Sandra da Cunha Cirillo

Pedagoga com licenciatura plena pela Universidade Anhembi Morumbi (1994) e pós-graduação lato sensu em Educação Inclusiva e Psicopedagogia Escolar pelo Instituto Singularidades (2012). Mestranda em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). Atuou como professora titular na Educação Infantil e Ensino Fundamental I por mais de 20 anos na rede privada de ensino. Trabalhou como orientadora educacional do Ensino Fundamental I na Escola Nossa Senhora das Graças (Gracinha) entre 2010 e 2013. Desde 2014 atua como orientadora educacional e pedagógica do Ensino Fundamental II na mesma instituição. Experiência com formação de professores na área de Educação, com ênfase em Orientação Educacional, Violência e Inclusão Escolar. Desde 2016 trabalha como pesquisadora do LaEP - Laboratório de Estudos sobre o Preconceito (IPUSP) participando de pesquisas envolvendo os temas de inclusão, preconceito, bullying e violência escolar.

Informações coletadas do Lattes em 20/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

2019 - Atual

Universidade de São Paulo
Orientador:Pedro Fernando da Silva.

Especialização em Pós-graduação em Educação Inclusiva e Psicopedagogia Escolar

2010 - 2012

instituto singularidades
Título: Inclusão Escolar: A Posição Discursiva do Professor Frente à Diferença
Orientador: Fernanda de Araújo Cabral

Graduação em Pedagogia

1991 - 1994

Universidade Anhembi Morumbi
Título: Desenvolvimento da consciência profissional de professores: desafios e possibilidades
Orientador: Antonio Carlos Berardi

Curso técnico/profissionalizante em Magistério com especialização em Educação Infantil

1986 - 1989

Colégio Franciscano Nossa Senhora Aparecida

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Formação complementar

2016 - 2016

VII Seminário Teoria Crítica, Violência e Direitos na Escola. (Carga horária: 14h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2016 - 2016

Preconceito, indivíduo e cultura. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2015 - 2016

Práticas Inclusivas para Escolas Transformadoras. (Carga horária: 60h). , Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica, LV, Brasil.

2015 - 2015

Teoria Crítica e Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

X Colóquio Internacional do LEPSI "Crianças públicas, adultos privados". (Carga horária: 16h). , Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a In, LEPSI, Brasil.

2014 - 2014

Seminário Pré-Colóquio LEPSI 2. (Carga horária: 4h). , Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a In, LEPSI, Brasil.

2014 - 2014

Seminário Pré-Colóquio LEPSI 3. (Carga horária: 4h). , Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a In, LEPSI, Brasil.

2013 - 2013

Psicanálise, o discurso educativo e a contemporaneidade. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

II Jornada de Psicanálise e Educação: Violência, Ética e Alteridade. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Psicanalise de Sao Paulo, SBPSP, Brasil.

2009 - 2009

Travessias para uma Educação Inclusiva: encontros entre o educador e o psic. (Carga horária: 70h). , Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica, LV, Brasil.

2008 - 2008

III Fórum da Diversidade. (Carga horária: 6h). , Associação pela Família, ASPF, Brasil.

2004 - 2004

Psicologia da Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2004

Estrutura e Prática do Trabalho Pedagógico. (Carga horária: 120h). , Espaço Pedagógico, EP, Brasil.

2002 - 2002

Grupo de Formação de Professores Alfabetizadores. (Carga horária: 120h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, ZPD, Brasil.

2001 - 2001

Atendimento à Diversidade nas Classes de Educação Infantil. (Carga horária: 9h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, ZPD, Brasil.

2001 - 2001

Redirecting for a Cooperative Classroom. (Carga horária: 10h). , Affinity Sistemas Internacionais, ASI, Brasil.

1997 - 1998

Intensive English. (Carga horária: 400h). , Sydney College of English, SCE, Austrália.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Inclusão escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Bullying e Violência Escolar.

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Participação em eventos

Jornada: Inclusão Profissional de Trabalhadores com Deficiência Intelectual.Formação e trabalho: resultados de pesquisa. 2019. (Seminário).

Seminário de pesquisas em Educação e Teoria Crítica.Violência escolar e o sentido da autoridade docente: alinhavamento saberes. 2019. (Seminário).

Seminário Violência Escolar: Discriminação, Bullying e Responsabilidade.Resultados de pesquisa: bullying no ensino superior. 2019. (Seminário).

Jornadas Internacionais sobre Violência Escolar e Inclusão.Inclusão Profissional e Interação Social de Pessoas com Deficiência Intelectual no Brasil: Caso da APAE de São Paulo. 2018. (Seminário).

Jornadas Internacionais sobre Violência Escolar e Inclusão.Da escola à universidade: bullying, preconceito, personalidade e ideologia. 2018. (Seminário).

Teoria crítica, violência e exclusão escolar.Combate à violência e à exclusão escolar. 2017. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Paula Moreira Petrella

CROCHIK, J. L.;CIRILLO, S. C.. A cultura da intolerância como agente possibilitador de bullying escolar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Inclusão: Práticas Educativas e Gestão das Diferenças) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

Aluno: Edson Pereira do Rosário

CROCHIK, J. L.;CIRILLO, S. C.. A inclusão de alunos com deficiências nas escolas privadas e as barreiras atitudinais. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Inclusão: Práticas Educativas e Gestão das Diferenças) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

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Foi orientado por

Pedro Fernando da Silva

Autoridade docente: caminhos para a reflexão e redução das manifestações de violência na escola; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

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Produções bibliográficas

  • CROCHIK, J. L. ; DIAS, V. B. ; CIRILLO, S. C. ; FRELLER, C. C. ; CORREA, A. S. ; VENTURA, F. D. S. ; LATORRACA, A. . Inclusão profissional e interação social de pessoas com deficiência intelectual. DI - Deficiência Intelectual , v. ano 7, p. 26-31, 2017.

  • CROCHIK, J. L. ; Alex Sandro Corrêa ; LOURENCO, A. S. ; FRELLER, C. C. ; VENTURA, F. D. S. ; KATSUMI, G. ; ALVES, L. ; PESSOA, M. ; ANDRADE, P. F. ; CASCO, R. ; LIMA, R. C. ; CORREIA, R. N. P. ; DIAS, V. B. ; CIRILLO, S. C. . Inclusão Profissional de Trabalhadores com Deficiência Intelectual na Cidade de São Paulo: dados de pesquisa e propostas. 1. ed. São Paulo: Benjamin Editorial, 2019. v. 1. 20p .

  • CORREA, A. S. ; LOURENCO, A. S. ; FRELLER, C. C. ; VENTURA, F. D. S. ; KATSUMI, G. ; CROCHIK, J. L. ; ALVES, L. ; PESSOA, M. ; ANDRADE, P. F. ; CASCO, R. ; LIMA, R. C. ; CORREIA, R. N. P. ; CIRILLO, S. C. ; DIAS, V. B. . Inclusão Profissional de Trabalhadores com Deficiência Intelectual na Cidade de São Paulo. 1. ed. São Paulo: Benjamin Editorial, 2019. v. 1. 160p .

  • CORREA, A. S. ; DADICO, L. ; CIRILLO, S. C. . Relações entre violência social e violência escolar: reflexões de estudantes universitários sobre o bullying. In: Silvia Rosa da Silva Zanolla; Antônio A. S. Zuin. (Org.). Educação contra a violência: pesquisas e análises críticas. 1ed.Campinas: Editora Alínea, 2019, v. , p. 167-183.

  • DAVINI, J. ; CIRILLO, S. C. ; VETTORAZZO, S. . Constituição subjetiva e desigualdade: perguntas e respostas de uma equipe docente. Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. 1ed.São Paulo: Escuta/FAPESP, 2017, v. , p. 313-338.

  • CIRILLO, S. C. ; DAVINI, J. ; VETTORAZZO, S. . Colóquio Práticas Inclusivas para uma escola transformadora. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CIRILLO, S. C. . Práticas Inclusivas - Adaptação curricular na área de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CROCHIK, J. L. ; CIRILLO, S. C. ; CORREA, A. S. ; FRELLER, C. C. ; VENTURA, F. D. S. ; DIAS, V. B. ; LOURENCO, A. S. ; KATSUMI, G. ; ALVES, L. ; PESSOA, M. ; ANDRADE, P. F. ; CASCO, R. ; LIMA, R. C. ; CORREIA, R. N. P. . Inclusão profissional de trabalhadores com deficiência intelectual na cidade de São Paulo: dados de pesquisa e propostas. São Paulo: Benjamin Editorial, 2019 (Cartilha).

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Outras produções

CROCHIK, J. L. ; CROCHICK, N. ; CORREA, A. S. ; CIRILLO, S. C. . Bullying, preconceito e educação inclusiva. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CIRILLO, S. C. . Estudos de caso sobre inclusão escolar. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MORI, L.A. ; CIRILLO, S. C. ; CROCHICK, N. . Adolescente na escola: possibilidades e desafios. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CIRILLO, S. C. . Grupo de estudos de educação inclusiva. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

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Experiência profissional

2010 - Atual

Escola Nossa Senhora das Graças

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Orientador Educacional do Ensino Fundamental, Carga horária: 36, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2009

Escola Nossa Senhora das Graças

Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

1988 - 1994

Escola Liceu Indianópolis

Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil, Carga horária: 40

1995 - 1996

Escola Nova Lourenço Castanho

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Orientação Ensino Fundamental II, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

2001 - 2004

Escola de Educação Infantil Bilíngue Red Brick

Vínculo: Fincionário, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil Bilíngue, Carga horária: 40

2016 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 3

Outras informações:
Pesquisadora do Laboratório de Estudos sobre o Preconceito (LaEP) no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP)

1998 - 1999

Stella Maris College

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio de observação, Carga horária: 12