Mônica Wendhausen

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1996); Mestre em Educação e Cultura UDESC (2005); Doutora em Educação (2019) PPGE/UDESC. Experiência profissional na área de Educação Básica, com ênfase em Orientação Educacional, atuando principalmente a partir das seguintes temáticas:Currículo escolar; Aprendizagem Ativa; Pesquisa como princípio educativo; Inclusão escolar; Tecnologias digitais e Educação; Prática Educativas inovadoras; Educação Sexual; Formação de Professores/as. Principais atuações profissionais: Atuou como coordenadora, articuladora e implementação de projetos de formação de professores/as na área estratégica educação a distância, na Gerência de Formação Permanente GEPE/SME/ Prefeitura de Florianópolis; como representante da UNDIME/SC, atuou como supervisora do Curso Lato-sensu de Coordenação Pedagógica, UFSC/UNDIME/SED, como também como supervisora no Curso de Fortalecimento de Conselhos Escolares - UFSC/MEC,programas que fazem parte da Política Nacional de Formação de professores da Educação Básica. Hoje atua como orientadora educacional na EBM. ADOTIVA LIBERATO VALENTIM; membro do Grupo de pesquisa EDUSEX. CnPq/CAPES/MEC, sob Coordenação da Prof. Sônia Melo, atual orientadora de doutoramento.

Informações coletadas do Lattes em 30/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - UDESC

2015 - 2019

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: MOVIMENTO DIALÉTICO ENTRE PARTICIPAR E PESQUISAR: A PERCEPÇÃO DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE UMA ESCOLA QUE SE FAZ NO CAMINHO.
Lourival José Martins Filho. Coorientador: Sônia Maria Martins de Melo. Palavras-chave: PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO; Pensamento Crítico; PARTICIPAÇÃO.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO

2017 - 2017

Universidade de Aveiro
Título: MOVIMENTO DIALÉTICO ENTRE PARTICIPAR E PESQUISAR: A PERCEPÇÃO DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE UMA ESCOLA QUE SE FAZ NO CAMINHO.
Orientador: em Universidade de Aveiro ( Sônia Maria Martins de Melo)
com Sônia Maria Martins de Melo. Palavras-chave: Pensamento Crítico; Educação Emancipatória; PARTICIPAÇÃO.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura - UDESC

2003 - 2005

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: Inclusão vestida de Exclusão,Ano de Obtenção: 2005
Sônia Maria Martins de Melo.Palavras-chave: inclusão; aprendizagem; exclusão; desigualdade; diferença; escola. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Graduação em Pedagogia

1993 - 1996

Universidade do Estado de Santa Catarina

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Formação complementar

2003 - 2006

Extensão universitária em Curso cresc. pessoal e potencialização de equipes. (Carga horária: 240h). , Transcendência Consultoria Ltda, TC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

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Organização de eventos

MENDES, Geovana M.L, ; WENDHAUSEN, M. . I Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - CoLBEduca. 2015. (Outro).

WENDHAUSEN, M. ; RAMOS, D. K. . CURSO DE EXTENSÃO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONSELHOS ESCOLARES. 2014. (Outro).

GIRARDELLO, Gilka E. P. ; DEBUS, E. S. D. ; FANTIN, M. ; WENDHAUSEN, M. . I SEMINÁRIO DE MÍDIAS E LEITURA: mediações na escola. 2012. (Outro).

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Participação em eventos

Congresso de educação Básica: a indissociabilidade na educação Basica. PARTICIPANTE. 2015. (Congresso).

I Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - CoLBEduca.EDUSEXCOMUNICA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO EXERCÍCIO DE PRODUÇÃO DE UM PROJETO DE VÍDEOAULA. 2015. (Seminário).

I Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - CoLBEduca.I Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - CoLBEduca. 2015. (Seminário).

II SEMANA ACADÊMICA DO PPGE.II SEMANA ACADÊMICA DO PPGE. 2015. (Encontro).

V Colóquio Catarinense de Educomunicação/IV Colóquio Ibero-Americo de educomunicação.V Colóquio Catarinense de Educomunicação. 2015. (Seminário).

VIII Colóquio de Grupos de Pesquisa Sobre Formação de Professores e Educação Sexual.VIII Colóquio de Grupos de Pesquisa Sobre Formação de Professores e Educação Sexual. 2015. (Seminário).

XII EDUCERE, III SIRSSE, IX ENAEH, V SIPD. XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2015. (Congresso).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE. PARTICIPAÇÃO. 2014. (Congresso).

CURSO DE GESTÃO EDUCACIONAL.CURSO DE APERFEIÇOAMENTO. 2012. (Outra).

I SEMINÁRIO DE MÍDIA E LEITURA: MEDIAÇÕES NA ESCOLA.PARTICIPANTE. 2012. (Seminário).

I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - SEMEAD.SUPERVISÃO PEDAGÓGICA EM EAD: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2012. (Seminário).

SEMINÁRIO BRASILEIRO MODELOS FORMAIS: FORMAÇÃO DE PROF. NO USO DAS TICS.SEMINÁRIO BRASILEIRO MODELOS FORMAIS: FORMAÇÃO DE PROF. NO USO DAS TICS. 2012. (Seminário).

SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EAD.SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EAD. 2012. (Seminário).

COEB 2011. Congresso de Educação Básica: aprendizagem em contexto. 2011. (Congresso).

INTRODUÇÃO A MÍDIA DIGITAL.CURSO DE APREFEIÇOAMENTO. 2011. (Oficina).

Consultoria para elaboração de cursos em Educação a distância.Consultoria para elaboração de cursos em Educação a distância. 2010. (Outra).

Curso: Educação, aprendizagem e multiculturalismo.Curso: Educação, aprendizagem e multiculturalismo. 2010. (Outra).

Curso: Educação Especial - Desafios para uma Educação Inclusiva.Curso: Educação Especial - Desafios para uma Educação Inclusiva. 2010. (Outra).

Curso: Especialistas em Rede.Planejando e articulando a ação pedagógica. 2010. (Outra).

Curso:Lousa Digital interativa HetchBoard.Curso:Lousa Digital interativa HetchBoard. 2010. (Outra).

Curso: Prevenção e Atendimento de Emergência.Curso: Prevenção e Atendimento de Emergência. 2010. (Outra).

Formação pela escola.Módulo de competências básicas. 2010. (Outra).

Formação pela escola.Módulo:Programa dinheiro direto na escola. 2010. (Outra).

II SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL.II SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. 2010. (Seminário).

XVIII Seminário Internacional de Formação de Professores para o MERCOSUL/CONE SUL.XVIII Seminário Internacional de Formação de Professores para o MERCOSUL/CONE SUL. 2010. (Seminário).

Curso: Projeto Rádio na Escola.Curso: Projeto Rádio na Escola. 2009. (Outra).

Curso: Projeto Rádio na Escola.Curso: Projeto Rádio na Escola. 2009. (Outra).

Educasul 2009. Educasul 2009: avaliação, desafios e perspectivas. 2009. (Congresso).

CAPACITAÇÃO DE MONITORES PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.CAPACITAÇÃO DE MONITORES PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2007. (Outra).

CURSO: SEMANA DAS MÍDIAS II: NAS DOBRAS DA IMAGINAÇÃO.CURSO: SEMANA DAS MÍDIAS II: NAS DOBRAS DA IMAGINAÇÃO. 2007. (Outra).

SEMINÁRIO TIC NA EDUCAÇÃO II: RELATOS DO USO DAS MÍDIAS NO AMBIENTE ESCOLAR.SEMINÁRIO TIC NA EDUCAÇÃO II: RELATOS DO USO DAS MÍDIAS NO AMBIENTE ESCOLAR. 2006. (Outra).

I CONGRESSO BRASILEIRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PASSADO, PRESENTE E FUTURO. I CONGRESSO BRASILEIRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PASSADO, PRESENTE E FUTURO. 2003. (Congresso).

CONSOLIDANDO O MRD NA EDUCAÇÃO BÁSICA>[: O GESTOR ESCOLAR.CONSOLIDANDO O MRD NA EDUCAÇÃO BÁSICA>[: O GESTOR ESCOLAR. 2002. (Outra).

I SEMINÁRIO DE MÍDIA E LEITURA: MEDIAÇÕES NA ESCOLA.cOMOSSÃO ORGANIZADORA DO EVENTO. 2002. (Seminário).

IV SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL.IV SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL. 2002. (Outra).

SUBSÍDIOS PARAOS ESPECIALISTAS EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS.SUBSÍDIOS PARAOS ESPECIALISTAS EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS. 2001. (Outra).

XI SEMINÁRIO ESTADUAL DOS ORIENTADORES EDUCACIONAIS.XI SEMINÁRIO ESTADUAL DOS ORIENTADORES EDUCACIONAIS. 2001. (Seminário).

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TENDÊNCIAS ATUAIS.EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TENDÊNCIAS ATUAIS. 2000. (Seminário).

INTRODUÇÃO A INFORMÁTICA EDUCATIVA.INTRODUÇÃO A INFORMÁTICA EDUCATIVA. 2000. (Outra).

PALESTRA: da violência na escolaXsegurança.PALESTRA: da violência na escolaXsegurança. 2000. (Outra).

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2000. (Outra).

SOFTWARE DE AUTORIA APLICADO À EDUCAÇÃO EVEREST.SOFTWARE DE AUTORIA APLICADO À EDUCAÇÃO EVEREST. 2000. (Outra).

Curso: NDI e comunidade.Ampliando experiências na Educação Infantil. 1999. (Outra).

Metodologia de atendimento a educando com conduta Típica.Metodologia de atendimento a educando com conduta Típica. 1997. (Outra).

I Jornada Catarinense de Educação Sexual.I Jornada Catarinense de Educação Sexual. 1996. (Outra).

VIII Endipe.Formação e Profissionalização do Educador. 1996. (Encontro).

XIV Seminário de Extensão Universitária da região Sul.XIV Seminário de Extensão Universitária da região Sul. 1996. (Seminário).

Seminário: a LDB em debate.LDB em debate. 1995. (Seminário).

II Seminário catarinense de Sociologia da Educação.II Seminário catarinense de Sociologia da Educação. 1994. (Seminário).

Oficina de Educação Sexual.Oficina de Educação Sexual. 1994. (Oficina).

Seminário "O compromisso social da FAED".Seminário "O compromisso social da FAED". 1994. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: CLAUCÍ CORRADI ZANESCO

WEISS, S. L. I.;WENDHAUSEN, M.. COORDENADOR PEDAGÓGICO: SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E QUALIFICAÇÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS NA REDE MUNICIPAL DE PRESIDENTE CASTELO BRANCO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabiana Gonçalves

WEISS, S. L. I.;WENDHAUSEN, M.. A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EM POLOS DA UAB E SUA ARTICULAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS TUTORES PRESENCIAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Edilene Mendonça

WEISS, S. L. I.;WENDHAUSEN, M.. RESGATANDO A APRENDIZAGEM. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosa Alaíde Ortiz Correa

WEISS, S. L. I.;WENDHAUSEN, M.. O OLHAR DO COORDENADOR PEDAGÓGICO PERANTE A FORMAÇÃO CONTINUADA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: JESIANE MARTINS DOS SANTOS ERTHAL

WEISS, S. L. I.;WENDHAUSEN, M.. OS ESPAÇOS E TEMPOS EDUCACIONAIS DE CRIANÇAS NOS CEIS: A CONTRIBUIÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA MEDIAÇÃO DESSE PROCESSO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Angela Maria Peixoto

WEISS, S. L. I.;WENDHAUSEN, M.. PROMOÇÃO COGNITIVA NO RESGATE DA APRENDIZAGEM. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: MARISA ADELAIDE LAZZARIN

WEISS, S. L. I.;WENDHAUSEN, M.. A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DE UMA PRÁTICA DOCENTE INTENCIONAL E SIGNIFICATIVA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: CLEIDE MARIA SCHOEFFEL

Braz, Ricardo F.; Rodrigues, Rogaciano;WENDHAUSEN, M.. O ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Roselaine Lidia Schimidt

WENDHAUSEN, M.; Rodrigues, Rogaciano; ROSAL, Fátima B.. Ambiente Escolar: clima organizacional no espaço educacional. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Simone Gonçalves da Silva Policarpo

Braz, Ricardo F.; Rodrigues, Rogaciano;WENDHAUSEN, M.. Coordenador Pedagógico e formação Continuada: relação de qualidade para o planejamento escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cléa dailva Gueiros Fiamoncini S

Rodrigues, Rogaciano; ROSAL, Fátima B.;WENDHAUSEN, M.. PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO: APLICAÇÃO E PRÁTICA NO COTIDIANO DA ESCOLA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Andreia Pisetta Fiorentin

GODOY, N.;WENDHAUSEN, M.; TEIXEIRA,Claudia M.. Avaliação escolar no processo de ensinar e aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Zaida Gomes Miranda

WENDHAUSEN, M.; HIPOLITO, C. M.; VASCONCELOS, Silvia Ines Carrilho. A Importância da Formação Continuada na qualificação dos conselhos de classe: diálogos a partir de uma experiência em Joinville. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniela Apaercida

GODOY, N.; TEIXEIRA,Claudia M.;WENDHAUSEN, M.. A avaliação na educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Graciela Maria Lorenz Travalha

Braz, Ricardo F.; Rodrigues, Rogaciano;WENDHAUSEN, M.. As dificuldades de aprendizagem da criança em processo de migração. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Roberto Rivelino Lemos

LEMOS, R. R.;WENDHAUSEN, M.. A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Deize Maria Barreta

BARRETTA, D. M.;WENDHAUSEN, M.. A Interferência da Conduta Familiar na formação escolar do aluno. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rojandro Polo

POLO,R.;WENDHAUSEN, M.. GESTÃO DEMOCRÁTICA E A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: DENÍSIA POSANSKE MITTANCK

MITTANCK;WENDHAUSEN, M.. A PARTICIPAÇÃOEFETIVA DOS PAIS NO PROCESSO DO SEU FILHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Emanuele regina Lentz Paladini

PALADINI, E.; CORREIA, G.;WENDHAUSEN, M.. Marketing e administração escolar - análise do composto de marketing da escola autonomia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Administração) - Centro de Educação Superior UNICA.

WENDHAUSEN, M.. Estágio Curricular Obrigatório da Disciplina de Estágio Supervisionado: orientação Educacional do Curso de pedagogia FAED/UDESC. 2009. Universidade do Estado de Santa Catarina.

WENDHAUSEN, M.. Talento profissional SENAC 2009: Etapa estadual. 2009. Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SC.

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Comissão julgadora das bancas

Sonia Maria Martins de Melo

MELO, S. M. M.; SCHMITZ, Sérgio; SILVA, Maria Aparecida Lemos. Exclusão vestida de Inclusão. A percepção do binômio inclusão/exclusão para educadores envolvidos em processos ditos inclusivos na escola.. 2004. Outra participação, Faculdade de Educação Centro de Ciências da Educação Udesc.

Ana maria Hoepers Preve

Martins Filho, Lourival José; VIEIRA, R. M.;PREVE, Ana Maria Hoepers; YARED, Y. B.; RAMOS, D. K.. Movimento dialético entre participar e pesquisar: a percepção de uma comunidade escolar sobre uma escola que se faz no movimento. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Daniela Karine Ramos Segundo

MARTINS FILHO, L. J.; MELO, S. M. M.; VIEIRA, R. M.;RAMOS, D. K.; PREVE, A. M. H.; YARED, Y.. Movimento dialético entre participar e pesquisar: a percepção de uma comunidade escolar sobre uma escola que se faz no caminho. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Daniela Karine Ramos Segundo

MELO, S. M. M.; VIEIRA, R. M.;RAMOS, D. K.; MARTINS FILHO, L. J.. Reinventar a escola: memórias e percepções de uma comunidade escolar sobre um projeto pedagógico dialógico. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Lourival José Martins Filho

MARTINS FILHO, Lourival José; MELO, S. M. M.; VIEIRA, R. M.; UARED, Y. B.; RAMOS, D. K.; PREVE, A.. Movimento dialético entre participar e pesquisar: a percepção de uma comunidade escolar sobre uma escola que se faz no caminho. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Gilka Elvira Ponzi Girardello

MELO, S.M.M. de; VIEIRA, R.M.; RAMOS, D.K.;GIRARDELLO, G.; MARTINS FILHO, L.J.; UNGLAUB, T.R.da R.. Reinventar a escola: memórias e percepções de uma comunidade escolar sobre um projeto pedagógico dialógico. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Tânia Regina da Rocha Unglaub

Melo, S. M. M;UNGLAUB, T. R. R.; MARTINS FILHO, L.J.; RAMOS, D. K; GIRALDELLO, G.; VIEIRA, R. M.. REINVENTAR A ESCOLA: MEMÓRIAS E PERCEPÇÕES DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE UM PROJETO PEDAGÓGICO DIALÓGICO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

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Orientou

Zaida Gomes Miranda

A Importância da Formação Continuada na qualificação dos conselhos de classe: diálogos a partir de uma experiência em Joinville; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Mônica Wendhausen;

CLEOCI APARECIDA DE OLIVEIRA SOUZA

O COORDENADOR PEDAGÓGICO AUXILIANDO OS PROFESSORES ALFABETIZADORES: TEORIA E PRÁTICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina, FUNDO NACIONAL DE EDUCAÇÃO; Orientador: Mônica Wendhausen;

Lúcio José Bento

O Surf na escola Pública de Santa Catarina; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE TREINAMENTO E GESTÃO NO SURF) - Instituto de Pós-graduação; Orientador: Mônica Wendhausen;

Cesar Jerônimo Chagas

Surf Sustentável: repensando a produção da prancha de surf; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E TREINAMENTO NO SURF) - INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Mônica Wendhausen;

Arídio Mario de Souza Neto

A prática no surf me sua influência no desenvolvimento infanto-juvenil; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO E TREINAMENTO NO SURF) - INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Mônica Wendhausen;

Jeanice Rauh Probst Junkes

A Importância da arte na construção da identidade cultural das crianças no ambiente escolar; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA) - INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Mônica Wendhausen;

Rita de Cássia Brasil do Nascimento

O papel do professor diante das manifestações da sexualidade; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA) - INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Mônica Wendhausen;

Cyntia Steinmetz

As tragetórias Educacionais e suas repercursões à sociedade e a profissão do Orientador educacional; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em supervisão, orientação) - INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Mônica Wendhausen;

Lurdete Dal Pont

Refelxões sobre o desenvolvimento e aprendizagem a partir da estimulação precoce em crianças com deficiência mental (DM) de 0 a 6 anos; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA) - INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Mônica Wendhausen;

Hamilton Fernandes dos Santos

Salvamento aquático: uma proposta pedagógica; 2008; Orientação de outra natureza; (GESTÃO E TREINAMENTO NO SURF) - INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO; Orientador: Mônica Wendhausen;

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Foi orientado por

Sonia Maria Martins de Melo

MOVIMENTO DIALÉTICO ENTRE PARTICIPAR E PESQUISAR: A PERCEPÇÃO DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE UMA ESCOLA QUE SE FAZ NO CAMINHO; Início: 2015; Tese (Doutorado em Doutorado Educação PPGE UDESC) - Universidade do Estado de Santa Catarina; (Coorientador);

Sonia Maria Martins de Melo

Exlusão vestida de inclusão; ; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade do Estado de Santa Catarina,; Orientador: Sonia Maria Martins de Melo;

Lourival José Martins Filho

Movimento dialético entre participar e pesquisar: a percepção de uma comunidade escolar sobre uma escola que se faz no caminho; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina,; Orientador: Lourival José Martins Filho;

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Produções bibliográficas

  • MELO ; WENDHAUSEN, M. . Reflexões sobre as interfaces entre ações formativas EDUSEX e as tecnologias digitais: um estudo de caso interpretativo-dialético. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1480-1499, 2019.

  • 2018 WENDHAUSEN, M. ; MELO, S. ; VIEIRA, R. M. . RECOLHA E ANÁLISE DE DADOS NUMA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA: registros das redes sociais como corpus documental numa investigação em educação. CADERNOS DE PESQUISA , v. 5, p. 185-206, 2018.

  • 2018 WENDHAUSEN, M. ; WEISS, S. L. I. ; MELO . Lugar de pesquisar é na escola: uma proposta de reorganização curricular numa escola brasileira. COLBEDUCA , v. 3, p. 1-14, 2018.

  • 2017 WENDHAUSEN, M. ; WEISS, S. L. I. ; VIEIRA, R. M. ; NEVES, R. . Case 'Learn to Know: Whole Body Search' ? Educational Innovation Project in a Florianopolis/Brazil?s School. Conference Proceedings , v. 7, p. 332-235, 2017.

  • 2016 WENDHAUSEN, MÔNICA ; WEISS, SILVIO LUIZ INDRUSIAK . Resenha do livro 'Desafios da educação sexual: interfaces pertinentes com a comunicação e tecnologia'. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 17, p. 338-343, 2016.

  • 2007 NASCIMENTO ; WENDHAUSEN, M. . O papel do Professor diante das manifestações da sexualidade. Leonardo Pós (Santa Catarina) , v. 3, p. 89-93, 2007.

  • WENDHAUSEN, M. ; WEISS, S. L. I. ; MELO, S. ; VIEIRA, R. M. ; NEVES, R. . Case 'Learn to Know: Whole Body Search' ? Educational Innovation Project in a Florianopolis/Brazil School. In: Wendhausen, M. et.al.. (Org.). Conference Proceedings. 7ed.Florença: Libreriauniversitaria.it, 2017, v. 7, p. 232-235.

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO . O FORTALECIMENTO DA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NUM PROJETO PEDAGÓGICO: REFLEXÕES SOBRE EXPERIÊNCIAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL N BUSCA DE PRÁTICAS DIALÓGICAS. In: RAMOS, Daniela; SEGUNDO, Fábio R.. (Org.). tecnologias, participação e aprendizagem: contribuições à gestão democrática e o fortalecimento dos Conselhos escolares. 1ed.FLORIANÓPOLIS: EDITORA SABERES EM DIÁLOGO, 2016, v. 3, p. 7-164.

  • WENDHAUSEN, M. ; SILVA, K. C. H. . Conselho Escolar e gestão democrática: um relato de experiêncianuma escola municipal de Florianópolis. In: Daniela Karine ramos. (Org.). Planejamento, participação e formação: conceitos e reflexões sobre os conselhos escolares. 1ªed.Florianópolis: Editora saberes em diálogo, 2016, v. , p. 07-164.

  • WENDHAUSEN, M. . A prática pedagógica mediada da tutoria a distância no Curso Conselhos Escolares UFSC. CONSELHO ESCOLAR E GESTÃO DEMOCRÁTICA: Contribuições de uma Formação para Cidadania. 1ed.Nova Petrópolis/RS: Nova Harmonia, 2014, v. 1, p. 65-84.

  • WENDHAUSEN, M. ; HIPOLITO, C. M. ; ROSAL, Fátima B. . O papel do supervisor pedagógico em EAD na formação de professores para uma escola do século XXI. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA e os dilemas do labirinto: onde está o fio de Ariadne. 1ed.Nova Petrópolis/RS: Nova Harmonia, 2013, v. 1, p. 44-55.

  • SOUZA, C. A. O. ; BRAZ, R. F. ; WENDHAUSEN, M. . trabalho colaborativo entre coordenador pedagógico e professor alfabetizador: construindo percursos pedagógicos coletivos. In: Lúcia Schneider Hardt; Neide Martins Arrias; Gigiane Paula Smolinski. (Org.). COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA e os dilemas do labirinto: onde está o fio de Ariadne. 1ed.Nova Petrópolis/RS: Nova Harmonia, 2013, v. 1, p. 166-182.

  • WENDHAUSEN, M. ; SILVA, K. C. H. ; MELO ; MARTINS FILHO, L. J. . APRENDER A PARTICIPAR: um relato de experiência em uma escola de Florianópolis a partir de um projeto educativo. In: XXX Simpósio Catarinense de Administração da educação, 2018, Itajaí. Anais do XXX Simpósio Catarinense de Administração da educação. Florianópolis: AAESC, 2018. p. 83-90.

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  • WENDHAUSEN, M. ; WEISS, S. L. I. ; MELO, S. ; VIEIRA, R. M. ; NEVES, R. . Case ?Learn to know: whole body search?. Educational Innovation Project in a Florianópolis/Brazil?s School.. In: VII International Conference the future of education. 7 ed., 2017, Florença. International Conference the future of education. 7 ed.. Florença: libreriauniversitaria.it, 2017. v. 7.

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO, S. ; VIEIRA, R. M. . Educação sexual emancipatória e suas interfaces com o pensamento crítico como subsídio à compreensão dos direitos sexuais como direitos humanos. In: IV Congresso Intenacional Sexualidade e Educação Sexual, 2017, Rio Claro. IV Congresso Intenacional Sexualidade e Educação Sexual. RIO CLARO/SP: UNESP, 2017.

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  • MELO, S. ; WENDHAUSEN, M. ; WARKEN, A.D, . EDUSEXCOMUNICA: Reflexões sobre formação de educadores do exercício de produção de um projeto de videoaula. In: I Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA, 2015, Florianópolis. CADERNOS DE RESUMOS: Colbeduca: Currículo, Tecnologias e Ensino: desafios atuais. FLORIANÓPOLIS, SC: UMINHO - UDESC, 2015. v. 1. p. 37-39.

  • WENDHAUSEN, M. ; HIPOLITO, C. M. . SUPERVISÃO PEDAGÓGICA EM EAD: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EAD: OS DESAFIOS DA INSTITUCIONALIZAÇÃO, 2012, NATAL. OS DESAFIOS DA INSTITUCIONALIZAÇÃO. NATAL: IL.COLOR, 2012. v. 1.

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  • WENDHAUSEN, M. . A utilização do jogo como recurso didático pelo alfabetizador na 1ª série. In: I Jornada Acadêmica da UDESC, 1996, Florianópolis. I Jornada Acadêmica da UDESC. Florianópolis: UDESC, 1996. p. 05-443.

  • MELO ; WENDHAUSEN, M. . Diagnóstico das representações de alunos e professores do Curso de Pedagogia sobre as três habilitações de especialistas educacionais: um estudo de caso como contribuição a revisão curricular da FAED. In: I Jornada Acadêmica - FAED, 1996, Florianópolis. I Jornada Acadêmica da UDESC. Florianópolis: UDESC, 1996. p. 343-343.

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO, S. ; WEISS, S. L. I. . Lugar de pesquisar é na escola: uma proposta de reorganização curricular numa escola brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO, S. ; VIEIRA, R. M. . QUANDO O PROJETO DOUTORAL VIRA SANDWICH EM PORTUGAL: INTERCAMBIANDO IDEIAS E PERMITINDO APROXIMAÇÕES ENTRE PENSAMENTO CRÍTICO E EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO, S. . CARTA PÓSTUMA A PAULO FREIRE: UMA ESCOLA, UMA ESPERANÇA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WENDHAUSEN, M. ; SILVA, K. C. H. ; MELO, S. ; MARTINS FILHO, L. J. . APRENDER A PARTICIPAR: um relato de experiência em uma escola de Florianópolis a partir de um projeto educativo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO, S. . REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFESSORAS: PROCESSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA PARA A COMPREENSÃO DOS DIREITOS HUMANOS.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WENDHAUSEN, M. ; WEISS, S. L. I. ; MELO, S. ; VIEIRA, R. M. ; NEVES, R. . Mudanças na gestão da escola a partir de um projeto educacional: a participação de alunos e famílias numa escola de Florianópolis (Brasil). 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • WENDHAUSEN, M. ; VIEIRA, R. M. ; MELO, S. . Possible approaches between Critical Thinking and Emancipatory Education: some reflections proposed as a result of the Postgraduate Internship in CIDTFF/UA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WENDHAUSEN, M. ; VIEIRA, R. M. ; MELO, S. . Contribuições teórico-metodológicas de um estágio de pós-graduação no CIDTFF-UA: reflexões e aproximações entre Pensamento Crítico e Educação Emancipatória. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO . Participação na escola, qual seu significado? reflexões a partir de uma investigação numa escola pública brasileira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MELO ; WARKEN, A.D, ; WENDHAUSEN, M. . Ferramentas Midiáticas e tecnológicas: possibilidades de usos para subsidiar processos de educação sexual emancipatória nas vivências de um grupo de pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO, S. ; VIEIRA, R. M. . Educação sexual emancipatória e suas interfaces com o pensamento crítico como subsídio à compreensão dos direitos sexuais como direitos humanos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO ; WEISS, S. L. I. . Uma proposta de reorganização curricular na escola de Ensino fundamental: a metodologia de pesquisa como proposta de aprender, ensinar, conhecer. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WENDHAUSEN, M. ; WEISS, S. L. I. . Iniciação a pesquisa: como começar?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MELO, S. ; WENDHAUSEN, M. ; WARKEN, A.D, . Compartilhando vivências do grupo EDUSEX: o uso de ferramentas midiáticas para subsidiar Projetos de Educação Sexual emancipatória na Formação de Educadoras7es. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MELO ; WENDHAUSEN, M. ; WARKEN, A.D, . EDUSEXCOMUNICA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO EXERCÍCIO DE PRODUÇÃO DE UM PROJETO DE VÍDEOAULA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WENDHAUSEN, M. ; HIPOLITO, C. M. . SUPERVISÃO PEDAGÓGICA EM EAD: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA, E. ; WENDHAUSEN, M. . Refletindo sobre os paradigmas da Orientação Educacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO . ressignificando a inclusão escolar: algumas interfaces de uma educação inclusiva para todos(?). 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO . Escola: quem aprende, fica. Quem não aprende, sai? Refletindo sobre as concepções de aprendizagem subjacentes ao doloroso processo de exclusão escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WENDHAUSEN, M. ; MELO . Ressignificando a inclusão escolar: algumas interfaces de uma educação inclusiva para todos(?). 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WENDHAUSEN, M. . Contribuições da Orientação Educacional na Inclusão da PNEE na Escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WENDHAUSEN, M. . Informática educativa: capacitar, formar, tornar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WENDHAUSEN, M. . Tentativas de uma Educação Inclusiva: uma história, um aprendizado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WENDHAUSEN, M. . Clubinho de Ciências: possibilidade de inclusão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WENDHAUSEN, M. ; MAURÍCIO ; LOSSO . Informática Educativa: uma velha novidade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WENDHAUSEN, M. ; MIOTTO, A. E. M. . Contribuições da Orientação Educacional na Inclusão da PNEE na Escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WENDHAUSEN, M. ; MAURÍCIO ; LOSSO . Informática Educativa:uma velha novidade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • WENDHAUSEN, M. . Família e escola: reflexões sobre uma parceria na construção e implementação do PPP. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WENDHAUSEN, M. . Família e escola: parceria que pode darcerto no processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais no sistema regular de ensino. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WENDHAUSEN, M. ; WEISS, S. L. I. . Os elementos mediadores no contexto educacional humano e a inclusão do PNEE na escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • WENDHAUSEN, M. . As contribuições da orientação educacional na inclusão de pessoas com necessidades especiais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • WENDHAUSEN, M. . Relato de experiência sobre Horta escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • STEINMETZ ; WENDHAUSEN, M. . As trajetórias educacionais e suas repercussões na sociedade e a profissão do Orientador Educacioanl. Blumenau: ASSELVI, 2007 (RESUMO).

  • JUNKES ; WENDHAUSEN, M. . A importância da arte na construção da identidade cultural dascrianças no ambiente escolar. Blumenau: ASSELVI, 2007 (RESUMO).

  • DAL PONT ; WENDHAUSEN, M. . Reflexões sobre o desenvolvimento e aprendizagem a partir da estimulação precoce em crianças com deficiência mental de 0 a 6 anos. Blumenau: ASSELVI, 2007 (RESUMO).

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Outras produções

WEISS, S. L. I. ; WENDHAUSEN, M. . OFICINAS DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA COM JOGOS E EDUCOMUNICAÇÃO NA ESCOLA. 2016.

WENDHAUSEN, M. . Projeto político Pedagógico da Escola: dimensões conceituais e metodológicas; Aprofundamento dos pressupostos da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino; Implementação do Ensino Fundamental de Nove anos na rede Municipal de Ensino. 2008.

WENDHAUSEN, M. ; SILVA, K. C. H. . PROJETO APRENDER A CONHECER : PESQUISAR DE CORPO INTEIRO. 2014.

WENDHAUSEN, M. . Formação paraTtutores. 2013. .

WENDHAUSEN, M. ; VENTURA ; IPIRANGA . Elaboração de Artigo Científico. 2010. .

WENDHAUSEN, M. . 1º seminário de Orientação Educacional. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

WENDHAUSEN, M. . Colóquio sobre Metodologias e Práticas de Pesquisa em Ciências da Educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    Lugar de Pesquisar é na Escola: Memórias e percepções de uma Comunidade Escolar sobre um Projeto Educativo numa escola pública de Ensino Fundamental I, Descrição: O presente estudo refere-se a uma investigação doutoral intitulada, Lugar de Pesquisar é na Escola: Memórias e percepções de uma Comunidade Escolar sobre um Projeto Educativo numa escola pública de Ensino Fundamental I em andamento, no Programa de Pós-Graduação/UDESC em Educação, tendo como principal objetivo ?Compreender a percepção de uma comunidade escolar sobre o PAC, que tem a pesquisa como princípio educativo, contribuindo para o fortalecimento do PPP da escola?. Num primeiro momento realizamos uma busca sistemática e revisão de literatura partindo das categorias abertas, resultado de uma análise ideográfica do memorial descritivo e entrevista em que a investigadora é questionada sobre a sua percepção sobre o Projeto Aprender a Conhecer, objeto deste estudo. Os principais autores, interlocutores desse projeto são Freire (1986; 1992; 2011; 2016), Demo (1999; 2000; 2002) e Castro (2011), Veiga (2010), que discutem sobre educar pela pesquisa; educação emancipatória e participação; PPP entre outros. A metodologia adotada se caracteriza por realizar uma interlocução entre duas abordagens epistemológicas, Dialética e a Fenomenologia, entendendo que são complementares para o entendimento do fenômeno pesquisado. Na primeira etapa será realizada uma coleta documental dos primeiros dois anos de implementação do projeto e logo, a realização da descrição e análise fenomenológica com enxerto hermenêutico (Ricouer, 2014) (Bicudo, 2011); numa segunda etapa será realizada entrevistas e grupos focais apoiadas nas etapas e ferramentas de coleta e análise fenomenológica (Carvalho;1989), (Melo,2000), (Merleau-Ponty, 2006), (Giorgi & Souza, 2010) , no intuito de trazer à tona a percepção dos sujeitos envolvidos no projeto. Logo após, iremos realizar o entrecruzamento dessas duas etapas, constituindo uma terceira fase em a investigadora, trará para o campo da pesquisa, elementos da dialética para perceber as possíveis contradições e pontos de ?cegueira? que provavelmente estão presentes no discurso desta pesquisadora em relação a percepção dos sujeitos sobre o mesmo fenômeno. Enfim, nessa perspectiva, busca-se captar a expressão coletiva e individual do vivido e assim, captar a percepção do processo educacional vivido. Como resultado, espera-se fornecer subsídios aos/as professores/as e gestores/as da escola para a construção de indicadores de redirecionamento e ampliação do projeto em todas as suas dimensões, bem como fortalecer ainda mais a participação da comunidade escolar na execução do projeto político pedagógico, ação que somente pode ser conjunta e que busca por meio das práticas pedagógicas trazidas pelo Projeto Aprender a Conhecer, garantir as crianças e a todos os envolvidos a aprender a participar de seus processos de ensino-aprendizagem e assim tornarem-se pessoas plenas e constitutivamente críticas, solidárias e por isso, emancipadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Mônica Wendhausen - Coordenador / Sônia Maria Martins de Melo - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Edusexcomunica, Descrição: Grupo de Pesquisa EDUSEX Formação de Educadores e Educação Sexual CNPq/UDESC. Desenvolvimento e produção de videoaulas de educação sexual emancipatória como subsidio em processos de formação de profissionais da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Mônica Wendhausen - Integrante / MELO, Sônia M. M., - Coordenador / Elizane de Andrade - Integrante / Raquel da Veiga Pacheco - Integrante / Cristina M. Varela - Integrante / Yalin Brizola Yared - Integrante / Ademilde Silveira Sartori - Integrante / Deisi Cord - Integrante / Camila Detoni Sá de Figueiredo - Integrante / Laura Pra Baldi da Silveira de Freitas - Integrante / Kamyla Regina de Souza - Integrante / Marcia de Freitas - Integrante / Mellany Gobbi Mattos - Integrante / Edemilson Gomes de Souza - Integrante / Roberta França - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Florianópolis, secretaria municipal de educação. , Rua Conselheiro Mafra nº 268, Centro, 88000-000 - Florianopolis, SC - Brasil, Telefone: (048) 21065911

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Experiência profissional

2008 - Atual

EBM.ADOTIVA LIBERATO VALENTIM

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ORIENTADORA EDUCACIOANL, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
COORDENADORA PEDAGÓGICA DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E ORIENTADORE EDUCACIONAL

2012 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: SUPERVISORA PEDAGÓGICA EAD

Outras informações:
SUPERVISORA PEDAGÓGICA DO CURSO FORTALECIMENTO DOS CONSELHOS ESCOLARES. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

2014 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROFESSORA FORMADORA, Carga horária: 20

2012 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: SUPERVISORA PEDAGÓGICA EAD, Carga horária: 20

Outras informações:
SUPERVISORA PEDAGÓGICA DO CURSO EAD COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

2003 - 2013

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROFESSORA FORMADORA, Carga horária: 20

2011 - 2012

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica Curso lato sensu, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso lato sensu em coordenação pedagógica EAD

Atividades

  • 07/2014 - 12/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, professora formadora do Curso de extensão " Programa de Fortalecimento de Conselhos escolares"

  • 07/2013 - 12/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, professora formadora do curso de extensão Programa de Fortalecimento Conselhos Escolares"

2011 - Atual

Secretaria Municipal de Florianópolis PMF

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
Assessora padagógica da assessoria de comunicação da SME. Webmaster, responsável pel a atualização e elaboração de páginas e sites.

2009 - Atual

Secretaria Municipal de Florianópolis PMF

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
Assessora Pedagógica na Gerência de Formação Permanente ns anos de 2009 e 2010. Gerenciamento da Plataforma Freire e Coordenação da elaborção do Projeto Corporativo e Plano Executivo de Educação a Distância. Projeto aprovado.

2000 - Atual

Secretaria Municipal de Florianópolis PMF

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: efetiva, Carga horária: 40

Outras informações:
10 anos trabalhei em Escola do Ensino Fundamental e a 2 anos sou assessora pedagógica na SME

1999 - 1999

Secretaria Municipal de Florianópolis PMF

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40

Outras informações:
Auxiliar de Ensino da Educação infantil

Atividades

  • 05/2009 - 02/2011

    Direção e administração, Gerência de Formação Permanente, .,Cargo ou função, Assessora Pedagógica.

1995 - 1995

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista de Extensão, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Núcleo de Sexualidade NES

1994 - 1994

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: estudante, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 20

1995 - 1996

Centro de educação Infantil Lua de Cristal LTDA

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou em sala de aula como professora auxiliar

2006 - 2006

Instituto Catarinense de Pós Graduação

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: colaborador

Outras informações:
Disciplina ministrada: Metodologia do Trabalho Científico (MTC1), com carga horária total de 20h

2006 - 2006

Instituto Catarinense de Pós Graduação

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Colaborador

Outras informações:
curso ministrado: metodologia do trabalho científico 2- MTC2

2006 - 2006

Instituto Catarinense de Pós Graduação

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: colaborador

Outras informações:
Disciplina Ministrada: Teoria e Prática em orientação educacional: 40h

2005 - 2006

Instituto Catarinense de Pós Graduação

Vínculo: Coordenação Pedagógica, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 12

Outras informações:
Coordenação pedagógica dos Cursos de Pós-graduação de educação ICPG e Coordenação dos Cursos de Educação a distância da UNIASSELVI

2005 - 2005

Instituto Catarinense de Pós Graduação

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: colaborador

Outras informações:
disciplina: teoria e prática em orientação educacional

2011 - Atual

Secretaria do Continente de Florianópolis

Vínculo: efetiva/ à disposição, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1998 - 1998

Secretaria Estadual de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora maternal III

1995 - 1995

Secretaria Estadual de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora substituta, Carga horária: 30

Outras informações:
professora pré-escolar