Sheila Tatiane de Mattos Cabral

Acadêmica do 5 ano da graduação de Psicologia pela Universidade da Região de Joinville - Univille . Bolsista no Projeto de Pesquisa vinculado ao Mestrado em Educação, na temática do Ensino Fundamental de 09 anos.

Informações coletadas do Lattes em 31/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação

2008 - 2011

Universidade da Região de Joinville
Orientador: ROSÂNIA CAMPOS

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Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Comissão julgadora das bancas

Rosânia Campos

CAMPOS, R.CORDEIRO, A. F. M.HOBOLD, M. S.. Trabalho docente no 1i ano do Ensino fundamental: Um estudo nos documentos governamentais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade da Região de Joinville.

Aliciene Fusca Machado Cordeiro

HOBOLD, M. S.CORDEIRO, ALICIENE FUSCA MACHADO. Trabalho docente no 1º ano do ensino fundamental: um estudo nos documentos governamentais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade da Região de Joinville.

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Projetos de pesquisa

  • 2011 - 2012

    A Ampliação do Ensino Fundamental no contexto da prática: Investigação das interpretações e recriações da política nacional nos municípios da AMUNESC., Descrição: 3. Objetivos 3.1 Objetivo Geral O presente projeto tem como objetivo geral realizar uma investigação sobre a política de ampliação do ensino fundamental nos municípios que compõe a Associação de Municípios do Nordeste de Santa Catarina - AMUNESC. Pretendemos captar tanto as estratégias utilizadas por esses municípios para se adequarem a lei federal, quanto investigar as repercussões desse processo na estruturação tempo, espaço e currículo e funcionamento das escolas. 3.2 Objetivos específicos a) Identificar os marcos regulatórios de cada município que constituem a institucionalidade das políticas locais: legislação, organização dos sistemas, orientações curriculares e formação docente; b) Investigar a participação docente na elaboração e na gestão das políticas desenvolvidas; c) Analisar o contexto da prática como denominado por Ball (apud MAINARDES, 2007), onde a política esta sujeita à interpretação e recriação, podendo a política sofrer efeitos e conseqüências que podem representar mudanças e transformações significativas na política original. d) Compilar dados quati-qualitativos relacionados a cobertura de vagas, distribuição das mesmas por dependência administrativa e índices de aproveitamento escolar; e) Realizar uma revisão bibliográfica cujo foco seja a discussão de políticas para o ensino fundamental, os índices de desenvolvimento educacional e as repercussões dessa política na promoção da equidade. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sheila Tatiane de Mattos Cabral - Coordenador / Rosânia Campos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

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Experiência profissional