Tatiana Cury Pollo

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000), mestrado em Psicologia - Washington University in Saint Louis (2005), doutorado em Psicologia do Desenvolvimento - Washington University in Saint Louis (2008) e Pós-Doutorado pela Washington University in St. Louis. Sua tese de doutorado recebeu o James Cattell Outstanding Dissertation Award (2008) da Academia de Ciências de Nova Iorque. Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal de São João Del-Rei. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: escrita, estudos cross-linguísticos, e dificuldades de leitura e escrita.

Informações coletadas do Lattes em 27/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2002 - 2008

Washington University in Saint Louis
Título: The Nature of Young Children's Phonological and Nonphonological Spellings
Rebecca Treiman. Bolsista do(a): Washington University in St Louis, WUSTL, Estados Unidos. Palavras-chave: escrita; leitura; estudos cross-linguísticos.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico; Educação; Atividades de atenção à saúde humana.

Mestrado em Psicologia

2002 - 2005

Washington University in Saint Louis
Título: Influence of writing systems on young children?s spelling in English and Portuguese,Ano de Obtenção: 2005
Rebecca Treiman.Bolsista do(a): Washington University in St Louis, WUSTL, Estados Unidos. Palavras-chave: escrita; estudos cross-linguísticos; leitura.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Setores de atividade: Educação; Atividades de atenção à saúde humana; Pesquisa e desenvolvimento científico.

Graduação em Psicologia

2000 - 2001

University of Texas at Austin, UT Austin

Graduação em Psicólogo

1996 - 2001

Universidade Federal de Minas Gerais
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em Bacharel em Psicologia

1996 - 2000

Universidade Federal de Minas Gerais

Pós-doutorado

2008 - 2010

Pós-Doutorado. , Washington University in Saint Louis, WUSTL, Estados Unidos. , Bolsista do(a): National Institute of Health, NIH, Estados Unidos. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Formação complementar

2018 - 2018

Capacitação sobre Enade para Procuradores Educacionais e Coordenadores de C. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2009 - 2009

Hierarchical Data Modeling. (Carga horária: 24h). , University of Chicago, UChicago, Estados Unidos.

1998 - 1998

Extensão universitária em Psicologia Jurídica. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Atualização em Neuropsicologia de Desenvolvimento. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

SILVA, D. L. ; Santos, L. M. M. ; MATIAS, N. C. F. ; TONDIN, C. F. ; POLLO, T. C. . Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional. 2018. (Congresso).

Pollo, Tatiana Cury ; Pinheiro, A. M. ; JUSTI, C. N. G. ; Justi, F. . II Fórum Mundial de Dislexia. 2014. (Congresso).

Participação em eventos

O papel da aprendizagem estatística no desenvolvimento da leitura e da escrita.O papel da aprendizagem estatística no desenvolvimento da leitura e da escrita. 2019. (Outra).

ANPEPP.Participação no GT sobre Linguagem e Cognição. 2018. (Encontro).

Anpepp XVI Simpósio.Cognição e Linguagem. 2016. (Encontro).

ANPEPP.Participação no GT sobre Linguagem e Cognição. 2012. (Outra).

I Mostrinha de Psicologia.Fatores que Predizem Dificuldades de leitura e Escrita. 2012. (Encontro).

I Mostrinha de Psicologia.Estudo Piloto: Desenvolvimento Base de Dados Lexical de Livros Infantis do Português Brasileiro. 2012. (Encontro).

Sixteenth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading. Do children?s prephonological writing patterns predict later spelling performance?. 2009. (Congresso).

Fifteenth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading. The nature of young children?s nonphonological spellings. 2008. (Congresso).

Adminstrando a Dinâmica da Sala de Aula e Repondendo à Problemas do Dia Dia. 2007. (Oficina).

Melhorando Seu Estilo de Apresentação. 2007. (Oficina).

Preparando e Lecionando Aulas Efetivas. 2007. (Oficina).

Annual Meeting of the Society for the Scientific Study of Reading. How do preschoolers use letter names to select spellings?. 2006. (Congresso).

Criando Trabalhos Efetivos. 2006. (Oficina).

Criando um Portifolio Didático para o Trabalho Acadêmico. 2006. (Oficina).

Estratégias e Didáticas de Aula. 2006. (Oficina).

Biennal Meeting of the Society for Research in Child Development. U.S. and Brazilian preschoolers' knowledge of letter names: Variability across letters, languages, and children. 2005. (Congresso).

Biennal Meeting Society for Research in Child Development. The development of orthographic skills: Evidence from individuals with Down Syndrome. 2005. (Congresso).

Semantics and Psychological Evidence. 2005. (Simpósio).

Twelfth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading. Beginning spellers exploit inexact letter-name matches. 2005. (Congresso).

Eleventh Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading. Influence of writing systems on young children?s spelling in English and Portuguese. 2004. (Congresso).

The Brain and Its Self--A New Frontier of Neuroscience. 2004. (Simpósio).

Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development. 2003. (Congresso).

Ninth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading. 2002. (Congresso).

Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development. Is sensitivity to rhyme a developmental precursor to sensitivity to phoneme?: Evidence from individuals with Down Syndrome. 2001. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A consciência fonológica de leitores com síndrome de Sown: Comparações com leitores no mesmo nível de desenvolvimento intelectual. 2000. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Larissa Assunção Santos

BANDEIRA, M.;Pollo, Tatiana Cury; CARDOSO, C.; Lima, L. A.. ?Satisfação dos Familiares com os Serviços Prestados por um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Vitor Neves Guimarães

POLLO, T. C.; Cardoso-Martins, C.; JUSTI, C. N. G.; ANDRADE, M. C. R.. HABILIDADE DE PROCESSAMENTO VISUAL E LEITURA EM CRIANÇAS TÍPICAS BRASILEIRAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Vitor Neves Guimarães

POLLO, T. C.; ANDRADE, M. C. R.; JUSTI, C. N. G.. Relação entre habilidades visuoespaciais e habilidades de leitura em crianças típicas nativas de língua portuguesa.. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Adriano Pereira de Melo

Santos, L. M. M.;Pollo, Tatiana Cury. MÚSICA E CONHECIMENTO: A INTERPRETAÇÃO MUSICAL ALÉM DOS SONS. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Fernanda Borges Bessa

BANDEIRA, MARINAPOLLO, T. C.. Sobrecarga e sintomatologia depressiva em familiares cuidadores com pessoas com dependência de álcool e outras drogas. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Fernanda Borges Bessa

BANDEIRA, MARINAPollo, Tatiana Cury. IMPACTO DO PAPEL DE CUIDADOR EM FAMILIARES DE DEPENDENTES QUÍMICOS. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Daniela Teixeira Gonçalves

Cardoso-Martins, C.;POLLO, T. C.. O Desenvolvimento do Conhecimento Ortográfico em Crianças com Transtorno Específico da Aprendizagem da Leitura. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ildevane Magalhães Castro

BANDEIRA, MARINA; Lima, L. A.;POLLO, T. C.. O impacto no Papel de Cuidador no Bem-Estar Subjetivo de Familiares de Pacientes Psiquiátricos. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Daniela Cristina Souza Santos

BANDEIRA, MARINA; Lima, L. A.;POLLO, T. C.. Estratégias de enfrentamento dos familiares cuidadores de pacientes psiquiátricos e a sua relação com a sobrecarga.. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Maria Abigail Aguilar

JUSTI, C. N. G.; Justi, F.;POLLO, T. C.. Engajamento Escolar e Preditores Cognitivos da Leitura: um Estudo Longitudinal. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Kellen Alves Carvalho

ANGELICO, A. P.; TEODORO, M. L. M.;Pollo, Tatiana Cury. Estilos parentais e habilidade sociais: Explorando possíveis. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Paulo Frederico Medeiros Clementino

Santos, L. M. M.;POLLO, T. C.; Pereira, N. L.. Significado atribuido à paternidade adolescente e atuação dos pais com filhos entre três e sete anos. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Arthur Alves

QUAGLIA, M. A. C.; Fukusima, S.; BANDEIRA, M.;POLLO, T. C.. A Percepção Monocular da Profundidade ou Relevo na Ilusão da Máscara Côncava na ESquizofrenia. 2013.

Aluno: Priscila Malaquias Alves Lopes

Melo, M. F. A. Q.; Neves, M. A. C. M.; Santos, L. M. M.;POLLO, T. C.. Tecnologias Digitais em Educação: Rumo a um novo estilo de ensino-aprendizagem. 2013.

Aluno: Poliana Gonçalves Barbosa

Cardoso-Martins, C.; Pinheiro, A. M.;POLLO, T. C.. Características da Fala materna e Suas Implicações para a Aquisição Inicial do Vocabulário. 2013.

Aluno: Mário César Rezende Andrade

BANDEIRA, M.; ANGELICO, A. P.; DAKER, M. V.; QUAGLIA, M. A. C.;POLLO, T. C.. Percepção de Mudança em Função do Tratamento em Serviços de Saúde Mental: relação com a Sintomatologia. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Mirelle Franca Michalick Triginelli

Cardoso-Martins, C.;POLLO, T. C.. Déficits Cognitivos e Estabilidade do Desenvolvimento em Português Brasileiro. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Camila Soares de Abreu

Cardoso-Martins, C.; NAVAS, A. L.;POLLO, T. C.. Avaliação do papel da velocidade de processamento e da memória verbal de curto-prazo no desenvolvimento da linguagem de crianças prematuras. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alexandre Ferreira Campos

Cardoso-Martins, C.; JUSTI, C. N. G.;POLLO, T. C.; MAGALHAES, L. C.. Habilidades iniciais de leitura e escrita em crianças nascidas prematuras. 2013.

Aluno: Marcela Fulanete Correia

JUSTI, C. N. G.;Cardoso-Martins, C.; Pinheiro, A. M.;Pollo, Tatiana Cury. Correlatos cognitivos da habilidade de leitura e escrita de jovens e adultos brasileiros pouco escolarizados. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Daniela Teixeira Gonçalves

CARDOSO-MARTINS, C.;POLLO, T. C.; ALVES, M. M.. Leitura Precoce nos Transtornos do Espectro Autista e no Desenvolvimento Típico. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Camila Soares de Abreu

JUSTI, C. N. G.; CARDOSO-MARTINS, CLÁUDIA;Pollo, Tatiana Cury. UMA AVALIAÇÃO DO PAPEL DA VELOCIDADE DE PROCESSAMENTO E DA MEMÓRIA DE TRABALHO NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DE CRIANÇAS PREMATURAS. 2013.

Aluno: Alexandre Ferreira Campos

Cardoso-Martins, C.POLLO, T. C.; MAGALHAES, L. C.. Habilidades Iniciais de leitura e Escrita em Crianças Nascidas Prematura. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Vitor Neves Guimarães

POLLO, T. C.; CARDOSO-MARTINS, CLÁUDIA; JUSTI, C. N. G.; ALVARENGA, M. A. S.. O estudo da contribuição das habilidades visuoespaciais para as habilidades de leitura em crianças típicas nativas de língua portuguesa.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Larissa Pedreira Duraes

BARRERA, S. D.;Pollo, Tatiana Cury. Uso de alfabeto mnemônico para o ensino de letras a pré-escolares: um estudo exploratório. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernanda Borges Bessa

BANDEIRA, MARINAPOLLO, T. C.. IMPACTO DO PAPEL DE CUIDADOR EM FAMILIARES DE DEPENDENTES QUÍMICOS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Adriano Pereira de Melo

Santos, L. M. M.;POLLO, T. C.. MÚSICA E CONHECIMENTO: A INTERPRETAÇÃO MUSICAL ALÉM DOS SONS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Ildevane Magalhâes De Castro

BANDEIRA, MARINA; Lima, A. L.;POLLO, T. C.. O impacto no Papel de Cuidador no Bem-Estar Subjetivo de Familiares de Pacientes Psiquiátricos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Lídia Mara Fernandes Lopes

Santos, L. M. M.; CARVALHO, M. N.; Pereira, N. L.;POLLO, T. C.. A Educação Inclusiva: Um Estudo sobre a Formação Docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Rafael Gustavo Maluf

BANDEIRA, M.;POLLO, T. C.; VIDAL, C. E. L.. Avaliação da Satisfação de Pacientes Psiquiátricos em Serviços Residenciais Terapêuticos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Flávia Silva Martins

Porlan, T.; CARDOSO-MARTINS, CLÁUDIA;POLLO, T. C.. Habilidades de Leitura e Escrita de crianças com diagnóstico de Mielomeningocele. 2013.

Aluno: Inês Maria de Jesus Machado

BANDEIRA, M.; PINHEIRO, H. S.; QUAGLIA, M. A. C.;POLLO, T. C.. Adaptação Transcultural para o Brasil de duas escalas de Aderência de pacientes a Hemodiálise. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Adriane Aparecida Silva Nascimento

TONDIN, C. F.;POLLO, T. C.. A Biblioteca escolar e o incentivo ao hábito da leitura. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Ana Maria Rodrigues de Souza Soares

TONDIN, C. F.;Pollo, Tatiana Cury. JOGOS LÚDICOS: UMA FERRAMENTA PARA A ALFABETIZAÇÃO. 2018.

Aluno: Ana Paula Xavier de Souza Lima

TONDIN, C. F.;Pollo, Tatiana Cury. ALFABETIZAÇÃO: OS MÉTODOS E SUA APLICAÇÃO EM SALA DE AULA. 2018.

Aluno: Andreia Aparecida Barbosa Ribeiro

TONDIN, C. F.;POLLO, T. C.. LITERATURA INFANTIL: UMA COLABORAÇÃO PARA FORMAÇÃO DE FUTUROS LEITORES. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Jardele Civineli Verdeiro

TONDIN, C. F.;POLLO, T. C.. INTERAÇÕES ENTRE OS CONTEÚDOS DE ARTES, ALFABETIZACÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Ignez de Almeida Costa

TONDIN, C. F.;POLLO, T. C.. A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS COMUNS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Elizabete Maria da Silva

TONDIN, C. F.;POLLO, T. C.. A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Edilene das Mercês Amaral

TONDIN, C. F.;POLLO, T. C.. A CONTRIBUIÇÃO DA LUDICIDADE PARA O LETRAMENTO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Cláudia Neves das Chagas

TONDIN, C. F.;POLLO, T. C.. A CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: UM DESAFIO PARA ALFABETIZAÇÃO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Cildeia Rezende Monteiro

TONDIN, C. F.;POLLO, T. C.. INCLUSÃO: HISTÓRICO E DESAFIOS PARA UM PROCESSO MAIS HUMANO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Andreísa Alvarenga Silva

TONDIN, C. F.;Pollo, Tatiana Cury. LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO: LEITURA VISUAL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

JAEGER, A.; Porlan, T.; VERDU, V.;POLLO, T. C.; PONTES, F.. Concurso em Psicologia do Desenvolvimento. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

ANGELICO, A. P.;Pollo, Tatiana Cury; FREITAS, L. C.. Concurso de Professor Adjunto em Psicologia Experimental. 2017. Universidade Federal de São João Del-Rei.

LEAL, R. C.; Miranda, C. P.;POLLO, T. C.. Comissão de Avaliação de Progressão Horizontal. 2011. Universidade Federal de São João Del-Rei.

LEAL, R. C.;POLLO, T. C.; CHAVES, W. C.. Comissão de Avaliação de Progressão Horizontal. 2011. Universidade Federal de São João Del-Rei.

LEAL, R. C.;POLLO, T. C.; CHAVES, W. C.. Comissão de Avaliação de Progressão Horizontal. 2011. Universidade Federal de São João Del-Rei.

Treiman, R.Kessler, B.Pollo, Tatiana Cury; Hayes, H.. Participante da comissão julgadora de candidados ao programa de PhD em Psicologia da WUSTL. 2009. Washington University in Saint Louis.

Treiman, R.Kessler, B.Pollo, Tatiana Cury; Hayes, H.. Participante da comissão julgadora de candidados ao programa de PhD em Psicologia da WUSTL. 2007. Washington University in St Louis.

Treiman, R.Kessler, B.Pollo, Tatiana Cury; Hayes, H.. Participante da comissão julgadora de candidados ao programa de PhD em Psicologia da WUSTL. 2006. Washington University in St Louis.

Treiman, R.Kessler, B.Pollo, Tatiana Cury; Hayes, H.. Participante da comissão julgadora de candidados ao programa de PhD em Psicologia da WUSTL. 2005. Washington University in St Louis.

Treiman, R.Kessler, B.Pollo, Tatiana Cury; Hayes, H.. Participante da comissão julgadora de candidados ao programa de PhD em Psicologia da WUSTL. 2004. Washington University in Saint Louis.

Treiman, R.Kessler, B.Pollo, Tatiana Cury. Participante da comissão julgadora de candidados ao programa de PhD em Psicologia da WUSTL. 2003. Washington University in St Louis.

Comissão julgadora das bancas

Claudia Cardoso Martins

TREIMAN, R. A.; BARCROFT, J. R.;CARDOSO-MARTINS, C.; HALE, S. S.; KESSLER, B.; WHITE, D. A.. The nature of young children's phonological and nonphonological spellings. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Washington University in Saint Louis.

Orientou

Flavia Aparecida Mendes

Interações verbais entre bebê e cuidador na creche (título provisório); Início: 2019; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; (Orientador);

Isacardos Santos Rodrigues

Ansiedade Social, Habilidades de Enfrentamento e Satisfação com a Vida em Usuários de Substâncias Psicoativas; 2021; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei,; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Vitor Neves Guimarães

Relação entre habilidades visuoespaciais e habilidades de leitura em crianças típicas nativas de língua portuguesa; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei,; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Amanda Furlan Marques

O DESENVOLVIMENTO DA MATURIDADE PARA A ESCOLHA PROFISSIONAL: INTERVENÇÃO FUNDAMENTADA NO MODELO SOCIOCOGNITIVO EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei,; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Clóvis da Silva Melo Júnior

Fidedignidade da escala de adesão a medicamentos psicotrópicos MARS- Medical Adherence Rating Scale; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei,; Coorientador: Tatiana Cury Pollo;

Adriano Pereira de Melo

MÚSICA E CONHECIMENTO: A INTERPRETAÇÃO MUSICAL ALÉM DOS SONS; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei,; Coorientador: Tatiana Cury Pollo;

Fernanda Borges Bessa

SOBRECARGA E SINTOMATOLOGIA DEPRESSIVA EM FAMILIARES CUIDADORES DE PESSOAS COM DEPENDÊNCIA DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei,; Coorientador: Tatiana Cury Pollo;

Larissa Assunção Santos

SATISFAÇÃO DE FAMILIARES CUIDADORES DE PACIENTES COM TRANSTORNOS PSIQUIÁTRICOS EM UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INFANTOJUVENIL; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei,; Coorientador: Tatiana Cury Pollo;

Icaro Moreira

Adaptação transcultural para o Brasil da escala de adesão a medicamentos psicotrópicos MARS (Medication Adherence Rating Scale) em pacientes psiquiátricos; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei,; Coorientador: Tatiana Cury Pollo;

Antônia de Fátima Lima

Conhecimento dos professores de São João del rei Sobre a Dislexia; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei,; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Sirley Aparecida Longatti

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

SANDRA CRISTINE CARDOSO

a ser definido; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

MARIA DE FATIMA SOUSA JAQUES

a ser definido; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

SILMARA CRISTINA ARANTES

a ser definido; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Suzana Costa

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Simone Silveira de Oliveira

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

MARIA LUIZA DE OLIVEIRA SOUSA

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

MONICA APARECIDA DO NASCIMENTO

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

NOEMY SILVA TEIXEIRA

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Valéria Cristina da Silva

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

ROSAURA DE FATIMA REIS

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

ROSENIRA MARIA DO NASCIMENTO REIS

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

SANDRA REIS VALE BELO

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Rosângela de Andrade Santana

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

MIRIDAN LEILA TEIXEIRA

a definir; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em Alfabetização) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Daniela Portela

O papel da aprendizagem estatística no desenvolvimento da leitura e da escrita; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Matheus Silva Prenassi

Construção de questionários avaliando a percepção e o conhecimento da população, de profissionais e de educadores de São João del-Rei sobre o Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH); 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Luciane Barbosa Ribeiro

Modelo de intervenção sociocognitivo para o desenvolvimento da maturidade para a escolha profissional; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Luiz Ricardo Almada de Oliveira

Percepção e Conhecimento da População, de Profissionais e de Educadores de São João del-Rei sobre o Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Luiz Ricardo Almada de Oliveira

Percepção e conhecimento da população, de profissionais e de educadores de São João del-Rei sobre o Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Maria Fernanda Gusmão Rego

Validação da Becky Cognitive insight Scale para Pacientes com Esquizofrenia; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Luiz Ricardo Almada de Oliveira

Conhecimento dos professores e educadores sobre fonologia e dislexia de desenvolvimento; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Jéssika Damásio

Construção de Tarefas Preditoras da Leitura e da Escrita; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Jéssika Damásio

Fatores que Predizem Dificuldades de Leitura e Escrita; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Thales Lenin

Estudo Piloto: Desenvolvimento Base de Dados Lexical de Livros Infantis do Português Brasileiro; 2012; Iniciação Científica - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Emily Rosenzweig

Is Children?s Writing Influenced by Physical Characteristics of the Object They Are Spelling?; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Washington University in St Louis; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Sarah Brooks

Children?s Early Attentiveness to Text as a Predictor of Subsequent Spelling Accuracy; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Linguistica) - Washington University in Saint Louis, Washington University in St Louis; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Arthur Ryan

Estudos Independentes; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Washington University in Saint Louis, Washington University in St Louis; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Cody Elam

Estudos Independentes; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Washington University in Saint Louis; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Juliana Cunha da Silva

Monitoria psiologia Escolar e Educacional II; 2020; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Daniela Portela

Monitoria em sala recurso: enfase em Dislexia; 2019; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Fernanda Otaciano Oscar

Monitoria Psicologia Escolar e Educacional II; 2019; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Geovana Teodoro Barbosa

Monitoria Psicologia Escolar e Educacional II; 2019; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Matheus Silva Prenassi

Monitoria Fisiologia; 2019; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Barbara Vitória Ribeiro

Monitoria em sala recurso: enfase em Dislexia; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Amanda Veiga

Monitoria em sala recurso: enfase em Dislexia; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Luciane Lopes Aragão

Monitoria em sala recurso; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Fernanda de Cássia Oscar Otaciano

Monitoria em sala recurso; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Vitor Neves Guimarães

Monitoria em sala recurso: enfase em Dislexia; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Fernando Henrique Silveira Camano

Monitoria Psicologia Genética; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Jéssika Damásio

Monitoria da Disciplina Psicologia da Educação; 2012; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Universidade Federal de São João del Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Jéssika Damásio

Monitoria Voluntária da Disciplina Desenvolvimento da Leitura e da escrita na Abordagem Cognitiva; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Tatiana Detomi Ramos

Projeto de extensão: Qualificação de Professores de São João del rei no Uso de tecnológicas da Informação e Comunicação como Ferramenta de Mediação pedagógica; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Maria Alice Silveira

Projeto de extensão: Qualificação de Professores de São João del rei no Uso de tecnológicas da Informação e Comunicação como Ferramenta de Mediação pedagógica; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Thales Lenin Nascimento

Projeto de extensão: Qualificação de Professores de São João del rei no Uso de tecnológicas da Informação e Comunicação como Ferramenta de Mediação pedagógica; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Márcio Kumaira

Projeto de extensão: Qualificação de Professores de São João del rei no Uso de tecnológicas da Informação e Comunicação como Ferramenta de Mediação pedagógica; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Gustavo Delfino de Souza

Projeto de extensão: Qualificação de Professores de São João del rei no Uso de tecnológicas da Informação e Comunicação como Ferramenta de Mediação pedagógica; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Niara Rocha

Monitoria Voluntária da Disciplina Psicologia da Educação II; 2011; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Mariana Penido Rabelo

Monitoria da Disciplina Psicologia da Educação; 2011; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Universidade Federal de São João del Rei; Orientador: Tatiana Cury Pollo;

Foi orientado por

Rebecca Treiman

Influence of writing systems on young children s spelling in English and Portuguese; 2004; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento) - Washington University in Saint Louis,; Orientador: Rebecca Treiman;

Rebecca Treiman

The nature of young children s phonological and nonphonological spellings; 2008; Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento) - Washington University in Saint Louis,; Orientador: Rebecca Treiman;

Produções bibliográficas

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  • BESSA, F. B. ; BANDEIRA, M. ; POLLO, T. C. ; OLIVEIRA, D. C. R. . Sobrecarga e sintomatologia depressiva em familiares cuidadores de pessoas dependentes de álcool e outras drogas. GERAIS: REVISTA INTERINSTITUCIONAL DE PSICOLOGIA , v. 13, p. 1-19, 2020.

  • TREIMAN, REBECCA ; CARDOSO-MARTINS, CLÁUDIA ; Pollo, Tatiana Cury ; KESSLER, BRETT . Statistical learning and spelling: Evidence from Brazilian prephonological spellers. COGNITION , v. 182, p. 1-7, 2019.

  • Melo, A. P. ; Santos, L. M. M. ; POLLO, T. C. ; BACHETTI, L. S. . O conhecimento tácito a partir da perspectiva de Michael Polanyi. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Rio de Janeiro. 1979) , v. 71, p. 35-50, 2019.

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  • Pollo, Tatiana Cury ; Michalick, M. F. ; Mayrink, A. R. ; Cardoso-Martins, C. . O conhecimento dos nomes das letras e a habilidade de ler através do processamento de relações letra-som entre indivíduos com síndrome de Down. In: 52ª Reunião Anual da SBPC, 2000, Brasilia. 52ª Reunião Anual da SBPC. Brasília: Editora da UnB, 2000. v. 1. p. 31-31.

  • Michalick, M. F. ; Pollo, Tatiana Cury ; Mayrink, A. R. ; Cardoso-Martins, C. . A habilidade de detectar rima e fonema por indivíduos com síndrome de Down. In: 52ª Reunião Anual da SBPC, 2000. 52ª Reunião Anual da SBPC. Brasília: Editora da UnB, 2000. v. 1. p. 31-31.

  • Michalick, M. F. ; Pollo, Tatiana Cury ; Mayrink, A. R. ; Cardoso-Martins, C. . A consciência fonológica de leitores com síndrome de Down: comparação com leitores normais do mesmo nível de desenvolvimento intelectual. In: IX Semana de Iniciação Científica da Universidade Federal de Minas Gerais, 2000, Belo Horizonte. IX Semana de Iniciação Científica da Universidade Federal de Minas Gerais. belo Horizonte: Editora da UFMG, 2000. v. 1. p. 409-409.

  • Pollo, Tatiana Cury ; Michalick, M. F. ; Mayrink, A. R. ; Cardoso-Martins, C. . O conhecimento dos nomes das letras e a habilidade de ler através do processamento de relações letra-som entre indivíduos com síndrome de Down. In: VII Semana de Iniciação Científica e I Semana de Graduação, 1999, Belo Horizonte. VII Semana de Iniciação Científica e I Semana de Graduação. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1999. v. 1. p. 361-361.

  • Michalick, M. F. ; Pollo, Tatiana Cury ; Mayrink, A. R. ; Cardoso-Martins, C. . A habilidade de detectar rima e fonema por indivíduos com síndrome de Down. In: VII Semana de Iniciação Científica e I Semana de Graduação, 1999, Belo Horizonte. VII Semana de Iniciação Científica e I Semana de Graduação. Editora da UFMG: Editora da UFMG, 1999. v. 1. p. 352-352.

  • POLLO, T. C. . O papel da aprendizagem estatística no desenvolvimento da leitura e da escrita. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POLLO, T. C. . Alfabetização no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Lima, A. F. ; Oliveira, L. R. A. ; POLLO, T. C. . O conhecimento dos professores sobre a dislexia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Pollo, Tatiana Cury . Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POLLO, T. C. ; Kessler, B. ; Treiman, R. . Escritas de Crianças Brasileiras e Americanas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Pollo, Tatiana Cury . Alfabetização, as teorias e a prática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pollo, Tatiana Cury ; Kessler, B. ; Treiman, R. . Escritas Pré-Fonológicas em Crianças Brasileiras e Americanas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Pollo, Tatiana Cury ; Cardoso-Martins, C. ; Treiman, R. ; Kessler, B. . A Longitudinal Evaluation of the Syllabic Spelling Hypothesis in Portuguese. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POLLO, T. C. ; Angelico, A. P. . Dificuldades na Leitura e Escrita e na Socialização. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pollo, Tatiana Cury ; Treiman, R. ; Kessler, B. ; Rosenzweig, E. . Children's initial spelling strategies: 'Bear' is not bigger than 'mosquito'. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Kessler, B. ; Pollo, Tatiana Cury ; Treiman, R. ; Byrne, B. ; Olson, R. . Predicting spelling accuracy to Grade 2 by computer analysis of erroneous spellings in kindergarten. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Pollo, Tatiana Cury ; Kessler, B. ; Treiman, R. . Do children?s prephonological writing patterns predict later spelling performance?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Pollo, Tatiana Cury ; Treiman, R. ; Kessler, B. . The nature of young children?s nonphonological spellings. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Pollo, Tatiana Cury . Are Random Spellings Random? Evidence from English- and Portuguese-speaking children. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • POLLO, T. C. ; Treiman, R. ; Kessler, B. . How do preschoolers use letter names to select spellings?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Pollo, Tatiana Cury ; Treiman, R. ; Kessler, B. . How do Preschoolers use Letter names to Select Spellings?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Treiman, R. ; Kessler, B. ; POLLO, T. C. . U.S. and Brazilian preschoolers' knowledge of letter names: Variability across letters, languages, and children.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Cardoso-Martins, C. ; Michalick, M. F. ; POLLO, T. C. . The development of orthographic skills: Evidence from individuals with Down Syndrome.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • POLLO, T. C. ; Treiman, R. ; Kessler, B. . Beginning spellers exploit inexact letter-name matches.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • POLLO, T. C. ; Kessler, B. ; Treiman, R. . Influence of writing systems on young children?s spelling in English and Portuguese. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Pollo, Tatiana Cury ; Kessler, B. ; Treiman, R. . Influences of Writing Systems on Young Children's Spelling in English and Portuguese. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Pollo, Tatiana Cury ; Kessler, B. ; Treiman, R. . Influences of Writing Systems on Young Children. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Cardoso-Martins, C. ; Michalick, M. F. ; Pollo, Tatiana Cury . Is sensitivity to rhyme a developmental precursor to sensitivity to phoneme?: Evidence from individuals with Down Syndrome. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Michalick, M. F. ; Pollo, Tatiana Cury ; Mayrink, A. R. ; Cardoso-Martins, C. . A consciência fonológica de leitores com síndrome de Down: comparação com leitores normais do mesmo nível de desenvolvimento intelectual. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Pollo, Tatiana Cury ; MORAIS, J. ; VASCONCELOS, O. . RN Acontece. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Lima, A. F. ; Pollo, Tatiana Cury . Guia online da Dislexia. 2018. (Supervisão).

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Desenvolvimento da maturidade para escolha profissional, Descrição: Intervenções de orientação profissional segundo o modelo sociocognitivo, vinculadas ao conceito de maturidade para escolha profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Coordenador / Marco antonio Silva Alvarenga - Integrante / Luciabe Barbosa Ribeiro - Integrante / Amanda Furlan Marques - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Desenvolvimento da leitura e escrita, Descrição: Esse projeto envolve uma série de estudos sobre as habilidades cognitivas que influenciam o aprendizado da leitura e da escrita em diversos contextos. Habilidades fonológicas, grafotáticas e visuoespaciais estão sendo investigadas no Português e no Inglês. Características da escola como o conhecimento dos professores a respeito de aspectos relacionados ao desenvolvimento da leitura e da escrita e o ambiente escolar e familiar também estão sendo investigados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Coordenador / Rebecca Treiman - Integrante / Brett Kessler - Integrante / Cláudia Cardoso-Martins - Integrante / Vitor Neves Guimaraes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2014 - 2017

    Conhecimento dos professores e educadores sobre fonologia e dislexia de desenvolvimento, Descrição: Esse projeto estuda o conhecimento de educadores sobre processos fonológicos e sobre a dislexia do desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Coordenador / Antonia De Fátima Lima - Integrante / Luiz Ricardo Almada de Oliveira - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Construção de uma tarefa de Habilidade Grafotática como Preditor de Dificuldades de Leitura e Escrita, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Coordenador.

  • 2012 - 2014

    Estudo Piloto: Desenvolvimento de uma Base de Dados Lexical de Livros Infantis do Português Brasileiro, Descrição: A base de dados é um importante instrumento para conhecer as propriedades linguísticas do Português Brasileiro que podem contrinuir para dificuldades de leitura e escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Coordenador.

  • 2011 - 2016

    Fatores que Predizem Dificuldades de Leitura e Escrita, Descrição: Esse projeto estuda quais são os fatores que podem prever dificuldades de leitura e escrita em crianças que estão aprendendo a ler e escrever em Português.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Coordenador.

  • 2008 - 2014

    Utilizando programas de computador para avaliar a escrita das crianças e predizer dificuldades, Descrição: Esse projeto tenta investigar formas de avaliar a escrita das crianças usando programas computadorizados. Nós estamos desenvolvendo um programa de computador que avalia a escrita de crianças em Português, Inglês e outras línguas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Integrante / Kessler, Brett - Coordenador / Treiman, Rebecca - Integrante / Byrne, B. - Integrante / Olson, R. - Integrante., Financiador(es): National Institute Of Health - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2005 - 2015

    A natureza das escritas aleatórias das crianças, Descrição: Esse estudo investiga como as crianças são sensíveis a padrões estatísticos na grafia das palavras antes mesmo de compreenderem que as letras representam sons.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Coordenador / Kessler, Brett - Integrante / Treiman, Rebecca - Integrante., Financiador(es): National Institute Of Health - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

  • 2004 - 2008

    O conhecimento dos nomes das letras e a escrita, Descrição: Examinamos como o uso dos nomes das letras influencia estratégias de escrita das crianças quando a sequência de fonemas combina em diferentes níveis de precisão com os nomes das letras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Coordenador / Kessler, Brett - Integrante / Treiman, Rebecca - Integrante., Financiador(es): National Science Foundation - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2002 - 2005

    Influências dos Sistemas de Escrita na Alfabetização das Crianças, Descrição: Esse estudo tem como objetivo entender os fatores que explicam as diferenças de desenvolvimento da escrita entre crianças sendo alfabetizadas em Portugês e em Inglês.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Coordenador / Treiman, R. - Integrante / Kessler, Brett - Integrante., Financiador(es): National Science Foundation - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

  • 2002 - 2005

    Escritas das Crianças com Dislexia, Descrição: Nesse estudo nós comparamos escritas de crianças com dislexia com escritas de crianças sem dislexia mais novas e portanto com o mesmo nível de escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Integrante / Cassar, M. - Coordenador / Moats, L. - Integrante / Kessler, Brett - Integrante / Treiman, Rebecca - Integrante., Financiador(es): March of Dimes Foundation - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2000

    A aquisição da leitura e da escrita por indivíduos com síndrome de Down, Descrição: Correlatos da habilidade de leitura e escrita de criancas com síndrome de Down. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tatiana Cury Pollo - Integrante / Cardoso-Martins, Cláudia - Coordenador / Michalick - Integrante / Mayrink, A. R. - Integrante / Pádua, C. C. P. - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9

Prêmios

2018

Professora Homenageada dos Formandos em Psicologia, Universidade Federal de São João del-Rei.

2018

Honra ao Mérito na Categoria Alfabetização e Transtornos de Aprendizagem, CEREI- Secretaria Municipal de Educação de São João del-Rei.

2016

Travel Award, Society for the Scientific Studies of Reading.

2016

Menção Honrosa ao trabalho APAExonados por leitura: Contação de estórias para crianças com necessidades especiais, Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários da UFSJ.

2009

2008 James Cattell Outstanding Dissertation Award, New York Academy of Sciences.

2007

Dean's Fellowship, Washington University.

2007

Summer Fellowship Award, Washington University in St Louis.

2006

Summer Fellowship Award, Washington University in St Louis.

2006

Tuition Scholarship, Wasgington University in St Louis.

2005

Summer Fellowship Award, Washington University in St Louis.

2005

Tuition Scholarship, Washington University in St Louis.

2004

Summer Fellowship Award, Washington University in St Louis.

2004

Tuition Scholarship, Washington University in St Louis.

2003

Summer Fellowship Award, Washington University in St Louis.

2002

Washington University Fellowship, Washington University in St. Louis.

2002

Melhor Trabalho na Área de Ciências Humanas, Comissão Avaliadora da X Semana de Iniciação Científica da UFMG.

2000

University of Texas-UFMG Exchange program, University of Texas--Universidade Federal de Minas Gerais.

1999

Melhor Trabalho da Área de Ciências Humanas, Comissão Avaliadora da VII Semana de Iniciação Científica da UFMG.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de São João Del-Rei, Departamento de Psicologia. , Departamento de Psicologia, Campus Dom Bosco, Fabricas, 36301000 - São João del Rei, MG - Brasil, Telefone: (32) 988771604

Experiência profissional

1997 - 1997

Centro Integrado Médico Psicológico Ltda

Vínculo: Estágiaria, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Clínica Psicológica do Detran

2019 - Atual

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado

2012 - Atual

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora NEAD- Educação a Distância

Outras informações:
Introdução e História da Alfabetização Psicogenética Literatura infantil e Alfabetização Orientadora de TCC

2011 - Atual

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do Mestrado em Psicologia

Outras informações:
Matéria Lecionada no Mestrado: Leitura de Periódicos Científicos em Inglês em Saude Mental

2018 - 2019

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40

2015 - 2019

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Psicologia

2015 - 2019

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Câmara da Iniciação Científica, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2017

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2016

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta de Especialização em EI, Carga horária: 10

2014 - 2015

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: , Enquadramento Funcional: membro do CEPES

2013 - 2015

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Psicologia da Educação Psicologia da Educação 2 Psicologia do Desenvolvimento da Leitura e da Escrita na Abordagem Cognitiva

2013 - 2015

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-coordenadora do Curso de Psicologia

2013 - 2014

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Presidente do CEPES (Comitê de Ética)

2011 - 2013

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Psicologia da Educação Psicologia da Aprendizagem Psicologia da Educação 2 Psicologia do Desenvolvimento da Leitura e da Escrita na Abordagem Cognitiva

Atividades

  • 03/2013

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFSJ.,Linhas de pesquisa

  • 01/2013

    Ensino, Práticas em Alfabetização, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicogenética

  • 10/2012

    Direção e administração, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante.

  • 09/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ESTES Leitura de Periódicos em Saude Mental

  • 02/2012

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 08/2011

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

  • 08/2011

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 08/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento da Leitura e da Escrita

  • 07/2011

    Direção e administração, Reitoria da UFSJ, Comissão de Ética em Seres Humanos.,Cargo ou função, Membro.

  • 02/2011

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 02/2011

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 02/2011

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I

  • 10/2012 - 12/2012

    Ensino, Práticas em Alfabetização, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, História da Alfabetização

2008 - 2011

Washington University in Saint Louis

Vínculo: Pós-doutora, Enquadramento Funcional: Pós-doutora, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2010

Washington University in Saint Louis

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora bolsista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2008

Washington University in Saint Louis

Vínculo: Professora vistante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Psicologia do Desenvolvimento (curso intensivo)

2003 - 2006

Washington University in Saint Louis

Vínculo: Professora Assistente, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 20

Outras informações:
Developmental Psychology (Psicologia do Desenvolvimento) Experimental psychology (Psicologia Experimental) Introduction to Psychology (Introdução à Psicologia) Psychology of Adolescence (Psicologia da Adolêscencia) Psychology of Language (Psicologia da Linguagem) Introduction to Linguistics (Introdução à Linguística)

2002 - 2003

Washington University in Saint Louis

Vínculo: Pesquisadora bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 11/2009 - 01/2011

    Pesquisa e desenvolvimento, Convênio entre UFMG e WUSTL.,Linhas de pesquisa

  • 08/2004 - 01/2011

    Direção e administração, Reading and Language Lab.,Cargo ou função, Coordenadora do laboratório.

  • 01/2004

    Outras atividades técnico-científicas , Society for the Scientific Studies of Reading, Society for the Scientific Studies of Reading.,Atividade realizada, Membro da SSSR.

  • 11/2009 - 11/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aulas sobre Desenvolvimento Sexual e Diferenças de Gênero (professora convidada)

  • 10/2005 - 04/2009

    Ensino, Linguistica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aquisição da Linguagem (professora convidada)

  • 09/2008 - 09/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aulas sobre Desenvolvimento Fisico (professora convidada)

  • 05/2008 - 07/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 08/2002 - 05/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Department of Psychology.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Diversidade.

  • 08/2002 - 05/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Office for International Students and Scholars.,Cargo ou função, Representante dos estudantes internacionais de pós-graduação.

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Linguística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Linguística

  • 08/2005 - 08/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Department of Psychology.,Cargo ou função, Mentora de Estudantes de PhD.

  • 01/2006 - 06/2006

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Linguagem

  • 04/2006 - 04/2006

    Ensino, Linguística Computacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas estatísticas de Monte Carlo e Distância Levenshtein para o estudo da linguagem (professora convidada)

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Adolescência

  • 01/2005 - 12/2005

    Outras atividades técnico-científicas , American Psychological Society, American Psychological Society.,Atividade realizada, membro-estudante da American Psychological Society.

  • 01/2005 - 06/2005

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 03/2005 - 03/2005

    Ensino, Neuropsicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aulas sobre Desenvolvimento da Escrita (professora convidada)

  • 01/2004

    Outras atividades técnico-científicas , Society for Research in Child Development, Society for Research in Child Development.,Atividade realizada, Membro da SRCD.

  • 08/2004 - 12/2004

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Psicologia

  • 01/2004 - 06/2004

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental

  • 08/2003 - 12/2003

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 10/2003 - 10/2003

    Direção e administração, Department of Psychology.,Cargo ou função, Membro do Comite de Avaliação do Curso de Psicologia da Washington University in St Louis.

2001 - 2001

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: voluntária, Enquadramento Funcional: Pesquisadora assistente, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de pesquisa que investigou o desenvolvimento das funções executivas em crianças com fenilcetonúria.

1997 - 2000

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Atividades

  • 07/1998 - 11/1998

    Outras atividades técnico-científicas , Psicóloga Natércia Acipreste de Moura, Psicóloga Natércia Acipreste de Moura.,Atividade realizada, Participou do Grupo de estudos de Psicodiagnóstico Infanto-Juvenil.

2000 - 2001

University of Texas at Austin, UT Austin

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assistente de pesquisa, Carga horária: 20

Outras informações:
Children's Research Lab

2000 - 2000

University of Texas at Austin, UT Austin

Vínculo: Assistente Especialista, Enquadramento Funcional: Assistente Especialista-Cuidados Infantis, Carga horária: 20

Outras informações:
Creche (Day Care Center) da University of Texas at Austin