Arthur Barcellos Bernd

é licenciado em Matemática na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), curso iniciado em 2009/1 e concluído em 2011/2, grau obtido com Láurea Acadêmica. É mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da UFRGS, tendo ingressado no curso em 2015/1. Atua como professor no Colégio Israelita Brasileiro e no curso Anglo Vestibulares, ambos situados em Porto Alegre/RS. Atuou como professor no Colégio Monteiro Lobato, no Colégio Marista Rosário e no Colégio La Salle Dores. Também na UFRGS cursou graduação em Engenharia Civil de 2007/1 à 2008/2. Concluiu o Ensino Médio em 2006, no Colégio La Salle Dores - Porto Alegre/RS.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em Ensino de Matemática

2015 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: , Ano de Obtenção:
Orientador: PPGEM-mat

Graduação em Matemática Licenciatura

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: AS IMAGENS CONCEITUAIS E A GEOMETRIA DINÂMICA
Orientador: MARIA ALICE GRAVINA

Graduação interrompida em 2008 em Engenharia Civil

2007 - Interrompido

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Ano de interrupção: 2008

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Formação complementar

2016 - 2016

Extensão universitária em DIFICULDADES E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: DISCALCULIA. (Carga horária: 16h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Participação em eventos

XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática.INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA EXPLORANDO A TORRE DE HANOI. 2015. (Encontro).

A Maestria do Professor na Arquitetura da Aprendizagem. 2013. (Congresso).

Semana Acadêmica de Matemática e Estatística. 2009. (Oficina).

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Comissão julgadora das bancas

Débora da Silva Soares

GRAVINA, Maria Alice;SOARES, D. S.; DOERING, L. R.; STORMOWSKI, V.. Registros dinâmicos de representação e aprendizagem matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Márcia Rodrigues Notare

GRAVINA, M. A.;NOTARE, Márcia Rodrigues; BÚRIGO, E. Z.. As imagens conceituais e a geometria dinâmica na aprendizagem de geometria. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Elisabete Zardo Búrigo

GRAVINA, Maria Alice;BÚRIGO, E. Z.; NOTARE, M. R.. As imagens conceituais e a geometria dinâmica na aprendizagem de geometria. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

VANDOIR STORMOWSKI

SOARES, D. S.;STORMOWSKI, VandoirDOERING, L. R.. Registros dinâmicos de representação e aprendizagem matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Luisa Rodriguez Doering

DOERING, Luisa Rodríguez; SOARES, D. S.; STORMOWSKI, V.. Registros Dinâmicos de Representação e Aprendizagem Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGEM) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Clara Penz

O preço do aumento: análise sobre a tarifa e percepção qualidade dos ônibus; 2017; Iniciação Científica - Colégio Monteiro Lobato; Orientador: Arthur Barcellos Bernd;

FÁBIO MILMAN BUGIN, JULIANA RIBEIRO MACIEL, LUCA SCHIFINO

GERAÇÕES: UMA ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DAS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS; 2014; Orientação de outra natureza - Colégio Monteiro Lobato; Orientador: Arthur Barcellos Bernd;

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Foi orientado por

Maria Alice Gravina

As imagens conceituais e a geometria dinâmica; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Maria Alice Gravina;

Lisete Bampi

Estágio Supervisionado no Centro de Integração Empresa-Escola; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Centro de Integração Empresa-Escola; Orientador: Lisete Regina Bampi;

Carlos Hoppen

Modelos dinâmicos para grafos; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Carlos Hoppen;

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Produções bibliográficas

  • BERND, A. B. . Registros de Representações Semióticas e a utilização de ambiente de geometria dinâmica na aprendizagem de conceitos de Geometria Analítica. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1, 2016.

  • BERND, A. B. . Pesquisas e análise estatística: fundamentais para a democracia. Mundo Jovem, PUCRS.

  • BERND, A. B. . INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA EXPLORANDO A TORRE DE HANOI. In: XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015, Porto Alegre. Anais do XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2014 - 2015

Colégio Marista Nossa Senhora do Rosário, MARISTA/Rosário

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de matemática 1 turma (4 horas-aula semanais) de 8ª série do Ensino Fundamental 2 turmas (8 horas-aula semanais) de 2º ano do Ensino Médio

2013 - 2017

Colégio Monteiro Lobato

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de matemática 3 turmas (12 horas-aula semanais) de 2º ano do Ensino Médio

2012 - 2014

Sociedade Porvir Científico

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 18

Outras informações:
Professor de matemática Em 2013: 2 turmas (10 horas-aula semanais) de 8ª série do Ensino Fundamental 1 turmas (4 horas-aula semanais) de 1º ano do Ensino Médio 1 turmas (4 horas-aula semanais) de 3º ano do Ensino Médio Em 2012: 2 turmas (10 horas-aula semanais) de 8ª série do Ensino Fundamental

2017 - Atual

Colégio Israelita Brasileiro

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 10