Dennys Leite Maia
Pedagogo (UECE), Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da EaD (UFF), Mestre em Educação (UECE), Doutor em Educação Brasileira (UFC), com estágio pós-doutoral sobre Educação STEAM (USP). Professor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) no Instituto Metrópole Digital (IMD), atuando no curso Técnico em Tecnologia da Informação (TTI), no Bacharelado em Tecnologia da Informação (BTI) área de Informática Educacional e nos Programas de Pós-Graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPgITE) e em Educação (PPGED). Coordenador Pedagógico da Secretaria de Educação a Distância (SEDIS/UFRN) e Líder do Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Informática na Educação (GIIfE), responsável pela Plataforma Objetos de Aprendizagem para Matemática (OBAMA) e pelo Esteamulab. É avaliador do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e do Conselho Estadual de Educação do Rio Grande do Norte (CEE/RN). Foi coordenador do PPgITE (2021-2025), integrou a Comissão Especial de Informática na Educação da Sociedade Brasileira de Computação - CEIE/SBC (2019-2022) e foi editor-associado da Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE (2023-2024). Principais áreas de pesquisa são: Práticas pedagógicas inovadoras, Abordagem STEAM, Educação Matemática e Formação Docente. Identificadores: ORCID: 0000-0002-9536-2025 | ResearcherID: C-4065-2018 | Scopus: 57191369042.
Informações coletadas do Lattes em 30/11/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2012 - 2016
Universidade Federal do Ceará
Título: Aprendizagem docente sobre estruturas multiplicativas a partir de uma formação colaborativa apoiada em tecnologias digitais
, Ano de obtenção: 2016. José Aires de Castro Filho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aprendizagem Colaborativa; Campo conceitual das estruturas multiplicativas; Formação Docente; Tecnologias Digitais.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Formação Docente. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino da Matemática.
Mestrado em Educação
2010 - 2012
Universidade Estadual do Ceará
Título: Ensinar Matemática com uso de tecnologias digitais: um estudo a partir da representação social de estudantes de Pedagogia
, Ano de Obtenção: 2012.Marcilia Chagas Barreto.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de Matemática; Formação Docente; Tecnologia Digital; Representação Social.Grande área: Ciências Humanas
Especialização em Planejamento e Gestão de Educação a Distância
2009 - 2011
Universidade Federal Fluminense
Título: Limitações ou possibilidades do AVA Moodle
Orientador: Claudia Cappelli Alo
Graduação em Pedagogia
2005 - 2009
Universidade Estadual do Ceará
Título: Avaliação do software educativo Letra Livre
Orientador: João Batista Carvalho Nunes
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Pós-doutorado
2021 - 2023
Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. , Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Tecnologia Digitais da Informação e Comunicação.
Formação complementar
2025 - 2025
Formação Nacional de Educadores Liga STEAM. (Carga horária: 30h). , Tríade Educacional, TE, Brasil.
2025 - 2025
Espaço STEAM na Escola. (Carga horária: 30h). , Laboratório de Sistemas Integráveis Tecnológico, LSI-TEC, Brasil.
2024 - 2024
Inovações em Tecnologia Educacional. (Carga horária: 25h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2023 - 2023
Treinamento do Portal de Periódicos da CAPES. (Carga horária: 3h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2023 - 2023
Autoavaliação de PPg. (Carga horária: 3h). , Educativa Inovações Educacionais, EIE, Brasil.
2021 - 2021
Avaliação externa virtual in loco. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2021 - 2021
Abordagem Maker na Educação Básica. (Carga horária: 3h). , Instituto de Estudos Avançados, IEAv, Brasil.
2021 - 2021
Escola de Inverno de Ciências da Aprendizagem. (Carga horária: 20h). , Ciências da Aprendizagem Brasil, CABRA, Brasil.
2021 - 2021
Educação 4.0: Modismo ou Equívoco?. (Carga horária: 3h). , Instituto de Estudos Avançados - USP, IEA-USP, Brasil.
2021 - 2021
Criatividade e Novas Tecnologias no Serviço Público. (Carga horária: 10h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2020 - 2020
Como produzir videoaulas utilizando ferramentas simples. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2018 - 2018
Capacitação de Docentes para compor o BASis. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2018 - 2018
Conversação em Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2017 - 2017
Desenho Instrucional. (Carga horária: 16h). , Instituto Brasileiro de Desenho Instrucional, IBDIN, Brasil.
2015 - 2015
Tutoria On-line em Organizações Públicas. (Carga horária: 50h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2015 - 2015
Noções Gerais de Direitos Autorais. (Carga horária: 10h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2015 - 2015
Desenho de cursos: introdução ao modelo ADDIE. (Carga horária: 10h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2015 - 2015
Programa de Atualização Pedagógica. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Inglês Instrumental. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Formação Inicial de Tutores. (Carga horária: 40h). , Instituto UFC Virtual, UFC VIRTUAL, Brasil.
2010 - 2012
Extensão universitária em Formação Brasil UCA - Formação dos formadores. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2010 - 2012
Extensão universitária em Formação Brasil UCA - Formação da IES Local. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2011 - 2011
A Educação Aberta e a Distância em IES. (Carga horária: 20h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.
2010 - 2010
Investigações Matemáticas na Sala de Aula. (Carga horária: 10h). , Instituto Federal do Ceará, IFCE, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Informática Educativa. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2009 - 2009
Usabilidade de Softwares Educacionais. (Carga horária: 6h). , Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, EPENN, Brasil.
2009 - 2009
Introdução a Educação Digital. (Carga horária: 40h). , Centro de Referência do Professor, CRP, Brasil.
2009 - 2009
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo. (Carga horária: 100h). , Centro de Referência do Professor, CRP, Brasil.
2008 - 2009
Extensão universitária em Gestão da cadeia produtiva do turismo. (Carga horária: 240h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Responsabilidade Social e Sustentabilidade. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2008 - 2008
Introd. à Análise de Dados Quantitativos com SPSS. (Carga horária: 8h). , Laboratório de Tecnologia Educacional e Software Livre, LATES, Brasil.
2008 - 2008
Noções Básicas de Administração. (Carga horária: 20h). , Assembléia Legislativa do Estado do Ceará, UNILECE, Brasil.
2008 - 2008
Técnicas de Oratória. (Carga horária: 30h). , Assembléia Legislativa do Estado do Ceará, UNILECE, Brasil.
2008 - 2008
Capacitação para Elaboração do PPP. (Carga horária: 40h). , EMEIF Profa. Aldaci Barbosa, EMEIF P. A. B., Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Segurança, violência e direitos. (Carga horária: 130h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Educação Jurídica Comunitária. (Carga horária: 20h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2007 - 2007
Software Livre no Desktop. (Carga horária: 4h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - CE, SENAC/CE, Brasil.
2006 - 2007
Extensão universitária em Formação a Distância para a Educação Política. (Carga horária: 80h). , Faculdade 7 de Setembro, FA7, Brasil.
2004 - 2007
Curso de Língua Espanhola. (Carga horária: 455h). , Instituto Municipal de Pesquisas, Administração e Recursos Humanos, IMPARH, Brasil.
2006 - 2006
Formação em Linux e Aplicativos Básicos. (Carga horária: 20h). , Centro de Educação, CED, Brasil.
2006 - 2006
Intro. à Análise de Dados Qualitativos com NUD*IST. (Carga horária: 8h). , Laboratório de Tecnologia Educacional e Software Livre, LATES, Brasil.
2006 - 2006
Formação de Conselheiros Escolares. (Carga horária: 22h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2006 - 2006
Projeto Fotaleza Bela Falando com o Turista. (Carga horária: 128h). , Instituto Municipal de Pesquisas, Administração e Recursos Humanos, IMPARH, Brasil.
2005 - 2006
Extensão universitária em Linux - Informática para Todos. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2003 - 2006
Curso de Língua Inglesa. (Carga horária: 455h). , Instituto Municipal de Pesquisas, Administração e Recursos Humanos, IMPARH, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação Docente.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino da Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Organização de eventos
CASTRO FILHO, José Aires ; LEITE MAIA, Dennys . Coordenador do Comitê Científico do IX Ctrl+E. 2025. (Congresso).
MAIA, Dennys Leite ; NUNES, Isabel Dillmann ; MAGALHAES, Ismenia Blavatsky de ; VILLACA, José Guilherme Gomes ; SILVA, Andressa Jully Bento de Medeiros . Workshop de Congregação do PPgITE (ConWITE). 2024. (Outro).
MAIA, Dennys Leite ; GOMES, Apuena Vieira ; VIANA, Flávia Roldan ; NUNES, Isabel Dillmann ; MAGALHAES, Ismenia Blavatsky de ; SANCHEZ, Jaime . Conferência Internacional sobre Informática na Educação (TISE). 2023. (Congresso).
MAIA, Dennys Leite ; AQUINO, Lucélio Dantas de ; PAIVA, Maria Cristina Leandro de . Workshop sobre Inovação com Tecnologias Educacionais (VI WITE). 2022. (Outro).
NUNES, Isabel Dillmann ; MADEIRA, Charles Andryê Galvão ; MAIA, Dennys Leite ; MARTINS, Cibelle Amorim ; GOMES, Apuena Vieira ; MAGALHAES, Ismenia Blavatsky de ; CAMPOS, Andre Maurício Cunha ; ANDRADE, Adja Ferreira de . Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE). 2020. (Congresso).
MAIA, Dennys Leite . Workshop sobre Inovação com Tecnologias Educacionais (III WITE). 2019. (Outro).
MAIA, Dennys Leite ; CARVALHO, Rodolfo Araújo de . Seminário Amplifica Natal. 2017. (Outro).
REBOUCAS, Ayla Débora Dantas ; MAIA, Dennys Leite . II Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E). 2017. (Congresso).
CASTRO FILHO, José Aires ; MAIA, Dennys Leite . XXIII Workshop de Informática na Escola (WIE). 2017. (Congresso).
NUNES, Isabel Dillmann ; MAIA, Dennys Leite . Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E). 2016. (Congresso).
NORONHA, Claudianny Amorim ; SOUSA, Ana Cláudia Gouveia de ; MAIA, Dennys Leite . IV Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática (SELEM). 2016. (Congresso).
CASTRO FILHO, José Aires ; MAIA, Dennys Leite ; BARBOSA, Jaiane Ramos ; CASTRO, Juscileide Braga de ; NASCIMENTO, Karla Angélica Silva do ; LIMA, Lavina Lúcia Vieira ; SILVA, Maria Auricélia ; LIMA, Mixilene Sales Santos ; CARVALHO, Rodrigo Lacerda ; SILVA, Silvana Holanda . III Seminário UCA-Ceará (SEMIUCA). 2014. (Congresso).
CASTRO FILHO, José Aires ; MAIA, Dennys Leite ; LIMA FILHO, Cícero Bandeira ; BARBOSA, Jaiane Ramos ; CASTRO, Juscileide Braga de ; NASCIMENTO, Karla Angélica Silva do ; LIMA, Lavina Lúcia Vieira ; SILVA, Maria Auricélia ; LIMA, Mixilene Sales Santos ; CARVALHO, Rodrigo Lacerda ; SILVA, Silvana Holanda . II Seminário UCA - Ceará. 2013. (Congresso).
CASTRO FILHO, José Aires ; MAIA, Dennys Leite ; BARBOSA, Jaiane Ramos ; CASTRO, Juscileide Braga de ; NASCIMENTO, Karla Angélica Silva do ; LIMA, Lavina Lúcia Vieira ; SILVA, Maria Auricélia ; LIMA, Mixilene Sales Santos ; CARVALHO, Rodrigo Lacerda ; SILVA, Silvana Holanda . II Seminário UCA - Ceará (SEMIUCA). 2013. (Congresso).
DIAS, Ana Maria Iório ; ROGERIO, Pedro ; SANTOS, Alice Nayara dos ; MAIA, Dennys Leite . I Encontro da Linha de Educação, Currículo e Ensino (ENLECE). 2013. (Congresso).
CASTRO FILHO, José Aires ; BARRETO, Marcilia Chagas ; SOUSA, Ana Cláudia Gouveia de ; MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima ; CARVALHO, Rodrigo Lacerda ; OLIVEIRA, Bárbara Pimenta de ; SANTANA, Larissa Elfísia de Lima ; SILVA, Silvana Holanda ; VIANA, Flávia Roldan . 3º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT). 2012. (Congresso).
CASTRO FILHO, José Aires ; MAIA, Dennys Leite ; NASCIMENTO, Karla Angélica Silva do ; SILVA, Maria Auricélia ; CARVALHO, Rodrigo Lacerda ; SILVA, Silvana Holanda . I Seminário UCA - Ceará (SEMIUCA). 2012. (Congresso).
SOUSA, Ana Cláudia Gouveia de ; MAIA, Dennys Leite . Colóquio de Educação Matemática: a pesquisa no contexto da docência. 2011. (Outro).
BARRETO, Marcilia Chagas ; SOUSA, Ana Cláudia Gouveia de ; MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima ; SANTANA, Larissa Elfísia de Lima ; SILVA, Maria Auricélia ; MOTA, Paulo André Paiva ; SAMPAIO, Shirley Mesquita ; SILVA, Silvana Holanda . Simpósio de Práticas Docentes em Matemática. 2010. (Outro).
NUNES, Isabel Dillmann ; MAIA, Dennys Leite . Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E). 2016. (Congresso).
Participação em eventos
Bett Brasil - Congresso Educação Básica. 2025. (Feira).
II Encontro Nacional de Educação STEAM. 2025. (Encontro).
IX Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2025). Do Samba ao Foguete: Como uma Abordagem STEAM brasileira pode conectar saberes e promover aprendizagens. 2025. (Congresso).
Lançamento do Novo Modelo de Avaliação e Permanência da CAPES. 2025. (Outra).
Seminário InovaEaD.Disseminação do Ensino de Matemática por meio da Plataforma OBAMA: Inovação, Formação e Colaboração. 2025. (Seminário).
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. The STEAM Approach in the Development of Socioemotional Skills in Gifted Students. 2025. (Congresso).
X Simpósio Internacional de Tecnologias Digitais na Educação.Abordagem STEAM na Educação Básica: o quê, o porquê e para quem?. 2025. (Simpósio).
30th Reconceptualizing Early Childhood Education (RECE 2024). Session Coordinator. 2024. (Congresso).
76a Reunião Anual da SBPC. Membro da Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos. 2024. (Congresso).
Encontro Nacional de Educação STEAM. 2024. (Encontro).
Simpósio Brasileiro de Computação na Educação Básica. 2024. (Simpósio).
VI Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT).STEAM: abordagem pedagógica interdisciplinar para aprendizagem matemática. 2024. (Simpósio).
Workshop de Congregação do PPgITE (ConWITE).Organizador geral. 2024. (Encontro).
XIII Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades (CONINTER 2024 ). 2024. (Congresso).
XXVIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM 2024).Coordenador de Sessão. 2024. (Encontro).
Bett Educar Brasil. 2023. (Feira).
Ciclos de Palestras sobre Tendências para o Ensino de Ciências Naturais e Matemática.Educação STEAM: abordagem pedagógica interdisciplinar para aprendizagem matemática. 2023. (Outra).
Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. 2023. (Congresso).
Congresso de Pós-Doutorandos da USP. Práticas potiguares de abordagem STEAM: uma análise a partir de projetos investigativos e criativos publicados na FEBRACE. 2023. (Congresso).
III Seminário da Rede Educação Matemática Nordeste.Fases do Ciclo Investigativo em um aplicativo. 2023. (Seminário).
Jornada de Educação das Unidades de Ensino de Natal.Tecnologias educacionais e Currículo no Ensino Fundamental: desafios ou possibilidades?. 2023. (Encontro).
Lançamento do Programa de Governança Colaborativa da Informação da Pós-graduação (GoPG). 2023. (Outra).
Metodologias Inov-ativas: Como Educar na Era Digital.Os desafios do professor na Era Digital. 2023. (Outra).
Seminário de Meio Termo da CAPES (Área Interdisicplinar). 2023. (Seminário).
XXVI Conferência Internacional sobre Informática na Educação. Programação em Blocos e o Protagonismo Discente: uma análise dos trabalhos publicados na TISE. 2023. (Congresso).
XXVI Conferência Internacional sobre Informática na Educação. 2023. (Congresso).
16th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2022). Revisor de trabalhos enviados para o ICLS 2022. 2022. (Congresso).
Aperfeiçoamento para Preceptores.Aprendizagem Baseada em Equipes. 2022. (Outra).
Congresso Brasileiro de Informática na Educação. A abordagem STEAM e o protagonismo discente na Educação Básica: uma revisão sistemática de literatura. 2022. (Congresso).
XI Simpósio Municipal das TDICs em Educação.Inovação Educacional: possibilidades com diferentes tecnologias. 2022. (Simpósio).
11a Mostra de produtos educacionais em Ensino de Ciências e Matemática para sala de aula.Práticas pedagógicas inovadoras: reflexões para implementá-las em tempos de Pandemia. 2021. (Outra).
1o Workshop OpenLab USP. 2021. (Outra).
9a Mostra de Ciências e Tecnologia Instituto 3M. Avaliador voluntário dos projetos finalistas. 2021. (Feira).
Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. 2021. (Congresso).
Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2021). Membro do Comitê Científico. 2021. (Congresso).
Encontro Cearense de Educação Matemática.Parecerista dos trabalhos submetidos. 2021. (Encontro).
Simpósio internacional de Tecnologias Digitais na Educação.Inovação Educacional: possibilidades com diferentes tecnologias. 2021. (Simpósio).
XII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (Challenges 2021). Membro da Comissão Científica. 2021. (Congresso).
Ciclo de Palestras do Grupo de Pesquisas e Estudos em Educação Matemática.Tecnologias Digitais como Estratégia Didática no Ensino de Matemática na Educação Básica. 2020. (Seminário).
Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2020). 2020. (Congresso).
Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. 2020. (Congresso).
Encontro de Matemática do IFPE do Campus Pesqueira.Plataforma OBAMA: desenvolvimento de tecnologia educacional para Matemática. 2020. (Encontro).
III Jornada de Matemática do IFCE ? campus Cedro.Desafios e Perspectivas das tecnologias digitais. 2020. (Encontro).
II Simpósio da Matemática do Instituto de Formação de Educadores (SMIFE).Conhecendo a Plataforma OBAMA. 2020. (Seminário).
Pint of Science Brasil.Pensamento crítico: por que essa competência é cada vez mais requerida aos nossos alunos?. 2020. (Encontro).
Tecnologias Digitais na Educação.Práticas pedagógicas inovadoras: possibilidades com diferentes tecnologias. 2020. (Outra).
Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019). Processo de Identificação e Correção de Erros da Plataforma OBAMA. 2019. (Congresso).
Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN (eCICT). 2019. (Congresso).
Encontro Nacional dos Mestrados Profissionais em Geografia (EGeoProf). Ensino, Inovação e Tecnologia Educacional: qual a relação?. 2019. (Congresso).
Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN (eCICT). 2018. (Congresso).
III Mostra de Práticas em Informática na Educação. Coordenador Geral da MPIE 2018. 2018. (Congresso).
IX Colóquio de Formação Docente.Metodologias inclusivas: o papel das plataformas de aprendizagem para alunos da Educação Básica. 2018. (Seminário).
Programa Erasmus+ EULA-GTEC.Primei encuentro del Programa Erasmus+ EULA-GTEC. 2018. (Encontro).
Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do CERES/UFRN (CEPE).TDICs no Ensino e na Aprendizagem Matemática. 2018. (Seminário).
Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática.Articulação entre tecnologias digitais e linguagem na Educação Matemática. 2018. (Seminário).
XXIV Workshop Informática na Escola (WIE). Coordenador Geral do WIE 2018. 2018. (Congresso).
Amplifica Natal. 2017. (Seminário).
Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Produção e compartilhamento de vídeos por smartphones: experiência em formação de professoras. 2017. (Congresso).
Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE). OBAMA: um repositório de objetos de aprendizagem para Matemática. 2017. (Congresso).
Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliador do Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN (eCICT). 2017. (Congresso).
Festival Latinoamericano de Instalação de Software Livre (FLISOL).Softwares Educativos Livres e Recursos Educacionais Abertos para Matemática. 2017. (Outra).
II Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E). Formação de professores que ensinam Matemática no contexto da Cibercultura. 2017. (Congresso).
III Encontro de Educação Matemática.Explorando objetos de aprendizagem para Matemática. 2017. (Oficina).
Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE).Objetos de Aprendizagem para Matemática. 2017. (Seminário).
Seminário Internacional de EAD (SEMEAD). 2017. (Seminário).
Conferência Potiguar de Software Livre (PotiCon).Softwares Educativos Livres. 2016. (Oficina).
Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E). Aprendizagem colaborativa apoiada por TDIC na Educação Matemática de professores: tecendo argumentos para efetivação de uma proposta. 2016. (Congresso).
Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM).Análise do repertório de problemas multiplicativos propostos por professoras em formação continuada. 2016. (Encontro).
Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática (SELEM).Análise de estratégias de resolução de problemas multiplicativos como elemento para formação e prática docente. 2016. (Seminário).
Simpósio Brasileiro de Psicologia da Educação Matemática (SBPEM). 2016. (Simpósio).
4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT).Análise dos tipos de problemas multiplicativos propostos por professoras que ensinam Matemática. 2015. (Simpósio).
Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE). Formação continuada de professores para as TIC: análise a partir dos cursos ofertados pelo NTE-Natal. 2015. (Congresso).
Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM).Formação Docente Colaborativa com Suporte de Tecnologias Digitais: estruturas multiplicativas nos anos inciais do Ensino Fundamental. 2014. (Encontro).
Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN).Análise de objeto de aprendizagem para o ensino e aprendizagem de estruturas multiplicativas. 2014. (Encontro).
III Seminário UCA-Ceará.Tecnologias digitais e ensino de Matemática: contribuições para a prática docente. 2014. (Seminário).
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2014. (Simpósio).
III Semana da Educação e Pesquisa em Matemática.Educação Matemática utilizando tecnologias digitais. 2013. (Oficina).
XI Encontro Nacional de Educação Matemática.Laptop educacional no ensino de Matemática: um estudo a partir da percepção de um professor. 2013. (Encontro).
II Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT).A representação social de estudantes de Pedagogia acerca do ensino da Matemática com uso de tecnologias digitais. 2012. (Simpósio).
XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.A inserção de tecnologias na matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2012. (Encontro).
8ª Semana de Humanidades UFC/UECE. O uso de ferramentas da web 2.0 na Educação Matemática de alunos de Pedagogia. 2011. (Congresso).
A Educação Aberta e a Distãncia em Instituições de Ensino Superior. 2011. (Seminário).
Colóquio de Educação Matemática. 2011. (Outra).
XI Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa - Mundo Unifor.Por que tecnologias digitais no ensino da Matemática?. 2011. (Encontro).
XI Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa - Mundo Unifor.Por que tecnologias digitais no ensino da Matemática?. 2011. (Encontro).
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Formação de pedagogos, Educação Matemática e tecnologias digitais: um relato de experiência. 2011. (Congresso).
XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Ensinar Matemática com uso de tecnologias digitais: qual a representação social de pedagogos em formação. 2011. (Encontro).
XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Estudantes de Pedagogia, Educação Matemática e tecnologias digitais. 2011. (Encontro).
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Desenvolvimento e avaliação do software educativo Letra Livre. 2010. (Congresso).
III Fórum Internacional de Pedagogia.Pensadores contemporâneos da Educação: quem são, o que dizem e quais implicações à formação docente?. 2010. (Outra).
Simpósio de Práticas Docentes em Matemática.Coordenador do grupo de discussao sobre Políticas Públicas para o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2010. (Simpósio).
X Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor - Mundo Unifor.Levantamento de softwares educativos livres para a Matemática: o que há para Educação Básica?. 2010. (Encontro).
Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN. Desenvolvimento de software educativo livre: experiência de sucesso para profissionais da educação. 2009. (Congresso).
I Seminário Cidadania no trânsito: uma educação possível nas perspectivas da educação popular e da inclusão social. 2008. (Seminário).
V Seminário Municipal de Informática Educativa.Relatos de Experiência: Formação de professores e desenvolvimento de software educativo livre. 2008. (Seminário).
XIII Semana Universitária da UECE.Desenvolvimento de software educativo livre: interface gráfica, uma categoria relevante. 2008. (Encontro).
XVIII Semana de Educação da Universidade Estadual do Ceará.Mini-curso: Software livre e concepçoes pedagogicas: compartilhando conhecimento para mais conhecer. 2008. (Outra).
I Encontro Regional de Ciência e Tecnologia.Mini-curso: Software livre e geometria: uma proposta interativa para o ensino fundamental. 2007. (Encontro).
XIII Congresso de Estudantes da UECE. 2007. (Congresso).
Festival Latino Americano de Instalação de Software Livre (FLISOL). 2006. (Outra).
VI Encontro Norte/ordeste dos Estudantes de Pedagogia (ENNOEPe).Oficina: Explorando software educativo livre para emancipação do professor. 2006. (Encontro).
XVII Semana de Educação da UECE. 2005. (Outra).
Participação em bancas
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys Leite; CAVALCANTE, Patrícia Smith. Objetos de Aprendizagem e Recursos Educacionais Abertos para o ensino da Matemática: um olhar sobre os cursos EaD da UFRN. 2025. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SA, Roberto Araujo;MAIA, Dennys Leite; MOURA, Sebastião Rodrigues. Análise das dimensões da Alfabetização Científica no Ensino Médio: uma experiência a partir da utilização da Abordagem STEAM. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
MAIA, Dennys LeiteMAGALHAES, Ismenia Blavatsky deSANTOS, Guilherme Mendes Tomaz dos. A abordagem STEAM no desenvolvimento de habilidades de Geometria no Ensino Médio. 2024. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteSILVA, Bruno Leonardo Bezerra da; GRANJA, Brunna Carvalho Almeida. Formação continuada no serviço público: um guia para o planejamento de ações formativas. 2024. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeitePAIVA, Maria Cristina Leandro deCOUTO, Maria Elizabete Souza. O protagonismo discente no letramento estatístico a partir do ciclo investigativo PPDAC no 5º ano do Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraRAMALHO, Betania LeiteMAIA, Dennys Leite; SILVA, João Batista da. Formação profissional de instrutores da Polícia Militar do Rio Grande do Norte segundo o aporte da Aprendizagem Baseada em Problemas. 2023. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteLIMA, Maria Alzete de; ROCHA, Cintia Capistrano Teixeira. Preceptoria desenvolvida por enfermeiros: estratégias pedagógicas à luz das novas metodologias e tecnologias digitais. 2023. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteFERNANDES, Kleber TavaresCARVALHO, Ana Beatriz Gomes Pimenta de. Cultura maker como estratégia para desenvolver habilidades de leitura e escrita em estudantes: uma proposta de sequência didática para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VIANA, Flávia RoldanMAIA, Dennys Leite; PEREIRA, Simone Lorena da Silva;BREGONCI, Aline de Menezes. Pirilampo: uma proposta de software educativo para trabalhar gráficos estatísticos com alunos surdos. 2023. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteANDRADE, Adja Ferreira deSILVA JUNIOR, Carlos Neco daBACICH, L.. O ensino e a aprendizagem de conceitos químicos por meio da abordagem STEAM na Educação Básica. 2023. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VIANA, Flávia RoldanMAIA, Dennys LeiteBREGONCI, Aline de Menezes. DestSign: sistema web para escrita em SignWriting. 2023. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CASTRO, Juscileide Braga deSPINILLO, Alina GalvãoMAIA, Dennys LeiteCASTRO FILHO, José Aires. Análise do potencial pedagógico do recurso educacional digital Ilha das Operações: concepções de professores dos anos iniciais. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
BARRETO, Marcilia ChagasSANTANA, Larissa Elfísia de LimaMAIA, Dennys Leite. Conhecimentos docentes ressignificados por professores em formação colaborativa sobre o campo conceitual aditivo. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA, Dennys LeiteMAGALHAES, Ismenia Blavatsky deLOPES, Roseli de Deus. A abordagem Educação STEAM como potencializadora de letramento estatístico no sétimo ano do Ensino Fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VIANA, Flávia RoldanMAGALHAES, Rita de Cassia Barbosa PaivaMAIA, Dennys LeiteVIEIRA, Alexandro Braga. Formação continuada colaborativa com uso de TDIC para letramento estatístico de alunos surdos. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MARTINS, Cibelle AmorimPAZ, Tatiana Santos daMAIA, Dennys Leite. Uso do Scratch na produção de conteúdo multimodal com representatividade étnico-racial por estudantes de Pedagogia. 2022. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
PIRES, Izabel Augusta HazinNORTE, Carlos EduardoMAIA, Dennys Leite. Ensino e aprendizado remoto habilitados por tecnologias durante o Covid-19: sentidos e vivências de alunos e professores de áreas urbanas e rurais. 2022. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
PAIVA, Maria Cristina Leandro deAQUINO, Lucélio Dantas deMAIA, Dennys LeiteMOREIRA, Keila Cruz. Coordenadoras pedagógicas da Educação Infantil: formação docente para uso das tecnologias digitais. 2022. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
NUNES, Isabel DillmannGOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteMELLO, Rafael Ferreira Leite de. Módulo de Notificações da Authoring Tool for Instructional Design - ATID: uma proposta centrada na entrega de atividades. 2022. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
COUTO, Maria Elizabete SouzaPAULA, Marlúbia Corrêa deMAIA, Dennys Leite. Desenvolvimento profissional de professores: (do) aprender (ao) ensinar Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
MAIA, Dennys LeiteNUNES, Isabel DillmannCASTRO FILHO, José Aires. APPDAC: um protótipo de aplicativo para a prática do Ciclo Investigativo e letramento estatístico. 2021. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
PAIVA, Maria Cristina Leandro deMAIA, Dennys LeiteNUNES, Isabel DillmannTAVARES, Andrezza Maria Batista do NascimentoMOREIRA, Keila Cruz. Formação docente e letramento digital em contexto de pandemia. 2021. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VIANA, Flávia RoldanMAIA, Dennys LeiteMARQUES, Ivoneide Bezerra de Araújo Santos. O uso de metodologias ativas na formação docente de estudantes residentes do curso de Letras-Língua Portuguesa e Libras UFRN. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteALMEIDA, André Gustavo Duarte de. O Ensino Híbrido na capacitação de servidores públicos no IFRN. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteGOMES, Apuena VieiraMAGALHAES, Ismenia Blavatsky deCAZORLA, Irene Mauricio. A Educação Estatística na perspectiva do Ensino Híbrido: uma experiência para o desenvolvimento do letramento estatístico com alunos do Ensino Médio. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteVIANA, Flávia RoldanAZEVEDO, Ivanilka Lima deSANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Processo formativo para o desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ANDRADE, Adja Ferreira deGOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteBASSO, Marcus Vinicius de Azevedo. Design Thinking como metodologia para a formação continuada dos professores de Matemática. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteMARTINS, Cibelle AmorimPONTES, Mércia de OliveiraBARRETO, Marcilia Chagas. Lousa digital interativa e objetos de aprendizagem como recursos potencializadores na compreensão do conceito de número. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteGOMES, Apuena VieiraMOREIRA, Keila CruzCARVALHO, Rodrigo Lacerda. A colaboração entre professores de sala de aula e de laboratório de informática para a produção de planos de aulas com integração de tecnologias digitais no ensino de Matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
RAMALHO, Betania LeiteMAIA, Dennys LeiteBORMANN, Maria Aliete Cavalcante. O uso pedagógico da Escola Virtual/SigEduc: a visão de técnicos e pedagogos da SEEC/RN. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ARAUJO, Célia Maria deMAIA, Dennys LeiteVIANA, Flávia RoldanSCHLUNZEN, Elisa Tomoe Moriya. Material Didático Digital Acessível a Pessoas com Deficiência Visual. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteNUNES, Isabel DillmannCARVALHO, Ana Beatriz Gomes Pimenta de. Cultura Maker: uma nova possibilidade no processo de ensino e aprendizagem. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MADEIRA, Charles Andryê GalvãoCAMPOS, Andre Maurício CunhaMAIA, Dennys LeiteREBOUCAS, Ayla Débora Dantas. Desenvolvimento de habilidades matemáticas com a inclusão do Pensamento Computacional nas escolas de Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteRAMALHO, Betania LeiteSOUSA, Giselle Costa deCARVALHO, Rodrigo Lacerda. A integração do smartphone em sequencia de ensino de Estatística para o desenvolvimento do Conhecimento Tecnológico, Pedagógico e do Conteúdo. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteARAUJO, Gabriela de Sousa Martins Melo deFRAZAO, Cecilia Maria Farias de Queiroz. O uso das tecnologias digitais para o ensino de Hemoterapia para a Enfermagem: construção e validação de um curso à distância. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALVES, Fábio José da CostaSA, Pedro Franco deMAIA, Dennys Leite. O ensino de Matriz por intermédio da construção de aplicativos para celular. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Pará.
MAGALHAES JUNIOR, Antonio GermanoMAIA, Dennys LeiteSILVA, Maria Auricélia. Políticas de inclusão digital na Educação: implantação do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) no Ceará. 2017. Dissertação (Mestrado em Sociologia) - Universidade Estadual do Ceará.
ARAUJO, Allyson Carvalho de; DIAS, Aline de Pinho;MAIA, Dennys Leite; COSTA, Alan Queiroz da; SOARES, Marta Genú. A formação para a produção de material didático na área da saúde à luz dos princípios dialógicos. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
RAMALHO, Betania LeiteFERREIRA, Adir LuizMAIA, Dennys LeiteSANTOS, Guilherme Mendes Tomaz dosBORMANN, Maria Aliete Cavalcante. A habilidade profissional de organizar o trabalho pedagógico do professor de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
LUSTOSA, Francisca GenyGOMES, Adriana Leite LimaverdeCASTRO FILHO, José AiresMAIA, Dennys LeiteRIBEIRO, Disneylândia Maria. Mediações pedagógicas no uso de aplicativos de leitura e escrita da Play Store: implicações para alfabetização e letramento de crianças com deficiência intelectual. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
PIRES, Izabel Augusta HazinFALCAO, Jorge Tarcisio da RochaMAIA, Dennys Leite; RIECHI, Tatiana Izabele Jaworski de Sá;FALCAO, Taciana Pontual da Rocha. Programa Talento Metrópole: identificação e desenvolvimento de talentos em Tecnologia da Informação. 2021. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BARRETO, Marcilia ChagasCASTRO, Juscileide Braga deSILVA, Geranilde Costa eMARTINS, Elcimar SimãoMAIA, Dennys Leite. Formação docente acerca do campo conceitual multiplicativo a partir do conhecimento tecnológico, pedagógico e de conteúdo. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
BARRETO, Marcilia ChagasBARGUIL, Paulo MeirelesCASTRO, Juscileide Braga deSANTOS, Maria José Costa dosMAIA, Dennys Leite. Reflexões com professoras acerca da Teoria dos Campos Conceituais como fundamento de reelaboração da prática docente em Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
LUSTOSA, Francisca Geny; BENEVIDES, Pablo;LEITE MAIA, Dennys; SANTANA, Juliana Silva; HAVU-NUUTINEN, Sari. Fatores que influenciam a Agência Profissional do Estudante de Pedagogia (APEP) durante a formação inicial de professores: estudo na Universidade do Leste da Finlândia e na Universidade Federal do Ceará. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
HARDOIM, Edna Lopes; MELLO, Geison Jader;MAIA, Dennys Leite; SOUTO, Daise Lago Pereira; KALHIL, Josefina Diosdada Barrera. Práticas epistêmicas e argumentação: construção do conhecimento em atividades investigativas no ensino Física. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.
RAMALHO, Betania LeiteSANTOS, Guilherme Mendes Tomaz dosBORMANN, Maria Aliete CavalcanteMAIA, Dennys LeiteFERREIRA, Adir Luiz. Habilidade organizar o trabalho pedagógico do professor de Ciências: um estudo sobre o ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
LUSTOSA, Francisca Geny; BENEVIDES, Pablo; SILVA, Juliana;MAIA, Dennys Leite. Fatores individuais e ambientais que influenciam a Agência Profissional do Estudante de Pedagogia: uma perspectiva intercultural entre Brasil e Finlândia. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
LUSTOSA, Francisca GenyGOMES, Adriana Leite Limaverde; FERREIRA, Helen Pereira;MAIA, Dennys LeiteRIBEIRO, Disneylândia Maria. Aplicativos de leitura e escrita da Play Store: implicações para alfabetização de crianças com deficiência intelectual. 2022.
LUSTOSA, Francisca GenyCASTRO FILHO, José AiresGOMES, Adriana Leite LimaverdeMAIA, Dennys Leite. Tecnologias móveis e aplicativos educacionais de leitura e escrita: implicações na alfabetização e letramento de crianças com deficiência intelectual. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
BARRETO, Marcilia ChagasCASTRO, Juscileide Braga deMAIA, Dennys Leite. Formação docente e desenvolvimento do conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo: explorando o campo conceitual multiplicativo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
RAMALHO, Betania LeiteOLIVEIRA, Luiz Affonso Henderson Guedes deMAIA, Dennys Leite. Inovação educacional aberta de base tecnológica: foco na formação do professor e no ensino apoiado em tecnologias emergentes. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteMagalhães, Ismenia Blavatsky deSANTOS, Guilherme Mendes Tomaz dos. O ensino de Geometria com foco nas habilidades orientadas pela BNCC por meio da abordagem STEAM no Ensino Médio. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeitePAIVA, Maria Cristina Leandro deCOUTO, Maria Elizabete Souza. O protagonismo discente durante uma prática com o Ciclo Investigativo PPDAC em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental. 2023.
MAIA, Dennys LeiteREIS, Juliana Teixeira da CâmaraVIANA, Flávia RoldanCASTRO, Juscileide Braga de. O uso da abordagem STEAM para desenvolvimento de habilidades socioemocionais em estudantes com altas habilidades. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteSILVA, Bruno Leonardo Bezerra da. Formação continuada no serviço público: um guia para o planejamento de ações formativas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BRITO, Max Leandro de Araujo; JUNGER, Alex Paubel;MAIA, Dennys Leite. Adoção de mini casos associados a Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como recurso didático em disciplina de Ciências. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
PAIVA, Maria Cristina Leandro deMAIA, Dennys LeiteAQUINO, Lucélio Dantas de. O letramento digital na formação do coordenador da Educação Infantil. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteMARTINS, Cibelle AmorimSOUZA, Elmara Pereira de. Framework para o desenvolvimento de práticas educativas STEAM para o desenvolvimento de competências. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VIANA, Flávia RoldanMAIA, Dennys LeiteYANAZE, Leandro Key Higuchi. Pirilampo: uma proposta de software educacional para a avaliação do letramento estatístico de alunos surdos. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VIANA, Flávia RoldanMAIA, Dennys LeiteCARVALHO, Windson Viana de. Sistema web para escrita em SignWriting. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteFERNANDES, Kleber Tavares. Cultura Maker: uma proposta para estimular a aprendizagem significativa e as habilidades de leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteANDRADE, Adja Ferreira de. Ensino de Química Orgânica por meio da abordagem STEAM: experiência desenvolvida em uma turma do Ensino Médio da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CASTRO, Juscileide Braga deALMEIDA, Alisandra Cavalcante Fernandes deMAIA, Dennys Leite. Análise do potencial pedagógico de um recurso educacional digital que explora estruturas aditivas: concepções de professores dos anos iniciais. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
MAIA, Dennys LeiteNUNES, Isabel DillmannCASTRO FILHO, José Aires. APPDAC: um aplicativo para a prática do ciclo investigativo e letramento estatístico. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BARRETO, Marcilia ChagasSANTANA, Larissa Elfísia de LimaMAIA, Dennys Leite. Percepção de professores acerca da relevância das TDICs em processo formativo visando ao Campo Conceitual Aditivo. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
NUNES, Isabel DillmannGOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys Leite. Módulo de Notificações da Authoring Tool for Instructional Design - ATID: uma proposta centrada nos aspectos do engajamento. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MARTINS, Cibelle AmorimMAIA, Dennys LeitePAZ, Tatiana Santos da. Uso do Scratch na alfabetização: produção de conteúdo multimodal com representatividade étnico-racial. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MADEIRA, Charles Andryê GalvãoPETRY, Arlete dos SantosMAIA, Dennys Leite. Uma proposta de aprendizagem não linear da Matemática por meio de jogos digitais. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
PETRY, Arlete dos SantosMADEIRA, Charles Andryê GalvãoMAIA, Dennys Leite. O processo de ensino-aprendizagem por meio da criação de jogos: uma proposta para a Geografia. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteMAGALHAES, Ismenia Blavatsky de. Modelos de trilhas de aprendizagem baseados na análise de dados educacionais no Ensino Fundamental 2. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
COUTO, Maria Elizabete SouzaMAIA, Dennys LeitePAULA, Marlúbia Corrêa de. Desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
MARTINS, Cibelle AmorimMAIA, Dennys LeiteARAUJO, Célia Maria deCENCI, Adriane. Guia para elaboração de materiais didáticos online acessíveis a deficientes visuais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTA ROSA, José Guilherme da SilvaMAIA, Dennys LeiteCADENA, Renata Amorim. O uso de mapas mentais como estratégia de aprendizagem no PROEJA-IFPB. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteVIANA, Flávia RoldanSANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Formação continuada de professores que ensinam Matemática na perspectiva do desenvolvimento profissional. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteRAMALHO, Betania LeiteSOUSA, Giselle Costa de. O uso do smartphone em sequência de ensino para o Tratamento da Informação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteGOMES, Apuena VieiraCAZORLA, Irene Mauricio. Sequência de ensino em Educação Estatística baseada no Ensino Híbrido: uma proposta para o Ensino Médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteALMEIDA, André Gustavo Duarte de. O Ensino Híbrido na capacitação de servidores públicos: uma proposta no IFRN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeitePAIVA, Maria Cristina Leandro de. Recursos digitais de aprendizagem na Educação Infantil reflexões e referências para uso no planejamento docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ANDRADE, Adja Ferreira deGOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys Leite. Design Thinking como metodologia para a formação continuada dos professores de Matemática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeitePAIVA, Maria Cristina Leandro de. O impacto do conteúdo de Matemática da plataforma Khan Academy no desempenho de alunos do Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
RAMALHO, Betania LeiteMAIA, Dennys LeiteBORMANN, Maria Aliete Cavalcante. Ambiente escola virtual do SigEduc/SEEC/RN e o protagonismo pedagógico: a visão de técnicos e especialistas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SANTA ROSA, José Guilherme da SilvaMAIA, Dennys LeiteVIANA, Flávia RoldanFONSECA, Gessica Fabiely. O uso de metodologias ativas na formação docente de estudantes residentes do curso de Letras - Língua Portuguesa e Libras UFRN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MADEIRA, Charles Andryê GalvãoCAMPOS, Andre Maurício CunhaMAIA, Dennys Leite. Desenvolvimento de Habilidades Matemáticas com a Inclusão do Pensamento Computacional nas Escolas de Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteNUNES, Isabel Dillmann. A integração da Cultura Maker e tecnologias educacionais: uma proposta de séries didáticas para o Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALVES, Fábio José da CostaSA, Pedro Franco deMAIA, Dennys Leite. O ensino de Matriz por meio da construção de aplicativos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Pará.
MAIA, Dennys LeiteMARTINS, Cibelle AmorimPONTES, Mércia de Oliveira. A lousa digital interativa e objetos de aprendizagem como recursos potencializadores na construção do conceito de número numa perspectiva de letramento matemático. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteGOMES, Apuena VieiraCARVALHO, Rodrigo Lacerda. Objetos de aprendizagem integrados no plano de aula do ensino da Matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GOMES, Apuena VieiraMAIA, Dennys LeiteARAUJO, Gabriela de Sousa Martins Melo de. Evidências do uso de um material didático para o ensino de competências em Hemoterapia para Enfermagem. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ARAUJO, Célia Maria deMAIA, Dennys LeiteVIANA, Flávia Roldan. Material didático digital acessível a pessoas com deficiência visual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAGALHAES JUNIOR, Antonio GermanoSILVA, Maria AuricéliaMAIA, Dennys Leite. Políticas de inclusão digital na educação: a implantação do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) no Ceará. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Sociologia) - Universidade Estadual do Ceará.
SILVA, Maria AuricéliaNASCIMENTO, Karla Angélica Silva doMAIA, Dennys Leite. Gestão da inclusão digital dos docentes do SENAI Ceará. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Estadual do Ceará.
FRANCA, Tania Maria de SousaSOUSA, Ana Cláudia Gouveia deMAIA, Dennys Leite. Letramento na concepção de professores alfabetizadores de uma escola municipal. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Didática) - Universidade Estadual do Ceará.
FRANCA, Tania Maria de SousaSOUSA, Ana Cláudia Gouveia deMAIA, Dennys Leite. Educação Ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Didática) - Universidade Estadual do Ceará.
BRITO, Max Leandro de Araujo; MACEDO, Raquel Fernandes de;MAIA, Dennys Leite. Aplicação do Modelo de Negocio Canvas: consultoria em gestão empresarial para micro e pequenas empresas do município de Currais Novos/RN. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MARTINS, Cibelle AmorimMAIA, Dennys LeiteWECK, João Tadeu. O uso do Role-Playing Game como estratégia pedagógica para uma prática discente mais participativa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MAIA, Dennys LeiteBARRETO, Marcilia ChagasPINHEIRO, Joserlene Lima. Aprendizagem colaborativa com suporte computacional: contribuições da Teoria dos Campos Conceituais das Estruturas Multiplicativas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA, Dennys LeiteBARRETO, Marcilia ChagasSILVA, Silene Cerdeira Silvino da. Análise do objeto de aprendizagem Viagem D+ à luz da Teoria dos Campos Conceituais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA, Dennys LeiteROCHA, Silviane da SilvaRODRIGUES, Igor Lima. Educação Superior a Distância para alunos com Deficiência Visual: possibilidades e entraves no curso de Pedagogia UAB/UECE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
ALMEIDA, Suzy Elida Lins deMAIA, Dennys Leite. Os saberes e fazeres do professor alfabetizador. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
BARRETO, Antonio Luiz de OliveiraMAIA, Dennys Leite. O ensino e o lúdico: um estudo sobre a concepção de professores da Educação Infantil e anos inciais do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
CARVALHO, Rodrigo LacerdaMAIA, Dennys LeiteARRAIS, Gardner de Andrade. Viagem D+: a construção de um objeto de aprendizagem para estruturas multiplicativas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Ceará.
SALES, José Albio Moreira deARRAIS, Gardner de AndradePEIXOTO, Jacqueline RodriguesMAIA, Dennys Leite. Objetos de aprendizagem de Arte no contexto da Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
FARIAS, Isabel Maria Sabino deMAIA, Dennys Leite. O uso da tecnologia digital no ambiente escolar: concepções acerca dessa relação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
RIBEIRO, Rosa Russo Pinheiro CostaMAIA, Dennys Leite. A influência das mídias digitais na infância e sua relação no contexto escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA, Dennys LeiteCARDOSO, Ana Paula Lima BarbosaPINHEIRO, Joserlene Lima. Avaliação da acessibilidade do laptop educacional do Projeto Um Computador por Aluno a pessoas com deficiência visual. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA, Dennys Leite; MORAIS, João Kaio Cavalcante de;MEDEIROS, Arthur Salgado de; PUERTAS, Fernando. Hackathon Educação Inovadora. 2023. Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial do Rio Grande do Norte.
ANDRADE, Adja Ferreira deMAIA, Dennys LeiteFREIRE, Eugênio Paccelli Aguiar. Processo seletivo simplificado para cargo de professor substituto, na área de Tecnologia Educacional. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BARRETO, Antonio Luiz de OliveiraBRITO, Celia Maria Machado deMAIA, Dennys Leite. Seleção de professor-supervisor do PIBID/CED/UECE. 2014. Universidade Estadual do Ceará.
BEZERRA, Tarcileide Maria CostaFERNANDES, Maria de Lourdes Carvalho NunesMAIA, Dennys Leite. Concurso de Monografias de Especializações. 2012. Universidade Estadual do Ceará.
Orientou
Abordagem STEAM no desenvolvimento de habilidades de Cultura Digital; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
A colaboração entre professores de Matemática e Ciências da Natureza na implementação de projetos STEAM no Ensino Médio noturno potiguar; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
O ensino da Matemática na perspectiva da Cultura Maker; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Formação de professores à luz da abordagem STEAM no ensino e aprendizagem do pensamento algébrico; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Formação de professores que ensinam Matemática por meio da relação entre História da Matemática e Abordagem STEAM; Início: 2025; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Coorientador);
Formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais a partir da Plataforma CAEd; Início: 2025; Tese (Doutorado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
A abordagem STEAM no processo de ensino-aprendizagem da Matemática: uma análise em São Gonçalo do Amarante/RN; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
A abordagem STEAM e formação docente; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Abordagem STEAM na formação continuada de professores do RN; Início: 2024; Tese (Doutorado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
O uso pedagógico de Inteligências Artificiais generativas na formação de futuros professores; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para a plataforma OBAMA em colaboração com docentes; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Formação continuada para docentes da Educação Básica a partir de práticas investigativas e criativas de ensino; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Produção de material didático digital para docentes sobre abordagem STEAM; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Promovendo a criatividade docente por meio do desenvolvimento de objetos de aprendizagem com inteligência artificial; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Materiais didáticos para docentes sobre abordagem e espaços STEAM; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Práticas investigativas e criativas para o ensino de Físico-Química; 2025; Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
Aprendizagem criativa docente na perspectiva STEAM para o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2025; Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
A abordagem STEAM para desenvolvimento de habilidades socioemocionais em estudantes com altas habilidades; 2024; Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
O protagonismo discente no letramento estatístico a partir do ciclo investigativo PPDAC no 5º ano do Ensino Fundamental; 2024; Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
A abordagem STEAM no desenvolvimento de habilidades de Geometria no Ensino Médio; 2024; Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
A obra a cronologia das nações antigas (1000) de Al-Biruni (973-1048) em história em quadrinhos interativa; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Dennys Leite Maia;
O ensino e a aprendizagem de conceitos químicos por meio da abordagem STEAM na Educação Básica; 2023; Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
A abordagem Educação STEAM como potencializadora de letramento estatístico no sétimo ano do Ensino Fundamental; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
APPDAC: um aplicativo para a prática do ciclo investigativo e letramento estatístico; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
Processo formativo para o desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
A Educação Estatística na perspectiva do Ensino Híbrido: uma experiência para o desenvolvimento do letramento estatístico com alunos do Ensino Médio; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
A colaboração entre professores de sala de aula e de laboratório de informática para a produção de planos de aulas com integração de tecnologias digitais no ensino de Matemática; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
Lousa digital interativa e objetos de aprendizagem no desenvolvimento de processos mentais básicos de Matemática; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
A integração do smartphone em sequencia de ensino de Estatística para o desenvolvimento do Conhecimento Tecnológico, Pedagógico e do Conteúdo; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Dennys Leite Maia;
Design Thinking na Educação: planejamento de uma sequência didática para o ensino de Estatística no Ensino Superior; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas de Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Aprendizagem Criativa: relato de experiência em aulas do curso de Ciências Contábeis; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas de Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Aprendizagem Criativa e Abordagem STEAM: aplicação das metodologias ativas nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas de Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Entre misturas e slimes: aplicando a Aprendizagem Criativa no ensino de misturas homogêneas e heterogêneas no 6o ano do Ensino Fundamental; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas de Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Aprendizagem Criativa na formação docente continuada: experiências com desenvolvimento de projetos didáticos; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas de Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Inovação aberta e a gestão de projetos ágeis: uma análise sobre sua aplicação para aceleração de projetos inovadores; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Internacional em Tecnologia E Inovação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Uso de um guia sistémico para novas cadeias de valor da Economia Circular baseada na reutilização de polímeros reforçados com fibra em fim de vida útil; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Internacional em Tecnologia E Inovação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
A avaliação na Educação a Distância; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em EaD) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Dennys Leite Maia;
A taxonomia de Bloom aplicada nas avaliações virtuais pelo sistema de EaD; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em EaD) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Dennys Leite Maia;
A importância do ícone para o ensino e a aprendizagem da língua inglesa através das tecnologias da informação e comunicação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em EaD) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Dennys Leite Maia;
Planejamento e implementação de uma sequência de ensino utilizando o Ciclo Investigativo em uma turma do quarto ano do Ensino Fundamental; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Aprendizagem colaborativa com suporte computacional: contribuições da Teoria dos Campos Conceituais das Estruturas Multiplicativas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dennys Leite Maia;
Análise do objeto de aprendizagem Viagem D+ à luz da Teoria dos Campos Conceituais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Educação Superior a Distância para alunos com Deficiência Visual: possibilidades e entraves no curso de Pedagogia UAB/UECE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Dennys Leite Maia;
Avaliação da acessibilidade do laptop educacional do Projeto Um Computador por Aluno a pessoas com deficiência visual; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Dennys Leite Maia;
Formação e prática docente sobre a Plataforma OBAMA; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Planejamento e validação de práticas investigativas e criativas desenvolvidas na Educação Básica; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Implementação e comparação de práticas, a partir da abordagem STEAM, em diferentes contextos educacionais e sócio-culturais; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de práticas pedagógicas com abordagem STEAM com foco no protagonismo discente; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Estruturação de guia e ferramenta para elaboração de práticas investigativas e criativas na Educação Básica; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Mapeamento de práticas STEAM do RN na FEBRACE e MOSTRATEC; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para a plataforma OBAMA; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de serviços web para a plataforma OBAMA; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de tecnologias educacionais para fomentar a abordagem STEAM na Educação Básica; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Formação docente sobre práticas investigativas e criativas na Educação Básica; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de sequências de ensino interdisciplinares a partir da abordagem STEAM; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Levantamento de práticas investigativas e criativas relacionadas à abordagem de Educação STEAM; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Avaliação de Práticas Inovadoras de Matemática na Perspectiva da Educação STEAM; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Formação de professores em Estatística com inovação pedagógica; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Descrição de Práticas Inovadoras em Matemática a partir da Educação STEAM; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Implementação de Framework para Planejamento de Práticas Inovadoras de Matemática; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Software) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Descoberta do conhecimento em base de dados sobre a aprendizagem matemática na década de 2010 por meio de datasets do INEP; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Validação e publicação de planos de aulas ou sequências didáticas inovadores em Matemática; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Levantamento de demandas formativas de professores que ensinam Matemática; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Manutenção e Suporte da Plataforma OBAMA e suas Mídias; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Implementação de Funcionalidades na Plataforma Obama; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Formação de professores que ensinam Matemática para inovação pedagógica; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Caracterização de Práticas Inovadoras em Matemática a partir da Educação STEAM; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Validação de Práticas Inovadoras de Matemática na Perspectiva da Educação STEAM; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de Framework para Planejamento de Práticas Inovadoras de Matemática; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de ambiente colaborativo para produção de planos de aulas inovadoras em Matemática; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento Web para Plataforma OBAMA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Levantamento de demandas formativas de professores que ensinam Matemática; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Suporte e manutenção da plataforma OBAMA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de componentes web para plataforma OBAMA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Validação e publicação de planos de aulas ou sequências didáticas inovadores em Matemática; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de ambiente colaborativo para produção e validação de planos de aulas inovadoras em Matemática; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de componentes web para plataforma OBAMA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Levantamento de demandas e formativas de professores que ensinam Matemática e divulgação de oficinas de formação; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Objetos de aprendizagem para o ensino de Matemática: descritores como metadados para busca de apps educativos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Objetos de aprendizagem para o ensino de Matemática: consolidação e atualização de repositório; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Objetos de aprendizagem para o ensino de Matemática: descritores como metadados para busca de apps educativos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Levantamento de demandas formativas de professores que ensinam Matemática; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Validação de planos de aulas ou sequências didáticas inovadores em Matemática; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de ambiente colaborativo para produção de planos de aulas inovadoras em Matemática; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Desenvolvimento de atividades formativas com professores da Educação Básica para produção de planos de aula inovadores em Matemática; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Objetos de aprendizagem para o ensino de Matemática: inclusão de OA para dispositivos móveis; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Objetos de aprendizagem para o ensino de Matemática: desenvolvimento de um repositório; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Objetos de aprendizagem para o ensino de Matemática: formação de professores; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Catalogação e inserção de apps para o ensino e aprendizagem de Matemática; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Plataforma para busca de recursos educativos digitais para o ensino e aprendizagem de Matemática para dispositivos móveis; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Avaliação de classificação de recursos educativos digitais para o ensino e aprendizagem de matemática para dispositivos móveis; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Investigando as formas de utilização dos laptops educacionais por professores pedagogos em suas práticas de ensino de Matemática; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dennys Leite Maia;
Projeto OBAMA: levantamento e classificação de objetos de aprendizagem de Matemática; 2013; Iniciação Científica - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Dennys Leite Maia;
Mapeando as ideias dos professores pedagogos a respeito de sua prática de ensino de Matemática; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dennys Leite Maia;
Formação e a prática docente em relação ao desenvolvimento do letramento estatístico; 2019; Orientação de outra natureza; (Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Formação de professores que ensinam Matemática para o uso pedagógico de tecnologias digitais da informação e comunicação; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Dennys Leite Maia;
Produções bibliográficas
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LOURENCO, Robéria Silva da Penha ; BORGES, Giluiza Catarina Cardoso Alves ; LIMA, Stella Layse da Silva ; MAIA, Dennys Leite . Ensino de Estatística pelo Ciclo Investigativo PPDAC no Ensino Médio no Rio Grande do Norte. Revista Ensino em Debate (REDE) , v. 4, p. e2024022-22, 2024.
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TEIXEIRA, Gildásio da Costa ; ABREU, Arnaud Anderson Holanda de ; GOMES, Apuena Vieira ; MAIA, Dennys Leite ; RÊGO, Maria Carmem Freire Diogenes ; MORAIS, Ione Rodrigues Diniz . Competências Digitais de Docentes da UFRN: uma análise da área de Envolvimento Profissional. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 22, p. 365-376, 2024.
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MAIA, Dennys Leite . Conhecendo a Plataforma OBAMA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAIA, Dennys Leite . Práticas pedagógicas inovadoras: possibilidades com diferentes tecnologias. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAIA, Dennys Leite . Tecnologias digitais como estratégia didática no ensino de Matemática na Educação Básica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAIA, Dennys Leite . Plataforma OBAMA: desenvolvimento de tecnologia educacional para Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAIA, Dennys Leite ; BARRETO, Marcilia Chagas . Estudantes de Pedagogia, Educação Matemática e tecnologias digitais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, Rodrigo Lacerda ; SOUSA, Francisco Edisom Eugênio de ; MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima . Jogo no ensino da Matemática: análise de um experiência com o uso de Xadrez. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAIA, Dennys Leite ; CARVALHO, Rodrigo Lacerda ; PINHEIRO, Joserlene Lima ; BARRETO, Marcilia Chagas . Uso de jogos educativos livres na Educação Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MORAIS, Márcia de Oliveira ; SILVA, Silvana Holanda ; SILVA, Maria Auricélia ; MAIA, Dennys Leite . Tratamento e Conversão de problemas aritméticos: experiência com um objeto de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAIA, Dennys Leite ; BARRETO, Marcilia Chagas . Ensinar Matemática com uso de tecnologias digitais: qual a representação social de pedagogos em formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima ; BARRETO, Marcilia Chagas . Por que tecnologias digitais no ensino da Matemática?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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VIANA, Flávia Roldan ; MAIA, Dennys Leite ; BARRETO, Marcilia Chagas . O uso de objetos de aprendizagem como elemento mediador no ensino da Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAIA, Dennys Leite ; BARRETO, Marcilia Chagas . Ensinar Matemática com uso de tecnologias digitais: uma análise preliminar da representação social de pedagogos em formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NUNES, João Batista Carvalho ; MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima . Desenvolvimento e avaliação do software educativo Letra Livre. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAIA, Dennys Leite ; NASCIMENTO, Karla Angélica Silva do ; PINHEIRO, Joserlene Lima . Levantamento de softwares educativos livres para a Matemática: o que há para Educação Básica?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAIA, Dennys Leite ; SILVA, Maria Auricélia . Pensadores contemporâneos da Educação: quem são, o que dizem e quais implicações à formação docente?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Maria Auricélia ; MAIA, Dennys Leite . Software livre na Educação: formação e prática docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAIA, Dennys Leite ; BARRETO, Marcilia Chagas . Tecnologias digitais em Educação: trajetórias e perspectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima ; SILVA, Maria Auricélia ; GOMES, Raimunda Olímpia de Aguiar . Computadores e escola: novas formas de ensinar e aprender. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NASCIMENTO, Karla Angélica Silva do ; MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima . Tecnologias on line: possíveis contribuições pedagógicas na Educação a Distância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAIA, Dennys Leite . Software livre: o quê, porque e para quê?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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NASCIMENTO FILHO, José Veríssimo ; SILVA, Maria Lucimara Rodrigues da ; MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima . Software Livre e concepções pedagógicas: compartilhando conhecimento para mais conhecer. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PINHEIRO, Joserlene Lima ; MAIA, Dennys Leite ; SILVA, Maria Lucimara Rodrigues da ; NASCIMENTO FILHO, José Veríssimo ; SOUZA, Gláucia Miriam de Oliveira ; NUNES, João Batista Carvalho . Formação de professores e desenvolvimento de software educativo livre. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAIA, Dennys Leite ; NUNES, João Batista Carvalho . Desenvolvimento de software educativo livre: interface gráfica, uma categoria relevante. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NASCIMENTO, Karla Angélica Silva do ; MAIA, Dennys Leite . Software Livre e Geometria: uma proposta interativa para o ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAIA, Dennys Leite ; NUNES, João Batista Carvalho . Software educativo livre Dr. Geo: opção de qualidade para o ensino e a aprendizagem de Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NASCIMENTO, Karla Angélica Silva do ; MAIA, Dennys Leite . Explorando o software educativo livre para emancipação do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAIA, Dennys Leite ; VENANCIO NETO, Augusto José . Diferentes perspectivas sobre gestão de tecnologia e inovação: construção coletiva a partir de um curso de pós-graduação internacional. Natal, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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MAIA, Dennys Leite ; OLIVEIRA, Amanda Maria Domingos de ; COSTA, Clesia Jordania Nunes da ; MELO, Elvis Medeiros de ; PINHEIRO, Joserlene Lima ; QUEIROZ, Pedro Manoel Godeiro de ; CARVALHO, Rodolfo Araújo de . Formação de professores que ensinam Matemática: uso pedagógico de TDIC. Natal: Caravela Selo Cultural, 2020 (Digital).
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MAIA, Dennys Leite . XXIV Workshop de Informática na Escola (WIE 2018). Fortaleza, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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CASTRO FILHO, José Aires ; SILVA, Maria Auricélia ; MAIA, Dennys Leite . Lições do Projeto UCA: aprendizados e desafios. Fortaleza, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
MAIA, Dennys Leite . Consultoria ad hoc de projeto de pesquisa. 2019.
MAIA, Dennys Leite . Consultoria ad hoc de projeto de pesquisa. 2018.
MAIA, Dennys Leite . Consultoria ad hoc de projeto de pesquisa. 2017.
MAIA, Dennys Leite . Consultoria ad hoc de projeto de pesquisa. 2016.
NUNES, João Batista Carvalho ; NASCIMENTO FILHO, José Veríssimo ; SILVA, Maria Lucimara Rodrigues da ; MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima . Letra Livre. 2008.
LOURENCO, Robéria Silva da Penha ; MAIA, Dennys Leite . Abordagem STEAM para o ensino de Geometria. 2024.
LIMA, Stella Layse da Silva ; MAIA, Dennys Leite . Guia Didático: Abordagem STEAM para o trabalho com habilidades socioemocionais com estudantes com altas habilidades. 2024.
SOARES, Raiza de Araújo Domingos ; MAIA, Dennys Leite . Abordagem STEAM para o ensino de Química Orgânica. 2023.
APPELT, Veridiana Kelin ; MAIA, Dennys Leite . Guia de aplicação da abordagem STEAM. 2022.
MAIA, Dennys Leite . Avaliador da Conferência Internacional sobre Informática na Educação (TISE 2023). 2023.
MAIA, Dennys Leite . Avaliador do III Seminário da REM-NE. 2023.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de trabalhos submetidos ao CBIE 2023. 2023.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de trabalhos submetidos à Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE 2024). 2023.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de trabalhos submetidos ao Ctrl+E 2017. 2017.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de trabalhos submetidos ao CBIE 2017. 2017.
MAIA, Dennys Leite . Curadoria para a Plataforma Integrada de Recursos Educacionais. 2017.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de projetos de pesquisa da UFRN. 2017.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de traballhos submetidos ao IV SELEM (ad hoc). 2016.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de traballhos submetidos ao Ctrl+E 2016. 2016.
MAIA, Dennys Leite . Revisão do material didático impresso: Introdução à EaD (Curso de Pedagogia - UAB-UECE). 2014.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de traballhos submetidos ao CBIE 2013. 2013.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de traballhos submetidos ao IV Colóquio de Formação Docente da URCA. 2013.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de traballhos submetidos ao I ENLECE. 2013.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de traballhos submetidos à XVIII Semana Universitária (ad hoc). 2013.
MAIA, Dennys Leite . Avaliação de traballhos submetidos ao 3º SIPEMAT. 2012.
MAIA, Dennys Leite ; SALVADOR, Felipe . UFRN abre inscrições para cursos de graduação à distância. 2025. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MAIA, Dennys Leite ; COSTA, Giordan Victor Santos . Formação STEAM na rede pública: implicações e implementação. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA, Cláudio ; MAIA, Dennys Leite ; QUEIROZ, Eloá ; ARAUJO, Josinaldo . Escolas públicas do RN ficam pra trás no ensino de tecnologia. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
COSTA, Cecilia ; MAIA, Dennys Leite ; ADACHI, Eiji . Pós-graduações do IMD preparam-se para criação de doutorados. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MAIA, Dennys Leite ; BARACHO, Thayse . Inteligência Artificial: nova ferramenta cria textos e gera debate sobre interferência na Educação. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MAIA, Dennys Leite ; GOMES, Bruno . Educação em Pauta. 2017.
MAIA, Dennys Leite . Plataforma OBAMA. 2019; Tema: Plataforma com Objetos de Aprendizagem para Matemática. (Site).
MAIA, Dennys Leite ; OLIVEIRA, Amanda Maria Domingos de ; SILVA, Ana Carolina Costa ; SILVA, Dênis Rocha da ; CABRAL FILHO, Emanuel Kywal Pinto ; MONTEIRO, Keven William Pereira ; MAIA, Leonel França ; SILVA, Lucas Toshio Nascimento da ; SOARES, Raiza de Araújo Domingos ; LOPES, Samuel Anderson Machado . Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para Educação Básica com inteligência artificial generativa: do zero ao produto, sem saber programar. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOURENCO, Robéria Silva da Penha ; MAIA, Dennys Leite . Abordagem STEAM para o ensino de Geometria. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
DUNKE, B. ; BATISTA, E. ; BARRETO, Gabriel Vieira ; ALVES, M. ; CARVALHO, W. ; MAIA, Dennys Leite . Oficina Robótica Educacional como Proposta Interdisciplinar. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAIA, Dennys Leite . Ferramentas on-line de quizes interativos para aulas na UFRN. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAIA, Dennys Leite . Plataforma Loom para professores da UFRN. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAIA, Dennys Leite . Plataforma Canva para Professores da UFRN. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAIA, Dennys Leite . Canva como ferramenta para aprimorar a comunicação. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAIA, Dennys Leite ; AQUINO, Lucélio Dantas de ; PAIVA, Maria Cristina Leandro de ; SILVA, Andressa Jully Bento de Medeiros ; BARRETO, Gabriel Vieira ; VILLACA, José Guilherme Gomes ; PENY JUNIOR, Francisco Peny ; FARIAS, Francisca Soraya Rodrigues de Macedo . 7º Workshop sobre Inovação com Tecnologias Educacionais (VII WITE). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOARES, Raiza de Araújo Domingos ; MAIA, Dennys Leite . Abordagem STEAM para o ensino de Química Orgânica. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
MAIA, Dennys Leite ; LOPES, Roseli de Deus . Mapeamento de práticas STEAM potiguares a partir dos Anais da FEBRACE. 2023. (Relatório de pesquisa).
MAIA, Dennys Leite ; AQUINO, Lucélio Dantas de ; PAIVA, Maria Cristina Leandro de . Oficinas do VI Workshop sobre Inovação com Tecnologias Educacionais. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
APPELT, Veridiana Kelin ; MAIA, Dennys Leite . Guia de aplicação da abordagem STEAM. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
MAIA, Dennys Leite ; AQUINO, Lucélio Dantas de ; PAIVA, Maria Cristina Leandro de . Oficinas do V Workshop sobre Inovação com Tecnologias Educacionais. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MAIA, Dennys Leite ; GOMES, Apuena Vieira ; AZEVEDO, Ivanilka Lima de ; CARVALHO, Rodolfo Araújo de ; OLIVEIRA, Amanda Maria Domingos de . Ferramentas do G Suíte para Estudantes da UFRN. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MAIA, Dennys Leite ; NUNES, Isabel Dillmann ; PAIVA, Maria Cristina Leandro de . Oficinas do IV Workshop sobre Inovação com Tecnologias Educacionais. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MAIA, Dennys Leite ; COSTA, Clesia Jordania Nunes da ; CARVALHO, Rodolfo Araújo de ; SANTOS, Maria Clara Avelino dos ; MELO, Elvis Medeiros de ; XAVIER, Carmélia Regina Silva ; VIANA, Flávia Roldan ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Educação Matemática na Formação e na Prática Docente: o desenvolvimento do pensamento estatístico no Ensino Fundamental. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MAIA, Dennys Leite . Introdução às Tecnologias da Informação. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
MAIA, Dennys Leite ; BATISTA, Paulo Cesar da Silva ; SOUZA, Danilo do Carmo de ; SILVA, Francisca Wellingda Leal da . Reflexão da prática docente a partir da Teoria dos Campos Conceituais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAIA, Dennys Leite . O uso do Google Drive como ferramenta para atividades colaborativas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAIA, Dennys Leite ; CARVALHO, Rodrigo Lacerda ; PINHEIRO, Joserlene Lima . Educação Matemática utilizando tecnologias digitais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAIA, Dennys Leite ; BARRETO, Marcilia Chagas ; PINHEIRO, Joserlene Lima ; SILVA, Francisca Wellingda Leal da ; BATISTA, Paulo Cesar da Silva ; MARTINS, Thaynara Dias ; GOMES, Nassara Maia Cabral Cardoso ; OLIVEIRA, Rayssa Melo de ; SANTOS, Brena Rabelo dos ; SOUZA, Danilo do Carmo de . Projeto Objetos de Aprendizagem para Matemática. 2013. (Levantamento de Softwares Educativos).
PINHEIRO, Joserlene Lima ; CARVALHO, Rodrigo Lacerda ; MAIA, Dennys Leite ; BARRETO, Marcilia Chagas . Como utilizar tecnologias digitais no ensino da Matemática?. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAIA, Dennys Leite ; SANTANA, Larissa Elfísia de Lima ; SILVEIRA, Clarice Santiago . O Currículo Vitae Lattes: funções e ferramentas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MAIA, Dennys Leite . Módulo VIII - Mídias e Ambientes Virtuais de Aprendizagem (Unidades I, II e III). 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
MAIA, Dennys Leite ; NASCIMENTO FILHO, José Veríssimo ; SOUZA, Gláucia Miriam de Oliveira . Formação de professores no software Letra Livre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NUNES, João Batista Carvalho ; MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima . Levantamento de Softwares Educativos Livres para o ensino da Matemática na Educação Báscia. 2009. (Levantamento de Softwares Educativos).
NASCIMENTO FILHO, José Veríssimo ; MAIA, Dennys Leite ; PINHEIRO, Joserlene Lima . Manual do Software Educativo Livre Letra Livre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual do Usuário).
NASCIMENTO, Karla Angélica Silva do ; MAIA, Dennys Leite ; NUNES, João Batista Carvalho . Manual do Software Educativo Livre Dr. GEO. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual do Usuário).
MAIA, Dennys Leite . Logomarca do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE - UECE). 2012 (Logomarca).
MAIA, Dennys Leite . Interface gráfica do software educativo Letra Livre (imagens das atividades e layout das telas). 2008 (Interface gráfica de software educativo).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
eSTEAMulAR: uma abordagem interdisciplinar e equitativa para integrar Inteligência Artificial e STEAM em escolas públicas brasileiras, Descrição: A STEAM, acrônimo formado pelas iniciais em inglês de Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics, surge como uma abordagem para explorar o currículo escolar de maneira atual conforme as inovações tecnológicas. Essa abordagem se alinha à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pois propõe a inserção de tecnologias na sala de aula, não limitando os alunos ao simples ato de usá-las, mas também criá-las e refletir sobre elas, de forma ética, fomentando o pensamento científico, crítico e criativo. No Brasil a STEAM ainda é abordada de forma tímida, havendo pouco investimento para desenvolver conhecimentos tecnológicos em ascensão no campo do trabalho. A presente proposta tem a seguinte questão de pesquisa: como e que elementos precisam ser considerados na formação inicial de professores para a elaboração de sequências didáticas baseadas na abordagem STEAM, de modo que possam contribuir com a aprendizagem dos estudantes? Alguns estudos já indicam contribuições positivas dessa abordagem no desenvolvimento de diversos letramentos como o Matemático, o Científico e o Digital. A equipe de pesquisa será formada por pesquisadores de duas universidades brasileiras e duas americanas. Ao longo dos últimos anos, os pesquisadores participantes dessa proposta têm juntado esforços para formar professores e investigar a contribuição dessa abordagem para a aprendizagem de estudantes da escola básica. A pesquisa acontecerá no contexto da formação inicial, tendo como sujeitos, estudantes de Licenciaturas. Inicialmente, estes participantes responderão um instrumento de perfil para analisar o seu conhecimento a respeito da abordagem STEAM, interdisciplinaridade e prática pedagógica. Em seguida, estudantes serão formados para o planejamento e implementação de sequências didáticas interdisciplinares com abordagem STEAM. Ao final, haverá uma reflexão e socialização das práticas desenvolvidas e das suas aprendizagens. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / José Aires Castro Filho - Coordenador / Juscileide Braga de Castro - Integrante / Giluiza Catarina Cardoso Alves Borges - Integrante / Raiza de Araújo Domingos Soares - Integrante / Daisyane Carneiro Barreto - Integrante / Lucas Vasconcelos de Lima - Integrante / Maria de Fátima Costa de Souza - Integrante / Lídia Amélia de Barros Cardoso - Integrante / Leonardo Gomes Lopes - Integrante / Paulo Igo Lima Vale - Integrante / José Jailton Vasconcelos Junior - Integrante / Francisco Marcelo Bezerra Paiva - Integrante / Murilo Alves Wanderley Junior - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2024 - Atual
Disseminação do ensino de Matemática por meio da Plataforma OBAMA: inovação, formação e colaboração, Descrição: Esta proposta intenciona disseminar a Plataforma Objetos de Aprendizagem para Matemática (OBAMA), para atender demandas formativas de professores da Educação Básica acerca de práticas pedagógicas inovadoras com tecnologias educacionais. Para tanto, estão previstas ações de formação para disseminação em dois níveis, quais sejam: (i) estudantes de licenciaturas na modalidade a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN); e (ii) professores da Educação Básica de municípios circunvizinhos a polos de apoio presencial do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) com ofertas de cursos de formação docente. Trata-se de um projeto contemplado pelo Edital Inova EAD/CAPES - No. 15/2023.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Coordenador / Adja Ferreira de Andrade - Integrante / Isabel Dillmann Nunes - Integrante / Amanda Maria Domingos de Oliveira - Integrante / Apuena Vieira Gomes - Integrante / Vitor Henrique Coelho Bezerra - Integrante / Célia Maria de Araújo - Integrante / Ana Carolina Costa Silva - Integrante / Lucas Toshio Nascimento da Silva - Integrante / Mayara Guerra Cabral - Integrante / Sara Rocha da Silva - Integrante / José Guilherme Gomes Villaça - Integrante / Luzia Daniele da Silva Araújo - Integrante / Maria Carmem Freire Diogenes Rêgo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2024 - Atual
Desenvolvimento profissional do professor em ações interdisciplinares com equidade, Descrição: Pesquisas precisam evidenciar suportes para a tomada de decisão do professor e propiciar práticas pedagógicas equitativas, que proporcionem aos estudantes compreenderem e transformarem sua realidade social. Nos últimos 11 anos a Rede Educação Matemática Nordeste (REM-NE) desenvolve pesquisas com formação profissional de modo a subsidiar professores que ensinam matemática, para a prática pedagógica que proporcione a aprendizagem com equidade. Este projeto tem a questão de pesquisa: como um processo de desenvolvimento profissional com a implementação de sequências de ensino interdisciplinares de Matemática e Ciências pode potencializar a superação de desigualdades na aprendizagem dos estudantes, tendo foco na equidade e em realidades curriculares distintas? Como objetivo principal, analisar um processo de desenvolvimento profissional para a implementação de sequências de ensino interdisciplinares de Matemática e Ciências com foco na equidade e suas contribuições na superação de desigualdades na aprendizagem dos estudantes com realidades curriculares distintas. Pesquisadores de universidades de cinco estados do Nordeste (AL, BA, CE, PE e RN), irão planejar, implementar e refletir sobre sequências de ensino interdisciplinares para o ensino de conceitos matemáticos e de ciências. O desenho metodológico da pesquisa assume um Grupo Grande, formado pela equipe de pesquisa e os professores de Matemática e de Ciências, subdividido em Grupos Pequenos nas escolas. É esperado que os resultados produzam evidências para o processo de implementação de sequências de ensino interdisciplinares que proporcionem aprendizagem com equidade e subsidiar políticas públicas para Redes de Ensino. Além de contribuir para a realização de práticas pedagógicas interdisciplinares, de modo a influenciar no desenvolvimento profissional dos professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Joserlene Lima Pinheiro - Integrante / Marcilia Chagas Barreto - Integrante / Rodrigo Lacerda Carvalho - Integrante / José Aires Castro Filho - Integrante / Juscileide Braga de Castro - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / Giluiza Catarina Cardoso Alves Borges - Integrante / Lidiane Carla de Moura - Integrante / Lucas Aleixo de Medeiros - Integrante / Ana Carolina Costa Silva - Integrante / Sara Rocha da Silva - Integrante / Clóvis Lisboa dos Santos Júnior - Integrante / Carloney Alves de Oliveira - Integrante / Ernani Martins dos Santos - Integrante / Luana Cerqueira de Almeida - Integrante / Sintria Labres Lautert - Integrante / Tamiles da Silva Oliveira - Integrante / Tia Cintria Madkins - Integrante / Mariana Souto-Manning - Integrante / Maria Margarete do Rosário Farias - Integrante / Ana Meire Silva Galvao - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
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2023 - 2024
Tecnologias Educacionais para Inovação do Currículo das Escolas do SESC-RN, Descrição: Para acompanhar as mudanças e evoluções da sociedade, é necessário haver um enriquecimento das escolas para que permita dar espaço ao uso das tecnologias digitais e proporcione a inovação e a melhoria do processo de ensino e aprendizagem, ensinando aos jovens alunos que as tecnologias digitais também servem para criar conhecimento novo. Assim, é vital para o desenvolvimento do país que tal conhecimento comece a ser fomentado nas escolas da Educação Básica, alfabetizando tecnologicamente os jovens, a partir do desenvolvimento de práticas que permitam o acesso, produção e reflexão sobre as tecnologias digitais, associando-as diretamente às competências gerais e habilidades da Base Nacional Comum Curricular. Neste contexto se insere o modelo de Educação 4.0, fazendo referência à quarta revolução industrial atualmente em curso que está transformando fundamentalmente a forma como vivemos, trabalhamos e nos relacionamos. Esse novo modelo promete transformar a forma como adquirimos, geramos e transmitimos conhecimento, reestruturando a experiência de aprendizagem por meio das metodologias ativas e das tecnologias educacionais, estimulando a participação ativa dos alunos dentro e fora de sala de aula para que vivenciem os conteúdos na prática e os apliquem na vida cotidiana para adquirir as habilidades e competências que permitem prepará-los para o mundo. Isso embasa as preocupações do Serviço Nacional do Comércio do Rio Grande do Norte (SESC-RN) com a educação tecnológica, que se propõe a inovar a sua rede de escolas com a aplicação das metodologias ativas e das tecnologias educacionais por meio da construção de um novo currículo, contribuindo para fomentar a aplicação de soluções educacionais com foco nas práticas pedagógicas inovadoras nas escolas da rede. Pretende-se, com isso, empoderar os professores e alunos através da criação de ambientes propícios para o compartilhamento de ideias, levando-os a serem disseminadores das ferramentas que fazem uso das tecnologias educacionais, auxiliando-os no processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Isabel Dillmann Nunes - Integrante / Charles Andryê Galvão Madeira - Coordenador / Crisiany Alves de Sousa - Integrante.
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2022 - Atual
Práticas investigativas e criativas na Educação Básica potiguar a partir da Abordagem STEAM, Descrição: O estado do Rio Grande Norte (RN), um dos mais pobres do Brasil, apresenta índices alarmantes quanto à proficiência em Matemática e em Ciências dos estudantes do Ensino Fundamental da rede pública, o que compromete o desenvolvimento do raciocínio, do conhecimento lógico-matemático, os pensamentos crítico e criativo e a capacidade de reflexão sobre sua realidade. Ademais, tais habilidades são fundamentais para o desenvolvimento científico, tecnológico e econômico de uma região, tanto que a abordagem de Educação STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) tem sido central nas discussões sobre inovação educacional desde a Educação Básica em diferentes países. A proposta pedagógica baseada em STEAM contribui para uma mudança de prática docente com ganhos para a aprendizagem discente ao promover, a partir do protagonismo estudantil, práticas investigativas e criativas. Assim, esta pesquisa procura responder à seguinte questão: Como desenvolver práticas investigativas e criativas na Educação Básica, dentro da abordagem de Educação STEAM, considerando a realidade potiguar? Com base nisso, foi formulado o objetivo geral: Desenvolver práticas investigativas e criativas na Educação Básica, a partir da abordagem de Educação STEAM, considerando as especificidades locais. Para tanto se delinearam os objetivos específicos: (i) Levantar práticas inovadoras relacionadas à abordagem de Educação STEAM e suas características; (ii) Estruturar um guia para elaboração de práticas investigativas e criativas em turmas de Educação Básica a partir da abordagem STEAM; e (iii) Validar e comparar práticas investigativas e criativas desenvolvidas em diferentes contextos educacionais e sócio-culturais. Este projeto será desenvolvido em etapas, conforme o ciclo da Pesquisa-ação, que cobrem procedimentos metodológicos de geração, coleta e análise de dados relacionados a, pelo menos, um dos objetivos específicos apresentados. Pretende-se, inclusive, gerar dados comparativos entre realidades escolas potiguares de diferentes níveis e localidades , evidenciando possíveis pontos de intersecção e de colaboração entre professores da Educação Básica e pesquisadores. Ao final da investigação, espera-se colaborar com docentes a fim de desenvolver sequências de ensino para a realização e disseminação de práticas pedagógicas investigativas e criativas, de acordo com a proposta de Educação STEAM, considerando as especificidades e potencialidades locais, e o desenvolvimento de habilidades pelos alunos. A experiência e colaboração com professores da Educação Básica e pesquisadores da Universidade permitirá a apropriação de outros conhecimentos e metodologias para enriquecer tanto as práticas pedagógicas em Educação STEAM com protagonismo discente, quanto procedimentos de pesquisa na área de inovação educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Coordenador / Amanda Maria Domingos de Oliveira - Integrante / Antonio Igor Silva de Oliveira - Integrante / Robéria Silva da Penha Lourenço - Integrante / Ismenia Blavatsky de Magalhães - Integrante / Veridiana Kelin Appelt - Integrante / Stella Layse da Silva Lima - Integrante / Francelmo Guimarães de Farias - Integrante / Giluiza Catarina Cardoso Alves Borges - Integrante / Raiza de Araújo Domingos Soares - Integrante / Dênis Rocha da Silva - Integrante / Lidiane Carla de Moura - Integrante / Lucas Aleixo de Medeiros - Integrante / Ana Carolina Costa Silva - Integrante / Lucas Toshio Nascimento da Silva - Integrante / Mayara Guerra Cabral - Integrante / Sara Rocha da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 11
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2022 - Atual
Investigação de competências digitais para o ensino e o desenvolvimento de recursos e tecnologias educacionais para formação de servidores da UFRN, Descrição: O presente projeto tem como objetivo central realizar pesquisas que possibilitem a investigação de competências e habilidades dirigidas ao ensino, bem como o desenvolvimento de recursos e tecnologias educacionais a serem empregados nos processos formativos dos servidores da UFRN, tomando como pressuposto a perspectiva de formação sustentada pelos princípios da inovação e da colaboração.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Apuena Vieira Gomes - Integrante / Maria Carmem Freire Diogenes Rêgo - Coordenador / Francisca Soraya Rodrigues de Macedo Farias - Integrante / Arnaud Anderson Holanda de Abreu - Integrante / Gildásio da Costa Teixeira - Integrante / Ione Rodrigues Diniz Morais - Integrante / Maria Luziene de Medeiros - Integrante.
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2020 - 2022
Inovação pedagógica a partir da confluência entre Educação Matemática e Educação STEAM, Descrição: O estado do Rio Grande Norte (RN) apresenta índices alarmantes quanto à proficiência em Matemática dos estudantes do Ensino Fundamental da rede pública que compromete o desenvolvimento do raciocínio, do conhecimento lógico-matemático e os pensamentos crítico e criativo e a capacidade de reflexão sobre sua realidade. Ademais, tais habilidades são fundamentais para o desenvolvimento científico, tecnológico e econômico de um país tanto que a Educação STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) tem sido central nas discussões sobre inovação educacional desde a Educação Básica. A proposta de aprendizagem baseada em STEAM pode contribuir para uma mudança de prática pedagógica em Matemática e encontra amparo na Educação Matemática Crítica. Esta proposta de pesquisa procura responder à seguinte questão: Como desenvolver inovação pedagógica em Matemática no Ensino Fundamental dentro da perspectiva da Educação STEAM? Com base nisso, foi formulado o objetivo geral: Desenvolver inovação pedagógica em Matemática no Ensino Fundamental dentro da perspectiva da Educação STEAM. Para tanto delinearam-se os objetivos específicos: (i) Levantar práticas inovadoras em Matemática relacionadas à Educação STEAM e suas características; (ii) Estruturar um guia para elaboração de práticas inovadoras de Matemática na Educação Básica a partir da proposta de Educação STEAM; (iii) Desenvolver trilhas digitais de aprendizagem matemática com Educação STEAM e (iv) Validar práticas inovadoras de Matemática na perspectiva da Educação STEAM. Este projeto será desenvolvido em colaboração com professores da Educação Básica e está organizado em três etapas que abrangem procedimentos metodológicos relacionados a, pelo menos, um objetivo específico. As ações in loco, quando necessárias, ocorrerão, preferencialmente, em escolas do município do Natal/RN que, inclusive, já são parceiras de outros projetos desenvolvidos por este proponente. Ao final da pesquisa, espera-se colaborar com professores no sentido de desenvolver planos de aula e trilhas digitais de aprendizagem para a realização de práticas inovadoras em Matemática conforme a proposta de Educação STEAM que levem em conta procedimentos metodológicos e tecnologias educacionais alinhados às habilidades matemáticas esperadas que os alunos desenvolvam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Coordenador / Flávia Roldan Viana - Integrante / Rodolfo Araújo de Carvalho - Integrante / Nelson Ion de Oliveira - Integrante / Antonio Igor Silva de Oliveira - Integrante / Carmélia Regina Silva Xavier - Integrante / Ivanilka Lima de Azevedo - Integrante / Stênio Lúcio da Rocha - Integrante / Ismenia Blavatsky de Magalhães - Integrante / Italo Eduardo da Silva Dias - Integrante / Eli Sales Lima - Integrante / Veridiana Kelin Appelt - Integrante / Diana Pereira Targino - Integrante / Dickson Melo de Morais - Integrante / Stella Layse da Silva Lima - Integrante / Edna Juvêncio Nunes - Integrante / Alaide Lisandra Melo Carvalho - Integrante.
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2019 - 2021
Desenvolvimento profissional de professores de Matemática e o ensino de Estatística no Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto coordenado pela profa. Dra. Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana (Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC), e como vice-coordenadora a Dra. Irene Maurício Cazorla (UESC) é desenvolvido numa rede de pesquisa com a Universidade Federal do Ceará - coordenado pelo Dr. José Aires de Castro Filho; Universidade Federal do Cariri - coordenado pelo Dr. Rodrigo Lacerda Carvalho; Universidade Estadual de Campinas - coordenado pela Dra. Miriam Cardoso Utsumi; Universidade do Estado da Bahia Campus X - coordenado pela Dra. Célia Barros Nunes; Universidade Federal do Rio Grande do Norte - coordenado por Dennys Leite Maia, tem como objetivo compreender como uma intervenção formativa influencia o desenvolvimento profissional de professores de matemática que atuam no Ensino Fundamental e Médio (seu conhecimento e ensino de Estatística) e afeta o conhecimento de seus estudantes sobre conceitos estatísticos. Nossa pesquisa de intervenção formativa será conduzida no contexto de parcerias universidade-escola, grupos colaborativos de aprendizagem profissional envolvendo professores e pesquisadores de cinco universidades públicas de três estados diferentes do Nordeste e uma universidade pública do Sudeste do Brasil. Analisaremos o conhecimento do conteúdo estatístico por meio de dois instrumentos de diagnóstico, um para professores e outro para estudantes que documentarão as percepções dos professores sobre suas práticas de ensino, aprendizagem dos alunos e questões de equidade. Além disso, os dados serão obtidos por meio da filmagem das reuniões dos grupos colaborativos e diários de campo que documentarão tais reuniões e as práticas de alguns professores. A análise dos dados envolverá métodos quantitativos e qualitativos. No grupo colaborativo, os professores elaborarão sequências de ensino baseadas no ciclo investigativo e as implementarão com seus estudantes. Após cada implementação, os professores e os pesquisadores refletirão colaborativamente sobre suas práticas e planejarão novas sequências de ensino. Os dados quantitativos incluirão a comparação do desempenho dos estudantes por meio dos instrumentos pré e pós-diagnóstico. A análise qualitativa dos dados envolverá a categorização do conhecimento estatístico dos professores, nas práticas de ensino e sua compreensão da aprendizagem equitativa dos alunos. A pesquisa proposta procura contribuir para a construção de um modelo de desenvolvimento profissional que atenda ao aprendizado de professores e estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Flávia Roldan Viana - Integrante / Rodrigo Lacerda Carvalho - Integrante / José Aires Castro Filho - Integrante / Juscileide Braga de Castro - Integrante / Rodolfo Araújo de Carvalho - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Irene Mauricio Cazorla - Integrante / Célia Barros Nunes - Integrante / Carmélia Regina da Silva Xavier - Integrante / Miriam Cardoso Utsumi - Integrante / Italo Eduardo da Silva Dias - Integrante / Stella Layse da Silva Lima - Integrante / Mariana Souto-Manning - Integrante.
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2018 - 2020
Práticas Inovadoras em Matemática:desvelando possibilidades para a Educação Básica com a Plataforma OBAMA, Descrição: A aprendizagem discente em Matemática apresenta níveis críticos o que demanda o desenvolvimento de ações que contribuam para mudar essa realidade. A presente proposta de pesquisa tem como objetivo geral desenvolver, de forma colaborativa com professores, práticas inovadoras em Educação Matemática com suporte da plataforma OBAMA. Para tanto, foram delineados como objetivos específicos: (i) levantar, junto a escolas e/ou instituições interessadas, demandas formativas de professores acerca do ensino e da aprendizagem de conceitos matemáticos, a partir de conteúdos e habilidades listados em propostas curriculares; (ii) desenvolver um ambiente colaborativo para produção de planos de aulas ou sequências didáticas inovadores em Matemática com suporte de diferentes tecnologias; (iii) validar, colaborativamente com professores que ensinam Matemática, planos de aulas ou sequências didáticas aplicados em salas de aula. O método de investigação escolhido foi a Pesquisa Colaborativa pois, diferente de outros métodos, não tem apenas como produto resultante a produção acadêmica do pesquisador, mas, neste caso, a produção de práticas inovadoras em Matemática para serem desenvolvidas em escolas de Educação Básica. O desenho metodológico foi feito a partir de cada um dos objetivos específicos, que resultam em três etapas de desenvolvimento. Ao final da pesquisa espera-se verificar se parte das demandas formativas dos professores foram atendidas em alguma medida; atualizar e consolidar a plataforma OBAMA com uma tecnologia educacional capaz de favorecer à realidade de professores e aluno; disponibilizar um conjunto de práticas inovadoras em Matemática para contribuir para aprendizagem matemática de estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Coordenador / Flávia Roldan Viana - Integrante / Rodrigo Rodrigues Melo de Lima - Integrante / Rodolfo Araújo de Carvalho - Integrante / Nelson Ion de Oliveira - Integrante / Amanda Maria Domingos de Oliveira - Integrante / Clesia Jordania Nunes da Costa - Integrante / Elvis Medeiros de Melo - Integrante / Maria Luziene da Silva Azevedo Bandeira - Integrante / Antonio Igor Silva de Oliveira - Integrante / Carmélia Regina Silva Xavier - Integrante / Tullyo Gustavo dos Santos Silva - Integrante / Ivanilka Lima de Azevedo - Integrante / Gelly Viana Mota - Integrante / Adriana Virginia Macedo de Azevedo - Integrante / Vitor Henrique Coelho Bezerra - Integrante / Moises Oliveira Catonio de Araujo - Integrante / Gildo Cordeiro Duarte - Integrante / Alex Sandro de Paiva - Integrante / Stênio Lúcio da Rocha - Integrante.
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2018 - 2019
Levantamento de critérios pedagógicos para a integração de apps no ensino e aprendizagem da Matemática, Descrição: Os dispositivos móveis estão cada vez mais presentes em nosso cotidiano devido. Smartphones chegam às escolas e quando integrados às práticas pedagógicas, podem promover aprendizagem matemática. Nesse sentido, no repositório Objetos de Aprendizagem para Matemática (OBAMA), foram catalogados e classificados 184 apps. Apesar disso, poucos professores utilizam tais recursos em suas aulas. A questão central dessa pesquisa é: Que elementos são necessários para favorecer a integração de smartphones, por meio de apps educativos, nas aulas de Matemática do Ensino Fundamental? Foi definido como objetivo geral: Levantar critérios pedagógicos que favorecem a integração de apps no ensino e aprendizagem Matemática da Educação Básica. Para tanto, os seguintes objetivos específicos foram delineados: i) Analisar as atividades propostas pelos apps catalogados no repositório OBAMA; ii) Identificar e classificar, para cada app, descritores da BNCC; iii) Elaborar e avaliar planos de aula com os apps analisados. Espera-se que tais ações ajudem docentes a relacionar os apps com as habilidades matemáticas que precisam ser desenvolvidas em sala de aula pelos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Coordenador / Elvis Medeiros de Melo - Integrante.
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2016 - 2018
Objetos de aprendizagem para o ensino de Matemática: pesquisa, formação e desenvolvimento, Descrição: Objetos de aprendizagem (OA) contribuem para diversificar as situações de ensino e aprendizagem por oportunizarem distintas formas de representar e manipular os conceitos matemáticos. Alguns OA proporcionam atividades multimidiáticas, dinâmicas e interativas. Entretanto, os professores precisam saber onde conseguir tais recursos, analisá-los, conhecê-los e então integrá-los em suas práticas de acordo com seus planos de aula e demandas de aprendizagem de seus alunos. Com isso, a intenção deste projeto é reestruturar um repositório de OA para Matemática já existente e, em seguida, oferecer uma formação de professores sobre OA para o ensino de Matemática que possa fornecer subsídios para a concepção e desenvolvimento de ferramentas para a busca e uso desses recursos educativos digitais. Neste refinamento, além de otimizar a interface e interação do repositório, pretende-se reorganizar os critérios de busca: nível de ensino, blocos de conteúdos e descritores contemplados pelos OA. A questão central desta pesquisa é: Que características devem ter um modelo de repositório de aprendizagem para Matemática e formação docente para o uso desses recursos que melhor contribuam para a integração de TDIC na Educação Básica? Desta feita, foi definido como objetivo geral: estabelecer critérios pedagógicos e técnicos para o desenvolvimento de repositório de objetos de aprendizagem com foco em professores que ensinam Matemática. Como objetivos específicos, foram delineados: a) Analisar, avaliar e atualizar o repositório de Objeto de Aprendizagem para Matemática (OBAMA); b) Identificar, a partir de uma formação continuada de professores, formas de integração de OA na prática docente em Matemática; c) Levantar critérios técnicos e pedagógicos que favorecem a integração de OA no ensino e aprendizagem Matemática de acordo com a demanda e realidades locais. O projeto se desenvolverá entre agosto de 2016 e julho de 2017 e será dividido em quatro etapas, a saber: 1) criação de um grupo de estudos e apropriação teórica sobre uso de tecnologias digitais na Educação Matemática e objetos de aprendizagem; 2) reestruturação do repositório de OA otimizando a interface e interação do site, reorganizando os critérios de busca e 3) formação de professores para a busca, análise e uso de OA. Ao final do projeto espera-se constituir um grupo de estudos e desenvolvimento de OA; formar professores para o uso de OA para Matemática; engajar estudantes do Bacharelado em Tecnologia da Informação e da Licenciatura em Pedagogia na área de Informática na Educação, seja na atuação profissional ou acadêmica; além de publicar artigos com reflexões sobre a experiência em eventos acadêmicos e/ou periódicos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Coordenador / Rodrigo Rodrigues Melo de Lima - Integrante / Nelson Ion de Oliveira - Integrante / Amanda Maria Domingos de Oliveira - Integrante / Isis Ramona Medeiros da Cunha - Integrante / Ana Claudia Nunes Silva - Integrante / Samuel Dantas Batista - Integrante / Clesia Jordania Nunes da Costa - Integrante / Daniel Tiago de Souza Brito - Integrante / Elvis Medeiros de Melo - Integrante / Maria Luziene da Silva Azevedo Bandeira - Integrante / Débora Karoline Silva de Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
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2015 - 2016
Práticas colaborativas para o trabalho do campo conceitual multiplicativo com o uso de recursos educacionais digitais, Descrição: A convergência entre os currículos escolares e o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), objetivo buscado no Brasil desde a década de 1980, permanece um desafio aos profissionais da educação. Ainda é pequena a interferência na maneira como professores e alunos relacionam os conteúdos escolares e as metodologias empregadas nos processos pedagógicos, com o uso das TDIC. Toma-se como aporte teórico desta pesquisa a Teoria dos Campos Conceituais, segundo a qual a resolução de situações problemas é o ponto de partida do processo de ensino e aprendizagem, sendo necessário que os problemas propostos tenham objetivos definidos e coerentes com o processo de aprendizagem. A pesquisa pretende analisar as práticas colaborativas com professores para o trabalho do Campo Conceitual Multiplicativo por meio de Recursos Educacionais Digitais. Para atingir tal objetivo pretende-se realizar uma pesquisa-ação com um grupo de professores da Educação Básica voltado para práticas colaborativas. O lócus da pesquisa será as escolas participantes da projeto OBEDUC interessadas na constituição de um grupo colaborativo que trabalhará segundo um espiral cíclico baseado em Planejamento-Ação-Avaliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Joserlene Lima Pinheiro - Integrante / Marcilia Chagas Barreto - Coordenador / Rodrigo Lacerda Carvalho - Integrante / Francisca Wellingda Leal da Silva - Integrante / Paulo Cesar da Silva Batista - Integrante / Nassara Maia Cabral Cardoso Gomes - Integrante / Danilo do Carmo de Souza - Integrante.
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2013 - 2016
Um estudo sobre o domínio das Estruturas Multiplicativas no Ensino Fundamental, Descrição: O presente projeto de pesquisa, proposto para ser realizado em rede, envolvendo três estados nordestinos (Bahia, Pernambuco e Ceará), tem por objetivo investigar e intervir na prática de professores do Ensino Fundamental no que tange às Estruturas Multiplicativas, baseados no modelo de formação ação-reflexão-planejamento-ação . Para atingir esse propósito, realizaremos três estudos. O Estudo 1 voltar-se-á para uma análise minuciosa da Prova Brasil, uma macroavaliação de nacional; o Estudo 2 elaborará, com base na análise do Estudo 1, um instrumento diagnóstico nos alunos das escolas parceiras no projeto. Por fim, o Estudo 3 investigará uma formação continuada com os professores, tendo por ponto de partida os resultados que seus alunos obtiveram no Estudo 2. O projeto envolverá quatro escolas parceiras por estado, sendo duas atuando nos anos iniciais e duas nos anos finais do Ensino Fundamental. As Estruturas Multiplicativas têm sido estudadas por Vergnaud (1983, 1988, 1994,2009) dentro da sua Teoria dos Campos Conceituais. Elas fazem parte de um campo que envolve diversos conceitos, tais como os de razão, 4ª proporcional, Combinação, relação um para muitos, divisão como partição, divisão como cota, entre outros. E esses conceitos podem ser trabalhados dentro de situações de proporcionalidade simples, múltiplas, comparação multiplicativa, produto de medida e pode, ainda, haver misturas entre essas situações. Focados na pesquisa colaborativa, na formação continuada e na metodologia ação-reflexão-planejamento-ação do professor, buscaremos promover o desenvolvimento de estratégias de ensino que possibilitem a apropriação e expansão deste Campo Conceitual por seus alunos. Assim, o projeto oferece como produto mais abrangente (para além das Estruturas Multiplicativas) colaborar no desenvolvimento profissional dos professores, facilitando a reflexão de suas ações, seguido pelo planejamento reflexivo de suas novas ações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Marcilia Chagas Barreto - Integrante / Larissa Elfísia de Lima Santana - Integrante / Silvana Holanda Silva - Integrante / Rodrigo Lacerda Carvalho - Integrante / José Aires Castro Filho - Coordenador / Francisca Wellingda Leal da Silva - Integrante / Paulo Cesar da Silva Batista - Integrante / Nassara Maia Cabral Cardoso Gomes - Integrante / Rayssa Melo de Oliveira - Integrante / Thaynara Dias Martins - Integrante / Juscileide Braga de Castro - Integrante.
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2013 - 2014
Elaborando conceitos sobre o ensino de Matemática: uma proposta de aprendizagem colaborativa em rede com professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Com a chegada dos laptops educacionais do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) professores passaram à dispor de um equipamento com potencial de conectividade e ubiquidade. Estas características oportunizam aos docentes interação com colegas dentro e fora da escola. A proposta deste projeto é investigar como o professor pedagogo pode utilizar o laptop educacional para adquirir conhecimentos e melhorar a prática docente em Matemática a partir de uma experiência de aprendizagem colaborativa em rede. Diante disso, foi definido como objetivo geral da pesquisa: analisar as contribuições de uma aprendizagem colaborativa em rede na formação matemática de professores pedagogos. Para tanto, os objetivos específicos estão: a) Mapear as ideias dos professores pedagogos a respeito de sua prática de ensino de Matemática; b) Investigar as formas de utilização dos laptops educacionais por parte dos professores pedagogos em suas práticas de ensino de Matemática; c) Caracterizar a construção e reconstrução dos conceitos matemáticos pelos professores pedagogos a partir das experiências de aprendizagem colaborativa em rede. O principal referencial teórico será a aprendizagem colaborativa com suporte computacional, visto que se pretende analisar as contribuições de uma aprendizagem colaborativa em rede entre os sujeitos participantes, além de elementos da Educação Matemática. O método de pesquisa utilizado será a pesquisa colaborativa que articula o processo de investigação acadêmica com a formação de professores. A proposta é realizar o estudo em, pelo menos, uma escola contemplada com o projeto UCA. A priori, como instrumentos de coleta de dados estão: entrevistas; narrativas; diários de campo e observações, para os momentos presenciais e os registros das participações dos sujeitos nas ferramentas de comunicação e interação do ambiente virtual de aprendizagem, nos componentes a distância. Este projeto integra as ações do Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino (MAES).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dennys Leite Maia - Coordenador / Joserlene Lima Pinheiro - Integrante / Marcilia Chagas Barreto - Integrante / Rodrigo Lacerda Carvalho - Integrante / José Aires Castro Filho - Integrante / Francisca Wellingda Leal da Silva - Integrante / Paulo Cesar da Silva Batista - Integrante / Nassara Maia Cabral Cardoso Gomes - Integrante / Rayssa Melo de Oliveira - Integrante / Thaynara Dias Martins - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual do Ceará - Bolsa.
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2011 - 2013
Elaboração de conceitos matemáticos por professores e alunos da Educação Básica, Descrição: Este projeto está sendo desenvolvido pelo grupo MAES e visa analisar a formação inicial de professores para o trabalho com a Matemática, quer no âmbito da licenciatura em Matemática quer na licenciatura em Pedagogia. Enfoca-se também desenvolvimento de alunos a partir do trabalho com jogos no ensino da Matemática. As teorias que estão sendo tomadas como aporte são a Teoria do Registro de Representação Semiótica e a Teoria da Atividade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Marcilia Chagas Barreto - Coordenador / Larissa Elfísia de Lima Santana - Integrante / Silvana Holanda Silva - Integrante / Shirley Mesquita Sampaio - Integrante / Paulo André Paiva Mota - Integrante / Ana Cláudia Gouveia de Sousa - Integrante / Flávia Roldan Viana - Integrante / Rodrigo Lacerda Carvalho - Integrante / Bárbara Pimenta de Oliveira - Integrante.
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2009 - 2010
Uso de Representações Semióticas por professores e alunos de Matemática do Ensino Fundamental, Descrição: O objetivo deste projeto é analisar as contribuições da utilização de diferentes representações semióticas para a eficácia do ensino e da aprendizagem de matemática no Ensino Fundamental. Tomará por aporte teórico a Teoria dos Registros de Representação Semiótica que destaca o papel das representações para as atividades cognitivas ligadas ao ensino e à aprendizagem da matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Maria Auricélia da Silva - Integrante / Marcilia Chagas Barreto - Coordenador / Larissa Elfísia de Lima Santana - Integrante / Silvana Holanda Silva - Integrante / Shirley Mesquita Sampaio - Integrante / Paulo André Paiva Mota - Integrante / Ana Cláudia Gouveia de Sousa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2008 - 2009
Software Livre no Ensino de Matemática: desenvolvimento e formação de professores (SOLEM), Descrição: Este projeto procurará responder a seguinte questão: Como o uso de softwares livres, particularmente softwares educativos livres, poderá contribuir na melhoria da prática pedagógica de professores de temática dos anos iniciais do ensino fundamental? Essa questão foi traduzida nos seguintes objetivos gerais: realizar o estudo, o desenvolvimento e a avaliação de softwares educativos livres para a área da Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental; investigar a formação de professores de 1o ao 5o ano o ensino fundamental para as áreas de Matemática e Tecnologias de Informação e Comunicação; estimular a inclusão digital através do oferecimento de soluções livres para implantação nos laboratórios de informática as escolas públicas. Trata-se de projeto de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) que pretende congregar os estudos desenvolvidos pelos coordenadores, como também aqueles desenvolvidos em nível de iniciação científica e pós-graduação. Isto implica a necessidade de um flexível delineamento da pesquisa, distribuído m múltiplas etapas inter-relacionadas, que permitam contemplar os objetivos propostos e as especificidades os subprojetos e dos diferentes estudos originários destes. Adotou-se, no geral, o que tem sido denominado na literatura como modelo misto de pesquisa (mixed model research), ao procurar integrar procedimentos quantitativos e qualitativos dentro e ao longo dos estágios da investigação. Distintos métodos técnicas de coleta e análise de dados estarão sendo empregados para dar conta dos objetivos explicitados ou deles decorrentes. O tempo estimado para realização da pesquisa é quatro anos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Karla Angélica Silva do Nascimento - Integrante / João Batista Carvalho Nunes - Coordenador / Raimunda Olímpia de Aguiar Gomes - Integrante / Marluce Torquato Lima Gonçalves - Integrante / Maria Lucimara Rodrigues da Silva - Integrante / Luisa Xavier de Oliveira - Integrante / Gláucia Miriam de Oliveira Souza - Integrante / Joserlene Lima Pinheiro - Integrante / Marcilia Chagas Barreto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2006 - 2008
Software Livre na Educação: desenvolvimento, avaliação e formação de professores (SLE), Descrição: Este projeto, aprovado em Edital MCT/CNPq 02/2006-Universal e Edital FUNCAP nº 03/2006, dá continuidade ao projeto anterior "Software Livre e Educação", apresentando os seguintes objetivos gerais: Consolidar o Laboratório de Tecnologia Educacional e Software Livre (LATES) na UECE; Realizar o estudo, o desenvolvimento e a avaliação de softwares educativos livres; Investigar a formação de professores para o uso pedagógico dos softwares livres desenvolvidos pelo projeto, de outros softwares livres (OpenOffice.org/BrOffice.org, Bluefish etc.) e de outras tecnologias, como a internet, a partir de ferramentas livres (Firefox, Mozilla Suite etc.); Estimular a inclusão digital através do oferecimento de soluções livres para implantação nos laboratórios de informática das escolas públicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Karla Angélica Silva do Nascimento - Integrante / João Batista Carvalho Nunes - Coordenador / Raimunda Olímpia de Aguiar Gomes - Integrante / José Veríssimo Nascimento Filho - Integrante / Marluce Torquato Lima Gonçalves - Integrante / Maria Lucimara Rodrigues da Silva - Integrante / Luisa Xavier de Oliveira - Integrante / Gláucia Miriam de Oliveira Souza - Integrante / Silviane da Silva Rocha - Integrante / Joserlene Lima Pinheiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual do Ceará - Bolsa / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2005 - 2007
Software livre e educação, Descrição: Este projeto conta com o apoio da DELL Inc. e tem por objetivos: * Criar o Laboratório de Tecnologia Educacional e Software Livre (LATES) na UECE; * Realizar o estudo, a avaliação e o desenvolvimento de softwares educacionais livres desde uma abordagem construcionista, principalmente na área de Matemática; * Investigar a formação de professores para o uso pedagógico dos softwares livres desenvolvidos pelo projeto, de outros softwares livres (OpenOffice.org, Bluefish etc.) e de outras tecnologias, como a Internet, a partir de ferramentas livres (Firefox, Mozilla Suíte etc.); * Estimular a inclusão digital através do oferecimento de soluções livres para implantação nos laboratórios de informática das escolas públicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dennys Leite Maia - Integrante / Karla Angélica Silva do Nascimento - Integrante / João Batista Carvalho Nunes - Integrante / Raimunda Olímpia de Aguiar Gomes - Integrante / José Veríssimo Nascimento Filho - Coordenador / Marluce Torquato Lima Gonçalves - Integrante / Maria Lucimara Rodrigues da Silva - Integrante / Luisa Xavier de Oliveira - Integrante / Gláucia Miriam de Oliveira Souza - Integrante / Silviane da Silva Rocha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual do Ceará - Bolsa / DELL Inc - Auxílio financeiro.
Prêmios
2025
2o Lugar na Mostra de RED, Ctrl+E.
2025
3o Lugar na Mostra de RED, Ctrl+E.
2023
1o Lugar da categoria Artigo Resumido, TISE.
2018
3º Melhor Artigo Resumido do Ctrl+E 2018, UFC.
2018
1o Lugar de Produto do IV Apps.Edu, SBC/UFC.
2018
1o Lugar de Artigo da Trilha 01 do XXIV WIE, SBC/UFC.
2017
Melhor minicurso do Ctrl+E 2017, UFPB/Campus IV.
2017
2º Melhor Protótipo do III Apps.Edu, SBC/CBIE.
2017
Menção honrosa pela orientação de trabalho premiado com 3o lugar no Destaque de Iniciação Científica e Tecnológica, UFRN/ProPesq.
2017
Melhor artigo completo do EPoGames 2017, Instituto Metrópole Digital (IMD).
2016
3º lugar entre os melhores trabalhos na cateogoria Mostra de Software e Objeto de Aprendizagem do Ctrl+E 2016, IMD/UFRN.
2016
1º lugar entre os melhores trabalhos na cateogoria Mostra de Software e Objeto de Aprendizagem do Ctrl+E 2016, IMD/UFRN.
2016
Melhor Trabalho do III EADCE, CED.
2013
Menção honrosa pela orientação de trabalho classificado em 1º lugar no Prêmio Melhor Trabalho Oral de Iniciação Científica, UECE.
2010
3º Lugar do Prêmio Melhor Trabalho na sessão painel na área de Ciências Humanas do X Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR, Unifor.
2008
2º Lugar do Prêmio Melhor Trabalho Oral de Iniciação Científica - Área: Ciências Humanas, UECE.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Instituto Metrópole Digital. , AC Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Lagoa Nova, 59078970 - Natal, RN - Brasil, Telefone: (084) 33422216, Ramal: 157, URL da Homepage:
Experiência profissional
2014 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT - B004 (Adjunto 04), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Docente da carreira de Educação Básica, Técnica e Tecnológica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, vinculado ao Instituto Metrópole Digital (IMD), atuante na área de Tecnologia Educacional.
Atividades
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06/2025
Direção e administração, Secretaria de Educação a Distância (SEDIS).Cargo ou função, Coordenador Pedagógico.
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01/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Doutorado
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11/2017
Outras atividades técnico-científicas , Instituto Metrópole Digital, Instituto Metrópole Digital.Atividade realizada, Coordenador do LaIIfE.
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10/2017
Direção e administração, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Líder do Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Informática na Educação (GIIfE).
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04/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Metrópole Digital, Laboratório Interdisciplinar de Informatica na Educação (LaIIfe).Linhas de pesquisa
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09/2021 - 09/2025
Direção e administração, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPgITE).
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09/2024 - 12/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria e prática da escrita acadêmica na pesquisa em Educação (PPGE0007)
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04/2024 - 09/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital, Programa de Pós-graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais.Cargo ou função, Membro-presidente da Comissão de seleção para estudantes regulares para o curso de Doutorado Profissional do PPgITE.
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04/2023 - 07/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital, Programa de Pós-graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais.Cargo ou função, Membro-presidente da Comissão de Avaliação e Utilização dos Recursos Financeiros do PPgITE.
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09/2023 - 12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital, Programa de Pós-graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais.Cargo ou função, Membro-presidente da Comissão de Seleção para alunos regulares do PPgITE.
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05/2023 - 12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital, Programa de Pós-graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais.Cargo ou função, Membro da Comissão da Política de Autoavaliação do PPgITE.
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12/2021 - 12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital, Programa de Pós-graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais.Cargo ou função, Membro presidente da comissão para elaboração do APCN do Doutorado do PPgITE.
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04/2023 - 07/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital, Programa de Pós-graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais.Cargo ou função, Membro-presidente da comissão de Avaliação de Aproveitamento de Estudos do PPgITE.
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11/2022 - 12/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Membro-presidente da comissão de Seleção para Alunos Regulares do PPgITE.
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09/2021 - 12/2022
Direção e administração, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Coordenador da Especialização MBA em Gestão Internacional em Tecnologia e Inovação.
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11/2021 - 12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Membro de comissão para atualização do Regimento do Curso de Mestrado Profissional do PPgITE.
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09/2021 - 12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Membro-presidente da comissão de Seleção para Alunos Regulares do PPgITE.
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10/2020 - 09/2021
Direção e administração, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Vice-coordenador da Especialização MBA em Gestão Internacional em Tecnologia e Inovação.
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03/2020 - 05/2021
Ensino, Gestão Internacional em Tecnologia E Inovação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Gestão Empreendedora e Criatividade
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02/2020 - 12/2020
Ensino, Tecnologia da Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Pedagógicos da Informática Educacional (IMD0501)
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10/2020 - 11/2020
Ensino, Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias Inovadoras de Ensino e Aprendizagem (ITE0002)
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Tecnologias Educacionais (ITE0001)
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04/2020 - 05/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Membro da comissão para analisar a viabilidade de implantação de ensino remoto no contexto dos cursos do IMD.
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02/2020 - 05/2020
Ensino,Disciplinas ministradas, Introdução às Tecnologias da Informação
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07/2019 - 12/2019
Ensino, Tecnologia da Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Práticas Educacionais Inovadoras com Tecnologias Digitais (IMD0531), Software Livre, Educação e Cultura (IMD0530)
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07/2019 - 08/2019
Ensino, Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias Inovadoras de Ensino e Aprendizagem (ITE0002)
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02/2019 - 06/2019
Ensino, Tecnologia da Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Informática Educacional "E" (IMD0254)
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02/2019 - 04/2019
Ensino, Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Tecnologias Educacionais (ITE0001)
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01/2019 - 04/2019
Ensino,Disciplinas ministradas, Introdução às Tecnologias da Informação
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07/2018 - 12/2018
Ensino, Tecnologia da Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Práticas Educacionais Inovadoras com Tecnologias Digitais (IMD0531), Software Livre, Educação e Cultura (IMD0530)
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08/2018 - 09/2018
Ensino, Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias Inovadoras de Ensino e Aprendizagem (ITE0002)
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02/2018 - 06/2018
Ensino, Tecnologia da Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Pedagógicos da Informática Educacional I (IMD0517)
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04/2016 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE).
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02/2018 - 04/2018
Ensino,Disciplinas ministradas, Introdução às Tecnologias da Informação (IMD0901)
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02/2018 - 04/2018
Ensino, Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Tecnologias Educacionais (ITE0001)
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04/2016 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Representante docente no Conselho de Desenvolvimento Acadêmico (CDA).
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Tecnologia da Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Informática Educacional "B" (IMD0251)
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10/2016 - 11/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Metrópole Digital.Cargo ou função, Coordenação da Transição Didática dos materiais didáticos dos cursos técnicos.
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09/2017 - 10/2017
Ensino, Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem (ITE0011)
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08/2017 - 10/2017
Ensino,Disciplinas ministradas, Introdução às Tecnologias da Informação
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05/2017 - 06/2017
Ensino, Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Tecnologias Educacionais (ITE0001)
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01/2017 - 06/2017
Ensino, Tecnologia da Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação a Distância (IMD0524), Fundamentos Pedagógicos para Informática Educacional I (IMD0517)
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07/2016 - 12/2016
Ensino, Tecnologia da Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aprendizagem Baseada em Projetos (IMD0519), Fundamentos Pedagógicos para Informática Educacional II (IMD0518)
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07/2015 - 12/2015
Ensino, Tecnologia da Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Processo de Desenvolvimento de Software Educativo (IMD0502), Tópicos Especiais em Informática Educacional I - Software Livre, Educação e Cultura (IMD0515)
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02/2015 - 06/2015
Ensino, Tecnologia da Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Pedagógicos para Informática Educacional II (IMD0518), Tópicos Especiais em Informática Educacional I - Software Livre, Educação e Cultura (IMD0515)
2010 - 2016
Universidade Estadual do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4
Outras informações:
Membro do Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino (MAES).
2012 - 2014
Universidade Estadual do CearáVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Outras informações:
Aprovado na XV Seleção Pública para Professor Substituto da UECE. Edital Nº 09/2011-FUNECE.
2010 - 2012
Universidade Estadual do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aluno-pesquisador de Mestrado Acadêmico, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Mestrando com bolsa CAPES (Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino)
2008 - 2009
Universidade Estadual do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq (Grupo de Pesquisa Laboratório de Tecnologia Educacional e Software Livre - LATES)
2006 - 2008
Universidade Estadual do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica da FUNCAP (Grupo de Pesquisa Laboratório de Tecnologia Educacional e Software Livre - LATES)
Atividades
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09/2014 - 10/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Software Educativo Livre, Tecnologias Digitais em Educação
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04/2012 - 03/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação a Distância, Estudos Orientados, Matemática I na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Monografia, Software Educativo Livre, Tecnologias Digitais em Educação
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07/2013 - 08/2013
Ensino, Gestão Escolar, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Inovações Educacionais e Tecnoloógicas
2014 - 2016
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Doutorando em Educação Brasileira, Carga horária: 8
Outras informações:
Colaborador do Grupo de Pesquisa e Produção em Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem (PROATIVA).
2014 - 2014
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a Distância, Carga horária: 8
Outras informações:
Tutor a distância do Curso Letras-Inglês (Polo de Quixeramobim) - Disciplina Introdução à EaD
2012 - 2013
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formador, Carga horária: 12
Outras informações:
Formador da equipe UCA - Ceará.
Atividades
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03/2014 - 05/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à EaD
2010 - 2011
Universidade de FortalezaVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviço (Temporário), Carga horária: 4
Outras informações:
Professor convidado
Atividades
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10/2010 - 02/2011
Ensino, Docência em EaD, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), Mídias e Ambientes Virtuais de Aprendizagem
2012 - 2012
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviços, Carga horária: 8
Outras informações:
Professor convidado
Atividades
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05/2012 - 06/2012
Ensino, Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Metodologias Alternativas
2011 - 2011
Faculdades INTAVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviço (Temporário), Carga horária: 4
Outras informações:
Professor Convidado
Atividades
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02/2011 - 03/2011
Ensino, Educação a Distância, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ambientes Virtuais de Aprendizagem
2009 - 2010
Prefeitura Municipal de EusébioVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Lotação: EEIEF Izídio José Campina. Aprovado em 10º lugar no Concurso Público para Professor Polivalente do Município de Eusébio/CE (2009)
Atividades
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08/2009 - 04/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática, Ciências
2004 - 2010
Prefeitura Municipal de FortalezaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Agente Administrativo, Carga horária: 30
Outras informações:
Lotado na EMEIF Profa. Aldaci Barbosa
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