Éric Junior Costa

Graduado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2003), especialista em História Pré-hispânica Mexicana pela Universidad Nacional Autónoma de México (2008), cursou matérias do Mestrado em Linguística Aplicada na Unicamp (2008), na Universidade de São Paulo (2010), na Universidade Federal de Minas Gerais (2017). Tem experiência no ensino de Português Como Língua Não-Materna e com o exame CELPE-Bras na Argentina, México, África do Sul. Em São Paulo, trabalhou com a comunidade chinesa em 2010 e 2011 e participou, em 2016-2017, como professor voluntário de Português Língua de Acolhimento (PLAc) para imigrantes e refugiados em um projeto desenvolvido pela parceria entre a Prefeitura de São Paulo, o Sefras (Serviço Franciscano) e a ONG Refazenda. Cursou o mestrado em Português Língua Não Materna na Universidade Aberta de Portugal, tendo como tema os refugiados sírios na cidade de São Paulo. É doutor em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet-MG) e sua pesquisa foi desenvolvida sobre as experiências de aprendizagem de português vivenciadas por apátridas no Brasil. É membro do grupo de pesquisa Cognição e Ensino para Imigrantes e Refugiados (GECEIR) da Universidade Federal de Minas Gerais É líder do Grupo de Estudos Migratórios: Acolhimento, Linguagens e Políticas (GEMALP) e os temas de interesse de pesquisa são: migração forçada, apatridia, legislação migratória, Português como Língua de Acolhimento (PLAc) e migração chinesa no Brasil.

Informações coletadas do Lattes em 23/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos de Linguagens

2018 - 2022

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
Título: Percursos migratórios de apátridas no Brasil: o papel do desenvolvimento linguístico na obtenção da nacionalidade brasileira
Ana Maria Nápoles Villela. Coorientador: Liliane de Oliveira Neves. Palavras-chave: Português Língua de Acolhimento; migrações; Internacionalização.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ciências Sociais.

Mestrado em Português Língua Não Materna

2015 - 2018

Universidade Aberta de Portugal
Título: Português Língua de Acolhimento no caso de refugiados sírios em São Paulo: análise de narrativas orais autênticas, Ano de Obtenção: 2018
Orientador: Hanna Jakubowicz Batoréo
Palavras-chave: Língua de Acolhimento; refugiados; Competência Narrativa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Linguística Aplicada.

Especialização em Historia Prehispánica Mexicana

2007 - 2008

Universidad Nacional Autonoma de Mexico
Título: Los animales en el periodo prehispánico
Orientador: Patricia Gallardo

Graduação em Letras - Português e Inglês

1999 - 2003

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Curso técnico/profissionalizante em Informática/ Programação

1996 - 1998

Faculdade COTEMIG

Formação complementar

2025 - 2025

Extensão universitária em ESCRITA CRIATIVA - TÉCNICAS E PRÁTICAS,. (Carga horária: 10h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2024 - 2024

China e Relações Internacionais: ascenção chinesa e relações com o Brasil. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2024 - 2024

História da China. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2024 - 2024

Mandarim. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2021 - 2021

Tradução Humanitária e Mediação Cultural para Migrantes e Refugiados. (Carga horária: 30h). , Fundação Memorial da América Latina, MEMORIAL, Brasil.

2021 - 2021

Mandarim. (Carga horária: 52h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2020 - 2021

O Novo Direito Migratório Brasileiro. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional da Defensoria Pública da União, ENDPU, Brasil.

2020 - 2020

Contexto Global de las migraciones y flujos migratorios en América Latina. (Carga horária: 3h). , Organización Internacional para las Migraciones, OIM, Espanha.

2020 - 2020

Uma Introdução às Migrações Internacionais no Brasil Contemporâneo. (Carga horária: 40h). , Organização Internacional para as Migrações (OIM), OIM, Brasil.

2019 - 2019

Design de material didático de línguas na perspectiva pós-método. (Carga horária: 16h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação para aplicadores da parte escrita e oral do CELPE-Bras. (Carga horária: 15h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Formação de Educadores Populares com atuação em Políticas Públicas. (Carga horária: 10h). , Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação para aplicadores da parte escrita e oral do CELPE-Bras. (Carga horária: 15h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2018 - 2018

Capacitação para aplicadores da parte escrita e oral do CELPE-Bras. (Carga horária: 13h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2018 - 2018

Políticas em trânsito: diáspora, vivência e reflexões. (Carga horária: 3h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.

2018 - 2018

Derechos Humanos y el Derecho Internacional de los refugiados. (Carga horária: 3h). , Organización Internacional para las Migraciones, OIM, Espanha.

2018 - 2018

Bilinguismo e sujeitos bilíngues para atuação no PLAc. (Carga horária: 3h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.

2018 - 2018

Roteiros didáticos a partir de unidades do PPPLE para os cursos do IsF-Port. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.

2018 - 2018

Produção de Material Didáticos de Português L.A para fins específicos. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.

2018 - 2018

Migración y Juventud. (Carga horária: 3h). , Organización Internacional para las Migraciones, OIM, Espanha.

2017 - 2018

Práticas de letramento: identidade e formação de professores. (Carga horária: 60h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.

2017 - 2017

Ebooks: novas possibilidades de criação e circulação. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2017 - 2017

Política linguística e internacionalização: o panorama das universidades. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2017 - 2017

Semana Paulo Freire. (Carga horária: 20h). , Editora Dialogar, DIOLOGAR, Brasil.

2017 - 2017

Métodos didáticos para o ensino de português em contexto de acolhimento. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2009 - 2009

El aspecto lúdico como motivador en Espanhol LE. (Carga horária: 2h). , Instituto Cervantes, I C, Brasil.

2009 - 2009

Storia della canzone italiana. (Carga horária: 10h). , Istituto di cultura italiano, ICCI, Itália.

2009 - 2009

Análisis de manuales de ELE: la mujer latinoam.. (Carga horária: 2h). , Instituto Cervantes, I C, Brasil.

2009 - 2009

El estilo indirecto en los manuales ELE. (Carga horária: 2h). , Instituto Cervantes, I C, Brasil.

2004 - 2004

Aplicación del enfoque por tareas en clases ELE. (Carga horária: 4h). , Fundación José Ortega y Gasset, FJOG, Espanha.

2003 - 2003

Jornadas móviles de SGEL. (Carga horária: 4h). , Sociedad General Española de librería, SGEL, Espanha.

2003 - 2003

Leitura em língua port. para falantes de espanhol. (Carga horária: 5h). , Union Latina, UL, Argentina.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Chinês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Catalão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

COSTA, E.J . I Diálogos em Rede (mulheres imigrantes) do Grupo de Estudos Migratórios (GEMALP). 2019. (Outro).

COSTA, E.J ; SILVA, F. C. ; LOPES, L. P. . II Diálogos em Rede: Literatura de Diáspora. 2019. (Outro).

SA, E. M. ; COSTA, E.J . I Colóquio de Letras IFB - Interculturalidade e Formação Docente. 2019. (Outro).

COSTA, E.J ; SILVA, F. C. . II Seminário do Grupo de Estudos Migratórios (GEMALP). 2019. (Outro).

COSTA, E.J ; CARNEIRO, M. ; DIAS, M. . V Encontro dos Alunos Estrangeiros do CEFET-MG. 2019. (Outro).

SILVA, F. C. ; LOPES, L. P. ; DIAS, M. ; COSTA, E.J . IV Encontro dos Alunos Estrangeiros do CEFET-MG. 2019. (Outro).

COSTA, E.J . Encontro Cultural dos alunos estrangeiros do Cefet-MG. 2018. (Outro).

COSTA, E.J . I Seminário do GEMALP. 2018. (Outro).

COSTA, E.J . III Encontro de Alunos Estrangeiros do CEFET-MG. 2018. (Outro).

COSTA, E.J . Emel - Encontro Mineiro de estudantes de Letras. 2002. (Congresso).

COSTA, E.J . Erel - Encontro Regional dos estudantes de Letras. 2001. (Congresso).

Participação em eventos

III Jornada sobre Interculturalidad, Movilidades y Lenguas.Historia y desarrollo del Portugués como Lengua de Acogida (PLAc) en Brasil. 2022. (Seminário).

Até onde chegam os muros: México-EUA, migração e deportação em época de Covid19. 2020. (Seminário).

CITIZENSHIP STRIPPING in an era of Racism, Populism and Xenophobia: LAUNCH of the World?s Stateless Report. 2020. (Outra).

COVID-19 in Latin America: Tackling Health Care & Other Impacts for Vulnerable Migrant Populations. 2020. (Outra).

Diálogos em tempo de pandemia: migrações, populações vulneráveis e ddesigualdades. 2020. (Seminário).

IMIGRAÇÃO E REFÚGIO: ACOLHIMENTO E EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO MUNDO. 2020. (Seminário).

Migrações internacionais e comunidade migrante: impactos da Covid 19. 2020. (Seminário).

O acolhimento de crianças refugiadas nas escolas de Hamburgo-Alemanha. 2020. (Seminário).

Decolonizar el pensamiento: reinventar la rebeldía. 2019. (Outra).

I Congresso Internacional de Português Língua Não Materna. 2019. (Congresso).

I Diálogos em Rede do GEMALP: mulheres imigrantes. 2019. (Outra).

II Diálogos em Rede: Literatura de Diáspora.Objetivos e Ações do Grupo de Estudos Migratórios (GEMALP). 2019. (Outra).

II TEIAS. O POTENCIAL DE MINAS GERAIS NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA INTERCULTURAL DOS ALUNOS DE PLAc. 2019. (Congresso).

Integração de refugiados em Portugal: papel e práticas das instituições de acolhimento. 2019. (Seminário).

Janelas para o Mundo/ ! Jornada de Estudos da AMPPLE.Português Língua de Acolhimento. 2019. (Seminário).

Migraciones, Derechos y Educación: Desafíos de la Interculturalidad. 2019. (Seminário).

Statelessness and the Treatment of Palestinians in Europe. 2019. (Outra).

V Jornada de Debates do PROMEL/UFSJ.A aprendizagem de Português como Língua de Acolhimento por apátridas no processo de obtenção da cidadania brasileira. 2019. (Outra).

XXIX Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa.Ações, pesquisas e Políticas linguísticas no CEFET-MG: propostas e desafios do ensino e aprendizagem de Português como Língua de Acolhimento. 2019. (Encontro).

10.º Diálogos do Centro de Estudos Migratórios (CEM) - Migração e família. 2018. (Outra).

11º DIÁLOGOS NO Centro de Estudos Migratórios (CEM) - Migração, maternidade e psicanálise. 2018. (Outra).

9.º Diálogo CEM: Coletivos de imigrantes no Uruguai contemporâneo: desafios para a construção de cidadanias. 2018. (Outra).

Aquisição/aprendizagem da competência metafórica no caso do português como língua não-materna. 2018. (Outra).

Ciclo de Debates sobre ensino de Português Língua de Acolhimento no Ensino no Básico. 2018. (Encontro).

Encontro Cultural dos alunos estrangeiros do Cefet-MG.Português Língua de Acolhimento no Cefet-MG. 2018. (Encontro).

Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e Cultura na modalidade língua estrangeira. 2018. (Outra).

Ensino de Língua Portuguesa na Ásia: Universidade de Macau e Universidade de Hanói. 2018. (Seminário).

FestiFrance. 2018. (Outra).

I Encontro Mineiro de Ensino e Pesquisa em Português Língua Estrangeira e Adicional. 2018. (Encontro).

II Atividade do Fórum de Participação Social do Conselho Nacional de de Imigração.Regulamentação da Nova Lei de Migração, no 13.445/2017. 2018. (Outra).

II Ciclo de Debates sobre ensino de Português Língua de Acolhimento no Ensino no Básico. 2018. (Outra).

II Encontro Nacional de Português Língua de Acolhimento.Do Alvará de 1549 à Lei de Migração de 2017. 2018. (Encontro).

III Encontro de Alunos Estrangeiros do CEFET-MG. 2018. (Encontro).

I Seminário do GEMALP. 2018. (Seminário).

IV Mostra de Trabalhos em PLE do CEFET-MG. 2018. (Outra).

O migrante e a linguagem: mediações e inserções - Diálogos do Centro de Estudos Migratórios. 2018. (Outra).

O valor semântico da proposição na seleção de artigo definido em sintagmas preposicionais: um pequeno contributo para o ensino e aprendizagem do português como língua não-materna. 2018. (Outra).

Palestra Literafro com Regina Dalcastagnè. 2018. (Outra).

Relatório sobre imigrantes e refugiados em Minas Gerais. 2018. (Seminário).

As 2 faces de uma moeda: sociointeração e sociocognição na abordagem do português brasileiro como língua adicional.. 2017. (Outra).

Atividade do Fórum de Participação Social do Conselho Nacional de Imigração."Lei de Migração: regulamentação e interfaces com o Pacto Global". 2017. (Outra).

Congresso Nacional de Estudos Linguísticos - CONEL. Da língua à integração social: uma análise de livros didáticos de português como língua de acolhimento no Brasil.. 2017. (Congresso).

Encontro entre IFSP e entidades de imigrantes: aproximações e possibilidades. 2017. (Encontro).

I Encontro de Alunos Estrangeiros do CEFET-MG. 2017. (Encontro).

II Encontro de Alunos Estrangeiros do CEFET-MG. 2017. (Encontro).

Migratic / V Simpósio de Pesquisa sobre Migração.Migração e aquisição de Português como Língua de Acolhimento: promovendo a abertura para a diferença e diversidade no Brasil. 2017. (Simpósio).

Perspectivas dos Refugiados no Brasil: a lei e condições de vida em São Paulo. 2017. (Seminário).

Português como Língua de Acolhimento: reflexões e desafios para a prática do ensino e a experiência em uma ONG na cidade de São Paulo. 2017. (Outra).

Seminário Sujeito e Sentidos: Interfaces Epistemológicas. 2017. (Seminário).

Seminário Enunciação e Materialidades Linguísticas. 2016. (Seminário).

Seminário Internacional Educação e migração: caminhos para uma cidade educadora. 2016. (Seminário).

Semana estudos linguísticos.Considerações sobre as traduções de músicas do italiano ao português. 2009. (Seminário).

Simpósio sobre ensino de português para falantes de espanhol. 2008. (Simpósio).

Puc Aberta.Puc Aberta - Monitoria Vestibulando. 2002. (Oficina).

Encontro Regional de estudantes de Letras - Região Sudeste. 2001. (Encontro).

Emel - Encontro Mineiro de estudantes de Letras. 2000. (Encontro).

Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2000. (Encontro).

Erel - Encontro Regional dos estudantes de Letras. 2000. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Lígia Soares Sene

VIANA, N.;COSTA, E.J; GOMEZ, Marina, A, I.; GILENO, R. S.. Caminhão: percursos formativos de docentes no trabalho colaborativo de criação de um curso on-line de português como língua de acolhimento. 2023. Tese (Doutorado em Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lígia Soares Sene

GOMEZ, Marina, A, I.;COSTA, E.J. Caminhão: percursos formativos de docentes no trabalho colaborativo de criação de um curso on-line de português como língua de acolhimento. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

COSTA, E.J. Seleção de candidatos aos curso de Português como Língua de Acolhimento. 2020. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

COSTA, E.J. Seleção de candidatos aos curso de Português como Língua de Acolhimento. 2019. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

SERELLE, P.;COSTA, E.J. Seleção de candidatos ao Curso de Português como Língua de Acolhimento. 2018. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

COSTA, E.J. Seleção de candidatos ao Curso de Português como Língua de Acolhimento. 2018. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Produções bibliográficas

COSTA, ERIC JÚNIOR . Muito Além do Made In China:. Revista Euro latinoamericana de Análisis Social y Político (RELASP) , v. 4, p. 159-177, 2023.
COSTA, ERIC JÚNIOR ; CAIAFA, FREDERICO ALVES . Língua de Acolhimento. LETRÔNICA , v. 15, p. e41237-6, 2022.
COSTA, ERIC JUNIOR ; FERNANDES, DUVAL MAGALHÃES . Experiências vivenciadas por refugiados sírios em seu processo de integração cultural na cidade de São Paulo. Territórios e Fronteiras (UFMT. Online) , v. 13, p. 166-191, 2021.
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COSTA, E.J . Migração e aquisição de português como língua de acolhimento. PRESENÇA PEDAGOGICA , v. 24, p. 12-19, 2019.
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SÁ, ELISA MATTOS DE ; JÚNIOR COSTA, ERIC . PLAc, abordagem comunicativa e letramento crítico: pontos de convergência para a inclusão de práticas digitais no contexto brasileiro de ensino-aprendizagem. Letras & Letras (UFU) , v. 34, p. 95-121, 2018.
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COSTA, E.J . Seminários de Estudos Avançados ? Português como língua de acolhimento: aspectos socioculturais, cognitivo-emocionais e pedagógicos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, E.J . O Português como Língua de Acolhimento para imigrantes deslocados forçados no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, E.J . Apatridia e Português como Língua de Acolhimento na obtenção da cidadania brasileira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E.J . Ações de acolhimento de estrangeiros em cursos de língua portuguesa e cultura brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, E.J . A Inclusão do potencial de Minas Gerais como lugar internacional nos cursos de português língua de acolhimento e na elaboração de um currículo internacionalizado. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E.J . Português como Língua de Acolhimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E.J . O Português Língua de Acolhimento no Cefet-MG. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, E.J . Do Alvará de 1549 à Lei de Migração de 2017. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E.J . Migrações e Geopolítica do Português Língua de Acolhimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, E.J . Português como Língua de Acolhimento em Minas Gerais: reflexões sobre políticas linguísticas para novos públicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA, E.J ; SA, E. M. . O uso das Tics no ensino de PLAc para imigrantes e refugiados em São Paulo: Reflexões e apontamentos para a formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E.J ; TANO, R. . Teoria e prática do Português Brasileiro enquanto Língua de Acolhimento: relato de experiência em São Paulo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E.J . Migração e aquisição de Português como Língua de Acolhimento: promovendo a abertura para a diferença e diversidade no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E.J . Da língua à integração social: uma análise de livros didáticos de português como língua de acolhimento no Brasil.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E.J . Aspectos culturais de Buenos Aires. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, E.J . La gastronomia en los manuales ELE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E.J . Origens dos alimentos e pratos da cultura hispano-americana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, E.J . El impacto del Covid-19 en la migración a Brasil: levantamiento de las necesidades. Campinas: NEPO/Unicamp, 2020. (Tradução/Outra).
COSTA, E.J . Migração e aquisição de português língua de acolhimento: promovendo a abertura para a diferença e diversidade no Brasil. Rio de Janeiro: Périplos, 2017 (Resumo expandido).
COSTA, E.J . Por que rejeitamos a demanda por uma assembleia constituinte?. Cidade do México: Órgão do Comitê Executivo Internacional da Liga Comunista Internacional, 2017. (Tradução/Artigo).

Outras produções

COSTA, E.J . Parecer emitido: Português como Língua de Acolhimento. 2024.

COSTA, E.J . Parecer emitido Revista Scripta PUC-MG. 2023.

COSTA, E.J . Parecer emitido para o texto científico enviado pela Revista Ideação (Unioeste). 2022.

COSTA, E.J . Parecer para o texto científico enviado pela Revista Ideação (Unioeste). 2022.

COSTA, E.J . Parecer emitido para o texto científico enviado pela Revista Gatilho/UFJF (vol. 21). 2021.

COSTA, E.J . Aplicação do CELPE-BRAS. 2019.

COSTA, E.J . Aplicação Exame CELPE-BRAS 2019/2. 2019.

COSTA, E.J . Aplicação da prova oral do CELPE-Bras. 2018.

COSTA, E.J . Correção da prova oral do CELPE-BRAS. 2018.

SILVA, F. C. ; SENE, Lígia ; RUANO, B. ; COSTA, E.J . Português como Língua de Acolhimento no Brasil: experiências, desafios e perspectivas. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LOPES, L. P. ; SILVA, F. C. ; DIAS, M. ; COSTA, E.J ; XAVIER, A. C. ; ASSIS, L. M. . Grupo de Estudos Migratórios (GEMALP): ações e perspectivas. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COSTA, E.J . Imigrantes no Brasil: reconhecimento e integração. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

COSTA, E.J . Refugiados e imigrantes de 27 países se emocionam com visita ao Mineirão em jogo do Cruzeiro. 2019. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

COSTA, V. S. ; COSTA, E.J . Idioma Acolhedor. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AGUIAR, D. ; COSTA, E.J . Escolas do município têm 131 alunos estrangeiros. 2018. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

COSTA, E.J . ?China e Relações Internacionais: Ascensão chinesa e relações com o Brasil?. 2025. (Curso de extensão).

COSTA, E.J ; SILVA, F. C. . Práticas de ensino-aprendizagem do Português como Língua de Acolhimento (PLAc): uma nova situação socioeducativa nos estudos de Português Língua Estrangeira (PLE). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, E.J . Competência Comunicativa Intercultural no ensino de idiomas. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, E.J . Desmascarando o teor negativo associado às migrações e a implicação nas práticas pedagógicas. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, E.J . Possibilidades profissionais com o Português Língua Não-Materna. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, E.J ; SILVA, F. C. . O ensino do Português Brasileiro como instrumento de reumanização para imigrantes deslocados forçados. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, F. C. ; COSTA, E.J . O ensino do português brasileiro como instrumento de reumanização para imigrantes deslocados forçados. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, E.J ; LOPES, L. P. . A seleção de materiais didáticos para o ensino de português como língua de acolhimento a pessoas em contexto de deslocamento forçado, refúgio e apatridia. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, E.J . Lei de Migração: Regulamentação e Interfaces com o Pacto Global. 2017. (Atividade do Fórum de Participação Social do Conselho Nacional de Imigração).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

Grupo de Estudos Migratórios: Acolhimento, Linguagens e Políticas (GEMALP), Descrição: Criado em agosto de 2018, o GEMALP tem investigado aspectos da questão migratória, seus sentidos [efeitos] e significados, a partir da tríade: acolhimento, linguagens e políticas. Interessa-nos investigar o quadro migratório sob o ponto de vista das subjetividades e do devir social e por isso, nossa pesquisa está centrada na lingua(gem), ainda que se relacione a outros saberes. Os pesquisadores que constituem o grupo atuaram em projetos do Português Língua de Acolhimento (PLAc) que visam o ensino-aprendizagem do Português Brasileiro (PB) para imigrantes, refugiados e portadores de visto humanitário - dedicam-se à: 1) repensar a questão migratória para além de suas dimensões instrumentais, trazendo-a para o campo das humanidades e situando-a a partir do ponto de vista da lingua(gem) 2) analisar a ausência de políticas linguísticas para imigrantes no Brasil e seus reflexos no processo de re-integração do sujeito que luta por pertencimento 3) desenvolver trabalhos que valorizem a competência intercultural, de modo a aproximar diferentes culturas, sem hierarquizá-las 4) elaboração de metodologias específicas aplicáveis ao contexto da Linguística Aplicada com foco no ensino-aprendizagem do Português como Língua de Acolhimento (PLAc); 5) desenvolver pesquisas com foco na efetivação de direitos fundamentais do sujeito imigrante, dando existência e visibilidade a demandas não assistidas pelo Estado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Eric Júnior Costa - Coordenador / Flávia Campos Silva - Integrante / Lorena Poliana Lopes - Integrante / Andreza Carvalho Xavier - Integrante / Gustavo Gabriel Villanueva - Integrante / Adélia Verônica da Silva - Integrante / Frederico Caiafa - Integrante / Enzo Enrique Farias - Integrante / Patrícia Martins Cardoso - Integrante / Marcellus de Sousa Lima - Integrante.
2016 - 2018

Português Língua de Acolhimento para refugiados sírios em São Paulo, Descrição: Pesquisa realizada com cidadãos sírios em condição de refúgio no Bairro Pari (São Paulo), ex-alunos do curso de Português Língua de Acolhimento da parceria entre a Prefeitura de São Paulo (CRAI) e o Serviço Franciscano (SEFRAS). O objetivo da pesquisa foi analisar, a partir de narrativas orais autênticas, as experiências linguísticas e culturais desse grupo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eric Júnior Costa - Coordenador / Renata Taño - Integrante / Hanna Jakubowicz Batoréo - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

GEMALP

Vínculo: Líder, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2020

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador - Português Língua de Acolhimento, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades de coordenação e docência no projeto de extensão "Português Língua de Acolhimento".

2018 - 2020

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Português Língua de Acolhimento, Carga horária: 4

Outras informações:
2018/1- Intermediário I 2018/2 - Preparatório para Celpe-Bras 2019/1 - Intermediário II 2019/2 - Básico 1 2020/1 - Intermediário I

2019 - 2019

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Português Língua Estrangeira, Carga horária: 30

Outras informações:
Curso de Português Língua Estrangeira a intercambistas franceses do programa International Association for the Exchange of Students for Technical Experience (IAESTE)

2019 - 2019

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Português Língua Estrangeira, Carga horária: 30

Outras informações:
Curso de Português Língua Estrangeira a intercambistas do International Association for the Exchange of Students for Technical Experience (IAESTE). Nacionalidade dos alunos: Índia, Uruguai, Turquia, Sérvia.

2019 - 2019

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: Estágio Docência, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 60

Outras informações:
Estágio Docência realizado na Graduação Letras Edição e Tecnologia na disciplina "Oficina de Leitura e Produção de Textos em Língua Estrangeira I" sob orientação da Prof. Maria Raquel de Andrade Bambirra

2018 - 2018

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: Estágio Docente PEC-G, Enquadramento Funcional: Professor de Português Língua Estrangeira, Carga horária: 60

Outras informações:
Estágio Docente realizado no Curso de Letras do CEFET-MG, na disciplina "Tópicos Especiais em Estudos de Línguas Estrangeiras: Produção Oral em Língua Portuguesa para Estrangeiros". Disciplina ofertada especialmente para candidatos ao Programa de Estudantes-Convênio de Graduação - PEC-G. Carga horária total: 60h. Origem dos alunos: Gana, Quênia, Haiti e Jamaica.

2019 - 2020

Serviço Jesuíta a Migrantes e Refugiados

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor de Português Língua de Acolhimento, Carga horária: 4

Outras informações:
Participação das atividades da Rede Acolhe Minas como professor de Português como Língua de Acolhimento (PLAc) para os venezuelanos interiorizados em Belo Horizonte-MG.

2018 - 2018

Instituto Politecnico Nacional

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado - Cultura Brasileira, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor convidado para ministrar aulas no curso Português para Estrangeiros sobre tópicos da Cultura Brasileira.

2016 - 2017

CRAI - Prefeitura de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor voluntário de Português, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor Voluntário de PLAc - Português Língua de Acolhimento.

2014 - 2016

Instituto Brasileiro de Cultura

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Português Língua Estrangeira, Carga horária: 32

2011 - 2011

Pacific Drilling

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de português para estrangeiros, Carga horária: 40

2010 - 2012

École de Langue Française pour Étrangers

Vínculo: Profissional Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de Português para Estrangeiros, Carga horária: 8

Outras informações:
Trabalho desenvolvido com a Comunidade Chinesa e Francesa em São Paulo;

2008 - 2010

QualaBras

Vínculo: professor de espanhol/portuguê, Enquadramento Funcional: professor espanhol/português para estrange., Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - 2006

Planeta Brasil

Vínculo: coordenador pedagógico, Enquadramento Funcional: Proprietário/Diretor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2006

Universidad CEO

Vínculo: professor portuguÊs, Enquadramento Funcional: professor de português curso Hotelaria/turism, Carga horária: 4

2003 - 2004

Casa do Brasil - Argentina

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor de português para estrangeiros, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

2003 - 2003

inglês & cia

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor de idioma espanhol, Carga horária: 20

2000 - 2000

Luziana Lanna

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor de português para estrangeiros, Carga horária: 10

1999 - 2000

Centro Anglo Americano de Cultura

Vínculo: Monitoria Ingles, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.