Aline Peixoto Bezerra

Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2008). Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura potiguar, renato caldas, terra dos poet, linguísitica textual, gênero, retextualização, narrativas autobiográficas, literatura popular, ensino-aprendizagem, cordel. e educação à distância; educação profissional tecno.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado profissional em Letras

2013 - 2015

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: A RETEXTUALIZAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DA NARRATIVA DE AVENTURA À HISTÓRIA EM QUADRINHOS, Ano de Obtenção: 2015
Orientador: GILSON CHICON ALVES
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Linguística Textual; gêneros; retextualização..Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Formação de Professor

2009 - 2011

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS: a formação no curso de Letras/UERN e o processo de tornar-se professora.
Orientador: Dra. Maria Antonia Teixeira

Graduação em Letras

2004 - 2008

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: O EMPREGO DE VOCÁBULOS ESTRANGEIROS EM OUTDOORS NA CIDADE DE MOSSORÓ: UMA ANÁLISE ESTILÍSTICA.
Orientador: Lucimar Bezerra Dantas da Silva

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Formação complementar

2018 - 2018

A LITERATURA E O LEITOR. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

?Recursos tecnológicos em sala de aula?. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

2015 - 2015

Educação & Gestão do Conhecimento. (Carga horária: 4h). , Faculdade do Maciço de Baturité, FMB, Brasil.

2015 - 2015

A construção do obeto de pesquisa nas ciências da. (Carga horária: 9h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.

2010 - 2010

Trabalhando o dia-a-dia na educação. (Carga horária: 30h). , Instituto Educacional Sementes, IES, Brasil.

2009 - 2009

Capacidades, habilidades e Competências. (Carga horária: 8h). , Instituto Educacional Sementes, IES, Brasil.

2008 - 2008

2º Encontro da motivação para o trabalho. (Carga horária: 5h). , Faculdade de Enfermagem Nova Esperança de Mossoró, FACENE, Brasil.

2007 - 2007

Novos desafios para o Sistema Único de Saúde. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Enfermagem Nova Esperança de Mossoró, FACENE, Brasil.

2007 - 2007

Aprendizagem significativa em Geografia. (Carga horária: 3h). , Editora Saraiva - Fortaleza, SARAIVA, Brasil.

2007 - 2007

II Curso de Relações Humanas. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Enfermagem Nova Esperança de Mossoró, FACENE, Brasil.

2007 - 2007

I Curso de Relações Humanas. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Enfermagem Nova Esperança de Mossoró, FACENE, Brasil.

2006 - 2006

A Temática do Amor. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2006 - 2006

A Construção poética do cordel. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Participação em eventos

VI Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia ? VI CIELLA. O FENÔMENO DA INTERTEXTUALIDADE NA PRODUÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA. 2018. (Congresso).

IX Encontro Internacional de Letras - IX EILetras III Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação.?Para além da escrita interpessoal o uso do blog e outras linguagens para a formação de leitores literários nas aulas de língua materna?. 2017. (Encontro).

III Expotec. DOM CASMURRO: A TRÍADE AUTOR-OBRA-SOCIEDADE. 2016. (Exposição).

III Encontro Nacional e II Internacional de Linguística e Literatura: nas fronteiras da linguagem. 2015. (Encontro).

III Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso. 2013. (Outra).

Encontros de Pesquisa e Eztensão- ENCOPE.PROVINHA BRASIL: REFLETINDO SOBRE OS SABERES DISCIPLINARES, CURSO DE PEDAGOGIA DA UERN. 2010. (Encontro).

Olímpiadas de Língua Portuguesa. Tema: O lugar onde vivo. 2010. (Olimpíada).

I Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN: Desafios e Possibilidades. 2009. (Simpósio).

A Formação do Professor sociointeracionista, no processo de Ensino-aprendizagem da língua portuguesa, a partir dos estudos da Linguística moderna. 2008. (Oficina).

Educação para a vida. Aprendizagem significativa em Geografia. 2007. (Encontro).

Encontro de Pesquisa e Extensão - ENCOPE. 2007. (Encontro).

III SEMINÁRIO CEM/FACENE/FAMENE. 2007. (Seminário).

O TRABALHO ENTRE PRAZER, SOFRIMENTO E ADOECIMENTO. 2007. (Seminário).

VII Seminário Novas Liberdades. 2007. (Seminário).

XI Encontro Potiguar dos estudantes de Letras. 2007. (Encontro).

Bom-Dia América de 500 Anos. 2006. (Seminário).

Bom-dia sertões. 2006. (Seminário).

Encontros de Novembro. 2006. (Encontro).

VI Seminário Novas Liberdades. 2006. (Seminário).

IV Seminário Novas Liberdades. 2004. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: RAYSLLANE BRUNA LINHARES PINHEIRO COELHO LIMA

BEZERRA, A. P.. FERRAMENTAS DE APRENDIZAGENS USADAS NA AQUISIÇÃO DO INGLÊS INSTRUMENTAL NO CURSO DE LINCENCIATURA EM INFORMÁTICA DO IFRN - CAMPUS IPANGUAÇU. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mikaely Oliveira de Souza

BEZERRA, A. P.. História da ciência: Recurso Contextualizador em aulas de Quìmica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

BEZERRA, A. P.. O Estágio como espaço de pesquisa para o processo formativo de professores de Espanhol. 2016.

BEZERRA, A. P.. VII Semana Artística, Desportiva e Cultural - SEMADEC. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

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Comissão julgadora das bancas

Márcia Betânia de Oliveira

COSTA, M. A. T. da; OLIVEIRA, M. E. B.;OLIVEIRA, M. B.. NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS: A FORMAÇÃO NO CURSO DE LETRAS/UERN E O PROCESSO DE TORNAR-SE PROFESSORA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Moisés Batista da Silva

ALVES, G. C.; BARBOSA, J. R. A.;SILVA, M. B.. A produção de textos na sala de aula: um processo de retextualização. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Moisés Batista da Silva

SILVA, L. B. D.; JESUS, J. F. H.;SILVA, M. B.. Estrangeirismos em Outdoors na Cidade de Mossoró: Uma Análise léxico-estilística. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Verônica Palmira Salme de Aragão

Aragão, Verônica Palmira Salme; SILVA, J. S.; ALVES, G. C.. A retextualização nas aulas de Língua portuguesa: da narrativa de aventura à história em quadrinhos. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Josefa Francisca Henrique de Jesus

SILVA, L. B. D.; SILVA, M. B.;JESUS, J. F. H.. O emprego dos vocábulos estrangeiros em outdoors na cidade de Mossoró: uma análise estilística. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Meyre Ester Barbosa de Oliveira

OLIVEIRA, M. E. B.; COSTA, M. A. T.; OLIVEIRA, Márcia B.. Narrativas autobiográficas: a formação no curso de Letras/UERN e o processo de tornar-se professora. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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Orientou

Joice Laine de Oliveira e Jannekeli Vitor da Costa

Conhecimento prévio, conscientização e motivação em relação ao curso técnico em informática do IFRN; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Aline Peixoto Bezerra;

Carlos Rodrigo de Araújo

SOBRE SER JOVEM E SER ALUNO: A VISÃO DOS CONCLUINTES DO CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM INFORMÁTICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Aline Peixoto Bezerra;

Gyl Monteiro dos Santos

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA A visão do aluno sobre o curso Técnico de Informática ofertado pela EAJ / E-TEC; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Aline Peixoto Bezerra;

Layze Ingrid Frutuoso da Silva; Jalyson da Costa Rocha

; A Terra dos Poetas: Renato Caldas - A Linguagem Matuta do Sertão; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Aline Peixoto Bezerra;

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Foi orientado por

Lucimar Bezerra Dantas da Silva

Estrangeirismos em oudoors na cidade de Mossoró: uma análise léxico-estilística; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Lucimar Bezerra Dantas da Silva;

Gilson Chicon Alves

A Retextualização nas Aulas de Língua Portuguesa: da Narrativa de Aventura à História em Quadrinhos; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilson Chicon Alves;

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Produções bibliográficas

  • BEZERRA, A. P. ; SOARES, K. R. B. ; LIMA, S. C. . PARA ALÉM DA ESCRITA INTERPESSOAL: O USO DO BLOG E OUTRAS LINGUAGENS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS EM SALA DE AULA. In: Francisco Vieira da Silva; Kélvya Freitas Abreu. (Org.). O império do digital: teoria, análise e ensino. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. 1, p. 1-255.

  • BEZERRA, A. P. ; SOUSA, P. O. V. Q. . PARA ALÉM DA ESCRITA INTERPESSOAL O USO DO BLOG E OUTRAS LINGUAGENS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS NAS AULA DE LÍNGUA MATERNA. In: X Encontro Internacional de Letras - IIX EILetras - III Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educaç, 2017, Foz do Iguaçu. Saberes em construção no século XXI: linguagens, educação, tecnologias na educação, 2017.

  • BEZERRA, A. P. ; SILVA, L. I. F. ; ROCHA, J. C. . A TERRA DOS POETAS: RENATO CALDAS -­‐ A LINGUAGEM MATUTA DO SERTÃO. In: VIII CONGIC, 2011, Natal. VIII CONGIC - Congresso de Iniciação Científica, 2011. p. 04-09.

  • BEZERRA, A. P. . O FENÔMENO DA INTERTEXTUALIDADE NA PRODUÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA. In: Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia, 2018, Belém/PR. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS DA AMAZÔNIA, 2018. p. 07-192.

  • BEZERRA, A. P. ; SOUSA, P. O. V. Q. . PARA ALÉM DA ESCRITA INTERPESSOAL O USO DO BLOG E OUTRAS LINGUAGENS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS NAS AULA DE LÍNGUA MATERNA. In: IX Encontro Internacional de Letras - IX EILetras III Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2017, Foz do Iguaçu. Saberes em construção no século XXI: linguagens, educação, tecnologias na educação, 2017.

  • BEZERRA, A. P. . A PRODUÇÃO DE TEXTOS NA SALA DE AULA: UM PROCESSO DE RETEXTUALIZAÇÃO. In: III Encontro nacional e Internacional de Linguística e Literatura, 2015, Garanhuns/PE. Nas Fronteiras da Linguagem. Garunhuns/PE: Ed. Jairo Nogueira Luna, 2015. v. 1ª Ed.. p. 94-95.

  • BEZERRA, A. P. . O FENÔMENO DA INTERTEXTUALIDADE NA PRODUÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BEZERRA, A. P. . LITERATURA REGIONALISTA NO BRASIL: HISTÓRICO, PRINCIPAIS AUTORES E OBRAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BEZERRA, A. P. . A PRODUÇÃO DE TEXTOS NA SALA DE AULA: UM PROCESSO DE RETEXTUALIZAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BEZERRA, A. P. . Mulher e sexualidade na Revista Nova: Efeitos da Memória.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BEZERRA, A. P. ; GOMES, E. M. A. ; RODRIGUES, S. F. M. . PROVINHA BRASIL: REFLETINDO SOBRE OS SABERES DISCIPLINARES, CURSO DE PEDAGOGIA DA UERN. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BEZERRA, A. P. . NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS: A FORMAÇÃO NO CURSO DE LETRAS/UERN E O PROCESSO DE TORNAR-SE PROFESSORA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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Outras produções

BEZERRA, A. P. . Banca de Elaboração de Prova. 2014. (Elaboração de prova de Língua Portuguesa e Redação para o Vestibular).

BEZERRA, A. P. . Literatura de Cordel. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    OS JOGOS DE RPG COMO FERRAMENTA DE ENSINO DO GÊNERO TEXTUAL CONTO, Descrição: A escola, assume o papel primordial de proporcionar ao aluno o contato com os mais variados tipos de textos. O ensino dos gêneros por meio dos jogos de RPG constituem um espaço no qual os sujeitos envolvidos constroem conjuntamente uma história narrativa ficcional. Neste sentido temos por objetivo verificar os tipos de RPG existentes e analisar quais são aplicáveis para o ensino do gênero textual conto nas aulas de língua portuguesa. Visamos para esta pesquisa contribuir didaticamente aos estudos do gênero conto em sala de aula por meio dos jogos de RPG. . A pesquisa será executada na perspectiva da Linguística Textual à luz das teorias de Bazerman (2011), Broto (1999), Gotlib (2004) Marcuschi(2002), dentre outros que destacam a importância do ensino dos gêneros textuais em sala de aula como também os que destacam as teorias sobre uso de jogos como metodologias ativas em sala de aula. Metodologicamente dividimos a pesquisa em dois momentos: Inicialmente, ter-se-á um estudo bibliográfico sobre a Linguística Textual, os conceitos de gêneros, mais especificamente o conto; como também um estudo sobre os RPG, a mecânica e formatação de desses tipos de jogos. Para em seguida, orientados pela revisão bibliográfica, analisar os dados coletados e produzir exemplos de conto por meio do RPG.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aline Peixoto Bezerra - Coordenador / Yuri Alves da Silva Souza - Integrante.

  • 2018 - Atual

    O trabalho com os minicontos multimodais em L1 e L2.: na perspectiva dos multiletramentos, Descrição: Este projeto tem como tema o estudo de minicontos multimodais em L1 e L2 na perspectiva dos multiletramentos como estratégia de ensino de Língua Portuguesa e Inglesa como método de ensino aplicado à aprendizagem em sala de aula. Neste sentido, objetivamos analisar, a partir de uma sequência didática, do gênero discursivo como estratégia de ensino, bem como, fomentar as práticas escritas. Ancorados na pedagogia dos multiletramentos, através da luz das teorias de Kalantzis; Cope, 2006; Grupo de Nova Londres, 2006;Spalding, 2008; García Canclini; Rojo, 2009. Inicialmente, optamos por aplicar uma sequência didática para o trabalho com minicontos, proporcionar aos alunos instrumentos metodológicos para a recriação do gênero em outra modalidade, favorecer as práticas linguísticas em multisemioses. Dessa forma, o trabalho com os minicontos multimodais em L1 e L2.: Uma perspectiva dos multiletramentos tem um grande potencial para facilitar ensino-aprendizagem da língua portuguesa e inglesa, além de permitir o desenvolvimento de pesquisas no Campus Ipanguaçu.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Peixoto Bezerra - Integrante / Kássio Roberto Brito Soares - Coordenador.

  • 2015 - 2016

    O facebook como ferramenta de ensino nas aulas de Língua Portuguesa, Descrição: escola assume o papel primordial de proporcionar ao aluno o contato com os mais variados tipos de textos. A produção de textos por meio do uso das novas tecnologias na sala de aula mediante o contexto social e educional o qual estamos inseridos constitui-se como uma ferramenta importante e eficaz. Neste sentido, objetivamos abordar o gênero conto e desenvolver o processo de escrita por meio do facebook, apontar o facebook como uma ferramenta de ensino para as aulas de produção textual e destacar a importância das novas tecnologias no espaço escolar. Este trabalho será analisado na perspectiva da Linguísitca textual e das teorias dos letramentos digitais representados por Antunes (2009),Bazerman (2011), Bakhtin (2011), Marcuschi (2010, 2012), Soares (2004), Dolz e Schneuwly (2004), dentre outros que destacam as práticas de uso da escrita dos gêneros por meio das novas tecnologias.Neste sentido, o corpus constitui-se de textos produzidos pelos alunos do 2º ano do Ensino Médio, os quais serão coletados por meio das oficinas de leitura e produção de texto, das produções executadas por meio do facebook. Inicialmente, com vistas a conhecer melhor o tema proposto, exploraremos o referencial teórico ? pesquisa bibliográfica; em seguida para iniciarmos a intervenção elaboraremos oficinas para trabalharmos o gênero proposto - conto. Em sequência, criaremos um grupo fechado no facebook para desenvolvermos o processo de escrita colaborativa dos contos, e por fim, analisaremos a produção final dos alunos. Para tanto, o uso do facebook proporciona um espaço eficaz de escrita colaborativa no ambiente virtual. Palavras-chave: Linguística Textual; letramento; gênero; conto; facebook.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Peixoto Bezerra - Coordenador / Annalyne Nayara Melo de Souza - Integrante / Ítalo de Souza Rodrigues - Integrante / Jacicleide Lourenco Bezerra de Medeiros - Integrante / Ana Emília Tavares Terceiro de Vasconcelos - Integrante / Matheus dos Santos Batista - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    A TERRA DOS POETAS: RENATO CALDAS - A LINGUAGEM MATUTA DO SERTÃO, Descrição: A literatura norte-rio-grandense ganhou espaço a partir do momento modernista, em que estava em vigor às críticas voltadas a região nordeste e a proliferação ao amor demonstrado a terra de origem, no entanto, este amor, como um todo, também se encontra presencialmente marcado no município de Assú, através de grandes poetas, como Renato Caldas; a cidade ganha à nomeação de ?Terra dos poetas?, que esclarecem em seus versos sentimentos condizentes a situações e paisagens ocorridas em Assú, enfatizando a beleza feminina, o meio rural e a natureza. Este artigo tem o propósito de através dos estudos levantados, despertarem a curiosidade dos estudantes e habitantes da cidade acerca do reconhecimento dessa cultura expressa de forma literária, além de proporcionar o envolvimento da comunidade com a literatura Assuenses. Para a realização deste trabalho, as ferramentas utilizadas foram baseadas por meio de estudos bibliográficos de historiadores da literatura potiguar, tais como Câmara Cascudo e Tarcísio Gurgel, além de depoimentos prestados por funcionários das bibliotecas municipais, que reconhecem a escassez da valorização da cultura local. Tratando-se de um trabalho fruto de pesquisas, obteve-se através destas, a percepção da falta de preservação de materiais em escolas e bibliotecas que retratem o inicio desta cultura Assuense, que em grande parte é representado pelo poeta mais famoso da cidade: Renato Caldas - Assuense nato e reconhecido nacionalmente; no entanto, espera-se que com a expansão da pesquisa, sejam ministradas palestras acerca do assunto e que os estudantes aprendam, desde então, a reconhecer a titulação da cidade, que assim foi nomeado por conter grandes nomes da literatura potiguar. Verifica-se que essa nomeação que a cidade recebeu, ainda é conservada em pequena parte devido à contribuição dos organizadores da cidade: Gilvan Lopes e Ivan Pinheiro, que promoveram novas edições das obras mais famosas desses mestres dos versos singelos, como é o caso do liv. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Peixoto Bezerra - Coordenador / Layze Ingrid Frutuoso da Silva - Integrante / Jalyson da Costa Rocha - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2014 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2012

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40

2012 - 2014

Escola Estadual Centenário de Mossoró

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2008 - 2013

Colegio Diocesano Santa Luzia

Vínculo: Particular, Enquadramento Funcional: Professora de Português e Literatura, Carga horária: 12

2008 - 2010

Instituto Educacional Sementes

Vínculo: Particular, Enquadramento Funcional: Professor de Português e Redação, Carga horária: 15

2007 - 2008

Faculdade de Enfermagem Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Particular, Enquadramento Funcional: Secretária, Carga horária: 40