Vívia Camila Côrtes Porto

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2014). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2011). Atuou em projetos de pesquisas que envolvem a infância da criança com deficiência. Foi membro do grupo de pesquisa intitulado GRUPICIS - Grupo de Pesquisa sobre Infância, Cultura, Inclusão e Subjetividade. Foi membro da rede nacional de pesquisadores em educação especial junto ao Observatório Nacional de Educação Especial (ONEESP). Compôs o quadro técnico da Coordenação da Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação de Secretaria (2015). Professora de Educação Básica da Prefeitura Municipal de Cariacica. Professora da Faculdade São Geraldo - Multivix Cariacica/ES. Atualmente, faz parte da Secretaria Municipal de Educação de Cariacica como coordenadora do Fórum Municipal de Educação e presidente do Conselho Municipal de Educação.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Mestrado em Educação

2012 - 2014

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Afetividade nas práticas pedagógicas: implicações para o desenvolvimento da criança pequena com deficiência,Ano de Obtenção: 2014
Sonia Lopes Victor.Coorientador: Ivone Martins de Oliveira. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo, FAPES/ES, Brasil. Palavras-chave: criança pequena com deficiência; afetividade; práticas pedagógicas e ONEESP; qualidade da mediação na SRM.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.

Graduação em Pedagogia

2007 - 2011

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Escritas de Alunos Surdos: Mecanismos de Coesão em Narrativas Autorais
Orientador: Andrea Antolini Grijó

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Formação complementar

2019 - 2019

Gestão Escolar. (Carga horária: 16h). , Esesp - Escola de Serviço Público do Espírito Santo, ESESP, Brasil.

2014 - 2014

Psicomotricidade. (Carga horária: 200h). , Centro Educacional Assessoria e Cursos LTDA, CEAC, Brasil.

2014 - 2014

Educação Infantil. (Carga horária: 300h). , Conexão Educacional Assessoria e Cursos LTDA, CEAC, Brasil.

2014 - 2014

Educação Especial/Inclusão. (Carga horária: 300h). , Centro Educacional Assessoria e Cursos LTDA, CEAC, Brasil.

2010 - 2010

MC8 Combatendo a violência, prevenindo as deficiên. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Projeto Educação e cinema: a criança, o jovem e o. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2008 - 2008

LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais/Básico. (Carga horária: 120h). , Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ltda-ME, GEPE, Brasil.

2008 - 2008

Oficineira no I Seminário de Pesquisa, Extensão e. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

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Organização de eventos

PORTO, V. C. C. . A BNCC e os impactos nos currículos municipais. 2018. (Outro).

PORTO, V. C. C. . IV Conferência Municipal de Educação de Cariacica. 2018. (Outro).

PORTO, V. C. C. . IV SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, IV SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, I SEMINARIO DE PESQUISAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO. 2016. (Outro).

PORTO, V. C. C. . Colóquio - Eixo I Metas Estruturantes para Garantia do Direito à Educação Básica com Qualidade: Educação Infantil e Educação Integral. 2015. (Outro).

PORTO, V. C. C. . III Seminário Nacional de Educação Especial e XIV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2014. (Outro).

PORTO, V. C. C. . Evento de Instalação Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão Especial do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. 2013. (Outro).

PORTO, V. C. C. . II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2012. (Outro).

PORTO, V. C. C. . II Seminário Nacional de Educação Especial/ XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2012. (Outro).

PORTO, V. C. C. . II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2012. (Outro).

VICTOR, S. L. ; PORTO, V. C. C. ; SOUZA, D. A. de. ; SALES, S. da . VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial. 2011. (Outro).

PORTO, V. C. C. . I Seminário Nacional de Educação Especial e XII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2010. (Outro).

PORTO, V. C. C. . I Seminário Nacional de Educação Especial e XII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2010. (Outro).

PORTO, V. C. C. . I Simpósio em Alfabetização, Leitura e Escrita do Espírito Santo. 2009. (Outro).

PORTO, V. C. C. . XI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2008. (Outro).

PORTO, V. C. C. . II Seminário Nacional de Educação Especial/ XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2012. (Outro).

PORTO, V. C. C. . Evento de Instalação Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão Especial do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. 2013. (Outro).

PORTO, V. C. C. . II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2012. (Outro).

PORTO, V. C. C. . III Seminário Nacional de Educação Especial e XIV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2014. (Outro).

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Participação em eventos

Design Thinking. 2019. (Oficina).

A BNCC e Avaliação. 2018. (Outra).

Conferência Popular Nacional de Educação - Espírito Santo.A consolidação do SNE e o PNE: Avaliação das políticas para a garantia do direito à educação de qualidade social. 2018. (Outra).

IV Conferência Municipal de Educação de Cariacica. 2018. (Outra).

Aplicação dos recursos do FUNDEB no estado do Espírito Santo e municípios capixabas. 2017. (Outra).

O processo de escolha dos gestores escolares do município de Cariacica: diálogo e possibilidades. 2017. (Seminário).

Formação das comissões coordenadoras e/ou equipes técnicas para o processo de monitoramento e avaliação dos Planos Municipais de Educação. 2016. (Outra).

Formação das Comissões e/ou Equipes Técnicas para o Processo de Monitoramento e Avaliação dos Planos Municipais de Educação. 2016. (Outra).

Jornada Pedagógica.Jornada Pedagógica - Teoria e prática do contexto. 2016. (Outra).

Jornada Pedagógica - Teoria e Prática do Contexto.Coordenação da Jornada Pedagógica - Teoria e Prática do Contexto. 2016. (Outra).

III Conferência Municipal de Educação de Cariacica.Colóquio: Eixo I - Metas Estruturantes para Garantia do Direito à Educação Básica com Qualidade: Educação Infantil, e Educação Integral. 2015. (Outra).

III Conferência Municipal de Educação de Cariacica. 2015. (Outra).

III Encontro de Estudos sobre Autismo na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2015. (Encontro).

I Seminário de Processos de Gestão da Educação Infantil: Desafios e Perspectivas. 2015. (Seminário).

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/ XIV SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.CURRÍCULO, AFETIVIDADE E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: PROCESSOS DE INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. 2014. (Seminário).

II Encontro de estudo sobre Autismo na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2013. (Encontro).

Instalação do Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial da Universidade Federal do Espírito Santo - Trajetória do NEESP do Centro de Educação/UFES. 2013. (Outra).

II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2012. (Seminário).

V CBEE Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. 2012. (Congresso).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011. (Encontro).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A criança com deficiência: um estudo sobre infância, cultura e subjetividade. 2011. (Encontro).

VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: Multiplicidade do AEE. 2011. (Seminário).

I Seminário de Educação do Norte do Espírito Santo: Dilemas e Perspectivas Atuais. 2010. (Seminário).

I Seminário de Educação do Norte do Espírito Santo: Dilemas e Perspectivas Atuais.A diversidade familiar: como incluir por meio de representações. 2010. (Seminário).

I Seminário Nacional de Educação Especial e XII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2010. (Seminário).

IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2010. (Congresso).

MC8 no IV CBEE: Combatendo a violência, prevenindo as deficiências. 2010. (Outra).

Semana da Pedagogia. 2010. (Outra).

XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Sexualidade e infância da criança com deficiência. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A produção de textos de crianças surdas. 2010. (Encontro).

Educação dos Surdos - dos espaços e tempos de reclusão aos espaços e tempos inclusivos.. 2009. (Outra).

I Simpósio em Alfabetização, Leitura e Escrita do Espírito Santo. 2009. (Simpósio).

Políticas Públicas da Educação no Brasil. 2009. (Outra).

Educação e cinema: a criança, o jovem e o adulto.. 2008. (Outra).

Escola Pública e Formação de Professores: desafios e perspectivas.. 2008. (Outra).

II Ciclo de Estudos Surdos: a pedagogia da diferença e uma proposta bilingue na educação dos surdos.. 2008. (Outra).

I Seminário de Pesquisa, Extensão e Prátic Pedagógica. 2008. (Seminário).

I Seminário de Pós-Graduação Latu-Sensu em Infância e Educação Inclusiva. 2008. (Seminário).

Jornada Pedagógica 2008: Práticas educativas no ambiente escolar: como lidar com os distúrbios de aprendizagem e a diversidade.. 2008. (Outra).

Mesa-redonda Curso de Pedagogia: Currículo, Sujeitos e Práticas, do III Seminário de Pesquisa, Extensão e Prática Pedagógica. 2008. (Seminário).

Projeto de Extensão: "Colóquios Filosóficos".. 2008. (Outra).

Projeto de Extensão Universitária "Criança em Cena - 2008". 2008. (Outra).

Realidade Brasileira e Educação.. 2008. (Outra).

XI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2008. (Seminário).

2º Seminário Nacional de Pedagogia Surda. 2007. (Seminário).

Conhecer 2007: Escola: um espaço de construção.. 2007. (Congresso).

I Seminário do Curso de Pedagogia: Currículo 2006.. 2007. (Seminário).

Seminário Tribuna de Educação. 2007. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Rosangela Belisário

CHIOTE, F. A. B.; CORREIA, H. C.;PORTO, V. C. C.. As contribuições do atendimento educacional especializado na inclusão de alunos público-alvo da educação especial na concepção dos professores regentes. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Walda Alves de Castro

HERNANDEZ-PILOTO, S. S. F.;PORTO, V. C. C.. Práticas curriculares inclusivas para alunos público-alvo da Educação Especial nos Anos Finais do Ensino Fundamental no município de Serra. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Ione Aparecida Duarte Santos Silva Dias

HERNANDEZ-PILOTO, S. S. F.; BRECIANE, K. G. P.;PORTO, V. C. C.. Política de formação da Educação Especial no município de Cariacica: os saberes e fazeres de um processo e seus registros. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Amanda Costa Camizão

VICTOR, S. L.; OLIVEIRA, Renata Imaculada de;PORTO, V. C. C.. Formação de professores do ONEESP: análise das narrativas do grupo focal de Vila Velha. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na perspectiva da inclusão) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Rosana Batista da Silva; Tatiana Araújo Silva

PORTO, V. C. C.. A importância da música na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Ana Paula D

PORTO, V. C. C.. de Almeida Santiago; Simoni Mateus Carlos Daud.O livro didático e sua adequação no processo de ensino aprendizagem no ensino fundamental I. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Ana Paula Vieira; Milena Vezone Siqueira

PORTO, V. C. C.. A relevância da educação para a tomada de consciência ecológica na criança. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Elaine Alves Rodrigues; Monique Gonzaga Lima

PORTO, V. C. C.. A mediação pedagógica promovendo hábitos alimentares saudáveis na escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: CLEIDIANE HEULLER LAURETT DOS ANJOS; LAISA MATTOS RIBEIRO

PORTO, V. C. C.. A música como instrumento facilitador da aprendizagem na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Jéssica Nascimento Silva; Patrícia Fleger de Souza

PORTO, V. C. C.. O lúdico na educação infantil: aprendizagem, desenvolvimento e práticas pedagógicas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Joana D'Arc de Souza; Fabricia Khênia Monteiro

PORTO, V. C. C.. A música como ferramenta pedagógica no processo de aprendizagem das crianças inseridas na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Débora S

PORTO, V. C. C.. Brasil; Elizangela L. da S. Alves; Patrícia Nunes.A relevância do lúdico no processo de transição da educação infantil para o ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Iasmin da H

PORTO, V. C. C.. Januário; Joice S. P. Kaike; Sunamita Corrêa.Educação de jovens e adultos: dificuldades de aprendizagem no ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Ana Karolina Madeira; Karolini Rebonato Danieletto

PORTO, V. C. C.. Educação e diversidade sexual: o que pensam os futuros professores?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Eliene Reis; Jéssica Paschoal; Roberta Pereira

PORTO, V. C. C.. A importância da afetividade no desenvolvimento da criança na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Alexsandra da Silva Morais Reis; Marta Gonçalves alves

PORTO, V. C. C.. A importância da organização dos espaços da educação infantil no desenvolvimento integral da criança. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Elimar Vitor; Rayane Campos; Taynara Nanni Zunin

PORTO, V. C. C.. A importância da educação infantil para o amplo desenvolvimento da criança. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: KARLA ROBERTA BRAZ BERMUDES; MARIA JOANA DA PENHA

PORTO, V. C. C.. A inclusão de crianças com Síndrome de Down na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Tatiane Aparecida de Assis

PORTO, V. C. C.. Sexualidade: o desafio dessa questão na educação infnatil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Ingrid Santos Souza Santuzzi; Vanessa Aparecida Silva

PORTO, V. C. C.. A ludicidade na educação infnatil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Fabiula Silva de Souza; Ludmila Meira de Souza

PORTO, V. C. C.. Avaliação: um processo contínuo de ensino aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Brunelli Cosme; Fabriciana Joel; Jaqueline Mendes

PORTO, V. C. C.. Musicalização na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Alexandrina Oliveira; Bruna costa; Kescy Oliveira; Sandra N

PORTO, V. C. C.. Violência na escola: uma análise em reportagem do G1. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Márcia H

PORTO, V. C. C.. da Silva; Rogéria P. Sena Rosa.A leitura como processo essencial na alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Marcia Oliveira Briti

PORTO, V. C. C.. O lúdico e a aprendizagem de crianças de 06 meses a 02 anos no CMEI de Vitória. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

Aluno: Lorena dos Santos Milioli

PORTO, V. C. C.. a importância da leitura no processo de alfabetização nas séries iniciais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica.

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Comissão julgadora das bancas

Anna Maria Lunardi Padilha

VICTOR, S. L.;PADILHA, A. M. L.. Afetividade nas práticas pedagógicas: implicações para a constituição da subjetividade da criança pequena com deficiência. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Sonia Lopes Victor

VICTOR, S. L.; OLIVEIRA, I. M.; PADILHA, A. M. L.. Afetividade nas práticas pedagógicas: implicações para o desenvolvimento da criança pequena com deficiência. 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Sonia Lopes Victor

VICTOR, S. L.; BARRETO, M. A. S. C.; OLIVEIRA, I. M.. Análise da relação afeto-cognição no cuidado educação da criança pequena com deficiência: implicações para a constituição da sua subjetividade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Sonia Lopes Victor

GRIJÓ, A. A.;VICTOR, S. L.; SANTANA, J. B. M.. Escritas de alunos surdos: mecanismos de coesão em narrativas autorais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Ivone Martins de Oliveira

VICTOR, Sonia Lopes;OLIVEIRA, I.M.; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Afetividade nas práticas pedagógicas: implicações para o desenvolvimento da criança pequena com deficiência. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Jefferson Bruno Moreira Santana

GRIJÓ, Andréa Antolini; VICTOR. Sônia. V;SANTANA, J. B. M.. Escritas de alunos surdos: mecanismos de coesão em narrativas autorais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

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Orientou

Jéssica de Jesus Alves; Karina Bourguignon Trancoso; Raabe S

O lúdico como processo educativo no âmbito hospitalar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Érica Leal Paulino; Laizy Medeiros Barbosa Friaça; Pamela Co

O lúdico no processo de aprendizagem de crianças pequenas com deficiência intelectual; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Ana Paula F

Galvão; Bianca O; Figueiredo; Manoelly Peterle; A ludicidade na educação infantil: contribuições para a prática docente; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Aline dos Santos Almeida; Karla Zimmermann E

Quirino; Atuação do pedagogo para além dos muros da escola; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Alessandra M

de Almeida; Ingrid R; Vidal; Josiane R; Corrêa; Dislexia: uma nova forma de ler o mundo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Roberta A

Modesto da Silva; Simone Siller Giesen; Afetividade no desenvolvimento de crianças na educação infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo - Multivix /Cariacica; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Bianca Nunes Venturini

A RELEVÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Marquesielle Pereira Gustavo

A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Priscila da Silva

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM FOCO NAS BRINCADEIRAS EM SITUAÇÕES DE ENSINO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Welida Bragança Cesário

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM FOCO NAS BRINCADEIRAS EM SITUAÇÕES DE ENSINO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Cristiani Garioli Walkers

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS PEQUENAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Rayanna Nogueira

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS PEQUENAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Rosimeiri Duarte Alcantara

O BRINCAR E SUA IMPLICAÇÃO PARA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Renata Martins de Souza

O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM ENFOQUE NA AFETIVIDADE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Fabiana Peterle Nicoli

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Fernanda Peterle Nicoli

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

Larissa Murari Santana

O BRINCAR E SUA IMPLICAÇÃO PARA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Geraldo; Orientador: Vívia Camila Côrtes Porto;

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Foi orientado por

Andrea Antolini Grijó

Escritas de alunos surdos: mecanismos de coesão em narrativas autorais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Antolini Grijó;

Sonia Lopes Victor

Afetividade nas práticas pedagógicas: implicações para o desenvolvimento da criança pequena com deficiência; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; (Orientador);

Sonia Lopes Victor

DIMENSÕES AFETIVAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA; Início: 2013; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; (Orientador);

Sonia Lopes Victor

Dimensões afetivas no processo de aprendizagem de crianças com deficiência; Início: 2012; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; (Orientador);

Sonia Lopes Victor

Análise dos aspectos da infância da criança com deficiência obtidos na escola de educação infantil: jogo e afetividade; Início: 2010 - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundo de Apoio à Ciência e Tecnologia do Município de Vitória; (Orientador);

Sonia Lopes Victor

Documentos, legislações e normas: o que eles dizem sobre a infância da criança com deficiência; Início: 2009; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundo de Apoio à Ciência e Tecnologia do Município de Vitória; (Orientador);

Sonia Lopes Victor

Afetividade nas práticas pedagógicas: implicações para o desenvolvimento da criança pequena com deficiência; 2014; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Sonia Lopes Victor;

Sonia Lopes Victor

Análise dos aspectos da infância da criança com deficiência obtidos na escola de educação infantil: jogo e afetividade; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundo de Apoio à Ciência e Tecnologia do Município de Vitória; Orientador: Sonia Lopes Victor;

Sonia Lopes Victor

Documentos, legislações e normas: o que eles dizem sobre a infância da criança com deficiência; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UFES; Orientador: Sonia Lopes Victor;

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Produções bibliográficas

  • PORTO, V. C. C. ; CAMIZAO, A. C. . Formação de Professores: ONEESP em Contexto. In: Denise Meyrelles de Jesus; Sonia Lopes Victor; Agda Felipe Silva Gonçalves. (Org.). Formação, Práticas Pedagógicas e inclusão escolar no observatório estadual de educação esPecial. 01ed.São Carlos: Marquezine & Manzini, 2015, v. 01, p. 71-79.

  • CAMIZAO, A. C. ; PORTO, V. C. C. . Oneesp em ação na formação de professores. In: V Seminário Nacional de educação especial e XV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2016, Vitoria 2016. Anais do Seminário Nacional de Educação Especial e do Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. vitoria: ufes, 2016. v. 1.

  • PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: A CONCEPÇÃO QUE ATRAVESSA ALGUMAS FALAS DE PROFESSORES. In: III Congresso Internacional Educação Inclusiva e Equidade, 2013, Almada. Atas do III Congresso Internacional Educação Inclusiva e Equidade. Almada: Pró-Inclusão: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial., 2013. p. 2396.

  • PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . PROCESSOS DE INCLUSÃO, AEE E SRM: O QUE OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DIZEM SOBRE SI. In: II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2012, Vitória - ES. II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2012.

  • PORTO, V. C. C. ; CAMIZAO, A. C. ; VICTOR, S. L. . AEE no município de Vila Velha: Conhecendo os educadores. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2012, São Carlos. V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2012. p. 4016-4028.

  • PORTO, V. C. C. . A criança com deficiência: dimensões afetivas em múltiplos espaços. In: II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2012, Vitória. II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2012. p. 3027-3048.

  • PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . A criança com deficiência: um estudo sobre infância, cultura e subjetividade. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em suas Múltiplas Dimensões, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011.

  • VICTOR, S. L. ; SOUZA, D. A. de. ; PORTO, V. C. C. ; SALES, S. da . O Atendimento Educacional Especializado às Crianças da Educação Infantil com Deficiência. In: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado, 2011, Nova Almeida. VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado, 2011.

  • SALES, S. da ; PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . Sexualidade e infância da criança com deficiência. In: XV Encontro Nacional de didática e prática de ensino, 2010, Minas Gerais. Anais do XV ENDIPE, 2010.

  • PORTO, V. C. C. ; SALES, S. da ; VICTOR, S. L. . A criança com deficiência: sua sexualidade em construção. In: IV CBEE: Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010, São Carlos. IV CBEE: Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010.

  • PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. ; SALES, S. da . A criança com deficiência: sua sexualidade e infância em construção. In: II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: Perspectivas metodológicas, 2010, Rio de Janeiro. II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: Perspectivas metodológicas, 2010.

  • PORTO, V. C. C. . A produção de crianças surdas. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Minas Gerais. Anais do XV ENDIPE, 2010.

  • SALES, S. da ; PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . Sexualidade e infância da criança com deficiência. In: I Seminário Nacional de Educação Especial/ XII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2010, Vitória. Anais do I Seminário Nacional de Educação Especial/ XII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, 2010.

  • PORTO, V. C. C. ; BORGES,C.S. . Representando a diversidade familiar: o teatro como instrumento de inclusão. In: I Seminário Nacional de educação Especial/XII Seminário Capixaba de educação Inclusiva, 2010, Vitória. Anais do I Seminário Nacional de educação Especial/XII Seminário Capixaba de educação Inclusiva, 2010.

  • PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . Políticas Públicas de inclusão: o que elas dizem sobre a infância da criança com deficiência. In: I Seminário Nacional de educação Especial/XII Seminário Capixaba de educação Inclusiva, 2010, Vitória. Anais do I Seminário Nacional de educação Especial/XII Seminário Capixaba de educação Inclusiva, 2010.

  • BORGES,C.S. ; PORTO, V. C. C. . A diversidade familiar: como incluir por meio de representações. In: I Seminário de Educação do Norte do Espírito Santo: Dilemas e Perspectivas Atuais, 2010, São Mateus. I Seminário de Educação do Norte do Espírito Santo Anais de Resumos, 2010.

  • PORTO, V. C. C. . A consolidação do SNE e o PNE: Avaliação das políticas para a garantia do direito à educação de qualidade social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMIZAO, A. C. ; PORTO, V. C. C. . Onesp em ação na Formação de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . Formação de professores em educação especial: A concepção que atravessa algumas falas de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . PROCESSOS DE INCLUSÃO, AEE E SRM: O QUE OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DIZEM SOBRE SI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PORTO, V. C. C. ; CAMIZAO, A. C. ; VICTOR, S. L. . AEE no município de Vila Velha: conhecendo os educadores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . A criança com deficiência: dimensões afetivas em múltiplos espaços. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VICTOR, S. L. ; PORTO, V. C. C. ; SALES, S. da . A criança com deficiência: um estudo sobre infância, cultura e subjetividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VICTOR, S. L. ; SOUZA, D. A. de. ; PORTO, V. C. C. ; SALES, S. da . O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ÀS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL COM DEFICIÊNCIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SALES, S. da ; PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . Sexualidade e infância da criança com deficiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BORGES,C.S. ; PORTO, V. C. C. . A diversidade familiar: como incluir por meio de representações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PORTO, V. C. C. ; SALES, S. da ; VICTOR, S. L. . A criança com deficiência: sua sexualidade em construção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BORGES,C.S. ; PORTO, V. C. C. . Vivências no estágio supervisionado dos anos iniciais do ensino fundamental do curso de pedagogia - UFES: o que relatamos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, S. da ; PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . A criança com deficiência: sua sexualidade e infância em construção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BORGES,C.S. ; BARBOZA, C. C. P. P. ; PORTO, V. C. C. . Representando a diversidade familiar: o teatro como instrumento de inclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SALES, S. da ; PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . Sexualidade e infância da criança com deficiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PORTO, V. C. C. ; VICTOR, S. L. . Políticas de inclusão: o que dizem sobre a infância da criança com deficiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PORTO, V. C. C. . A produção de textos de crianças surdas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PORTO, V. C. C. . Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Pedagogia. Serra: Empresa Capixaba da Serra de Ensino, Pesquisa e Extensão LTDA - Multivix, 2017 (Apostila para Graduação e Pós-Graduação).

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Outras produções

PORTO, V. C. C. . Curso de Inverno - Vem ler. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PORTO, V. C. C. . Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Pedagogia. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para curso de Graduação e Pós-Graduação).

PORTO, V. C. C. . Vigotski e sua importância na Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2012 - Atual

    A educação especial na educação infantil e no primeiro ano do ensino fundamental: estudos dos processos de inclusão e do atendimento educacional especializado de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotaç, Descrição: Descrição: Investigar as perspectivas da educação da criança pequena com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação na escola de educação infantil e no primeiro ano do ensino fundamental, articulando-as ao AEE nas SRMs e a inclusão desses alunos na sala comum.. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (5) .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Vívia Camila Côrtes Porto - Integrante / Suelen da Silva Sales - Integrante / Sonia Lopes Victor - Coordenador / Amanda Costa Camizão - Integrante / Marileide Gonçalves França - Integrante / Lucyenne Matos da Costa Vieira Machado - Integrante / Larissy Alves Cotonhoto - Integrante / Marcela Gama da Silva Gomide - Integrante / Débora Almeida de Souza - Integrante / Marta Alves da Cruz Souza - Integrante / Wagner Kirmse Caldas - Integrante / Keila Cardoso Teixeira - Integrante / Patrícia Moreira Muniz Rosa - Integrante / Rayner Raulino da Silva - Integrante / Alana Rangel - Integrante / Angela Maria Caulyt Santos da Silva - Integrante / Rose Mary Fraga Pereira - Integrante.

  • 2011 - Atual

    Observatório Nacional de Educação Especial: Estudo em rede nacional sobre as salas de recursos multifuncionais nas escolas comuns, Descrição: Apesar do crescimento expressivo da produção científica na área de Educação Especial, o conhecimento que vem sendo produzido tem tido pouco ou nenhum impacto na definição dos caminhos que as políticas educacionais para a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais têm assumido no país. Isso acontece em parte pela falta de articulação entre pesquisadores e seus projetos, resultando em produções reiterativas e que acabam tendo muito pouca visibilidade. Considerando a importância atual da articulação da produção científica em contextos de redes colaborativas de pesquisa, a presente proposta visa a fomentar a criação do Observatório Nacional de Educação Especial (Oneesp), cujo foco será a produção de estudos integrados sobre políticas e práticas direcionadas para a questão da inclusão escolar na realidade brasileira. O presente projeto de pesquisa pretende inaugurar as atividades do Oneesp e terá como foco uma avaliação de âmbito nacional do programa de implantação de ?Salas de Recursos Multifuncionais? (SRMs), promovido pela Secretaria de Educação Especial/MEC que desde 2005 vem apoiando a criação deste serviço de atendimento educacional especializado (AEE). Segundo dados do MEC, entre os anos de 2005 a 2009, foram financiadas 15.551 SRMs para 4.564 municípios brasileiros, espalhadas em todos os estados. Em que medida este tipo de serviço tem apoiado a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais? Que limites e possibilidades as SRMs oferecem? Para responder a essas questões 25 pesquisadores provenientes de 16 estados brasileiros, representantes de 22 universidades e de 18 programas de pós-graduação, estão se propondo a conduzir um estudo em rede cujo delineamento misto envolverá estudos locais nos municípios com professores de salas de recursos, baseados na metodologia da pesquisa colaborativa que tem como foco produzir simultaneamente conhecimento e formação; combinado com um estudo nacional do tipo survey que pretende coletar dados com uma amostra de 2.500 professores das SRMs, através de um questionário disponibilizado em sítio de internet.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Vívia Camila Côrtes Porto - Integrante / Suelen da Silva Sales - Integrante / Sonia Lopes Victor - Coordenador / Amanda Costa Camizão - Integrante / Marileide Gonçalves França - Integrante / Larissy Alves Cotonhoto - Integrante / Marta Alves da Cruz Souza - Integrante / Wagner Kirmse Caldas - Integrante / Keila Cardoso Teixeira - Integrante / Alana Rangel - Integrante / Angela Maria Caulyt Santos da Silva - Integrante / Rose Mary Fraga Pereira - Integrante / Renata Imaculada de Oliveira - Integrante.

  • 2010 - 2011

    A criança com deficiência: um estudo sobre infância, cultura e subjetividade, Descrição: O projeto tem como objetivo geral investigar processos constitutivos da infância da criança com deficiência na vida e na escola para a construção dos seus conhecimentos e subjetividades. Esse projeto deu origem ao meu subprojeto de pesquisa, intitulado "Análise dos aspectos da infância da criança com deficiência obtidos na escola de educação infantil: jogo e afetividade".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Vívia Camila Côrtes Porto - Integrante / Suelen da Silva Sales - Integrante / Sonia Lopes Victor - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Espírito Santo - Outra.

  • 2009 - 2010

    A criança com deficiência: um estudo sobre infância, cultura e subjetividade, Descrição: O projeto tem como objetivo geral investigar processos constitutivos da infância da criança com deficiência na vida e na escola para a construção dos seus conhecimentos e subjetividades. Esse projeto deu origem ao meu subprojeto de pesquisa, intitulado "Documentos, legislações e normas: o que eles dizem sobre a infância da criança com deficiência".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Vívia Camila Côrtes Porto - Integrante / Suelen da Silva Sales - Integrante / Sonia Lopes Victor - Coordenador.

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Prêmios

2017

Mérito Acadêmico 2017, Faculdade São Geraldo - Multivix Cariacica/ES.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2010 - 2011

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Bolsista de Iniciação Científi, Enquadramento Funcional: Pesquisa, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participei como bolsista de iniciação científica, tendo o seguinte subprojeto como meta de investigação: Análise dos aspectos da infância da criança com deficiência obtidos na escola de educação infantil: jogo e afetividade.

2009 - 2010

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Pesquisa, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participei como bolsista de iniciação científica com o subprojeto de pesquisa intitulado: Documentos, legislações e normas: o que eles dizem sobre a infância da criança com deficiência. Alguns artigos surgiram a partir da pesquisa e foram apresentados em eventos na área de Educação Especial/Educação Inclusiva.

2016 - Atual

Faculdade São Geraldo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor da graduação, Carga horária: 25

2017 - Atual

Prefeitua Municipal de Cariacica

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: MaPA e MaPP

Outras informações:
Cargos ocupados - MaPA e MaPP