Mariana Luisa Garcia Braido
Possui graduação em formação de psicólogo pela Universidade Federal de São Carlos (2003), graduação em Bacharelado em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (1998), mestrado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006) e doutorado em Psicologia Clínica (2011) na mesma instituição. Atualmente é professora da CCE/PUC-Rio e psicóloga clínica no Serviço de Psiquiatria da Santa Casa de Misericórdia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em psicologia do desenvolvimento humano, atuando principalmente nos seguintes temas: transtornos do espectro do autismo, análise do comportamento aplicada, delineamento de intervenções na primeira infância, intervenções para crianças com déficits sócioemocionais e atencionais.
Informações coletadas do Lattes em 03/11/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)
2007 - 2011
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: O desenvolvimento afetivo de bebês com risco de autismo
Carolina Lampreia. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)
2005 - 2006
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Identificação Precoce dos Transtornos do Espectro Autista: um Estudo de Vídeos Familiares,Ano de Obtenção: 2007
Carolina Lampreia.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Graduação em Bacharelado em Psicologia
1995 - 1998
Universidade Federal de São Carlos
Título: Componentes não verbais da produção vocal do bebê na comunicação mãe-Bebê
Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Intervenção Terapêutica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Programação de Condições de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Treinamento e Reabilitação.
Organização de eventos
Goyos, C ; ESCOBAL, G. ; BARBIRATO, F. ; Garcia, M. L. . XII Seminário Internacional do LAHMIEI. 2016. (Congresso).
Participação em eventos
II Simpósio Carioca sobre Transtorno do Espectro Autista.Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e o ensino de habilidades básicas. 2018. (Simpósio).
XVII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico ANPEPP.Grupo de Trabalho sobre Autismo. 2018. (Simpósio).
Simpósio Carioca sobre Transtorno do Espectro Autista.Programa de Intervenção Comportamental com base em Coaching Parental da Santa Casa de Misericórdia do Rio de Janeiro. 2017. (Simpósio).
44a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Intervenção Precoce com Crianças no Espectro do Autismo: O Early Start Denver Model na Clínica Particular. 2014. (Simpósio).
42a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Avaliando bebês com risco de autismo no primeiro ano de vida. 2012. (Congresso).
I Encontro Brasileiro para Pesquisa em Autismo. 2010. (Encontro).
I Seminário Debates em Autismo Centro Ann Sullivan do Brasil.A identificação Precoce do Autismo. 2010. (Seminário).
II Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2009. (Seminário).
VI Congresso Norte Nordeste de Psicologia. A identificação precoce do autismo (curso). 2009. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 'O desenvolvimento afetivo de bebês com risco de autismo. 2009. (Congresso).
XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2009. (Encontro).
XII Simpósio de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia. ANPPEP.A interação mãe-bebê e o desenvolvimento afetivo de bebês com risco de autismo. 2008. (Simpósio).
XXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Identificação Precoce dos Transtornos do Espectro Autísta: Um Estudo de Vídeos Familiares. 2006. (Congresso).
I Ciclo de Conferências - Autismo e Asperger - orientações práticas para o dia-a-dia.ABA (Análise do Comportamento Aplicada) - Orientações Práticas. 2005. (Encontro).
IV Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. ABA - Análise Aplicada do Comportamento e Transtornos Abragentes. 2004. (Congresso).
XIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2004. (Encontro).
Participação em bancas
BORSA, J. C.; MOGRABI, D. C.; DAMASIO, B. F.;Garcia, M. L.. Questionário para Rastreamento de Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista (QR-TEA). 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
SCHWARTZMAN, J. S.; CYSNEIROS, R. M.; ANTINO, M. E. F. D.;Garcia, M. L.. Tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa do Brasil do Sensory Perception Quotient (SPQ). 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
COSTA, C. S. L.; CIA, F.;Garcia, M. L.. Caracterização dos comportamentos sociais de crianças com autismo nos primeiros três anos de vida. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
SCHWARTZMAN, J. S.; CYSNEIROS, R. M.; ANTINO, M. E. F. D.;Garcia, M. L.. Tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa do Brasil do Sensory Perception Quotient (SPQ). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Comissão julgadora das bancas
LAMPREIA, C.; CAMPOS, F. S.;BRASIL, HHA. Identificação precoce dos transtornos do espectro Autista: um estudo de vídeos familiares. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
LAMPREIA, C.; CAMPOS, Flavia Sollero de; BRASIL, Heloisa Helena Alves. Identificação Precoce dos Transtornos do Espectro Autista: um estudo de vídeos familiares. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
LAMPREIA, C.; MORSCH, D. S.; ZORNIG, S. M. A.; LYRA, M. C. D. P.; FERREIRA, C. M. P.. O desenvolvimento afetivo de bebês com risco de autismo. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
LAMPREIA, C.; MORSCH, D.S.; ZORNIG, S.M.A.. O desenvolvimento afetivo das díades com bebês com risco de autismo. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Clínica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
LAMPREIA, C.;ZORNIG, S. M. A.; MORSCH, D.; FERREIRA, C. M. P.. O desenvolvimento afetivo de bebês com risco de autismo. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
LAMPREIA, C.;ZORNIG, S. M. A.; MORSCH, D.. O desenvolvimento afetivo das díades com bebês com autismo. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
SOLLERO-DE-CAMPOS, F.. Identificação precoce dos transtornos do espectro autista: um estudo de vídeos familiares. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Foi orientado por
Identificação precoce dos Transtornos do Espectro Autista: Um estudo de vídeos familiares; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Carolina Lampreia;
O desenvolvimento afetivo de bebês com risco de autismo; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carolina Lampreia;
Produções bibliográficas
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Garcia, M. L. ; Lampreia, C. . Limites e possibilidades da identificação de risco de autismo no primeiro ano de vida. Psicologia-Reflexao e Critica , v. 24, p. 300-308, 2011.
-
Garcia, M. L. ; Lampreia, C. . Identificação precoce dos transtornos do espectro autista: Um estudo de vídeos familiares. In: XXXVI Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2006, Salvador. XXXVI Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: SBP - Sociedade Brasileira de Psicologia, 2006.
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Garcia, M. L. ; Lampreia, C. . Avaliando bebês com risco de autismo no primeiro ano de vida. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Garcia, M. L. . A identificação precoce do autismo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Garcia, M. L. ; Lampreia, C. . O desenvolvimento afetivo de bebês com risco de autismo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Garcia, M. L. ; Lampreia, C. . A interação mãe-bebê e o desenvolvimento afetivo de bebês com risco de autismo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Garcia, M. L. ; Lampreia, C. . Identificação Precoce dos Transtornos do Espectro Autísta: Um Estudo de Vídeos Familiares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
Garcia, M. L. . ABA - Análise Aplicada do Comportamento e Transtornos Abragentes. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Garcia, M. L. ; Goyos, C ; OLIVEIRA, T. P. . Mestre: software para avaliação, análise e correção de habilidades acadêmicas na pré-escola e primeiro grau. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
Lampreia, C. ; Garcia, M. L. . A identificação precoce do autismo. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Garcia, M. L. ; GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. ; OLIVEIRA, T. P. . Desenvolvimento humano: socialização e linguagem.. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).
Projetos de pesquisa
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2012 - Atual
Programa de capacitação para a vigilância de sinais precoces de autismo: Projeto ESAT, Descrição: O ESAT é um questionário para pais, desenvolvido por pesquisadores holandeses, que contém 14 perguntas e deve ser aplicado a crianças de 14-15 meses de idade. Foi utilizado na Holanda para rastreamento por profissionais de saúde treinados com resultados positivos. Os objetivos desta pesquisa são em um primeiro momento, sensibilizar e familiarizar profissionais da área de educação para sinais de risco de autismo, assim como treiná-los na aplicação do ESAT e em um segundo momento, comparar os dados coletados no Brasil com os dados disponíveis coletados na Holanda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Mariana Luisa Garcia Braido - Integrante / Carolina Lampreia - Coordenador / Karin Yasmin Veloso Müller - Integrante / Mariah Lopes de Oliveira Antunes - Integrante / Bianca Moura Martins Nicolaci - Integrante / Márcia de Almeida Biasoli - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2005 - Atual
Autismo, Comunicação e Intervenção, Descrição: O Grupo de Pesquisa Autismo, Comunicação e Intervenção vem desenvolvendo suas atividades de pesquisa desde 1998, coordenadas pela Professora Carolina Lampreia, no Departamento de Psicologia da PUC-Rio. Desde 2003, os dois principais focos de pesquisa têm sido (1) a Identificação Precoce do Autismo, visando desenvolver uma metodologia que permita a identificação de sinais precoces do autismo entre 0 e 24 meses de idade (Braido, 2006; Lampreia, no prelo; Lampreia & Lima, 2006), e (2) a Intervenção Precoce no Autismo, visando desenvolver um programa de intervenção precoce, para crianças entre 2 e 5 anos de idade com suspeita de risco autístico, que promova o desenvolvimento de habilidades de interação social e comunicação assim como o desenvolvimento de habilidades importantes para a inclusão na pré-escola (Fiore-Correia, 2005; Lampreia, 2004; Lampreia, 2007). Tendo como meta encontrar subsídios para uma intervenção mais precoce no autismo, isto é, entre os 12 e 24 meses de idade, a presente pesquisa tem como objetivo investigar longitudinalmente o desenvolvimento das interações mãe-bebê, diádicas e triádicas, em bebês com maior risco de desenvolver características autísticas bebês com irmão com diagnóstico de autismo e compará-las com as interações de bebês sem risco de autismo e bebês com irmãos com atraso do desenvolvimento, assim como possíveis disfunções sensoriais. Os objetivos específicos são: (1) identificar diferenças nas interações dos três grupos de bebês, isto é sinais, que possam indicar risco de autismo. Isto será feito a partir da microanálise de vídeos através de categorias discretas e afetivas, e (2) identificar diferenças nas respostas sensoriais dos três grupos. Isto será feito através do of Sensory Functions in Infants TSFI (DeGangi & Greenspan, 1989), especialmente desenvolvido para determinar se, e em que medida, um bebê entre 4 e 18 meses de idade tem déficits de processamento sensorial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mariana Luisa Garcia Braido - Integrante / Carolina Lampreia - Coordenador / Karin Yasmin Veloso Müller - Integrante / Roberta Costa Caminha - Integrante / Beatriz Soares Ferreira - Integrante / Carolina Salviano Figueiredo - Integrante / Paula Carolina Lins Ribeiro Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Prêmios
2006
Bolsa Nota 10 (Mestrado), Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro - FAPERJ.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. , Rua Marquês de São Vicente, 225, Gávea, 22451-900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Experiência profissional
2010 - 2011
Faculdades Integradas Maria Thereza, FAMAThVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Assistente
Atividades
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02/2011 - 03/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental, Linguagem, Pensamento e Inteligência, Psicometria
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10/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental
2009 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: CCE/PUC-Rio
2005 - 2011
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
08/2008 - 12/2008
Estágios , Departamento de Psicologia, .,Estágio realizado, Estágio e Docência na Graduação - Disciplina: Psicologia e Educação.
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02/2008 - 07/2008
Estágios , Departamento de Psicologia, .,Estágio realizado, Estágio e Docência na Graduação - Disciplina Psicologia e Desenvolvimento.
-
02/2006 - 07/2006
Estágios , Departamento de Psicologia, .,Estágio realizado, 2006 - Estágio e Docência na Graduação - Disciplina História da Psicologia.
2014 - Atual
Santa Casa de Misericórdia do Rio de JaneiroVínculo: Serviço voluntário, Enquadramento Funcional: Psicóloga
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