Jacqueline Maria Santos de Oliveira

Especialização em Práticas Docentes para o Ensino da Língua Espanhola pela FAFIRE, possui graduação em Letras com habilitação em Língua Espanhola pela Universidade Federal de Pernambuco ? UFPE. Atualmente faz parte da equipe da Assessoria de Relações Internacionais da Universidade de Pernambuco ? UPE.

Informações coletadas do Lattes em 03/02/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Especialização em Práticas Docentes para o Ensino da Língua Espanhol

2013 - 2014

Faculdade Frassinetti do Recife
Título: O USO DA LITERATURA INFANTIL DE FORMA INTERATIVA COMO FACILITADOR NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Orientador: Marli Figueirôa

Graduação em LETRAS

2004 - 2008

Universidade Federal de Pernambuco

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

OLIVEIRA, Jacqueline M.S. . O estudo do conflito palestino-israelense: novos objetos e novas abordagens. 2019. (Outro).

OLIVEIRA, Jacqueline M.S. . 7º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 3º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias. 2017. (Outro).

OLIVEIRA, Jacqueline M.S. . 6º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 2º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias. 2015. (Outro).

OLIVEIRA, Jacqueline M.S. . IV Recital Literário. 2002. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

6º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. 2015. (Simpósio).

1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias. 2013. (Outra).

5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. 2013. (Simpósio).

4º Simpósio Hipertexto de Tecnologia na Educação. 2012. (Simpósio).

VII Congresso Internacional de Eduacação. 2008. (Congresso).

I Congresso Pernambucano de Espanhol. La visión de los vencidos de Leon Portilla. 2007. (Congresso).

I Foro da Investigación em ELE.O ensino do "Pretérito Indefinido" e Pretérito Perfecto" por meio do gênero Propaganda na língua Espanhola. 2007. (Outra).

II Encontro Nacional sobre Hipertextos.Letramento digital: estão os professores de língua estrangeira (LE) inseridos neste ambiente hipertextual?. 2007. (Encontro).

Letramento Digital. 2007. (Seminário).

MINI-CURSO: O hipertexto na agenda dos estudos lingüísticos.( II Encontro Nacional sobre Hipertestos). 2007. (Encontro).

I Encuentro Pernambucano de Investigadores de Lengua Española. 2006. (Oficina).

I Encuentro Pernambucano de Investigadores de Lengua Española.Enseñaza de expresiones idiomáticas de la lengua española en enseñaza fundamental y media.. 2006. (Encontro).

I Simpósio sobre Hipertexto e Tecnologias na Educação. 2006. (Simpósio).

MINI-CURSO: Hipertexto e Lingüística (I Encontro Nacional sobre Hipertextos). 2005. (Encontro).

CURSO: Dificuldades Ortográficas. 2002. (Outra).

Evento Cultural: Oralidade e Conto. 2002. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Imara Bemfica Mineiro

FIGUEIROA, M.;MINEIRO, Imara Bemfica. O uso da literatura infantil de forma interativa como facilitador no ensino/aprendizagem da língua espanhola na educação infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua espanhola: linguagem e interculturalidade) - Faculdade Frassinetti do Recife.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Marli Silva Figueirôa

O uso da literatura infantil de forma interativa como facilitador no ensino?aprendizagem da língua espanhola na educação infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de pos-graduação em latu sensu Língua espanhola: linguagem e intercul) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Marli Silva Figueirôa;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • OLIVEIRA, Jacqueline M.S. . Acciones Afirmativas e Inclusión Social en la Universidad de Pernambuco. REIN - Revista Educação Inclusiva , v. 3, p. 107-116-116, 2019.

  • OLIVEIRA, Jacqueline M.S. . 'O USO DA LITERATURA INFANTIL DE FORMA INTERATIVA COMO FACILITADOR NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, Jacqueline M.S. . Letramento digital: estão os professores de língua estrangeira (LE) inseridos neste ambiente hipertextual?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, Jacqueline M.S. . O Ensino do 'Pretérito Indefinido' por meio do gênero Propaganda na Língua Espanhola.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

OLIVEIRA, Jacqueline M.S. . Formación Piloto con Personal Docente y no Docente del Programa Marco de Capacitación Solidaris. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, Jacqueline M.S. . TICs no Ensino da Língua Espanhola. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Projeto SOLIDARIS: UNIVERSIDADES INCLUSIVAS: COMPETENCIAS CLAVE DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA CIUDADANIA ACTIVA - SOLIDARIS, Descrição: O projeto "Universidades inclusivas: competências-chave da comunidade universitária para o desenvolvimento da cidadania ativa - SOLIDARIS" é subsidiado pela Comissão Europeia no âmbito do programa Erasmus +, Ação para o Reforço das Capacidades no domínio do Ensino Superior. O projeto SOLIDARIS procura contribuir para a modernização e melhoria dos serviços de apoio à inclusão oferecidos pelas Instituições de Ensino Superior. Além disso, visa fornecer sistematicamente aos diferentes atores (alunos, professores e não professores) as ferramentas que favorecem a aquisição, pelos alunos, das necessárias competências transversais que permitam sua inserção no contexto universitário, facilitando as condições de obtenção de um emprego digno. SOLIDARIS quer favorecer a inclusão socioeducativa da comunidade universitária, em particular dos estudantes, através do desenvolvimento de diversas ações inovadoras como: Desenvolvimento de uma ferramenta de autoavaliação on-line para os alunos, a fim de torná-los conscientes de suas necessidades na aquisição de competências-chave; ? Melhoria dos serviços de apoio existentes para inclusão, incluindo a melhoria dos equipamentos, a provisão de recursos pedagógicos e a formação de professores e pessoal não docente para atenção aos alunos; ? Recursos de formação enquanto reforços aos currículos formais, que serão adaptados de forma individualizada, criando planos de formação personalizados; ? O pessoal docente e não docente disporá das ferramentas necessárias para que, na sua formação, contemple competências transversais como autonomia ou empreendedorismo para o desenvolvimento pessoal e laboral do aluno. As principais atividades contempladas no projeto para o cumprimento dos objetivos deste são as seguintes: Desenvolvimento de um mapa de competências SOLIDARIS para a promoção da inclusão e empregabilidade de estudantes em risco de exclusão social; ? Concepção de uma ferramenta de autoavaliação on-line para as competências dos alunos com base em competências previamente definidas; ? Desenvolvimento de um programa de formação para pessoal docente e não docente que lhes permita formar alunos nas competências que lhes faltam, com base nas necessidades identificadas através do instrumento de autoavaliação; ? Organização de uma formação-piloto com pessoal docente e não docente nas IES latino-americanas membros do consórcio; ? Melhoria e modernização dos serviços de apoio aos estudantes através da modernização de equipamentos nas IES latino americanas participantes. O Consórcio é formado por universidades europeias e latino americanas: Universidad Sevilla, Spain Università degli Studi Roma Tre, Italy Universidade de Lisboa, Portugal Universität Bielefeld, Germany Universidad Viña del Mar, Chile Universidad Austral de Chile, Chile Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina Universidad del Salvador, Argentina Universidade de Pernambuco, Brazil Universidade Estadual da Paraíba, Brazil I NCOMA, Spain.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Jacqueline Maria Santos de Oliveira - Integrante / Betânia da Mata Ribeiro Gomes - Integrante / MARIA TEREZA CARTAXO MUNIZ - Integrante / MARCELO ALVES RAMOS - Integrante / Waldemar Brandão Neto - Integrante / DOLORES LIMÓN DOMÍNGUEZ - Coordenador.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade de Pernambuco, Reitoria. , Av Agamenom Magalhães, Santo Amaro, 50100010 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 31833662, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2006 - Atual

    Universidade de Pernambuco

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretária - Relações Internacionais, Carga horária: 30