Flávia Spinelli Braga

GRADUADA EM GEOGRAFIA PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CATARINA, UDESC-FAED, SENDO BOLSISTA PET-CAPES. TEM MESTRADO EM GEOGRAFIA PELA UNESP-PRUDENTE SENDO BOLSISTA DO CNPQ, COM A DISSERTAÇÃO: O USO DO SITE COMO RECURSO DE APOIO DIDÁTICO NO ESTUDO DO CLIMA NO ENSINO FUNDAMENTAL. DOUTORA EM GEOGRAFIA PELO INSTITUTO DE GEOGRAFIA E ORDENAMENTO DO TERRITÓRIO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA COM A TESE: A CIDADANIA TERRITORIAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA EM UNIVERSIDADES PORTUGUESAS E BRASILEIRAS. DESDE 2008 É PROFESSORA ADJUNTA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE, ONDE ATUA NAS ÁREAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO DA CIDADANIA. FOI AVALIADORA DE LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA PELO PNLD 2017, 2018, 2019 e 2020.

Informações coletadas do Lattes em 21/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em GEOGRAFIA

2012 - 2017

Instututo de Geografia e Ordenamento do Território - Universidade de Lisboa
Título: A Cidadania Territorial na formação inicial de professores de Geografia: Universidades portuguesas e brasileiras
Sergio Claudino Loureiro Nunes. Palavras-chave: cidadania territorial; formação inicial; ensino de geografia.

Mestrado em Geografia

2002 - 2004

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O uso do site como recurso de apoio didático no estudo do clima no ensino fundamental,Ano de Obtenção: 2004
Orientador: Margarete Aparecida Amorim
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Geografia-Ensino-pesquisa; Tecnologia - Geografia - Educação; Ensino - Curriculo; Tecnologia - Educação - Geografia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Desenvolvimento de Novos Materiais; Educação.

Graduação em Geografia

1998 - 2001

Universidade do Estado de Santa Catarina
Bolsista do(a): Secretaria de Ensino Superior, SESU, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante em Curso Técnico em Saneamento

1995 - 1998

Escola Técnica Federal de Santa Catarina

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Formação complementar

2002 -

Educação Ambiental. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Universidade Solidária. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2000 - 2001

Extensão universitária em Alfabetização Solidária. (Carga horária: 80h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Geografia. , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Avaliação de livros didáticos de Geografia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: formação inicial de professores de geografia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

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Organização de eventos

BRAGA, F. S. . Workshop de metodologias de investigação em Geografia. 2012. (Congresso).

BRAGA, F. S. . Workshop de metodologias de investigação em Geografia. 2012. (Congresso).

BRAGA, F. S. . I Coloquio de Gênero e Ensino de Geografia. 2009. (Congresso).

BRAGA, F. S. . V Jornada Geográfica. 2009. (Congresso).

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Participação em eventos

Encontro Nacional de Educação. Em Defesa da UERN. 2016. (Congresso).

Encontro Potiguar de Programas de Educação Tutorial.Estabelecendo Diálogos entre Saberes Acadêmicos e Carreira Profissional. 2016. (Encontro).

Colóquio Ibérico de geografia. Professor Inseguro, Passivo e Incrédulo. O discurso de quem forma e de quem está se formando. 2014. (Congresso).

Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia. A ?GEOGRAFIA CIDADÃ? NA LEGISLAÇÃO EDUCATIVA BRASILEIRA E PORTUGUESA. 2013. (Congresso).

Workshop Métodos e Técnicas em Geografia.A Cidadania Territorial na formação inicial de professores de Geografia: Universidades portuguesas e brasileiras. 2013. (Seminário).

150 anos da Formação de professores em Portugal. 2012. (Simpósio).

1º Colóquio de Formação de Professores e Investigação em Didática. Geografia e Gênero: a transversalidade de conteúdos em experiencia na sala de aula. 2012. (Congresso).

Coloquio Internacional de cidadania e conhecimento.A prática da consciencia cidadã nos cursos de formação de professores no Brasil e em Portugal: primeiras análises. 2012. (Seminário).

I Congresso Europeu de Didáctica de Geografia. EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y CIUDADANÍA ? UN ABORDAJE REFLEXIVO. 2012. (Congresso).

Workshop Doutoral do IGOT. observação Aplicada a pesquisa em educação geográfica. 2012. (Congresso).

Seminário Nacional do Ensino Médio.GEOGRAFIA E GÊNERO: A TRANSVERSALIDADE DE CONTEÚDOS EM EXPERIENCIA NA SALA DE AULA. 2011. (Seminário).

SIMPOSIO REGIONAL DE PRATICA DE ENSINO.GEOGRAFIA E GENERO: UMA EXPERIENCIA EM SALA DE AULA. 2011. (Simpósio).

I jornada de gestão do Ensino de Graduação da PROEG.A PROPOSTA DE GES~TÃO DO ENSINO DE GRADUAÇÃO DA PROEG. 2010. (Seminário).

Processo de Reformulação da Estatutinte. o novo estatuto da UERN. 2010. (Congresso).

Seminário de Prática de Ensino em Geografia.O ensino de Geografia e o Estágio supervisionado. 2010. (Seminário).

ENCONTRO ESTADUAL DE GEOGRAFIA NORTE-RIO-GRANDENSE.NATUREZA SOCIEDADE E DEGRADAÇÃO AMBIENTAL. 2009. (Encontro).

Encontro Nacional de Pratica de Ensino de Geografia.I Coloquio de Genero e Ensino de Geografia. 2009. (Encontro).

I COLOQUIO SOBRE GENERO E ENSINO DE GEOGRAFIA.I COLOQUIO SOBRE GENERO E ENSINO DE GEOGRAFIA. 2009. (Seminário).

II SEMINARIO PENSANDO GEOGRAFIA E SEUS CONCEITOS-CHAVE.PENSANDO A GEOGRAFIA E O O ENSINO APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE PAISAGEM, TERRITORIO E REGIÃO. 2009. (Seminário).

II SIMPOSIO DE ENSINO DE GEOGRAFIA.O ESTAGIO SUPERVISIONADO COMO CAMPO DE PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE. 2009. (Simpósio).

VI CONGRESSO DA ADUERN. O NOVO ESTATUTO- DESAFIOS PARA A ADUERN. 2009. (Congresso).

VJornada Geográfica e II Jornada de Estudos Agrários.GEOGRAFIA E GÊNERO: UMA EXPERIENCIA EM SALA DE AULA. 2009. (Encontro).

XVI Encontro Estadual de Geografia Norte-rio-grandense.Discutindo a Geografia : possibilidades e limites. 2009. (Encontro).

Seminário de Extensão.I Seminário de Extensão da Universidade do Estado de Santa Catarina. 2001. (Seminário).

Simposio de Geografia da Universidade do Estado de Santa catarina.Simposio de Geografia da Universidade do Estado de Santa Catarina. 2001. (Simpósio).

ENG.Encontro Nacional de Geógrafos. 2000. (Encontro).

ENGA.Encontro Nacional de Geografia Agrária. 2000. (Encontro).

SEMAGEO.Semana da Geografia. 2000. (Outra).

Seminário de Iniciação Ciêntífica da UDESC.Seminário de Iniciação Ciêntífica da UDESC. 2000. (Seminário).

CONEG. Congresso Nacional de Entidades Gerais. 1999. (Congresso).

CONUNE. Congresso Nacional de Estudantes. 1999. (Congresso).

SEMAGEO.Semana da Geografia. 1999. (Outra).

Seminário de Iniciação Ciêntífica da UDESC.Seminário de Iniciação Ciêntífica da UDESC. 1999. (Seminário).

SEMAGEO.Semana da Geografia. 1998. (Outra).

Seminário de Iniciação Científica e Semana Acadêmica da UDESC.Seminário de Iniciação Científica da UDESC. 1998. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Raiany Priscila Paiva Medeiros Nonato

Silva. Cicero;BRAGA, FLÁVIA; C. M. da paz. A implementação da lei 13.415/2017 e a geografia escolar no ensino médio em Pau dos Ferros/RN. 2019.

Aluno: Raimundo Maurício Braga

BRAGA, F. S.. A utilização da trilha ecológica de Ponta Grossa (Icapuí-CE) como prática pedagógica no ensino de geografia. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em geografia do Nordeste) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Deidiane de Almeida Santos

BRAGA, F. S.. A geografia geográfica que se constrói: vivências e narrativas. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em geografia do Nordeste) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Allynne Vieira Damasceno

BRAGA, F. S.; MAGALHAES, M V; SOARES, M. C.. os desafios da profissão docente na atualidade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: JANAÍNA ALANA CRISPIM DE ALMEIDA NEPOMUCENO

BRAGA, F. S.; MARQUES, A. B.; SOARES, M. C.. Estágio Supervisionado I e sua influencia na formação inicial de professores. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Glisielly Kadja de Oliveira Rocha

BRAGA, F. S.. O USO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS COMO MEDIADORES NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO 5º ANO DE ESCOLARIDADE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sília Mendes de Souza Freitas

BRAGA, F. S.. Os PCN's do Ensino de Geografia: o caso da escola Professor Severino Bezerra da cidade de Pau-dos Ferros. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Freitas de Queiroz

BRAGA, F. S.. Uma análise comparativa de três livros didáticos dos sexto ano do Ensino Fundamental II: sobre o conceito de Lugar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Emerson Enio de Almeida Rêgo

BRAGA, F. S.. A relevância do Estágio Supervisionado na Formação dos Futuros professores de geografia do CAMEAM/UERN. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRAGA, F. S.; MACCOLE, J.. PET. 2019. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRAGA, F. S.. Seleção de Professor Provisório. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRAGA, F. S.. Seleção Bolsista PIBIC_CNPQ. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRAGA, F. S.. Seleção de Bolsista PIBIC_CNPQ. 2016. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRAGA, F. S.. PROCESSO DE ELEIÇÃO AO CARGO DE VICE-DIRETOR DO CAMEAM. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRAGA, F. S.. SELEÇÃO DE BOLSISTA NO PROGRAMA DE INSTITUCIONAL DE MONITORIA. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRAGA, F. S.. Seleção Bolsista - Laboratório de Cartografia. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRAGA, F. S.. SELEÇÃO PARA MONITOR DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MONITORIA - PIM. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BRAGA, F. S.. Processo seletivo - professor provisório. 2008. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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Comissão julgadora das bancas

Ricardo Wagner Ad-Vincula Veado

VEADO, R. W. A.. O site como recurso de apoio didático: o estudo do clima no ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho Presidente Prudente.

Fátima Aparecida Dias Gomes Marin

MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes; AMORIN, M. C. C. T.; VEADO, R. W. A. V.. O site como recurso de apoio didático: o estudo do clima no ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Fátima Aparecida Dias Gomes Marin

MARIN, Fátima Aparecida Dias Gomes. O uso do site como recurso de apoio didático: o estudo do clima no ensino fundamental. 2003. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ivaine Maria Tonini

CACHINHO, H. A. P.; ABAY, C. M. M. O. F. C.; ESTEVES, M. H. B. F.; NUNES, S. C. L.;TONINI, IVAINE MARIA. A cidadania territorial na formação inicial de professores de Geografia em Universidades Portuguesas e Brasileiras. 2018. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Lisboa.

Margarete Cristiane de Costa Trindade Amorim

AMORIM, M. C. C. T.; MARIN, F.A.D.G.; VEADO, R.W.A.. O site como recurso de apoio didático: o estudo do clima no ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Margarete Cristiane de Costa Trindade Amorim

AMORIM, M. C. C. T.TOMMASELLI, J.T.G.; MARIN, F.A.D.G.. O uso do site como recurso de apoio didático: o estudo do clima no ensino fundamental. 2003. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Margarete Cristiane de Costa Trindade Amorim

AMORIM, M. C. C. T.. Educação Ambiental dos Sites de Geografia. 2002. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Arlete Aparecida Correia Meneguette

MENEGUETTE, A. A. C.; AMORIM, M.. Educação ambiental dos sites de Geografia (Pré-projeto). 2002 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

José Tadeu Garcia Tommaselli

TOMMASELLI, J. T. G.AMORIM, Margarete Cristiane de Costa Trindade; MARIN, F. A. D. G.. O uso do site como recurso de apoio didático: o estudo do clima no ensino fundamental. 2003. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Flávia Spinelli Braga

TRABALHAR Á MATEMÁTICA DE FORMA LUDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Flávia Spinelli Braga

CONHECER OS DESAFIOS RELACIONADOS À ASSIDUIDADE EM UMA SALA DE AULA DA EJA; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Marina Gurgel

Cidadania territorial na formação do pedagogo; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Flávia Spinelli Braga

A PRÁTICA DOCENTE E A FUNÇÃO DA ESCOLA FRENTE AO DESAFIO DE FORMAR CIDADÃOS CRÍTICOS REFLEXIVOS E PARTICIPATIVOS; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Jucélio Gomes Pinheiro

A Criatividade como princípio da prática docente no ensino de geografia das séries iniciais; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

Simonítala Dutra de Lima

A participação da Cidadania no Processo de Ensino e Aprendizagem da Geografia no Ensino Médio; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

Ruth Paulo do Nascimento Moura

EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: O CUIDAR E O EDUCAR DAS CRIANÇAS NO TEMPO INTEGRAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

Ramire Daniele da Costa Silva

A PARTICIPAÇÃO DA FORMAÇÃO CIDADÃ NO CURSO DE PEDAGOGIA UERN CAMPUS CENTRAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

Ana Paula Gomes da Silva

A importância da ludicidade no ensino de matemática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

Rosana Alessandra Nunes

Assiduidade na EJA: conhecendo os desafios; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

Laryssa Nayara Ananias Silva

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO ALUNO CRÍTICO - CIDADÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

Francisca Freitas de Queiroz

Analie comparativa de obrs paradidáticas e cientificas do conceito de lugar; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

Emerson Enio de Almeida Rêgo

A experiencia do Estágio Supervisionado em geografia e o PPC do curso de graduação: teoria e prática; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

Sília Mendes de Souza Freitas

Os Parãmetros Norteadores do Ensino de Geografia: o caso da Escola Professor Severino Bezerra da cidade de Pau-dos- Ferros; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

Alcimária Fernandes da Silva

Elaboração de recursos de apoio didático na aprendizagem de Climatologia na Educação Básica; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Flávia Spinelli Braga;

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Foi orientado por

Sérgio Claudino Loureiro Nunes

A cidadania territorial na formação inicial de professores de Geografia em universidades portuguesas e brasileiras; 2013; Tese (Doutorado em Geografia) - Instituto de Geografia e Ordenamento do Território,; Orientador: Sérgio Claudino Loureiro Nunes;

Margarete Cristiane de Costa Trindade Amorim

O site como recurso de apoio didático: o estudo do clima no ensino fundamental; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Margarete Cristiane de Costa Trindade Amorim;

Flávia Spinelli Braga

TRABALHAR Á MATEMÁTICA DE FORMA LUDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Flávia Spinelli Braga

CONHECER OS DESAFIOS RELACIONADOS À ASSIDUIDADE EM UMA SALA DE AULA DA EJA; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Flávia Spinelli Braga

A PRÁTICA DOCENTE E A FUNÇÃO DA ESCOLA FRENTE AO DESAFIO DE FORMAR CIDADÃOS CRÍTICOS REFLEXIVOS E PARTICIPATIVOS; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

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Produções bibliográficas

  • BRAGA, FLÁVIA . A ESCOLA PARA A CIDADANIA E O ENSINO DE GEOGRAFIA. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar , v. 4, p. 784-795, 2018.

  • BRAGA, F. S. . A ESCOLA PARA A CIDADANIA E O ENSINO DE GEOGRAFIA. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar , v. 4, p. 783-794, 2018.

  • BRAGA, F. S. ; SOARES, M. C. . Estágio na Eucação Infantil: percursos e possibilidades da docência no sertão Potiguar. In: FERREIRA, Helena de Aguiar; SOUZA, Míria Helen Ferreira de. (Org.). Entre saberes e fazeres:Polifonias do estágio em Pedagogia. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. , p. 61-70.

  • BRAGA, F. S. . Cidadania no Brasil: O espaço da Geografia e do Seu Ensino. In: Iris Porto. (Org.). Geografias em questão. 822ed.São Luís: Flávia, 2016, v. 1, p. 6-386.

  • BRAGA, F. S. . Cidadania no Brasil: o espaço da Geografia e do seu ensino. In: Iris Maria Ribeiro Porto. (Org.). Geografia em questão. 1ed.São Luís: Editora UERMA, 2016, v. , p. 43-58.

  • BRAGA, F. S. . Meio Ambiente: imagem e som. In: José Augusto da Silva; Marquiana de Freitas Vilas boas Gomes. (Org.). Pelos caminhos das águas - Manula do Professor. Marilia: , 2002, v. 1, p. 1-60.

  • BRAGA, F. S. . Em defesa da universidade pública potiguar. Jornal Tribuna do Vale, Assú/ RN, 08 set. 2011.

  • BRAGA, F. S. . Professor Inseguro, Passivo e Incrédulo. O discurso de quem forma e de quem está se formando.. In: coloquio iberico de geografia, 2014, guimarães. xivcig-Programa de Resumos do XIV Colóquio Ibérico de Geografia. Guimarães: Associação dos professores de Geografia e Departamento de Geografia da UNIMINHO, 2014.

  • BRAGA, F. S. ; NUNES, S. C. L. . A Geografia Cidadã na legislação Brasileira e Portuguesa. In: Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2013, João Pessoa. Formação, pesquisa e práticas docentes: reformas curriculares em questão. João Pessoa: GPCES/UFPB, 2013. v. 1. p. 1-1200.

  • BRAGA, F. S. ; NUNES, S. C. L. . educacíon geografica y ciudadanía: un abordaje reflexivo. In: I Congreso europeo de didactica de la geografia, 2012, zaragoza. La educacíon geográfica digital. zaragoza: asociacíon de geógrafos españoles y universidade de zaragoza, 2012.

  • BRAGA, F. S. . A prática da consciencia cidadã na construção dos cursos de formação de professores de geografia no Brasil e em Portugal. In: Colloquium Citizenship and Knowledge society, 2012, Lisboa. http://cfcul.fc.ul.pt/projectos/cidadania/coloquio/programa.html, 2012.

  • BRAGA, F. S. . GEOGRAFIA E GÊNERO: A TRANSVERSALIDADE DE CONTEÚDOS EM EXPERIENCIA NA SALA DE AULA. In: Seminário Nacional do Ensino Médio, 2011, Mossoró. Seminário Nacional de Ensino Médio: História, Mobilização, perspectivas. Mossoró: UERN, 2011.

  • BRAGA, F. S. . GEOGRAFIA E GÊNERO: UMA EXPERIENCIA EM SALA DE AULA.. In: I Simpósio Regional de Prática de Ensino, 2011, Cmapina Grande. I Simpósio Regional de Prática de Ensino. Campina Grande, 2011.

  • BRAGA, F. S. . O USO DO SITE COMO RECURSO DE APOIO DIDÁTICO NO ESTUDO DE CLIMATOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: 10 Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2009, Porto Alegre. 10 Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia. Porto Alegre: UFRGS, 2009.

  • DANIELE, R. ; SILVA, L. G. ; BRAGA, F. S. . Acidadania territorial na formação de pedagogos. In: ANAIS DO XIV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UERN, 2017, Mossoró. ANAIS DO XIV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UERN. Mossoró: UERN, 2017.

  • BRAGA, F. S. . Estabelecendo Diálogos sobre Saberes Acadêmicos e do Campo Profissional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAGA, F. S. . Professor Inseguro, Passivo e Incrédulo. O discurso de quem forma e de quem está se formando. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAGA, F. S. ; NUNES, S. C. L. . A Geografia Cidadã na legislação Brasileira e Portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAGA, F. S. . ~Workshop Doutoral do IGOT - A cidadania presente na formação inicial de professores de geografia no Brasil e em Portugal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BRAGA, F. S. . Geografia e gênero: uma experiência em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAGA, F. S. . O uso do site como recurso de apoio didático no estudo de climatologia do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAGA, F. S. . O estágio supervisionado como campo de pesquisa e formação docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAGA, F. S. . Natureza, sociedade e degradação ambiental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRAGA, F. S. . Pensando a Geografia e o Ensino-aprendizagem dos Conceitos de Paisagem, Território e Região. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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Outras produções

BRAGA, F. S. . PNLD/Séries finais Geografia 2020. 2019.

BRAGA, F. S. . PNLD/Geografia/ Séries Inciais geografia 2019. 2018.

BRAGA, F. S. . PNLD - Ensino Médio 2018. 2017.

Flávia ; BRAGA, F. S. . PNLD Geografia Séries finais 2017. 2016.

BRAGA, F. S. . PNLD. 2016. (avaliação de obras didáticas - ensino fundamental).

BRAGA, F. S. . Conceitos fundamentais marxixtas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BRAGA, F. S. . Iurami. 2001. Teatral.

BRAGA, F. S. . Adaptação da peça: A bruxinha que era boa. 2001. Teatral.

BRAGA, F. S. . Epílogo: A linha e a Agulha/ Machado de Assis. 2001. Teatral.

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Cidadania Territorial na formação inicial de pedagogos do Campus Central, Descrição: verificar e dimensionar a participação da cidadania na formação inicial de pedagogos da Uern.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Flávia Spinelli Braga - Coordenador / Marina Gurgel - Integrante.

  • 2016 - Atual

    A Cidadania Territorial na formação inicial de Professores- UERN/Campus Central, Descrição: A formação inicial de professores da Educação Básica tem um papel crucial na educação cidadã. Na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - campus Central - são concentrados o maior número de Licenciaturas do Estado Norteriograndense. Neste sentido faz-se necessário uma análise de como estes cursos de formação inicial desenvolvem a formação para à cidadania, já que partimos do pressuposto de que o professor é o mediador da construção das atitudes cidadãs no ambiente escolar. O objetivo geral desta investigação é compreender como se dá o processo de construção da postura cidadã nos professores em formação inicial da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Campus Central. Para tanto, reconhece-se a necessidade da construção de uma grelha de análise que envolva procedimentos metodológicos fundamentais para a análise das dimensões que sustentam uma formação inicial voltada para a construção de um cidadão ativo e interventor: i) Dimensão curricular - com a análise dos projetos políticos pedagógicos dos cursos de formação inicial de professores; ii) dimensão didática-pedagógica do professor formador - com a análise dos programas dos componentes curriculares específicos da formação inicial de professores e suas próprias concepções e práticas em sala de aula e iii) dimensão participativa do aluno em formação inicial - com suas percepções e atitudes enquanto professor em formação inicial. Neste contexto empírico aliado a um arcabouço teórico fundamentado, o projeto tem como meta mensurar a participação da cidadania na formação inicial de professores da UERN/Campus Central, bem como, propor alternativas para o aprofundamento no debate sobre a formação para o exercício da cidadania destes futuros professores da Educação Básica do Rio Grande do Norte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Flávia Spinelli Braga - Coordenador.

  • 2012 - 2016

    Cidadania territorial na formação inicial de professores de geografia no Brasil e em Portugal, Descrição: este projeto é desenvolvido ao nível de formação do doutoramento com objetivo de analisar a presença ou não da formação voltada para cidadania nos cursos de licenciaturas em geografia brasileiros e portugueses, visto sua necessidade devido a sua estreita relação com esta ciência, bem como sua reafirmação enquanto profissional de atitude social e interventiva no seu território.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Flávia Spinelli Braga - Integrante / Sérgio Claudino Loureiro Nunes - Coordenador.

  • 2012 - 2015

    Estrtategias de Formación del professorado para educar en la participación ciudadana, Descrição: este projeto visa analisar nos níveis da formação inicial e contínua possibilidades de inserção de uma formação voltada para a educação da cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Flávia Spinelli Braga - Coordenador / Sérgio Claudino Loureiro Nunes - Integrante / Francisco Gascia Pérez - Integrante., Financiador(es): Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional - Cooperação.

  • 2009 - 2010

    Elaboração de Recursos de Apoio Didático no estudo do Clima no Ensino Fundamental, Descrição: Neste projeto foram desenvolvidos recursos e materiais didáticos na escola Tarcisio Maia com alunos das séries do Ensino Fundamntal II e professores de geografia e ciencias, visando auxiliar os profissionais e alunos no processo de ensino aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Flávia Spinelli Braga - Coordenador.

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Faculdade de Educacao. , Uern - BR. 110, Costa e Silva, 59900000 - Mossoró, RN - Brasil, Telefone: (84) 33142407, URL da Homepage:

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