Graziela de Jesus

Formação complementar

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Participação em eventos

Comissão julgadora das bancas

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• ABDIAN, GRAZIELA ZAMBÃO ; OLIVEIRA, MARIA ELIZA NOGUEIRA ; JESUS, GRAZIELA DE . Função do diretor na escola pública paulista: mudanças e permanências. Educacao e Realidade , v. 38, p. 977-998, 2013.

• JESUS, G. . INDISCIPLINA ESCOLAR: UM ESTUDO COMPARADO DA PERCEPÇÃO DA DIREÇÃO E DOS DOCENTES DE UMA ESCOLA PARTICULAR E UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Vera Lucia Messias Fialho Capellini; Eliana Marques Zanata; Luciene Ferreira da Silva; Rita Melissa Lepre. (Org.). Formação de Professores: Compromissos e desafios da educação pública. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 1, p. 251-256.

• JESUS, G. ; MANFIO, A. . Avaliação em larga escala, gestão e qualidade de ensino: vivências e concepções dos gestores de escolas estaduais. In: Maria Eliza Nogueira Oliveira. (Org.). Gestão Escolar e Políticas Públicas Educacionais: um embate entre o prescrito e o real. 1ed.Curitiba: Appris, 2013, v. , p. 175-193.

• JESUS, G. . Cultura organizacional e avaliação em larga escala: faces e interfaces a partir da análise escolas públicas municipais. In: XI EDUCERE E II SIRSSE e IV SIPD-Cátedra Unesco, 2013, Curitiba. XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ? EDUCAÇÃO ? SIRSSE e IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE ? SIPD/CÁTEDRA UNESCO: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transd, 2013. p. 813-826.

• JESUS, G. ; MANFIO, A. . Descentralização da educação, autonomia da escola publica e política de avaliação em larga escala: paradoxos?.. In: XI EDUCERE E II SIRSSE e IV SIPD-Cátedra Unesco, 2013, Curitiba. XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ? EDUCAÇÃO ? SIRSSE e IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE ? SIPD/CÁTEDRA UNESCO: Formação docente e sustentabilidade: um olhar transd, 2013. p. 838-850.

• JESUS, G. . Indisciplina escolar: um estudo comparado da percepção da direção e dos docentes de uma escola particular e uma escola pública municipal das primeiras séries do ensino fundamental. In: I Simpósio de Políticas Públicas em Educação/ IV Seminãrio de Financiamento da Educação Básica, 2011, São Carlos. Democratização, autonomia e participação: educação pós-reforma do estado brasileiro, 2011.

• JESUS, G. ; Maia, G. Z. A. . CULTURA ORGANIZACIONAL E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: FACES E INTERFACES A PARTIR DA ANÁLISE COMPARADA DE ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAL E MUNICIPAL.. In: XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES/ I CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? POR UMA POLITICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES., 2011, Aguás de Lindoia. XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES/ I CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? POR UMA POLITICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. Aguas de Lindois, 2011.

• JESUS, G. . INDISCIPLINA ESCOLAR: UM ESTUDO COMPARADO DA PERCEPÇÃO DA DIREÇÃO E DOS DOCENTES DE UMA ESCOLA PARTICULAR E UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES/ I CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? POR UMA POLITICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES., 2011, Águas de Lindóia. XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES/ I CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? POR UMA POLITICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. Águas de Lindóia, 2011.

• JESUS, G. . CULTURA ORGANIZACIONAL E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: FACES E INTERFACES A PARTIR DA ANÁLISE COMPARADA ENTRE ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAL E MUNICIPAL. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO - FORMAÇÃO DE PROFESSORES: COMPROMISSOS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA, 2011., 2011, Bauru. ANAIS III CBE - FORMAÇÃO DE PROFESSORES: COMPROMISSOS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA, 2011. Bauru, 2011.

• MANFIO, A. ; JESUS, G. . QUALIDADE DE ENSINO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES DOS AUTORES E ATORES DA EDUCAÇÃO.. In: 10ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA: A TEORIA HISTÓRICO ? CULTURAL E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: DOS FUNDAMENTOS À PRAXIS., 2011, Marília. 10ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA: A TEORIA HISTÓRICO ? CULTURAL E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: DOS FUNDAMENTOS À PRAXIS.. Marília, 2011.

• JESUS, G. . CULTURA ORGANIZACIONAL E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: FACES E INTERFACES A PARTIR DA ANÁLISE COMPARADA ENTRE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS.. In: XIII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS ? GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA/UNESP ? PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - CAMPUS MARÍLIA, 2011, Marília. XIII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. Marília, 2011.

• JESUS, G. ; SILVA, M. V. . Perspectivas Históricas da alfabetização de jovens e adultos. In: 7 Encontro do PEJA & 5 Seminário Regional do EJA: Memórias e histórias de vida: interfaces com a aprendizagem, 2009, Marília. 7 Encontro do Peja & 5 Seminário Regional de EJA - Memórias e histórias de vida: interfaces com a aprendizagem, 2009.

• JESUS, G. ; Maia, G. Z. A. . Organização escolar e indisciplina escolar: a percepção da direção e dos docentes de uma escola particular e uma escola pública municipal das primeiras séries do ensino fundamental. In: 10 Jornada do Núcleo de Marília: Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico- Cultural, 2011, Marília. 10 Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2011.

• MIURA, R. K. K. ; JESUS, G. . O processo de inclusão social e escolar de pessoas com síndrome de Down: Estudo de Caso.. In: 1. 10 Jornada de Educação Especial: Educação Especial e o uso das tecnologias de informação e comunicação em práticas pedagógicas inclusivas, 2010, Marilia. 10 Jornada de Educação Especial: Educação Especial e o uso das tecnologias de informação e comunicação em práticas pedagógicas inclusivas, 2010.

• JESUS, G. . Indisciplina escolar: um estudo comparado da percepção da direção e dos docentes de uma escolar particular e uma escola pública municipal das primeiras séries do ensino fundamental. In: III Congresso Brasileiro de Educação - Formação de professores: compromissos e desafios da Educação Pública, 2011, Bauru. III Congresso Brasileiro de Educação - Formação de professores: compromissos e desafios da Educação Pública, 2011.

• JESUS, G. ; Maia, G. Z. A. . Indisciplina Escolar: O estudo comparado da percepção da direção e dos docentes de uma escola particular e uma escola publica municipal. In: 17 Simpósio Internacional de Iniciação Cientifica, 2009, São Paulo. 17 Simpósio inrernacional de Iniciação Cientifica - Universidade de São Paulo, 2009.

• JESUS, G. ; Maia, G. Z. A. . Indisciplina escolar: reflexões. Revista de Iniciação Científica da FFC , 2010.

• JESUS, G. . Indisciplina escolar: um estudo comparado da percepção da direção e dos docentes de uma escolar particular e uma escola pública municipal das primeiras séries do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, G. . Indisciplina escolar: um estudo comparado da percepção da direção e dos docentes de uma escolar particular e uma escola pública municipal das primeiras séries do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, G. ; Maia, G. Z. A. . Organização escolar e Indisciplina escolar: a percepção da direção e dos docentes de uma escolar particular e uma escola pública municipal das primeiras séries do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANFIO, A. ; JESUS, G. . Qualidade de ensino e avaliação da educação: concepções dos autores e atores da educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, G. . Relação professor- aluno e a indisciplina em sala de aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• JESUS, G. ; MIURA, R. K. K. . Manejo de condutas inadequadas no ambiente escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2011 - Atual

  CULTURA ORGANIZACIONAL E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: FACES E INTERFACES A PARTIR DA ANÁLISE COMPARADA ENTRE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS, Descrição: A temática da avaliação em larga escala tem se tornado nos últimos anos alvo de inúmeras discussões, entretanto, percebe-se que boa parte das pesquisas realizadas não possui a escola como lócus de estudo, ou seja, discute-se as avaliações sem compreender como elas são implementadas e compreendidas por aqueles que vivenciam cotidianamente as repercussões que tal política traz para organização do trabalho na escola (ABDIAN, 2010). A partir desta constatação a pesquisa questiona: como e se a política de avaliação em larga escala repercute na cultura organizacional de escolas municipais de sistemas municipais diferentes? Para isso serão realizados: levantamento bibliográfico sobre a temática da avaliação em larga escala e cultura organizacional, levantamento dos dados na base do INEP das escolas que tiveram um salto significativo entre 2007 e 2009, observação nas escolas participantes e entrevistas semi estruturadas com dois integrantes de cada segmento das escolas participantes (pais, professores, equipe diretiva, funcionários, alunos, secretario (a) da educação do município). O projeto é parte de pesquisa integrada que tem como objetivo analisar as repercussões dos indicadores de desempenho na gestão escolar e na qualidade de ensino de escolas públicas do ensino fundamental. Temos como referencial teórico a especificidade da gestão escolar (PARO, 1986; MACHADO, 2000) e a importância dos estudos sobre a escola (DEROUET, 1996; NÓVOA, 1995; SILVA JR., 2002).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziela de Jesus - Coordenador / Graziela Zambão Abdian Maia - Integrante.

• 2009 - 2010

  Indisciplina escolar: um estudo comparado da percepção da direção e dos docentes de uma escola particular e uma escola pública das primeiras séries do ensino fundamental., Descrição: Atualmente, há uma grande preocupação dos pesquisadores em educação de investigar os diversos problemas que a escola vivencia e de encontrar possíveis soluções para uma educação de qualidade a todos. Uma das potencialidades das pesquisas atuais sobre a Administração escolar é de propor estudos que valorizem o olhar para a escola, questionando o que ela é e, principalmente, como se organiza para receber e trabalhar com os seus alunos, resolver seus problemas internos e sociais. Esta pesquisa insere-se neste movimento de valorizar a escola como objeto de estudo e possui como objetivo principal diagnosticar a percepção da direção e dos docentes das primeiras séries do ensino fundamental, de uma escola particular e uma escola municipal, sobre a indisciplina escolar. A pesquisa apresenta uma perspectiva qualitativa e utilizará como principal instrumento de coleta de dados entrevistas semi-estruturadas com 10 integrantes de uma escola pública municipal e de uma escola particular. A análise terá como referencial os estudos sobre a escola como organização educativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziela de Jesus - Coordenador / Graziela Zambão Abdian Maia - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2007

  Habilidades de manejo de comportamento por professores de alunos com Necessidades Educacionais Especiais incluídos em Escola Regular, Descrição: Este projeto contou com a participação de professores da rede pública e alunos com necessidades educacionais especiais, o projeto teve por objetivo o ensino de hablidades que contibuíssem para a resolução de problemas de comportamentos inadequados que vem a ser um dos grandes problemas da escola que espera que os os pais ensinem seus alunos a serem obedientes ou que ponham limites para seus alunos , mas nem sempre os pais sabem como fazê-lo, desta forma cabe a escola e ao professor criar estrategias que amenizem tais comportamentos para que assim possa dar sua aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziela de Jesus - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Coordenador.