Cássia Cordeiro Furtado

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Orientou

Foi orientado por

Produções bibliográficas

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Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  APLICATIVOS DE LITERATURA-SERVIÇO: interação, customização e gamificação como ferramentas de incentivo à leitura, Descrição: Os incrementos tecnológicos atingem conceitos e significados de bens culturais seculares, como o livro e a literatura. O texto literário apresentado na web desmaterializa-se do livro enquanto elemento material e integra a cultura participativa. Agora, ao ser apresentada no formato que unifica streamings e apps, a literatura incorpora uma configuração inédita: as plataformas de literatura-serviço. Essas plataformas, a partir das ferramentas de interação, partilha e produção, convertem a leitura para o consumo hedônico e de experiência, com a formação de uma teia virtual de leitores, com preferências e gostos literários similares. Tendo em vista o cenário complexo e mutável, esta investigação tem como base as seguintes questões: as ferramentas de interação, customização e gamificação podem contribuir com o processo de leitura do usuário infantil em aplicativos de literatura-serviço? Os aplicativos de literatura-serviço incentivam a prática da leitura literária do usuário infantil? Quais os tipos de comportamentos informacionais apresentados pelos usuários no processo de busca, acesso e leitura em aplicativos de literatura-serviço? Usando o paradigma qualitativo/interpretativo, objetiva-se analisar o uso das ferramentas de interação, customização e gamificação durante o processo de leitura, nos aplicativos de literatura-serviço. O estudo recairá sobre a plataforma de aplicativo de literatura-serviço que disponibiliza livros digitais interativos de literatura infantil, em língua portuguesa. Para delinear os sujeitos da pesquisa, tem-se como critério crianças na faixa etária de 5 a 10 anos e alunos da Educação Básica. Como locus de pesquisa foi selecionada a cidade de São Luís, Estado do Maranhão/Brasil. A investigação, ao aproximar a Ciência da Informação e o Design da Informação, contribuirá para suscitar o debate sobre experiência e comportamento informacional das crianças no processo de leitura literária de livros online. Oferece, ainda, subsídios à Biblioteconomia e à Educação na elaboração de metodologias e estratégias a fim de melhorar as competências dos alunos, especialmente aquelas relacionadas às literacias em leitura e escrita, digitais e literárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cassia Cordeiro Furtado - Coordenador / Raimunda Ribeiro - Integrante / Thaís Lemos Lima - Integrante / Arthur José Silva Marques - Integrante / Lídia de Jesus Oliveira - Integrante.

• 2019 - Atual

  COMPORTAMENTO INFOCOMUNICACIONAL DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR LUDOVICENSE: UFMA, UEMA, IFMA E UNICEUMA, Descrição: Objetivo geral Compreender os tipos de comportamentos infocomunicacionais apresentados pelos estudantes com deficiência nas Instituições de Ensino Superior (IES) em São Luís, estado do Maranhão, e discutir o seu contributo para a entrada, permanência e conclusão dos percursos formativos desses estudantes. Objetivos específicos a) Identificar as experiências, ações e casos de acessibilidade e inclusão desenvolvidas pelas IES; b) Identificar as estratégias utilizadas nas experiências de uso de tecnologias e soluções acessíveis desenvolvidas pelas IES para o atendimento e acompanhamento dos estudantes com deficiência; c) Analisar os tipos de comportamentos infocomunicacionais desses estudantes a partir de experiência e casos de uso de TA e de soluções acessíveis disponibilizadas pelas IES; e d) Identificar e verificar se essas experiências atendem as necessidades infocomunicacionais desses estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cassia Cordeiro Furtado - Integrante / Isabel Diniz - Coordenador / Ana Margarida Almeida - Integrante / Ribeiro, Raimunda Araujo - Integrante / Lídia de Jesus Oliveira - Integrante / Márcia Cordeiro Costa - Integrante.

• 2016 - 2017

  O Uso de Dispositivos Móveis por Alunos do Educação Básica das Escolas Públicas de São Luis, Descrição: OBJETIVOS: ? Conhecer o processo de alfabetização digital dos alunos; ? Identificar o uso dos dispositivos móveis pelos alunos da Educação Básica; ? Identificar os conteúdos acessados através dos dispositivos móveis pelos alunos da Educação Básica; ? Identificar práticas de uso dos dispositivos móveis como recurso lúdico e /ou para a aprendizagem pelos alunos no contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cassia Cordeiro Furtado - Coordenador / Anne Ramayhara Mendes - Integrante.

• 2016 - 2017

  O Uso do Computador e a Internet para Leitura Literária Digital nas Escolas Públicas da Educação Básica, Descrição: Objetivos: ? Conhecer as práticas de leitura literária dos alunos; ? Conhecer o processo de alfabetização digital dos alunos; ? Identificar práticas de uso dos recursos da internet para a leitura literária dos alunos; ? Identificar o uso dos laboratórios de informática das escolas, para o uso da internet como incentivo à leitura; ? Identificar práticas de uso dos recursos da internet para a leitura literária dos alunos no contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cassia Cordeiro Furtado - Coordenador / Silvestre Matos de Carvalho - Integrante / Diego Bil Silva Barros - Integrante.

• 2015 - 2016

  Leitura, Informação, Literatura e Livros Digitais no Contexto Dos Educandos do Ensino Fundamental, Descrição: O projeto tem como objetivos: * Conhecer o processo de alfabetização digital dos alunos; * Identificar percepções e práticas de uso dos recursos da internet; * Identificar percepções e práticas (pessoais e educacionais) de uso da literatura e livros digital; * Analisar a introdução de livros digitais, do Portal Biblon, no incentivo a leitura, criação, expressão e partilha literária para alunos do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cassia Cordeiro Furtado - Coordenador / Carla Jeane dos Santos Castro - Integrante / Anne Ramayhara Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Leitura, Informação, Literatura e Livros Digitais no Contexto dos Educadores do Ensino Fundamental, Descrição: OBJETIVOS Conhecer a influência da temática TIC na formação inicial e na formação continuada dos professores; Identificar práticas (pessoais e profissionais) de uso dos recursos da internet dos professores; Identificar percepções e práticas (pessoais e profissionais) de uso da leitura e informação digital; Identificar percepções e práticas (pessoais e profissionais) de uso da literatura e livros digital; Analisar a percepção do docente sobre seu aluno ?nativo digital?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cassia Cordeiro Furtado - Coordenador / Carla Jeane dos Santos Castro - Integrante / Anne Ramayhara Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa.

• 2014 - 2016

  Livros Digitais, sistemas hipermidiáticas e partilha literária para leitores infantis, Descrição: Um dos grandes desafios da contemporaneidade é a compreensão, decodificação das novas gerações, cada vez mais imersas no mundo digital e, principalmente, estimular e desenvolver nas crianças e adolescentes competências de leitura e produção, visto que são competências transversais, altamente promotoras do sucesso escolar e social. Nesse sentido, o projeto objetiva analisar a introdução de livros digitais e novos sistemas hipermidiáticos no incentivo a leitura, criação, expressão e partilha literária, como potencializadores dos processos ensino, aprendizagem e de criação de conhecimento para alunos do ensino fundamental. Para tal, é necessário estudar e desenvolver interfaces adequadas a esse público, bem como estratégias de interação e partilha, de modo a os tornarem sensíveis e atraídos a esse ambiente onde a leitura é promovida. Por outro lado, há também necessidade de capacitar os professores a usarem esses ambientes digitais on-line para a promoção da leitura, escrita e demais formas de expressão, de modo cativante e provocante, tornando-os eficazes e eficientes na formação das novas gerações. A pesquisa terá como instrumento principal o Portal Biblon e será desenvolvida em escolas do Ensino Fundamental, onde serão trabalhadas três escolas da Rede Pública Estadual do Maranhão e o Colégio Universitário - COLUN, sediadas no município de São Luís ? Maranhão-Brasil. O Portal Biblon é uma biblioteca digital de literatura infantil e juvenil da língua portuguesa, cujo foco é oportunizar a formação de uma rede social entre os utilizadores, a partir das interações proporcionadas em torno do texto literário. A equipe de pesquisadores é composta por professores doutores da Universidade Federal do Maranhão - UFMA, abrangendo o Departamento de Biblioteconomia - DEBIB e o Programa de Pós-Graduação em Design - PPGDG, em parceria com docentes da Universidade de Aveiro - UA, Portugal, do Departamento de Comunicação e Arte - DeCA. Os principais descritores da investigação são; livro digital, biblioteca digital, leitura literária digital, redes sociais, interação homem-computador e usabilidade infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cassia Cordeiro Furtado - Coordenador / Lídia J. Oliveira L. Silva - Integrante / Rosane de Fátima Antunes Obregon - Integrante / Mário Antonio Meireles Teixeira - Integrante / Cláudia Maria Pinho de Abreu Pecegueiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Outra.

• 2009 - 2013

  Rede Social de Autores/Escritores Juniores - Portal Biblon, Descrição: O presente projeto, à luz da teoria de comunidades de prática, investiga o papel dos social media (web 2.0) no contexto da biblioteca escolar, objetivando propor um modelo de construção de comunidade de leitores, para a comunidade escolar do 1 ciclo do ensino básico de Portugal. O ponto de partida será a realidade da relação leitura, biblioteca e comunidade escolar para a proposta de uma estrutura de conteúdos e serviços para o Portal BIBLON, a ser utilizado como espaço de cooperação, criatividade, ludicidade, interculturalidade e aprendizagem da comunidade escolar, utilizando as ferramentas sociais da web 2.0.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cassia Cordeiro Furtado - Coordenador / Lídia J. Oliveira L. Silva - Integrante.

• 1984 - 1987

  Tratamento das informações relevantes dos documentos de circulação restrita do Programa Grande Carajás, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cassia Cordeiro Furtado - Coordenador.

Prêmios