Izabelle da Silva Fernandes

Mestranda no Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade Federal do Rio de Janeiro e Licenciada em Letras - Português e Inglês (2017) pela mesma instituição. Atualmente leciona inglês na Cultura Inglesa. Desenvolveu projeto de Iniciação Científica pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ), sob orientação do Prof. Dr. Rodrigo Borba. Atuou como monitora de inglês no CLAC/ UFRJ (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade) entre 2014 e 2016 e monitora-chefe entre 2015 e 2016. Também em 2016, foi estagiária do Colégio de Aplicação da UFRJ (CAp-UFRJ). Em 2017, foi professora de inglês no Pré-Vestibular Social Ação, que funciona na Faculdade de Letras da UFRJ, e no curso CNA. Possui interesse nas áreas de educação, linguística aplicada e análise do discurso.

Informações coletadas do Lattes em 04/04/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Linguística Aplicada

2019 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Orientador: Rogério Tilio;

Graduação em Licenciatura em Letras - Português e Inglês

2012 - 2017

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Lugar de mulher é na luta? (Des)construções discursivas de gênero no MMA Feminino em uma notícia online
Orientador: Rodrigo Borba
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante em Administração

2009 - 2011

Fundação Osório

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

Fundação Osório

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Formação complementar

2018 - 2018

English in Early Childhood: Language Learning and Development (online). (Carga horária: 12h). , British Council, BRITISH COUNCIL, Inglaterra.

2018 - 2018

Initial Training. (Carga horária: 18h). , Cultura Inglesa Idiomas S.A., CULTURA INGLESA, Brasil.

2018 - 2018

Reviewing ELT Teaching Skills. (Carga horária: 15h). , Cultura Inglesa Idiomas S.A., CULTURA INGLESA, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Curso de formação docente e ensino de línguas adicionais. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2017 - 2017

Introdução à Libras (online). (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2017 - 2017

Workshop Teaching in the 21 Century. (Carga horária: 3h). , Cultura Inglesa Idiomas S.A., CULTURA INGLESA, Brasil.

2015 - 2015

Oficina de Preparação Inicial de Inglês Para Leitura do CLAC. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2012 - 2014

Teacher Training Course. (Carga horária: 252h). , Curso Oxford, OXFORD, Brasil.

2012 - 2012

O método não-violento e mudança social nos EUA: as obras de MLK Jr.. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2012 - 2012

Analisando o sistema de educação pública nos Estados Unidos. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2006 - 2011

Curso de Inglês. (Carga horária: 592h). , Curso Oxford, OXFORD, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Participação em eventos

Teachers? Seminar: Making Learning Visible.Teaching Young Learners through Ludic Activities: Theory and Practice. 2019. (Seminário).

BRAZ-TESOL Rio Chapter- The Language Classroom as an Ecosystem: engaging learners for effective learning.Can Children Think Critically by Dint of Ludic Activities? A Lesson about Nutrition for Young Learners of EFL. 2018. (Outra).

Cambridge Day 2018. 2018. (Outra).

TEDx UFRJ 2018 - Como (Re)Construir a Universidade?. 2018. (Outra).

18º Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA. 2017. (Congresso).

I Encontro de Tradutores e Intérpretes do Brasillis. 2017. (Encontro).

IV ENEALL- Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas.A heroína Mulan e performances femininas em modalidades de luta: uma proposta sociointeracional em uma aula de regência de inglês no CAp-UFRJ. 2017. (Encontro).

XIII Semana da Educação da UFRJ - "Liberdade e Educação: Conjuntura e Resistência".Análise de uma aula de regência de português no CAp-UFRJ: uma proposta sociointeracional sobre a política brasileira. 2017. (Outra).

XI Jornada de Estudos do Discurso.Discursos generificados e iconizantes sobre performances femininas no MMA: um estudo da Web 2.0. 2017. (Outra).

Feira Cultural CLAC 2016- Projeto CLAC: transpassando barreiras. 2016. (Feira).

III ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literatura.Formação inicial de professores e narrativas docentes: a construção de saberes sobre ensino e linguagem no projeto CLAC. 2016. (Encontro).

Jornada de Gênero e Sexualidade do Colégio Pedro II.?You know what I?m asked all the time??: Ronda Rousey e a (des)construção de gênero nos esportes. 2016. (Outra).

Seminário Manda NUDES: Semioses Contemporâneas e Governamentalidade.?Did I offend someone? Am I doing something wrong??: construções discursivas em narrativas online sobre Ronda Rousey. 2016. (Seminário).

X Jornada de Estudos do Discurso (PUC-Rio).?I?m Young, successful and I?m single?: Ronda Rousey e a (des)construção de gênero no MMA. 2016. (Outra).

XXXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural..Lugar de mulher é na luta? A (des)construção de gênero em uma notícia online sobre Ronda Rousey. 2016. (Outra).

II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da UFRJ- II CIFALE. 2012. (Congresso).

IX Simpósio de Pós Graduação em Ciência da Literatura "Portinari: Poesia em Pintura". 2012. (Simpósio).

XVII Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos: Linguagens e Práticas Sociais: Inclusão / Exclusão. 2012. (Simpósio).

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Comissão julgadora das bancas

BRANCA FALABELLA FABRÍCIO

BORBA, R.;Fabrício, Branca Falabella. Lugar de mulher é na luta? (Des)construções discursivas de gênero no MMA feminino em uma notícia online. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Foi orientado por

Rodrigo Borba

Lugar de mulher é na luta? (Des)construções discursivas de gênero no MMA feminino em uma notícia online; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Rodrigo Borba;

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Produções bibliográficas

  • FERNANDES, I. S. ; SANTOS, T. M. . Pocahontas, ideologias linguísticas e questões de raça e meio ambiente. Perspectivas em Educação Básica, p. 124 - 131, 01 dez. 2017.

  • FERNANDES, I. S. . Teaching Young Learners through Ludic Activities: Theory and Practice. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, I. S. . Can Children Think Critically by Dint of Ludic Activities? A Lesson about Nutrition for Young Learners of EFL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, I. S. . Discursos generificados e iconizantes sobre performances femininas no MMA: um estudo da Web 2.0. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, I. S. . A heroína Mulan e performances femininas em modalidades de luta: uma proposta sociointeracional em uma aula de regência de inglês no CAp-UFRJ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, I. S. . Análise de uma aula de regência de português no CAp-UFRJ: uma proposta sociointeracional sobre a política brasileira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, I. S. . 'I'm young, sucessful and I'm single': Ronda Rousey e a (des)construção de gênero no MMA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, I. S. . Lugar de mulher é na luta? A (des)construção de gênero em uma notícia online sobre Ronda Rousey. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, I. S. . ?Did I offend someone? Am I doing something wrong??: construções discursivas em narrativas online sobre Ronda Rousey. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, I. S. ; SCHLUDE, V. ; MACHADO, W. . Formação inicial de professores e narrativas docentes: a construção de saberes sobre ensino e linguagem no projeto CLAC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, I. S. . 'You know what I'm asked all the time?': Ronda Rousey e a (des)construção de gênero nos esportes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Prêmios

2018

Google Certified Educator- Nível 1, Google for Education.

2018

Teaching Knowledge Test Module 1 (Language and background to language learning and teaching), Cambridge Assessment English.

2018

Teaching Knowledge Test Module 2 (Lesson planning and use of resources for language teaching), Cambridge Assessment English.

2018

Teaching Knowledge Test Module 3 (Managing the teaching and learning process), Cambridge Assessment English.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2016 - 2017

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica

    Outras informações:
    Pesquisa de Iniciação Científica no Núcleo de Estudos em Discurso e Sociedade, financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ) e sob orientação do Prof. Dr. Rodrigo Borba.

  • 2015 - 2016

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora-chefe de inglês no CLAC/ UFRJ

    Outras informações:
    Monitora-chefe de inglês no projeto de extensão CLAC/ UFRJ (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade), atuando na coordenação semestral de diferentes níveis dos cursos de Inglês Regular e Inglês Para Leitura; observação e avaliação de aulas ministradas por demais monitores do projeto; elaboração, aplicação e correção da prova de admissão de novos monitores; planejamento da Oficina de Preparação Inicial de monitores ingressantes; e resolução de questões pedagógicas em geral.

  • 2014 - 2016

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de inglês no CLAC/ UFRJ

    Outras informações:
    Monitora de inglês no projeto de extensão CLAC/ UFRJ (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade), no qual lecionava o idioma nos cursos regulares e de Inglês Para Leitura atuando, ainda, na criação das avaliações dos alunos e participando de orientações semanais com orientadores pedagógicos do projeto.

  • 2016 - 2016

    Colégio de Aplicação da UFRJ

    Vínculo: Estágio Docente Supervisionado, Enquadramento Funcional: Estagiária de inglês e português

    Outras informações:
    Atuação no Estágio Docente Supervisionado de português e inglês, com participação de destaque em língua inglesa, certificada por carta de recomendação concedida pela professora Erika Coachman.

  • 2017 - 2017

    Cultural Norte-Americano

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Aulas de inglês para crianças, adolescentes e adultos.

  • 2017 - 2017

    Pré-Vestibular Social Ação

    Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Professora voluntária de inglês em curso preparatório para exames de vestibular direcionado a alunos de baixa renda.

  • 2017 - 2017

    18º Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA

    Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 35

  • 2018 - Atual

    Cultura Inglesa Idiomas S.A.

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Aulas de inglês para crianças, adolescentes e adultos.