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Pedagoga e Doutora em Educação. Professora assistente doutora do Departamento de Educação Especial e do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus de Marília. Concluiu Pós-doutorado no Programa de Lingüística da Universidade Federal de São Carlos. É integrante do Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso -GEGe. Coordenadora do Laboratório de Linguagem e Surdez - Lalis - Unesp e do projeto de pesquisa em rede financiado pelo Observatório em Educação OBEDUC - CAPES Acessibilidade no Ensino Superior (Edital No. 49 2012). Atualmente é responsável pelo Anexo de Acordo de Pesquisa Internacional entre o Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista ? Campus Marília Brasil e Faculdade de Psicologia da Universidade de La Republica do Uruguai (Processo No. 418/2014). É membro da Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Directos Humanos ? UNPL Argentina e do Comitê Acadêmico de Discapacidad y Accesibilidad, vinculado à Associação do Grupo de Universidades de Montevideo ? CAAyD AUGM. Atua como assessora científica de agências de fomento (CNPq, FAPESP, CAPES, Unesp, entre outras) e também de periódicos científicos. Demonstra produção de conhecimento nas áreas: Políticas Publicas, Educação Especial/Inclusiva, Formação de Professores, Educação Superior e Surdez. É vice-líder do grupo de pesquisa GEPDI Cnpq (Grupo de Estudos e Pesquisa em Deficiência e Inclusão).
Informações coletadas do Lattes em 09/07/2020
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2002 - 2005
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Formação de leitores surdos e a educação inclusiva
Orientador: Dagoberto Buim Arena
Palavras-chave: Aprendizagem do deficiente; Leitura; Surdez; Língua de sinais.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1995 - 1998
Universidade Estadual de Campinas
Título: Recursos orais e gestuais utilizados por crianças surdas no processo de aprendizagem da linguagem escrita,Ano de Obtenção: 1998
Ana maria Torezan.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Surdez; ensino do deficiente; Educação especial.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Aperfeiçoamento em Hospital de Pesquisa e Reabilitação - HRB
1991 - 1992
Universidade de São Paulo
Título: Trabalho pedagógico com crianças surdas do CEDAU. Ano de finalização: 1992
Orientador: Adriane Mortari Moret
Bolsista do(a): Fundo de Pesquisa da Usp, FPUSP, Brasil.
Aperfeiçoamento em HRB e Centro Profissional Lilian Carla
1991 - 1991
Universidade de São Paulo
Título: O desenvolvimento da linguaggem em crianças surdas. Ano de finalização: 1991
Orientador: Adriane de Mortari Moret
Pós-doutorado
2016 - 2017
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Linguagem e surdez.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Educacionais e Formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Linguagem e surdez.
Organização de eventos
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP . Coordenar - Reunião-Técnica Cinentífica PROJETO ACESSIBILDIADE NO ENSINO SUPERIOR /. 2015. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP . III Encontro Técnico-Científico Acessibilidade e Inclusão de pessoas com deficiência no Ensino Superior. 2015. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP . II Encontro Técnico-Científico Acessibilidade e Inclusão de pessoas com deficiência no Ensino Superior. 2014. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; ORLANDO, R. M. ; LOURENCO, G. F. ; LEITE, LP ; LOUZADA, J. C. A. . Coordenar - Reunião-Técnica Cinentífica PROJETO ACESSIBILDIADE NO ENSINO SUPERIOR / OBEDUC/PPGE_FFC/UNESP. 2014. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LACERDA, C. B. F. ; LODI, A. C. B. ; LEITE, LP . Coordenar - Reunião-Técnica Cinentífica PROJETO ACESSIBILDIADE NO ENSINO SUPERIOR / OBEDUC/PPGE_FFC/UNESP. 2014. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP ; SANTANA, A. P. O. ; PIMENTA, A. L. L. C. . Coordenar - Reunião-Técnica Cinentífica PROJETO ACESSIBILDIADE NO ENSINO SUPERIOR / OBEDUC/PPGE_FFC/UNESP. 2014. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar - Reunião-Técnica Cinentífica PROJETO ACESSIBILDIADE NO ENSINO SUPERIOR / OBEDUC/PPGE_FFCNESP. 2013. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. . I Encontro Técnico-Científico ACESSIBILDIADE NO ENSINO SUPERIOR / OBEDUC/PPGE_FFC/UNESP. 2013. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP . Coordenar - Reunião-Técnica Cinentífica PROJETO ACESSIBILDIADE NO ENSINO SUPERIOR / OBEDUC/PPGE_FFC/PPGE_UNESP. 2013. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar - Reunião-Técnica Cinentífica PROJETO ACESSIBILDIADE NO ENSINO SUPERIOR / OBEDUC/PPGE_FFC/PPGE UNESP. 2013. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. ; MILANEZ, S. G. C. ; LEITE, LP ; VILELA, L.O. ; GARCIA, M.R.L. ; NASCIMENTO, B.A.B . Organizar o I Seminário Incluir na Unesp: acessibilidade no ensino superior. 2012. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar mesa redonda ?Formação de professores em Educação Especial?. 2012. (Congresso).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar mesa redonda ?Surdez /Deficiência Auditiva?. 2012. (Congresso).
MARTINS, S. E. S. O. . Proferir conferência na mesa redonda ?Formação de professores especializados a distância: limites e possibilidades?. 2012. (Congresso).
MARTINS, S. E. S. O. . Proferir conferência na mesa redonda ?Acessibilidade de pessoas com deficiência da Unesp: indicadores para o desenvolvimento de políticas públicas no contexto universitário - ?Eixo 2. Desafios na Educação Brasileira; Políticas Públicas e Novas Perspectivas. 2012. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP ; VILELA, L.O. . Organizar o Curso de Extensão de "Sensibilização à Inclusão da Pessoa com Deficiência no Trabalho e/ou Educação no ambiente "- ID: 4757. 2011. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. ; TOPPAN JUNIOR, Niuro ; GOMIDE, C. B. ; BIZELLI, J. L. . Organizar o Curso de Extensão "Língua Brasileira de Sinais na UNESP" - ID: 4763. 2011. (Outro).
POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. ; MARTINS, S. E. S. O. ; GOMIDE, C. B. ; BIZELLI, J. L. . Organizar o Curso de Extensão "Oficina de Sensibilização à Inclusão da Pessoa com Deficiência na Universidade" - ID: 4760. 2011. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP ; GIROTO, C. R. M. ; GOMIDE, C. B. ; BIZELLI, J. L. ; SILVA, A.T.B ; MILANEZ, S. G. C. ; ALVES, A.P.M. ; VIGENTIM, U. D. . Coordenar reunião técnica da meta 01 - PROJETO INCLUIR/MEC-SESU. 2011. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. ; GOMIDE, C. B. ; BIZELLI, J. L. ; LEITE, LP ; VILELA, L.O. ; MARTINEZ ; MILANEZ, S. G. C. ; POKER, R.B. ; ALVES, A.P.M. ; VIGENTIM, U. D. . Coordenar reunião técnica da meta 02 - PROJETO INCLUIR/MEC-SESU. 2011. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP ; POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. ; GIROTO, C. R. M. ; GOMIDE, C. B. ; BIZELLI, J. L. ; VILELA, L.O. ; SILVA, A.T.B . Coordenar reunião técnica da meta 03 - PROJETO INCLUIR/MEC-SESU. 2011. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP ; VILELA, L.O. ; SILVA, A.T.B ; GOMIDE, C. B. ; BIZELLI, J. L. ; MILANEZ, S. G. C. ; POKER, R.B. ; GIROTO, C. R. M. ; ALVES, A.P.M. ; VIGENTIM, U. D. . Coordenar reunião técnica da meta 04 - PROJETO INCLUIR/MEC-SESU. 2011. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP ; VILELA, L.O. ; SILVA, A.T.B. ; POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. ; GIROTO, C. R. M. ; GOMIDE, C. B. ; BIZELLI, J. L. ; ALVES, A.P.M. ; VIGENTIM, U. D. . Coordenar reunião técnica da meta 05 - PROJETO INCLUIR/MEC-SESU. 2011. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; PICININ, P.S. ; POKER, R.B. ; GIROTO, C. R. M. ; MILANEZ, S. G. C. ; DIANA, J. B. ; OLIVEIRA, S.S. . Coordenar a Reunião Tecnica do ambiente virtual de aprendizagem - AVA. 2011. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; POKER, R.B. ; GIROTO, C. R. M. ; MILANEZ, S. G. C. . Coordenar a reunião técnica de organização das defesas de TCC - no curso de Especialização a Distância. 2011. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar do Mini Curso "LIBRAS e o ensino a distância:uma experiência de formação continuada na 10a Jornada de Educação Especial. 2010. (Congresso).
OMOTE, Sadao ; GIROTO, C. R. M. ; POKER, R.B. ; OLIVIEIRA, Fátima Inês Wolf de ; MILANEZ, S. G. C. ; MARTINS, S. E. S. O. . 10a Jornada de Educação Especial - Educação Especial e o Uso das Tecnologias da Informação e Comunicações em Práticas Pedagógicas Inclusivas. 2010. (Congresso).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. . Coordenar curso de extensão de LIBRAS para alunos da Unesp e comunidade em geral. 2010. (Outro).
GIROTO, C. R. M. ; MARTINS, S. E. S. O. ; POKER, R.B. ; LACERDA,C.B.F . Organizar o curso de Extenção "Educação Inclusiva Bilingue para alunos surdos: Ensino Fundamental" ID 3057. 2010. (Outro).
OLIVEIRA, A.A.S. ; MARTINS, S. E. S. O. . Curso de capacitação de tutores na modalidade a distância para atuar no curso de especialização AEE. 2009. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. . Curso de extensão de Libras a Distância: Uma proposta de formação continuada de Professores no contexto educacional inclusivo. 2008. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. . Curso de capacitação de tutores no ensino de Libras a distancia na modalidade presencial. 2008. (Outro).
GIROTO, C. R. M. ; MARTINS, S. E. S. O. . Praticas de acolhimento ao aluno em classe inclusiva: enfoque na comunicação. 2008. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. . Curso de Capacitação de Tutores no Ensino de Libras (presencial). 2008. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; TOPPAN JUNIOR, Niuro . Curso de LIBRAS para funcinários da UNESP. 2006. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar Curso de Extensão - Capacitação em LIBRAS. 2003. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. . Cordenar de Mesa redonda: Educação e Saúde - II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2003. (Outro).
Participação em eventos
3 CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E 15ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA. Acessibilidade no Ensino Superior- OBEDUC/UNESP. 2016. (Congresso).
7 Congresso Nacional CENTAC de Tecnologías de la Accesibilidade. 2016. (Congresso).
Fórum Aberto de Ciências - CILACa Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável.Acessibilidade no Ensino Superior- OBEDUC/UNESP. 2016. (Outra).
III Congreso Internacional Universidad y Discapacidad. Accesibidad e inclusión em la unversidad: Visión general de la investigación social y extensión desarrolladas en la UNESP. 2016. (Congresso).
IX Jornadas Nacionales Universidad y Discapacidad, III Encuentro de Estudiantes Universitarios e I Congresso Internacional ?Educar para incluir.Panorama da educação superior no brasil: desafios atuais. 2016. (Outra).
Reunião do Grupo de Trabalho de Deficiência e Acessibilidade e no Fórum Aberto de Ciências da América Latina e do Caribe - CILAC.Deficiência e acessibilidade: o contexto da Unesp. 2016. (Outra).
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores da Educação Especial. Promovidos pelo Programa de Pòs-Graduação em Educação Especial. Mapeamento das matriculas de alunos publico da educação especial em uma universidade publica do estado de São Paulo. 2016. (Congresso).
XXI COLOQUIO BAKTHIANO: aprendendo com o método formal. 2016. (Outra).
XXII COLOQUIO BAKHTINIANO: a leitura como modo. 2016. (Outra).
XXIV COLOQUIO BAKHTINIANO: fazendo ciência com o círculo de BAKHTIN. 2016. (Outra).
XXVII COLÓQUIO BAKHTIANO: de local e tempo a cronótopo: deslocamento e alargamento. 2016. (Outra).
XII Congresso Nacional de Psicologia e Educacional & 37th Annual Conference of the Internactional School Psycology Association. Acessibilidade em debate: a participação de pessoas com deficiência na universidade. 2015. (Congresso).
XVII Jornada Multidisciplinar: Diversidade, Acessibilidade e Direitos: diálogos com a comunicação.Acessibilidade no ensino superior. 2015. (Outra).
12a Jornada de Educação Especial: Ciências e Conhecimento em Educação Especial.web. 2014. (Outra).
VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. MAPEAMENTO DAS MATRICULAS DE ALUNOS PUBLICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM UMA UNIVERSIDADE PUBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2014. (Congresso).
XVII Congresso Internacional da ALFAL - Associação Internacional de Linguistica e a. Surdez Linguagem e Educação Superior. 2014. (Congresso).
21o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Acessibilidade deficiências: desafios da Educação Superior no século XXI. 2013. (Congresso).
I Colóquio de Língua de Sinais e Libras na Unesp.Mesa redonda: educação e Libras. 2013. (Outra).
IV Congresso Brasileiro de Educação. Análises das condições de acessibilidade no ensino superior. 2013. (Congresso).
IV Seminário Observatório da Educação - CAPES.Educalçaoi Inclusiva. 2013. (Seminário).
Seminário Nacional da pessoa com deficiência no ensino superior: balanço e perspectiva r: b.Acesso e permanência: seminário nacional pessoa com deficiência no ensino superior. 2013. (Seminário).
VII Encontro de Direitos Humanos da Unesp.Projeto Acessibilidade e Inclusão no ensino Superior. 2013. (Encontro).
VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em em Educação Espeicaal. A evolução da matricula de alunos com deficiência na Unesp. 2013. (Congresso).
VIII Encontro Ibero-americano de Educação. Caminhos da investigação educativa: discussão ilustrada com estudos na área da educação especial. 2013. (Congresso).
11a Jornada de Educação Especial.Atendimento Educacional Especializado de alunos com deficiência intelectual: contribuições de um curso na modalidade a distância. 2012. (Outra).
8o Congresso de Educación Superior. Expectativas dos alunos sobre um curso de especialização a distância em educação especial. 2012. (Congresso).
I Congresso Internacional: Teoria histórico-Cultural/ 11a Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Atendimento Educacional Especializado de alunos com deficiência intelectual: contribuições de um curso na modalidade à distância. 2012. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro de Pesquisadores em Educação Especial. Formação de professores especializados a distância: limites e possibilidades. 2012. (Congresso).
10a Jornada do Núcleo de Ensino de Marilia.A literatura na educação infantil: análise de uma proposta de mediação da leitura. 2011. (Outra).
10a Jornada do Núcleo de Ensino - Prograd.Práticas de mediação da leitura na educação infantil. 2011. (Encontro).
1o Encontro Nacional - Superar Barreira com TIC: Políticas, Idéias e Práticas.Análise do curso de extensão de Libras, na modalidade a distância, para formaçaõ continuada de professores no contexto eduacional inclusivo. 2011. (Encontro).
CBE - III Congresso Brasileiro de Educadores. A ORGANIZAÇÃO DE PROPOSTA CURRICULAR ABERTA ÀS DIFERENÇAS. 2011. (Congresso).
Encontro Iberoamerico de Educação. Atendimento Educacional Especializado: os desafios na formação de uma equipe de trabalho para cursos na modalidade a distância. 2011. (Congresso).
XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. REVISÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O DETALHAMENTO DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2011. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Formação de professores - CEPFE. Congresso de Formação. 2011. (Congresso).
10a Jornada de Educação Especial.Subsídios para despatologização da aprendizagem da escrita no contexto educacional inclusivo. 2010. (Outra).
9a Jornada do Núcleo de Ensino de Marilia.Formação continuada e educação inclusiva: o detalhamento da produção de um vídeo educativo. 2010. (Outra).
I SIHELE- Seminário Internacional sobre História do Ensino da Leitura e Escrita-A constituição do Campo da História da Alfabetização no Brasil..Práticas de leitura: uma experiência com crianças na educação infantil. 2010. (Seminário).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadorres em Educação Especial. Análise comparativa de um documento de adequação curricular. 2010. (Congresso).
V Encuentro Iberoamericano de Educacion. Retextualização da escrita por alunos surdos usuários de LIBRAS: em foco a mediação do professor. 2010. (Congresso).
2 Congresso Nacional sobre a Surdez. Análise do perfil de professores do curso de extensão de Libras na modalidade a distância. 2009. (Congresso).
8o Jornada Cientíifica e tecnológica da UFScar.O conto de fadas na educação infantil: uma proposta de mediação de leitura. 2009. (Outra).
II Congresso Brasileiro de Educação "Formação docente e universalização do ensino: proposições para o desenvolvimento humano". Análise do curso de extensão de LIBRAS na modalidade a distância para formação continuada de professores no contexto educacional inclusivo: uma experiência. 2009. (Congresso).
IV Encontro Iberoamericano de Educação.Investigação bibliográfica em periódicos sobre práticas de leitura na educação infantil. 2009. (Encontro).
Seminário de Educação Inclusiva do Mercosul: experiência de formação docente.Curso de Libras a distãncia: uma propsota de formação continuada na perspectiva da educação inclusiva. 2009. (Seminário).
V Congresso Brasileira Muntidisciplinar. Investigação Biliográfica em periódicos sobre práticas de leitura na educação infantil. 2009. (Congresso).
V Congresso Brasileira Muntidisciplinar. A experiência da turma de Anicus (GO) no curso de LIBRAS a distância. 2009. (Congresso).
X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - formação e a pratica docente. Analise do perfil de professores do curso de extensão de LIBras na modalidade a distância. 2009. (Congresso).
ENCONTRO DOS NÚCLEOS DE ENSINO DA UNESO- 21 ANOS."A análise da implementação das adequações curriculares atraves do estudo de caso". 2008. (Encontro).
III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. O uso das adequações curriculares na organização de práticas educacionais inclusivas. 2008. (Congresso).
IX JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - QUALIDADE DE VIDA PARA AS PESSOAS COM NECESIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: A DIMENSÃO DAS RELAÇÕES POLÍTICAS, EDUCACIONAIS E FAMILIARES.QUALIDADE DE VIDA PARA AS PESSOAS COM NECESIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: A DIMENSÃO DAS RELAÇÕES POLÍTICAS, EDUCACIONAIS E FAMILIARES. 2008. (Outra).
COLÓQUIO " EDUCAÇÃO ESPECIAL EM CUBA". 2007. (Encontro).
Colóquio Educação Especial e Cuba.sem titulo. 2007. (Outra).
II Simpósio: A prática de ensino em questão.não tem. 2007. (Simpósio).
IX Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual. sem título. 2007. (Congresso).
VI Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Mar, Gramsci e Vigotski: aproximações.O acolhimento ao surdo na classe inclusiva por parte dos alunos ouvintes. 2007. (Outra).
Departamento de didática e Núcleo de Ensino - Marília.V Jornada de Educação do Núcleo de Esnino: A escola de Gramsci. 2006. (Outra).
I Congresso de Professores da Diretoria de Ensino-Região de Jaú: Conhecimento Científico e Conhecimento Escolar. Como o Sistema Educaional de Lençóis Paulista vê, avalia e trabalha com as pessoas portadores de NEES. 2006. (Congresso).
VIII Jornada de Educação Especial.VIII Jornada de Educação Especial. 2006. (Outra).
XI JORNADA DE PEDAGÓGICA: Diretrizes curriculares nacionais para o curso de Pedagogia.Formação de Especialista no curso de Pedagogia. 2006. (Outra).
XI Jornada Pedagógica - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia.O uso de Estratégias de Leitura Oficial (LOF) como Recurso Facilitador para o Desenvolvimento de Habilidades Expressivas de Crianças Surdas. 2006. (Outra).
1 CONGRESSO DE PROFESSORES DA DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE JAÚ: CONHECIMENTO CIENTIFICO E CONHECIMENTO ESCOLAR. COMO O SISTEMA EDUCACIONAL DE LENÇOIS PAULISTA VÊ, AVALIA E TRABALHA COM AS PESSOAS PORTADORAS DE NEES. 2005. (Congresso).
IV Jornada do Núcleo de Ensino Marília. IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Uma releitura de Marx para a educação atual. 2005. (Congresso).
Modos de ser educador: artes e técnmicas, ciências e políticas. VIII Congresso estadual Paulista sobre Formação de Professores. 2005. (Congresso).
Proposta de uma educação inclusiva - Capacitação de recursos humanos em educação especial.Prposta de uma educação inclusiva- capacitação de recursos humanos em educação especial. 2004. (Outra).
Teoria Histórico-cultural e a produção do conhecimento.III Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2004. (Outra).
VII Jornada de educação Especial.VII Jornada de Educação Especial. 2004. (Outra).
X Jornada de Fonoaudiologia.X Jornada de fonouadiologia. 2004. (Outra).
14o. COLE. 14o Congresso de leitura do Brasil. 2003. (Congresso).
ducação Inclusiva. I Congresso de Educação Inclusiva. 2003. (Congresso).
Forum.Forum de debates, propostas e ações para Educação de surdos. 2003. (Outra).
Jornada de Fonoaudiologia.IX Jornada de Fonoaudiologia de Marília. 2003. (Outra).
O curso de pedagogia em debate: a necessária reestruturação curricular.X Jornada pedagógica. 2003. (Outra).
Vygostky e a escola atual: implicações de um fazer pedagógico.II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2003. (Outra).
. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e do II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. 2002. (Congresso).
. VIII Jornada de Fonoaudiologia. 2002. (Congresso).
. III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 2002. (Congresso).
.Seminário: Educação Brasileira e Políticas Públicas. 2002. (Seminário).
.Biennale de LEducacion et de la Formation. 2002. (Outra).
1o Congresso Internacional do INES e 7o Seminário Nacional do INES.Seminário Pós modernidade: Novos rumos para a educação brasileira. 2002. (Seminário).
I Jornada de Educação Especial.Políticas Públicas e suas relações com o cotidiano escolar. 2002. (Outra).
III Encontro de Educação do Oeste Paulista.Políticas Públicas: Diretrizes da Educação Especial. 2001. (Encontro).
VI Simpósio de Filosofia e Ciências.Universidade e produção do conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva. 2001. (Simpósio).
. V Jornada de Educação Especial. 2000. (Congresso).
.Encontro de capacitação profissional para o trabalho de leitura e escrita na área da surdez. 2000. (Encontro).
Instituto Nacional dos Surdos.Desafios para o próximo milênio: Abordagem Social, Educacional e Clínica sobre a surdel. 2000. (Seminário).
.VI Seminário sobre criança deficiente auditiva. 1999. (Seminário).
.II Encontro de professoras de crianças deficiêntes auditivas. 1999. (Encontro).
.I Simpósio Estadual de Deficiencia Auditiva: habilitação e escolariedade. 1998. (Simpósio).
.XIII Encontro Internacional de Audiologia. 1998. (Encontro).
Abordagem aural - oral para crianças DA.I Simpósio estadual para crianças D.A numa abordagem aural-oral. 1998. (Simpósio).
.VI Seminário sobre a criança no ensino regular. 1997. (Seminário).
Atividade de Extensão.4o. Seminário sobre a criança deficiente auditiva na escola. 1997. (Seminário).
Curso de extensão.IV Reunião do grupo de reabilitadores em implante coclear. 1997. (Outra).
Palestra proferida por prof. Mladen Lovic (Croácia).Palestra: Rabilitação auditiva. 1997. (Outra).
XII Encontro Internacional de Audiologia.XII Encontro Internacional de Audiologia. 1997. (Encontro).
IX Encontro Internacional de Audiologia.Early intervention for hearing-impaired children and their families, model early intervention programs in the United States the role of comprehensive evaluation in planning an educational program for hearing. 1996. (Encontro).
XI Encontro Internacional de Audiologia.XI Encontro Internacional de Audiologia. 1996. (Encontro).
XI Encontro Internacional de Audiologia.XI Encontro Internacional de Audiologia. 1996. (Encontro).
Atividade de extensão.I Simpósio sobre deficiencia auditiva. 1995. (Seminário).
Atividade de extensão.Educação e prevenção de saúde bucal. 1995. (Seminário).
Palestra proferida pela prof. Rosimar B. Poker.Palestra: A questão dos métodos de ensino de surdos e o desenvolvimento cognitivo. 1995. (Outra).
Paletra proferida pela prof. Maria Piedade Costa.Palestra: O ensino da leitura e escrita para o deficidente auditivo. 1995. (Outra).
X Encontro Internacional de Audiologia.X Encontro Internacional de Audiologia. 1995. (Encontro).
Atividade de extensão.Seminário sobre a criança deficiente auditiva na escola. 1994. (Seminário).
I Encontro Nacional de Educadores de Surdos.I Encontro Nacional de Educadores de Surdos. 1994. (Encontro).
I Encontro Nacional sobre a dupla deficiência - surdez/cegueira.I Encontro Nacional sobre Dupla Deficiência - sudez/cegueira. 1994. (Encontro).
IX Encontro Internacional de Audiologia.IX Encontro Internacional de Audiologia. 1994. (Encontro).
I Jornada de Educação Especial.I Jornada de Educação Especial. 1993. (Outra).
VIII Encontro Internacional de Audiologia.VIII Encontro Internacional de Audiologia. 1993. (Encontro).
Atividade de extensão.Seminário sobre deficiência auditiva. 1992. (Seminário).
Atividade de Extensão.Seminário sobre deficiência auditiva e VIII Encontro Nacional do Verbotonal. 1992. (Seminário).
Curso de extensão.VIII Encontro Nacional do Verbotonal. 1992. (Encontro).
Encontro de Educação Especial.Encontro de Educação Especial. 1992. (Encontro).
V ENPAS.V ENPAS - Encontro Nacional de pais e amigos dos surdos. 1992. (Encontro).
VII Encontro Internacional de Audiologia.VII Encontro Internacional de Audiologia. 1992. (Encontro).
Atividade de Extensão.Simpósio Internacional dos distrúrbios da comunicação da fissura palatina. 1991. (Simpósio).
Encontro: reciclagem profissional.Fundamentos da educação especial. 1991. (Encontro).
I Encontro de educadores de deficiente auditivo.I Encontro de Educadores de deficientes auditivos. 1991. (Encontro).
VI Encontro Internacional de Audiologia.VI Encontro de Audiologia Educacional. 1991. (Encontro).
III Jornada Pedagógica.Alfabetização: Teoria e Prática. 1987. (Outra).
Participação em bancas
MARTINS, S. E. S. O.GIROTO, C. R. M.; REZENDE, P. L. F.. O discurso e a prática dos professores universitários paranaenses sobre a disciplina de Libras. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
PAULA, L.; ALVES, M. P. C.;MARTINS, S. E. S. O.. Leituras e escrita em língua portuguesa: a fanfiction na sala da aula. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Assis.
MARTINS, S. E. S. O.; LODI, A. C. B.; ABDIAN, G. Z.. Educação de surdos nos Planos Estaduais e Distrital de Educação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
MARTINS, S. E. S. O.; LODI, A. C. B.; SPINK, M. J. P.. Acessibilidade a estudantes surdos na educação superior: análise de professores sobre o contexto pedagógico. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ANACHE, A. A.; MACIEL, R. F.; GOBARA, S. T.;MARTINS, S. E. S. O.. Os sentidos construídos pelos estudantes surdos em práticas translíngues no Facebook. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
LODI, A. C. B.;MARTINS, S. E. S. O.; TINOS, L. M. S.. Formação de professores para a educação de surdos: revisão sistemática de pesquisas da pós-graduação. 2017 - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.
MARTINS, S. E. S. O.; MUSTER, M. A. V.;LEITE, L. P.. Inclusão educacional: em foco a formação de professores de educação físicia. 2017.
LEONARDO, S. T.; BARROCO, S. M. S.;MARTINS, S. E. S. O.. Acessibilidade no ensino superior na perspectiva de alunos com deficiência: contribuições da Psicologia Escolar à luz da Teoria Histórico-Cultural. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.
MARTINS, S. E. S. O.OMOTE, SadaoLEITE, L. P.. Condições de acessibilidade na universidade: o ponto de vista de estudantes com deficiência. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
GUARINELLO, A. C.MARTINS, S. E. S. O.; BERBERIAN, A. P. S.. O intérprete de libras no contexto do ensino superior: visão sobre suas práticas. 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação) - Universidade Tuiuti do Paraná.
LACERDA, C. B. F.;MARTINS, S. E. S. O.; SANTOS, L. F.; LODI, A. C. B.. Implementação da disciplina de Libras nas licenciaturas em município do interior de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LEONARDO, N. S. T.; BARROCO, S. M. S.;MARTINS, S. E. S. O.. Acessibilidade no Ensino Superior na Perspectiva de Alunos com Deficiência: reflexões a partir da teoria histórico-cultura. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.
MARTINS, S. E. S. O.LEITE, LP; MELLO, S. A.. O tutor virtual na formação continuada em educação especial. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
MARTINS, S. E. S. O.; MELLO, S. A.;LEITE, LP. Formação continuada em educação especial: o ponto de vista dos tutores virtuais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.OLIVEIRA, A.A.S.; LACERDA, C. B. F.. Educação Bilíngue para surdos: práticas discursivas em tempos de inclusão. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Oliveira, H.C.de; Goularte, R.;MARTINS, S. E. S. O.. Convergência digital para o apoio ao ensino de Libras, com ênfase na TV digital brasileira. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, A.A.S.; OMOTE, Sadao;MARTINS, S. E. S. O.; PADILHA, A. M. L.;MARTINS, S. E. S. O.. A problematização das tarefas de casa no contexto da educação inclusiva: um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LACERDA;MAIA, A.C.BLEITE, LPMARTINS, S. E. S. O.. Concepções de surdez de adultos surdos que utilizam língua de sinais. 2010.
LEITE, LP; LEONARDO, S. T.; PASCHOARELLI, L.C;MARTINS, S. E. S. O.. Mudanças no espaço físico e social para inclusão das pessoas com deficiência: a concepção de quem ensina arquitetura. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, A.A.S.LEITE, LPMARTINS, S. E. S. O.. Educação Inclusiva: uma análise crítica da prática pedagógica de uma professora de sala de recursos. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
PAULA, L.; AZEVEDO, I. C. M.; CAMPOS, M. I. B.;MARTINS, S. E. S. O.; MARCHEZAN, R. M. F. C.. Dom Casmurro em diferentes materialidades: uma análise verbivocovisual do romance, da HQ e da minissérie. 2019. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Araraquara.
GUARINELLO, A. C.; OLIVEIRA, O. S.;MARTINS, S. E. S. O.; FERREIRA, N. S. C.; BERBERIAN, A. P.. Histórias orais de estudantes surdos acerca da apropriação da linguagem e das contribuições da língua de sinais. 2016. Tese (Doutorado em Disturbio da Comunicação) - Instituto de Desenvolvimento Tuiuti.
HAYASHI; MARTINEZ; LACERDA;MARTINS, S. E. S. O.; SANTOS. Formas do trabalho docente em duas escolas especiais de surdos: estudos históricos e de representações sociais. 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
BARBOSA, R. L. L.;MARTINS, S. E. S. O.; MESSIAS, R. A. L.. O bilinguismo na educação de surdos e as práticas de leitura e escrita no atendimento educacional especializado. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
GUARINELLO, A. C.; FERREIRA, N. S. C.; BERBERIAN, A. P.;MARTINS, S. E. S. O.; OLIVEIRA, O. S.. O desenvolvimento profissional do docente surdo no ensino superior: implicações do processo de apropriação da linguagem e as contribuições da Libras. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios da Comunicação) - Universidade Tuiuti do Paraná.
MARTINS, S. E. S. O.. "Gestão escolar e educação inclusiva: opção política e prática pedagogica cotidiana de gestores escolares". 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
OLIVEIRA, A.A.S.; KASSAR, Mônica de Carvalho Magalhães; CONTINI, Maria de Lourdes J; POGETTO, Maria Teresa Dondelli P Dal;MARTINS, S. E. S. O.. Trajetória escolar de ex-alunos de classes especiais para deficientes mentais. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.; MIOTELLO, V.; RIBEIRO, M. S.. "Não palavras". 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos.
MARTINS, S. E. S. O.GIROTO, C. R. M.; SANDER, R. E.. O que dizem os professores universitários de Libras sobre a sua formação e prática pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
MARTINS, S. E. S. O.; LODI, A. C. B.; ABDIAN, G. Z.. Políticas de educação de surdos no âmbito dos Estados e do Distrito Federal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
ANACHE, A. A.;MARTINS, S. E. S. O.; MACIEL, R. F.; GOBARA, S. T.. Os processos de construção de sentidos e práticas translíngues de estudantes surdos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
LODI, A. C. B.;MARTINS, S. E. S. O.; TINOS, L. M. S.. Formação de professores, educação de surdos e a produção científica na Pós-Graduação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.
MARTINS, S. E. S. O.; SPINK, M. J. P.; LODI, A. C. B.. Surdez e acessibilidade no ensino superior: análise do contexto pedagógico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
MARTINS, S. E. S. O.; CARNEIRO, R.U.C.; MUNSTER, M. A. V.. A formação de professores de educação física na perspectiva da educação inclusiva. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
GUARINELLO, A. C.MARTINS, S. E. S. O.; BERBERIAN, A. P.. A visão de intérpretes de libras a respeito do seu papel e suas práticas no ensino superior. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios da Comunicação) - Universidade Tuiuti do Paraná.
MARTINS, S. E. S. O.OMOTE, Sadao; PLETSCH, M. D.. Condições acessíveis de formação: o ponto de vista de universitários com deficiência. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
LACERDA,C.B.F;ORLANDO, R. M.MARTINS, S. E. S. O.; LODI, A. C. B.. Implementação da disciplina de Libras nas Licenciaturas em município do interior de São Paulo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MANZOLI, Luci Pastor;MARTINS, S. E. S. O.; Mendonça, M.C. Surdez: um estudo de formação continuada de professores na diretoria de ensino região de Araraquara-SP. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.; MELLO, S. A.;LEITE, L. P.. Formação continuada de professores em educação especial: o ponto de vista dos tutores virtuais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília.
MARTINS, S. E. S. O.; LACERDA; ARENA, D.B.. Práticas Discursivas e concepções sobre a surdez: reflexçoes sobre a escola bilíngue no contexto educacional. 2013 - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA.
MARTINS, S. E. S. O.. A imporância da Educação Lúdica no desenvolvimetno de crianças de 3 a 5 anos que apresentam necessidades educacionais na Educação Infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE, a distância) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. A influencia das políticas publicas na educação Inclusiva. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE, a distância) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. Avaliação do aluno com NEEs sob a perspectiva dos professores da sala regular. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE, a distância) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. Tecnologia Assistiva: um caminho para o atendimento educacional especializado de alunos com DV. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE, a distância) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. A importancia da autor-estima no processo de aprendizagem das crianças com DI. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE, a distância) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. A formação do professor para educação especial e sua relação com a organização escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE, a distância) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. As dificuldades de aprendizagem em portadores de deficiência intelectual no processo de alfabetizção. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE, a distância) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. Deficiência Intelectual: o desafio da educação escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE, a distância) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.POKER, R.B.; BROCANELLI, C. R.. O papel do Tradutor/Intérprete de Libras no Ensino Superior: estudo de caso de uma estudante surda. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
POKER, R.B.MARTINS, S. E. S. O.GIROTO, C. R. M.. Levantamento das estratégias de ensino utilizadaspelos professores para atender as necessidades educacionais do aluno com surdez no ensino superior:um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.; RODRIGUES, Milena. A contribuição do projeto "Meu broto de leitura" para a formação de leitores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. Análise de produção de textos de alunos surdos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. O papel da língua de sinais na educação dos surdos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. O professor diante da educação inclusiva: dificuldades e perspectivas. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia e Ciências.
MARTINS, S. E. S. O.; MILLER, E.. A concepção de leitura entre professores: implicações no trabalho em sala de aula. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.POKER, Rosimar Bortolini; CASTANHO, R. M.; MANOEL, R. R.. Julgamento do exame de selção de concurso público - Educador HRB/USP - Portaria 003/2014 SUPE. 2014. Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da USP-SP.
MARTINS, S. E. S. O.; SOUZA, M. R.; SANTOS, D. V.. Participar como membro da comissão examinadora da área de conhecimento Letras, Língua Brasileira de Sinais - Libras e Educação Especial. 2012. Universidade do Estado do Amazonas.
BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido;MARTINS, S. E. S. O.; SADE, Rosana Maria Seabra. Banca Examinadora do Concurso Público para Contratação de Professor Substituto - discplina Estágio Supervisionado I - Fisoterapia em traumatologia-ortopedia. 2006. Faculdade de Filosofia e Ciências.
MARTINS, S. E. S. O.POKER, R.B.; MIURA, Regina Keiko; MANZINI, E. J.. Banca de seleção da Habilitação em Educação Especial. 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.. Membro do corpo Editorial de Publicação da Revista de Ciências em Extensão. 2003. Faculdade de Filosofia e Ciências.
MARTINS, S. E. S. O.; BRAGA, Tânea Moron; MILANEZ, S. G. C.; MANZINI, E. J.. Avaliação dos alunos para ingresso na Habilitação em Educação Especial. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, S. E. S. O.; MIURA, Regina Keiko;OLIVEIRA, A.A.S.; CHACON, M. C. M.. Banca de Seleção da habilitação em Ed. Especial. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Comissão julgadora das bancas
Torezan, Ana Maria;SMOLKA, A. L. B.; Goes, M.C.R.; Souza, Regina Maria de. RECURSOS ORAIS E GESTUAIS USADOS POR CRIANÇAS SURDAS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA.. 1998. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.
ARENA, Dagoberto Buim; TRENCHE, Maria Cecília Bonini; MARTINS, Tárcia Regina da Silveira;OLIVEIRA, A. A. S.; MANZOLI, Luci Pastor. Formação de leitores surdos e a Educação Inclusiva. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Orientou
Telefone/celular para contato? 14 99702 5039 Cidade de origem do passeio (ex: Recife, Natal, São Paulo etc) Cidad do México Período preferencial da viagem (ex: 24 a 30/06) 20; 2; 19 a 29; 02; 19 Quantidade de pessoas que irão viajar (ex: 3 adultos e 1 criança de 5 anos) 1 adulto Existe algum motivo principal para a viagem (ex: descanso, aventura, lazer, comemoração de casamento etc)? trabalho; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
A formação de professores para o ensino da Libras; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Filhos ouvintes de pais surdos (codas): processos de apropriação da Libras na formação do sujeito bilíngue; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
A educação do surdo no Brasil e na França; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Indicadores de barreiras de acessibilidade em espaço universitário; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Ciências Soais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE UNIVERSITÁRIOS SURDOS; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F,; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Política de Educação de surdo no âmbito dos Estados e do Distrito Federal; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Disciplina Libras na formação docente: estudo de caso de uma universidade pública do Paraná; 2017; Dissertação (Mestrado em Engenharia Civil) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Condições de acessibilidade na Universidade: o ponto de vista de estudantes com deficiência; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Implementação da disciplina de Libras nas Licenciaturas em município do interior de São Paulo; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, CAPES/OBEDUC; Coorientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O tutor virtual na formação continuada de professores em educação especial; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Formação de professores de Educação Fisica na perspectiva da educação inclusiva; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Surdez e acessibilidade no ensino superior: Análise do contexto pedagógico; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O acesso e permanência do aluno surdo na pós-graduação: questões linguísticas e educacionais; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina, CAPES/OBEDUC; Coorientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Acesso no ensino superior: a expectativa do aluno surdo do ensino médio; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Coorientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Educação Bilíngue para surdos: práticas discursivas em tempos de inclusão; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Gomes de Melo; Lingua Porguguesa e surdez: avaliação e análise do processo de ensino da lingaugem escrita; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores EE: áreas DA e DI) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Estratégias e recursos adotados por professores de ciências para ensinar conceitos científicos a alunos surdos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em EE: DI e DA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Alunos com surdez e o processo de inclusão: uma análise de discursos sobre a LIBRAS; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em EE: DI e DA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Educação matemática e surdez: o ensino de gemetria para alunos surdos usuários da LIBRAS; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores EE: áreas DA e DI) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Carneiro; A aprendizagem de álgera para aluno deficiente auditivo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em EE: DI e DA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O ensino da Geografia para alunos surdos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE áreas DA e DF) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A escola e a formação de leitores surdos numa perspectiva bilíngue; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em EE: DI e DA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Artigo de opinião: o conhecimento dos alunos com surdez do ciclo II; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em EE: DI e DA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Educação inclusiva e escola bilíngue: a transição da esocla especial para escola bilíngue; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em EE: DI e DA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Uso da Língua de Sianis por deficiente intelectuais: uma atividade possível; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em EE: DI e DA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Curriculo de ciências: elementos norteadores entre uma escola regular e especial para surdos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em EE: DI e DA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Ensino de língua portuguesa por meio de gêneros textuais: uma análise dos processo de leitura de alunos surdos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Formação de Professores em EE: DI e DA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
DOCUMENTOS QUE ORIEMTAM ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
História da educação do aluno com surdez; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
RECURSOS MATERIAIS PARA A ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO SURDO; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
COMUNICAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO SURDO, INCLUÍDO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ? UM ESTUDO DE CASO; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
DIRCE SOARES COCUZZI GONZALEZ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O conceito de deficiência: as contribuições da sociologia nos estudos sobre educação inclusiva; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Ciências Sociais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Acessibilidade e inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Ensino de Língua Portuguesa para surdos no Cursinho Alternativo de Marília; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Núcleo de Ensino; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Proposta de ensino biologia para surdos do Cursinho Alternativo de Marília: ênfase no planejamento; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O intérprete de Libras no ensino superior: estudo de caso de estudantes surdos na Unesp; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Práticas discursivas de ensino da Libras: ênfase no planejamento; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Auxilio ao Estudate; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Michele Poliane Souza Pereira; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Auxilio ao Estudate; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Um estudo sobre a importância da LIBRAS no desenvolvimento de alunos surdos e com paralisia cerebral; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Concepção dos professores da educaçao infantil sobre o conto de fadas no desenvolvimento da criança surda; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Bebeteca: um programa de mediação da leitura para crianças de 0 a 3 anos de idade; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biblioteconomia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A visão dos professores da rede regular de ensino frente ao novo paradgma educacional - A inclusão; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Ser ou não ser: amigo da escola? Eis a questão?; 2002; 65 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Questões socio-econômicas e Fracasso Escolar; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A criança e suas estratégias de leitura; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Avaliação da Aprendizagem Escolar; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Progressão Continuada; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Formação de professores e Educação Inclusiva; 2002; 55 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A inclusão; 2002; 65 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O que entendemos por indisciplina e quais são suas causas; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Indisciplina na visão do professor; 2002; 57 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Insdiciplina na sala de aula; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Leitura: obstáculo no sucesso escolar; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Relações da escola com a televisão; 2002; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Indisciplina na sala de aula na visão dos professores; 2002; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Um estudo sobre indisciplina e o nível sócio-econômico; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Televisão e a educação - Influência da Mídia; 2002; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O desempenho dos alunos de segunda série - atividades de poesia; 2002; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Concepção da escrita segundo a professora e alunos da classe recuperação de ciclos; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Progressão Coninuada: visão dos segmentos da educação; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O que pensam os professores sobre a alfabetização na proposta constutivista; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Visão da família na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino; 2002; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A visão dos professores sobre os portadores de necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Inclusão de portadores de deficiencia mental no ensino regular; 2002; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A escola Inclusiva no seu aspecto físico e geográfico; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O processo de alfabetização segundo os postulados de Emília Ferreiro; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Análise de produções de textos de 3a série do ensino fundamental; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O papel da família no processo ensino-aprendizagem; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Aquisição da linguagem escrita: caracterização das fases de crianças da 1a; série do ensino fundamental; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A criantividade da criança nas séries iniciais do ensino fundamental; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores das Séries Iniciais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Concepção dos professores da educação infantil sobre a importância dos contos de fada no desenvolvimento educacional da criança surda; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
PERFIL DE UNIVERSITÁRIOS NO ENSINO SUPERIOR: em destaque o público-alvo da educação especial; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Acessibilidade e inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Políticas de acessibilidade para pessoas com deficiência no espaço universitário; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual do Paraná, Cenro nacional de pesquisa; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: um estudo sobre os direitos do público-alvo da educação especial; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Arquivologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A VOZ DO ESTUDANTE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: as (d)eficiências do espaço universitário; 2017; Iniciação Científica - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Silva; Sinalário em Libras; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O intérprete de Libras no ensino superior: estudo de caso de estudantes surdos na Unesp; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Acessibilidade nos Portais Eletrônicos das Universidades Estaduais e Federais do Brasil; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Ensino da Libras na formação de professores; 2014; Iniciação Científica - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O ensino da Libras: o planejamento em foco; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Ensino Superior e deficiência: análise das barreiras de acessibilidade na UNESP; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Análises dos discursos da comunidade da unesp sobre as temáticas deficiência e acessibilidade; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Políticas publicas e normativas de acesso ao exame vestibular: um estudo da UNESP; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
; Práticas de mediação da leitura; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Práticas de mediação da leitura: o planejamento em foco; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Praticas de leitura na Educação Infantil: o planejamento em foco; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cenro nacional de pesquisa; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Praticas de Leitura na educação infantil; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Práticas de mediação da leitura: o planejamento em foco; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PIBIC/CNPQ; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Práticas de mediação da leitura; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PIBIC/CNPQ; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Práticas de leitura na educação infantil; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Avaliação de Instrumento de Adequações Curriculares Individual para alunos com necessidades educacionais especiais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Avaliação de Instrumento de Adequações Curriculares Individual para alunos com necessidades educacionais especiais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Inclusão de estudantes surdos no Ensino Superior; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciências Soais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, NÚCLEO DE ENSINO - PROGRAD; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Formação de instrutores surdos para o ensino da Libras; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Ensino da Língua de sinais como L2; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Acessibilidade e Educação Superior: proposta de orientação a surdos sobre o exame vestibular; 2017; Orientação de outra natureza; (Professora de Rede) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Inclusão de estudantes surdos no Ensino Superior; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Núcleo de Ensino; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Inclusão de estudantes surdos no Ensino Superior; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, NUCLEO DE ENSINO-UNESP; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Metodologia da Libras na formação de professores: o planejamento em foco; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Ibnclusão de surdos no ensino superior: proposta de orientação ao exame vestibular; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, NUCLEO DE ENSINO-UNESP; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Educação Superior para universitários com deficiência: estudo de caso; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Sinalário em Libras; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Inclusão e Acessibilidade na Educação Superior para surdos; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciências Sociais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-reitoria de Extensão; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Acessibilidade no Vestibular: em estudo de alunos surdos no ensino superior; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Acessibilidade e Educação Superior: proposta de orientação a surdos sobre o exame vestibular; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Metodologia da Libras na formação de professores; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Metodologia da Libras na formação de professores: avaliando as práticas pedagógicas; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Metodologia da Libras na formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Metodologia da Libras na formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A formação inicial de professores na perspectiva da educação inclusiva; 2014; Orientação de outra natureza; (Professora de Rede) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, CAPES/OBEDUC; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Orientação de Estágio Docência - Disciplina Língua Brasileira de Sinais; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A formação inicial de professores na perspectiva da educação inclusiva; 2013; Orientação de outra natureza - Projeto em rede - No; 8224 Edital 49/2912 - OBEDUC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A leitura compartilhada: um estudo sobre a mediação da leitura na educação infantil; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Auxilio ao Estudate; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Práticas de mediação da Leitura; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, NUCLEO DE ENSINO-UNESP; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Práticas de mediação da leitura: o planejamento em foco; 2011; Orientação de outra natureza; (fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, NUCLEO DE ENSINO-UNESP; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Pratica de mediação da leitura: o planejamento em foco; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Auxilio ao Estudate; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O conto de fadas na educação infantil: uma proposta de mediação da leitura; 2010; Orientação de outra natureza - Pró Reitoria de Graduação da Unesp Núcleo de Ensino de Marília, Pró Reitoria de Graduação da Unesp Núcleo de Ensino de Marília; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O conto de fadas na educação infantil: uma proposta de mediação da leitura; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Graduação da Unesp Núcleo de Ensino de Marília; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Elaboração de recurso audio-visual para a promoção da educação inclusiva numa rede municipal de ensino; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, NUCLEO DE ENSINO-UNESP; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Elaboração de recurso audio-visual para a promoção da educação inclusiva numa rede municipal de ensino; 2010; Orientação de outra natureza; (psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, NUCLEO DE ENSINO-UNESP; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Elaboração de recurso audio-visual para a promoção da educação inclusiva numa rede municipal de ensino; 2010; Orientação de outra natureza; (psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, NUCLEO DE ENSINO-UNESP; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A leitura compartilhada: um estudo sobre a mediação da leitura na educação infantil; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Auxilio ao Estudate; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O conto de fadas na educação infantil: uma proposta de mediação da leitura; 2009; Orientação de outra natureza; (psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O conto de fadas na educação infantil: uma proposta de mediação da leitura; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Análise do perfil dos professores do curso de extensão de LIBRAS na modalidade a distância; 2009; Orientação de outra natureza; (Curso de extensão de LIBRAS a distância) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O conto de fadas na educação infantil: uma proposta de mediação da leitura; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Práticas de leitura na Biblioteca Interativa do CEES; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A contribuição do projeto ?Meu Broto de Leitura? para a formação de leitores?; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Avaliação de um programa de competência informacional para alunos surdos da 5a série do ensino fundamental; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Graduação da Unesp Núcleo de Ensino de Marília; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O ensino da Língua de Sinais Brasileira para alunos ouvintes na escola inclusiva; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A libras como à apropriação da linguagem escrita pelo surdo:um enfoque na temática do meio ambiente; 2006; 20 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A utilização da LIBRAS em sala de aula: implicações na escrita como prática discuriva; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
O uso de estratégias orofacial como recurso facilitador para o desenvolvimento de habilitadades expressivas de crianças surdas; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Graduação da Unesp Núcleo de Ensino de Marília; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Práticas de acolhimento ao aluno surdo em classe inclusvia: um enfoque na comunicação; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Percepções de familiares de crianças surdas a respeito da importancia da LIbras como possibilidade para acessibilidade a comunicação; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Graduação da Unesp Núcleo de Ensino de Marília; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Formação de leitores surdos e a língua de sinais; 2005; 10 f; Orientação de outra natureza; (PEDAGOGIA) - PROEX-UNESP, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Educação inclusiva: um resgate a dignidade e a cidadania de educandos surdos; 2005; 19 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Concepção dos professores sobre a importância dos contos de fada no desenvolvimento da criança surda; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Língua de Sinais e Formação de leitores surdos; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
As concepções sobre deficiência apresentadas por educadores; 2005; 15 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Graduação da Unesp Núcleo de Ensino de Marília; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Reflexões sobre os critérios de encaminhamento para os erviços educacionais especializados; 2005; 10 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Graduação da Unesp Núcleo de Ensino de Marília; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Biblioteca Interativa do CEES; 2004; 15 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa de Auxílio Ao Estudante Unesp; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Literatura infantil e a língua de sinais; 2004; 15 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Literatura Infantil e a língua de sinais; 2004; 10 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Sala de leitura: uma nova possibilidade de aprendizado; 2004; 20 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Graduação da Unesp Núcleo de Ensino de Marília; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
A formação de leitores surdos: o uso da biblioteca interativa como espaço de aprendizagem e entretenimento; 2004; 15 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Graduação da Unesp Núcleo de Ensino de Marília; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Análise de textos escritos por surdos: um estudo de caso; 2004; 10 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Programa de atendimento pedagógico aos deficientes auditivos; 2003; 15 f; Orientação de outra natureza - Faculdade de Filosofia e Ciências, Programa de Auxílio Ao Estudante Unesp; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Sala de leitura para deficientes auditivos; 2003; 15 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa de Auxílio Ao Estudante Unesp; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Sala de leitura para crianças surdas; 2002; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa de Auxílio Ao Estudante Unesp; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Estratégias e recusos escritos utilizadosno ensino da leitura para alunos surdos; 2000; 15 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa de Auxílio Ao Estudante Unesp; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Estratégias e recursos escritos utilizados no ensino da leitura com crianças surdas; 2000; 20 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;
Foi orientado por
Análise de propostas e práticas pedagógicas no ensino da escrita a crianças surdas; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais,; Coorientador: Maria José Monteiro Benjamin Buffa;
2017; Universidade Federal de São Carlos,; Valdemir Miotello;
Produções bibliográficas
SILVA, RUBIA CARLA DONDA DA ; MARTINS, SANDRA ELI SARTORETO DE OLIVEIRA . Surdez e alteridade: -o encontro entre o tilintar das vozes e o tremular das mãos-. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 31, p. 1-30, 2020.
SILVA, RUBIA CARLA DONDA DA ; MARTINS, S. E. S. O. . Contribuições de Stepnhen Ball e colaboradores para o estudo de políticas de currículo.. Communitas , v. 4, p. 386-396, 2020.
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MARTINS, S. E. S. O. . Estudantes surdos participam de exame vestibular da Unesp. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MARTINS, S. E. S. O. . Estudantes surdos participam de exame vestibular da Unesp. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MARTINS, S. E. S. O. ; SANTANA, A. P. O. ; PELUSO, L. . Surdez, Linguagem e Educação Superior. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP . Acessibilidade no ensino superior. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP . Unesp é contemplada em Projeto Acessibilidade no Ensino Superior. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MARTINS, S. E. S. O. . Relatório Científico (parcial) Programa Observatório da Educação/CAPES N 49/2012.. 2015. (Relatório de pesquisa).
MARTINS, S. E. S. O. . Relatório Científico (parcial) Programa Observatório da Educação/CAPES N 49/2012.. 2014. (Relatório de pesquisa).
MARTINS, S. E. S. O. ; RODRIGUES, L. M. S. L. . Professor Visitante. 2014. (Relatório de pesquisa).
MARTINS, S. E. S. O. . Proferir palestra - Educação e Libras no I Colóquio da Unesp sobre Língua de Sinais e Libras. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, Lucia Pereira . Minicurso - Acessibilidade no Ensino Superior. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Relatório Científico (parcial) Programa Observatório da Educação / CAPES N 49/2012.. 2013. (Relatório de pesquisa).
MARTINS, S. E. S. O. . Ministrar palestra sobre Programa Incluir na Unesp: possibilidades e desafios - no I seminário INCLUIR na Unesp: acessiblidade no ensino superior. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. . Ministrar a Palestra no curso de Verano - do 3 Anexo ao Acordo de Cooperação entre a Universidad de Alcalá (Espanha) e a UNESP, celebrado com o objetivo de, em regime de mútua colaboração, realizar o curso de formação para alunos da Graduação e da Pós-graduação intitulado ?ESCOLA INCLUSIVA. ORGANIZAÇAO E ESTRATEGIAS. AS ADEQUAÇOES CURRICULARES?.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. . Coordenar o curso de Verano ?ESCOLA INCLUSIVA. ORGANIZAÇAO E ESTRATEGIAS. AS ADEQUAÇOES CURRICULARES? do 3 Anexo ao Acordo de Cooperação entre a Universidad de Alcalá (Espanha) e a UNESP. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. ; POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. ; GIROTO, C. R. M. . Atendimento Educacional Especializado: apresentação do curso (CD 01). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - matarial instrucional).
MARTINS, S. E. S. O. ; MARTINS, S. E. S. O. ; MILANEZ, S. G. C. . Atendimento Educacional Especializado: material didático aos cursisas (CD 02). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - matarial instrucional).
POKER, R.B. ; MARTINS, S. E. S. O. ; MILANEZ, S. G. C. ; GIROTO, C. R. M. . Atendimento Educacional Especializado (CD 03): ANAIS DO SEMINÁRIO PRESENCIAL. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - matarial instrucional).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar mesa redonda no I Seminário INCLUIR na Unesp - Relatos de experiências e pesquisa sobre acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior. 2012. (Coordenação de Mesa Redonda).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar mesa redonda no I Seminário INCLUIR na Unesp - Políticas Educacionais sobre acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior. 2012. (Coordenação de Mesa Redonda).
MARTINS, S. E. S. O. . Ministrar mini-curso sobre Literatura na Educação Infantil na 10a Jornada do Núcleo de Ensino. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. . Ministrar palestra - A mediação da leitura e escrita por alunos com surdez. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. ; RIBEIRO, A.C.A ; CORREA, B.J. . (Vídeo Educacional) Fundamentos e estratégias inclusivas : a formação continuada na escola. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de material didático).
BORELLI, L.M. ; VARELLA, A.L ; LEITE, LP ; MARTINS, S. E. S. O. . Relatório final - PIBIC. 2011. (Relatório de pesquisa).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar mesa redonda sobre Leitura e Escrita - III. 2011. (Coordenação de Mesa Redonda).
MARTINS, S. E. S. O. ; LIPPE, E.M.O. . Ministrar mini-curso "LIBRAS e o ensino a distância: uma experiência de formação continuada na 10a Jornada de Educação Especial. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Práticas de mediação da leitura na educção infantil: uma enfase no planejamento, avaliação e aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Participar do Workshop "Orientações para o preenchimento do Currículo Lattes". 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Ministrar palestra "Alunos com surdez: processos de construção da leitura e da escrita". 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. ; CONEGLIAN, A. L. O. . (vídeo educacional) A formação do intérprete em LIBRAS. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de material didático).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. . (vídeo educacional) A linguagem discursiva na ressignificação da linguagem escrita de alunos surdos. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).
GIROTO, C. R. M. ; MARTINS, S. E. S. O. . (vídeo educacional) A educação Inclusiva e surdez. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).
LEITE, LP ; MARTINS, S. E. S. O. . Editoração de Vídeo Educacional - Fundamentos e estratégias inclusivas : a formação continuada na escola. 2010. (Editoração/Outra).
OLIVEIRA, A.A.S. ; MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. ; POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. . Manual do curso de especialização em atendimento Educacional Especializado a distância do DEE/FFC-Unesp. 2010. (Editoração/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. ; Yonezawa, W. . Relatório parcial do curso de especialização em Atendimento Educacional Especializado a distância. 2010. (Relatório de pesquisa).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar mesa redonda Inclusão ddo aluno com surdez. 2010. (Coordenação de Mesa Redonda - Inclusão e surdez na 10a Jornada de Educação Especial).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. . Ministrar palestra - A linguagem discursiva: ressignificação da escrita dos alunos surdos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Ministrar palestra - Atividades pedagógicas para a criança surda usuária da LIBRAS incluida em escola regular - Ensino funamental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Ministrar palestra - Uso da plataforma de Educação a distância como formação de professores em LIBRAS. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar curso de extensão de LIBRAS para alunos da Unesp e comunidade em geral. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; GIROTO, C. R. M. ; POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. ; PEREZ, D. J. G. . (2a edição CD-01) Libras a distância: uma proposta de formação continuada no contexto educacional inclusivo ( Vol. 1 ISBN 978-85-60810-20-8). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material instrucional).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. ; POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. . Relatório técnico-científico da 2a edição do curso de extensão de LIBRAS a distância. 2009. (Relatório de pesquisa).
MARTINS, S. E. S. O. . Organizou o curso de capacitação de tutores no ensino de LIBRAS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; GIROTO, C. R. M. ; POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. ; PEREZ, D. J. G. ; OLIVEIRA, A.A.S. ; SANTANA, J.A.S. ; OLIVEIRA, S.S. ; Yonezawa, W. . (1a edição CD - 02) Libras a distância: uma proposta de formação continuada no contexto educacional inclusivo (Vol 2 - ISBN 978-85-60810-18-5). 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - matarial instrucional).
MARTINS, S. E. S. O. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; GIROTO, C. R. M. ; POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. ; PEREZ, D. J. G. ; SANTANA, J.A.S. ; OLIVEIRA, S.S. ; Yonezawa, W. . (1a edição CD-03) Libras a distância: uma proposta de formação continuada no contexto educacional inclusivo (Vol. 3 ISBN 978-85-60810-19-2). 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material instrucional).
SCHLUNZEN, E. T. M. ; MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. . Objeto de Aprendizagem - Portugues. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de material didático).
SCHLUNZEN, E. T. M. ; MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. . Objeto de Aprendizagem - Férias. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de material didático).
SCHLUNZEN, E. T. M. ; MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. . Objeto de Aprendizagem - Alfabeto Datilológico. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de material didático).
SCHLUNZEN, E. T. M. ; MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. . Objeto de Aprendizagem - pantanal. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de material didático).
SCHLUNZEN, E. T. M. ; MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. . Objeto de Aprendizagem - Ciências. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - desenvolvimento de material didático).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. ; POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; PEREZ, D. J. G. ; OLIVEIRA, A.A.S. ; SANTANA, J.A.S. ; Yonezawa, W. . (1a edição CD- 01) Libras a distância: uma proposta de formação continuada no contexto educacional inclusivo (Vol. 1 - 978-85-60810-17-8). 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional).
MARTINS, S. E. S. O. ; GIROTO, C. R. M. ; POKER, R.B. ; MILANEZ, S. G. C. . Relatório técnico científico da 1a edição do curso de extensão de LIBRAS a distância para a SEESP/MEC. 2008. (Relatório de pesquisa).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LP . Ministrar curso de extensão - As principais contribuições e limitações da avaliação psicopedagógica no espaço escolar. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. ; TOPPAN JUNIOR, Niuro . Ministrar Oficina Contando História em Língua de Sinais. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar mesa redonda - Letrameto e inclusão social de crianças surdas. 2004. (Coordenação de Mesa Redonda).
MARTINS, S. E. S. O. ; CONEGLIAN, A. L. O. . Ministrar curso de extensão - Sala de leitura para crianças surdas. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Ministrar Curso de extensão - Educação Inclusiva. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar mesa redonda na II Jornada de educação do Núcleo de Ensino de Marília - Unesp. 2003. (Coordenadora de mesa redonda).
MARTINS, S. E. S. O. . Proferir palestra - Prática pedagógica no ensino da leitura e escrita para crianças surdas. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar Grupo de trabalho. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. . Ministrar Curso de extensão - Leitura e escrita. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. . Proferir palestra - Estratégias Educacionais na Formação de leitores com NEE (Necessidades Educacionais Especiais). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Coordenar mesa redonda - Formação de Professores. 2002. (Coordenação de Mesa Redonda).
MARTINS, S. E. S. O. ; POKER, R.B. . Curso de extensão - Surdez e Bilinguísmo. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Curso de extensão - Jogos e brincadeiras com crianças deficientes auditivas. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. . Curso sobre a parte prática no III Seminário sobre a criança deficiente auditiva na escola comum. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, S. E. S. O. . Exposição: Comemoração aos 40 anos da UNESP. 1999 (Exposição cultura).
2019 - Atual
Política Linguística e Educação de Surdos, Descrição: Este projeto tem por finalidade reunir estudos e pesquisas que discorram sobre a educação dos surdos em diferentes níveis de ensino. Tem como foco enfatizar a análise de políticas educacionais inclusivas e linguística da Libras, destacando o impacto dessas na educação de surdos no Brasil. Os estudos desenvolvidos se amparam na teoria histórico cultural e da filosofia da linguagem para discutir os aspectos relacionados as práticas discursivas da Libras na escola e em diferentes contextos. Integram o projeto estudos de doutorado e mestrado relacionados a temática vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação, sob minha orientação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Coordenador / Rubia Carla Donda da Silva - Integrante / Ricardo Ernani Sander - Integrante / Igor Ashkar Andrade - Integrante / Gilson Tavares de Sá - Integrante.
2019 - Atual
Convênio CAPES-PRINT-UNESP - Diferença, Inclusão e Educação - Edital PROPG 02/2019 ? Redes de pesquisas internacionai, Descrição: O presente programa de pesquisa forma parte de uma rede internacional de pesquisadores em torno da temática Diferença, inclusão e educação. Ele abrange docentes dos seguintes Programas de Pós-graduação da UNESP: Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências/Marília, da Faculdade de Ciência e Tecnologia/Pres. Prudente, de Educação e de Educação Matemática do Instituto de Biociências/Rio Claro, participantes do CAPES-PRINT, além dos de Psicologia do Desenvolvimento da Faculdade de Ciências/Bauru, Psicologia e História da Faculdade Ciências e Letras/Assis. Ademais, aglutina em sua rede outros pesquisadores brasileiros e os parceiros internacionais de universidades europeias (concentradas no eixo Portugal-Espanha) e Latino-americanas (Argentina, Chile e Uruguai), em razão da temática proposta, da natureza da pesquisa compreendida pelo programa e do impacto de seus resultados no cenário mundial. Os trabalhos e estudos de pesquisas foram organizados em 4 Núcleos temáticos a saber: Núcleo 1 ? subprojeto: Diferença, subjetivação e educação; Núcleo 2 ? subprojeto: Gestão educacional, formação ética e escolas democráticas; Núcleo 3 ? subprojeto: Direitos Humanos, violência e diversidade em educação e Núcleo 4 - Inclusão, Deficiência e Acessibilidade no Ensino superior, sendo a minha participação diretamente relacionadas as atividades de pesquisa neste último eixo, tendo como foco Problematizar os estigmas e obstáculos presentes no contexto universitário fazem parte do escopo dos estudos que integram este núcleo, com o respectivo subprojeto Inclusão, Acessibilidade e Deficiência no Ensino Superior. CAPES PRINT AUXPE N 88881.310517/2018-01. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Integrante / Juliana Cavalcante de Andrade Louzada - Integrante / Leonardo Peluso - Integrante / Anabel Moria Diez - Integrante / Sandra Katz - Integrante / Graziela Zambão Abdian - Integrante / Bruna Alves Silva - Integrante / Alonso Bezerra de Carvalho - Integrante / César Donizete Leite - Integrante / Divino José da Silva - Integrante / Hélio Rebello Cardoso Júnior - Integrante / Henrique Tahan Novaes - Integrante / Jáima Pereira de Oliveira - Integrante / Leonardo Lemos de Souza - Integrante / Patrícia Unger Raphael Bataglia - Integrante / Pedro Angelo Pagni - Coordenador / Rodrigo Barbosa Lopes - Integrante / Rodrigo Peloso Gelamo - Integrante / Tânia Suely Antonelli Brabo - Integrante / Fernando Bárcena - Integrante / Julia del Carmen Chávez Carápia - Integrante / Eunice Macedo - Integrante / Fernando Marhuenda Fluixá - Integrante / Marília Flavinha - Integrante / Daniel Ríos Muos - Integrante / Eugénia Vilela - Integrante / Ignácio Calderón Almendros - Integrante / Jordi Masso Castillas - Integrante / Carlos Bernardo Skliar - Integrante / Alexandra Schneider - Integrante / Seán Bracken - Integrante / Ana Mineiro - Integrante / Ivani Fusellier-Souza - Integrante / Marcelo Barrios Dambra - Integrante / Vanessa Aparecida Parlermo - Integrante.
2018 - Atual
Fapesp/Regular (Processo 2017/12721-5) Concepções de deficiência em universitários: estudos em contextos internacionais distintos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 09/07/2018., Descrição: A universidade pública enquanto instituição social deve propagar ações inclusivas, dentre elas as destinadas às pessoas com deficiência. Entretanto, as sociedades atuais têm privilegiado modelos que valorizam a produtividade e a perfeição em detrimento do respeito à diferença. Em diferentes realidades ainda é bastante comum constatar inúmeras conquistas em termos normativos, porém preceitos e ações excludentes são igualmente presentes nas relações e nos discursos sociais, localizando a deficiência estritamente no organismo que a apresenta. Nesse sentido, esta pesquisa em rede objetiva: (a) retratar como a deficiência é descrita e compreendida em quatro contextos educacionais distintos; (b) identificar como estudantes universitários do Brasil, de Portugal de Cuba e de Espanha se posicionam diante de enunciados que retratam concepções diferenciadas de deficiência, a partir da aplicação da Escala Concepções de Deficiência (ECD); (c) comparar os resultados obtidos entre os estudantes das diferentes universidades participantes (Unesp, UFSCar, Universidade de Alagarve/Portugal, Universidade de Holguín/Cuba, Universidade de Sevilha/Espanha e Universidade de Barcelona/Espanha); (d) analisar relações entre escolha de posicionamentos em função de algumas variáveis, como: área de atuação e/ou de formação acadêmica; curso frequentado; por períodos de matrícula ? ingressantes e/ou concluintes; faixa etária e gênero entre os grupos amostrais de estudantes, considerando semelhanças e contrastes entre os diferentes países participantes. Posto que esta pesquisa fornecerá indicadores perceptuais em relação a um segmento populacional expressivo numericamente, principalmente em tempos de políticas públicas afirmativas que adotam medidas protetivas em respeito à diversidade humana... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Hugo Ferrari Cardoso - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / Elsie Pérez Serrano - Integrante / Anabel Moria Diez - Integrante / Antonio Guerreiro - Integrante / Beatriz Morgado Camacho - Integrante / Claudia Luisa - Integrante / Maria Helena Martins - Integrante / Maria Leonor Borges - Integrante / Leonardo Santos Amâncio Cabral - Integrante.
2018 - Atual
CNPq/Universal (Processo 425167/2018-6) Acessibilidade e inclusão em contextos universitários diferenciados, Descrição: Esta pesquisa tem por finalidade traçar um panorama das culturas, políticas e práticas educacionais inclusivas direcionadas a estudantes com deficiência, em três universidades públicas de países da América Latina ? Brasil, Argentina e Uruguai. Esta pesquisa deriva das ações da Rede de Pesquisa ?Acessibilidade no ensino superior? (OBEDUC/CAPES) e conta com a participação de pesquisadores que atuam no Comitê Acadêmico de Discapacidad y Accesibilidad/Associação do Grupo de Universidades de Montevideo (CAAyD AUGM) e na Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Directos Humanos/UNPL ? Argentina. Assim, constituem objetivos específicos desta pesquisa: a) delinear o perfil de estudantes com deficiência matriculados em cursos de graduação nos contextos investigados e b) identificar e analisar as barreiras de acessibilidade nas universidades públicas sob o ponto de vista de graduandos com deficiência. Constitui-se lócus de desenvolvimento da pesquisa três universidades públicas localizadas, em contextos internacionais distintos. O trabalho será desenvolvido em quatro etapas. A primeira refere-se ao processo de caracterização do perfil dos estudantes com deficiência por intermédio de dados censitários disponíveis no sistema de matricula das instituições pesquisadas - IES. A segunda e a terceira etapas compreenderão a adaptação e aplicação de questões norteadoras presentes no Índice de Inclusão para o Ensino Superior ? INES. Trata- se um instrumento que tem por finalidade auxiliar na identificação de barreiras de acessibilidade no Ensino Superior que se desenvolverá dois momentos distintos a saber: a) envio dos INES para tradução de profissionais da área educação especial; b) adaptação do Questionário e das questões norteadoras do INES pelo grupo de coordenadores das IES e c) aplicação do Questionário (QIIESA) a amostra do estudo. A quarta e última refere-se ao tratamento e análise dos dados recolhidos que qualificam o perfil e as condições de acessibilidade sob o ponto de vista de universitários com deficiência matriculados nos cursos de graduação. O tratamento de dados do Questionário (QIIESA) se efetivará pelo o uso da técnica de distribuição dos valores atribuídos para mensuração na escala tipo Likert, sendo submetida a tratamento descritivo de correspondência múltipla. Espera-se que os resultados alcançados contribuam para alargar os conhecimentos produzidos sobre a formulação de culturas, políticas e práticas inclusivas na Educação Superior, em contextos internacionais diferenciados. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Coordenador / Lucia Pereira Leite - Integrante / Juliana Cavalcante de Andrade Louzada - Integrante / Alessandra Ferreira Di Roma - Integrante / Adriana M. Valladão N.Van Petten - Integrante / Ivani Rodrigues da Silva - Integrante / Sueli de Fatima Fernandes - Integrante / Mônica Pereira dos Santos - Integrante / Fabiane Vanessa Breitenbach - Integrante / Sabrina Fernandes de Castro - Integrante / Beatriz Falero Bollina - Integrante / Marcelo Daniel D'Ambra Barrios - Integrante / Sandra Katz - Integrante / Marta Susana Bertolini - Integrante / Beatriz Celada - Integrante / Cesar Augusto Martinez Faria - Integrante / Maria Luisa Blanes - Integrante / Zardel Jacob - Integrante / Maria Teresa Hidalgo Neire - Integrante / Juan Pablro Gómez - Integrante / Paola Cristina Ingavelez Guerra - Integrante / Douglas Komar Silva - Integrante / EVERTON SANTANA DE OLIVEIRA JUNIOR - Integrante / Bruna Alves Silva - Integrante / Mirian Caroline Sanches - Integrante / Dayana de Araujo Silva - Integrante / Andreia Jimena Vieira Gomes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2018 - Atual
Política Linguística e Educação de surdos, Descrição: Este projeto tem por finalidade reunir estudos e pesquisas que discorram sobre a educação dos surdos em diferentes níveis de ensino. Tem como foco enfatizar a análise de políticas educacionais inclusivas e linguística da Libras, destacando o impacto dessas na educação de surdos no Brasil. Os estudos desenvolvidos se amparam na teoria histórico cultural e da filosofia da linguagem para discutir os aspectos relacionados as práticas discursivas da Libras na escola e em diferentes contextos. Integram o projeto estudos de doutorado e mestrado relacionados a temática vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação, sob minha orientação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Coordenador / Rubia Carla Donda da Silva - Integrante / Ricardo Enarni Sander - Integrante.
2013 - 2017
Acessibilidade no ensino superior: da análise das políticas públicas educacionais ao desenvolvimento de mídias instrumentais sobre deficiência e inclusão, Descrição: . Trata-se de projeto de pesquisa em rede aprovado pela CAPES, no Edital Observatório em Educação (OBEDUC), que tem como foco discutir as políticas públicas e as condições de acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida no Ensino Superior. O projeto está sendo desenvolvido pela FFC/Unesp-Marília - proponente e sede, em colaboração a UFSC-SC e UFJFMG, constituídas como Núcleos de desenvolvimento de pesquisa. Conta com a participação de pesquisadores vinculados aos Programas de Pós-Graduação relacionados às áreas da Educação, Psicologia, Comunicação, Linguística e Educação Física, das seguintes universidades: UEM-PR, UFMT, UEL-PR, UFJF, UFSC, UnB-DF, UNESP (Araraquara, Bauru e Marília), USP/Ribeirão Preto, UFSCar-SP e UFRRJ. Objetivos centrais desta pesquisa: a) levantar e analisar as políticas públicas de Educação Superior; b) analisar a evolução da matrícula de pessoas com deficiência no ensino superior; c) investigar o exame vestibular nas universidades públicas; d) averiguar os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura e pedagogia; e) examinar as condições de acessibilidade; f) produzir mídias instrumentais que viabilizem o processo de inclusão no ensino superior. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Mestrado acadêmico: (30) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Coordenador / Lúcia Pereira Leite - Integrante / Danilo Rothberg - Integrante / Eliana Lúcia Ferreira - Integrante / Carlo José Napolitano - Integrante / Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Integrante / Ana Claudia Balieiro Lodi - Integrante / José Luis Bizelli - Integrante / Rosimeire Maria Orlando - Integrante / Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Lucinéa Marcelino Villela - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Integrante / Alexandra Ayach Anache - Integrante / Ana Paula Oliveira Santana - Integrante / Suely Maciel - Integrante / Audrei Gesser - Integrante / Cristina Broglia Feitosa Lacerda - Integrante / Rosimar Bortolini Poker - Integrante / Ana Cristina Guarinello Barusso - Integrante / Ana Paula Berberian Vieira da Silva - Integrante., Financiador(es): CAPES/OBEDUC - Auxílio financeiro.
2013 - 2016
Os conceitos relacionados à deficiência: uma análise investigatória na Unesp, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 09/07/2018., Descrição: Ao falar do conceito de deficiência, primeiramente há que relacioná-lo ao contexto cultural e ao período histórico da sua ocorrência. Na análise da realidade brasileira percebe-se, na atualidade, uma propagação de ações que se dizem inclusivas, por parte do Estado, destinadas às pessoas com deficiência. Entretanto, em paralelo, ao adotar um modelo econômico que privilegia a produtividade e perfeição, a ideia de deficiência se distancia da condição de igualdade de participação desse segmento populacional na sociedade em geral, e o perigo recai a associá-la a uma situação de desvantagem, diante aos demais sujeitos. No entanto, apesar de se constatar inúmeras conquistas em termos normativos, preceitos e ações excludentes ainda estão presentes nas relações e nos discursos da sociedade, de sorte na compaixão, na benevolência ou ainda embasados no assistencialismo. Neste sentido, esta pesquisa pretende verificar como professores, alunos e funcionários técnico-administrativos de uma universidade pública concebem temáticas relacionadas ao fenômeno da deficiência. Os dados serão coletados por meio do desenvolvimento e aplicação de um formulário eletrônico ? que abrigará os dois questionários, de preenchimento voluntário, em que não será necessária a identificação do respondente. Tal instrumento, será disponibilizado on-line via sistema de informação em rede da própria universidade, destinado aos três segmentos mencionados das 32 unidades universitárias da Unesp. Este procedimento será viabilizado em uma base de dados, pelo desenvolvimento e utilização de software livre. Conhecer então como a comunidade acadêmica se manifesta, diante de dois conjuntos de afirmativas, figura-se como uma proposta de investigação meritória, na medida em que irá fornecer para área educacional indicadores de como esses personagens percebem um segmento populacional expressivo, em termos numéricos, porém que ainda se encontra no entorno das esferas sociais.Auxílio financeiro - Edital Ciências Humana. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Hugo Ferrari Cardoso - Integrante / Beatriz Marques de Mattos - Integrante.
Prêmios
2014
Menção honrosa pelo trabalho "Acessibilidade nos portais eletrônicos das Universidades Estaduais e Federais do Brasil", de autoria de Gabrielle Sousa, Sandra Eli e Lúcia Leite., Departamento de Educação Especial da UNESP-Marília.
2009
1 lugar - pôster, trabalho "Análise do perfil dos professores do curso de extensão de LIBRAS na modalidade à distância: uma proposta de formação continuada na perspectiva da educação inclusiva, Associação de Apoio ao Deficiente Auditivo (AADA) no 2 Congresso Nacional de Surdez.
Histórico profissional
Endereço profissional
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial. , Rua: Hygino Muzzi Filho, no. 737, Câmpus Universitário, 17525-900 - Marilia, SP - Brasil - Caixa-postal: 420, Telefone: (14) 34021331, Ramal: 1231, URL da Homepage:
Experiência profissional
1992 - 1999
Universidade de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico Especializado, Carga horária: 40
1991 - 1992
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista Fundo de Pesquisa USP, Enquadramento Funcional: Atuar como pedagoga no CEDAU, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
- Atendimento pedagógico especializado à crianças surdas; - Orientação aos familiares das crianças surdas; - Orientação aos professores da rede regular de ensino que atendiam em suas salas crianças surdas. - Ministrar cursos e palestras para a comunidade
Atividades
Conselhos, Comissões e Consultoria, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, .,Cargo ou função, Pedagoga do Centro Educacional do Deficiente Auditivo - CEDAU.
Serviços técnicos especializados , Universidade de São Paulo, .,Serviço realizado, Formação continuada aos professores sobre o atendimento educacional de crianças surdas na rede pública de ensino.
Serviços técnicos especializados , Universidade de São Paulo, .,Serviço realizado, Atendimento pedagógico a crianças e adolescentes surdos.
Serviços técnicos especializados , Universidade de São Paulo, .,Serviço realizado, Assessoria pedagógica para professores de crianças surdas inscritas no ensino comum da rede municipal e estadual de ensino.
Serviços técnicos especializados , Universidade de São Paulo, .,Serviço realizado, Divulgar o trabalho pedagógico do CEDAU em enventos de natureza científica.
1998 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Autarquico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 19 de 20 de fevereiro de 2018: Representante Titular Docente do Conselho Departamental de Educação Especial..
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, "Políticas Públicas em Educação Inclusiva" para duas turmas do 4 ano do curso de Ciências Sociais. Carga horária total: 30 horas (2 créditos), no período noturno e vespertino 2017/ atual.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Membro representante da Unesp no Comitê Acadêmico de Discapacidad e Acessibilidad da Associação de Universidades do Grupo de Montevideo ? CAAyD/AUGM 2017/atual..
Ensino, Formação de professores no AEE, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Linguagem e Surdez: aspectos conceituais e discursivos da LIBRAS na escola inclusiva" (1 turma - 90h / 2o semestre) - 2013/atual, Disciplina "Tópicos Especiais: Contribuições da filosofia da linguagem para a construção do método em pesquisas na educação" (1 turma 45 horas - 2o semestre) - 2015/atual, Disciplina "Tópicos Especiais: práticas pedagógicas na perspectiva da educação inclusiva" (1 turma - 45h) - 1o semestre 2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 26, de 15 de março de 2012: Representante Suplente do Curso de Pedagogia junto ao Conselho Deliberativo do Centro de Estudos da Educação e da Saúde - CEES..
Ensino, Educação Inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina Atendimento Educacional Especializado (1 turma 45h - FFC/Unesp -Marília) - 2014/2014, Disciplina Currículo na área da surdez (1 turma 24 h - FFC/Unesp-Marília) - 2011/2013, Disciplina Educação Especial na Perceptiva da Educação Inclusiva (1 turma 45 h - FFC/Unesp-Marília) - 2011/2013, Disciplina Educação Bilíngue e surdez: a Libras em foco (1 turma 32 horas - FFC/Unesp) - 2014/2014, Disciplina Língua Brasileira de Sinais: aspectos teóricos e práticos (1 turma 24h - FFC/Unesp/Marília) / 2014/2014, Disciplina Necessidades Educacionais Especiais: estudo sobre as deficiências (1 turma 30 h - FFC/Unesp-Marília) -2016/2016
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Atividade de extensão realizada, Coordenar Curso de Capacitação de tutores para atuar no curso a distância de especialização - AAE/ MEC-SECADI - 2010/2012.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Comunicação diferenciada em Educação Especial (2 turmas 30 h - Aprofundamento/ Pedagogia -FFC/Unesp) - 2006/ atual, Disciplina Língua Brasileira de Sinais - Libras (3 turmas 45 h - Pedagogia FFC/Unesp) - 2006/atual, Disciplina Políticas Públicas em educação inclusiva (2 turmas 30h - Ciências sociais FFC/Unesp) 2018/atual, Disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado - Deificiência Auditiva (2 Turmas - 75 horas - Pedagogia FFC/Unesp) - 1998/2005, Supervisora de Estágio - Habilitação em Deficiência Auditiva - Pedagogia/ FFC-Unesp (2 turmas 225 h) - 1998/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Consultoria técnica-científica na Diretoria de Ensino Lençóis Paulista "Ações Educacionais para implementação da educação inclusiva" - 2015/2008.
Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório de Linguagem e Surdez - FFC/Unesp - Marília.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 121, de 03 de setembro de 2018: Representante Suplente Docente junto ao Conselho de Curso de Pedagogia da FFC - Campus de Marília..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 19, de 01 de fevereiro de 2018: Representante Titular Docente junto ao Conselho Departamental do Departamento de educação Especial da FFC..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 126, de 24 de agosto de 2017: Representante Docente da Comissão de Acessibilidade da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP - Campus de Marília..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho Departamental de Educação Especial ? Portaria n 178 de 14 de dezembro de 2015..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 178, de 14 de dezembro de 2015: Representante Suplente Docente junto ao Conselho Departamental do Departamento de Educação Especial..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, .,Cargo ou função, 3ª Reunião de Trabalho "Discapacidad y acesibilidad", da Comissão Permanente de Extensão (GT/CP), vinculado à Associação de Universidades do Grupo Montevidéu (AUGM - Uruguai), coordenada pela Pró-Reitoria de Extensão Universitária da UNESP..
Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Linguagem e Surdez: aspectos conceituais e discursivos da LIBRAS na escola inclusiva" no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP-Marília. 90h - 11 discentes. Período: 05/12 a 10/12.
Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Tópicos Especiais: contribuições da Filosofia da Linguagem para a Construção do Método nas Pesquisas em Educação" no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP-Marília. 12h - 9 discentes. Período: 09/05 a 12/05.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 004, de 20 de janeiro de 2014: Representante Suplente Docente junto ao Conselho Departamental do Departamento de Educação Especial..
Ensino, Práticas Educacionais Inclusivas na área da deficiência intelectual, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Professora Colaboradora pelo Departamento de Educação da Faculdade de Ciências - UNESP-Bauru.
Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Tópicos Especiais: contribuições da Filosofia da Linguagem para a Construção do Método nas Pesquisas em Educação" no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP-Marília. 11h - 18 discentes. Período:17/08 a 14/09.
Ensino, Formação de professores em educação especial: apoio à escola inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina "Educação bilíngue e surdez: LiBRAS em foco", em nível Lato Sensu, promovida pelo Departamento de Educação Especial. 32h.
Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Tópicos Especiais: práticas pedagógicas na perspectiva da educação inclusiva" no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP-Marília. 23h- 6 discentes. Período: 26/11 a 28/11.
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Tópicos especiais: práticas pedagógicas na perspectiva da educação inclusiva" no Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC Unesp/Marília.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 048, de 26 de maio de 2011: Representante Titular do Comitê de Ética na Pesquisa..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 018, de 06 de fevereiro de 2012: Representante Titular Docente junto ao Conselho Departamental do Departamento de Educação Especial..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 190, de 15 de dezembro de 2011: Representante Titular junto ao Conselho Departamental do Departamento de Educação Especial..
Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Linguagem e surdez: aspectos conceituais e discursivos da LIBRAS na escola inclusiva" no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP-Marília. 90h - 5 discentes. Período: 19/03 a 28/05.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 039, de 13 de maio de 2011: Membro Titular do Conselho Deliberativo "Centro de Formação, Extensão e Pesquisa em Inclusão - CEFEPI"..
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Comunicação e Sinalização diferenciadas na Educação Especial" (EDE04MANHÃ): 2 semestre - Carga horária: 32h - 9 alunos., Disciplina "Comunicação e Sinalização diferenciadas na Educação Especial" (EDE04NOTURNO): 2 semestre - Carga horária: 36h - 19 alunos., Disciplina "Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS" (EDE14A): 2 semestre - Carga horária: 46h - 38 alunos., Disciplina "Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS" (EDE14B): 2 semestre - Carga horária: 46h - 38 alunos., Disciplina "Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS" (EDE14C): 2 semestre - Carga horária: 46h - 34 alunos.
Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Linguagem e surdez: aspectos conceituais e discursivos da LIBRAS na escola inclusiva" no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP-Marília. 90h - 4 discentes. Período: 05/03 a 06/07.
Ensino, Atendimento Educacional Especializado: Áreas de DA e DI, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina "Letramento e Surdez": carga horária total de 15h., Disciplina "LIBRAS: aspectos teóricos e práticos: carga horária total de 30h.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina "Comunicação e Sinalização diferenciadas na Educação Especial" (EDE04A): 2 semestre - Carga horária: 90h - 5 alunos., Disciplina "Comunicação e Sinalização diferenciadas na Educação Especial" (EDE04B): 2 semestre - Carga horária: 90h - 22 alunos., Disciplina "Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS" (EDE14A): 1 semestre - Carga horária: 45h - 38 alunos., Disciplina "Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS" (EDE14A): 2 semestre - Carga horária: 45h - 25 alunos., Disciplina "Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS" (EDE14B): 2 semestre - Carga horária: 45h - 35 alunos., Disciplina "Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS" (EDE14C): 2 semestre - Carga horária: 45h - 35 alunos.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 160, de 03 de novembro de 2009: Representante Suplente Docente junto ao Conselho Departamental do Departamento de Educação Especial..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 155, de 30 de outubro de 2009: Representante Suplente Docente junto ao Conselho de Curso de Terapia Ocupacional..
Ensino, Formação de Professores em Educação Especial: Áreas da DA e DI, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina "Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva": carga horária total de 32h., Disciplina "Necessidades Especiais: estudo das deficiências": carga horária total de 8h., Disciplina "Atendimento Educacional Especializado": carga horária total de 32h.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina ?Língua Brasileira de Sinais?: 2 turmas ? Carga horária: 45 h.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina ?Língua Brasileira de Sinais" ? 2 turmas ? 60 h/a.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina ?Prática de Ensino aos deficientes auditivos? ? 2 turmas ? 75 h/a.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina ?Prática de Ensino aos deficientes auditivos ? Estágio Supervisionado? ? 2 turmas ? 225 h/a
Ensino, Formação de Professores em Educação Especial: Áreas da DA, DF, DM e DV, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina "Currículo na área da surdez": carga horária de 24h., Disciplina "LIBRAS": carga horária de 32h.
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Acordo de Cooperação de Assessoria Técnica Científica junto à Diretoria Educação Municipal de Lencóis Paulista - 2005/2008.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 180, de 16 de novembro de 2005: Representante Titular Docente junto ao Conselho Departamental do Departamento de Educação Especial..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 187, de 22 de novembro de 2005: Vice-Presidente da Comissão Permanente de Extensão Universitária..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 139, de 17 de outubro de 2005: Representante Docente junto à Comissão Permanente de Extensão Universitária - CPEU..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 188, de 17 de outubro de 2005: Representante Docente Titular da Comissão Permanente de Extensão Universitária junto à Congregação..
Ensino, Formação de Professores em Educação Especial: Áreas da DA, DF, DM e DV, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina "Currículo na área da Surdez": carga horária total de 24h., Disciplina "LIBRAS": carga horária total de 32h.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Participante da Comissão de Seleção para as Habilitações em Educação Especial no ano de 2006..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 022, de 20 de março de 2006: Represente Docente da Comissão encarregada do Processo de Seleção de Bolsistas PAE e Moradia Estudantil para o ano de 2006..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 154, de 15 de outubro de 2003: Representante Suplente Docente junto ao Conselho Departamental do Departamento de Educação Especial..
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, .,Cargo ou função, Portaria n 152, de 15 de outubro de 2003: Representante Suplente Docente junto à Comissão Permanente de Extensão Universitária - CPEU..
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