Carla Silvana Daniel Sartor

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual de Londrina (1995), mestrado em Serviço Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2001) e Doutorado em Serviço Social pela PUC-Rio (2011). É professora adjunta e diretora (gestão 05/2016-05/2020) da Escola de Serviço Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro-UNIRIO (ESS/UNIRIO), Tem experiência nas áreas/temas: políticas sociais, infância e juventude, movimentos sociais, movimentos de resistência, universidade popular, estudos culturais, cultura e trabalho, história da assistência à infância e ética profissional.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Serviço Social

2007 - 2011

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: As políticas públicas culturais e a perspectiva da transformação: a experiência coletiva nos Pontos de Cultura
Ana Maria Quiroga. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: políticas públicas; Políticas culturais; Ponto de Cultura; Experiência coletiva; Programa Cultura Viva; Política social. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Serviço Social / Subárea: Serviço Social Aplicado. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Serviço Social.

Mestrado em Serviço Social

1999 - 2001

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Os caminhos da proteçã à infância no Brasil: a influência do modelo de Moncorvo Filho,Ano de Obtenção: 2001
Potyara Amazoneida Pereira Pereira.Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: filantropia; políticas públicas; infância; direitos; Política social; Assistência a infância. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas

Graduação em Serviço Social

1991 - 1995

Universidade Estadual de Londrina

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Formação complementar

2017 - 2017

Concepción teórico-metodológica para el estudo de Fidel C.Ruz como educador. (Carga horária: 8h). , Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, ICCP, Cuba.

2014 - 2014

Oficina do projeto ABEPSS Itinerante-Est.Sup. (Carga horária: 16h). , Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa de Serviço Social, ABEPSS, Brasil.

2012 - 2012

Curso de atualização ABEPSS ITINERANTE. (Carga horária: 70h). , Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa de Serviço Social, ABEPSS, Brasil.

2012 - 2012

Diretrizes curriculares projeto formação S.Social. (Carga horária: 70h). , Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa de Serviço Social, ABEPSS, Brasil.

2011 - 2011

Crise Americana Movimentos Resistência Classe Trab. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em O esquecimento da política. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2006 - 2006

SUPERVISÃO DE ALUNOS. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em O Silêncio dos Intelectuais. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Direito da Cça e Políticas sociais para a infância. , Universidade Santa Úrsula, USU, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Serviço Social.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Serviço Social / Subárea: Política Social.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Serviço Social / Subárea: Estudos Culturais (movimentos sociais e de resistência).

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Organização de eventos

SARTOR, Carla Daniel ; Martins, Marco ; Leão, Rebecca N. D. ; Santos, Lucilene, B. ; Morais, Tiago . Roda de conversa Crianças na Unirio e política de assistência estudantil. 2018. (Outro).

SARTOR, Carla Daniel ; Martins, Marco . Roda de Conversa: Crianças na Unirio. 2017. (Outro).

SARTOR, Carla Daniel . Universidade Popular e favela: um movimento em construção. 2017. (Outro).

SARTOR, Carla Daniel ; Souza, Giselle ; Ribeiro, Rafaela ; MARQUES, M. G. . Semana de comemoração do Assistente Social. 2017. (Outro).

Souza, Giselle ; MARQUES, M. G. ; Ribeiro, Rafaela ; SARTOR, Carla Daniel . III Fórum de Supervisão de Estágio. 2016. (Outro).

SARTOR, Carla Daniel ; Maranhão, Cézar ; Castelo. R. . O Estado no centro da mundialização: a sociedade civil e o tema do poder. 2015. (Outro).

Coelho Marilene ; Alves, Glaucia Lelis ; Ribeiro, Rafaela ; Souza, Giselle ; SARTOR, Carla Daniel ; Bilate, Janaina . Fórum de Supervisão de Estágio - Região metropolitana do Rio de Janeiro. 2013. (Outro).

RIZZINI, I. ; NEUMANN, M. M. ; VIRGINIO JR, P. ; SARTOR, Carla Daniel . Seminário Internacional Reflexões sobre as trajetórias de crianças e adolescentes em situação de marginalidade no Brasil e na França: novas complexidades. 2006. (Congresso).

SARTOR, Carla Daniel ; NEUMANN, M. M. ; ZAMORA, M. H. . Criançase adolescentes crescendo em contextos de pobreza, marginalidade e violência na América Latina. 2004. (Outro).

SARTOR, Carla Daniel . Encontro Nacional:Compartilhando experiências de pesquisa e ação com comunidades, famílias, crianaças e adolescentes.. 2003. (Outro).

SARTOR, Carla Daniel ; SILVA, N. R. . Seminário Internacional Childwatch - Estudando e fortalecendo os apoios comunitários para famílias, crianças e adolescentes: perspectivas nacionais e internacionais. 2001. (Outro).

SARTOR, Carla Daniel ; RIZZINI, I. . Seminário sobre metodologias de pesquisa para programas de atendimento a crianças e adolescentes. 1998. (Outro).

SARTOR, Carla Daniel ; RIZZINI, I. . Curso de Extensão universitária: Direitos da criança e políticas sociais para a infância e a adolescência. 1996. (Outro).

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Participação em eventos

17a. Semana de Integração Acadêmica.Ação de extensão universitária Crianças na Unirio. 2019. (Encontro).

16a. Semana de Integração Acadêmica.Ação de extensão universitária Crianças na Unirio. 2018. (Encontro).

XVI ENPESS - Encontro Nacional de Pesquuisadores em Serviço Socialil. 2018. (Encontro).

XVI ENPESS - Encontro Nacional de Pesquuisadores em Serviço Socialil.Coordenadora de apresentações dos trabalhos orais do eixo: Política Social e Serviço Social. 2018. (Encontro).

XVI ENPESS - Encontro Nacional de Pesquuisadores em Serviço Socialil.Desafios, perspectivas ao conservadorismo e o Serviço Social. 2018. (Encontro).

XXII Seminario Latinoamericano de Escolas de Serviço Social. 2018. (Seminário).

XXII Seminario Latinoamericano de Escolas de Serviço Social.Universidade Popular, cem anos da Reforma de Córdoba: diálogo com o Serviço Social. 2018. (Seminário).

15a. Semana de Integração Acadêmica.Ação de extensão universitária Crianças na Unirio. 2017. (Encontro).

Comemoração do mês do Assistente Social.Comissão organizadora. 2017. (Encontro).

Encuentro Internacional por la unidad de los educadores. 2017. (Encontro).

Encuentro Internacional por la unidad de los educadores.Universidade Popular, ensino, pesquisa e extensão universitária: cultura e relações de classe. 2017. (Encontro).

Feminismos e Lutas Sociais: marxismo, crítica pós-moderna e o movimento feminista na atualidadedeto.Feminismos e Lutas Sociais: marxismo, crítica pós-moderna e e o movimento feminista na atualidade. 2017. (Seminário).

MINICURSO DE INTRODUÇÃO À ESTÉTICA DE GEORG LUKÁCS. 2017. (Outra).

Segurança pública e juventude. 2017. (Encontro).

VI Encontro com Autores. 2017. (Encontro).

VII Semana de Educação Tania Mara Tavares da Silva. Universidade e democracia: resistência em tempos sombrios.Roda de conversa:Crianças na Unirio. 2017. (Seminário).

VI Seminário Internacional Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e adolescentes ma América Latina e.Extensão Universitária e universidade popular: relações de classe, movimentos e resistências. 2016. (Seminário).

A constituição do ser social:o legado teórico de Marx e Lukács. 2015. (Encontro).

Ernest Mandel: legado e perspectivas anticapitalistas contemporâneas. 2015. (Seminário).

III Encontro Brasileiro de Pesquisa em Cultura.Processo culturais associados aos materiais: estruturação das relações de classe e trabalho. 2015. (Encontro).

III Encontro Brasileiro de Pesquisa em Cultura.Coordenadora de Grupo de Trabalho. 2015. (Encontro).

Seminário Processos de vulnerabilização: proteção e cuidados a família e indivíduos.Avaliação de trabalho apresentado no seminário Processos de vulnerablização: proteção e cuidados a famílias e indivíduos. 2015. (Seminário).

Mesa "Otrabalho do Assistente Social nos espaços sócio-ocupacionais e o Estágio na Formação Profissional". 2014. (Encontro).

V Seminario Internacional Derechos Humanos, Violência y Pobreza: la situacion de de los nios y ad adolescentes en Ametica Latina hoy.Contradições na defesa e garantia dos direitos: a criação como resistência. 2014. (Seminário).

XIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES EM SERVIÇO SOCIAL.COORDENADORA DO GTP: MOVIMENTOS SOCIAIS E SERVIÇO SOCIAL.. 2014. (Encontro).

XIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES EM SERVIÇO SOCIAL.TRABALHO, POLÍTICA SOCIAL E CULTURA: RESISTÊNCIAS E IMPLICAÇÕES PARA O SERVIÇO SOCIAL. 2014. (Encontro).

Conferência en El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, la División de Estudios Políticos y Sociales el Departamento de Desarrollo Social.Política social, de lo cotidiano a lo estructural. Un análisis crítico de las experiencias desde Brasil. 2013. (Outra).

I Encontro Nacional de Trabalho, Política social e Serviço Social.O trabalho entre o passado e o futuro: o presente como dilema na esfera da reprodução social e das políticas sociais. 2013. (Encontro).

IV Seminário Intrernacional Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e adolescentes na Améria Latina hoje situ.Promoção e garantia de direitos: a memória e a criação como caminhos de resistência. 2012. (Seminário).

XIII Encontro Nacional de Pesquisadores em Serviço Social.Serviço Social, teoria crítica e política social: experiências coletivas culturais como ação política e resistência. 2012. (Encontro).

6o. Encontro Nacional de Política Social.A dimensão processual e coletiva das práticas e políticas públicas culturais. 2011. (Seminário).

Crise Americana e os movimentos de resistência da classe trabalhadora no 6o. Encontro Nacional de Política Social. 2011. (Outra).

Formação em Educação e Arte Contemporânea 29o. Bienal. 2010. (Oficina).

I Colóquio Nacional Estudos interdisciplinares sobre a Infância e a Juventude.Apropriação e reapropriação de Programas Culturais: os Pontos de Cultura. 2009. (Seminário).

I Colóquio Nacional Estudos interdisciplinares sobre a Infância e a Juventude.Infância, Juventude e Políticas Públicas: desafios para o século XXI. 2009. (Seminário).

II Congresso de Cultura Ibero-americana - Cultura e Transformação Social. 2009. (Congresso).

III TEIA REgional RJ/ES. 2009. (Encontro).

I Seminário Programa Cultura Viva e os Pontos de Cultura: Novos Objetos de Estudo. 2009. (Seminário).

Población infantil de calle: la experiencia de Rio, los retos de Guadalajara.Los movimientos sociales de Rio de Janeiro y la lucha por la construción de un legado social de los Juegos Panamericanos 2007. 2009. (Seminário).

Seminário Ação Ludicidade - Pontinhos de Cultura - Regional Sudeste. 2009. (Seminário).

Seminário Internacional do Programa Cultura Viva. 2009. (Seminário).

XII Congresso da Associação Internacional para Pesquisa Intercultural - ARIC. 2009. (Congresso).

XII Congresso da Associação Internacional para Pesquisa Intercultural-ARIC ? Diálogos interculturais: descolonizar o saber e o poder. Práticas culturais no âmbito das políticas públicas: ações instituintes ou movimentos de resistência?. 2009. (Congresso).

6o. Festival Recifence de Literatura. A letra e a Voz.Socialização de experiências - A pesquisa Elos na Rede e Elos com o Prazer em Ler. 2008. (Encontro).

Encontro Estadual dos Pontos de Cultura do Rio de Janeiro e Economia Solidária.Abertura - Cortejo Grupo do Centro de Cultura e Ed.Lúdica da Rocinha (Aspa/Ciespi) e Jongo da Serrinha. 2008. (Encontro).

FÓRUM LIVRE DO DIREITO AUTORAL : O DOMÍNIO DO COMUM. 2008. (Outra).

Seminário Internacional Reflexões sobre as trajetórias de crianças e adolescentes em situação de marginalidade no Brasil e na França: novas complexidades. 2008. (Seminário).

TEIA Brasília 2008 - Iguais na Diferença - 60 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos.Cortejo cultural: histórias e brincadeiras da Rocinha. 2008. (Encontro).

Seminário Internacional Juventude e Participação Cidadã. 2007. (Seminário).

TEIA 2007 - cultura e educação. 2007. (Encontro).

Teia Regional - Encontro do Pontos de Cultura. 2007. (Encontro).

Trabalhando com crianças: nas favelas, nas ruas, no desamparo, em situações de risco e privação.A experiência do projeto Rede Brincar e Aprender - ação social, literatura e cultura popular. 2007. (Encontro).

Cultura e pensamento em tempos de incerteza: o esquecimento da política. 2006. (Seminário).

Cultura Viva na Teia.Cultura Viva na Teia. 2006. (Seminário).

Curso Supervisão de alunos - supervisores de estágio. 2006. (Encontro).

III Conferência da Rede Latinoamericana e do Caribe Childwatch Internacional.El Pundo de Cultura da Rocinha en el ámbito de las políticas públicas. 2006. (Seminário).

I Seminário Internacional direitos humanos, violência e pobreza. A situação de crianças e adolescentes na América Latina hoje..O Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha no âmbito das políticas públicas. 2006. (Seminário).

Mostra de Cultura do Brasil e Economia Solidária.Mostra de Cultura do Brasil e Economia Solidária. 2006. (Outra).

Mini curso Política de Atenção á criança e ao adolescente.Política de atenção á criança e ao adolescente. 2005. (Outra).

VI Conferência Municipal dos direitos da criança e do adolescente. 2005. (Seminário).

Colóquio Internacional Jovens, Mídia e Novas Tecnologias. 2004. (Seminário).

Conferência Internacional Cidadania e Participação cidadã para a infância e adolescência.Pesquisa sobre participação cidadã de crianças e adolescentes. 2004. (Seminário).

Curso de Extensão Construindo valores, consolidando a cidadania.Os Conselhos de direitos e o trabalho em rede. 2004. (Outra).

Fórum Mundial de Educação São Paulo - Educação cidadã para uma cidade educadora. 2004. (Seminário).

Fórum Social Mundial - Evento Regional Rio de Janeiro. 2004. (Seminário).

Seminário internacional convivência familiar e comunitária: um direito a ser priorizado para todas as crianças. 2004. (Seminário).

Seminário Internacional Percepções de crianças e adolescentes sobre cidadania e participação cidadã.Pesquisa sobre Percepções de crianças e adolescentes sobre cidadania. 2004. (Seminário).

Compartilhando olhares e experiências de pesquisa-ação com comunidades, famílias, crianças e adolescentes. 2003. (Seminário).

Encontro Internacional crianças e adolescentes crescendo em contextos de violência e marginalidade na América Latina. 2003. (Encontro).

II Encontro Nacional de Universidades. 2003. (Encontro).

II Encontro Nacional de Universidades. Articulação de rede entre as universidades brasileiras.Violência contra crianças e adolescentes praticada por crianças e adolescentes. 2003. (Encontro).

III Fórum Social Mundial. 2003. (Encontro).

V Conferência Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente do Estado de Goiás.A Criança e o Adolescente na Família ? Construção de Bases de Apoio. 2003. (Seminário).

V Conferência Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente e I Fórum Municipal de Adolescentes.Direitos da Criança e do Adolescente. 2003. (Seminário).

As Transformações da Família e da Sociedade e seu Impacto na Infância e Juventude.Combatendo as desigualdades e ampliando oportunidades II. 2002. (Seminário).

As Transformações da Família e da Sociedade e seu Impacto na Infância e Juventude. 2002. (Seminário).

III Encontro temático - Cultura, Gestão e Financiamento. 2002. (Encontro).

Seminário do CIESPI na PUC-Rio.Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular e Ação Social em Comunidades de Baixa-Renda no Rio de Janeiro. 2002. (Seminário).

Seminário Interinstitucional ESS/UFRJ-Dep.ofSocial Work Stockholm University - Balanço da Política de Atenção à infância no Brasil.Balanço da Política de Atenção à Infância no Brasil. 2002. (Seminário).

VIII Encontro Nacional de Pesquisadores em Serviço Social.Crianças, adolescentes e políticas sociais. 2002. (Encontro).

I Encontro Nacional dos gestores, coordenadores e parceiros do PETI. 2001. (Encontro).

Investimento social: linhas de financiamento do ciclo de debates do Programa REDES. 2001. (Encontro).

Mesa Redonda: Trabalho, Direitos e Democracia no Brasil: assistentes sociais contra a desigualdade. 2001. (Encontro).

Oficina de capacitação em direitos econômicos, sociais e culturais. 2001. (Oficina).

Seminário Internacional América Latina: Integração soberana ou subordinada?. 2001. (Seminário).

Seminário Internacional Childwatch - Estudando e fortalecendo os apoios comunitários para famílias, crianças e adolescentes: perspectivas nacionais e internacionais. 2001. (Seminário).

Seminário Internacional sobre a Criança e o Jovem na América Latina.O modelo de assistência à infância de Moncorvo Filho e a refilantropização contemporânea. 2001. (Seminário).

Seminário Inrternacional Democracia, Poder e Cidadania. 2000. (Seminário).

Seminário Nacional Pobreza: o desafio para o século XXI - II Encontro Latino Americano Pobreza e desenvolvimento. 2000. (Seminário).

Desenvolvimento - O fato e o mito. 1999. (Seminário).

Seminário Nacional: O Serviço Social 30 anos depois de Araxá.Perfil da produção atual das ciências humanas e sociais sobre a criança pobre no Brasil. 1997. (Seminário).

Seminário Serviço Social e Família. 1997. (Seminário).

II Conferência Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente e I Fórum Municipal de Adolescentes.Direitos da Criança e do Adolescente. 1996. (Seminário).

Seminário Internacional: Que Estado para que democracia? - Pós Neoliberalismo II. 1996. (Seminário).

V Jornada de Psiquiatria do Estado do Rio de Janeiro. 1996. (Seminário).

i Encontro Estadual dos direitos da criança e do adolescente: exercício da cidadania plena. 1995. (Encontro).

I Seminário Municipal de Movimentos Comunitários. 1995. (Seminário).

O trabalho social com famílias. 1995. (Encontro).

Seminário Família: Políticas Sociais e Práticas Profissionais.Um estudo de famílias no conselho tutelar de Londrina. 1995. (Seminário).

Terceirização na saúde. 1995. (Encontro).

VI curso de qualificação de conselheiros municipais de direitos da criança e do adolescente. 1995. (Oficina).

Assistência Social: uma questão de direito. 1994. (Seminário).

Encontro microrregional para implementação da lei orgânica de assistência social. 1994. (Encontro).

Formação de multiplicadores de informação sobre HIV/AIDS. 1994. (Oficina).

IV Ciclo Reich - 1a. Jornada Sul-brasileira de psicoterapias corporais - 2o. Simpósio brasileiro de terapias energéticas. 1993. (Simpósio).

Noção de Legislação e Organização. 1993. (Oficina).

Pesquisa no conjunto habitacional São Pedro. 1993. (Oficina).

XXVIII Convenção Nacional Formação Profissional: novas demandas, novos caminhos. 1993. (Congresso).

Fórum de debates da saúde. 1992. (Encontro).

Programa especial de prevenção da saúde - PEPS. 1992. (Oficina).

XV Encontro regional das escolas de serviço social. 1992. (Encontro).

I Conferência municipal dos direitos da criança e do adolescente. 1991. (Seminário).

I Fórum de Profissionais de RH. 1991. (Encontro).

Universidade: participação política e formação profissional. 1991. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Bruna da Costa Mello

Acosta, L.; Rodrigues, M.P.;SARTOR, Carla Daniel. O pensamento conservador e suas metamorfoses. 2017. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Regina Coeli Calil Lustoza Leão

Brotto, M. E.; Alchorne, Sinderly, C. de A.;SARTOR, Carla Daniel. Reordenamento ou desmonte? um estudo sobre os impactos dos Marcos Legais da Assistência Social na Rede Socioasseistencial Histórica Conveniada/RHC da Prefeitura Municipal da Cidade do Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernando Luiz Silva Chagas

Cabral Filho, A. V.;SARTOR, Carla Daniel; Pinheiro, L. F.. Programa Cultura Viva - potencializando atividades locais: a experiência da Associação Cultural Tribal. 2014. Dissertação (Mestrado em Política Social) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marcelo Princeswal

Gentilli, P.; Ramos, Marise N.; Frigotto, G; Semeraro, G.;SARTOR, Carla Daniel. As experiências de formação humana dos movimentos sociais: as universidades populares educando rigorosamente o Estado?. 2015. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Elizabeth Serra Oliveira

Arantes, E; Frigotto, G; Mancebo, D; ZAMORA, M. H.; Ferreira, M;SARTOR, Carla Daniel. Trabalho precoce: sequestro da infância. 2013. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruna Mello

Acosta, L.; Rodrigues, M.P.;SARTOR, Carla Daniel. Conservadorismo no Serviço Social. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Serviço Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernando Luiz Silva Chagas

Cabral Filho, A. V.;SARTOR, Carla Daniel; Brandão Pereira, A. A.. Programa Cultura Viva - Potencializando atividades locais: a experiência da Associalção Cultura Tribal. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Política Social) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ozana Mendes Pereira

Nascimento, M.A.E.;SARTOR, Carla Daniel; Garcia. C.B.B.. Adoção tardia: uma reflexão a partir do Cadastro Nacional de Adoção. 2018 - Instituto Fernandes Figueira Fiocruz.

Aluno: Sheila Pastor dos Santos

SARTOR, Carla Daniel; Oliveira. Antonio Carlos; MEDEIROS, L. A.. O processo histórico das políticas públicas e a intervenção na área da criança e do adolescente vítimas de violência doméstica. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Edileuza Silva

Oliveira. Antonio Carlos;SARTOR, Carla Daniel; BOUDET, N. C. B.. Os desafios enfrentados na efetivação do papel do CREAS/São João de Meriti na atenção a casos de abuso sexual de crianças e adolescentes.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Letícia Roisenberg da Silva

SARTOR, Carla Daniel; Oliveira. Antonio Carlos; RODRIGUES, I. L.. Os limites e possibilidades do Sistema de Garantia de Direitos identificados na rede de Atendimento às crianças e adolescentes no Município de Niterói. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcia França de Carvalho

Oliveira. Antonio Carlos; RODRIGUES, I. L.;SARTOR, Carla Daniel. Constituição e Funcionamento da rede de proteção e responsabilização em casos de maus-tratos e abuso sexual contra crianças e adolescentes no Município de Niterói. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Leilane da Silva e Marta da Silva Ribeiro

Oliveira. Antonio Carlos;SARTOR, Carla Daniel; BOUDET, N. C. B.. Abuso sexual de crianças e adolescentes: como ficam as famílias após a revelação?. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline Costa Marins Brandão

SILVA, I. L. R.; Oliveira. Antonio Carlos;SARTOR, Carla Daniel. Luzes sobre os bastidores: a assessoria técnica do Conselho Tutelar no enfrentamento da violência doméstica contra crianças e adolescentes. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Cruz da Silva

Oliveira. Antonio Carlos;SARTOR, Carla Daniel. Crianças e adolescentes em situação de rua. O desafio de garantir direitos: o acesso à saúde. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Andréia Justiniano Silva

Oliveira. Antonio Carlos;SARTOR, Carla Daniel. Reinserção familiar ou entrega domiciliar: análise dos obstáculos existentes para viabilização da reinserção familiar através de um estudo de caso. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Araújo Ribeiro Euzébio

MEDEIROS, L. A.; TEIXEIRA, S. B. S.;SARTOR, Carla Daniel. Violência contra crianças e adolescentes: análise das políticas de proteção. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Cyntia Roberta Oliveira dos Santos

SARTOR, Carla Daniel. A ferramenta da arte educação como estratégia de enfrentamento da violência contra crianças e adolescentes: a experiência da Escola de Circo Pequeno Tigre. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Sandra Pereira de Almeida

SARTOR, Carla Daniel. Juventude, Violência e Aids. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Isis Ferraz de Moura

SARTOR, Carla Daniel. Como intervir em casos de violência? estratégias de atuação a partir das percepções de adolescentes e jovens usuários e um projeto de saúde. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Vania Ricci Winzap

SARTOR, Carla Daniel. Pontos e contrapontos da gestão democrática em abrigo para mulheres vítimas de violência doméstica. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Neise Lucia Pedroso Pataleão Morais

SARTOR, Carla Daniel. Reflexão sobre a reprodução da violência. A experiência da Casa Abrigo para Mulheres. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência Doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia Leiras de Moraes

SARTOR, Carla Daniel. O abuso sexual dirigido às crianças e aos adolescentes do sexo masculino e seu enfrentamento num centro de referência. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria de Lourdes Duarte Bittar e Simone C

SARTOR, Carla Daniel. de Moura Leal. Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes/Violência Doméstica: alguns dados do Rio de Janeiro (de setembro de 2000 a abril de 2002). 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Sandra Van Boekel

SARTOR, Carla Daniel. O repensar do sentido social da escola pública. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Regina Célia dos Santos

SARTOR, Carla Daniel. O papel da creche - um estudo preliminar. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Beatriz de Almeida Alves

SARTOR, Carla Daniel; Souza. Vanessa B.; Bilate, Janaina. Educação e Serviço Social: um caminho a trilhar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Claudia Rosa

SARTOR, Carla Daniel; Souza, Giselle; Dias, Heliane. Envelhecimento e política social no contexto brasileiro: processo e perspectivas para atuação do Serviço Social. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Adriana Rodrigues Pereira

SARTOR, Carla Daniel; Souza. Vanessa B.; Bilate, Janaina. Entre o preconcieto e o direito: dilemas enfrentados pelos casais homoafetivos nos processos de adoção no Brasil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cleide Rosa

SARTOR, Carla Daniel; Bilate, Janaina; Teodoro, Adriano. Institucionalização de crianças e adolescentes: expressões da questão social e a atuação do Serviço Social. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Isabel Cristina Lopes Barbosa

SARTOR, Carla Daniel; Bilate, Janaina; Souza. Vanessa B.. A importância do debate da questão racial para a prática profissional do assistente social. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Juliana da Silva Barbosa Santiago da Silva

Faceira, Lobélia; Oliveira. Bruno C.;SARTOR, Carla Daniel. Juventude no cárcere: os fatores para a inserção de indivíduos cada vez mais jovens no tráfico de drogas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Taiane Batista de Oliveira

SARTOR, Carla Daniel; Bilate, Janaina; Faceira, Lobélia. A dualidade das políticas públicas de atenção à infância e a juventude nas primeiras décadas do século XXI: a atuação dos conselhos tutuelares como punição ou promoção de direitos?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciano Oliveira Souza

Souza. Vanessa B.;SARTOR, Carla Daniel; Castelo. R.. Comunidade Remanescente do quilombo de Santana: memória, trabalho e exploração. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lívia Prestes Lima Martins

CASTELO, Rodrigo;SARTOR, Carla Daniel; Souza, Giselle. O neoliberalismo e a política de assistência estudantil no processo de contrarreforma da Educação Superior Pública Brasileira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Bárbara Soares Pinheiro Souza

CASTELO, Rodrigo;SARTOR, Carla Daniel; Souza. Vanessa B.. Lutas de classes e pós-modernismo: o movimento negro brasileiro na era neoliberal. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. Banca examinadora do concurso público para a classe de professor adjunto I edital 107/2019. 2019. Universidade Federal Fluminense.

SARTOR, Carla Daniel; Oliveira. Bruno C.; Souza. Vanessa B.. Processo seletivo simplificado para professor substituto. 2014. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. Parecerista Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) da Editora Abril.. 2016.

SARTOR, Carla Daniel. Parecerista/Avaliação dos Cursos de Serviço Social. 2015.

SARTOR, Carla Daniel. Parecerista/Avaliação dos Cursos de Serviço Social. 2014.

SARTOR, Carla Daniel; Setúbal, Mariana; Flores Mariana. Banca examinadora do processo seletivo para o curso de Especialização em Política Social e Intersetorialidade. 2020. Instituto Fernandes Figueira Fiocruz.

SARTOR, Carla Daniel; Mendes, Alessandra. Banca examinadora do processo seletivo para o Curso de Especialização em Política Social e Intersetorialidade. 2019. Instituto Fernandes Figueira Fiocruz.

SARTOR, Carla Daniel. Avaliadora no Comitê de avaliação dos programas e projetos de extensão e cultura. 2019. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. 17a. Semana de Integração Acadêmica - Pró reitoria de extensão e cultura. 2019. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. Parecerista do Eixo temático Política Social e Serviço Social - Ênfase em Infância do 16o,Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais. 2019. Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa de Serviço Social.

SARTOR, Carla Daniel. Avaliadora da Revista Raízes e Rumos. 2019. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. 17a. Semana de Integração Acadêmica - Pró reitoria de extensão e cultura. 2019. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel; Bilate, Janaina. Banca de Avaliação de progressão funcional da professora Raquel Moratori. 2018. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. Parecerista do Eixo temático Política social e Serviço Social. 2018. Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa de Serviço Social.

SARTOR, Carla Daniel. Parecerista e avaliadora da Revista O Social em questão (issn 1415-1804). 2018. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. Avaliador(a) da apresentação de Artigos que concorreram ao XV Prêmio Josué de Castro de Extensão na ?22ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF d. 2017. Universidade Federal Fluminense.

Faceira, Lobélia; Souza, Giselle;SARTOR, Carla Daniel. Banca de avaliação de progressão funcional do professor Bruno José da Cruz Oliveira. 2017. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel; Mota, Susidarley F.; Faceira, Lobélia. Banca de avaliação de progressão funcional da professora Elizabeth Orletti. 2017. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel; CASTELO, Rodrigo; Faceira, Lobélia. Banca de avaliação de progressão funcional da professora Susidarley Fidelis da Mota. 2017. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. Revisor de trabalho 7° Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. 2016. Universidade Federal de Ouro Preto.

Setúbal, Mariana; Rocha, Roseli; MARQUES, M. G.;SARTOR, Carla Daniel; Ferreira, Robera. Processo Seletivo - Especialização em Políticas Sociais e Intersetorialidade. 2016. Instituto Fernandes Figueira Fiocruz.

SARTOR, Carla Daniel. Avaliadora ad hoc no programa institucional de bolsas de extensão - PIBEX. 2016. Universidade Federal do Oeste do Pará.

SARTOR, Carla Daniel. VIII Jornada de Acadêmicos Bolsistas/II Congresso Científico da Secretaria Municipal de Saúde. 2015. Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. XIII Prêmio Josué de Castro de Extensão, SEMEXT-UFF. 2015. Universidade Federal Fluminense.

SARTOR, Carla Daniel. 20a. semana de extensão - UFF. 2015. Universidade Federal Fluminense.

SARTOR, Carla Daniel. 9a. semana de Ensino de Graduação. 2015. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. II Congresso Científico da Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro. 2015. Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. Avaliadora no processo de concessão de bolsas de extensão. 2015. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel. Avaliadora no processo de concessão de bolsas de extensão. 2014. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SARTOR, Carla Daniel; SILVA, N. R.. FÓRUM ?AS TRANSFORMAÇÕES DA FAMÍLIA E DA SOCIEDADE E SEU IMPACTO NA INFÂNCIA E JUVENTUDE. 2002. Sociedade Brasileira de Pediatria.

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Comissão julgadora das bancas

Ana Maria Quiroga

FAUSTO NETO, A. M. Q.; NOVAES, R.; Rizzini, I.. Apropriação e Reapropriação de Politicas Culturais: os pontos de cultura. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

EUCLIDES MAURÍCIO SIQUEIRA DE SOUZA

Quiroga, Ana Maria; Rizzini, Irene; Novaes, Regina Celia Reyes; Rocha, Adair Leonardo; Zamora, Maria Helena Rodrigues Navas;Siqueira, Mauricio. As políticas públicas culturais e a perspectiva da transformação: a experiência coletiva nos Pontos de Cultura. 2011. Tese (Doutorado em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Estela Scheinvar

SCHEINVAR, E.; Quiroga, Ana Ma.; Rizzini, Irene. Práticas Político-culturais no Âmbito das Políticas Públicas: ações instituintes ou movimentos de resistência?. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Progama de Pós-Graduação em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

MARIA INES SOUZA BRAVO

BRAVO, M. I. S.. Os Caminhos da Proteção à Infância no Brasil: A influência do Modelo de Moncorvo Filho. 2002. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MARIA INES SOUZA BRAVO

BRAVO, M. I. S.. Participante como membro titular da banca de defesa de projeto de Carla Silvana Daniel Sartor, intitulada Assistência à Infância no Brasil - Implicações Político Ideológicas do Modelo de Moncorvo Filho. 2000. Outra participação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

REGINA CELIA REYES NOVAES

NOVAES, R. C. R.; QUIROGA, A. M.; Rizzini, I; Rocha, A.; Souza, E.M.S; Zamora, H. As políticas culturais e a perspectiva de transformação: a experiência coletiva dos Pontos de cultura.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pòs GRaduação em Serviço Social) - Pontificia UNiversidade Cátólica do Rio de Janeiro.

REGINA CELIA REYES NOVAES

NOVAES, R. C. R.; QUIROGA, A. M.; Rizzini, I. Apropriação e reapropriação de políticas culturais: os pontos de cultura. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Irene Rizzini

SARTOR, C. D.QUIROGA, A. M.RIZZINI, Irene. As Políticas públicas culturais e a perspectiva da transformação: a experiência coletiva nos Pontos de Cultura.. 2011. Tese (Doutorado em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Irene Rizzini

SARTOR, C. D.RIZZINI, Irene. Apropriação e reapropriação de políticas culturais: os pontos de cultura.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Irene Rizzini

SARTOR, C. D.QUIROGA, A. M.RIZZINI, Irene. Práticas político-culturais no âmbito das políticas públicas: ações instituintes ou movimentos de resistência?. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

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Orientou

Mariana Souza Caldeira Barbosa

Educação e Conservadorismo; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Beatriz Almeida

A politica de inclusão na educação básica das escolas municipais do Rio de Janeiro; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Cleide Rosa

INSTITUCIONALIZAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL E A ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Mariana Cupertino da Cunha

Monitoria em Ética profissional; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Pâmela Menicke Lage

Reflexões sobre participação infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Juliana Figueiredo Gomes Ernesto

População em situação de rua e violência; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Sheila Pastor dos Santos

O processo histórico das políticas públicas e a intervenção na área da criança e do adolescente vítimas de violência doméstica; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Gisele Bernardo da Silva Ribeiro

Rede de atendimento a crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Simone de Carvalho Pinheiro Arcelino

Crianças e adolescentes em situação de rua, família e políticas públicas; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Andrea Teixeira de Freitas

Abuso sexual: a interface com a violência estrutural e intrafamiliar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Deiseane Sales Dutra Vieira

Estruturação e desenvolvimento das políticas públicas e sociais que visam promover o Sistema de Garantia de Direitos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Alessandra de Araujo Macedo

Direito à convivência familiar e comunitária: reflexões; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Letícia Roisenberg da Silva

Os limites e possibilidades do Sistema de Garantia de Direitos identificados na rede de Atendimento às crianças e adolescentes no Município de Niterói; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Letícia Fontanezi de Moraes Fábrica

Proteção integral de crianças e adolescentes pertencentes às classes médias; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Carolina Cruz da Silva

Crianças e adolescentes em situação de rua; O desafio de garantir direitos: o acesso à saúde; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Sandra Pedreira de Almeida

Juventude, Violência e Aids; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Vania Ricci Winzap

Pontos e contrapontos da gestão democrática em abrigo para mulheres vítimas de violência doméstica; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Neise Lucia Pedroso Pantaleão Morais

Reflexão sobre a reprodução da violência; A experiência da casa abrigo para mulheres; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Violência doméstica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Beatriz de Almeida Alves

Educação e Serviço Social: um caminho a trilhar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Claudia Rosa

Envelhecimento e política social no contexto brasileiro: processo e perspectivas para a atuação do Serviço Social; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Adriana Rodrigues Pereira

Entre o preconceito e o direito: dilemas enfrentados pelos casais homoafetivos nos processos de adoção no Brasil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Cleide Rosa

Institucionalização de crianças e adolescentes: expressões da questão social e a atuação do Serviço Social no Lar Fabiano de Cristo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Isabel Cristina Lopes Barbosa

A importância do debate acerca da questão racial para a prática profissional do assistente social; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Taiane Batista de Oliveira

A DUALIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE ATENÇÃO À INFÂNCIA E A JUVENTUDE NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XXI: A ATUAÇÃO DOS CONSELHOS TUTELARES COMO PUNIÇÃO OU PROMOÇÃO DE DIREITOS?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Guilherme de Rocamora

Supervisão de campo de Estágio; 2019; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Rebecca Nora Dias Leão

Supervisora de bolsista de extensão universitária; 2019; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Rebecca Nora Dias Leão

Supervisão de bolsista de extensão universitária; 2018; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Mariana Cupertino da Cunha

Monitoria em Ética profissional; 2017; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Mariana Barbosa

Supervisora de bolsista de extensão universitária; 2017; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Hugo Cordeiro Mota Pinheiro

Projeto de Monitoria de Ensino; 2016; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Daniele Machado

Monitoria em Política Social; 2015; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Lidiane Caldeira

Monitoria em Política Social; 2015; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Roberta Abreu

Estágio Supervisionado em Serviço Social; 2006; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

Alessandra Caldeira

Estágio Supervisionado em Serviço Social; 2006; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Carla Silvana Daniel Sartor;

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Foi orientado por

Ana Maria Quiroga

As políticas culturais e a perspectiva da transformação: a experiência coletiva nos Pontos de Cultura; 2011; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Maria Quiroga;

Adair Leonardo Rocha

As Políticas Públicas culturais e a perspectiva da transformação: a experiência coletiva nos Pontos de Cultura; 2011; Tese (Doutorado em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Coorientador: Adair Leonardo Rocha;

Potyara Amazoneida Pereira Pereira

Os caminhos da proteção à infância no Brasília: a influência do modelo de Moncorvo Filho; 2002; Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Potyara Amazoneida Pereira Pereira;

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Produções bibliográficas

  • SARTOR, Carla Daniel ; CARVALHO, A. ; SILVA, N. R. . As novas configurações das políticas sociais: cenário, tendências contemporâneas e mecanismos de resistência e universalização. O Social em Questão , Rio de Janeiro, v. 7, p. 115-138, 2002.

  • SARTOR, Carla Daniel ; CARVALHO, A. ; SILVA, N. R. . Seletividade e Focalização versus Universalização: dilemas presentes nas políticas e programas desenvolvidos para a infância e juventude. O Social em Questão , Rio de Janeiro, v. 7, p. 139-156, 2002.

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Outras produções

SARTOR, Carla Daniel ; PENA, A. ; MASSA, I. ; LACERDA, N. . DVD Rede Brincar e Aprender. 2005.

SARTOR, Carla Daniel . Vídeo-documentário Sonhos Paralelos, Mundos Diferentes. 2002.

RIZZINI, I. ; FONSECA, M. T. ; MENDONCA, M. R. ; SARTOR, Carla Daniel . CD-Rom: Base de dados bibliográficos. Infância e adolescência no Brasil: colônia à república. 2000.

RIZZINI, I. ; SARTOR, Carla Daniel ; FONSECA, M. T. . Vídeo O Século Perdido. 1997.

RIZZINI, I. ; MENDONCA, M. R. ; FONSECA, M. T. ; SAYAO, L. F. ; SARTOR, Carla Daniel . CD Rom: Base de dados bibliográficos. Infância e Adolescência no Brasil: séculos XIX e XX. 1997.

SARTOR, Carla Daniel . Avaliação de cursos superiores do Guia do Estudante. 2014.

Souza, Antonio ; Oliveira, Elizabeth Serra ; SARTOR, Carla Daniel ; Leite, Vaniessa ; Gatto, Marcia . Crianças e Adolescentes em situação de rua; Organizações Não governamentais.. 2007.

SARTOR, Carla Daniel ; OLIVIERI, L. ; LACERDA, N. . A ludicidade da memória. 2012; Tema: A criação, a cultura e a memória como lutas e resistência de uma população por direitos e por emancipação humana. (Blog).

BARROS, L. P. ; CABRAL, M. C. ; SARTOR, Carla Daniel ; MASSA, I. . Relatório Final da Pesquisa Elos com o Prazer em Ler. 2009. (Relatório de pesquisa).

BARROS, L. P. ; SARTOR, Carla Daniel ; TAVARES, R. . Relatório Final da Pesquisa Elos na Rede. 2008. (Relatório de pesquisa).

SARTOR, Carla Daniel ; MASSA, I. ; LACERDA, N. . Relatório do Projeto Rede Brincar e Aprender. 2007. (Relatório de pesquisa).

SARTOR, Carla Daniel ; MASSA, I. ; LACERDA, N. . Relatório do Projeto Rede Brincar e Aprender. 2006. (Relatório de pesquisa).

SARTOR, Carla Daniel . Política de Atenção à Criança e ao Adolescente. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SARTOR, Carla Daniel ; MASSA, I. ; LACERDA, N. . Relatório do Projeto Rede Brincar e Aprender. 2005. (Relatório de pesquisa).

SARTOR, Carla Daniel ; MASSA, I. ; LACERDA, N. . Relatório do Projeto Rede Brincar e Aprender. 2004. (Relatório de pesquisa).

SARTOR, Carla Daniel ; MASSA, I. ; LACERDA, N. . Relatório do Projeto Rede Brincar e Aprender. 2003. (Relatório de pesquisa).

RIZZINI, I. ; SARTOR, Carla Daniel ; RIOS, L. C. L. . A criança e a Lei no Brasil: Revisitando a história (1822-2000). 2002. (Revisão de Livro).

SARTOR, Carla Daniel ; LACERDA, N. ; FIRMINO, A. C. . Projeto Ponto de Cultura Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha. 2005 (Coordenadora e pesquisadora) .

SARTOR, Carla Daniel ; MASSA, I. ; LACERDA, N. . Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular e Ação Social em Comunidades de Baixa-renda do Rio de Janeiro. 2005 (Coordenadora e pesquisadora) .

SARTOR, Carla Daniel . Projeto de Implantação de Biblioteca Comunitária no Jongo da Serrinha em Madureira. 2005 (Coordenadora) .

SARTOR, Carla Daniel . Curso de Capacitação/Formação para Jovens e Adultos. 2004 (Coordenadora e facilitadora de curso) .

SARTOR, Carla Daniel . Curso de Capacitação/Formação para Jovens e Adultos. 2004 (Coordenadora e facilitadora) .

SARTOR, Carla Daniel ; SOARES, A. B. ; CALDEIRA, P. ; RIZZINI, I. ; NEUMANN, M. M. . II Conferência Internacional Crianças e Adolescentes Crescendo em Contextos de Pobreza, Marginalidade e Violência na América Latina. 2004 (Comissão organizadora) .

SARTOR, Carla Daniel ; BARKER, G. ; RIZZINI, I. ; SOARES, A. B. ; CALDEIRA, P. . Seminário Nacional Compartilhando Olhares e Experiências de pesquisa e Ação com Comunidades, Famílias, Crianças e Adolescentes. 2003 (Comissão organizadora) .

SARTOR, Carla Daniel . Prática Cidadã (formação, acompanhamento e assessoria ao trabalho de jovens e adultos). 2002 (Coordenadora) .

SARTOR, Carla Daniel . Curso de capacitação para educadores da favela Santa Marta. 2002 (Pesquisadora colaboradora e assistente administrativa) .

SARTOR, Carla Daniel ; BARKER, G. ; CALDEIRA, P. ; SOARES, A. B. . Projeto Bases de Apoio Familiares e Comunitárias para Crianças e Adolescentes. 2001 (Pesquisadora colaboradora e assistente administrativa) .

SARTOR, Carla Daniel ; RIZZINI, I. ; BARKER, G. . Seminário Internacional Estudando e Fortalecendo Apoios Comunitários para Famílias, Crianças e Jovens: perspectivas nacionais e internacionais. 2001 (Comissão organizadora) .

SARTOR, Carla Daniel ; MASSA, I. ; LACERDA, N. . Quem Conta um Conto Aumenta um Ponto - Curso de Contadores e Leitores de História. 1999 (Coordenação e Assessoria Técnica) .

SARTOR, Carla Daniel . Olhares sobre a Criança no Brasil através dos Séculos: uma análise da bibliografia histórica desde o século XVI. 1999 (Pesquisadora) .

SARTOR, Carla Daniel . Levantamento Bibliográfico em Bibliotecas e Universidades da Cidade de São Paulo e Rio de Janeiro sobre o tema da Criança do Século XVI ao XX. 1999 (Pesquisadora) .

SARTOR, Carla Daniel . Metodologias de pesquisa para programas de atendimento à criança e ao adolescente. 1998 (Assistente de pesquisa) .

SARTOR, Carla Daniel . Elos - Pais em sociedade, o appel social dos pais na criação dos filhos. 1998 (Pesquisadora) .

SARTOR, Carla Daniel ; RIZZINI, I. . Seminário sobre Metodologias de Pesquisa para Programas de Atendimento a Crianças e Adolescentes. 1998 (Organização e coordenação) .

SARTOR, Carla Daniel . Resgate Histórico-Social da Criança no Brasil a partir do Século XIX. 1997 (Assistente de pesquisa) .

SARTOR, Carla Daniel . Os Olhares sobre a Criança no Brasil através da História: uma análise da bibliografia a partir do século XIX. 1997 (Assistente de pesquisa) .

SARTOR, Carla Daniel . Levantamento Bibliográfico em Bibliotecas e Universidades das Cidades do Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Mariana -MG sobre o tema da criança no século XIX. 1997 (Pesquisadora) .

SARTOR, Carla Daniel . Curso Direitos da Criança e Políticas Sociais para a Infância e a Adolescência. 1996 (Coordenação pedagógica) .

SARTOR, Carla Daniel . Pesquisa sobre Famílias no Conselho Tutelar de Londrina. 1995 (Pesquisadora) .

SARTOR, Carla Daniel . Entrevistas com Famílias na Cidade de Londrina. 1994 (Assistente de pesquisa) .

SARTOR, Carla Daniel . Pesquisa no Conjunto Habitacional São Pedro. 1993 (Pesquisadora) .

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    Ser Social e dimensões do exercício profissional, Descrição: Projeto com parceria da Unirio com a Uerj a) aprofundar o debate sobre a categoria ser social, com particular atenção para obras do filósofo Gyorgy Lukács b) articular tais reflexões com distintas dimensões do exercício profissional em políticas sociais na sociedade capitalista do século XXI Objetivos adicionais: a) possibilitar a pesquisadoras/es cujo objeto articulam dimensões do exercício profissional a temas correlatos à categoria ser social atualizar elementos para o adensamento de suas pesquisas b) contribuir para a reflexão autocrítica de equipes de Serviço Social ou interprofissionais (das quais necessariamente o Serviço Social faça parte) acerca de seu exercício profissional. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Jefferson Lee de Souza Ruiz - Integrante / Paula Bonfim - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Serviço Social e Direitos, Descrição: O projeto está relacionado aos projetos de extensão desenvolvidos desde 2013 e está em processo de construção das categorias de análise a partir da dinâmica de estudo e da realidade vivenciada. Baseia-se em construções coletivas, debates e trocas conjuntas, cumulativas, com respeito a pluralidade e a defesa do aprofundamento da democracia, bem como da ampliação e consolidação da cidadania, do posicionamento em favor da equidade e justiça social, como princípios fundamentais presentes no projeto e em consonância com o Código de Ética profissional do Serviço Social. Além disso, parte-se do universal para chegar ao particular e ao singular, ou seja, apreende-se a realidade como complexa, mutável e construtora de consciência do ser social. A metodologia baseada na participação de todos os membros, em todas as etapas e compreende a não discriminação de questões relativas a inserção de classe social, gênero, etnia, religião, nacionalidade, orientação sexual, idade e condição física. A prioridade na qualidade das intervenções e debates em conjunto com o público do projeto, os estudantes e profissionais objetivam o aprimoramento intelectual, na perspectiva da formação profissional e a articulação com demandas coletivas para a viabilização dos princípios defendidos pela profissão do serviço social e os objetivos deste projeto de pesquisa e de extensão.O grupo de estudos é uma das etapas desse processo de aprendizado mútuo e permanente e está em consonância com a defesa irrestrita da indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extensão e a construção de categorias de análise aliadas a dinâmica da realidade societária. O objetivo consiste em formar sujeitos que se reconheçam enquanto seres sociais, pensantes, críticos e que compreendam o papel social da universidade pública e da favela na atual sociedade polarizada em classes sociais com vistas à construção e ampliação de uma universidade popular. A pesquisa, a produção de conhecimentos em contato direto com o campo de estudo e a prática educativa e emancipatória (a práxis) são indissociáveis, para além da mera transmissão de conhecimento e com o propósito de capacitar para o exercício de uma ação consciente mediada pela ética profissional. Quanto mais se apreende o objeto tanto mais se desperta a curiosidade, o questionamento, e a vontade de prosseguir de forma coletiva e participativa com vistas a aprofundar as relações, intervenções e debates acerca da particularidade da formação e do exercício profissional. Os estudantes e a coordenação irão se reunir semanalmente para planejar, escolher textos e dinâmicas para mediar e incentivar esse processo participativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Integrante / Janaina Bilate - Coordenador / Lobélia Faceira - Integrante.

  • 2012 - 2018

    Ludicidade da memória: criações e manifestações artísticas e culturais como práxis, lutas e resistências no Horto e na Rocinha, Descrição: - Contribuir para o processo de análise crítica e apreensão da realidade, com base na categoria da totalidade social. Problematizar aspectos da história de lutas e resistências; da ampliação/recuo dos movimentos sociais e das experiências coletivas. Com base na perspectiva ontológica enfatiza-se a resistência dos sujeitos coletivos, problematizam-se aspectos sociais, econômicos, intergeracionais, culturais e políticos; - A criação coletiva de brinquedos, expressões artísticas de grupos que resistem à mercantilização de todas as dimensões da vida, nela se incluindo as manifestações artísticas e culturais, traz elementos para compreender a dinâmica contraditória da sociedade capitalista e das possibilidades históricas para a luta dos trabalhadores. - As criações artísticas e culturais, enquanto uma forma de práxis, trazem com vivacidade grande parte das histórias vividas e recriadas por seus moradores, além de colaborar para o enfrentamento das lutas em curso. Enquanto dispositivos e suportes são ferramentas importantes para a formulação, problematização e o questionamento dos determinismos, com vistas a desnaturalizar os processos construídos e reproduzidos ideologicamente e que mantêm a ordem capitalista e as opressões. Ênfase na educação popular. - Coleta, sistematização, análise crítica e organização dos acervos do Projeto Rede Brincar e Aprender, viabilizando a consolidação das práticas museais, bem como proporcionar a sensibilização e a articulação cada vez maior nas localidades do Horto e da Rocinha, visando a apropriação da memória e dos movimentos como resistência criadora e transformadora nas lutas pela emancipação humana. - Destacar a importância deste debate para a formação e atuação dos assistentes sociais, dos movimentos e demais profissionais comprometidos com a luta pela emancipação humana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Laura Olivieri - Integrante.

  • 2008 - 2011

    Assistência social no Brasil: história e realidade atual, Descrição: Participação em reuniões de debate e diálogos sobre o tema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Integrante / Ana Maria Quiroga - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2008 - 2009

    Elos com o Prazer em Ler, Descrição: A pesquisa Elos com o Prazer em Ler é uma ampliação do projeto de pesquisa Elos na Rede, realizado pelo CIESPI em 2007. Com base nas reflexões produzidas no âmbito do projeto anterior - Rede Brincar e Aprender-, compreendendo seu percurso teórico-prático de cinco anos, em 2008 foi realizada outra pesquisa com o intuito de produzir um material que subsidie o processo de avaliação do Programa Prazer em Ler. Os espaços dedicados à leitura e a ênfase na literatura e contextualização do mundo e não nos livros em geral demarca um modo de funcionar que não tem objetivos estritamente pedagógicos, mas incide sobre os movimentos e a potência de problematização e de inquietação que a literatura pode produzir, bem como seu papel na produção da subjetividade e sua possível capacidade de traçar caminhos e estratégias inventivas de participação e mobilização. Objetivo do projeto: Cartografar os processos que envolvem iniciativas de promoção à leitura apoiadas pelo Programa Prazer em Ler, identificando e valorizando os elos constituídos em torno das diferentes práticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Integrante / Isabella Massa - Integrante / Laura Pozzana de Barros - Coordenador / Maria do Carmo Cabral - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2007 - 2008

    Elos na Rede, Descrição: O projeto de pesquisa Elos na Rede, realizado de abril de 2007 a março de 2008, é fruto do Projeto Rede Brincar e Aprender e o Programa Prazer em Ler. A pesquisa teve o objetivo de analisar a iniciativa que vem sendo realizada desde 2002 pelo projeto Rede, através de brinquedotecas e bibliotecas comunitárias, localizadas na zona sul do Rio de Janeiro: Mangueira de Botafogo, Santa Marta, Horto e Rocinha. Este projeto, em seus quase seis anos de vida, visa a valorização das histórias locais e o intercâmbio entre estas comunidades. A metodologia foi a construção de uma cartografia das práticas implicadas com o ler e o brincar, dos espaços ligados as mobilizações populares e ao projeto. O foco de análise da pesquisa foram os elos que se dão em torno dos espaços onde acontecem as bibliotecas e brinquedotecas comunitárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Integrante / Alexandra Pena - Integrante / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante / Renata Tavares - Coordenador / Laura Pozzana de Barros - Integrante / Vicente Barros - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2004 - 2006

    Crianças e Adolescentes. Cidadania e Participação Cidadã (2004 ? 2006), Descrição: Projeto iniciado em 2004, apoiado pela Childwatch International, envolvendo os seguintes países: Brasil (Rio de Janeiro), África do Sul (Cape Town), Nova Zelândia (Dunedin), Palestina (Al Quds), Noruega (Trondheim) and Estados Unidos (South Carolina). Trata-se de um projeto internacional, coordenado por integrantes da Rede Internacional de Pesquisa Childwatch. Compreende-se cidadania como a consciência e o exercício dos direitos e deveres, o que supõe ter e/ ou criar condições para uma ação participativa e transformadora que não se limite apenas ao acesso aos direitos sociais. A pesquisa no Brasil está sendo realizada pela equipe do CIESPI, que vem coletando informações sobre as percepções de crianças e adolescentes provenientes de diversos segmentos da sociedade. A equipe vem trabalhando com grupos focais formados por crianças e adolescentes em diferentes contextos: escolas públicas e privadas, e com crianças/adolescentes que se encontram nas ruas e em instituições, e em assentamentos do Movimento dos Sem Terra (MST). Países Participantes O presente estudo envolve sociedades em diferentes estágios de desenvolvimento democrático, e que enfrentam vários desafios econômicos, sociais e políticos. São eles, Brasil (Rio de Janeiro), República Tcheca (Praga), África do Sul (Cidade do Cabo), Nova Zelândia (Dunedin), Palestina (Al Quds), Noruega (Trondheim) e Estados Unidos (Carolina do Sul).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Integrante / Irene Rizzini - Coordenador / Alexandra Pena - Integrante / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante / Luciléia Pereira - Integrante / Nisha Thapliyal - Integrante / Jiri Kovarik - Integrante / Rose September - Integrante / Susan Limber - Integrante / Anne Smith - Integrante / Anne Trine Kjorholt - Integrante / Marina Rodrigues de Jesus - Integrante.

  • 2000 - 2001

    Criança não é risco, é oportunidade. Projeto de pesquisa e extensão., Descrição: Projeto de pesquisa e ação. Mapeamento de instituições formais informais de atendimento a crianças, adolescentes e jovens, organização de grupos, apoio e assessoria em diferentes mobilizações. Oficinas, publicação de livretos e mapas dos levantamentos construídos com os participantes dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Integrante / Nivia Ricardo Silva - Integrante / Irene Rizzini - Coordenador / Maria Helena Zamora - Integrante / Alexandre Barbara Soares - Integrante / Marcelo Princeswal - Integrante / Thereza Cristina Menezes da Silva - Integrante / Marcus Vinicius Leal Benedito - Integrante.

  • 1998 - 2000

    Olhares sobre a criança no Brasil através da história: uma análise da bibliografia a partir do século XIX, Descrição: Projeto desenvolvido no Centro de Documentação da Infância, situado na CESPI/USU. Ampliação das bases de dados bibliográficos sobre infância no Brasil e realização pesquisas históricas sobre crianças desvalidas, indígenas e negras no Brasil relacionadas ao contexto histórico-social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Integrante / Irene Rizzini - Integrante / Irma Rizzini - Coordenador / Maria Teresa da Fonseca - Integrante / Alessandra Frota Martinez Schueler - Integrante / Martha Abreu - Integrante / Marcelle Rebelo de Mendonça - Integrante / Luís Fernando Sayão - Integrante / Lena Vânia Ribeiro Pinheiro - Integrante / Rita de Cássia Nery de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15

  • 1997 - 1999

    Olhares sobre a criança no Brasil através dos séculos: uma análise histórica desde o século XVI, Descrição: Levantamento e análise de material acerca do contexto econômico, social e cultural brasileiro relacionado a área da infância e adolescência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Integrante / Irene Rizzini - Coordenador / Irma Rizzini - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 1997 - 1997

    Resgate histórico-social da criança no brasil a partir do século XIX, Descrição: Levantamento e análise material histórico acerca do contexto econômico, social e cultural brasileiro e a atuação na área da infância e adolescência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Integrante / Irene Rizzini - Coordenador / Irma Rizzini - Integrante., Financiador(es): PETROBRAS - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 1996 - 1999

    Metodologias de pesquisa para programas de atendimento à criança e ao adolescente, Descrição: Oficinas de debate sobre metodologia de pesquisa. Organização e sistematização das principais vertentes. Levantamento de bibliografia e práticas. Análise crítica. Publicação organizada e socializada em oficinas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Integrante / Irma Rizzini - Coordenador / Monica Rabello - Integrante., Financiador(es): Fundo das Nações Unidas para a Infância - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

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Projetos de desenvolvimento

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante.Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante.Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha - Ponto de Cultura, Descrição: ? Articulação de um grupo de Cultura e Educação Lúdica na Rocinha com o intuito de promover a mobilização entre profissionais da área da Educação Infantil e da cultura popular fortalecendo as relações pessoais, institucionais e políticas; ? Valorizar o aprendizado e a experimentação associados ao lúdico e a cultura popular. ? Visibilizar e articular o que vem sendo realizado por inúmeras ações e instituições locais dedicadas à Educação Infantil e a cultura local. ? Sensibilizar e capacitar educadores populares locais valorizando o trabalho já desenvolvido e ampliando suas possibilidades de atuação. ? Mobilizar e articular as instituições locais voltadas para a infância por meio de fóruns locais e debates. ? Realizar um levantamento sócio-cultural da Rocinha que subsidiem a construção de brinquedos populares que demonstram a memória, mobilizações e o histórico local. ? Capacitar jovens locais para a realização de levantamento sócio-cultural ? Preparar os jovens para tornarem-se monitores do Centro de Cultura e Educação da Rocinha. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Nathercia Lacerda - Integrante / Antonio Carlos Firmino - Integrante / Marta Diniz - Integrante., Financiador(es): Ministério da Cultura - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2002 - 2009

    Rede Brincar e Aprender: Arte-Educação, Cultura Popular, Literatura e Ação Social, Descrição: São quatro pólos de observação em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de Janeiro. Santa Marta, Mangueira de Botafogo, Rocinha e Horto. São dinamizados espaços já existentes e importantes para crianças e adolescentes e suas relações com o contexto como um todo. O conjunto de ações, relações e articulações estabelecidas fomentaram desdobramentos em outros projetos, como o Centro de Cultura e Educação Lúdica da Rocinha e Bibliotecas Comunitárias: Transformando Espaços.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante / Nathercia Lacerda - Integrante., Financiador(es): Instituto C&A de desenvolvimento social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2002 - 2007

    Bibliotecas Comunitárias - Transformando Espaços (início em 2004), Descrição: Serrinha Biblioteca Comunitária (2005/2006) Objetivos: ? Implantar em conjunto com os moradores uma biblioteca comunitária valorizando a memória e a história da comunidade da Serrinha em Madureira; ? Valorizar diferentes formas de expressão artística locais, regionais e internacionais, com ênfase na literatura infantil e juvenil e educação popular; ? Possibilitar a formação de leitores, fortalecendo e desenvolvendo de suporte teórico para a dinamização dos espaços de leitura, mobilizações e educação popular; ? Implementar um curso para fortalecer a articulação em rede de diversos artistas populares e educadores populares; ? Sensibilizar e capacitar um grupo de pessoas acerca do funcionamento de uma biblioteca, sua importância, possibilidades, potencialidades locais culturais e populares, além da função pedagógica na prática junto às crianças; ? Criar parcerias, aproximando instituições voltadas para a infância e a juventude e suas relações com o contexto e a realidade local e da cidade. Curso de Capacitação para Educadores ? Santa Marta (2005) Trata-se de um curso sobre literatura infanto-juvenil e dinamização de bibliotecas comunitárias realizado no Santa Marta articulando moradores locais. Curso para Dinamizadores / Mediadores de Leitura - Rio das Pedras (2007) Trata-se de um curso realizado na Biblioteca Comunitária Wagner Vinício em Rio das Pedras com a participação de mediadores de leitura, moradoras e professoras da comunidade de Rio das Flores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Quem conta um conto aumenta um ponto - Capacitação na área de Literatura Infantil e Juvenil - jovens leitores e contadores de histórias, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carla Silvana Daniel Sartor - Coordenador / Isabella Massa - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Escola de Serviço Social. , Avenida Pasteur, 458, Botafogo, 22290240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 25428331

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Experiência profissional

2015 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Sem vínculo empregatício

2016 - Atual

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - Atual

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto C1, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2016

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2013

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Trabalho e Sociabilidade, Serviço Social II, Infância e Juventude, Introdução à Filosofia, Estado, Classe e movimentos Sociais, Teoria Política I.

Atividades

  • 03/2017

    Direção e administração, Escola de Serviço Social, .,Cargo ou função, Coordenação do curso "Especialização em Políticas Sociais e Intersetorialidade", em parceria com IFF/Fiocruz.

  • 07/2016

    Extensão universitária , Escola de Serviço Social, .,Atividade de extensão realizada, Universidade Popular e Favela: um movimento em construção e Crianças na Unirio: movimento pela creche universitária.

  • 05/2016

    Direção e administração, Escola de Serviço Social, .,Cargo ou função, Diretora da Escola de Serviço Social.

  • 10/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Escola de Serviço Social, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2012

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estado, Classe e Movimentos Sociais I, Ética Profissional, Infância e Juventude, Política Social I, Serviço Social II, Teoria Social, Política e Modernidade I, Trabalho e Sociabilidade

  • 07/2013 - 12/2016

    Extensão universitária , Escola de Serviço Social, .,Atividade de extensão realizada, Criação e resistência como práxis: memória viva na Rocinha e no Horto..

  • 10/2013 - 04/2016

    Direção e administração, Escola de Serviço Social, .,Cargo ou função, Coordenadora de Curso.

2006 - 2012

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Autônoma, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplina ministrada sobre Políticas Públicas e Política Social no Curso de Especialização em Atendimento a Criança e Adolescente Vítimas de Violência Doméstica do Departamento de Serviço Social da PUC-Rio.

2002 - 2006

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Autônoma

Outras informações:
Disciplinas ministradas sobre Políticas Públicas e Política Social no Curso de Especialização em Atendimento a Criança e Adolescente Vítimas de Violência Doméstica do Departamento de Serviço Social da PUC-Rio, e em disciplinas, como convidada, no Curso de Graduação em Serviço Social da PUC-Rio.

Atividades

  • 06/2012 - 08/2012

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina ministrada: Introdução ao debate sobre Políticas Públicas

  • 11/2011 - 11/2011

    Ensino, Serviço Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Palestra em disciplina curso pós-graduação sobre metodologia de pesquisa. Tese de doutorado

  • 07/2011 - 08/2011

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina ministrada: Introdução ao debate sobre Políticas Públicas

  • 10/2010 - 10/2010

    Ensino, Serviço Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre políticas públicas

  • 08/2010 - 08/2010

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina ministrada: Introdução ao debate sobre o contexto social e a violência domésticas contra crianças e adolescentes: foco sobre as Políticas Públicas

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio docência Seminário de Conteúdo Variável (SER 1225 ? Turma 2MA). No. de Créditos: 2

  • 11/2009 - 11/2009

    Ensino, Serviço Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Palestra na disciplina SER 2127 Atividades Programadas I do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da PUC-Rio

  • 11/2009 - 11/2009

    Ensino, Serviço Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Palestra na disciplina SER 2127 Atividades Programadas I do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da PUC-Rio

  • 09/2009 - 09/2009

    Ensino, Serviço Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Palestra na disciplina SER 2127 Atividades Programadas I do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da PUC-Rio

  • 08/2009 - 09/2009

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Introdução ao debate e estudo sobre violência doméstica contra crianças e adolescentes: foco sobre as Políticas Públicas. Curso de Especialização em Atendimento a criança e adolescente vítimas de violência doméstica do Depto de Serviço Social da PUC-Rio

  • 03/2009 - 07/2009

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio docência Seminário de Conteúdo Variável (SER 1225 ? Turma 2MA). No. de Créditos: 2

  • 08/2008 - 09/2008

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Introdução ao debate e estudo sobre violência doméstica contra crianças e adolescentes: foco sobre as Políticas Públicas. Curso de Especialização em Atendimento a criança e adolescente vítimas de violência doméstica do Depto de Serviço Social da PUC-Rio

  • 06/2007 - 08/2007

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Introdução ao debate e estudo sobre violência doméstica contra crianças e adolescentes: foco sobre as Políticas Públicas. Curso de Especialização em Atendimento a criança e adolescente vítimas de violência doméstica do Depto de Serviço Social da PUC-Rio

  • 07/2006 - 09/2006

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Introdução ao debate sobre o contexto social e a violência doméstica contra crianças e adolescentes: foco sobre Políticas Públicas

  • 07/2006 - 07/2006

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula:Políticas públicas, Estado e sociedade civil. Disc.Profa.Irene Rizzini em 04/07/2006.

  • 06/2006 - 06/2006

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula:Políticas Públicas para a infância e a adolescência II. Disc.Profa.Irene Rizzini em 02/06/2006.

  • 06/2006 - 06/2006

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula: Pesquisa e Extensão. O contexto sócio-histórico. O projeto Rede Brincar e Aprender.Disc.Profa.Irene Rizzini em 30/06/2006.

  • 06/2006 - 06/2006

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula ministradas no Curso de Especialização em Atendimento a crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica do Depto de Serviço Social da PUC-Rio. Introdução ao debate sobre políticas publicas.

  • 06/2006 - 06/2006

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula ministrada no Curso de Especialização em Atendimento a crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica. Introdução ao debate sobre políticas públicas.

  • 05/2006 - 05/2006

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula:Direitos da criança e do adolesc.:pol.públicas para infância e adolesc.O Sist.Garantia de Direitos.Disc.Profa.Irene Rizzini em 19/05/2006

  • 05/2006 - 05/2006

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula:Políticas Públicas para a infância e a adolescência.Disc.Profa.Irene Rizzini em 26/05/2006.

  • 05/2006 - 05/2006

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula ministrada no Curso de Especialização em Atendimento a crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica. Aula introdução ao debate sobre políticas públicas.

  • 05/2006 - 05/2006

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula ministrada no Curso de Especialização em Atendimento a crianças e adolescente vítimas de violência doméstica. A violência contra crianças e adolescentes. 25/05/2006.

  • 03/2006 - 03/2006

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula:Aspectos históricos e sócio-culturais. A história da criança e da família .na disciplina da Prof.Irene Rizzini SER 1225 - turma a MA no dia 17/03/2006.

  • 09/2005 - 09/2005

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas sobre políticas públicas - II Curso de Extensão destinado as mulheres Líderes Comunitárias

  • 06/2005 - 06/2005

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Palestra sobre Seletividade, focalização versus universalização:dilemas presentes nas políticas e progr.p/a infância e juventude na disc.Prof.Irene Rizzini SER 1225 - turma a MA no dia 24/06/2005.

  • 05/2005 - 05/2005

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula sobre Políticas públicas para a infância e adolescência na disciplina da prof.Irene Rizzini, no dia 19/05/2005.

  • 05/2005 - 05/2005

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre As novas configurações da políticas sociais, na disciplina da Prof.Irene Rizzini, SER 1225, no dia 20/05/2005.

  • 04/2005 - 04/2005

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre História da criança no Brasil, na disciplina da Prof.Irene Rizzini, SER 1225, no dia 15/04/2005.

  • 04/2005 - 04/2005

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre O Século Perdido, na disciplina da Prof.Irene Rizzini, SER 1225, no dia 08/04/2005.

  • 03/2005 - 03/2005

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre Crianças desvalidas, indígenas e negras no Brasil na disciplina da professora Irene Rizzini, SER 1225 - turma 2MA no dia 18 de março de 2005.

  • 05/2004 - 05/2004

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre As novas configurações das políticas sociais, na disciplina da Prof.Irene Rizzini, no dia 18/05/2004.

  • 05/2004 - 05/2004

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre Seletividade e focalização nas políticas sociais brasileiras, na disciplina da Prof.Irene Rizzini, SER 1226, no dia 25/05/04.

  • 11/2002 - 11/2002

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre As novas configurações da políticas sociais: cenário, tendências contemporâneas e mecanismos de resistência e universalização na disciplina da Prof.Irene Rizzini, SER 1227, no dia 14/11/2002

  • 10/2002 - 10/2002

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre Direitos da criança e do adolescente: as principais questões e o debate atual. Uma década de direitos avaliando resultados, na disciplina da Prof.Irene Rizzini, SER 1227 no dia 17/10/2002.

  • 09/2002 - 09/2002

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre História da assistência à infância - a trajetória de Moncorvo Filho e o 1o. congresso brasileiro de proteção à infância, na disciplina da Prof.Irene Rizzini no dia 12/09/2002.

  • 08/2002 - 08/2002

    Ensino, Violência doméstica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula sobre Políticas públicas, Estado e sociedade civil: a função dos conselhos, na disciplina da Prof.Irene Rizzini, no dia 01/08/2002.

  • 07/2002 - 07/2002

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aula sobre Políticas Públicas, Estado e sociedade civil: a função dos conselhos, na disciplina da Prof.Irene Rizzini, no dia 11/07/2002.

2002 - 2012

Centro Internacional de Estudos e Pesquisas sobre Infância

Vínculo: Pesquisadora colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora autônoma

Outras informações:
Atualmente é pesquisadora colaboradora. Participou como coordenadora e pesquisadora em projetos de pesquisa e ação, leitura e análise de material bibliográfico, levantamento em bibliotecas, participação em reuniões acerca dos projetos desenvolvidos, elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, assessoria a projetos sociais, reuniões e ações conjuntas nas comunidades (profissionais, técnicos, estagiários, líderes comunitários), participação em reuniões do conselho municipal dos direitos da criança e do adolescente, comissão de garantia de direitos e fórum dos direitos da criança e do adolescente. Coordenação administrativa dos projetos de pesquisa (foi membro da secretaria executiva e conselho gestor).

Atividades

  • 01/2002 - 02/2007

    Direção e administração, Secretaria Executiva, .,Cargo ou função, Cargo administrativo.

  • 01/2002 - 02/2007

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro Internacional de Estudos e Pesquisas sobre a Infância, .,Linhas de pesquisa

1996 - 2001

Coordenação de Estudos e Pesquisas sobre a Infância

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40

Outras informações:
CESPI em convênio com a Universidade Santa Úrsula

Atividades

  • 04/1996 - 05/2002

    Direção e administração, Coordenação de Estudos e Pesquisas sobre a Infância, Coordenação de Estudos e Pesquisas sobre a Infância/UniversidadeSantaÚrsula.,Cargo ou função, Pesquisadora.

  • 01/1996

    Pesquisa e desenvolvimento , Coordenação de Estudos e Pesquisas sobre a Infância, .,Linhas de pesquisa

1993 - 1995

Prefeitura do Município de Londrina

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 10

Outras informações:
estágio na Secretária de Ação Social

Atividades

  • 03/1995 - 06/1995

    Estágios , Secretaria de Ação Social, .,Estágio realizado, 388 horas nas atividades:visitas domiciliares e acompanhamento de crianças e adolescentes; contatos com instituições e profissionais, elaboração de documentação referente a encaminhamentos de acordo com o Estatuto da.

  • 09/1994 - 03/1995

    Estágios , Secretaria de Ação Social, .,Estágio realizado, 249 horas nas atividades:conhecimento e manuseio do Estatuto da Criança e do Adolescente, da lei municipal que cria o Conselho Tutelar; manuseio dos documentos utilizados pelo Conselho Tutelar; acompanhamento à palestras referente ao Conselho Tutelar.

  • 03/1994 - 09/1994

    Estágios , Secretaria de Ação Social, .,Estágio realizado, 363 horas nas atividades: Projeto Meninos e Meninas de Rua: participação nas reuniões do MOVIMENTO NACIONAL DE MENINOS E MENINAS DE RUA, abordagem de rua, mapeamentos, participação em reuniões gerais do projeto, encaminhamentos..

  • 08/1993 - 11/1993

    Estágios , Secretaria de Ação Social, .,Estágio realizado, 192 horas nos seguintes projetos: Programa de ação comunitária nos bairros de Vila Marisa e Jd União da Vitória, desenovolvendo atividades de assessoria às organizações comunitárias, visitas domiciliares, entrevistas, reuniões grupais, encaminhamento.

2017 - Atual

Instituto Fernandes Figueira Fiocruz

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Sem vínculo empregatício

Outras informações:
Coordenadora em convênio com o IFF da Especialização Multiprofissional em Políticas Sociais e Intersetorialidade, do IFF/Fiocruz em convênio com a Escola de Serviço Social da Unirio e coordenadora da unidade de aprendizagem de Políticas Públicas para a Infância e Adolescência, com carga horária de 75 horas, realizada no período de junho a setembro desde o ano 2017.