Mariana Wisnivesky

Bacharel e Licenciada em Psicologia pela PUC-Campinas (2000) e Mestre em Psicologia Educacional pela UNICAMP (2003). Formação em Psicoterapia Psicanalítica, em 2001-02 e Formação em Orientação Profissional, em 2007. Consultorio Particular desde 2001.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Psicologia

2002 - 2003

Universidade Estadual de Campinas
Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla.Palavras-chave: Formação de Professor; Psicologia Educacional; Paradigma Indiciário; Pós-Modernidade.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: PES - Grupo de Estudos e Pesquisa Psicologia e Educação Superior. Setores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Bacharelado em Psicologia

1996 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Graduação em Licenciatura em Psicologia

1996 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

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Formação complementar

2002 - 0

Extensão universitária em Grupo de Estudos em Psicanálise. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2000 - 0

Extensão universitária em Grupo de Estudos em Psicanálise. , Núcleo de Psicanálise de Campinas.

2007 - 2007

Orientação Vocacional: Metodo Clínico. , Espaço Psicanalítico.

2001 - 2003

Extensão universitária em Estágio em Psicoterapia Psicanalítica. (Carga horária: 1248h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Programa de Estágio Docente. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1999 - 2000

Extensão universitária em Iniciação Científica. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

1998 - 2000

Extensão universitária em Monitoria de Avaliação Psicológica. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA CLÍNICA.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Educacional.

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Organização de eventos

WISNIVESKY, M. ; Benito, A.S. . Primeiros Passos como Psicólogo: algumas possibilidades. 2008. (Outro).

equipe ; WISNIVESKY, M. . Diálogos sobre docência em Psicologia.. 2007. (Congresso).

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Comissão julgadora das bancas

Priscila Larocca

LAROCCA, P.SADALLA, A. M. F. A.; BATISTA, S. H. S. S.. Membro Titular da Banca Examinadora da Dissertação: Psicologia e Formação docente: indícios de uma relação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Roberta Gurgel Azzi

AZZI, R. G.. Psicologia e formação docente: indícios de uma relação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ana Maria Falcão de Aragão

SADALLA, A. M. F. A.LAROCCA, P.. Psicologia e Formação Docente: indícios de uma relação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Juliana Tavares Guzzon

Reflexão sobre a possibilidade da prática psicanalítica dentro de um centro de Atenção Psicossocial CAPS; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Francisca M

Tiemi Matsushita da F; Nevoeiro; ainda sem título; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Raquel Rossi Tavella

A perspectva da arte no tratamento de pacientes psiquiátricos; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Mariane Luize Viccino Berto

Oficina de cinema como recurso para a expressão e elaboração da discriminação na saúde mental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Michelle Marin

Qual o lugar da clínica psicanalítica num Centro de Convivência?; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Natália Guedes Santos

A função terapêutica do trabalho; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Mariana Leme da Silva Pontes

Compreendendo a contra-transferência negativa em um caso de histeria atendido no Núcleo de Atenção à Crise; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Talita Scheffer Colombo

O dependente químico e seus familiares; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Daniele Musaiel Gimenez

O significado de um quadro de alcolismo em uma relação simbiótica; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Gabriel Luis Elias Banzato

O lugar do psicólogo dentro de um Serviço Residencial Terapêutico: uma reflexão sobre a prática; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Karine Rodrigues de Castro

O estado da arte nas pesquisas sobre o pensamento do professor: de 1975 a 2005; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Daniela Gaspar Pedrazzoli

O estado da arte nas pesquisas sobre reflexividade: de 1983 a 1994; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Ana Paula Rocha Bonetti

; O estado da arte nas pesquisas sobre reflexividade: de 1995 a 2005; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Ricardo Miranda Portugal de Barros

; Constituição do professor na perspectiva histórico-cultural: do pensamento às ações; ; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Angélica Sacconi Leme

; Constituição do professor na perspectiva histórico-cultural: do pensamento às ações; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Adriana Lourenço

Constituição do professor na perspectiva histórico-cultural: do pensamento às ações; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Tamara Abraão Pina

Psicologia e Licenciatura: crenças, dilemas e contribuições; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mariana Wisnivesky;

Fábio Bacchiegga

; Psicologia e Licenciatura: crenças, dilemas e contribuições; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mariana Wisnivesky;

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Foi orientado por

Roberta Gurgel Azzi

PED- Programa de Estágio Docente (não constam demais informações); 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Roberta Gurgel Azzi;

Ana Maria Falcão de Aragão

Psicologia e Formação Docente: indícios de uma relação; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Maria Falcão de Aragão;

Ana Maria Falcão de Aragão

Partilhando formação, prática e dilemas: uma contribuição ao desenvolvimento docente; 2000; 0 f; Iniciação Científica - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Maria Falcão de Aragão;

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Produções bibliográficas

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; Saretta . Partilhando Formação, Prática e Dilemas: uma contribuição ao desenvolvimento docente. Revista da Associação Brasileira de Psicologia Escola e Educacional (ABRAPEE), v. 1, n.9, p. 71-86, 2005.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; PINA, T. ; BACCHIEGGA, F. . Psicologia e Licenciatura: crenças, dilemas e contribuições. Pro-posições, Campinas, v. 16, n.46, p. 241-260, 2005.

  • WISNIVESKY, M. . Psicologia para (trans)formação Docente. Psicologia Escolar e Educacional , Campinas, v. 5, n.1, p. 77-78, 2002.

  • WISNIVESKY, M. ; PINA, T. ; BACCHIEGGA, F. ; Sadalla . Psicologia, Licenciatura e Saberes Docentes: Identidade, Trajetória e Contribuições. In: Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla e Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Psicologia e Formação Docente: Desafios e Conversas. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002, v. 1, p. 47-92.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; Paulucci ; Vieira . Teorias Implícitas na Ação Docente: Contribuição Teórica ao Desenvolvimento do Professor Prático-Reflexivo. In: Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla; Roberta Azzi, Silvia Helena Costa da Silva Batista. (Org.). Formação de Professores: Discutindo o Ensino de Psicologia. 1ed.Campinas: Alínea, 2001, v. 1, p. 21-38.

  • WISNIVESKY, M. ; Tavella, R. . A Perspectiva Terapeutica da Arte no Campo da Saúde Mental. In: II Jornada Internacional de Pesquisa em Psicanálise e Fenomenologia, 2008, Campinas. Anais da II Jornada Internacional de Pesquisa em Psicanálise e Fenomenologia, 2008.

  • Sadalla ; WISNIVESKY, M. ; Saretta . Simpósio: Psicologia, Educação e Escola: Delineamentos teóricos e práticos. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005, Curitiba. Anais do VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional.

  • WISNIVESKY, M. ; RIVAROLA, A. M. R. . La construcción de la función analítica y de la función materna en un caso de violencia sexual. In: V Diálogo Latinoamericano Integracional., 2004, Buenos Aires. V Diálogo Latinoamericano Integracional: incidencias en la construcción de la subjetividad, 2004. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; CARVALHO, L. C. . Paradigma Indiciário: Desvelando a complexidade e a singularidade da Psicologia Educacional. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2003, Águas de Lindóia. Anais do VII Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores, 2003. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; PINA, T. . Contribuições da Psicologia Educacional para análise dos dilemas docentes cotidianos. In: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2003, Águas de Lindóia. Anais do VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2003.

  • WISNIVESKY, M. ; Santos, N. G. . Núcleo de Oficinas de Trabalho: Um olhar sobre o trabalho e seu lugar terapeutico no campo da Saúde Mental. In: I Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2008, Florianópolis. Anais do I Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2008.

  • WISNIVESKY, M. ; Gimenez, D. M. . A produção de sentido através da arte: em busca do Sujeito e do significado da tratamento à dependencia química. In: I Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2008, Florianópolis. Anais do I Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2008.

  • WISNIVESKY, M. ; BERTO, M. L. V. . Oficina de Cinema como recurso para elaboração da discriminação no campo da Saúde Mental. In: I Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2008, Florianópolis. Anais do I Congresso de Saúde Mental, 2008.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; LEME, A. S. ; LOURENCO, A. . Constituição do Professor na perspectiva histórico-cultural: do pensamento às ações.. In: III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia e Aprendizagem, 2004, Poços de Caldas. Anais do III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia e Aprendizagem.. Ribeirão Preto - SP: Tecmedd, 2004. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; PINA, T. ; Saretta . O Bom Professor: Crenças de Alunos acerca da Docência. In: Congresso da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2003, Belo Horizonte. Anais do Congresso da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2003. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; BACCHIEGGA, F. ; PINA, T. . Psicologia e Formação de Professores: crenças, dilemas e contribuições. In: VI Congresso de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador. Anais do VI Congresso de Psicologia Escolar e Educacional., 2003. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; ESCHER, C. A. ; Paulucci ; Vieira . Sharing Formation, Practice and Dilemmas: a Contribution on the Professor Develoment. In: 25th International School Psychology Colloquium, 2002. 25th International School Psychology Colloquium, 2002. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; PINA, T. ; BACCHIEGGA, F. . Psychology and Teachers' Knowledge: Believes About Teacher's Preparation Programs. In: 25th International School Psychology Colloquium, 2002. 25th international School Psychology Colloquium, 2002. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; PINA, T. ; BACCHIEGGA, F. . Psicologia e Saberes docentes: Crenças acerca da Formação dos Licenciandos. In: I congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. I Congresso Brasileiro Psicologia : Ciência e Profissão, 2002. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; ESCHER, C. A. ; Vieira ; Paulucci ; Saretta . Partilhando formação Prática e Dilemas: Uma Contribuição ao desenvolvimento Docente. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. Anais do I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; ESCHER, C. A. ; BACCHIEGGA, F. ; Saretta ; PINA, T. ; AZZI, R. G. ; LAROCCA, P. ; LEITE, S. A. S. ; CARVALHO, L. C. . Psicologia e Formação Docente: Desafios e Conversas. In: XXXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002, Florianópolis. XXXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Florianópolis: IOESC, 2002. v. 1. p. 288-288.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; PINA, T. ; BACCHIEGGA, F. . Psycology and Licenciate: consideration on the believes, dilemmas and contributions. In: 24tr International School Psychology Colloquium, 2001, Dinah. 24th International School Psychology Colloquium. Dinah: ISPA/ AFPS/ ANPEC, 2001. v. 1. p. 131-131.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; Paulucci ; Vieira ; Saretta ; ESCHER, C. A. ; CANUTO, R. V. ; CAMPOS, A. P. A. ; LEAL, M. G. . Entrevista Recorrente: Um Procedimento na Busca do Desnvolvimento do Profissional Prático-Reflexivo. In: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. XXXI Reunião Anual da SBP. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; PINA, T. ; BACCHIEGGA, F. . Psicologia e Licenciatura: Considerações sobre Crenças, Dilemas e Contribuições. In: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. XXXI Reunião Anual da SBP. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; Paulucci ; Vieira . Desenvolvimento Docente: Considerações Teóricas sobre Formação, Prática e Dilemas. In: V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2000, Itajaí - SC. Psicologia Escolar e Educacional: tendências para o século XXI. Itajaí - SC, 2000. v. 1. p. 128-128.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; Paulucci ; Vieira ; FERNANDEZ, F. . Understanding underline believes and theories implicit in educational practices. In: 23rd Annual ISPA Colloquium, 2000, New Hampishire. 23rd Annual ISPA Colloquium. New Hampshire, 2000. v. 1. p. 47-48.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; Paulucci ; Vieira ; Saretta ; FERNANDEZ, F. . Desenvolvimento Docente: Considerações Teóricas sobre Formação, Prática e Dilemas. In: V Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas, 2000, Campinas. Caderno de resumos do V Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas. Campinas: Editora d PUC-Campinas, 2000. v. 1. p. 67-67.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; Paulucci ; Vieira ; Saretta ; FERNANDEZ, F. . Desenvolvimento Docente: Considerações Teóricas sobre Formação, Prática e Dilemas. In: V Encontro Interno do Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia da PUC-Campinas, 2000, Campinas. V Encontro interno do Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia. Campinas: editora da PUC-Campinas, 2000. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; Paulucci ; Vieira . Formação de Professores: Discutindo o Ensino de Psicologia nas Licenciaturas e o desenvolvimento Docente. In: I Congresso da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia - ABEP, 2000, Belo horizonte. I Congresso da Associação Brasileira de ensino de Psicologia. Belo Horizonte - MG, 2000. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; BARIANI, I. C. D. ; SANTOS, L. A. D. . Anais da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - Produção Científica em Psicologia. In: XXVII Congresso Interamericano de Psicologia, 1999, Caracas. Anais do XXVII Congresso Interamenricano de Psicologia, 1999. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; Paulucci ; Vieira . O Pensamento do Professor Prático Reflexivo e o Procedimento de Audio Gravação. In: II Encontro de Pesquisa e Extensão e V Encontro de Iniciação Científica da Universidade São Francisco, 1999, Bragança Paulista. Anais do II Encontro de Pesquisa e Extensão e V Encontro de Iniciação Científica. Bragança Paulista: Editora da São Francisco, 1999. v. 1.

  • WISNIVESKY, M. ; Sadalla ; Paulucci ; Vieira . O Procedimento de Áudio-Gravação e o Desenvolvimento do Profissional Prático-Reflexivo. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. XXIX Reunião Anual de Psicologia - Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999. v. 1. p. 140-141.

  • WISNIVESKY, M. ; SANTOS, L. A. D. ; BARIANI, I. C. D. ; GOMES, E. N. . SBPC - Produção Científica em Psicologia publicada no período de 1970 a 1995. In: IV Encontro de Iniciação Científica da PUC - Campinas, 1998, Campinas. IV Encontro de Iniciação Científica da PUC - Campians. Campinas: Editora da PUC-Campinas, 1998. v. 1.

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Outras produções

WISNIVESKY, M. ; equipe . Reestruturação da Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de Mauá. 2005.

WISNIVESKY, M. . Compreendendo o Desenvolvimento Infantil. 2005. .

WISNIVESKY, M. ; CARVALHO, L. C. . Psicologia e Formação Docente: relações possíveis. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2003 - 2004

    Constituição do professor na perspectiva histórico-cultural: do pensamento às ações, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Mariana Wisnivesky - Integrante / Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla - Coordenador / Angélica Saconni Leme - Integrante / Adriana Lourenço - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

  • 2000 - 2002

    Psicologia e Licenciatura: crenças, dilemas e contribuições, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mariana Wisnivesky - Integrante / Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla - Coordenador / Tamara Pina - Integrante / Fábio Bacchiegga - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2000 - Atual

    Clínica de Psicologia

    Vínculo: psicoterapeuta psicanalítica, Enquadramento Funcional: psicoterapeuta psicanalítica

    Outras informações:
    Piscoterapia psicanalítica de crianças, adolescentes e adultos

    Atividades

    • 06/2000

      Serviços técnicos especializados , clínica de Psicologia, .,Serviço realizado, Psicoterapia e Psicanálise de Crianças, Adolescentes e Adultos.

  • 2008 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor contratado, Carga horária: 14

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas: - Estágio Supervisionado em Psicologia da Saúde/Clínica I - Estágio Supervisionado em Psicologia da Saúde/Clínica II; - Estágio Supervisionado Complementar em Psicologia da Saúde/Clínica III Para o quarto e quinto ano do CURSO DE PSICOLOGIA

    Atividades

    • 02/2008

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Complementar em Psicologia Saúde/Clínica, Estágio Supervisonado em Psicologia Saúde/Clínica

  • 2006 - 2006

    Faculdade de Jaguariuna

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: professor contratado, Carga horária: 8

    Atividades

    • 06/2006 - 12/2006

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Psicologicos Básicos 3, Processos Psicologicos Básicos 1

  • 2005 - 2006

    Instituto de Organização Racional do Trabalho

    Vínculo: consultora, Enquadramento Funcional: consultora, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Consultora do Idort em assuntos ligados à Psicologia e Educação. Membro do Projeto de Reestruturação Curricular e Assessoria às escolas da Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de Mauá (grande São Paulo)

    Atividades

    • 08/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, IDORT - SP, .,Cargo ou função, consultoria para reestruturação curricular e assessorias às escolas municipais de Mauá -SP.

  • 2001 - 2001

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Bolsista de Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 12

    Atividades

    • 02/1999

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.,Linhas de pesquisa

    • 02/1999

      Ensino, Educação - PES (Psicologia e Educação Superior), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, co-orientação de pesquisas de Iniciação Científica

    • 06/2001 - 12/2001

      Ensino, Educação - PES (Psicologia e Educação Superior), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Educacional aplicada às Ciências Sociais

  • 2000 - 2003

    Faculdade de Ciências Médicas

    Vínculo: estagiária, Enquadramento Funcional: estagiária, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/2000 - 12/2003

      Estágios , Hospital das Clínicas, .,Estágio realizado, estágio em psicoterapia psicanalítica.

  • 2005 - 2005

    Faculdade de Americana

    Vínculo: professor convidado, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professora convidada para ministrar a disciplina de Metodologia Científica para o curso de especialização da Faculdade de Americana

    Atividades

    • 01/2005 - 06/2005

      Ensino, Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica