Alzira da Silva Shimoura

possui graduação em Bacharel em Tradução Inglês Português pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987), graduação em Bacharel em Língua e Literatura Inglesas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1989), Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997) e Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Atualmente é professor assistente doutor - Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado, professor da COGEAE da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Linguística Aplicada com ênfase em formação de professor, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professor e coordenador, reflexão crítico-colaborativa, gênero, ensino-aprendizagem e elaboração de material didático.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2001 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Projeto de formação de professores de inglês para crianças: o trabalho do formador
Maria Cecília Camargo Magalhães. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: formação de professores-trabalho-história infantil; ensino aprendizagem-genero -lingua estrangeira; contos de fadas; elaboraçao de material didatico; formação de professores do ensino infantil.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1995 - 1997

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Era uma vez.. o gênero conto de fadas no ensino aprendizagem de lingua estrangeira para crianças,Ano de Obtenção: 1997
Orientador: Roxane Helena Rodrigues Rojo
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Palavras-chave: ensino aprendizagem-genero -lingua estrangeira; contos de fadas; formação de professores do ensino infantil; língua inglesa para crianças.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Licenciatura em Língua e Literatura Inglesas

1989 - 1989

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Graduação em Bacharel em Língua e Literatura Inglesas

1988 - 1989

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Graduação em Bacharel em Tradução Inglês Português

1984 - 1987

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Curso técnico/profissionalizante em Secretariado

1981 - 1983

Empsg Profº Derville Allegretti

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Formação complementar

2001 - 0

Doutorado Em Linguistica Aplicada. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2007 - 2007

Mini-curso no 16o InPLA. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2007 - 2007

A arte de contar e ouvir histórias na contemporane. (Carga horária: 30h). , Instituto Sedes Sapientiae.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: formação de professores.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Participação em eventos

6º Simpósio Ação Cidadã (SIAC) (debatedora).Aprender brincando na educação infantil. 2012. (Oficina).

5º Simpósio Ação Cidadã (SIAC).Projeto Aprender Brincando - Histórias Infantis: Organizações Narrativas e Descritivas. 2011. (Simpósio).

3º Seminário de Educação Infantil.Projeto Aprender Brincando. 2010. (Seminário).

I Seminário Ensino Fundamental.Ação Cidadã. 2010. (Seminário).

4º SIAC (debatedora e apresentadora).Mesa Redonda Acadêmica: Colaboração, Criatividade e Performance. 2010. (Simpósio).

V Semana Pedagógica da Faculdade Metropolitana de Caieiras.Mesa Redibda: Histórias Infantis e Atividade Social. 2010. (Outra).

I Fórum Nacional ISCAR Brasil.Linguagem Criatividade e Multiplicidade (LCM). 2010. (Outra).

III International Symposium on Bilingualismo, Bilingual Education and Citizenship in Latin America.Atividade Socilal e a Inserção Bilíngue. 2009. (Simpósio).

3º SIAC.Projeto Aprender Brincando: um espaço para atividade social. 2009. (Simpósio).

Performing the World 08. Action as Citizens: A School Intervention Network in Brazil's Deprived Communities. 2008. (Congresso).

ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research. -. 2008. (Congresso).

II CLAFPL. Projeto aprender brincando - histórias infantis - a formação de grupos de apoio. 2008. (Congresso).

I SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS.O Grupo de Pesquisa LACE - Linguagem em Atividades no Contexto Escolar - Pesquisa e Extensão: Uma Possibilidade para a Transformação Social.. 2008. (Seminário).

VI Seminário de ensino de línguas estrangeiras, II Seminário de ensino de língua materna e VI mostra de materiais didáticos.Programa ação cidadã: linguagem e transformação social. 2008. (Seminário).

Alzira da silva shimoura.Educação Infantil. 2008. (Simpósio).

2º SIAC.Educação Infantil. 2008. (Simpósio).

V Encontro de Literatura Infantil e Juvenil... 2008. (Encontro).

V Encontro de Literatura Infantil e Juvenil.A importância da leitura nas diversas áreas de ensino. 2008. (Encontro).

4o Fórum LACE - Linguagem em Atividades do Contexto Escolar: Linguagem e formação crítica.Debatedor da Sessão de Pôster: Educação Bilíngue. 2008. (Outra).

1o SIAC - Simpósio Ação Cidadã. Cadeia Criativa de Atividades: O trabalho do Projeto Aprender Brincando na educação infantil. 2007. (Congresso).

I Congreso Internacional de Língüistica Aplicada -Universidad Nacional Costa Rica (UNA).. La cadena creativa de actividades en el aprender jugando en la educación infantil. 2007. (Congresso).

16º InPLA Intercâmbio de Lingüística Aplicada - Linguagem em Atividade. Debatedor no Simpósio: Práticas educativas em transformação: ressignificando os sentidos na sala de aula. 2007. (Congresso).

1o SIAC - Simpósio Ação Cidadã.Debatedor do simpósio: Colaboração e criatividade na educação infantil. 2007. (Simpósio).

1o SIAC - Simpósio Ação Cidadã.Debatedor do Simpósio: Construção colaborativa de conhecimento criativo em creches. 2007. (Simpósio).

Primeira Semana de Estudos de Língua Inglesa da PUC-SP: Opening Doors.Contar Histórias para Ensinar Inglês. 2007. (Outra).

6o Fórum ILCAE - Inclusão Lingüística em Cenários Educacionais: A linguagem na constituição sócio-histórico-cultural do indivíduo.Grupo de Pesquisa LACE. 2007. (Outra).

Fórum Mundial de Educação Alto Tietê - Educação: Protagonismo na diversidade.Produzindo conhecimento criativamente: o trabalho com creches. 2007. (Outra).

mini-curso: Autobiofraphical Etnography of Critical Life Episodes: Towards an action-centred methodology. 2007. (Outra).

O Programa Ação Cidadã nos 60 Anos da PUC. Elaboração de material didático. 2006. (Congresso).

The 7th International L.S Vygotsky Memorial Conference Cultural-historical theory: Prospects of development. A critical reflection process: reconstructing teaching practices. 2006. (Congresso).

1º Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. A elaboração de material didático com foco na leitura nas diversas áreas de ensino. 2006. (Congresso).

III Fórum do Programa Ação Cidadã -O Programa Ação Cidadã nos 60 anos da PUC.Projeto de formação de professores de inglês para crianças: o trabalho do formador. 2006. (Outra).

III Fórum do Programa Ação Cidadã - O Programa Ação Cidadã nos 60 anos da PUC.Elaboração de material didático. 2006. (Outra).

4º Fórum de Inclusão Lingüística em Cenários Educacionais (ILCAE) e do 3º. Fórum de Linguagem em Atividades do Contexto Escolar (LACE).Parte do Grupo de Pesquisa. 2006. (Outra).

Projeto Letramento em Matemática.Programa Ação Cidadã: Inclusão Lingüística pela Leitura em Diferentes Áreas. 2005. (Encontro).

Projeto de Letramento em Matemática.Programa Ação Cidadã: Inclusão Lingüística pela Leitura em Diferentes Áreas. 2005. (Encontro).

Segundas do LAEL: Proficiência linguística ou autoconhecimento: O modelo dos cursos livres e a educação em língua estrangeira na escola regular. 2004. (Outra).

II Congresso Internacional Todas as Letras: Linguagens - Universidade Mackenzie em São Paulo. Seqüência didática em língua inglesa: ilustrando uma perspectiva baseada na noção de gênero. 2003. (Congresso).

II Congresso Internacional Todas as Letras: Linguagens. -. 2003. (Congresso).

XVII Sping Conference - APLIESP.A Formação do Professor de Língua Inglesa no Curso de Letras. 2003. (Seminário).

Segundas do LAEL: L'ergologie: une démarche pour penser l'activité humaine. 2003. (Outra).

12º InPLA - LAEL - PUCSP. Reuniões pedagógicas:um contexto para construção de reflexão crítica. 2002. (Congresso).

11º InPLA - LAEL - PUCSP. A reflexão dos professores na elaboração do planejamento de um curso. 2001. (Congresso).

Mini-curso: Repensando a Elaboração do Material Didático à Luz dp PCNs.Repensando a Elaboração do Material didático à Luz dos PCNs.. 2001. (Encontro).

XVII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, promovido pela APLIESP / UNESP.Repensando a elaboração do material didático à luz dos parâmetros curriculares nacionais. 2001. (Outra).

10º InPLA - LAEL - PUCSP. Processo de reflexão crítica: o papel do mestrado. 2000. (Congresso).

23º Treinamento Nacional de professores de inglês das Escolas Skill Aliança Inglesa.Genre: an instrument for the teaching and learning of English for children. 2000. (Outra).

5º Congresso Internacional UNICASTELO. O gênero conto de fadas no ensino/aprendizagem de língua estrangeira. 1999. (Congresso).

Semana de Letras UNICSUL.O conto de fadas no ensino/aprendizagem de língua estrangeira. 1998. (Outra).

III Yázigi International Language Teaching Seminar.O que há por trás do contar estórias no ensino/aprendizagem de uma língua estrangeira. 1997. (Seminário).

XLV Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL- UNICAMP-SP.Gêneros e tipos de discurso. 1997. (Seminário).

XLV Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL- UNICAMP-SP.Gêneros e tipos de discurso. 1997. (Seminário).

6º INPLA - LAEL - PUCSP. Levando os alunos a se conscientizarem que tradução não significa entendimento. 1996. (Congresso).

X Seminário Nacional do Projeto Ensino de Inglês Instrumental em Universidades e Escolas Técnicas Federais Brasileiras.Levando os alunos a se conscientizarem que tradução não significa entendimento. 1996. (Seminário).

3ª Semana Integrada - Faculdades Integradas Teresa DÁvila.Strategies and Creativity in Video Use. 1996. (Outra).

3ª Semana Integrada - Faculdades Integradas Teresa DÁvila.O ensino de inglês voltado para a habilidade de leitura. 1996. (Outra).

Minicurso: Entre a Linguística e a Psicologia: wittgentein, Saussure, Vygotsky, Bakhtin e Piaget. 1996. (Outra).

II Yázigi International Language Teaching Seminar.Strategies and Creativity in Video Use. 1995. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Juliana Pontes Viana

LESSA, A. B. C. T.;SHIMOURA, A. S.; CELANI, M. A. A.. As concepções de esnsino-aprendizagem de uma professora de inglês: uma relação entre prescrição e ação. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vagner Quartezan

ZANOTTO, M. S.;SHIMOURA, A. S.; CELANI, M. A. A.. Leitura de textos em língua inglesa: construindo uma prática dialógica de leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciana Lorandi Honorato

RAMOS, R. C. G.;SHIMOURA, A. S.; LESSA, A. B. C. T.. Representações de professores de inglês do Ensino Fundamental I. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andrea Milius Pereira

LESSA, A. B. C. T.; SOARES, M. F.; FIDALGO, S. S.;SHIMOURA, A. S.; CELANI, M. A. A.. Sentidos-Siginificados da Violência escolar: A constituição da identidade de alunos com problemas comportamentais (Suplente). 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valéria Lopes

CELANI, M. A. A.;SHIMOURA, A. S.; FREIRE, M.. Vale a pena prepar uma unidade didática? Percepções de alunos e da professora (exame de qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosa Cristina Branzon de Castro

LIBERALI, F. C.;SHIMOURA, A. S.; HAWI, M.. Por uma produção em cadeia criativa nas aulas de educação física com base na proposta curricular do Estado de São Paulo (exame de qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Norma Wolffowitz Sanchez

LIBERALI, F. C.;SHIMOURA, A. S.; ROSA, M. M.. Formação de Professores para a Educação Infantil Bilíngue. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Caselani Dellova

MAGALHAES, M. C. C.;SHIMOURA, A. S.; FIDALGO, S. S.. A mediação no ensino-aprendizagem de inglês para crainças: o papel do lúdico. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vagner Quartezan

ZANOTTO, M. S.;SHIMOURA, A. S.; CELANI, M. A. A.. Leitura de textos autênticos em exames vestibulares: uma busca pela interação autor-leitor. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valquiria dos Santos Rodrigues

LIBERALI, F. C.;SHIMOURA, A. S.; DAMIANOVIC, M. C.; SCHETTINI, R.. Argumentação e Formação Crítica de Professores (Exame de qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriane Ribeiro Goulart

MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, F. C.;SHIMOURA, A. S.. Desesperança Aprendida: sentidos de alunos de uma escola pública sobre si mesmos como aprendizes. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elizete Cardoso Ibraim

LESSA, A. B. C. T.; MAGALHAES, M. C. C.;SHIMOURA, A. S.. A música na formação crítico-discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Viviane Silva Coentro

ROJO, R. H. R.; MACHADO, R. S. B.; SILVA, A. C. B.;SHIMOURA, A. S.; TERZI, S. B.. A arte de contar histórias e letramento literário: possíveis caminhos - Convite na qualidade de suplente. 2008. Dissertação (Mestrado em Instituto de Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mariluce Medeiros dos Anjos

MAGALHAES, M. C. C.; HORIKAWA, A. Y.; LIBERALI, F. C.;SHIMOURA, A. S.; FIDALGO, S. S.. Provisório - Convite na qualidade de suplente. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elizete Cardoso Ibrahim

LESSA, A. B. C. T.;SHIMOURA, A. S.; MAGALHAES, M. C. C.; HAWI, M.; FIDALGO, S. S.. Provisório - Convite na qualidade de titular. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luana de França Perondi

CELANI, M. A. A.; LESSA, A. B. C. T.; MELLO, D. M.;SHIMOURA, A. S.; FIDALGO, S. S.. Provisório - Convite na qualidade de suplente. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elizete Cardoso Ibraim

SHIMOURA, A. S.. O trabalho com música em aulas de inglês (Qualificação ME). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antonieta Cristina Simonato Tonetti

RAMOS, R. C. G.; FREIRE, M.;SHIMOURA, A. S.. A compreensão oral em inglês por meio de filmes em DVD: A percepção de alunos sobre uma unidade didática. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvia Regiane de Oliveira Oliveira

CELANI, M. A. A.;SHIMOURA, A. S.; LESSA, A. B. C. T.. Engajamento discursivo: Uma proposta de trabalho colaborativo. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Pomés Salles da Silva B Torres

LESSA, A. B. C. T.; RIGOLON, P. T.; FIDALGO, S. S.;SHIMOURA, A. S.; SOARES, M. F.. A modalidade no discurso de professores de ensino de jovens e adultos sobre a experiência da aprendizagem mediada de Fruerstein - Convite na qualidade de suplente. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniele Alexandroni

LESSA, A. B. C. T.; GRIGOLETTO, M.; FIDALGO, S. S.;SHIMOURA, A. S.; DUARTE, V. L. C.. Provisório - Convite na qualidade de suplente. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Tatiana Gomez Martin

SHIMOURA, A. S.; CELANI, M. A. A.; FREIRE, M.; CASTRO, S. T. R.; MAGALHAES, M. C. C.. Histórias contadas e recontadas: o portifólio na reflexão dos professores de inglês de cursos de idiomas. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Celia Magalhães de Souza

MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, F. C.; MOTTA, L. M. V. M.;SHIMOURA, A. S.. Dilemas da escola inclusiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Neide Batista da Silva

SILVA, N. B.; CELANI, M. A. A.; ZANOTTO, M. S.;SHIMOURA, A. S.. Os alunos da Rede Pública não têm interesse em aprender a língua inglesa: vamos refletir, ou simplesmente lamentar?. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Regina Maria Loreto de Oliveira

SHIMOURA, A. S.. Provisório - Qualificação ME. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roseméri Maria Lucioli

SHIMOURA, A. S.. Provisório - Qualificação ME. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Bernadette Nogueira

CELANI, M. A. A.; FREIRE, M.;SHIMOURA, A. S.. Na caravela da reflexão: medos, incertezas, descobertas de uma professora de inglês. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosineide Alburquerque

LIBERALI, F. C.; MAGALHAES, M. C. C.;SHIMOURA, A. S.. Oficina pedagógica: necessidades e objeto da atividade em contradição. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Regina Maria Loreto de Oliveira

VIAN JUNIOR, O.; BARBARA, L.;SHIMOURA, A. S.. A modalidade no discurso de professores de ensino de jovens e adultos sobre a experiência da aprendizagem mediada de Feuerstein. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Sousa Fernandes

LESSA, A. B. C. T.; CELANI, M. A. A.; HAWI, M.;SHIMOURA, A. S.. Provisório - Convite na qualidade de suplente. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: JACINTA DE SOUZA FERNANDES

SHIMOURA, A. S.; LIBERALI, F. C.; CAVENAGHI T, A. A. B.; HAWI, M.. Currículo de Língua Inglesa na Licenciatura: a construção do professor cidadão (Exame de qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roseméri Maria Lucioli

SHIMOURA, A. S.; LIBERALI, F. C.; ROMERO, T.. As Perguntas como Mediadoras na Construção de Conhecimentos (Exame de Qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Bernadette Rodrigues Roselli

SHIMOURA, A. S.; LIBERALI, F. C.; CAVENAGHI T, A. A. B.. Planejamento Colaborativo: O Desenvolvimento da Autonomia do Professor em Relação ao Livro Didático (Exame de Qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro

CAVENAGHI T, A. A. B.; NININ, O. G.; FREIRE, M.; FIDALGO, S. S.; DUARTE, V. L. C.;SHIMOURA, A. S.; IKEDA, S. N.. Formação de Grupos de Apoio na Escola: ferramenta para mudanças e transformações nas práticas educacionais (Suplente). 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Joelma Pereira de Faria

MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, F. C.; LESSA, A. B. C. T.; NININ, O. G.;SHIMOURA, A. S.; FIDALGO, S. S.. A monitoria na Escola Públicda: Sentidos e Significados de Professores e Monitores (Suplente). 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Affonso Cunha

RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.; CELANI, M. A. A.; ABRAHAO, M. H. V.;SHIMOURA, A. S.. Representações de uma comunidade escolar sobre o trabalho do professor de inglês: prescrição e reflexão. 2008.

Aluno: Ana Maria Affonso Cunha

RAMOS, R. C. G.;SHIMOURA, A. S.; LESSA, A. B. C. T.; CELANI, M. A. A.; ABRAHAO, M. H. V.; BARBARA, L.; DAMIAO, S. M.. Provisório - Convite na qualidade de titular. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosemary Hohlenwerger Schettini

SHIMOURA, A. S.; CAVENAGHI T, A. A. B.; LIBERALI, F. C.; HAWI, M.; MAGALHAES, M. C. C.. A Construção do Objeto em uma Rede de Sistemas de Atividade de Formação de Professores (RESAFOP). 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sergio Ifa

SHIMOURA, A. S.; GERALDINI, A. F.; FREIRE, M.; LOPES, M. C.L.P.; RAMOS, R. C. G.. A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Palma Simone Tonel Rigolon

SHIMOURA, A. S.; LIBERALI, F. C.; VIAN JUNIOR, O.; CAVENAGHI T, A. A. B.; CASTRO, S. T. R.; DUARTE, V. L. C.. O trabalho monográfico: um instrumento mediador da reflexão crítica na formação inicial do professor de língua inglesa?. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ilka Schapper Santos

LIBERALI, F. C.;SHIMOURA, A. S.; AGUIR, W. J.; PISTORI, M. H.. A formação do professor-pesquisador na (Meta) pesquisa: entre diálogos, experiências e argumentação. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Palma Simone Tonel Rigolon

SHIMOURA, A. S.; CAVENAGHI T, A. A. B.; LIBERALI, F. C.; VIAN JUNIOR, O.. O trabalho monográfico: um instrumento mediador da reflexão crítica na formação inicial do professor de língua inglesa?. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adélia Batista, Andréa Rodrigues e Érika Rodrigues

SHIMOURA, A. S.. Plano de negócio "Inspiração Real". 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

SHIMOURA, A. S.; MOTTA, L. M. V. M.; SILVA, L. B. O.. O.Silva; P.V. Siqueira; P.Berto; D.Silva; S. Silva.A Secretária e a Inclusão do Deficiente Visual no Contexto Profissional e na Sociedade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngüe) - Faculdade Sumaré.

Aluno: Silva, E

SHIMOURA, A. S.. O; Siqueira, P. V.; Berto, P.; Silva, D.; Silva,.O deficiente visual no mercado de trabalho (exame de qualificação). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngüe) - Faculdade Sumaré.

Aluno: Silva, E

SHIMOURA, A. S.. ; Siqueira, P.. Berto, P.; Silva, D.; Silva, V..A Secretaria e a Inclusão do Deficiente Visual no Contexto Profissional e na Sociedade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngüe) - Faculdade Sumaré.

SHIMOURA, A. S.; FISCHER, C. R.; CARVALHINHOS, P.. L.S.Almeida; F.L.Amaral;L.R.Costa:S.Nave;V.C.Nascimento.Plano de negócios. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

SHIMOURA, A. S.; CARVALHINHOS, P.; FISCHER, C. R.. A.A.Gomes; C.L.P.Elizardo; F.G.Moreno; M.M.Fongozi.Plano de Negócios. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

SHIMOURA, A. S.; CARVALHINHOS, P.; FISCHER, C. R.. A.Batista; A.C.Rodrigues; E.R.Rodrigues.Planos de Negócios. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

Aluno: Sheila Aparecida Neres da Cruz

SHIMOURA, A. S.. Metodologia de Projetos: Uma Nova Perspectiva para o Ensino na Educação Infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Normal Superior Singularidades) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

Aluno: Maria Gabriela Finatti

SHIMOURA, A. S.. É possível ensinar história na Educação Infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Normal Superior Singularidades) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Martins Fernandes

SHIMOURA, A. S.. O Trabalho no Eixo Natureza e Sociedade e as Aprendizagens Infantis: Novas possibilidades de exploração em ciências". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Normal Superior Singularidades) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

Aluno: Andréia, Cibele, Rosana, Roseli e Vanessa

SHIMOURA, A. S.. World Shoes. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

Aluno: Almeida, Amaral, Costa, Nave e Nascimento

SHIMOURA, A. S.. Plano de Negócio "Fax Boys". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

Aluno: Elizardo, Moreno, Fongazi

SHIMOURA, A. S.. Plano de Negócio "Performance". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

SHIMOURA, A. S.. Banca de Trabalho Final: 3ª Série do curso de Secretariado Executivo Trilíngue - Planos de négocios. 2004. Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

SHIMOURA, A. S.. Banca de Trabalho Final: 3ª série do curso Secrectariado Execultivo Trilíngue - Planos de Negócios. 2003. Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

SHIMOURA, A. S.. Banca de Trabalho Final: Secretariado Execultivo Trilíngue. 2002. Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

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Comissão julgadora das bancas

Anna Rachel Machado

MACHADO, Anna Rachel; LIBERALI, Fernanda Coelho;MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; SOUZA, Marilene Rebello de; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. Projeto de formação de professores de inglês para crianças: o trabalho do formador. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Solange Teresinha Ricardo de Castro

CASTRO, S. T. R.; MAGALHÃES, M. C. C.; MACHADO, Anna Rachel; SOUZA, Marilene Proença Rebello de; LIBERALI, F. C.. Projeto de formação de professores de inglês para crianças: o trabalho do formador. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Solange Teresinha Ricardo de Castro

CASTRO, S. T. R.; MAGALHÃES, M. C. C.; MACHADO, Anna Rachel; SOUZA, Marilene Proença Rebello de; LIBERALI, F. C.. Projeto de formação de professores de inglês para crianças: o trabalho do professor formador. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

SOUZA, M. P. R.; LIBERALI, F. C.; MAGALHAES, M. C. C.; MACHADO, A. R.; CASTRO, S. T. R.. Projeto de Formação de professores de inglês para crianças: o trabalho do formador. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Cecília Camargo Magalhães

MAGALHAES, M. C. C.LIBERALI, Fernanda CoelhoMACHADO, Anna Rachel; SOUZA, Marilene Proença Rebello de; CASTRO, Solange Ricardo de. Projeto de formação de professores de inglês para criancas: o trabalho do formador. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Fernanda Coelho Liberali

LIBERALI, F. C.; MACHADO, Anna Rachel;MAGALHÃES, Maria Cecília C; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de; SOUZA, M. P. R.. Projeto de Formação de Professores de Inglês para Crianças: o trabalho do formador. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Fernanda Coelho Liberali

LIBERALI, F. C.. Provisório - Alzira da Silva Shimoura. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Edna Oliveira do Carmo

O trabalho com o material didático de inglês para o 2º ano do ensino fundamental i: o prescrito e o realizado; Início: 2013; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Letícia Camilo da Conceição

As práticas sociais trabalhadas em filmes e o ensino-aprendizagem de língua inglesa na sala de aula; Início: 2013; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Cristiane Gregório Araújo da Silva

Aprender inglês brincando no 6º ano do Ensino Fundamental II de uma escola Pública do Estado de São Paulo; Início: 2013; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Tatiana Lavalhegas Hallack

O papel da argumentação na entrevista de emprego: a atividade social na formação do profissional de secretariado; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado, Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado; (Orientador);

Letícia Camilo da Conceição

O papel da professora nas atividades trabalhadas por meio de filmes no ensino-aprendizagem de língua inglesa no ensino médio; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Práticas Reflexivas ens-aprend ingl) - pontificia universidade catolica de sao paulo; Orientador: Alzira da Silva Shimoura;

Edna Oliveira do Carmo

O trabalho com o material didático de inglês para o 2º ano do ensino fundamental I: o prescrito e o realizado; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Alzira da Silva Shimoura;

Cristiane Gregório Araújo da Silva

Aprender inglês brincando no 6º ano do Ensino Fundamental II de uma Escola Pública; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Alzira da Silva Shimoura;

Danieide Rodrigues da Cruz

Formação de professor: o descrever como instrumento para o processo de desenvolvimento da reflexão crítica do professor nas aulas de língua inglesa, na escola pública; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Alzira da Silva Shimoura;

Reinaldo Prado Garcia

O papel das reuniões de HTPC na formação dos professores de inglês: um estudo de caso em uma unidade de ensino da Rede Pública Estadual de São Paulo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Alzira da Silva Shimoura;

Melchior de Castro Junior

Reflexões sobre a representação que o professor de inglês da escola pública tem sobre sua função em sala de aula; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Alzira da Silva Shimoura;

Tatiana Hallack

O PAPEL DA ARGUMENTAÇÃO NA ENTREVISTA DE EMPREGO: a atividade social na formação do profissional de secretariado; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Secretariado Executivo) - Centro Universitário FECAP; Orientador: Alzira da Silva Shimoura;

Elisangela da Silva

O gênero carta comercial no curso de Secretariado Executivo Trilíngüe; 2002; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado, Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado; Orientador: Alzira da Silva Shimoura;

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Foi orientado por

Maria Cecília Camargo Magalhães

Projeto de formação de professores de inglês para crianças: o trabalho do formador; 2005; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes;

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  • DAMIANOVIC, M. C. ; SHIMOURA, A. S. . A elaboração de material didático com foco na leitura nas diversas áreas de ensino. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SHIMOURA, A. S. ; DAMIANOVIC, M. C. ; AARAO, S. . Elaboração de material didático. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SHIMOURA, A. S. . Projeto de formação de professores de inglês para crianças: o trabalho do formador. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SHIMOURA, A. S. . A critical reflection process: reconstructing teaching practices. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SHIMOURA, A. S. . Production of didactic material regarding reading problems in Different subject areas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SHIMOURA, A. S. ; LIBERALI, F. C. . O que e como ensinar?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SHIMOURA, A. S. . Seqüência didática em língua inglesa: ilustrando uma perspectiva baseada na noção de gênero. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

LIBERALI, F. C. ; SHIMOURA, A. S. . Consultoria de Projetos de Língua Inglesa - Escola Viva. 2008.

LIBERALI, F. C. ; SHIMOURA, A. S. ; ZININI, A. . Orientações Curriculares e Expectativas de Aprendizagem na Área de Inglês. 2008.

SHIMOURA, A. S. . Formação de Professores - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. 2008.

SHIMOURA, A. S. . Formação de Coordenadores - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. 2008.

SHIMOURA, A. S. . Formação de Professores - Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2008.

SHIMOURA, A. S. . Formação de Coordenadores - Secretaria l de Educação do Estado de São Paulo. 2008.

LIBERALI, F. C. ; SHIMOURA, A. S. . Orientações Curriculares e Expectativas de Aprendizagem na Área de Inglês. 2007.

SHIMOURA, A. S. ; LIBERALI, F. C. . Desenvolvimento de professores de língua inglesa e planejamento de material didático. 2001.

SHIMOURA, A. S. ; LIBERALI, F. C. ; LOUSADA, E. ; ABREU, L. . Desenvolvimento de professores de língua inglesa e planejamento de material didático. 2000.

SHIMOURA, A. S. . Parecer ad hoc da comissão de bolsas LAEL PUC-SP. 2012.

SHIMOURA, A. S. . Parecer de artigo de área complementar. 2012.

SHIMOURA, A. S. . Parecer de artigo de área complementar. 2009.

SHIMOURA, A. S. . Formação de professores: do tecnicismo à reflexão crítica. 2006.

SHIMOURA, A. S. . Parecer para artigo de área complementar. 2006.

SHIMOURA, A. S. . Parecer para artigo de área complementar. 2006.

SHIMOURA, A. S. ; CAVENAGHI T, A. A. B. ; LIBERALI, F. C. ; MAGALHAES, M. C. C. ; FIDALGO, S. S. . Referenciais Curriculares para Língua Inglesa. 2004.

SHIMOURA, A. S. ; LIBERALI, F. C. ; HIRANO, E. ; LOUSADA, E. ; GAZOTTI, M. A. ; DAMIANOVIC, M. C. ; FIDALGO, S. S. ; ROMERO, T. . Proposta Curricular para curso de Letras. 2002.

LOUSADA, E. ; SHIMOURA, A. S. ; LOPES, C. R. ; ABREU, L. . On the Way 6 (livro do aluno). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).

LOUSADA, E. ; SHIMOURA, A. S. ; LOPES, C. R. ; ABREU, L. . On the Way 6 (manual do professor). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

LOUSADA, E. ; SHIMOURA, A. S. ; LOPES, C. R. ; ABREU, L. . On the Way 7 (Livro do aluno). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

LOUSADA, E. ; SHIMOURA, A. S. ; LOPES, C. R. ; ABREU, L. . On the Way 7 (manual do professor). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didática).

LOUSADA, E. ; SHIMOURA, A. S. ; LOPES, C. R. ; ABREU, L. . On the Way 8 (livro do aluno). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

LOUSADA, E. ; SHIMOURA, A. S. ; LOPES, C. R. ; ABREU, L. . On the Way 8 (manual do professor). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

LOUSADA, E. ; SHIMOURA, A. S. ; LOPES, C. R. ; ABREU, L. . On the Way 9 (livro do aluno). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

LOUSADA, E. ; SHIMOURA, A. S. ; LOPES, C. R. ; ABREU, L. . On the Way 9 (Manual do professor). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SHIMOURA, A. S. . A docência e a Gestão da Aprendizagem. 2010. .

SHIMOURA, A. S. . A construção das competências escritoras dos alunos do ciclo II. 2009. .

SHIMOURA, A. S. . Projeto Aprender Brincando: Histórias Infantis e Equipe Diretiva (Ministrado para professores, coordenadores e diretores da Educação Infantil). 2009. .

SHIMOURA, A. S. . Gestão Pedagógica: Implementação das Orientações Curriculares e cadernos de Orientações Didáticas no ciclo II do Ensino Fundamental - Módulo 3. 2008. .

SHIMOURA, A. S. . Seminários do ciclo II - Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna - Inglês visando a implementação das Proposições e Expectativas de Aprndizgem e dos Cadernos de Orientações Didátivas. 2008. .

SHIMOURA, A. S. . Projeto Aprender Brincando: Histórias Infantis e Equipe Diretiva (Ministrado para professores, coordenadores e diretores da Educação Infantil). 2008. .

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. ; FIDALGO, S. S. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 5ª série, 1º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional Orientações para Professores).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 5ª série, 2º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 5ª série, 3º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 5ª série, 4º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 6ª série, 2º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor Proposta Curricu).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 6ª série, 3º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor Proposta Curricu).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 6ª série, 4º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor Proposta Curricu).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental 7ª série, 2 bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor Proposta Curricu).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental 7ª série, 3º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 7ª série, 4º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 8ª série, 2º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 8ª série, 3º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 8ª série, 4º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio - 1ª série, 2º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio - 1ª série, 3º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio - 1ª série, 4º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio - 2ª série, 2º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio - 2ª série, 3º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio - 2ª série, 4º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio - 3ª série, 2º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curricular SEE/SP).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio - 3ª série, 3º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

BORGES, A. R. W. ; SHIMOURA, A. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio - 3ª série, 4º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curri).

SHIMOURA, A. S. ; FIDALGO, S. S. ; BORGES, A. R. W. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 6ª série, 1º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curricular SEE/SP).

SHIMOURA, A. S. ; FIDALGO, S. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; BORGES, A. R. W. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 7ª série, 1º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curricular SEE/SP).

FIDALGO, S. S. ; SHIMOURA, A. S. ; BORGES, A. R. W. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino fundamental - 8ª série, 1º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curricular SEE/SP).

SHIMOURA, A. S. ; FIDALGO, S. S. ; RODRIGUES, L. A. D. ; HAYAMA, P. M. ; BORGES, A. R. W. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio- 1ª série, 1º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curricular SEE/SP).

SHIMOURA, A. S. ; FIDALGO, S. S. ; HAYAMA, P. M. ; BORGES, A. R. W. ; RODRIGUES, L. A. D. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio- 2ª série, 1º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curricular SEE/SP).

SHIMOURA, A. S. ; FIDALGO, S. S. ; HAYAMA, P. M. ; RODRIGUES, L. A. D. ; BORGES, A. R. W. . Caderno do professor: LEM inglês, ensino médio- 3ª série, 1º bimestre. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - de material didático ou instrucional - Orientações para o professor - Proposta Curricular SEE/SP).

SHIMOURA, A. S. . Projetos de Pesquisa em Linguagem e Educação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. ; LEMOS, M. . Revisitando as Teorias de Ensino-Aprendizagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FIDALGO, S. S. ; SHIMOURA, A. S. . Projetos de Pesquisa em Linguagem e Educação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. . Reflexão sobre ação: o professor de inglês aprendendo e ensinando. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. . Educando Para a Cidadania: Escola e Inclusão. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. . O papel do coordenador: foco no processo reflexivo do professor e na reflexão crítica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. ; LEMOS, M. ; SPEGIORIN, M. . Revisitando as Teorias de Ensino-Aprendizagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. . Reflexão sobre ação: o professor de inglês aprendendo e ensinando. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. . Revisitando as teorias de ensino e aprendizagem. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. . Reflexão sobre ação: o professor de inglês aprendendo e ensinando. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. . O papel do coordenador: foco no processo reflexivo do professor e na reflexão crítica. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. . Reflexão sobre ação: o professor de inglês aprendendo e ensinando. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. ; LIBERALI, F. C. ; HIRANO, E. ; FIDALGO, S. S. ; DAMIANOVIC, M. C. ; GAZOTTI, M. A. ; LUCIOLI, R. ; LOUSADA, E. . ACT 2. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SHIMOURA, A. S. . Revisitando as teorias de ensino e aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. ; LIBERALI, F. C. ; LOUSADA, E. ; HIRANO, E. ; GAZOTTI, M. A. ; DAMIANOVIC, M. C. ; LUCIOLI, R. ; FIDALGO, S. S. . ACT 1. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SHIMOURA, A. S. ; LIBERALI, F. C. ; LOUSADA, E. ; ABREU, L. . Interplus 3. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - elaboração de material didático).

SHIMOURA, A. S. ; LIBERALI, F. C. ; DAMIANOVIC, M. C. ; LOUSADA, E. ; ABREU, L. . Open House; Trabalhando com tipos de textos e temas transversais. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de material didático).

SHIMOURA, A. S. . O uso do gênero no ensino/aprendizagem de língua estrangeira. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SHIMOURA, A. S. ; LIBERALI, F. C. ; LOUSADA, E. ; ABREU, L. . Interplus 1. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático ou instrucional - livro didático).

SHIMOURA, A. S. ; LIBERALI, F. C. ; LOUSADA, E. ; ABREU, L. . Interplus 2. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro didático).

SHIMOURA, A. S. ; DAMIANOVIC, M. C. ; LIBERALI, F. C. . Activity Book - Star for a day - Oxford University Press. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro didático).

SHIMOURA, A. S. . Workshop: Genre: an Instrument for the Teaching and Learning of English for Children. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SHIMOURA, A. S. . o uso do genero no ensino-aprendizagem de lingua estrangeira. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHIMOURA, A. S. . Plano de Negócios. 2004 (Banca de Defesa de Trabalho Final) .

SHIMOURA, A. S. . Planos de Negócios. 2003 (Banca de Defesa de Trabalho Final) .

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Projetos de pesquisa

  • 2006 - Atual

    Linguagem em Atividades no Contexto Escolar - LACE, Descrição: O grupo LACE, fundado em 2004, focaliza principalmente a formação de educadores e alunos crítico-reflexivos. Inclui pesquisas de intervenção crítico-colaborativas que investigam a constituição dos sujeitos, suas formas de participação e a produção de sentidos e significados em Educação. Além disso, visa desenvolver e aprofundar: (a) a discussão dos modos como a linguagem está sendo enfocada nos contextos de formação de professores e (b) um quadro teórico-metodológico para o trabalho de intervenção nos contextos profissionais escolares. Integra duas temáticas centrais: Linguagem, Colaboração e Criticidade (LCC), sob a liderança da Profa. Dra. Maria Cecília Magalhães, e Linguagem Criatividade e Multiplicidade (LCM), sob a liderança da Profa. Dra. Fernanda Liberali. Partindo da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural (Vygotsky, Leontiev, Bakhtin), as temáticas consideram: a) as atividades como formas de transformação da ação do ser humano na vida e b) a pesquisa como uma forma de emancipação pela perspectiva de ação no/para/sobre/com o mundo. O LCC examina e discute o conceito de colaboração como central para o desenvolvimento de reflexão crítica na produção de conhecimento sobre questões de ensino-aprendizagem e de produção da consciência crítica. O LCM aborda questões de formação crítica em contexto mono e bilíngües, em que a linguagem permite a constituição de Cadeias Criativas (Liberali, 2006) como espaço de formação em que os participantes geram novos significados, criando uma multiplicidade de possibilidades de participação no mundo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alzira da Silva Shimoura - Coordenador.

  • 2004 - 2010

    A construção do conhecimento crítico-pedagógico na formação contínua de professores de inglês da escola pública: de teorias globais para o desenvolvimento do conhecimento local, Descrição: A construção do conhecimento crítico-pedagógico na formação contínua de professores de inglês da escola pública: de teorias globais para o desenvolvimento do conhecimento local O projeto tem por objetivo desenvolver no professor de inglês a reflexão sobre o papel da experiência e do conhecimento do contexto de aprendizagem específico no ensino-aprendizagem de inglês, sem desprezar os saberes provenientes de contextos globais. Como chegar ao desenvolvimento de um saber glocal. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alzira da Silva Shimoura - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 1997 - Atual

    Programa Formação contínua do professor de inglês: um contexto para a reconstrução da prática, Descrição: O programa, que não é um projeto, e, portanto, não tem previsão de término, pretende dar uma contribuição para a pesquisa em formação contínua de professores, com especial ênfase na formação do professor de inglês da rede pública de ensino. A contribuição abarca questões teórico-metodológicas, isto é, questões referentes ao ensino-aprendizagem do professor, a seu papel como profissional da educação, à sua atuação pedagógica, à função social de seu objeto de ensino no contexto sócio-histórico em que atua. Não menor é a contribuição para a área de metodologia de pesquisa em formação docente. Especial repercussão do trabalho deste programa refere-se à formação do professor de inglês da escola pública, mais diretamente dos professores do estado de São Paulo. Pode-se, ainda, mencionar a repercussão em descobertas relativas a questões epistemológicas decorrentes da natureza interinstitucional do trabalho, que integra a Universidade, no caso, a PUC-SP, a empresa, no caso a Associação Cultura Inglesa São Paulo, que financia o programa, e a escola pública. Nesse Programa se inserem projetos vários de pesquisas vinculadas a Doutorados, Mestrados e Iniciação Científica Pesquisadora integrante desde 2000.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alzira da Silva Shimoura - Coordenador.

  • 1997 - Atual

    Programa Formação contínua do professor de inglês: um contexto para a reconstrução da prática, Descrição: O programa, que não é um projeto, e, portanto, não tem previsão de término, pretende dar uma contribuição para a pesquisa em formação contínua de professores, com especial ênfase na formação do professor de inglês da rede pública de ensino. A contribuição abarca questões teórico-metodológicas, isto é, questões referentes ao ensino-aprendizagem do professor, a seu papel como profissional da educação, à sua atuação pedagógica, à função social de seu objeto de ensino no contexto sócio-histórico em que atua. Não menor é a contribuição para a área de metodologia de pesquisa em formação docente. Especial repercussão do trabalho deste programa refere-se à formação do professor de inglês da escola pública, mais diretamente dos professores do estado de São Paulo. Pode-se, ainda, mencionar a repercussão em descobertas relativas a questões epistemológicas decorrentes da natureza interinstitucional do trabalho, que integra a Universidade, no caso, a PUC-SP, a empresa, no caso a Associação Cultura Inglesa São Paulo, que financia o programa, e a escola pública. Nesse Programa se inserem projetos vários de pesquisas vinculadas a Doutorados, Mestrados e Iniciação Científica Pesquisadora integrante desde 2000.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alzira da Silva Shimoura - Coordenador.

  • 1997 - Atual

    Programa Formação contínua do professor de inglês: um contexto para a reconstrução da prática, Descrição: O programa, que não é um projeto, e, portanto, não tem previsão de término, pretende dar uma contribuição para a pesquisa em formação contínua de professores, com especial ênfase na formação do professor de inglês da rede pública de ensino. A contribuição abarca questões teórico-metodológicas, isto é, questões referentes ao ensino-aprendizagem do professor, a seu papel como profissional da educação, à sua atuação pedagógica, à função social de seu objeto de ensino no contexto sócio-histórico em que atua. Não menor é a contribuição para a área de metodologia de pesquisa em formação docente. Especial repercussão do trabalho deste programa refere-se à formação do professor de inglês da escola pública, mais diretamente dos professores do estado de São Paulo. Pode-se, ainda, mencionar a repercussão em descobertas relativas a questões epistemológicas decorrentes da natureza interinstitucional do trabalho, que integra a Universidade, no caso, a PUC-SP, a empresa, no caso a Associação Cultura Inglesa São Paulo, que financia o programa, e a escola pública. Nesse Programa se inserem projetos vários de pesquisas vinculadas a Doutorados, Mestrados e Iniciação Científica Pesquisadora integrante desde 2000.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alzira da Silva Shimoura - Coordenador.

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Prêmios

1997

O que há por trás do contar estórias no ensino/aprendizagem de uma língua estrangeira - Trabalho premiado 3º lugar de melhor apresentação, originalidade e contribuição para a área de Lingtca Aplicad, III Yázigi International Language Teaching Seminar.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Fecap Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado. , Avenida Liberdade 532, Liberdade, 01502-001 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 32722208, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2007 - 2009

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

  • 2005 - 2005

    Universidade Cidade de São Paulo

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Aulas no curso de Pós Graduação Lato Sensu Língua e Cultura Inglesa; disciplina ministrada: Abordagens e Metodologias do Ensino de Língua Inglesa

    Atividades

    • 08/2005 - 10/2005

      Extensão universitária , Pós-gradução em Língua Inglesa - Lato Sensu, .,Atividade de extensão realizada, Aulas no curso de Pós Graduação Lato Sensu Língua e Cultura Inglesa- Disciplina - Abordagens e metodologias do ensino de Língua Inglesa.

  • 2001 - Atual

    Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Itajuba

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor doutor, Carga horária: 45

    Outras informações:
    Ensino, Pós-Graduação em Língua Inglesa, Nível: Pós-Graduação. Disciplina ministrada: O uso do gênero no ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira

    Atividades

    • 08/2001

      Extensão universitária , Pós-Graduação em Língua Inglesa, .,Atividade de extensão realizada, Aulas ministradas no curso de Pós-Graduação em Língua Inglesa- Lato Sensu - Disciplina: O uso do gênero no ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira.

  • 2000 - Atual

    FECAP Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado

    Vínculo: Professor Assistente Doutor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 8

    Atividades

    • 02/2006

      Ensino, Pós-graduação em Secretariado Executivo, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estratégias de comunicação em língua inglesa

    • 02/2000

      Ensino, secretariado executivo trilíngüe, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês instrumental, Língua inglesa: redação técnica e comercial, Língua inglesa:leitura e prática oral

    • 02/2000

      Ensino, Administração em Comércio Exterior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa: inglês instrumental

  • 2000 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 11

    Outras informações:
    Aulas ministradas nos cursos de extensão na área de Lingüística Aplicada e Educação Formação de Professores, Coordenadores e Diretores

    Atividades

    • 01/2002

      Pesquisa e desenvolvimento , PUC - SP, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2000

      Extensão universitária , COGEAE PUCSP Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e, .,Atividade de extensão realizada, Trabalho na formação de professores dentro do Grupo de Pesquisa A educação contínua do professor de inglês: um contexto para a (re)construção da prática grupo de pesquisa com apoio do Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da.

    • 01/2000

      Pesquisa e desenvolvimento , PUC-SP, .,Linhas de pesquisa

  • 1999 - 2001

    Universidade Camilo Castelo Branco

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Aulas ministradas no curso de graduação na área de Letras

    Atividades

    • 02/1999 - 01/2001

      Ensino, Letras Português-Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa escrita, Língua Inglesa oral

  • 1999 - 1999

    Universidade de Sorocaba

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40

    Atividades

    • 06/1999 - 07/1999

      Ensino, Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Approaches and Methods in Language Teaching

  • 1994 - 1996

    IT - Intensive Training S/C Ltdas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Aulas ministradas em empresas - inglês para negócios

    Atividades

    • 09/1994 - 08/1996

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas de língua inglesa - inglês para negócios

  • 1992 - 1992

    Mosteiro São Geraldo de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Aulas ministradas: língua inglesa na quarta série do fundamental 1.

    Atividades

    • 07/1992 - 12/1992

      Ensino,,Disciplinas ministradas, língua inglesa

  • 1990 - 2000

    Instituto de Idiomas Yazigi

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Aulas de língua inglesa para crianças, adolescentes e adultos

    Atividades

    • 03/1990 - 10/2000

      Ensino,,Disciplinas ministradas, aulas de língua inglesa para crianças, adolescentes e adultos

  • 1988 - 1991

    Escolas Fisk

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Aulas de língua inglesa para crianças, adolescentes e adultos

    Atividades

    • 06/1988 - 02/1991

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas de língua inglesa