Adriana Emília Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Unicamp (1993), Mestrado em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1998) e Doutorado em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2004). Bacharel em Direito pela Universidade Paulista, UNIP (2011). É professora titular da Universidade Paulista - UNIP nos cursos de Direito, Administração, Ciências Contábeis e Economia, além de atuar como coordenadora dos cursos de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica, Educação Infantil e Direito Educacional na mesma universidade desde 2013. Pós-Graduada em Direito Penal pela Universidade Paulista - Unip, 2017. Capacitou-se em Conciliação e Mediação pela Escola Superior de Advocacia - ESA, ligada a OAB - Campinas (2019). Atualmente cursa Pós-Graduação em Direito Público, pela Faculdade Legale (2020). Tem experiência na área de Educação com ênfase em Psicologia e Desenvolvimento Humano, considerando os seguintes temas: legislação educacional, Epistemologia Genética (Jean Piaget), construtivismo e educação infantil, problemas de aprendizagem. No Direito, as seguintes áreas: Psicologia Jurídica, História do Direito, Instituições Judiciárias e Ética, Português Instrumental Jurídico, Linguagem e Comunicação Jurídica, Teoria Geral do Processo, Teoria Geral das Obrigações e Direito das Obrigações.Em Ciências Econômicas, Ciências Contábeis e Administração, Instituições de Direito, Direito nas Organizações e Administração Integrada.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1999 - 2004

Universidade Estadual de Campinas
Título: Os níveis de compreensão interpessoal de Selman no contexto do jogo simbólico
Orly Zucatto Mantovani de Assis.

Mestrado em Educação

1996 - 1998

Universidade Estadual de Campinas
Título: Jogo Simbólico: Um Estudo Sobre o Brincar da Criança em Ambientes Educacionais Diferentes,Ano de Obtenção: 1998
Orientador: Orly Zucatto Mantovani de Assis
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em andamento em DIREITO PÚBLICO

2020 - Atual

Faculdade Legale

Especialização em Pós-Graduação Direito Penal

2014 - 2017

Universidade Paulista
Título: Depoimento sem dano: uma alternativa possível?
Orientador: Sérgio Carvalho de Aguiar Vallim Filho

Aperfeiçoamento em CONCILIAÇÃO E MEDIAÇÃO

2018 - 2019

Escola Superior de Advocacia da OAB ? Seção SP
Título: Conciliação e Mediação. Ano de finalização: 2019

Graduação em Direito

2007 - 2011

Universidade Paulista
Título: Depoimento sem dano: uma alternativa possível?
Orientador: Prof. José Geraldo da Silva

Graduação em Pedagogia

1990 - 1993

Universidade Estadual de Campinas
Título: O jogo simbólico como fator minimizador de condutas anti-sociais em crianças pré-escolares
Orientador: Orly Zucatto Mantovani de Assis

Ensino Médio (2º grau)

1985 - 1990

Eesg Culto à Ciencia

Ensino Fundamental (1º grau)

1978 - 1984

EEPG Prof Dr Carlos Araújo Pimentel

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Formação complementar

2018 -

CURSO DE CAPACITAÇÃO DE CONCILIADORES E MEDIADORES JUD. E EXTRAJUDICIAIS. (Carga horária: 56h). , Escola Superior da Advocacia-OAB-Campinas, ESA, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Participação em eventos

A nova lei sobre as Empregadas Domésticas. A nova lei sobre as Empregadas Domésticas. 2013. (Exposição).

I Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem. Os níveis de compreensão interpessoal de Selman: pressupostos teóricos. 2007. (Congresso).

VIII CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Os níveis de compreensão interpesoal de Selman no contexto do jogo simbólico. 2007. (Congresso).

Oficina: na Semana de Estudos Intensivos do PROEPRE.Faz-de-Conta: Brincadeira ou Coisa Séria. 2004. (Oficina).

Simpósio sobre Dificuldades de Linguagem e Dislexia. 2004. (Simpósio).

XXI Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.Os Níveis de Compreensão Interpessoal de Selman: Pressupostos Teóricos. 2004. (Encontro).

13 Encontro Nacional de Educadores de Paulínia.Faz-de-Conta: Brincadeira ou Coisa Séria?. 2003. (Encontro).

ACAPE - Atendimento e Capacitação Pedagógica a Educadores , Curso oferecido a Educadores das Redes Municipal, Estadual e Particular , promovido pela UNIP - Universidade Paulista de Campinas.Palestrante. 2003. (Outra).

Simpósio: A Formação do Professor: uma proposta em debate. 2003. (Simpósio).

VII Congresso e Feira de Educação SABER 2003 Tradição e Renovação: Convivência Possível? O Saber despertando competêcias. A Educação Infantil e o Desenvolvimento da Criança de 0 a 7 anos. 2003. (Congresso).

XX Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.Sugestões para observação do Jogo Simbólico. 2003. (Encontro).

XIX Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.Os Benefícios do Jogo Simbólico para o Desenvolvimento Infantil. 2002. (Encontro).

I Encontro de Profissionais da Educação.FAZ-DE-CONTA: BRINCADEIRA OU COISA SÉRIA?. 2001. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE Transformar a Educação: O Nosso Desafio.FAZ-DE-CONTA? BRINCADEIRA OU COISA SÉRIA?. 2001. (Encontro).

Encontro de Professores do PROEPRE.O Jogo Simbólico no Contexto Psicopedagógico. 2000. (Encontro).

IV Semana da Educação - Qualidade em Educação para o século XXI.A Terapia Cognitiva no Contexto da Psicopedagogia. 2000. (Encontro).

Seminário: Falando sobre Sentimentos, Conhecimento e Ética, palestra: Conhecimento e Mudança - Os Modelos Organizadores na Construção do Conhecimento, ministrada por Profa. Dra. Montserrat Moreno Marimón. 2000. (Simpósio).

Seminário: Falando sobre Sentimentos, Conhecimento e Ética, Palestra: Ética, Democracia e Participação Escolar, ministrada pelo Prof. Dr. Josep Maria Puig. 2000. (Seminário).

Seminário: Falando Sobre Sentimentos, Conhecimento e Ética, Palestra: Falando de Sentimentos - A Afetividade como um tema transversal, ministrada pela Profa. Dra. Genoveva Sartre Vilarrasa. 2000. (Seminário).

XVII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.O Desenvolvimento do Jogo Simbólico Segundo GOWEN. 2000. (Encontro).

CONFERÊNCIA: Aprendizagem e Conhecimento. 1999. (Simpósio).

III Semana de Educação - A Palavra na Educação Infantil.A Linguagem do Jogo na Educação. 1999. (Oficina).

I Jornada Pedagógica Prof. Laerte Ramos de Carvalho.A Função Simbólica na Pré-Escola. 1999. (Simpósio).

VI European Congress of Psychology. Symbolic Play: a study on playing of the child in different educational enviroments. 1999. (Congresso).

XVI Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.QUERO BRINCAR: UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FUNÇÃO SIMBÓLICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 1999. (Encontro).

A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA PRÉ-ESCOLA.XXX SEMANA DA PEDAGOGIA - UNORP. 1998. (Oficina).

Seminário Educação - Mudanças no Paradigma. 1998. (Seminário).

V SIimpósio Internacional de Epistemologia Genética.Jogo Simbólico: Um estudo sobre o brincar da criança em ambientes Educacionais diferentes. 1998. (Simpósio).

XV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.Jogo Simbólico: um estudo sobre o brincar da criança em ambientes educacionais. 1998. (Encontro).

XXX Semana da Pedagogia: CONSTRUINDO NOVOS SABERES.A importância do Jogo Simbólico na Pré-Escola. 1998. (Encontro).

IV Congresso Interno de Iniciação Científica. A PRÁTICA DO JOGO SIMBÓLICO COMO FATOR MINIMIZADOR DE CONDUTAS ANTI-SOCIAIS EM CRIANÇAS DE PERÍODO INTEGRAL. 1996. (Congresso).

10 Congresso de Leitura do Brasil (COLE). O Despertar do Simbólico na Pré-Escola. 1995. (Congresso).

XII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. 1995. (Encontro).

Capacitação de Monitores da Rede Municipal de Ensino de Campinas.JOGO SIMBÓLICO NA PRÉ-ESCOLA. 1994. (Oficina).

Desenvendo a Função Simbólica na PRÉ-ESCOLA.Oficina Pedagógica. 1993. (Oficina).

3ª Semana de Estudos de Alfabetização.A importância do Jogo Simbólico para o Desenvolvimento Infantil. 1992. (Simpósio).

I Entontro de Educação Infantil. 1992. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Eliana Maria Magnani

FONTES, A. E. H. G. T.. A práxis ludo-pedagógica do professor da pré-escola. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luana de Souza Leite e outras

FONTES, A. E. H. G. T.. Desvendando os mistérios da dislexia. 2004 - Instituto Santanense de Ensino Superior.

Aluno: Adriana Crispiniano Gonçalves Perosim e outros

FONTES, A. E. H. G. T.. A importância do conhecimento sobre hiperatividade no desenvolvimento da prática educativa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Santanense de Ensino Superior.

Aluno: Claudia F

FONTES, A. E. H. G. T.. A. Silva; Maura Stempniewski e Regina M. Sarhan.A literatura infantil na formação de leitores e escritores sob uma perspectiva construtivista. 2003 - Universidade Paulista.

FONTES, A. E. H. G. T.; ORLY ZUCATTO MANTOVANI DE ASSIS; VINHA, T. P.; ZAIA, L. L.; TORTELLA, J. C. B.. MEMORIA DE TRABALHO, ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E DESEMPENHO DE ALUNOS DE 5o. ANO NA PROVA BRASIL. 2018. Universidade Estadual de Campinas.

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Comissão julgadora das bancas

Rosely Palermo Brenelli

BRENELLI, R. P.; TORTELLA, Jussara Cristina Barboza; ASSIS, Orly Z M de. Os níveis de entendimento interpessoal de Selman no contexto do jogo simbólico. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Valério José Arantes

ASSIS, O. Z. M.; BRENELLI, R. P.;ARANTES, V. J.; TORTELLA, J. C. B.; SOUZA, M. T. C. C.. Os níveis de comprensão interpessoal de Selman no contexto do jogo simbólico. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Jussara Cristina Barboza Tortella

TORTELLA, Jussara. C. B.; ASSIS, O. Z. M.; BRENELLI, R. P.; ARANTES, V. J.; SOUZA, M. T. C. C.. Os níveis de compreensão interpessoal de Selman no contexto do jogo simbólico. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Andréa Pecora Milazzotto

Estratégias pedagógicas facilitadoras de aprendizagem através de um enfoque psicopedagógico; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Ana Maria Favero

Processos de apropriação da leitura e da escrita; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Adriana Cristina dos Santos e Cláudio J

Moraes; A construção do signo numérico numa perspectiva sócio-construtivista; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Maria Luiza Bueno

Perspectivas para a tomada de consciência e o domínio da relação vendas/consumidor; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração de Marketing) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Gisele do Amaral Oliver Martin

Dislexia: conhecer para atuar; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Marlene A

Lopes Gonçalves Jimenez; Alguns aspectos sobre o fracasso escolar; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Elizabete Schettini Costa

A influência da inteligência emocional nos comportamentos de liderança; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração de Recursos Humanos) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Altamiro Gomes Guimarães Neto e outras

Um estudo sobre o fracasso escolar no ensino fundamental numa abordagem psicopedagógica; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Ângela de Jesus

Memória Oral, Escola e Valores; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Josiane Alves

O desafio de promover uma prática significativa na era da informação; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Cecília Teixeira

Educação de Jovens e Adultos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Fernanda Pereira

A lateralidade e o desenvolvimento psicomotor; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

RAFAEL PEREIRA

O papel do educador na literatura infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Laila Beltrami

Depressão infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Roseny Rodrigues Macedo Lopes

Intervalo-recreio também é aprendizado; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Ana Elisa da Silva Mandetta

O resgate das brincadeiras tradicionais na infância; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Juliana Cristina Lima Costa

Os contos de fadas na construção do imaginário infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Joyce Cristina Barbosa

Avaliação na educação infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Ana Carolina Assunção Nogueira e outros

Desvendendo os mistérios da dislexia; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Adriana Crispiniano Gonçalves Perosin e outros

A importância dos conhecimentos sobre hiperatividade no desenvolvimento da prática educativa; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Cláudia Funcia de A

Silva e outras; A literatura infantil na formação de leitores e escritores sob uma perspectiva construtivista; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Ana Carolina Amato e outros

Sexualidade na educação infantil; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

Andréia Aparecida de Souza e outras

Hiperatividade: uma incógnita no contexto pedagógico; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Santanense de Ensino Superior; Orientador: Adriana Emilia Heitmann Gonçalves Teixeira Fontes;

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Foi orientado por

Orly Zucatto Mantovani de Assis

Os níveis de compreensão interpessoal de Selman no contexto do jogo simbólico; 2004; Tese (Doutorado em pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Orly Zucatto Mantovani de Assis;

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Outras produções

FONTES, A. E. H. G. T. . Aprovação do Curso Normal Superior - CNEC Capivari. 2001.

FONTES, A. E. H. G. T. . Parecer voluntário para o projeto de pesquisa UNIPAC. 2007.

FONTES, A. E. H. G. T. . PORTUGUÊS JURÍDICO: A IMPORTÂNCIA DA EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA NO MEIO JURÍDICO. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FONTES, A. E. H. G. T. . A importância da função simbólica na Educação Infantil, no Curso de Capacitação: O professor em construção. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FONTES, A. E. H. G. T. . Grupo de Formação de Professores: Período Integral e Jogo Simbólico. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FONTES, A. E. H. G. T. . Grupo de Formação de Professores: Desenvolvendo A Função Simbólica - 0 a 6. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FONTES, A. E. H. G. T. . Grupo de Formação de Professores: Crianças Pré-Escolar de Período Integral. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FONTES, A. E. H. G. T. . Espetáculo: Esqueceram de mim em Londres. 2012. Interpretação.

FONTES, A. E. H. G. T. . Perdido em New York. 2012. Interpretação.

FONTES, A. E. H. G. T. . Espetáculo Alegria. 2011. Interpretação.

FONTES, A. E. H. G. T. . O grande espetáculo. 2010. Interpretação.

FONTES, A. E. H. G. T. . A importância do jogo simbólico para o desenvolvimento infantil. 2009.

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Prêmios

1987

Membro Fundador, Diploma de Para Acadêmico da Academia Campineira de Letras e Artes.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Paulista. , Av. Comendador Enzo Ferrari, Swift, 13080-000 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (019) 37764000, Ramal: 4092

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Experiência profissional

2009 - 2011

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisor Educacional, Carga horária: 36

1991 - 1992

Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Escrevente Técnico Judiciário, Carga horária: 40

2003 - Atual

Universidade Paulista

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular

Outras informações:
Coordenadora Local de Curso Campus Jundiaí: 08/2003 a 12/2003 Coordenadora Local de Curso Campus Indianópolis: 02/2004 a 06/2005 Disciplinas lecionadas: Currículos e Programas I e II; Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, Correntes Pedagógicas da Educação Infantil, Laboratório de Brinquedos Pedagógicos I e II, Pedagogia Integrada, Didática na Educação, Legislação.

Atividades

  • 03/2003

    Pesquisa e desenvolvimento , UNIP - Campinas - Campus Swift, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

1998 - 2000

Faculdades Integradas Anhangüera

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas Lecionadas na Graduação: Metodologia do Ensino Infantil e Fundamental, Introdução à Psicologia, Teoria e Prática da Alfabetização.

1998 - 2001

Faculdade de Educaçao Sao Luis

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso de Especialização em Psicopedagogia. Disciplinas lecionadas: Metodologia Científica, Diagóstico Psicopedagógico, Dificuldades de Aprendizagem, Psicologia do Desenvolvimento, Psicomotricidade, Fundamentos de Psicopedagogia, Conhecimento Lógico-Matemático.

2000 - 2000

Superintendência Nacional da CNEC

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplinas lecionadas: Fundamentos de Psicologia

2001 - 2005

Uni santanna

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas lecionadas na Graduação: Estrutura e Funcionamento do Ensino Médio, Estrutura e Fucionamento da Educação Básica, Didática I e II, Literatura Infantil, Psicologia da Educação. Pós-Graduação em Psicopedagogia: coordenadora de curso. Disciplinas lecionadas: Fundamentos da Psicopedagogia, Metodologia do Trabalho Científico, Ensino-Aprendizagem, Didática do Ensino Superior, Desenvolvimento Lógico-Matemático.