Guilherme do Val Toledo Prado

Professor Livre-Docente da Faculdade de Educação da UNICAMP e coordenador do GEPEC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (1987), mestrado em Metodologia de Ensino, pela Universidade Estadual de Campinas (1992) e doutorado em Linguística Aplicada - Ensino e Aprendizagem de Língua Materna- pela Universidade Estadual de Campinas (1999). Livre-Docente em Educação Escolar pela Unicamp (2015). Realizou estágio pós-doutoral pelo Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro (Portugal), em 2007-2008, sob supervisão da Profa. Dra. Idália Sá-Chaves. Com experiência na área de Educação, ênfase na Prática de Ensino e Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, bem como consultoria e assessoria à projetos educativos centrados na escola, atuando principalmente nos seguintes temas na graduação e pós-graduação: formação de professores - inicial e continuada, epistemologia da prática docente, professor-pesquisador, escrita docente, investigação educacional e pesquisa narrativa.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA MATERNA

1996 - 1999

Universidade Estadual de Campinas
Título: Documentos Desemboscados
Raquel Salek Fiad. Palavras-chave: Linguagem; Formação de professores; Formação Continuada; Currículo.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Mestrado em Educação

1988 - 1992

Universidade Estadual de Campinas
Título: Da Busca de Ser Professor,Ano de Obtenção: 1992
Orientador: Sarita Maria Affonso Moyses
Bolsista do(a): Bolsa Serviço de Assistência ao Estudante, BOLSA SAE, Brasil. Palavras-chave: Formação de professores; ensino fundamental; Currículo; Prática de ensino.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em PEDAGOGIA

1984 - 1987

Universidade Estadual de Campinas
Título: Teoria e Prática: método de alfabetização x concepção de língua - há identidade?
Orientador: Corinta Maria Grisolia Geraldi

Ensino Médio (2º grau)

1980 - 1982

Escola de 2º Grau Cidade de Ribeirão

Ensino Fundamental (1º grau)

1976 - 1979

Colégio Rodrigo Alves Ensino de 1º e 2º grau

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Pós-doutorado

2015

Livre-docência. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Título: NARRATIVAS, SABERES E CONHECIMENTOS: POSSIBILIDADES OUTRAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Ano de obtenção: 2015., Palavras-chave: Ensino e Formação de Professores; narrativas pedagógicas; saberes docentes; Conhecimentos Docentes., Grande área: Ciências Humanas, Setores de atividade: Educação.

2007 - 2008

Pós-Doutorado. , Universidade de Aveiro, UA, Portugal. , Bolsista do(a): Fundação de Ciência e Tecnologia, FCT, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2006 - 2006

Extensão universitária em A experiência da escola da ponte - PROESF. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2003 - 2003

História do Currículo e das disciplinas escolares. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Inglês Básico I. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Estágio de Capacitação Docente. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1995 - 1995

O que significa o erro do aluno numa perspectiva... , Centro de Estudos da escola Comunitária de Campinas, CEECC, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Estágio de Capacitação Docente. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1994 - 1994

Leitura e Produção de Texto. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1993 - 1993

Oficina de ortografia. (Carga horária: 6h). , Centro de Estudos da escola Comunitária de Campinas, CEECC, Brasil.

1993 - 1993

Matemática elementar numa perspectiva construtiva. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos da escola Comunitária de Campinas, CEECC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino e aprendizagem da lingua materna.

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Organização de eventos

KOYAMA, A. C. ; ARAGAO, A. M. F. ; PRADO, G.V.T. ; FERREIRA, L. H. ; HADLER NETO, J. C. . Fórum Educação das Sensibilidades, Educação Estética e Reflexividade: horizontes outros na formação docente. 2015. (Outro).

ARAGAO, A. M. F. ; PRADO, G.V.T. ; KOYAMA, A. C. ; CRUZ, R. C. . VII Seminário Fala Outra Escola - O Teu Olhar Transforma o Meu?. 2015. (Outro).

PRADO, G.V.T. . Comissão Científica do VII Seminário Fala Outra Escola - O teu olhar transforma o meu?. 2015. (Outro).

Prado, G.V.T. . XI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Reunião Regional da ANPEd. 2014. (Outro).

MARCO, A. ; FARIA, A. L. G. ; MACEDO, E. E. ; SANTIAGO, F. ; Prado, G.V.T. ; SILVA, P. R. ; SANTOS, S. E. . Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental: aproximações e interlocuções entre múltiplos olhares. 2014. (Outro).

Prado, G.V.T. . Comite Técnico Científico da I Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/X Jornanda de Educação de Mato Grosso do Sul. 2014. (Congresso).

PRADO, G.V.T. . Comissão Científica do Seminário da Faculdade de Educação/PUCCAMP - Educação Básica Brasilerira. 2014. (Congresso).

Prado, Guilherme do Val Toledo . Cômite Científico e de Avaliação do 19º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 2014. (Congresso).

Prado, Guilherme do Val Toledo . Comissão Organizadora do 19º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 2014. (Congresso).

Prado, G.V.T. . III Simpósio Contribuições de Bahktin à Linguística e à Educação. 2013. (Outro).

Prado, G.V.T. . II Encontro do GELEP - Grupo de Estudos da Linguagem no Envelhecimento e nas Patologias. 2013. (Outro).

Prado, G.V.T. . 2o. Fale - Fórum de alfabetização, leitura e escrita. 2013. (Outro).

KOBAYASHI, M. C. M. ; FERREIRA, L. A. ; Prado, G.V.T. ; JOLY, I. Z. L. . Experiências e Vivências em Projetos PIBID: UFSCAR, UNICAMP e UNESP. 2013. (Outro).

Prado, G.V.T. . VI Fala Outra Escola. 2013. (Outro).

Prado, G.V.T. . Comissão Científica do VI Seminário Fala Outra Escola. 2013. (Outro).

MAGNA, L. A. ; Prado, G.V.T. . Formação Compartilhada de Professores - Brasil/Portugal: o PLI na Unicamp. 2013. (Outro).

Prado, G.V.T. . Coordenador do GT13-Educação Fundamental. 2013. (Congresso).

VARANI, A. ; Prado, G.V.T. . Perspectivas da Organização do Trabalho Pedagógico na Escola de Educação Integral. 2013. (Outro).

Prado, G.V.T. . Comitê Científico do 18o. Congresso de leitura do Brasil. 2012. (Congresso).

Prado, G.V.T. . 18 Congresso de Leitura do Brasil. 2012. (Outro).

Prado, G.V.T. . Coordenação de Programas, Linhas e Eixos do 18o COLE. 2012. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Comissão Científica do III Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional Discurso, Identidade e Sociedade. 2012. (Congresso).

Prado, G.V.T. . I Forum de Alfabetização, Leitura e Escrita da Unicamp. 2012. (Outro).

Prado, G.V.T. . I Seminário e II Encontro PIBID/Unicamp. 2012. (Outro).

Prado, G.V.T. . Comissão Científica do I Seminário e II Encontro PIBID/Unicamp. 2012. (Outro).

Prado, G.V.T. . Vice-Coordenador do GT13-Grupo de Trabalho Educação Fundamental. 2011. (Outro).

KNOBEL, M. ; Prado, G.V.T. ; Ayoub, E. . I Encontro do Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI) - UNICAMP. 2011. (Outro).

Prado, G.V.T. . VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolare y Redes de Maestras y Maestros que hacen ivestigación e innovación desde la escuela. 2011. (Outro).

GUEDES-PINTO, A. L. ; Prado, G.V.T. . PRO-LETRAMENTO. 2011. (Outro).

PROENCA, H. H. D. M. ; SERODIO, L. A. ; BUCIANO, M. F. P. ; FARIAS, M. N. ; Prado, G.V.T. . Comissão Organizadora do V Seminário Fala Outra Escola Carregando Sonhos. 2010. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Comissão Organizadora do I Simpósio Contribuições de Bakhtin à Linguistica e à Educação. 2010. (Outro).

Prado, G.V.T. . Comissão Científica do IV Congresso Internacional de Pesquisa Auto Biográfica CIPA. 2010. (Outro).

Prado, G.V.T. . Vice-coordenador do GT13 Grupo de Trabalho Educação Fundamental - 33ª Reunião Anual. 2010. (Outro).

Prado, G.V.T. . Comissão Científica do 17º Congresso de Leitura COLE. 2009. (Congresso).

MERCURI, E. ; AYOUB, E. ; ROCHA, H. H. P. ; Silva, L. L. M. ; FERREIRA, N. S. A. ; Prado, G.V.T. . VIII Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp. 2009. (Outro).

Prado, G.V.T. . I Jornada sobre Interdisciplinaridade. 2008. (Outro).

Prado, G.V.T. . Comitê Científico do II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diáologos. 2008. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Comitê Científico do IV Seminário Fala Outra Escola - Histórias Narradas & Cotidianos Vividos. 2008. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Comitê Científico do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007. (Congresso).

Prado, G.V.T. . III Seminário Fala outra escola - Comissão Organizadora. 2006. (Outro).

Prado, G.V.T. . III Seminário Fala outra escola - Comissão Científica. 2006. (Outro).

Ferreira, N.S. A. ; Prado, G.V.T. . Organizador do 15º Congresso de Leitura do Brasil. 2005. (Congresso).

Prado, G.V.T. . II Seminário fala outra escola - Coordenador Geral. 2004. (Outro).

SILVA, E. T. ; Francalanza, H. ; Prado, G.V.T. ; LEITE, R. F. A. ; Silva, L. L. M. ; PAVANI, C. . 2º Seminário Nacional - O Professor e a leitura do jornal - Comissão Científica. 2004. (Outro).

Prado, G.V.T. . 2º Seminário Nacional - O Professor e a leitura do jornal - Comissão Organizadora. 2004. (Outro).

Prado, G.V.T. . Coordenar a Visita do Prof. Dr. Jorge Larrosa - Universidade de Barcelona. 2003. (Outro).

Varani, Adriana Varani ; CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . I seminário Produção de conhecimento, saberes e formação docente. 2003. (Outro).

Prado, G.V.T. . Membro da Comissão Organizadora do 1o Seminário Nacional O professor e a Leitura do Jornal. 2002. (Outro).

Ferreira, Claudia Roberta ; Varani, Adriana Varani ; Prado, G.V.T. . Seminário Fala Outra Escola Comissão Científica. 2002. (Outro).

Ferreira, Claudia Roberta ; Varani, Adriana Varani ; Prado, G.V.T. . Seminário Fala Outra Escola Coordenador Geral. 2002. (Outro).

Varani, Adriana Varani ; Prado, G.V.T. . II Seminário sobre leitura e produção no ensini. 2001. (Outro).

Prado, G.V.T. . Comissão Organizadora do 13º COLE - Secretaria. 2001. (Outro).

Prado, G.V.T. . Membro do Comitê assessor PRP/PRG do IX Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. 2001. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Comissão Organizadora do I Encontro de Estudantes de Graduação em Cursos de Formação de Professores da Unicamp. 2000. (Outro).

Prado, G.V.T. . I EDIPE-FE - Encontro de Didática e Prática de Ensino da FE. 2000. (Outro).

Prado, G.V.T. . I Encontro de Estudantes de Graduação de Formação de Professores da Unicamp. 1999. (Outro).

Prado, G.V.T. . Membro da Comissão Organizadora do 12o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil - Multiplos objetos,multiplas leituras: afinal, o que lê a gente?. 1999. (Outro).

Prado, G.V.T. . Comissão Organizadora do I Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior. 1999. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Coordenador de Monitoria do I Congresso de História da Leitura e do Livro no Brasil. 1998. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Coordenação geral do XLV Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo GEL. 1997. (Outro).

Prado, G.V.T. . Coordenação de monitores do 11º Congresso de Leitura do Brasil. 1997. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Coordenação de monitores do 10º Congresso de Leitura do Brasil. 1995. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Comissão Organizadora do 10 Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1995. (Outro).

Prado, G.V.T. . Membro da Coordenação Geral do 8º Congresso de Leitura do Brasil. 1994. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Assistente do II Congresso Íbero-Americano de História da Educação Latino-Americana. 1994. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Coordenadoria Geral do 7º Congresso de Leitura do Brasil. 1993. (Congresso).

Prado, G.V.T. . Monitor do 5º COLE Congresso de leitura do Brasil. 1985. (Congresso).

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Participação em eventos

III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. Ações Inovadoras na Formação de Professores. 2016. (Congresso).

14a Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.Licencituras: qual caminho?. 2015. (Outra).

27a Forum de Alfabetização, Leitura e Escrita de São Gonçalo.Quando outra escola fala: narrativas escritas de experiências docentes. 2015. (Outra).

I Encontro PIBID do Estado de São Paulo.O PIBID do Estado de São Paulo e seus protagonistas: avaliação inicial. 2015. (Encontro).

III Encontro de Estudos Bakhtinianos.Amorizando a pesquisa e construindo uma heterociência. 2015. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de Educação. Perspectivas Atuais de Formação de Professores no Brasil. 2015. (Congresso).

VII Seminário Fala Outra Escola.Escola de Tempo Integral: cotidiano e desafio da formação. 2015. (Seminário).

62 Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Pesquisa narrativa: uma possibilidade discursiva para as pesquisas na área educacional. 2014. (Simpósio).

Educação e Supervisão em Artes- a cidade como ecologia de referência. 2014. (Encontro).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. Estágio Supervisionado: uma experiência de formação inicial e continuada. 2014. (Congresso).

III Seminário de Educação do Conselho Municipal de Educação de Paulínia.Formação de Professores a partir da Escola. 2014. (Seminário).

III Seminário Escrita Docente & Discente.Letrar e Reescrever. 2014. (Seminário).

II Seminário de Teses "Políticas, Práticas Docentes e História da Educação do Oeste do Pará.Comunicação Oral de Projetos de Teses do Dinter. 2014. (Seminário).

II Workshop sobre Docência no Ensino Superior.Avaliação da Aprendizagem. 2014. (Encontro).

IX Seminário Linguagem, Políticas de Subjetivaçao e Educação. 2014. (Seminário).

Simposio do Grupo de Pesquisa FORMAZON.Pesquisas sobre Formação de Professores. 2014. (Simpósio).

VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Diversidade de Práticas, referenciais e fontes de pesquisa. 2014. (Congresso).

36a Reunião Nacional da ANPEd.Ensaio entre imagens e conceitos da Educação Matemática para Currículos, Práticas e Formação Docente dos e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Encontro).

Colloque International en Éducation. 2013. (Encontro).

Formação Continuada Integrada das EMEIs.O registro no cotidiano das escolas de educação infantil. 2013. (Outra).

II EEBA - Encontro de Estudos Bakhtinianos.Sobre Diálogo, Interação e Orientação. 2013. (Encontro).

II Encontro do GELEP.Signos e Linguagem: Da semiótica Global à semioética. 2013. (Encontro).

III Encontro de Coordenadores Institucionais do PIBID.Intencionalidade Pedagógica da Formação e Impactos do PIBID. 2013. (Encontro).

III Encontro de Coordenadores Institucionais do PIBID. 2013. (Encontro).

II Seminário Escrita Docente.Inéditos viáveis nas produções escolares: o que pensar das escritas discentes e docentes?. 2013. (Seminário).

IV Diálogos Pertinentes.Escola: formadora de estudantes e professores!. 2013. (Encontro).

IV Seminário Inovações Curriculares em Atividades Curriculares.PIBID/Unicamp: propostas interdisciplinares na formação de professores. 2013. (Seminário).

IV Seminário Inovações e Atividades Curriculares. 2013. (Seminário).

IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matematica.Narrativas na aprendizagem do professor. 2013. (Seminário).

IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2013. (Seminário).

Rodas de Conversa entre Orientadores Pedagógicos.O Orientador Pedagógico e a escola como lócus de formação dos profissionais: desafios e possibilidades e p. 2013. (Encontro).

Sessão Especial-36a Reunião Nacional da ANPEd.Política e práticas de formação de professores: impactos nos anos iniciais da educação básica. 2013. (Encontro).

VI Fala Outra Escola.Memórias, experiências e narrativas: tornar-se alfabetizador(a) com e no cotidiano. 2013. (Seminário).

VI Fala Outra Escola.Diálogo e Conflito: por uma escuta alteritária. 2013. (Seminário).

VI Seminário Fala Outra Escola. 2013. (Seminário).

V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente. 2013. (Seminário).

V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente-Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas.Formação docente, memórias e Narrativas. 2013. (Seminário).

X Encontro Regional Sudeste de História Oral.História Oral e Formação de Professores: a força da memória e da narrativa. 2013. (Encontro).

XXI Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. PIBID/UNICAMP/2009: IMPACTOS DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO ARTICULANDO UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA ? SUBPROJETOS LETRAS; CIÊNCIAS SOCIAIS; E MULTIDISCIPLINAR. 2013. (Congresso).

XXI Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. LEVANTAMENTO DE REFERÊNCIAS TEXTUAIS PARA ESTUDOS NARRATIVOS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO UTILIZANDO SÍTIOS ACADÊMICOS. 2013. (Congresso).

11o FALE - Forum de Alfabetização, Leitura e Escrita de São Gonçalo.Lê para mim o que você escreveu? Quando crianças e professoras alfabetizadoras tomam a palavra. 2012. (Outra).

35a Reunião Anual da ANPEd. GT13 - Educação Fundamental. 2012. (Congresso).

A Deliberação 111/2012. 2012. (Encontro).

A importância da escrita.Narrativas Docentes - para professores e coordenadores pedagógicos do primário carioca. 2012. (Encontro).

Da escrita de professores: pipocas pedagógicas e narrativas docentes.Da escrita de professores: pipocas pedagógicas e narrativas docentes. 2012. (Encontro).

Encontro de Aperfeiçoamento Didático do Programa de Apoio Didáticos e do do Programa de Estágio Docente.Planejamento e Organização do Trabalho Pedagógico. 2012. (Encontro).

Forum Permanente Interdisciplinar de Desafios do Magistério.Ensino Médio e Parceria Universidade-Escola. 2012. (Simpósio).

I Encontro Campinas de Educadores Freinet. 2012. (Encontro).

II Congresso Internacional de Formação Profissional em Educação Física. Estágios Curriculares na Formação de Professores de Educação Física: abordagens interdisciplinares. 2012. (Congresso).

II Congresso Internacional de Formação Profissional em Educação Físicaa. Estágios Curriculares na formação de professores em Educação Física: abordagens interdisciplinares. 2012. (Congresso).

II Simpósio Contribuições de Bakhtin à Linguística e à Educação. 2012. (Simpósio).

II Simpósio do PIBID-UFABC.Escola: lugar de formação de professores e estudantes. 2012. (Simpósio).

I Seminário de Escrita e Leitura em Educação Matemática.A escrita na Formação do Professor. 2012. (Seminário).

I Seminário e II Encontro PIBID/Unicamp. 2012. (Seminário).

IV Congressos Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. 2012. (Congresso).

IV Forum Internacional Innovacion y Creatividad. Produção Coletiva: uma atividade formativa em arte no contexto escolar. 2012. (Congresso).

IV Fórum Internacional Innovación y Creatividad - Adversitat i escoles creatives. Produção Coletiva: uma atividade formativa em arte no contexto escolar. 2012. (Congresso).

IV Jornada das Licenciaturas da USP.Formação de Professores: as experiências das universidades. 2012. (Outra).

Laboratório de Estudos de Linguagem, Leitura, Escrita e Educação.Narrativas e memórias: escritas de professores. 2012. (Seminário).

Primaveras Compartilhadas.Narrativas, experiências docentes e produção de conhecimento. 2012. (Encontro).

Programa de Pós-Graduação em Ensino de História da Ciência da Terra.Relações conflituosas escolas versus universidades. 2012. (Seminário).

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da PUCMinas.Narrativas pedagógicas: histórias do cotidiano escolar. 2012. (Encontro).

Projeto Primário Carioca da SME/RJ.A importância da escrita. 2012. (Encontro).

Reunião de Coordenadores de Grupos de Trabalho da ANPED.GT13 Educação Fundamental. 2012. (Outra).

Seminário do Grupo de Pesquisa - Formação de Professores e práticas educativas.Pode a narrativa fazer parte da formação inicial e continuada de professores?. 2012. (Encontro).

V Encontro de Educação Musical.Exercitando o diálogo (bakhtiniano): ensino de música na interculturalidade escoalr. 2012. (Encontro).

VII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e III Encontro Internacional de Ensino de História. 2012. (Encontro).

VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e III Encontro Internacional de Ensino de História.Produção de Saberes Escolares. 2012. (Encontro).

V Mostra de Trabalhos do NAED Sudoeste.A criança como foco do trabalho educativo na Educação Infantil. 2012. (Outra).

Wittgenstein, (in)disciplinaridade e educação (matemática) escolar. 2012. (Oficina).

34a Reunião Anual da ANPEd. Políticas Públicas e Práticas Cotidianas de Alfabetização para a Infância. 2011. (Congresso).

34a Reunião Anual da ANPEd. 2011. (Outra).

Ciclo de Palestras.Bakhtin e as Ciências Humanas. 2011. (Encontro).

Curso de Doutoramento de Base Curricular e Didática.Conhecimento Profissional dos Professores e Narrativas - percursos e indícios de desenvolvimento. 2011. (Outra).

Formação Continuada de Professores no Brasil.Formação Continuada de Professores no Brasil: uma análise das modalidades e práticas. 2011. (Outra).

Grupo de Apoio Pedagógico da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos.Avaliação e Planejamento do/no Ensino. 2011. (Encontro).

I EEBA-Encontro de Estudos Bakhtinianos.Educação Como Resposta Responsáve. 2011. (Encontro).

II Encontro de Coordenadores Institucionais do PIBID.Experiência do PIBID-UNICAMP. 2011. (Encontro).

III Seminário Inovações em Atividades Curriculares-Experiências no Ensino Superior. 2011. (Seminário).

IV Centro de Estudos em Educação e Linguagem/UFPE.Currículo e Ensino de Língua Portuguesa. 2011. (Seminário).

Programa de Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais.Memórias, narrativas e formação docente. 2011. (Outra).

VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestras e Maestros que hacen investigacion e inovaccion desde la escuela. 2011. (Encontro).

VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigacion e inovaccion desde la escuela.Processos de (Auto)Formação Docente no Cotidiano da Escola: horizontes de possibilidades. 2011. (Encontro).

VIII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional - LAGE.Educação Superior: formação do magistério para a educação básica. 2011. (Simpósio).

XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Formação de Professores: diálogos na e a partir da escola. 2011. (Congresso).

XXVIII Encontro de Pró-Reitores de Ensino de Graduação da Região Sudeste.O Plano Nacional de Educação e as Políticas de Formação de Professores. 2011. (Encontro).

XXVIII Encontro de Pró-Reitores de Ensino de Graduação da Região Sudeste. 2011. (Encontro).

33a Reunião Anual da ANPEd. Pesquisa(s) no Ensino Fundamental: dimensões teórico-metodológicas e políticas. 2010. (Congresso).

33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação. 2010. (Outra).

I Congresso Internacional: Reinventar la profesión docente. 2010. (Congresso).

II Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp e I Encontro PIBID.Solenidade de Abertura de Trabalhos. 2010. (Encontro).

III Congresso Internacional Cotidiano: Diálogos sobre diálogos. 2010. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Pesquisa Auto-(biográfica) IV CIPA. Narrativas de professoras: explicitando saberes, conhecimentos e práticas cotidianas. 2010. (Congresso).

Palestra Línguas e Educação: construir e partilhar a formação. 2010. (Outra).

Seminário Internacional Brasil-Alemanhã de Pesquisa Qualitativa: Interpretação documentária e Triangulação Metodológica. 2010. (Seminário).

Técnicas de Ensino e Aprendizagem - Rhonda D. Blackburn. 2010. (Outra).

X Simpósio de Dissertações e Teses.Debatedor. 2010. (Simpósio).

17 Congresso de Leitura do Brasil - COLE 2009. Conferencista: Mesa Redonda Produção do conhecimento,saberes e formação docentes. 2009. (Congresso).

Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana.Equipe de Comentadores do Círculo. 2009. (Encontro).

Conferência: Estórias para estudar, histórias sobre o estudar: narrativas auto-regulatórias da aprendizagem. 2009. (Outra).

III Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas.Conferência: A prática educativa em diferentes áreas do conhecimento. 2009. (Seminário).

II Seminário Atividades em Inovações Curriculares: Experiências na Unicamp.Supervisão reflexiva: princípios e estratégias compartilhados. 2009. (Seminário).

II Seminário Inovações em Atividades Curriculares: experiências na Unicamp. 2009. (Seminário).

II Simpósio de Práticas Pedagógicas do Curso de Letras - Português. 2009. (Simpósio).

IV Encontro Iberoamericano de Educação.A carta como instrumento mediador nas relações entre sujeitos em sala de aula - estudo de caso em uma classe de 5 ano do ensino fundamental - Comunicação Oral. 2009. (Encontro).

IX Simpósio de Dissertações e Teses.Coordenador de Trabalhos de TCC. 2009. (Simpósio).

Simpósio Pesquisa Educação.Simposiasta. 2009. (Simpósio).

Solenidade de abertura do X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Mesa de Abertura. 2009. (Congresso).

VIII Encontro de Estudantes de Graduação de Formação de Professores da Unicamp.Orientador de Trabalhos. 2009. (Encontro).

XVII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Avaliador de trabalhos. 2009. (Congresso).

18 ENEP.Ministrou o curso: Educação de jovens e Adultos - uma experiência narrativa. 2008. (Encontro).

31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - CH 48 horas. 2008. (Outra).

Encontro Nacional de educação - PDE Visão Institucional. 2008. (Encontro).

Formatura dos alunos da Pedagogia/PEFOPEX/Licenciatura Integrada em Química e Física.Professor Homenageado do Curso de Pedagogia/FE/UNICAMP. 2008. (Outra).

II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre diálogos. 2008. (Congresso).

III Congresso Internacional sobre pesquisa (Auto) biográfica (IIICipa). GEPEC. 2008. (Congresso).

II Seminário leitura, escrita e educação: Cultura Escrita na Educação Básica.Mesa Redonda: Práticas Sociais de escrita de professores. 2008. (Seminário).

Mini curso: docentes, narrativas e investigação educativa, a documentação narrativa das práticas docentes e a indagação pedagógica do mundo e as experiências escolares. 2008. (Congresso).

Práticas y residências em la formación de docentes - clavis de análisis de opciones teórico-metodológicas. 2008. (Outra).

Seminário do DEPRAC sobre vetores associados à carga horária das disciplinas ministradas nos cursos de graduação. 2008. (Seminário).

UPA- UNICAMP de Portas Abertas.não consta. 2008. (Encontro).

XVI Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Orientador de trabalhos apresentados. 2008. (Congresso).

16 Congresso de Leitura do Brasil - V Seminário Letramento e Alfabetização. 2007. (Seminário).

30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - CH 48 horas. 2007. (Encontro).

Formatura do Programa Especial de Formação de Professores em Exercício na Educação Infantil e Primeiras Séries do Ensino Fundamental na Rede Municipal dos Municípios da Região Metropolitana de Campinas - Unicamp.Docente do Curso. 2007. (Outra).

I Seminário Inovações em Atividades Curriculares: experiências na Unicamp.Narrativas na formação Inicial de Professores: possibilidades de articulação entre ensino e pesquisa num contexto de integração disciplinar. 2007. (Seminário).

IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Apresentação de Trabalhos de TCC. 2007. (Congresso).

Palestra: Algumas tecnologias disponíveis para investigação em Ciências Humanas. 2007. (Outra).

Palestra: Perguntas na aprendizagem de Química no Ensino Superior. 2007. (Outra).

Palestra: Punk'd: A Gender History of U.S. School Reform. 2007. (Outra).

VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007. (Encontro).

VI Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional.Sobre formação de educadores em redes públicas de ensino. 2007. (Simpósio).

29ª Reunião Anual da Anped.Debatedor/coordenador da sessão de trabalho do GT 13. 2006. (Encontro).

A filosofia de Deleuze: contribuições para pensar a educação - 29ª Reunião Anual Anped. 2006. (Outra).

Assembléia Geral Ordinária do Centro Paulo Freire de Estudos e Pesquisa.Sócio do Centro - Discussão. 2006. (Outra).

Currículo, narrativas e histórias. 2006. (Oficina).

I Encontro Educação e Participação - a escola como centro de cidadania. 2006. (Encontro).

I Encontro Educação e Participação - a escola como centro de cidadania. 2006. (Encontro).

II CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (auto) biográfica. Narrativas pedagógicas: quando educadores narram seus saberes e conhecimentos. 2006. (Congresso).

III Seminário Fala outra Escola.Mesa Redonda: Formação de Professores - investigação no/do próprio trabalho. 2006. (Seminário).

II Seminário interno do Departamento de Ensino e Práticas Culturais - Escola e Cultura em Debate. 2006. (Seminário).

I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre formação de professores do Brasil.Comunicação. 2006. (Outra).

Jornada Pedagógica e Cultural.Mesa Redonda: O Coordenador Pedagógico. 2006. (Encontro).

Sessão de conversas a respeito de pesquisas sobre currículo que dialogam com as teorizações de Ivor Goodson. 2006. (Outra).

Universidade de Portas Abertas/UPA/UNICAMP.Leitura e escrita: exercícios diários dos educadores. 2006. (Outra).

VII Colóquio sobre questões curriculares - III Colóquio Luso Brasileiro.Complexidade, currículo e reflexividade: abordagens teórico-práticas. 2006. (Outra).

XI SELL - Seminário de Estudos Lingüísticos e Literários.Narrativas pedagógicas: possível escrita de educadores. 2006. (Seminário).

15 Congresso de Leitura do Brasil. Das lições de Ranciére às nossas lições. 2005. (Congresso).

15 Congresso de Leitura do Brasil. Pesquisando na escola. 2005. (Congresso).

15 Congresso de Leitura do Brasil. Desafios, perspectivas de um convite - a produção coletiva de uma escola. 2005. (Congresso).

28ª ANPEd Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2005. (Encontro).

Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Mesa Redonda: Diálogos, fazeres e saberes do cotidiano. 2005. (Congresso).

Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Pesquisando com os sujeitos da escola: por quê?. 2005. (Congresso).

Congresso Internacional Educação e Trabalho. A trajetória do coordenador pedagógico no Brasil e sua ação como formador de professores: sua identidade, competências e expectativas.. 2005. (Congresso).

Fórum de Educação,.Memorial de formação: saberes e conhecimentos da formação e da profissão docente. 2005. (Encontro).

IV Encontro Iberoamericano de coletivos escolares e redes de professores que fazem investigação na sua escola. Escola e universidade públicas: construindo um projeto pedagógico pautado na reflexividade. 2005. (Congresso).

Jornada Internacional sobre representações sociais.Das representações sobre a formação docente: interações entre coordenadores e professores nas escolas. 2005. (Outra).

Palestra ministrada pelo Prof. Dr. Charly Ryan intitulada "Formação de Professores e Ensino de Ciências". 2005. (Outra).

V Colóquio Internacional Paulo Freire: desafios à sociedade multicultural.Mesa Redonda: Produzindo Inéditos Viáveis no Trabalho Cotidiano. 2005. (Outra).

VIII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores. A produção de conhecimentos e saberes do/a professor/a-pesquisador/a. 2005. (Congresso).

27ª ANPEd Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2004. (Encontro).

2 Seminário Nacional O professor e a leitura do jornal. 2004. (Seminário).

Atividades Culturais IV Curso de Pedagogia.Mesa Redonda: Narrativa e Memorial de Formação. 2004. (Outra).

II Congresso Estadual de Educação Popular: os conhecimentos na construção de um mundo melhor. Conferência: Formação docente: trajetória e perspectivas. 2004. (Congresso).

II Seminário fala (outra) escola.Das lições de Rancière às nossas lições. 2004. (Seminário).

II Seminário fala (outra) escola.Trajetos na constituição da disciplina de estágio. 2004. (Seminário).

VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Formação de professores: histórias e modelos em debate. 2004. (Encontro).

XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A escrita de narrativas em cursos de formação de professores. 2004. (Encontro).

13 Congresso de Leitura do Brasil.Palestrante Mesa Redonda Gêneros Discursivos e concepções de leitura e de leitor no discurso oficial sobre o ensino de português. 2003. (Encontro).

26ª Reunião Anual da ANPED. 2003. (Encontro).

3 Congresso de Alfabetização da Universidade Federal de Uberlândia.Palestra: Saberes e práticas educativas na formação de alfabetizadores/as. 2003. (Outra).

3 Encontro do Projeto de Pesquisa Ambientalização Curricular dos Estudos Superiores. 2003. (Encontro).

4th International Seminar on Sustainability in Higher Education (ACES Network): Integrating sustainability withim university practicum. 2003. (Seminário).

4t Seminari Internacional d'Ambientalització Curricular dels Estudis Superiors. 2003. (Seminário).

Carn Annual Conference - Colaborative Action Research Network.Conferência: concepções de curriculo e de linguagem nos saberes docentes. 2003. (Encontro).

Colóquio Currículo e Práticas Pedagógicas.Palestra Mesa Redonda Currículo, História e Linguagem. 2003. (Outra).

Igualdade e liberdade em educação: A propósito de O mestre ignorante. 2003. (Outra).

La Educación infantil en el contexto de la provincia de São Paulo.La Educación infantil en el contexto de la provincia de São Paulo. 2003. (Outra).

Palestra: Pesquisa-ação e formação docente.Palestra: Pesquisa-ação e formação docente. 2003. (Outra).

Primeiro Encontro de Educadores de Escolas Estaduais da Zona Leste.Palestra: Escola espaço - tempo de cultura, de conhecimento. 2003. (Encontro).

Semana de Letras e Lingüística - SELL 2003.Palestra: Formação do Professor. 2003. (Encontro).

Seminário Ambientalização Curricular na UFSCar. 2003. (Seminário).

Seminário de Cultura Escolar.Conferência: Infancia, Escuela, Investigacion y Formación de Professores. 2003. (Seminário).

Seminário de Doctorado del Departamento de Didática de la Matématica y de las Ciencias Experimentales.Seminário de Doctorado del Departamento de Didática de la Matématica y de las Ciencias Experimentales. 2003. (Seminário).

Seminário sobre ambientalização curricular dos estudos superiores. 2003. (Seminário).

VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Valores, linguagens e imaginários na formação de professores e nas práticas escolares. 2003. (Congresso).

XI Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. Narrando relações entre temáticas ambientais e formação de professores de geografia e biologia. 2003. (Congresso).

1st international Seminar on Sustainability in Higher Education (ACES Network).La ambientalizacion de la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil. 2002. (Seminário).

Evento de Integração Pedagogia e Licenciaturas.Mesa Redonda: Investigação, reflexão e autoria no ofício do(a) Professor(a). 2002. (Outra).

Fórum de Diretores.Planejamento educacional: tirando o Projeto Pedagógico da gaveta. 2002. (Seminário).

III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp.Coordenador da Sessão de Comunicação. 2002. (Encontro).

Mesa Redonda Problematizando a educação continuada na área da saúde.Debatedor da Mesa Redonda Problematizando a educação continuada na área da saúde. 2002. (Outra).

Palestra Perspectiva histórica da formação de professores em Portugal. 2002. (Outra).

Seminário Fala Outra escola.Palestra: Organização de uma escola outra. 2002. (Seminário).

V Colóquio sobre questões curriculares - I Colóquio Luso-Brasileiro. 2002. (Outra).

VIII SETA Seminário de Teses em Andamento. 2002. (Seminário).

XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

13 Congresso de Leitura do Brasil.. Entrelaçando histórias de educadores(as): a experiência do GEPEC de terça. .. 2001. (Congresso).

24ª Reunião Anual da ANPED. 2001. (Encontro).

2 Congresso Multidisciplinar do REELP. Mesa Redonda: Projetos interdisciplinares na sala de aula. 2001. (Congresso).

A Pesquisa na Formação Docente.A Pesquisa na Formação Docente. 2001. (Outra).

II Seminario sobre leitura e produção no ensino (13 COLE). 2001. (Seminário).

I Seminário de Teses e Dissertações em Andamento e Política de Financiamento da Pós Graduação - Ciência e Soberania..Coordenador da Sessão de Comunicação. 2001. (Seminário).

I Seminário Internacional de Educação de Campinas.Debatedor da Conferência: a aprendizagem do novo, reflexões sobre a trajédia do começo. 2001. (Seminário).

Palestra a pesquisa na formação docente - Faculdade de Educação GEPEC - Unicamp. 2001. (Outra).

Seminário Dossiê Políticas curriculares e decisões epistemológicas. 2001. (Seminário).

Seminário - Ensino Médio-Experiências Curriculares.Debatedor. 2001. (Seminário).

Encontro Estadual Paulista sobre Política Nacional de Formação de Professores. 2000. (Encontro).

Fórum Paulista de Pedagogia - FORPED. 2000. (Seminário).

I EDIPE - FE Encontro de Didática e Prática de Ensino da Faculdade de Educação da Unicamp.Comunicação: A organização do trabalho em sala de aula. 2000. (Encontro).

Palestra: História e Museologia - Prof. Dr. Rogério Fernandes. 2000. (Outra).

Seminário: A Escola Como Polifonia: Uma Composição a Partir de Narrativas do Cotidiano Escolar.Debatedor do Seminário: A Escola Como Polifonia: Uma Composição a Partir de Narrativas do Cotidiano Escolar. 2000. (Seminário).

Seminário: As Prescrições aos Professores sobre os deveres de casa : um estudo nos manuais de didática e na revista Nova Escola.. 2000. (Seminário).

Seminário: Pesquisas do Estado do Arte. 2000. (Seminário).

Seminário: Produção de Saberes Numa Perspectiva Pós-Moderna.Expositor. 2000. (Seminário).

Seminário Culturas Escolares. 2000. (Seminário).

Seminário de Pesquisa do GEPEC.Seminário de Pesquisa do GEPEC. 2000. (Seminário).

Seminário Experiências Partilhadas em Ensino e Pesquisa: uma parceria entre Universidade e Escola Pública.Compartilhando leituras e reflexões - Palestra. 2000. (Seminário).

Seminário Pesquisa Ação. 2000. (Seminário).

Tecendo Rede de Saberes nos Grupos..Debatedor no Seminário: Tecendo Rede de Saberes nos Grupos. 2000. (Seminário).

12o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil - Múltiplos objetos, múltiplas leituras: afinal, o que lê a gente?.Coordenador da Sessão Comunicação coordenada relacionada com sua área de pesquisa no I Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior. 1999. (Outra).

22 Reunião Anual da ANPEd.Currículo e linguagem: contribuições para o debate a partir do conceito de gênero do discurso. 1999. (Outra).

A articulação narrativa de iudeía de formação. 1999. (Seminário).

A nova centralidade dos professores: do excesso dos discursos à pobreza das práticas.A nova centralidade dos professores: do excesso dos discursos à pobreza das práticas. 1999. (Outra).

Conferência a nova centralidade dos professores: do excesso dos discursos à pobreza das práticas. 1999. (Outra).

Palestra os PCNs e as formas de ensinar a ler. 1999. (Outra).

Reunião do Fórum de Pedagogia - Unicamp. 1999. (Outra).

Reunião do Fórum de Pedagogia - Unicamp - novembro. 1999. (Outra).

Seminário: Pesquisa-Ação: relações outras na educação continuada. 1999. (Seminário).

Seminário o Chiste de Freud e o Riso na teoria. 1999. (Seminário).

II Seminário dos Grupos de Pesquisa da Faculdade de Educação - Unicamp. 1998. (Seminário).

IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Endipe. 1998. (Encontro).

XXX Semana da Pedagogia Construindo Novos Saberes.Palestrante. 1998. (Outra).

3 Seminário Catarinense de trabalhadores sobre qualidade na educação. 1997. (Seminário).

III Seminário sobre currículo do 1 grau. 1997. (Seminário).

II Semana de Pedagogia. 1997. (Outra).

Seminário de Estudos sobre a Prática Curricular Reflexiva. 1997. (Seminário).

Seminário de estudos sobre a reformulação do curso de Pedagogia. 1997. (Seminário).

Seminário Reflexões sobre aquisição da escrita - CNPq. 1997. (Seminário).

VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Apresentação de comunicação. 1996. (Encontro).

10 Congresso de Leitura do Brasil Cole. 1995. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. 1995. (Congresso).

II Congresso Íbero-Americano de História da Educação Latino-Americana. Assistente. 1994. (Congresso).

Painel de Ciências coordenado pela Profa. Elisabeth S. Frau. 1994. (Outra).

Painel de História - Maria Silvia Duarte Hadler. 1994. (Outra).

Painel de Português - Norma Sabdra A Ferreira. 1994. (Outra).

Palestra como abordar os mapas na visão construtiva Escola Salesiana São José. 1994. (Outra).

9 Congresso de Leitura do Brasil. Participante ativo. 1993. (Congresso).

6 Congresso de Leitura do Brasil 6 Cole. Monitor e participante ativo - Carga Horária de 32 horas. 1987. (Congresso).

IV Conferência Brasileira de Educação. 1986. (Seminário).

3 Seminário de Pesquisa em Educação Região Sudeste. 1985. (Seminário).

I Ciclo de palestras sobre educação. 1985. (Outra).

Seminário Internacional de Ensino. 1985. (Seminário).

III Conferência Brasileira de Educação. 1984. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Lucília Helena Franzini

ALBANO, A. A. M.;PRADO, G.V.T.; OLIVEIRA, M. L.. A Construção do Projeto Estético da Criança na Primeira Infância. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP.

Aluno: Kalinde Braga Augusto Vicente

CATALAO, L. O. N.; Strazzacappa Hernández, M.M.;Prado, G.V.T.. A formação do contador de histórias: a parceria teatral e outros caminhos. 2015. Dissertação (Mestrado em ARTES DA CENA) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: João Alberto de Souza Silva

ALBANO, A. A. M.;PRADO, G.V.T.; CINTRA, S. C. S.. Arte e escola: um encontro com o outro da poesia. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane de Godoi Teixeira Fernandes

ROCHA, M. S. P. M. L.; MARIM, V.;PRADO, G.V.T.. Alfabetização, Letramento e Formação do Professor Alfabetizador. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Vadinea Aparecida Detoni Corbini

OMETTO, C. B. C. N.PRADO, G.V.T.; CUNHA, R. C. O. B.. A Leitura da Literatura na Infância e Mediação Pedagógica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Elaine Ferraresi Serediuk

FERNANDES, R. S.; MIRANDA, A. C.;PRADO, G.V.T.. Registros Professorais na primeira infância: a escrita, as imagens e a oralidade como dispositivos de subjetivação e reflexividade. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Raquel Pereira Alves

RODRIGUEZ, V.;PRADO, G.V.T.; MORETO, J. A.. A formação continuada de professores/as nas cidades de Campinas e Hortolândia; um balanço do período de 2000 a 2012. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Carlos Pinto Filho

Smolka, A. L. B.;PRADO, G.V.T.; ANJOS, D. D.. Relações de Alteridade na Constituição da Professora. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lucas Ferraz Frauches Carvalho

STRAFORINI, R.;PRADO, G.V.T.; SOUZA, V. C.. Licenciatura, Bacharelado, Geografia: resistir ou reexistir, eis a questão?. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Caroline Ladeira de Oliveira Johnston

SCHROEDER, J. L.; MACHADO, R.;Prado, G.V.T.. Cantar como prática de liberdade. 2014. Dissertação (Mestrado em ARTES DA CENA) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Michel Serigato Mansano

VARANI, A.;Prado, G.V.T.; SANTANNA, I. M.. O Trabalho do Orientador Pedagógico. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educaçã) - Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba.

Aluno: Heloísa Helena Dias Martins Proença

Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. O. B.; Fiorentini, D.. Supervisão da Prática Pedagógica: percursos formativos em parceria e diálogo com os profissionais da educação. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Bruna Laselva Hamer

CAPELLINI, V. L. M. F.;Prado, G.V.T.; ALMEIDA, L. H. H.. Amoras e Jabuticabas: raízes e frutos de uma Pedagogia Profunda para todos. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Daniela Gaspar Pedrazzoli Bagnasco

GUEDES-PINTO, A. L.;Prado, G.V.T.; TASSONI, E. C. M.. Leitura de Histórias na Educação Infantil: como se desenvolve?. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Letícia Santos da Cruz

ANDRADE, L. T.; MONTEIRO, A. M. F. C.;Prado, G.V.T.. Escrita Docente: monografias do curso de especialização Saberes e Práticas: alfabetização, leitura e escrita em foco. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernanda Izidro Monteiro

ANDRADE, L. T.; MONTEIRO, A. M. F. C.;Prado, G.V.T.. Professor Alfabetizador: identidades, discursos e formação continuada. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Igor Helal Anderson

SAMPAIO, C. S.; GOUVEA, G.; ARAUJO, M.; SUSSEKIND, M. L.;Prado, G.V.T.. Fotografias Docentes: saberesfazeres alfabetizadoress narrados em espaçostempos de formação de professores(as). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Márcia Alexandra Leardine

Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. O. B.;ARAGAO, A. M. F.. Contribuições de uma Coordenadora Pedagógica na Promoção e Co-instituição do Trabalho Docente Coletivo. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jaqueline Silva de Souza

CHALUH, L. N.; CAMARGO, M. R. R. M.;Prado, G.V.T.. Jovens e Adultos-autores de suas próprias palavras. 2014. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Cecília Moz Alves Rodrigues

MOURA, A. R. L.;Prado, G.V.T.; Monteiro, A.. O papel dos conhecimentos e valores transmitidos pela escola, na construção de mundo de uma comunidade caiçara no Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Ferragut Favaro

Prado, G.V.T.; GUIMARAES, A. M.; HADLER, M. S. D.. Educação dos Sentidos e a Trama Urbana na Cidade de Vinhedo. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Bruna Laselva Hamer

CAPELLINI, V. L. M. F.;Prado, Guilherme do Val Toledo; ALMEIDA, L. H. H.. Amoras e Jabuticabas: raízes e frutos de uma pedagogia profunda para todos. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Pabliane Lemes Macena

NOGUEIRA, E. G. D.; LACERDA, L. T.;PRADO, G.V.T.. A formação continuada dos professores de uma escola em tempo integral e sua contribuição para o bem-estar docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Ines de Almeida Pelegrini

FERNANDES, Carla HelenaPRADO, G.V.T.; CALIATTO, S. G.. Alunos com necessidades educacionais especiais em escola regular: práticas pedagógicas docentes que constroem a educação inclusiva. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Miriam Benedita de Castro Camargo

Ripper, A. V.;Prado, G.V.T.; BRAGA, A. J. P.. Educação infantil teclando e navegando na tecnologia da informação. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Maria da Silva

LACERDA, L. T.;Prado, G.V.T.; NOGUEIRA, E.G.D.. Educação, memória e sexualidade: narrativas sobre a formação de professores de educação sexual. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Cecília Cerminaro

Prado, G.V.T.. Possibilidades do uso de portfólios na aquisição da língua materna. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

BARALDI, I. M.; CAPELLINI, V. L. M. F.;Prado, G.V.T.. Professores de Matemática e a Educação Inclusiva: análises de memoriais de formação. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marciene Aparecida Santos Reis

ARAGAO, A. M. F.Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. O. B.. Tecendo Fios do Início da Docência: a constituição da professora iniciante. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Leonardo Pereira da Costa

MOURA, R. A.;Prado, G.V.T.; SOARES, L. C. C.. Performance, histórias de vida e formação de professores: o teatro-documentário como via. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Dias de Oliveira

PRODOCIMO, E.;Prado, G.V.T.; PICCOLO, V. L. N.. Bem-vinda à escola: o ingresso da criança no primeiro ano do ensino fundamental sob o olhar docente e a perspectiva do bruncar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Aidê Krakauer Firer

ARCHANGELO, A.; FARIA, M. C. C.;Prado, G.V.T.. Projeto de Tutoria Escolar: escuta e acolhimento. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tainara Lemes Conde Nandin

PINTO, R. C. N.;Prado, G.V.T.; PACHECO, M. C.. Possibilidades Narrativas de Sujeitos com Afasias Severas de Produção: o papel dos signos não-verbais para alcançar o "querer-dizer". 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jocilene Cristina da Silva

NOGUEIRA, E. G. D.;Prado, G.V.T.. Navegando em Modos de Ser e Fazer-se Professor Alfabetizador: saberes necessários. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Natalia Vasconcellos Aleoni

ZIMMERMANN, E. B.; RODRIGUES, G. E. F.;Prado, G.V.T.. Entre Rastros, Laços e Traços: o corpo, suas memórias e um processo criativo em dança. 2013. Dissertação (Mestrado em ARTES DA CENA) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Peres Soratto

NOGUEIRA, E. G. D.;Prado, G.V.T.. A formação do professor do curso de Direito da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/Paranaíba e a análise do seu conhecimento docente. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Tânia Cristina Alves dos Santos

Strazzacappa Hernández, M.M.;Prado, G.V.T.; FIGUEIREDO, V. M. C.. Narrativa e dramatização nos entrelugares da educação infantil. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lidia Silva Vaz e Vaz

TASSONI, E. C.; ROCHA, M. S. L.;Prado, G.V.T.. A alfabetização e o letramento na visão de uma professora do 2o ano do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Wilson Queiroz

Geraldi, C.M.G.;Prado, G.V.T.Varani, Adriana Varani. Da docência a militância: formação de educadores étnicos num programa da Secretaria Municipal de Educação de Campinas - 2003 a 2007. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Fernanda Pereira Buciano

Prado, G.V.T.; Galzerani, M. C. B.;ARAUJO, M. S.. Eu seguro sua mão na minha para fazermos juntos o que eu não posso fazer sozinha: narrativa e reflexões da experiência de uma professora no trabalho pedagógico construído em diálogo com seus alunos e alunas. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Alves de Oliveira

Andrade, Ludmila Thomé de;Prado, G.V.T.; DIAS, R. E.. Saberes da formação continuada nos centros de estudos de professores alfabetizadores no município do Rio de Janeiro. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marta Fontoura Queiroz Cantuário

JACOBUCCI, D. F. C.;Prado, G.V.T.; ARENA, A. P. B.. A autoria e a leitura no discurso do professor autor de textos na revista Educadores em Ação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Simone Ribeiro de Barros André

ARAUJO, M. S.; GUIMARAES, G. C.;Prado, G.V.T.; MORAES, J. F. S.. O que narram os contadores de histórias: memórias, histórias e práticas. 2012. Dissertação (Mestrado em PPGE-Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP/São Gonçalo.

Aluno: Maria Lúcia de Souza Holanda

CUNHA, R. C. B.;Prado, G.V.T.; MONTEIRO, M. I. B.. A pessoa cega no ensino superior: condições facilitadoras de ensino e aprendizagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Kelly Cristina Bognar Sacoman

MOURA, M. I.; MENDONCA, M. C.;Prado, G.V.T.. Eventos de produção de texto em sala de aula: em busca do primado pela palavra outra. 2012. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ítala Nair Tomei Rizzo

Prado, G.V.T.ARAGAO, A. M. F.CHALUH, L. N.. Ações, experiências e reflexões de uma professora alfabetizadora. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maristela Marçal

ARAGAO, A. M. F.CHALUH, L. N.Prado, G.V.T.. Sentidos e significados das imagens e palavras de alunos do ensino fundamental no cotidiano escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lívia Rodrigues Pinheiro Leiria

Strazzacappa Hernández, M.M.; REILY, L. H.;Prado, G.V.T.. Palavra, corpo e presença: a arte do professor contador de história. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lúcia Elene Doriguello

CUNHA, R. C. B.;Prado, G.V.T.; SCHNETZLER, R. P.. Sentidos da Indisiciplina em Reuniões de Formação no HTPC com Professores do Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Renata de Fatima Ceribelli

CUNHA, R. C. B.;Prado, G.V.T.; CRUZ, M. N.. A Relação Família e Escola na Perspectiva de Professores da Educação Infantil: um diálogo na formação continuada. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Gabriela Finco Maidame

SILVA, H. C.; MARINHO, F. K.; Freitas,D.;Prado, G.V.T.. Saberes Docentes na Interface Biologia/Geociências: possibilidades e desafios. 2011. Dissertação (Mestrado em Geociências) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Fernanda Pereira Buciano

Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.;ARAUJO, M. S.; Galzerani, M. C. B.. Prática Pedagógica e Dialogicidade: produção de sentidos em sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Wilson Queiroz

Geraldi, C.M.G.;Varani, Adriana VaraniPrado, G.V.T.ARAGAO, A. M. F.. Da militância e docência: a formação de educadores étnicos num programa municipal da Secretaria de Educação de Campinas - 2003 a 2007. 2011. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Simone Ribeiro Barros André

ARAUJO, M. S.Prado, G.V.T.MORAIS, J. F. S.; GUIMARAES, G. C.. O que narram os narradores: os contadores de histórias e seus processos formativos. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lidia Silva Vaz e Vaz

TASSONI, E. C.;Prado, G.V.T.; ROCHA, M. S. L.; MEGID, M. A. B. A.. Alfabetização e Letramento: discutindo a práticas de professores de 1o e 2o ano do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Letícia Aparecida Martins

Barolli, E.Prado, G.V.T.; SOLIGO, A. F.;Moura, Anna Regina Lanner. Trajetórias de Construção do Saber Profissional Docente: um estudo sobre a inserção de profissionais nutricionistas na educação profissional IF-SC - Campus Florianópolis Continente. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Pontes de Castro

Freitas, M. T. A.;Prado, G.V.T.; SILVA, L. S. P.. Contribuições da Escrita Online para Aprendizagem de Professores em Formação. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Elizangela Patrícia Moreira da Costa

BARROS, C. G. P.;Prado, G.V.T.; PADILHA, S. J.. A multimodalidade nas atividades de leitura em livros didáticos do Ensino Médio: um estudo enunciativo-discursivo. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Lidia Silva Vaz e Vaz

TASSONI, E. C.;Prado, G.V.T.; MEGID, M. A. B. A.; ROCHA, M. S. L.. A alfabetização e o letramento na visão de uma professora do 2o ano do ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Vania Aparecida Costa

SILVA, M. M.; RIBEIRO, M.;Prado, G.V.T.; GOULART, C. M. A.; GOMES, A. M. R.. Práticas de leitura em uma sala de aula da Escola do Assentamento: Educação do campo em construção. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Cecília Nobrega de Almeida Augusto

Sicca, N. A. L.;Prado, G.V.T.; Fernandes, M. C. S. G.. Modos de fazer e dizer a prática docente: sobre a autoridade curricular e profissional do professor. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Lucianna Magri de Melo Munhoz

Prado, G.V.T.; Menezes, Maria Cristina; OLIVEIRA, A. E. M. M.. Escrever, inscrever, reescrever: reflexões sobre a escrita docente no Movimento de Professores da Pedagogia Freinet. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gisane Márcia Carvalho Dinnouti

Ripper, A. V.; Aragão Sadalla, A. M. F.;Prado, G.V.T.; Pereira, E. M. de A.. Caminhos para a construção epistemológica e metodológica na pesquisa docente; o projeto ciência na escola. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lívia Rodrigues Pinheiro Leiria

Strazzacappa Hernández, M.M.; GUEDES-PINTO, A. L.;Prado, G.V.T.; REILY, L. H.. Arte, palavra e corpo - a arte de contar histórias na formação do professor. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Lígia Pompeu

ARCHANGELO, A.; MARONI, A. A.;Prado, G.V.T.; Souza, Regina Maria de. Medos no âmbito educacional. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Itala Nair Tornei Rizzo

Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.;CHALUH, L. N.; Geraldi, C.M.G.. Ações, experiências e reflexões da professora alfabetizadora. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Pontes de Castro

Prado, G.V.T.. A escrita online de professores em formação e suas relações com a aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha

Prado, G.V.T.; SCHNETZLER, R. P.; PADILHA, A. M. L.. Indícios de formação no HTPC: reflexões sobre a disciplina. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Glória Pereira da Cunha

Geraldi, C.M.G.;Varani, Adriana VaraniPrado, G.V.T.. Sonoridades do Sul - ausências, emergências, traduções e encantaria na educação. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Cecília Nobrega de Almeida Augusto

Sicca, N. A. L.;Prado, G.V.T.; Fernandes, M. C. S. G.. Modos de fazer e dizer a prática docente: sobre a autoridade curricular e profissional do professor. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Lucianna Magri de Melo Munhoz

Prado, G.V.T.; Menezes, Maria Cristina; OLIVEIRA, A. E. M. M.; Geraldi, C.M.G.. A escrita docente do movimento de professores Freenet Brasil e França. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patrícia Regina Infanger Campos

Aragão Sadalla, A. M. F.;Prado, G.V.T.; Placco, V.M.N.S.; CUNHA, R. C. B.; Geraldi, C.M.G.. O encontro de Alice e Pequeno Príncipe: uma história de formação docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Maria de Campos

PACHANE, G. G.;Varani, Adriana VaraniPrado, G.V.T.; ARAUJO, E. A.; Geraldi, C.M.G.. Diálogos com quem ousa educar, educando-se a formação de educadores a partir de uma experiência de educação popular. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Cristina Aparecida Júlio

Ripper, A. V.;Prado, G.V.T.; Garcia, M. F.; Aragão Sadalla, A. M. F.. A pesquisa científica como estratégia de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Paulo Mendes da Silva

Geraldi, C.M.G.; KHATER, R. M. M.;Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.. Uma apropriação do espaço de viver, do espaço virtual e do lugar de sujeito; Parque OZIEL. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: TAGIANE MARIA DA ROCHA LUZ

ARCHANGELO, A.; CELERE, E. H. R. V.;Prado, G.V.T.. Apatia em sala de aula: um estudo de caso a partir da teoria winnicottiana. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ester Malka Broner Giannella

ALBANO, A. A. M.;Prado, G.V.T.; SAMAIN, E. G.. Uma Câmera na mão. A fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar na formação de professores. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Laura Argento Luis da Silva

Strazzacappa Hernández, M.M.; BARBOSA, S. A.;Prado, G.V.T.. É forjando que nos tornamos ferreiros - Criação teatral e criatividade na educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Ofretório de Oliveira Martin

Moura, Anna Regina LannerPrado, G.V.T.Barolli, E.; ARAUJO, E. S.. O espaço de formação no curso de pedagogia no contexto de um projeto integrado do ensino de ciências matemática e prática pedagógica. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Glória Pereira da Cunha

Geraldi, C.M.G.;Varani, Adriana VaraniPrado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.. Sonoridades do sul: ausências, emergências, traduções e encantarias da educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maristela Marçal

ARAGAO, A. M. F.; CARVALHO, Y. M.;PRADO, G.V.T.. Sentidos e significados das imagens e palavras dos alunos do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rafaela Locali

Almeida, R. D de;Prado, G.V.T.Pezzato, João Pedro. Práticas docentes sobre ensino do lugar e cartografia escolar no contexto de uma pesquisa colaborativa: processos de uma construção. 2008. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Jose Adami

Ripper, A. V.;Prado, G.V.T.; Garcia, M. F.. O projeto ciência na escola no cotidiano escolar: uma contribuição ou uma dificuldade?. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Carolina Garcia de Oliveira

Rosa, M. I. F. P. S.; Monteiro, A.; CHAGAS, A. P.;Prado, G.V.T.. Formação profissional, narrativas e identidades no cotidiano de um instituto de pesquisa. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel Souza Magro

LEITE, L. B.;Prado, G.V.T.; Nogueira, A. L. H.. Professora substituta, auxiliar de professor ou professora auxiliar... Afinal, quem somos nos?. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Heloisa Trenche Belusci

Barolli, E.; VILLANI, A.;Prado, G.V.T.. Impasses na Formação Inicial de Professores para o ensino de Ciências Naturais. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Francisca Paula Toledo Monteiro

Souza, Regina Maria de;Prado, G.V.T.; SAMPAIO, C. D. S. S.. Fracasso escolar: o discurso do sujeito que fracassa. Fracassa?. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciane Aparecida Grandin

SOLIGO, A. F.; URT, S. C.; Leite, Sergio A. da Silva;Prado, G.V.T.. As representações sociais no processo de formação docente em serviço: um estudo com memoriais de formação. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luana Costa Almeida

Malavazi, M. M. S.; Freitas, H. C. L.;Varani, Adriana VaraniPrado, G.V.T.. Curso de Pedagogia da UNICAMP: marcas de formação. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcemino Bernardo Pereira

Geraldi, C.M.G.; Galzerani, M. C. B.;Prado, G.V.T.Varani, Adriana Varani. Múltiplos Projetos: produção de vida variada no ofício de professor. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Liana Arrais Serodio

CASTANHO, M. E. L. M.;Varani, Adriana VaraniPrado, G.V.T.; TROPIA, P. V.; GUIMARAES, M. A. B.. A música, a narrativa e a formação de professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Laura Argento Luis da Silva

Strazzacappa Hernández, M.M.;Prado, G.V.T.; BARBOSA, S. A.; ALBANO, A. A. M.. É forjando que nos tornamos ferreiros - Criação Teatral e Criatividade na Educação. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Maria de Campos

PACHANE, G. G.;Prado, G.V.T.Varani, Adriana Varani; Geraldi, C.M.G.; Camargo, D. M. P. de. Diálogos com quem ousa educar, educando-se: cartas pedagógicas entre educadores e educadoras populares. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Ester Malka Vroner Giannella

ALBANO, A. A. M.;Prado, G.V.T.; SAMAIN, E. G.; CUNHA, R. C. B.. Uma Câmera na mão. A fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar na formação de professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Janete Teixeira de Lyra

SAMPAIO, C. D. S. S.;Prado, G.V.T.; MORAES, J. F. S.; FERNANDES, C. O.. Espaço e tempo de formação coletiva de professoras alfabetizadoras - a SOPPA. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: TAGIANE MARIA DA ROCHA LUZ

ARCHANGELO, A.; CELERE, E. H. R. V.;Prado, G.V.T.; SOLIGO, A. F.. Contribuições da teoria winnicottiana à compreensão de uma criança nomeada apática em sala de aula. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Angela Pasquini Zani

SOLIGO, A. F.; ARCHANGELO, A.;Prado, G.V.T.; Azzi, Roberta Gurgel. Então professoras... A Escola no contexto de uma escrita analítica. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP.

Aluno: Adriana Stella Pierini

Aragão Sadalla, A. M. F.; Placco, V.M.N.S.;Prado, G.V.T.. A (des)constituição da orientadora pedagógica na escola pública: uma trama de muitos fios, várioss laços e alguns nós. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristina Maria Campos

Geraldi, C.M.G.; Garcia, R.L.;Prado, G.V.T.. Rua e escola: O hip hop como movimento porta voz dos sem vez. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristina de Carvalho Barão

Amorim, A. C. R.; Almozara, P. C. S.;Prado, G.V.T.; Francalanza, H.. Entre brumas e concretudes, o Museu Dinâmico de Ciências de Campinas como espaço imaginante de educação. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Cristina Pavan

Rosa, M. I. F. P. S.;Prado, G.V.T.; Casimiro, A. R.; Tomazello, M. G. C.; Galzerani, M. C. B.. Discursos híbridos nas memórias de licenciaturas em ciências. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosaura Angélica Soligo

Prado, G.V.T.; Canário, R. F. de M.S.; Aragão Sadalla, A. M. F.; CUNHA, R. C. B.. Quem forma quem? - Instituição de Sujeitos. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Angela Pasquini Zani

SOLIGO, A. F.; ARCHANGELO, A.; BATISTA, S. H. S. S.;Prado, G.V.T.. Sonhos que se sonham juntos. Uma escuta analítica de um grupo de professoras. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rafaela Locali

Almeida, R. D de;Pezzato, João PedroPrado, G.V.T.. Práticas docentes sobre ensino do lugar e cartografia escolar no contexto de uma pesquisa colaborativa: processos de uma construção. 2007. Dissertação (Mestrado em Geografia (Organizacao do Espaco)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciane Aparecida Grandin

SOLIGO, A. F.;Prado, G.V.T.; Leite, Sergio A. da Silva; Malavazi, M. M. S.. As representações sociais no processo de formação docente em serviço: um estudo com memorias de formação. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luana Costa Almeida

Malavazi, M. M. S.; Freitas, H. C. L.;Varani, Adriana VaraniPrado, G.V.T.. Curso de Pedagogia da UNICAMP: marcas de formação. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Roseli de Fátima Rech Pilonetto

Geraldi, C.M.G.; Pereira, E. M. de A.; LIMA, E. F.;Prado, G.V.T.. Estágios supervisionados: Mobilizando processos de formação. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Heloisa Trenche Belusci

Barolli, E.; VILLANI, A.;Prado, G.V.T.; Megid Neto, J.. Estratégia de aprendizagem e o ensino de Ciências: o caso de uma turma de pedagogos'. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Francisca Paula Toledo Monteiro Costa

Souza, Regina Maria de; SAMPAIO, C. D. S. S.; ARANTES, V. J.;Prado, G.V.T.. Fracasso escolar: o discurso do sujeito que não aprende. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel Souza Magro

LEITE, L. B.;Prado, G.V.T.; Nogueira, A. L. H.; SCHROEDER, S. C. N.; Smolka, A. L. B.. Professoras auxiliares, professoras substitutas... Afinal qyem somos nós?. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Janete Teixeira de Lyra

SAMPAIO, C. D. S. S.;Prado, G.V.T.; MORAIS, F. S.; OLIVEIRA, C. F.. Espaço e tempo de formação coletiva de professoras alfabetizadoras: a SOPPA. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Tamara AbrãoPina Loperetti

Prado, G.V.T.; Fiorentini, D.; Aragão Sadalla, A. M. F.; CUNHA, R. C. B.. A produção de saberes e conhecimentos no cotidiano escolar: imagens de limites e possibilidades da ação educativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rafaela Locali

Almeida, R. D de;Pezzato, João PedroPrado, G.V.T.. Formação de Tutores para o ensino do lugar: uma experiência colaborativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Geografia (Organizacao do Espaco)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Luiza Süssekind Veríssimo Cinelli

Oliveira, I. B.; GOULART, P. S. S.; Pérez, C. L. V.;Prado, G.V.T.. Teatro de ações: arqueologia dos estudos nosdoscom os cotidianos relatos das práticas pedagógicas emancipatórias nas escolas. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcemino Bernardo Pereira

Geraldi, C.M.G.; Galzerani, M. C. B.;Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Formação do professor por meio de projetos: experiências na rede municipal de Campinas. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Liana Arrais Serodio

CASTANHO, M. E. L. M.;Prado, G.V.T.Varani, Adriana Varani; AZEVEDO, H. H. O.. A música, a escrita e a formação de professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Juliana Maria de Siqueira

CITELLI, A. O.; SOARES, I. O.; Geraldi, C.M.G.;Prado, G.V.T.. Quem educará os educadores? A Educomunicação e a formação do professor em serviço. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Comunicação e Artes) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Natalina de Oliveira Farias

Prado, G.V.T.; Silva, L. L. M.; GERALDI, J. W.; Geraldi, C.M.G.. Travessia da prática docente: paisagens que constituíram a formação e o trabalho numa escola de ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vivian Bearzotti Pires

GERALDI, J. W.; FRANCOZO, E.; Abaurre, Maria Bernadete M.; von Buettner, G. E. B. P;Prado, G.V.T.. . Relatórios individuais de alunos: um gênero discursivo relevantes mnas práticas pedagógicas alternativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carlos Eduardo de Oliveira Klebis

Silva, L. L. M.; SILVA, E. T.;Prado, G.V.T.; GENTIL, M. S.. Leitura e envolvimento: a escola, a biblioteca e o professor na construção das relações entre leitores e livros. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernando Garavaglia

Fernandes, M. C. S. G.;Prado, G.V.T.; Costa, A. D. M.; LIMA, R. C. P.. Concepções de homem e suas implicações na prática docente. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Maria Rita de Cássia Fortes Mulati

Fernandes, M. C. S. G.;Prado, G.V.T.; Sicca, N. A. L.. O estágio supervisionado na formação do(a) professor(a) de Educação Física. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Maria Ângela de Melo Pinheiro

Amorim, A. C. R.; Freitas,D.;Prado, G.V.T.; Rosa, M. I. F. P. S.. O currículo como encontro: memórias e(em) respingos de uma experiência coletiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda de Lourdes de Freitas

Prado, G.V.T.. A constituição da identidade docente: discutindo a prática no processo de formação. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Dias dos Anjos

Smolka, A. L. B.; Freitas, H. C. L.;Prado, G.V.T.; Nogueira, A. L. H.. Como começar a ensinar? Histórias de professoras, história da profissão docente. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Maria Rodrigues Quirino de Sousa

Monte Mór, W. M.;Prado, G.V.T.; Souza, L. M. M. de. Professores de inglês na escola pública: investigação sobre suas identidades numa rede de conflitos. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Alves Fernandes Vicentini

Aragão Sadalla, A. M. F.;Varani, Adriana VaraniPrado, G.V.T.. O trabalho coletivo docente: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tamara Abrão Pina

Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Fiorentini, D.;Varani, Adriana Varani. A produção dos saberes e conhecimentos docentes no cotidiano escolar: imagens dos limites e possibilidades da ação educativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristina Maria Campos

Geraldi, C.M.G.;Varani, Adriana VaraniPrado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. O Hip Hop na escola: movimento porta voz dos sem vez. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosaura Angélica Soligo

Prado, G.V.T.; Canário, R. F. de M.S.; SOLIGO, A. F.; Aragão Sadalla, A. M. F.. Quem forma quem? Instituição dos sujeitos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Dias dos Anjos

Smolka, A. L. B.; Nogueira, A. L. H.;Prado, G.V.T.; Freitas, H. C. L.. Professoras ingressando na carreira: sujeitos e história. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Stella Pierini

Aragão Sadalla, A. M. F.;Prado, G.V.T.; Placco, V.M.N.S.;Varani, Adriana Varani; Geraldi, C.M.G.. A (des)constituição da orientadora pedagógica na escola pública: uma trama de muitos fios, vários laços e alguns nós. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lucas Kiyoharu Sanches Oda

GERALDI, J. W.; ILARI, R.; RAJAGOPALAN, K.; ROMUALDO, J. A.; MIOTELLO, V.; SILVA, A. C. B.;Prado, G.V.T.. Coitas e Coitos em Razão: Discurso sobre pecado e confissão. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Auxiliadora Pinto Coelho Frota

Prado, G.V.T.. Educação de jovens e adultos numa perspectiva de letramento; estudo de aso no Sul de Minas. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Ednaceli Abreu Damasceno

Prado, G.V.T.; Fiorentini, D.; Garrido, E.. Saberes e conhecimentos docentes: experiências da formação e experiências da profissão. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Antônio de Oliveira

Geraldi, C.M.G.; SAMPAIO, C. D. S. S.;Prado, G.V.T.. Tensões de experiências (re)visitadas: trabalho pedagógico e trajeto de formação do professor. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Larissa Carpintéro de Carvalho

Aragão Sadalla, A. M. F.; von Buettner, G. E. B. P;Prado, G.V.T.. Crenças de estudantes de pedagogia sobre a psicologia nos parâmetros curriculares nacionais. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda de Lourdes de Freitas

SOLIGO, A. F.;Prado, G.V.T.; von Buettner, G. E. B. P; Aragão Sadalla, A. M. F.. A constituição da identidade docente: discutindo a prática no processo de formação. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Ângela de Melo Pinheiro

Amorim, A. C. R.; Freitas,D.;Prado, G.V.T.; KINOSHITA, L. S.; Rosa, M. I. F. P. S.. Do centro às margens: memórias e(m) repingos de uma experiência curricular. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Cristina Pavan

Rosa, M. I. F. P. S.; Galzerani, M. C. B.;Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.. Hibridismos de discursos nas memórias de uma licenciatura em ciências. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Alves Fernandes Vicentini

Aragão Sadalla, A. M. F.;Prado, G.V.T.Varani, Adriana Varani; MERCURI, E. N. G.. O trabalho coletivo docente: suas contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Romanezi da Silveira

Ferreira, N.S. A.; MORAES, A. A. A.; Guedes-Pinto, A. L.;Prado, G.V.T.. Um estudo das capas da Revista Nova Escola; 1986-2004. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Cristina Corrêa Fernandes

Prado, G.V.T.; ESTEBAN, M. T.; AZEVEDO, J. G.. Provisório: registro de classes - poder e saber nas práticas de avaliação do 1 ciclo de formação. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Stella Maris Moura de Macedo

Prado, G.V.T.. Uma história para contar: a formação em serviço de professras alfabetizadoras. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Margarida dos Santos Costa

Prado, G.V.T.. Aprendendo a ensinar com alunos e alunas marcados pelo fracasso escolar: alinhavando retalhos da caminhada. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Rúbia Cristina Cruz Menegaço

Geraldi, C.M.G.;Prado, G.V.T.; Dias, Romualdo; GERALDI, J. W.. Nos tempos Fragmentados: o Caleidoscópio de uma subjetividade dispersa. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Glaucia de Melo Ferreira

Geraldi, C.M.G.;Prado, G.V.T.; CRUZ, C. M.; GERALDI, J. W.;Ayoub, E.. Cooperação e democracia na escola: a construção de parcerias no cotidiano escolar como formação continuada. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claúdia Roberta Ferreira

Ripper, A. V.; Geraldi, C.M.G.;Prado, G.V.T.; MULLER, M. C.. Tateios e verdades possíveis sobre a formação da professora a partir da tecnologia informática na escola. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Júlia Maria Corrêa Lino dos Santos

Prado, G.V.T.; Sandano, W.; Britto, L. P. L.. Reflexões Linguísticas no Ensino Médio,. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba.

Aluno: Elisabete Francisco Abud

Prado, G.V.T.; SALLES, F. C.; Britto, L. P. L.. Consciência e Reflexão Linguística. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba.

Aluno: Tânia Cristina de Assis Quintino

Rosa, M. I. F. P. S.; Casimiro, A. R.; Galzerani, M. C. B.;Prado, G.V.T.. Alice no País das Maravilhas: Currículo Integrado, Interdisciplinaridade e um grupo de professores que mergulhou na toca do coelho. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rúbia Cristina Cruz

Geraldi, C.M.G.;Prado, G.V.T.; Dias, Romualdo. Lições de descontinuidades: fragmentos de tempos e espaços compartilhados na formação da educadora. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Paula de Souza Turim

Britto, L. P. L.;Prado, G.V.T.; Soares, M. L. de A.. Leituras em espera. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba.

Aluno: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha

Prado, G.V.T.; Placco, V.M.N.S.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Geraldi, C.M.G.. Pelas janelas: olhares da/sobre a coordenação pedagógica na formação continuada de professores/as nas escolas. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ednaceli Abreu Damasceno Mota

Geraldi, C.M.G.; Fiorentini, D.; Garrido, E.;Prado, G.V.T.. Saberes e conhecimentos docentes e formação de professores: dos conhecimentos da formação. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Antônio de Oliveira

Geraldi, C.M.G.;Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Trabalho docente e formação continuada: sentidos das relações de poder na Constituição do sujeito professor. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Inês Henrique dos Santos

GERALDI, J. W.;Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; SAMPAIO, C. D. S. S.. Educação continuada à margem. GEPEC: Formação acontecendo nas brechas das instituições escolares. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rodrigo Antonio Chioda

Prado, G.V.T.; DAOLIO, J.; Smolka, A. L. B.. A roda de conversa e o processo civilizador. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rúbia Cristina Cruz Menegaço

Geraldi, C.M.G.;Prado, G.V.T.; Dias, Romualdo. Lições das descontinuidades: fragamentos de tempos e espaços compartilhados na formação da educadora. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claúdia Roberta Ferreira

Prado, G.V.T.; Ripper, A. V.; MULLER, M. C.; Geraldi, C.M.G.. Tateios e verdades possíveis sobre a formação da professora a partir da tecnologia informática na escola. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: João Raimundo Alves dos Santos

Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; MAZZILLI, S.; Freitas, H. C. L.; Fontana, R.A.C.. A mediação entre os saberes na formação docente em exercí- cio na região do Bico do Papagaio - TO.. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Erica Speglich

Amorim, A. C. R.; GOUVEIA, M. S. F.; Galzerani, M. C. B.;Prado, G.V.T.; Sorrentino, Marcos. Entre as asas da Serra. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tânia Regina Laurindo

Ayoub, E.; COLLARES, C. A. L.;Prado, G.V.T.. A educação pelo outro: Lorelai, uma experiência de inclusão. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ivanda Alexandre Pereira

Prado, G.V.T.Amorim, A. C. R.; ESTEBAN, M. T.. A (des)constituição, de uma professora a partir da reflexão do próprio trabalho pedagógico. Ou, da provisoriedade das certezas pedagógicas.... 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Arlei José Bernardo

Prado, G.V.T.; SILVA, E. T.; SAMPAIO, C. D. S. S.; Strazzacappa Hernández, M.M.. Literatura e Dança: Educação Sensível e Crítica. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elisabete Gonçalves Zuza

Bagnato, Maria Helena Salgado;Prado, G.V.T.; Merhy, Emerson Elias;Amorim, A. C. R.. Isto não é uma pesquisa-ação : margeando o imprevisível. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Salvador de Maio Neto

SILVA, E. T.;Prado, G.V.T.; AMARAL, I. A.. Elementos para uma avaliação institucional do curso de direito da UnC - Canoinhas/SC - Estudo de Caso. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado.

Aluno: Sueli Terezina Jorge Klainpaul

Prado, G.V.T.; SILVA, E. T.; Nogueira, A. L. H.. Prática de Oralidade: manifestações de fala. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado.

Aluno: Zamir Kowalski Nogueira

SILVA, E. T.;Prado, G.V.T.; Francalanza, H.. Descrição e análise das percepções dos professores de Canoinhas - SC a respeito de sua formação básica - uma aproximação primeira.. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Contestado.

Aluno: Maria Heloisa Zamuner Calocini

Britto, L. P. L.;Prado, G.V.T.; BARREIRA, L. C.. As agendas de Taís: Escritas da vida X Escritas da escola. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba.

Aluno: Dejanira Fontebasso Marquesim

Prado, G.V.T.; Guedes-Pinto, A. L.; Souza, Aparecida Neri de. A construção do ser professor e a capacitação docente. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Glaucia de Melo Ferreira

Geraldi, C.M.G.; CRUZ, C. M.;Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. A construção de parcerias no processo cotidiano de coordenação pedagógica de uma escola.. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Larissa Carpintéro Carvalho

Aragão Sadalla, A. M. F.; Guedes-Pinto, A. L.; von Buettner, G. E. B. P;Prado, G.V.T.. Crenças de futuros professores sobre a psicologia nos parâmetros curriculares nacionais. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliana Maria Rojas Cabrini Righi

CRUZ, C. M.; GERALDI, J. W.; SABINSON, E. M.;Prado, G.V.T.. O dizer-se em linguas outras - reflexões sobre escolhas linguísticas. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sueli Terezinha Jorge

SILVA, E. T.;Prado, G.V.T.; Nogueira, A. L. H.. Prática da oralidade em sala de aula: constatação e análise de falas autênticas. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado.

Aluno: Sueli Terezinha Jorge Klainpaul

SILVA, E. T.; Nogueira, A. L. H.;Prado, G.V.T.. Prática da oralidade em sala de aula: constatação e análise de falas autênticas. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado.

Aluno: Márcia Renata Ferraro Grandini

Silva, L. L. M.;Prado, G.V.T.; CAMARGO, M. R. R. M.. Produção de Textos: Uma Experiência com Alunos de 5ª Série do Ensino Fundamental.. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: André Pietsch Lima

Amorim, A. C. R.; VEIGA NETO, A. J.;Prado, G.V.T.. Escritos sobre encontros, integração e currículo.. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ildo Elicker

Prado, G.V.T.. Avaliação da aprendizagem no Curso de Pedagogia da Universidade do Contestado - Núcleo Universitário de Monte Carlo - SC - Um estudo de caso. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado.

Aluno: Blaise Keniel da Cruz Duarte

Prado, G.V.T.. Um estudo sobre as formas pelas quais acadêmicos de Letras e de Pedagogia percebem a sua formação em língua portuguesa na universidade. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado.

Aluno: Alda Mendes Baffa

Prado, G.V.T.. A palavra e a contrapalavra na formação e no exercício do professor formador de professores. Um olhar bakhtiniano. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: André Pietsch Lima

Pacheco, Décio;Amorim, A. C. R.Prado, G.V.T.. Construindo interpretaçòes sobre intergação discilplinar: análises de uma experiência de inovação curricular a partir de produções de alunos e professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Erica Speglich

Amorim, A. C. R.Prado, G.V.T.; Galzerani, M. C. B.; Gouveia, Mariley S. Floria. Entre asas de histórias: reflexões a partir de um resgaste histórico cultural com professoras do bairro da Serra Iporanga SP. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: João Raimundo Alves dos Santos

Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; Freitas, H. C. L.; Megid Neto, J.. O processo de formação de professores em exercício na região do Bico do Papagaio - Tocantins. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Glória Aparecida Pereira de Oliveira

Azzi, Roberta Gurgel; Aragão Sadalla, A. M. F.;Prado, G.V.T.; Leite, Sergio A. da Silva. A concepção de egressos do curso de pedagogia sobre a contribuição do trabalho de conclusão de curso a prática profissional. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ivanda Alexandre Pereira

Prado, G.V.T.Amorim, A. C. R.; Fontana, R.A.C.. Criança Pobre Não Aprende Mesmo - Um Olhar Desprovido de Investigação. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tânia Regina Laurindo

Prado, G.V.T.. Lorelai: uma experiência de inclusão. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Américo de Oliveira Cardoso

SILVA, E. T.; Silva, L. L. M.;Fiad, Raquel SalekPrado, G.V.T.. Da Infância à Docência: Leitura e Formação num Grupo de Estudos.. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Janete da Silva dos Santos

Prado, G.V.T.. As perguntas de compreensão nos livros didáticos. Uma e três estrelas - O que mudou?. 2001. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Instituto de Estudos da Linguagem.

Aluno: Blaise Keniel da Cruz Duarte

Prado, G.V.T.; Ferreira, N.S. A.. Escrita e formação docente do futuro professor de Língua Portuguesa. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Contestado.

Aluno: Alda Mendes Baffa

Prado, G.V.T.. A palavra e a contrapalavra na formação e no exercício do professor formador de professores. Um olhar bakhtiniano. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Cepre.

Aluno: Márcia Renata Ferraro Grandini

Silva, L. L. M.;Fiad, Raquel SalekPrado, G.V.T.; Ferreira, N.S. A.. Entre memórias e histórias: uma experiência que se fez, que se faz ou se refaz, mas jamais se desfará pela linguagem. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Cleonice Alves Precoma

Prado, G.V.T.. O pedagogo na escola pública. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lays Moreira

Ripper, A. V.; Pereira, E. M. de A.; AMARAL, S. F.;Prado, G.V.T.. A (re) estruturação da prática educativa no contato com um contexto informatizado. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Cleonice Alves Precoma

Prado, G.V.T.. Atuação dos pedagogos - entre olhares e provocações: um estudo sobre o trabalho pedagógico realizado por uma orientadora educacional e uma supervisora escolar em uma escola da rede municipal de Curitiba. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Heloísa Helena Sampaio Bittar

GERALDI, J. W.;Prado, G.V.T.; Moysés, Maria A. Affonso; OLIVEIRA, P. T.; AMARAL, I. A.. Deslocar, classificar e tratar. Bom aluno e obiente e comportado. 2000. Dissertação (Mestrado em Ciencias e Praticas Educativas) - Universidade de Franca.

Aluno: Analucia de Morais Vieira

Geraldi, C.M.G.;Prado, G.V.T.; Menezes, Maria Cristina. Produções de espaço-tempo no cotidiano escolar. Um estudo das marcas e territórios na educação infan. 2000. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Valéria Padilha Fernandes

Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; Fontana, R.A.C.. Na periferia do sonho - crônicas de uma experiência de formação de professores. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: João Francisco Ricardo Kastner Negrão

Prado, G.V.T.. A quem serve o servidor: O ensino da língua inglesa na formação para o trabalho e a tecnologia. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná.

Aluno: João Francisco Ricardo Kastner Negrão

Prado, G.V.T.. A quem seve o servidor: O ensino da língua inglesa na formação para o trabalho e a tecnologia. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná.

Aluno: Maria Valéria Padilha Fernandes

Prado, G.V.T.. Vai da valsa e vendaval - crônicas de uma experiência de formação de professoras. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ilná Aparecida Johann

Prado, G.V.T.. Propostas curriculares - da elaboração à concretização: um caminho construído por muitas vozes. 1999. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ilná Aparecida Johan

Prado, G.V.T.. Currículo: um caminho construído por muitas vozes. 1999. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ilná Aparecida Johan

Prado, G.V.T.. Currículo: um caminho construído por muitas vozes. 1999. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Analucia de Morais Vieira

Geraldi, C.M.G.; Menezes, Maria Cristina;Prado, G.V.T.; Guimarães, A.M.. A produção do espaço no cotidiano escolar. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lucia Fatima Royes Nunes

MOURA, R. A.; WUO, A. E.; ALCANTARA, J. P.;PRADO, G.V.T.; LINS, H. A. M.. Repertorio de Clow na Educação: elementos de uma pedagogia da palhaça na formação de professores. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vanessa Moreira Crecci

Fiorentini, D.; PASSOS, L. F.; MELLO, D. M.; PASSOS, C. L. B.;PRADO, G.V.T.. Desenvolvimento Profissional de Educadores Matemáticos Participantes de uma Comunidade Fronteiriça entre Escola e Universidade. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Henrique Lima de Assis

ALBANO, A. A. M.; BERNARDES, R. K.; MATTAR, S.;PRADO, G.V.T.; REILY, L. H.. Casas como museus: narrativas afetivas de professores de artes visuais. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP.

Aluno: Elizete Oliveira de Andrade

PRADO, G.V.T.; BENEDITO, M. P. L. L.; COSTA, V. A.; BARDELA, A. M. M.; ROSA, M. I. P. S.. Educação do Campo: narrativas de professoras alfabetizadoras de classes multisseriadas. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP.

Aluno: Maria Cristina Campos

GERALDI, C. M. G.;CHALUH, L. N.; LIIMA, M. E. C. C.; VARANI, A.;PRADO, G.V.T.. Cumplicidade e fantasia na composição do trabalho docente: as narrativas pedagógicas no cotidiano escolar. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP.

Aluno: Maria Aparecida da Silva Damin

Ripper, A. V.; Garcia, M. F.; GRISOTTO, A.;PRADO, G.V.T.; Gallo, Silvio Donizetti. Teorização da Prática Pedagógica por Professores e Gestores, em Escolas Públicas de Campinas, SP. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raimundo Dutra de Araújo

PRADO, G.V.T.PEZZATO, J. P.OMETTO, C. B. C. N.; AGUIAR, T. B.; CUNHA, R. C. O. B.. O Acompanhamento do Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia: um diálogo com as concepções e as condições de trabalho dos supervisores. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Gláucia Soares Barbosa

AMARAL, I. A.; FERNANDES, J. A. B.; BONOTTO, D. M. B.;PRADO, G.V.T.; BAGNOLO, C. M.. Educação ambiental e formação de professores de uma escola rural do entorno do Parque Estadual da Serra do Brigadeiro-MG. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: TAGIANE MARIA DA ROCHA LUZ

ARCHANGELO, A.; FARIA, M. C. C.; WIEZZEL, A. C. S.; CELERI, E. H. R. V.;PRADO, G.V.T.. Sobre o espaço potencial instaurado em uma instituição escolar de ensino fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcus Vinicíus Borges Olveira

PINTO, R. C. N.; SCARPA, E. M.;PRADO, G.V.T.; JURADO FILHO, L. C.; PETRILLI, S.. Palavras na ponta da língua: uma abordagem neurolinguística. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marissol Prezotto

ARAGAO, A. M. F.; CUNHA, R. C. O. B.; ROCHA, M. S. P. M. L.;PRADO, G.V.T.; GUEDES-PINTO, A. L.. O trabalho docente com.par.t(r)ilhado: focalizando a parceria. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcos Antonio Goncalves Junior

CARVALHO, D. L.; GUERNICA, A. V. M.; DAMBROSIO, B. S.;PRADO, G.V.T.; Fiorentini, D.. Perscrutando diários de aulas de matemática do estágio supervisionado da licenciatura em matemática. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Mirtes Cortinhas dos Santos

AGUILAR, L. E.; JEFFREY, D. C.; SOUZA, V. S.; COLARES, M. L. I. S.;PRADO, G.V.T.. As vivëncias de educação ambiental nas escolas públicas e as políticas educacionais da Secretaria Municipal de Educação em Santarém, Pará, Brasil. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Liana Arrais Serodio

Prado, G.V.T.; JOLY, I. Z. L.; GUIMARAES, M. A. B.; MENDES, A. N. A.;Ayoub, E.. Composição Musical, Interpretação e Escuta: uma aproximação semioética para a ditática da música na escola básica. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Guilherme Santinho Jacobik

MIGUEL, A.; SANTOS, V. M.; VILELA, D. S.; TEIXEIRA, R. P.;Prado, G.V.T.. Crianças e suas práticas socioculturais matemáticas entre contextos escolares e extraescolares. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Stella Pierini

ARAGAO, A. M. F.; Placco, V.M.N.S.; CUNHA, R. C. O. B.;Prado, Guilherme do Val Toledo; KOYAMA, A. C.. Os espaços de conversa: a orientadora pedagógica e a formação continuada com o cotidiano - com prosa e com verso, a experiência de ser ex de si. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Maria de Campos

GERALDI, C. M. G.; LIMA, M. E. C. C.; PEREIRA, D. F. F.; PACHANE, G. G.;PRADO, G.V.T.. Histórias contidas e nem sempre contadas na formação de jovens e adultos. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Haddad Ferreira

ARAGAO, A. M. F.; MATTAR, S.; SILVA, S. M. C.;PRADO, G.V.T.; DUARTE JUNIOR, J. F.. Educação Estética e Prática Docente: exercício de sensibilidade e formação. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcemino Bernardo Pereira

GERALDI, C. M. G.;CHALUH, L. N.; MIOTELLO, V.;PRADO, G.V.T.; KOYAMA, A. C.. Faço-me das tuas as nossas palavras: a escrita de textos no ensino de História. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adrivânia Maria Valério Honório

CUNHA, R. C. O. B.;PRADO, G.V.T.; GROPPO, L. A.; SANTANA, C. S.; SCHNETZLER, R. P.. Ações desenvolvidas pelos bolsistas de Iniciação à Docência do Curso de Pedagogia no contexto do PIBID e a Relação Universidade-Escola. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Aline Maria Pacífico Manfrim

Fiad, Raquel Salek; MENEGASSI, R. J.;Prado, G.V.T.; BATISTA, S. H. S. S.; ANGELO, G. L.. Contribuições do conceito "práticas de letramento" para a compreensão do uso e do sentido da língua materna na Escola Municipal de Ensino Fundamental Amorim Lima. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Neide Araujo Castilho

MELLO, L. S.; NOGUEIRA, E.G.D.;Prado, G.V.T.; PEREIRA, J. H. V.; ROJAS, J. S.. Rememorando Trajetórias: docência e identidade do professor em formação. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maína Bertagna Rocha

Megid Neto, J.; JACOBUCCI, D. F. C.; Tomazello, M. G. C.; AMARAL, I. A.;Prado, G.V.T.. A formação dos saberes sobre ciências e seu ensino: trajetórias de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tamara Abrão Pina Lopretti

Prado, G.V.T.ARAGAO, A. M. F.; CUNHA, R. C. B.; Placco, V.M.N.S.; ROCHA, M. S. L.. E os saberes das crianças ensinam à professora: contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claúdia Roberta Ferreira

Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. B.; SAMPAIO, C. D. S. S.. Labirinto de perguntas: reflexões sobre a formação de professores na e a partir da escola. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Teresa de Arruda Campos

Guimarães, A.M.; DIAS, R.; CASTRO, B. A. C.; ZAN, D. D. P.;Prado, G.V.T.. Tá rindo de quem? O negro e o gay como motivos de piadas. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Kuiava

GERALDI, C. M. G.; MIOTELLO, V.; FRIGOTTO, G.; GALZERANI, M. C. B.;Prado, G.V.T.. Formação continuada de professores em terras de fronteiras oeste do Paraná: 1973-1992. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Leila Cristina Borges da Silva

GUEDES-PINTO, A. L.; BUNZEN JUNIOR, C. S.; TEMPESTA, M. C. S.; Fontana, R.A.C.;Prado, G.V.T.. Práticas de usos de leitura e de escrita, situadas na escola, no âmbito do trabalho docente e da gestão educacional. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tânia Regina Laurindo

REYES, C. R.; CONTI, C. L. A.;Prado, G.V.T.; MIOTELLO, V.; CORTEZAO, L.. Fora do lugar: ação e reflexão na coordenação pedagógica em uma escola do sistema apostilado. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana Alves Fernandes Vicentini

ARAGAO, A. M. F.Prado, G.V.T.; ROCHA, M. S. L.; ROSSI, V. L. S.; EVANGELISTA, F.. Narrativas autobiográficas de professores-formadores na educação de jovens e adultos: lugares reinventados em comunhão. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Thereza Alexandre

Ripper, A. V.; GRISOTTO, A.; BRAGA, A. J. P.; Rosa, M. I. F. P. S.;Prado, G.V.T.. O processo de socialização do aluno no contexto do projeto Ciência na Escola - Primeiros Passos. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Aparecida Molina Gomes

Fiorentini, D.; NACARATO, A. M.; Freitas, M. T. A.;Prado, G.V.T.; FONSECA, M. C. F. R.. Aprender matemática na educação de jovens e adultos: a arte de sentir e dos sentidos. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tânia Cristina de Assis Quintino Okubo

Rosa, M. I. F. P. S.; Monteiro, A.;Moura, Anna Regina LannerPrado, G.V.T.; ABREU, R. G.. Currículo em contextos: permeabilidades discursivas na Proposta Curricular Do Estado de São Paulo (2008). 2012. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosvita Kolb Bernardes

ALBANO, A. A. M.; OSTETTO, L. E.; REDIN, M. M.;Prado, G.V.T.; REILY, L. H.. Tornar visíveis práticas invisíveis de professoras de arte. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria da Conceição de Carvalho Rosa

MORAES, T. C. R. R.;Prado, G.V.T.; WEIZ, T.; BRAGA, E. S.; SOUZA, D. T. R.. A escola da infância narrada na juventude por ex-alunos do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti (CAC). 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Kelly Cristina Ducatti da Silva

Barolli, E.; di Giorgi, C. A. G.; Freitas,D.;Moura, Anna Regina LannerPrado, G.V.T.. Formação Inicial de Professores: problematizações, reatualizações de discursos e produção de sentidos. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Carolina Gondim Inocêncio

MENDES, L. S.; SENE JUNIOR, I. G.;Prado, G.V.T.; BARROS, R. M.; BALDINI FILHO, R.. Processo Otimizado para a Produção de Módulos Educacionais. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana do Nascimento Araújo Mendes

MEYER, A. T.; GOLDEMBERG, R.; Aragão Sadalla, A. M. F.; JULY, I. Z. L.; SANTIAGO, G. L. A.;Prado, G.V.T.. Um estudo experimental a respeito da apreciação musical de alunos do ensino fundamental no ensino musical via computador. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Música) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Kelly Cristina Ducatti da Silva

Barolli, E.Moura, Anna Regina LannerPrado, G.V.T.; VILLANI, A.. Na relação com a docência: quais problematizações? Quais possibilidades para formação inicial de professores?. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nadir Neves Nunes

SOLIGO, A. F.;Prado, G.V.T.; MACHADO, N. J.; Gallo, Silvio Donizetti; URT, S. C.. Conhecimento e conhecimento escolar: um estudo de representações sociais de professores. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rute Cristina Domignos da Palma

Moura, Anna Regina Lanner; DARSIE, M. M. P.;Barolli, E.Prado, G.V.T.; PRADO, E. P. A.. A produção de sentidos sobre o aprender e ensinar matemática na formação inicial de professores para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Duarte Bonini

Souza, Regina Maria de; PAIVA, J. M.; COSTA, C. J.;Prado, G.V.T.; MORAES, M. R. S.; LIMA JUNIOR, J.; LEITE, L. B.. Circularidade no século XVI: emergência da similitude na cartinha de João Barros e no Cathecismo de D. Diogo Ortiz. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Simone Cristiane Silveira Cintra Silva

ALBANO, A. A. M.; FREITAS, L. V.; OSTETTO, L. E.;Prado, G.V.T.; Strazzacappa Hernández, M.M.. Narrativas poéticas autobiográficas: (auto) conhecimento na formação de educadores. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Janete Silva dos Santos

BOLONHINI, C. Z.;Prado, G.V.T.; HENRIQUES, E. R.; SILVA, W. R.; BARBOSA, E. B.. Discruso de professores de lingua materna no estado do Tocantins: modos de posicionamento do e em relação ao discurso oficial. 2010. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Janete Silva dos Santos

Prado, G.V.T.. O que aprendi, na teoria e na prática, sobre ler e escrever no curso de letras?. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mônica Narciso Guimarães

Aragão Sadalla, A. M. F.; COLINVAUX, D.; ALMEIDA, P. C. A.;Amorim, A. C. R.Prado, G.V.T.. Um corpo em construção: a história de uma professora narrando a constituição dos seus saberes. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carla Helena Fernandes

Prado, G.V.T.; MORAIS, F. S.; SARTORI, A. T.; Rosa, M. I. F. P. S.;Moura, Anna Regina Lanner. Dizeres de professores da/na formação continuada: possibilidades de autoria. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elisabete Carvalho de Melo

MANZOLI, L. P.; SOARES, H. S.;Prado, G.V.T.; BARBOSA, R. L. L.; PARIZZI, R. A.. Ler e escrever: muito prazer, lembranças, histórias e memórias de professoras. 2009. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriane Teresinha Sartori

Fiad, Raquel Salek; VAL, M. G. F. C.; Nogueira, A. L. H.; ROJO, R. H. R.;Prado, G.V.T.. Os professores e sua escrita: O gênero discursivo Memorial de Formação. 2008. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marilene Garcia

Almeida, L. R. de; MAHONEY, A. A.;Prado, G.V.T.; AGUIAR, W. M. J.; ANTUNES, M. A. M.. Formação continuada para cordenadores pedagógicos: e a escola, como fica?. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Laura Noemi Chalub

Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.; PACHANE, G. G.; Fiorentini, D.; Geraldi, C.M.G.; Pérez, C. L. V.. Formação e alteridade: pesquisa na e com a escola. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rita Buzzi Rausch

Aragão Sadalla, A. M. F.; Schlindwein, L. M.; BARIANI, M. C. D.;Prado, G.V.T.; Pereira, Elisabete M. de A.. O processo de reflexividade promovido pela pesquisa na formação inicial de professores. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alexandre Ferreira da Costa

CRUZ, C. M.; GERALDI, J. W.;Prado, G.V.T.; VEIGA NETO, A. J.; Magalhães, M. I. S.. A arqueologia da formação do Professor. A nova ordem de discurso da educação brasileira. 2007. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria de Fátima Faleiros Lopes

Galzerani, M. C. B.; Cury, C. E.; Barbosa, S.; SIMSON, O. R. M. V.;Prado, G.V.T.. A cidade e a produção de conhecimentos histórico-educacionais: aproximações entre a Campinas moderna de José de Castro Mendes e a Barcelna "modelo". 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jane Vignado

Prado, G.V.T.Varani, Adriana Varani; Beraldo,T.M.L.; Megid Neto, J.; Rosa, M. I. F. P. S.. Desafios da construção de uma proposta de trabalho coletivo docente referenciada pela investigação na formação continuada de professores da educação infantil. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cláudia Hilsdorf Rocha

Prado, G.V.T.. Narrativas de minhas memórias de escola: espelho, espelho meu.... 2007. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mirian Pacheco Silva

Rosa, M. I. F. P. S.; Barcelos, N. N. S.; Camargo, A. M. F. de; Souza, Regina Maria de;Prado, G.V.T.. Memórias dos professore(a)s sobre sexualidade e o currículo como narrativa. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Teresa Menezes Freitas

Prado, G.V.T.. A escrita no processo de formação contínua do professor de matemática. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Regina Aparecida Marques de Souza

Prado, G.V.T.. A mediação pedagógica do(a) professor(a): o erro na sala de aula. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Abigail Malvasi

Prado, G.V.T.. A dimensão estética na constituição do trabalho coletivo no interstício da escola constituída. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Margarida Montejano da Silva

Sordi, M.R.L.; Marafon, M. R. C.; Rios, T. A.;Prado, G.V.T.; Malavazi, M. M. S.. A organização do trabalho pedagógico: limites e possibilidades do curso de pedagogia. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha

Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Almeida, L. R. de; Malavazi, M. M. S.; Canário, R. F. de M.S.; Placco, V.M.N.S.. Pelas telas, pelas janelas: a coordenação pedagógica e a formação de professores nas escolas. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elaine Greice Davanço Nogueira

Prado, G.V.T.Varani, Adriana Varani; Almeida, O. A. de; Rosa, M. I. F. P. S.; Bittencourt, A. B.. Quem viaja muito tem o que contar: narrativa sobre percursos e processos de formação de professores da educação. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jacqueline de Fátima dos Santos Morais

Prado, G.V.T.; SAMPAIO, C. D. S. S.; Garcia, R.L.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Geraldi, C.M.G.. Percursos de uma experiência de formação continuada: narrativas e acontecimentos. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Varani

Geraldi, C.M.G.; Fiorentini, D.;Prado, G.V.T.; Oliveira, I. B.; Camargo, D. M. P. de. Da constituição do trabalho docente coletivo: re-existência docente na descontinuidade das políticas educacionais. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marina de Macedo Arruda

Pereira, E. M. de A.; Balzan, N. C.; Sordi, M.R.L.;Prado, G.V.T.; Fiorentini, D.. A avaliação discente e o desenvolvimento profissional do docente universitário. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Margareth Martins de Araujo

Geraldi, C.M.G.; GARCIA, R. M. L.; Fichtner, B.; Zacur, E.;Prado, G.V.T.. Vivências e experiências que nos afetam: um diálogo com crianças trabalhadoras que insistem em estudar. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliana Melo Machado Moraes

GERALDI, J. W.; KOCH, I. G. V.; Abaurre, Maria Bernadete M.; SIGNORINI, I.; Moura, M. D.; ROJO, R. H. R.; ROMUALDO, J. A.;Prado, G.V.T.. Anotações de aulas: contribuições para a caracterização de um gênero discursivo e de sua apropriação. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carmi Ferraz Santos

Fiad, Raquel Salek; MORAIS, A. G.; Andrade, Ludmila Thomé de; Silva, L. L. M.; Mayrink-Sabinson, Maria Laura Trindade; Abaurre, Maria Bernadete M.;Prado, G.V.T.. O professor e a escrita: entre práticas e representações. 2004. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Wanda Terezinha Pacheco dos Santos

Bagnato, Maria Helena Salgado; Pereira, Elisabete M. de A.;Prado, G.V.T.; RIBAS, M. H.; MACIEL, L. S. B.. Licenciaturas: diferentes olhares na construção de trajetos de formação. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carmem Diolinda da Silva Sanches Sampaio

Souza, Regina Maria de; Smolka, A. L. B.; Gallo, Silvio Donizetti; GARCIA, R. M. L.; ESTEBAN, M. T.;Prado, G.V.T.. Aprendi a ler(...) quando eu misturei todas aquelas letras ali.... 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Diana Victoria Jaramillo Quiceno

Fiorentini, D.;Moura, Anna Regina Lanner; SOUZA, A. C. C.;Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. (Re)Constituição Do Ideário De Futuros Professores De Mate-Mática Num Contexto De Investigação Sobre A Prática Pedagógica. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gilberto Francisco Alves de Melo

Moura, Anna Regina Lanner; Carvalho, D.L.;Prado, G.V.T.; SOUZA, A. C. C.; GONÇALVES, T. O.. A formação inicial e a iniciação científica: investigar e produzir saberes docentes no ensino de álgebra elementar. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Suzana Lima Vargas

Mayrink-Sabinson, Maria Laura Trindade; COUDRY, M. I. H.;Fiad, Raquel Salek; JURADO FILHO, L. C.; MARQUES, L. P.; Moysés, Maria A. Affonso;Prado, G.V.T.. Diagnóstico de inteligência limítrofe: o papel da escrita e a desmistificação de rótulos. 2003. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Emilia Caixêta de Castro Lima

Prado, G.V.T.. Sentidos do trabalho mediados pela educação continuada em química. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Santos Souza

Bagnato, Maria Helena Salgado; SMEKE, E. L. M.; Monteiro Cocco, Maria Ines; Saviani, Dermeval;Prado, G.V.T.. Quando o Ensino Acadêmico se Converte no Espaço do Conhe- cimento Interessado: o Trabalho Educativo em Saúde Bucal Coletiva.. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Eliza Brefere Arnoni

Freitas, H. C. L.; Gouveia, Mariley S. Floria; PAGOTTO, M. D. S.;Prado, G.V.T.; LEITE, Y. U. F.; Freitas, L.C.. A Prática do Estagiando do Magistério na Perspectiva da Práxis Educativa: Uma Análise do Estágio Supervisionado do CEFAM de Jales.. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosa Maria Barros Ribeiro

Geraldi, C.M.G.; CUNHA JUNIOR, H. A.; SILVA, P. B. G. E.; SILVA, M. P.; Fontana, R.A.C.;Prado, G.V.T.; PARK, M. B.. Etnias e educação: trajetórias de formação de professores frente à complexidade ds relações étnicas o cotidiano escolar. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria leila Alves

COLLARES, C. A. L.; Moysés, Maria A. Affonso; GERALDI, J. W.; Fontana, R.A.C.;Prado, G.V.T.; Pino Sirgado, Angel. Educação continuada comprometida com a transformação social. 2000. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carmen Elisa Villalobos Tapia

Prado, G.V.T.; Santos Filho, José Camilo dos; Sordi, M.R.L.; Bagnato, Maria Helena Salgado. Prática docente interdisciplinar: os desafios (In) Visiveis da mudança curricular na enfermagem.. 2000. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Norma Sandra de Almeida Ferreira

Silva, L. L. M.; SILVA, E. T.; Smolka, A. L. B.; Britto, L. P. L.;Fiad, Raquel Salek; Leite, Sergio A. da Silva; Megid Neto, J.;Prado, G.V.T.. Pesquisa em leitura: um estudo dos resumos de dissertações de mestrado e teses de doutorado defendid. 1999. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Andrea de Andrade Marangoni Rodrigues

ARAGAO, A. M. F.; PREZOTTO, M.;PRADO, G.V.T.; CAIN, A. A.; CUNHA, R. C. O. B.; COSTA, A. A. F.. Entre rastros, lembranças e palavras: a constituição profissional e pessoal da gestora no cotidiano escolar. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP.

Aluno: Vanessa França Simas

PRADO, G.V.T.Ayoub, E.; CUNHA, R. C. O. B.;MORAIS, J. F. S.; SOBRAL, A. U.. A professora-pesquisadora-iniciante e seus outros: caminhos partilhados na invenção de ser professora. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcus Vinicius Borges Oliveira

PINTO, R. C. N.; SCARPA, E. M.;PRADO, G.V.T.. As palavras na ponta da língua: uma abordagem neurolinguística. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elizete Oliveira Andrade

PRADO, G.V.T.; ROCHA, M. I. A.; ROSA, M. I. F. P. S.. Educação do Campo: narrativas de professoras alfabetizadoras de classes multissseriadas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Mirtes Cortinhas dos Santos

AGUILAR, L. E.; JEFFREY, D. C.; FEITOSA, J. R. P.;PRADO, G.V.T.; SOUZA, M. F. M.. Vivências de Educação Ambiental nas Escolas Públicas do Município de Santarém (PA) e as Políticas Educacionais da Secretaria de Educação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nara Rúbia de Carvalho Cunha

PRADO, G.V.T.; HADLER, M. S. D.; ROSA, M. I. F. P. S.; GUIMARAES, M. F.. Primaveras Compartilhadas: (re)significando a docência na relação com a cidade, memória e linguagens. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cyntia Simioni França

PRADO, G.V.T.; PAIM, E. A.; ROSA, M. I. F. P. S.; KOYAMA, A. C.. O Canto da Odisséia e as Narrativas Docentes: dos mundos que dialogam na produção de conhecimento histórico educacional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marissol Prezotto

ARAGAO, A. M. F.Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. O. B.. O Trabalho Docente Com.part.(r)ilhado: focalizando a parceria. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Denise Rezende Barboza

ANDRADE, L. T.;Prado, G.V.T.. Ser Professora Alfabetizadora em Tempos de Cibercultura. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana Haddad Ferreira

ARAGAO, A. M. F.; MATTAR, S.; SILVA, S. M. C.;Prado, G.V.T.; KOYAMA, A. C.. Educação Estética e Prática Docente: o exercício da sensibilidade como formação reflexiva. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosaura Angélica Soligo

Prado, G.V.T.; SKLIAR, C. B.; Fiorentini, D.; CUNHA, R. C. O. B.. Experiências Formativas em Contextos Comunicativos Virtuais: o que a escrita tem a ver com isso?. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carla Clauber da Silva Ropelato

Prado, G.V.T.; SKLIAR, C. B.; Gallo, Silvio Donizetti; KOYAMA, A. C.. Entrevidas: uma experiência carregada de fragilidades de vida. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raimundo Dutra de Araújo

CUNHA, R. C. O. B.;Prado, G.V.T.OMETTO, C. B. C. N.. Práticas e Condições de Acompanhamento do Estágio Supervisionado na Formação Inicial de Professores no Curso de Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Henrique Lima Assis

ALBANO, A. A. M.;Prado, G.V.T.; BERNARDES, R. K.. Cartografias Afetivas: notas sobre as experiências de professores de artes visuais com os objetos que habitam suas casas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Thiara Breda

CARNEIRO, C. D. R.; CAZETTA, V.;PRADO, G.V.T.. Alfabetização cartográfica e o uso de jogos na formação de professores. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ester Malka Broner Giannella

Prado, G.V.T.. Além da vitrine: a curadoria do olhar pedagógico na dimensão estética da escola. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adrivânia Maria Valério Honório

Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. B.; SCHNETZLER, R. P.. Programas de iniciação à docência no curso de pedagogia: relação teoria e prática e universidade-escola. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Adriana Stella Pierini

ARAGAO, A. M. F.Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. B.; Placco, V.M.N.S.; MOURA, R. A.. Os espaços de conversa: experiência formativas no cotidiano da orientação pedagógica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcos Antonio Goncalves Junior

CARVALHO, D. L.; Fiorentini, D.; GARNICA, A. V. M.;Prado, G.V.T.. Perscrutando Diários de Aulas de Matemática do Estágio Supervisionado da Licenciatura em Matemática: reorientando histórias e investigações. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcemino Bernardo Pereira

GERALDI, C. M. G.;Prado, G.V.T.; VARANI, A.;CHALUH, L. N.. Faço-me das tuas nas nossas palavras: a escrita de textos no ensino de História. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gláucia Soares Barbosa

AMARAL, I. A.;Prado, G.V.T.; TONSO, S.; BAGNOLO, C. M.. Educação Ambiental e Formação de Professores em uma Escola Rural do Entorno do Parque Estadual da Serra do Brigadeiro- MG. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lúcia de Fátima Royes Nunes

Prado, G.V.T.. Repertório de Clown na educação: elementod de uma pedagogia da palhaçada na formação de professores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Thereza Alexandre

Ripper, A. V.;Prado, G.V.T.; Rosa, M. I. F. P. S.; Geraldi, C.M.G.. A relação entre a formação do aluno pesquisador de sua realidade e o processo de socialização, no contexto do projeto Ciência na Escola - Primeiros Passos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Dias dos Anjos

Smolka, A. L. B.; CLOT, Y.; BUENO, L.;Prado, G.V.T.. A profissão docente em questão: gênero da atividade, gênero do discurso e habitus. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Francisca Mendes

Pérez, C. L. V.;Prado, G.V.T.; KRAMER, S.; Zacur, E.. Narrativas de Professores em Processos de Formação Continuada: de escrever as e inscrever-se nas práticas cotidianas. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Guilherme Santinho Jakobik

MIGUEL, A.; MOURA, M. O.; SANTOS, V. M.; TEIXEIRA, R. R. P.;Prado, G.V.T.. A criança em seus contextos: impacto das experiências cotidianas da criança na aprendizagem matemática escolar. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tamara Abrão Pina Lopretti

ARAGAO, A. M. F.Prado, G.V.T.; Placco, V.M.N.S.; ROCHA, M. S. L.; GUIMARAES, M. N.. As crianças ensinam à professora: contribuições para p desenvolvimento pessoal e profissional docente. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Liana Arrais Serodio

Prado, G.V.T.; JOLY, I. Z. L.; GALZERANI, M. C. B.; MENDES, A. N. A.. Polifonia de linguagens por uma semio(é)tica da escuta na escola fundamental entre composições musicais e narrativas de experiência. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Aparecida Molina

Fiorentini, D.; Carvalho, D.L.;Prado, G.V.T.; NACARATO, A. M.. As diferentes linguagens que são mobilizadas e (re)criadas nas aulas de matemática. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: João Batista Gonçalves Bueno

Galzerani, M. C. B.; GATTI JUNIOR, D.; Rosa, M. I. F. P. S.;Prado, G.V.T.; PINTO JUNIOR, A.. Permanências e Rupturas nos Projetos de Leitura de Imagem Visuais nos Livros Didáticos de História. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristina de Assis Quintino Okubo

Rosa, M. I. F. P. S.; Monteiro, A.;Prado, G.V.T.Moura, Anna Regina Lanner. Políticas Educacionais, um e outro, face a face: diferentes significados da nova reforma educacional do Estado de São Paulo. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maína Bertagna Rocha

Megid Neto, J.; AMARAL, I. A.;Prado, G.V.T.; JACOBUCCI, D. F. C.. A formação de saberes sobre Ciências e seu ensino: trajetórias de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcelo Passini Moreno

SOLIGO, A. F.;Prado, G.V.T.; Leite, Sergio A. da Silva; ARCHANGELO, A.. Formação em Psicologia: um estudo a partir de memoriais de formação. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Alves Fernandes Vicentini

ARAGAO, A. M. F.; OLIVEIRA, M. K.; ANDRE, M. E. D. A.;Prado, G.V.T.; ROSSI, V. L. S.. Narrativas Autobiográficas de Professores Formadores na Educação de Jovens e Adultos: lugares reinventados em comunhão. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Amélia de Castro Cotta

Smolka, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; FERREIRA, M. C. R.; PISTORI, M. H.;Prado, G.V.T.. Reflexões e indagações sobre a infância, orfandade e abandono: do imaginário ao real, de personagem a sujeito. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Admir Soares de Almeida Júnior

Prado, G.V.T.; SOARES, C. L.;Ayoub, E.; BETTI, M.. Foto (e) grafias: narrativas e saberes de professores e professoras de educação física. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Janete Silva dos Santos

BOLONHINI, C. Z.;Prado, G.V.T.; HENRIQUES, E. R.. Construção identiária no discurso sobre ( e de) professores de lingua materna. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nadir Neves Nunes

SOLIGO, A. F.; Gallo, Silvio Donizetti;Prado, G.V.T.; ARCHANGELO, A.. As representações dos professores sobre conhecimento. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosvita Kolb Bernardes

ALBANO, A. A. M.; OSTETTO, L. E.; MOURA, R. A.;Prado, G.V.T.; Strazzacappa Hernández, M.M.. Narrativas autobiográficas: tornando visível uma prática de professores de arte. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Simone Cristiane Silveira Cintra Silva

ALBANO, A. A. M.; OSTETTO, L. E.; FREITAS, L. V.;Prado, G.V.T.; Strazzacappa Hernández, M.M.. Narrativas Poéticas autobiográficas: (auto) Conhecimento na Formação do Educador e do Pesquisador. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mônica Narciso Guimarães

Aragão Sadalla, A. M. F.;Amorim, A. C. R.Prado, G.V.T.. Um corpo em construção: a história de uma professora narrando a constituição dos seus saberes. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carla Helena Fernandes

Prado, G.V.T.; LEITE, L. B.; Rosa, M. I. F. P. S.; Andrade, Ludmila Thomé de. Dizeres e escritas na educação continuada da professora e da pesquisadora-proessora: possibilidade da autoria. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Clézio Santos

NEGRAO, O. B. M.;Prado, G.V.T.. A cartografia nos cursos de licenciatura em geografia das Universiadades Públicas do Estado de São Paulo: uma visão a partir dos docentes. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luísa Emília Lima de Moraes

Bittencourt, A. B.; Malavazi, M. M. S.;Prado, G.V.T.; Almeida, R. D de. Adeus professoras... O curso Normal acabou. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rita Buzzi Rausch

Aragão Sadalla, A. M. F.; Sá-Chaves,I.; Schlindwein, L. M.; Pereira, Elisabete M. de A.;Prado, G.V.T.. O processo de reflexividade desenvolvido pelas acadêmicas de pedagogia na realização do trabalho de conclusão de curso. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Laura Noemi Chaluh

Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.; Pérez, C. L. V.; Fiorentini, D.; Geraldi, C.M.G.; Smolka, A. L. B.. Do encontro ao re-encontro: o outro, o grupo e a formação na escola. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriane Teresinha Sartori

Fiad, Raquel SalekPrado, G.V.T.; ROJO, R. H. R.. O Gênero discursivo memorial de formação: Um caso de escrita na formação de professores. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Benedito Gonçalves Eugênio

Rosa, M. I. F. P. S.; Geraldi, C.M.G.; ZAN, D. D. P.;Prado, G.V.T.. Políticas Curriculares para o ensino médio no estado da Bahia e suas repercurssões no cotidiano da escola. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Miriam Pacheco da Silva

Rosa, M. I. F. P. S.; Barcelos, N. N. S.; Camargo, A. M. F. de;Prado, G.V.T.; Galzerani, M. C. B.; Souza, Regina Maria de. Memórias da sexualidade na formação de professores (as). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alexandre Ferreira da Costa

CRUZ, C. M.; GERALDI, J. W.;Prado, G.V.T.. Arqueologia da formação do professor. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriane Teresinha Sartori

Fiad, Raquel Salek; Silva, L. L. M.;Prado, G.V.T.. O processo de escrita dos memoriais de formação. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jacqueline de Fátima dos Santos Morais

Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.; SAMPAIO, C. D. S. S.; Geraldi, C.M.G.. Comunidade investigativa: discutindo uma experiência de formação continuada em uma escola pública carioca. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata de Oliveira Barrichelo Cunha

Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Almeida, L. R. de; Malavazi, M. M. S.. Pelas telas, pelas janelas: a coordenação pedagógica e a formação de professores/as nas escolas. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jane Vignado

Prado, G.V.T.Varani, Adriana Varani; Megid Neto, J.; Rosa, M. I. F. P. S.; Beraldo,T.M.L.. Trabalho coletivo docente favorecido pela investigação-ação: experiência na educação infantil. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marilene Garcia

Prado, G.V.T.. Formação continuada para coordenadores pedagógicos: e a escola, como fica?. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ednaceli Abreu Damasceno Mota

Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; Fiorentini, D.; Garrido, E.. Saberes e Conhecimentos Docentes e Formação de Professores: Dos Conhecimentos da Formação. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Margarida Montejano da Silva

Sordi, M.R.L.;Prado, G.V.T.; Marafon, M. R. C.; Freitas, H. C. L.. A formação de professores em cursos de pedagogia e a organização do trabalho pedagógico. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Greice Davanço Nogueira

Prado, G.V.T.; di Giorgi, C. A. G.; Rosa, M. I. F. P. S.; Geraldi, C.M.G.. Quem viaja muito tem o que contar: narrativa sobre formação de uma formadora de professores- de marinheira a camponês. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Noeli Tereza Pastro Signorini

Malavazi, M. M. S.; Freitas, L.C.; ZANELLA, J. L.;Prado, G.V.T.; BERTAGNA, R. H.. A pesquisa na formação do professor. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Regina Aparecida Marques de Souza

Leite, Sergio A. da Silva; Lima, T. B. de; Aragão Sadalla, A. M. F.;Prado, G.V.T.. O erro na sala de aula: a mediação da professora como ação pedagógica. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Abigail Malavasi

Geraldi, C.M.G.; Riolfi, C. R.; Fiorentini, D.;Prado, G.V.T.; LOPES, P. C. C.. A constituição do trabalho coletivo no interstício da escola instituída. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sílvio Ribeiro da Silva

Prado, G.V.T.; Mattos, Maria Augusta B.de;Fiad, Raquel Salek. Gêneros textuais e ensino de produção escrita. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Teresa Menezes de Freitas

Fiorentini, D.; SANTOS, S. A.; Carvalho, D.L.;Prado, G.V.T.; Freitas, M. T. A.. Comunicação e linguagem escrita na formação do professor de matemática. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Franco Carvalho Jacobucci

Megid Neto, J.; NEGRAO, O. B. M.; GOUVEIA, M. S. F.;Prado, G.V.T.. A formação continuada de professores em centros e museos de Ciências no Brasil. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Margareth Martins de Araujo

Singsen, Bernhard H; Geraldi, C.M.G.;Prado, G.V.T.; Garcia, R.L.. Crianças trabalhadoras, crianças que nos ensinam. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Adriana Varani

Geraldi, C.M.G.; Fiorentini, D.;Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.; DICKEL, A.. Da Constituição á descontinuidade política do trabalho Docente Coletivo: Processos de Sobrevivência. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Heloisa Zamuner Calocini

Prado, G.V.T.. As agendas de Tais - a história escrita de uma adolescente na escola e na vida. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade de Sorocaba.

Aluno: Arlei José Bernardo

Prado, G.V.T.; SILVA, E. T.; Strazzacappa Hernández, M.M.. Ensino de literatura no projeto pedagógico Literatura e Dança. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elisabete Gonçalves Zuza

Bagnato, Maria Helena Salgado;Amorim, A. C. R.; Merhy, Emerson Elias;Prado, G.V.T.. Pesquisa-ação e produção de conhecimentos nos serviços de saúde: por uma cartografia do cotidiano. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Inês Henrique dos santos Vieira

Prado, G.V.T.; SAMPAIO, C. D. S. S.; GERALDI, J. W.; Compiani, Maurício. Era uma vez o GEPEC: um grupo em constante formação formando professoras. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alexandre Ferreira da Costa

CRUZ, C. M.;Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Arqueologia da formação do professor: a nova ordem de discurso da educação nacional. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carmem Diolinda da Silva Sanches Sampaio

Souza, Regina Maria de; Smolka, A. L. B.;Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Aprendi a ler (...) quando eu misturei todas aquelas letras ali... pistas sobre o complexo processo de ensinar/aprender. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosana Mara Koerner

Prado, G.V.T.. A alfabetizaçãoi no discurso oficial do estado de Santa Catarina: formas de representação e concepções de linguagem. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gilberto Francisco Alves de Melo

Moura, Anna Regina LannerPrado, G.V.T.; Miorim, M.A.. A formação inicial da professora de matemática: investigar e produzir saberes docentes em álgebra elementar. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Silvia Moço Aparicio

Prado, G.V.T.. Das tipologias textuais aos gêneros do discurso nas propostas curriculares oficiais. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: WANDA TEREZIHA PACHECO DOS SANTOS

Bagnato, Maria Helena Salgado; Pereira, Elisabete M. de A.;Prado, G.V.T.. A Constribuição Da Didática Na Formação Docente: O Olhar Dos Professores Formadores. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Leonel Maciel Filho

SILVA, E. T.; Almeida, Celia Ma. de Castro;Prado, G.V.T.; Goergen, Pedro Laudinor. Uma análise da leitura nos métodos musicais. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Santos Souza

Prado, G.V.T.. O trabalho educativo em saúde bucal coletiva: o espaço do conhecimento interessado. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: RENATA ANASTÁCIO PINTO

Prado, G.V.T.. Quando professores de matemática constituem-se também escritores e divulgadores de suas experiências e saberes. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Elisa Brefere Arnoni

Freitas, H. C. L.; PAGOTTO, M. D. S.; GOUVEIA, M. S. F.;Prado, G.V.T.. A prática do estagiando na perspectiva da praxis educativa. Uma alternativa de formação pedagógica. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Barroso de Siqueira Frauendorf

PRADO, G.V.T.; GUEDES-PINTO, A. L.; NOGUEIRA, E. G. D.. A voz de uma professora-formadora que se inventa e reinventa a partir da/com/na escola. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP.

Aluno: Lucília Helena Franzini

ALBANO, A. A. M.;PRADO, G.V.T.; OLIVEIRA, M. L.. Desenho Lúdico e Espontâneo: caminho para a construção do projeto estético da criança da primeira infância. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Karla Aparecida Gabriel

MARQUES, L. P.;PRADO, G.V.T.; SANTOS, N. A. S.. As narrativas do planejamento do professor e da professora como acontecimento. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Mateus Leme de Souza

PRADO, G.V.T.; ROSA, M. I. P. S.; HADLER, M. S. D.; KOYAMA, A. C.. Impressões de Estudantes sobre o Vestilubar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elenara Ribeiro da Silva

TONSO, S.; COMPIANI, M.;PRADO, G.V.T.; CARMO, M. S.. O IALA Amazônico como espaço de construção permanente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: João Alberto de Souza Silva

ALBANO, A. A. M.;Prado, G.V.T.; BERNARDES, R. K.. Arte e Escola: um encontro com o outro da poesia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Ferragut Favaro

Prado, G.V.T.; BERNARDES, M. E.; GUIMARAES, M. F.. Memórias e Histórias da Escola: possíveis diálogos entre as práticas escolares e a trama urbana na cidade de Vinhedo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paula Massi Reis Pires

MOURA, A. R. L.; VILELA, D. S.;Prado, G.V.T.. Um Modo Desconstrutivo de Usos Privilegiados da Linguagem Matemática em um Curso de Formação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Ines de Almeida Pelegrini

FERNANDES, C. H.Prado, G.V.T.; CALIATTO, S. G.; OLIVEIRA, S. M. S. S.. Alunos com necessidades educacionais especiais na escola regular: práticas pedagógicas docentes que constroem a educação inclusiva. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Eliane de Godoi Teixeira Fernandes

ROCHA, M. S. P. M. L.; MARIN, V.;Prado, G.V.T.; TASSONI, E. C. M.. A Formação Inicial e Continuada de Professor Alfabetizador: possibilidades apresentadas pelo Pibid. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Dolores Setubal Assaritti

AYOUB, E.;Prado, G.V.T.; PRODOCIMO, E.. Educação do corpo na escola: olhares sobre a passagem da educação infantil para o ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elaine Ferraresi Serediuk

FERNANDES, R. S.;Prado, G.V.T.; MIRANDA, A. C.. Os registros dos professores: memórias e reflexões sobre a prática educacional na primeira infãncia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Vanessa França Simas

Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. O. B.; AYOUB, E.;MORAIS, J. F. S.. A professora-pesquisadora-iniciante e outros: caminhos partilhados na invenção de ser professora. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Joseane Karine Tobias

CHALUH, L. N.PRADO, G.V.T.PEZZATO, J. P.. Saberes da docência pelo olhar dos docentes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Carlos Pinto Filho

Smolka, A. L. B.;PRADO, G.V.T.; ANJOS, D. D.. Você não dá conta? O lugar da alteridade na constituição da professora. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vadinea Aparecida Detoni Corbini

OMETTO, C. B. C. N.PRADO, G.V.T.; CUNHA, R. C. O. B.. Outra é a vez da literatura infantil... De sua travessia histórico-cultural e teórico-literarária à leitura mediada na educação infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Fernanda Peres Soratto

Prado, G.V.T.; NOGUEIRA, E.G.D.; ARAUJO, D. A. C.. A formação do professor do curso de direito da UEMS/Parnaíba e a análise do seu conhecimento docente. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Luciana Dias de Oliveira

Prado, G.V.T.. Bem vinda à escola: ingresso de criança no primeiro ano do ensino fundamental sob o olhar docente e a perspectiva do brincar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Bruna Laselva Hamer

Prado, G.V.T.. As contribuições da pedagogia profunda para a prática educativa no cotidiano escolar: um estudo de caso. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia do desenv) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA.

Aluno: Michel Serigato Mansano

Prado, G.V.T.Varani, Adriana Varani. O trabalho do orientador pedagógico: entre reflexões e ações. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educaçã) - Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba.

Aluno: Jaqueline Silva de Souza

CHALUH, L. N.; CAMARGO, M. R. R. M.;Prado, G.V.T.. Jovens e Adultos - autores de suas próprias palavras. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tainara Lemes Conde Nandin

PINTO, R. C. N.;Prado, G.V.T.; PACHECO, M. C.. Possibilidades Narrativas de Sujeitos com Afasias Severas de Produção: o papel dos signos não-verbais para alcançar o "querer-dizer". 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Márcia Alexandra Leardine

Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. O. B.;ARAGAO, A. M. F.. Práticas Escolares: o dizer e o fazer docente e as contribuições da coordenação escolar na estruturação do trabalho coletivo e da formação continuada. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

BARALDI, I. M.; CAPELLINI, V. L. M. F.;Prado, G.V.T.. Professores de Matemática e a Educação Inclusiva: uma reflexão usando memoriais de formação. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Heloisa Helene Dias Martins Proença

Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. O. B.; Fiorentini, D.. Um corpo, muitos lugares para ocupar: a parceria profissional como extensão possível - prática supervisiva na formação de profissionais da escola. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Bruna Laselva Hamer

CAPELLINI, V. L. M. F.;Prado, G.V.T.; ALMEIDA, L. H. H.. As contribuições da Pedagogia Profunda para a prática educativa no cotidiano escolar: um estudo de caso. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Leonardo Pereira da Costa

MOURA, R. A.;Prado, G.V.T.; QUILICI, C. S.; PUPO, M. L. S. B.. Historias de Vida e Formação de Professores: o teatro documentário como via. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marciene Aparecida Santos Reis

ARAGAO, A. M. F.Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. B.; ROCHA, M. S. L.. Tecendo fios do início da docência: a constituição da professora iniciante. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tânia Cristina Alves dos Santos

Strazzacappa Hernández, M.M.;Prado, G.V.T.; PRADO, P. D.. Narrativa e dramatização na Educação Infantil. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Haddad Ferreira

ARAGAO, A. M. F.Prado, G.V.T.; GALZERANI, M. C. B.; SILVA, S. M. C.. Experiência Estética e Formação Docente: o exercício da sensibilidade como prática reflexiva. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Miriam Benedita de Castro Camargo

Ripper, A. V.;Prado, G.V.T.; BRAGA, A. J. P.; MENEGACO, R. C. C.. A Educação Infantil teclando e navegando pelas tecnologias da informação. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Kelly Cristina Bognar Sacoman

MOURA, M. I.; MENDONCA, M. C.;Prado, G.V.T.. Em busca do primado da palavra outra: sentidos de uma atitude responsiva positiva. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Cecília Cerminaro

LIMA, E. F.; REYES, C. R.;Prado, G.V.T.. As contribuições do portfólio reflexivo para a aprendizagem da língua materna no 1o ciclo do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Miriam Benedita de Castro Camargo

Ripper, A. V.;Prado, G.V.T.; BRAGA, A. J. P.. Educação infantil teclando e navegando na tecnologia da informação. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Haddad Ferreira

ARAGAO, A. M. F.; GALZERANI, M. C. B.; SILVA, S. M. C.;Prado, G.V.T.. Experiência estética e formação docente: o exercício da sensibilidade como prática educativa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elizandra Roberta Neves de Carvalho

Ripper, A. V.; GERALDI, C. M. G.;Prado, G.V.T.; Rosa, M. I. F. P. S.. O ensino/aprendizagem da língua inglesa e seus reflexos na língua portuguesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marciene Aparecida Santos Reis

ARAGAO, A. M. F.Prado, G.V.T.; CUNHA, R. C. B.; ROCHA, M. S. L.. Tecendo os fios do início da docência: a constituição da professora iniciante. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Débora de Andrade Penteado Forchetti

BUENO, M. I. M. S.;Prado, G.V.T.; ROHWEDDER, J. J. R.. Proposta de Método Rápido, Simples e Verde para Determinar Gorduras em Amostras de Chocolate com Integração entre a Escola e Universidade. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Química) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elizangela Patrícia Moreira da Costa

BARROS, C. G. P.;Prado, G.V.T.; PADILHA, S. J.. A formação do leitor crítico e as imagens: um olhar sobre os livros didáticos do Ensino Médio em uma abordagem enunciativo-discursiva. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Caroline Ladeira de Oliveira

SCHROEDER, J. L.; MACHADO, R.;Prado, G.V.T.. Desejo de Ser Cantora. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em ARTES DA CENA) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Pâmela Mancecini

PRADO, G.V.T.. Análise das Práticas e Eventos de Letramento Digital: games e subjetividades infantis. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UNICAMP.

Aluno: Danielle Porfirio Maniuc de Lima

Prado, G.V.T.. Mediação na Teoria Histórico-Cultural: o estado da arte em textos escritos por Vygotsky. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Janice Raquel Sança Gomes

Prado, G.V.T.. Reformas Educacionais e formação de professores: o caso do Instituto Pedagógico de Cabo Verde. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Soares da Mota

Prado, G.V.T.. Pedagogia Freinet em Escolas da Rede Pública: os desafios de andar na contramão. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Thalita Helena Scarpini

Prado, G.V.T.. A leitura de fruição entre os adolescentes dos anos finais da rede municipal de campinas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marina Andrade Pinheiro

Prado, G.V.T.. A produção de textos em um quarto ano do ensino fundamental: imaginação e criação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sandra Bonotto

Prado, G.V.T.. É pré, mas não é pré: a criança de seis anos na escola. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Anna Letícia Amadeu

Prado, G.V.T.. A concepção, organização e desenvolvimento de projetos de ensino envolvendo conteúdos, habilidades e estratégias na prática de Estágio Supervisionado: contribuições da práxis docente. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patrícia Yumi Fujisawa

Prado, G.V.T.. Sobre cartas, crianças e aprendizagens. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vanessa França Simas

Prado, G.V.T.. Portfólios e aprendizagens: reflexões discentes e docente em um primeiro ano do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Anna Letícia Amadeu

Prado, G.V.T.. A concepção, organização e desenvolvimento de projetos de ensino envolvendo conteúdos, habilidades e estratégias na prática do Estágio Supervisionado: contribuição da práxis docente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Thaís de Carvalho Guerra

Prado, G.V.T.. Literatura em sala de aula: o ensino / aprendizagem da palavra escrita pela emoção na arte. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vanessa de Fátima Faria

Prado, G.V.T.. Primeira série e primeiro ano: algumas reflexões sobre o Ensino Fundamental de nove anos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marjory Cristina de Souza Silva

Prado, G.V.T.. Portfólio e Educação não-formal: tecendo uma relação possível. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristiane Rodrigues Salvador

Prado, G.V.T.. O desenvolvimento da leitura e escrita: a importância da intervenção pedagógica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elaine Cardoso da Silva

Prado, G.V.T.. O lúdico na Matemática para a Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Erin Januzzi Palmitesta

Prado, G.V.T.. Classe hospitalar e a relação professor-aluno: um estudo de caso realizado em um hospital do interior de São Paulo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Michele Cristina dos Santos

Prado, G.V.T.. Bullying: um fenômeno novo ou um novo nome para um velho fenômeno. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Andreia Aparecida Sardelli

Prado, G.V.T.. O processo de auto-formação docente. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carmem Lúcia Candido dos Santos

Prado, G.V.T.. Do corpo objeto ao corpo sujeito. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paula Bagattini Portella

Prado, G.V.T.. Memorial de formação - estágio e o trabalho coletivo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Angélica Laurindo

Prado, G.V.T.. A auto-estima como condição: um relato de tentativas, acertos e erros. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fabiane Cristina Rodrigues

Prado, G.V.T.. Projetos de recuperação de ciclo do resgate da auto-estima a uma alfabetização a uma alfabetização efetiva. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ellen Daniela dos Santos de Lima

Prado, G.V.T.. A formação do professor: na educação à distância e na educação presencial da rede SESI de ensino. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Carolina Ferreira de Godoy Schultz

Prado, G.V.T.. Trajetória histórica da inclusão escolar de indivíduos com necessidades especiais: narrando uma prática de obstáculos, aprendizagens e vitórias. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Clarice Jaeger Area

Prado, G.V.T.. Afetividade no processo ensino-aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Flávia Leila da Silva

Prado, G.V.T.. Aprendendo a trabalhar coletivamente: um olhar sobre a formação do estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Floriuza Vançan Denófrio

Prado, G.V.T.. Formação continuada na rede SESI. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Gallinari

Prado, G.V.T.. Desenvolvimento intelectual do bebê na creche. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Hildegardes Rodrigues

Prado, G.V.T.. Caminho das pedras. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mônica Sanchez Dumit

Prado, G.V.T.. Coragem e ousadia: uma escola em busca de transformações sociais e melhores condições de ensino-aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Chiachio Santiago

Prado, G.V.T.. Incluir para mudar ou mudar para incluir?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Chiachio Santiago

Prado, G.V.T.. Incluir para mudar ou mudar para incluir?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosana Côrtes Mathias de Souza

Prado, G.V.T.. Educação continuada: percurso reflexivo da professora em formação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Josiane Nunes Gonçalves

Prado, G.V.T.. Letra bastão porque sim porque não. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Roberta da Silva

Prado, G.V.T.. O mestre mandou: brincadeira ou realidade?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Clara Gonçalves Ribas

Prado, G.V.T.. Experiência e formação: histórico de um trajeto. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lilian Hitomi Asano

Prado, G.V.T.. Tateios vygotskyanos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristina Ferreira de Moraes

Prado, G.V.T.. Professores e Práticas pedagógicas: o trabalho coletivo em questão. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Karina Loureiro Calça

Prado, G.V.T.. O especialista e o trabalho do professor em sala: um estudo de caso. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Aparecida de Paula

Prado, G.V.T.. TCC - Alfabetização e trabalho docente: limites e possibilidades. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Carolina T Meirelles

Prado, G.V.T.. TCC - interpretação do desenho infantil à luz da Pedagogia Waldorf. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Roselaine Matoso Hennes

Prado, G.V.T.. TCC - representações sociais de um grupo de pais sobre o trabalho dos professores. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Haddad Ferreira

Prado, G.V.T.. Produção social da anormalidade: relato de uma História. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosimeire Mompean

Prado, G.V.T.. TCC - O aluno e a leitura: um processo ou a construção de um projeto?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Andréia Pettirossi

Prado, G.V.T.. Estudo sobre a formação do leitor e seu contexto social. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gabriela Fiorin Rigotti

Prado, G.V.T.Miranda, Carlos Eduardo A.. Mídia: verdades e mentiras sobre a escola pública brasileira. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Juracema Gomes de Moura

Prado, G.V.T.; Guimarães, A.M.. Hip-hop e escola: saberes e cultura da periferia. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Denise Aparecida Peterlini

Prado, G.V.T.. Reflexão e transformação na prática educativa: relato de uma tomada de consciência. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Célia Patrícia dos Anjos

Prado, G.V.T.. Olhares possíveis para a produção escrita nas crianças. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cíntia Mara Pedrisa

Prado, G.V.T.. A produção dos saberes docentes na dinâmica de currículos por projetos. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lucimar dos Santos

Prado, G.V.T.. Autonomia em sala de aula: a posição do aluno e do professor: relato de uma experiência. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Pereira de Moraes

Prado, G.V.T.. LUDUS: o teatro de bonecos em sala de aula. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Fernanda Pereira

Prado, G.V.T.. Para Paulo Freire: de uma professora em formação. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Célia Alexandra da Silva

Prado, G.V.T.. Mediação pedagógica: o outro na construção do conhecimento pelo aluno. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Magri de Melo

Prado, G.V.T.. Porque me neguei a ser professora voluntária. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel Del Prete

Prado, G.V.T.. Afinal, esses alunos e alunas resistem a que na escola?. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Edilene Aparecida Ropoli

Prado, G.V.T.. O uso da informática na Educação de adultos: uma análise do programa integrar. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Aroni

Prado, G.V.T.. História da completude... pela incompletude. Um estudo da dinâmica das relações de ensino como professora-pesquisadora. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Concurso para Professor Doutor na Área de Educação em Ciências e Matemática. 2014. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Concurso para Professor Doutor na Área de Cultura e Educação. 2014. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Comissão Julgadora do Concurso Público na Área de Educação Escolar. 2014. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Concurso de Professor Doutor na Área de Metodologia do Ensino Fundamental - disciplina EP 159 - Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2006. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.; Freitas, L.C.; Fontana, R.A.C.; Ferreira, Maria Cecília Carareto; Moreira, Antonio Flávio Barbosa. Seleção Pública de Provas e Títulos na disciplina EP153 - Metodologia do Ensino Fundamental - DEME/FE OF FE 046/2003. 2003. Universidade Estadual de Campinas.

Fontana, R.A.C.; Freitas, H. C. L.; SOARES, C. L.; GOES, M. C. R.; Grillo, Sheila V.de Camargo;Prado, G.V.T.; Monteiro, A.. Provimento de 1 cargo Prof. Dr. em RTP Disc. EP152 - Didática - Teoria da Pedagogia - Faculdade de Educação. 2003. Universidade Estadual de Campinas.

Amorim, A. C. R.Prado, G.V.T.; Fontana, R.A.C.. Seleção Interna de Professor Doutor para a Área de Ensino: Didática e Prática Pedagógica. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Seleção docente Conc Interno Nível MS-3 em RDIDP - 40 horas - área metodologia do ensino Teoria Pedagógica. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Concurso Interno do Departamento de Metodologia de Ensino - Faculdade de Educação - Área de Pedagogia. 1997. Universidade Estadual de Campinas.

LEITE, S. A. S.; GATTI, S.; SCAGLIA, A.; CHAIN, E. A.;PRADO, G.V.T.; ZAN, J. R.; FRATESCHI, N.; LONA, L. F.; RODRIGUES, M. T. M.; VARGAS, P. A.. Grupo de Trabalho Valorização da Docência no Ensino de Graduação. 2015. Universidade Estadual de Campinas.

ROSA, M. I. F. P. S.;Prado, Guilherme do Val Toledo. Processo Seletivo Sumário. 2015. Universidade Estadual de Campinas.

PRADO, G.V.T.. Grupo de Trabalho de Educação Infantil. 2015. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Bolsista de pós-doutorado - PNPD/CAPES. 2013. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. III Encontro do PIBID/UNIR: diálogos sobre a iniciação à docência. 2013. Universidade Federal de Rondônia.

Prado, G.V.T.. Primaveras Compartilhadas: fragmentos de um projeto em reconstrução. 2012. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Os sujeitos do ensino-aprendizagem, da criação cultural, do discurso: a experiência em Benjamin, Vigostki e Bakhtin. 2012. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Seleção Pública de Docente para o Departamento de Metodologia de Ensino da FE - 18/02/2004. 2004. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Processo de seleção de candidatos a Pós-Graduação da Faculdade de Educação. 1999. Universidade Estadual de Campinas.

Prado, G.V.T.. Processo de seleção de candidatos a Pós-Graduação da Faculdade de Educação - Área Metodologia de Ensino. 1996. Universidade Estadual de Campinas.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Adélia Ferreira Mauro

MAURO, M.A Ferreira; FIAD, Raquel Salek; MARTINS, Lilian Lopes; SABINSON, Maria Laura Trindade Mayrink; ILARI, Rodolfo. Documentos desemboscados: conflito entre o gênero do discurso e a concepção de linguagem nos documentos curriculares de ensino de língua portuguesa. 1999. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

João Wanderley Geraldi

Geraldi, João Wanderley. Estudos a respeito dos conhecimentos lingüísticos veiculados nos documentos oficiais sobre o ensino. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

João Wanderley Geraldi

Geraldi, João Wanderley. Estudos a respeito dos conhecimentos lingüísticos veiculados nos documentos oficiais sobre o ensino. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Eric Mitchell Sabinson

SABINSON, Eric Mitchell. Qualificação na área de Tradução.. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Lilian Lopes Martin da Silva

PRADO, G. DO V. T.;SILVA, L. L. M.. DOCUMENTOS DESEMBOSCADOS: CONFLITO ENTRE O GÊNERO DO DISCURSO E A CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM NOS DOCUMENTOS CURRICULARES DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Lilian Lopes Martin da Silva

PRADO, G. DO V. T.;SILVA, L. L. M.. ESTUDOS A RESPEITO DOS CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS VEICULADOS NOS DOCUMENTOS OFICIAIS SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Lilian Lopes Martin da Silva

PRADO, G. DO V. T.;SILVA, L. L. M.. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Rodolfo Ilari

ILARI, R.. Documentos desemboscados: conflito entre o gênero do discurso e a concepção de linguagem nos documentos curriculares do ensino de língua portuguesa.. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Rodolfo Ilari

ILARI, R.. O título desta dissertação está sendo verificado. 2000. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Renata Barroso de Siqueira Frauendorf

?De estrelas a constelação: uma comunidade de prática formativa de formadores de formador?,; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Wilson Queiroz

-reflexões sobre questões etnico-raciais na escola fundamental; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Giseli de Souza Lucas

Formação Continuada de Professores do IFSP: narrativas de uma pedagoga na investigação-ação de uma política de capacitação; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Heloísa Helena Dias Martins Proença

Alguns (de) nós na formação continuada; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Michel Sadalla Filho

Uma história de reformulação curricular: narrativas do Cotuca; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Lucianna Magri Melo Munhoz

Pedagogia Freinet e Formação Docente; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Thais Otani Cipolini Zerbinatti

Livros e leitura para crianças: sensibilização política dos sentidos; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Patrícia Yumi Fujisawa

Guardados de ProfessoraÇ bordados da prática docente e emaranhados de linhas de pesquisa; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Daniel Bortolotti Calipo

A arte de reler o vivido: narrativas pedagógicas de um professor musical; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Renata Barroso de Siqueira Frauendorf

A voz do professor formador que se reinventa na formação continuada; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Grace Caroline Chaves Buldrin Chautz

Constituição Docente e a arte da escrita narrativa (com)partilhada na escola; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Márcia Alexandra Leardine

Contribuições de uma coordenadora pedagógica na promoção e co-instituição do trabalho docente coletivo; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Heloísa Helena Dias Martins Proença

Supervisão da prática pedagógica: percursos formativos em parceria e diálogo com os profissionais da educação; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Daniela Quevedo Pacheco

Escuta das Crianças; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Maria Fernanda Pereira Buciano

Eu seguro sua mão na minha para fazermos juntos o que eu não posso fazer sozinha": narrativa e reflexões da experiência de uma professora no trabalho pedagógico construído em diálogo com seus alunos e alunas; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Ítala Nair Tomei Rizzo

Ações, experiências e reflexões de uma professora alfabetizadora; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Lucianna Magri Mello Munhoz

Escrever, inscrever, reescrever: reflexões sobre a escrita docente no Movimento de Professores da Pedagogia Freinet; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Rosaura Angélica Soligo

Quem forma quem? Instituição de sujeitos; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Tamara Abrão Pina Lopretti

A produção dos saberes e conhecimentos docentes no cotidiano escolar: imagens dos limites e possibilidades da ação educativa; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Maria Natalina de Oliveira Farias

Travessia da prática docente: paisagens que constituíram a formação e trabalho numa escola de ensino fundamental; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Ednaceli Abreu Damasceno

Saberes e conhecimentos docentes: experiências da formação e experiências da profissão; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Inês Henrique dos santos Vieira

Educação continuada à margem GEPEC: Formação acontecendo nas brechas das instituições escolares; ; 2004; 103 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Claúdia Roberta Ferreira

Tateios e verdades possíveis sobre a formação da professora a partir da tecnologia informática na escola; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Rodrigo Antonio Chioda

A roda de conversa e o processo civilizador; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Coorientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

João Raimundo Alves dos Santos

A mediação entre os saberes na formação docente em exercício na região do Bico do Papagaio - TO; 2003; 189 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Ivanda Alexandre Pereira

A (des)constituição, de uma professora a partir da reflexão do próprio trabalho pedagógico; Ou, da provisoriedade das certezas pedagógicas; ; ; ; 2003; 223 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Arlei José Bernardo

Literatura e Dança: Educação Sensível e Crítica; 2003; 98 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Dejanira Fontebasso Marquesim

A construção do ser professor e a capacitação docente; ; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Vanessa França Simas

A PROFESSORA-PESQUISADORA-INICIANTE E SEUS OUTROS: CAMINHOS PARTILHADOS NA INVENÇÃO DE SER PROFESSORA; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Marcia Regina Poli Bichara

Narrativas de uma experiência na escola das Mostardas: formação docente e produção de conhecimentos históricos educacionais; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Marcos Donizetti Forner Leme

Hierarquia, relações de poder e sujeitos; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Elizete Oliveira de Andrade

Educação do Campo: narrativas de professoras alfabetizadoras de classes multisseriadas; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Liana Arrais Serodio

Composição musical, interpretação e escuta: uma aproximação semioética para a didática da música na escola básica; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Claúdia Roberta Ferreira

Labirinto de perguntas: reflexões sobre a formação de professores na e a partir da escola; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Elizete Oliveira de Andrade

Educação do campo: narrativas de professoras alfabetizadora de classes multiseriadas; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Maria Aldenira REis Scalabrin

Processos de Formação Continuada de Professores de Escolas Quilombolas; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Admir Soares de Almeida Júnior

Foto e Grafias: narrativas e saberes de professores/as de educação física; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Rosaura Soligo

Experiências formativas em contextos comunicativos virtuais: o que a escrita tem a ver com isso?; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Carla Clauber da Silva

Portfólios e formação de professores: reflexões de uma formadora; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Laura Noemi Chaluh

Formação e Alteridade: pesquisa na e com a escola; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Claúdia Roberta Ferreira

A Formação de Professores Centrada na Escola; 2008; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Carla Helena Fernandes

Dizeres de professores da/na formação continuada: possibilidades de autoria; 2008; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Jane Vignado

Desafios da construção de uma proposta de trabalho coletivo docente referenciada pela investigação-ação na formação continuada de professores da educação infantil; 2007; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha

Pelas telas, pelas janelas: a coordenação pedagógica e a formação de professores nas escolas; 2006; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Jacqueline de Fátima dos Santos Morais

Percursos de uma experiência de formação continuada: narrativas e acontecimentos; 2006; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Eliane Greice Davanço Nogueira

Quem viaja tem o que contar: narrativa sobre percursos e processos de formação de professores de educação básica; 2006; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Nara Caetano Rodrigues

2013; Faculdade de Educação - UNICAMP,; Guilherme do Val Toledo Prado;

Mairce da Silva Araújo

2011; Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Guilherme do Val Toledo Prado;

Discente

A realidade na escola e a escola na realidade; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Discente

Estudo da leitura infantil, nas séries iniciais, como um hábito prazeroso e informativo; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Discente

Contribuição da Literatura infantil como meio de desenvolvimento pessoal através do hábito de leitura prazerosa nas séries iniciais; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Discente

Dificuldades ortográficas no ensino de 3ª e 4ª série; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Discente

A leitura de narrativas longas: Romances e Novelas na escola; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Thais Campanha

A concepção de conhecimento dos estudantes de Pedagogia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UNICAMP; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Juliana Terra

Estágio Supervisionado: uma experiência de formação inicial e continuada; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UNICAMP; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Kátia Cristina Brolezi Pereira

A criança além da patologização - história do CCazinho; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UNICAMP; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Sabrina Marques Garcia

Autismo e professor: desafios educacionais e reflexões no processo de inclusão; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Laura Martins Fargetti

A feminilidade nos contos de fadas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Karina Aparecida de Souza

Por um processo de alfabetização ligado à vida: considerações sobre a escola e uma proposta freireana; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Mayara Leme de Araujo Pires

Adultização da infância: bastidores de um concurso de beleza infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Aline Ribeiro Silva dos Santos

Elaboração de Material Didático: discutindo autonomia e identidade docente; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Karina Fernanda da Silva

Projeto Ciência na Escola e as possibilidades de continuação nas escolas municipais da Campinas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Fernanda Setti Ulson de Souza

Aprendizagem baseada em problema: seria essa uma metodologia de ensino possível de ser aplicada ao ensino fundamental?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Stella de Almeida Santos

O universo da escrita nas práticas pedagógicas: professores construindo portfólios e narrando suas experiências; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Ruy Braz da Silva Filho

Outras cem: narrativas de bebês em múltiplas linguagens; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Desireé Luara Vicente dos Santos

Pesquisa-ação na formação de professores; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

João Cláudio Toniolo

O desinteresse de alunos e sua relação com a filosofia moderna do 'eu'; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Daniele Marques Lourenço

O estágio na graduação em Pedagogia: representações nas narrativas discentes; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Vanessa França Simas

Portfólios e Aprendizagens: reflexóes discentes e docente em um primeiro ano do ensino fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Patrícia Yumi Fujisawa

Sobre cartas, crianças e aprendizagens; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Paula Prada Trento

As invariantes pedagógicas de Freinet na prática dos professores da Educação Básica; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Elaine Cristina de Andrade Barbosa

A realção dialógica entre prática docente e pesquisa: a reflexão do professor sobre a transformação de sua prática; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Elizia Miranda

Metodologia da Alfabetização; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Beatriz Cristina Chagas

O processo de reflexividade promovido pela escrita de professores; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Renata Ribeiro

Dificuldades de escrita em crianças; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Adriana Pacheco

Janelas da alma; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Iramaia Cuani

Literatura fantástica e afetividade: (re)siginificando a prática de leitura em sala de aula; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Maria Cecília Cerminaro

; Os portfólios como um instrumento avaliativo - formativo e reflexivo - na formação docente; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Elaine Cristina Machado Ribeiro

Afetividade e condições proporcionadoras do trabalho pedagógico; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Robson Fernando de Castilho

Educação matemática: geometria, um estudo sobre o ensino de ângulo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Elaine Cristina Barbosa

Práticas de Leituras com Livros de Literatura na Educação Infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Maria José Machado Carnevali

Memórias de giz; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Samanta Romano

A constituição do professor pesquisador em sua prática educativa; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Simone dos Santos

O prazer pela cultura literária; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

DÉBORA RANGEL ALVES

A presença da literatura na vida e no trabalho do professor; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Rosane Santicioli Lorenço

Depredação, rebeldia e resistência na escola; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Adriana Lourenço

Inclusão escolar: pensamento de professores; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Roselaine Matoso Hennes

Representações sociais de um grupo de pais sobre o trabalho dos professores; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Rosimeire Mompean

O aluno e a leitura: um processo ou a construção de um projeto ?; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Maria Aparecida de Paula

Alfabetização na quarta-série? Trabalho de professor alfabetizador; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Evanise Antonio dos Santos

A outra entre outros - reflexões da professora em meio às ações dos seus alunos; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Luzia Cristiina Torres Rheder

A formação continuada do professor: memórias e reflexões de uma professora em exercício; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Maria Aparecida de Paula

Alfabetização e trabalho docente: limites e possibilidades; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Luciana Haddad Ferreira

Produção social da anormalidade: relato de uma História; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Fernando Henrique Catani

Arte Banida: aspectos do fracasso escolar e da media sócio-educativa; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Lia Carolina de Oliveira B de Menezes

Queremos Parque; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Ana Carolina T

Meirelles; Interpretação do desenho infantil à luz da Pedagogia Waldorf; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Isnary Aparecida Araujo

A formação do professor alfabetizador; 2003; 98 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Martha Maria M Palma

E-learning: a visão e a experiência de uma pedagoga; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Ligiane Regina Coelho

Reflexões sobre concepção de linguagem, língua e ensino da língua de uma prática de ensino em uma 3a; série do Ensino Fundamental de uma professora em formação; 2002; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Cíntia Maria Pedrisa

A produção dos saberes docentes na dinâmica de currículos por projetos; 2002; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Mariana Rocha Correa Silva

A EAD como suporte à prática de ensino no processo de formação de professores; 2002; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Tathiane Boldarini da Silva

Estudo da colaboração nos seminários virtuais do curso de formação de professores: Proinesp; 2002; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Joselane Araújo F

de Oliveira; O prazer à luz de três histórias: a leitura na escola e a formação de uma professora; 2002; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Juracema Gomes de Moura

Hip Hop e escola: saberes da cultura da periferia; 2002; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Patrícia Barbieri Ambiel

O universo poético rapper: narrativas de poder e exclusão; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Veranice Batista

Contribuições para a reflexão sobre a inclusão; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Maria José Prudente de Carvalho

Tecendo memórias, entrecruzando saberes: uma experiência educacional no Centro Vedruna (Campinas-SP); 2001; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Cíntia Mara Pedrisa

A reconstrução e a produção dos saberes docentes na dinâmica dos currículos por projetos, frente as exigências político educacionais, implementadas no ensino infantil de Várzea Paulista; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Lilian Ricarte de Oliveira

Analisando experiências de leitura no curso de Pedagogia Unicamp: buscando o espaço de formação do leitor; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Carolina Ladeira de Oliveira

Aprendendo e ensinando uma nova lição: práticas educativas de um grupo de jovens; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Maria José Prudente de Carvalho

Memórias jovens de um bairro da cidade de Campinas; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Cibele Serrano Morales

A Política educacional para os excluídos na sociedade atual; 1999; 1 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Silvia Martins

Lazer e escola: buscando a compreensão do lazer no cotidiano escolar; 1999; 1 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Denise Aparecida Peterlini

Leituras sobre formação; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Simone Teixeira Mouta

A construção da leitura nas escolas; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Mileine Beck Goulart

A formação do professor através do cotidiano na sala de aula; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Cibele Serrano Morales

A verdadeira política educacional para os excluídos; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Marli Regina da Costa

Educação ambiental nos livros didáticos: um estudo de caso; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Raquel Toledo Munhoz

A oralidade e a escrita no espaço escolar: algumas considerações sobre a proposta curricular para o ensino de língua portuguesa no 1 grau; 1997; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Juliana Silva Passos

Como a prática pedagógica irá influir no fracasso escolar?; 1997; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Laura Martins Fargetti

A Feminilidade nos Contos de Fadas; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Karla Sthefânia Begalli Viana

Levantamento de referências textuais para estudos narrativos no campo da educação utilizando-se sítios acadêmicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Lucas de Jesus alves

Impactos de uma proposta de formação articulando universidade e escola pública - subprojetos letras; ciências sociais; multidiciplinar; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Vanessa França Simas

Portfólios e aprendizagens: reflexões discentes e docente de um primeiro ano do Ensino Fundamental; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Patrícia Yumi Fujisawa

Sobre cartas, crianças e aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Priscila Augusta Brígitte

Narrando relações entre temáticas ambientais e formação de professores de Geografia e Biologia; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Cíntia Mara Pedrisa

A reconstrução das práticas pedagógicas na dinâmica dos currículos por projetos frente as novas exigências políticas educacionais para a rede municipal infantil de Várzea Paulista; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Gabriela Fiorim Rigotti

Mídia: verdades e mentiras sobre a escola pública brasileira; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Raquel Del Prete Panciera

Buscando entender este outro; ; ; alunos e alunas, afinal, resistem a quê?; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

Célia Alexandra da Silva

Mediação Pedagógica: o outro na construção do conhecimento pelo aluno; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP; Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado;

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Foi orientado por

Raquel Salek Fiad

Documentos desemboscados: conflito entre o gênero do discurso e a concepção de linguagem nos documentos curriculares de ensino de língua portuguesa; 1999; 0 f; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Raquel Salek Fiad;

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Produções bibliográficas

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  • OLIVEIRA BARRICHELO CUNHA, RENATA CRISTINA ; OMETTO, CLÁUDIA BEATRIZ DE CASTRO NASCIMENTO ; Prado, Guilherme do Val Toledo . Narrativas de professores sobre seu percurso na licenciatura: contribuiÃÃes para os formadores. REVISTA COMUNICAÇÕES , v. 26, p. 65, 2019.

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  • FRANCA, C. S. ; PRADO, G.V.T. . Formação de Professores: Possibilidades que se Configuram no Trabalho com Memórias e Narrativas. Ensino, Educação e Ciências Humanas , v. 17, p. 310-316, 2016.

  • TERRA, JULIANA ; DO VAL TOLEDO PRADO, GUILHERME . PIPOCAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS CONVERSAS ENTRE AS CRIANÇAS DIZEM MUITO AOS EDUCADORES. ROTEIRO (UNOESC) , v. 41, p. 241-257, 2016.

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  • Prado, G.V.T. . NARRATIVAS PEDAGÓGICAS: INDÍCIOS DE CONHECIMENTOS DOCENTES E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. Interfaces da Educação , v. 4, p. 149-165, 2013.

  • ALMEIDA JUNIOR, A. S. ; Prado, G.V.T. . ENTRE FOTO (e) GRAFIAS: PERCURSOS E INDÍCIOS DA PRODUÇÃO DE SABERES DOCENTES NO COTIDIANO ESCOLAR. Interfaces da Educação , v. 4, p. 62-77, 2013.

  • Prado, G.V.T. . Ensaio entre Imagens e Conceitos da Educação Matemática: currículos, práticas e formação docente dos e nos anos iniciais do ensino fundamental. Educação Matemática Pesquisa (Online) , v. 15, p. 783-796, 2013.

  • Prado, G.V.T. ; MORAIS, J. F. S. . INVENTÁRIO ? ORGANIZANDO OS ACHADOS DE UMA PESQUISA. EntreVer - Revista das Licenciaturas , v. 1, p. 137-154, 2011.

  • Prado, G.V.T. ; Ferreira, Claudia Roberta ; Fernandes, C. H . Narrativas Pedagógicas e Memoriais de Formação: escrita dos profissionais da educação. Revista Teias (UERJ. Online) , v. 12, p. 143-153, 2011.

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  • Fernandes, C. H ; Prado, G.V.T. . Sentidos de autoria do fazer e saber docente: trama de fios e diálogos na escola. Série-Estudos (UCDB) , v. 29, p. 75-94, 2010.

  • FERNANDES, Carla Helena ; Prado, G.V.T. . Diarios de viagem: pelos trilhos da escrita, uma possibilidade de reflexão sobre a escola. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 17, p. 17, 2010.

  • MIRANDA, Carlos E. A. ; Prado, G.V.T. . Experiência de EAD na formação de gestores educacionais: educação visual e construção de narrativas. ETD. Educação Temática Digital , v. 10, p. 310-329, 2009.

  • KLEIN, MARISTELA MARÇAL, EDNA SCOLA ; PINHEIRO, MARIA ANGELA DE MELO ; SADALLA, ANA MARIA FALCÃO DE ARAGÃO ; Prado, Guilherme do Val Toledo . ESCRITAS DE PROFESSORES: TRILHAS NARRATIVAS PARA TORNAR-SE UM PROFESSOR-PESQUISADOR. Olhar de Profesor , v. 12, p. 75-94, 2009.

  • Fernandes, C. H ; Prado, G.V.T. . A narrativa na formação de professores e de pesquisadores da/na escola: diários de viagem. Educação Unisinos , v. 12, p. 16-27, 2008.

  • Mota, E. A. D. ; Prado, G.V.T. ; PINA, T. A. . Buscando possíveis sentidos de saber e conhecimento na docência. Cadernos de Educação (UFPel) , v. 17, p. 109-134, 2008.

  • VICENTINI, A. A. F. ; MENDES, E. G. ; LEONARDO, Edivaldo Marcondes ; Prado, G.V.T. ; FARIAS, M. N. O. ; ALEXANDRINO, Ronaldo . Escrita de professores:pensando dimensões outras na formação docente. Leitura. Teoria & Prática , v. 50, p. 30-36, 2008.

  • Aragão Sadalla, A. M. F. ; Prado, G.V.T. . Em busca da construção de uma escola reflexiva: relatando uma parceria entre universidade e escola. Saber Educar (Cessou em 2008) , v. 12, p. 97-107, 2007.

  • Cunha, Renata Barrichelo ; Prado, G.V.T. . A produção de conhecimento e saberes do/a professor/a-pesquisador/a. Educar em Revista (Impresso) , p. 251-264, 2007.

  • CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . O coordenador pedagógico e sua ação como formador de professores: sua identidade, competências e expectativas. Cadernos de Educação (UFPel) , v. 26, p. 185-200, 2006.

  • Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. . Aprender com a experiência: a produção de quais saberes?. Educação (Porto Alegre) , v. 58, p. 107-122, 2006.

  • CUNHA, R. C. O. B. ; Prado, G.V.T. . O professor e sua formação: representações de coordenadores pedagógicos. Gestão em Ação , v. 9, p. 381-392, 2006.

  • Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. . The pedagogical cordinator and his/her role as a teachers' educator: his/her identity, competences, and expectations. Cadernos de Educação (UFPel) , v. 1, p. 185-199, 2006.

  • SADALLA, A. M. F. A. ; Prado, G.V.T. ; CHALUH, L. N. ; PINA, T. A. . Apresentação - Escola Singular: ações plurais - sentidos de uma parceria. ETD. Educação Temática Digital , Campinas, v. 7, n.no. especi, p. i-x, 2006.

  • PEZZATO, J. P. ; Prado, G.V.T. . Estudo da Localidade e 'Cidadania': uma análise do discurso oficial dos Parâmetros Curriculares de Geografia. Educação (Rio Claro. Impresso) , v. 13, p. 39-52, 2005.

  • Prado, G.V.T. ; Oliveira Junior, W. M. ; Amorim, A. C. R. ; Camargo, T. S. de . Currículo e ambiente, ou quando assumir identidades é (não) diferir. Eccos Revista Científica (Impresso) , v. 6, p. 87-106, 2004.

  • Prado, G.V.T. . Planejamento Educacional: tirando o projeto pedagógico da gaveta!. Série Acadêmica, v. 17, p. 21-30, 2003.

  • Prado, G.V.T. . Currículo e Linguagem: contribuições para o debate a partir do conceito de gênero do discurso. Pró-Posições (UNICAMP. Online) , v. 11, p. 66-74, 2000.

  • Varani, Adriana Varani ; Geraldi, C.M.G. ; Miranda, Carlos Eduardo A. ; Pastre, José Luiz ; Prado, G.V.T. ; Souza, Eliana da Silva . Galhos e penas: uma reflexão crítica sobre um projeto de reconstrução da escola pública brasileira. Revista de Educação PUC-Campinas , v. 3, p. 13-19, 1999.

  • Fiad, Raquel Salek ; Abaurre, Maria Bernadete M. ; Mayrink-Sabinson, Maria Laura Trindade ; Francischini, Rosangela ; Grillo, Sheila V.de Camargo ; Mello, Cecília Vaz Pupo de ; Prado, G.V.T. ; Ruiz, Eliana M.Severino D. ; Vargas, Suzana Lima . Avaliação de cartilhas e livros didáticos: perguntas a formular. Leitura. Teoria & Prática (Campinas) , v. 31, p. 5-26, 1998.

  • Prado, G.V.T. . Para ser livre é melhor ser menor abandonada. É possível concluir isso de uma propaganda?. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 26, p. 207-210, 1997.

  • Prado, G.V.T. . Alfabetização: quem tem medo de ensinar? - Resenha. Educação & Sociedade (Impresso) , v. 57, p. 797-799, 1996.

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Outras produções

PRADO, G.V.T. . Parecerista Ad-Hoc do Dossiê Temático 'Práticas Curriculares e Docência em Distintos Contextos. 2015.

GANZELI, P. ; Prado, G.V.T. . Projeto Ensino Integrado- IFSULDEMINAS. 2014.

Prado, G.V.T. . Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2013.

Prado, G.V.T. . Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 2012.

Prado, G.V.T. . Assessoria Ad-Hoc de publicação da obra Leitura Infantojuvenil: abordagens teórico-práticas. 2011.

Prado, G.V.T. . Parecerista Ad Hoc da 34a Reunião Anual da ANPEd. 2011.

Prado, G.V.T. . Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 32ª Reunião Anual da Anped. 2009.

Prado, G.V.T. . Comissão Científica na avaliação dos resumos dos trabalhos de comunicação do 17 COLE. 2009.

Prado, G.V.T. . Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 31ª Reunião Anual da Anped. 2008.

Prado, G.V.T. . Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 30ª Reunião Anual da ANPEd. 2007.

Prado, G.V.T. . Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 29ª Reunião Anual da ANPEd. 2006.

Prado, G.V.T. . Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 28ª Reunião Anual da ANPEd. 2005.

Prado, G.V.T. . Elaboração da Prova do Processo Seletivo 2002 para o PROESF. 2002.

Prado, G.V.T. . Correção da Prova do Processo Seletivo 2002 para o PROESF. 2002.

Prado, G.V.T. . Elaboração da prova de Fundamentos de Educação do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Efetivo da Prefeitura Municipal de Campinas. 2002.

Prado, G.V.T. . Elaboração da Prova do Processo Seletivo 2002 para o PEFOPEX. 2001.

Prado, G.V.T. . Correção da Prova do Processo Seletivo 2002 para o PEFOPEX. 2001.

Prado, G.V.T. . Analista do processo de avaliação de cartilhas e livros didáticos para composição do catálogo de compras do Programa Nacional de Sala de Leitura da FAE/MEC. 1996.

Prado, G.V.T. . Parecerista do Comite Científico do 19o COLE e Revista Linha Mestra. 2014.

Prado, G.V.T. . Parecerista no I Workshop sobre Docência no Ensino Superior da ESALQ. 2013.

Prado, G.V.T. . Parecerista AdHoc do GT13-Ensino Fundamental da 36a Reunião Nacional da ANPEd. 2013.

Prado, G.V.T. . Parecerista do Processo Seletivo de Bolsa de Pós-Doutorado PNPD/CAPES. 2013.

PIOLLI, E. ; Prado, G.V.T. . Representante no Forum de Educação do Estado de São Paulo. 2013.

Prado, G.V.T. . Parecerista da Revista Cadernos de Pedagogia - UFSCAR. 2013.

Prado, G.V.T. . XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2012.

Prado, G.V.T. . Parecerista do Conselho Editorial Externo da Revista Leitura Teoria e Prática. 2012.

MORELLATO, M. ; Prado, G.V.T. . Formação Continuada de Professores no Brasil: uma análise das modalidades e práticas. 2011.

Prado, G.V.T. . Parecer do artigo Leitura infanto-juvenil: abordagem teórico-práticas. 2010.

Prado, G.V.T. . 33a Reunião Anual da ANPEd. 2010.

Prado, G.V.T. . Parecer para publicação periódico EDT - Educação Temática Digital. 2009.

Prado, G.V.T. . Parecerista da Revista Educação: teoria e prática. 2008.

Malavazi, M. M. S. ; Prado, G.V.T. . Parecerista para indicação do prof. Dr. Luiz Carlos de Freitas - FE para concorrer ao Prêmio Bunge 2005. 2005.

Prado, G.V.T. . Presidente de Banca da Elaboração de prova para o cargo de vice diretor e orientador pedagógico para o concurso público para provimento do cargo efetivo de especialista de educação. 2002.

Prado, G.V.T. ; QUEIROZ, O. T. M. M. ; MASSABNI, V. G. . Avaliação da Aprendizagem. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Freitas,D. ; PACHECO, M. C. ; Prado, G.V.T. . Integração curricular no ensino médio e as possibilidades de parceria entre universidade e escola. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Freitas,D. ; Prado, G.V.T. . I Seminário e II Encontro do PIBID-Unicamp. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Prado, G.V.T. . Práticas de Coordenação/Orientação Pedagógica no Ensino Fundamental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Prado, G.V.T. . Práticas de Coordenação/Orientação Pedagógica no Ensino Fundamental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Prado, G.V.T. . Práticas de coordenação/orientação pedagógica no ensino fundamental. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Prado, G.V.T. . Portfólios Reflexivos e Ensino Superior. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prado, G.V.T. . Produção de Conhecimento e Partilha de Saberes no Cotidiano de Trabalho do Orientador Pedagógico da Educação Infantil. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Prado, G.V.T. . Educação Superior: formação do magistério para Educação Básica. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Prado, G.V.T. . O Uso de Portfólios Reflexivos como Avaliação do Ensino e da Aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prado, G.V.T. . Ensino Fundamental de Nove Anos: Currículo e Expectativas de Aprendizagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prado, G.V.T. . Comissão Executiva Editorial da Revista Leitura: Teoria & Prática: n 53. 2009. (Editoração/Periódico).

Prado, G.V.T. . Educação de jovens e adultos - uma experiência narrativa. 2008. .

Prado, G.V.T. . Memórias e narrativas no cotidiano escolar de educação fundamental. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prado, G.V.T. . Narrativas e espaços intersticiais: uma analogia. 2008. (Mesa redonda).

Prado, G.V.T. . Gestão dos processos de formação continuada dos profissionais da educação básica nos sistemas educacionais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Prado, G.V.T. . Escola, gestão e cultura. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Prado, G.V.T. . Sobre formação de educadores em redes públicas de ensino. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prado, G.V.T. . A filosofia de Deleuze: contribuições para pensar a educação. 2006. .

Prado, G.V.T. . Memorial de Formação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prado, G.V.T. . O processo de ensino aprendizagem nos ciclos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prado, G.V.T. . Teorias do Conhecimento. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Amorim, A. C. R. ; Prado, G.V.T. ; Oliveira Junior, W. M. . Rede ambientalización curricular en estudiois superiores. 2005. (Relatório de pesquisa).

Prado, G.V.T. . Culturas e sujeitos na educação e jovens adultos. 2004. .

Ferreira, N.S. A. ; Prado, G.V.T. . Editorial Na leitura: teoria & prática, um conjunto de temas. 2004. (Editoração/Periódico).

Prado, G.V.T. . Caderno de Resumos do II Seminário Fala outra Escola. 2004. (Editoração/Anais).

Ferreira, N.S. A. ; Prado, G.V.T. . Editorial da Revista Leitura: Teoria & Prática: n 41. 2004. (Editoração/Periódico).

Ferreira, N.S. A. ; Prado, G.V.T. . Editorial da Revista Leitura: Teoria & Prática: Carta aos sócios, assinantes e colaboradores. 2004. (Editoração/Livro).

Prado, G.V.T. . Projeto pedagógico. 2004. (Palestra).

Prado, G.V.T. . Diálogos entre Educação e Saúde. 2003. .

Prado, G.V.T. . Visita Técnica ao King Alfred's College of Higher Education. 2003. (Visita Técnica ao King Alfred's College of Higher Education).

Prado, G.V.T. . Visita Técnica ao Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales da Universidad Autónoma de Barcelona. 2003. (Visita Técnica).

Prado, G.V.T. . Currículo, História e Linguagem. 2003. (Palestra em Mesa Redonda).

Prado, G.V.T. . Formação do Professor. 2003. (Palestra).

Prado, G.V.T. . Revista Brasileira de Epidemiologia. 2002. (Editoração/Periódico).

Prado, G.V.T. . Parâmetros Curriculares: uma visão crítica. 2001. .

Prado, G.V.T. ; ARAUJO, U. F. . Parecerista da obra Conto de escola: a vergonha como regulador moral. 1999. (Editoração/Livro).

Prado, G.V.T. . Disciplina dificuldades de aprendizagem da linguagem - Curso de Psicopedagogia. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Prado, G.V.T. . Curso de lingua portuguesa para o 1 grau no Programa de Capacitação de Recursos Humanos na Rede Municipal de Ensino de Itajubá. 1996. .

Prado, G.V.T. . Língua portuguesa para professores da rede municipal de ensino de Três Corações. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Prado, G.V.T. . Curso de língua portuguesa para o 1 grau no Programa de Capacitação de Recursos Humanos na Rede Municipal de Ensino de Itajubá. 1995. .

Prado, G.V.T. . Fundamentos Lingüísticos da Aquisição da Escrita. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Prado, G.V.T. . Metodologia do ensino da Língua Portuguesa de 1 e 2 grau. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Prado, G.V.T. . Disciplina o texto na sala de aula. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Prado, G.V.T. . Curso de lingua portuguesa para o 1 grau no Programa de Capacitação de Recursos Humanos na Rede Municipal de Ensino de Itajubá. 1994. .

Prado, G.V.T. . Curso para professores da rede estadual da grande São Paulo participantes do projeto Antecipação da escolaridade. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prado, G.V.T. . Antecipação da escolaridade. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prado, G.V.T. . Curso Preparatório para professores participantes do projeto Antecipação da escolaridade. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Narrativas de Formação na Escola e na Universidade: teorias e práticas, Descrição: Apresentamos um projeto de pesquisa como objetivo geral de compreender e sistematizar como a produção de narrativas em processos de formação (inicial e continuada) evidenciam as experiências formativas dos participantes da pesquisa, entendidos como sujeitos da experiência da (e coma) escola. Para tanto, iremos problematizar essa formação, tendo em vista uma análise crítica dos processos formativos que colocamos professores e profissionais da educação como os sujeitos que recebem passivamente as orientações que devem cumprir na sua atuação, contrapondo-os com situações em que esses profissionais, em formação inicial ou continuada, são incentivados a narrar situações da experiência, entendendo-se protagonistas de suas ações e realizando suas auto-formações.As narrativas têm sido uma opção teórico-metodológica de pesquisa e de formação dos grupos de pesquisa envolvidos nesta investigação, apoiadas na filosofia da linguagem bakhtiniana, como um meio de expressão do indivíduo singular e inconcluso que se constitui no âmbito social e no conceito de formação como uma transformação pessoal, interior e ligada à experiência de cada sujeito; portanto, quem se forma é o próprio sujeito na relação como(s) outro(s). Os sujeitos da pesquisa serão (1) estudantes de Pedagogia e Licenciaturas, (2) profissionais da educação e professores em atuação profissional, em encontros de Formação Continuada e (3) professores pesquisadores em Programas de Pós-Graduação. Os encontros formativos serão realizados em 2 instituições públicas (UNICAMP, UFSCar), 2 instituições privadas (UNISAL, USF), situadas no estado de São Paulo e na Universidade Évora, Portugal. De tipologia qualitativa, a pesquisa-(form)ação orientará os procedimentos de produção e interpretação de dados, planejamento das pautas dos encontros nos grupo de sujeitos participantes, tendo como materialidade as produções narrativas dos participantes e pesquisadores.Ao realizar uma pesquisa relativamente grande, em amplitude e alcance, que alie a formação e autoformação com propósitos investigativos, esperamos ir em direção a um modo de aprendizado e ensino mais apropriado para o mundo contemporâneo, favorecendo uma perspectiva de formação, tanto no sentido de reconhecermo-nos como produtores de conhecimento juntamente com nossos outros (estudantes, professores, pesquisadores) quanto no sentido de envolver todos os participantes em relação à produção do próprio conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador / Heloisa Helena Dias Martins Proença - Integrante / Liana Arrais Serodio - Integrante / Francisco Evangelista - Integrante / Adriana Varani - Integrante / Renata C. O. Barrichelo Cunha - Integrante / Daniela Dias dos Anjos - Integrante / Renata Barroso Siqueira Frauendorf - Integrante / Barbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Integrante / Inês Ferreira de Souza Bragança - Integrante / Maria da Conceição Ferreira Monteiro Leal da Costa - Integrante / Marília Pisco Castro Cid - Integrante / Antônio Marcelo Campos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2017

    A (re)elaboração do projeto político-pedagógico na escola básica e o trabalho docente coletivo: entre determinações, tensões e resistências, Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender e analisar o processo de discussão e (re)elaboração do projeto político-pedagógico (PPP) da escola básica no contexto das atividades de trabalho pedagógico coletivo (ATPC) considerando as possibilidades de construção da autonomia e singularidade da proposta pedagógica da escola e os desafios de responder às avaliações externas, ao currículo oficial e à politica de contratação e atribuição de aulas dos professores da rede estadual paulista. Compreendemos as ATPC como espaços importantes de socialização, reflexão e articulação de conhecimentos, saberes e práticas dos professores e gestores, ou seja, de formação centrada na escola, bem como de discussão e (re)elaboração permanente do PPP. A pesquisa, com ênfase no/do/com o cotidiano escolar, será realizada em uma escola da rede estadual paulista que atende alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Os pesquisadores participarão dos encontros de ATPC e outros momentos de discussão do PPP da escola e os dados da investigação serão construídos a partir dos registros desses encontros em diários de campo e em áudio, transcrições das reuniões, entrevistas e escritas reflexivas produzidas pelos professores e gestores. O esforço da pesquisa será dirigido à aproximação entre a realidade singular e a totalidade social. A investigação proposta pretende contribuir com a valorização da gestão democrática, do contexto de trabalho como lócus de formação e desenvolvimento profissional docente e problematizar as possibilidades e tensões da (re)elaboração coletiva do PPP na escola básica na relação com as determinações das políticas educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / ana maria falcão de aragão - Integrante / Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Integrante / Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Coordenador / João Pedro Pezzato - Integrante / Andreza Barbosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2017

    EU TÔ VOLTANDO PRÁ CASA: NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE ALUNOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA, INICIANTES NA DOCÊNCIA, Descrição: O presente projeto origina-se da sistematização de estudos dos pesquisadores envolvidos e de preocupações voltadas à qualificação da prática docente de professores que se iniciam na docência, aos desafios e dilemas mais frequentes que esses professores enfrentam no aprender a articular seus saberes disciplinares à realidade do cotidiano, a gestão da sala de aula, a refletir sobre sua prática e outras questões que ficam no entorno da ação docente institucional. Mais do que preocupações, este tem sido o foco de um grupo de pesquisadores oriundos de experiências anteriores de investigação/formação, dentre elas o projeto intitulado, Diálogos e acompanhamento: itinerários para a formação de professores iniciantes no Estado de Mato Grosso do Sul, desenvolvido no período de 2011 a 2013, com financiamento da FUNDECT. Este projeto de pesquisa anuncia em seu título um movimento de retorno, isso porque pretende trabalhar com alunos egressos do curso de Pedagogia com o objetivo de construir diálogos que articulem teoria e prática na formação inicial e no exercício inicial da profissão docente, por meio de acompanhamento pedagógico e pretende investigar a docência na educação básica, ou seja, o professor que atua na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, em dois vieses: a formação inicial, tendo como sujeitos os acadêmicos, aqui denominados residentes, e professores iniciantes egressos dos Cursos de Pedagogia das IES: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/UEMS, Universidade Católica Dom Bosco/UCDB e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS. Os egressos devem atuar preferencialmente, na rede pública municipal, já que esta rede estabeleceu parcerias anteriores com o grupo de pesquisadores e já se mostrou interessada em dar continuidade, por meio deste projeto. O intuito é de compreender os processos de aprendizagem da profissão, ou seja, a articulação que se realiza entre a formação inicial e o desenvolvimento profissional desse egresso. A intencionalidade política do objeto proposto deve ser entendida na perspectiva social de sua totalidade, dada a sua importância alçada no âmbito das políticas públicas educacionais, tratada como direito social, ao mesmo tempo em que busca superar o estágio das iniciativas individuais para o aperfeiçoamento próprio entre teoria e prática no espaço coletivo. Além de direito social dos iniciantes na profissão docente, as instituições públicas também enfrentam situações difíceis no momento das chamadas dos concursos, já que muitos docentes iniciantes pedem exoneração assim que surgem os primeiros desafios na sala de aula, por sentirem-se solitários e despreparados no enfrentamento da complexidade exigida pela ação docente. Na América e Europa, vários países buscam a solução para esse problema e já adotaram políticas públicas de acompanhamento aos professores iniciantes, fato este comprovado por ocasião do III Congresso Internacional sobre professorado principiante e inserción profisional a la docência, realizado em Santiago do Chile, no período de 29 a 02 de março de 2012. A participação nesse congresso nos permitiu, além de socializar nossas produções teóricas, resultantes de pesquisa, conhecer as pesquisas, os avanços e dificuldades das propostas em andamento nos diferentes países. Esses estudos nos incentivaram a criar esta proposta de pesquisa, que visa no Estado de Mato Grosso do Sul, especialmente no município de Campo Grande, uma ação investigativa que apresente condições de discutir a realidade do professor iniciante, o contexto de sua formação e os desafios encontrados no exercício da docência. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Eliane Greice Davanço Nogueira - Coordenador / Ordália Alves de Almeida - Integrante / Vilma Miranda de Brito - Integrante / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / Maria Aparecida de Souza Perrelli - Integrante / Celi Corrêa Neres - Integrante / Flavinês Rebolo - Integrante / José Barreto dos Santos - Integrante / Regina Aparecida Marques - Integrante / Marta Regina Brostolin - Integrante / Neide Teno de Araújo - Integrante / Gisela de Moura Bluma M - Integrante.

  • 2011 - 2013

    COORDENADOR E ORIENTADOR PEDAGÓGICO: CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA E PRODUÇÃO DE SABERES E CONHECIMENTOS EM PARTILHA, Descrição: O presente projeto problematiza a formação de coordenadores e orientadores pedagógicos na educação infantil e o trabalho coletivo docente (TDC) como lugares de produção de conhecimento e socialização das práticas profissionais, divulgando parte das análises produzidas no contexto de um projeto de pesquisa e de formação continuada decorrente de uma assessoria entre uma universidade estadual paulista e o Núcleo de Ação Descentralizada Educacional de uma cidade do interior paulista. A investigação ocorreu juntamente com a formação desses profissionais, constituindo-se o tratamento dos dados juntos aos encontros formativos, que foram problematizados teoricamente ao longo do processo, sustentando as ações formativas encaminhadas junto ao grupo de coordenadores e orientadores. O investigador acompanhou enquanto pesquisador e formador, durante um ano, as reuniões junto à esses profissionais, estimulando e proporcionando a reflexão sobre a identidade profissional desses sujeitos, a formação em serviço a que eles estão afeitos bem como o levantamento das práticas possíveis que constituem suas ações nos TDCs. A partir dos relatos e das narrativas produzidas, que expuseram as dinâmicas institucionais em que estes sujeitos estão imersos e que constituem o cotidiano do trabalho pedagógico por eles exercidos, compreendeu-se as circunstâncias formativas que constituíram suas identidades profissionais bem como os anseios e necessidades advindas do trabalho no contato com os docentes e alunos e alunas da educação infantil. Constatou-se, no processo de investigação, da importância da parceria entre os coordenadores e orientadores na constituição identitária profissional e no estabelecimento de um espaço reflexivo que possibilita as trocas de experiências e de ações partilhadas entre os orientadores pedagógicos de escolas diferentes, além da necessidade de expor os conhecimentos e saberes deste grupo profissional em uma rede pública municipal de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador / Renata Cristina O. Barrichelo Cunha - Integrante / Adriana Stella Pierini - Integrante / Heloisa Helena Dias Martins Proença - Integrante / Márcia Alexandra Leardine - Integrante / Claudia Roberta Ferreira - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Espaços Coletivos e Formação de Professores Centrada na Escola, Descrição: projeto de pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / João Pedro Pezzato - Integrante / Renata Cristina O. Barrichelo Cunha - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Narrativas docentes: práticas constitutivas de formadores, Descrição: Descrição: O objetivo de maior alcance desta pesquisa é produzir conhecimentos sobre a formação de formadores, num contexto de ensino em que se procura criar condições para que docentes e estudantes de Pedagogia reflitam implicados na construção de conhecimentos e saberes pedagógicos e profissionais. Mais especificamente este projeto pretende investigar uma experiência na formação de formadores em que três docentes se dispõem a refletir e investigar a própria prática, por meio de um processo de produção regular narrativas. Essa experiência já vem se desenvolvendo em um contexto de formação inicial de professores em que se integraram três disciplinas do curso de Pedagogia da FE da UNICAMP (São Paulo, Brasil): Fundamentos do Ensino de Ciências, Fundamentos do Ensino de Matemática e Prática de Ensino e Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A elaboração dessas produções discursivas tem procurado alcançar um processo reflexivo capaz de expressar as dificuldades de conciliar aquilo que se planeja com a complexidade da sala de aula, os saberes específicos e estratégias didáticas que são constituídas para dar conta dessa mesma complexidade, bem como a busca em se criar um espaço de formação inicial de professores que permita a problematização das demandas e potencialidades dos estudantes. Sem dúvida uma situação como essa, em que docentes do ensino superior compartilham entre si e com os estudantes a reflexão sobre a condução de suas práticas de formação, pode representar mais do que um exemplo do que é ser reflexivo, na medida em que se configura como uma oportunidade singular para investigar um processo de formação de formadores. A expectativa é que o conhecimento a ser produzido com esta pesquisa, forneça subsídios para avançarmos na compreensão dos elementos que podem sustentar um processo de formação inicial de professores e, sobretudo, que sejam produzidos resultados novos em termos da aprendizagem de uma competência profissão. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / ANNA REGINA LANNER DE MOURA - Integrante / Elisabeth Barolli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Constituição da reflexividade docente: indícios de desenvolvimento profissional coletivo, Descrição: O professor é considerado como um profissional que atua como sujeito na formulação de propósitos e objetivos de seu trabalho, bem como das estratégias e dos meios que considera os mais adequados para atingir as metas desejadas, sendo a reflexividade constituída, necessariamente, por discussões que busquem fundamentar teoricamente as tomadas de decisão cotidianas na direção de uma ação cada vez mais intencional e menos ingênua. Entretanto, é possível promover o desenvolvimento profissional do professor na análise coletiva do processo ensino-aprendizagem? Como se pode caracterizar este processo reflexivo? Como ele se constitui? Que indícios deste podem ser apontados para compreender a reflexividade docente? A partir destas indagações e considerações teóricas, tem sido realizado um trabalho compartilhado entre a universidade e uma escola pública (Projeto Escola singular: ações plurais), desde o início de 2003, tendo como objetivo promover o processo de reflexividade docente na busca coletiva de superação de dilemas cotidianos e construção compartilhada do projeto pedagógico da escola. O estudo aqui proposto objetiva compreender o processo de reflexividade docente, por meio da análise crítica acerca dos níveis de lógica reflexiva Para isto, buscar-se-á analisar diversos dispositivos produzidos ao longo dos anos letivos de 2003 a 2006: relatos de campo, áudio-gravações das reuniões, relatos das reuniões feitos pelos professores; redação de textos pelos bolsistas-professores; entrevistas com participantes. Os dados serão analisados a partir do Paradigma Indiciário, recortando a temática de discussão relações interpessoais. Se existe o objetivo de transformar a ação docente de modo que esta alcance o cotidiano escolar como algo histórico e socialmente determinado, há que se levar em consideração que o próprio educador deve ser formado de acordo com estas finalidades, a partir de uma proposta clara e bem definida de promoção da reflexividade coletiva e crítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2008 - 2010

    Narrativas na formação inicial de professores: possibilidades de articulação entre ensino e pesquisa num contexto de integração disciplinar, Descrição: Resultados de pesquisas têm tornado cada vez mais explícitas as dificuldades que os programas de formação inicial enfrentam na perspectiva de provocar junto aos futuros professores reflexões sobre o ofício do magistério. Um dos principais desafios enfrentados pelos docentes preocupados com essa formação é, sem dúvida, a criação de experiências didáticas que possam contribuir para que os estudantes sintam-se motivados a empreender um processo reflexivo sobre sua escolha em relação à docência. A finalidade de maior alcance deste projeto de pesquisa é, justamente, a de produzir conhecimentos sobre a formação inicial de professores dos primeiros anos do ensino fundamental, por meio da investigação de um contexto de ensino no qual se integram as disciplinas de Fundamentos do Ensino de Ciências e Matemática, bem como de Prática de Ensino das Séries Iniciais e Estágio Supervisionado. Como metas mais específicas pretende-se: analisar e interpretar um contexto de ensino em que se procura criar condições para que docentes e estudantes de Pedagogia reflitam implicados na construção de conhecimentos e saberes pedagógicos e profissionais; compreender alguns dos elementos que contribuem para a formação de docentes formadores de futuros professores; contextualizar a repercussão de uma dimensão interdisciplinar no currículo do curso de Pedagogia; analisar a articulação entre ensino e pesquisa na formação inicial de professores. Para atender a esses objetivos o contexto de ensino foi desenhado na perspectiva de convocar estudantes do curso de Pedagogia da Unicamp para que, juntamente com os docentes das disciplinas envolvidas no projeto, elaborem de forma regular produções discursivas Narrativas como forma privilegiada para a reflexão sobre a prática do magistério. Do lado dos docentes, o que se procura alcançar com a elaboração das Narrativas é um processo reflexivo capaz de expressar a busca em se criar um espaço de formação inicial de professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador / Elisabeth Barolli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2012

    Conhecimento profissional dos professores e narrativas: percursos e indícios de desenvolvimento, Descrição: O presente estudo pretende problematizar, numa perspectiva interpretativa e mediante uma abordagem indiciária, os saberes/conhecimentos dos professores da (e na) escola explicitados nas narrativas pedagógicas escritas por si próprios no âmbito de um projeto temático, que é financiado por uma agência de fomento à pesquisa de abrangência estadual. O principal objetivo deste projeto é desenvolver um processo de formação fundamentado em uma nova epistemologia da prática (Schön,1983) ou seja, através da reflexão centrada nas práticas e nos contextos da sua produção, procurando evidência nas narrativas pedagógicas produzidas pelos professores participantes. O conceito de narrativa pedagógica é um conceito que nesta pesquisa se procura construir e aprofundar a partir das contribuições teóricas de autores, tais como Benjamim, Larrosa e Bakhtin. A hipótese subjacente ao estudo é de que essas narrativas evidenciam os diferentes tipos e níveis de conhecimento produzidos num processo reflexivo, que articula a formação profissional (inicial) e a formação centrada na escola. De um modo mais específico, pretende-se com esta investigação compreender os processos de desenvolvimento pessoal e profissional destes professores a partir da sua explicitação através da reflexão conjunta evidenciada no registo escrito. Trata-se, conforme Sá-Chaves (2004), de aprofundar o conhecimento acerca dos processos reflexivos (individuais/coletivos) numa abordagem reflexiva, crítica e ecológica, que assume essas dinâmicas como processos mediadores e potencializadores da produção de uma escola pública, democrática e de qualidade, quer no que se refere à aprendizagem, formação e desenvolvimento pessoal e social dos sujeitos que integram e legitimam a própria escola (percebida como instituição que aprende), quer na transformação positiva dos contextos e das comunidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador., Número de produções C, T & A: 199 / Número de orientações: 26

  • 2006 - 2007

    A produção de conhecimentos e saberes do/a professor/a-pesquisador/a, Descrição: Este trabalho buscou evidências de produção de pesquisa no cotidiano da escola básica e ensino superior tomando como material os trabalhos enviados e apresentados por professores/as nos Seminários Fala (outra) escola (edições de 2000, 2002 e 2004) e Seminário Produção de Conhecimentos, Saberes e Formação Docente (edições de 2003 e 2005 no Congresso de Leitura - COLE) , organizados pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC), da UNICAMP. As análises e consultas aos textos permitiram definir que na medida em que o/a professor/a toma o seu trabalho como espaço-tempo de produção de conhecimentos e saberes; orienta-se uma questão relevante para o seu trabalho na escola; organiza informações, interroga e busca respostas; sistematiza e registra suas análises e reflexões; reorienta o seu trabalho e encaminha outras (e novas) questões e socializa sua produção com outros parceiros, ele faz pesquisa. Os textos dos/as professores/as possibilitaram reconhecer também que a experiência docente é riquíssima para a produção de conhecimentos e saberes sobre a organização do trabalho pedagógico; as narrativas escritas das vivências dos/as professores/as são documentos imprescindíveis para se conhecer a escola por dentro e constituem oportunidade de reflexão do/a professor/a, quiçá de investigação; as transgressões metodológicas das pesquisas dos/as professores/as-pesquisadores/as exigem o reconhecimento de que a pesquisa se dá por diversos caminhos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Renata Cristina O. Barrichelo Cunha - Coordenador.

  • 2003 - 2008

    Escola Singular: Ações Plurais, Descrição: A partir de um trabalho compartilhado entre a universidade e a escola públicas, desde o início de 2003, buscou-se discutir com o corpo docente estratégias de ação para a superação de problemas relacionados a comportamentos indisciplinados dos alunos. Após discussões teóricas e práticas, decidiu-se por uma transformação do projeto pedagógico da escola, passando por alterações nas relações interpessoais, no processo ensino-aprendizagem propriamente dito e ainda na estruturação curricular da escola. Assim, tendo como ponto de partida os dilemas cotidianos, a reflexividade docente e o trabalho interdisciplinar na escola, o presente projeto tem como objetivo promover o desenvolvimento profissional docente na busca coletiva de superação de dilemas cotidianos a partir da reflexividade, bem como na construção compartilhada do projeto pedagógico da escola voltado para a melhoria do processo ensino-aprendizagem. Para tanto foram definidos três eixos de trabalho a serem desenvolvidos até dezembro de 2006, sendo que o primeiro e o segundo já foram iniciados. De modo mais detalhado os eixos organizam-se em: 1. Etapa de caracterização dos dilemas, problemas e temáticas provenientes da comunidade escolar (iniciada neste ano, por meio de reuniões semanais, audiogravadas, com a equipe da escola, sendo uma etapa fundamental na elaboração deste projeto de pesquisa) e entrevistas com a comunidade escolar acerca das imagens e crenças que têm em relação à escola; 2. Realização de inúmeras reuniões entre pesquisadores da universidade, da escola e assessores da Secretaria Municipal de Educação para definição de pressupostos de elaboração do projeto político pedagógico escolar; 3. Discussão e execução das estratégias de ação previstas no ambiente escolar a partir do próximo ano letivo, sendo seus principais aspectos: - Realização de reuniões semanais de estudo e discussão e de seminários mensais, visando a promoção do desenvolvimento da reflexividade dos membros da comunidade escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Mabel Servidone - Integrante / Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla - Coordenador / Adriana Stella Pierini - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 7

  • 2003 - 2006

    A coordenação pedagógica e a formação de professores nas escolas, Descrição: O trabalho discute a formação de professores que acontece nos momentos de trabalho docente coletivo a partir da mediação da coordenadora pedagógica, buscando compreender se essas coordenadoras se reconhecem como formadoras de professores e suas possibilidades e dificuldades na organização das dinâmicas formativas. A metodologia da pesquisa foi baseada no diálogo com três grupos de coordenadoras pedagógicas de escolas de Educação Infantil que se reuniram quinzenalmente, durante um semestre, para um trabalho de formação e, posteriormente, com um grupo de coordenadoras que aceitou o convite para discutir as principais questões da pesquisa. Foi possível identificar no conjunto de dados analisados (registros de áudio/escrita dos encontros, além de avaliações finais escritas das participantes da pesquisa) que as coordenadoras compreendem sua ação de formadoras na perspectiva de interlocutoras e mediadoras da organização do trabalho docente coletivo, reivindicando uma formação horizontal traduzida em co-produção da formação. A relevância dessa investigação é apontar para os formadores de professores e formadores de formadores as potencialidades e os limites dessa formação que acontece nos momentos de trabalho docente coletivo quando da proposição de práticas de formação de professores e formadores nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Renata Cristina O. Barrichelo Cunha - Coordenador.

  • 2002 - 2004

    SubProjeto 2 - Capacitação do Corpo Docente e Funcionários da SEME, Descrição: O projeto Potencialização da Autonomia da Gestão Escolar Municipal se propõe, com base nos resultado de uma análise diagnóstica elaborada no sistema municipal de educação em seus aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos, implementar ações que possibilitem, através de um processo participativo e organicamente estruturado, a construção do Plano Global para a rede municipal de ensino de Indaiatuba, bem como os Planos Escolares das unidades de ensino que a compõem, possibilitando a produção, pelos próprios agentes educacionais, de orientação coletiva, indispensável para a consolidação de um sistema de ensino municipal autônomo e de qualidade. Para tanto estamos propondo, como um possível espaço articulador da dimensão política e da dimensão técnico-administrativa, a formação de Câmaras de Educação, que a partir dos resultados de avaliação do seu processo de desenvolvimento, poderiam ser integradas à estrutura organizacional da SEME. As Câmaras de Educação terão a finalidade de colaborar para a produção e gestão da política educacional para a rede municipal de ensino, bem como, será ação integradora das demais ações propostas por este projeto, apresentadas através de 7 subprojetos: Subprojeto 1, implementação de Câmaras de Educação na estrutura organizacional da SEME; Subprojeto 2, Capacitação do corpo docente e de funcionários da SEME; Subprojeto 3, Implementação de sistemas informatizados nos procedimentos administrativos; Subprojeto 4, Sistematização de dados históricos Subprojeto 5, Análise da legislação em relação aos aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos do sistema Municipal de Ensino de Indaiatuba; Subprojeto 6, Produção de vídeos e de textos, pela e para a própria rede municipal de ensino. Subprojeto 7, Potencialização dos Conselhos de Escola. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Pedro Ganzeli - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

  • 2001 - 2006

    Concepções de currículo e de linguagem nos saberes docentes, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador / Renata Cristina O. Barrichelo Cunha - Integrante / Rosaura Angelica Soligo - Integrante / Laura Noemi Chaluh - Integrante / Maria Natalina Farias - Integrante / Tamara Abrão Pina - Integrante.

  • 1997 - 1998

    Avaliação escolar e ensino público - formação continuada para professores do ensino básico, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador.

  • 1987 - 1988

    Teoria e prática: método de alfabetização x concepção de língua: há identidade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / CORINTA MARIA GRISOLIA GERALDI - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 1984 - 1986

    Apreensão de currículo vivenciado pelas crianças no início de sua escolarização obrigatória em Escolas Públicas de Campinas e Região, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / CORINTA MARIA GRISOLIA GERALDI - Coordenador.

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Prêmios

2016

Professor Homenageado - Curso de Pedagogia Noturno, Formandos do Curso de Pedagogia Noturno.

2015

Paraninfo da Turma do Curso de Especialização em Gestão Educacional da Prefeitura Municipal de Campinas, Turma de Formandos do Curso de Especialização em Gestão Educacional.

2008

Professor Homenageado Formatura dos alunos da Pedagogia/PEFOPEX/Licenciatura Integrada em Química e Física, Universidade Estadual de Campinas.

2007

Homenageado na Formatura do Programa Especial de Formação de Professores em Exercício na Educação Infantil e Primeiras Séries do Ensino Fundamental Rede Municipal Municípios da Região Metropolitana, Universidade Estadual de Campinas.

2006

Professor Homenageado dos formandos Pefopex ano de 2006, Universidade Estadual de Campinas.

2003

Professor Homenageado formando de Pedagogia ano de 2003, Universidade Estadual de Campinas.

2003

Professor Homenageado dos formandos do curso de Pedagogia Noturno ano de 1999, Universidade Estadual de Campinas.

2002

Paraninfo da turma de 2002 dos alunos de Licenciatura em Pedagogia Matutino, Universidade Estadual de Campinas.

2000

Paraninfo Turma 1996 - Pedagogia matutino, Universidade Estadual de Campinas - Unicamp.

1999

Doutor em Lingüística Aplicada, Universidade Estadual de Campinas.

1999

Agradecimento da Emei Raio de Sol, Emei Raio de Sol.

1992

Mestre em Educação, Universidade Estadual de Campinas.

1987

Licenciado em Pedagogia, Universidade Estadual de Campinas.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. , Avenida Bertrand Russell, 801, Cidade Universitária, 13083865 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 35215666, Ramal: 15666

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Experiência profissional

  • 2013 - Atual

    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: parecerista, Enquadramento Funcional: Prof. Dr

  • 2006 - 2011

    Centro Paulo Freire - Estudos e Pesquisas

    Vínculo: sócio, Enquadramento Funcional: sócio

  • 1999 - Atual

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor Doutor (MS3.2) - aprovado em concurso com média 8,26

  • 1997 - 1998

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor Colaborador (MS3)

  • 1996 - 1997

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor Colaborador (MS2)

    Atividades

    • 08/2014

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP316 - Pesquisa e Prática Pedagógica II

    • 07/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Coordenador do Programa das Licenciaturas Internacionais.

    • 07/2010

      Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 911 Estágio Supervisionado II - Anos Iniciais Ensino Fundamental

    • 06/2010

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Continuada.,Cargo ou função, Coordenador GEPEC.

    • 02/2010

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP376-Ens. e Estágio nos Anos Iniciais do Ens.Fund

    • 07/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Coordenador institucional do PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência.

    • 01/1998

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 05/2012 - 10/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Vice-Presidente da Subcomissão Permanente da Formação de Professores.

    • 05/2009 - 08/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro Titular do Comitê Assessor responsável pela seleção de orientadores, bolsistas e projetos e pelo acompanhamento e avaliação do PIBIC/CNPq e Programa de Bolsas Pesquisa Unicamp - Serviço de Apoio ao Estudante.

    • 02/2014 - 07/2014

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EL110 - Topicos Especiais em Educação

    • 02/2013 - 07/2013

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP567 - Seminário de Integração Curricular II

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP153 - Metodologia de Ensino

    • 02/2012 - 07/2012

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP316 - Pesquisa e Prática Pedagógica II

    • 05/2010 - 05/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Vice presidente da Subcomissão Permanente de Formação de Professores.

    • 06/2010 - 12/2011

      Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Reitoria.,Atividade realizada, Membro suplente representante da Unicamp junto ao Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação de Docente do Estado de São Paulo.

    • 10/2008 - 09/2010

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Parecerista do processo 07/53387-9 - FAPESP - Bolsa no País.

    • 02/2010 - 07/2010

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EL774/M - EP376/A

    • 01/2010 - 07/2010

      Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ED491/C - FE194/H

    • 02/2009 - 07/2010

      Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ED490/C Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ED493/C

    • 08/2008 - 07/2010

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado I - CH 135 FE191/G, Seminário Avançado I - CH 67 FE194/G, Seminário II - CH 67, Seminário II - CH 67

    • 05/2008 - 05/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Presidente da Subcomissão Permanente de Formação de Professores.

    • 04/2008 - 05/2010

      Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Presidente da Subcomissão Permanente de Formação de Professores da CCG-PRG-UNICAMP.

    • 08/2008 - 03/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ensino de Linguas, .,Cargo ou função, Membro titular do conselho deliberativo.

    • 02/2009 - 12/2009

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 200/C - EP200/D

    • 02/2009 - 07/2009

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, FE195/A Seminário Avançado II - ED490/C

    • 02/2009 - 07/2009

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP159/C

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 200/A, Estágio Supervisionado I EL874/J

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EL683 - Escola e Cultura

    • 07/2008 - 12/2008

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I EL683/2

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ED492/C Atividades de Pesquisa de Doutorado I, Seminário II: Currículo e Narrativa FE191/B

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EL774/D - EP107/A - EP107/B - EP159/A

    • 02/2008 - 07/2008

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP107 - Introdução à Pedagogia - Turmas A e B

    • 02/2008 - 03/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Vice-presidente da sub-comissão permanente de formação de professores da CGC - OF FE 008/2008.

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ed490/a

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I EP174/A - EP200/A EP200/E

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 159/A

    • 02/2007 - 07/2007

      Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II ED491/A - ED421/A

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Olhando a produção do aluno FP200/B

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I EP200/A

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ED490/A

    • 01/2006 - 12/2006

      Outras atividades técnico-científicas , Fundação de desenvolvimento, Fundação de desenvolvimento.,Atividade realizada, Convênio com a Prefeitura de Hortolândia para editoração conjunta de coletâneas.

    • 11/2005 - 11/2006

      Ensino, Gestão Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Professor e orientador da disciplina Escola, gestão e cultura

    • 03/2006 - 07/2006

      Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental FP159/B

    • 03/2006 - 07/2006

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental EP159/A

    • 03/2006 - 07/2006

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário I - Conhecimento, saberes e escritas docentes FE194/M

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental FP159/B

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PE700/G PE701/G, Práticas de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental EP159/C

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado I ED490/B, Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ED/492/B

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PE700/G - PE701/G, Memorial de Conclusão de Curso I e II EP159/A EP159/B

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FP200/C FP200/B EP200/D EP200/C EP174/B, Estágio Supervisionado I EP200/C

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I EP174/B

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II ED491/C, Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I I FE194/A, Seminário I - Conhecimento, saberes e escritas docentes ED493/B

    • 01/2003 - 12/2004

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 03/2004 - 07/2004

      Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental EP159/B

    • 03/2004 - 07/2004

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programas de Pesquisa de Mestrado I ED490/D

    • 08/2003 - 11/2003

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I EP200/B, Estágio Supervisionado I FP200/B

    • 08/2003 - 11/2003

      Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário II FE191/A

    • 10/2001 - 09/2003

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Atividade de extensão realizada, Convênio: Rede ambientalización curricular em estúdios superiores - Programa ALFA.

    • 03/2003 - 06/2003

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental EP159/B FP159/B

    • 03/2003 - 06/2003

      Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ED490/D

    • 08/2002 - 11/2002

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I EL877/B

    • 08/2002 - 11/2002

      Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado II ED419/A, Conhecimento, Ensino e Pesquisa ED491/B

    • 08/2002 - 11/2002

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II EP200/D

    • 03/2002 - 06/2002

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Pedagogia - Organização do Trabalho Pedagógico EL768/A, Prática de Ensino de História e Estágio Supervisionado I EP107/B, Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental EP159/C

    • 04/1999 - 02/2002

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador associado da coordenação do Curso de Pedagogia.

    • 02/1999 - 12/2001

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Linhas de pesquisa

    • 08/2001 - 11/2001

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I EP200/B, Pesquisa Pedagógica II EP208/A, Trabalho de Conclusão de Curso I EP808/B, Trabalho de Conclusão de Curso II EP809/A

    • 08/2001 - 11/2001

      Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado II ED491/E, Seminário I FE190/B

    • 08/1999 - 11/2001

      Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Coordenador Associado de Curso de Graduação em Pedagogia - DOE 16/03/200 Seção II - DOE 28/08/99.

    • 10/2001 - 10/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro de Comissão/Comitê Temporária (Membro da Comissão de Estudos sobre os Currículos e sua s Relações com a Pesquisa e a estrutura da Faculdade de Educação Port. 008/01.

    • 10/2000 - 09/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Membro de Comissão/Comitê Temporária (Titular - PROIN) CGC 0111/2000.

    • 03/2001 - 06/2001

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Pedagógica II EL790/A, Prát. Ens. Enferm. Est. Supervisionado EP159B, Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental EP808B, Trabalho de Conclusão de Curso I EP809/A, Trabalho de Conclusão de Curso II FP208/A

    • 03/2001 - 06/2001

      Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II

    • 03/2001 - 06/2001

      Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II ED493/A

    • 11/2000 - 01/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Ministério da Educação Secretaria de Educação Superior, .,Cargo ou função, Comissão para avaliar as condições de funcionamento das habilitações em Magistério da Educação Infantil e em Magistério dos anos iniciais do Ensino Fundamental do curso de Pedagogia, licenciatura ministrada em Governador Valadares Univale Of 12860.

    • 10/2000 - 11/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Membro de Comissão/Comitê Temporária (Titular - SUBNOT2).

    • 09/2000 - 11/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Ministério da Educação Secretaria de Educação Superior, .,Cargo ou função, Comissão para avaliar as condições de funcionamento das habilitações em Magistério da Educação Infantil e em Magistério dos anos iniciais do Ensino Fundamental do curso de Pedagogia, licenciatura ministrada em Un Ens Sup Expoente Of 10713.

    • 08/2000 - 11/2000

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso II EP808/A, Atividades Livres EP200/B, Estágio Supervisionado I EP200/C, Trabalho de Conclusão de Curso I EP807/A

    • 08/2000 - 11/2000

      Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ED214/A, Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado II ED490/A, Estágio Docente II ED491/A, Pesquisa e Ensino FE018/A

    • 08/1999 - 07/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Membro de Comissão/Comitê Permanente (Suplente - CCG).

    • 03/2000 - 06/2000

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Experiência de Magistério I EP159/B, Organização do Trabalho Cotidiano da Sala de Aula EP172/A, Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental EP808/B, Trabalho de Conclusão de Curso I EP809/B, Trabalho de Conclusão de Curso II EP908/A

    • 08/1999 - 11/1999

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Livres EP200/A, Estágio Supervisionado I EP807/A, Trabalho de Conclusão de Curso I EP808/A, Trabalho de Conclusão de Curso II EP809/A

    • 08/1999 - 11/1999

      Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário III FE192/C

    • 08/1999 - 08/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Membro de Comissão/Comitê Temporária (Titular - PROIN).

    • 08/1999 - 08/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação dos Trabalhadores de Campinas, .,Cargo ou função, Assessoria para o desenvolvimento do Projeto de Qualificação das Práticas de Enfermagem na Rede Pública de Campinas junto ao CETS - Prefeitura Municipal de Campinas.

    • 01/1999 - 08/1999

      Serviços técnicos especializados , Pró-Reitoria de Graduação, .,Serviço realizado, Análise e julgamento dos projetos relacionados ao Programa Especial de apoio a Projetos Destinados à Modernização e Qualificação Institucional do Ensino Superior Público - PMQES do MEC - Edital 01/99.

    • 03/1999 - 06/1999

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática - Teoria Pedagógica EP152/C, Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental EP159/A

    • 04/1999 - 04/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Comissão acompanhamento indicação do Coordenador de Licenciaturas - Portaria FE 002/99.

    • 03/1998 - 02/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Representante do Ms2, na congregação.

    • 08/1998 - 11/1998

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I EP 200/B

    • 03/1998 - 06/1998

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino nas Séries Iniciais de 1 Grau EP 518/B

    • 08/1997 - 11/1997

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Est.Superv.nas Séries Iniciais de 1Grau EP 618/A, Metodologia de Ensino de 1 Grau

    • 08/1997 - 11/1997

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Est.Superv.nas Séries Iniciais de 1Grau EP375/B, Metodologia de Ensino de 1 Grau EP375/C

    • 03/1997 - 06/1997

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino nas Séries Iniciais de 1 Grau EP518/A

    • 03/1997 - 06/1997

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino nas Séries Iniciais de 1 Grau EP518/B

    • 08/1996 - 11/1996

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Est.Superv.nas Séries Iniciais de 1Grau EP618/E

    • 08/1996 - 11/1996

      Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Est.Superv.nas Séries Iniciais de 1 Grau EP618/A

    • 04/1995 - 06/1995

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP-451 Metodologia da Alfabetização OF FE 120/95

    • 02/1986 - 07/1986

      Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monitoria da disciplina EP355 Metodologia do ensino de 1 e 2 grau - com bolsa de estudo

    • 01/1985 - 07/1986

      Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aluno monitor da disciplina metodologia do ensino de 1 grau

  • 2011 - 2013

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 4

  • 2011 - 2013

    Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador GT, Carga horária: 4

  • 2010 - 2011

    Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: vice- coordenador de GT, Carga horária: 4

  • 2004 - 2007

    Associação de Leitura do Brasil

    Vínculo: Vice-Presidente, Enquadramento Funcional: membro da diretoria, Carga horária: 8

  • 1989 - 1996

    Sociedade Comunitária de Educação e Cultura

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 22

  • 1985 - 1985

    Escola de Educação Infantil Toquinho

    Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário