Maria Francisca Mendes

Graduou-se em Serviço Social (UFRJ/1982) e em Pedagogia (UERJ/2016). Concluiu a Especialização em Educação Infantil (1999) e o Mestrado em Educação (2007), ambos pela PUC-Rio. Finalizou o Doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense em maio de 2014. Atuou como professora da rede privada de ensino no período de 1978 a 2002. Há 32 anos é professora do Primeiro Ciclo de Alfabetização em escolas públicas do município do Rio de Janeiro assumindo a regência da Sala de Leitura nos últimos anos. Como dinamizadora, participa regularmente de eventos e seminários da rede; e apresenta trabalhos em seminários, encontros e congressos locais e nacionais na área da Educação. Nos anos de 2010 e 2011 foi tutora do Proinfantil (Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil). Seus estudos priorizam a formação de professores cujas temáticas envolvem currículo, alfabetização, escrita de memoriais, diários de aula, prática cotidiana, infância e narrativas. Participa como coordenadora pedagógica do Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão Social (UFF), em nível de Pós Graduação Lato Sensu, na modalidade Educação a Distância, orientando a produção textual dos professores tutores e cursistas. Na esfera particular, atua na alfabetização de crianças e jovens com Síndrome de Down desde 1998.

Informações coletadas do Lattes em 29/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2010 - 2014

Universidade Federal Fluminense
Título: Narrativas de professoras em processo de formação (com)tinuada: de escrever as e inscrever-se nas práticas cotidianas nas
Carmen Lucia Vidal Pérez. Palavras-chave: memoriais de formação; grupo de estudos; autoria de professoras; educação infantil.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Mestrado em Educação

2005 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Práticas, narrativas e reflexões no diário de uma professora de alfabetização,Ano de Obtenção: 2007
Sonia Kramer.Palavras-chave: diários de aula; alfabetização; escritas de professores.

Especialização em Especialização em Educação Infantil

1998 - 1999

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Título: A criança revela sua fala. E a escola, o que faz?
Orientador: Maria Isabel Leite

Especialização em Especialização em Psicopedagogia

1989 - 1990

Universidade Estácio de Sá

Graduação em Pedagogia

2012 - 2016

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Narrativas de práticas alfabetizadoras na constituição de uma professorapesquisadora
Orientador: Solange Lucena

Graduação em Serviço Social

1979 - 1982

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Formação complementar

2008 -

Formação Professores Regentes de Apoio Pedagógico. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, SME-RIO, Brasil.

2007 - 2007

Ciclos de Formação. (Carga horária: 12h). , Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, SME-RIO, Brasil.

2004 - 2004

Curso de Atualização de Professores. (Carga horária: 16h). , Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, SME-RIO, Brasil.

1997 - 1997

Pré-escola, Alfabetização e Escola Natural 1ª a 4ª. (Carga horária: 52h). , Instituto Educacional Stella Maris, SEIAS, Brasil.

1996 - 1996

Curso à distância - Multieducação. (Carga horária: 72h). , Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, SME-RIO, Brasil.

1993 - 1993

Avaliação Escolar no Processo Educacional. (Carga horária: 20h). , Organização Mundial de Educação Pré-Escolar, OMEP, Brasil.

1985 - 1985

Estudos Sociais, Ciências, Geometria Montessoriana. (Carga horária: 15h). , Organização Brasileira de Atividades Pedagógicas, OBRAPE, Brasil.

1984 - 1984

Atualização Pedagógica para Infantil e Pré. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Moji Mirim, LCE, Brasil.

1979 - 1980

Curso de Estudos Adicionais de 2º grau. (Carga horária: 890h). , Instituto de Educação do Rio de Janeiro, IERJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Participação em eventos

VI CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa Autobiográfica. De escrever e inscrever-se nas práticas cotidianas: um grupo que estuda a educação infantil. 2014. (Congresso).

II Congresso Internacional Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje. Das escritas de autoria: um grupo que estuda a Educação Infantil. 2013. (Congresso).

II Encontro de Estudos Bakhtinianos.Um grupo de estudos entre narrativas e reflexões. 2013. (Encontro).

Seminário Discente 2013: Educação, Tecnologias e Desenvolvimentismo.Das práticas cotidianas inscritas na escrita de memoriais. 2013. (Seminário).

VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e Subversões na Atualidade.Grupo de Estudos: reflexão dialógica dos fazeresaberes cotidianos. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Gestão Escolar e Territórios.As múltiplas possibilidades de encontro: pensando uma escola para além de seus muros. 2012. (Seminário).

Congresso Infâncias - Brinquedos de ontem e hoje. Da criança em mim: escrita memorialística de professores de creche em formação continuada. 2011. (Congresso).

I EEBA - Encontro de Estudos Bakhtinianos.Das palavras minhas à palavra outra: escritas memorialísticas de professores em processo de formação continuada. 2011. (Encontro).

I Seminário Currículos, cotidianos, culturas e formação de educadores.De escrever e narrar-se professor: reflexividade sobre saberes cotidianos. 2011. (Seminário).

IV Encontro Estadual de Formação Proinfantil. 2011. (Encontro).

V Encontro Estadual de Formação Proinfantil. 2011. (Encontro).

X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade de Educação - SIRSSE. Memoriais de formação: narrar-se professor a partir dos saberes cotidianos. 2011. (Congresso).

32º Congresso Internacional de IBBY. Sobre Viver e Aprender. 2010. (Congresso).

Curso de Graduação em Educação da PUC-Rio.Alfabetização: dilemas e perspectivas. 2010. (Outra).

Faculdade de Educação da UFRRJ.Alfabetização: desafios e diálogos. 2010. (Outra).

II Encontro Estadual de Formação Proinfantil. 2010. (Encontro).

III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Aprendizagens e Intervenções Pedagógicas: Múltiplas Possibilidades de Relações. 2010. (Congresso).

III Encontro Estadual de Formação Proinfantil. 2010. (Encontro).

IV Congresso Internacional de Pesquisa Autobiográfica. Memórias, narrativas e reflexões de uma prática alfabetizadora. 2010. (Congresso).

UFRJ - Grupo de Estudos do Proinfantil.Desafios do trabalho de tutoria no Proinfantil. 2010. (Outra).

XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Ciclos, aprendizagens e intervenções pedagógicas: múltiplas possibilidades de relações. 2010. (Encontro).

17º Congresso de Leitura do Brasil. As marcas de uma escrita tecida nas tramas cotidianas. 2009. (Congresso).

Curso de Graduação em Educação - PUC-Rio.Alfabetização em movimento. 2009. (Outra).

Disciplina Metodologia do ensino da Língua Portuguesa - Graduação de Pedagogia PUC-Rio.Livros didáticos de língua portuguesa no Ensino Fundamental: como escolher?. 2009. (Outra).

VI Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: desafios e propostas.Práticas Pedagógicas no Cotidiano da Escola. 2009. (Simpósio).

V Seminário Internacional: As redes de conhecimento e as tecnologias: os outros como legítimo OUTRO."Reflexões sobre uma prática: e quando o outro é você mesma?". 2009. (Seminário).

7ª Reunião de Formação Continuada do Centro de Educação Infantil Jabuti.Registro, espaço de narrativa e ressignificação da prática docente. 2008. (Outra).

Curso de Graduação em Pedagogia do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ.Cotidiano de uma turma de alfabetização. 2008. (Outra).

Grupo de Pesquisa.Ciclos na Rede Pública. 2008. (Outra).

Grupo de Pesquisa Educação da Infância de 0 a 10 anos: a experiência de ser criança nas instituições educacionais - UFRRJ.Práticas, narrativas e reflexões no diário de uma professora de alfabetização. 2008. (Outra).

II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Práticas, narrativas e reflexões no diário de uma professora de alfabetização. 2008. (Congresso).

I Seminário Integrado de Educação da 2ª CRE - Reflexões sobre Práticas Curriculares da Escola do Século XXI. 2008. (Seminário).

Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa - Curso de Pedagogia da PUC-Rio.Livros Didáticos no Ensino Fundamental. 2008. (Outra).

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.Múltiplas linguagens e educação. 2008. (Outra).

Curso de Educadores Infantis.Desenvolvimento Infantil segundo Piaget e Vigotsky. 2007. (Outra).

Educação Brasileira - Curso de Pedagogia PUC-Rio.Alfabetização nas séries iniciais da educação fundamental. 2007. (Outra).

Metodologia das Ciências Sociais - Curso de Pedagogia da PUC-Rio.Ciência, História e Geografia nos PCN do Ensino Fundamental. 2007. (Outra).

VI Seminário de Educação Infantil.Qual Matemática na Educação Infantil?. 2007. (Oficina).

Família e Escola - Integração, Cultura e Arte. 2006. (Encontro).

I Seminário de Capacitação de Gestores e Profissionais em Síndrome de Down. 2006. (Seminário).

Organização Escolar - Curso de Pedagogia - PUC-Rio.Trabalho com Projetos em Alfabetização. 2006. (Outra).

Prática de Ensino na Escola Fundamental - Curso de Pedagogia PUC-Rio.O cotidiano da alfabetização. 2006. (Outra).

VI EDUCERE - Congresso Nacional de Educação PUCPR. "O diário de uma professora: análises de experiências culturais em alfabetização". 2006. (Congresso).

XIII ENDIPE."Um caso de amor com a Rocinha". 2006. (Encontro).

Seminário dos 40 anos de Pós-Graduação em Educação na PUC-Rio. 2005. (Seminário).

Centro de Referência da Educação Pública da Cidade do Rio de Janeiro.Inclusão: uma questão de cidadania. 2004. (Encontro).

Creche Edelweiss.?Teorias do conhecimento?, ?Os processos de aquisição da língua materna?, ?Um mundo de leitura e escrita? e ?Projetos de trabalho na alfabetização?. 2004. (Outra).

Coerência e Coesão. 2002. (Oficina).

Educação Matemática. 2002. (Oficina).

Seminário Nacional de Educação Infantil.Seminário Nacional de Educação Infantil - XIV Reunião do Movimento Interfóruns de Educação Infantil (MIEIB). 2002. (Seminário).

1ª Jornada Pedagógica do Campus Tom Jobim.Atividades Lúdicas na Matemática. 2001. (Oficina).

Ecologia social: criança e cidadania. 2001. (Oficina).

Educação para Todos - O Desafio do Terceiro Milênio. 2000. (Congresso).

II Encontro Local de Educadores em Direitos Humanos. 2000. (Encontro).

II Jornada Cotidiano Escolar e Violência.Educação Escolar e Direitos Humanos. 2000. (Encontro).

Momento Atual - Cursos Livres.Oficina Piaget, Freinet e Vygotsky: As contribuições para uma prática pedagógica criativa. 2000. (Oficina).

Oficina do Saber - Cursos de Aprimoramento.Concepções de alfabetização presentes nos livros didáticos, Os livros na alfabetização incluídos no PNLD, As múltiplas relações estabelecidas no processo de alfabetização. 2000. (Oficina).

Oficina do Saber - Cursos de Aprimoramento.As peças lógicas e seus atributos, A utilização de símbolos e critérios para análise, Semelhanças e diferenças: tabelas, conjuntos, cobras.... 2000. (Oficina).

Oficina do Saber - Cursos de Aprimoramento.Emilia Ferreiro e a psicogênese da leitura e da escrita, Níveis de evolução da escrita, O erro construtivo. 2000. (Oficina).

Oficina do Saber - Cursos de Aprimoramento.As contribuições de Piaget, Freinet e Vygotsky, O social no cotidiano escolar, os caminhos da alfabetização, Interdisciplinaridade: uma infinidade de relações. 2000. (Oficina).

Oficina do Saber - Cursos de Aprimoramento.Jogos de tabuleiro envolvendo as operações matemáticas, Situações do cotidiano que ajudam a desenvolver o pensamento numérico, Confecções de jogos. 2000. (Oficina).

Processos de Construção da Leitura e Escrita. 2000. (Encontro).

Alfabetização, Leitura e Ensino de Língua Materna. 1999. (Seminário).

Um novo olhar.... 1999. (Seminário).

Novos paradigmas da educação do próximo século. 1995. (Encontro).

Alfabetização em bases psicogenéticas. 1994. (Oficina).

Escola e Construção de Conhecimento. 1994. (Seminário).

Jornada de Alfabetização: a Construção do Conhecimento e a Escola. 1993. (Encontro).

Importância da construção na aprendizagem da matemática. 1992. (Encontro).

Atualização em matemática para a pré-escola. 1989. (Encontro).

Atualização em Matemática para o 1º grau. 1989. (Encontro).

Curso de Estudos Sociais/Ciências e Geometria na pré-escola montessoriana. 1985. (Encontro).

Técnicas para o ensino da Língua Portuguesa. 1985. (Oficina).

Curso de atualização pedagógica para Infantil e Pré. 1984. (Encontro).

A música na iniciação escolar. 1983. (Oficina).

I Seminário sobre o processo de aprendizagem teórico-prática da Escola de Serviço Social. 1982. (Seminário).

Tudo começou com Maquiavel: as concepções de estado em Marx, Engels, Lenin, Gramsci. 1982. (Encontro).

II Encontro de Literatura Infantil para professores de 1º grau. 1979. (Encontro).

Orientou

Elizabeth Sousa do Carmo de Paula

Afinal, é preciso ter o que escrever; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das crianças das classes populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Maria Francisca Mendes;

Andréia Queila Santos Gomury

CARTAS DE ANTÔNIO: MEMÓRIAS DE UM ALFABETIZANDO; 2016; Orientação de outra natureza; (Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão So) - Universidade Federal Fluminense, UAB-CAPES; Orientador: Maria Francisca Mendes;

DÉBORA DOS SANTOS ANTUNES

A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO PARA OS SUJEITOS DA EJA; ; 2016; Orientação de outra natureza; (Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão So) - Universidade Federal Fluminense, UAB-CAPES; Orientador: Maria Francisca Mendes;

IVONE MORAES DE OLIVEIRA

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E AS POSSIBILIDADES DE FORMAR UM INDIVÍDUO MAIS CRÍTICO E REFLEXIVO; 2016; Orientação de outra natureza; (Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão So) - Universidade Federal Fluminense, UAB-CAPES; Orientador: Maria Francisca Mendes;

MARIA DA CONCEIÇÃO RODRIGUES DE ARAÚJO

A AQUISIÇÃO DE LEITURA E ESCRITA COMO INSTRUMENTO DE CIDADANIA; 2016; Orientação de outra natureza; (Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão So) - Universidade Federal Fluminense, UAB-CAPES; Orientador: Maria Francisca Mendes;

MARÍLIA GABRIELA GUIMARÃES COSTA

ALFABETIZAÇÃO DAS CLASSES POPULARES: ENFRENTANDO DESAFIOS NA TERCEIRA IDADE; 2016; Orientação de outra natureza; (Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão So) - Universidade Federal Fluminense, UAB-CAPES; Orientador: Maria Francisca Mendes;

Renata de Almeida Corrêa

BIBLIOTECA POPULAR MUNICIPAL MONTEIRO LOBATO E AS OFICINAS DE ARTESANATO: LUGAR DE ENCONTRO COM O TERRITÓRIO DAS LEITURAS, DA NÃO ?INTIMIDADE? A ?ATIVIDADE; 2016; Orientação de outra natureza; (Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão So) - Universidade Federal Fluminense, UAB-CAPES; Orientador: Maria Francisca Mendes;

Produções bibliográficas

MENDES, M. F. . DA PALAVRA DO OUTRO À PALAVRA PRÓPRIA: CONVITE À AUTORIA DE PROFESSORAS. Revista Interinstitucional Artes de Educar , v. 2, p. 43-57, 2016.
MENDES,, M. F. ; PÉREZ, C. L. V. . Uma -Rocinha- de livros: percursos poéticos dos processos de formação de uma professora alfabetizadora e seus alunos leitores. Práxis Educativa (UEPG. Online) , v. 11, p. 410-433, 2016.
MENDES, M. F. . Escritas que deixam marcas - marcas da autoria. Salto para o Futuro , v. 5, p. 28-35, 2013.
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MENDES, M. F. . Ciclos, aprendizagens e intervenções pedagógicas: múltiplas possibilidades de relações. In: XV ENDIPE, 2010, Belo Horizonte. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Belo Horizonte, 2010.
MENDES, M. F. . Reflexões sobre uma prática: e quando o outro é você mesma?. In: V Seminário Internacional As redes de conhecimento e as tecnologias, 2009, Rio de Janeiro. V Seminário Internacional As redes de conhecimento e as tecnologias, 2009.
MENDES, M. F. . As marcas de uma escrita tecida nas tramas cotidianas. In: 17º COLE - É preciso transver o mundo, 2009, Campinas. 17º COLE. Campinas: ALB, 2009.
MENDES, M. F. . Práticas, narrativas e reflexões no diário de uma professora de alfabetização. In: II Congresso Internacional Cotidiano: diálogos sobre diálogos, 2008, Niterói. II Congresso Internacional Cotidiano: diálogos sobre diálogos. Niterói: Paulo França, 2008.
MENDES, M. F. . Produção Textual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . De literatura e de assombros: ler para aprender... a ler e escrever!. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Grupo de Estudos: reflexão dialógica dos fazeresaberes cotidianos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MENDES, M. F. . As múltiplas possibilidades de encontro: pensando uma escola para além de seus muros. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, M. F. . Professorapesquisadora: o cotidiano como dimensão da formação docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, M. F. . Memoriais e projetos de estudos na trajetória de formação dos professores: quando escrever é inscrever-se. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, M. F. ; PEREZ, C. V. . Em foco: a formação da professorapesquisadora de seu fazersaber - uma opção político-epistemológica de formação continuada de professoras da educação básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, M. F. ; PEREZ, C. V. . A palavra como ato político: da responsabilidade e responsividade no trabalho com o cotidiano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENDES, M. F. . Livros didáticos e sua adequação às escolas e às crianças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Memoriais de formação: narrar-se professor a partir dos saberes cotidianos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, M. F. . Da criança em mim: escrita memorialística de professores de creche em formação continuada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, M. F. . De escrever e narrar-se professor: reflexividade sobre saberes cotidianos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, M. F. . Aprendizagens e Intervenções Pedagógicas: Múltiplas Possibilidades de Relações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENDES, M. F. . Ciclos, aprendizagens e intervenções pedagógicas: múltiplas possibilidades de relações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENDES, M. F. . Memórias, narrativas e reflexões de uma prática alfabetizadora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENDES, M. F. . Sobre Viver e Aprender. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENDES, M. F. . Alfabetização: dilemas e perspectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Reflexões sobre uma prática: e quando o outro é você mesma?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, M. F. . Profissão: Professora - uma escolha. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Alfabetização em movimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . As marcas de uma escrita tecida nas tramas cotidianas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, M. F. . Práticas, narrativas e reflexões no diário de uma professora de alfabetização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENDES, M. F. . Múltiplas linguagens e educação - aulas ministradas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Trabalho com projetos em alfabetização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . O cotidiano da alfabetização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Registro, espaço de narrativa, reflexão e ressignificação da prática docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Alfabetização nas séries iniciais da educação fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Ciências, História e Geografia nos PCN do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Ciclos na rede pública. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Cotidiano de uma turma de alfabetização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Livros didáticos no ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Qual matemática na educação infantil?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Desenvolvimento infantil segundo Piaget e Vygotsky. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Um caso de amor com a Rocinha. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENDES, M. F. . O diário de uma professora: análise de experiências culturais em alfabetização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENDES, M. F. . Desenvolvimento infantil segundo Piaget e Vygotsky. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Teorias do conhecimento. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Um mundo de leitura e escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Projetos de trabalho na alfabetização. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Os processos de aquisição da língua materna. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Inclusão: uma questão de cidadania. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Formação em Educação Infantil. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Relato de Experiência em Alfabetização na Rede Pública do Rio de Janeiro. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MENDES, M. F. . Atividades lúdicas na matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Educação Escolar e Direitos Humanos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MENDES, M. F. . Alfabetização significativa: uma conquista diária. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Livro + alfabetização = relação de parceria. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Blocos Lógicos: uma divertida brincadeira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Jogos em matemática: desafiando o raciocínio. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Aprendendo a ler e escrever. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . Piaget, Freinet e Vygotsky: as contribuições para uma prática pedagógica criativa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, M. F. . BRAITH, Beth. Bakhtin - conceitos-chave. Rio de Janeiro: Revista Educação Online - Puc-Rio, 2006 (Resenha de livro).

Outras produções

MENDES, M. F. . Educação na/da infância: sujeitos, concepções e práticas. 2014.

MENDES, M. F. . Literatura e outros gêneros textuais no ciclo de alfabetização. 2013.

MENDES, M. F. . # EDUCA. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDES, M. F. . Fórum de formação em Educação Infantil. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2010 - 2014

Narrativas de professoras em processo de formação (com)tinuada: de escrever as e inscrever-se nas práticas cotidianas, Descrição: As reflexões das práticas educativas de agentes auxiliares de creche em percurso de formação continuada e que possibilitou a criação de um grupo de estudos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Francisca Mendes - Coordenador / Carmen Vidal Perez - Integrante.
2010 - Atual

GEPEMC, Descrição: Grupo de Estudos e Pesquisas Escola, Memória e Cotidiano (GEPEMC) tem como objetivo maior articular ações de docência, pesquisa e extensão, formação continuada de professoras e investigações com crianças e infâncias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Francisca Mendes - Coordenador / Carmen Vidal Perez - Integrante.
2004 - 2007

Crianças e adultos em diferentes contextos: a infância, a cultura contemporânea e a educação, Descrição: A pesquisa tem como objetivo conhecer e compreender interações entre crianças e adultos em creches, escolas de educação infantil e de ensino fundamental que têm turmas de educação infantil. As questões privilegiadas pelo estudo estão relacionadas à identidade, diversidade e autoridade. . Serão pesquisadas creches, escolas de educação infantil e escolas de ensino fundamental onde funcionam turmas de educação infantil públicas e privadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Francisca Mendes - Integrante / Sonia Kramer - Coordenador / Patrícia Corsino - Integrante / Maria Fernanda Resende Nunes - Integrante.

Prêmios

2014

3º CONCURSO ESCOLA DE LEITORES, INSTITUTO C&A.

2008

Prêmio Anísio Teixeira 2008 - indicação para publicação, Centro de Referência da Educação Publica.

2002

Prêmio Anísio Teixeira: Educação como Estratégia de Inclusão - 2º prêmio, Centro de Referência da Educação Publica.

1984

Aprovação em concurso público, Secretaria Municipal de Educação do Município do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

E. M. Abelardo Chacrinha Barbosa, Escola Municipal. , Rua Maria do Carmo Soares do Nascimento, Rocinha, 22451267 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 33223952

Experiência profissional

2010 - 2012

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor bolsista, Carga horária: 22

Outras informações:
O Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil ? PROINFANTIL ? é um curso em nível médio, a distância, na modalidade Normal e destina-se aos profissionais que atuam em sala de aula da educação infantil, nas creches e pré-escolas das redes públicas. O Proinfantil é uma parceria do Ministèrio da Educação com estados e municípios interessados, sob a coordenação pedagógica da UFRJ.

2010 - Atual

E. M. Abelardo Chacrinha Barbosa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental, Carga horária: 40

2007 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2001 - 2002

Escola Parque

Vínculo: Professora do ensino privado, Enquadramento Funcional: Professora de 2ª série, Carga horária: 22

1993 - 2010

Escola Municipal Luiz Delfino

Vínculo: Professora do ensino público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental, Carga horária: 22

1988 - 1992

E.M. Almirante Tamandaré

Vínculo: Professora do Município do Rio, Enquadramento Funcional: Professora de alfabetização, 1ª e 2ª séries, Carga horária: 22

1985 - 1987

E.M. Lavínia de O. E. Doria

Vínculo: Professora do Município do Rio, Enquadramento Funcional: Professora de 2ª e 3ª séries, Carga horária: 22

1984 - 1984

Escola Municipal Ivete Vargas

Vínculo: Professora do Município do Rio, Enquadramento Funcional: Professora de alfabetização, Carga horária: 15

1993 - 1998

Instituto Educacional Stella Maris

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Educação Infantil, Carga horária: 22

1983 - 1992

Instituto Educacional Stella Maris

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 22

1978 - 1982

Jardim Escola Magnus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 22

2015 - 2016

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto

2014 - Atual

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador