Márcio Norberto Farias

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ROCHA, B. B. ; Farias, M.N. . A nova reforma do ensino médio amparada pela Lei 13.415 e suas ameaças para a disciplina de educação física. https://doi.org/10.30905/ded.v0i0.224 , v. 1, p. 85-100, 2020.

• AZEVEDO RODRIGUES, LUCIANA ; FARIAS, MÁRCIO NOBERTO . A MATERIALIDADE DO BRINQUEDO E A EXPROPRIAÇÃO CAPITALISTA DOS ESPAÇOS PARA BRINCAR. PROBLEMATA: REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFIA , v. 10, p. 360-371, 2019.

• NORBERTO FARIAS, MÁRCIO . VÍCIO PELAS TELAS DIGITAIS: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE CHRISTOPH TÜRCKE PARA A EDUCAÇÃO CORPORAL. PROBLEMATA: REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFIA , v. 9, p. 159-178, 2018.

• AZEVEDO RODRIGUES, LUCIANA ; NORBERTO FARIAS, MÁRCIO . IMAGENS TÉCNICAS E IMAGENS MENTAIS: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO FILOSÓFICO DE C. TÜRCKE PARA UMA LEITURA DE -TERRA EM TRANSE- NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Problemata - Revista Internacional de Filosofia , v. 9, p. 142-158, 2018.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, MÁRCIO NORBERTO . Formação estética de professores: uma leitura do filme -La nuit américaine-. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 11, p. 384-397, 2017.

• RODRIGUES, LUCIANA ; FARIAS, MÁRCIO . A FORMAÇÃO DOCENTE E A NECESSIDADE DE SER PERCEBIDO. Educação e Filosofia (Online) , v. 29, p. 829-841, 2015.

• RODRIGUES, Luciana Azevedo ; FARIAS, Márcio Norberto ; CASTRO, Camila S. de . A atenção nas malhas dos ininterruptos gozos proporcionados pela indústria cultural. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE) , v. 17, p. 11-18, 2013.

• RODRIGUES, Luciana Azevedo ; FARIAS, MÁRCIO NORBERTO . A desatenção como um eco da paixão pelo real. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO) , v. 28, p. 441-458, 2012.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . Mimesis e racionalidade na formação cultural. Comunicações (Piracicaba) , Piracicaba, v. 6, n.2, p. 91-96, 1999.

• FARIAS, Márcio Norberto ; LARA, L. M. ; HEROLD JUNIOR, Carlos ; GOMES, Ivan Marcelo ; CARNEIRO, Auria de Oliveira ; GONÇALVES, Gislaine ; BONFIM, Tânia ; RINALDI, Wilson ; OLIVEIRA, Amauri Bassoli de ; SANTANA, Marcos ; CURIONE, Mara ; TAGLIARI, Itamar . Diagóstico sobre a prática de atividades físicas livres em Maringá. Universidade e Sociedade (Brasília) , Maringá/PR, v. 11, n.15, p. 36-41, 1996.

• Oliveira, L.C. ; RODRIGUES, L. A. ; Rosa, M.M.S ; Farias, M.N. . A POSTURA NEORREALISTA NO FILME ROMA CIDADE ABERTA: LIMITES E POTENCIALIDADES PARA FORMACAO DOCENTE. In: Cristina Rezende Eliezer; Bruna Beatriz da Rocha; Rebeca Freitas Ivanicska. (Org.). Reflexoes sobre ensino e aprendizagem por meio de estrategias e experiencias pedagogicas inovadoras. 1ed.Cruz Alta: Ilustracao, 2020, v. , p. 44-56.

• RODRIGUES, L. A. ; Farias, M.N. . Ensino remoto emergencial ou avaliativo (EREERA): expropriacao capitalista e universidade publica em tempos de pandemia. In: Goncalves, Emerson Campos; Loureiro, Robson; Ramalhete, Mariana Passos (orgs.). (Org.). Isolad@s: reflexoes artisticas e teorico-criticas sobre o isolamento social no contexto da pandemia. 1ed.Vitória: Nepefil/Ufes, 2020, v. , p. 184-199.

• ROCHA, B. B. ; Farias, M.N. . O CONTEXTO HISTORICO DO ENSINO MEDIO: REPERCUSSOES NA DISCIPLINA DE EDUCACAO FISICA (EFI). In: Cristina Rezende Eliezer; Alex Junior Bilhoto Faria; Rafael Carlos Lima da Silva. (Org.). A educacao contemporanea : velhos dilemas, novas perspectivas. 1ed.Cruz Alta: Ilustracao, 2020, v. , p. 269-284.

• FARIAS, MÁRCIO ; RODRIGUES, L. A. . O trabalho pedagógico de B. Pucci como espaço para o olhar tateante e a resistência à burrice. In: Antonio A. S. Zuin; Belarmino C. G. da Costa; Luiz Roberto Gomes; Luiz A. C. N. Lastóri;. (Org.). Teoria crítica, formação cultural e educação: homenagem a Bruno Pucci. 1ed.Piracicaba: Editora Unimep, 2018, v. 1, p. 189-205.

• SILVA, A. L. ; RODRIGUES, L. A. ; NORBERTO FARIAS, MÁRCIO . Uma abordagem filosófica da condição do educador na EaD. In: ROLIM, Carmem Lucia Artioli; MARTINS, D. A. A.; CARRIJO, M. C. F. O. B... (Org.). Educação como espaço de direito: formação, docência e discência. 1ed.Jundiaí: Paco, 2017, v. 1, p. 171-186.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, MÁRCIO . Um projeto de cinema e formação de professores entre a semiformação e a formação cultural. In: Bruno Pucci; Belarmino Cesar Guimarães da Costa; Nilce Maria Altenfelder S. de Arruda Campos; Luzia Batista Oliveira Silva. (Org.). ATUALIDADE DA TEORIA CRÍTICA NA ERA GLOBAL. 1ed.São Paulo: Nankin, 2016, v. 1, p. 117-127.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . Os tabus acerca da docência na sociedade excitada. In: Bruno Pucci; Belarmino Cesar Guimarães da Costa; Nilce M.A. de Arruda Campos; Luzia Batista Oliveira Silva. (Org.). (Org.). Atualidade da teoria crítica na era digital. 1ed.São Paulo: Nankin, 2015, v. 1, p. 43-54.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, L. A. . A extrema relação do homem com a natureza. In: Sinésio Ferraz Bueno. (Org.). Teoria Crítica e sociedade contemporânea. 1ed.São Paulo/SP: UNESP, 2009, v. 1, p. 197-202.

• RODRIGUES, L. A. ; Farias, M.N. ; Oliveira, L.C. . ARTE CINEMATOGRÁFICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE. In: XX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro. DIDÁTICA(S) ENTRE DIÁLOGOS, INSURGÊNCIAS E POLÍTICAS: tensões e perspectivas na relação entre educação, comunicação e tecnologias. Rio de Janeiro/Petrópolis: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP et Alii, 2020. v. 5. p. 337-343.

• COSTA, M. P. F. ; Farias, M.N. ; RODRIGUES, L. A. . MOVIMENTOS CORPORAIS E GESTOS DA FOLIA DE REIS: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. In: IV CONEPI - CONGRESSO NACIONAL EM EDUCAÇÃO & PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES, 2020, João Pessoa. Anais do IV Congresso Nacional de Educação e Práticas Interdisciplinares.. João Pessoa-PB: Contato Empreendimentos, 2020. v. 1. p. 730-738.

• SOUZA, D. F. ; FARIAS, Márcio Norberto . PROBLEMATIZANDO OS DISCURSOS SOBRE SAÚDE E RISCOS À SAÚDE NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA. In: X Congresso Internacional de Teoria Crítica, 2016, São Carlos. Anais do X Congresso Internacional de Teoria Crítica: tecnologia, violência, memória. São Carlos: Edufscar, 2016. v. 1. p. 152-159.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . A onipresença do cinema na formação docente. In: 36a. Reunião Anual da ANPEd, 2013, Goiania. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as Políticas Educacionais. Goiania: ANPED, 2013. v. 1. p. 1-6.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . O sonhar frente ao consumo de sonhos: refletindo sobre cinema, filosofia e educação. In: II Congreso Latinoamericano de Filosofia de la Educación, 2013, Montevidéu. LA VOLUNTAD DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION DE INTERVENCION EN LA REALIDAD SOCIAL.. MONTEVIDÉU: ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN - ALFE, 2013. v. 1. p. 524-532.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . Os tabus acerca da docência na sociedade excitada.. In: VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica: desafios na Era Digital, 2012, Araraquara/SP. VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica: desafios na Era Digital. Araraquara: unesp, 2012. v. 1.

• RODRIGUES, Luciana Azevedo ; FARIAS, Márcio Norberto . A exploração da concentração na formação docente. In: 35a. Reunião Anual da ANPED, 2012, Porto de Galinhas-PE. 35a. Reunião Anual da ANPED, 2012.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . A EXPLORAÇÃO DA CONCENTRAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: 35ª Reunião Anual da ANPED, 2012, Porto de Galinhas. Educação, Cultura, Pesquisa e Projetos de Desenvolvimento: o Brasil do Século XXI. Porto de Galinhas: ANPED, 2012. v. 1. p. 1-13.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . OS TABUS ACERCA DA DOCÊNCIA NA SOCIEDADE EXCITADA. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: DESAFIOS NA ERA DIGITAL, 2012, Araraquara. VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: DESAFIOS NA ERA DIGITAL Universidade Estadual Paulista. Araraquara: UNESP, 2012. v. 1. p. 259-270.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto ; Castro, Camila Sandim de . Reprodução Técnológica da realidade como atração e repressão da dor nos processos educativos. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática do Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: polítcas e práticas educacionais, 2010. p. 1-10.

• Castro, Camila Sandim de ; RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . NOVAS TECNOLOGIAS, CHOQUES IMAGÉTICOS E DESATENÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO.. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática do Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: polítcas e práticas educacionais, 2010.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto ; OLIVEIRA, A. C. ; MARTINS, L. G. ; CALDEIRA, J. L. M. ; COELHO, M. F. ; SILVA, A. L. ; RIBEIRO, M. V. . IDEOLOGIZAÇÃO DA VIDA: TELEVISÃO E SEUS EFEITOS EDUCATIVOS NA UNIVERSIDADE.. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática do Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: polítcas e práticas educacionais, 2010. p. 1-10.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . O Tempo Livre e a dimensão administrada da cultura. In: XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2009, Salvador. Formação em Educação Física & Ciências do Esporte: políticas e cotidiano, 2009. p. 1-9.

• MELO, W. C. ; PINTO, L. M. A. ; FARIAS, Márcio Norberto ; BIANCHI, M. L. ; RODRIGUES, L. A. ; MELO, J. S. A. ; JANERINE, A. S. . Articulações entre os Museu de História Natural da UFLA na Ampliação dos Espaços de Formação de Professores e de Divulgação em Ciências. In: I Fórum Franco-Brasileiro sobre Museus, Museologia e Sociedade, 2009, Belo Horizonte. I Fórum Franco-Brasileiro sobre Museus, Museologia e Sociedade, 2009. p. 1-8.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, L. A. ; MELO, J. S. A. ; VIANA, E. C. ; OLIVEIRA JUNIOR, R. C. . História da Ciência no Cinema: o relato de uma experiência formativa. In: IV Congresso de Extensão da UFLA, 2009, Lavras/MG. I Fórum Regional de Extensão, 2009. p. 1-5.

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . A disciplina escolar hoje: uma reflexão a partir de Foucault, Adorno e Horkheimer. In: Congresso Internacional "A Indústria Cultural hoje", 2006, Piracicaba/SP. Congresso Internacional "A Indústria Cultural hoje", 2006. p. 437-445.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . A extrema relação do homem com a natureza. In: XXVIII Jornada de Filosofia e Teorias das Ciências Humanas, 2005, Marília/SP. Teoria Crítica, política e educação, 2005. p. 24-30.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . O auto-disciplinamento de Odisseu e a indisciplina contemporânea: uma reflexão a partir da Dialética do Esclarecimento. In: XXVIII Jornada de Filosofia e Teorias das Ciências Humanas, 2005, Marília/SP. teoria crítica, política e educação. Marília: UNESP, 2005.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . Experiência do choque e Indústria Cultural: lembrar do quê?. In: I Ciclo de estudos e debates, 2004, Toledo/PR. Anais do I Ciclo de estudos e debates. Toledo/PR: Unioeste, 2004.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . Corpo e mutação mimética. In: 26ª Reunião Anual da ANPEd, 2003, Poços de Caldas - MG. Novo governo: novas políticas?, 2003.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . A experiência mimética como experiência corpórea elementar no processo formativo. In: XIII Conbrace, 2003, Caxambu. 25 anos de história: o percurso do CBCE na educação física brasileira, 2003.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . O sacrifício da corporeidade e dos sentidos no processo de Construção do sujeito esclarecido. In: 25ª Reunião Anual da ANPEd, 2002, Caxambu/MG. Educação: manifestos, lutas e utopias. São Paulo/SP: Anped, 2002.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . Meio século de história no oeste paranaense: os espaços de lazer marcados pela cultura corporal. In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação Física, Esporte, Lazer e Dança, 2002, Ponta Grossa. As Ciências Sociais e a História da Educação Física, Esporte, Lazer e Dança. São Paulo/SP: Monferrer Produções, 2002.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . Tempo livre: um mytho nas sociedades administradas. In: XII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2001, Caxambu. Sociedade, Ciência e Ética: desafios para a educação física. Caxambú/MG: Colégio Brasileiro de Ciencias do Esporte, 2001. v. 1.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . A falibilidade do corpo: um pequeno ensaio a partir de T. Adorno. In: XII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2001, Caxambu. Sociedade , Ciência e Ética: desafios para a educação física. Campinas: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, 2001. v. 1. p. 157-157.

• FARIAS, Márcio Norberto . Reflexões sobre o tempo livre na concepção adorniana. In: I CONGRESSO REGIONAL SUDESTE DO COLÉGIO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE Educação física e ciências do esporte: intervenção e conhecimento, 1999, Campinas. Educação física e ciências do esporte: intervenção e conhecimento. Campinas: Unicamp, 1999. v. 1. p. 247-250.

• FARIAS, Márcio Norberto ; ALMEIDA, C. R. ; GOMES, D. ; PIZOL, D. R. D. ; PINGUELI, D. O. ; ALMEIDA, E. C. ; STOCCO, F. A. ; FAVERO, G. ; RODRIGUES, L. A. ; MOREIRA, M. C. ; MAMUS, R. T. ; RINALDI, W. ; SANTOS, S. G. . Problemas posturais: será que as causas destes são conhecidas por estudantes de 5ª a 8ª série do 1 grau?. In: X congresso brasileiro de ciências do esporte, 1997, goiania. Renovações, modismos e interesses. Goiania: Potencia, 1997. v. 2. p. 1166-1171.

• ABRAO, J. L. ; RIBEIRO, A. L. ; CLEMENTE, M. C. ; Farias, Márcio Norberto ; SANTOS, M. H. . Análise das variáveis fisiológicas de enxadristas durante as partidas de xadrez. In: XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Pós Graduação, 2019, Três Corações. XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Pós Graduação. Três Corações: Unicor, 2019. v. 1.

• ABRAO, J. L. ; RIBEIRO, A. L. ; CLEMENTE, M. C. ; Farias, Márcio Norberto ; SANTOS, M. H. . A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Pós Graduação, 2019, Três Corações. XXI Encontro de Iniciação Científica e VI Encontro de Pós Graduação. Três Corações: Unicor, 2019. v. 1.

• FARIAS, Márcio Norberto ; SOUZA, D. F. . Reflexões sobre a formação docente em Educação Física no contexto da cultura do déficit de atenção. In: XI Congresso Internacional de Teoria Crítica, 2018, Araraquara. Estado de Exceção e Racionalidade na Idade Mídia. Araraquara: UNESP, 2018. v. 1. p. 1-2.

• FARIAS, Márcio Norberto . Reflexões sobre o aliciamento midiático no processo educacional. In: XI Congresso Internacional de Teoria Crítica, 2018, Araraquara. Estado de Exceção e Racionalidade na Idade Mídia. Araraquara: UNESP, 2018. v. 1. p. 8-12.

• FARIAS, Márcio Norberto ; MELO, J. S. A. . Cinema e Formação Cultural Docente: breves apontamentos à luz da Teoria Crítica da Sociedade. In: XI Congresso Internacional de Teoria Crítica, 2018, Araraquara. Estado de Exceção e Racionalidade na Idade Mídia. Araraquara: UNESP, 2018. v. 1. p. 18-25.

• FARIAS, Márcio Norberto . Natureza, tempo livre e administração social: uma análise das práticas de lazer em Carrancas/MG. In: VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: natureza, sociedades: crises, 2010, Campinas. VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: natureza, sociedades: crises, 2010. p. 1-8.

• FARIAS, Márcio Norberto . O itinerário da educação: limites e possibilidades da experiência formativa. In: Simpósio Comemorativo dos 30 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE/UNIMEP, 2002, Piracicaba/SP. Anais do Simpósio Comemorativo dos 30 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE/UNIMEP. Piracicaba/SP: UNIMEP, 2002. p. 130-130.

• Correa, A.P. ; Farias, M.N. . EDUCAÇÃO FÍSICA E INFÂNCIA. In: XXIX Congresso da Pós-Graduação, 2020, Lavras. Anais do XXIX Congresso da Pós-Graduação. Lavras: UFLA, 2020. v. 1. p. 473-473.

• Vivas, E.S. ; Farias, M.N. . Educação Física Escolar em Ambientes Virtuais e as (Im)Possibilidades de Aprendizagem. In: XXIX Congresso da Pós-Graduação, 2020, Lavras. Anais do XXIX Congresso da Pós-Graduação. Lavras: UFLA, 2020. v. 1. p. 474-474.

• SANTOS, M. H. ; ABRAO, J. L. ; CLEMENTE, M. C. ; RIBEIRO, A. L. ; FARIAS, MÁRCIO NOBERTO . Políticas públicas para uma Educação numa perspectiva inclusiva. In: Políticas Públicas para a Educação numa Perspectiva Inclusiva, 2019, Campanha/MG. Políticas Públicas para a Educação numa Perspectiva Inclusiva. Campanha: uemg, 2019. v. 1. p. 1-1.

• ABRAO, J. L. ; SANTOS, M. H. ; CLEMENTE, M. C. ; RIBEIRO, A. L. ; FARIAS, MÁRCIO NOBERTO . O paradesporto como ferramenta para o desenvolvimento de políticas públicas com foco na inclusão. In: Políticas Públicas para a Educação numa Perspectiva Inclusiva, 2019, Campanha/MG. Políticas Públicas para a Educação numa Perspectiva Inclusiva. Campanha: uemg, 2019. v. 1.

• ROCHA, B. B. ; Farias, M.N. . EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: OS DILEMAS DA DISCIPLINA COM A LEI no 13.415. In: XXVIII Congresso da Pós-Graduação, 2019, Lavras. Anais do XXVIII Congresso da Pós-Graduação. Lavras: UFLA, 2019. v. 1. p. 337-339.

• COSTA, D. A. M. ; Farias, M.N. . Precarização do trabalho docente: uma reflexão crítica no contexto da reestruturação produtiva do capitalismo flexível. In: XXVIII Congresso da Pós-Graduação, 2019, Lavras. Anais do XXVIII Congresso da Pós-Graduação. Lavras: UFLA, 2019. v. 1. p. 500-501.

• ABRAO, J. L. ; Farias, M.N. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM FOCO NA INCLUSÃO. In: XXVIII Congresso da Pós-Graduação, 2019, Lavras. Anais do XXVIII Congresso da Pós-Graduação. Lavras: UFLA, 2019. v. 1. p. 1141-1142.

• BATISTA, M. T. S. ; FARIAS, Márcio Norberto ; CARDOSO, G. O. . Análise histórica da dopagem no contexto social e o papel da Educação Física. In: XXV Congresso de Iniciação Científica da UFLA, 2012, Lavras-MG. Anais do XXV Congresso de Iniciação Científica da UFLA, 2012.

• MONTES, F. C. ; MAGALHAES JUNIOR, C. A. ; BARBOSA, J. B. ; FARIAS, Márcio Norberto ; R.C. Santos . O cinema de Orson Weles: Reflexão e Formação. In: Conex, 2011, Lavras. XXIV CIUFLA, 2011.

• MAGALHAES JUNIOR, C. A. ; MONTES, F. C. ; BARBOSA, J. B. ; FARIAS, Márcio Norberto ; R.C. Santos . A EXCITAÇÃO EM UMA SOCIEDADE SEM LIVROS: UMA LEITURA DE FARENHEIT 451 DE FRANÇOIS. In: XXIV CIUFLA, 2011, Lavras. XXIV CIUFLA, 2011.

• MAGALHAES JUNIOR, C. A. ; R.C. Santos ; MONTES, F. C. ; BARBOSA, J. B. ; FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . Os incompreendidos e Auschwitz. In: Conex, 2011, Lavras. Conex, 2011.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, L. A. ; CALDEIRA, J. L. M. ; MARTINS, L. G. ; MELO, J. S. A. . Reflexão crítica de experiências com leituras de textos e imagens na universidade. In: 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010, Natal. 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010.

• LINO, K. H. ; RODRIGUES, Luciana Azevedo ; FARIAS, Márcio Norberto . Os blogs, a indústria cultural e a produção do conhecimento. In: VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: natureza, sociedade: crises, 2010, Campinas. VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: natureza, sociedade: crises, 2010.

• RODRIGUES, Luciana Azevedo ; FARIAS, Márcio Norberto ; VIANA, E. C. ; Castro, Camila Sandim de ; RODRIGUES, T. M. . Industria cultural, narcisismo e desatenção no processo formativo. In: 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010, Natal. Anais da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010.

• BRUZI, A. T. ; TEIXEIRA, M. C. ; FARIAS, Márcio Norberto . Pesquisa de campo integrada: contribuições para a formação no curso de licenciatura em Educação Física. In: IX Seminário de Educação Física Escolar, 2007, São Paulo. Anais do IX Seminário de Educação Física Escolar, 2007.

• RODRIGUES, Luciana Azevedo ; FARIAS, Márcio Norberto . A (in)disciplina escolar: uma reflexão a partir da viagem de Ulisses na Dialética do Esclarecimento. In: X Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea, 2005, Toledo/PR. Anais do X Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea. Toledo: Coluna do Saber, 2005. v. 1. p. 124-124.

• FARIAS, Márcio Norberto . As práticas de atividades radicais na natureza como expressão de liberdade?. In: X Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea, 2005, Toledo. Anais do X Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea. Toledo: Coluna do Saber, 2005. v. 01. p. 137-137.

• FARIAS, Márcio Norberto . Reflexões sobre a interelação entre lazer, natureza e indústria cultural. In: Colóquio Internacional "Teoria Crítica e Educação", 2004, Piracicaba/SP. Anais do Colóquio Internacional "Teoria Crítica e Educação". Piracicaba/SP: UNIMEP, 2004. v. 01. p. 31-31.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . O contato físico e a construção da identidade: reflexões a partir da obra A Metamorfose de Franz Kafka. In: Colóquio Nacional Tecnologia, cultura e formação... ainda auschiwitz, 2002, Piracicaba/SP. Colóquio Nacional Tecnologia, cultura e formação... ainda auschiwitz. Piracicaba: Unimep, 2002. v. 1. p. 37-38.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . Meio século de história em Toledo: os espaços de lazer marcados pela cultura corporal. In: 2ª Jornada Internacional de Educação Física e Fisioterapia, 2002, Toledo - Pr.. 2ª Jornada Internacional de Educação Física e Fisioterapia. Toledo: Cedic - Unipar, 2002. v. 1. p. 20-20.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . Meio século de história em Toledo: os espaços de lazer marcados pela cultura corporal. In: I Semana Acadêmica de Educação Física, 2002, Foz do Iguaçu/PR. Anais da I Semana Acadêmica de Educação Física, 2002. p. 22-22.

• FARIAS, Márcio Norberto ; FILADELFO, E. A. P. ; DOMUKOSKI, J. ; BARBOSA, M. L. ; GRIS, R. K. ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . Diagnose acerca das manifestações da cultura corporal no tempo livre. In: IV Semana Academica da Educação Física, 2001, Umuarama. IV Semana Academica da Educação Física. umuarama: unipar, 2001. v. 4. p. 19-19.

• FARIAS, Márcio Norberto ; BAESSA, D. J. ; GIMENES, M. ; PEREIRA, R. A. . A internet como ferramenta de trabalho do profissional da Educação Física. In: IV Semana Academica da Educação Física, 2001, Umuarama. IV Semana Academica da Educação Física. Umarama: Unipar, 2001. v. 4. p. 73-73.

• FARIAS, Márcio Norberto . Introdução à informática. In: IV Semana Academica da Educação Física, 2001, Umuarama. IV Semana Academica da Educação Física. Umuarama: Unipar, 2001. v. 4. p. 72-72.

• FARIAS, Márcio Norberto ; DOMUKOSKI, J. ; BARBOSA, M. L. ; GRIS, R. K. ; RODRIGUES, Luciana Azevedo ; FEIL, S. R. B. . O desporto como manifestação da cultura corporal em Toledo. In: I Jornada integrada de educação física Brasil-Argentina e I Congresso Científico do Esporte Paranaense, 2001, Toledo. I Jornada integrada de educação física Brasil-Argentina e I Congresso Científico do Esporte Paranaense. Toledo: Coordenadoria de Editoração e Divulgação Científica - Unipar, 2001. v. 1. p. 26-26.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . A natureza como horizonte ético para a educação física. In: I Jornada integrada de educação física Brasil-Argentina e I Congresso Científico do Esporte Paranaense, 2001, Toledo. I Jornada integrada de educação física Brasil-Argentina e I Congresso Científico do Esporte Paranaense. Toledo: Coordenadoria de Editoração e Divulgação Científica, 2001. v. 1. p. 28-28.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, L. A. . Corporeidade Negativa. In: Colóquio Nacional "Dialética Negativa, Estética e Educação", 2000, Piracicaba. Anais do Colóquio Nacional "Dialética Negativa, Estética e Educação". Piracicaba/SP.: Universidade Metodista de Piracicaba, 2000. v. 1. p. 15-15.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . Mímesis e Formação. In: Colóquio Internacional Mímesis e Expressão, 1999, Belo Horizonte. Mímesis e Expressão. Belo Horizonte/MG.: Universidade Federal de Minas Gerais, 1999. v. 1. p. 42-42.

• FARIAS, Márcio Norberto . Autonomia nas escolas. In: II congresso nacional de educação - coned, 1997, Belo Horizonte. Consolidando um plano nacional de educaçao. BELO HORIZONTE: UFMG, 1997. v. 2. p. 78-78.

• FARIAS, Márcio Norberto . Reeducação Postural: possibilidades mediante um trabalho de concientização. In: I MOSTRA CIENTÍFICA E CULTURAL DA UEM:, 1996. UEM ao Vivo. maringa: UEM. v. 1. p. 38-38.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RINALDI, W. . A evolução do Andar: do bebê ao adulto. In: III ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET DE EDUCAÇÃO FÍSICA, 1996, vitória. III ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET DE EDUCAÇÃO FÍSICA. vitoria: UFES, 1996. v. 3. p. 22-22.

• FARIAS, Márcio Norberto . A busca do prazer: entendimento sobre a evolução da espécie humana. In: III ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET DE EDUCAÇÃO FÍSICA, 1996, vitoria. III ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET DE EDUCAÇÃO FÍSICA. vitoria: ufes, 1996. v. 1. p. 28-28.

• FARIAS, Márcio Norberto . O corpo no processo de produção. In: III ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET DE EDUCAÇÃO FÍSICA, 1996, vitoria. III ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET DE EDUCAÇÃO FÍSICA. vitoria: ufes, 1996. v. 1. p. 33-33.

• FARIAS, Márcio Norberto . O brincar na Pré-Escola. In: VI CICLO DE PALESTRAS PET/DEF/UEM, 1996, maringa. VI CICLO DE PALESTRAS PET/DEF/UEM. maringa: uem, 1996. v. 6. p. 18-18.

• FARIAS, Márcio Norberto . O imaginário simbólico na infância. In: 48ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIENCIA, 1996, São Paulo. Ciência para o progresso da sociedade brasileira. São Paulo: Spige, 1996. v. 2. p. 307-307.

• FARIAS, Márcio Norberto . O lazer na sociedade contemporânea. In: V ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CNPq/UEL/UEM/UEPG/ UNIOESTE, 1996, londrina. V ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CNPq/UEL/UEM/UEPG/ UNIOESTE. londrina: uel, 1996. v. 5. p. 427-427.

• FARIAS, Márcio Norberto ; SANTOS, Saray Giovana dos . Mundo Moderno: o sedentarismo da classe trabalhadora. In: V ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CNPq/UEL/UEM/UEPG/ UNIOESTE, 1996, londrina. V ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CNPq/UEL/UEM/UEPG/ UNIOESTE. Londrina/PR: Universidade Estadual de Londrina, 1996. v. 5. p. 426-426.

• FARIAS, Márcio Norberto . O imaginário simbólico na infância. In: V Encontro de Iniciação Científica - CNPq/UEL/UEM/UEPG/UNIOESTE, 1996, Londrina/PR. V Encontro de Iniciação Científica - CNPq/UEL/UEM/UEPG/UNIOESTE. Londrina/PR: Universidade Estadual de Londrina, 1996.

• FARIAS, Márcio Norberto ; RINALDI, Wilson . Nota sobre a relação entre educação, educação física e sociedade. In: IX CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 1995, vitoria. Anais do IX CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE: interdiciplinaridade, ciência e pedagogia. Vitória/ES: UFES, 1995. v. 1. p. 69-69.

• FARIAS, Márcio Norberto . A paixão é uma bola. In: II ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET DE EDUCAÇÃO FÍSICA, 1995, porto alegre. II ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS PET DE EDUCAÇÃO FÍSICA. porto alegre: ufrgs, 1995. v. 1. p. 14-14.

• FARIAS, Márcio Norberto . O corpo na sociedade industrial. In: I Encontro Nacional dos Grupos PET's de Educação Física, 1994, Maringá/PR. Anais do I Encontro Nacional dos Grupos PET's de Educação Física, 1994.

• Farias, M.N. ; RODRIGUES, L. A. . A materialidade do brinquedo e a expropriação capitalista dos espaços para brincar: uma análise a partir de Walter Benjamin e Christoph Türcke. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Farias, M.N. ; RODRIGUES, L. A. . Pandemia, Mimesis e Semiformação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARIAS, MÁRCIO NORBERTO ; PIMENTA, A. ; ALVARENGA, C. . Sessão comentada: Exibição e discussão dos filmes com os respectivos diretores/equipe de produção. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARIAS, Márcio Norberto . ?Reflexões sobre o aliciamento midiático no processo educacional?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, D. F. ; FARIAS, Márcio Norberto . Reflexões sobre a formação docente em Educação Física no contexto da cultura do déficit de atenção. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, J. S. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . Cinema e Formação Cultural Docente: breves apontamentos à luz da Teoria Crítica da Sociedade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Márcio Norberto . VÍCIO PELAS TELAS DIGITAIS: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE CHRISTOPH TÜRCKE PARA A EDUCAÇÃO CORPORAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . O cinema como uma experiência estética emancipadora na formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, L. A. ; Farias, M.N. . O cinema como uma experiência estética emancipadora na formação de professores.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARIAS, MÁRCIO NORBERTO . Bildschirmusucht: Beiträge des Denkens Christoph Türckes zur physischen Erziehung. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . A exploração da concentração na formação docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHAES JUNIOR, C. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . João Homogeinização: Uma interpretação a padronização das comemorações no futebol brasileiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Castro, Camila Sandim de ; RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . Gozo e Indústria Cultural: tecendo algumas relações para pensar a desatenção no processo educativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIAS, Márcio Norberto ; Castro, Camila Sandim de ; RODRIGUES, L. A. . Gozo e Indústria Cultural: tecendo algumas relações para pensar a desatenção no processo educativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, L. A. ; CALDEIRA, J. L. M. ; MARTINS, L. G. ; MELO, J. S. A. . Reflexão crítica de experiências com leitura de textos e imagens na universidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto ; VIANA, E. C. ; Castro, Camila Sandim de ; RODRIGUES, T. M. . INDÚSTRIA CULTURAL, NARCISISMO E DESATENÇÃO NO PROCESSO FORMATIVO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JANERINE, A. S. ; MELO, J. S. A. ; MELO, W. C. ; FARIAS, Márcio Norberto ; MONTEIRO, B. A. P. . A imagem da Ciência e do Cientista apresentada na Mostra de Cinema "Ciência com Vida", promovida pelo Projeto Museu Para Todos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEABRA, M. E. ; FARIAS, Márcio Norberto . Além dos muros da escola: Educação no Brasil e no Mundo,um olhar sobre o multiculturalismo.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, J. S. A. ; RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . CIÊNCIA NO CINEMA: A DIMENSÂO FORMATIVA PRESENTE NA MOSTRA DE FILMES DO MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CALDEIRA, J. L. M. ; FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, L. A. ; MELO, J. S. A. . Ciência, Tecnologia e a 7ª Arte. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTES, F. C. ; MAGALHAES JUNIOR, C. A. ; BARBOSA, J. B. ; FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, L. A. . Quem são eles? Um diálogo entre a música 3ª do plural e os conceitos de Industria Cultural.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. L. ; OLIVEIRA, A. C. ; OLIVEIRA, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, L. A. . ATÉ QUANDO? UMA ANÁLISE SOBRE MÚSICA E EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE DO CONSUMO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, Luciana Azevedo ; FARIAS, Márcio Norberto ; Castro, Camila Sandim de ; VIANA, E. C. ; RODRIGUES, T. M. . Indústria Cultural: fascínio e realismo na ação educativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto ; Castro, Camila Sandim de ; VIANA, E. C. ; RODRIGUES, T. M. . Notas sobre compulsão à repetição e sua importância para educação do corpo.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JANERINE, A. S. ; CALDEIRA, J. L. M. ; MELO, J. S. A. ; OLIVEIRA JUNIOR, R. C. ; SEABRA, M. E. ; MELO, W. C. ; RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . A imagem da ciência e do cientísta no filme "Naqoyqatsi". 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CALDEIRA, J. L. M. ; FARIAS, Márcio Norberto . Imagens do efeito do desenvolvimento tecnologico no filme Naqoyqatsi. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CALDEIRA, J. L. M. ; JANERINE, A. S. ; MELO, J. S. A. ; OLIVEIRA JUNIOR, R. C. ; RODRIGUES, L. A. ; FARIAS, Márcio Norberto . Utilizando filmes nas aulas de educação física. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, W. C. ; PINTO, L. A. M. ; FARIAS, MÁRCIO NORBERTO ; BIANCHI, M. L. ; RODRIGUES, L. A. ; MELO, J. S. A. . Articulações entre o museu de história natural da UFLA na ampliação dos espaços de formação de professores e de divulgação em ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, MÁRCIO NORBERTO . O professor como agente cultural: educação e multiculturalismo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRUZI, A. T. ; TEIXEIRA, M. C. ; FARIAS, Márcio Norberto . Pesquisa de campo integrada: contribuiçõe para a formação no curso de licenciatura em Educação Física. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIAS, MÁRCIO NORBERTO ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . A Extrema relação do homem com a natureza. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Márcio Norberto . Perspectivas de resistência a administração social: tempo livre e natureza em questão?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Márcio Norberto ; RODRIGUES, Luciana Azevedo . O tempo livre e a dimensão administrada da cultura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Márcio Norberto . Natureza, tempo livre e educação: uma análise social das práticas educativas em meio à natureza. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIAS, Márcio Norberto . O Brincar na Pré-Escola. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARIAS, Márcio Norberto . Ensaio acerca das relações entre sociedade, educação e educação física. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Márcio Norberto . Análise do Movimento Estudantil Brasileiro. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Márcio Norberto . Futebol e sua representação simbólica no imaginário brasileiro. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Márcio Norberto . O imaginário simbólico na infância. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Márcio Norberto . A Importância do Imaginário Simbólico na Infância. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARIAS, Márcio Norberto . Mundo Moderno e o sedentarismo da classe trabalhadora. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARIAS, Márcio Norberto . O processo de Linguagem na Teoria de Vygotsky. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Márcio Norberto . Movimento Estudantil em Exame. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARIAS, Márcio Norberto . O corpo na Sociedade Industrial. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, Márcio Norberto . A Paixão é uma Bola. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  LABORATÓRIO DE ESTUDOS SOBRE CORPO, CULTURA E EDUCAÇÃO - PAIDÉIA, Descrição: Este projeto visa promover um espaço de estudos interdisciplinares sobre a formação cultural docente denominado ?PAIDEIA ? LABORATÓRIO DE ESTUDOS SOBRE CORPO, CULTURA E EDUCAÇÃO?. Ao reunir docentes e discentes de vários cursos de licenciaturas em torno de obras clássicas e pesquisas recentes sobre o pensamento, o discurso científico e o cotidiano das escolas, o projeto discute a precária formação teórica e cultural dos licenciandos, e busca assumir formas que ajudem a superar: ? A despolitização do ato educativo, bem como a sua redução a cumprimento de normativas e tarefas governadas por uma lógica tecnicista, burocrática e instrumental. ?A baixa auto-estima de alunos da licenciatura, produzida num contexto social que, apesar das políticas de expansão destes cursos na Universidade e das propagandas televisivas enaltecedoras da figura docente, ainda valoriza os bacharelados e as profissões liberais; ?A descontinuidade de relações, cada vez mais velozes e superficiais, com os conteúdos, com as pessoas, com os lugares que se vive dentro da Universidade e das escolas, as quais acabam por deseducar o exercício da concentração seja sobre as imagens, seja sobre os textos que precisam ser compreendidos e refletidos para a vida e não simplesmente para as provas e avaliações. ?A insuficiência de espaços na organização curricular dos cursos de licenciatura para o estudo da cultura contemporânea, da tecnologia e dos artefatos culturais nela produzidos, especialmente do cinema e da literatura, capazes de permitir ao professor uma melhor compreensão do tempo e do espaço social em que vive e atua. ?A escassez de experiências formativas que ultrapassam a configuração da sala de aula, que permitam aos professores e a universidade se experimentarem como aqueles que aprendem e aos alunos e escolas como aqueles que ensinam, que permitam o desenvolvimento de leituras e escritas em grupo, de ouvir o outro, de se voltar com apreço ao que ele diz, com a disposição de estabelecer nexos entre o que outros dizem e o que o eu diz. ? A desconsideração das virtualidades educativas de outros tempos e espaços de formação, bem como a desconsideração das cidades como espaço-tempo formativo e campo de disputa por direitos sociais. Com o intuito de contribuir para o entendimento dos processos que produzem esses problemas e para construção de formas de superação, este projeto interdisciplinar se organiza a partir desses espaços-tempos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (0) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Coordenador / Luciana Azevedo rodrigues - Integrante / HÉDER SOUZA CASTRO JUNIOR - Integrante., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 5

• 2018 - Atual

  O "CINEMA NOVO" COMO EXPERIÊNCIA INOVADORA DA FORMAÇÃO CULTURAL DOCENTE, Descrição: Este projeto de pesquisa da continuidade aos trabalhos de pesquisas do Grupo Teoria Critica e Educacao UFLA por meio da investigacao das potencialidades esteticas do Cinema Novo para a formacao cultural de professores. Tal investigacao se fundamentara no referencial da Teoria Critica da Sociedade, em especial no pensamento de T. Adorno, M. Horkheimer e C. Turcke, para analisar e interpretar como tais esteticas podem contribuir para expressao critica de mecanismos subjetivos produzidos nos cursos de formacao de professores cada vez mais atravessados pela logica de producao capitalista. A hipotese a ser desenvolvida e de que o Cinema Novo, em vez de reprimir a experiencia de ruptura social com a dissimulacao dos cortes tipicos do cinema que obedece rigorosamente as leis de continuidade, pode proporcionar aos professores de cursos de formacao e aos licenciandos melhores condicoes de expressarem criticamente as experiencias de sofrimento produzidas com aquela ruptura. Tal hipotese sera investigada por meio de um experimento filmico e da aplicacao de um questionario a professores e a licenciandos da Universidade Federal de Lavras (UFLA). O estudo do referencial teorico e de filmes do Cinema Novo, que percorrera todo o tempo da pesquisa, permitira a discussao e a analise, alem de considerar como professores e licenciandos compreendem e interpretam as quebras/cortes dos filmes e, sobretudo, como estas interpretacoes ajudam a pensar a potencialidade dos mesmos, em especial, no sentido de nao reprimir o sofrimento produzido socialmente. Dos conceitos chaves do referencial teorico indispensaveis para isso, destacam-se o "cinema emancipado", "experiencia subjetiva" de Adorno (1966), "desenraizamento social", "dessedimentacao e ressedimentacao da atencao", "segunda melhor viagem", de C. Turcke (2010) e ainda "fantasia exata" de Adorno (1969). Espera-se que o trabalho contribua para que professores e licenciandos desenvolvam suas capacidades para observar o cinema na forma e no conteudo, tanto para potencializar a lei13006/2014 do cinema na escola quanto para potencializar transformacoes de suas realidades de modo a evitar a repeticao da barbarie. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Integrante / Luciana Azevedo Rodrigues - Coordenador / José Sebastião Andrade de Melo - Integrante / Cristiane Valéria Silva - Integrante / Carlos Betlinski - Integrante / Vanderlei Barbosa - Integrante / Dalva de Souza Lobo - Integrante.

• 2016 - Atual

  VÍCIO PELAS TELAS: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE CHRISTOPH TÜRCKE PARA A EDUCAÇÃO CORPORAL, Descrição: O objetivo desta pesquisa é buscar uma aproximação entre o pensamento do Türcke e os seus desdobramentos para a educação corporal a partir da teoria que ele vem desenvolvendo, especialmente quando muitas pessoas parecem se viciar nos microchoques das telas eletrônicas sem sequer perceberem as consequências dessa eletroestimulação audiovisual nos seus próprios corpos ao permanecerem por longos tempos sem se relacionar efetivamente com o que está em seu entorno. Este distanciamento espaço-temporal também revela um certo distanciamento de si na medida que aumenta os sintomas dos olhos secos, dores corporais e inatividade física quando estas pessoas estão frente as telas. Nesse sentido a pergunta norteadora deste projeto de pesquisa é a seguinte: Como a Teoria Crítica da Sociedade de C. Türcke pode contribuir para pensar os desafios que a sociedade contemporânea tem colocado para formação de professores de Educação Física comprometidos com a natureza sensível do corpo humano? Ao compreender que para Türcke a permanência sobre o fluxo de imagens audiovisuais tem conduzido a um processo de erosão da capacidade humana de representar e que é preciso se opor a ela trabalhando na direção de sua ressedimentação esta proposta de pesquisa tem como tema de discussão: Pensar as implicações da teoria de C. Türcke sobre as transformações do significado de sensação para a formação de professores de educação física comprometidos com o desenvolvimento de uma cultura corporal de movimento que mobilize um reconhecimento do corpo como natureza sensível. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Coordenador.

• 2015 - 2017

  O cinema como uma experiência inovadora da formação cultural docente II, Descrição: Esta proposta de trabalho visa continuar o Projeto Cinema com Vida que vem sendo executado na Universidade Federal de Lavras com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Ao reunir professores/as da universidade e da educação básica; licenciandos/as e mestrandos/as em Educação em torno de um mestre da sétima arte, o projeto proporciona uma relação mais demorada com as obras de um diretor, exercitando a leitura das imagens, estimulando o reconhecimento dos traços peculiares de um cineasta assim como das características específicas de seu tempo, dos avanços técnicos, tecnológicos e dos seus impactos sobre a percepção humana. O pressuposto de que a formação cultural requer um processo contínuo e de longo prazo tem feito com que o projeto insista em realizar exibições semanais de filmes na universidade, cultivando um espaço de encontro, em que a leitura do filme como uma obra de arte busca ir além da percepção individual, apoiando-se no olhar do outro presente nas exibições e nos textos filosóficos e educacionais. Desse modo, o trabalho em execução sobre a obra de Alfred Hitchcock impulsiona a proposição deste projeto sobre François Truffaut, ensejando o apoio da FAPEMIG também em 2015. A proposta de estudar este cineasta é um desdobramento dos estudos até agora realizados, pois sua obra contou com o trabalho do mestre do suspense. Como um dos mais célebres representantes do movimento conhecido como Nouvelle Vague, F. Truffaut também foi um crítico cultural defensor da ideia de que o diretor é o autor de sua obra. Seu cinema, assim como o de Hitchcock tem muito a ensinar acerca das emoções humanas e de como elas se manifestam no interior de determinados momentos históricos e sociais. Sua arte conjugou a importância da imagem e da palavra, resguardou espaços para a memória, para infância e para o sonho, construções culturais que hoje precisam ser urgentemente cultivadas entre professores e licenciandos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Integrante / José Sebastião Andrade de Melo - Integrante / Luciana Azevedo rodrigues - Coordenador / Carlos Betlinski - Integrante / Vanderlei Barbosa - Integrante / Dalva de Souza Lobo - Integrante / Claudio Márcio Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Outra.

• 2012 - 2014

  O CINEMA COMO UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA DE FORMAÇÃO CULTURAL DOCENTE., Descrição: O crescimento da produção e do consumo de filmes na sociedade contemporânea aumenta as possibilidades de trabalho pedagógico com o cinema e evidencia a necessidade de criação e de fortalecimento de espaços na formação docente que visem o seu estudo. Sem estes espaços, professores e futuros professores dispõem apenas das indicações das inúmeras formas de bilheteria de nossa época e/ou contam com materiais acadêmicos e didáticos produzidos para eles. Por considerar que professores e futuros professores precisam estabelecer uma relação viva com o cinema, de modo que este seja reconhecido como um produto cultural e não como mais um bem de consumo, este projeto propõe uma experiência de extensão em interface com a pesquisa, pautada em uma mostra de dezenove obras cinematográficas de Alfred Hitchcock. Como um dos diretores mais consagrados do cinema, ele desafia aqueles que assistem suas obras a se relacionar com o medo e com a beleza do humor diante da vida. Além disso, suas técnicas cinematográficas não cessam de exigir o exercício de compreender o mundo através das imagens. A mostra será constituída por encontros sistemáticos e contínuos com futuros professores, docentes da educação básica e do ensino superior da cidade de Lavras-MG, no Museu de História Natural da Universidade Federal de Lavras. Tais encontros serão subsidiados por estudos teóricos sobre as técnicas empregadas pelo cineasta, e sobre os contextos sociais, históricos e políticos de suas obras. A articulação entre a sistematicidade das exibições, debates e a pesquisa teórica da obra de Hitchcock tem em vista mobilizar a vontade dos participantes em exporem suas impressões e compreensões. Desse modo, aos poucos, eles poderão desenvolver uma leitura coletiva das obras e formarem uma referência para estabelecer relações posteriores com outras obras cinematográficas, no sentido de negar a forma fragmentada, pontual, descontextualizada, consumidora e pouco formativa de lidar com as imagens audiovisuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Integrante / Luciana Azevedo rodrigues - Coordenador / Carlos Betlinski - Integrante / Vanderlei Barbosa - Integrante / Dalva de Souza Lobo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Outra.

• 2011 - 2013

  Cinema Com Vida: por uma educação dos sentidos e da reflexão crítica a partir dos clássicos do cinema., Descrição: Com a oferta de recursos audiovisuais nas escolas, os docentes se vêem submetidos a uma quantidade imensa de obras cinematográficas que poderiam auxiliá-los nas aulas. Entretanto, professores e licenciandos sofrem pressões cada vez mais sutis que restringem o envolvimento com obras cinematográficas clássicas, indispensáveis para o trabalho com filmes, mas que acabam sendo preteridas a favor de filmes mais recentes visando atender às urgências pragmáticas no desenvolvimento de seus trabalhos. Diante disso, o cultivo de espaços coletivos de estudos de filmes clássicos se apresenta como um modo de propiciar esse envolvimento. Além de cultivar tais espaços pedagógicos, esta proposta objetiva contribuir para a formação de professores capazes de compreender o cinema como signo que expressa as modificações sociais e perceptivas ocorridas com o avanço das tecnologias de informação e que, a partir disso, consigam lidar com tais modificações no processo de ensino e aprendizagem. Com este intuito, será desenvolvida uma mostra de filmes, constituída de oito módulos, cada um deles será dedicado a um diretor consagrado no cinema mundial e conterá um seminário introdutório seguido da exibição de três das suas obras. Ao todo, serão quarenta atividades em dois anos organizadas pelo grupo Cinema com Vida. Tal mostra propiciará a articulação entre seminários introdutórios, exibições e discussões das obras partindo dos estudos metodológicos de pesquisa e trabalho com cinema e educação, das investigações sobre a história e o contexto de surgimento das obras cinematográficas e seus diretores e, sobretudo, dos estudos de textos que abordam as modificações sociais e perceptivas ocorridas ao longo do século XX e início do século XXI. As sínteses dos estudos da mostra levarão a produção de artigos científicos e as resenhas dos filmes exibidos e publicados em um blog gerarão um material didático na forma de CD-ROM destinados aos professores que participaram do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Coordenador / Luciana Azevedo rodrigues - Integrante.

• 2011 - 2013

  A exploração da concentração e o recrudescimento do medo de ser humilhado no processo de formação de professores., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Integrante / Luciana A Rodrigues - Coordenador.

• 2010 - 2016

  DIAGNÓSTICO SOBRE AS PRÁTICAS CORPORAIS NOS ESPAÇOS PÚBLICOS E PRIVADOS DO MUNICÍPIO DE LAVRAS-MG, Descrição: O intuito desse projeto é produzir um trabalho e um documentário sobre os locais que envolvem algum tipo de prática corporal relacionado à Educação Física tanto em espaços públicos quanto privados em Lavras/MG visando recuperar as histórias dos espaços por meio de imagens com entrevistas, registros, documentos e principalmente visitas aos locais identificados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Coordenador.

• 2008 - 2010

  ?NOVAS TECNOLOGIAS E DESATENÇÃO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE?, Descrição: Esta pesquisa visa analisar a falta de atenção e de envolvimento dos acadêmicos no estudo de sala de aula verificada junto aos cursos de Licenciatura da Universidade Federal de Lavras. Este problema será investigado por meio de estudos bibliográficos tendo como referencial a Psicanálise e a Teoria Critica da Sociedade. A pesquisa parte da hipótese de que a ênfase irrefletida nas novas tecnologias como instrumento de atrair a atenção dos alunos no processo de formação docente tem, paradoxalmente, colaborado para o exercício da desatenção e da falta de envolvimento no estudo de textos nas salas de aula. Tal hipótese deriva tanto de estudo anterior, desenvolvido pela proponente, sobre as influências dos produtos da Indústria Cultural no comportamento indisciplinado na sala de aula, quanto das idéias desenvolvidas pelo psicanalista francês Charles Melman (2003) e pelos filósofos alemães Theodor Adorno (1995) e Christoph Türcke (2005). A partir deles, compreende-se que a cultura atual produz uma subjetividade marcada pelas necessidades de excitação permanente, de presentificação e de ultrapassagem de todos os limites. Ao se apropriar de um maior entendimento das características dessa nova constituição psíquica e dos processos culturais que respondem pelo seu engendramento, a pesquisa busca obter as condições para analisar os motivos e os efeitos formativos da vinculação entre as novas tecnologias, a atenção e o envolvimento dos licenciandos nos estudos de sala de aula. Assim, espera-se contribuir para a produção de um aporte teórico que respalde futuras pesquisas aplicadas e a intervenção de maior qualidade no processo de formação docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  ?MUSEU PARA TODOS?, Descrição: PROJETO MUSEU PARA TODOS é um projeto de divulgação em Ciências que será desenvolvido através da integração de espaços formais e não formais de ensino. O Projeto consiste em revitalizar o Museu de História Natural da UFLA (MHN-UFLA), transformando-o em um espaço para divulgação da ciência para a comunidade de Lavras e região. Isso será feito através do desenvolvimento de atividades científicas dentro do museu e que consistam em um atrativo para a popularização da ciência. Assim estaremos utilizando o espaço do Museu e abrindo a Universidade para a comunidade, de uma maneira mais atrativa. A infra-estrutura prevista para execução do projeto se concentrará no Museu de História Natural da UFLA, que colocará o seu acervo à disposição do projeto, ofertará exposições inovadoras e, também, sediará inúmeras ações de divulgação, democratização e popularização científica para o público de Lavras e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2009

  UFLACIÊNCIA: Integração de Espaços Educativos na Promoção da Educação Científica, Democratização e Popularização da Ciência e Tecnologia, Descrição: O projeto UFLACIÊNCIA desenvolvido por uma equipe multidisciplinar de professores da UFLA, busca promover a integração de espaços educativos formais e não formais na promoção da Educação Científica, democratização e popularização da Ciência e Tecnologia. O Museu de História Natural da UFLA é a sede das atividades oferecidas pelo projeto que oferece exposições inovadoras, disponibiliza um planetário inflável e também, realiza inúmeras ações de divulgação e disseminação da Ciência e da Tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2008

  NATUREZA, TEMPO LIVRE E ADMINISTRAÇÃO SOCIAL:UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE LAZER EM CARRANCAS/MG, Descrição: Esta pesquisa aborda um fenômeno típico das sociedades contemporâneas, a administração social das atividades físicas no tempo livre em meio à natureza. O objetivo é analisar/compreender a potencialidade emancipatória dessas atividades a partir dos estudos dos pensadores da Escola de Frankfurt. A hipótese é de que o contato das pessoas com a natureza no tempo livre pode promover uma relação em que tanto a natureza quanto o sujeito não são percebidos como objeto de exploração e dominação; relação que nas condições de administração social encontra-se prejudicada e até obstaculizada. Constituída de três capítulos, os dois primeiros apresentam e discutem o aporte conceitual e teórico que analisa historicamente o trabalho e o tempo livre, enquanto o último analisa e reflete criticamente os dados coletados por meio de pesquisa empírica de práticas de lazer em meio à natureza na cidade de Carrancas/MG, conhecida como uma espécie de refúgio daqueles que vivem em centros urbanos maiores devido às suas belezas naturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2001 - 2002

  Meio século de história em Toledo: os espaços de lazer marcados pela cultura corporal, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende realizar uma incursão histórica voltada para o reconhecimento dos diferentes espaços de lazer onde ocorriam manifestações da cultura corporal nas cidades do oeste do estado do Paraná, no período de 1950 a 2000. A pesquisa a ser realizada é de cunho histórico e combinará investigações teóricas e empíricas. Destinada a resgatar elementos da cultura corporal da população, será organizada e desenvolvida com buscas de materiais bibliográficos como os arquivos dos municípios, livros e periódicos; com o recolhimento de relatos orais, gravados e transcritos de pioneiros que colonizaram as cidades investigadas e, ainda com a filmagem dos locais apontados nos relatos e nos estudos bibliográficos, tendo como referencial teórico a Teoria Crítica da Sociedade, representado por Theodor Adorno além de autores como W. Benjamin (1994) C. Soares (1994, 1998) e R. Sennett (1997). Com isso, pretendemos contribuir para o estabelecimento de relações de diversas ordens entre a cultura corporal do passado com a vivida no presente pelos habitantes desse município, abrindo caminho para futuras pesquisas com um teor de análise capaz de compreender os determinantes históricos e sociais das práticas corporais da população na atualidade tais como as atividades lúdico-desportivas, danças, jogos, lutas, brincadeiras, etc. Sem contar que, após essa investigação, teremos condições de avaliar os progressos e retrocessos existentes nessa área do conhecimento, destacando, até mesmo, personalidades, lugares e ocasiões significativas que ficaram soterradas na história dos municípios dos quais as gerações recentes são, por vezes, privadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio Norberto Farias - Coordenador / Luciana Azevedo Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Paranaense - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1