Aliana Lopes Câmara

Graduada em Letras (2003) com habilitação em português/espanhol/inglês e com experiência docente na rede pública e privada desde 2004. Em 2006 obteve o título de mestre e em 2015, o de doutora em Estudos Linguísticos pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, câmpus de São José do Rio Preto, com a defesa do trabalho "A oração relativa: interfaces descrição e ensino". Tem experiência na área de Análise Linguística, em especial na linha de pesquisa Descrição Funcional de Língua Oral e Escrita. Em 2008, participou do grupo de estudos e pesquisas sobre Alfabetização, Leitura e Letramento-GEPALLE da FFCLRP-Ribeirão Preto, coordenado pela Profa. Dra. Filomena Elaine Paiva Assolini, e desde 2010 participa do grupo de Pesquisa em Gramática Funcional da UNESP de São José do Rio Preto, coordenado pela Profa. Dra Erotilde Goreti Pezatti. Atualmente é professora de português/espanhol no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo e realiza uma pesquisa de Pós-Doutorado intitulada "A expressão de pronome cópia/pronombre de retoma na oração relativa em espanhol à luz do funcionalismo holandês", sob a supervisão do Prof. Dr. Roberto Gomes Camacho.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Linguísticos

2011 - 2015

Instituto de Biociencias, Letras e Ciencias Exatas
Título: A oração relativa: interfaces descrição e ensino
Erotilde Goreti Pezatti. Bolsista do(a): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEE, Brasil. Palavras-chave: Gramática Funcional do Discurso; oração relativa; ensino de gramática.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos Linguísticos

2004 - 2006

Instituto de Biociencias, Letras e Ciencias Exatas
Título: Multifuncionalidade e gramaticalização de já no português falado culto,Ano de Obtenção: 2006
Orientador: Roberto Gomes Camacho
Palavras-chave: já; gramaticalização; Gramática Funcional; Gramática Funcional do Discurso; marcador discursivo; advérbio de tempo. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Espanhol Língua Estrangeira: Metodologia e Ensino

2008 - 2009

Universidade de Brasília, UnB
Título: Abordagem de Ensino de Língua Espanhola e suas Crenças
Orientador: José Carlos Paes de Almeida Filho

Graduação em Letras - Inglês

2017 - 2017

Universidade de Uberaba

Graduação em Pedagogia

2009 - 2011

Universidade de Uberaba
Título: Profissão: Professora
Orientador: Tschermack Motta Frederico

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Pós-doutorado

2016

Pós-Doutorado. , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Formação complementar

2017 - 2017

Por que estudar uma gramática brasileira?. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

A escrita como instância de ações sobre a linguagem: bases constitutivas de. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2015 - 2015

Programa de Formação de Tutores - PROFORT - 10ª ed. (Carga horária: 20h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2015 - 2015

A Redação no Vestibular Unicamp". (Carga horária: 8h). , Comissão Permanente para os Vestibulares, COMVEST, Brasil.

2015 - 2015

Aprimoramento Linguístico para Professores de Espa. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Estado da Educação (SP), SEE, Brasil.

2014 - 2015

Articulação pedagógica e práticas de intervenção. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2014 - 2015

Mecanismos...: Avaliação e recuperação de estudos. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2014 - 2015

Recursos metodológicos e superação de defasagens. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2014 - 2014

O estatuto da recursividade em fonologia. (Carga horária: 8h). , Associação de Linguística e Filologia da América Latina, ALFAL, Brasil.

2014 - 2014

A gramática do português revelada em textos. (Carga horária: 8h). , Associação de Linguística e Filologia da América Latina, ALFAL, Brasil.

2013 - 2013

Mudança Linguística na perspectiva da gramaticaliz. (Carga horária: 24h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2013 - 2013

Reunião de Comitê Científico. (Carga horária: 4h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2012 - 2012

Conferencia La modalidad: auxiliares españoles. , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2012 - 2012

Conferência El aspecto perifrástico en el español. , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2011 - 2011

Introducción a la gramática dicursivo-funcional. (Carga horária: 20h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2011 - 2011

Conferencia sobre los estudios descriptivs de la l. , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2011 - 2011

Sintaxis del español: factores cognitivos y pragmá. (Carga horária: 6h). , Associação de Linguística e Filologia da América Latina, ALFAL, Brasil.

2010 - 2010

O nível morfossintático e os alinhamentos interpes. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Discussão de Projetos. , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2007 - 2007

Curso interuniversitario. (Carga horária: 80h). , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.

2006 - 2006

Ensino Médio em Rede. (Carga horária: 60h). , Coordenadoria de Estudos e normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2006 - 2006

12th International Conference on Functional Gramma. , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2006 - 2006

3 rd International Postgraduate Course on Function. (Carga horária: 20h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2005 - 2006

Curso ler e viver. (Carga horária: 100h). , CEI - Centro Educacional Integrado, CEI, Brasil.

2004 - 2004

Introdução aos estudos de gramaticalização. (Carga horária: 4h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2004 - 2004

Análise acústica da fala. (Carga horária: 4h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2003 - 2003

Comunicação oral e escrita. , Unesp, Câmpus de Marília, UNESP, Brasil.

2003 - 2003

O uso do dicionário bilíngue em sala de aula de lí. (Carga horária: 4h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2003 - 2003

Questões de leitura e de compreensão de textos. (Carga horária: 6h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2003 - 2003

Estruturas sonoras: uma percepção musical elementa. (Carga horária: 2h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2003 - 2003

Introdução ao estudo da dissertação. (Carga horária: 4h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2003 - 2003

Fichamento de leitura textual e citação bibliográf. , Unesp, Câmpus de Marília, UNESP, Brasil.

2002 - 2002

A narrativa do conto literário. (Carga horária: 4h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2002 - 2002

Um exercício de leitura de poesia: o poema e o pen. (Carga horária: 3h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2002 - 2002

A história do jazz. (Carga horária: 4h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2001 - 2001

Propagandas: leituras semióticas. (Carga horária: 4h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2001 - 2001

Actividades de comprensión oral para la enseñanza. (Carga horária: 4h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2001 - 2001

Iniciação ao ritmo poético. (Carga horária: 3h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2001 - 2001

Subjetividade e autoria: o jogo e a farsa. (Carga horária: 4h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2001 - 2001

Pesquisa em ensino-aprendizagem de LE com foco em. , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2001 - 2001

Estágio Básico de tradução de textos em latim. (Carga horária: 120h). , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2000 - 2000

Argumentação. , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2000 - 2000

Arqueologia das palavras. , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

2000 - 2000

Língua Espanhola. , Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Descrição Funcional de Língua Oral e Escrita.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Leitura e produção de texto.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Metodologia do trabalho científico.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Espanhola.

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Organização de eventos

Câmara, Aliana Lopes . IV Semana do Meio Ambiente. 2018. (Outro).

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Participação em eventos

66º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Motivações para o uso do resumptivo nas relativas em espanhol. 2018. (Seminário).

X Congresso Brasileiro de Hispanistas. O papel do fator distância na codificação da cópia pronominal na oração relativa em espanhol. 2018. (Congresso).

65º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.O processamento da oração relativa em espanhol: influências do fator "distância" no uso do pronomes resumptivo. 2017. (Seminário).

I Encontro de Professores de Espanhol do IFSP. 2017. (Encontro).

Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia (Conict). 2016. (Congresso).

II Encontro de Pesquisadores do IFSP. 2016. (Encontro).

62º Seminário do GEL.A codificação fonológica da oração relativa. 2014. (Seminário).

I Simpósio Nacional de Estudos da Linguagem.Texto e gramática: da análise ao ensino da oração adjetiva. 2014. (Simpósio).

VI Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.A oração relativa: descrição e uso. 2014. (Seminário).

XVII Congresso internacional da Alfal. Uma descrição discursivo-funcional da oração relativa no português. 2014. (Congresso).

61º Seminário do Gel.Modos de empacotamento da mensagem na oração relativa. 2013. (Seminário).

Ciclo de palestras e debates da linha de pesquisa 'Oralidade e Letramento'. 2013. (Outra).

Conferência "Mudança Linguística na perspectiva da gramaticalização". 2013. (Outra).

VIII Congresso Internacional da Abralin. Uma descrição discursivo-funcional das orações relativas no português. 2013. (Congresso).

XXV Congresso de Iniciação Científica. Avaliadro dos trabalhos apresentados. 2013. (Congresso).

XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Avaliador de trabalhos apresentados. 2013. (Congresso).

XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP (1ª fase). Avaliação de trabalhos apresentados. 2013. (Congresso).

Conferência El aspecto perifrástico en el español peninsular. 2012. (Outra).

Conferência La modalidad: auxiliares españoles. 2012. (Outra).

IV Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.Estudo e ensino da ordem dos constituintes oracionais no português. 2012. (Seminário).

Conferencia sobre los Estudios Descriptivos de la Lengua Española. 2011. (Congresso).

XVI Congreso Internacional de la Asociación de Linguística y Filología de la América Latina (ALFAL). As construções adverbiais de Tempo nas variedades lusófonas: um estudo discursivo-funcional. 2011. (Congresso).

Workshop "O nível morfossintático eos alinhamentos interpessoal, representaciona e morfossintático: modificadores adverbiais em português". 2010. (Outra).

56º seminário do GEL. 2008. (Seminário).

I Encontro de Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. 2007. (Encontro).

12th International Conference on Functional Grammar. 2006. (Congresso).

53o Seminário do GEL.COMO O ADVERBIAL JÁ SE RELACIONA COM O TEMPO E ASPECTO VERBAIS?. 2005. (Seminário).

V Seminário de Estudos Linguísticos - SELin.Quatro funções do adverbial já no português brasileiro falado. 2005. (Seminário).

52 Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.A ordenação dos satélites de nível três em sentenças do português brasileiro falado. 2004. (Seminário).

XVI Semana de Letras.As diversas funções do constituinte já no português brasileiro falado. 2004. (Outra).

51 Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.A ordenação dos adverbiais de quadro temporal, espacial e cognitivo do português falado. 2003. (Seminário).

III Seminário sobre o Ensino da Língua e Literatura. 2003. (Seminário).

II Simpósio de Linha de Pesquisa do Programa de Pós em Letras. 2003. (Simpósio).

International Course and Conference on Role and Reference Grammar. 2003. (Congresso).

XV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Satélite xxxxxx. 2003. (Congresso).

XV Semana de Letras: Linguagem e Interação.Funcionalismo e Gramática Funcional. 2003. (Outra).

29 Colóquio de Incentivo à Pesquisa.A posição dos advérbios de tempo no português falado no Brasil: uma proposta de estudo. 2002. (Outra).

50 Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos. 2002. (Seminário).

Seminário de Estudos Literários. 2002. (Seminário).

XIV Semana de Letras.A posição dos advérbios de predicação no português brasileiro oral. 2002. (Outra).

Ciclo de Palestras: O Profissional Licenciado em seu Mercado de Trabalho. 2001. (Outra).

Colóquio de Incentivo à Pesquisa -. 2001. (Outra).

XIII Semana de Letras:. 2001. (Outra).

XLIX Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL. 2001. (Seminário).

II Encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras - II ENPLE. 2000. (Encontro).

I Seminário de Estudos Lingüísticos e Literários -. 2000. (Seminário).

XII Semana de Letras: Formação de Professores. 2000. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Camila Rodrigues de Amorim

Câmara, Aliana LopesPEZATTI, E. G.. A expressão do sentido concessivo em estruturas de relativo: um olhar discursivo-funcional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Câmara, Aliana Lopes. ALLES KLAR? - CURSO DE ALEMÃO PARA A COMUNIDADE. 2017. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Câmara, A. L.. PANAMBI POESIA PARA PROFESSOR'. 2017. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

Câmara, Aliana Lopes. 'BONJOUR, FOZ DO IGUAÇU!'. 2017. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

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Comissão julgadora das bancas

Augusto Cesar Luitgards Moura Filho

Almeida Filho, J. C. P.;MOURA FILHO, A. C. L.. Abordagem de ensino e competências de ensinar língua espanhola nos Centros de Estudos de Línguas. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização para professores de espanhol) - Universidade de Brasília.

Lília Santos Abreu-Tardelli

PEZATTI, E. G.; SOUSA, G. C.;ABREU-TARDELLI, Lília Santos. A oração relativa em português: interfaces entre a descrição e o ensino. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Edson Rosa Francisco de Souza

PEZATTI, E. G.SOUZA, E. R. F.; SOUSA, Gisele Cássia de; OLIVEIRA, M. R.; BISPO, E. B.. A oração relativa em português: interface entre a descrição e o ensino. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Douglas Altamiro Consolo

CÂMARA, A. L.;CONSOLO, D. A.; ARANHA, Solange; ABREU-TARDELLI, L. S.. O Papel da Gramática nos Livros Didáticos de Língua Portuguesa: um olhar sobre o ensino da oração subordinada adjetiva. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Guilherme Barbosa Estela

A física quântica nos livros didáticos de Ensino Médio: análise do gênero explicação textual; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de São Paulo, IFSP; (Orientador);

Alexandre Benfati Júnior

Leitura de artigos de divulgação científica: contribuições para o ensino de Física; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Aliana Lopes Câmara;

Ana Larissa de Morais

O gênero textual artigo de divulgação científica no ensino de Química; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Instituto Federal de Sergipe; Orientador: Aliana Lopes Câmara;

Alany Lourenço de Lima

Curta la siesta; 2018; Orientação de outra natureza; (Edificações) - Instituto Federal de São Paulo, IFSP; Orientador: Aliana Lopes Câmara;

Natália França Brandão de matos

O papel da gramática na pesquisa científica; 2017; Orientação de outra natureza; (Química) - Instituto Federal de São Paulo, IFSP; Orientador: Aliana Lopes Câmara;

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Produções bibliográficas

  • Câmara, Aliana Lopes . El procesamiento de la oración relativa en español: interferencias del factor «distancia» en el uso del pronombre reasuntivo. FORMA Y FUNCION , v. 31, p. 69-92, 2018.

  • Câmara, Aliana Lopes ; MATOS, N. F. B. . Ensino de gramática na universidade: uma proposta de trabalho com a concordância verbal e nominal. Revista Cogitare , v. 1, p. 4-17, 2018.

  • Precioso, A.C. ; GARCIA, Talita Storti ; NOVAES-MARQUES, N. B. ; OLIVEIRA-CODINHOTO, Gabriela. ; PEZATTI, Erotilde Goreti . Quantificação em línguas indígenas do Brasil. LIAMES , v. 17, p. 241-262, 2017.

  • Câmara, A. L. . A oração relativa à luz da Gramática Discursivo-Funcional: função interacional Resgate. REVISTA VEREDAS , v. 20, p. 183, 2016.

  • Câmara, Aliana Lopes . A oração subordinada adjetiva na produção de sentidos no texto: a perspectiva dos livros didáticos de língua portuguesa do Ensino Médio. Filologia e Linguística Portuguesa (Online) , v. 18, p. 319-355, 2016.

  • Câmara, A. L. . Os moldes de conteúdo na oração relativa. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 1, p. 64-74, 2015.

  • Câmara, A. L. . A construção relativa no português brasileiro. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 44, p. 24-34, 2015.

  • Câmara, Aliana Lopes ; PEZATTI, E. G. . DESCRIÇÃO DISCURSIVO-FUNCIONAL DO NÚCLEO NOMINAL DA ORAÇÃO RELATIVA EM PORTUGUÊS. Revista do GEL , v. 12, p. 9-32, 2015.

  • Câmara, A. L. ; ABREU-TARDELLI, L. S. . O papel da gramática nos livros didáticos de língua portuguesa: um olhar sobre o ensino da oração subordinada adjetiva. Signum. Estudos de Linguagem , v. 17, p. 327-353, 2014.

  • PEZATTI, E. G. ; Câmara, A. L. . DA DESCRIÇÃO AO ENSINO DA ORAÇÃO ADJETIVA: A PERSPECTIVA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA. Revista Linguística (Online) , v. 30, p. 141-170, 2014.

  • PRECIOSO, ALIANA CÂMARA . Estudo discursivo-funcional das construções relativas na lusofonia: reflexões sobre o ensino. Filologia e Linguística Portuguesa , v. 15, p. 335-360, 2014.

  • Câmara, Aliana Lopes . A oração relativa: moldes de conteúdo. In: Erotilde Goreti Pezatti. (Org.). Construções subordinadas na lusofonia. 1ed.São Paulo: Editora Unesp, 2016, v. , p. 307-340.

  • Precioso, A.C. . As construções adverbiais de tempo nas variedades lusófonas: um estudo discursivo-funcional. In: XVI Congreso Internacional de Alfal, 2011, Alcalá de Henares. Anais. XVI Congreso Internacional de Alfal, 2011. p. 3679-3688.

  • Câmara, Aliana Lopes . O papel do fator distância na codificação da cópia pronominal na oração relativa em espanhol. In: X Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2018, São Cristóvão. Livro de Resumos do X Congresso Brasileiro de Hispanistas. São Crisóvão: Associação Brasileira de Hispanistas, 2018. v. 1. p. 94-94.

  • Câmara, Aliana Lopes . Motivações para o uso do resumptivo nas relativas em espanhol. In: 66º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2018, São José do Rio Preto. Caderno de Resumos. Araraquara: Letraria, 2018. p. 207-208.

  • Câmara, Aliana Lopes . O processamento da oração relativa em espanhol: influências do fator ?distância? no uso do pronome resumptivo. In: 65º Seminário do Gel, 2017, Assis. Programação do 65º Seminário de Estudos Linguísticos, 2017.

  • Câmara, A. L. . Uma descrição discursivo-funcional da oração relativa no português. In: XVII Congresso Internacional da Alfal, 2014, João Pessoa. Anais da Alfal 2014, 2014.

  • Câmara, A. L. . A codificação fonoógica da oração relativa. In: 62º Semináro do GEL, 2014, Campinas. Resumos, 2014.

  • Câmara, Aliana Lopes . A oração relativa: descrição e uso. In: VI Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp, 2014. Caderno de resumos do VI Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp.

  • Câmara, A. L. . Uma descição discursivo-funcional das orações relativas no português. In: VIII Congresso Internacional da Abralin, 2013, Natal. Caderno de programação e resumos. Natal: Associaçao Brasileira de Linguística, 2013.

  • Câmara, A. L. . Modos de empacotamento da mensagem na oração relativa. In: 61º Seminário do GEL, 2013, São Paulo. Resumos, 2013.

  • Precioso, A.C. . As construções adverbiais de tempo nas variedades lusófonas. In: XVI Congreso Internacional de la Alfal, 2011, Alcalá de Henares. Libro de resúmenes, 2011. p. 455-455.

  • Câmara, A. L. . Quatro funções do adverbial ja no português brasileiro falado. In: V Seminário de Estudos Linguísticos, 2005, São José do Rio Preto. Caderno de Resumos, 2005. p. 39-39.

  • Câmara, A. L. ; GARCIA, T. S. . Funcionalismo e Linguística. In: XVI Semana de Letras, 2004, São José do Rio Preto. Resumos, 2004. p. 39-39.

  • Câmara, A. L. . A ordenação dos adverbiais temporais no português brasileiro falado. In: 52º Seminário do GEL, 2004, Campinas. Resumos das Comunicações, 2004. p. 360-360.

  • Câmara, A. L. . As diversas funções do constituinte já no português brasileiro falado. In: XVI Semana de Letras, 2004, São José do Rio Preto. Resumos, 2004. p. 54-55.

  • Câmara, A. L. . Uma abordagem funcionalista do constituinte já no português brasileiro falado. In: III Seminário de Estudos Linguísticos, 2004, São José do Rio Preto. Caderno de resumos, 2004. p. 28-28.

  • Precioso, A.C. . A ordenação dos adverbiais de quadro temporal, espacial e cognitivo no português falado. In: 51º Seminário do GEL, 2003, Taubaté. Caderno de resumos, 2003. p. 90-90.

  • Câmara, A. L. . A posição dos advérbios de tempo no português falado no Brasil: uma proposta de estudo. In: 29º Colóquio de Incentivo à pesquisa, 2002, São José do Rio Preto. Caderno de resumos, 2002. p. 74-74.

  • Câmara, A. L. . A posição dos advérbios de predicação no português brasileiro oral. In: XIV Semana de Letras Significados in Significantes, 2002, São José do Rio Preto. Caderno de Resumos, 2002. p. 56-56.

  • Câmara, A. L. ; CAMACHO, R. G. . La expresión del pronombre reasuntivo en la cláusula relativa en la lengua española. Hispanic Research Journal , 2019.

  • LIMA, A. L. ; Câmara, Aliana Lopes . Curta la siesta - exibição de curta-metragens latino-americanos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Câmara, Aliana Lopes ; MORAIS, A. L. ; TOLEDO, J. B. . O artigo de divulgação científica no ensino de química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Câmara, Aliana Lopes . Motivações para o uso do resumptivo nas relativas em espanhol. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Câmara, Aliana Lopes . O papel do fator distância na codificação da cópia pronominal na oração relativa em espanhol. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Câmara, Aliana Lopes . O processamento da oração relativa em espanhol: interferências do fator ?distância? no uso do pronome resumptivo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Câmara, A. L. . A codificação fonológica da oração relativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Câmara, A. L. . Uma descrição discursivo-funcional da oração relativa no português. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Câmara, A. L. . A oração relativa: descrição e ensino. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Precioso, A.C. . Uma descrição discursivo-funcional das orações relativas no português. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Precioso, A.C. . Modos de empacotamento da mensagem na oração relativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Precioso, A.C. . Estudo e Ensino da Ordem dos Constituintes Oracionais no Português. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Precioso, A.C. . As construções adverbiais de tempo nas variedades lusófonas: um estudo discursivo-funcional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Precioso, A.C. . Multifuncionalidade e usos textual-interativos dos itens linguísticos já, então, agora e depois no português falado brasileiro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Precioso, A.C. . Quatro funções do adverbial já no português brasileiro falado. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Precioso, A.C. . Uma abordagem funcionalista do constituinte já no português brasileiro falado. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Câmara, A. L. . As diversas funções do constituinte já no português brasileiro falado. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Câmara, A. L. . A ordenação dos adverbiais temporais no português brasileiro falado. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Câmara, A. L. . A ordenação dos satélites de nível 2 no português falado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Câmara, A. L. . A contemporaneidade e tecnologia: a infopoesia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Câmara, A. L. . A ordenação dos adverbiais do quadro temporal, espacial e cognitivo do português falado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Câmara, A. L. . A posição dos advérbios de tempo no português falado no Brasil: uma proposta de estudo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Câmara, A. L. . A posição dos advérbios de predicação no português brasileiro oral. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

Câmara, Aliana Lopes . Oficina de produção de textos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Câmara, Aliana Lopes . Espanhol Básico. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Câmara, Aliana Lopes . Português para o Enem e o Vestibular. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Câmara, A. L. . Texto e gramática: da análise ao ensino da oração adjetiva. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Câmara, A. L. . Funcionalismo e Linguística. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Câmara, A. L. . A ordem dos satélites de nível dois no português brasileiro falado. 2003. (Relatório de pesquisa).

Câmara, A. L. . A ordem dos satélites de nível 2 no português europeu falado. 2003. (Relatório de pesquisa).

Precioso, A.C. . A ordenação dos satélites de nível 2 no português europeu falado. 2003 (estágio de iniciação científica) .

Precioso, A.C. . A posição dos advérbios de predicação do português oral. 2002 (estágio de iniciação científica) .

Precioso, A.C. . A marcação clítica nas construções médias. 2001 (estágio iniciação científica) .

Precioso, A.C. . Tradução de textos em latim. 2000 (estágio básico) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - 2018

    Leitura de artigos de divulgação científica: contribuições para o ensino de Física, Descrição: Este projeto investiga os artigos de divulgação científica da área de Física, publicados na revista Ciência Hoje no ano de 2016, com o objetivo de determinar as características que definem esse gênero textual, considerando os critérios de análise arrolados em Bronckart (1999), Zamboni (2001) e Fraga e Rosa (2015). Além disso, pretende-se propor uma sequência didática (doravante SD) para o ensino de um conteúdo específico da Física. Dessa forma, será possível contextualizar esses conteúdos, tidos tradicionalmente como difíceis pelos estudantes, fornecendo material didático de apoio aos professores do Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Coordenador / Alexandre Benfati Júnior - Integrante.

  • 2018 - 2018

    O gênero textual artigo de divulgação científica no ensino da Química, Descrição: Este projeto investiga os artigos de divulgação científica da área da Química, publicados na revista Ciência Hoje no ano de 2017, com o objetivo de determinar as características que definem esse gênero textual, considerando os critérios de análise arrolados em Bronckart (1999), Zamboni (2001) e Fraga e Rosa (2015). Além disso, pretende-se propor uma sequência didática (doravante SD) para o ensino de conteúdos da Química, considerando os pressupostos teóricos de Schneuwly e Dolz (2004) e Marcuschi (2008). Dessa forma, será possível contextualizar os conteúdos da Química, tidos tradicionalmente como difíceis pelos estudantes, fornecendo material didático de apoio aos professores do Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Coordenador / Ana Larissa de Morais - Integrante.

  • 2017 - Atual

    A coordenação na lusofonia, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Integrante / Roberto Gomes Camacho - Coordenador / Helker Nhoato - Integrante / Monielly Serafim - Integrante.

  • 2016 - Atual

    A expressão do pronome cópia/pronmbre de retoma em espanhol à luz do funcionalismo holandês, Descrição: Este estudo pretende investigar o uso do resumptivo nas denominadas ?relativas com pronombre de retoma? em espanhol, à luz da Gramática Discursivo-Funcional (HENGEVELD; MACKENZIE, 2008). Distanciando-se de estudos tradicionais que estudam a relativização a partir de critérios sintáticos, pretende-se aqui demonstrar o papel dos fatores pragmáticos e do processamento na escolha do resumptivo. Também se pretende verificar por que o espanhol permite o resumptivo em relativas de sujeito, posição mais acessível e menos propícia ao uso da cópia pronominal. A hipótese é que a atribuição de função pragmática ao Subato, representativo do constituinte relativizado, esteja motivando o resumptivo. A segunda hipótese é que o resumptivo é uma marca formal da relativa, motivada pela formulação pragmática da relativa não restritiva como Ato Discursivo. Para análise do custo do processamento para a memória de trabalho, opta-se pelo posicionamento de O?Grady (2011) e Warren e Gibson (2002). Assim, parte-se de uma métrica de distância que considera não apenas o número de elementos entre o núcleo nominal e a ?lacuna?, mas também o grau de acessibilidade desses elementos. A terceira hipótese é que, quanto maior for a distância e menor o grau de acessibilidade dos referentes, maior a probabilidade de uso de resumptivo. Com o intuito de comprovar essas hipóteses, parte-se de uma análise quantitativa e qualitativa dos dados, extraídos do córpus PRESEEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Coordenador / Roberto Gomes Camacho - Integrante.

  • 2015 - 2016

    Opacidade e transparência nas línguas indígenas brasileiras, Descrição: Este projeto tem como objetivo descrever algumas línguas indígenas brasileiras (Apinajé, Xavante, Kamaiurá, Apurinã, Tariana, Ingarikó, Dâw, Sabanê, Matis, Matsés, Shanenawa, Kotiria, KAnoê, Kwaza), quanto aos critérios Aposição, Referência Cruzada e Concordância (de gênero, de número, de classe semântica), para verificar o grau de opacidade de cada língua e prever possíveis universais linguísticos por meio da comparação entre as línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Integrante / Erotilde Goreti Pezatti - Coordenador / Norma Barbosa Novaes - Integrante / Gisele de Cássia Sousa - Integrante / Michel Gustavo Fontes - Integrante / Carolina Cau Sposito - Integrante / Edson Rosa Francisco de Souza - Integrante / Talita Storti Garcia - Integrante / JOCELI CATARINA STASSI - Integrante / Roberto Gomes Camacho - Integrante / Lisângela Guiraldelli - Integrante / Ana Maria Comparini - Integrante / Marize Mattos Dall'Aglio-Hattnher - Integrante.

  • 2011 - 2015

    A oração relativa: interfaces entre descrição e ensino, Descrição: (Projeto de Doutorado - orientado pela Profa. Dra. Erotilde Goreti Pezatti) Este estudo descreve as orações relativas na lusofonia, com base no arcabouço teórico da Gramática Discursivo-Funcional (HENGEVELD; MACKENZIE, 2008). Parte-se das seguintes hipóteses: (i) o item que encabeça a oração relativa contém estatuto morfológico de pronome relativo; (ii) a ordenação dos constituintes na oração relativa obedece aos mesmos princípios de colocação dos constituintes na oração independente; e (iii) a oração relativa pode operar na organização de trechos discursivos. Tendo como objetivo determinar as propriedades pragmáticas, semânticas, morfossintáticas e fonológicas da oração relativa e do item que a encabeça, seleciona-se como universo de investigação o córpus ?Português Falado?, representativo de todas as variedades oficiais da língua portuguesa falada. Os resultados indicam a existência de três tipos de relativas: interativa, apositiva e restritiva. A relativa interativa contribui para o monitoramento da interação e consiste em um Movimento, em relação de dependência pragmática com outros Movimentos, sendo marcada pela função interacional Resgate, já que retoma informações do Componente Contextual. A relativa apositiva, por sua vez, é formulada pragmaticamente como um Ato Discursivo em relação de dependência com outro Ato (a oração principal) e é marcada pela função retórica Aposição, cujo papel é acrescentar informação de Fundo sobre o núcleo nominal. A relativa restritiva, diferentemente das outras duas, define-se no Nível Representacional e funciona como um modificador do núcleo nominal que delimita um referente específico dentre um conjunto de referentes possíveis. As orações relativas são prototipicamente formuladas no molde de conteúdo categorial, uma vez que partem necessariamente de uma informação já disponível no Componente Contextual, o pronome relativo, que consiste em um Subato Referencial com função pragmática Tópico. A diferença no processo de formulação dos três tipos tem reflexos na codificação fonológica das construções. As análises oitiva e computacional mostram que a relativa restritiva é codificada como uma Frase Fonológica, a relativa apositiva como uma Frase Entoacional e a relativa interativa como um Enunciado Fonológico. A partir dos resultados da descrição linguística, realiza-se uma interface entre a descrição e o ensino, apresentando-se algumas propostas, como levar o aluno a perceber o funcionamento da oração relativa no texto, inserir o texto oral na sala de aula e considerar o pronome relativo no estabelecimento da coesão textual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Coordenador.

  • 2010 - 2014

    Construções subordinadas nas variedades lusófonas: uma abordagem discursivo-funcional, Descrição: (Projeto desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Gramática Funcional - GPGF) A proposta deste estudo consiste em investigar as construções subordinadas nas variedades lusófonas, com o objetivo de descobrir as motivações funcionais subjacentes às estruturas morfossintáticas usadas para codificar as relações subordinadas e as situações conceituais que elas expressam. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Integrante / Erotilde Goreti Pezatti - Coordenador / Norma Barbosa Novaes - Integrante / Gisele de Cássia Sousa - Integrante / Sandra Denise Gasparini Bastos - Integrante / Michel Gustavo Fontes - Integrante / Carolina Cau Sposito - Integrante / Valéria Vendrame - Integrante / Edson Rosa Francisco de Souza - Integrante / Talita Storti Garcia - Integrante / Lisângela Ap. Guiraldelli - Integrante / JOCELI CATARINA STASSI - Integrante / Roberto Gomes Camacho - Integrante.

  • 2009 - 2009

    Leituras do professor e sua prática pedagógica escolar: uma análise discursiva, Descrição: O objetivo deste projeto é investigar as práticas de leitura de professores do Ensino Fundamental. Buscamos saber se e como tais práticas influenciam nos saberes e fazeres pedagógicos desses professores. Queremos compreender as relações que estabelecem com a leitura, o que leem, em que condições de produção, se eles se entendem como sujeitos capazes de produzir sentidos, se têm ocupado ao longo de suas vidas o lugar de intérpretes historicizados, dentre outras questões. Nossa pesquisa está sustentada sobre os pressupostos teórico-metodológicos da Análise de Discurso de "linha" francesa, na abordagem Sócio-Histórica do letramento e nas contribuições do referencial Histórico-Cultural proposto por Chartier e colaboradores. Os resultados das análises discursivas realizadas assinalam que muitos educadores ocupam principalmente a posição de sujeitos "escreventes", ou seja, a de sujeitos que reproduzem sentidos institucionalmente prefixados. As práticas pedagógicas por eles desenvolvidas são caracterizadas por esse posicionamento em relação à leitura, à escrita e às possibilidades de instaurarem outros gestos de interpretação. Professores que puderam ocupar o lugar de intérpretes-historicizados preocupam-se em oferecer condições de produção favoráveis para que seus alunos possam arriscar-se no processo de produção de sentidos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Coordenador / Jacqueline Meirelles Ronconi - Integrante / Filomena Elaine Paiv Assolini - Integrante.

  • 2004 - 2006

    Multifuncionalidade e gramaticalização de já no portugês falado culto, Descrição: (Projeto de Mestrado - orientado pelo Prof. Dr Roberto Gomes Camacho) O trabalho objetiva investigar e descrever o caráter multifuncional da partícula já no português brasileiro falado culto, enfatizando principalmente os níveis e camadas de análise da Gramática Funcional de Dik (1989) e da recente Gramática Funcional do Discurso (HENGEVELD, 1989 e 2004; HENGEVELD & MACKENZIE, no prelo). A hipótese principal é que há vários tipos de já que são distribuídos de acordo com características sintáticas, semânticas e pragmáticas em diferentes níveis e camadas de atuação gramatical. Um desses tipos é o aspectual que dispõe de características similares ao uso de already em inglês e que é analisado como marcador de aspecto inceptivo com diferentes funções semânticas no discurso de acordo com a proposta de Michaelis (1996) para a língua inglesa. A multifuncionalidade de já permite a investigação do item como possuindo características mais ou menos concretas, o que sugere estar envolvido um processo de gramaticalização. Nessa direção, faz-se necessária a aplicação (i) dos princípios gerais de Hopper (1991) e (ii) dos domínios cognitivos de Sweetser (1991), entre outros. Além disso, nossa definição de gramaticalização vai além da tradicional, segundo a qual a gramaticalização é um processo em que um item lexical assume características mais gramaticais, ou um item gramatical se torna ainda mais gramatical. Acrescenta-se aqui, de acordo com Traugott (1995), que, nesse processo, o item pode sofrer um acréscimo de características discursivas, o que leva a entender o Discurso como fazendo parte da gramática da língua. Essa opção teórica coincide com a proposta multifuncional adotada, uma vez que, na GFD, o Discurso constitui um dos níveis de análise dentro da gramática. A amostra lingüística de já foi extraída do córpus mínimo do Projeto Gramática do Português Falado, que advém de dados do Projeto NURC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    A ordem dos satélites de nível 2 no português europeu falado, Descrição: (Projeto de iniciação científica - orientado pela Proª Drª Erotilde Goreti Pezatti) O objetivo desta pesquisa foi investigar os princípios que norteiam a ordenação dos adverbiais de nível 2 na modalidade falada do português europeu. Mais especificamente, o objetivo consistiu em dterminar o padrão de ordenação de sentençs do português falado, visando caracterizar tão amplamente quanto possível a unidae e a diversidade do português eurpeu e do português brasileiro nos planos semântico e sintático.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Coordenador / Erotilde Goreti Pezatti - Integrante / Aquiles Tescari Neto - Integrante / Moema Guiduce Nogueira - Integrante / Camila Tuponi de Freitas - Integrante / Grazielle Resende - Integrante.

  • 2002 - 2003

    A ordem dos satélites de nível dois no português brasileiro falado, Descrição: (Projeto de iniciação científica - orientado pela Profa. Dra. Erotilde Goreti Pezatti) Esta pesquisa, embasada pela teoria da Gramática Funcional de Dik (1989), teve como objetivo investigar os princípios que norteiam a ordenação dos constituintes adverbiais de nível 2 na modalidade falada do português brasileiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Integrante / Erotilde Goreti Pezatti - Coordenador.

  • 2001 - 2001

    Prática de tradução de textos latinos I, Descrição: Tradução de diversos textos da língua latina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aliana Lopes Câmara - Coordenador / Luiz Augusto Schmidt Totti - Integrante.

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Prêmios

2015

Aprovação no concurso público "Língua Espanhola II e III" - 2º lugar, Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto.

2015

Aprovação no Concurso Público do Instituto Federal de São Paulo - Câmpus de Matão - 1º lugar, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

2012

Aprovação no Concurso Público de professor de Educação Básica II, Secretaria da Educação de São Paulo.

2012

Aprovação no concurso público para professor de educação básica II - Língua Portuguesa, Prefeitura Municipal de São José do Rio Preto.

2004

Aprovação em Concurso para professor de Educação Básica II, Secretaria de Estado da Educação.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de São Paulo, IFSP - Campus Matão. , Rua Stéfano D'Avassi, 625, Nova Cidade, 15991502 - Matão, SP - Brasil, Telefone: (16) 35060700, Ramal: 2724

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Experiência profissional

2010 - Atual

Instituto de Biociencias, Letras e Ciencias Exatas

Vínculo: Membro de grupo de pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 4

Outras informações:
Grupo de Pesquisa em Gramática Funcional (GPGF) - coordenado pela profª Erotilde Goreti Pezatti

Atividades

  • 03/2011

    Pesquisa e desenvolvimento , Universiade Estadual Paulista, .,Linhas de pesquisa

2009 - 2010

Centro Educacional Cecília Meireles

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa e Redação, Carga horária: 7

2009 - 2009

Faculdade de Filosofía, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

Vínculo: Membro de Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 4

Outras informações:
Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Alfabetização, Leitura e Letramento - GEPALLE (cadastrado no CNPq) - coordenado pela prfoªFilomena Elaine Paiva Assolini

2004 - 2004

Colégio de Ensino Fundamental Futurista SS LTDA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Monitor de Língua Portuguesa, Carga horária: 40

2015 - Atual

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa e Espanhola, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Endereço profissinal: IFSP, Câmpus Votuporanga Avenida Jerônimo Figueira da Cosa, 3014, Pozzobon, CEP 15503-110.

Atividades

  • 05/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Votuporanga, .,Cargo ou função, Fiscal de Contrato.

  • 04/2018

    Outras atividades técnico-científicas , IFSP - Campus Votuporanga, IFSP - Campus Votuporanga.,Atividade realizada, Supervisora de TCC.

  • 02/2018

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Espanhol Básico

  • 02/2018

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Espanhol Intermediário

  • 02/2018

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Espanhol Avançado

  • 02/2018

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

  • 03/2018 - 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Votuporanga, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Sustentabilidade e Meio Ambiente.

  • 03/2018 - 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Votuporanga, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Análise de Aquisições e Contratações.

  • 03/2018 - 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Votuporanga, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Comunicação.

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico

  • 03/2018 - 06/2018

    Extensão universitária , IFSP - Campus Votuporanga, .,Atividade de extensão realizada, Espanhol Básico.

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Biocombustíveis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico I

  • 02/2017 - 12/2017

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Espanhol Intermediário

  • 02/2017 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Matão, .,Cargo ou função, Comissão Organizadora da II Feira de Ciências, Arte e Cultura do IFSP-Matão.

  • 10/2016 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Matão, .,Cargo ou função, Membro da Comissão NDE Engenharia de Alimentos.

  • 10/2016 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Matão, .,Cargo ou função, Membro da Comissão NDE da Engenharia em Energias Renováveis.

  • 08/2016 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Matão, .,Cargo ou função, Integrante da Comissão de Revista Cientifica.

  • 08/2017 - 11/2017

    Extensão universitária , IFSP - Campus Matão, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão - Português para o Enem e Vestibulares.

  • 02/2017 - 06/2017

    Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura, Interpretação e Produção de Textos

  • 02/2017 - 06/2017

    Ensino, Biocombustíveis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico I

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Espanhol Básico, Espanhol Intermediário

  • 08/2016 - 12/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Matão, .,Cargo ou função, Integrante da Comissão de Ensino à Distância.

2004 - 2015

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica II, Carga horária: 30