Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro

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Foi orientado por

Produções bibliográficas

• SARTURI, R.C. ; POMNITZ, N. C. ; MACHADO, F. C. ; RIBEIRO, E. T. L. . 'FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CURSOS A DISTÂNCIA: AS POLÍTICAS PÚBLICAS IMPLEMENTADAS NO COTIDIANO DAS PRÁTICAS'. LINGUAGENS : REVISTA DE LETRAS, ARTES E COMUNICAÇÃO (FURB) , v. 1, p. 1-26, 2015.

• RIBEIRO, E. T. L. ; CERESER, H. B. . O Processo de Letramento de uma Jovem com Déficit Cognitivo na Modalidade de Ensino EJA. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. 1-5, 2012.

• RIBEIRO, E. T. L. ; EBBING, S.D. . As possibilidades de aprendizagem no Atendimento Educacional Especializado: reflexões sobre a prática pedagógica. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. 1-4, 2012.

• RIBEIRO, E. T. L. . Avaliação Escolar: Desafios e Perspectivas. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. 1-5, 2011.

• RIBEIRO, E. T. L. . Os sujeitos que compõem a EJA ... E o saber. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. 1-5, 2010.

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• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. ; PARIGI,R.C. . (RE)CONSTRUINDO PRÁXIS PEDAGÓGICAS HUMANIZADORAS ATRAVÉS DA FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES(AS) DA MODALIDADE EJA. In: Marilene Gabriel Dalla Corte; Rosane Carneiro Sarturi; Joacir Marques da Costa; Janilse Fernandes Nunes. (Org.). Interfaces entre Políticas Públicas, Gestão Educacional e Formação Docente. 1ed.: , 2014, v. 1, p. 303-324.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ,I.C. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA: DIÁLOGOS POR UMA EDUCAÇÃO ALÉM DA ESCOLA. In: Vilmar Alves Pereira; José Roberto de Lima Dias; Bruna Telmo Alvarenga. (Org.). Educação Popular e a pedagogia da contramarcha. 1/1ed.Passo Fundo: Méritos Editora, 2013, v. 1, p. 63-83.

• RIBEIRO, E. T. L. ; FERREIRA . REFLEXÕES ACERCA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PROEJA NA UFSM: O PEDAGÓGICO,OS SUJEITOS E O TRABALHO. In: Mariglei Severo Maraschin. (Org.). Formação docente, acesso e permanência na educação profissional: estudos sobre o PROEJA. 1ed.Pelotas / RS: Ed. da UFPEL, 2012, v. 2, p. 103-118.

• RIBEIRO, E. T. L. ; BRITTES ; AMARAL ; FERREIRA . FILOSOFIA E O TRABALHO DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DO PEDAGÓGICO. In: Amarildo Luiz Trevisan; Elisete Medianeira Tomazetti; Noeli Dutra Rossatto. (Org.). DIFERENÇA, CULTURA E EDUCAÇÃO. 01ed.Porto Alegre/RS: Editora Sulina, 2010, v. I, p. 404-413.

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. ; PARIGI,R.C. . 'HISTÓRIAS, SONHOS E ESPERANÇA - A PRÁXIS PEDAGÓGICA COM ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA 'REINSERÇÃO SOCIAL''. In: 'XVI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire', 2014, Santo Ângelo. "Ética, Criatividade e Boniteza em Paulo Freire - XVI Fórum de Estudos: Leituras Paulo Freire", 2014. v. 1. p. 499-508.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ,I.C. . 'A CARACTERIZAÇÃO E OS PERCURSOS HISTÓRICOS DAS INSTITUIÇÕES DE ATENDIMENTO AOS ADOLESCENTES E JOVENS EM CONFLITO COM A LEI: O CONTEXTO ATUAL E AS IMPLICAÇÕES DA EDUCAÇÃO'. In: VII SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2014, Frederico Westphalen/RS. VII SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2014. v. 1. p. 121-132.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ,I.C. . FORMAÇÃO PERMANENTE DO(A) PEDAGOGO(A) NOS ESPAÇOS SOCIOEDUCATIVOS. In: VI FIPED Fórum Internacional de Pedagogia, 2014, Santa Maria/RS. Anais FIPED VI (2014), 2014. v. 1. p. 1-12.

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• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ, C. I. ; PARIGI,R.C. . DIALOGUS: REINVENTANDO O CÍRCULO DE CULTURA FREIRIANO. In: XV FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE, 2013, Taquara / RS. XV FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE, 2013. v. 1. p. 1-7.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ, C. I. ; OLIVEIRA, M. A. . Grupo Dialogus: Formação de Professores através de diálogos-problematizadores'. In: Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior - IV Encontro Estadual da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação - RS - VII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM, 2013, Santa Maria / RS. Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior - IV Encontro Estadual da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação - RS - VII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM, 2013. v. 1. p. 1-9.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; OLIVEIRA, M. A. ; HENZ,I.C. . 'GRUPO DIALOGUS: OS CIRCULOS DIALÓGICOS NA FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES'. In: XVII SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2013, Santa Maria/RS. XVII SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2013. v. 1. p. 1-5.

• RIBEIRO, E. T. L. ; OLIVEIRA, M. A. ; HENZ,I.C. . 'FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DA MODALIDADE DE JOVENS E ADULTOS ATRAVÉS DO PROJETO HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NA ESCOLA'. In: XVII Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Santa Maria/RS. "FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DA MODALIDADE DE JOVENS E ADULTOS ATRAVÉS DO PROJETO HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NA ESCOLA", 2013. v. 1. p. 1-5.

• PARIGI,R.C. ; RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. . 'GRUPO DIALOGUS: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E HUMANIZAÇÃO COM PAULO FREIRE'. In: VII SEMINÁRIO NACIONAL DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE, 2013, Rio Grande/RS. VII SEMINÁRIO NACIONAL DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE, 2013. v. 1. p. 1-8.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; Pereira.Andrea. G. . Diálogos Construídos e (Re)Construídos com Paulo Freire Através da Formação Continuada de Professoras de uma Escola Municipal de Educação Infantil em Santa Maria/RS. In: XIV Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2012, Erechim/RS. Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire, 2012. v. 1. p. 01-08.

• RIBEIRO, E. T. L. ; DRESSLER, M. ; HENZ,I.C. . LETRAMENTO E INCLUSÃO NA EJA. In: IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul/RS. Anais do IX ANPED SUL 2012, 2012. v. 1. p. 1-13.

• RIBEIRO, E. T. L. ; DRESSLER, M. ; COSTA,M.J. ; PARIGI,R.C. . A (RE)CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES NA PERSPECTIVA DA AUTONOMIA PEDAGÓGICA. In: IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul/RS. Anais do IX ANPED SUL 2012, 2012. v. 1. p. 1-13.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ,I.C. . 'A modalidade de ensino de jovens e adultos (EJA) tem especificidades!E a formação dos educadores?'. In: VI Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2012, Santa Maria / RS. VI Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2012. v. 1. p. 1-8.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; Vianna ; XAVIER, M. S. ; HENZ,I.C. . 'FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE O CONTEXTO TEÓRICO E O CONTEXTO CONCRETO'. In: XVI SEPE - Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2012, Santa Maria / RS. XVI SEPE - Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2012. v. 1. p. 1-5.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. . 'DIÁLOGS EM CONSTRUÇÃO ACERCA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCADORES(AS) DA MODALIDADE DE ENSINO DE JOVENS E ADULTOS: UMA POSSIBILIDADE DE MUDANÇA?'. In: Seminário da ANPAE Região Sul - Gestão e Políticas de Educação: Desafios Atuais, 2012, Pelotas / RS. Seminário da ANPAE Região Sul - Gestão e Políticas de Educação: Desafios Atuais, 2012. v. 1. p. 1-14.

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. ; COSTA,M.J. ; DRESSLER, M. . "DIÁLOGOS SOBRE HUMANIZAÇÃO E PRÁXIS PEDAGÓGICA NA ESCOLA: CONRTIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE". In: V Seminário Diálogos Paulo Freire: Das Práticas Escolares às Pedagogias das Marchas, 2011, Pelotas/RS. V Seminário Diálogos Paulo Freire: Das Práticas Escolares às Pedagogias das Marchas, 2011. v. 1. p. 1-5.

• RIBEIRO, E. T. L. ; COSTA,M.J. ; HENZ,I.C. . Contirbuições de Paulo Freire para a Escola Básica:por uma Educação Humanizadora. In: XIII Fórum de Estudos: Paulo Freire, 2011, Santa Rosa/RS. XIII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2011. v. 1. p. 1-7.

• RIBEIRO, E. T. L. ; ALVES, B. P. ; BRITTES ; FERREIRA ; LUGE, V. . A desregulamentação do emprego dos profissionais da educação no Rio Grande do Sul: uma análise dos projetos de leis 333, 334/2009 e da proposta 200/2009. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática do Ensino, 2010, Belo Horizonte - MG. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática do Ensino. Belo Horizonte - MG: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-15.

• RIBEIRO, E. T. L. ; AMARAL ; BRITTES ; FERREIRA . Gestão escolar democrática e o trabalho dos professores. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática do Ensino, 2010, Belo Horizonte - MG. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática do Ensino. Belo Horizonte - MG: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-15.

• RIBEIRO, E. T. L. ; FERREIRA ; BRITTES ; ALVES, B. P. ; AMARAL . Desvelando sentidos da práxis educativa: uma reflexão sobre o trabalho dos professores e professoras. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática do Ensino, 2010, Belo Horizonte - MG. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática do Ensino. Belo Horizonte - MG: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-15.

• RIBEIRO, E. T. L. ; LUGE, V. ; ALVES, B. P. . O REDUCIONISMO MODERNO/PÓS-MODERNO NO DISCURSO DE EFLAND, FREEDMAN E STHUR. In: XV Endipe, 2010, Belo Horizonte. ANAIS DO XV ENDIPE ? ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2010. v. 1. p. 1-7.

• RIBEIRO, E. T. L. ; ALVES, B. P. ; SIQUEIRA, M.G. ; MANCKEL, M. C. ; FOLLMANN, N. ; FERREIRA . Discutindo sobre os espaços de trabalho dos pedagogos. In: XIV Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão - SEPE 2010, 2010, Santa Maria. XIV Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão - SEPE 2010 - Responsabilidadesocioambiental, 2010. v. 1. p. 1-5.

• RIBEIRO, E. T. L. ; ALVES, B. P. ; SIQUEIRA, M.G. ; MANCKEL, M. C. ; FOLLMANN, N. ; FERREIRA . Uma Análise do Projeto Político do Curso de Pedagogia na Perspectiva do Trabalho dos Pedagogos. In: XIV Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão - SEPE 2010, 2010, Santa Maria. XIV Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão - SEPE 2010 - Responsabilidadesocioambiental, 2010. v. 1. p. 1-5.

• RIBEIRO, E. T. L. ; VILANI ; MANCKEL, M. C. ; ALVES, B. P. ; BEVILAQUA, C. F. ; FERREIRA . Considerações Acerca do Trabalho das Pedagogas na Escola: Um Estudo de Caso. In: XIV Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão - SEPE 2010, 2010, Santa Maria. XIV Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão - SEPE 2010 - Responsabilidadesocioambiental, 2010. v. 1. p. 1-1.

• RIBEIRO, E. T. L. ; AMARAL ; BRITTES ; FERREIRA . Filosofia, Educação & Trabalho dos professores na perspectiva da gestão do pedagõgico. In: III Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluêencias - SENAFE, 2009, Santa Maria. Anais do III Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluêencias - SENAFE. Santa Maria: Editora UFSM, 2009. v. 1. p. 1-12.

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ, C. I. ; RIBEIRO, E. T. L. . 'Reflexões acerca de memoriais sobre o processo de se constituir gestores na EJA'. In: III Seminário Internacional de Gestão Educacional e VI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional, 2012, Santa Maria / RS. III Seminário Internacional de Gestão Educacional e VI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional, 2012. v. 1. p. 1-16.

• RIBEIRO, E. T. L. ; COSTA,M.J. ; EBBING, S.D. ; HENZ,I.C. . Educação de Jovens e Adultos: indagações acerca dos aspectos de (des)humanização na Educação Popular. In: XI Congresso Internacional de Educação Popular e XX Seminário Internacional de Educação Popular: A educação e o Saber dos Povos e da Natureza, 2011, Santa Maria/RS. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular, 2011. v. 1. p. 1-4.

• RIBEIRO, E. T. L. ; ALVES, B. P. ; SIQUEIRA, M.G. ; FERREIRA ; FOLLMANN, N. . PEDAGOGAS NA ESCOLA: TRABALHADORAS OU VOCACIONADAS?. In: XI Congresso Internacional de Educação Popular e XX Seminário Internacional de Educação Popular: A educação e o Saber dos Povos e da Natureza, 2011, Santa Maria/RS. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular, 2011. v. 1. p. 1-4.

• RIBEIRO, E. T. L. ; EBBING, S.D. ; COSTA,M.J. . A Compreensão da Leitura e Escrita: Uma prática pedagógica possível. In: XI Congresso Internacional de Educação Popular e XX Seminário Internacional de Educação Popular: A educação e o Saber dos Povos e da Natureza, 2011, Santa Maria/RS. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular, 2011. v. 1. p. 1-4.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; COSTA,M.J. ; HENZ,I.C. . A PRÁXIS PEDAGÓGICA PELO VIÉS DIALÓGICO-PROBLEMATIZADOR: POSSIBILIDADES DE HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA. In: XII Salão de Iniciação Científica PUCRS, 2011, Porto Alegre/RS. XII Salão de Iniciação Científica PUCRS, 2011. v. 1. p. 1-3.

• RIBEIRO, E. T. L. ; COSTA,M.J. ; PARIGI,R.C. ; HENZ,I.C. . LENDO A PALAVRA E O MUNDO: UMA PERSPETIVA HUMANIZADORA. In: XII Salão de Iniciação Científica PUCRS, 2011, Porto Alegre/RS. XII Salão de Iniciação Científica PUCRS, 2011. v. 1. p. 1-3.

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• RIBEIRO, E. T. L. ; BRITTES ; ALVES, B. P. ; FERREIRA . O trabalho do professor pesquisador: uma reflexão sobre sua práxis educativa. In: X Congresso Internacional de Educação Popular XVIII Seminário Internacioanl de Educação Popular, 2010, Santa Maria. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular, 2010. v. 1.

• RIBEIRO, E. T. L. ; VILANI ; MANCKEL, M. C. ; FERREIRA . O Trabalho dos Pedagogos na Escola. In: XI Salão de Iniciação Científica PUCRS, 2010, Porto Alegre. XI Salão de Iniciação Científica PUCRS, 2010. v. 1. p. 1329-1331.

• RIBEIRO, E. T. L. ; FERREIRA ; TOMAZZETTI, C. M. . CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA À EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: EXPERIÊNCIA DA UFSM. In: Fórum Estadual de Pesquisas e Experiências em PROEJA, 2010, Santa Maria. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA À EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: EXPERIÊNCIA DA UFSM. Marechal Rondon: Editora Kelps, 2010. v. 1. p. 24-24.

• RIBEIRO, E. T. L. ; ALVES, B. P. ; PIGATTO, Z. C. ; SIQUEIRA, M.G. ; MACHRY, I. D. W. ; NUGLISCH, L. E. R. ; FERREIRA . Perspectivas de trabalho/emprego na área da pedagogia. In: X Congresso Internacional de Educação Popular XVIII Seminário Internacioanl de Educação Popular, 2010, Santa Maria. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular, 2010. v. 1.

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• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; OLIVEIRA, M. A. ; HENZ,I.C. . 'HORA DO CONTO: DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE EDUCADORES'. In: 28ªJAI - JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2013, Santa Maria/RS. 28ªJAI - JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2013. v. 1. p. 1-3.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ,I.C. ; OLIVEIRA, M. A. . 'HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NA ESCOLA: A CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL E PERMANENTE DE PROFESSORES DA EJA'. In: 28ª JAI - JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2013, Santa Maria/RS. ANAIS DA 28ª JAI - JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2013. v. 1. p. 1-3.

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. ; PARIGI,R.C. ; OLIVEIRA, M. A. . 'CONSTRUINDO PROCESSOS DE HUMANIZAÇÃO E VIVÊNCIAS DE CIDADANIA A PARTIR DA LEITURA DEMUNDO E DA PALAVRA'. In: 28ª JAI - JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2013, Santa Maria/RS. ANAIS DA 28ª JAI - JORNADA ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2013. v. 1. p. 1-3.

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• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; Vianna ; Werle . Humanização e Cidadania: dialogando com Paulo Freire. In: XII Congresso Internacional de Educação Popular e XXI Seminário Internacional de Educação Popular, 2012, Santa Maria/RS. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular, 2012. v. 1. p. 01-03.

• RIBEIRO, E. T. L. ; Vianna ; PARIGI,R.C. . Humanização e Cidadania na Escola: caminhos possíveis através da formação continuada na Educação Básica. In: XII Congresso Internacional de Educação Popular e XXI Seminário Internacional de Educação Popular, 2012, Santa Maria/RS. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular, 2012. v. 1. p. 01-03.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ,I.C. ; Vianna . 'Formação de professores pelo diálogo: problematizando a construção de uma escola humana e cidadã'. In: II CICPG - Ccongresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação e XIX Mostra Unisinos de Iniciação Científica, 2012, São Leopoldo / RS. II CICPG - Ccongresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação e XIX Mostra Unisinos de Iniciação Científica, 2012. v. 1. p. 1-1.

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; Vianna . HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NA ESCOLA: CAMINHOS POSSÍVEIS ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: XII Congresso Internacional de Educação Popular e XXI Seminário Internacional de Educação Popular, 2012, Santa Maria / RS. XII Congresso Internacional de Educação Popular e XXI Seminário Internacional de Educação Popular, 2012. v. 1. p. 1-3.

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. ; PARIGI,R.C. ; COSTA,M.J. . "DIÁLOGO-PROBLEMATIZADOR COM O MUNDO E COM A PALAVRA:. In: 26ª Jornada acadêmica Integrada da UFSM, 2011, Santa Maria/RS. Anais 26ªJAI, 2011. v. 1. p. 1-3.

• RIBEIRO, E. T. L. ; EBBING, S.D. ; MARQUEZAN, R. . "REFLEXÕES ACERCA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA REALIZADA NO AEE: UM ESTUDO DE CASO". In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011, Santa Maria/RS. Anais 26ªJAI, 2011. v. 1. p. 1-3.

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. ; COSTA,M.J. ; PARIGI,R.C. . "CONSTRUINDO DIÁLOGOS SOBRE HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NA ESCOLA". In: 26ª Jornada Acadêmica, 2011, Santa Maria/RS. Anais 26ª JAI, 2011. v. 1. p. 1-3.

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• RIBEIRO, E. T. L. ; SIQUEIRA, M.G. ; ALVES, B. P. ; NUGLISCH, L. E. R. ; MANCKEL, M. C. ; FOLLMANN, N. ; FERREIRA . As condições/relações de emprego e trabalho do pedagogo. In: XII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa da Univates - XII MEEP, 2010, Lajeado/RS. Anais da XII MEEP Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa. Lajeado: Ed. da Univates, 2010. v. 1. p. 221-221.

• RIBEIRO, E. T. L. ; FOLLMANN, N. ; ALVES, B. P. ; SIQUEIRA, M.G. ; FERREIRA . INVESTIGANDO O TRABALHO E O EMPREGO DO PEDAGOGO. In: XV Seminário Internacional de Educação - A construção coletiva do sucesso escolar, 2010, Cachoeira do Sul. XV Seminário Internacional de Educação - A construção coletiva do sucesso escolar, 2010. v. 1.

• RIBEIRO, E. T. L. ; FOLLMANN, N. ; FERREIRA ; SIQUEIRA, M.G. ; MANCKEL, M. C. . Analisando o Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia sob a perspectiva do Trabalho e Emprego dos Pedagogos. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria. Anais 25ª JAI, 2010. v. 1. p. 1-1.

• RIBEIRO, E. T. L. ; SIQUEIRA, M.G. ; FERREIRA ; ALVES, B. P. ; MANCKEL, M. C. ; FOLLMANN, N. . Análises dos discursos dos Pedagogos sobre Trabalho e Emprego. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria. Anais 25ª JAI, 2010. v. 1. p. 1-1.

• RIBEIRO, E. T. L. ; FERREIRA ; ALVES, B. P. ; SIQUEIRA, M.G. ; MANCKEL, M. C. ; FOLLMANN, N. . Analisando as diferenças conceituais entre Trabalho e Emprego dos Pedagogos. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria. Anais 25ª JAI, 2010. v. 1. p. 1-1.

• RIBEIRO, E. T. L. ; ALVES, B. P. ; PIGATTO, Z. C. ; SIQUEIRA, M.G. ; NUGLISCH, L. E. R. ; FOLLMANN, N. ; FERREIRA . O Trabalho e o Emprego dos/das Pedagogos (as): Uma investigação com Egressos do Curso de Pedagogia da UFSM. In: XII Seminário Internacional de Educação do Mercosul, IV Seminário Interistitucional: Qualidade na educação: gestão e práticas educativas interdisciplinares, 2010, Cruz Alta. XII Seminário Internacional de Educação do Mercosul, IV Seminário Interistitucional: Qualidade na educação: gestão e práticas educativas interdisciplinares, 2010. v. 1. p. 1-1.

• RIBEIRO, E. T. L. ; MANCKEL, M. C. ; VILANI ; ALVES, B. P. ; BEVILAQUA, C. F. ; FERREIRA . Pedagogos na Escola e o Trabalho na Perspectiva da Pedagogia como Ciência da Educação: um estudo de caso. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria. Anais 25ª JAI, 2010. v. 1. p. 1-1.

• RIBEIRO, E. T. L. ; VILANI ; ALVES, B. P. ; NUGLISCH, L. E. R. ; FERREIRA . Pedagogia como Ciência da Educação. In: XII Seminário Internacional de Educação do Mercosul, IV Seminário Interistitucional: Qualidade na educação: gestão e práticas educativas interdisciplinares, 2010, Cruz Alta. XII Seminário Internacional de Educação do Mercosul, IV Seminário Interistitucional: Qualidade na educação: gestão e práticas educativas interdisciplinares, 2010. v. 1. p. 1-1.

• RIBEIRO, E. T. L. ; MANCKEL, M. C. ; VILANI ; BEVILAQUA, C. F. ; KEHLER, G. S. ; BRITTES ; FERREIRA . OS SENTIDOS DO TRABALHO DOS PEDAGOGOS NOS CONTEXTOS ESCOLARES. In: I Congresso de Iniciação Científica de Pós-Graduação - Florianópolis (SC), 2010, Florianópolis/ SC. I Congresso de Iniciação Científica de Pós-Graduação - Florianópolis (SC) - setembro 2010, 2010. v. 1. p. 381-382.

• RIBEIRO, E. T. L. ; ALVES, B. P. ; FOLLMANN, N. ; SIQUEIRA, M.G. ; REHFELD, L. E. ; FERREIRA . EM BUSCA DE COMPREENSÕES SOBRE O EMPREGO E O TRABALHO DOS PEDAGOGOS: UM ESTUDO DE CASO. In: I Congresso de Iniciação Científica de Pós-Graduação - Florianópolis (SC), 2010, Florianópolis/ SC. I Congresso de Iniciação Científica de Pós-Graduação - Florianópolis (SC) - setembro 2010, 2010. v. 1. p. 316-317.

• RIBEIRO, E. T. L. ; BORIN ; OLIVEIRA ; PORTA ; VILANI ; SILVA ; FERREIRA ; ALVES, B. P. . O trabalho dos pedagogos na escola: desafios e perspectivas. In: 24ª Jornada Acadêmcia Integrada, 2009, Santa Maria. Anais da 24ª Jornada Acadêmcia Integrada. Santa Maria: Editora UFSM, 2009. v. 1. p. 1-1.

• RIBEIRO, E. T. L. . 'Fórum Gestão e Organização da Escola: saberes e fazeres dos gestores de educação básica'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ,I.C. . 'HISTÓRIAS, SONHOS E ESPERANÇA - A PRÁXIS PEDAGÓGICA COM ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA REINSERÇÃO SOCIAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. ; PARIGI,R.C. . FORMAÇÃO PERMANENTE DO(A) PEDAGOGO(A) NOS ESPAÇOS SOCIOEDUCATIVOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ, C. I. ; PARIGI,R.C. . 'HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NA ESCOLA: A CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL E PERMANENTE COM PROFESSORES DA EJA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ, C. I. ; PARIGI,R.C. . DIALOGUS: REINVENTANDO O CÍRCULO DE CULTURA FREIRIANO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ, C. I. . HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NA ESCOLA: FORMAÇÃO PERMANENTE DE EDUCADORES DA EJA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ, C. I. ; OLIVEIRA, M. A. . Grupo Dialogus: Formação de Professores através de diálogos-problematizadores'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. . 'Concepções e desafios de professores(as) sobre EJA e a inclusão: um estudo de caso de uma escola municipal de Santa Maria / RS'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; COSTA,M.J. ; DRESSLER, M. . 'Projeto Político-Pedagógico: Identidades, Movimentos e Desafios no Cotidiano Escolar'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. T. L. . Seminário Interncional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, no VI Encontro Estadual da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação - RS e na VII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; OLIVEIRA, M. A. ; HENZ,I.C. . 'FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DA MODALIDADE DE JOVENS E ADULTOS ATRAVÉS DO PROJETO HUMANIZAÇÃO DE CIDADANIA NA ESCOLA'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIBEIRO, E. T. L. ; Vianna ; PARIGI,R.C. . Humanização e Cidadania na Escola: caminhos possíveis através da formação continuada na Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. . 'Reflexões acerca de memoriais sobre o processo de se constituir gestores na EJA'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. T. L. . 'A modalidade de ensino de jovens e adultos (EJA) tem especificidades!E a formação dos educadores?'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. . DIÁLOGOS EM CONSTRUÇÃO ACERCA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCADORES(AS) DA MODALIDADE DE ENSINO DE JOVENS E ADULTOS: UMA POSSIBILIDADE DE MUDANÇA?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. T. L. . 'Educação Especial'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; Vianna . HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NA ESCOLA: CAMINHOS POSSÍVEIS ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; Pereira.Andrea. G. . Diálogos Construídos e (Re)Construídos com Paulo Freire Através da Formação Continuada de Professoras de uma Escola Muicipal de Educação Infantil em Santa Maria/RS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; HENZ,I.C. ; COSTA,M.J. ; PARIGI,R.C. . A PRÁXIS PEDAGÓGICA PELO VIÉS DIALÓGICO-PROBLEMATIZADOR: POSSIBILIDADES DE HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ,I.C. ; COSTA,M.J. . LENDO A PALAVRA E O MUNDO: UMA PERSPETIVA HUMANIZADORA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; COSTA,M.J. ; EBBING, S.D. ; HENZ,I.C. . Educação de Jovens e Adultos: indagações acerca dos aspectos de (des)humanização na Educação Popular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; COSTA,M.J. ; HENZ,I.C. . Contribuições de Paulo Freire para a Escola Básica: por uma Educação Humanizadora. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; PARIGI,R.C. ; HENZ,I.C. ; COSTA,M.J. . "CONSTRUINDO DIÁLOGOS SOBRE HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NA ESCOLA". 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; COSTA,M.J. ; HENZ,I.C. ; DRESSLER, M. . "DIÁLOGOS SOBRE HUMANIZAÇÃO E PRÁXIS PEDAGÓGICA NA ESCOLA: CONRTIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE". 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. T. L. ; BRITTES ; FERREIRA ; AMARAL . Gestão escolar democrática e o trabalho dos professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, E. T. L. ; VILANI ; ALVES, B. P. ; FERREIRA . O TRABALHO DOS PEDAGOGOS NA ESCOLA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. T. L. ; ALVES, B. P. ; FOLLMANN, N. ; PIGATTO, Z. C. ; SIQUEIRA, M.G. ; FERREIRA . INVESTIGANDO O TRABALHO E O EMPREGO DO PEDAGOGO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. T. L. ; VILANI ; ALVES, B. P. ; NUGLISCH, L. E. R. ; FERREIRA . O PEDAGOGO COMO CIENTISTA DA EDUCAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, E. T. L. ; SIQUEIRA, M.G. ; ALVES, B. P. ; NUGLISCH, L. E. R. ; FOLLMANN, N. ; FERREIRA ; MANCKEL, M. C. . AS CONDIÇÕES/RELAÇÕES DE EMPREGO E TRABALHO DO PEDAGOGO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; MANCKEL, M. C. ; VILANI ; ALVES, B. P. ; BEVILAQUA, C. F. ; BRITTES ; FERREIRA . TRABALHO DOS PEDAGOGOS NA ESCOLA: SENTIDOS E PERSPECTIVAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; MANCKEL, M. C. ; VILANI ; FERREIRA . O TRABALHO DOS PEDAGOGOS NA ESCOLA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. . GESTÃO E DEMOCRACIA EM DIFERENTES CONTEXTOS: A ESCOLA, A EDUCAÇÃO MUNICIPAL E O TRABALHO DOCENTE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; VILANI ; ALVES, B. P. ; NUGLISCH, L. E. R. ; FERREIRA . Pedagogia como Ciência da Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. T. L. ; FERREIRA ; ALVES, B. P. ; SIQUEIRA, M.G. ; MANCKEL, M. C. ; FOLLMANN, N. . Analisando as diferenças conceituais entre Trabalho e Emprego dos Pedagogos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; ALVES, B. P. ; SIQUEIRA, M.G. ; MANCKEL, M. C. ; FOLLMANN, N. ; FERREIRA . Uma Análise do Projeto Político do Curso de Pedagogia na Perspectiva do Trabalho dos Pedagogos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIBEIRO, E. T. L. . O TRABALHO DOS PEDAGOGOS NA ESCOLA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, E. T. L. ; FERREIRA . ANÁLISES DO QUE REVELAM DISCURSOS DE PROFESSORAS GAÚCHAS SOBRE GESTÃO EDUCACIONAL E TRABALHO NA ESCOLA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, E. T. L. ; BRITTES ; AMARAL ; FERREIRA . Filosofia, Educação & Trabalho dos professores na perspectiva da gestão do pedagõgico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  GEPE e as Políticas e Práticas de Inclusão Educacional: a pesquisa acadêmica e profissional em Educação e/ou Educação Especial implicada com a Educação Básica e Superior na Perspectiva Inclusiva, Descrição: Este projeto de pesquisa tem o papel de abarcar a produção do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Especial e Inclusão ? GEPE, considerando um projeto comum para todos os pesquisadores. Tem como função de pesquisa a sistematização de subprojetos e pesquisas que necessitam, mesmo que individuais, da coletividade de um grupo de estudo e pesquisa para se consolidarem. A pesquisa e as pesquisas desenvolvidas a partir deste projeto articulam no GEPE a responsabilidade por uma pesquisa compartilhada e implicada com os desafios sociais e educacionais que se apresentam hoje para a Educação Básica e Superior. Neste sentido, tomamos como principal ação de pesquisa às Políticas e Práticas educacionais que estão qualificadas pela perspectiva da inclusão. Inclusão social e educacional que aparecem, na contemporaneidade, como qualificadoras tanto das políticas públicas, quanto dos sujeitos, das práticas e das instituições. Ainda, este projeto abarca as pesquisas interinstitucionais a nível nacional e internacional, por onde se articulam parcerias com a Universidade de Valência, Espanha; Universidade do Oeste Catarinense ? UNIOESC; a Universidade da Fronteira Sul ? UFFS; e, Instituto Federal Farroupilha ? IFFaroupilha.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro - Integrante / Leandra Bôer Possa - Coordenador.

• 2019 - Atual

  AS POLÍTICAS EDUCATIVAS E O CAMPO DO CURRÍCULO: ARENA DISCURSIVA, FUGA DE SENTIDOS, Descrição: A proposta dos gestos de interpretação, presente neste projeto pesquisa, desenha-se tendo-o como ?guarda-chuva? para produções científicas futuras em contexto de graduação e pós-graduação, de modo a coadunar projetos secundários mediante três linhas, a priori: i) Políticas, gestão e sistema educacional; ii) Produção curricular e formação docente; e iii) Gênero, política e cultura. Parte-se do objetivo de analisar as relações entre políticas educativas e produção curricular no contexto de arena discursiva, projetando a possibilidade de uma Teoria Discursiva constituir-se como artefato teórico para a produção de dados e das políticas públicas (e suas marcas linguístico-discursivas) suscitarem interpretações e produções de prática discursiva e de efeito de sentidos, tanto global quanto local. Com isso, não se limita as políticas como texto, mas coloca-se em funcionamento formações discursivas difusas, em fugas, movimentando-se naquilo que está sendo dito, não-dito e já-dito em um campo curricular contestado. Logo pergunta-se: como o campo do currículo produz efeitos e articula-se às políticas educativas no contexto de arena discursiva? Assim, o corpus analítico de políticas públicas são potência para gestos interpretativos e, por conseguinte, tornam-se sujeitos de pesquisa ?falando? de um ?lugar? com regras de formação, autorizados a ?dizeres? em momentos históricos. Outrossim, estando sujeitos à um borramento de sentidos numa arena discursiva, operam, em hipótese, efeitos de sentidos alinhados aos ?dizeres? de democracia, de gerencialismo e de performatividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro - Integrante / Joacir Marques da Costa - Coordenador.

• 2011 - Atual

  HUMANIZAÇÃO E CIDADANIA NA ESCOLA, Descrição: Descrição: O projeto de pesquisa objetiva investigar as possibilidades e os limites que o epaço-tempo escolar oportuniza enquanto processo aprendente de cidadania pela vivência cotidiana e pelos saberes e aprendizagens (re)construídos, seja para educandos, seja para educadores.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro - Integrante / Celso Ilgo Henz - Coordenador / Joacir Marques da Costa - Integrante / Camila da Rosa Parigi - Integrante / Dinara Soaraia Ebbing - Integrante.

• 2011 - Atual

  DIALOGUS - Educação, Formação e Humanização com Paulo Freire, Descrição: O grupo "DIALOGUS" se constituiu a partir do ano de 2011 como um Grupo de Estudos e Pesquisa na Universidade Federal de Santa Maria/UFSM. Está sob a Coordenação do Prof. Dr. Celso Ilgo Henz, professor do Programa de Pós-graduação em Educação/PPGE/UFSM. O DIALOGUS realiza pesquisas e estudos na área da Educação, tendo como perspectiva teórica e epistemológica as proposições do educador Paulo Freire. Seus desdobramentos se constituem em assessoria na área de Formação de Professores(as) das Redes de Ensino Municipal e Estadual no Rio Grande do Sul; os projetos de pesquisa-extensão "Humanização e Cidadania na Escola" e "Hora do Conto: Meninos e Meninas Lendo o Mundo e a Palavra", bem como, nas pesquisas de especialização em Gestão Educacional e Mestrado em Educação. O Grupo reúne, em seus encontros quinzenais, professores(as) da UFSM, acadêmicos(as) de Graduação, Especialização, Mestrado e Doutorado, além de professores(as) da Rede Municipal e Estadual de Ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro - Integrante / Celso Ilgo Henz - Coordenador / Joacir Marques da Costa - Integrante / Camila da Rosa Parigi - Integrante / Marlize Dressler - Integrante / Paola Maciel Vianna - Integrante.

• 2010 - 2012

  KITANDA: Educação e Intercultura, Descrição: O Núcleo KITANDA: Educação e Intercultura se constituiu a partir do ano de 2008 como um Grupo de Pesquisa do CNPq com base na Universidade Federal de Santa Maria. Está sob a Coordenação do Prof. Dr. Valdo Barcelos-Prof. Associado-Pesq. Produtividade-CNPq-Pós doutorado em antropofagia Cultural Brasileira-2008 e do Prof. Dr. Celso Ilgo Henz, do CE-PPGE. O Núcleo realiza pesquisas na área da Educação, tendo como perspectiva teórica e epistemológica as proposições da Educação Intercultural. Presta assessoria na área de Formação de Professores(as) para as Redes de Ensino Municipal e Estadual no Rio Grande do Sul e em outros estados. O Grupo reúne professores(as) da UFSM, acadêmicos(as) de Graduação, Especialização, Mestrado e Doutorado, além de professores(as) da Rede Municipal e Estadual de Ensino. O Núcleo mantém parcerias com outros Grupos de pesquisa de outras instituições como, por exemplo, o Núcleo MOVER: Educação e Intercultura-UFSC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro - Integrante / Celso Ilgo Henz - Integrante / Valdo Hermes de Lima Barcelos - Coordenador.

• 2009 - 2011

  Projeto MEC/ SETEC - Curso de Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), Descrição: Colaboradora do Curso de Especialização PROEJA - Formação de Professores para a Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos. Curso aprovado pela chamada pública do MEC/SETEC - 2009, registrado no GAP/CE. nício em julho/2009, por 18 meses.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2009 - 2011

  KAIRÓS - Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Trabalho, Educação e Políticas públicas, Descrição: O Kairós - Grupo de Pesquisas e Estudos sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas, vem expandindo sua atuação, a cada ano. É GT-RS do HISTEDBR e, recentemente. A escolha do nome Kairós deve-se a dois aspectos essenciais para o Grupo: a) evidenciar os sentidos que impregnam as atividades e a convivência entre os pesquisadores; b) evidenciar o aporte teórico-metodológico com a qual se produz conhecimento, cuja base é marxista. Explicita-se. Os gregos antigos usavam duas palavras principais para tempo: a) Chronos, o tempo mensurável, utilizado, cotidianamente, para obter fins, gerando o cansaço e afastamento dos desejos. Diferentemente, b) Kairós, é o tempo da oportunidade. Literalmente, significa ?momento magicamente oportuno? para escolher e agir. Ao se entender essa diferença de sentidos, se percebe como é difícil experimentar o kairós, que exige um modo diferenciado de estar e viver no mundo, escrevendo sua história. Esses sentidos estão relacionados às temáticas trabalhadas pelo Grupo: gestão do pedagógico, políticas públicas, trabalho, memórias, história, relações de gênero. As abordagens dessas temáticas têm uma centralidade: o trabalho, entendido como possibilidade de produzir e intervir no social; e como limitação, por ser o trabalho humano, na contemporaneidade, um dos aspectos sociais mais precarizados. Nesse viés, o Grupo visa a auxiliar na busca de renovados sentidos e dimensões de pedagógico e trabalho na escola. Esse processo, em outras palavras, significa reconstituir, com os demais professores, o lugar histórico e social, na escola, de gestores do pedagógico. Em suma, viver o kairós.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro - Integrante / Liliana Soares Ferreira - Coordenador / Aimara Bolsi Vilani - Integrante / Bruna Pereira Alves - Integrante / Jeniffer Porta - Integrante / CLAUDIA LETíCIA DE CASTRO DO AMARAL - Integrante / LETÍCIA RAMALHO BRITTES - Integrante / Natieli Follmann - Integrante / Carolina Zasso Pigatto - Integrante / Gabriely Muniz Siqueira - Integrante / Maria Cecília Manckel - Integrante / Caroline Foletto Bevilaqua - Integrante / Gabriel dos Santos Kehler - Integrante / Isabel Daiane Weber Machry - Integrante.

• 2009 - 2011

  O Curso de Pedagogia e as Multifaces do trabalho/ emprego na área de educação: análises, perspectivas e desafios, Descrição: Esta proposta de investigação permite continuar estudos realizados através de projetos de pesquisa anteriores, nos quais se procedeu à leitura do trabalho dos professores nos contextos escolares. Destes estudos outras problematizações surgiram relativas especificamente ao trabalho dos pedagogos. Os cursos de Pedagogia são, conforme se observa nas listas de inscrição para vestibular e de aprovação para ingresso na Universidade, dentre as licenciaturas, os mais procurados e os que, anualmente, geram mais egressos. Entretanto, no âmbito da escola, conforme afirmaram os gestores (professoras e professores em cargos administrativos) entrevistados durante a realização dos projetos supracitados, faltam pedagogos e um trabalho embasado pela Pedagogia. Assim, esta proposta visa a entender onde estão os pedagogos egressos dos cursos de Pedagogia da UFSM, egressos após a publicação da Lei 9394/96, ou seja, desde 1997: empregados, não-empregados, desempregados ou abdicaram da prática da Pedagogia? Quais faces assumem o trabalho /emprego na educação: part time, intensificação, fragmentação, precarização, desemprego, não-trabalho? Que sentidos atribuem à relação emprego/não-emprego para os egressos de Pedagogia que ainda não estão inseridos no mundo do trabalho? Os que ainda não estão empregados e desejam trabalhar como pedagogos, o que pensam acerca da relação entre ser portador de um diploma de Pedagogia e não estar empregado? Que outras possibilidades de emprego haveria para o pedagogo ainda sem emprego? Deste modo, esta proposta pretende, dialeticamente, entender as condições/relações de emprego/não-emprego no contexto contemporâneo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro - Coordenador / Liliana Soares Ferreira - Integrante / Bruna Pereira Alves - Integrante / Natieli Follmann - Integrante / Carolina Zasso Pigatto - Integrante / Gabriely Muniz Siqueira - Integrante / Maria Cecília Manckel - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

• 2009 - 2010

  O Trabalho dos Pedagogos na Escola: Desafios e Perspectivas, Descrição: Esta proposta de investigação permite continuar estudos realizados através de projetos de pesquisa anteriores, nos quais se procedeu à leitura do trabalho nos contextos escolares. Destes estudos outras problematizações surgiram relativas especificamente ao trabalho dos pedagogos. Os cursos de Pedagogia são, conforme se observa nas listas de inscrição para vestibular e de aprovação para ingresso na Universidade, dentre as licenciaturas, os mais procurados e os que, anualmente, geram mais egressos. Entretanto, no âmbito da escola, conforme afirmaram os gestores (professoras e professores em cargos administrativos) entrevistados durante a realização dos projetos supracitados, faltam ações profissionais mais efetivas dos pedagogos e um trabalho embasado pela Pedagogia. Assim, esta proposta visa a entender como os pedagogos, em seus discursos, revelam os sentidos que atribuem ao seu trabalho e a si como cientistas da educação e quais possibilidades e desafios apresentam no sentido de contribuir para uma efetiva práxis pedagógica na escola. Deste modo, esta proposta pretende, dialeticamente, entender as condições/relações, no contexto contemporâneo, especialmente as relativas ao trabalho do pedagogo, tendo a escola como potencial ambiente de trabalho desses profissionais, sua pertença, reconhecimento e o imaginário de sua profissão, elementos implicados nesta proposição de pesquisa. Utilizar-se-ão abordagens qualitativas e quantitativas de pesquisa, estudo de caso, além de técnicas de entrevista, narrativas de vida e grupo de interlocução. Para a análise dos dados utilizar-se-á a análise do conteúdo. O trabalho objetiva elaborar uma sistematização sobre as categorias, revelando como estão imbricadas e intenciona, indo além, propor perspectivas de trabalho junto com os pedagogos, na escola, o que exigirá caracterizar também o contexto sócio-econômico e político e, referente a este contexto, revitalizar os sentidos da escola e de sua práxis pedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro - Integrante / Liliana Soares Ferreira - Coordenador / Aimara Bolsi Vilani - Integrante / Jeniffer Porta - Integrante / Maria Cecília Manckel - Integrante., Financiador(es): PROLICEN - UFSM - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17