Sérgio Zanatta

Mestre em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), na linha de pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologia. Graduado em Pedagogia, com habilitação em Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental pela Universidade do Estado de Santa Catarina-UDESC (2009). Curso Técnico de Informática para Internet pelo Instituto Federal de Santa Catarina-IF-SC. Cursando (graduação) Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia com ênfase em Metodologias e Tecnologias Aplicadas a Educação a Distância. Possui experiência como Professor/Educador Social em informática, coordenador pedagógico e atualmente trabalha como secretário acadêmico no Instituto Pró-Rim de Educação e Pesquisa em Saúde-IPREPS no Estado de Santa Catarina.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: Gestão e Inovação Educacional: As Tecnologias Móveis no Espaço Escolar,Ano de Obtenção: 2013
Elisa Maria Quartiero.Palavras-chave: gestão escolar; inovação educacional; laptop educacional; Programa UCA; tecnologias digitais.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Graduação em andamento em Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia

2020 - Atual

Universidade do Estado de Santa Catarina

Graduação em Pedagogia

2005 - 2009

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: A MEDIAÇÃO INTERDISCIPLINAR: POSSIBILIDADES DIDÁTICAS
Orientador: Prof. MS Marilene da Silva Pacheco

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Informática para Internet

2009 - 2010

Instituto Federal de Santa Catarina

Ensino Médio (2º grau)

1994 - 1996

E.E.P.S.G. MARECHAL DO AR EDUARDO GOMES

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Formação complementar

2019 - 2019

FreeSpeech -A Arte da Comunicação em Público. (Carga horária: 12h). , SUIT&FLOW, SUIT&FLOW, Brasil.

2019 - 2019

Breakbox - Experiências que Geram Consciências. (Carga horária: 40h). , SUIT&FLOW, SUIT&FLOW, Brasil.

2019 - 2019

Formação Continuada em Ensino Híbrido. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2018 - 2018

Formação Continuada em Avaliação do Ensino e Aprendizagem. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2018 - 2018

Formação Continuada em Gestão - Trabalho em Equipe. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2017 - 2017

Formação Continuada em Planejamento e Desenvolvimento de Cursos EAD.. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2017 - 2017

ZAPe! - Virtudes Empreendedoras. (Carga horária: 16h). , Instituto Alair Martins, IAMAR, Brasil.

2016 - 2016

Curso de Formação Continuada de Tutores para Educação a Distância. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2016 - 2016

Papéis Sexuais, Relações de Gênero e Direitos Sexuais como Direitos Univers. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2010 - 2010

Blog: Recurso Pedagógico. (Carga horária: 60h). , Fundação Telefônica-EducaRede, EDUCAREDE, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Educação para o Desenvolvimento Sustentável. (Carga horária: 90h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2009 - 2009

ASSISTENTE EM MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORE. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2006 - 2006

Pesquisando no Portal de Periódicos da CAPES. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

1999 - 2000

Filosofia. (Carga horária: 1465h). , Instituto de Filosofia Eurico de Mello, IFEM, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

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Organização de eventos

ZANATTA, S. ; TROMBKA, M. . Mindfulness: os Caminhos da Atenção Plena em Espaços de Aprendizagem. 2019. (Outro).

ZANATTA, S. ; IVASSA, S. K. ; ALENCAR, L. ; SILVA, S. S. . 2º Semana Pedagógica de Capacitação: Comunicação Não-Violenta e Transformação de Conflitos. 2018. (Outro).

ZANATTA, S. ; SILVA, S. S. . 1º Semana Pedagógica de Capacitação: Metodologias Colaborativas e Cultura de Paz. 2018. (Outro).

ZANATTA, S. . Ação Aprendiz: Aprendizagem Muda tudo. 2015. (Congresso).

ZANATTA, S. . 2º Seminário Internacional de Educação-SIE. 2007. (Congresso).

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Participação em eventos

1 Congresso LGPD: Lei Geral da Proteção de Dados. 2019. (Congresso).

Mindfulness: os Caminhos da Atenção Plena em Espaços de Ap Aprendizagem. 2019. (Outra).

Pluriversidade: a universidade que transcende. 2019. (Outra).

II Semana Pedagógica: Comunicação Não-Violenta e Transformação de Conflitos. 2018. (Encontro).

I Semana Pedagógica: Metodologias Colaborativas e Cultura da Paz. 2018. (Encontro).

Rede Pró Aprendiz: Convergência - Planejamento e Gestão. 2017. (Encontro).

Profissionalização do Educador Social nas Organizações da ,Sociedade civil. 2016. (Outra).

VII Fórum Ibero-Americano: Fazendo Políticas Juntos. 2016. (Congresso).

Ação Aprendiz: Aprendizagem Muda tudo. 2015. (Seminário).

10ª JORNADA CATARINENSE DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL - JORNATEC. 2013. (Congresso).

I Seminário Aulas Conectadas: Em Busca de Mudanças Curriculares. 2012. (Seminário).

Seminário ANPAE Região Sul: Gestão e Políticas Públicas de Educação: Desafios atuais. 2012. (Seminário).

6ª Encontro Catarinense do Terceiro Setor. 2011. (Congresso).

9ª Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional - JORNATEC. 2011. (Congresso).

I Seminário Comunicação, Trabalho e Educação: Perspectivas Ms Metodologicas.Comunicação, Trabalho e Educação. 2011. (Seminário).

Movimento Nacional pela Cidadania e Solidariedade - ODM. 2011. (Seminário).

Seminário Final de Estágios.A MEDIAÇÃO INTERDISCIPLINAR: POSSIBILIDADES DIDÁTICAS. 2008. (Seminário).

2 Seminário Internacional de Educação - SIE. 2007. (Seminário).

3 Encontro Catarinense do Terceiro Setor. 2007. (Congresso).

Criança, Natureza e Sociedade no Contexto do Maciço do Morro da Cruz.Criança, Natureza e Sociedade no Contexto do Maciço do Morro da Cruz. 2007. (Encontro).

Seminário de Educação a Distância: Contexto Atual--O Blog como ferramenta pedagógica. 2007. (Seminário).

XVII Seminário de Iniciação Científica-FAED.CONTRIBUIÇÕES DE ERGONOMIA COGNITIVA EM EDUCAÇÃO: ATIVIDADES INSTRUMENTADAS DE PROFESSORES INSERIDOS EM UM DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO A DISTÂNCIA. 2007. (Seminário).

2 Encontro Catarinense do Terceiro Setor. 2006. (Congresso).

Democratização da informática de Santa Catarina-CDI.Capacitação de Educadores. 2006. (Oficina).

Seminário Internacional de Educação UDESC-SED/SC:.Monitor. 2006. (Seminário).

Seminário Internacional de Educação UDESC-SED/SC: Sociedade da Informação e Formação de Professores. 2006. (Congresso).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 7: Gênero e Preconceitos-UFSC/UDESC. 2006. (Seminário).

Fazer Teologia Hoje: Prospectivas telógicas na ótica da libertação. 2003. (Simpósio).

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Comissão julgadora das bancas

Elisa Maria Quartiero

QUARTIERO, E. M.BIANCHETTI, L.FANTIN, M.; SILVA, M. M.. Gestão e inovação educacional: as tecnologias móveis no espaço escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

LUCÍDIO BIANCHETTI

QUARTIERO, E. M.BIANCHETTI, L.; SILVA, M. M.; FANTIN, M.. Gestão e inovação educacional: as tecnologias móveis no espaço escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Monica Fantin

QUARTIERO, E. M.FANTIN, M.; BIANCHETTI, L.; SILVA, M. M.. Gestão e inovação educacional: as tecnologias móveis no espaço escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Mariléia Maria da Silva

Elisa Maria Quartieiro; Lucídio Bianchetti; FANTIN, M.;SILVA, M. M.. Gestão e Inovação Educacional: as tecnologias móveis no espaço escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Mariléia Maria da Silva

SILVA, M. M.; Elisa Maria Quartieiro; Lucídio Bianchetti; Mônica Fantin. Gestão e Inovação Educacional: As tecnologias móveis no espaço escolar. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

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Foi orientado por

Elisa Maria Quartiero

GESTÃO E INOVAÇÃO EDUCACIONAL: AS TECNOLOGIAS MÓVEIS NO ESPAÇO ESCOLAR; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina,; Orientador: Elisa Maria Quartiero;

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Outras produções

ZANATTA, S. ; CARDOSO, J. A. ; DUTRA, C. P. R. ; ALENCASTRO, M. ; Deise Botelho ; Vanita Weiss ; Sirlei Cardoso . Preparação ao Mundo do Trabalho. 2012.

ZANATTA, S. . Lei 10.097/2000: A Lei da Aprendizagem. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZANATTA, S. . As Vantagens de permanecer na Escola. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2011 - 2013

    Gestão e Inovação Educacional: as tecnologias móveis no espaço escolar, Descrição: A gestão escolar pressupõe ações amplas e continuadas que envolvem múltiplas dimensões a partir das relações pessoais estabelecidas dentro da organização escolar, tendo como único objetivo: o processo de ensino e de aprendizagem. É nesse espaço que a inovação escolar será focada, na busca de analisar, de introdução e promoção de mudanças nas práticas educativas vigentes, como o Programa Um Computador por Aluno (UCA), que se encontra em sua fase piloto, em implantação em 300 escolas públicas brasileiras, oportunizando a inserção de laptops educacionais no cotidiano de escolas de Educação Básica. A complexidade desse processo de inserção requer que se investigue os desafios e as estratégias que possibilitam a consolidação desta política pública com ênfase na gestão e nas práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas participantes do Projeto no Estado de Santa Catarina. Neste sentido, contextualizamos as políticas educacionais para a inserção de tecnologias nas escolas públicas brasileiras e apresentamos o ?Projeto Um Computador por Aluno UCA? a partir do seu contexto de criação, alcance nacional e mais especificamente, sua estrutura e organização em Santa Catarina. Realizamos um mapeamento das Escolas participantes da pesquisa - 10 em um universo de 12 Escolas ? a partir de visitas e roteiro de observação e fotografias que nos permitiram descrever a sua localização, histórico, infraestrutura, número de alunos e quadro de profissionais da educação, gestão dos equipamentos, espaços de usos das tecnologias e segurança. A análise dos dados oriundos de questionário aplicado aos gestores destas Escolas ? 10 diretores e 18 membros das equipes pedagógicas das Escolas ? nos permitiu apreender o olhar do gestor para o Projeto/UCA a partir dos processos de gestão desencadeados e as atividades postas em prática pelos professores e alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sergio Zanatta - Coordenador.

  • 2006 - 2008

    Contribuições da ergonomia cognitiva em educação: atividades instrumentadas de professores inseridos em um dispositivo de formação a distância, Descrição: A pesquisa pretende investigar como os professores, que inicialmente receberam uma formação para atuar especificamente na modalidade presencial (onde o tipo de comunicação educativa é predominantemente direta), re-definem e re-elaboram suas atividades profissionais quando atuam em um dispositivo de formação a distância (onde a comunicação educativa é instrumentada, ou seja, mediada por instrumentos). E ainda, como estas atividades instrumentadas interferem no seu processo de re-definição, de re-interpretação do currículo oculto. A pesquisa utiliza o quadro teórico da ergonomia cognitiva em educação e a metodologia utilizada se fundamenta na coleta e na análise de quatro tipos de dados: revisão bibliográfica (que dará o suporte teórico à investigação); análise documental (para identificar as tarefas prescritas aos professores); análise comportamental (para identificar as tarefas efetivamente desenvolvidas e o currículo oculto) e análise de verbalizações (para identificar os processos cognitivos de construção da atividade e de elucidação do currículo oculto). Nosso objetivo principal é contribuir, através de subsídios teóricos e metodológicos, para a reflexão sobre a educação superior, principalmente no que se refere à apropriação das tecnologias de informação e de comunicação pelos professores inseridos em um dispositivo de formação fortemente instrumentado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sergio Zanatta - Coordenador / Martha Kaschny Borges - Integrante / Maria Coceição Coppete - Integrante / Marcia Regiane Fagundes Nunes - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Pró-Rim de Educação e Pesquisa em Saúde. , Rua Mário Lobo, 45, Centro, 89201330 - Joinville, SC - Brasil, Telefone: (47) 30252285, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2019 - Atual

Instituto Pró-Rim de Educação e Pesquisa em Saúde

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Secretário Acadêmico, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atua na realização do planejamento estratégico e gestão escolar; No gerenciamento, supervisão e operacionalização dos processos de matricula, rematrículas, transferências e conclusão de cursos dos alunos; Na administração dos recursos e materiais com base nos objetivos estratégicos da organização; Desenvolve e eleva a performance da equipe através da formação continuada, em consonância com a valores da instituição; Realiza os conselhos de classe e reuniões de planejamento para assegurar a conclusão do curso pelos alunos e emissão dos diplomas aos concluintes; Participação em eventos e palestras institucionais visando a atualização, integração e entrega de resultados conforme interesses da instituição.

2014 - 2019

Rede Nacional de Aprendizagem, Promoção Social e Integração

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuou como Coordenador Pedagógico no acompanhamento, delegação e planejamento junto com a equipe, dando feedbacks e no alinhamento de processos operacionais visando a qualidade solicitada pela instituição; Realização junto com a equipe de Professores para potencializar a qualidade do ensino e aprendizagem através de reuniões semanais, capacitação em cursos e no acompanhamento dos planos de aula; Orientação aos aprendizes para que conclua o seu contrato e tenha maior aproveitamento da sua formação e inserção ao mercado de trabalho através da metodologia do Programa de Aprendizagem da instituição; Coordenar os jovens com demanda pedagógica e psicossocial, através de reflexões com a equipe; Atualização da metodologia para potencializar a qualidade do ensino e aprendizagem dos jovens; Atuação e conhecimento no sistema educacional TOTYS - RM CLASSIS na alimentação dos dados e formação dos professores e gestores para uso do sistema. Elaboração e acompanhamento dos planos dos cursos, carga horária, calendário pedagógico da instituição; Coordenar o pedagógico as instituições parceiras e as filiais principalmente no que se refere aos contratos nacionais da instituição proporcionando capacitação e acompanhamento das instituições parceiras e filiais no Estado de Santa Catarina.

2013 - 2014

Rede Nacional de Aprendizagem, Promoção Social e Integração

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista Pedagógico, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Acompanhamento e formação dos professores; plano dos encontros; construção de Projetos para cursos de capacitação; Conhecimento no sistema educacional TOTYS RM CLASSIS na alimentação dos dados e formação dos professores para uso do sistema online. Coordenar a agenda de aulas dos jovens, visando à qualidade da aprendizagem. Auxiliar na orientação e acompanhamento dos jovens referente as regras do projeto, dificuldades de aprendizagem no curso, problemas de relacionamento com colegas, educadores, troca de turno/dia; Apoio pedagógico as instituições parceiras e as filiais principalmente no que se refere aos contratos nacionais. Capacitação e acompanhamento das instituições parceiras e filiais.

2011 - 2013

Fundação CASAN-FUCAS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pedagogo, Carga horária: 40

Outras informações:
Atua como pedagogo na Fucas no acompanhamento dos educares sociais, plano dos encontros, orientação aos aprendizes, na metodologia do Programa, no processo de ensino e aprendizagem dos jovens, construção de Projetos para cursos de capacitação e formação de educadores sociais.

2010 - 2011

Fundação CASAN-FUCAS

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Informática, Carga horária: 40

Outras informações:
Trabalhou como professor de informática básica e avançada com os jovens da FUCAS com o pacote office 2007-2010 (Word, excel, power point, windows, paint, navegadores de internet.) além com projetos de edição de imagem no programa GIMP, edição de áudio com o AUDACITY e edição de vídeo com o programa MOVIE MAKER. Todos eles voltados para a realidade social e com a cidadania.

2007 - 2009

Comitê para Democratização da Informática de Santa Catarina

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Informática, Carga horária: 20

Outras informações:
Nesse periódo o acadêmico iniciou no CDI como estagiário e depois foi contratado.

2006 - 2007

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista PROBIC/UDESC, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Cientifíca, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Neste período, o acadêmico participou do desenvolvimento do Projeto de Pesquisa "CONTRIBUIÇÕES DE ERGONOMIA COGNITIVA EM EDUCAÇÃO: ATIVIDADES INSTRUMENTADAS DE PROFESSORES INSERIDOS EM UM DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO A DISTÂNCIA", coordenado e orientado pelas professoras Martha Kaschny Borges, Maria Conceição Coppete. Aprendeu sobre o uso e o recursos da plataforma Moodle voltada para a educação a distância, além de, capacitar-se sobre os conceitos em educação a distância.