Karla Cunha Padua

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CARVALHO, M. J. P. M. ; PADUA, K. C. . Significações da maternidade nas vozes de professoras que não foram mães: uma revisão bibliográfica. EDUCAÇÃO EM FOCO , v. 26, p. 1-24, 2023.

• PÁDUA, KARLA CUNHA ; BRANCO, JULIANA CORDEIRO SOARES . O ofício docente na pós-graduação durante a pandemia: breves reflexões. REVISTA INTERTERRITÓRIOS , v. 9, p. 1-25, 2023.

• DINIZ, D. C. M. ; PADUA, K. C. . Experiências de vida e insucessos escolares: Narrativas do jovem Ukeme. CADERNOS DE PESQUISA , v. 30, p. 29-53, 2023.

• SOUZA, M. A. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Narrativas da experiência:. CADERNOS DO APLICAÇÃO (UFRGS) , v. 35, p. 1-22, 2022.

• SANTANA, A. P. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . NARRATIVAS DE UM IMIGRANTE HAITIANO: EXPERIÊNCIAS DE ORGANIZAÇÃO E RESISTÊNCIA. REVISTA TRANSVERSOS , v. 1, p. 11-29, 2022.

• BRANCO, J. C. S. ; PÁDUA, KARLA CUNHA ; AMARAL, C. T. . Reverberações da pandemia no cotidiano de estudantes de mestrado em educação: um estudo em duas universidades públicas. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 14, p. 61-76, 2022.

• VEAS, Maria Regina Lins Brandão ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Potencialidades da Educação Intercultural na Aldeia Muã Mimatxi. ODEERE , v. 7, p. 35-63, 2022.

• NUNES, Célia Maria Fernandes ; PÁDUA, KARLA CUNHA ; ARAUJO, R. M. B. . ?Tô aprendendo a sonhar?: narrativas de jovens e sua relação com a escola. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA , v. 6, p. 635-650, 2021.

• TEIXEIRA, I. A. C. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . HABITAR-SE: A INVESTIGAÇÃO NARRATIVA EM AFORISMOS. Rutas de formación: Prácticas y experiencias , v. 1, p. 77-81, 2021.

• VIANA, B. M. M. ; PÁDUA, KARLA CUNHA ; COUTINHO, F. A. . Construindo. conhecimento em uma oficina de divulgação científica com crianças. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 1, p. 354-369, 2021.

• APARECIDA FERNANDES MOUTINHO GOMES, VALDETE ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Entre ser -a pessoa mais importante do lugar- e -apenas um professor-. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 21, p. 1219-1240, 2021.

• GOMES, V. A. F. M. ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PADUA, K. C. . Condições de trabalho e valorização docente: um diálogo com professoras do ensino fundamental I. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 100, p. 277-296, 2019.

• AMARAL, K. C. A. V. ; PADUA, K. C. . Caminhar, olhar e perceber: Educação para conhecer e conservar o cerrado. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 36, p. 105-126, 2019.

• MESQUITA, F. J. ; PADUA, K. C. . Educação pela cultura em Araçuaí: um processo de reinvenção da roda. Revista Informação em Cultura - RIC , v. 1, p. 54-68, 2019.

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• PADUA, K. C. . A interculturalidade em narrativas de professores/as indígenas: um estudo na aldeia Muã Mimatxi. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 12, p. 34-59, 2018.

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• PADUA, K. C. . THE SCHOOL AS A PROJECT FOR THE FUTURE: A CASE STUDY OF A NEW PATAXÓ VILLAGE SCHOOL IN MINAS GERAIS. VIBRANT (FLORIANÓPOLIS) , v. 12, p. 276-312, 2015.

• PADUA, K. C. . ?Nossa mata, nosso rio, nosso mangue?: a escola em narrativas de professores/as indígenas. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996) , v. 17, p. 125-150, 2014.

• PADUA, K. C. . Entrevista com Susana de Matos Viegas. Vivência: Revista de Antropologia , v. 44, p. 137-153, 2014.

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• PÁDUA, KARLA CUNHA ; VEAS, Maria Regina Lins Brandão . Diálogos com professores indígenas na textualização de narrativas sobre a formação intercultural. Revista de práticas de museologia informal , v. 3, p. 15-30, 2013.

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• MENDES, Marcelo de Melo ; PADUA, K. C. . Influência da formação na prática de professores de Educação Física que atuam com alunos com deficiência: um estudo no sistema de ensino especial. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996) , v. 16, p. 13-38, 2010.

• PADUA, K. C. . Movimentos Identitários, Educação e Povos Indígenas: Novos Desafios para a Antropologia da Educação. CADERNOS DE ESTUDOS SOCIAIS , v. 24, p. 251-260, 2008.

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• PADUA, K. C. . Das Minas e Chafarizes à rede da COPASA: uma etapa do processo de urbanização do Morro das Pedras. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996) , Belo Horizonte, n.n. 11, p. 39-50, 1998.

• PADUA, K. C. . Intervenções Públicas no Morro das Pedras - Anos 80: do PRODECOM à posse da terra. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996) , Belo Horizonte, n.n. 5, p. 18-24, 1997.

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• MESQUITA, F. J. ; PADUA, K. C. . "Vem cá, vem pra roda": a pedagogia da roda nas narrativas juvenis em Araçuaí-MG. 1. ed. São Carlos: De Castro, 2023. v. 1. 164p .

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• RAREZ, M. C. F. ; PADUA, K. C. . AS EXPERIÊNCIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS DAS DOCENTES.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, V. ; PADUA, K. C. ; TEODOSIO, G. N. ; ARENHALDT, R. . NARRATIVAS DOCENTES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: POTÊNCIA EM DIFERENTES ESPAÇOS FORMATIVOS.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TOLENTINO, J. G. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Uma postura metodológica no encontro com sujeitos do CEVAE/Coqueiros: conjugando entrevistas narrativas e a perspectiva etnográfica,. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VILELA, M. J. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . A Pedagogia do Reinado: um estudo etnográfico e biográfico-narrativo sobre os saberes do Reinado do Rosário de Itapecerica - MG. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VILELA, M. J. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . REINADO DO ROSÁRIO DE ITAPECERICA: DOIS SÉCULOS DE HISTÓRIA, SABERES E TRADIÇÕES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAREZ, M. C. F. ; PADUA, K. C. . A SINGULARIDADE DA DOCÊNCIA E DAS PROFESSORAS COMO SUJEITOS SOCIOCULTURAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VILELA, M. J. ; PADUA, K. C. . REINADO DO ROSÁRIO DE ITAPECERICA: UM ESTUDO SOBRE OS SABERES DA TRADIÇÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PADUA, K. C. ; CADEIRA, V. L. ; RAREZ, M. C. F. ; DINIZ, D. C. M. . RODAS DE NARRATIVAS COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAREZ, M. C. F. ; PADUA, K. C. . PROFESSORAS COMO SUJEITOS SOCIOCULTURAIS E A HETEROGENEIDADE DA DOCÊNCIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATA, J. A. F. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Literatura produzida pelas mulheres indígenas como forma de (re)existência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CADEIRA, V. L. ; DINIZ, D. C. M. ; RAREZ, M. C. F. ; VILELA, M. J. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Rodas de Narrativas: desafios de um projeto de aproximação com a Educação Básica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RAREZ, M. C. F. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . SUJEITOS SOCIOCULTURAIS EM NARRATIVAS DOCENTES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VILELA, M. J. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Reinado de Itapecerica: Os Festejos e os Saberes Intergeracionais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TOLENTINO, J. G. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Respiro em meio ao caos: reflexões sobre colapso ambiental e processos comunitários de resistência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PÁDUA, KARLA CUNHA ; CADEIRA, V. L. ; TOLENTINO, J. G. . O que contam as histórias dos/as professores/as?: narrativas docentes em uma escola pública da Educação Básica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RAREZ, M. C. F. ; PADUA, K. C. . Narrativas docentes: saberes de sujeitos socioculturais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PÁDUA, KARLA CUNHA . Professor/a: ofício, trajetórias e narrativas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PÁDUA, KARLA CUNHA . Nossa mata, nosso rio, nosso mangue: a escola em narrativas de professores (as) indígenas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PÁDUA, KARLA CUNHA ; TEODOSIO, G. N. ; SOUZA, M. A. . Experiência e narrativa: sujeitos, culturas e educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, A. C. ; RAREZ, M. C. F. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . NARRATIVAS DE PROFESSORAS DO ENSINO SUPERIOR: REFLETINDO EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NA CARREIRA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, M. J. P. M. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Narrativas de professoras que não foram mães sobre docência e maternidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHAGAS, A. O. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . O INICIO DA CARREIRA DOCENTE EM NARRATIVAS DE JOVENS PROFESSORAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PÁDUA, KARLA CUNHA ; SOUSA, A. C. ; RAREZ, M. C. F. . Narrativas docentes: sociedade, cultura e educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PÁDUA, KARLA CUNHA ; RAREZ, M. C. F. . Olhares da paisagem em narrativas de professores(as) Pataxó. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. C. ; RAREZ, M. C. F. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Narrativas docentes: sociedade, cultura e educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, M. J. P. M. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Mulheres e a não maternidade: narrativas de professoras. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VILELA, M. J. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Saberes intergeracionais no Reinado de Itapecerica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CHAGAS, A. O. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Jovens professoras e suas narrativas sobre a carreira docente. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RAREZ, M. C. F. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . A singularidade da docência: vivências e percursos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEMOS, C. E. B. ; PÁDUA, KARLA CUNHA ; BRANCO, J. C. S. ; CORTESAO, L. ; MACEDO, E. ; SOUSA, C. C. . Paulo Freire revisitado em Portugal e no Brasil contemporâneos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PÁDUA, KARLA CUNHA ; SILVA, N. S. ; MAUES, E. R. C. ; SA, E. F. ; FERREIRA, F. A. G. . Mestrados em Educação: Formas de Ingresso e Percursos Formativos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAREZ, M. C. F. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . O olhar de uma graduanda em pedagogia na Iniciação Científica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PADUA, K. C. ; SOUSA, A. C. ; RAREZ, M. C. F. . ?NARRATIVAS DE PROFESSORAS NO CICLO FINAL DA CARREIRA?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHAGAS, A. O. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . ?NARRATIVAS DE PROFESSORAS INICIANTES NA CARREIRA DOCENTE?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, M. J. P. M. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . ?DOCÊNCIA E MATERNIDADE: NARRATIVAS DE PROFESSORAS QUE NÃO FORAM MÃES?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RAREZ, M. C. F. ; PÁDUA, KARLA CUNHA ; SOUSA, A. C. . Memórias e narrativas de professores(as) Pataxó. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. C. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Narrativas docentes: sociedade, cultura e educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EUGENIO, T. F. A. L. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Educação do cuidado no Movimento Ciclovida. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PESSOA, I. A. ; MARTINS, L. V. C. ; MAIA, M. N. O. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . O SABER ENSINAR É BEM MAIS COMPLEXO DO QUE O SABER?: UM ESTUDO COM NARRATIVAS DE PROFESSORAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEMG. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PÁDUA, KARLA CUNHA ; RAREZ, M. C. F. . Trilhas pelo território: andanças dos Pataxó contadas em narrativas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. ; PASSOS, D. . ?Diálogos com o PPGE/UEMG: as pesquisas no contexto da Pandemia?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PADUA, K. C. ; AMARAL, K. C. A. V. . CONTRIBUIÇÕES ANTROPOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAREZ, M. C. F. ; PADUA, K. C. . MEMÓRIAS E NARRATIVAS DO POVO PATAXÓ. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. ; RAREZ, M. C. F. . Construindo uma metodologia para mapear as andanças dos Pataxó pelo território. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. ; RAREZ, M. C. F. . Andanças pelo território e escola indígena em narrativas Pataxó. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RAREZ, M. C. F. ; PADUA, K. C. . MEMÓRIA E TERRITORIALIDADE EM NARRATIVAS DE PROFESSORES(AS) PATAXÓ. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. ; RAREZ, M. C. F. . Escola e interculturalidade: narrativas de docentes indígenas Pataxó. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GIROLA, C. ; FILGUEIRAS, C. A. C. ; PADUA, K. C. ; MEDEIROS, R. P. . Mediação da Palestra Virtual ?Vidas em situação de rua: reflexividade e narrativas de um itinerário etnográfico nos subúrbios de Paris?.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TEIXEIRA, I. A. C. ; SOUSA, C. C. ; CHACON, D. R. A. ; ALMEIDA, F. S. ; PADUA, K. C. . Palestra durante o evento de Lançamento de Livros das seguintes obras: A formação intercultural em narrativas de professores/as indígenas; Jovens, escola e cultura midiática; Filosofia da religião e Urdiduras: memorial.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARES, R. ; ALMEIDA, M. I. ; PADUA, K. C. ; BRAZ, S. A. . Saberes indígenas e a educação intercultural na Universidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C. ; ALMADA, E. D. . Memória ancestral Pataxó: Por uma educação imersa na vida. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. ; OLIVEIRA, V. ; TEIXEIRA, I. A. C. ; MESQUITA, F. J. . Mesa redonda - Narrativas nas pesquisas educacionais: contexto, anãlise e experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AMARAL, K. C. A. V. ; PADUA, K. C. . Conectando experiência e sentido no ambiente do Cerrado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C. . APRENDER NO CAMINHAR: O POVO PATAXÓ E O AMBIENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C. . NARRATIVAS ETNOECOLÓGICAS DO POVO PATAXÓ: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESQUITA, F. J. ; PADUA, K. C. . Pedagogia da roda e permacultura: caminhos que se entrelaçam no contexto de Araçuaí. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C. ; ALMADA, E. D. . Os saberes etnobotânicos no território da Aldeia Gerú Tucunã Pataxó. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARES, R. ; BRAZ, S. A. ; SANTOS, F. H. O. ; PÁDUA, KARLA CUNHA . Povos indígenas: realidade e perspectivas no ensino superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. . ESCOLA E RELAÇÃO COM O TERRITÓRIO: CAMINHOS PERCORRIDOS PELOS PATAXÓ ENTRE A BAHIA E MINAS GERAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZAGA, M. ; ARAUJO, R. M. B. ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; GOMES, V. A. F. M. ; PADUA, K. C. ; TEIXEIRA, I. A. C. . EXPERIÊNCIAS COM PESQUISAS NARRATIVAS NA CONSTITUIÇÃO SOCIO-HISTÓRICA DOS SUJEITOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TEIXEIRA, I. A. C. ; PADUA, K. C. . ?DESPERTAR O VIVIDO E A SUA INTENSIDADE IMAGINATIVA?: O TRABALHO COM NARRATIVAS EM PESQUISA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, M. A. ; PADUA, K. C. . SOFRIMENTO E RESISTÊNCIA NAS PERIFERIAS DO MUNDO:O RELATO DA DIRETORA QUE LUTA POR SUA ESCOLA NA TRAGÉDIA DE MARIANA/MG. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHARA, L. R. S. ; PADUA, K. C. . CAMINHOS DOS PATAXÓ PELO TERRITÓRIO E MATERIAIS DIDÁTICOS INTERCULTURAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, V. A. F. M. ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PADUA, K. C. . AS CONDIÇÕES DE TRABALHO E A VALORIZAÇÃO DOCENTE NAS NARRATIVAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C. . Histórias Indígenas Pataxó: Instrumentos de Educação Ambiental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. ; GONCALVES, J. C. . Narrativas Indígenas em Materiais Didático-Pedagógicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. ; CARDOSO, T. M. ; AMARAL, K. C. A. V. ; ALMADA, E. D. . Diálogo com a Pós: ESCOLA, CULTURA E TERRITÓRIO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PADUA, K. C. . Entrevista Narrativa: uma experiência de pesquisa com professores/as indígenas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PADUA, K. C. ; CAMPELO, K. G. H. ; VEAS, M. R. L. B. . A FORMAÇÃO EM NARRATIVAS DE PROFESSORES/AS PATAXÓ: O CALENDÁRIO SOCIOECOLÓGICO E SUAS POTENCIALIDADES INTERCULTURAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. ; SILVA, R. C. ; RISERIO, F. S. . MEMÓRIA VERDE DOS QUINTAIS: ENVOLVENDO AS ESCOLAS NA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL E AMBIENTAL DE VENDA NOVA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. . Os quintais: cotidiano e memória. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PADUA, K. C. ; VEAS, Maria Regina Lins Brandão . DIÁLOGOS COM PROFESSORES INDÍGENAS NA TEXTUALIZAÇÃO DE NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO INTERCULTURAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADUA, K. C. ; CAVACO, C. . Entrevista Narrativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAMON, Magda Lúcia ; PADUA, K. C. ; FAVACHO, A. M. P. . Ambientes significativos de aprendizagem na ead e formação de professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMEZ, Margarita Victoria ; PADUA, K. C. ; SILVA, Santuza Amorim . A cultura contemporânea em questão como eixo para reinventar a educação na escola pública. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PADUA, K. C. ; ARAUJO, J. R. . Transformações urbanas em narrativas de antigos moradores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PADUA, K. C. . Formação Intercultural de Educadores: Novo Desafio para a Educação Contemporânea. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANDRADE, A. P. ; NAVES, C. M. R. ; ARAUJO, F. A. ; PADUA, K. C. . REPENSANDO O CURRÍCULO DA FaE/UEMG: TRAJETÓRIA HISTÓRICA E NOVAS QUESTÕES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PADUA, K. C. . As Novas Identidades Culturais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PADUA, K. C. . Formação Intercultural de Educadores Indígenas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PADUA, K. C. . Pensando o ambiente através de narrativas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PADUA, K. C. . Identidades como trilhas: lições de sociabilidade ameríndia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PADUA, K. C. . O índios e a escola: narrativas sobre formação de educadores em contextos de interculturalidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PADUA, K. C. . Educação e Processos Identitários na Experiência do Curso de Formação Intercultural de Professores Indígenas da UFMG. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PADUA, K. C. . Movimentos Identitários, Educação e Povos Indígenas: Novos Desafios para a Antropologia da Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PADUA, K. C. . Etnicidade, "raça" e política de identidade no Brasil atual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PADUA, K. C. . Educação, Diversidade Cultural e Cinema. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEIXEIRA, I. A. C. ; PADUA, K. C. . Virtualidades e alcances da entrevista narrativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PADUA, K. C. . O filme Machuca. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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• PADUA, K. C. . Observando o Islã. Belo Horizonte: FAE/UFMG, 2006 (Resenha).

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Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Universidades, escolas e comunidades: a construção de, Descrição: O presente projeto de pesquisa em rede que envolve pesquisadoras/es de 16 Instituições de Ensino Superior (IES) em dez estados brasileiros das cinco regiões do país e de sete grupos consolidados de pesquisa tem como propósito analisar o papel, se algum, dos saberes comunitários na formação de novas/os professoras/es da educação básica por meio do acompanhamento sistemático de experiências já existentes e/ou do desenvolvimento de propostas de construção de espaços híbridos de preparação docente em diferentes cidades e estados brasileiros. Tal proposta envolverá, além de pesquisadoras/es de diferentes grupos de pesquisa, formadoras/es de professoras/es e licenciandas/os de universidades, professoras/es e formadoras/es (gestão escolar) da educação básica e lideranças comunitárias das comunidades em que se inserem as escolas nessas distintas localidades. Trata-se de um estudo de casos múltiplos em que os resultados serão comparados entre si e, a posteriori, aos achados de quatro outros projetos similares desenvolvidos, em Seattle, nos Estados Unidos, em Melbourne, na Austrália, em Braga, Portugal e em Talca, no Chile. Os instrumentos de coleta de dados serão, entre outros, a observação descritiva, a análise documental e entrevistas com sujeitos envolvidos na construção dessas experiências de formação. Este projeto seguirá as orientações do comitê de ética em pesquisa da universidade executora. Os dados serão analisados seguindo as orientações da técnica de análise de conteúdo. Espera-se que esta pesquisa ajude a compreender como os saberes sobre as comunidades no entorno das escolas e os saberes construídos nessas comunidades contribuem, se é que realmente contribuem, para a formação de futuras/os professoras/es da educação básica. Algumas pesquisas já concluídas sobre o tema da relação universidades, escolas e comunidades na formação de professoras/es (destaque para a participação das comunidades nesse processo) apontam um enorme potencial e um caráter inovador no desenvolvimento dessa temática no campo da pesquisa sobre formação docente e na prática de formar novas/os professoras/es.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Santuza Amorim da Silva - Integrante / Júlio Emílio Diniz-Pereira - Coordenador / SIMONE GRACE DE PAULA - Integrante / Valeska de Oliveira - Integrante.

• 2023 - Atual

  Rede Mineira de Pesquisa em Educação: Conexões entre a Pós-Graduação e a Educação Básica em Minas Gerais, Descrição: Este projeto dialoga com a pesquisa e a extensão universitária. A Rede Mineira de Pesquisa em Educação tem como principal objetivo estabelecer e consolidar conexões entre a Pós Graduação e a Educação Básica em Minas Gerais, visando a realização de pesquisas, a formação de pesquisadores e a melhoria da qualidade do ensino público no Estado. A Rede é composta pelos seguintes programas/instituições de ensino: Programa de Pós-Graduação em Educação da UEMG; Programa de Pós-Graduação em Educação da UFOP; Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social e Programa de Pós Graduação em Educação da UNIMONTES; Programa de Pós-Graduação em Educação da UFV; Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG e Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas da UFVJM. Buscamos incidir sobre a formação de professores e os processos pedagógicos nas escolas de Educação Básica. O intercâmbio de experiências entre os Programas irá potencializar as ações de pesquisa e formação de pesquisadores, fortalecer o diálogo e partilha, a solidariedade e construção de novas possibilidades de pensar as questões da Educação e vislumbrar novas formas de atuação e ação educacional. Em suma, com esta proposta objetivamos: fortalecer estudos e pesquisas na área das Ciências Humanas, no campo da Educação; desenvolver pesquisas, estudos e ações nas escolas mineiras, fortalecendo os Programas de Pós-Graduação e promovendo a integração da Rede; favorecer formação continuada para docentes da Educação Básica; desenvolver material para formação docente e discente no campo da Educação; analisar relações escolares, seus contextos e territórios, considerando a diversidade de raça, de gênero e os contextos de interculturalidade do Estado de Minas Gerais, com vistas a propor estratégias de enfrentamento aos problemas, entre eles os decorrentes da pandemia de COVID 19... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Margareth Diniz - Integrante / Rosa Maria da E. Coutrim - Integrante / Juliana Cordeiro Soares Branco - Integrante / Ana Cristina Pereira Lage - Integrante / CARLA MERCÊS DA ROCHA JATOBÁ FERREIRA - Integrante / Luciana Aparecida Silva de Azeredo - Integrante / Francely Aparecida dos Santos - Integrante / ALVANIZE VALENTE FERNANDES FERENC - Integrante / MÔNICA MARIA TEIXEIRA AMORIM - Integrante.

• 2022 - 2023

  NARRATIVAS DE PROFESSORAS NO CICLO FINAL DA CARREIRA, Descrição: Esta pesquisa decorre de um projeto mais abrangente tem como objetivo principal compreender as significações que professoras do Ensino Superior, em fase final da carreira, atribuem às experiências marcantes de suas vidas e de suas trajetórias profissionais. Seu foco é realizar novas entrevistas, aprofundar as análises e criar produtos resultantes da pesquisa em formatos diversos, inclusive, audiovisuais. Outra possibilidade é a criação de uma atividade de extensão (Roda de Narrativas) voltada para esse público docente, tendo como foco as narrativas compartilhadas, mediadas pelas artes (cinema, literatura, poesia, etc), e a produção de textos narrativos discutidos coletivamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador., Número de produções C, T & A: 30

• 2020 - Atual

  Narrativas docentes: sociedade, cultura e educação, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo registrar as memórias das vidas de professoras, de suas experiências docentes e de seus percursos profissionais e de formação. A intenção é compreender as significações que trazem das experiências marcantes de suas vidas e de suas trajetórias profissionais, considerando os principais ciclos da carreira docente (HUBERMAN, 2000). Que lembranças emergem desses percursos? Como aspectos chaves da profissão se cruzam com momentos da vida pessoal e familiar? Como as fases mais importantes da carreira docente se relacionam aos contextos históricos e sociais mais amplos do país e do mundo? Tal projeto tem como metodologia principal a realização de entrevistas narrativas com docentes do Ensino Superior e da Educação Básica. As análises serão conduzidas segundo a perspectiva hermenêutica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Maria Clara Fernandes Rarez - Integrante / Maria Alice de Souza - Integrante / Ludimila Vitoriano de Castro Martins - Integrante / Márcia Nathália de Oliveira Maia - Integrante / Izabella de Avelar Pessoa - Integrante / Ana Paula Santana - Integrante / Alessandra de Carvalho Sousa - Integrante / Aline de Oliveira Chagas - Integrante / Maria José Pinto de Mello Carvalho - Integrante / Daniela da Cruz Miranda Diniz - Integrante / Meire Jeane Vilela - Integrante / Ana Luiza Fontoura Pinheiro - Integrante / Cláudia Lopes da Costa - Integrante., Número de produções C, T & A: 23

• 2019 - 2021

  MEMÓRIA E TERRITORIALIDADE EM NARRATIVAS DE PROFESSORES (AS) PATAXÓ, Descrição: Este é um subprojeto de um projeto maior, intitulado narrativas docentes: sociedade, cultura e educação, dando continuidade a pesquisas anteriores que buscavam relacionar escola, cultura e território tomando como eixo o tema da interculturalidade e tomando como sujeitos professores/as indígenas da aldeia Muã Mimatxi, localizada em Itapecerica, no centro oeste mineiro. Tem como objetivo principal ? mapear as referências toponímicas e memoriais, presentes nas narrativas orais dos Pataxó, acerca dos caminhos de circulação pelo território entre a Bahia e Minas Gerais na área conhecida como Atlântico-Leste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Flávio Henrique de Oliveira Santos - Integrante / Maria Clara Fernandes Rarez - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 18

• 2017 - 2023

  O QUE SABEMOS E O QUE NÃO SABEMOS SOBRE A CONDIÇÃO DOCENTE DE PROFESSORAS/ES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS?, Descrição: O principal objetivo desta pesquisa é analisar uma década de produção acadêmica sobre a condiçãodocente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais e sistematizar, a partirdaí, o que sabemos e o que não sabemos sobre essa temática no Estado. Para tal, analisaremos osconteúdos dos seguintes materiais publicados entre os anos de 2005 e 2015: teses e dissertaçõesdefendidas em programas de pós-graduação em Educação no Brasil, artigos publicados em revistasde nível internacional (A1 e A2) e de nível nacional (B1 a B5) da área, bem como livros e capítulosde livro que tenham sido publicados por editoras de abrangência nacional. Ao final da pesquisa,pretendemos responder às seguintes perguntas: quais as principais temáticas privilegiadas naspesquisas sobre a condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de MinasGerais nos últimos dez anos? Tais temáticas se vinculam a quais linhas de pesquisa? Quais asprincipais lacunas sobre esse tema? Quais autores (teóricos) têm mais influenciado essa temáticade pesquisa? Quais as principais metodolgias utilizadas nessas investigações acadêmicas? A ideiabásica desta meta-pesquisa é, então, contribuir para um melhor conhecimento da condiçãodocente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Inês A. de Castro Teixeira - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Margareth Diniz - Integrante / Santuza Amorim da Silva - Integrante / Júlio Emílio Diniz-Pereira - Coordenador / JOSÉ ANGELO GARILGIO - Integrante / SIMONE GRACE DE PAULA - Integrante / MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO DE LIMA COSTA - Integrante / SUZANA DOS SANTOS GOMES - Integrante / ÁLIDA ANGÉLICA ALVES LEAL - Integrante / WAGNER AHMAD AUAREK - Integrante.

• 2017 - 2018

  Subjetivação e Violência Ética em Contextos Educacionais, Descrição: O projeto se constitui a partir de pesquisas que investigam a produção de subjetividades em contextos educacionais. Para isto dialoga com a noção de reconhecimento e seus limites, especificamente das produções de Judith Butler e de narrativas de sujeitos localizados em contexto de violência ética.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Marco Antônio Torres - Coordenador.

• 2016 - 2019

  Interculturalidade e suas trilhas: escola, cultura e território, Descrição: Parto do pressuposto de que, no mundo contemporâneo, a interculturalidade é cada vez mais imprescindível e requer habilidades e destrezas que ainda não possuímos. Isto justifica a importância do presente estudo, que se propõe a realizar um ?estado da arte? da temática entre autores latino-americanos, assim como levantar concepções e práticas interculturais realizadas em uma escola indígena. O objetivo é compreendê-las em sua interrelação com a cultura, o território e outras dimensões da vida social. Além disso, a pesquisa pretende identificar percursos espaço-temporais, presentes nos saberes-memórias dos docentes e nas práticas escolares. Refletir o tema a partir de experiências concretas e numa perspectiva comparativa poderá contribuir para repensar a interculturalidade como uma perspectiva a ser trabalhada por todos nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / LUCIANA RABELO SILVA BECHARA - Integrante / Flávio Henrique de Oliveira Santos - Integrante / Jacqueline Castro Gonçalves - Integrante / Fábio Júnio Mesquita - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2016 - 2018

  Interculturalidade e relações étnico-raciais: saberes, territorialidades, culturas, no contexto do Programa Abdias do Nascimento, Descrição: Inserido no Programa Abdias Nascimento, o qual é voltado para o fortalecimento e à internacionalização dos Programas de Pesquisa e de Pós-Graduação por meio da mobilidade docente e discente internacional, editado numa parceria entre a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação(Secadi/MEC) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o projeto visa proporcionar a realização de atividades conjuntas de pesquisa com a inserção de estudantes de graduação e doutorado autodeclarados pretos, pardos, indígenas. Desenvolve-se em parceria com a Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade de Coimbra, de Lisboa, de Cabo Verde, da Colômbia e de Laval. Tem por objetivo partilhar conhecimentos no campo da Interculturalidade e Relações Étnico-raciais, com enfoque em: 1) Territorialidades, cultura e patrimônio, que enfatiza as formas de constituição de "cidades educadoras" por meio de construção de Trilhas Patrimoniais para evidenciar, no cenário urbano, nas ruralidades e territórios tradicionais, múltiplas camadas temporais e de sentidos, atribuídos pelos grupos sócio e étnico-culturais e raciais participantes da História no passado e no presente. 2) Saberes, Culturas e Linguagens com ênfase na linguagem que circula em documentos oficiais da educação, materiais didáticos e literários e objetivo de investigar de que maneira discursos são atualizados, questionados e recriados nesses materiais, que discursos circulam e concorrem para a produção de outros dizeres e saberes sobre os africanos, afro-brasileiros e indígenas. 3) Saberes Tradicionais e Práticas de Conhecimento, que tematiza a educação escolar indígena e quilombola na perspectiva do diálogo entre conhecimento tradicional e conhecimento acadêmico e os "processos próprios de aprendizagem" presentes nos rituais e nas atividades da vida cotidiana com o objetivo de refletir sobre instrumentos pedagógicos acessados para a proposição da educação diferenciada e as práticas de gestão das escolas indígenas e quilombolas enquanto desenho de uma arte da convivência intercultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / SILVA, Santuza Amorim - Integrante / Daniela Amaral Silva Freitas - Integrante / José Eustáquio de Brito - Integrante / Lana Mara de Castro Siman - Integrante / José de Souza Miguel Lopes - Integrante / Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador / Bruno Sena Martins - Integrante / Antonio Gomes Alves Ferreira - Integrante / Joaquim Luís Medeiros Alcoforado - Integrante / António Manuel Rochette Cordeiro - Integrante / Barbara Bader - Integrante / Suzana de Matos Viegas - Integrante / Miriam Lúcia dos Santos Jorge - Integrante / Eufêmia Vicente Rocha - Integrante / Maria Jorge S. P. Almeida Rama Ferro - Integrante / Vanda Lúcia Praxedes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2013 - 2016

  EDUCAR PELA CIDADE: MEMÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL E AMBIENTAL, Descrição: A pesquisa visa a coleta, o registro e a organização de fontes sobre a memória e o patrimônio cultural e ambiental de Venda Nova, com a finalidade de produzir artefatos culturais e pedagógicos inovadores voltados para o desenvolvimento de aprendizagens significativas e produção de conhecimentos socialmente relevantes na escola básica. Propõe a articulação dos eixos cultural e ambiental na discussão da memória e patrimônio e como dimensões relevantes da educação pela cidade. Por meio de uma rede de colaboração interinstitucional que envolve professores e alunos da graduação e da pós-graduação da UEMG e da UFMG, o Centro Cultural de Venda Nova (CCVN), a Gerência de Educação da Administração Regional de Venda Nova, o setor educativo e de processamento técnico de acervos do Museu Histórico Abílio Barreto, docentes de escolas públicas de Venda Nova, entre outras organizações comunitárias, o projeto busca identificar, conservar e disponibilizar bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e ambiental da região de Venda Nova de modo a promover interfaces entre diferentes lugares de memória e de cultura da cidade. Visa também produzir e publicar materiais didático-pedagógicos em linguagens impressas e digitais que contemplem as necessidades de professores e alunos no estudo da memória e patrimônio da localidade, na perspectiva da cidade educadora e cidadã.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Fátima da Silva Risério - Integrante / Lana Mara de Castro Siman - Integrante / Ana Maria da Silva - Integrante / Atiná Aguiar Pinter Cordeiro - Integrante / Dilma Célia Mallard Scaldaferri - Integrante / Karla Lobato Fonseca - Integrante / Kelly Amaral de Freitas - Integrante / Patrícia Pinheiro de Souza - Integrante / Roseli Correia da Silva - Integrante / Sebastião Éverton de Oliveira - Integrante / Soraia Freitas Dutra - Integrante / Frederico Luiz Moreira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 17

• 2012 - 2016

  REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO INTERCULTURAL NA VIDA DE PROFESSORES/AS INDÍGENAS, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido junto ao Programa de Pós Graduação em Educação em Educação, da Universidade do Estado de Minas Gerais, com o apoio da FAPEMIG na concessão de uma Bolsa de Iniciação Científica (ediital 07/2011 PIBIC/UEMG/FAPEMIG), renovado no edital 06/2012-PIBIC/UEMG/FAPEMIG). A pesquisa tem como objetivo analisar as repercussões da formação intercultural no universo cultural mais amplo e nas práticas escolares de professores/as indígenas, por meio da realização de entrevistas narrativas com ex-alunos do curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas (FIEI), oferecido pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e de observação participante nas aldeias. Pretende ainda observar a incorporação de novos elementos e aspirações nas vidas cotidianas dos/as professores/as indígenas após o curso de formação intercultural que realizaram; investigar possíveis mudanças ocorridas em suas práticas escolares e nas significações a respeito da educação intercultural; e apreender as formas de articular e combinar orientações específicas de suas tradições étnico-culturais com as novas influências adquiridas em suas trajetórias de formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Maria Regina Lins Brandão Veas - Integrante / Kátia Gardênia Henrique Campelo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17

• 2010 - 2011

  Explorando narrativas como recurso de aprendizagem em Educação Ambiental, Descrição: Levantamento de problemas socioambientais de bairros por meio de narrativas de antigos moradores, com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento de projetos de educação ambiental nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador., Financiador(es): Cnpq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

• 2009 - 2010

  A utilização de narrativas na elaboração de diagnósticos ambientais: novas perspectivas para a educação ambiental, Descrição: Desdobramento da atuação do projeto de extensão "Manuelzão vai à escola" no bairro Granja de Freitas. A pesquisa visava a elaboração de diagnóstico ambiental do bairro por meio da realização de entrevistas narrativas com antigos moradores, para assessorar o trabalho de sensibilização ambiental desenvolvido nas escolas, com a participação de estagiários e professores da FaE-UEMG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2009 - 2010

  Pesquisa de Avaliação de Implementação dos cursos de qualificação profissional/ Projeto Usina do Trabalho, Descrição: Consultoria na pesquisa IPEAD/SEDESE, no eixo de egressos dos cursos de qualificação profissional no âmbito da Política Estadual de Qualificação, desenvolvendo atividades de planejamento do trabalho de campo, coleta de dados, participação em reuniões da equipe técnica, análise dos dados e elaboração de relatórios de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Cristina Almeida Cunha Filgueira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2009

  Perfil das professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental das escolas estaduais de Minas Gerais, Descrição: Demanda da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais para repetir a pesquisa survey realizada pelo Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais (GAME), da UFMG, doze anos antes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Inês A. de Castro Teixeira - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Luiz Alberto Oliveira Gonçalves - Integrante / Nigel Brooke - Integrante / Maria Amália de A. Cunha - Coordenador / Álida Alves - Integrante / Diogo César Pereira - Integrante / Flaviane Oliveira - Integrante / Gleidson Carlos Pintos - Integrante / Junio Rezende - Integrante / Laila Rosane Batista - Integrante / Leonardo Melo Lins - Integrante / Lucas de M. Sardinha Pinto - Integrante / Mateus Felipe B. Bahia Fritzons - Integrante / Rebeca Ribeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Memórias e percursos de professores e estudantes negros da UFMG, Descrição: Colaboração voluntária na pesquisa do Programa Ações Afirmativas, coordenada por Inês A. de Castro Teixeira, utilizando a metodologia da entrevista narrativa com estudantes e professores negros/as da UFMG. Participação no delineamento da metodologia, na formação de bolsistas, no planejamento do trabalho de campo, na análise de dados e elaboração de relatórios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Inês A. de Castro Teixeira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

• 2002 - 2003

  Juventude, Violência e Escola: um estudo na classe média alta, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Adriana Raimunda de Jesus - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2000 - 2001

  A Educação Ambiental nos Projetos de Ecoturismo, Cidadania pelas Águas e Reciclagem do Lixo, Descrição: Investiga a educação ambiental desenvolvida nos projetos de extensão do Centro Universitário Newton Paiva e em escolas da Educação Básica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Camila Pereira Lima - Integrante / Doralice Aparecida Dumont - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 1999 - 2000

  O profissional da Educação e sua formação: exigências e possibilidades do momento atual, Descrição: Conhecimento das atuais necessidades e possibilidades relativas à formação do profissional da educação, inserindo essa discussão na prática de professores e alunos do Unicentro Newton Paiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Ana Teresa Drumond Rodrigues - Coordenador / Maria do Carmo Brandão de Faria - Integrante / Wanda Lúcia Gomes - Integrante / Cristiane Martins Teixeira - Integrante / Daniela Araújo Pereira - Integrante / Marcelle Freires Colares - Integrante / Patrícia Cristina Vieira Pedrosa - Integrante / Rúbia Germano Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 1996 - 1996

  Inventário de Bens Culturais da Cidade de Betim, Descrição: Coleta de dados para a pesquisa da Funarbe, coordenada por Ana Lúcia Modesto (UFMG). Levantamento de bens culturais de Betim.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Ana Lúcia Modesto - Coordenador.

• 1996 - 1996

  Perfil das professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental das escolas estaduais de Minas Gerais, Descrição: Levantamento do perfil socio-econômico e cultural das professoras da rede estadual de Minas Gerais. Pequisa executada pelo Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais, em convênio com a UFMG e a Fundação Ford. Participação em reuniões da equipe, elaboração do instrumento de coleta de dados e aplicação de questionários em campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Inês A. de Castro Teixeira - Integrante / PARAISO, Marlucy - Integrante / Luiz Alberto Oliveira Gonçalves - Integrante / João Antonio Filocre Saraiva - Coordenador / Eliane Marta Teixeira Lopes - Integrante / José Francisco Soares - Integrante / Denilton Ferreira Varandas - Integrante / Maria Helena de Oliveira Prates - Integrante / Maria Madalena Silva de Assunção - Integrante / Marinez Fulgêncio Murta - Integrante / Nilma Lino Gomes - Integrante / Sonia Roedel - Integrante / Zenaide Ferreira Fernandes de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 1994 - 1995

  Inventário do Patrimônio Urbano e Cultural de Belo Horizonte- Eixo Raja Gabaglia, Descrição: Inventário Cultural do Aglomerado Morro das Pedras: aspectos sociológicos. Levantamento de dados em campo, sistematização e análise de dados e elaboração de relatórios para a Diretoria de Memória e Patrimônio da Secretaria Miunicipal de Cultura de Belo Horizonte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Leonardo Barci Castriota - Integrante / Glória Regina Oliva Perpétuo - Integrante., Financiador(es): Secretaria Miunicipal de Cultura de Belo Horizonte - Outra., Número de produções C, T & A: 5

• 1987 - 1988

  As greves dos trabalhadores da construção civil em 1979, Descrição: Realização do trabalho de campo para a tese de doutorado em Ciência Política, na USP, de Nair Heloísa Bicalho de Sousa. Realização de entrevistas com operários da construção civil e lideranças sindicais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Nair Heloísa Bicalho de Sousa - Integrante.

• 1986 - 1986

  Creche no Local de Trabalho: a lei e os fatos, Descrição: Pesquisa sobre o cumprimento dos artigos da CLT, referente ao atendimento dos filhos da mulher trabalhadora nas empresas de Comércio e Serviços em Belo Horizonte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Maria Bernadeth Carvalho - Integrante / Nanci Tavares - Integrante / Sonia Nicolau dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios