Lucia Pintor Santiso Villas Bôas

Possui graduação em História pela Universidade de São Paulo (1996), Licenciatura Plena em História pela Universidade de São Paulo (1996), Mestrado em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003), Doutorado em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2008) e Pós-Doutorado pela École des Hautes Études en Sciences Sociales (2010, EHESS, França). Atualmente, é Diretora-Vice-Presidente operacional da Fundação Carlos Chagas, Coordenadora da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente (FCC), responsável científica da Cátedra Franco-Brasileira Serge Moscovici (FCC/Consulado Geral da França em São Paulo) e docente/pesquisadora do Programa de Mestrado Acadêmico em Educação e do Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais da Universidade Cidade de São Paulo. Participa ainda como membro do Conselho Científico do Réseau Mondial Serge Moscovici (REMOSCO/EHESS, França), da Chair UNESCO Formation et pratiques professionnelles (Cnam, França) e da coleção "La professionnalisation, entre travail et formation" da Presses Universitaire de Rouen et du Havre (França). É editora executiva da Revista Cadernos de Pesquisa (FCC) e membro do GT Representações Sociais da ANPEPP. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, representação social, formação e profissionalização docente.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)

2004 - 2008

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Brasil: idéia de diversidade e representação social
Profa. Dra. Clarilza Prado de Sousa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: REPRESENTAÇÃO SOCIAL; BRASIL; DIVERSIDADE.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História.

Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)

2001 - 2003

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: JOGO DIDÁTICO: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS,Ano de Obtenção: 2003
Profa Dra. Clarilza Prado de Sousa.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: EDUCAÇÃO; JOGOS DIDÁTICOS; REPRESENTAÇÃO SOCIAL.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Organização de Arquivos

1995 - 1995

Universidade de São Paulo

Graduação em Licenciatura Plena Em História

1994 - 1996

Universidade de São Paulo

Graduação em História

1993 - 1996

Universidade de São Paulo

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Pós-doutorado

2013

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2009 - 2009

Pós-Doutorado. , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Representações Sociais. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Teoria e Filosofia da História.

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Formação complementar

2009 - 2009

Atelier Méthodolog. L´interprétation des graphes. (Carga horária: 9h). , Fondation Maison des Sciences de l´Homme, FMSH, França.

2007 - 2007

Extensão universitária em A invenção da América Latina. (Carga horária: 33h). , Fundação Memorial da América Latina, MEMORIAL, Brasil.

2004 - 2004

Ensino Médio em Rede - Fase 1. (Carga horária: 90h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE-SP, Brasil.

2004 - 2004

Modèles et recherches dans le champ des RS. (Carga horária: 30h). , École des Hautes Etudes en Sciences Sociales de Paris, CEMS/EHESS, França.

1995 - 1995

Extensão universitária. , Instituto de Estudos Brasileiros, IEB, Brasil.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

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Organização de eventos

VILLAS BÔAS, Lúcia ; NOVAES, ADELINA . 18a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed. 2018. (Outro).

VILLAS BÔAS, Lúcia ; NOVAES, ADELINA . 17a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed. 2018. (Outro).

VILLAS BÔAS, Lúcia . Membro da Comissão Científica - XIV Conferencia Internacional sobre Representaciones Sociales - IV Jornadas Nacionales sobre Representaciones Sociales. 2018. (Congresso).

VILLAS BÔAS, Lúcia . Membro da Comissão Científica - VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. 2018. (Congresso).

VILLAS BÔAS, Lúcia . Membro da Comissão Organizadora - VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. 2018. (Congresso).

VOSGERAU, D. ; VILLAS BÔAS, L. . Curso: Introdução à análise de dados qualitativos com utilização do software Atlas.ti. 2017. (Outro).

VILLAS BÔAS, L. ; NOVAES, ADELINA ; MUNARI, K. ; TERRA, C. . 15a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed. 2017. (Outro).

Lúcia Villas Bôas ; PORTILHO, E. M. L. ; VIEIRA, A. M. D. P. ; SOUSA, C.P. . Membro da Comissão Organizadora - XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/CÁTEDRA UNESCO. 2017. (Congresso).

GATTI, B. ; Lúcia Villas Bôas . L?analyse de pratiques : une démarche de formation des enseignants professionnalisante et réflexive et une démarche de recherche ministrado por Marguerite Altet. 2017. (Outro).

Lúcia Villas Bôas ; NOVAES, ADELINA ; MUNARI, K. ; TERRA, C. . 16a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed. 2017. (Outro).

Lúcia Villas Bôas ; KALAMPALIKIS, N. ; Passeggi, M.C.F.B.S. ; LEROY, T. . Educação e saúde: narrativas, emoções e aprendizagens. 2017. (Outro).

Lúcia Villas Bôas ; Passeggi, M.C.F.B.S. ; LEROY, T. ; KALAMPALIKIS, N. . Educação e saúde: narrativas, emoções e aprendizagens. 2017. (Outro).

NOVAES, ADELINA ; FERREIRA, S. L. ; Lúcia Villas Bôas . Sessão de diálogos "Abordagem psicossocial das representações sociais: um olhar ampliado para a gestão educacional" com Alfredo Guerreiro Tapia. 2017. (Outro).

VILLAS BÔAS, L. . Membro da Comissão Científica - XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/CÁTEDRA UNESCO. 2017. (Congresso).

VILLAS BÔAS, L. . Membro da Comissão Científica da 13e Conférence Internationale sur les Représentations Sociales. 2016. (Congresso).

Lúcia Villas Bôas . Seminário de lançamento da Cátedra Franco-Brasileira Serge Moscovici. 2016. (Outro).

BARREIRO, A. ; KALAMPALIKIS, N. ; Lúcia Villas Bôas . Seminário: Psicologia Genética e Representações Sociais - Contribuições para a aprendizagem escolar. 2016. (Outro).

KALAMPALIKIS, N. ; Lúcia Villas Bôas . Curso/Oficina: Grupos Focais como Metodologia de Pesquisa. 2016. (Outro).

ENS, R. ; BEHRENS, M. ; VILLAS BÔAS, L. . Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica do XII EDUCERE, III Seminário sobre Representação Social, Subjetividade e Educação e V Seminário sobre a Profissionalização Docente. 2015. (Congresso).

VILLAS BÔAS, L. . Membro da Comissão de Avaliação da IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais - JIRS. 2015. (Congresso).

VILLAS BÔAS, Lúcia ; KALAMPALIKIS, N. . Seminário Temático: Saberes em interação: aportes da teoria das representações sociais. 2015. (Outro).

Lúcia Villas Bôas ; JODELET, D. . Seminário temático: Encontro dos Saberes. 2015. (Outro).

Lúcia Villas Bôas ; KALAMPALIKIS, N. . Os limites da familiarização e representações sociais. 2015. (Outro).

Lúcia Villas Bôas ; BARBIER, J-M . Palestra: Culturas de ação e culturas de formação. 2015. (Outro).

VILLAS BÔAS, Lúcia ; BARBIER, J-M . Seminário temático: Formação de adultos e profissionalização: desafios e embates para o campo educacional. 2015. (Outro).

VILLAS BÔAS, L. . Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica da 12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais, 2014, São Paulo. 12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. 2014. (Congresso).

VILLAS BÔAS, L. . Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica do XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE), II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação (SIRSSE) e IV Seminário Internacional de Profissionalização Docente (SIPD). 2013. (Congresso).

VILLAS BÔAS, L. ; SOUSA, C. P. ; NOVAES, A. O. . 2o Seminário Internacional da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2012. (Outro).

VILLAS BÔAS, L. . Membro da Comissão Científica do Encontro Acadêmico Internacio​nal Inter e Transdisci​plinaridad​e no ensino, pesquisa e extensão em Educação, Ambiente e Saúde. 2012. (Outro).

NOVAES, A. ; SOUSA, C. P. ; VILLAS BÔAS, L. . 1o Seminário Internacional dos Grupos de Pesquisa da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2011. (Outro).

ENS, R. ; SOUSA, C. P. ; EYNG, A. M. ; BEHRENS, M. ; VOSGERAU, D. ; VILLAS BÔAS, L. . Membro da Comissão Organizadora e da Comissão Científica do X Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação (SIRSSE). 2011. (Congresso).

VILLAS BÔAS, L. . Seminário de Estudos Avançados L´éducation et formation: apports de la recherche en formation des adultes, liens avec la thématique des représentations sociales. 2010. (Outro).

VILLAS BÔAS, L. . Seminário de Estudos Avançados Des représentations sociales: ancrages, terrains, tensions. 2010. (Outro).

SOUSA, C. P. ; VILLAS BÔAS, L. . 7a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed. 2010. (Outro).

SOUSA, C. P. ; VILLAS BÔAS, L. . VI Seminário Internacional e 6a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed. 2009. (Outro).

VILLAS BÔAS, L. . IX Congresso Nacional de Educação EDUCERE. 2009. (Congresso).

SOUSA, C. P. ; VILLAS BÔAS, L. ; TAVARES, M. . IV Seminário Internacional e 5a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed. 2008. (Outro).

SOUSA, C. P. ; PARDAL, L. A. ; VILLAS BÔAS, L. . III Seminário Internacional e 4a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed. 2008. (Outro).

VILLAS BÔAS, L. . CONGRESSO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E TRABALHO. 2005. (Congresso).

VILLAS BÔAS, L. . Membro da comissão organizadora da I Mostra de pesquisa e produção em Psicologia da Educação (PUC/SP ? 2001).. 2001. (Outro).

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Participação em eventos

20a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed.Participação em Grupo de Estudo. 2019. (Outra).

17o Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.GT Representações Sociais. 2018. (Simpósio).

Semana Scielo 20 anos. 2018. (Outra).

VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Experiência: problematizações em torno de um conceito e aproximações com a abordagem narrativa (auto)biográfica. 2018. (Congresso).

VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Experiência: problematizações em torno de um conceito e aproximaçoes com a abordagem narrativa (auto)biográfica. 2018. (Congresso).

VII SNARS - II CIRS.Profissionalização docente: articulações entre vocação e profissão (Em coautoria com Keiti Munari). 2018. (Simpósio).

Congresso Internacional O Tempo dos Professores. Evasão escolar: uma problemática de um curso técnico de nível médio do Instituo Federal de São Paulo - campus Boituva. 2017. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educacão e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. Perfil do aluno ingressante no Curso Superior Tecnológico em Marketing: suas expectativas com relação à formação e futuro profissional. 2017. (Congresso).

IV COLOQUIO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN REPRESENTACIONES SOCIALES. Representaciones sociales e historia: problemáticas teóricas. 2017. (Congresso).

POLÍTICAS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: CENÁRIOS E EXPERIÊNCIAS.A EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE TÉCNICA NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL. 2017. (Outra).

VII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.Coordenador de mesas de comunicação oral. 2017. (Encontro).

XIII EDUCERE/Congresso Nacional de Educação, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO),. Os gestores da rede pública de ensino do estado de São Paulo: representações e práticas. 2017. (Congresso).

XIII EDUCERE/Congresso Nacional de Educação, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO),. Por entre pesquisas, narrativas e experiências. 2017. (Congresso).

X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Pontos e contrapontos em Bourdieu e Moscovici: repensando o olhar psicossocial para a educação. 2017. (Congresso).

X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Representações sociais e o agir profissional do gestor escolar. 2017. (Congresso).

13ème Conférence Internationale sur les Représentations Sociales. La notion d'expérience dans le champ des représentations sociales. 2016. (Congresso).

13ème Conférence Internationale sur les Représentations Sociales. Le passé en question: notes sur la culture politique et les représentations sociales. 2016. (Congresso).

Colóquio Aproximações Teóricas no Contexto da Psicologia Social: teoria das representações sociais & teoria sociio-histórica. 2016. (Outra).

I Simpósio Internacional de Educação, Representações Sociais e Subjetividae e VI Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação.GESTORES ESCOLARES: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O SEU AGIR PROFISSIONAL. 2016. (Simpósio).

I Simpósio Internacional de Educação, Representações Sociais e Subjetividae e VI Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação.Experiência e Representações Sociais. 2016. (Simpósio).

I Simpósio Internacional de Educação, Representações Sociais e Subjetividae e VI Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação.Debatedora da Conferência proferida pelo Prof. Jorge Correia Jesuíno intitulada Conferência:. 2016. (Simpósio).

Palestra na Disciplina Representações e Práticas Educativas.O papel da experiência na construção de representações sociais em educação. 2016. (Outra).

Seminário Educação , território e oportunidades educacionais: condições de acesso e desigualdades nas escolhas escolares. 2016. (Seminário).

VI Reunião Anual SciELO - FAPESP. 2016. (Outra).

XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT Representações Sociais. 2016. (Simpósio).

Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles. Formation et professionnalisation des enseignants. 2015. (Congresso).

Congresso Metodista - XVIII Congresso de Iniciação e Produção Científica. Os desafios da experiência para a formação e profissionalização docentes. 2015. (Congresso).

IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais (JIRS) e VII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais (CBRS).Representações que marcam o trabalho do gestor escolar. 2015. (Outra).

Seminario Internacional Construcción del Conocimiento Social - Aportes de la psicología del desarrollo y la teoría de las representaciones sociales. Conocimiento histórico y memoria colectiva. 2015. (Congresso).

XII EDUCERE, III Seminário sobre Representação Social, Subjetividade e Educação e V Seminário sobre a Profissionalização Docente. Representações Sociais sobre a identidade docente e discente: entrecruzando experiências de formação e profissionalização. 2015. (Congresso).

11o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (Anpedinha).A representação midiática do professor brasileiro nas páginas brancas e amarelas de Veja e CartaCapital. 2014. (Encontro).

11o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste ISBN.O que os gestores escolares têm à dizer? Um estudo sobre representações, saberes e exercício profissional. 2014. (Encontro).

12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais, 2014, São Paulo. 12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde,. História, Memória, Representações Sociais e Verdade. 2014. (Congresso).

12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais, 2014, São Paulo. 12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde,. A representação midiática do professor brasileiro nas páginas brancas e amarelas de Veja e CartaCapital (em parceria com Eloiza F. Oliveira). 2014. (Congresso).

12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais, 2014, São Paulo. 12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde,. O que os gestores escolares têm à dizer? Um estudo sobre representações, saberes e exercício profissional (em parceria com Ricardo Marangoni). 2014. (Congresso).

12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais, 2014, São Paulo. 12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde,. Representações sociais do português (variante brasileira) entre examinandos do CELPE-Bras (e parceria com Betania Cielo). 2014. (Congresso).

11o Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP. As representações sociais dos professores coordenadores pedagógicos sobre os saberes considerados necessários ao exercício profissional. 2013. (Congresso).

III Simpósio de Pesquisa do Grande ABC.As representações sociais dos professores coordenadores pedagógicos sobre os saberes considerados necessários ao exercício profissional. 2013. (Simpósio).

Seminários Externos do NUPECS 2013.Representações Sociais: contextos e desafios. 2013. (Seminário).

VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representaçõe Sociais.Teoria das representações sociais e História das Mentalidades: A transversalidade do conceito de representação. 2013. (Outra).

VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representaçõe Sociais.A historicidade das representações sociais: uma proposta de investigação. 2013. (Outra).

XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) , II Seminário Internacional de Representantações Sociais, Subjetividade e Educação e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. Português como língua estrangeira: um estudo em representações sociais. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) , II Seminário Internacional de Representantações Sociais, Subjetividade e Educação e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. A transversalidade do conceito de representações sociais e a história das mentalidades. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) , II Seminário Internacional de Representantações Sociais, Subjetividade e Educação e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. Representações Sociais do professor na mídia impressa. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) , II Seminário Internacional de Representantações Sociais, Subjetividade e Educação e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. Português comio língua estrangeira: um estudo em representações sociais com candidatos ao CELPE-BRAS. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) , II Seminário Internacional de Representantações Sociais, Subjetividade e Educação e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. Representações sociais do professor na mídia impressa. 2013. (Congresso).

XVI Congresso Metodista, XV Seminário de Extensão da Metodista e X Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa. profissão docente vista pelos estudantes de Licenciaturas e de Pedagogia: perspectivas. 2013. (Congresso).

XVI Congresso Metodista, XV Seminário de Extensão da Metodista e X Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa. As representações sociais dos professores coordenadores pedagógicos sobre os saberes considerados necessários ao exercício profissional. 2013. (Congresso).

11a Conferência Internacional de Representações Sociais. Uma proposta de investigação da historicidade das representações sociais. 2012. (Congresso).

35a Reunião Anual da ANPEd - Associação Nacional da Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Trabalho docente na ótica de estudantes brasileiros(as): das representações sociais às relações sociais de sexo. 2012. (Outra).

IV Seminário Trabalho e Gênero: protagonismo, ativismo, questões de gênero revisitadas.?Conceitos e perspectivas de estudantes brasileiros sobre a profissão de professor, na ótica das relações de gênero. 2012. (Seminário).

XII Mostra de Produção Acadêmica e III Encontro de Egressos e Egressas do PPGE - METODISTA.Coordenação de Sessões de Apresentação de Painéis. 2012. (Outra).

34ª. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação: Educação e Justiça Social. Representações sociais: a historicidade do psicossocial. 2011. (Congresso).

La recherche en éducation dans le monde, où en sommes-nous ? Thèmes, méthodologies et politiques de recherche. Étude du travail enseignant et approche psychosociale : enjeux d‟une recherche en réseau. 2011. (Congresso).

VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais..Horizontes teóricos de uma pesquisa em rede em representações sociais.. 2011. (Outra).

X Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação (SIRSSE). Um estudo em rede como estratégia para compreensão das simbolizaçoes sobre o trabalho docente. 2011. (Congresso).

X Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação (SIRSSE). A Construção social da diversidade no Brasil: a historicidade das representações sociais 2011. 2011. (Congresso).

X Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação (SIRSSE). De l´usage à l'invention des méthodes dans le champ des représentations sociales. 2011. (Congresso).

XIV Congresso Metodista de Iniciação e Produção Científica ? XIII Seminário de Extensão ? VIII Seminário PIBIC / UMESP de Pesquisa. O estudo do trabalho docente e a abordagem psicossocial: os desafios de uma pesquisa em rede. 2011. (Congresso).

Nous et les autres - Conferénce Joel Roman - Collège International de Philosophie. 2009. (Outra).

Où en est l´histoire culturelle du Brésil? (Assoarbre). 2009. (Outra).

O impacto social da CAPES. 2008. (Seminário).

Seminário Internacional Argentina-Brasil - "La construcción de una Psicología Social de la Educación".A subjetividade necessária nos processos de formação de professores: a contribuição das representações sociais. 2008. (Seminário).

XIV ENDIPE _ Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Jogos didáticos: representações de licenciandos de História. 2008. (Encontro).

V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Representações sociais e história: limites e possibilidades. 2007. (Outra).

V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Teoria das representações sociais e o conceito de emoção: diálogos possíveis entre Serge Moscovici e Humberto Maturana. 2007. (Outra).

Políticas inclusivas e compensatórias na agenda da Educação. 2004. (Seminário).

Portugal e Brasil na difusão internacional da educação infantil, 1820-1950. 2004. (Seminário).

VII Conferencia Internacional de Representaciones Sociales 2004.QUÉ DEFINE Y DIFERENCIA A BRASIL: REPRESENTACIONES E IMAGINARIOS SOCIALES. 2004. (Outra).

VII CONFERENCIA INTERNACIONAL DE REPRESENTACIONES SOCIALES 2004.LA ELABORACIÓN DE LA MATRIZ DE ANÁLISIS DE LA DESCRIPCIÓN DE LOS MAPAS IMAGINARIOS DE BRASIL. 2004. (Outra).

A violência doméstica.A violência no tratamento desigual entre filhos. 2003. (Seminário).

III ENCONTRO SOBRE IMAGINÁRIO, CULTURA E EDUCAÇÃO.JOGO DIDÁTICO: UM ESTUDO DE REPRESENTAÇÃO SOCIAL. 2003. (Encontro).

II MOSTRA DE PESQUISA E PRODUÇÃO EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO.MAPAS MESTAIS DA ESCOLA. 2003. (Outra).

II MOSTRA DE PESQUISA E PRODUÇÃO EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO.JOGO DIDÁTICO: UM ESTUDO DE REPRESENTAÇÃO SOCIAL. 2003. (Outra).

Representação social e memória social. 2003. (Seminário).

I CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE INDISCIPLINA POR ALUNOS DE PEDAGOGIA DE UMA IES PRIVADA DA GRANDE SÃO PAULO. 2002. (Congresso).

I CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO. RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO E IDENTIDADE DE EDUCADORES: UM ESTUDO SOBRE SUBJETIVIDADE. 2002. (Congresso).

I MOSTRA DE PESQUISA E PRODUÇÃO EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PUC/SP.PARTICIPAÇÃO DA COMISSÃO ORGANIZADORA. 2001. (Outra).

I MOSTRA DE PESQUISA E PRODUÇÃO EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PUC/SP.APRESENTAÇÃO DO TRABALHO: RETRATOS DE PROFESSORES DA MÍDIA ESCRITA: PRELIMINARES DE SUAS IMAGENS E SIGNIFICAÇÕES. 2001. (Outra).

1a. JORNADA INTERNA DE BOLSISTAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.APRESENTAÇÃO DE TRABALHO DE PESQUISA (INICIAÇÃO CIENTÍFICA). 1996. (Outra).

CENTENÁRIO DA MORTE DE FRIEDRICH ENGELS. 1995. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Jéssica Suzana Guimaraes

VILLAS BÔAS, Lúcia; NOVAES, ADELINA; CHIACCHIO, S. S. R.. Narrativa de surdo: relevância das libras, da oralização na comunicação dos surdos congênitos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Ruzia Chaouchar dos Santos

VILLAS BÔAS, L.; ANDRADE, D. B. S. F.; COTRIN, J. T. D.. Crianças anunciadas com queixa escolar: estudo sobre significações e implicações na representação de si. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Fernando Antonio Silva Costa

VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, A. O.; SANT'ANNA, P. A.. Considerações sobre os cadernos de geografia do Ensino Médio na Rede Estadual de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Luiz Carlos Rigonati

VILLAS BÔAS, Lúcia; MARTINS, A. M.; TAVARES, M.. Curso Superior Tecnológico em Marketing: perfil e expectativas dos ingressantes. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Marcelo Beneti

VILLAS BÔAS, Lúcia; MARTINS, A. M.; MARANGONI, R.. Evasão escolar em curso técnico: problemas e perspectivas de enfrentamento. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Miriam Castro Marques

VILLAS BÔAS, Lúcia; MARTINS, A. M.;SOUSA, C.P.. Potencialidades e limites da autoavaliação institucional na gestão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará Campus Belém. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Alice Antonia Dondoni Neta

VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, ADELINA; GIMENES, N. A. S.. Evasão em um curso técnico de nível médio em automação Industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: André Felipe Costa Santos

Lúcia Villas BôasSOUSA, C.P.; ANTUNES, M.A.M.. Construção e Validação de uma Matriz de Referência para o estudo das representações sociais sobre Educação para a Paz- Tolerância. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Helena Aparecida Verderamis Sellani

Lúcia Villas Bôas; FURLANETTO, E. C.; PLACCO, V. M. S.. Armazém de momentos: experiências, narrativas e (auto)formação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

FERREIRA, S. L.; TAVARES, M.;Lúcia Villas Bôas. Educação e empreendedorismo: elo de saberes necessários. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Edileide Bonfim da Silva Rodrigues

VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, A. DE O.; FERREIRA, S. L.. Síndrome de Asperger: percursos na educação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Cilene Pascotto Garroti

VILLAS BÔAS, L.; BAHIA, N. P.; FERREIRA, S. L.. Ri melhor quem ri na sala de aula? Um estudo sobre a percepção do riso por alunos e professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Claudia de Lima Beligoli

VILLAS BÔAS, L.; FERREIRA, S. L.; FURLIN, M.. Professor de inglês: um olhar sobre a atuação docente e profissional. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Cíntia de Cássia Silva Sales

VILLAS BÔAS, L.; DEMARTINI, Z. B. F.; PRADO, P.. A contribuição da formação continuada para as professoras de educação infantil do município de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Edilene Freitas Silva

VILLAS BÔAS, L.; BONFIM, M. N. B.; MELO, M. A.. Relação professor-aluno: representações sociais construídas. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Valéria de Andrade Cozzolino

Lúcia Villas Bôas; SOUZA, R. M. Q.; FURLANETTO, E. C.. Saberes docentes dos professores que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Arlete do Rocio Ribeiro Lopes

VILLAS BÔAS, L.; ENS, R.; FILIPAK, S. T.. Representações sociais de professores da rede municipal de ensino de Araucária/PR sobre formação continuada. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Betânia Monteiro Cielo

VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, A. O.; DURAN, M. C. G.. Português como língua estrangeira: um estudo em representações sociais com candidatos ao Celp-Bras. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: PAULA F

BAHIA, N. P.;VILLAS BÔAS, L.; ROSALEN, M. A. S.. C. de Araújo. A psicopedagogia seria uma possibilidade para o enfrentamento das dificuldades de aprendizagem?. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Eloíza de Oliveira Frederico

VILLAS BÔAS, L.; TAVARES, M.; DURAN, M. C. G.. A representação midiática do professor brasileiro nas páginas brancas e amarelas de veja x carta capital. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rosangela Maria da Silva

NOVAES, A. O.;VILLAS BÔAS, L.; FURLANETTO, E. C.. A qualidade de vida como constructo para a compreensão do mal estar docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Sandra Cristina de Figueiredo Abdalla

ANDRADE, D. B. S. F.;VILLAS BÔAS, L.; FERREIRA, M.S>; DE MUSIS, C.R.. O aluno bagunceiro: um estudo em representações sociais de futuros professores do curso de pedagogia da UFMT, campus Cuiabá. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Aline Teotonio Marques

VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, A. O.; BAHIA, N. P.. A dimensão emocional e o trabalho docente: um estudo a partir de Humberto Maturana. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Maria Jacinta Gomes Braga

VILLAS BÔAS, L.; KUNTZE, T. D.; DURAN, M. C. G.. Ser professor: um estudo sobre a constituição identitária profissional do enfermeiro docente. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Clauderice Ferreira Souza

VILLAS BÔAS, L.; CRISTOV, L.; DURAN, M. C. G.. Ensino de arte: desafios e possibilidades no contexto da alfabetização. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Tatiane de Fátima Wanzeler Meireles

DURAN, M. C. G.; CHIZZOTTI, A.;VILLAS BÔAS, L.. "O desafio do pedagogo nos espaços de educação não formal". 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Karina Alves Biasoli Stanich

VILLAS BÔAS, LúciaSOUSA, C.P.; NOVAES, ADELINA; SANCHES, E. M. B. C. C.; BOCK, A. M. B.. O direito à educação de crianças de 0 a 3 anos e o espaço da creche: representações sociais de estudantes do curso de Pedagogia. 2018. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Anna Carolina Salgado Jardim

VILLAS BÔAS, L.P.S.SOUSA, C. P.; NOVAES, ADELINA; ANTUNES, M.A.M.; RONCA, A. C. C.. Representações sociais de professores e gestores sobre "ser professor" no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. 2018. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Poliana Marina Mascarenhas de Santana Magalhães

VILLAS BÔAS, L.; ORNELLAS, M. L.; JODELET, D.; PINTO, I.; SOUZA, E. C.. Lato sensu: rito que não cessa de não se inscrever. 2017. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Pamela Vicentini Faeti

VILLAS BÔAS, L.; CALSA, G. C.; MULLER, V. R.; RODRIGUES, E.; ALVES, C. J. G.; FRANCA, F. F.. Representações de si, jogo e experiência: deslocamentos das identidades na formação docente. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Antonio Lobato Junior

Lúcia Villas Bôas; GAITAN, C. A.; GARCIA, B.; ORTIZ, B. I.. La investigación en las facultades de educación en Bogotá: representaciones sociales de los profesores. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Aluno: Arthur Vianna Ferreirqa

PLACCO, V. M. S.;SOUSA, C. P.; ANTUNES, M.A.M.; MAZZOTTI, T. B.;VILLAS BÔAS, L.. Diz-me quem educas, e eu identificarei que educador tu és! As representações de educador pobre e a formação da identidade profissional do educador soical em ONGs caritativas. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adelina de Oliveira Novaes

SOUSA, C. P.; VENTURA, D.; PENIN, S.;VILLAS BÔAS, L.; PLACCO, V. M. S.. Uma análise psicossocial do curso de Direito. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: João Gilberto da Silva Carvalho

ARRUDA, A.; PEREIRA, W. L. C. M.; CABRAL FILHO, S. B.;VILLAS BÔAS, L.; PORTUGAL, F. T.; FERREIRA, A. A. L.; CASTRO, A. C.. Modernidade, Identidade e Representações Sociais:. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ligia Alvares Mata Virgem

VILLAS BÔAS, L.; CAMARGO, B. V.; HETKOWSKI, T. M.; ALMEIDA, S. A. L.; FARIAS, M. L. S.. Ruhe, Ich Muss Hören! Silêncio, preciso escutar! Representações sociais da práxis da educa(ação) Waldorf entre Brasil e Alemanha. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Karina Alves Biasoli Stanich

Lúcia Villas BôasSOUSA, C.P.; NOVAES, ADELINA; BOCK, A. M. B.; SANCHES, E. M. B. C. C.. Representações sociais de estudantes dos cursos de direito e pedagogia sobre o direito à educação de crianças de 0 a 3 anos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Poliana Marina Mascarenhas de Santana Magalhães

Lúcia Villas Bôas; ORNELLAS, M. L.; JODELET, D.; NASCIMENTO, I. P.; FORNARI, L. M. S.; SOUZA, E. C.. Ritos de passagem: representações sociais de professores sobre a pós-graduação latu sensu e a produção do conhecimento docente. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Poliana Marina Mascarenhas de Santana Magalhães

VILLAS BÔAS, L.; ORNELLAS, M. L.; SOUZA, E. C.; PINTO, I.; FORNARI, L. M. S.. Ritos de passagem: representações sociais sobre a pós-graduação lato sensu e sua implicação na produção do conhecimento docente. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Pamela Vicentini Faeti

VILLAS BÔAS, L.; CALSA, G. C.; CORDEIRO, M. H. B.; MULLER, V. R.; RODRIGUES, E.. Formação de professores em jogo: espaço de construção de si e do outro. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ricardo Alexandre Marangoni

VILLAS BÔAS, L.; MARTINS, A. M.; OLIVEIRA, A. B.. O nome e seus desafios: representações do diretor/gestor escolar acerca do seu agir profissional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Anna Carolina Salgado Jardim

VILLAS BÔAS, L.SOUSA, C.P.; NOVAES, ADELINA; ANTUNES, M.A.M.; AGUIAR, W. M. J.. Análise institucional de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia com o apoio das representações sociais dos gestores e dos professores sobre as práticas desenvolvidas na instituição. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karinade Toledo Araújo

CALSA, G. C.; TOMANIK, E. A.; PIMENTEL, G. G. A.;VILLAS BÔAS, L.; MOREIRA, M. F. S.. As representações sociais de estudantes de Ensino Médio sobre a prática do futebol por mulheres: as relações de gênero e as marcações de corpo e sexualidade. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Arhur Vianna Ferreira

PLACCO, V. M. S.;SOUSA, C. P.; ANTUNES, M.A.M.;VILLAS BÔAS, L.; MAZZOTTI, T. B.. Diz-me quem educas e eu identificarei que educador és! As representações de educando-pobre e a formação da identidade profissional do educador social em ONGs caritativas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antonio Lobato Junior

RIVEROS, C. G.;VILLAS BÔAS, L.; MOLINA, M. M.. La Investigación en las Facultades de Educación em Bogotá: Representaciones Sociales de los Professores. 2010 - Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Aluno: Adelina de Oliveira Novaes

SOUSA, C. P.; ARRUDA, A.;VILLAS BÔAS, L.; ACOSTA, S.. Brasil: representações sociais de estudantes de Direito. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em curso de pós-graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roseli Gomes de Lima Costa

Lúcia Villas Bôas; NOVAES, ADELINA; OLIVEIRA, R. F.. Formação continuada docente: atuação da Coordenadoria Sociopedagógica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Luiz Carlos Rigonati

VILLAS BÔAS, Lúcia; MARTINS, A. M.; TAVARES, M.. Curso Superior Tecnológico em Marketing: perfil e expectativas dos ingressantes. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Marcelo Beneti

VILLAS BÔAS, Lúcia; MARTINS, A. M.; MARANGONI, R.. Evasão escolar: o caso do curso técnico em logística de uma instituição municipal no ABC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Miriam Castro Marques

VILLAS BÔAS, Lúcia; MARTINS, A. M.;SOUSA, C.P.. Potencialiddes e limites da autoavaliação institucional na gestão dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Ana Angélica Markic

VILLAS BÔAS, Lúcia; NOVAES, ADELINA; MARANGONI, R.. Usos dos termos profissionalidade, profissionalismo e professoralidade na análise da profissionalização docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Jéssica Suzana Guimaraes

VILLAS BÔAS, Lúcia; NOVAES, ADELINA; CHIACCHIO, S. S. R.. Narrativas de surdos sobre a surdez. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Helena Aparecida Vendramis Sellani

Lúcia Villas Bôas; FURLANETTO, E. C.; PLACCO, V. M. S.. A documentação narrativa como caminho para a construção de uma trajetória formativa docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Ruzia Chaouchar dos Santos

Lúcia Villas Bôas; ANDRADE, D. B. S. F.; COTRIN, J. T. D.. Crianças anunciadas com queixa escolar: estudo sobre significações e implicações na representação de si. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Fernando Antonio Silva Costa

Lúcia Villas Bôas; NOVAES, ADELINA; SANT'ANNA, P. A.. Simbolizações constantes dos Cadernos de Geografia do Ensino Médio na Rede Estadual de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Alice Antonia Dondoni Neta

Lúcia Villas Bôas; NOVAES, ADELINA; GIMENES, N. A. S.. Evasão em um curso técnico de nível médio em automação industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Cidclei Santos Guimarães

SOUSA, C.P.VILLAS BÔAS, Lúcia; PLACCO, V. M. S.. As representações sociais dos alunos do Ensino Superior sobre o bom, o mau e o professor desejado. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: André Felipe Costa Santos

Lúcia Villas BôasSOUSA, C.P.; ANTUNES, M.A.M.. A construção e validação de uma matriz de referência para o estudo das representações sociais de jovens acerca da educação para paz-tolerância. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alexandre de Paula Ferreira

Lúcia Villas Bôas; FERREIRA, S. L.; TAVARES, M.. Administração e redes colaborativas: uma parceria necessária ao empreendedorismo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Valéria de Andrade Cozzolino

VILLAS BÔAS, L.; FURLANETTO, E. C.; SOUZA, R. M. Q.. Saberes docentes nos anos finais do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Cláudia Aparecida de Oliveira

VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, A.; ROSITO, M. M. B.. Representações sociais de usuários de cão-guia e sua relação com a formação de pessoas com deficiência visual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Keiti De Barros Munari

VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, A. DE O.; OLIVEIRA, A. B.. Formação de Professores: um olhar para a subjetividade docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rosangela Maria da Silva

NOVAES, A. O.;VILLAS BÔAS, L.; FURLANETTO, E. C.. A insatisfação do professor do ensino fundamental em face da sua qualidade de vida. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Cilene Pascotto Garroti

VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, A. O.; BAHIA, N. P.. O riso na sala de aula. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Cíntia de Cássia Silva Sales

VILLAS BÔAS, L.; DEMARTINI, Z. B. F.; PRADO, P. D.. Os impactos do projeto especial de ação ? PEA ? na formação continuada dos professores de educação infantil do município de São Paulo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Claudia de Lima Beligoli

VILLAS BÔAS, L.; FERREIRA, S. L.; FURLIN, M.. Reflexões acerca dos alunos-professores de língua inglesa do lato-sensu. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Edileide Bonfim da Silva Rodrigues

NOVAES, A. DE O.;VILLAS BÔAS, L.; FERREIRA, S. L.. Estratégias docentes para inclusão no contexto escolar: os estudantes com síndrome de Asperger. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Betânia Monteiro Cielo

VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, A.O.; DURAN, M. C. G.. Português como língua estrangeira: um estudo em representações sociais com candidatos ao CELPE-BRAS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Eloíza de Oliveira Frederico

VILLAS BÔAS, L.; TAVARES, M.; SA, J.. O professor brasileiro nas páginas brancas e amarelas de Veja e CartaCApital: um estudo sob a ótica das representações midiáticas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Arlete do Rocio Ribeiro Lopes

ENS, R.;VILLAS BÔAS, L.; FILIPAK, S. T.. Representação social sobre formação continuada de profesores do Ensino Fundamental no município de Araucária/Paraná. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Paula Fernandes Corrêa de Araujo

BAHIA, N. P.;VILLAS BÔAS, L.. A psicopedagogia como possibilidade para o enfrentamento das dificuldades de aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Sandra de Figueiredo Abdalla

ANDRADE, D. B. S. F.;VILLAS BÔAS, L.. O aluno bagunceiro: um estudo em representações sociais de futuros professores do curso de pedagogia da UFMT, campus Cuiabá. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Aline Teotonio Marques

VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, A. O.; BAHIA, N. P.. A dimensão emocional e o trabahho docente: um estudo a partir de Humberto Maturana. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Maria Jacinta Gomes Braga

VILLAS BÔAS, L.; KUNTZE, T. D.; DURAN, M. C. G.. Ser professor: um estudo sobre a constituição identitária do enfermeiro docente. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Clauderice Ferreira Souza

VILLAS BÔAS, L.; CRISTOV, L.; DURAN, M. C. G.. Ensino de arte: desafios e possibilidades no contexto da alfabetização. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Tatiane de Fátima Wanzeler Meireles

DURAN, M. C. G.; CHIZZOTTI, A.;VILLAS BÔAS, L.. O desafio do pedagogo nos espaços de educação não-formal. 2011.

Aluno: Juliana Barbosa, Maria C Piovezani, Rosecleia Oliveira

DURAN, M. C. G.;VILLAS BÔAS, L.. A hora do conto como incentivo ao hábito da leitura para séries iniciais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Edson Anitelli

VILLAS BÔAS, L.; VILLAS BÔAS FILHO, O.; GIORIA, R.. A visita íntima justificada pela ótica da psciologia judiciária. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em DIREITO) - Faculdades Renascentista.

Aluno: Gilderson Valle de Oliveira

VILLAS BÔAS, L.; VILLAS BÔAS FILHO, O.; GIORIA, R.. A universalidade dos direitos humanos diante da autodeterminação dos povos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em DIREITO) - Faculdades Renascentista.

VILLAS BÔAS, L.; FRANGELLA, R. C. P.; MOTTA, F. M. N.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino da Faculdade de Educação na área de Didática e Prática de Ensino da Universidade Estadual do Rio de Janeiro. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

VILLAS BÔAS, L.; IBAIXE, J.; BORGES, Z.; VILLAC, M. I.; CETRA, M.; FERRARI, R. A.. Prêmio Milton Santos. 2018. Câmara Municipal de São Paulo.

Lúcia Villas Bôas. Comissão de Premiação do "Premio de Investigación para tesis de licenciatura y posgrado SERGE MOSCOVICI (RENIRS-CEMERS, México). 2017. Universidad Autónoma de Nuevo León.

Lúcia Villas Bôas; UNBEHAUM, S.G.; DAVIS, C.; GIMENES, N. A. S.; MORICONI, G.; TARTUCE, G.; ESPOSITO, Y.. Participação da Comissão Julgadora do Prêmio Rubens Murillo Marques. 2017. Fundação Carlos Chagas.

PESSANHA, E.;VILLAS BÔAS, L.; MOROSINI, M. C.; PUCCI, B.; PESSOA, J. M.; NASCIMENTO, I. P.; GUIMARAES, S.. Comissão de Premiação do Prêmio Capes de Tese Edição 2014. 2014. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

PRADO, M. L. C.;VILLAS BÔAS, L.; BEIRED, J. L. B.; SILVA, A. A.; SQUEFF, L.; RODRIGUES, T.; TRUZZI, O. M. S.. Comissão de Premiação da área de ciências humanas da 3ª Edição do Prêmio Tese Destaque USP. 2014. Universidade de São Paulo.

PESSANHA, E.;VILLAS BÔAS, L.; MARTINS, A. M.; DICKEL, A.; MENDES, G. L.; MOREIRA, A. F.; HORTA, J. S. B.. Comissão de Premiação do Prêmio Capes de Tese Edição 2013. 2013. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

VILLAS BÔAS, L.; PESSANHA, E.; BUFFA, E.; ANDRADE, D. B. S. F.; HYPOLITO, A.L.M.; SOUZA, A.. Comissão de Premiação do Prêmio Capes de Tese Edição 2011. 2012. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

VILLAS BÔAS, L.; UNBEHAUM, S.G.; DAVIS, C.; FONSECA, M. A.. Comissão avaliativa para concessão da bolsa Fundação Carlos Chagas para discentes do Programa de Mestrado em Direito e Desenvolvimento da DIREITO GV. 2012.

PESSANHA, E.; LOPES, A. R. C.;VILLAS BÔAS, L.. Comissão de Premiação do Prêmio Capes de Tese Edição 2012. 2012. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

UNBEHAUM, S.G.;VILLAS BÔAS, L.; NOVAES, A. O.. Comissão avaliativa para concessão da bolsa Fundação Carlos Chagas para discentes do Programa de Mestrado em Direito e Desenvolvimento da DIREITO GV. 2011. Fundação Carlos Chagas.

UNBEHAUM, S.G.;VILLAS BÔAS, L.; DAVIS, C.. Comissão avaliativa para concessão da bolsa Fundação Carlos Chagas para discentes do Programa de Mestrado em Direito e Desenvolvimento da DIREITO GV. 2010. Fundação Carlos Chagas.

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Comissão julgadora das bancas

Margot Campos Madeira

SOUZA, Clarilza Prado de; Antunes, M. A. M.; Prado, M. L. C.; Gatti, B. A.;MADEIRA, Margot Campos. Brasil: idéia de diversidade e representações sociais. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Ligia Coelho Prado

PRADO, Maria Ligia C.; SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.; GATTI, B. A.; MADEIRA, M. C.. Brasil: idéia de diversidade e representações sociais. 2008. Tese (Doutorado em História) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Angela Maria Silva Arruda

SOUZA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.;ARRUDA, A.. Jogo didático: um estudo de representações sociais. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mitsuko Aparecida Makino Antunes

ANTUNES, M. A. M.; SOUSA, Clarilza Prado de; ARRUDA, Angela Maria da Silva. Jogo Didático: um estudo de representações sociais. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mitsuko Aparecida Makino Antunes

SOUSA, Clarilza Prado de;ANTUNES, M. A. M.; PRADO, Maria Ligia Coelho; GATTI, Bernardete Angelina; MADEIRA, Margot Campos. Brasil: idéia de diversidade e representações sociais. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mitsuko Aparecida Makino Antunes

SOUSA, Clarilza Prado de;ANTUNES, M. A. M.; ARRUDA, Angela Maria Silva; GATTI, Bernardete Angelina; PRADO, Maria Ligia Coelho. A dimensão histórica na constituição das representações sociais de Brasil. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mitsuko Aparecida Makino Antunes

ANTUNES, M. A. M.; SOUZA, Clarilza Prado de. Jogo Didático: um estudo de representações sociais. 2002. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Clarilza Prado de Sousa

SOUSA, C. P.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; ARRUDA, Angela Maria Silva. Jogo Didático: um estudo de representações sociais. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Clarilza Prado de Sousa

SOUSA, C. P.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; ARRUDA, Angela Maria Silva; GATTI, Bernardete Angelina; PRADO, Maria Ligia Coelho. A dimensão histórica na construção das representações sociais do Brasil. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Selmo Henrique de Araujo

A Interdisciplinaridade: da teoria à prática; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

Renata Aparecida Rocha Rodrigues

A utilização de jogos nas escolas: um recurso didático ou passatempo?; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

Ana Angélica Markic

USO DOS TERMOS PROFISSIONALIDADE, PROFISSIONALISMO E PROFESSORALIDADE NA ANÁLISE DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

André augusto Diniz Lira

Início: 2018; Fundação Carlos Chagas;

Jéssica Suzana Guimaraes

Narrativa de surdo: relevância de libras, da oralização na comunicação para surdos congênitos; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Marcelo Beneti

EVASÃO ESCOLAR EM CURSO TÉCNICO: PROBLEMAS E PERSPECTIVAS DE ENFRENTAMENTO; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Luiz Carlos Rigonati

CURSO SUPERIOR TECNOLÓGICO EM MARKETING: PERFIL E EXPECTATIVAS DOS INGRESSANTES; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Roseli Gomes de Lima Costa

Formação continuada docente: atuação da Coordenadoria Sociopedagógica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Alice Antonia Dondoni Neta

Evasão em um curso técnico de nível médio em automação Industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Cilene Pascotto Garroti

Ri melhor quem ri na sala de aula? Um estudo sobre a percepção do riso por alunos e professores; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Claudia de Lima Beligoli

Professor de inglês: um olhar sobre a atuação docente e profissional; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Valéria de Andrade Cozzolino

SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES QUE ATUAM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Betânia Monteiro Cielo

Português como língua estrangeira: um estudo em representações sociais com candidatos ao CELPE-BRAS; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Eloíza de Oliveira Frederico

A representação midiática do professor brasileiro nas páginas amarelas e brancas de Veja e CartaCapital; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Maria Jacinta Gomes Braga

Ser professor: um estudo sobre a constituição identitária do enfermeiro docente; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Clauderice Ferreira Souza

Ensino de arte: desafios e possibilidades no contexto da alfabetização; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Aline Teotonio Marques

A dimensão emocional e o trablaho docente: um estudo a partir de Humberto Maturana; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

ANGELO POLIZZI FILHO

INDISCIPLINA NO ENSINO SUPERIOR: ALGUMAS REFLEXÕES; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Evandro Lauro Gallão

COMO UM PUBLICITÁRIO PODE TORNAR-SE UM PROFESSOR? Uma reflexão sobre as experiências do mercado de trabalho e as práticas docentes no curso de Publicidade e Propaganda; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Betânia Monteiro Cielo

CELPE-BRAS, O AGIR DOCENTE VOLTADO PARA O AGIR NO MUNDO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Eloíza de Oliveira Frederico

Formação de docentes dos cursos de Jornalismo: Uma abordagem sob a ótica da Educação Inclusiva; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Danilo Timóteo Costa

LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES NO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Jorge Tarquini

REFLEXÕES DE UM JORNALISTA DE MERCADO EM BUSCA DA CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE DE EDUCADOR EM JORNALISMO: UM RELATO AUTOBIOGRÁFICO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Rodolfo Carlos Bonventti

NOVAS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO NA SALA DE AULA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Jeferson dos Santos

O PREPARO DOS DOCENTES E O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO COM ÊNFASE EM COMÉRCIO EXTERIOR: UMA ANÁLISE CRÍTICA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Renata Eisinger

ENCONTROS INTERGERACIONAIS NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO USO DE TECNOLOGIAS A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Cristiano Camilo dos Santos de Almeida

Ensino das ciências exatas e da lógica computacional:; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Fabrizia Colombo Moreira

0 Atendimento Publicitário: teoria e prática pedagógica aplicada na Agência Integrada de Comunicação da Universidade Metodista de São Paulo ? relato de uma experiência; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Amanda Sandy Lima, Daniele Freitas Andolfo, Eliane Ramos

Jogos eletrônicos: inovando a construção do saber; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Arryele Assumpção Silva e Mariana Lima Borges

A pedagogia tem campo fora da escola?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Dulcineia da Conceição dos Santos e Paulina Silveira Araújo

A curiosidade em sala de aula; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

E Rodrigues, J

Rocha, F; Carvalho, R; Oliveira; Alfabetização geográfica: discutindo um conceito; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

Edson Anitelli

A visita íntima justificada pela ótica da psciologia judiciária; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em DIREITO) - Faculdades Renascentista; Orientador: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas;

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Foi orientado por

Clarilza Prado de Sousa

Jogo Didático: um estudo de representações sociais; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Clarilza Prado de Sousa;

Clarilza Prado de Sousa

BRASIL: IDÉIA DE DIVERSIDADE E REPRESENTAÇÃO SOCIAL; 2007; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Clarilza Prado de Sousa;

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VILLAS BÔAS, L. . CHARLES DARWIN. 2002. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . O AMAZONAS DE MÁRCIO SOUZA (PROGRAMA cOMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2002. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . JOHANN SEBASTIAN BACH: SERVINDO A DEUS ATRAVÉS DA MÚSICA (PROGRAMA ?OMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2002. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . HERDEIROS DO VODU (PROGRAMA COMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . NUMERAÇÃO (PROGRAMA COMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . KARL KRAUSS (PROGRAMA COMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . JOHAN DEGENAAR - UM FILÓSOFO DOS CONTOS DE FADAS (PROGRAMACOMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . A PAISAGEM E O SAGRADO (PROGRAMA COMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . O IMPÉRIO QUE SURGIU DAS AREIAS (PROGRAMA COMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . O PLANETA PRAZER (PROGRAMA COMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . QUEM SÃO ELES? (PROGRAMA COMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . UMA OUTRA HISTÓRIA / NOSSOS DIREITOS (PROGRAMA COMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . THOMAS EDSON (PROGRAMA ACERVO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . NO CAMINHO DA EXPEDIÇÃO LANGSDORFF (PROGRAMA ACERVO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . O MAGO DA FOTOGRAFIA: COMO ERA LINDO O ANO 2000 (PROGRAMA ACERVO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . O CHOQUE DO NU - OLYMPIA DE MANET (PROGRAMA ACERVO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . COMO TRANSFORMAR QUALQUER MATERIAL EM MATERIAL DIDÁTICO (pROGRAMA COMO FAZER? A ESCOLA). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, L. . LUDWIG VAN BEETHOVEEN - TRIUNFO SOBRE ADVERSIDADE (PROGRAMA COMO FAZER? ENSINO MÉDIO). 2001. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VILLAS BÔAS, Lúcia . Relatório de Pesquisa - Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2019. (Relatório de pesquisa).

VILLAS BÔAS, Lúcia ; et al . Relatório anual de atividades de educação e pesquisa/Fundação Carlos Chagas. 2018. (Relatório de pesquisa).

VILLAS BÔAS, Lúcia . Relatório de Pesquisa - Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2018. (Relatório de pesquisa).

Lúcia Villas Bôas . Coordenação de tradução da obra Representações sociais e mundos de vida de Denise Jodelet. 2017. (Editoração/Livro).

Lúcia Villas Bôas . Relatório de Pesquisa - Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2017. (Relatório de pesquisa).

Lúcia Villas Bôas . Relatório de Pesquisa - XPERIÊNCIA, HISTORICIDADE E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: CONTRIBUIÇÃO AOS ESTUDOS EDUCACIONAIS. 2017. (Relatório de pesquisa).

NOVAES, ADELINA ; Lúcia Villas Bôas ; ENS, R. . Formação e trabalho docente: relações pedagógicas e profissionalidade: pesquisas com a Técnica Q. 2016. (Editoração/Livro).

NOVAES, ADELINA ; Lúcia Villas Bôas ; ENS, R. . Formação de professores: das políticas educativas à formação docente. 2016. (Editoração/Livro).

Lúcia Villas Bôas . Relatório de Pesquisa - Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2016. (Relatório de pesquisa).

ENS, R. ; Lúcia Villas Bôas ; BEHRENS, M. . Espaços educacionais: das políticas docentes à profissionalização. 2015. (Editoração/Livro).

Lúcia Villas Bôas . Relatório de Pesquisa - Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2015. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, C.P. ; ENS, R. ; Lúcia Villas Bôas ; NOVAES, ADELINA ; STANICH, K.A.B. . Angela Arruda e as representações sociais: estudos selecionados. 2014. (Editoração/Livro).

VILLAS BÔAS, L. . TRABALHO DOCENTE: A PERSPECTIVA PSICOSSOCIAL DA EDUCAÇÃO. 2014. (Relatório de pesquisa).

Lúcia Villas Bôas . Relatório de Pesquisa - Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2014. (Relatório de pesquisa).

VILLAS BÔAS, L. . Representações sociais: contextos e desafios. 2013. .

ENS, R. ; Lúcia Villas Bôas ; BEHRENS, M. . Representações Sociais Fronteiras, interfaces e conceitos. 2013. (Editoração/Livro).

SOUSA, C.P. ; VILLAS BÔAS, L. ; NOVAES, A. O. ; PENIN, S. ; ANDRE, M. ; PLACCO, V. M. S. ; MENIN, M. S. S. . DOCÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: A PERSPECTIVA PSICOSSOCIAL DA FORMAÇÃO. 2013. (Relatório de pesquisa).

VILLAS BÔAS, L. . Palestra "A pesquisa em representações sociais e educação a apartir da exp. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PLACCO, V. M. S. ; Lúcia Villas Bôas ; SOUSA, C. P. . Representações Sociais Diálogos com a educação. 2012. (Editoração/Livro).

SOUSA, C. P. ; Lúcia Villas Bôas ; ENS, R. . Representações Sociais Políticas Educacionais, Justiça social e trabalho docente. 2012. (Editoração/Livro).

SOUSA, C. P. ; Lúcia Villas Bôas ; NOVAES, A. DE O. ; DURAN, M. C. G. . Representações Sociais Estudos Metodológicos em Educação. 2011. (Editoração/Livro).

ARRUDA, A. ; SOUSA, C. P. ; VILLAS BÔAS, L. ; ULUP, L. . Representations et imaginaires des Bresil et de l´école pour les estudiantes universitaire brésiliennes.. 2005. (Relatório de pesquisa).

ARRUDA, A. ; SOUSA, C. P. ; VILLAS BÔAS, L. ; ULUP, L. . Relatório parcial da pesquisa Representações e Imaginário do Brasil e da Escola.. 2004. (Relatório de pesquisa).

VILLAS BÔAS, L. . Jogos didáticos sobre a história do Brasil. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de orientação didática).

VILLAS BÔAS, L. . Isto é arte?. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de orientação didática).

VILLAS BÔAS, L. . Projeto Monumenta. 2002. (Consultoria).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2017

    VINDA DE PESQUISADOR VISITANTE DO EXTERIOR - MARGUERITE ALTET (Université de Nantes), Descrição: Durante o período de sua estadia, Marguerite Altet a deu continuidade às atividades de colaboração desenvolvidas no âmbito da Cátedra UNESCO de Profissionalização Docente sediada na Fundação Carlos Chagas em conjunto com os quarenta grupos de pesquisa a ela associados, bem como colaborou, mais especificamente, com o XIII Congresso Nacional de Educação, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e o VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), promovendo discussões em torno do tema ?Formação de professores: contextos, sentidos e práticas?. Desse modo, o referido pesquisador esteve envolvido em atividades de ensino e de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Cooperação / Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro / Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Auxílio financeiro.

  • 2017 - 2017

    VINDA DE PESQUISADOR VISITANTE DO EXTERIOR - Tanguy Leroy (Université Lyon 2), Descrição: Durante o período de sua estadia, Tanguy Leroy participou de uma reunião técnica com grupo de pesquisadores de universidades do Nordeste do país discutindo aspectos relacionados à perspectiva psicossocial e o campo educacional no âmbito da Cátedra Franco-Brasileira Serge Moscovici sediada no CIERS-ed/FCC por meio de uma parceria realizada entre a Fundação Carlos Chagas e o Consulado Geral da França em São Paulo. O pesquisador também participou de mesa redonda aberta ao público em geral sobre educação e saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Coordenador / Nikos Kalampalikis - Integrante., Financiador(es): Université Lumiere Lyon 2 - Auxílio financeiro.

  • 2017 - 2017

    VINDA DE PESQUISADOR VISITANTE DO EXTERIOR - ALFREDO GUERRERO TAPIA (Universidad Nacional Autónoma de México ), Descrição: Durante o período de sua estadia, Alfredo Guerrero Tapia deu continuidade às atividades de colaboração desenvolvidas no âmbito da Cátedra Franco-Brasileira Serge Moscovici sediada no CIERS-ed/FCC por meio de uma parceria realizada entre a Fundação Carlos Chagas e o Consulado Geral da França em São Paulo. Desse modo, o referido pesquisador esteve envolvido em diferentes atividades de pesquisa e projetos de publicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Coordenador., Financiador(es): Consulado Geral da França em São Paulo - Cooperação / Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    TRANSFORMAÇÕES E RESISTÊNCIAS NA AMÉRICA LATINA, Descrição: Rede de Pesquisa "Transformações e Resistências na América Latina? vem se configurando a partir da confluência de estudos psicossociais realizados na Argentina, no Brasil, na Venezuela e no México em torno da temática abraçada por seu título. A preocupação com o compromisso social da psicologia é norteadora das investigações que, amparadas pela Teoria das Representações Sociais, por meio de empreitadas transdisciplinares, buscam articular a referida teoria a outros âmbitos do saber, com vistas a estimular o debate em torno de questões atuais, referentes a distintos contextos latino-americanos, e contribuir para o constante desenvolvimento de uma psicologia tributária do devir social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Integrante / Angela Arruda - Integrante / NOVAES, ADELINA - Coordenador / Paulo Afrânio Sant'Anna - Integrante / Alfredo Guerrero - Integrante / Mireya Lozada - Integrante / Juana Juárez - Integrante / Jorgelina Di Iorio - Integrante / Silvia Gutierrez - Integrante / Francisco Portugal - Integrante / Serena Eréndira Serrano Oswald - Integrante.

  • 2016 - Atual

    O BALANÇO DAS PRODUÇÕES DO CIERS-ED DE 2006 A 2015: SISTEMATIZAÇÕES E PROPOSIÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO E DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, Descrição: Desde o seu surgimento, o CIERS-ed e a Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente tem se dedicado ao desenvolvimento de estudos que buscam articular educação a uma perspectiva psicossocial elegendo, como focos principais de pesquisa, a formação e o trabalho docentes. Com vistas a caracterizar e a analisar as investigações dos cerca de 30 grupos associados ao Centro e à Cátedra, o projeto (FCCDPE17) visa construir um banco de referências de modo a analisar as principais temáticas trabalhadas ente 2006 e 2015. Para tanto, estão previstas as seguintes etapas de pesquisa: - 1ª etapa: coleta das produções de 2006 a 2015; - 2ª etapa: montagem do banco de dados para processamento, composto por 222 artigos e 397 capítulos de livros e 16 livros; - 3ª etapa: sistematização das informações com o suporte de diferentes softwares ; - 4ª etapa: elaboração de planilhas com os detalhes das produções, bem como, das referências bibliográficas utilizadas (em desenvolvimento); elaboração de planilhas de acordo com as variáveis a serem consideradas pelo estudo após o tratamento e análise amparados por diferentes softwares de análise; - 5ª etapa: análise dos dados. - 6a etapa: criação de um repositório do grupo de associados. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Coordenador / Adelina Novaes - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro / Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 90 / Número de orientações: 8

  • 2015 - 2015

    VINDA DE PESQUISADOR VISITANTE DO EXTERIOR - NIKOS KALAMPALIKIS (UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2 - FRANÇA), Descrição: Durante o período de sua estadia, Nikos Kalampalikis deu continuidade às atividades de colaboração desenvolvidas no âmbito do CIERS-ed/FCC, em conjunto, com os quarenta grupos de pesquisa associados ao Centro, bem como colaborou, mais especificamente, com o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) por meio de uma parceria realizada com a Fundação Carlos Chagas relativa a essa estadia. Desse modo, o referido pesquisador esteve envolvido em atividades de ensino e de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (20) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2013 - 2017

    EXPERIÊNCIA, HISTORICIDADE E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: CONTRIBUIÇÃO AOS ESTUDOS EDUCACIONAIS, Descrição: O projeto (Projeto Universal CNPq 471002/2013-5) se propõe a investigar a conexão entre experiência, historicidade e representações sociais de modo a apresentar contributos teórico-metodológicos aos estudos educacionais fundamentados em uma perspectiva psicossocial. Essa questão, embora não propriamente nova, ainda não foi devidamente problematizada pela literatura especializada. Nesse sentido, pretende-se, por um lado, aprofundar a análise sobre a historicidade das representações sociais e, por outro, avançar sobre a temática da experiência na construção e manutenção dessas representações com vistas a contribuir para os estudos educacionais preocupados com situações de mudanças e que utilizem a teoria das representações sociais em suas análises. Para tanto, fará uso da base de dados do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade ? Educação (CIERS-ed) da Fundação Carlos Chagas que sedia a Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. Visa-se ainda elaborar e sistematizar procedimentos teórico-metodológicos que permitam examinar como os conhecimentos construídos no passado afetam os atuais de modo a considerar a delimitação conceitual de contextos históricos distintos sob pena de incorrer em anacronismos. A partir dessa perspectiva, objetiva-se analisar a transformação das representações sociais, dimensão importante para os estudos educacionais, como derivada da articulação invariável entre uma ?repetição permanente? e uma ?inovação constante?. Para isso, pretende-se utilizar, ainda que instrumentalmente, aspectos oriundos da teoria da análise de atividade pautada pelos estudos de Jean-Marie Barbier, da história efeitual desenvolvida pelo filósofo Hans-Georg Gadamer e da história conceitual sistematizada pelo historiador Reinhart Koselleck haja vista que, para a análise da experiência e da historicidade das representações sociais, importa observar não apenas um retorno às fontes do passado que, em última instância, permitem a construção da interpretação histórica, mas também, as formas pelas quais se realiza essa reconstrução.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 108 / Número de orientações: 6

  • 2013 - Atual

    PERCEPTION ET L?APPRÉCIATION ESTHÉTIQUE ET PERSONNELLE D'UNE ?UVRE FILMIQUE ET MUSICALE: LA TRILOGIE QATSI? (PERCEPÇÃO E APRECIAÇÃO ESTÉTICA E PESSOAL DE UMA OBRA FÍLMICA E MUSICAL : A TRILOGIA QATSI), Descrição: Trata-se de uma pesquisa coletiva e intercultural sobre a recepção da ?Trilogia Qatsi?, dirigida por Godfrey Reggio e com trilha sonora de Phillip Glass, que engloba 3 filmes : Koyaanisqatsi (A vida em desequilíbrio, (1983), Powaqqatsi (A vida em transformação, 1988) e Naqoyqatsi (A vida em guerra, 2002). A obra não conta com narração e faz uso das imagens e da música para representar modos de vida em desequilíbrio, em transformação ou em guerra, o que a torna particularmente propícia à análise dos múltiplus processos de transmissão de maneiras de ver, interpretar e de construir o nosso modo de vida possibilitando uma discussão no campo de estudos da educação, de valores, das representações sociais e da cultura. A pesquisa encontra-se em fase de aplicação de um questionário com especialistas e não especialistas na área das Artes, após ter assistido à trilogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Integrante / Angela Arruda - Integrante / Lilian Ulup - Integrante / Adelina Novaes - Integrante / CAMARGO, B. V. - Integrante / Stanich, Karina A. Biasoli - Integrante / Dario Paez - Integrante / Martha de Alba - Integrante / Denise Jodelet - Coordenador / Béatrice Madiot - Integrante / MARIA GEKA - Integrante / MARIA CRISTINA CHARDON - Integrante / NOEMIE GRACIELA MUREKIAN - Integrante / SUSANA SEIDMANN - Integrante / LEILA YURI SUGAHARA - Integrante / RISA PERMANADELI - Integrante / MIGUEL ANGEL CASILLAS ALVARADO - Integrante / DORRA BEN ALAYA - Integrante / MARILENA JAMUR - Integrante / MARÍA CARDIL - Integrante / Lillian Ulup - Integrante / Elma Premilovac - Integrante / Elena Bocci - Integrante / Eulogio Romero - Integrante / Hallouma Cherif - Integrante / João Fernando Rech Wachelke - Integrante / Andrea Barbará da Silva Bousfield - Integrante / Andrea Faro Santos - Integrante / Peter Dietrich - Integrante / Ana Lúcia de Marques e Louro Hettwer - Integrante / Claudia Ribeiro Bellochio - Integrante / François Joseph Azoh - Integrante / Abdeslam Dachmi - Integrante / Monica Duarte - Integrante / Annamaria de Rosa - Integrante / Maria de Fatima Abdalla - Integrante.

  • 2011 - 2014

    TRABALHO DOCENTE: A PERSPECTIVA PSICOSSOCIAL DA EDUCAÇÃO, Descrição: Tendo por pressuposto que a docência na educação básica deve ser compreendida de forma abrangente e contextualizada sob risco de considerar o professor como agente isolado na obtenção de um ensino de qualidade, o proejto propõe tematizar a questão da formação e do trabalho docente em uma perspectiva psicossocial fundamentada, ainda que não exclusivamente, na teoria das representações sociais, de modo a refletir sobre a dialogicidade necessária entre o contexto social e à subjetividade do professor que exerce essa docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Coordenador / Clarilza Prado de Sousa - Integrante.

  • 2010 - 2013

    DOCÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: A PERSPECTIVA PSICOSSOCIAL DA FORMAÇÃO, Descrição: Tendo por pressuposto que a docência para a educação básica deve ser compreendida de forma abrangente e contextualizada sob risco de considerar o desempenho do professor como agente isolado na obtenção de um ensino de qualidade, o projeto propôs tematizar o desempenho docente e sua formação, articulando-os ao contexto social e à subjetividade do professor que exerce essa docência. Foi estruturado considerando cinco domínios de estudos de modo a ampliar as discussões referentes ao tema eleito e aprofundar os diferentes aspectos relacionados à docência para a educação básica, são eles: processos de constituição da profissionalidade docente; movimentos identitários de professores; conhecimento, práticas de formação e o simbólico; alteridade - o outro na constituição da subjetividade docente e transformação das representações sociais sobre os futuros alunos ? os egressos um ano após a formatura. Teve, por objetivos, constituir um corpo de conhecimento sobre a formação para docência na educação básica considerando a perspectiva psicossocial pautada na teoria das representações sociais e propor alternativas para mudança nos cursos de formação docente visando à melhoria do trabalho na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador / Sonia Penin - Integrante / Vera Maria de Souza Placco - Integrante / Marli André - Integrante / Maria Suzana De Stéfano Menin - Integrante / Adelina de Oliveira Novaes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas - Outra., Número de produções C, T & A: 21

  • 2009 - 2013

    A HISTORICIDADE DE UM FENÔMENO PSICOSSOCIAL: A QUESTÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, Descrição: Trata-se dos desdobramentos de uma pesquisa de pós-doutorado realizada na École de Hautes Études en Sciences Sociales sob supervisão da Prof. Dra. Denise Jodelet.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 24

  • 2009 - 2009

    REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: A HISTORICIDADE DE UM FENÔMENO PSICOSSOCIAL E SUA CONTRIBUIÇÃO AOS ESTUDOS EDUCACIONAIS, Descrição: Trata-se de projeto apresentado quando da realização do estágio pós-doutoral na EHESS (França) sob orientação de Denise Jodelet.. O trabalho se propôs a investigar a questão da historicidade e da transformação das representações sociais de modo a apresentar contributos teórico-metodológicos aos estudos educacionais preocupados com situações de mudança na área educacional a partir desse referencial teórico. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

  • 2006 - 2011

    REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: (PEDAGOGIA E LICENCIATURA) SOBRE O TRABALHO DOCENTE, Descrição: O objetivo geral do projeto é analisar a representação social de estudantes dos primeiros anos dos cursos de licenciaturas sobre o trabalho do professor, buscando identificar os seus elementos constituintes e compreender a dinâmica de organização desses elementos. Caracteriza-se por ser uma pesquisa longitudinal, uma vez que acompanhará a formação do estudante na instituição de ensino superior por 4 anos, prevendo ainda 1 ano de acompanhamento após sua formatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador / Adelina de Oliveira Novaes - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Outra / Fondation Maison des Sciences de l´Homme - Outra., Número de produções C, T & A: 9

  • 2003 - 2006

    IMAGINÁRIO E REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO BRASIL E DA ESCOLA BRASILEIRA, Descrição: O projeto foi parte de um Programa de Pesquisa mais amplo, ?Imaginários Latino-americanos?, promovido pela Fondation Maison des Sciences de l´Homme. Teve por objetivo analisar o imaginário e as representações sociais sobre o Brasil e sobre a escola brasileira. Foram sujeitos da pesquisa 1029 universitários de instituições públicas e privadas das cinco regiões brasileiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador / Angela Arruda - Integrante / Adelina Novaes - Integrante / Amanda Pilão - Integrante / TAVARES, Marialva - Integrante / Miriam Bizzocchi - Integrante / Euricilda de Sousa Prado Del Bel - Integrante / Angela Maria Martins - Integrante / Glaucia Torres Franco Novaes - Integrante / Thiago Prado Del Bel Belluz - Integrante / Aline dos Santos Brito - Integrante / Ana Carolina Dias Cruz - Integrante / Carolina Fernandes Pombo de Barros - Integrante / Cristal Oliviera Moniz de Aragão - Integrante / Joana Coelho Barbosa - Integrante / Juliana Maria Santos Rodrigues - Integrante / Luana Pedrosa Vital Gonçalves - Integrante / Marcia Ines da Silva Ribeiro - Integrante / Patricia Simon Lorenzutti - Integrante / Paula Brito Cordeiro - Integrante / Paulo Cardoso - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

  • 2002 - 2011

    GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM EDUCAÇÃO, Descrição: O grupo se forma a partir de equipe de professores que vem desenvolvendo suas atividades há anos. Integram este grupo o convênio de duas universidades brasileiras, PUCSP e Universidade Federal de Mato Grosso, de duas instituições francesas, a École des Hautes Études en Sciences Sociales e a Fondation Maison des Sciences de l´Homme, e de uma universidade portuguesa, a Universidade de Aveiro. Ainda como equipe de trabalho, e não como grupo de pesquisa junto ao CNPq, os elementos que formam este grupo vem produzindo pesquisas na área desde 1995. Fazem parte deste grupo como pesquisadores destas universidades externas Profa. Dra. Denise Jodelet (EHESS), Profa. Dra. Elisabeth Lage (EHESS e FMSH) na França e os professores Prof. Dr. Luis António Pardal e Prof. Dr. Alexandre Ventura da Universidade de Aveiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Pintor Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador / Adelina Novaes - Integrante / Anamérica Marcondes - Integrante / S. Acosta - Integrante / Kátia C. Franco - Integrante / Rita Elvira Garcia - Integrante / Maria Celina Teixeira Vieira - Integrante / Vivian da Silva Lobato - Integrante / Maria de Lourdes Soares Farias - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Integrante., Financiador(es): École des Hautes Etudes en Sciences Sociales de Paris - Outra / Fondation Maison des Sciences de l´Homme - Outra / Fundação Carlos Chagas - Outra / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Outra / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Outra., Número de produções C, T & A: 10

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Fundação Carlos Chagas, Departamento de Pesquisas Educacionais. , Rua Quitanduba, 363, Butantã, 05516030 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 37233099

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Experiência profissional

  • 2007 - Atual

    Fundação Carlos Chagas

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: pesquisador senior, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Atuou como bolsista do Departamento de Pesquisas Educacionais entre 2003 e 2006. Foi Superintendente de Educação e Pesquisa entre 31 de maio à 19 de outubro de 2017, passando a assumir a função de diretora vice-presidente a partir de 20 de outubro de 2017.

    Atividades

    • 10/2007

      Direção e administração, CIERS-ed, .,Cargo ou função, Coordenação.

    • 08/2003

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Pesquisas Educacionais, .,Linhas de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Universidade Cidade de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

  • 2014 - Atual

    Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia

    Vínculo: Membro do GT Representações So, Enquadramento Funcional: Membro do GT Representações Sociais

  • 1994 - 1996

    Centro de Ensino a Distância

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8

    Atividades

    • 01/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia, História

  • 1997 - 1999

    Colégio Rícaro

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 12

    Atividades

    • 01/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia, História

  • 1997 - 1998

    Escola Estadual Augusto Ribeiro de Carvalho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor PEB II, Carga horária: 22

  • 1996 - 1996

    Escola Estadual Professor Jácomo Stávale

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor PEB II, Carga horária: 20

  • 2000 - 2007

    ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOAQUIM LUIZ DE BRITO

    Vínculo: professor concursado, Enquadramento Funcional: PEBII, Carga horária: 22

    Atividades

    • 01/2000 - 03/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Obs>: Licenciada, História

  • 2006 - 2008

    Faculdades Carlos Drummond de Andrade

    Vínculo: professor cooperado, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Curso: Direito

    Atividades

    • 01/2007

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História do Direito

  • 2005 - 2011

    Faculdades do Instituto Educacional Tereza Martin

    Vínculo: professor contratado, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 10

    Outras informações:
    curso: Direito

    Atividades

    • 03/2005

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Judiciária, Psicologia Social, História das instituiçòes jurídicas no Brasil, História das idéias políticas e sociais no Brasil

  • 1994 - 1998

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

    Outras informações:
    bolsista de iniciação científica e aperfeiçoamento CNPq

    Atividades

    • 07/1996 - 01/1998

      Estágios , Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Departamento de História da Arquitetura e Estética do Projeto.,Estágio realizado, bolsista de aperfeiçoamento - CNPq.

    • 06/1994 - 06/1996

      Estágios , Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Departamento de História da Arquitetura e Estética do Projeto.,Estágio realizado, bolsista de iniciação cinetífica - CNPq.

  • 2005 - 2005

    Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: Ensino, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 20

  • 2005 - 2005

    Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor concursado substituto, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/2005

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa, Psicologia Jurídica

  • 2011 - 2015

    Universidade Metodista de São Paulo

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30

    Atividades

    • 03/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , FAHUD, .,Linhas de pesquisa