Luciana Hueara

Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp(2006). Pós-Graduação Lato Senso em Psicologia do Desenvolvimento e Deficiência pela Universidade Estadual de Campinas (2007). Formação no Conceito Neuroevolutivo Bobath (2010). Atualmente trabalha com avaliação e reabilitação dos distúrbios da comunicação, desenvolve trabalhos em equipes multiprofissionais, no desenvolvimento de projetos terapêuticos e ações preventivas em unidades de saúde. Fonoaudióloga do Município de Campinas - SP, referência de apoio matricial em Fonoaudiologia do Distrito de Saúde Sul do município de Campinas.

Informações coletadas do Lattes em 01/07/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Deficiência

2007 - 2008

Universidade Estadual de Campinas
Título: Formação de Conceitos sobre o Corpo Humano: Atividades em grupos de crianças com deficiência
Orientador: Cecilia Guarnieri Batista
Bolsista do(a): Fundação do Desenvolvimento Administrativo, FUNDAP, Brasil.

Graduação em Fonoaudiologia

2003 - 2006

Universidade Estadual de Campinas
Título: Participação do adulto nas brincadeiras entre crianças com deficiência: implicações para avaliação e intervenção
Orientador: Cecília Guarnieri Batista

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2009 - 2009

Comunicação Suplementar e/ou Alternativa. (Carga horária: 19h). , Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Campinas, APAE CAMPINAS, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Introdução à História das Ciências da Saúde. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2008 - 2008

Semana da Motricidade Orofcial. (Carga horária: 10h). , CEFAC - Saúde e Educação, CEFAC, Brasil.

2008 - 2008

Fissuras Labiopalatinas e Anomalias Craniofaciais. (Carga horária: 10h). , Instituto de Cirurgia Plástica Crânio Facial, SOBRAPAR, Brasil.

2008 - 2008

FAME I e II - Funcionalid, avaliaç, movim, estímul. (Carga horária: 24h). , Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Campinas, APAE CAMPINAS, Brasil.

2008 - 2008

Avaliaç e terpia nas disfagias neurogênicas. (Carga horária: 8h). , Comunicação Pessoal W -vox, W-VOX, Brasil.

2008 - 2008

Psiquiatria na prática clínica - Psiq. Infantil. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Interv. Fonoaud. nas Desordens Têmp-Mandibulares. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2007 - 2007

Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2006 - 2006

Cuidadores Informais na Assitência Domiciliar. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende RazoavelmenteLê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende RazoavelmenteLê Bem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Distúrbios da Comunicação.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Matriciamento.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Atenção Básica.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

XV Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Formação de conceitos sobre corpo humno em crianças com deficiencia. 2007. (Congresso).

Congresso Internacional sobre inclusão da pessoa com deficiência visual: Comunicação e Participação Ativa. Atividades em grupo e utilização de materiais adaptados com crianças com deficiência visual. 2007. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Uso de formas alternativas de representação na apropriação de conceitos por crianças com deficiencia visual. 2007. (Congresso).

Simpósio Internacional - Desenvolvimento Humano e as Condições Histórico-Culturais. 2007. (Simpósio).

Workshop em Inclusão para Pessoa com Deficiência Visual.Aquisição de conhecimento na escola inclusiva. 2007. (Outra).

XIV Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Que modos de atuação do adulto favorecem o desenvolvimento da criança com deficiência. 2006. (Congresso).

III Simpósio de Geriatria e Gerontologia. 2006. (Simpósio).

III Simpósio Brasileiro sobre Reabilitação e I Simpósio Internacional Conceito Castillo Morales. 2006. (Simpósio).

IX Encontro de Fonoaudiólogos do Serviço Público. 2006. (Encontro).

IV Semana de Fonoaudiologia. 2006. (Outra).

First Iscar (International Society for Cultural and Activity Research). Promoting pretend play in impaired children: how can the adult mediator help?. 2005. (Congresso).

XIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Como acontece o brincar faz-de-conta na criança com deficiência?. 2005. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial/ II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Promovendo o brincar faz-de-conta em crianças com deficiência: qual a contribuição do adulto mediador?. 2005. (Congresso).

XVII Congresso Brasileiro de Genética Clínica. 2005. (Congresso).

III Semana de Fonoaudiologia. 2005. (Outra).

XII Jornada Fonoaudiológica "Profª Drª Adriane Lima Mortari Moret". 2005. (Outra).

XII Congresso Interno de Iniciação Científica. O Faz-de-conta em crianças com deficiênciavisual: identificando habilidades. 2004. (Congresso).

7ªJornada de Educação Especial. O Faz-de-conta em crianças com deficiênciavisual: identificando habilidades. 2004. (Congresso).

II Semana de Fonoaudiologia. 2004. (Outra).

I Semana de Fonoaudiologia. 2003. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

Formação de conceitos sobre o corpo humano: atividades em um grupo de crianças com deficiência; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Deficiência) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação do Desenvolvimento Administrativo; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;

CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

Participação do adulto nas brincadeiras entre crianças com deficiência: implicações para avaliação e intervenção; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;

CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

Que modos de atuação do adulto favorecem o desenvolvimento da criança com deficiência?; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;

CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

Como acontece o brincar faz-de-conta na criança com deficiência?; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;

CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

Brincadeira faz-de-conta em crianças com necessidades educativas especiais; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • HUEARA, L. ; SOUZA, C.M.L. ; BATISTA, C. G. ; MELGACO, M. B. ; TAVARES, F. S. . O faz-de-conta em crianças com deficiência visual: identificando habilidades. Revista Brasileira de Educação Especial , v. 12, p. 351-368, 2006.

  • BATISTA, C. G. ; SOUZA, C.M.L. ; HUEARA, L. . Contributions of relatively free play situations to the development of children with special needs. In: XIVth European Conference on development Psychology, 2009, Vilnius - Lithuani. Abstract Book, 2009. v. 1. p. 1-1.

  • BATISTA, C. G. ; SOUZA, C.M.L. ; HUEARA, L. . Concept formation in children with visual impairments and school difficulties. In: Second ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research) - Congress, 2008, San Diego. Book of Abstracts: paper abstracts, 2008. v. 1. p. 49.

  • SOUZA, C.M.L. ; HUEARA, L. ; FARIA, N. R. ; BATISTA, C. G. . Atividades em grupo e utilização de materiais adaptados com crianças com deficiência visual. In: Congresso Internacional sobre inclusão da pessoa com deficiência visual: Comunicação e Participação Ativa, 2007, São Paulo. Resumos do Congresso Internacional sobre inclusão da pessoa com deficiência visual: Comunicação e Participação Ativa, 2007.

  • FARIA, N. R. ; SOUZA, C.M.L. ; HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Uso de formas alternativas de representãção de conceitos por crianças com deficiência visual. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007, Vitória. Anais do VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007. p. 234-235.

  • HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Participação do adulto nas brincadeiras entre crianças com deficiência: contribuições para o desenvolvimento. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007, Vitória. Anais do VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007. p. 226.

  • HUEARA, L. ; SOUZA, C.M.L. ; BATISTA, C. G. . Formação de conceitos sobre o corpo humano em crianças com deficiência. In: XV Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2007, Campinas. Resumos do XV Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2007. p. 164-164.

  • HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Adult Mediation in Free Play Situation, in Groups of Impaired Children. In: 13th European Conference on Developmental Psychology, 2007, Jena - Germany. Abstracts: 13th European Conference on Developmental Psychology, 2007.

  • HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Que modos de atuação do adulto favorecem o desenvolvimento da criança com deficiência. In: XIV Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2006, Campinas. Resumos do XIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Campinas, 2006. p. 172-172.

  • HUEARA, L. ; SOUZA, C.M.L. ; BATISTA, C. G. . Promoting pretend play in impaired children: how can the adult mediator help?. In: First Iscar (International Society for Cultural and Activity Research), 2005, Sevilha. Abstracts da First Iscar (International Society for Cultural and Activity Research) Conference. Sevilha: Akron Gráfica, 2005. p. 137-138.

  • HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Como acontece o brincar faz-de-conta na criança com deficiência?. In: XIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2005, Campinas. Caderno de Resumos do XIII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2005. p. 158-158.

  • HUEARA, L. ; SOUZA, C.M.L. ; BATISTA, C. G. . Promovendo o brincar faz-de-conta em crianças com deficiência: qual a contribuição do adulto mediador?. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial/ II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. II Congresso Brasileiro de Educação Especial/ II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Livro de Programas e de Resumos. São Carlos, 2005. p. 86-87.

  • HUEARA, L. ; SOUZA, C.M.L. ; BATISTA, C. G. ; BELLONI, M. ; TAVARES, F. S. . O faz-de-conta em crianças com deficiência visual: identificando habilidades. In: 7ª Jornada de Educação Especial, 2004, Marília. Resumos da 7a Jornada de Educação Especial - Inclusão: intenção e realidade. Marília, 2004. p. 47.

  • HUEARA, L. ; SOUZA, C.M.L. ; BELLONI, M. ; TAVARES, F. S. ; BATISTA, C. G. . O faz-de-conta em crianças com deficiência visual: identificando habilidades. In: XII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2004, Campinas. Caderno de Resumos do XII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Campinas, 2004. p. 141.

  • BATISTA, C. G. ; SOUZA, C.M.L. ; HUEARA, L. ; Laplane, A. L. F. . Formação de conceitos por crianças com necessidades especiais. Psicologia em Estudo , 2010.

  • BATISTA, C. G. ; SOUZA, C.M.L. ; HUEARA, L. . Concept formation in children with visual impairments and school difficulties. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FARIA, N. R. ; SOUZA, C.M.L. ; HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Uso de formas alternativas de representação na apropriação de conceitos por crianças com deficiência visual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • HUEARA, L. ; BATISTA, C. G. . Participação do Adulto nas brincadeiras entre crianças com deficiência: contribuições para o desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • HUEARA, L. ; SOUZA, C.M.L. ; BATISTA, C. G. . Formação de Conceitos sobre o corpo humano em crianças com deficiência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • HUEARA, L. ; SOUZA, C.M.L. ; BATISTA, C. G. . . Promoting pretend play in impaired children: how can the adult mediator help?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • HUEARA, L. ; SOUZA, C.M.L. ; BATISTA, C. G. ; BELLONI, M. ; TAVARES, F. S. . O faz-de-conta em crianças com deficiência visual: identificando habilidades. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2006 - 2007

    Que modos de atuação do adulto favorecem o desenvolvimento da criança com deficiência?, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Hueara - Coordenador.

  • 2004 - 2005

    Como acontece o brincar faz-de-conta na criança com deficiência, Descrição: Identificar modos de brincadeira faz-de-conta em crianças com deficiências e os modos de interação neste contexto. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Hueara - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2001 - Atual

    grupos de convivência para crianças com deficiência visual e alterações no desenvolvimento, Descrição: Prosseguindo os trabalhos iniciados em projetos anteriores, visa promover o desenvolvimento de crianças com diagnóstico de deficiência de origem orgânica. Entre esses diagnósticos, incluem-se a deficiência visual (baixa visão e cegueira), síndromes e problemas neurológicos. São incluídas, também, crianças que apresentam, além da deficiência visual, alterações no desenvolvimento, mesmo que não diretamente ligadas a problemas orgânicos adicìonais. A estratégia básica é a constituição de grupos de convivência entre crianças de faixa etária semelhante, heterogêneos em relação a deficiências e nível de desenvolvimetno. Envolve, também, orientação de pais e professores dessas crianças. Dentre os projetos em desenvolvimento, incluem-se: -literatura infantil para crianças com deficiência -o brincar faz-de-conta em crianças com deficiência. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (8) . , Integrantes: Luciana Hueara - Integrante / Carolina Molina Lucenti de Souza - Integrante / Cecilia Guarnieri Batista - Coordenador / Gustavo Sattolo Rolim - Integrante / Marina Biscuola de Sordi - Integrante / Adriany Mantovan Lima - Integrante / Aline Rodrigues Solovijovas - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Remuneração / Universidade Estadual de Campinas - Bolsa / Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Campinas, Policlínica II. , Avenida Campos Salles 737, Centro, 13010081 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 32323636, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

2015 - Atual

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 36

Outras informações:
Fonoaudióloga da Policlinica II, referência de apoio matricial em fonoaudiologia no Distrito de Saúde Sul. Realizando atendimentos em todas as faixas etárias, ações de educação em saúde e matriciamento junto às Unidades Básicas de Saúde do Distrito Sul.

2011 - 2015

Rede de Reabilitação Lucy Montoro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 30

2008 - 2011

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Campinas

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 40

2008 - 2009

Clínica Saúde e Integração

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga - Consultório particular, Carga horária: 8

2007 - 2008

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Pós-Graduação Lato sensu, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 40

Outras informações:
Aprimoramento Profissional no Programa Psicologia do Desenvolvimento e Deficiência

2007 - 2007

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Pós-Graduação Stricto Sensu, Enquadramento Funcional: aluno especial

2003 - 2006

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: aluno, Enquadramento Funcional: aluno