Login/Cadastro
Faça login ou crie uma nova conta no Escavador, é simples e rápido.
Cadastrar com e-mail
Para criar uma nova conta com e-mail, preencha os campos abaixo, ou clique em voltar para mais opções.
Login com e-mail
Entre com seu e-mail e senha para fazer login
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2017). Mestre em Educação pela UFRGS (2011). Especialista em Gestão Cultural pela Universidade Carlos III de Madrid (2007). Graduada em Comunicação Social-Jornalismo pela UFRGS (2006). É gerente acadêmica da Unidade Acadêmica de Educação Online e professora colaboradora do Mestrado Profissional em Gestão Educacional da UNISINOS. Esteve à frente da Gerência das Licenciaturas (2014-2017) e coordenou o Fórum das Licenciaturas da Universidade (2017-2019). Também atuou nos cursos de Pedagogia, História, Gestão para Inovação e Liderança, Relações Internacionais, Gestão Cultural, Processos Gerenciais e Produção Fonográfica. Foi coordenadora do Programa Educativo da Fundação Iberê Camargo (2010-2012). Integra o Núcleo de Estudos de Mídia, Educação e Subjetividade (NEMES/UFRGS) e o Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Docências, Pedagogias e Diferenças (GIPEDI/UNISINOS). Desenvolve pesquisa na área de processos culturais, formação cultural de professores e inovação na educação. Mãe de uma menina; esteve em licença maternidade em 2014.
Informações coletadas do Lattes em 03/02/2020
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2012 - 2017
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O lugar das experiências culturais na constituição de um ethos docente
Rosa Maria Bueno Fischer. Palavras-chave: Formação de professores.; Formação cultural.; Experiências culturais.; Ethos docente..Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O dispositivo pedagógico da arte,Ano de Obtenção: 2011
Rosa Maria Bueno Fischer.Palavras-chave: dispositivo; pedagogia; artes visuais; aprendizagem da arte.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Artes Plásticas. Setores de atividade: Educação; Atividades artísticas, criativas e de espetáculos.
Especialização em Máster en Gestión Cultural
2006 - 2007
Universidad Carlos III de Madrid
Título: Análisis del evento
Orientador: Eduardo Pérez-Rasilla
Graduação em Comunicação Social Jornalismo
2001 - 2005
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Ana e Mia no ciberespaço: a anorexia e a bulimia como estilos de vida
Orientador: Profª. Drª. Rosa Maria Bueno Fischer
Formação complementar
Extensão universitária em Inovação Docente e Responsabilidade Socioambiental. (Carga horária: 5h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Extensão universitária em Ser Professor do Ensino Superior: Tensões e Desafios. (Carga horária: 8h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Extensão universitária em Postura Investigativa no Ensino Superior. (Carga horária: 9h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Extensão universitária em O que deve saber um professor deste tempo para alunos deste tempo. (Carga horária: 3h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Planejamento e Gestão de Exposições. (Carga horária: 32h). , Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - DF, IPHAN/DF, Brasil.
Oficina Plano Museológico. (Carga horária: 24h). , Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - DF, IPHAN/DF, Brasil.
Los pintores de lo real. De Caravaggio a Goya. (Carga horária: 14h). , Fundación Amigos del Museo del Prado, FAMP, Espanha.
Curso de capacitação e qualificação. (Carga horária: 32h). , Projeto Cinema BR em Movimento, PETROBRAS, Brasil.
Mitologia Grega. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de Porto Alegre, P/PORTO ALEGRE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Museologia.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Teoria da Comunicação/Especialidade: Mídia e Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
Organização de eventos
ZEN, L. H. D. ; COSTA, D. ; ROCHA, M. A. M. . A produção acadêmica no MPGE e sua natureza interventiva. 2018. (Outro).
ZEN, L. H. D. ; BEHS, E. ; AZEVEDO, G. ; GIERING, M. E. ; MACHADO, R. J. ; HENN, R. C. ; OSORIO, P. L. S. . Lançamento do Núcleo Universitário de Educação para as Mídias (Nuvem). 2018. (Outro).
ZEN, L. H. D. . Aula Inaugural das Licenciaturas - Tecnologias e suas possibilidades para a educação do século XXI São Leopoldo. 2018. (Outro).
ZEN, L. H. D. . Aula Inaugural das Licenciaturas - Reforma do Ensino Médio: a que demandas atende? A que racionalidades corresponde?. 2018. (Outro).
ZEN, L. H. D. . Aula Inaugural das Licenciaturas - Formação de professores hoje: demandas e desafios curriculares. 2016. (Outro).
ZEN, L. H. D. . Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia. 2016. (Outro).
ZEN, L. H. D. . Aula Inaugural das Licenciaturas - Por que continuo sendo professor?. 2015. (Outro).
Participação em eventos
25º CIAED Abordagens híbridas no ensino-aprendizagem na EAD. 2019. (Congresso).
Congresso Ibero-americano de Docência Universitária:. O professor inovador: mitos sobre a docência contemporânea. 2018. (Congresso).
Devising 21st Century Higher Education with PUCPR. 2016. (Encontro).
Semana Pedagógica 2016/2. 2016. (Outra).
III Colóquio Nacional Michel Foucault: Política - Pensamento e Ação.O dispositivo pedagógico da arte (ou sobre modos de nos relacionarmos com as artes visuais hoje). 2013. (Outra).
Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia 2013.De templo das musas a museu center: a história dos museus ao longo dos tempos. 2013. (Outra).
I Ciclo de palestras sobre integração e formação de educadores em espaços culturais.O Programa Educativo da Fundação Iberê Camargo. 2012. (Encontro).
10 anos da Oncologia Centenário.De templo das musas a museu-center: o museu ao longo dos tempos. 2011. (Outra).
A arte no combate à violência: exposição e debates.Arte no combate à violência. 2011. (Seminário).
I Encontro Nacional Cultura e Infância.Construção a partir de práticas e metodologias. 2011. (Encontro).
II Seminário de Investigação em Museologia dos países de fala portuguesa e espanhola.Pedagogização da arte: uma verdade deste mundo. 2011. (Seminário).
Semana Acadêmica do curso de Museologia da UFRGS.PROGRAMAS EDUCATIVOS EM MUSEUS DE ARTE: EM NOME DA ARTE? EM NOME DO PÚBLICO?. 2011. (Outra).
16º Fórum dos Dirigentes Municipais de Cultura do RS.A Importância da Visão Sistêmica na Gestão Pública, especialmente, na Área da Cultura. 2010. (Seminário).
Palestra na disciplina Gestão em Museus (UFRGS).A Lei Rouanet: termos e nuances. 2010. (Outra).
Semana Acadêmica do Curso Técnico em Gestão Cultural.Profissão: Gestor Cultural. 2010. (Outra).
Seminário Malraux. 2009. (Seminário).
3º Fórum Nacional de Museus. 2008. (Outra).
Institucionalización de la cultura y gestión cultural. 2007. (Seminário).
Cidade: comunicação, formas e percepção. 2006. (Seminário).
3º Seminário sobre acidentes químicos - atuação da mídia. 2003. (Seminário).
Iniciação Científica em Relatos.Resumo das atividades como bolsista no projeto:. 2003. (Outra).
Os meios de comunicação e as pesquisas eleitorais. 2003. (Seminário).
XV Salão de Iniciação Científica.Do velho para o novo: sexualidade jovem em tempos de mídia. 2003. (Outra).
II Saguão da Propaganda. 2002. (Outra).
V Encontro Socine. 2001. (Encontro).
Participação em bancas
ZEN, L. H. D.; KLEIN, C.; DALIGNA, M. C.. Sentidos da docência: uma análise dos relatórios de estágio do curso de Pedagogia da Unisinos (1966-1998). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; LOPES, D. Q.; LOCATELLI, E.. ?Diretor, libera a chave do laboratório de informática! ?: o gestor escolar como promotor da cultura digital na escola pública. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; MEYER, G. E. C.; TONETTO, L. M.. Pensamento Divergente em Codesign: potencialidades a partir da interação entre atores com diferentes backgrounds. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Design) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; BACKES, L.; LOCATELLI, E.. Um docente para o seu tempo: o docente que planeja a educação no contexto híbrido e multimodal. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; BARROS, D. F.; TREZ, G.; FONSECA, M. J.. Uma análise sobre a relação entre processos de socialização, identidade de gênero e consumo. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão e Negócios) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; FRITSCH, R.; CORSETTI, B.; ROZEK, M.; ORRU, S. E.. Políticas da Educação Especial: a atuação do Ministério Público nas escolas privadas de Porto Alegre. 2019.
ZEN, L. H. D.; FISCHER, R. M. B.; FISCHER, B. D.; MARCELLO, F.. Narrar o outro, narrar a si: histórias de uma vice-diretora. 2018.
ZEN, L. H. D.; HUGO, L. U.; GHISLENI, A. C.; MENEZES, J. R. B.. O lúdico e o esporte, o analógico e o digital: a reconfiguração das aulas de Educação Física. 2019.
ZEN, L. H. D.; SILVA, P. G.; MENEZES, J. R. B.. Tecnologias digitais na escola: do cruzamento de olhares a uma proposta para a sala de aula do Ensino Médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; MENEZES, J. R. B.; BORGES, K. S.. Cultura maker e modos de ser docente no século XXI: proposta de um percurso formativo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; CABRAL, P. M. F.; OLIVEIRA, S.. Sentido de pertença em uma escola jesuíta: contribuições do Design Thinking para um projeto de intervenção. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; STORCK, J. B.; SILVA, P. G.. A Educação Física na perspectiva da Formação Integral: sobre um certo modo de ser e agir nas escolas jesuítas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; PACHECO, S. M.; TITTON, B.. Formação continuada de coordenadores pedagógicos: possibilidades e desafios de um circuito teórico-metodológico. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
FONSECA, M. J.; BARROS, D. F.;ZEN, L. H. D.. Identidade de gênero e consumo: como as práticas de consumo das famílias gaúchas expressam os padrões determinados pelo mercado. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão e Negócios) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; DALIGNA, M. C.; KLEIN, C.. Sentidos da docência: uma análise dos relatórios de estágio do curso de Pedagogia da Unisinos (1966-1998). 2018.
ZEN, L. H. D.; THOMA, A. S.; SIMOES, L. J.; TRAVERSINI, C. S.. A constituição do ethos docente do licenciado pela UFRGS na perspectiva da educação inclusiva: narrativas dos egressos sobre sua formação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ZEN, L. H. D.; BACKES, L.; LOCATELLI, E.. Um professor para o seu tempo: o docente que planeja educação no contexto híbrido e multimodal. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; SILVA, R. M. D.; SCHNEIDER, C. S.. Pedagogias de Memórias: Patrimônio Cultural e a Educação. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; REDIN, M. M.; SCHNEIDER, C. S.. Arte e Educação Infantil: reflexões sobre o saber docente. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; SCHNEIDER, C. S.. Arte e educação inclusiva: o teatro no ambiente não escolar de uma APAE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; SCHNEIDER, C. S.; SILVA, R. M. D.. Ofícios Antigos: o patrimônio imaterial e os processos pedagógicos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; FERREIRA, M. S.. Arte, tempo e escola: uma relação possível. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; VIER, S.; BECKER, J. L.. Brand equity em museus de arte sob uma perspectiva discursiva: estudo de caso da Pinacoteca de São Paulo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
PACHECO, S. M.; URMERSBACH, R.;ZEN, L. H. D.. A gestão escolar e suas implicações com a participação da comunidade escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
SCHNEIDER, C. S.; BERNARDI, M.;ZEN, L. H. D.. A atualidade das ideias pedagógicas de Montessori e o universo das artes. 2017.
SCHNEIDER, C. S.; BERNARDI, M.;ZEN, L. H. D.. A música na Educação Infantil: uma análise das pesquisas acadêmicas realizadas entre 2008 e 2016. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
SCHNEIDER, C. S.; GUEDES, B. S.;ZEN, L. H. D.. ?Você não sabe o valor que a capoeira tem?: a articulação da materialidade do corpo na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
FERREIRA, M. S.; URMERSBACH, R.;ZEN, L. H. D.. Alfabetização audiovisual e oficina de cinema na escola: produzindo vídeos, constituindo olhares. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
REDIN, M. M.; URMERSBACH, R.;ZEN, L. H. D.. "Campos de Experiência: o caminho para a aprendizagem significativa?A significatividade por intermédio dos campos de experiências?". 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GUEDES, B. S.;ZEN, L. H. D.. O Ensino da arte na educação infantil: a abordagem triangular. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
SANTOS, E. G.;ZEN, L. H. D.. A prática do ensino das artes nos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
FERREIRA, M. S.; SCHNEIDER, C. S.;ZEN, L. H. D.. Os personagens infantis e a constituição de infâncias contemporâneas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
SCHNEIDER, C. S.;ZEN, L. H. D.; SILVA, P. G.. Por uma prática pedagógica ressignificada: a música na Educação Infantill. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
FERREIRA, M. S.; URMERSBACH, R.;ZEN, L. H. D.. Conexões entre TV, tecnologias digitais e infância: marcas de uma cultura contemporânea. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
CHAVES, J. F. S.; KLEIN, R.;ZEN, L. H. D.. Alun@sConectad@s: acessos em rede e interesses em jogo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
REDIN, M. M.; URMERSBACH, R.;ZEN, L. H. D.. Educação para Arte, Arte para Educação: caminhos e descaminhos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
REDIN, M. M.; URMERSBACH, R.;ZEN, L. H. D.. Festival Internacional de Bonecos de Canela: 23 Anos de Cultura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
REDIN, M. M.; URMERSBACH, R.;ZEN, L. H. D.. Documentação Pedagógica: registrando o percurso e refletindo o processo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
REDIN, M. M.; FABRIS, E. T. H.;ZEN, L. H. D.. As experiências de qualidade na Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.; DAZZI, M. D. B; CAPOVILA, E.. Um olhar sobre a cultura como forma de obter benefícios por meio de patrocínios em shows musicais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão para Inovação e Lidernça) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
ZEN, L. H. D.. 10º Prêmio Inovação na Educação (SINEPE-RS) - Categoria: Gestão Pedagógica. 2019. Sindicato do Ensino Privado do Rio Grande do Sul.
ZEN, L. H. D.. V São Leo em Cine 2019. 2019. Secretaria Municipal de Educação de São Leopoldo.
ZEN, L. H. D.. 9º Prêmio Inovação na Educação (SINEPE-RS) - Categoria: Gestão Pedagógica. 2018. Sindicato do Ensino Privado do Rio Grande do Sul.
ZEN, L. H. D.. 8º Prêmio Inovação na Educação (SINEPE-RS) - Categoria: Gestão Pedagógica. 2017. Sindicato do Ensino Privado do Rio Grande do Sul.
Comissão julgadora das bancas
PEREIRA, M. V.; Ferreira, Mauricio dos Santos; LOPONTE, L. G.;TRAVERSINI, C. S.. O lugar das experiências culturais na constituição de um ethos docente. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
LOPONTE, Luciana Gruppelli; LEITE, Maria Isabel;MARCELLO, F. A.; FISCHER, Rosa Maria Bueno. O dispositivo pedagógico da arte (Projeto de Dissertação de Mestrado). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
LOPONTE, Luciana Gruppelli; TRAVERSINI, Clarice Salete; Pereira, Marcos Villela; FISCHER, Rosa Maria Bueno. Cultura como princípio formativo: experiências docentes. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
FISCHER, R. M.B.;DAMICO, J. G. S.. Ana e Mia no Ciberespaço: a anorexia e a bulimia como estilos de vida. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Habilitação Jornalismo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
FISCHER, R. M. B.; TRAVERSINI, C. S.; LOPONTE, L. G.; PEREIRA, M. V.;FERREIRA, Maurício dos Santos. O lugar das experiências culturais na constituição de um ethos docente. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
MARCELLO, Fabiana de AmorimFISCHER, Rosa Maria Bueno; LEITE, Maria Isabel;LOPONTE, Luciana Gruppelli. O dispositivo pedagógico da arte e sua operacionalização em materiais didáticos produzidos por instituições culturais. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
FISCHER, Rosa Maria BuenoMARCELLO, Fabiana de AmorimLOPONTE, Luciana Gruppelli; LEITE, Maria Isabel. O dispositivo pedagógico da arte. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Orientou
Formação continuada de coordenadores pedagógicos: possibilidades e desafios de um circuito teórico-metodológico; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);
Sentido de pertença em uma escola jesuíta: contribuições do Design Thinking para um projeto de intervenção; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);
Cultura maker e modos de ser docente no século XXI: proposta de um percurso formativo; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);
A Educação Física na perspectiva da Formação Integral: sobre um certo modo de ser e agir nas escolas jesuítas; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);
Tecnologias digitais na escola: do cruzamento de olhares a uma proposta para a sala de aula do Ensino Médio; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);
O que só existe no que é composto de pedaços: a identificação corporativa coletiva de uma instituição hospitalar em tempos de modernidade líquida; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Negócios e Empreendimentos Internacionais) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Nos Bailes da vida: dançando com crianças no Município de Ivoti/RS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Arte na Educação Infantil: planejamento em foco; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Mídia na Pedagogia: pelos meandros da memória; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
"Dança e criança não rimam à toa": sobre o planejar em dança na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
O que acontece quando arte contemporânea e infância se encontram?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Arte na Educação Infantil: sobre presenças e ausências; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
O lugar de fala des(ocupado) pelo professor: uma análise do jornal Zero Hora; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Professor-curador: sobre critérios, escolhas e possibilidades; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Arte na Pedagogia: percursos curriculares; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
"Cada encontro foi como uma passarela": um estudo sobre a intervenção pedagógica no recreio; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Na Educação Infantil, o cinema que (se) faz pensar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
O espaço (disciplinado) da infância: narrativas visuais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
A amizade com o texto: um estudo sobre a formação literária de um grupo de meninas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
?Afinal, para que serve esse parecer descritivo?: sujeitos que as escolas nos narram; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
A universalização da pré-escola em um contexto municipal: A que demandas atende? A que regras obedece?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Ensino religioso na escola:o que as famílias pensam?No que elas acreditam?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Quem tem medo de arte contemporânea?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Gestão Cultural) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
"Para entreter os alunos, tem que ser Patati-Patatá: a presença da música na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Encontros de professores com a arte: diálogos entre o museu e a escola; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
"Nós não vamos copiar desenho, né professora?!": espaços de criação do aluno nas diretrizes para o ensino da arte; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
O resto é perfume: dança contemporânea na escola; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Gestão Cultural) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Laura Habckost Dalla Zen;
Foi orientado por
ANA E MIA NO CIBERESPAÇO: anorexia e bulimia como estilos de vida; 2005; 90 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosa Maria Bueno Fischer;
Nos Bailes da vida: dançando com crianças no Município de Ivoti/RS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Gabriela Saueressig;
Produções bibliográficas
ZEN, L. H. D. . Cultura como necessidade formativa docente. REVISTA TRAMA INTERDISCIPLINAR , v. 9, p. 154-174, 2019.
ZEN, L. H. D. ; GUEDES, B. S. . Experiências estéticas: provocações acerca da formação de professores. Caderno Pedagógico (Lajeado. Online) , v. 12, p. 68-80, 2015.
ZEN, L. H. D. . Linguagens artístico-culturais I. 1. ed. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2013. v. 1. 68p .
ZEN, L. H. D. . Linguagens artístico-culturais I. 1. ed. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2013. v. 1. 68p .
ZEN, L. H. D. ; FREITAS, A. L. S. . O professor inovador: mitos sobre a docência contemporânea. In: Jaqueline Fonseca Rodrigues. (Org.). Gestão, Avaliação e Inovação no Ensino Superior. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019, v. , p. 208-217.
ZEN, L. H. D. ; GHISLENI, A. C. ; PEDRO, F. B. . BNCC e a organização do currículo por competências: possibilidades e desafios para o trabalho pedagógico. In: Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (COMUNG). (Org.). Ação Integrada de Formação de Professores. 1ed.Lajeado-RS: Editora da Univates, 2018, v. , p. 83-91.
ZEN, L. H. D. . Nós, os rebeldes com causa. Correio do Povo, 04 set. 2018.
ZEN, L. H. D. . Arcanjos na sala de aula. CORREIO DO POVO, Caderno Especial, p. 2 - 2, 04 nov. 2001.
ZEN, L. H. D. ; FREITAS, A. L. S. . O professor inovador: mitos sobre a docência contemporânea. In: Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: 'o envolvimento estudantil', 2018, Porto Alegre. Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: "o envolvimento estudantil", 2018.
ZEN, L. H. D. . O dispositivo pedagógico da arte (ou sobre modos de nos relacionarmos com as artes visuais hoje). In: III Colóquio Nacional Michel Foucault: Política - Pensamento e Ação, 2013, Uberlândia - MG. III Colóquio Nacional Michel Foucault: Política - Pensamento e Ação, 2013.
ZEN, L. H. D. . "Do Velho para o Novo: sexualidade jovem em tempos de mídia". In: XV Salão de Iniciação Científica, 2003, Porto Alegre. CD - ROM XV SIC E XIII FEIRA, 2003.
ZEN, L. H. D. . Docência como criação versus docência 'fast food'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZEN, L. H. D. . Palestra sobre o futuro das profissões. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZEN, L. H. D. ; NORNBERG, N. E. . Café Conecta: Minha escola em 10 minutos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZEN, L. H. D. ; NORNBERG, N. E. . Distração concentrada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZEN, L. H. D. . De templo das musas a museu-center: apontamentos históricos sobre a instituição museística. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ZEN, L. H. D. . Pedagogização da arte: uma verdade deste mundo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
ZEN, L. H. D. . Comissão Científica do IV Luso Brasileiro de Estudos da Criança. 2018.
ZEN, L. H. D. . Parecer no artigo 'Diretrizes curriculares e professores formadores: que relação é essa'. 2017.
ZEN, L. H. D. . Conselho do Leitor do jornal Zero Hora. 2003.
ZEN, L. H. D. . Formação de Instrutores Banrisul - Inovação na Educação. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia EaD. 2019. (Integrante do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia EaD).
ZEN, L. H. D. . Núcleo Docente Estruturante do Curso de Relações Públicas. 2019. (Integrante do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Relações Públicas).
ZEN, L. H. D. . Núcleo Docente Estruturante do Curso de Direito EaD. 2019. (Integrante do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Direito EaD).
ZEN, L. H. D. . Núcleo Docente Estruturante do Curso de Matemática. 2019. (Integrante do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Matemática).
ZEN, L. H. D. . Formação Pedagógica (COMUNG) - Coordenadores Pedagógicos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Sala de aula do presente - ensino por competências na escola e na universidade. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . [Por que] a escola precisa de arte. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. ; GHISLENI, A. C. ; FREITAS, A. L. S. ; BRAGAGNOLO, A. ; COSTA, D. ; BORDIGNON, L. . Formação Pedagógica - Coordenadores Pedagógicos COMUNG. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de material didático para curso de formação de professores).
ZEN, L. H. D. . Formação Pedagógica SEDUC-COMUNG. 2018. (Coordenação Pedagógica).
ZEN, L. H. D. . [Por que] a escola precisa de arte. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Arte e Política: elementos para pensar o contemporâneo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Aprendimentos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Aprendimentos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Leonilson - sob o peso dos meus amores. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Curso de formação de mediadores. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . O dispositivo pedagógico da arte. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ZEN, L. H. D. . O dispositivo pedagógico da arte. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. ; ARIKAWA, C. . Leonilson - sob o peso dos meus amores. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
ZEN, L. H. D. ; ARIKAWA, C. ; SHENKEL, C. . Iberê Camargo - Material do Professor (2ª Edição). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
ZEN, L. H. D. ; SHENKEL, C. ; ARIKAWA, C. . Tomie Ohtake - pinturas cegas. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
ZEN, L. H. D. ; SHENKEL, C. ; ARIKAWA, C. . Inone Saldanha - o tempo e a cor. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
ZEN, L. H. D. . Regina Silveira - mil e um dias e outros enigmas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Iberê Camargo e o ambiente cultural brasileiro do pós-guerra. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Joaquín Torres García - geometria, criação, proporção. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . De Chirico - o sentimento da arquitetura. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . A linha incontornável - desenhos de Iberê Camargo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Conjuro do mundo - as figuras/cesuras de Iberê Camargo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Linha de partida - gravuras de Iberê Camargo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Linha de partida - gravuras de Iberê Camargo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. . Curso de formação de mediadores. 2011. .
ZEN, L. H. D. . Curso de formação de mediadores. 2011. .
ZEN, L. H. D. . I Curso de Extensão Universitária em Gestão e Política Cultural. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. ; ARIKAWA, C. . Regina Silveira - mil e um dias e outros enigmas. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
ZEN, L. H. D. ; ARIKAWA, C. . Iberê Camargo e o ambiente cultural brasileiro do pós-guerra. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
ZEN, L. H. D. ; ARIKAWA, C. . Joaquín Torres García - geometria, criação, proporção. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
ZEN, L. H. D. ; ARIKAWA, C. . De Chirico - o sentimento da arquitetura. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
ZEN, L. H. D. ; ARIKAWA, C. . Linha de partida - gravuras de Iberê Camargo. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
ZEN, L. H. D. ; LANER, L. . Convivências - dez anos da bolsa Iberê Camargo. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. ; LANER, L. . Iberê Camargo - os meandros da memória. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEN, L. H. D. ; LANER, L. . Convivências - dez anos da bolsa Iberê Camargo. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
ZEN, L. H. D. . Oficinas de rádio. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ZEN, L. H. D. . Francisco Stockinger - o descanso do guerreiro. 2010. Escultura.
ZEN, L. H. D. . Yolanda Mohalyi - No Tempo das Bienais. 2008. Pintura.
ZEN, L. H. D. . Imagens da Superação. 2005. Fotografia.
2019 - Atual
Gestão escolar inovadora: mitos e ritos na formação de professores, Descrição: O projeto: Gestão escolar inovadora: mitos e ritos na formação de professores, situa-se no campo da gestão educacional em sua articulação com a formação de professores, tendo como foco as relações entre a produção discursiva sobre inovação na educação e as ações empreendidas pela gestão de escolas privadas. Ao identificar a proliferação de certos mitos/saberes como necessidades formativas docentes (YAMASHIRO, 2014), em especial na última década, a pesquisa se propõe a discutir de que maneira esses mitos/saberes têm concorrido para a produção discursiva acerca da formação de professores hoje, bem como produzido padrões de inteligibilidade nos quais a gestão escolar, muitas vezes, encontra-se engendrada. Parte-se do pressuposto de que a produção discursiva na área tem sido fortemente atravessada pela lógica neoliberal e, nesse sentido, a relação entre educação e inovação é uma dentre as tantas visibilidades dessa intersecção. Assim sendo, como referencial teórico, a investigação privilegia, entre outros, autores como Zygmunt Bauman, Stephen Ball e Richard Sennett, ao estabelecer uma articulação entre a cultura do novo capitalismo e sua repercussão nas instituições educativas, bem como os Estudos em Docência, a exemplo dos desenvolvidos pelo Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Docências, Pedagogias e Diferenças (GIPEDI/UNISINOS) e por autores como Gert Biesta e Júlio Groppa Aquino. Quanto à metodologia, é possível concebê-la a partir de três movimentos: (1) historicidade da relação entre inovação e educação, construída mediante a noção de ?diagnóstico do presente? proposta por Foucault; (2) proposição de uma matriz que, sustentada por determinados mitos/saberes, inscreve uma ideia particular de inovação na educação, notadamente no que concerne à formação de professores; (3) e análise, por meio de ferramentas foucaultianas da análise do discurso, dos projetos encaminhados ao Prêmio Inovação em Educação, na categoria Gestão Pedagógica, organizado pelo Sindicato do Ensino Privado do Rio Grande do Sul (SINEPE/RS) desde 2010. Com isso, pretende-se evidenciar de que modo ações da gestão escolar consideradas inovadoras têm corroborado, ou não, para a fixação de alguns mitos/saberes sobre a formação docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Laura Habckost Dalla Zen - Coordenador / Mauricio dos Santos Ferreira - Integrante / Antônia Regina Gomes Neves - Integrante.
2014 - Atual
Territórios de professoras: História e memórias de formação de alunas/docentes ingressantes no PARFOR (2012-2015), Descrição: A investigação se propõe a articular os percursos de docência de alunas/professoras e seu processo de formação na graduação em Pedagogia com a História da formação de professores no Brasil. Tem como objeto de estudo, as narrativas de alunas/professoras ingressantes na Instituição pelo PARFOR e que trabalham com os anos iniciais da escola básica e/ou Educação Infantil. O objetivo da investigação consiste em problematizar as continuidades e rupturas nas trajetórias de formação para o exercício do magistério, analisando o percurso de docência das alunas que ingressaram pelo programa vinculado ao Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica em 2012, na Universidade do Vale do Rio dos Sinos ? UNISINOS. Esse processo implicará na análise dos relatos de trinta e cinco alunas enfatizando-se seis categorias quais sejam: itinerário de inicio da docência na educação básica, percurso de formação ao ingressar no ensino superior, relações de gênero, aporte cultural, acesso aos meios digitais. Os procedimentos teóricos e metodológiocos estão fundamentados basicamente em Nóvoa, Escolano Benito, Vinão Frago, Rojas, Lejeune, Passerine, Gatti e Berdárida. Acredita-se que é de fundamental importância para a educação produzir uma história da formação docente pelas lentes (auto)biográficas. Possuir, assim, um conhecimento histórico que possibilite relacionar as memórias de docentes da educação básica e sua formação para o exercício do magistério com a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica instituída pelo decreto nº 6755 , de 29 de janeiro de 2009. Essa análise não implica, necessariamente, em uma ação mais eficaz para entender e implementar políticas públicas de qualificação da educação básica por meio da formação docente, mas, como afirma Cambi (1999), estimula uma atitude crítica e reflexiva, fornece uma visão extrema da formação e produção das identidades docentes, enunciando meios para entender a formação docente na sua relação com as normas legais, nesse caso a política do PARFOR, tornando o exercício do magistério não necessariamente um destino, mas uma construção social o que permite um alargamento do repertório dos educadores e legisladores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Habckost Dalla Zen - Coordenador / Luciane Sgarbi Santos Grazziotin - Integrante / Beatriz Terezinha Daudt Fischer - Integrante / Viviane Klaus - Integrante / Rejane Klein - Integrante.
2002 - 2005
Mídia, Juventude e Reinvenção do Espaço Público, Descrição: Trata-se de uma pesquisa que cruza, interdisciplinarmente, debates teóricos sobre juventude, dos pontos de vista filosófico, educacional, comunicacional e sociológico. Operamos com conceitos como os de subjetivação, discurso e poder (Michel Foucault); televisibilidade e democracia midiática (Beatriz Sarlo), vida pública, vida privada, ação humana (Hannah Arendt) -- para estudar as relações entre juventude, mídia e vida pública hoje. Os estudos sobre juventude, produzidos por Marília Sposito, são fundamentais. Os objetivos da pesquisa podem ser assim descritos: a) analisar um conjunto de produtos televisivos que privilegiam a vida jovem em grupo (seriados, novelas, programas de debate e reality shows); b) caracterizar o "dispositivo pedagógico" desses produtos, particularmente quanto a suas propostas de modos de existência jovem na contemporaneidade; c) realizar um estudo de recepção a programas de TV com três grupos diferenciados de jovens, estudantes de Pedagogia e alunos de Ensino Médio, de escolas pública e particular; d) analisar enunciados sobre o "agir humano", segundo Hannah Arendt, que circulam na televisão, sobre a vida em grupo de pessoas jovens, em suas múltiplas diferenças (de faixa de idade, de condição econômica, social, cultural, opção sexual, etnia, trabalho, vida familiar, participação política); e) estabelecer relações entre as análises dos produtos televisivos e o texto produzido pelos jovens, a respeito dos modos de construir a ação e a expressão da vida pública e privada, na cultura hodierna.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Habckost Dalla Zen - Coordenador / Rosa Maria Bueno Fischer - Integrante / Deborah Alves - Integrante / Lisângela Franciscato Campo - Integrante / Fabiana Silva Westphalen - Integrante / Janine Mogendorff - Integrante / Marielle da Rosa - Integrante / Gustavo Bandeira - Integrante / Naira Hofmeister - Integrante.
Prêmios
2003
Destaque no XV Salão de Iniciação Científica, UFRGS.
Histórico profissional
Endereço profissional
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação Fórum das Licenciaturas. , Av. Unisinos, 950, Cristo Rei, 93022000 - São Leopoldo, RS - Brasil, Telefone: (51) 35901122, Ramal: 1132, URL da Homepage:
Experiência profissional
2002 - 2004
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Bolsista IC CNPq/UFRGS, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista no projeto "Mìdia, Juventude e Reivenção do Espaço Público", sob a orientação da professora Rosa Maria Bueno Fischer
2009 - Atual
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 16
Atividades
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Diretoria do Centro de Ciências Humanas.,Cargo ou função, Coordenadora do Fórum das Licenciaturas.
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História, Imagem, Arte: Ensino e Pesquisa
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Temáticos: Temas Emergentes na Formação Docente
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagens Artístico-Culturais I
Direção e administração, Pró-Reitor Acadêmico, Graduação.,Cargo ou função, Gerente das Licenciaturas.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagens Artístico-culturais II
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagens Artístico-culturais II
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Administração, Diretoria de Recursos Humanos.,Cargo ou função, Integrante do Núcleo de Formação Docente.
Ensino, Processos Gerenciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade Vivencial Integradora 3: Comunicação e Comportamento
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Musical
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentos, Técnicas e Métodos da Gestão Cultural
Ensino, Produtores e Músicos de Rock, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto 4 - Festival
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pedagogias dos Espaços Culturais
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pedagogias dos Espaços Culturais
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alternativas de Financiamento da Cultura
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Múltiplos Olhares sobre a Cultura
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização de Projetos: Tecnologias de Informação
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração e Avaliação de Projetos na Área Cultural, Gestão Cultural e Análise dos Setores Culturais
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção e Realização de Evento Cultural no Âmbito de Circul
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização de Projetos: Planejamento e Direção Estratégica
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação na Gestão Cultural, Cultura e Imaginário
Ensino, Gestão Cultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentos, Técnicas e Métodos da Gestão Cultural
2010 - 2012
Fundação Iberê CamargoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Programa Educativo, Carga horária: 40
2008 - 2009
Tekne Projetos CulturaisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Produtora cultural, Carga horária: 40
Outras informações:
Concepção, elaboração e realização de projetos na área de Artes Visuais
2007 - 2008
Instituto Cervantes de MadridVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Artes Plásticas e Arquitetura, Carga horária: 25
Outras informações:
Colaboradora da Área de Artes Plásticas e Arquitetura no Departamento Cultural da instituição. Auxilio na coordenação das exposições que itineram pelos Centros Cervantes, realização de memórias das mesmas, colaborações diversas com a Direção do Departamento.
2007 - 2008
Programa Hablar en ArteVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Jornalista, Carga horária: 1
Outras informações:
Realização de entrevistas e comentários radiofônicos no programa Hablar en Arte, veiculado pela Rádio Círculo de Bellas Artes (100.4 FM) ? Madrid.
2007 - 2007
Asociación Hablar en ArteVínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Produtora Cultural, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora de voluntários no projeto Family Garden, do artista inglês Ron Haselden, que teve lugar no dia 22 de setembro no evento La Noche en Blanco de Madrid.
2007 - 2007
Efervescene Producciones Artísticas S.L.Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Auxiliar de produção, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Auxiliar de produção no evento Una Noche en el Lago de los Cisnes, realizado nos dias 12 e 13 de maio durante as festas de San Isidro de Madrid; evento que contou com a presença dos primeiros bailarinos do Royal Ballet de Londres, Tamara Rojo e Carlos Acosta. Responsável pelo Corpo de Baile do Ballet da Lituânia e pela coordenação do backstage.
2005 - 2005
Cinema BR em MovimentoVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Agente cultural universitária, Carga horária: 30
Você é Laura Habckost Dalla Zen?
Que tal assumir essas informações?
Basta criar uma conta no Escavador e enviar uma forma de comprovante. São três passos:
Escolha uma dentre três formas de verificação: Facebook, CPF ou Documento com Foto.
O Escavador irá analisar a sua solicitação.
As informações presentes nessa página serão transferidas para a sua página do perfil.
Depois do processo concluído, quem acessar essa página será redirecionado para seu cantinho no Escavador, seunome.escavador.com. Onde você poderá fazer a sua reputação, conhecer gente antenada, se informar e até mesmo ganhar clientes. Tudo isso de graça!
Confirma a exclusão?