Sara Regina Scotta Cabral

Possui Mestrado (2002) e Doutorado em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2007). Realizou pós-doutoramento na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, sob a supervisão da Profa. Dra. Leila Barbara, abordando os processos verbais no discurso jornalístico. Faz parte do Grupo do CNPq SAL (Sistêmica, Ambientes e Linguagens), da Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social (UFSM) e do Grupo de Estudos em Linguística Funcional (UFOP). É membro a Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina (ALSFAL). Atualmente é Professor Associado II da Universidade Federal de Santa Maria, onde atua em cursos de graduação e de pós-graduação. Suas pesquisas envolvem Linguística Aplicada aos Estudos da Linguagem com foco em Língua Portuguesa na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional e do Sistema de Avaliatividade, com especial atenção para o tratamento dos dados utilizando a Linguística de Corpus.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2003 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria
Título: A mídia e o presidente: um julgamento com base na teoria da valoração
Nina Célia Almeida de Barros. Palavras-chave: semântica do discurso; avaliação; vozes jornalísticas; julgamento; estima social; sanção social. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras

2000 - 2002

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Estrutura textual e transitividade: a carta do leitor como construção da experiência,Ano de Obtenção: 2002
Orientador: Nina Célia Almeida de Barros
Palavras-chave: gênero textual; carta do leitor; estrutura textual básica; transitividade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Letras

1978 - 1979

Universidade Federal de Santa Maria

Graduação em andamento em Direito

1997 - Atual

Universidade Luterana do Brasil

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Pós-doutorado

2008 - 2012

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Formação complementar

2013 - 2013

Para uma descrição do modo oracional em português. (Carga horária: 8h). , IX Congreso Latinoamericano de Linguística Sistémico Funcional, IX ALSFAL, Chile.

2009 - 2009

Capacitação de Tutores. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística de Corpus.

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Organização de eventos

CABRAL, S. R. S. ; RODRIGUES-JR., A. S. . I Seminário do Projeto SAL. 2017. (Outro).

CABRAL, S. R. S. . 4º Encontro Rede Sul Letras. 2016. (Outro).

ROTTAVA, L. ; NAUJORKS, J. ; SILVA, C. L. C. ; FUZER, C. ; CABRAL, S. R. S. ; SILVA, E. C. M. . VI Encontro Systemics across Languages e V Seminário de Formação Docente PIBID-Português. 2016. (Outro).

SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos ; HENTSCHKE, G. S. ; OYARZABAL, G. M. ; GARCIA, J. ; BRANDT, R. V. ; CABRAL, S. R. S. ; MACHADO, D. ; GROHS, G. H. M. ; VELOSO, L. ; VELOSO, Nanci Félix ; TAVARES, P. R. S. ; ROSA, S. ; BALARDIN, T. . XXI Seminário Internacional de Educação e IX Encontro PIBID Ulbra. 2016. (Outro).

PINTON, F. M. ; FUZER, C. ; HENDGES, G. R. ; TICKS, L. K. ; CABRAL, S. R. S. ; REIS, S. C. ; NUNES, G. G. ; BOCHETT, A. C. ; FREITAS, J. C. ; CORREA, E. C. ; OLIVEIRA, Sandra Maria Do Nascimento de ; NIEDERAUER, A. F. E. R. ; LIMA, L. R. ; RODRIGUES, D. L. . 8ª Mostra de Trabalhos em Andamento e 4º Encontro de Produção Textual. 2016. (Outro).

CABRAL, S. R. S. ; ASSIS, R. C. ; ARAUJO, A. D. ; PRAXEDES FILHO, P. H. L. ; SOARES, M. E. ; MOURA, J. S. A. ; VIEIRA, C. R. ; LINS JR., J. R. F. . IV SIC - Seminário Interdisciplinar de Ciências da Linguagem. 2016. (Outro).

CABRAL, S. R. S. ; ROTH, D. M. ; PINTON, F. M. ; HENDGES, G. R. ; TICKS, L. K. ; NASCIMENTO, R. G. ; REIS, S. C. ; FUZER, C. ; MARCUZZO, P. . XI Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina. 2015. (Congresso).

SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos ; GARCIA, J. ; BRANDT, R. V. ; OYARZABAL, G. M. ; VELOSO, L. ; CABRAL, S. R. S. ; TAVARES, P. R. S. . XX SIEduca - Seminário Internacional de Educação. 2015. (Outro).

SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos ; CABRAL, S. R. S. . XIX SIEduca - Seminário Internacional de Educação. 2014. (Outro).

TORRES, N. S. ; FONSECA, Orlando ; CABRAL, S. R. S. ; ALOS, A. P. ; BOCHETT, A. C. . I Simposio Internacional de Lengua y Literaturas de lengua española. 2014. (Outro).

CABRAL, S. R. S. . 99º Seminário de Estudos Avançados em Linguística Sistêmico-Funcional. 2014. (Outro).

CABRAL, S. R. S. ; RODRIGUES-JR., A. S. . XIII Semana de Letras - Culturas da Oralidade, Culturas da Escrita. 2014. (Outro).

TAVARES, P. R. S. ; GOLDSCHIMIDT, A. I. ; GROHS, G. H. M. ; GARCIA, J. ; VELOSO, Lisane Félix ; FERNANDES, M. ; KELLER, R. S. ; CABRAL, S. R. S. ; SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos . XVIII SIEduca - Seminário Internacional de Educação. 2013. (Outro).

FUZER, Cristiane ; CABRAL, S. R. S. ; LIMA, L. R. ; NUNES, G. G. ; BOCHETT, A. C. ; MARTINS, N. B. ; RIBEIRO, M. R. ; FARENCENA, G. ; SILVA, T. S. ; CORREA, E. K. C. . Palestra: O lugar da escrita na aprendizagem educacional: a transversalidade da língua e currículo escolar. 2013. (Outro).

SILVEIRA, Paulo Ricardo Tavares da ; GOLDSCHMIDT, Andréia ; GROHS, G. H. M. ; SELBACH, J. F. ; GARCIA, J. ; FERNANDES, M. ; FRISON, M. D. ; KELLER, R. S. ; CABRAL, S. R. S. ; SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos . XVII SIEduca - Seminário Internacional de Educação. 2012. (Outro).

ROTH, Désirée Motta ; HENDGES, Graciela Rabuske ; CABRAL, S. R. S. ; FUZER, Cristiane . II Jornada de Multiletramento(s) e II Workshop do SAL Brasil. 2012. (Outro).

CABRAL, S. R. S. . 6a. Mostra de Trabalhos em Anamento - Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social. 2012. (Outro).

CABRAL, S. R. S. . XVI Seminário Internacional de Educação. 2011. (Outro).

MOTTAROTH, Désirée ; TICKS, Luciane ; FUZER, Cristiane ; CABRAL, S. R. S. ; HENDGES, Graciela Rabuske ; MOREIRA, T. . V Simpósio Internacional "Linguagem, cultura e sociedade". 2010. (Outro).

MOTTAROTH, Désirée ; HENDGES, Graciela Rabuske ; FUZER, Cristiane ; CABRAL, S. R. S. ; TICKS, Luciane . V Simpósio Internacional "Linguagem, Cultura e Sociedade". 2010. (Outro).

CABRAL, S. R. S. . Coordenação científica e de publicação do XIV Seminário Internacional de Educação. 2009. (Outro).

CABRAL, S. R. S. . Comissão de mobilização e divulgação do XIV Seminário Internacional de Educação. 2009. (Outro).

SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos ; SILVEIRA, B. H. ; GARCIA, J. ; BALTAZAR, F. ; XAVIER, M. L. M. ; VELOSO, Nanci Félix ; SILVEIRA, Paulo Ricardo Tavares da ; CARVALHO, Maiara de Oliveira ; VELOSO, Lisane Félix ; CABRAL, S. R. S. ; ROSA, Silandra Bach ; DALCIN, Elaine Beatriz . XIII Seminário Internacional de Educação. 2008. (Outro).

CABRAL, S. R. S. ; DORNELES, A. L. M. ; ORTIZ, Rosana ; VELOSO, Lisane Félix . X Semana Acadêmica do Curso de Letras. 2008. (Outro).

SANTOS, Elaine dos ; CABRAL, S. R. S. ; DORNELLES, Ana Lariça ; ORTIZ, Rosana . II Seminário de Estudos Literários. 2007. (Outro).

SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos ; VELOSO, Nanci Félix ; VELOSO, L. ; TAVARES, P. R. S. ; ROCHA, Karla Marques da ; ROSA, Silandra Bach ; DALCIN, Elaine Beatris ; CABRAL, S. R. S. . XII Seminário Internacional de Educação. 2007. (Outro).

CABRAL, S. R. S. . I Encontro Regional de Gêneros Textuais e Ensino. 2006. (Outro).

SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos ; CARVALHO, Maiara de Oliveira ; ROCHA, Karla Marques da ; VELOSO, Lisane Félix ; PRATES, Maurício Mallmann ; CABRAL, S. R. S. ; GOLDSMITH, Andréa Inês ; ELESBÃO, Liliane Fardin . XI SIEduca - Seminário Internacional de Educação. 2006. (Outro).

CABRAL, S. R. S. ; SANTOS, Elaine dos ; DORNELLES, Ana Lariça ; ORTIZ, Rosana ; VELOSO, Lisane Félix . I Seminário de Estudos Literários. 2006. (Outro).

MARTINS, Ana Carmelita ; GOLDSCHMIDT, Andréia ; DALCIN, Elaine Beatris ; SELBACH, Jeferson ; ROCHA, Karla Marques da ; ELESBÃO, Liliane Fardin ; VELOSO, Lisane Félix ; CARVALHO, Maiara de Oliveira ; VELOSO, Nanci Félix ; SILVEIRA, Paulo Ricardo Tavares da ; CABRAL, S. R. S. ; ROSA, Silandra Badch da ; SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos ; PINTO, Vera Maria Müller ; MARTINS, Naidi . X Seminário Internacional de Educação. 2005. (Outro).

MARTINS, Ana Carmelita ; SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos ; VELOSO, Lisane Félix ; CABRAL, S. R. S. . X Seminário Internacional de Educação. 2005. (Outro).

ROTH, Désirée Motta BITTENCOURT, Ana Marilza VIEIRA, André HENDGES, Graciela Rabuske WIELEWICKI, Hamilton TICKS, Luciane REIS, Susana Cristina dos NASCIMENTO, Roséli Gonçalves Do MELLO, Dulcina Winter de MACAGNAN, Maria Júlia PINHEIRO, Najara Ferrari MARZARI, Gabriela Quatrin SILVA, Gisvaldo Araújo WISSMANN, Liane MARCUZZO, Patrícia CABRAL, S. R. S. BORTOLUZZI, Valéria Iensen RODRIGUES, Fracieli ARNT, Janete Teresinha MESSER, Sandra Izabel KARWOSKI, Acir Mário BONINI, Adair DIONÍSIO, Ângela MACHADO, Anna Rachel MARCUSCHI, Luiz Antônio , et al. CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes MARIANO, Maria José ; III Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais/ II Simpósio Internacional 'Linguagem, Cultura e Sociedade'. 2005. (Outro).

DALCIN, Elaine ; SANTOS, E. ; SELBACH, Jeferson ; ROCHA, K. ; VELOSO, L. ; HEGELE, M. ; VELOSO, N. ; SILVEIRA, Paulo Ricardo Tavares da ; CABRAL, S. R. S. ; ROSA, S. ; SANTOS, Sílvia Maria Barreto dos ; PINTO, Vera Maria Müller . VIII Seminário Internacional de Educação - a Prática Pedagógica em Foco. 2003. (Outro).

GOLDSCHIMIDT, A. I. ; SELBACH, J. F. ; VELOSO, Lisane Félix ; BRITES, Patrícia ; SILVEIRA, Paulo Ricardo Tavares da ; CABRAL, S. R. S. . VII Seminário Internacional de Educação; III Bioencontro; I Encontro Nacional de Língua e Literatura. 2002. (Outro).

CABRAL, S. R. S. . I Feira do Livro da ULBRA- Campus de Cachoeira do Sul. 1999. (Outro).

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Participação em eventos

XIV Congreso de la Asociación de Linguística Sistémico-Funcional. Pesquisas em Linguística Sistêmico-Funcional no Contexto Brasileiro: um mash up de ideias e possibilidades. 2018. (Congresso).

X Mostra de Trabalhos em Andamento.Participação como arguidora de trablahos. 2018. (Outra).

Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa.Estudos Sistêmico-funcionais da linguagem. 2017. (Seminário).

V SEPMEL - Seminário de Pesquisas do Mestrado em Estudos a Linguagem.Pesquisa em língua portuguesa na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. 2017. (Seminário).

V SIC - Seminário Interdisciplinar das Ciências da Linguagem.Discurso político: trilhando caminhos. 2017. (Seminário).

XIII Congresso da Alsfal. Microcrônica verbo-visual: um zoom semiotizado do cotidiano. 2017. (Congresso).

31 Jornada Acadêmica Integrada.Avaliação de painéis do 34 Salão de Pós-Graduação. 2016. (Outra).

IV SIC - Seminário Interdisciplinar das Ciências da Linguagem.Membro do Comitê Científico. 2016. (Seminário).

XII Encontro do Celsul - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. 2016. (Encontro).

Comissão de Acompanhamento - Fotografia de Meio Termo. 2015. (Encontro).

IV Encontro de Systemics across Languages: SAL - Contribuições da Linguística Sistêmico-Funcional para o ensino de línguas e análise do discurso. 2015. (Encontro).

V Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa.Simpósio Temático Investigações em Linguística Sistêmico-Funcinal - Coordenação. 2015. (Seminário).

XXX ENANPOL. 2015. (Encontro).

41º Congresso Internacional de Linguística Sistêmico-Funcional e X Congresso Regional de Linguística Sistêmico-Funcional. Encaixamento de orações: estratégia de expansão no discurso jornalístico. 2014. (Congresso).

41º Congresso Internacional de Linguística Sistêmico-Funcional e X Congresso Regional de Linguística Sistêmico-Funcional. Relações lógicas e complexidade oracional. 2014. (Congresso).

III Workshop de Systemics across Languages - SAL: Contribuições da Linguística Sistêmico-Funcional para o ensino e análise do discurso.Processos comportamentais no discurso literário: fronteiras e desdobramentos. 2014. (Outra).

Relações intra e intergêneros sob a perspectiva sistêmico-funcional. 2013. (Outra).

VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Text. 2013. (Simpósio).

XIII Seminário Internacional de Letras. 2013. (Seminário).

23rd European Systemic Functional Linguistics Conference and Workshop - ESFLCW 2012.HYBRIDIZATION OF DISCOURSE IN THE NEWS IN BRAZIL: INVESTIGATIONS OF THE SAL PROJECT. 2012. (Outra).

27 Jornada Acadêmcia Integrada.O Câncer e o Sistema de Avaliatividade: o Afeto e o Julgamento nas Palavras de quem experiencia a doença. 2012. (Outra).

27 Jornada Acadêmcia Integrada.Laboratório de Revisores de Texto: Prática de Revisão Textual. 2012. (Outra).

27 Jornada Acadêmcia Integrada.Avaliatividade e Dilma: o Julgamento em Editoriais. 2012. (Outra).

27 Jornada Acadêmica Integrada.Uma Reflexão sobre a Importância da Revisão Textual. 2012. (Outra).

27 Jornada Acadêmica Integrada.Revisão de textos acadêmicos. 2012. (Outra).

27 Jornada Acadêmica Integrada.A Revisão Textual como Recurso Auxiliar na Produção de Textos. 2012. (Outra).

27 Jornada Acadêmica Integrada.Revisão de Texto. 2012. (Outra).

3º Encontro de Gestores.Sala Temática - Língua Portuguesa. 2012. (Encontro).

6a. Mostra de Trabalhos em Andamento - Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social.NÚCLEO DE ESTUDOS EM LÍNGUA PORTUGUESA. 2012. (Outra).

II Jornada de Multiletramento(s) e II Worksho do SAL - Systemics Across Languages.Nominalização em notícias de jornais: investigações do projeto SAL. 2012. (Outra).

Semana Acadêmica da PUC-SP.A pesquisa científica da PUC-SP: a construção das redes de colaboração. 2012. (Outra).

VIII Congreso Internacional de ALSFAL - Lenguaje y Sociedad. A mídia e o presidente: o julgamento através da voz jornalística. 2012. (Congresso).

18º INPLA Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.O discurso jornalístico e o emprego de processos mentais como recurso de heteroglossia. 2011. (Outra).

38th International Systemic Functional Congress. Mental and verbal processes: confluences and delimitations in the journalistic discourse. 2011. (Congresso).

Corpus é só para nerds? Usando corpora em sala de aula - 18ºINPLA. 2011. (Outra).

I (Systemics Across Languages) Brasil - PUCSP.Processos verbais no discurso jornalístico em português. 2011. (Encontro).

III Seminário Nacional sobre Linguística e Ensino de Língua Portuguesa.A confluência entre processos verbais e mentais como introdutores de citação ou de relato. 2011. (Seminário).

Interpersonal choices in the construction of the reader-in-text in UK newspaper editorial - 18ºINPLA. 2011. (Outra).

VII ALSFAL - Construcción y analisis cualitativo y cuantitativo de corpus. 2011. (Outra).

VII Conigreso Internacional de la Asociación Linguíistica Sistêmico-Funcional de América Latina (ALSFAL). Del Gênero a la cláusula: los aportes de la Lingüística Sistêmico-Funcional al estudio del Lenguaje en Sociedad. 2011. (Congresso).

XIII SILEL e III SIELL.Coordenação de grupo temático. 2011. (Simpósio).

XIII SILEL - III SIELL.Coordenação de Grupo Temático: "Análise sistêmico-funcional em língua portuguesa". 2011. (Simpósio).

25ª JAI - Jornada Acadêmica Integrada.Avaliatividade e resgate do dizer.. 2010. (Outra).

25ª JAI - Jornada Acadêmica Integrada.O DISCURSO JORNALÍSTICO NO GÊNERO REPORTAGEM: UMA ANÁLISE FUNCIONALISTA DAS VOZES DO DISCURSO. 2010. (Outra).

4º Congresso de Pesquisa Discente. Futebol ou cerveja: onde está a força?. 2010. (Congresso).

4º Congresso de Pesquisa Discente. Pesquisas em Linguística Sistêmico-Funcional. 2010. (Congresso).

4º Congresso de Pesquisa Discente. 2010. (Congresso).

4º Congresso de Pesquisa Discente. Coordenador de simpósio. 2010. (Congresso).

80º Seminário de Estudos Avançados - Seminário Avaliatividade e Gradação.Docente. 2010. (Seminário).

Análise linguística, ensino e gêneros do discurso. 2010. (Outra).

CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO SUL.A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DO HOMEM MODERNO: A AVALIATIVIDADE NA MUDANÇA DO PADRÃO ESTÉTICO. 2010. (Outra).

CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO SUL.Os negros pelos negros: uma análise da auto- avaliatividade. 2010. (Outra).

II Seminário Nacional sobre Linguística e Ensino de Língua Portuguesa.Romeu e Julieta em quadrinhos: uma proposta com base na Gramática Sistêmico-Funcional. 2010. (Seminário).

II SENALE.Avaliatividade e gradação: os toques e as jogadas do futebol. 2010. (Seminário).

IV Mostra Acadêmica da Fames.O discurso jornalístico e o engajamento entre vozes: uma relação de negociação linguística. 2010. (Outra).

IV Mostra Acadêmica de Pesquisa e Extensão.O discurso jornalístico e o engajamento entre as vozes: uma relação de negociação linguística. 2010. (Outra).

IX Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL.Os negros pelos negros: uma análise de autoavaliatividade. 2010. (Encontro).

VI ALSFAL - 'Appraisal and corpus linguistics'. 2010. (Outra).

VI ALSFAL - Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina - Appraisal and corpus linguistics. 2010. (Congresso).

VI ALSFAL -Tarefas e desempenhos: a avaliação da escrita escolar entre o gênero e o registro. 2010. (Outra).

VI Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina. Futebol e cerveja: onde está a força?. 2010. (Congresso).

X InLetras - Seminário Internacional em Letras.Avaliatividade e herança: marcas linguístico-textuais da escravidão. 2010. (Seminário).

X Seminário Internacional em Letras - Linguagem, interfaces e deslocamentos.CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DO HOMEM CONTEMPORÂNEO: A AVALIATIVIDADE E AS NOVAS EXIGÊNCIAS FEMININAS. 2010. (Seminário).

X Seminário Internacional em Letras - Linguagem, interfaces e deslocamentos.Avaliatividade e construção do ethos: estratégias do discurso político. 2010. (Seminário).

X Seminário Internacional em Letras - Linguagem, interfaces e deslocamentos.O gênero reportagem e o engajamento jornalístico: uma análise discursiva das vozes sob a perspectiva sistêmnico-funcional. 2010. (Seminário).

XV Seminário Internacional de Educação - A construção do sucesso escolar.TEORIA DA AVALIATIVIDADE ? ESTUDOS INTRODUTÓRIOS. 2010. (Seminário).

XV SI Educa - Seminário Internacional de Educação.DA CARRANCA DE CLINT EASTWOOD OU DA SUAVIDADE DE JUDE LAW: DE QUE TIPO ELAS GOSTAM MAIS. 2010. (Seminário).

XV SI Educa - Seminário Internacional de Educação.A propaganda: avaliatividade como recurso persuasivo. 2010. (Seminário).

IX Seminário Internacional em Letras: Relações Dialógicas em Língua e Literatura. 2009. (Seminário).

IX Seminário Internacional em Letras: Relações Dialógicas em Língua e Literatura.Gramática do texto verbal e do texto não verbal: interfaces. 2009. (Seminário).

Seminário de Pesquisa sobre Gêneros Discursivos, Gramática Sistêmico-Funcional e Avaliação na Linguagem.Avaliatividade na Linguagem. 2009. (Seminário).

V Congresso Internacional de la Asociación Latinoamericana de Linguística Sistémico-Funcional. O emprego o item lexical "disse" no discurso jornalístico em português. 2009. (Congresso).

XIV Seminário Internacional de Educação.A ideologia presente nos depoimentos de vítimas da ditadura militar. 2009. (Seminário).

XIV Seminário Internacional de Educação.A formação da identidade feminina no site da Barbie, a partir da teoria multimodal de Kress e van Leeuwen (1996). 2009. (Seminário).

XIV Seminário Internacional de Educação.Os estrangeirismos como recurso lexical na moda outono-inverno 2007. 2009. (Seminário).

XIV Seminário Internacional de Educação.Estrarngeirismo culinário: um novo gosto ao nosso vernáculo. 2009. (Seminário).

XIV Seminário Internacional de Educação.A interpessoalidade em um texto não verbal. 2009. (Seminário).

XIV Seminário Internacional de Educação.A função textual nos folhetos adventistas, segundo a teoria da multimodalidade de Kress e van Leeuwen (1996). 2009. (Seminário).

XIV Seminário Internacional de Educação.Similaridades e diferenças entre capas: Jornal do Povo e O Correio. 2009. (Seminário).

XIV Seminário Internacional de Educação.Estudo socioilinguístico da fala de clientes de uma loja de departamentos. 2009. (Seminário).

XIV Seminário Internacional de Educação.Variação linguística. 2009. (Simpósio).

XIV Seminário Internacional de Educação "O Mundo que Passa por dentro da Escola". 2009. (Seminário).

4º Congresso da Associação de Lingüística Sistêmico-Funcional da América Latina. 2008. (Congresso).

Appraisal in discourse: key, periodicity, multimodality. 2008. (Outra).

Jornada Pedagógica 2008/2. 2008. (Outra).

Jornada Pedagógica 2008-1. 2008. (Outra).

Language and education in Latin America: the SFL empowerment of translator training and advanced language studies. 2008. (Outra).

Uma introdução à Teoria da Avaliatividade. 2008. (Outra).

XIII Seminário Internacional de Educação.Linguagem e avaliatividade: uma relação dialógica. 2008. (Seminário).

Jornada Nacional de Educação.Gêneros textuais no ensino fundamental. 2007. (Outra).

XII Seminário Internacional de Educação.Capas de revistas femininas: similaridades e diferenças sob a perspectiva multimodal. 2007. (Seminário).

XII Seminário Internacional de Educação.A representação dos atores sociais no gênero "comunicação de rádio". 2007. (Seminário).

33rd. International Systemic Functional Congress. Linguagem e avaliação: uma análise de texto opinativo. 2006. (Congresso).

33rd International Systemic Functional Congress. 2006. (Congresso).

33rd International Systemic Functional Congress. 2006. (Outra).

I Seminário de Estudos Literários. 2006. (Seminário).

Jornada Pedagógica 2006/1. 2006. (Outra).

Jornada Pedagógica 2006/2. 2006. (Outra).

XI Seminário Internacional de Educação.Deus é Inocente. 2006. (Seminário).

Jornada Pedagógica. 2005. (Outra).

Jornada Pedagógica. 2005. (Outra).

X Seminário Internacional de Educação.Gêneros textuais na educação infantil e no ensino fundamental. 2005. (Seminário).

XXI Feira do Livro de Cachoeira do Sul.Sessão de autógrafos - obra Gêneros Textuais: Teoria e Prática II. 2005. (Outra).

Espaços de Circulação da Linguagem.Interpessoalidade: fator relevante no discurso político como espaço de circulação da linguagem. 2004. (Seminário).

IX Seminário Internacional de Educação: Reencantar o Educador. 2004. (Seminário).

Jornada Pedagógica 2004/1. 2004. (Outra).

VIII Seminário Internacional de Educação: a prática pedagógica em foco.Coluna de opinião política: um gênero feminino?. 2003. (Seminário).

21ª Semana de Letras e 7° Seminário Internacional de Língua e Literatura.Carta do leitor: diferentes estruturas e representações do mundo. 2002. (Seminário).

VII Seminário Internacional de Educação, III Bioencontro e IB Encontro Nacional de Língua e Literatura.Gêneros textuais no ensino fundamental: uma proposta metodológica. 2002. (Seminário).

13º Seminário Novas Propostas - Ensino de Língua e Literatura. 2001. (Seminário).

III Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - III SENALE.A oração vista como mensagem: uma análise temática. 2001. (Seminário).

II Semana Acadêmica de Letras.O discurso do leitor: um olhar às avessas. 2001. (Outra).

IX Encontro Sul-Brasileiro de Professores de Língua Portuguesa. 2000. (Encontro).

V Seminário Internacional de Ensino e Aprendizagem - a Construção do Aprender a Ser. 2000. (Seminário).

XX Semana de Letras e VI Seminário Internacionasl de Língua e Literatura.Incompatiblidade, desperdício, aparência-realidade: técnicas argumentativas articulando a comunicação. 2000. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Gustavo Ferreira Rodrigues

ALMEIDA, F. S. D. P.;CABRAL, S. R. S.; BENGEZEN, V. C.. Análise do Emprego da Língua Materna no Ensino e Aprendizagem da Língua Estrangeira ? Inglês: perspectivas a partir do sistema de avaliatividade. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Pabrícia Abadia Pereira Félix,

ALMEIDA, F. S. D. P.; BENGEZEN, V. C.;CABRAL, S. R. S.. A mulher no discurso de Cora Coralina: uma análise do Sistema de Avaliatividade. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Patrícia Alves de Andrade

ALMEIDA, F. S. D. P.; BENGEZEN, V. C.;CABRAL, S. R. S.. Um olhar para o Estágio Supervisionado: uma Análise Sistêmico-Funcional. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Izadora Silva Pimenta

LOPES, R. E. L.;CABRAL, S. R. S.; PALMA, D.. O discurso midiático e o racismo no futebol: uma abordagem sistêmico-funcional para a análise dos padrões de julgamento. 2019. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Suzana Ribeiro de Paula

PINTON, F. M.; ANDREIS, A. M.;CABRAL, S. R. S.. Aprender a ler para aprender Geografia: desafios interdisciplinares. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cristiano Bittencourt dos Santos

BOER, N.; BECKER, E. L. S.;CABRAL, S. R. S.. A natureza e o meio ambiente em Cora Coralina: um estudo a partir do sistema de transitividade e do teatro-educação. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Jéssica Cantele de Freitas

CABRAL, S. R. S.; FUZER, C.; SOUZA, V. F.. Corrupção: desvio individual ou mal social? Uma análise das representações na perspectiva da LSF. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Giselle Liana Fetter

FINATTO, M. J. B.;CABRAL, S. R. S.; REBECHI, R. R.; SILVA, S.. Divulgação tecnológica para agricultores familiares: análise de terminologias sob a ótica da linguística sistêmico-funcional. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gláucia Cristina Maia Réga Serra

SILVA, E. C. M.;CABRAL, S. R. S.; CAETANO, C. J. M.; CASTILHO, M. L.. Análise sistêmico-funcional de gêneros argumentativos. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Victor Gomes Milani

HENDGES, G. R.; PINHEIRO, N. F.;CABRAL, S. R. S.. Relações intersemióticas em artigos audiovisuais de protocolo de pesquisa em biologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Juliano Paines Martins

FLORES, O. C.;CABRAL, S. R. S.; LEBLER, C. D. C.. Leitura e escrita: os gêneros textuais em circulação entre os alunos do Ensino Técnico integrado ao Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Michele Mafessoni de Almeida

ROTTAVA, L.;CABRAL, S. R. S.; LIMA, M. S.; BEVILAQUA, C. R.. A coleção Formación en Español lengua y culura: um debate sobre o papel do aluno e da cultura. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Paula Carvalho Schmidt

MOTTAROTH, Désirée; PEREIRA, R. C. M.;CABRAL, S. R. S.. "Eu acho que esse papo deveria ser mais aberto": discursos sobre autoria acadêmica em uma comunidade de estudos linguísticos. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daiane Aline Kummer

HENDGES, G. R.; MARTINS, I. G. R.; NASCIMENTO, R. G.;CABRAL, S. R. S.. Letramentoi multimodal crítico: sob a perspectiva de livros didáticos e de professores de inglês e de biologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Noara Bolzan Martins

CABRAL, S. R. S.; RODRIGUES-JR., A. S.; BARROS, Nina Célia Almeida de; TICKS, L. K.. Modalidade em discursos ambientalistas: jogo de máscaras em Audiências Públicas. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Erick Kader Callegaro Corrêa

CABRAL, S. R. S.; SOUZA, V. F.; FUZER, C.; TICKS, L. K.. O papel do marcador. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Noara Bolzan Martins

CABRAL, S. R. S.; OLIONI, R. C.; BORTOLUZZI, V. I.; PINTON, F. M.. Fluxo de informação e fanfiction: uma proposta de análise sistêmico-funcional. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Angela Maria Rossi

FUZER, C.; SILVA, E. C. M.;CABRAL, S. R. S.; PINTON, F. M.. Diferentes vozes, diferentes olhares: representações para as mulheres na perspectiva sistêmico-funcional nos Evangelhos. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Letícia Oliveira de Lima

FUZER, C.; SILVA, E. C. M.; PINTON, F. M.;CABRAL, S. R. S.. Espelho, espelho meu: existe alguém mais doida do que eu? Representações para a mulher em crônicas de Martha Medeiros. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Anikele Frutuoso

GOMES, J. B. F.;CABRAL, S. R. S.; PONTES, A. L.. Os processos relacionais e a construção de sentido no gênero dissertação. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Laura Bagnara

TICKS, L. K.; PINHEIRO, N. F.;CABRAL, S. R. S.. Identificação profissional de professores constituída em um programa de formação continuada. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Thales Cardoso da Silva

HENDGES, Graciela Rabuske; VELOSO, F. O. D.;CABRAL, S. R. S.. Interação e relações sociais em artigos audiovisuais de pesquisa como um gênero multimodal na perspectiva da análise crítica de gênero. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eliseu Alves da Silva

TICKS, L. K.; STURM, L.;CABRAL, S. R. S.. Representações de Letramento no Contexto Escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Elisane Scapin Cargnin

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.; BORTOLUZZI, V. I.. Representações para o Professor na Perspectiva Sistêmico-Funcional em Discursos de Paraninfos da Área de Letras. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Glivia Guimarães Nunes

CABRAL, S. R. S.; NININ, M. O. G.; BORTOLUZZI, V. I.. O Estadão e a Presidente: o editorial como estratégia de avaliação. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Alessandra Medianeira Ilha Nichele

CABRAL, S. R. S.; RODRIGUES-JR., A. S.; TICKS, L. K.. Do enfrentamento e da vivência com o câncer: a Avaliatiivdade no discurso do sofrimento. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Bruno Gomes Pereira

SILVA, W. R.;BARBARA, L.; FOSSILE, D. K.;CABRAL, S. R. S.. Professores em formação inicial no gênero Relatório de Estágio Supervisionado: um estudo em licenciaturas paraenses. 2014. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS: ENSINO DE LÍN) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Jairo Eduardo Gomes de Freitas Ramos

Pires, Vera; GOMES, N. T.;CABRAL, S. R. S.. O gênero discursivo na esfera militar Exército Brasileiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Daniela Leite Rodrigues

CABRAL, S. R. S.; ALMEIDA, F. A. S. D. P. de; FUZER, Cristiane. A política sob o julgamento de Eliane Cantanhêde: uma investigação da assinatura valorativa. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lauro Rafael Lima

CABRAL, S. R. S.; OLIONI, R. C.; BARROS, Nina Célia Almeida de. Processos existenciais em reportagens de capa da Revista Superinteressante. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Anelise scotti Scherer

MOTTAROTH, Désirée;BARBARA, L.CABRAL, S. R. S.; HENDGES, Graciela Rabuske. Engajamento e efeito de monologismo no gênero notícia de popularização científica. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Maria Aparecida da Silva Lamas

BARBARA, L.CABRAL, S. R. S.; MACEDO, C. M. M.. São Francisco - o Rio pelo seu Povo. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Grisiê de Mattos Gründling

FLORES, O. C.;CABRAL, S. R. S.; GABRIEL, R.. Interpretação/₢ompreensão: um olhar sobre as práticas de leitura propostas no livro didático de Língua Portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Janesca Ivanete Kuntzer

FLORES, O. C.;CABRAL, S. R. S.; GABRIEL, R.. Sujeitos leitores e as marcas textuais de suas produções escritas. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Olívia Martins de Quadros Olmos

FUZER, Cristiane; MACHADO, R. F.;CABRAL, S. R. S.. Adolescentes nos editoriais da revista Capricho: linguagem, contexto e representação. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Beatriz Ferreira Dias

Pires, Vera; SILVEIRA, R. C.;CABRAL, S. R. S.. A representação dos atores sociais em um manual de iniciação em justiça restaurativa: a emergência de um novo paradigma. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rosângela Petter Mello

FLORES, O. C.;CABRAL, S. R. S.; DAHMER, A.. Os gêneros textuais na internet: e-m@il. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Rogéria Lourenço dos Santos

ROTH, Désirée Motta;BARBARA, L.; FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.. Expressão metafórica em notícias de popularização da ciência. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Olívia Martins de Quadros Olmos

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.. Editoriais da revista feminina Capricho: contexto e linguagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daniela Zenatto Jornada

Jornada, Daniela Zenatto; BARROS, Nina Célia de Almeida;CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane. Avaliatividade: estratégia discursiva na representação de atores sociais. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Simone Dalla Corte

BARROS, Nina Célia Almeida de;CABRAL, S. R. S.; ALBUQUERQUE, M. E.; FUZER, Cristiane. Modos de organização do discurso e representação de um governo latino-americano. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patrícia Vargas da Rosa

PELLANDA, N. M. C.;CABRAL, S. R. S.; CRUZ, L. R.. Navegando no jornal em sala de aula: leitura e autopoiese. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Simone Dalla Corte

BARROS, Nina Célia Almeida de;CABRAL, S. R. S.. A representação de um governo latino-americano no gênero reportagem de revista de informaçãop. 2008.

Aluno: Erick Kader Callegaro Corrêa

CABRAL, S. R. S.; SOUZA, A. A.; FUZER, C.; SOARES, S. M.; SOUZA, V. F.. Não é não, não? Um estudo sobre o marcador negativo "não" em discursos políticos de Presidentes brasileiros na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leahdro Lemes do Prado

PEREIRA, V. W.; AMODEO, M. T.; PINTO, M. G. L. C.;CABRAL, S. R. S.; VITORIA, M. I. C.; BARBERENA, R. A.. O conto sob a perspectiva da Psicolinguística em interface com a literatura: compreensão leitora, consciência textual e processamento. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pòs-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marcos Rogerio Ribeiro

FUZER, C.; RODRIGUES-JUNIOR, A. S.; COSTA, M. I. P.;CABRAL, S. R. S.; BORTOLUZZI, V. I.. Análise composicional e de relações lógico-semânticas em boletins de ocorrência de crimes de linguagem contra a honra. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Amanda Canterle Bochett

CABRAL, S. R. S.; VIAN JR., O.; SCHLEE, M. B.; OLIVEIRA, Sandra Maria Do Nascimento de; NUNES, G. G.. A modalidade pela perspectiva sistêmico-funcional na construção da argumentação em um Inteiro Teor de Acórdão. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eliseu Alves da Silva

TICKS, L. K.; NININ, M. O. G.; BORTOLUZZI, V. I.; PINTON, F. M.;CABRAL, S. R. S.. Colaboração e ressignificação de práticas de ensino e aprendizagem de inglês na escola pública: aventuras e desventuras em uma 3ª série do ensino médio. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcos Rogerio Ribeiro

FUZER, C.; RODRIGUES-JUNIOR, A. S.; COSTA, M. I. P.;CABRAL, S. R. S.; BORTOLUZZI, V. I.. Em busca de gênero(s): uma análise composicional e de relações lógico-semânticas de boletins de ocorrência de crimes de linguagem contra a honra. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lauro Rafael Lima

CABRAL, S. R. S.; RODRIGUES-JR., A. S.; ROTTAVA, L.; GEHRKE, N. A.; BARROS, Nina Célia Almeida de. Transitividade e ergatividade em processos materiais em língua portuguesa na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ariane de Fátima Escobar Rossi Niederauer

CABRAL, S. R. S.; ALMEIDA, F. A. S. D. P. de; PINTON, F. M.; SCHLEE, M. B.; GEHRKE, N. A.. O papel do engajamento na construção do discurso sobre privatização em notícias acerca da polêmica da adesão de hospitais universitários federais à EBSERH. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daniela Leite Rodrigues

CABRAL, S. R. S.; REGINATTO, A. A.; FUZER, C.; SILVA, M. T. O.; SOUZA, V. F.. A interpessoalidade nos discursos de posse presidencial do Brasil. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Sandra Maria do Nascimento de Oliveira

CABRAL, S. R. S.; SILVA, E. C. M.; NININ, M. O. G.; BARROS, Nina Célia Almeida de; PINTON, F. M.. Relatos autobiográficos à luz da Pedagogia de Gêneros: uma trajetória com intervenção em classe de alunos de PROEJA. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cristina Azra Barrebechea

VIEIRA, J. A.;CABRAL, S. R. S.; CARVALHO, F. F.; MOREIRA, T. M. L.; SILVA, E. C. M.; IVO, E. A. O.. Arte e discurso multimodal: análise da linguagem visual em sua relação com o relato da história de vida e da produção artística de van Gogh. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Thiago Santos da Silva

FUZER, C.; ROTH, D. M.; VIAN JR., O.;CABRAL, S. R. S.; DOROW, T. S. C.; MOTTA, V. R. A.; BORTOLUZZI, V. I.. Nos caminhos da natureza: análise de gêneros na abordagem sistêmico-funcional em livros didáticos de ciências naturais. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fatima Andreia de Jesus Tamanini Adames

ROTH, D. M.; PINHEIRO, N. F.; MARCUZZO, P.;CABRAL, S. R. S.; BORTOLUZZI, V. I.. Recontextualização do discurso acadêmico no discurso jornalístico: interdiscursividade e abstração na popularização da ciência. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Miguel Ângelo Moreira

SILVA, D. E. G.;CABRAL, S. R. S.; SOUZA, M. M.; SILVA, E. C. M.; SILVA, F. C. O.; MOREIRA, K. C. A.. Práticas discursivas e sociais na relação família-escola-comunidade: da realidade da adolescência ao discurso legal no Brasil. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: SILVANA SCHWAB DO NASCIMENTO

ANGELO, G.; STURZA, E. R.; PIETRI, E.; FIAD, R. S.;CABRAL, S. R. S.. Documentos oficiais para o ensino de língua portuguesa na voz de professores elaboradores e receptores. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Nara Augustin Gehrke

CABRAL, S. R. S.; ALMEIDA, D. B. L.; HENDGES, Graciela Rabuske; PETERMANN, J.; OLIONI, R. C.. Foto do dia, observação comentada, microcrônica verbo-visual. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Gesselda Somavilla Farencena

FUZER, C.;BARBARA, L.; BARROS, Nina Célia Almeida de; OLIONI, R. C.;CABRAL, S. R. S.. Artigo de opinião como macrogênero: relações lógico-semânticas na perspectiva sistêmico-funcional. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Carla Callegaro Corrêa Kader

RICHTER, Marcos Gustavo; BRAIDA, F. C.;CABRAL, S. R. S.; MOTTA, V. R. A.; BORTOLUZZI, V. I.. Um estudo dos fatores de atribuição em textos acadêmicos de Letras e Psicologia à luz da Teoria Holística da Atiividade e da Linguística de Corpus. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fernanda Beatriz Caricari de Moraes

BARBARA, L.; SARDINHA, A. P. B.; MACEDO, C. M. M.;CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane. Entre alhos e bugalhos - os usos do clítico "se" na escrita acadêmica. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elaine Nogueira da Silva

BOHN, H. I.;CABRAL, S. R. S.; HEBERLE, V. M.; FREITAS, L. F. R.; MARRONI, F. V.. Os significados da docência nos textos produzidos por estudantes dos cursos de Letras em situação de Estágio de Língua Portuguesa. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras da UCPEL) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz

Guerra, R. de C.;BARBARA, L.; MAGALHAES, M. A. C.; NININ, M. O. G.;CABRAL, S. R. S.. A avaliatividade em parecer de revista científica de linguística: uma perspectiva sistêmico-funcional. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vitor Hugo Chaves Costa

Pires, Vera; DEUS, S.; PINHEIRO, Najara Ferrari; BARROS, Nina Célia Almeida de;CABRAL, S. R. S.. Construções de representações sociais de masculinidade entre homens em anúncios pessoais eletrônicos: um estudo a partir da avaliatividade. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Nédilã Espindola Chagas

CABRAL, S. R. S.; VIAN JR., O.; SILVA, W. R.; TICKS, L. K.; PINTON, F. M.. A representação do professor de língua portuguesa na perspectiva sistêmico-funcional. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Liane Batistela Kist

RICHTER, M. G.; PINHEIRO, N. F.; BRAIDA, F. C.; MOTTA, V. R. A.;CABRAL, S. R. S.. O desenvolvimento profissional corresponsável na formação de professores de língua materna à luz da Teoria Holística da Atividade. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Danúzia Gabriela Florêncio Coutinho

SILVA, E. C. M.;CABRAL, S. R. S.; LUNGUINHO, M. V.. Produção textual do discurso jurídico: um estudo sistêmico. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Angela Maria Rossi

FUZER, C.; ALMEIDA, F. A. S. D. P. de; ROTTAVA, L.; OLIONI, R. C.;CABRAL, S. R. S.. Análise de instanciações de gêneros da família dos argumentos na abordagem sistêmico-funcional em livros didáticos de língua portuguesa. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Erick Kader Callegaro Corrêa

CABRAL, S. R. S.; SOUZA, A. A.; FARENCENA, G. S.; SOARES, S. M.; SOUZA, V. F.. Não é não, não? Um estudo sobre o marcador negativo "não" em discursos políticos na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Maísa Helena Brum

CABRAL, S. R. S.; PINTON, F. M.; BARCELOS, V. H. L.; BORTOLUZZI, Valéria Iensen; MOR, V. M. M.. Formação continuada de professores de língua inglesa: em busca de uma prática pedagógica multiletrada para a EJA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Amanda Canterle Bochett

CABRAL, S. R. S.; SCHLEE, M. B.; GEHRKE, N. A.; VIAN JR., O.; BORTOLUZZI, V. I.. Aos ministros e advogados, a palavra: a modalidade e a Nova Retórica em gêneros argumentativos sobre liberdade de expressão. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Sandra Maria do Nascimento de Oliveira

CABRAL, S. R. S.; SILVA, E. C. M.; ROTTAVA, L.. Relatos autobiográficos, interpretação e discussão à luz da Pedagogia de Gêneros: representações e a promoção do sucesso escolar com alunos de Proeja. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eliseu Alves da Silva

TICKS, L. K.; PINTON, F. M.; NININ, M. O. G.;CABRAL, S. R. S.; BORTOLUZZI, V. I.. Students as researches: o ensino de língua inglesa como prática colaborativa de pesquisa na escola pública. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ariane de Fátima Escobar Rossi Niederauer

CABRAL, S. R. S.; ALMEIDA, F. A. S. D. P. de; PINTON, F. M.; SCHLEE, M. B.; MARCUZZO, P.. Administração ou privatização? O papel do engajamento em notícias sobre a polêmica da adesão de hospitais universitários federais à EBSERH. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Glivia Guimarães Nunes

CABRAL, S. R. S.; NININ, M. O. G.; PINTON, F. M.; BORTOLUZZI, V. I.; FARENCENA, G. S.. RELAÇÕES LÓGICO-SEMÂNTICAS EM GÊNEROS ARGUMENTATIVOS. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leandro Lemes do Prado

AMODEO, M. T.; PINTO, M. G. L. C.;CABRAL, S. R. S.. O conto sob a ótica da Psicolinguística: processamento, compreensão leitora e consciência textual numa proposta de análise linguístico-literária voltada para o ensino de leitura. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Liane Batistella Kist

RICHTER, M. G.; BRAIDA, F. C.; PINHEIRO, N. F.;CABRAL, S. R. S.; MOTTA, V. R. A.. Indícios discursivos do desenvolvimento profissional corresponsável em um programa de formação docente à luz da Teoria Holística da Atividade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daniela Leite Rodrigues

CABRAL, S. R. S.; FUZER, C.; KONRAD, D. A.; ALMEIDA, F. A. S. D. P. de; SOUZA, V. F.. A interpessoalidade nos discursos de posse presidencial do Brasil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcos Rogério Ribeiero

FUZER, C.; RODRIGUES-JR., A. S.; COSTA, M. I. P.;CABRAL, S. R. S.; BORTOLUZZI, V. I.. Crimes de linguagem: representações para fatos ofensivos e atores sociais em boletins de ocorrência de calúnia e difamação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leila Bom Camillo

RICHTER, Marcos Gustavo; KADER, C. C. C.; MEA, C. H. P. D.;CABRAL, S. R. S.. As marcas discursivas da internalização e da resistência na construção do papel do educador linguístico em contexto de estágio. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Alessandro Borges Tatagiba

SILVA, E. C. M.;CABRAL, S. R. S.; SILVA, F. C. O.. As relações lógico-semânticas nas avaliações de larga escala: ANA e ENEM. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Thiago Santos da Silva

FUZER, C.; ROTH, Désirée Motta; VIAN JR., O.;CABRAL, S. R. S.; DOROW, T. S. C.. Análise de gêneros presentes em livros didáticos da disciplina de biologia: um estudo sistêmico-funcional. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: SILVANA SCHWAB DO NASCIMENTO

ANGELO, G.; FIAD, R. S.; PIETRI, E.;CABRAL, S. R. S.; STURZA, E. R.. Documentos oficiais para o ensino de língua portuguesa do rs: análise do processo de elaboração e recepção. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Gesselda Somavilla Farencena

FUZER, Cristiane;BARBARA, L.; BARROS, Nina Célia de Almeida; OLIONI, R. C.;CABRAL, S. R. S.. Análise de realizações léxico-gramaticais e sociossemânticas de representações na perspectiva sistêmico-funcional. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Nathalia Rodrigues Catto

HENDGES, Graciela Rabuske; BUNZEN JUNIOR, C. S.; PINHEIRO, Najara Ferrari;CABRAL, S. R. S.; NASCIMENTO, R. G.. O livro didático de língua inglesa na promoção de letramento multimodal por meio de gêneros dos quadrinhos.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fatima Andreia de Jesus Tamanini Adames

MOTTAROTH, Désirée;BARBARA, L.; GIERING, M. E.;CABRAL, S. R. S.; HENDGES, Graciela Rabuske. Interdiscursividade e recontextualização do discurso científico em notícia online: Princípio da Abstração. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Gesselda Somavilla Farencena

FUZER, Cristiane;BARBARA, L.; BARROS, Nina Célia Almeida de; OLIONI, R. C.;CABRAL, S. R. S.. O agricultor na mídia: análise de realizações léxico-gramaticais e sociossemióticas de representações na perspectiva sistêmico-funcional. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fernanda Beatriz Caricari de Moraes

BARBARA, L.; MACEDO, C. M. M.;CABRAL, S. R. S.. Entre alhos e bugalhos - os usos do cítico SE em artigos científicos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristina dos Santos Lovato

MOTTAROTH, Désirée;BARBARA, L.; GIERING, M. E.;CABRAL, S. R. S.; PINHEIRO, Najara Ferrari. Análise crítica do gênero notícia de popularização da ciência nas revistas Ciência Hoje e Galileu. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fernanda Beatriz Caricari de Morais

BARBARA, L.; MACEDO, C. M. M.;CABRAL, S. R. S.. Os usos da partícula se em artigos científicos. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Sayonara Spreckelsen da Cunha Kurtz

MOTTAROTH, Désirée; PERES, R. T.;CABRAL, S. R. S.; BARROS, Nina Célia de Almeida; FUZER, Cristiane. A toga e a mídia: estratégias discursivas em notícias on line. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: LIANE BEATRIZ GERHARDT

MOTTAROTH, Désirée;CABRAL, S. R. S.. A didatização do discurso da ciência na mídia eletrônica. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Pabrícia Abadia Pereira Félix

ALMEIDA, F. S. D. P.;CABRAL, S. R. S.. O discurso de Cora Coralina acerca da mulher: uma análise linguística sistêmico-funcional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gustavo Ferreira Rodrigues

ALMEIDA, F. S. D. P.;CABRAL, S. R. S.. Análise do emprego da língua materna no ensino de língua estrangeira - inglês: perspectivas a partir do sistema de avaliatividade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Patrícia Alves de Andrade

ALMEIDA, F. S. D. P.;CABRAL, S. R. S.; GONCALVES, S. C. P.. A avaliação dos alunos do Estágio Supervisionado acerca da prática docente: uma análise sistêmico-funcional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Suzana Ribeiro de Paula

FUZER, Cristiane; ANDREIS, A. M.;CABRAL, S. R. S.. Aprender a ler para aprender geografia: desafios interdisciplinares. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Jéssica Cantele de Freitas

CABRAL, S. R. S.; SOUZA, V. F.; FUZER, Cristiane. Desvio individual ou mal social? Uma análise das representações na perspectiva da LSF. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Victor Gomes Milani

HENDGES, Graciela Rabuske; PINHEIRO, Najara Ferrari;CABRAL, S. R. S.. Análise crítica de gênero de artigos audiovisuais de pesquisa em biologia: transcrição multimodal e relações intersemióticas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cristiano Bittencourt dos Santos

BOER, N.;CABRAL, S. R. S.; BECKER, E. L. S.. A natureza e o meio ambiente em Cora Coralina: diálogos e olhares sensíveis à educação ambiental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Laura Bagnara

TICKS, L. K.;CABRAL, S. R. S.. Identificação profissional de professores construída em um programa de formação continuada. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Thales Cardoso da Silva

HENDGES, Graciela Rabuske;CABRAL, S. R. S.. Artigos audiovisuais de pesquisa como um gênero multimodal: a interação autor-leitor em uma persspectiva intersemiótica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Angela Maria Rossi

FUZER, C.;CABRAL, S. R. S.. Representações da mulher por meio da linguagem em textos bíblicos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Amanda Canterle Bochett

CABRAL, S. R. S.BARROS, N. C.. Modalidade e Discurso Ambientalista: Jogo de Máscaras em Audiências Públicas.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Erick Kader Callegaro Corrêa

CABRAL, S. R. S.; FUZER, C.. Lula e a Contração Dialógica: Construindo a Persona Textual Através da Negação.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Bruno Gomes Pereira

SILVA, W. R.;BARBARA, L.CABRAL, S. R. S.. Professores em formação inicialno gênero Relatório de Estágio Supervisionado: um estudo em licenciaturas paraenses. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras: Ensino de Lín) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Maria Aparecida da Silva Lamas

BARBARA, L.; MACEDO, C. M. M.;CABRAL, S. R. S.. São Francisco ? O Rio Pelo Seu Povo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elisane Scapin Cargnin

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.. Representações para o professor e sua profissão na perspectiva sistêmico-funcional em discursos de paraninfos da área de Letras. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eliseu Alves da Silva

TICKS, Luciane;CABRAL, S. R. S.. Representações de letramento no contexto escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Aline Flávio da Silva

BARBARA, L.; Guerra, R. de C.;CABRAL, S. R. S.. Resenhas acadêmicas: a busca pela caracterização do gênero nas áreas de Literatura, História e Linguística. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jairo Eduardo Gomes de Freitas Ramos

Pires, Vera;CABRAL, S. R. S.; GOMES, N. T.. Análise do discurso do Regulamento Disciplinar do Exército. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Daniela Leite Rodrigues

CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane. Assinatura Valorativa de Eliane Cantanhede. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lauro Rafael Lima

BARROS, Nina Célia Almeida de;CABRAL, S. R. S.. Processos existenciais em reportagens de capas da Revista Superinteressante. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Amanda Canterle Bochett

CABRAL, S. R. S.; ALMEIDA, G. M. da C.; SOUZA, T. S. B. de. A realização do sistema de MODO, na perspectiva da LSF, em notícias de saúde da Folha de São Paulo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai.

Aluno: Isadora Dotto Brusius

CABRAL, S. R. S.; TAVARES, E. F.. Um estudo crítico sobre os papéis do editor, do preparador e do revisor do texto. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Mhdi Ibrahim Bader Khun

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.. Gêneros instanciados em fábulas: uma análise sistêmico-funcional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras - Português/Literaturas a Distância- Livramento) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: LUISA FLORES SOMAVILLA

TICKS, L. K.;CABRAL, S. R. S.. The Representation of the Human Chamaleon: a Multimodal Analysis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lic. - Hab.Inglês e Literaturas Língua I) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ananda Faccin

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.. Análise das marcas linguísticas que expressam avaliações de atitude nas falas do coro em Édipo Rei. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Laura Bagnara

TICKS, Luciane;CABRAL, S. R. S.. From missionary to researcher: professional identification of public school teachers underlying autobiographies within a continuing educational program. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lisane Schaffer Segatto

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.. Análise dos recursos multimodais em anúncio publicitário impresso. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Português) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Aline Gervasoni

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.. Funções dos artigos definidos e indefinidos em contos de fadas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Português) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Andressa Tatiele Pohlmann

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.. O subsistema de atitude e sua manifestação em artigos de opinião sobre a qualidade da educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Português) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cleber Biberg

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.. Uso do Blog como Recurso para Socialização de Contos de Terror Produzidos por Alunos: Relato de uma Experiência Didática.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras Português e Literaturas a Distân) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fabiano Costa

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.. Uso do gênero carta do leitor no ensino de produção de textos na escola.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras Português e Literaturas a Distân) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Magno Machado de Freitas

KESSLER, M.;CABRAL, S. R. S.. Metáforas: construindo a argumentação em textos sobre economia.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras Português e Literaturas a Distân) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Edilene Braga de mendonça

GEHRKE, Nara;CABRAL, S. R. S.. Coesão Referencial: Sistematizando as Diferenças entre Descrição Nominal Definida, Nominalização e Nome Genérico.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras Português e Literaturas a Distân) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Clélia Pattat

KIST, L.;CABRAL, S. R. S.. Diários da Prática Pedagógica: Limites e Possibilidades para a Investigação da Aprendizagem dos Alunos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras Português e Literaturas a Distân) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Mirane da Silva Rosa

CABRAL, S. R. S.. Avaliação: inovar para incluir. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Luciene da Silva Silveira

CABRAL, S. R. S.. Um olhar sobre a leitura e a escrita na alfabetização. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Carla Simone de Moraes Kroth

CABRAL, S. R. S.. Escola comprometida é assunto de todos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Neide Maria Alves da Silva

CABRAL, S. R. S.. Resgate dos valores humanos na escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Andréa Alves de Oliveira

CABRAL, S. R. S.. A importância da escrita no cotidiano. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Vanessa Pohl Alves Feldmann

CABRAL, S. R. S.. Família: ponto de partida para o aprender. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Rosângela Souza Rodrigues

CABRAL, S. R. S.. A música no cotidiano escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Irineu Miller

CABRAL, S. R. S.. Reflexões sobre o professor. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Janine Refatti

GEHRKE, Nara Augustin;CABRAL, S. R. S.; MARCHEZAN, Maria Teresa. O gênero notícia esportiva sob a perspectiva polifônica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Espanhol Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marceli dos Santos Ferreira

CABRAL, S. R. S.; VELOSO, Lisane Félix. A Construção do Sentido nas Charges de Roni, do Jornal do Povo de Cachoeira do Sul. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Cláudia da Silva

CABRAL, S. R. S.; VELOSO, Lisane Félix. A Persuasão nas propagandas da Revista Cláudia. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Josinéia Lasta de Moraes

CABRAL, S. R. S.; VELOSO, Lisane Félix. Redação Escolar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Ana Paula Blumberg Schwerz

CABRAL, S. R. S.; VELOSO, Lisane Félix. Análise Lingüística do Texto 'O Orto do Esposo'. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Joseana S

SILVEIRA, J. S.; VELOSO, L.;CABRAL, S. R. S.. Silveira.Análise das poesias regionalistas do autor encruzilhadense Ozy Teixeira. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Cristiane S

LUIZ, C. S.; VELOSO, Lisane Félix;CABRAL, S. R. S.. Luiz.A saga alemã sob o ponto de vista de Josué Guimarães e Luiz Antonio de Assis Brasil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Diovana da Silveira

SILVEIRA, D. O.; VELOSO, L.;CABRAL, S. R. S.. Marcadores coesivos referenciais na produção textual. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Jones Carlos Machado

MACHADO, J. C.; VELOSO, L.;CABRAL, S. R. S.. Análise sociológica da obra "Os Ratos" de Dyonélio Machado. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil.

CABRAL, S. R. S.; ANGELO, G.; OLIONI, R.; FUZER, Cristiane; LEAO, R.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto na área de Letras/Língua Portuguesa. 2012. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane; ABREU, S. P. de; MAGALHAES, A. S.; SILVEIRA, V. P. da. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto na Área de Letras/Língua Portuguesa. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

ALBUQUERQUE, M. E.;CABRAL, S. R. S.; ABREU, S. P. de; BEVILAQUA, C. H. Z. de; FUZER, Cristiane. Banca Examinadora para Concurso Público de Professor Adjunto em Letras/Língua Portuguesa. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

NASCIMENTO, S. H. L. do; SILVEIRA, V. P. da; CORREIA, M. C.;CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane. Concurso para Professor Adjunto I. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane; RICHTER, Marcos Gustavo; ALOS, A. P.; SILVEIRA, V. P. da. Banca de avaliação das redações do concurso vestibular 2013/EAD. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.

BEVILAQUA, C. H. Z. de;CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane; NIEMEIER, A. N. M.; KELLER, T.; COSTA, E.. Banca de Avaliação das Redações do Concurso Vestibular 2012/EAD da UAB-UFSM. 2012. Universidade Federal de Santa Maria.

ANGELO, G.;CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane; CORREIA, M. C.. Banca de Avaliação de provas para o ingresso no Programa de Pós-Graduação em Letras. 2012. Universidade Federal de Santa Maria.

FUZER, Cristiane;CABRAL, S. R. S.; RICHTER, Marcos Gustavo; ALBUQUERQUE, M. E. T.; LEAO, R.; KIST, L.; NICHELE, A. I.. Banca de Avaliação das Redações doConcurso Vestibular 2012. 2012. Universidade Federal de Santa Maria.

BEVILAQUA, C. H. Z. de; SANTOS, Pedro Brum dos;CABRAL, S. R. S.; CORREIA, M. C.; FERRAZ, M. M. S.; FUZER, Cristiane; GEHRKE, Nara; OLIVEIRA, Sandra Do Nascimento de; RICHTER, Marcos Gustavo; SANTOS, E.. Banca de Avaliação das Redações do Concurso Vestibular. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

BEVILAQUA, C. H. Z. de; RICHTER, Marcos Gustavo; FUZER, Cristiane; BORTOLUZZI, Valéria Iensen;CABRAL, S. R. S.; COSTA, E.; KELLER, T.; LEAO, R.; NICHELE, A. I.. Banca de Avaliação das Redações do Programa de Ingresso ao Ensino Superior. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane; GEHRKE, Nara Augustin; SANTOS, Pedro Brum dos; SANTOS, Elaine dos; RICHTER, Marcos Gustavo; CORREIA, M. C.; FONSECA, Orlando. Banca de avaliação das redações do concurso vestibular. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane; GEHRKE, Nara Augustin; SANTOS, Elaine dos; SANTOS, Pedro Brum dos; FONSECA, Orlando; CORREIA, M. C.. Banca de avaliações de redações do Peies. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

BEVILAQUA, C. H. Z. de;CABRAL, S. R. S.; CORREIA, M. C.; FERRAZ, M. M. S.; FUZER, Cristiane; GEHRKE, Nara; OLIVEIRA, S. N.; SANTOS, E.. Banca de Avaliação das Redações do Programa de Ingresso ao Ensino Superior. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.. Banca Avaliadora de Redações do Vestibular 2009/2. 2009. Universidade Luterana do Brasil.

CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane; GEHRKE, Nara Augustin; FERRAZ, M. M. S.; FONSECA, Orlando; BARROS, Nina Célia Almeida de; SANTOS, Elaine dos. Banca de avaliação das redações de vestibular 2009. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; FUZER, Cristiane; BARROS, Nina Célia Almeida de; GEHRKE, Nara Augustin; SANTOS, Elaine dos; CORREIA, M. C.; SANTOS, Pedro Brum dos; RICHTER, Marcos Gustavo; FONSECA, Orlando. Banca de avaliação das redações das Provas de Acompanhamento do Programa de Ingresso ao Ensino Superior. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.. 2º Forum Extensão Conta. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

BARROS, N. C.; SANTOS, Elaine dos; BORTOLUZZI, Valéria Iensen;CABRAL, S. R. S.; FERRAZ, M. M. S.; FONSECA, Orlando; FUZER, Cristiane; GEHRKE, Nara; OLIVEIRA, S. N.; RICHTER, Marcos Gustavo. Banca de avaliação das redações do concurso vestibular, edição 2007. 2007. Universidade Federal de Santa Maria.

BARROS, N. C.; SANTOS, E.; BORTOLUZZI, Valéria Iensen;CABRAL, S. R. S.; FERRAZ, M. M. S.; FONSECA, Orlando; FUZER, Cristiane; GEHRKE, Nara Augustin; OLIVEIRA, Sandra Do Nascimento de; RICHTER, Marcos Gustavo. Banca de avaliação das redações do Programa de Ingresso ao Ensino Superior, edição 2006. 2007. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.. Banca de Avaliação das Redações do Concurso Vestibular - Edição 2006. 2006. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.. Banca de Avaliação das Redações das Provas de Acompanhamento do Programa de Ingresso ao Ensino Superior, edição 2005. 2006. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.. Comissão Científica da IX Mostra de Iniciação Científica da Ulbra - Campus de Cachoeira do Sul. 2006. Universidade Luterana do Brasil.

CABRAL, S. R. S.. Júri de Mostra Pedagógica. 2006. Universidade Luterana do Brasil.

CABRAL, S. R. S.. Avaliação das Redações do Concurso Vestibular, edição 2005. 2005. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.. Banca de avaliação das redações das provas de acompanhamento do Programa de Ingresso ao Ensino Superior, edição 2004. 2005. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; COSTA, Lígia Millitz da. XXV Concurso Literário Municipal. 2004. Escola Estadual de Ensino Médio 'professora Maria Rocha'.

CABRAL, S. R. S.; BARROS, Nina Célia Almeida de; OLIVEIRA, Sandra Maria Do Nascimento de; FERRAZ, Márcia; FONSECA, Orlando; RICHTER, Marcos Gustavo; FUZER, Cristiane; SANTOS, Pedro Brum dos. Banca de avaliação das redações do concurso vestibular. 2004. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; BARROS, Nina Célia Almeida de; OLIVEIRA, Sandra Maria Do Nascimento de; FUZER, Cristiane; FERRAZ, Márcia; FONSECA, Orlando; RICHTER, Marcos Gustavo; SANTOS, Pedro Brum dos. Banca de avaliação de redações do concurso vestibular. 2003. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; VELOSO, Lisane Félix; SANTOS, Elaine dos; SANTOS, Rosita Bulsing dos. Banca de correção das redações do concurso vestibular. 2003. Universidade Luterana do Brasil.

CABRAL, S. R. S.; RICHTER, Marcos Gustavo; BARROS, Nina Célia Almeida de; SANTOS, Elaine dos; SANTOS, Pedro Brum dos; FUZER, Cristiane; GEHRKE, Nara. Banca de avaliação de redações do Programa de Ingresso ao Ensino Superior. 2003. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; BARROS, Nina Célia de Almeida; FUZER, Cristiane; OLIVEIRA, Sandra Maria Do Nascimento de; FERRAZ, Márcia; FONSECA, Orlando; RICHTER, Marcos Gustavo; SANTOS, Pedro Brum dos. Banca de avaliação das redações das provas de acompanhamento do programa de ingresso ao ensino superior. 2002. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; BARROS, Nina Célia Almeida de; OLIVEIRA, Sandra Maria Do Nascimento de; FUZER, Cristiane; FERRAZ, Márcia; SANTOS, Pedro Brum dos; FONSECA, Orlando; RICHTER, Marcos Gustavo. Banca de avaliação de redações do concurso vestibular. 2002. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; VELOSO, Lisane Félix; MACIEL, Ivouny Dargelio. Comissão avaliadora das redações dos candidatos ao vestibular. 2001. Universidade Luterana do Brasil.

CABRAL, S. R. S.; BARROS, Nina Célia Almeida de; OLIVEIRA, Sandra Do Nascimento de; FERRAZ, Márcia; RICHTER, Marcos Gustavo; SANTOS, Pedro Brum dos. Banca de avaliação das redações do concurso vestibular. 2001. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; BARROS, Nina Célia Almeida de; OLIVEIRA, Sandra Do Nascimento de; SANTOS, Pedro Brum dos; RICHTER, Marcos Gustavo. Banca de avaliação de redações do Programa de Ingresso ao Ensino Superior. 2001. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; BARROS, Nina Célia Almeida de; OLIVEIRA, Sandra Maria Do Nascimento de; SANTOS, Pedro Brum dos; RICHTER, Marcos Gustavo. Banca de avaliação de redações das Provas de Acompanhamento do Programa de Ingresso ao Ensino Superior. 2000. Universidade Federal de Santa Maria.

CABRAL, S. R. S.; CRUZ, E. B. B.; VARGAS, N. M.; GARCIA, V. R. V.. 'Coletânea de Textos/89' - Secretaria Municipal de Educação e Cultura - Cachoeira do Sul- RS. 1989. Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Cachoeira do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Marcos Gustavo Richter

RICHTER, M. G.; BARROS, N. C. A.; PEREIRA, V. W.; VIAN JUNIOR, O.; PIRES, V. L.. A MÍDIA E O PRESIDENTE: UM JULGAMENTO COM BASE NA TEORIA DA VALORAÇÃO. 2007. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Désirée Motta Roth

BARROS, N. C.; MEURER, J. L.;MOTTA-ROTH, D.. Estrutura Textual e Transitividade: A Carta do Leitor como Construção da Experiência. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Viviane Maria Heberle

HEBERLE, V. M.; BARROS, N. C. A.; PEREIRA, V. W.. Genero textual e polidez: As relacoes interpessoais na coluna politica. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos-Graduacao em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Vera Lúcia Pires

PIRES, Vera Lúcia; BARROS, Nina Célia Almeida de; PEREIRA, V. W.; VIAN JR. O.; RICHTER, M. G.. A mídia e o presidente: um julgamento com base na teoria da valoração. 2007. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

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Orientou

Nédilã Espindola Chagas

A representação do professor de língua portuguesa na perspectiva sistêmico-funcional; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Cristiano Bittencourt dos Santos

A natureza e o meio ambiente em Cora Coralina: um estudo a partir do sistema de transitividade e do teatro-educação; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana,; Coorientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Jéssica Cantele de Freitas

Corrupção na Lava Jato: desvio individual ou mal social? Uma análise das representações pela mídia na perspectiva da LSF; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Amanda Canterle Bochett

Modalidade em discursos ambientalistas: jogo de máscaras em gêneros que compõem as Audiências Públicas; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Erick Kader Callegaro Corrêa

Discurso político de Lula: o papel do marcador "não" na construção da persona textual; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Glivia Guimarães Nunes

O Estadão e a Presidente: o editorial como estratégia de avaliação; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Alessandra Medianeira Ilha Nichele

Do enfrentamento e da vivência com o câncer: a Avaliatiividade no discurso do sofrimento; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Daniela Leite Rodrigues

A política sob o julgamento de Eliane Cantanhêde: uma investigação da assinatura valorativa; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Lauro Rafael Lima

Processos existenciais em reportagens de capa da revista Superinteressante; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Noara Bolzan

Funficks como gênero: estratégias de produção textual; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Erick Kader Callegaro Corrêa

Não é não, não? Um estudo sobre o marcador negativo ?não? em discursos de presidentes na perspectiva da linguística sistêmico-funcional; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Glivia Guimarães Nunes

Relações lógico-semânticas na organização sequencial da argumentação em textos: um estudo sistêmico-funcional:; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Amanda Canterle Bochett

A modalidade pela perspectiva sistêmico-funcional na construção da argumentação em um Inteiro Teor de Acórdão; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Lauro Rafael Lima

Transitividade e ergatividade em processos materiais em língua portuguesa na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Ariane de Fátima Escobar Rossi Niederauer

O papel do engajamento na construção do discurso sobre privatização em notícias acerca da polêmica de adesão de hospitais universitários federais à EBSERH; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Daniela Leite Rodrigues

A interpessoalidade nos discursos de posse presidencial no Brasil; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Nara Augustin Gehrke

FOTO DO DIA OU MICROCRÔNICA VERBO-VISUAL: UM GÊNERO NA PERSPECTIVA DA ESCOLA DE SYDNEY; 2015; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Amanda Canterle Bochett

A realização do sistema de MODO, na perspectiva da LSF, em notícias de saúde da Folha de São Paulo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Zenaide Helena Araújo

Propaganda da LG: A multimodalidade a Favor da Publicidade; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras Português e Literaturas a Distân) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Marlozi Bubolz

Fotografia Jornalística: o Veículo Multimodal que Sensibiliza; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras Português e Literaturas a Distân) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Gláucia Josieli Cardoso

A Evolução da Escrita no Decorrer de um Projeto de Produção Textual; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras Português e Literaturas a Distân) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Márcia Elisa Brites de Olivveira

Cartas do Leitor: Analisando as Estruturas Textuais Básicas; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras Português e Literaturas a Distân) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Rosileti Bueno da Silva

Narrativas Escolares: Investigação em uma Turma de 1º Ano; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras Português e Literaturas a Distân) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Fernanda Oliveira de Avila

Estudo sociolinguístico da fala de clientes de uma loja de departamentos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Franciane Escobar Schuck

Similaridades e diferenças entre capas de jornal: Jornal do Povo e Jornal O Correio; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Amanda Moura de Fraga

Oi, Barbie Girl: a formação da identidade feminina na hipermídia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Renata Carvalho Silva

Martha Medeiros: da crônica à literatura de auto-ajuda; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Adelina Natividade Martins Niemeier

A representação dos atores sociais no gênero; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Luciane Inês Mergen Dalcin

A influência da língua italiana no português falado: uma abordagem longitudinal; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Daniela Trindade Morales

O idoso institucionalizado e a representação de seu papel social; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Grasiéla do Carmo

As marcas lexicais e sintáticas de oralidade contidas na produção textual dos alunos de quinta série; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Kélia Pinheiro de Souza

Línguas em contato: influências lusas e germânicas em relatos informais; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Letícia Paixão de Vargas

Capas de revistas femininas: similaridades e diferenças sob a perspectiva multimodal; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Célia Angelita Goetze Rosa

As tiras de Mafalda e a ironia como indicador da crítica social ao panorama políticop e social do mundo do século XX; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Adriana Gehres Stoll

Discurso religioso e pastoral universitária: uma proposta pedagógica; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Angela Ferraz da Silva

A multimodalidade em uma capa de revista; 2006; 48 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Andréia Amaral da Silva

Mulheres funkeiras: imagens mostradas e papéis desempenhados; 2006; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Cleidiane Marques Corrêa

A multimodalidade na propaganda da Avon: a função textual sob a ótica de Kress e van Leeuwen; 2006; 58 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Geise Machado de Carvalho

Os nomes fantasia como forma de apresentação do corpo da cidade de Cachoeira do Sul; 2006; 43 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Murilo Rosa Monteiro

Capa de revista: uma perspectiva através da cor; 2006; 53 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Múcio Beck De Carvalho

A linguagem utilizada pelos encarcerados no Sistema Prisional Gaúcho; 2006; 69 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Simone Antonielle Alves

Iscuta, tu tem a Hellow Kit? O gênero conversas de negócios sob uma perspectiva funcional; 2006; 75 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Taíse Angela Mores

Construção da identidade de Guilhermino: uma análise através de tiras em quadrinhos; 2006; 69 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Rosani Teresinha dos Santos Cunha

Leitura e estratégias metacognitivas: uma investigação no ensino fundamental; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Maria Luciane da Roza Zimmer

Questões de gênero: a construção da identidade feminina em revistas; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Diana Friedrich

Aspectos semânticos da propaganda: ambigüidade; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Greici Quéli Machado

Construção da identidade do cliente da Caixa Econômica Federal; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Beatriz de Fátima Lipke Lüdtke

Ambigüidade e produção de sentido; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Jacira Teixeira Franke

Gênero Coluna de Jornal: Ivan Tavares, um estilo próprio de escrever; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Marcia Beatriz Larger

Gramática e ensino: uma proposta metodológica; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Daniela de Moura Soares

O gênero coluna de opinião política: marcas lingüísticas na construção da identidade feminina; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Dione de Fátima Arrial da Silva

Multimodalidade e gênero textual; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Irecê Jensen

Preconceito lingüístico; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Iara Gewehr Dittberner

Construção de identidade de alunos de uma segunda série do ensino fundamental; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Rita de Cácia Pereira Simon

O gênero texto de opinião: aplicações em uma segunda série do ensino fundamental; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Deise Minéia Ozorio Moraes

A linguagem dos chats; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Vanessa de Melo

Discurso político: uma amostragem dos recursos de gradação; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras/Português) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Daniela Leite Rodrigues

Texto publicitário e avaliatividade; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras/Português) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Gabriela Souto

Os negros pelos negros: uma análise da autoavaliatividade; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras/Português) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Luiz Adriano Cezar

A construção da imagem do homem moderno: a avaliatividade na mudança do padrão estético; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras/Português) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Fernanda de Oliveira

Estudo sociolinguístico - fala de clientes em uma loja; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Amanda Moura de Fraga

A identidade feminina no século XXI; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Franciane Escobar Schuck

A multimodalidade em capas de jornais; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

Dione de Fátima Arrial da Silva

Projeto Práticas Discursivas; 2002; 7 f; Orientação de outra natureza - Universidade Luterana do Brasil; Orientador: Sara Regina Scotta Cabral;

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Foi orientado por

Nina Célia Almeida de Barros

Estrutura textual e transitividade: a carta do leitor como construção da experiência (29-05); 2002; 89 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Nina Célia Almeida de Barros;

Nina Célia Almeida de Barros

A mídia e o Presidente: um julgamento com base na teoria da valoração (30-11-07); 2007; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Nina Célia Almeida de Barros;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

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  • CORREA, E. K. C. ; CABRAL, S. R. S. . A negação na língua portuguesa sob a perspectiva da Gramática Sistêmico-Funcional: uma proposta metodológica inicial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOCHETT, A. C. ; CABRAL, S. R. S. . DISCURSO JURÍDICO SOBRE LIBERDADE DE EXPRESSÃO: UMA ANÁLISE INICIAL DO ACÓRDÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NUNES, G. G. ; CABRAL, S. R. S. . Relações lógico-semânticas e argumentação: uma análise de texto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FREITAS, J. C. ; CABRAL, S. R. S. . GÊNERO EXPOSIÇÃO: UMA ANÁLISE DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE NA CONSTRUÇÃO DAS ETAPAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, Sandra Maria Do Nascimento de ; CABRAL, S. R. S. . INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA À LUZ DA ESCOLA AUSTRALIANA DE GÊNEROS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, Sandra Maria Do Nascimento de ; CABRAL, S. R. S. . Escola de Sydney: base para uma intervenção pedagógica em turma de PROEJA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. R. S. . Microcrônicas verbo-visuais e o engajamento do leitor em um jogo lúdico de natureza linguística. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. R. S. . Multimodalidade e microtextos: novas possibilidades para a produção e leitura da crônica contemporânea em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. ; GEHRKE, N. A. . Microcrônica verbo-visual: um zoom semiotizado do cotidiano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Pesquisa em Língua Portuguesa na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CABRAL, S. R. S. . Discurso político: trilhando caminhos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CORREA, E. K. C. ; CABRAL, S. R. S. . O papel do marcador 'não' na construção da persona textual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . A Linguística Sistêmico-Funcional e sua aplicação em sala de aula de língua portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CABRAL, S. R. S. . O trabalho com gêneros textuais e sua contribuição para o ensino de línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CABRAL, S. R. S. . ?Mídia, política e gramática sistêmico-funcional?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CABRAL, S. R. S. . Estudos em discurso político no Brasil na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FREITAS, J. C. ; CABRAL, S. R. S. . Teocracia em tempos de Democracia.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOCHETT, A. C. ; CABRAL, S. R. S. . A modalidade em discursos ambientalistas: a voz´dos políticos e a voz dos especialistas em gêneros que compõem as Audiências Públicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Processos comportamentais e linguagem literária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORREA, E. C. ; CABRAL, S. R. S. . Discurso político de Lula: o papel do marcador 'não' na construção da persona textual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, D. L. ; CABRAL, S. R. S. ; RIBEIRO, J. I. . Discursos de posse dos presidentes brasileiros de 1985 a 2015 - análise da interpessoalidade a partir da perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Projeto Sistêmica na América Latina - novos desenvolvimentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FUZER, C. ; CABRAL, S. R. S. . Leitura e escrita de estórias na perspectiva de gênero da Escola de Sydney. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. R. S. . Microcrônica verbo-visual, um gênero da comunicação contemporânea. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Audiência Pública: gênero ou macrogênero?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CORREA, E. K. C. ; CABRAL, S. R. S. . Polaridade e marcador negativo 'não'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOCHETT, A. C. ; CABRAL, S. R. S. . Audiências Públicas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável: uma análise de gênero segundo a perspectiva sistêmico-funcional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NUNES, G. G. ; CABRAL, S. R. S. . Capacidade em foco: avaliações sobre o desempenho da Presidente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Gramática sistêmico-funcional: princípios e ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CABRAL, S. R. S. . Investigações em Linguística Sistêmico-Funcional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CABRAL, S. R. S. . Contribuições do Funcionalismo Linguístico para a descrição e o ensino de línguas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RODRIGUES, D. L. ; FLORENCIO, J. A. ; CABRAL, S. R. S. . A força da argumentação nos mecanismos de troca de informações e de projeção para a manutenção da autoridade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Representação como estratégia de persuasão no discurso político. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Linguística sistêmico-funcional e gêneros escolares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CABRAL, S. R. S. . Produção textual acadêmica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BARBARA, L. ; CABRAL, S. R. S. . Relações lógicas e complexidade oracional em língua portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CABRAL, S. R. S. . Encaixamento de orações: estratégia de expansão no discurso jornalístico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOCHETT, A. C. ; CABRAL, S. R. S. . Discurso político x discurso ambientalista: uma questão de modalidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Jornada, Daniela Zenatto ; CABRAL, S. R. S. . Análise de artigo de opinião sob a perspectiva da avaliatividade como contribuição para leitura e produção de textos argumentativos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOCHETT, A. C. ; CABRAL, S. R. S. . A modalidade em Audiências Públicas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOCHETT, A. C. ; CABRAL, S. R. S. . Audiências Públicas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável: a modalidade em foco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOCHETT, A. C. ; CABRAL, S. R. S. . Audiências Públicas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável: uma percepção do uso de modalidade.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Concepções de linguagem e implicações para o ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BOLZAN, N. M. ; CABRAL, S. R. S. . Estrutura potencial do gênero Fanfic como representação social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Engajamento em notícias de jornal: uma investigação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Jornada, Daniela Zenatto ; CABRAL, S. R. S. . O subsistema de engajamento como ferramenta de análise em relação ao alinhamento do leitor em artigo opinativo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BOCHETT, A. C. ; CABRAL, S. R. S. . Notícias de saúde da Folha de S.Paulo on line: uma questão de modalidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NUNES, G. G. ; CABRAL, S. R. S. . Avaliatividade em editoriais: uma análise dos julgamentos sobre a atuação de Dilma Rousseff. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . A realização da interpessoalidade em editoriais sobre a tragédia de Santa Maria. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CABRAL, S. R. S. . Estudo comparativo acerca dos processos verbais no discurso acadêmico e no discurso jornalístico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. ; BARBARA, L. . Metáforas ideacionais em notícias de jornal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NUNES, G. G. ; CABRAL, S. R. S. . Editorial e julgamento: avaliações sobre o desempenho da presidenta Dilma Rousseff. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NUNES, G. G. ; CABRAL, S. R. S. . A categoria de julgamento em editoriais: avaliações sobre o desempenho da presidente Dilma Rousseff. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. ; BARBARA, L. . Discourse in the news in Brazil: investigations of the SAL Project. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Referencial Curricular 2011 do Município de Cachoeira do Sul - Parâmetros e Possibilidades para o Trabalho com a Linguagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CABRAL, S. R. S. . Discurso da mídia e discurso político: avaliatividade como recurso para des/construção do ethos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . A mídia e o presidente: o julgamento através da voz jornalística. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NUNES, G. G. ; CABRAL, S. R. S. . Avaliatividade em um editorial: os julgamentos para Dilma. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . Nominalização em notícias de jornal: investigações do Projeto SAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. ; BARBARA, L. . Processos verbais: regularidades lexicogramáticas e discursivas no gênero notícia em português. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. . A interpessoalidade através das marcas de modo e modalidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CABRAL, S. R. S. ; BARBARA, L. . O discurso jornalístico e o emprego de processos mentais como recurso de heteroglossia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NICHELE, A. I. ; CABRAL, S. R. S. . O testemunho da dor: o depoimento de quem viveu a experiência do câncer, analisado sob os princípios teóricos da Teoria da Avaliatividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, S. ; CABRAL, S. R. S. . As relações lógico-semânticas do elemento "mas" a partir da visão hallidayana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NUNES, G. G. ; CABRAL, S. R. S. . Contexto linguístico de orações projetadas com "disse" em notícias da Folha.com. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LIMA, L. R. ; CABRAL, S. R. S. . Orações introduzidas por "quando" no complexo oracional: uma abordagem sistêmico-funcional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • RODRIGUES, D. L. ; CABRAL, S. R. S. . Eu deixo o mundo mais pink - uma análise das instâncias avaliativas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • SILVEIRA, M. D. ; CABRAL, S. R. S. . Estrangeirismo culinário: um novo gosto ao nosso vernáculo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SCHUCK, F. E. ; CABRAL, S. R. S. . Similaridades e diferenças entre capas: Jornal do Povo e O Correio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • COSTA, B. B. ; SCHUCK, F. E. ; VELOSO, Nanci Félix ; CABRAL, S. R. S. . Variação linguística. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CALETTI, A. P. M. ; CABRAL, S. R. S. . A ideologia presente nos depoimentos de vítimas da ditadura militar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRAGA, A. M. ; CABRAL, S. R. S. . Os estrangeirismos como recurso lexical na moda outono-inverno 2007. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRAGA, A. M. ; CABRAL, S. R. S. . A função textual nos folhetos adventistas segundo a teoria da multimodalidade de Kress e van Leeuwen. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • CABRAL, S. R. S. . A gestão escolar focada na leitura e na escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • EHLE, D. ; SILVA, J. M. ; DALCIN, Elaine Beatriz ; CABRAL, S. R. S. ; LISBOA, V. M. . A integração família-escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • FRANKE, Jacira Teixeira ; SILVA, Dione de Fátima Arrial da ; CABRAL, S. R. S. . Gêneros textuais no ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Sistêmica, Ambientes e Linguagens (SAL), Descrição: Com base na perspectiva trinocular da Linguística Sistêmico-Funcional, por meio da qual textos, em seus variados formatos, são analisados em contextos ou ambientes de semiose, o foco investigativo dos integrantes deste grupo de pesquisa são as linguagens em diferentes contextos semióticos, tendo como pano de fundo o sistema como catalisador dos significados potenciais em jogo. A perspectiva trinocular possibilita acurar o olhar do linguista para entender que textos são produtos de um potencial de escolhas que podem sinalizar um conjunto de intenções comunicativas, movidas por ideologias pessoais ou coletivas, a depender do momento histórico no qual surgem e dos contextos em que se inserem. Partindo dessa visão, Halliday (1978, p. 11) define a linguagem como arte, comportamento, conhecimento e sistema. Os significados, pois, não são estanques, circunscritos às regras de uma gramática prescritiva; ao contrário, são multifacetados, porque se reconstituem ininterruptamente nos vários ambientes em que são postos em ação. É dessa conceituação que os integrantes deste grupo de pesquisa partem para analisar os textos de seus interesses, de modo a mapear como e por que esses textos são instanciados e circulam em contextos específicos, e para servirem a quais propósitos. O objetivo principal dos trabalhos acadêmicos vinculados a este grupo de pesquisa é entender o papel das linguagens em ambientes semióticos variados, sempre com um olhar atento ao sistema potencializador das escolhas presentes nos textos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Sandra Maria do Nascimento de Oliveira - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante / Orlando Vian Jr. - Integrante / Daniela Leite Rodrigues - Integrante / Leila Barbara - Integrante / Glívia Guimarães Nunes - Integrante / Lauro Rafael Lima - Integrante / Célia Maria Macedo de Macedo - Integrante / Maria Otília Guimarães Ninin - Integrante / Fabíola Sartin Dutra Parreira Almeida - Integrante / Marcos Rogério Ribeiro - Integrante / Amanda Canterle Bochett - Integrante / Jane Aparecida Florêncio - Integrante / Valéria Iensen Bortoluzzi - Integrante / ERICK KADER CALLEGARO CORREA - Integrante / JESSICA CANTELE DE FREITAS - Integrante / ARIANE DE FATIMA ESCOBAR ROSSI NIEDERAUER - Integrante / FRANCIELI MATZEMBACHER PINTON - Integrante / ANGELA MARIA ROSSI - Integrante / CARLA CARINE GERHARDT - Integrante / SABRINE WEBER - Integrante / Sabrina Damiani - Integrante / Vilmar Ferreira de Souza - Integrante / Edna Cristina Muniz da Silva - Integrante / Maria Medianeira de Souza - Integrante / Lúcia Rottava - Integrante / Magda Bahia Schlee - Integrante / Adail Sebastião Rodrigues-Júnior - Integrante / Adriana Nogueira Accioly Nóbrega - Integrante / Alda Maria Coimbra Aguilar Maciel - Integrante / Aline C. Flávio Silva - Integrante / Danielle B L Almeida - Integrante / Elaine Espindola - Integrante / Fernanda Beatriz Caricari de Morais - Integrante / Giovanna Marcella Verdessi Hoy - Integrante / João Bosco Figueiredo-Gomes - Integrante / João Paulo Soares - Integrante / José Marcone F. da Costa - Integrante / Jose Mario Oliveira Mendes - Integrante / Luciane Sippert - Integrante / Maria do Rosário Barbosa - Integrante / Maria Eugênia Batista - Integrante / Norma Lirio de Leão Joseph - Integrante / Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz - Integrante / Raymundo Olioni - Integrante / Rodrigo Esteves de Lima Lopes - Integrante / Sulany Silveira dos Santos - Integrante / Vania Lúcia Rodrigues Dutra - Integrante / Wellington Mendes - Integrante / Adriana Rodrigues de Abreu - Integrante / Alexandre Passos Bitencourt - Integrante / Ana Paula Carvalho Schmidt - Integrante / Ane Caroline Souza dos Santos - Integrante / Antonio Soares Silva Júnior - Integrante / Carla MacPherson Garcia de Paiva - Integrante / Barbara Tavela da Costa - Integrante / Cleiton Reisdorfer Silva - Integrante / Carolina Zeferino Pires - Integrante / Dayane Carolina Oliveira Lee - Integrante / Débora Spanamberg Winck - Integrante / Érica Portas Telles - Integrante / Flávia Andréa Rodrigues da Silva Leandro da Costa - Integrante / Gabriela Eckert Pereira - Integrante / Giovana Lazzaretti Segat - Integrante / Jordana Lenhardt - Integrante / Karen Andresa Teixeira Santorum - Integrante / Lucas Eduardo Marques Santos - Integrante / Marcelo Gonçalves Maciel - Integrante / Marisa Nascimento - Integrante / Michele Mafessoni de Almeida - Integrante / Mhdi Ibrahim Bader Khun - Integrante / Nédilã Espíndola Chagas - Integrante / Odete Firmino Alhadas Salgado - Integrante / Patrícia Alves de Andrade - Integrante / Robson Ramos - Integrante / Rodrigo Poletto - Integrante / Tamyres Fernanda Silva Maciel - Integrante / Tânea Maria Nonemacher - Integrante / Thais Regina dos Santos Borges - Integrante.

  • 2017 - Atual

    A representação do professor de língua portuguesa na perspectiva sistêmico-funcional, Descrição: O projeto em questão pretende investigar as representações produzidas pelos professores de Língua Portuguesa, com o propósito de demonstrar linguisticamente como se dão tais representações. A abordagem adotada será a qualitativa, a qual propõe o estudo e análise do mundo empírico em seu ambiente natural. Nesse caso, os focos de atenção do pesquisador são os significados que as pessoas dão às coisas e à vida. Dar-se-á, desse modo, a investigação das representações dos professores de Letras em seu discurso a partir de entrevistas, abrangendo um conjunto de profissionais formados nos últimos 15 anos e que atuam no ensino básico público e privado. O estudo se desenvolverá com base na Linguística Sistêmico Funcional, a fim de averiguar as marcas linguísticas que expressam as representações construídas pelos professores sobre si mesmos. Por meio da observação das escolhas lexicais feitas pelos docentes, será possível interpretar as suas intenções de representação. A partir dessa abordagem, a proposta constitui-se como uma investigação colaborativa, a qual possibilita uma discussão sobre as autorrepresentações dos professores de Letras, sua prática docente e como tal representação perpassa sua prática, com vistas à reflexão acerca da interligação desses processos e a construção da realidade escolar através deles.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Nédilã Espíndola Chagas - Integrante.

  • 2016 - 2018

    AOS MINISTROS E AOS ADVOGADOS, A PALAVRA: A MODALIDADE E A NOVA RETÓRICA EM GÊNEROS ARGUMENTATIVOS SOBRE LIBERDADE DE EXPRESSÃO, Descrição: Tem-se a liberdade na forma de expressão e manifesto de diversos modos, e a interpretação que se faz em cada seguimento social pode ser diferente. Dessa forma, é cabível a investigação de como se expõe, na esfera jurídica brasileira, a liberdade de expressão, principalmente quando se refere à publicação de biografias não autorizadas. Com isso, busca-se analisar o percurso argumentativo de oradores do discurso jurídico do Supremo Tribunal Federal (STF) com base na Linguística Sistêmico-Funcional, Pedagogia de Gêneros e Nova Retórica e, a partir disso, propor categorias de modalidade em Língua Portuguesa com base no estudo de gêneros argumentativos que abordam o tema liberdade de expressão no que concerne às biografias não autorizadas. A coleta de dados terá o foco nas sessões plenárias, votos de relatores e sessão de julgamento, considerando o período de 2013 a 2015, sendo os três anos de maior discussão acerca do tema. Os dados serão analisados de forma quantitativa no que se refere às ocorrências de modalidade e qualitativo no percurso argumentativo de gêneros, emprego dos verbos modais e sistematização da Nova Retórica com base no orador, auditório e público.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Amanda Canterle Bochett - Integrante.

  • 2016 - 2017

    CORRUPÇÃO: DESVIO INDIVIDUAL OU MAL SOCIAL? UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES NA PERSPECTIVA DA LSF, Descrição: O projeto de dissertação intitulado Corrupção: desvio individual ou mal social? Uma análise das representações na perspectiva da LSF visa contribuir com os estudos linguísticos de cunho sistemicista da linha de pesquisa Linguagem no Contexto Social. Possui como questão principal de pesquisa investigar, com base no sistema de transitividade, da Linguística Sistêmico-Funcional, e no Sistema de Avaliatividade, representações para a corrupção em textos de gênero argumentativo veiculados no Observatório da Imprensa referentes à Operação Lava Jato. O intuito é verificar se essa problemática é tratada como um mal de ordem social ou como um problema exclusivamente individual de quem a pratica, levando em consideração o fato de que o brasileiro possui o estereótipo de ser um povo corrupto. A pesquisa proposta baseia-se nos preceitos teóricos da Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY, 1989, 1994), no sistema de transitividade (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2004, 2014) e na Avaliatividade (MARTIN, WHITE, 2005). A metodologia deste projeto de pesquisa é composta por seis etapas: coleta e constituição do corpus; descrição contextual dos textos selecionados, a partir das variáveis de campo, relação e modo; análise linguística, com a segmentação dos textos em orações para a seleção daquelas que apresentarem o campo semântico corrupção e classificação dos constituintes pelo sistema de transitividade da GSF; análise das funções léxico-gramaticais; verificação dos elementos semântico-discursivos, para identificar a ocorrência de Avaliatividade nos textos; e, por fim, sistematização das representações verificadas para identificar como o termo corrupção é apresentado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / JESSICA CANTELE DE FREITAS - Integrante.

  • 2016 - Atual

    IDENTIDADES NEGATIVAS: UM ESTUDO DO MARCADOR NEGATIVO, Descrição: Uma vez que a diferença se faz pela negação, de acordo com Hall (1991) e Grossberg (1996), o presente projeto de doutorado objetiva verificar como se constroem as identidades dos ex-presidentes Fernando Henrique Cardoso (FHC) e Luiz Inácio Lula da Silva (Lula) em seus discursos políticos. Para que tal objetivo seja alcançado, serão coletadas todas as ocorrências do fenômeno de negação, na perspectiva de Martin e White (2005) dos discursos de Lula e FHC, proferidos no primeiro ano de cada mandato dos citados ex-presidentes. A partir do desse corpus, classificar as orações em seu caráter experiencial e o locusde negação, de acordo com as categorias de Halliday e Matthiessen (2014), Martin e White (2005), Pagano (1987) e Pagano (1994). Após tal categorização, serão determinados o papel semântico da negação e qual sua função enquanto item avaliativo polarizado em relação ao seu papel sociocultural de fenômeno constitutivo de identidades na pós-modernidade, segundo os estudos socioculturais de Hall (1991) e Grossberg (1996).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / ERICK KADER CALLEGARO CORREA - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

  • 2016 - Atual

    Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa - NELP - Fase II, Descrição: O Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa (NELP), fase II, é um projeto de professores de língua portuguesa do Departamento de Letras Vernáculas, do curso de Letras, do Centro de Artes e Letras, e está voltado para os estudos em nível de graduação e de pós-graduação. Caracteriza-se por ser constituído de um grupo de pesquisadores cujos interesses estão voltados para o desenvolvimento e a aplicação da Linguística Sistêmico-Funcional em língua portuguesa. Também está voltado para questões de ensino de língua materna e inserção nos ambientes educativos dos ensinos fundamental e médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Sandra Maria do Nascimento de Oliveira - Integrante / Daniela Zenatto Jornada - Integrante / Daniela Leite Rodrigues - Integrante / Glívia Guimarães Nunes - Integrante / Lauro Rafael Lima - Integrante / Vítor Hugo Chaves Costa - Integrante / Marcos Rogério Ribeiro - Integrante / Amanda Canterle Bochett - Integrante / Jane Aparecida Florêncio - Integrante / Thiago Santos da Silva - Integrante / CRISTIANE FUZER - Integrante / ERICK KADER CALLEGARO CORREA - Integrante / GESSELDA SOMAVILLA FARENCENA - Integrante / GRAZIELA FACHIM - Integrante / JESSICA CANTELE DE FREITAS - Integrante / ARIANE DE FATIMA ESCOBAR ROSSI NIEDERAUER - Integrante / ELISANE SCAPIN CARGNIN - Integrante / FRANCIELI MATZEMBACHER PINTON - Integrante / ANGELA MARIA ROSSI - Integrante / CARLA CARINE GERHARDT - Integrante / SABRINE WEBER - Integrante / NARA AUGUSTIN GEHRKE - Integrante / Sabrina Damiani - Integrante / ISABEL CRISTINA MOTTA DA SILVA - Integrante / Ana Paula Carvalho Schmidt - Integrante / Nédilã Espíndola Chagas - Integrante / Débora Spanamberg Wink - Integrante / Sônia Klein dos Santos - Integrante / Elisane Cargnin - Integrante / Anidene de Siqueira Cecchin - Integrante / Carina Deolinda da Silva Lopes - Integrante / Elifrãncis Silva de Souza - Integrante / Jamir Gonçalves Ferreira - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Ateliê de Textos: práticas orientadoras para produção e avaliação de textos na perspectiva sistêmico-funcional, Descrição: O projeto de extensão e ensino ?Ateliê de Textos: práticas orientadoras para produção e avaliação de textos na perspectiva sistêmico-funcional?(GAP/CAL nº 029622) objetiva contribuir para o aprimoramento de conhecimentos e habilidades de professores em formação da área de Letras e, ao mesmo tempo, beneficiar a comunidade com resultados de pesquisas acadêmicas recentes e consolidadas voltadas para o trabalho com a linguagem. Oportunizam-se a professores em formação da área de Letras da UFSM e também a professores em serviço subsídios teóricos e práticos para a condução do processo de ensino-aprendizagem de leitura e produção de textos no ensino básico, propiciando experiências de interação via textos com os alunos. O trabalho está fundamentado teoricamente na Pedagogia de gênero da Escola de Sydney (MARTIN e ROSE, 2008; ROSE e MARTIN, 2012), tendo como base teórica a Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY e MATTHIESSEN, 2014), e gênero como ação social (BAZERMAN, 2004, 2006). Focalizando a produção textual como um processo organizado em etapas de pré-escrita, (re)escrita e pós-escrita, são desenvolvidas atividades contextualizadas de leitura, contação de histórias, produção textual, feedbacks individuais e coletivos e ilustrações, culminando no sentimento de esforço reconhecido com a socialização dos próprios textos para além dos limites da sala de aula, mediante a publicação de uma coletânea em sessão de lançamento de livro. Ações bem-sucedidas das edições já realizadas desde 2011, e o reconhecimento conferido pelo Prêmio RBS de Educação na categoria Projeto Comunitário, em 2013, evidenciam a relevância do processo de produção de textos conduzido por um mediador que, com apoio da equipe de acadêmicos e professores de Letras e colaboração de professores colaboradores nas escolas parceiras, auxilia jovens a se qualificarem como leitores e escritores. Desenvolvem saberes linguísticos fundamentais: leitura, escrita e criação literária. Também aprendem a valorizar relações interpessoais para alcançar um propósito comum: socializar seus textos, produzidos com tanto empenho, em forma de livro, integrando atores sociais da universidade, da escola e do seu entorno social. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, espera-se continuar contribuindo para a melhoria do conhecimento de professores em formação no que se refere a alternativas de planejamento e execução de atividades de produção textual em língua portuguesa para a educação básica e, ao mesmo tempo, promover maior inserção dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Letras em escolas da rede pública de Santa Maria e municípios próximos, dando-lhes oportunidades de experienciar um processo orientado de ensino-aprendizagem de leitura e produção de textos na perspectiva sistêmico-funcional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Integrante / Luciane Ticks - Integrante / CRISTIANE FUZER - Coordenador / ELISANE SCAPIN CARGNIN - Integrante / FRANCIELI MATZEMBACHER PINTON - Integrante / ANGELA MARIA ROSSI - Integrante / CARLA CARINE GERHARDT - Integrante / LIVIA PETRY JAHN - Integrante / Anidene de Siqueira Cecchin - Integrante / Maria Cecilia de Castro da Silva - Integrante / GABRIELA DE VARGAS COSTA - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Laboratório de Língua Portuguesa - LabPort - Fase II, Descrição: O projeto do LABPORT articula-se com os propósitos da Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social e do GRPesq Linguagem como Prática Social, do Programa de Pós-Graduação em Letras, da UFSM. Situa-se na área de estudos da linguagem (verbal e não verbal) e contempla os seguintes temas: gêneros textuais/discursivos; linguística sistêmico-funcional; representações sociais; avaliatividade; discursos midiáticos, acadêmicos e profissionais; ensino de língua materna e multiletramentos. Tem como objetivo geral dar continuidade à promoção de ações que visem à melhoria do uso da língua portuguesa tanto no ambiente acadêmico quanto nos diversos setores da sociedade, realizando atividades de produção, revisão,pesquisa e publicação de trabalhos em português.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Sandra Maria do Nascimento de Oliveira - Integrante / Daniela Leite Rodrigues - Integrante / Glívia Guimarães Nunes - Integrante / Lauro Rafael Lima - Integrante / Marcos Rogério Ribeiro - Integrante / Amanda Canterle Bochett - Integrante / Thiago Santos da Silva - Integrante / CRISTIANE FUZER - Integrante / ERICK KADER CALLEGARO CORREA - Integrante / GESSELDA SOMAVILLA FARENCENA - Integrante / JESSICA CANTELE DE FREITAS - Integrante / MARCOS GUSTAVO RICHTER - Integrante / ARIANE DE FATIMA ESCOBAR ROSSI NIEDERAUER - Integrante / ELISANE SCAPIN CARGNIN - Integrante / FRANCIELI MATZEMBACHER PINTON - Integrante / ANGELA MARIA ROSSI - Integrante / CARLA CARINE GERHARDT - Integrante / SABRINE WEBER - Integrante / Sabrina Damiani - Integrante / ISABEL CRISTINA MOTTA DA SILVA - Integrante / Pablo Ribeiro - Integrante / Débora Spanamberg Wink - Integrante.

  • 2015 - 2017

    Relatos autobiográficos à luz da Pedagogia de Gêneros: uma intervenção em classes de alunos do PROEJA, Descrição: As leituras sobre as bases do funcionalismo oferecem um modelo teórico consistente para a explicação dos mecanismos que agem na escolha das formas linguísticas durante o ato comunicativo. O estudo da Gramática Sistêmico-Funcional tem muito a contribuir para a análise de sentido do texto, pois o próprio Halliday (1994, p. xvi-xvii) constatou que uma análise do discurso que não está baseada na gramática é simplesmente um comentário de um texto: ou apela para um conjunto de convenções não-linguísticas, ou para características linguísticas que podem ser acessadas sem uma gramática, como o número de palavras por sentenças, ou o exercício torna-se algo privado, em que uma explicação pode ser tão boa quanto a outra. Assim, procura-se entender as possíveis relações entre o contexto de produção dos textos, sua estrutura organizacional e as escolhas léxico-gramaticais. Durante o tempo em que este projeto se desenvolverá, buscar-se-á produzir relatos biográficos, interpretar a mensagem de textos e discutir pontos de vista à luz da Escola de Sidney por meio dos ciclos do ensino do gênero, visando à promoção do sucesso escolar dos alunos do PROEJA - Técnico em Comércio do IF Farroupilha, câmpus JC e analisar suas representações com base na gramática sistêmico-funcional.contribuir para o desenvolvimento de trabalhos no âmbito da Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social. Dessa forma, procurará sistematizar subsídios que possam contribuir para um maior contato entre a teoria linguística e as reflexões sobre a língua, para um desenvolvimento proficiente da leitura e produção textual no ensino da língua portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Sandra do Nascimento de Oliveira - Integrante.

  • 2015 - 2017

    O SISTEMA DE ENGAJAMENTO EM NOTÍCIAS DOS JORNAIS A RAZÃO E O DIÁRIO DE SANTA MARIA SOBRE O HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DE SANTA MARIA, Descrição: Alinhado ao Sistema da Avaliatividade e ao subsistema de engajamento, que averigua os recursos de posicionamento intersubjetivo que parte do conceito de heteroglossia de Michael Bakhtin, este estudo tem por finalidade responder a seguinte questão de pesquisa: como o subsistema de engajamento está presente nas notícias, dos últimos 2 (dois) anos, nos Jornais Diário de Santa Maria e A Razão, de modo a expressar um certo posicionamento social valorativo (FARACO, 2009, p. 49) por parte do escritor e como esse posicionamento alinha-se à opinião popular. Em conformidade com a abordagem Sistêmico-Funcional, partimos do pressuposto de que a linguagem é um "recurso para fazer e trocar significados, utilizada no meio social de modo que o indivíduo possa desempenhar papeis sociais" (FUZER; CABRAL, 2010, p. 10). Portanto, a linguagem não desempenha um único papel, mas vários ao mesmo tempo, uma vez que oferece uma diversidade de mecanismos para que possamos atribuir avaliações distintas nas diferentes esferas do nosso cotidiano (VIAN. JR, 2010, p. 19). O Sistema de Avaliatividade emerge da relação entre a linguagem e o contexto juntamente com as possíveis avaliações exploradas pelos usuários nos contextos em que interagem (Idem, p. 28). Portanto, a Avaliatividade pode ser considerada um sistema de recursos interpessoais disponíveis ao escritor para que ele se posicione em relação ao que expressa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / ARIANE DE FATIMA ESCOBAR ROSSI NIEDERAUER - Integrante.

  • 2015 - 2017

    MATERIAL DIDÁTICO E PRODUÇÃO TEXTUAL: RELAÇÕES LÓGICO-SEMÂNTICAS EM GÊNEROS ARGUMENTATIVOS, Descrição: Assim como os estudos desenvolvidos na Linha de Pesquisa "Linguagem no Contexto Social", os quais são voltados para a linguagem em uso nos mais diversos contextos, caracterizados por práticas sociais e culturais distintas, nossa investigação recai sobre um contexto específico: o ensino. Buscamos, no trabalho a ser desenvolvido, propor um material didático auxiliar na produção de textos argumentativos, com foco no emprego adequado das relações lógico-semânticas. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Ensino Médio, documento que defende a reflexão sobre o uso da língua na vida e na sociedade e o estudo da linguagem com base na perspectiva de gênero discursivo, "o aluno deve ser considerado como produtor de textos, aquele que pode ser entendido pelos textos que produz e que o constituem como ser humano" (BRASIL, 2000, p. 18). Assim, nosso objetivo principal é propor uma metodologia de trabalho com textos de base argumentativa, a fim de que alunos de 3º ano do ensino médio possam reconhecer, compreender e empregar adequadas relações lógico-semânticas nesses textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Glívia Guimarães Nunes - Integrante.

  • 2014 - 2017

    Análise das questões da prova do ENEM sob a perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional e da Teoria de Gêneros da Escola de Sydney, Descrição: Este projeto pretende analisar o objeto de pesquisa "questões da prova do ENEM" sob a perspectiva de gêneros adotada pela Escola de Sidney, em que gênero é "uma atividade orientada para um fim específico" (Rose & Martin, 2012). Assim, a principal justificativa desse trabalho é o fato de poder identificar as questões do ENEM como um possível gênero, com características orientadas para o mesmo fim específico e, assim, contribuir não apenas para o enriquecimento intelectual, mas também para o desempenho como professor em sala de aula. O corpus da pesquisa está constituído de todas as questões das últimas cinco provas do ENEM (2009, 2010, 2011, 2012 e 2013). A opção por utilizar as provas do ENEM a partir de 2009 é em função de esta ser a data a partir da qual o exame passa a ser chamado de Novo ENEM, com uma nova organização de prova e de conteúdo. Cada prova possui 180 questões, sendo 45 de cada uma das seguintes áreas do conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias. Ainda existe uma prova de Redação, mas esta será desconsiderada, por não se tratar de uma questão objetiva, com alternativas de respostas a serem assinaladas como corretas. Assim, serão selecionadas 900 questões como corpus para análise neste projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Lauro Rafael Lima - Integrante.

  • 2014 - 2017

    A interpessoalidade nos discursos de posse presidencial do Brasil, Descrição: Ao longo da história brasileira, pudemos testemunhar diferentes momentos políticos, eleições democráticas, golpes militares, renúncias, impeachment e mortes, fatos que transformaram as posses presidenciais em eventos singulares em nosso país. Essas cerimônias adquiriram diferentes significados em diferentes momentos, assumindo caráter patriótico, oligárquico e até popular. Podemos argumentar que as posses presidenciais se desenvolveram, passo a passo, com a própria democracia brasileira, mostrando-se um tópico de inegável relevância para um estudo de abordagem sócio-discursiva. Sendo assim, justificamos esta pesquisa também pelo resgate histórico dos diferentes momentos políticos do Brasil, compreendidos em um intervalo superior a oito décadas. Argumentamos que a investigação do discurso, seja ele qual for, provê subsídios para um melhor entendimento do seu contexto de produção, de circulação e de consumo. Ao evidenciarmos, analiticamente, os mecanismos linguísticos que realizam os discursos de posse, poderemos compreender as relações que se estabelecem, de modo geral, entre presidentes e cidadãos. Para isso, nosso objetivo é determinar, por meio da investigação dos recursos interpessoais contextuais e semântico-discursivos dos discursos de posse, o perfil dos cidadãos brasileiros eleitos para mandatos presidenciais em diferentes momentos políticos e também da audiência construída por esse enunciador. A abordagem epistemológica tem como base a Linguística Sistêmico-Funcional e os estudos sobre Avaliatividade no Discurso. Já a abordagem metodológica caracteriza-se como um estudo qualitativo com o uso de recursos quantitativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Daniela Leite Rodrigues - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Difusão de conhecimentos do GRPESQ Linguagem como Prática Social, Descrição: Encontros e eventos de pesquisa e extensão em âmbito nacional e internacional têm sido promovidos pela equipe do GrPesq Linguagem como Prática Social. Nesses encontros e atividades, os resultados gerados em pesquisa e ensino são dinamizados na divulgação e circulação do conhecimento gerado na UFSM e em outras IES com as quais os dois laboratórios mantêm vínculos acadêmicos. Tais ações têm produzido efeitos culturais e sociais na forma de titulação em nível de pós-graduação (mestrado e doutorado) de professores da rede de ensino, de publicações de artigos, livros, CDs, etc, pelos participantes desses eventos, de ministração de cursos de curta duração e ações de qualificação do ensino em convênio com outras instituições. Nesse sentido, é necessário dar maior visibilidade aos conhecimentos gerados no GrPesq e possibilitar o fácil acesso da sociedade em geral aos trabalhos e atividades desenvolvidos. Sendo assim, o objetivo deste projeto é promover, através de recursos da internet, a difusão dos conhecimentos gerados pelo Grupo de Pesquisa Linguagem como Prática Social, de modo a socializar, com comunidades escolares e acadêmicas, ações e trabalhos realizados pelos integrantes do GrPesq Linguagem como Prática Social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Daniela Leite Rodrigues - Integrante / Lauro Rafael Lima - Integrante / Marcos Rogério Ribeiro - Integrante / Noara Bolzan Martins - Integrante / Amanda Canterle Bochett - Integrante / Jane Aparecida Florêncio - Integrante / Thiago Santos da Silva - Integrante / Roseli Gonçalves do Nascimento - Integrante / Luciane Kirchhof Ticks - Integrante / ALINE FERNANDA SCOTTI DE ALMEIDA - Integrante / ANA PAULA TORRI - Integrante / ANELISE SCOTTI SCHERER - Integrante / ANGELICA CARVALHO LUNARDI - Integrante / CAROLINE DE OLIVEIRA SAMPAIO - Integrante / CRISTIANE FUZER - Integrante / DESIREE MOTTA ROTH - Integrante / DIEGO SCHIRMER RENZI - Integrante / ELISEU ALVES DA SILVA - Integrante / ERICK KADER CALLEGARO CORREA - Integrante / FRANCINE SILVEIRA AZAMBUJA - Integrante / GESSELDA SOMAVILLA FARENCENA - Integrante / GRACIELA RABUSKE HENDGES - Integrante / GRAZIELA FACHIM - Integrante / HARRY JOSE DO PORTO NETO - Integrante / JESSICA CANTELE DE FREITAS - Integrante / JORDANA CASSEL STEINDORFF - Integrante / KATIA SIMONETTI DOS SANTOS - Integrante / LUCAS OLIVEIRA SILVA - Integrante / LUCAS SALDANHA DA CRUZ - Integrante / NATHALIA RODRIGUES CATTO - Integrante / NAYARA STRECK TEMP - Integrante / PATRICIA MARCUZZO - Integrante / SUSANA CRISTINA DOS REIS - Integrante / VANESSA DE MELO - Integrante / VANESSA SEVERO TRIVISIOL - Integrante.

  • 2014 - 2014

    3ª Jornada de (Multi)Letramento(s), Descrição: A finalidade do evento é contribuir para a área de Linguística Aplicada em termos dos debates relevantes em torno da pesquisa atual desenvolvendo teoria e análise lingüística, formação de professores de língua materna e língua estrangeira e ensino/aprendizagem de línguas e multiletramento. O objetivo principal da 3ª Jornada de (Multi)Letramento(s) na formação acadêmica, docente e profissional a serem propostos no presente projeto é propor reflexões interdisciplinares sobre a temática da autoria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Roseli Gonçalves do Nascimento - Integrante / Luciane Kirchhof Ticks - Integrante / CRISTIANE FUZER - Integrante / DESIREE MOTTA ROTH - Integrante / GRACIELA RABUSKE HENDGES - Integrante / PATRICIA MARCUZZO - Integrante / SUSANA CRISTINA DOS REIS - Integrante / VANESSA RIBAS FIALHO - Integrante.

  • 2014 - 2014

    Programa de Extensão para Produção, Divulgação e Popularização de Estudos sobre Linguagem, Cultura e Sociedade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Daniela Leite Rodrigues - Integrante / Ananda Faccin - Integrante / Glívia Guimarães Nunes - Integrante / Lauro Rafael Lima - Integrante / Marcos Rogério Ribeiro - Integrante / Jane Aparecida Florêncio - Integrante / Roseli Gonçalves do Nascimento - Integrante / Luciane Kirchhof Ticks - Integrante / ANELISE SCOTTI SCHERER - Integrante / CRISTIANE FUZER - Integrante / DESIREE MOTTA ROTH - Integrante / ELISEU ALVES DA SILVA - Integrante / GESSELDA SOMAVILLA FARENCENA - Integrante / GRACIELA RABUSKE HENDGES - Integrante / NATHALIA RODRIGUES CATTO - Integrante / PATRICIA MARCUZZO - Integrante / ADA CRISTINA MACHADO SILVEIRA - Integrante / ALESSANDRA MEDIANEIRA ILHA NICHELE - Integrante / ANA LUIZA COIRO MORAES - Integrante / ANDREA MARTINI - Integrante / ANDRESSA DAWWED DOS SANTOS - Integrante / ANGELA MEDEIROS DE ASSIS BRASIL - Integrante / ARIANE DE FATIMA ESCOBAR ROSSI NIEDERAUER - Integrante / BETYNA FACCIN PREISCHARDT - Integrante / CRISTINA DOS SANTOS LOVATO - Integrante / ELISANE SCAPIN CARGNIN - Integrante / FERNANDA LOPES SILVA ZIEGLER - Integrante / FRANCIELI MATZEMBACHER PINTON - Integrante / FÁTIMA ANDRÉIA DE JESUS TAMANINI ADAMES - Integrante / GABRIEL ROMERO DE JESUS - Integrante / JOSÉ FERREIRA MACHADO JUNIOR - Integrante / LUZIANE BOEMO MOZZAQUATRO - Integrante / MAÍSA HELENA BRUM - Integrante / NAJARA FERRARI PINHEIRO - Integrante / PÂMELA MARIEL MARQUES - Integrante / RAQUEL BEVILAQUA - Integrante / TAÍS STEFFENELLO GHISLENI - Integrante / TIELE MAICA DA SILVA BORGES - Integrante / TÂNIA MARIA MOREIRA - Integrante / VERONICE MASTELLA DA SILVA - Integrante.

  • 2014 - 2014

    Mostra de Trabalhos em Andamento, Descrição: A Mostra de Trabalhos em Andamento é um evento promovido pelos integrantes do Grupo de Pesquisa "Linguagem como Prática Social" que atuam na Linha de Pesquisa "Linguagem no Contexto Social" do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (PPGL/UFSM). Essa Linha de Pesquisa tem se dedicado à investigação interdisciplinar acerca da produção de conhecimento sobre linguagem, práticas discursivas e letramento em contextos sociais/institucionais específicos. As pesquisas desenvolvidas visam a descrever, analisar e interpretar a linguagem em uso nos vários contextos, especificados por sua configuração epistemológica, social e/ou cultural, pela especialização de estruturas e recursos de organização social, pelos papéis sociais, pelas práticas identitárias e pelas relações constituídas entre os sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (33) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (16) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (13) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Integrante / Désirée Motta Roth - Integrante / CRISTIANE FUZER - Integrante / GRACIELA RABUSKE HENDGES - Coordenador / FRANCIELI MATZEMBACHER PINTON - Integrante.

  • 2013 - 2015

    A contração dialógica nos discursos do ex-presidente Lula:um estudo sobre o uso do, Descrição: Este projeto tem por objetivo analisar o ato de comunicação do ex-presidente Lula, materializados em forma de discursos, e com o mesmo, enquanto persona textual configura o fenômeno de contração dialógica e, ao mesmo tempo, cria relações de solidariedade com o seu público-alvo. Foi escolhida a Teoria da Avaliatividade de Martin e White (2005) para tentar interpretar a grande ocorrência do elemento supracitado. Segundo os autores, a partícula "não" tem o poder de contração dialógica, isto é, faz parte do subsistema de refutação na qual seu uso exclui proposições avaliativas em relação a avaliações futuras e/ou contrai o escopo de alternativas dialógicas que o interactante possa vir a fazer no diálogo. Para fins de refinamento metodológico, analisaremos a partícula "não" que está em contexto de uso com os elementos "eu", "nós" e "a gente". Em termos de diferentes combinações, segundo a ferramenta WordSmith Tools 6,0, o elemento "não" possui 1835 colocações diferentes. Em termos de ocorrência significativa, ele aparece 219 vezes após o pronome pessoal "eu", 103 vezes após a palavra "a gente" e 130 vezes após o pronome pessoal "nós". Logo, o objetivo que traçamos no presente trabalho é analisar o elemento "não" associado aos pronomes acima e desvendar sobre quais temáticas tais declaração são construídas, consequentemente, como o ex-presidente Lula, enquanto persona textual, direciona o fenômeno de contração dialógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Erick Callegaro Corrêa - Integrante.

  • 2013 - 2015

    A modalidade como recurso de engajamento em discursos políticos da Rio+20, Descrição: O projeto A modalidade como recurso de engajamento em discursos políticos da Rio +20 está organizado para atender a crescente demanda de estudos na área da linguagem. Nesse sentido, desenvolveu-se uma proposta de pesquisa orientada à articulação de conceitos teóricos em Linguística a um corpus de textos construídos em manifestações concretas e reais de uso da língua, tendo o sujeito político como articulador de discursos. Considerando o interesse de pesquisa deste trabalho, a questão principal será investigar quais elementos lexicais e semânticos, presentes em um corpus constituído por 20 discursos políticos de temas referentes às expectativas e propostas da Preservação Ambiental, proferidas em relação à Rio +20, possibilitam verificar as marcas de interpessoalidade por meio da modalidade, isto é, como se estabelecem as relações de expectativas e propostas na possibilidade de comprometimento com o que é dito, por parte do enunciador. Além disso, busca-se expor as recorrências de expansão dialógica nos textos e identificar as que são evidenciadas com mais frequência, além de relacionar, com base na análise dessas quantificações, os dados obtidos ao comprometimento do Político e das outras vozes do texto em seu discurso. Para tanto, esta pesquisa fundamenta-se nos preceitos teóricos da Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY e MATHIESSEN, 2004), na Teoria da Avaliatividade (MARTIN e WHITE, 2005), na Teoria de Gêneros Textuais (BAKHTIN, 2010; BAZERMAN, 2005; MEURER, BONINI e MOTTA-ROTH, 2005).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Amanda Canterle Bochett - Integrante.

  • 2013 - 2015

    Gênero discursivo e fanfics: uma proposta de análise, Descrição: As fanfics ganharam imensa popularidade entre os jovens na hora de produzir texto por serem dinâmicas e interativas, todavia não existe grande atenção a esse tipo de produção nas escolas. Sendo assim, esta pesquisa se faz relevante, pois é um grande desafio para professores, e futuros docentes, reconhecer e trabalhar com essas ferramentas de produção da melhor forma possível, garantindo um ensino mais adequado ao contexto em que vivemos. Além disso, é importante que os professores compreendam a forma como seus alunos expõem suas concepções sobre os diversos e diferentes elementos que fazem parte de suas vidas. Por meio da análise, descrição e interpretação desse novo 'gênero' textual, pretendo contribuir para o avanço do ensino e da aprendizagem da linguagem e para a compreensão da vida social por meio dela. Portanto, a problemática de pesquisa recai sobre as seguintes questões: qual a funcionalidade, a composição e configuração dos textos chamados fanfics? Qual poderia ser sua contribuição no ensino de produção textual nas salas de aula de Língua Portuguesa do ensino fundamental em escolas públicas? Sendo assim, o objetivo geral deste projeto consiste em examinar as fanfics, defini-las e caracterizá-las como gênero textual, realizando um trabalho escolar com esse tipo de ferramenta. Os objetivos específicos são reconhecer a fanfic: seus leitores e produtores; sua origem, finalidade e funcionalidade; determinar a construção composicional das fanfics (estrutura particular dos textos pertencentes ao gênero e as propriedades comunicativas e formais) e empregar a fanfic como atividade de produção textual em uma turma de alunos do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Noara Bolzan Martins - Integrante.

  • 2013 - 2015

    Estudo da nominalização no português do Brasil: através da Gramática Sistêmico-Funcional, Descrição: Para este estudo, estabelece-se a concepção de que a nominalização é um processo complexo e, como tal, precisa ser investigado com uma abordagem integradora que contemple sua natureza gramatical, textual e discursiva. Tal concepção implica um ambicioso objetivo de pesquisa ao dimensionar o objeto, necessariamente, numa perspectiva ampla, tratando a relação linguagem/sistema - situação de uso; no entanto, passível de ser sistematizada pelos parâmetros sistêmico-funcionais. Em consequência dessa concepção, investiga-se a nominalização no gênero crônica jornalística para (1) estabelecer parâmetros adequados a uma conceituação e a uma (re)categorização da nominalização compatíveis com sua complexidade e com a abordagem sistêmico-funcional e (2) ampliar o tratamento da metáfora gramatical, no que se refere à nominalização, às metafunções textual e interpessoal, identificando regularidades derivadas de seu uso na crônica, além de associar esse emprego a traços do estilo (BAKHTIN (1992) do cronista. Pela complexidade que apresenta, a nominalização tem sido investigada com aportes variados, indo desde estudos na Gramática Tradicional e em teorias lexicalistas, passando por abordagens gerativistas e funcionalistas, até, mais recentemente, pesquisas na Linguística do Texto e na Análise do Discurso. Ao lado dessas abordagens, Halliday(1994) e Halliday & Matthiessen (2004) propõem considerar, nos estudos da Gramática Sistêmico-Funcional, a nominalização como a fonte mais característica da metáfora gramatical.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Nara Augustin Gehrke - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Representações para a infância no Estatudo da Criança e do Adolescente, Descrição: O presente trabalho visa realizar um estudo sobre a representação para a infância no Estatuto de criança e do Adolescente. Este trabalho tem como base teórica a Linguística Sistêmico Funcional (HALLIDAY, 1994; HALLIDAY & MATTHIESSEN, 2004) e a Representação dos Atores Sociais (van LEEUWEN, (1997). Foi escolhido como corpus o Estatuto da Criança e do Adolescente. O objetivo geral deste projeto é investigar a representação social para/a criança no ECA, através da aplicação dos pressupostos teóricos da Linguística Sistêmico-Funcional, da identificação dos papéis sociais exercidos por crianças na referida Lei e da apreensão do conceito de infância que embasa o ECA.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Marcelo da Rocha Garcez - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Mídia, política e gramática sistêmico-funcional - Fases I e II, Descrição: O projeto MÍDIA, POLÍTICA E GRAMÁTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL está organizado para responder às demandas de pesquisa nos níveis de graduação e pós-graduação em Letras. Abrigado no Departamento de Letras Vernáculas, articula-se também aos propósitos da Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social e do GRPesq Linguagem como Prática Social, do Programa de Pós-Graduação em Letras, da UFSM. Situa-se na área de estudos da linguagem com uma abordagem sistêmico-funcional, ancorada nos estudos de Halliday (1985, 1994, 2004) e Halliday & Matthiessen (1999, 2004), Matthiessen & Halliday M.A.K. (2009), além dos de seus seguidores (MARTIN, 2000; MARTIN & WHITE, 2005; MARTIN & ROSE, 2007; MARTIN, MATTHIESSEN & PAINTER, 2003;ROSE E MARTIN, 2012; THOMPSON, 2004; EGGINS, 2005). Os objetivos do projeto são: - Examinar as práticas discursivas que configuram o discurso da mídia, especialmente a jornalística, e o discurso político em peças produzidas no Brasil; - Promover análise de gêneros característicos do discurso midiático e do discurso político brasileiro, buscando orientação na linguística sistêmico-funcional; - Analisar, sob o viés da gramática sistêmico-funcional, textos característicos desses discursos, enfocando as três metafunções da linguagem (ideacional, interpessoal e textual); - Descreve rregistros característicos desses discursos; - Reunir um corpus de textos referentes aos dois tipos de discurso e organizá-los como ?Corpus Linguístico UFSM?; - Desenvolver estudos em Linguística de corpus aplicados aos discursos selecionados; - Aplicar as orientações da Teoria da Avaliatividade quanto aos textos em análise; - Incrementar a produção intelectual dos participantes do grupo; - Realizar publicações dos trabalhos elaborados pelos membros do grupo. Previsto para se efetivar em quatro anos, uma de suas metas é desenvolver os estudos em Gramática Sistêmico-Funcional em língua portuguesa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Daniela Leite Rodrigues - Integrante / Glívia Guimarães Nunes - Integrante / Vanessa de Melo - Integrante / Erick Callegaro Corrêa - Integrante / Amanda Canterle Bochett - Integrante / Sabrina Damiani - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2012 - 2014

    Programa de qualificação do concurso vestibular da UFSM, Descrição: Executar, segundo Regimento Geral da UFSM, os processos de seleção: Concursos Vestibulares para os cursos presenciais, nas modalidades único e seriado, vestibulares a distância e demais concursos promovidos pela instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Nara Augustin Gehrke - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante / Maria Eulália Tomasi Albuquerque - Integrante / Tatiana Keller - Integrante / Marcia Cristina Correa - Integrante / Rosani Úrsula Ketzer Umbach - Integrante / Celso Arami Marques da Silva - Integrante / DESIREE MOTTA ROTH - Integrante / GRACIELA RABUSKE HENDGES - Integrante / VANESSA RIBAS FIALHO - Integrante / THAIS SCOTTI DO CANTO DOROW - Integrante / ANDREA DO ROCCIO SOUTO - Integrante / EDGAR CESAR DURANTE - Integrante / ENI DE PAIVA CELIDONIO - Integrante / EVELLYNE PATRICIA FIGUEIREDO DE SOUSA COSTA - Integrante / GLADYS THEREZINHA HAUBOLD - Integrante / LILIANA SOARES FERREIRA - Integrante / MARCOS GUSTAVO RICHTER - Integrante / RAQUEL TRENTIN OLIVEIRA - Integrante / TARCISIO CEOLIN JUNIOR - Integrante / FABRÍCIO DUARTE MEDEIROS - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Processos verbais em notícias e organização da mensagem, Descrição: No projeto "Processos verbais em notícias e organização da mensagem", consideramos a linguagem um sistema semiótico, um recurso de produção e troca de significados através do qual o indivíduo desempenha papéis sociais. O texto consiste em uma unidade que se realiza em orações e que sempre é envolvida e influenciada por um contexto. O tema do nosso trabalho é a organização da mensagem em orações verbais, em notícias que contenham a palavra-chave pobreza, publicadas nas edições online de um importante jornal brasileiro: a Folha de São Paulo. Nosso enfoque está na metafunção ideacional da linguagem e, considerando o complexo oracional, na projeção locução, tendo em vista que analisaremos as ocorrências de processos verbais e o contexto linguístico em que estão inseridos. Através de uma análise qualiquantitativa, buscaremos investigar como se constituem os padrões de realização da mensagem com processos verbais em notícias. Além disso, analisaremos quais são os processos verbais empregados; quem são os Dizentes e os recebedores dos discursos; como são formadas as orações projetadas e as circunstâncias em que se realiza a mensagem. Nesta pesquisa, utilizaremos os preceitos teóricos da Linguística Sistêmico-Funcional - Gramática Sistêmico-Funcional (HALLIDAY e MATTHIESSEN, 2004; THOMPSON, 2004); da teoria dos gêneros textuais (BAZERMAN, 2006); do conceito bakhtiniano de gêneros discursivos (BAKHTIN, 2003); do gênero notícia (LAGE, 2002); sobre a linguagem jornalística e das mídias, consultaremos CHARAUDEAU (2006); LAGE ( 2001).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Glívia Guimarães Nunes - Integrante.

  • 2012 - 2014

    A avaliatividade no discurso de atores sociais que experenciaram o câncer - um estudo dos valores discursivos e sociais manifestos pela linguagem em entrevistas, Descrição: O projeto "A avaliatividade no discurso de atores sociais que experienciaram o câncer - um estudo dos valores discursivos e sociais manifestos pela linguagem em entrevistas" está organizado para atender a crescente demanda de estudos na área da linguagem. Nesse sentido, desenvolvemos uma proposta de pesquisa orientada à articulação de conceitos teóricos em Linguística a um corpus de textos produzidos em situações reais de uso da língua. De acordo com essa proposta de pesquisa, escolhemos o gênero entrevista, pois entendemos que o trabalho com esse gênero privilegia o estudo da língua no discurso, posto que é um instrumento dialógico (PRADO, 1989). Nosso tema central será investigar quais elementos lexicais e semânticos, presentes em um corpus constituído por 10 entrevistas com pessoas que experienciaram o câncer, possibilitam verificar as marcas de interpessoalidade, isto é, como um sujeito que vivenciou uma situação dolorosa expressa valores sobre o modo de viver, de agir, quais representações linguísticas são motivadas pela conjuntura de sofrimento. Além disso, buscaremos elucidar as recorrências avaliativas nos textos; identificar as que são evidenciadas com mais frequência; delimitar, com base na análise dessas quantificações, o subsistema mais privilegiado e, por fim, relacionar os dados obtidos à manifestação de emoções que são norteadas pelo entrevistado, a fim de institucionalizar a representação de eventos da linguagem em situações dolorosas. Para tanto, baseamo-nos nos preceitos teóricos da Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY e MATHIESSEN, 2004), na Teoria da Avaliatividade (MARTIN e WHITE, 2005), na Teoria de Gêneros Textuais (BAKHTIN, 2010; BAZERMAN, 2005; MEURER, BONINI e MOTTA-ROTH, 2005).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Alessandra Ilha Nichele - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Laboratório de Revisores de Textos, Descrição: A formação de Laboratório de formação de Revisores responde a uma necessidade do Curso de Letras Português/Literaturas ? Bacharelado, que é oferecer aos alunos do Curso a oportunidade de participar do Laboratório de Revisão de Textos Acadêmicos, coordenado pela Profª Sara Scotta Cabral e orientado professores Maria Eulalia Tomasi Albuquerque, Nara Augustin Gherke e Tatiana Keller. Os professores orientadores oferecerão Oficinas de Revisão de Textos para orientar e acompanhar o trabalho de revisão de textos e/ou sanar dúvidas dos alunos sobre essa atividade, já que não se admite que a língua seja pouco conhecida ou mal manejada por revisores de textos. Coelho Neto, em obra de 2008, defende que o papel de revisor de textos é de fundamental importância, uma vez que a qualidade do material publicado é a preocupação do cliente. ?É na revisão textual consciente, detalhista, competente, que o conteúdo vai ser aprimorado, no que diz respeito à coesão e à coerência, aos erros ortográficos, aos erros conceituais, enfim, aos deslizes praticados pelo autor? (p.61). Ademais, o curso conta com espaço disponível para executar tais tarefas, as quais poderão ser realizadas na sala 3165, destinada ao Laboratório de Português vinculado ao Curso de Bacharelado em Letras e ao Departamento de Letras Vernáculas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Maria Eulália Tomasi Albuquerque - Integrante / Tatiane Keller - Integrante.

  • 2012 - 2012

    Mostra de Trabalhos em Andamento, Descrição: A Mostra de Trabalhos em Andamento é um evento promovido pelos integrantes do Grupo de Pesquisa "Linguagem como Prática Social" que atuam na Linha de Pesquisa "Linguagem no Contexto Social" do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (PPGL/UFSM). Essa Linha de Pesquisa tem se dedicado à investigação interdisciplinar acerca da produção de conhecimento sobre linguagem, práticas discursivas e letramento em contextos sociais/institucionais específicos. As pesquisas desenvolvidas visam a descrever, analisar e interpretar a linguagem em uso nos vários contextos, especificados por sua configuração epistemológica, social e/ou cultural, pela especialização de estruturas e recursos de organização social, pelos papéis sociais, pelas práticas identitárias e pelas relações constituídas entre os sujeitos. A Mostra de Trabalhos em Andamento foi pensada à semelhança do Seminário de Teses em Andamento da UNICAMP, com o objetivo de reunir os integrantes da Linha de Pesquisa "Linguagem no Contexto Social" para discutir futuros projetos de pesquisa em nível de pós-graduação e também trabalhos de pesquisa já em desenvolvimento, especialmente, os dados de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Integrante / Patrícia Marcuzzo - Coordenador.

  • 2012 - 2012

    VII Simpósio Internacional do Núcleo de Estudos Avançados "Linguagem, Cultura e Sociedade", Descrição: A finalidade do evento é contribuir para a área de Linguística Aplicada em termos dos debates relevantes em torno da pesquisa atual desenvolvendo teoria e análise lingüística, formação de professores de língua materna e língua estrangeira e ensino/aprendizagem de línguas e multiletramentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (11) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Integrante / Graciela Rabuske Hendges - Coordenador.

  • 2012 - 2012

    VI Mostra de Trabalhos em Andamento, Descrição: VI Mostra de Trabalhos em Andamento. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Roseli Gonçalves do Nascimento - Integrante / Luciane Kirchhof Ticks - Integrante / CRISTIANE FUZER - Integrante / GRACIELA RABUSKE HENDGES - Integrante / PATRICIA MARCUZZO - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Estudo dos valores manifestos em textos de Luiz Caversan: a questão da assinatura valorativa, Descrição: O projeto Estudo dos valores manifestos em textos de Luiz Caversan: a questão da assinatura valorativa está organizado para atender a crescente demanda de estudos na área da linguagem. Nesse sentido, desenvolvemos uma proposta de pesquisa orientada à articulação de conceitos teóricos em Linguística a um corpus de textos produzidos em situações reais de uso da língua. Adotamos, para este trabalho, a concepção de linguagem como prática discursiva, uma vez que acreditamos ser por meio do discurso que o(s) sujeito(s) se constitui(em) e constitui(em) o mundo que o(s) cerca. Dessa forma, o discurso jornalístico (material de análise dessa proposta), que é na sua essência, formador/propagador de opiniões e ideologias, é visto como uma prática social institucionalizada. Nosso tema central será investigar quais elementos lexicais e semânticos presentes em um corpus constituído por dezoito textos publicados por Luiz Caversan no jornal FolhaOnline concorrem para a configuração da assinatura valorativa do autor. Além disso, buscaremos elucidar as recorrências avaliativas nos textos; identificar as que são evidenciadas com mais frequência; delimitar, com base na análise dessas quantificações, o subsistema mais privilegiado e, por fim, relacionar os dados obtidos ao estilo do autor e aos temas abordados. Para tanto, baseamo-nos nos preceitos teóricos da Linguística Sistêmico-Funcional - Gramática Sistêmico-Funcional (HALLIDAY e MATHIESSEN, 2004), na Teoria da Avaliatividade (MARTIN e WHITE, 2005) e na teoria de Gêneros Textuais (BAKHTIN, 2003 e 2005; BAZERMAN, 2005; BONINI, 2003, 2005; MEURER, BONINI e MOTTA-ROTH, 2005).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Daniela Leite Rodrigues - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Relações lógico-semânticas em reportagens de capas de revita, Descrição: Partindo dos estudos da linguagem na perspectiva sistêmico-funcional, este estudo pretende identificar e analisar as relações lógico-semânticas presentes em um corpus de vinte reportagens de capa da revista Superinteressante, de modo a estabelecer padrões de recorrência em relação à sua função no contexto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Lauro Rafael Lima - Integrante.

  • 2010 - 2015

    Laboratório de Língua Portuguesa - LabPort, Descrição: O Projeto LabPort visa a se constituir em um espaço de ensino, pesquisa e extensão, voltao para o trabalho com a Língua Portuguesa. Nesse laboratório, abrigam-se outros projetos como "Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa", "Análise da transitividade para o estudo das representações sociais", "Revisores de Texto", "Revista Linguagens e Cidadania" e "Avaliatiidade e Discurso". Juntos, todos os projetos ali abrigados preocupam-se com o exame dos usos da linguagem sob a perspectiva da linguística sistêmico-funcional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Nara Augustin Gehrke - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante / Maria Eulália Albuquerque - Integrante / Daniela Leite Rodrigues - Integrante / Alessandra Ilha Nichele - Integrante / Glívia Guimarães Nunes - Integrante / Lauro Rafael Lima - Integrante / Erick Callegaro Corrêa - Integrante / Vitpr Hugo Chaves Costa - Integrante / Gil Roberto Costa Negreiros - Integrante / Marcos Rogério Ribeiro - Integrante / Gesselda Farencena - Integrante / Noara Bolzan Martins - Integrante / Juliana Lanza - Integrante.

  • 2010 - 2012

    Avaliatividade e Discurso, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador.

  • 2009 - 2015

    Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa, Descrição: Este projeto objetiva promover a reunião dos pesquisadores em língua portuguesa do curso de Letras da UFSM, de modo a intensificar estudos e publicações em Linguística Sistêmico-Funcional aplicadas à pesquisa, extensão e ensino. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (11) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Nara Augustin Gehrke - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante / Maria Eulália Tomasi Albuquerque - Integrante / Vítor Hugo Chaves Costa - Integrante., Número de produções C, T & A: 27

  • 2009 - 2010

    Avaliatividade e Discurso da Mídia, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador.

  • 2009 - Atual

    Gramática Sistêmico-Funcional da língua portuguesa para análise de representações sociais, Descrição: O projeto objetiva objetiva analisar realizações léxicogramaticais com base na Gramática Sistêmico-Funcional (GSF) para depreender representações sociais em textos da língua portuguesa em contextos específicos, de modo a conduzir um processo de reflexão e operação da linguagem em uso em nossa cultura. Nesse sentido, serão estabelecidas relações entre linguagem e contexto social, procurando-se relacionar gêneros textuais e suas manifestações gramaticais recorrentes, possibilitando se avançar nos estudos da gramática da língua portuguesa na perspectiva funcionalista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Coordenador / Ananda Faccin - Integrante / Marcos Rogério Ribeiro - Integrante / Thiago Santos da Silva - Integrante / CRISTIANE FUZER - Integrante / LUCAS SALDANHA DA CRUZ - Integrante / ELISANE SCAPIN CARGNIN - Integrante / ANGELA MARIA ROSSI - Integrante / LETÍCIA OLIVEIRA DE LIMA - Integrante / Luciene Guilhermano da Silva - Integrante / PATRICIA DA ROCHA - Integrante / BIANCA SIMÕES FLORES - Integrante / CRISTIANE GONÇALVES - Integrante / LUIZA LISBOA INKLMAN - Integrante / NARA AUGUSTIN GEHRKE - Integrante.

  • 2008 - 2009

    Análise funcional do português, Descrição: O projeto faz parte da linha de pesquisa "Linguagem no Contexto Social", do Programa de Pós-Graduação em Letras/UFSM. Inclui-se no projeto "Análise crítica de gêneros: representações sociais, identidade e multiletramento" (GAP/CAL 022664) e tem por objetivo analisar a língua portuguesa do ponto de vista funcional, com base nas descrições de Halliday para a língua inglesa. O corpus constitui-se especialmente de textos midiáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Integrante / Nina Célia Almeida de Barros - Coordenador / Cristiane Fuzer - Integrante / Simone Dalla Corte - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

  • 2003 - 2008

    Gêneros e textos: caracterização através da história, Descrição: OBJETIVO GERAL: ORGANIZAR , SISTEMATIZAR E RELACIONAR AS AREAS DE ESTUDOS GENEROS DISCURSIVOS, DO DOUTORADO EM LETRAS, TEXTO, HISTORIA, GRAMATICA E ARGUMENTACAO, DO MESTRADO EM LETRAS, MORFOLOGIA E SINTAXE DA GRADUACAO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Integrante / Nina Célia Almeida de Barros - Coordenador.

  • 2003 - 2008

    Processos de redução: economia e iconicidade no artigo de opinião, Descrição: A análise das cláusulas reduzidas, as quais possuem configuração diferente das chamadas desenvolvidas (ou explícitas), necessita de parâmetros pré- definidos que a norteiem. O primeiro deles -a posição da cláusula em relação às outras da sentença -reflete a escolha do falante/escritor em relação ao que pretende destacar como Tema e registrar como Rema. Um segundo parâmetro, a explicitude do sujeito, já referida brevemente por Bechara (1999, p. 534), pode revelar estratégias discursivas utilizadas para atingir a intencionalidade do falante/escritor. A identidade do sujeito, a terceira variável pode, juntamente com o parâmetro anterior, refletir o propósito textual-discursivo e o conhecimento de mundo e do uso da linguagem. Já o quarto, o nível sintático do constituinte ao qual a oração se articula, pode determinar os fatores de economia e de iconicidade, abordados por Haiman e Thompson (1985). Tendo-se em vista os aspectos acima apresentados e objetivando-se analisar sob a ótica discursiva textos produzidos no Rio Grande do Sul, por articulista regional, justifica-se este projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Integrante / Nina Célia Almeida de Barros - Coordenador.

  • 2001 - 2002

    Trabalhando com a gramática sistêmico-funcional naanálise de textos escritos, Descrição: OBJETIVO GERAL: ORGANIZAR SISTEMATIZAR E RELACIONAR AS AREAS DE ESTUDOS DESCRICAO LINGUISTICAS DO PORTUGUES E TIPOLOGIA TEXTUAL DO MESTRADO EM LE-TRAS DA UFSM, AS CADEIRAS DE SINTAXE DA GRADUACAO COM CONTRIBUICOES DA GRAMATICA FUNCIONAL COM BASE EM HALLIDAY(1994). AVAL. FINAL (2001): ESTE PROJETO INTEGRADO ENVOLVE AS ATIVIDADES DA COORDENADORA, DE CINCO ORIENTANDAS DE MESTRADO, DE UMA BOLSISTA FIPE E DE UMA BOLSISTA PIBIC. O TRABALHO DAS MESTRANDAS,CUJO RELATORIO JA FOI ELABORADO,PESQUISA QUESTOES DA GRAMATICA DE USOS EM DIVERSOS TIPOS DE TEXTO. A BOLSISTA FIPE PESQUISA A ORGANIZACAO DE TEXTOS NARRATIVOS NA ESCOLA DE ENSINOFUNDAMENTAL E A BOLSISTA PIBIC, AS ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS PARA A DEFE-SA DA TESE. DURANTE O ANO DE 2001, AS MESTRANDAS E AS DUAS BOLSISTAS APRE-SENTARAM TRABALHOS EM CONGRESSOS (UNIFRA, UCPEL,URISANTIAGO, ALAB/UFMG) COM ELEMENTOS ORGANIZADOS ATO, E A PARTIR DO PROJETO E A COORDENADORA PUBLICOU TRES ARTIGOS EM REVISTAS INDEXADAS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Integrante / Nina Célia Almeida de Barros - Coordenador.

  • 2001 - Atual

    Linguagem como prática social, Descrição: DESCRICAO: LINGUAGEM COMO PRATICA SOCIAL: ESTUDO DE GENEROS EM CONTEXTOS ESPECIFICOS GENEROS ACADEMICOS, GENEROS MIDIATICOS, GENEROS ESCOLARES, GENEROS HISTORICOS. OBJETIVO: O PROJETO VISA PROPOR A ANALISE DE GENEROS DISCURSIVOS COMO EVENTOS DE USO DA LINGUAGEM ASSOCIADOS A CONTEXTOS ESPECIFICOS RECORRENTES NA COMUNICACAO HUMANA, TAIS COMO A MIDIA IMPRESSA, A ESCOLA, O CONTEXTO ACADEMICO E A INTERNET. OS SUBPROJETOS QUE SE LIGAM A ESTE PROJETO NUCLEAR TEM POR OBJETIVO INVESTIGAR GENEROS DISCURSIVOS PRODUZIDOS, DISTRIBUIDOS ECONSUMIDOS EM CONTEXTOS DIVERSOS DE MODO A EXPLICITAR AS PRATICAS DISCURSIVAS VIGENTES NESSES CONTEXTOS E O MODO COMO ELAS REFORCAM, RESISTEM OU ALTERAM AS RELACOES SOCIAIS. AVAL. 2001: PROJETO GUARDA-CHUVA QUE ENGLOBA O TRABALHO CONJUNTO DOS MEMBROS DO GRPESQ UFSM 00.43/CNPQ"LINGUAGEM COMO PRATICA SOCIAL'. NO ANO DE 2001, FOI REALIZADO O PRIMEIRO ENCONTRO DE PESQUISA DO NUCLEO DE ESTUDOS LINGUAGEM, CULTURA E SOCIEDADE. AVAL.2002:PROJETO GUARDA-CHUVA QUE ENGLOBA O TRABALHO CONJUNTO DOS MEMBROSDO GRPESQ/UFSM 0043/CNPQ"LINGUAGEM COMO PRATICA SOCIAL" EM 2002 FOI PROMO-VIDO O II ENCONTRO DE PESQUISA DO NUCLEO DE ESTUDOS LINGUAGEM CULTURAL E SOCIEDADE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) Doutorado: (8) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Integrante / Desirée Motta-Roth - Coordenador / Luciane Kirchhof Ticks - Integrante / CRISTIANE FUZER - Integrante / GRACIELA RABUSKE HENDGES - Integrante.

  • 2000 - 2002

    Ideacionalidade e transitividade: uma abordagem funcionalista em cartas do leitor, Descrição: Este projeto tem por objetivo investigar a configuração contextual de cartas do leitor, buscando analisar as construções discursivas presentes nesse gênero do jornal , e detectar a estrutura, frequência e condições de produção dos textos. Para tal, , utilizará os princípios funcionalistas de linha hallidayana sobre metafunção ideacional e sobre transitividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Sara Regina Scotta Cabral - Integrante / Nina Célia de Almeida Barros - Coordenador.

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Prêmios

2014

Membro da Comissão Científica do 41 Congresso Internacional de Linguística Sistêmico-Funcional e do X Congresso Regional de Linguística Sistêmico-Funcional, Universidad Nacional de Cuyo e International Systemic Functional Association.

2013

Participante do Comitê Científico do IX Congreso Latino Americano de Linguística Sistémico Funcional: Gramática, Discurso y Alfabezación, Associação Latino-Americana de Linguística Sistêmico-Funcional.

2013

Vice-Presidente da Associação Latino-Americana de Linguística Sistêmico-Funcional - ALSFAL, Associação Latino-Americana de Linguística Sistêmico-Funcional - ALSFAL.

2013

Membro da Comissão Científica do XVIII Simpósio Internacional de Educação - SIEduca, Universidade Luterana do Brasil.

2012

Membro do Conselho Deliberativo da Revista Linguagens e Cidadania, Universidade Federal de Santa Maria.

2012

Secretária da Associação Latino-Americana de Linguística Sistêmico-Funcional - ALSFAL, Associação Latino-Americana de Linguística Sistêmico-Funcional - ALSFAL.

2012

Membro da Comissão Científica do XVII Simpósio Internacional de Educação - SIEduca, Universidade Luterana do Brasil.

2011

Membro da Comissão Científica do XVI Simpósio Internacional de Educação - SIEduca, Universidade Luterana do Brasil.

2009

Membro da Comissão Científica e de Publicação do XIV Simpósio Internacional de Educação - SIEduca, Universidade Luterana do Brasil.

2008

Melhor trabalho apresentado na categoria pôster, XI Mostra de Iniciação Científica e I Mostra de Extensão da Ulbra - campus de Cachoeira do Sul.

2008

Membro da Comissão Científica e de Publicação do XIII Simpósio Internacional de Educação - SIEduca, Universidade Luterana do Brasil.

2007

Melhor trabalho na modalidade pôster do curso de Letras - X Mostra de Iniciação Científica da Ulbra - campus de Cachoeira do Sul, Universidade Luterana do Brasil.

2007

Professora homenageada da V Feira do Livro, Escola Estadual de Educação Básica Borges de Medeiros.

2007

Membro da Comissão de Mobilização e Divulgação do XVI Simpósio Internacional de Educação - SIEduca, Universidade Luterana do Brasil.

2006

Membro da Comissão de Mobilização e Divulgação do XI Simpósio Internacional de Educação - SIEduca, Universidade Luterana do Brasil.

2005

Membro da Comissão de Divulgação do X Simpósio Internacional de Educação - SIEduca, Universidade Luterana do Brasil.

2003

Membro da Comissão Organizadora do VIII Simpósio Internacional de Educação - SIEduca, Universidade Luterana do Brasil.

2002

Membro da Comissão Científica do VII Simpósio Internacional de Educação - SIEduca, Universidade Luterana do Brasil.

1986

Louvor, Secretaria Municipal de Educação de Cachoeira do Sul.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Artes e Letras. , Faixa de Camobi, km 09, Camobi, 97105900 - Santa Maria, RS - Brasil, Telefone: (55) 32208480, Fax: (55) 32208480, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2012 - 2012

    Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Docente da Disciplina Morfossintaxe da Língua Portuguesa

  • 2007 - 2007

    Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

    Atividades

    • 03/2012 - 05/2012

      Ensino, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Morfossintaxe da Língua Portuguesa

    • 03/2007 - 05/2007

      Ensino, Especialização em Leitura, Produção, Análise e Ree, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Lingüística textual

  • 2017 - Atual

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Portaria N. 87.089, de 15 de dezembro de 2017.

  • 2015 - 2017

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2013 - 2015

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2011 - 2013

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2009 - 2011

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2004 - 2004

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

    Atividades

    • 12/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Internacionalização do PPGL - Portaria 165/2018/CAL/UFSM.

    • 04/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Editorial do PPGL - Portaria 055/2018/CAL/UFSM.

    • 10/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Editorial do PPGL - segmento livros e Série Cogitare - Portaria Nº148/CAL/UFSM.

    • 11/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Julgadora PNPD/CAPES.

    • 08/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Científico do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFSM.

    • 07/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Editorial do Programa de Pós-Graduação em Letras - PPGL.

    • 09/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Bacharelado em Letras - Portaria 081/2012/CAL/UFSM.

    • 04/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Letras Vernáculas, Departamento de Letras Vernáculas.,Atividade realizada, Coordenadora do LabPort - Laboratório de Língua Portuguesa/UFSM.

    • 06/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Bacharelado em Letras, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Bacharelado em Letras - Portaria 072/2011/CAL/UFSM.

    • 09/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Letras, .,Linhas de pesquisa

    • 09/2018 - 01/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção para Ingresso no Programa de Pós-Graduação em Letras - Níveis Mestrado e Doutorado - Edição 2019 - 131/2018/CAL/UFSM.

    • 11/2018 - 12/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da Tese de Doutorado de Eliseu Alves da Silva - Portaria 2838 PRPGP/UFSM.

    • 11/2018 - 12/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão Examinadora para julgamento da Tese de Doutorado de Amanda Canterle Bochett - Portaria 2882 PRPGP/UFSM.

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Bacharelado em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Revisão de textos II

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação na Linguagem

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência orientada II

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de leituras orientadas em Linguística Aplicada

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de dissertação/tese

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração defesa/doutorado

    • 08/2018 - 09/2018

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Letras Vernáculas, Departamento de Letras Vernáculas.,Atividade realizada, Membro da Banca Examinadora para avaliação de conhecimento autodidata - Ordem de Serviço 01/2018 DLV.

    • 01/2018 - 07/2018

      Ensino, Bacharelado em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sintaxe do português II

    • 01/2018 - 07/2018

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de dissertação/tese

    • 01/2018 - 07/2018

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de dissertação

    • 01/2018 - 07/2018

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de tese

    • 01/2018 - 07/2018

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de tese

    • 01/2018 - 07/2018

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e análise linguística

    • 06/2018 - 06/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação de Estágio Probatório de professor - Portaria 091/2018/CAL/UFSM.

    • 06/2018 - 06/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação de Estágio Probatório de Professor - Portaria 090/2018/CAL/UFSM.

    • 04/2018 - 06/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão Eleitoral da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Letras - Portaria 054/2018/CAL/UFSM.

    • 03/2017 - 02/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Atualização do Projeto Pedagógico do Curso de Pós-Graduação em Letras.

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação na linguagem - Doutorado

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação na Linguagem - Mestrado

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaaboração de Dissertação/Tese - Doutorado

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Dissertação/Tese - Mestrado

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Defesa/Doutorado

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Defesa/Doutorado

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Bacharelado em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV - Sintaxe

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Bacharelado em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I - Gramática Normativa

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Análise Linguística

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência Orientada I

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de dissertação/tese

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de defesa/doutorado

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de dissertação

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Dissertação/Tese

    • 10/2016 - 01/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Letras - Níveis Mestrado e Doudorado - Edição 2017.

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação na Linguagem

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de dissertação/tese

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Gramática Sistêmico-Funcional em Língua Portuguesa

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Leituras Orientadas em Linguística Aplicada

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Bacharelado em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV - Sintaxe II

    • 04/2016 - 07/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Letras.

    • 04/2016 - 07/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Letras - Representante da Coordenação do PPGL.

    • 04/2015 - 07/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Assessor da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - Representante do CAL - PPGF Letras.

    • 04/2015 - 07/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Científico do Programa de Pós-Graduação em Letras.

    • 06/2014 - 07/2016

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Letras.

    • 04/2014 - 07/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Arles e Letras - CEPE/CAL.

    • 01/2016 - 06/2016

      Ensino, Bacharelado em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa I - Gramática Normativa

    • 01/2016 - 06/2016

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e análise linguística

    • 01/2016 - 06/2016

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIO DE TESE

    • 01/2016 - 06/2016

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de defesa/Doutorado

    • 01/2016 - 06/2016

      Ensino, Bacharelado em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I - Gramática Normativa

    • 01/2016 - 06/2016

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese

    • 01/2016 - 06/2016

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Análise Linguítica

    • 04/2015 - 06/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação.

    • 01/2016 - 02/2016

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ELABORAÇÃO DEFESA/DOUTORADO

    • 07/2015 - 12/2015

      Ensino, Bacharelado em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português histórico

    • 07/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação na linguagem

    • 07/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência orientada III

    • 07/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de dissertação/tese

    • 07/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de leituras orientadas em Linguística Aplicada

    • 01/2015 - 06/2015

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese

    • 01/2015 - 06/2015

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Defesa de Doutorado

    • 01/2015 - 06/2015

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III - Sintaxe I

    • 01/2015 - 06/2015

      Ensino, Letras - Lic. - Hab.Inglês e Literaturas Língua I, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática Sistêmico-Funcional II - o Complexo Oracional

    • 01/2015 - 06/2015

      Ensino, Letras - Lic. - Hab. Português e Literatura da Lín, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática Sistêmico-Funcional II - o Complexo Oracional

    • 04/2014 - 04/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Assessor da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - Representante do PPG Letras.

    • 09/2014 - 03/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Letras - UFSM - Portaria 101/2014/CAL/UFSM.

    • 09/2014 - 03/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Assessor da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - UFSM.

    • 09/2014 - 03/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Letras.

    • 09/2014 - 03/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Científico do Programa de Pós-Graduação em Letras - Portaria 102/2014/CAL/UFSM.

    • 02/2015 - 02/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da Disssertação de Mestrado de Letícia Oliveira de Lima.

    • 01/2015 - 02/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da Dissertação de Mestrado de Ângela Maria Rossi.

    • 01/2015 - 02/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão Examinadora para julgamento da Dissertação de Mestrado de Amanda Canterle Bochett.

    • 01/2015 - 02/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão Examinadora pra julgamento da Dissertação de Mestrado de Noara Bolzan Martins.

    • 01/2015 - 02/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da Dissertação de Mestrado de Daiane Aline Kummer.

    • 09/2014 - 01/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Coordenação Geral do Processo Seletivo para a Pós-Graduação - Edição 2015 - Portaria 103/2014/CAL/UFSM.

    • 11/2014 - 12/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento do Exame de Qualificação de Doutorado de Thiago Santos da Silva.

    • 07/2014 - 12/2014

      Ensino, Produção Editorial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção Textual II

    • 07/2014 - 12/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação na linguagem

    • 07/2014 - 12/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de dissertação/tese

    • 07/2014 - 12/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese

    • 04/2014 - 06/2014

      Direção e administração, Departamento de Letras Vernáculas, .,Cargo ou função, Subchefe do Departamento de Letras Vernáculas.

    • 01/2014 - 06/2014

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III - Sintaxe I

    • 01/2014 - 06/2014

      Ensino, Letras - Lic. - Hab. Português e Literatura da Lín, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática Sistêmico-Funcional II - O complexo oracional

    • 01/2014 - 06/2014

      Ensino, Letras - Lic. - Hab.Inglês e Literaturas Língua I, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática Sistêmico-Funcional II - O Complexo Oracional

    • 01/2014 - 06/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Análise Linguística

    • 01/2014 - 06/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Leituras Orientadas em Linguística Aplicada

    • 01/2014 - 06/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de dissertação

    • 01/2014 - 06/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de tese

    • 01/2014 - 06/2014

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e análise linguística

    • 01/2012 - 05/2014

      Direção e administração, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Subchefe do Departamento de Letras Vernáculas - Portaria 004/2012/CAL/UFSM.

    • 02/2014 - 03/2014

      Direção e administração, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Exercício pro-tempore da função de Chefe Substituto do Departamento de Letras Vernáculas - Portaria 015/2014/CAL/UFSM.

    • 02/2014 - 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro Presidente da Comissão Examinadora para julgamento da dissertação de Mestrado de Alessandra Medianeira Ilha Nichele - Portaria 166/14.

    • 02/2014 - 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro Presidente da Comissão Examinadora para julgamento da dissertação de Mestrado de Glívia Guimarães Nunes - Portaria 173/2014.

    • 02/2014 - 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Organizadora para julgamento da Dissertação de Mestrado de Luziane Boemo Mozzaquatro - Portaria 172/14.

    • 02/2014 - 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da Tese de Doutorado de Carla Callegaro Correa Kader - Portaria 094/14..

    • 02/2014 - 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da dissertação de Elisane Scapin Cargnin - Portaria 312/14.

    • 02/2014 - 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da Dissertação de Mestrado de Eliseu Alves da Silva - Portaria 154/14.

    • 03/2012 - 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Bacharelado em Letras - Portaria 082/2012/CAL/UFSM.

    • 12/2013 - 12/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento de tese de Doutorado de Gesselda Somavilla Farencena - Portaria 1788/2013 UFSM.

    • 11/2013 - 12/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento do Exame de Qualificação de Doutorado de Silvana Schwab do Nascimento - Portaria 1543/2013.

    • 10/2013 - 12/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Comissão de seleção para ingresso no Progarama de Pós-Graduação em Letras - Comissão de Avaliação de Projetos de Dissertação e Defesa do Projeto de Tese - Portaria 133/2013/CAL/UFSM.

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV - SintaxeII

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual IV - Oficina de Redação Oficial

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação na Linguagem

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de dissertação/tese

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência Orientada I

    • 01/2013 - 12/2013

      Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Redação em Comunicação I

    • 01/2013 - 06/2013

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguessa i - Gramática Normativa

    • 01/2013 - 06/2013

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e análise linguística

    • 01/2013 - 06/2013

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação

    • 02/2013 - 03/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para Julgamento de Dissertação de Mestrado de Anelise Scotti Scherer - Portaria 265/2013.

    • 09/2012 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Letras - Níveis Mestrado e Doutorado - Edição 2013 - Prova escrita e Avaliação dos projetos de dissertação e defesa do projeto de tese - Portaria 085/2012/CAL/UFSM.

    • 09/2012 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Letras - Níveis Mestrado e Doutorado - Edição 2013 - Portaria 088/2012/CAL/UFSM.

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos

    • 07/2012 - 12/2012

      Ensino, Produção Editorial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Redação em Comunicação II

    • 07/2012 - 12/2012

      Ensino, Letras - Lic. - Hab. Português e Literatura da Lín, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Gramática Sistêmico-Funcional em Língua Portuguesa

    • 07/2012 - 12/2012

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação na Linguagem

    • 07/2012 - 12/2012

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência orientada I

    • 07/2012 - 12/2012

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de dissertação/tese

    • 07/2012 - 12/2012

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação

    • 05/2012 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Especial para Processo de Progressão Funcional da Professora Nara Soares Torres do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas - Portaria 050/2012/CAL/UFSM.

    • 07/2011 - 12/2012

      Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Redação em Comunicação II

    • 07/2011 - 12/2012

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I - Gramática Normativa

    • 08/2012 - 10/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Banca Examinadora para avaliação de docente da UFSM - Portaria 074/2012/CAL/UFSM.

    • 05/2012 - 10/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reformulação Curricular do Curso de Letras - Licenciatura.

    • 05/2012 - 08/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto na área de Letras/Língua Portuguesa - Portaria 051/2012/CAL/UFSM.

    • 01/2012 - 06/2012

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I - Gramática Normativa

    • 01/2012 - 06/2012

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV - Sintaxe II

    • 01/2012 - 06/2012

      Ensino, Letras - Lic. - Hab.Inglês e Literaturas Língua I, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfologia do Português

    • 01/2012 - 06/2012

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação

    • 05/2011 - 05/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reformulação Curricular do Curso de Letras - Licenciatua.

    • 05/2011 - 05/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reformulação Curricular do Curso de Letras - Licenciatura - Portaria 062/2011/CAL/UFSM.

    • 10/2009 - 02/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação do Curso de Letras, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Letras.

    • 01/2010 - 01/2012

      Direção e administração, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Subchefe de Departamento de Letras Vernáculas - Portaria 016/2010/CAL/UFSM.

    • 09/2011 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção para Ingresso no Programa de Pós-Graduação em Letras - Níveis Mestrado e Doutorado - Edição 2012 - Prova Escrita e Avaliação de Projetos - Portaria 095/2011/CAL/UFSM.

    • 07/2011 - 12/2011

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação na Linguagem

    • 07/2011 - 12/2011

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filologia do Português

    • 07/2011 - 12/2011

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência orientada I

    • 05/2011 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reformulação Curricular do Curso de Letras - Licenciatura - Portaria 662/2011/CAL/UFSM.

    • 10/2009 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação do Curso de Letras, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Letras.

    • 09/2009 - 12/2011

      Outras atividades técnico-científicas , Universidade Aberta do Brasil, Universidade Aberta do Brasil.,Atividade realizada, Professor Pesquisador I.

    • 07/2011 - 09/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto na Área de Letras/Língua Portuguesa - Portaria 078/2011/CAL/UFSM.

    • 06/2011 - 07/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento do Exame de Qualificação ao Doutorado de Cristina dos Santos Lovato - Portaria 1863/2011.

    • 01/2011 - 06/2011

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV - Sintaxe II

    • 05/2011 - 05/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da Dissertação de Mestrado de Olívia Martins de Quadros - Portaria 551/2011.

    • 01/2011 - 05/2011

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática sistêmico-funcional II - O complexo oracional

    • 12/2010 - 04/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Coleta de Dados Capes 2010-2012 - Portaria 137/2010/CAL/UFSM.

    • 10/2010 - 02/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras Português e Literaturas a Distância, da Universidade Aberta, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Letras Português a Literaturas a Distância, da Universidade Aberta do Brasil - UAB/UFSM - Portaria 107/2010/CAL/UFSM.

    • 10/2010 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Letras - Níveis Mestrado e Doutorado - Avaliação de Projetos - Edição 2011 - Portaria 111/2010/CAL/UFSM.

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I - Gramática normativa

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sintaxe e período composto

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras - Lic. - Hab. Português e Literatura da Lín, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Núcleo de estudos em língua portuguesa

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras - Português e Literatura/ Distância/São Lou, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - VI semestre

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras - Português e Literatura/ Distância/São Lou, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado I EAD

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras - Português e Literatura/Distância/Restinga, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental II - EAD

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras - Português e Literatura/ Distância/São Lou, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental II - EAD

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras - Português e Literatura/Distância/Três Pas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental II - EAD

    • 09/2009 - 12/2010

      Ensino, Letras - Lic. - Hab. Português e Literatura da Lín, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gramática Funcional do Português I

    • 05/2010 - 08/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras, .,Cargo ou função, Membro da Banca Examinadora para Concurso Público de Professor Adjunto em Letras/Língua Portuguesa - Portaria 055/2010/CAL/UFSM.

    • 06/2010 - 07/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro suplente da Comissão Examinadora para julgamento do Exame de Qualificação de Doutorado de Maria Sayonara Spreckelsen da Cunha - Portaria 572/2010.

    • 01/2010 - 06/2010

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e produção de textos

    • 01/2010 - 06/2010

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à gramática sistêmico-funcional da língua portuguesa

    • 01/2010 - 06/2010

      Ensino, Letras - Português e Literatura/ Distância/São Lou, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado I - EAD

    • 01/2010 - 06/2010

      Ensino, Letras - Português e Literatura/Distância/Restinga, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado I - EAD

    • 01/2010 - 06/2010

      Ensino, Letras - Português e Literatura/Distância/Três Pas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado I - EAD

    • 02/2010 - 03/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento de Tese de Doutorado de Vítor Hugo Chaves Costa - Portaria 250/2010.

    • 02/2010 - 02/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro suplente da Comissão Examinadora para julgamento da Dissertação de Mestrado de Rogéria Lourenço dos Santos - Portaria 237/2010.

    • 01/2010 - 02/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da Dissertação de Mestrado de Ana Beatriz Ferreira Dias - Portaria 082/2010.

    • 09/2009 - 12/2009

      Ensino, Letras - Lic. - Hab. Espanhol e Literaturas Língua, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfologia do Português

    • 09/2009 - 12/2009

      Ensino, Letras - Lic. - Hab. Português e Literatura da Lín, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A leitura de gêneros

    • 07/2009 - 08/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da Dissertação de Mestrado de Simone Dalla Corte - Portaria 451/2009.

    • 03/2009 - 04/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora para julgamento da Dissertação de Mestrado de Daniela Zenatto Jornada - Portaria 237/2009.

    • 07/2004 - 12/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em língua portuguesa I - LTV 107

    • 07/2004 - 12/2004

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português IV - LTV 226

    • 07/2004 - 12/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em língua portuguesa I - LTV 1003

    • 07/2004 - 12/2004

      Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Instrumental - LTV 409

    • 07/2004 - 12/2004

      Ensino, Letras - Lic. - Hab. Espanhol e Literaturas Língua, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos gramaticais em Língua Portuguesa - LTV 1009

    • 01/2004 - 06/2004

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e produçãod e textos - LTV 1030

    • 01/2004 - 06/2004

      Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Portuguesa I - LTV 130, Comunicação em Língua Portuguesa II - LTV 131

    • 01/2004 - 06/2004

      Ensino, Bacharelado em Letras - Português/Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português III - LTV 225

  • 1997 - 2009

    Universidade Luterana do Brasil

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro (Professor Adjunto Doutorado), Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/2009 - 08/2009

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos sintagmáticos, Estágio curricular em língua portuguesa IV

    • 03/2009 - 08/2009

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e Expressão

    • 03/2009 - 08/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual

    • 03/2008 - 08/2009

      Outras atividades técnico-científicas , Coordenação do Curso de Letras, Coordenação do Curso de Letras.,Atividade realizada, Coordenação do Curso de Letras.

    • 03/2003 - 08/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Letras, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2008 - 02/2009

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfologia funcional, Produção textual, Teorias de texto

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e Expressão

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos estudos sintáticos da língua portuguesa

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística aplicada

    • 08/2007 - 02/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual

    • 08/2007 - 02/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos sintagmáticos

    • 08/2007 - 02/2008

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e Expressão

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular em Língua Portuguesa IV

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfologia funcional

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Lingüísticos I

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual

    • 03/2007 - 07/2007

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e Expressão

    • 08/2006 - 02/2007

      Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e Expressão

    • 08/2006 - 02/2007

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonética e fonologia da língua portuguesa

    • 08/2006 - 02/2007

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Lingüísticos I

    • 08/2006 - 02/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual

    • 08/2006 - 02/2007

      Extensão universitária , Curso de Pedagogia, Unidade de Cachoeira do Sul.,Atividade de extensão realizada, Cursos de Formação de Professores.

    • 08/2006 - 02/2007

      Outras atividades técnico-científicas , Curso de Pedagogia, Curso de Pedagogia.,Atividade realizada, Monitoria e orientação didática.

    • 01/2006 - 07/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual

    • 01/2006 - 07/2006

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular IV

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia científica, Estruturas sintáticas da língua portuguesa, Estudos sintagmáticos

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Redação técnica

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa - da oralidade à escrita

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Redação Técnica

    • 01/2005 - 07/2005

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística Aplicada

    • 04/2005 - 05/2005

      Ensino, Gestão Em Políticas Sociais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 04/2005 - 05/2005

      Ensino, Desenvolvimento Humano, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 04/2005 - 05/2005

      Ensino, Gerência e Aplicação Em Redes, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 04/2005 - 05/2005

      Ensino, Gerenciamento Ambiental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa

    • 07/2004 - 12/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Redação Técnica

    • 07/2004 - 12/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa, Estudos Sintagmáticos

    • 01/2004 - 06/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos Lingüísticos, Lingüística Aplicada

    • 01/2004 - 06/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual

    • 07/2003 - 12/2003

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso -Letras L. Port., Lingüística II, Língua Portuguesa II

    • 01/2003 - 06/2003

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Redação técnica

    • 01/2003 - 06/2003

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Instrumental

    • 01/2003 - 06/2003

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística I, Lingüística Aplicada

    • 07/2002 - 12/2002

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa VI, Prática de Ensino em L. Port. Est. Sup. no Ensino Fund. e Médio

    • 01/2002 - 06/2002

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Instrumental

    • 01/2002 - 06/2002

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Instrumental

    • 07/2001 - 12/2001

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV, Língua Portuguesa V

    • 03/2001 - 12/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Unidade Universitária de Cachoeira do Sul, Unidade Universitária de Cachoeira do Sul.,Atividade realizada, Membro do Conselho de Curso - Canoas.

    • 08/2000 - 12/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Unidade Universitária de Cachoeira do Sul, Unidade Universitária de Cachoeira do Sul.,Atividade realizada, Coordenação do curso de Letras.

    • 01/2001 - 06/2001

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa Instrumental

    • 01/2001 - 06/2001

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística Aplicada, Lingüística I, Língua Portuguesa V

    • 07/2000 - 12/2000

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV, Lingüística Aplicada

    • 01/2000 - 06/2000

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa Instrumental

    • 01/2000 - 06/2000

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa II

    • 01/2000 - 06/2000

      Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa Instrumental

    • 03/1999 - 02/2000

      Outras atividades técnico-científicas , Unidade Universitária de Cachoeira do Sul, Unidade Universitária de Cachoeira do Sul.,Atividade realizada, Coordenação do curso de Letras.

    • 07/1999 - 12/1999

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III, Língua Portuguesa IV

    • 01/1999 - 06/1999

      Ensino, Odontologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa Instrumental

    • 01/1999 - 06/1999

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa Instrumental

    • 07/1998 - 12/1998

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

    • 01/1998 - 06/1998

      Ensino, Odontologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

    • 01/1998 - 06/1998

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa Instrumental

    • 07/1997 - 12/1997

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

    • 01/1997 - 06/1997

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

    • 01/1997 - 06/1997

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

  • 1984 - 1984

    Fundação Educacional do Vale do Jacuí

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 4

  • 1979 - 1982

    Fundação Educacional do Vale do Jacuí

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 12

    Atividades

    • 03/1984 - 12/1984

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa VII

    • 03/1981 - 01/1982

      Ensino, Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa II, Língua Portuguesa I

    • 03/1981 - 01/1982

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa IV, Língua Portuguesa III, Língua Portuguesa II, Língua Portuguesa I

    • 03/1980 - 03/1981

      Ensino, Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I

    • 03/1980 - 02/1981

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa II, Língua Portuguesa I, Literatura Inglesa III, Literatura Inglesa II

    • 08/1979 - 02/1980

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Inglesa I

  • 2004 - 2004

    Universidade da Região da Campanha

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

  • 2003 - 2003

    Universidade da Região da Campanha

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

  • 2003 - 2003

    Universidade da Região da Campanha

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

  • 2002 - 2002

    Universidade da Região da Campanha

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

    Atividades

    • 08/2004 - 08/2004

      Ensino, Especialização em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Semântica

    • 09/2003 - 09/2003

      Ensino, Curso de Pós Graduação Lato Sensu Especialização E, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e educação

    • 08/2003 - 08/2003

      Ensino, Curso de Pós Graduação Lato Sensu Especialização E, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Educação

    • 10/2002 - 11/2002

      Ensino, Especialização Em Educação Revitalização e Interlo, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Educação

  • 1974 - 1977

    Colégio Barão do Rio Branco

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro (professor), Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1974 - 03/1977

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

  • 1981 - 1997

    Escola Estadual de 1° e 2º Graus Borges de Medeiros

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro (professor), Carga horária: 0

    Outras informações:
    Vice-Diretor - de 1986 a 1989

    Atividades

    • 03/1981 - 07/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira

    • 03/1981 - 07/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

  • 1977 - 1978

    Escola Estadual de 1º e 2º Graus de Arroio do Tigre

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro (professor), Carga horária: 12

    Atividades

    • 03/1977 - 02/1978

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 1978 - 1981

    Escola Estadual de 1º e 2º graus João Neves da Fontoura

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro (professor), Carga horária: 24

    Atividades

    • 03/1978 - 03/1981

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 1977 - 1978

    ESCOLA ESTADUAL DE 1º E 2º GRAUS PADRE BENJAMIN COPETTI

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

    Atividades

    • 03/1977 - 02/1978

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

  • 1997 - 1998

    Escola Normal Imaculada Conceição

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro (professor), Carga horária: 8

  • 1973 - 1976

    Escola Normal Imaculada Conceição

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro (professor), Carga horária: 25

    Atividades

    • 03/1997 - 03/1998

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira

    • 08/1973 - 02/1976

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Currículo por Área - 4a. série