Lilian Anna Wachowicz

possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (1961), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1977) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1981).Realizou pós doutorado em Educação na Universidade Autônoma de Barcelona. Foi professora titular da Universidade Federal do Paraná até 1992 e da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, até fevereiro de 2005. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação superior, avaliação da aprendizagem, epistemologia da educação, formação docente e pesquisa em educação. Atualmente, é membro titular do Conselho Estadual de Educação do Paraná

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade

1978 - 1981

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A relação professor/Estado. Um estudo da política elaborada para o magistério no Paraná tradicional, de 1853 a 1930.
Dermeval Saviani. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Sociedade Politica.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1975 - 1977

Universidade Federal do Paraná
Orientador: Zélia Milleo Pavão
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Critérios de avaliação; Julgamento de valor; Subjetividade; Dialética da percepção; Cultura institucional; recuperação de estudos. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia

1958 - 1961

Universidade Federal do Paraná

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Pós-doutorado

1990 - 1991

Pós-Doutorado. , Universitat Autònoma de Barcelona - UAB. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

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Participação em eventos

XXX Reunião Plenária do Forum dos Conselhos estaduais de Educação.Os desafios da Educação de Jovens e Adultos - o caso do Paraná. 2008. (Encontro).

cONGRESSO iNTERNACIONAL eDUCAÇÃO E tRABALHO- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, COMPETÊNCIAS E TRAJETÓRIAS P´ROFISSIONAIS. AS PREOCUPAÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O SEU TRABALHO. 2005. (Congresso).

V ANPED Sul: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.V ANPED Sul. 2004. (Seminário).

V ANPED Sul: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.coordenador de painéis. 2004. (Seminário).

.XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

Educere - III Congresso Nacional da área da Educação. Palestra : Inovações metodológicas na Educação Superior e a transformação da prática pedagógica. 2003. (Congresso).

Reunião anual. 26ª reunião anual da ANPED. 2003. (Congresso).

Educere - III congresso nacional da área de educação. orientação de trabalho apresentado. 2003. (Congresso).

Educere - III Congresso Nacional da área de Educação. Palestra - inovações metodológicas na educação superior e a transformação da prática pedagógica. 2003. (Congresso).

Educere. Educere. 2003. (Congresso).

XIII COLÓQUIO - Secção Portuguesa da AFIRSE. Certificação Docente no Brasil: a Nova Lógica Neoliberal de Exclusão. 2003. (Congresso).

26ª reunião anual da ANPED.Coordenadora de trabalho encomendado. 2003. (Outra).

IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Na contracorrente da universidade operacional. 2002. (Simpósio).

ENDIPE.XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

A produção em História da educação na região Sul do Brasil.IIJornada do Histedbr. 2002. (Outra).

25 reunião anual da ANPED.25.a reunião anual da ANPED. 2002. (Outra).

X ENDIPE.X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Andrey Fernando Klodzinski

JUNQUEIRA, S. R. A.;WACHOWICZ, L. A.; PINTO, Neuza Bertoni; CORREA, R. L. T.. A escola Nova na historiografia e sua concepção na formação e prática de professores: aproximações e distanciamentos. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Rogério Antonio de Araujo

JUNQUEIRA, S. R. A.;ROMANOWSKI, J. P.; PINTO, Neuza Bertoni;WACHOWICZ, L. A.. fORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DE JARAGUÁ DO SUL: POSSIBILIDADES E LIMITES. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Suzana dos Santos Gomes

WACHOWICZ, L. A.; MARTINS, Pura Lúcia Oliver; AMARAL, Ana Lúcia. Tessituras docentes de avaliação formativa. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bernardo Kestring

WACHOWICZ, L. A.; PINTO, Neuza Bertoni; LUDWIG, Celso. A educação política do professor e a formação para a cidadania. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Suzana Braga Bertassoni

WACHOWICZ, L. A.; MARTINS, Pura Lúcia Oliver; ANASTASIOU, L. G. C.. O educador e a complexidade do conhecer na pós-modernidade : algumas articulações entre o ensinar e o aprender. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Flamínia Carcereri

WACHOWICZ, L. A.. A escola organizada em ciclo e a formação de professores: uma reflexão. 2003 - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Edival Sebastião Teixeira

WACHOWICZ, L. A.; OLIVEIRA, Marta Kohl de; MORAES, Teresa Cristina Rebolho Rego de; PARO, Victor Henrique; SIRGADO, Angel Pino. A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lenir Maristela da Silva

WACHOWICZ, L. A.. Contribuição às possibilidades de um ensino de Botânica crítico e contextualizado. 2003. Tese (Doutorado em Agronomia (Produção Vegetal)) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sandramara Matias Chaves

WACHOWICZ, L. A.; SOUZA, Clarilza Prado de; ANDRÉ, Marli Afonso D'almazo; SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian; OKUDA, Maria Mitsuko. A avaliação da aprendizagem no Ensino Superior: realidade, complexidade e possibilidades. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Edival Sebastião Teixeira

WACHOWICZ, L. A.. Possíveis contribuições da psicologia histórico cultural para a organização do ensino escolar por ciclos. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

WACHOWICZ, L. A.; FERREIRA, Naura Syria Carapero; PASCHOAL, Antonio Edmilson. Banca de concurso para promoção na carreira docente da candidata profª Drª Maria Elisabeth Blanck Miguel.. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

WACHOWICZ, L. A.; EYNG, Ana Maria; PAVÃO, Zélia Mileo. Banca de concurso para promoção na carreira docente da candidata Maria Lourdes Gisi.. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

WACHOWICZ, L. A.; BUENO, Jayme Ferreira; VALLE, Bortolo. Banca de concurso para promoção na carreira docente da candidata Evelise Labatut Portilho.. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

WACHOWICZ, L. A.; EYNG, Ana Maria; PAVÃO, Zélia Milléo. Banca de concurso para promoção na carreira docente da candidata profª Drª Neuza Bertoni Pinto. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

WACHOWICZ, L. A.; LOCCO, L. A.; Leda SCHEIBE. Concurso Para Carreira do Magistério Superior- Assistente. 2005. Universidade Federal do Paraná.

WACHOWICZ, L. A.. Provimento de uma vaga de professor Adjunto da área de Didática. 2002. Universidade Federal de Minas Gerais.

WACHOWICZ, L. A.; MACHADO, Nilson José. Livre Docência em Aspectos Ético-político-educacionais para integração da pessoa com necessidades educativas especiais. 2002. Universidade de São Paulo.

WACHOWICZ, L. A.; MEYER JUNIOR, V.; EYNG, Ana Maria;ROMANOWSKI, J. P.; MIGUEL, M. E. B.;BEHRENS, M.; ALCÂNTARA, P. R.; MARTINS, Pura Lúcia Oliver; CORREA, R. L. T.; VERMELHO, S. C.. Comissão para apresentar o Projeto de Doutorado em Educação da PUCPR. 2003. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

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Orientou

Cristiane Regina Arns de Oliveira

A prática pedagógica nos cursos para a formação de professores; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Suzana Braga bertazzoni

O educador e a complexidade do conhecer na pós-modernidade: algumas articulações entre o ensinar e o aprender; 2003; 89 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Beranardo Kestring

A educação política do professor e a formação para a cidadania; 2003; 127 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Flamínia Carcereri

A escola organizada em ciclos e a formação de professores: uma reflexão; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Enio Funchal

O estágio voluntário como princío formador do Fisioterapeuta; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Ana Cristina Miguez Ribeiro

A relação teoria X prática na formação do profissional do Curso de Nutrição da PUCPR; 2002; 205 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Vera Maria Brito Maluceli

A formação dos profissionais da Educação no contexto dos Cursos de Biologia; 2001; 161 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Luiz roberto Romanowski

Uma contreibuição para a melhoria do ensino de contabilidade na educação Superior; 2001; 148 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Cristina Rolim Chyczy Bruno

A formação docente nos Cursos de Pedagogia; 2001; 151 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Kimie Takayama Suzuki

A formação pedagógica de supervisores em nível superior para o estágio do Curso de Fisioterapia; 2001; 147 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Neusa Vendramin Volpe

A Educação como compromisso ético; Reflexões a partir de Emmanuel Levinas; 2001; 189 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Regina Célia Brenner Kasai

Uma proposta de avaliação da aprendizagem na Educação Superior, fundamentada na pedagogia da Autonomia e na Ensino com Pesquisa; 2000; 178 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Luiz Carlos Carta Gambus

O ensino na Universidade e as possibilidades de prevenção contra o câncer de boca; 2000; 194 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Cesar Candiotto

O impacto do pensamento neoliberal sobre a reforma do Estado brasileiro e suas consequências na política educacional para as instituições federais de ensino superior no Brasil, no período 1995-1996; 2000; 285 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Jucélia de Lima

Formação do professor : o papel das instituições de Ensino Superior; 2000; 193 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Dilma Montagnoli

Corporeidade : o retorno à estética; Possibilidades da Educação Superior; 2000; 182 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Gylian Meister Dib

Dança e Educação Superior : uma formação em discussão; 2000; 168 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Maria José da Silva Santos de Paulo

Educação e relações raciais: o desafio da docência frente à diversidade do cotidiano escolar; 2000; 138 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

THÚLIO CÍCERO GUIMARÃES PEREIRA

A Pedagogia da Ação Na Educação Superior; 1999; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

CARLOS ALBERTO PEIXOTO PAPTISTA

Relação Alternativa Na Prática Pedagógica do Professor de Ética Médica; 1999; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

MARCOS ANTONIO TEDESCHI

As implicações sociais da mudança de significado no ensino médio profissionalizante, na rede de ensino público do Estado do Paraná; 1999; 234 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

MARIO ANTONIO BETIATO

Interdisciplinaridade: Desafios Epistemológicos Na Educação Superior; 1998; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

VERA LUCIA CASTELEINS CECÍLIO

A Prática e A Influência da Bagagem Cultural do Professor; 1998; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Evandro Varela Braz

Consultor Social Escolar; Um Agente de Mudanças Nas Escolas Particulares de Nível Básico; ; 1998; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

JACKELYNE CORRÊA VENEZA

O Professor Alfabetizador No Cba; Dilemas de Uma Prática; ; ; Perspectivas de Uma Formação; ; 1998; Dissertação - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

ELIZABRTH ABAGGE BENGHI

Leitura Musical: Uma Pedagogia Interacionista; 1997; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Paulo Roberto Tomchak

A Educação Ambiental Para Agestão das Usinas de Asfalto Na Região Metropolitana de Curitiba; 1997; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

ANGELO PUCCI TOSIN

Uma Proposta de Metodologia Científica Para O Ensino Superior, Na Área Humanística; 1997; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Elizabeth Silveira Schmidt

Currículo Universitário: Pedagogia Em Foco; 1997; Dissertação - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

MARIA JOSÉ DOZZA SUBTIL

Trajetórias do Curso de Magistério de Segundo Grau No Paraná: As(Re)Formas da Década de 80 Em Questão; 1997; Dissertação - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

CLEIDE APARECIDA FARIA RODRIGUES

Caminhos e (Des)Caminhos da Política Educacional Paranaense: A Articulação Entre O Primeiro e O Terceiro Graus de Ensino e A Educação Continuada de Docentes; ; 1997; Dissertação - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

MAIZA TAQUES MARGRAF ALTHAUS

Didática: da Análise de Suas Contribuições Nos Cursos de Licenciatura da Universidade Estadual de Ponta Grossa, À Análise de Sua Repercussão Na Prática Pedagógica do Professor de Escola Pública; ; 1997; Dissertação - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Maria Aparecida Sídor Coraiola

Uma Proposta de Formação Pedagógica Para O Biólogo, Na Universidade, Através do Processo de Pesquisa Básica e Aplicada, Como Uma das Formas de Ensino Superior; 1997; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

MÁRCIA DERBLI SHAFRANSKI

Educação dos Detentos do Presídio Hildebrando de Souza, de Ponta Grossa: Uma Abordagem Crítica; ; 1996; Dissertação - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Maria Izabel Scheidt Pires

Serviço Social: Uma Re-Conceituação A Partir da Pedagógica, Em Busca de Uma Racionalidade Sensível e Emancipatória; 1996; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Evelise Maria Labatut Portilho

A Psicopedagogia Na Universidade:Possibilidades de Reflexão e Atuação; Proposta de Institucionalização; ; 1995; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Sérgio de Angelis

Interdisciplinaridade e Dialética; 1995; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

MARLI RENATE VON BORSTEL ROESLER

Investigando As Contruções Cotidianas:Uma Contribuição Ao Curso de Serviço Social da Unioeste/Toledo; ; 1994; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Joaquim Parron Maria

Para Uma Concepção Analética da Educação; Uma Proposta Introdutória de Filosofia da Educação, A Partir da Ética Pedagógica de Enrique Dussel; ; 1994; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

ELISA MARIA DALLA BONA

As Propostas de Treinamento e Aprefeiçoamento de Professores Na Rede Municipal de Curitiba; ; 1990; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Lea das Gracas Camargos Anastasiou

O Educador e A Implementação de Uma Proposta Curricular Inovadora, A Nível de Primeiro Grau; 1990; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

JOÃO PSCYMUS

Educação e Poder: A Democracia Nas Organizações Populares; ; 1989; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

AGLAIR DA CRUZ COLARES

O Curso de Pedagogia da Ufpr Frente Ao Compromisso Social da Universidade: Ensino, Pesquisa e Extensão; ; 1989; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

LEILA ALMEIDA DE LOCCO

História da Supervisão Educacional No Paraná; ; 1987; Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

MARIA CECÍLIA BUSNARDO VAINE

Os Valores Na Formação do Professor; 1987; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

IEDA CAMARGO DE MOURA

Atividades Musicais e Desempenho do Professor Atuante Em Classes de Pré Escolarização; 1984; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

Itamar Mazza de Farias

A Atuação da Orientação Educacional Face Ao Problema do Fracasso Escolar; ; 1984; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

DÓRIS BEATRIZ GONÇALVES PEREIRA

A Qualificação do Professor Alfabetizador e O Fracasso Escolar; Um Estudo de Caso; ; 1984; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

EVELCY MONTEIRO MACHADO

O Curso de Pedagogia da Ufpr Segundo A Percepção de Alunos Egressos; 1983; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

MARIA CLARA TRIERWEILER FAIGLE

Significado e Perspectivas de Avaliação da Aprendizagem Em Disciplinas do Curso de Educação Física; ; 1983; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

MARIA ELISABETH BLANK MIGUEL

Necessidades Pedagógicas das Crianças das Séries Iniciais do Primeiro Grau, Nas Escolas da Periferia de Curitiba; 1982; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Lilian Anna Wachowicz;

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Foi orientado por

Dermeval Saviani

A Relação Professor-Estado no Paraná tradicional; 1981; Tese (Doutorado em Filosofia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dermeval Saviani;

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Produções bibliográficas

  • WACHOWICZ, L. A. ; ARBIGAUS, M. L. G. . A aprendizagem por meio da Gestalt na formação de competências do profissional de desenho industrial. Revista Diálogo Educacional (PUCPR) , Curitiba, v. 04, p. 91-104, 2003.

  • WACHOWICZ, L. A. ; ROMANOWSKI, J. P. . Inovações Metodológicas na Educação Superior e a Transformação da Prática Pedagógica. Revista Diálogo Educacional (PUCPR) , Curitiba, v. 04, p. 143-154, 2003.

  • WACHOWICZ, L. A. . A Epistemologia da Educação. Educar em Revista , Universidade Federal do Paraná, v. 19, p. 53-72, 2002.

  • WACHOWICZ, L. A. ; ROMANOWSKI, J. P. . Avaliação: que realidade é essa?. Avaliação (Campinas) , Campinas, v. 7, p. 81-100, 2002.

  • WACHOWICZ, L. A. . Formação de professores: uma proposta para a educação superior . Linhas Críticas (UnB) , Universidade de Brasília, v. 7, n.12, p. 55-70, 2001.

  • WACHOWICZ, L. A. . A dialética na pesquisa em educação. Revista Diálogo Educacional (PUCPR) , Curitiba, v. 02, p. 175-185, 2001.

  • WACHOWICZ, L. A. ; BEHRENS, M. . Uma possibilidade de superação da lógica da seletividade. Saberes (Jaraguá do Sul) , Jaraguá do Sul, v. 02, p. 12-19, 2001.

  • WACHOWICZ, L. A. ; ZAINKO,M. A. S. . A avaliação do programa de pós-graduação em educação da PUCPR: uma interpretação necessária. Revista Diálogo Educacional (PUCPR) , Curitiba, v. 01, p. 157-166, 2000.

  • WACHOWICZ, L. A. . A Insterdisciplinaridade na Universidade. Cadernos de Educação (UNIC) , Cuiabá, v. 03, p. 14-33, 1999.

  • WACHOWICZ, L. A. . A Democracia Na Escola. REVISTA A ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, CURITIBA, v. X I, n.18, p. 15-29, 1992.

  • WACHOWICZ, L. A. . Pedagogia mediadora. 1. ed. Petrópolos: Vozes, 2009. v. 1. 151p .

  • WACHOWICZ, L. A. . O Método Dialético Na Didática. 4. ed. CURITIBA: CHAMPAGNAT, 2001. 141p .

  • WACHOWICZ, L. A. (Org.) ; PORTILHO, Evelise Maria Labatut (Org.) ; MARIA, Joaquim Parron (Org.) ; ANGELIS, Sergio de (Org.) . A interdisciplinaridade na Universidade. 1. ed. Curitiba: Champagnat, 1998. 125p .

  • WACHOWICZ, L. A. ; ANGELIS, Sergio de ; MARIA, Joaquim Parron ; PORTILHO, Evelise Maria Labatut . A interdisciplinaridade na Universidade. 1.ª. ed. Curitiba: Champagnat, 1998. v. 1. 125p .

  • WACHOWICZ, L. A. . A relação professor/ Estado no Paraná tradicional. 1. ed. São Paulo: Cortez, 1984. v. 1. 385p .

  • Lilian Anna Wachowicz ; Cassia Ferri ; LAGO, C. ; BARBOSA, D.R. ; LONGO, I.I. ; VIEIRA, J.A. ; VIELLA, M.A. ; VIGNATTI, M.A.P. ; PIECZKOWSKI ; WACHOWICZ, L. A. . Contra o estresse do professor:uma proposta para a sala de aula e a gestão. In: Josimar de Aparecido Vieira; Marcilei Andrea Pezanatto Vignatti. (Org.). Leituras da docência da educação superior. 1ed.Curitiba: CRV, 2009, v. 1, p. 79-96.

  • WACHOWICZ, L. A. . AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM. In: ILMA PASSOS ALENCASTRO VEIGA. (Org.). LIÇÕES DE DIDÁTICA. 3.ªed.CAMPINAS: PAPIRUS, 2008, v. , p. 135-160.

  • WACHOWICZ, L. A. . (In)competência democrática. In: Anita Helena Schlesener. (Org.). Política e Educação: perspectivas e desafios. Curitiba: UTP, 2007, v. 4, p. 107-131.

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  • WACHOWICZ, L. A. . O método dialético na didática da educação superior. In: Sérgio Castanho; Maria Eugênia Castanho. (Org.). Temas e textos em metodologia do ensino superior. 3ªed.Campinas: Papirus, 2004, v. , p. 37-46.

  • WACHOWICZ, L. A. . Aula dialética : a luta pela coerência. In: Joana paulin Romanowski; Pura Lúcia Oliver Martins;Sergio Rogèrio Azevedo Junqueira. (Org.). Conhecimento local e conhecimento universal : a aula e os campos do conhecimento. 1ed.Curitiba: Champagnat, 2004, v. 3, p. 13-26.

  • WACHOWICZ, L. A. ; ROMANOWSKI, J. P. . Avaliação formativa no Ensino Superior : que resistências manifestam os professores e os alunos ?. In: Léa das Graças Camargos Anastasiou e leonir Pessate Alves. (Org.). Processos de ensinagem na Universidade - 3 edição. 3ed.Joinville: Univille, 2004, v. 1, p. 121-145.

  • WACHOWICZ, L. A. . Apresentação. In: Joana Paulin Romanowski;Pura Lúcia Oliver Martins;Sergio Rogério Azevedo Junqueira. (Org.). Conhecimento local e conhecimento universal. 1ed.Curitiba: Champagnat, 2004, v. 1;2;3;, p. 7-10.

  • WACHOWICZ, L. A. . O processo de ensino-aprendizagem na graduação: entre o real e o possível. In: Liliana Mercuri de Almeida. (Org.). Avaliação da aprendizagem na Graduação. 1ed.Salvador: Quartetos, 2004, v. 1, p. 67-87.

  • WACHOWICZ, L. A. ; ROMANOWSKI, J. P. . Avaliação formativa no ensino superior : que resistências manifestam os professores e os alunos?. In: Léa das Graças Camrgos Anastasiou; Leonir Pessate Alves. (Org.). Processos de ensinagem na Universidade. Joinville: UNIVILLE, 2003, v. , p. 121-139.

  • WACHOWICZ, L. A. . A Avaliação da Aprendizagem no Ensino Religioso. In: Sergio Rogério Azevedo Junqueira. (Org.). Ensino Religioso e sua Relação Pedagógica. 1ed.Curitiba: Editora Vozes, 2002, v. 1, p. 61-77.

  • WACHOWICZ, L. A. . Educação, Epistemologia e Didática. In: Dalva E. Gonçalves Rosa; Vanilton Camilo de Souza. (Org.). Didática e Práticas de Ensino : interfaces com diferentes saberes e lugares formativos. 1ed.Rio de Janeiro: DP&A editora, 2002, v. , p. 09-30.

  • WACHOWICZ, L. A. . O método dialético na Didática da Educação Superior. In: Sergio Castanho; Maria Eugênia Castanho. (Org.). Temas e textos em metodologia do Ensino Superior. 1ed.Campinas: Papirus, 2001, v. , p. 37-46.

  • WACHOWICZ, L. A. . A dialética da avaliação da aprendizagem na Pedagogia Diferenciada. In: Maria Eugênia Castanho; Sérgio Castanho. (Org.). O que há de novo na Educação Superior. 1ed.Campinas: Papirus, 2000, v. 1, p. 95-131.

  • WACHOWICZ, L. A. . As Tensões Dialéticas Na Educação. In: Lilian Anna Wachowicz. (Org.). A INTERDISCIPLINARIDADE NA UNIVERSIDADE. 1ed.CURITBA: CHAMPAGNAT, 1998, v. , p. 111-125.

  • WACHOWICZ, L. A. . Ensino:Do Conhecimento Ao Pensamento. e Deste, Para Projetos. In: Lílian Anna Wachowicz. (Org.). EDUCAÇÃO CAMINHOS E PERSPECTIVAS. 1ed.CURITIBA: CHAMPAGNAT, 1996, v. , p. 133-152.

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  • WACHOWICZ, L. A. ; RIBAS, C. M. F. ; GONÇALVES, M. D. S. ; MIRANDA, R. ; BACHA, T. . Normas para a elaboração dos regimentos escolares do Sistema Estadual de Ensino. Criteria- revista do Conselho estadual de Educação do Paraná, Curitiba, , v. 63, p. 11 - 19, 15 out. 1991.

  • WACHOWICZ, L. A. . A interação professor-aluno na sala de aula. Revista de Estudos, Novo Hamburgo, , v. 14, p. 45 - 48, 15 out. 1991.

  • WACHOWICZ, L. A. . A formação do Critério para a avaliação da aprendizagem. Criteria- revista do Conselho Estadual de Educação do Paraná, Curitiba, , v. 45, p. 258 - 275, 12 dez. 1985.

  • WACHOWICZ, L. A. . A democracia na escola. Revista da Associação Nacional de Educação, São Paulo, , v. 18, p. 15 - 29.

  • WACHOWICZ, L. A. . A relação entre o professor e o Estado. Idéias em debate, Curitiba, , v. 5, p. 75 - 88.

  • WACHOWICZ, L. A. . A comunicação didática nos Cursos Superiores de Educação regular. Apontamentos I. Linha de pesquisa teoria e Prática da Educação Superior, Curitiba, , v. 1, p. 26 - 35.

  • WACHOWICZ, L. A. ; OLIVEIRA, Cristiane Arns de . Les enjeux, les défis et les limites d'une recherche contextualisée dans le cadre de milieux populaires au Brésil. In: Colloque International AFIRSE 2009, 2009, Montréal. Réformes et recherches en éducation: paradoxes, dialectiques, compromis?. Montréal: Québec, 2009.

  • WACHOWICZ, L. A. . O conhecimento na ciência da Educação. In: Encontro nacional de Didfática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: didática e formação de professores. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. v. 1. p. 304-318.

  • WACHOWICZ, L. A. . Fundamentos epistemplógicos da pesquisa em aprendizagem e avaliação, na educação escolar. In: Encontro nacional de Didática e prática de Ensino, 2006, Recife. Educação formal e não formal, processos formativos, saberes pedagógicos:desafios para a inclusão social. Recife: Edições Bagaço, 2006. v. 1. p. 379-400.

  • WACHOWICZ, L. A. . Formação continuada de professores na Educação Superior: uma proposta institucional. In: V ANPED SUL- Seminário de Pesquisa em Educação da região sul, 2004, Curitiba. Pesquisa e Compromisso social. Curitiba: Champagnat, 2004.

  • WACHOWICZ, L. A. . A questão do saber e da escola na concepção de Dermeval Saviani. In: O simpósio de Marília, 1994, Marília. Dermeval Saviani e a Educação Brasileira. São Paulo: Cortez Editora, 1994. v. 1. p. 153-166.

  • WACHOWICZ, L. A. ; NASCIMENTO, Vanessa Melo Do ; MIGUEL, M. E. B. . Instrução Pública Paranaense (1854-1889). In: Seminário de Iniciação Científica da PUCPR, 2003, Curitiba. XI Seminário de Iniciação Científica. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2003.

  • WACHOWICZ, L. A. ; PINTO, Neuza Bertoni . Certificação Docente no Brasil: a Nova Lógica Neoliberal de Exclusão. In: XIII Colóquio - Secção Portuguesa da AFIRSE, 2003, Lisboa. Regulação de educação e economia - Organização, financiamento e gestão. Lisboa: Porto Editora, 2003.

  • WACHOWICZ, L. A. ; BERTAZZONI, Suzana Braga . O educador e a complexidade do conhecer na pós-modernidade: algumas articulações entre o ensinar e o aprender. In: V Mostra de Pesquisa da PUCPR, 2003, Curitiba. V Mostra de Pesquisa da PUCPR. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2003. p. 70-70.

  • WACHOWICZ, L. A. ; PORTILHO, Evelise Maria Labatut . Na Universidade: possibilidades de reflexão e atuação - proposta de institucionalização a psicopedagogia. In: V Mostra de Pesquisa da PUCPR, 2003, Curitiba. V Mostra de Pesquisa da PUCPR. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2003. p. 69-69.

  • WACHOWICZ, L. A. ; TRINDADE, Z. . A Distância entre a Teoria e a Prática da Avaliação da Aprendizagem, no Ensino Superior. In: Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos, 1999, Havana. Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos, 1999. p. 626-626.

  • WACHOWICZ, L. A. . A interdisciplinaridade na Universidade. Como acontece (ou não) a interdisciplinaridade em alguns cursos de graduação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. In: IX Endipe, 1998, Águas de Lindóia. IX Endipe - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998. p. 679.

  • WACHOWICZ, L. A. . Os desafios da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WACHOWICZ, L. A. . Os desafios da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WACHOWICZ, L. A. . O público e o privado na História da Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WACHOWICZ, L. A. . Educação profissional: Política de articulação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WACHOWICZ, L. A. . Conhecimentos sistematizados: como conquistá-los no processo pedagógico?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WACHOWICZ, L. A. ; NASCIMENTO, Vanessa Melo Do ; MIGUEL, M. E. B. . Instrução Pública Paranaense (1854-1889). 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WACHOWICZ, L. A. ; PASSERINO, Lucia Raquel Miranda ; LEITÃO, Valéria Ramos . Formação Continuada de Professores na Educação Superior: uma proposta institucional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WACHOWICZ, L. A. ; HOSTINS, R. ; BORBA, A. M. . Políticas de Formação Continuada no Ensino Superior. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WACHOWICZ, L. A. . A avaliação da aprendizagem : entre o real e o possível. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WACHOWICZ, L. A. . Certiificação docente no Brasil: A nova lógica neoliberal de exclusão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WACHOWICZ, L. A. ; BEHRENS, M. ; ANASTASIOU, L. G. C. ; ALCÂNTARA, P. R. ; PAVÃO, Z. M. . O desafio da avaliação da aprendizagem na Educação Superior. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WACHOWICZ, L. A. . A avaliação na implementação e construção do projeto político-pedagógico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WACHOWICZ, L. A. . A avaliação no ensino religioso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WACHOWICZ, L. A. . minicurso metodologia dialética e avaliação da aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WACHOWICZ, L. A. ; MARIN, Alda ; LIBÂNEO, Josécarlos . Didática e Pós-Graduação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WACHOWICZ, L. A. . História da Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WACHOWICZ, L. A. ; ROMANOWSKI, J. P. . AVALIAÇÃO : que realidade é essa?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WACHOWICZ, L. A. . A avaliação da aprendizagem na Pedagogia diferenciada. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WACHOWICZ, L. A. . O bem e o mal no contexto da globalização. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WACHOWICZ, L. A. ; ANASTASIOU, L. G. C. ; BEHRENS, M. ; ALCÂNTARA, P. R. ; PAVÃO, Z. M. . O desafio da análise coletiva do processo de ensino, a partir dos índices de não-aprendizagem na educação superior. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

WACHOWICZ, L. A. . Avaliação da aprendizagem : práticas emergentes no cotidiano escolar. 2003.

WACHOWICZ, L. A. . Assessoria científica ad hoc. 2003.

WACHOWICZ, L. A. . Assessoria Científica ad hoc. 2003.

WACHOWICZ, L. A. . Assessoria científica ad hoc. 2003.

WACHOWICZ, L. A. . Assessoria científica ad hoc da Revista da UEL. 2003.

WACHOWICZ, L. A. . Assessoria científica ad hoc de Projeto de Pesquisa da UEL. 2003.

WACHOWICZ, L. A. . Projeto de pesquisa submetido ao Conselho de Ensino, pesquisa e Extensão. 2002.

WACHOWICZ, L. A. . Consultoria ad hoc da análise de trabalhos e pôsteres para apresentação no IV Seminário de pesquisa em Educação da região Sul. 2002.

WACHOWICZ, L. A. . Assessoria científica ad hoc. 2000.

WACHOWICZ, L. A. . Parecerista de trabalhos do V ANPED Sul: Seminário em Educação da Região Sul. 2004.

WACHOWICZ, L. A. . Assessoria da Comissão Científica. 2004.

WACHOWICZ, L. A. . Parecer referente à tese de doutorado de Edival Sebastião Teixeira. USP: SP. 2004.

WACHOWICZ, L. A. . Parecerista de trabalhos inscritos no XII ENDIPE. 2004.

WACHOWICZ, L. A. . Coordenação geral do XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004.

WACHOWICZ, L. A. . Parecer referente à tese de doutorado de Sandramara Matias Chaves. USP: SP. 2003.

WACHOWICZ, L. A. . Parecer técnico do artigo "O Pensamento de Adorno: primeiras aproximações" da Revista Ciência e Opinião. 2003.

WACHOWICZ, L. A. . Parecer referente à defesa de tese de doutorado de Joana Paulin Romanowski. USP: São Paulo. 2002.

WACHOWICZ, L. A. . Parecer referente à defesa de tese de doutorado de Antônia Ferreira Nonata. UNESP: Marília. 2002.

WACHOWICZ, L. A. . Parecer técnico científico referente a projeto de pesquisa. 2001.

WACHOWICZ, L. A. . Parecer técnico-científico de projeto de pesquisa submetido ao Conselho de Ensino, pesquisa e Extensão. 2001.

WACHOWICZ, L. A. . Parecer referente à defesa da tese de doutorado de Neide Arrias Bittencourt. 2001.

WACHOWICZ, L. A. . Consultoria técnica para a revista Ensaios de Ciência. 2000.

WACHOWICZ, L. A. . Consultoria ad hoc. 2000.

WACHOWICZ, L. A. . Na História do Paraná. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WACHOWICZ, L. A. . Identidade e cidadania brasileira. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WACHOWICZ, L. A. . gestão e promoção da qualidade de vida. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

WACHOWICZ, L. A. . IV Ciclo de estudos: Docência no Ensino Superior. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

WACHOWICZ, L. A. . II Simpósio do Curso de formação de professores - Normal. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

WACHOWICZ, L. A. . Mediação Pedagógica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

WACHOWICZ, L. A. ; ROMANOWSKI, J. P. . Docência do ensino superior. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

WACHOWICZ, L. A. . CIência e Opinião. 2003. (Editoração/Periódico).

WACHOWICZ, L. A. . Criação da Asociação Endipe Paraná. 2003 (Demais trabalhos relevantes) .

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Projetos de pesquisa

  • 2003 - Atual

    Metodologia do Ensino e Avaliação da aprendizagem na Educação Superior, Descrição: A partir da questão - " Que saberes pedagógicos o professor está produzindo, nas condições objetivas de trabalho que a implantação do projeto pedagógico da PUCPR vem proporcionando ? - o projeto Metodologia do Ensino e Avaliação da Aprendizagem na Educação Superior visa obter um quadro de quais mudanças realizaram-se no trabalho docente,desde tal implantação. Para tanto, selecionou quinze professores que foram entrevistados edas entrevistas veio a decisão de trabalhar por curso, definindo-se : Pedagogia, Arquitetura, Mestrado em Educação, Matemática, Nutrição e Agronomia, incluindo o histórico de cada curso. A concepção de "história do curso" é cultura. Pretende-se verificar qual é a versão atual do curso, recorrendo-se ao passado para comprender o que o presente custou ao passado e para indicar o que o presente está custando ao fururo. A prática educativa no processo de implantação do projeto pedagógico é coletiva e institucional. No ano de 2000, as medidas institucionais foram a criação de equipes de sistematização e o assessoramento da área de Educação. Tais medidas prosseguiram em 2001 e em 2002 as oficinas pedagógicas tiveram inscrições voluntárias; foram também ofertados cursos de capacitação e encontros do pessoal da instituição, reunindo-se gestores, professores e funcionários para conferências e debates. O presente projeto vai limitar-se a situar, na visão de 15 professores, a participação no processo coletivo, as necessidades profissionais para a docência, o conteúdo de sua prática e as alterações nela percebidas, a relação entre as alterações eo processo coletivo instituído e a dimensão ´política do processo. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lilian Anna Wachowicz - Coordenador / Ana Cristina Miguez Ribeiro - Integrante / Cristiane Regina Arns de Oliveira - Integrante / Lucia Raquel Miranda Passerino - Integrante / Livia Dias Coelho - Integrante / Valéria Ramos Leitão - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2

  • 2002 - Atual

    A instrução pública no Paraná, de 1854 a 1889, Descrição: O projeto Instrução Pública Paranaense , compreendendo o período de 1854 a 1889, ven sendo desenvolvido junto ao programa de pós-graduação - Mestrado em Educação, por meio da linha de pesquisa " História das idéias e das Práticas Educacionais no Brasil. A especificidade deste projeto está na identificação, a preservação, a disponibilização e a catalogação das fontes históricas da Educação no Paraná, cobrindo o período imperial.Tem como objetivos identificar no Acervo de História do Paraná os relatórios referentes ao período imperial da instrução; contribuir para a preservação de tais fontes; disponibilizar por meio de publicação as obras catalogadas; comparar o discurso oficial dos profissionais de ensino e elaborar a descrição do contexto histórico, no qual surgiram as principais questões da educação escolar no Paraná. As conclusões obtidas até o presente são : a constatação de que, durante o período compreendido entre 1854 e 1889 ( período imper5ial) inúmeras foram as tentativas para a melhoria do ensino na Província, porém também inúmeros foram os obstáculos, tais como : escassez de recursos financeiros e materiais; precária formação de professores. O estudo do referencial teórico permitiu compreender o contexto do objeto de estudo e por meio dele pode-se perceber que, no período estudado, a Província do Paraná enfrentou grandes dificuldades financeiras, econômicas, sociais e políticas, uma vez que, muito antes do Paraná desmembrar-se da província paulistana, em 19 de dezembro de 1853, a 5ª Comarca já havia sido largada à mercê da própria sorte. Sendo assim, constatou-se que a falçta de progresso da instrução pública no Paraná, estava relacionada a diversos entraves econômicos, sociais e políticos. Este projeto se desenvolve na forma do PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, sendo que no ano de agosto de 2002 a julho de 2003, a bolsa foi financiada pela PUCPR, e de agosto de 2003 até julho de 2004, pelo CNPQ.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lilian Anna Wachowicz - Coordenador / MARIA ELISABETH BLANK MIGUEL - Integrante / Vanessa Melo do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2001 - 2002

    Inovações metodológicas na Educação Superior, Descrição: Para o ano de 2001, o projeto de pesquisa manteve a definição do tema de interesse como sendo a metodologia do ensino e a avaliação da aprendizagem na Educação Superior, tendo em vista as transformações da prática docente e com o foco principal na sala de aula, analisando as experiências vividas pelos professores participantes do próprio grupo de pesquisa, que desenvolvem uma nova sistematização do ensino superior, por meio de programas de aprendizagem. O enfoque do estudo se referiu à interdependência teórico-prática entre metodoloigia do ensino e avaliação da aprendizagem, interpretando, à luz das publicações mais recentes, os dados de pesquisa registrados. O programa de aprendizagem, substituindo as Disciplinas, foi conceituado como sendo uma metodologia interdisciplinar de ensino, criada a partir da prática docente instituída na PUCPR no ano letivo de 2000 e elaborada para expressar o trabalho de um ou mais professores de diferentes áreas de conhecimento, que se integram em açãoes pedagógicas planejadas em parceria, com a finalidade de orientar a aprendizagem dos estudantes. No ano de 2002, o grupo de pesqyuisa que havia atuado em 2001, dividiu-se em três sub- projetos : um coordenado por Lílian Anna Wachowicz, referindo-se à avaliação do processo de formação continuada da PUCPR por meio das oficinas pedagógicas, com a participação de Ana Cristina Miguez Ribeiro, Lúcia Raquel Miranda Passerino e Valéria Ramos Leitão. O segundo foi coordenado por Léa das Graças Camargos Anastasiou , sendo desenvolvido em outra instituição, gerando um relatório científico de pesquisa, intitulado " A profissionalização continuada do docente do Ensino superior - um estudo de caso. O terceiro foi coordenado por Joana Paulin Romanowski, com a participação de Regiane Bérgamo, Suzana Braga Bertazzon , Flamínia Carcereri, Cristiane Arns de Oliveira e Vera Maria Brito Malucell, trabalhando com a aprendizagem do aluno sobre seu próprio processo de aprender, gerando um Seminário Nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lilian Anna Wachowicz - Coordenador / LÉA DAS GRAÇAS CAMARGOS ANASTASIOU - Integrante / Ana Cristina Miguez Ribeiro - Integrante / Joana Paulin Romanowski - Integrante / Flamínia Carcereri - Integrante / Suzana Braga bertazzoni - Integrante / Lucia Raquel Miranda Passerino - Integrante / Valéria Ramos Leitão - Integrante / Cristiane Rregina Arns de Oliveira - Integrante / Regiane Bérgamo - Integrante / vera Maria brito Malucelli - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 6

  • 1999 - 2000

    O desafio da análise coletiva do processo de ensino, a partir dos índices de não aprendizagem na Educação superior, Descrição: A pesquisa pertence ao programa de Mestrado em educação da PUCPR e se articula com o eixo temático " As múltiplas abordagens da pesquisa sobre o ensinar e o aprender". Sua meta é analisar a relação professor/aluno/conhecimento nas salas de aula da Educação Superior, especificamente quanto à metodologia do ensino e à avaliação da aprendizagem, naquelas Disciplinas onde situações de não-aprendizagem estão ocorrendo, segundo dados de retenção obtidos em uma série histórica de cinco anos ( 1994 - 1998 ). A partir da constatação de alguns casos de alto índice de reprovação e desitência de alunos em cursos de graduação da PUCPR, o projeto investigou os determinantes da metodologia do ensino e da avaliação da aprendizagem, no processo vivenciado nos cursos de graduação. A proposta metodológica fez a opção pela pesquisa qualitativa, via utilização de ionstrumeto da entrevista, individual e anônima, dirigido às Disciplinas e na pessoa de cada professor regente na época estudada, com índices de retenção iguais ou superiores a 20%, na série histórica. Todas as Disciplinas que entraram nassa série e com esse critério, foram do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas. Nas entrevistas, os dados obtidos foram na direção da falta de conhecimentos prévios da área por parte dos alunos egressos do Ensino Médio, da metodologia do ensino que não favoreceria a construção do raciocínio lógico nem a produção do conhecimento, da motivação dos alunos que não seria suficiente, da não utilização pelos alunos de todo o seu potencial de aprendizagem e da defasagem dos currículos frente ao desenvolvimento tecnológico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lilian Anna Wachowicz - Coordenador / Paulo Roberto Alcântara - Integrante / LÉA DAS GRAÇAS CAMARGOS ANASTASIOU - Integrante / Zélia Milléo Pavão - Integrante / marilda Aparecida Behrens - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2

  • 1997 - 1998

    A interdisciplinaridade na Universidade: como se realiza, ou não, Descrição: O projeto realizou uma pesquisa bibliográfica a reapeito do tema e elaborou a síntese das considerações teóricas alcançadas por três alunos de Mestrado nas suas dissertações, compondo o livro " A interdisciplinaridade na Universidade", editado pela Champagnat em 1998. esta foi a parte considerada como a fundamentação teórica alcançada pelo projeto. Em seguida, foram realizadas entrevistas com professores que revelaram ter projetos de ensino interdisciplinares. Em novembro de 1996, havia 869 professores atuando na PUCPR, campus de Curitiba e Campus de São José dos Pinhais. A todos foi encaminhada uma carta, com um formulário a ser preenchido e reencaminhado à equipe de pesquisa. Houve um retorno de 34 projetos, chamados pelos autorers de interdisciplinares, os quais foram analisados para seleção, tendo em vista critérios estabelecidos. A realidade trazida por esses projetos criou um novo critério : foram considerados interdisciplinares todos os projetos que atingem, durante seu desenvolvimento, mais do que um estudante que se inscreveu para pesquisa com finalidade acadêmica (iniciação cientpifica, monografia, etc. ) e que envolva conteúdos constantes das DSisciplinas. Ao lado dos demais critérios ( o envovimento dos Departamentos e Disciplinas e o envolvimento da maioria dos estudantes que cursavam a Disciplina ), a aplicação desse terceiro critério fez a seleção de 16 projetos. Esses foram considerados de ensino, mas todos de uma modalidade de ensino com pesquisa. O estudo das fontes bibliográficas, em paralelo à obtenção dos dados, permitiu inicialmente conceituar a interdisciplinaridade na Universidade, como sendo a forma pela qual uma ação planejada ( de iniciação científica, de ensino com pesquisa e de extensão ), estabelece interfaces entre duas ou mais Disciplinas, mantendo relações de indissociabilidade entre alguns de seus conteúdos, necessários para o ´prosseguimento da ação. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lilian Anna Wachowicz - Coordenador / EVELISE MARIA LABATUT PORTILHO - Integrante / SERGIO DE ANGELIS - Integrante / JOAQUIM PARRON MARIA - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.Número de orientações: 3

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Prêmios

2001

Professor titular na Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Conselho Estadual de Educação do Paraná. , Rua Sete de Setembro 5580, Água verde, 80240-001 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 32121150, Fax: (41) 32121151

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Experiência profissional

  • 1996 - 2005

    Pontifícia Universidade Católica do Paraná

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Atividades

    • 04/1996 - 12/2004

      Pesquisa e desenvolvimento .,Linhas de pesquisa

    • 04/1996 - 12/2004

      Pesquisa e desenvolvimento .,Linhas de pesquisa

    • 03/1996 - 12/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Filosóficos e Processos Didáticos de Aprendizagem, Pesquisa da Prática pedagógica

    • 03/1996 - 12/2004

      Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem, Teoria da Educação

    • 01/2001 - 12/2002

      Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Área de Educação.,Cargo ou função, Direção Adjunta dos Cursos de Pós-Graduação em Educação.

  • 1994 - 1998

    Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 07/1994 - 08/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, .,Atividade realizada, Orientação de dissertações de Mestrado em Educação.

    • 08/1994 - 07/1996

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Tendências teóricas da Educação

  • 1979 - 1991

    Universidade Federal do Paraná

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/1979 - 04/1991

      Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira, Avaliação Educacional

    • 08/1979 - 04/1991

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Educacional, Educação Brasileira, Didática