Carolina Salviano de Figueiredo
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Santa Úrsula (2002) e pós graduação pela UFRJ (2005).
Mestre em Psicologia Clínica - PUC Rio, na linha de pesquisa: linguagem e subjetividade. Orientadora: Carolina Lampreia.
Certificada no Modelo Denver de Intervenção Precoce - UC Davis/Mind Institute - Universidade da Califórnia, Sacramento, CA.
Em certificação no programa do método PRT(Pivotal Response Treatment) do Koegel Autism Center, em Santa Bárbara, CA, USA.
Certificação nível 1 - concluído.
Experiência na área de Psicologia Clínica , com ênfase no tratamento de crianças autistas, incluindo intervenção precoce.
Professora da Pós Graduação em Transtornos do Espectro do Autismo: Intervenções em Múltiplos Contextos, pelo CCE Puc-Rio.
Informações coletadas do Lattes em 30/04/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Psicologia Clínica
2012 - 2014
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Um estudo sobre programas de intervenção precoce e o engajamento dos pais como co-terapeutas de crianças autistas,Ano de Obtenção: 2014
Carolina Lampreia.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.
Formação complementar
2017 - 2017
Curso Pecs Avançado ( Picture Exchange Communication System). (Carga horária: 12h). , Pyramid Educational Consultants, PYRAMID, Brasil.
2014 - 2014
Early Start Denver Model Advanced Workshop. , University of California, UC DAVIS, Estados Unidos.
2014 - 2014
Early Start Denver Model Introductory Workshop. , University of California, UC DAVIS, Estados Unidos.
2013 - 2014
Extensão universitária em Aprimoramento em Applied Behavior Analysis. (Carga horária: 160h). , Grupo Gradual, GRADUAL, Brasil.
2013 - 2013
PECS - Picture Exchange Communication System. (Carga horária: 13h). , Pyramid Educational Consultants, PYRAMID, Brasil.
2012 - 2012
Pivotal Response Treatment Certification Nivel 1. (Carga horária: 16h). , Koegel Autism Center, PRT, Estados Unidos.
2011 - 2011
Educação e alfabetização na perspectiva do ABA. (Carga horária: 8h). , Infinity soluções, IS, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Transtornos do espectro do autismo. (Carga horária: 48h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
2006 - 2006
ABA. (Carga horária: 24h). , Associação de amigos do autista, AMA SP, Brasil.
1990 - 1997
Advanced course. , Brasas English Course, BRASAS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Organização de eventos
FIGUEIREDO, C. S. . I Seminário de Intervenção Precoce no TEA. 2016. (Outro).
Participação em eventos
44º reunião da sociedade brasileira de psicologia.A capacitação de educadoras para a vigiulância precoce do autismo. 2014. (Outra).
The 6th International Pivotal Response Treatment® (PRT) Autism & Asperger?s Conference. 2013. (Outra).
The 5th International Pivotal Response Treatment® (PRT) Autism & Asperger?s Conference. 2012. (Outra).
Comissão julgadora das bancas
PASSOS, M. D.. O diagnóstico em psicanálise. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Psicanalitico em Instituicao) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
LAMPREIA,Carolina;SOLLERO-DE-CAMPOS, F.; WALTER, C. C. F.. Um estudo sobre programas de intervenção precoce e o engajamento dos pais como co-terapeutas de crianças autistas. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
LAMPREIA,Carolina;SOLLERO-DE-CAMPOS, F.. Autismo e intervenção na comunicação - Um estudo de caso. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
LAMPREIA, Carolina; CAMPOS, Flávia Sollero;WALTER, CATIA. Um estudo sobre programas de intervenção precoce e o engajamento dos pais como co-terapeutas de crianças autistas. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação e Pesquisa - Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Foi orientado por
Um estudo sobre programas de intervenção precoce e o engajamento dos pais como co-terapeutas de crianças autistas; 2014; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carolina Lampreia;
Produções bibliográficas
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FIGUEIREDO, C. S. . Métodos para intervenção precoce no TEA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FIGUEIREDO, C. S. ; MANTA, B. . Inclusão cultural nos espaços culturais: projeto sessão azul. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FIGUEIREDO, C. S. . Autismo e Inclusão no cinema : Projeto sessão azul. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FIGUEIREDO, C. S. . Intervenção precoce intervenção precoce no TEA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
FIGUEIREDO, C. S. . CapaciTEAutismo. 2015; Tema: CapaciTEAUtismo. (Rede social).
FIGUEIREDO, C. S. ; MANTA, B. . Sessão Azul. 2015; Tema: Sessão Azul. (Rede social).
FIGUEIREDO, C. S. ; MANTA, B. ; CARDOSO, L. B. . Sessão Azul. 2015; Tema: Sessão Azul. (Site).
FIGUEIREDO, C. S. . CapaciTEAutismo. 2015; Tema: CapaciTEAUtismo. (Site).
FIGUEIREDO, C. S. . CAPACITAÇÃO PARA A IDENTIFICAÇÃO E A INTERVENÇÃO. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FIGUEIREDO, C. S. . Transtornos do espectro do autismo. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FIGUEIREDO, C. S. ; Lampreia, C. . Transtornos do Espectro do Autismo. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2012 - 2013
Programa de capacitação para a vigilância de sinais precoces de autismo: Projeto ESAT, Descrição: O ESAT é um questionário para pais, desenvolvido por pesquisadores holandeses, que contém 14 perguntas e deve ser aplicado a crianças de 14-15 meses de idade. Foi utilizado na Holanda para rastreamento por profissionais de saúde treinados com resultados positivos. Os objetivos desta pesquisa são em um primeiro momento, sensibilizar e familiarizar profissionais da área de educação para sinais de risco de autismo, assim como treiná-los na aplicação do ESAT e em um segundo momento, comparar os dados coletados no Brasil com os dados disponíveis coletados na Holanda.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . Mariana de Miranda Seize - Integrante / Carolina Lampreia - Coordenador / Gilberto Bruzzi Desiderio - Integrante / Mariana Luisa Garcia - Integrante / Karin Yasmin Veloso Müller - Integrante / Mariah Lopes de Oliveira Antunes - Integrante / Bianca Moura Martins Nicolaci - Integrante / Carolina Salviano Figueiredo - Integrante / Julia Martins de Abreu Lavareda - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carolina Salviano de Figueiredo - Integrante / Carolina Lampreia - Coordenador / Mariana de Miranda Seize - Integrante / Gilberto Bruzzi Desiderio - Integrante / Mariana Luisa Garcia - Integrante / Karin Yasmin Veloso Müller - Integrante / ariah Lopes de Oliveira Antunes - Integrante / Bianca Moura Martins Nicolaci - Integrante / Julia Martins de Abreu Lavareda - Integrante.
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2012 - Atual
Autismo e Intervenção na Linguagem: um estudo de caso, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Salviano de Figueiredo - Coordenador / Carolina Lampreia - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - Atual
CapaciTEAutismoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Diretora e fundadora, Carga horária: 40
2018 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Pós Graduação CCE
Outras informações:
Professor de Pós Graduação em Transtorno do Espectro Autista: Intervenção em Múltiplos Contextos
2012 - 2014
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: aluna - pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.
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