Ana Beatriz Silva Brandão de Souza

Mestranda em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), na área de concentração Estudos Linguísticos e sob a linha de pesquisa Estudos do Texto e do Discurso. Possui graduação em Letras Português e Espanhol pela Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). É integrante do Grupo de Estudos em Análise do Discurso da UEM (Geduem/CNPq), coordenado pela Profa. Dra. Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso. Seus estudos perpassam, principalmente, pelas seguintes temáticas: a sexualização e a erotização dos corpos de mulheres e crianças; a educação sexual; a(s) violência(s) de gênero; os discursos (político)midiáticos na internet; os processos de autoria em diferentes espaços discursivos.

Informações coletadas do Lattes em 24/10/2021

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Letras

2021 - Atual

Universidade Estadual de Maringá
Título: "Pequenas Evas" em rede: práticas discursivas de silenciamentos e de erotização do corpo infantil feminino,Orientador: Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Discursos; Plataformas sociais digitais; Corpos infantis; Erotização.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso de linha francesa. Setores de atividade: Educação.

Graduação em andamento em Letras - Inglês (2º habilitação)

2021 - Atual

Unicesumar

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2017 - 2020

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

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Formação complementar

2021 -

GEF aulas: aportes teóricos e possibilidades de descrição enunciativa. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2021 -

Desigualdade de Gênero e Justiça. (Carga horária: 30h). , Associação Serras de Minas, ASM, Brasil.

2021 - 2021

Curso Lattes, Produções e Editais Internacionais. (Carga horária: 8h). , Grupo de Pesquisa Interdisciplinar Lélia Gonzalez, GPILEGO, Brasil.

2021 - 2021

Projetos Acadêmicos e Normas da ABNT. (Carga horária: 10h). , Grupo de Pesquisa Interdisciplinar Lélia Gonzalez, GPILEGO, Brasil.

2021 - 2021

Máquinas digitais: entre memes, hashtags, ideologia e discurso. (Carga horária: 35h). , Commune Colabs, COMMUNE COLABS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Agnus Guei: concílio de leitura sobre as (homo)sexualidades no Brasil. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.

2020 - 2020

Artigo Científico: por uma Escrita com Autoria. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.

2020 - 2020

Introdução ao Texto Acadêmico. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Plataformas de divulgação científica: do Lattes ao Orcid. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2020 - 2020

Dialogando sobre a Lei Maria da Penha. (Carga horária: 60h). , Senado Federal, SENADO, Brasil.

2020 - 2020

Política Contemporânea. (Carga horária: 60h). , Senado Federal, SENADO, Brasil.

2019 - 2019

Introdução a gêneros, sexualidades e diferenças. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Laboratório de Revisão de Textos Acadêmico-Científicos. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso de linha francesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Metodologia científica.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Espanhol.

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Organização de eventos

RAMOS, S. M. ; SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. ; MIRANDA, A. K. P. ; BRUN, E. P. ; QUINTANA, M. I. ; DUARTE, A. S. ; CONSOLARO, V. S. ; MENDES, A. P. S. ; GUIDA, A. M. ; MARTINS, G. V. ; NUNES, F. A. N. ; AZEVEDO, R. R. ; KANASHIRO, D. S. K. . IV Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XXII Semana de Letras. 2020. (Congresso).

KANASHIRO, D. S. K. ; ROCHA, P. G. ; SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. ; MIRANDA, A. K. P. ; NOAL, M. L. ; SANTOS, M. P. . II Seminário Regional de Licenciaturas a Distância (SEREAD). 2019. (Outro).

SANTOS, M. A. L. ; SOUZA, A. B. S. B. ; AZEVEDO, R. R. ; KANASHIRO, D. S. . II Seminário Base Nacional Comum Curricular: sentidos e significados das políticas curriculares brasileiras. 2018. (Outro).

ARAUJO, F. P. B. ; SANTOS, E. M. ; ROCHA, P. G. ; MIRANDA, A. K. P. ; GRANDE, G. C. ; RAMOS, W. F. ; KANASHIRO, D. S. K. ; ONO, F. ; GOMES, M. A. ; MACIEL, R. F. ; SANTOS, T. C. ; SILVA, M. B. ; ANDRADE, C. A. ; RIBEIRO, M. V. V. ; PEDRO, I. M. ; QUINTANA, M. I. ; CHIAPPETTA, A. P. ; SOUZA, A. B. S. B. . IX SIGET - Simpósio Internacional de Estudo de Gêneros Textuais. 2017. (Congresso).

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Participação em eventos

2 Seminário Efeitos de Gênero."Mulher boa é mulher morta": acontecimentalização, violência e contraconduta em "Festa no IML". 2021. (Seminário).

XXII Fórum de Letras e XII ENLE. 2021. (Seminário).

Integra UFMS.Identidade da mulher, discursos estabilizados e intolerância no Facebook: embates político-partidários. 2020. (Outra).

V Sedisc - Seminário Discurso, Cultura e Mídia."Punheta guiada: Mc Melody (pt1)": o corpo infantil hipersexualizado e a naturalização do discurso da pedofilia virtual. 2020. (Seminário).

XIV Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e V Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino-American.Erotização do corpo infantil no Youtube: a pedofilia como cibercrime. 2020. (Seminário).

XX Semana de Letras da UEG.O corpo é meu ou é seu? Discursos normatizadores acerca das mulheres indígenas no Twitter. 2020. (Outra).

XXV SELL - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.Manuela d'Àvila, sexualização e intolerância à esquerda política: procedimentos internos de (des)controle dos discursos no Facebook. 2020. (Seminário).

XXV SELL - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários.A noção de erro entre alunos da Educação Básica e a mitologia do preconceito linguístico. 2020. (Seminário).

18 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. A formação de professores de espanhol na fronteira de Mato Grosso do Sul com o Paraguai: o profissional que temos X a língua que queremos. 2019. (Congresso).

71ª Reunião Anual da SBPC. 2019. (Outra).

A arqueologia do saber: 50 anos.A normalização da cultura indígena no Twitter: análise de discursos de ódio contra a deputada Sônia Guajajara. 2019. (Seminário).

CIDH - Congresso Internacional de Direitos Humanos. Do deslegitimado ao legitimado: desmontes identitários do sujeito político feminino no Facebook. 2019. (Congresso).

II Cinefórum: conexões.Disputa presidencial de 2018, biopoder e a legitimidade do exercício político da mulher em comentários no Facebook. 2019. (Seminário).

III Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XXI Semana de Letras.O confronto entre feminismo, política e religião em 2018: a (des)caracterização do ser cristã no Twitter. 2019. (Seminário).

III Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XXI Semana de Letras.Cada ser em si carrega o dom de ser capaz: um estudo sobre as inteligências múltiplas. 2019. (Seminário).

II SeLLiAq - Seminário Nacional de Línguas e Linguagens.A (não) legitimidade da manifestação pró-educação nas/pelas mídias sociais digitais de Campo Grande - MS. 2019. (Seminário).

II Seminário Psicologia Social e Pesquisa: Estudos de Gênero, Mídia e Sociedade. 2019. (Seminário).

II SEREAD - Seminário Regional EaD.Língua mais bonita ou mais feia?Análise sobre atitudes e percepções linguísticas de estudantes da fronteira de MS. 2019. (Seminário).

Integra UFMS. Escrita acadêmico-científica e produção da subjetividade em práticas letradas. 2019. (Exposição).

Intregra UFMS. Percepções e atitudes linguísticas em Bela Vista/MS: um estudo com alunos da Educação Básica. 2019. (Exposição).

I Seminário de Estágio dos Cursos de Letras/FAALC: a fase de observação.Entre políticas, reformas e interdições no Brasil de 2019: a escola como lugar de memória. 2019. (Seminário).

IV Seminário Internacional e V Seminário Nacional em Estudos da Linguagem.Fronteiras culturais e identitárias: análise da manifestação de discursos de ódio em comentários no Twitter. 2019. (Seminário).

IX Seminário de Estudos em Análise do Discurso.Eleições de 2018 e a (des)caracterização identitária do sujeito político feminino no Facebook. 2019. (Seminário).

II Seminário Internacional de Estudos de Línguagens e XX Semana de Letras UFMS.Impactos da monitoria na formação docente: socialização e inserção acadêmica. 2018. (Seminário).

II Seminário Internacional de Estudos de Línguagens e XX Semana de Letras UFMS.Formação docente em Língua Espanhola na EaD. 2018. (Seminário).

Integra UFMS.Formação inicial de professores de espanhol, na modalidade a distância, em Mato Grosso do Sul. 2018. (Outra).

Integra UFMS.Laboratório de Revisão de Textos Acadêmico-Científicos (LABREV): uma articulação entre ensino, pesquisa e extensão na licenciatura em letras da UFMS. 2018. (Outra).

I Seminário Base Nacional Comum Curricular: Sentidos e Significados das Políticas Curriculares Brasileiras. 2018. (Seminário).

I Seminário Nacional de Línguas e Linguagens.Regularidades discursivas e escrita acadêmica: um olhar para a intervenção docente. 2018. (Seminário).

IV Sedisc - Seminário Discurso, Cultura e Mídia.Intervenção docente, retextualização e ressignificação da escrita acadêmica. 2018. (Seminário).

IX SEREX - Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste.Um espaço de intercâmbio: as possibilidades de produção científica permeados por um projeto de extensão. 2018. (Seminário).

Enseanza del Espaol en Europa: enfoque teórico y aplicaciones prácticas.. 2017. (Encontro).

Ensino de Lingua Inglesa na Escola Pública: desafios e possibilidades para novos professores.. 2017. (Outra).

I Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XIX Semana de Letras. 2017. (Seminário).

IX Simpósio Internacional de Gêneros Textuais. 2017. (Simpósio).

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Foi orientado por

Elaine de Moraes Santos

Identidade da mulher, discursos estabilizados e intolerância no Facebook: embates político-partidários; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras Português e Espanhol (presencial)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Elaine de Moraes Santos

Escrita acadêmico-científica e produção da subjetividade em práticas letradas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português e Espanhol) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Elaine de Moraes Santos;

Elaine de Moraes Santos

Monitoria de LPTC I - Leitura e Produção de Textos Científicos, Letras Espanhol; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras Português e Espanhol) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS - Faculdade de Artes, Letras e Comunicação; Orientador: Elaine de Moraes Santos;

Elaine de Moraes Santos

Monitoria de LPTC II - Leitura e Produção de Textos Científicos, Letras Espanhol; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras Português e Espanhol) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Elaine de Moraes Santos;

Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro

Formação inicial de professores de Espanhol em Mato Grosso do Sul; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro;

Patrícia Graciela da Rocha

Preconceitos, percepções e atitudes linguísticas: um estudo sobre as línguas minoritárias e a formação de professores de línguas; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Graciela da Rocha;

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Produções bibliográficas

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. ; QUINTANA, M. I. . Discursos estabilizados e deslegitimação dos povos indígenas em comentários do Twitter. INTERLETRAS (DOURADOS) , v. 8, p. 1-13, 2020.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. ; DUARTE, A. S. . Historicidade e resistência: discursos em defesa de professores de Educação Especial no Facebook. REVISTA PHILOLOGUS , v. 26, p. 374-389, 2020.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Intervenção docente e condições de possibilidade da escrita acadêmica. In: Giovanna Benedetto Flores; Solange Maria Leda Gallo; Suzy Lagazzi; Nádia Régia Maffi Neckel; Claudia Castellanos Pfeiffer; Mónica Zoppi-Fontana.. (Org.). Discurso, cultura e mídia: pesquisas em rede. 1ed.Santiago: Oliveira Books, 2019, v. 3, p. 548-565.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; GUSUKUMA, K. S. ; AZEVEDO, R. R. ; KANASHIRO, D. S. K. . Um estudo das Inteligências Múltiplas no Ensino Fundamental II. In: Patrícia Graciela da Rocha. (Org.). Línguas, discursos e identidades: saberes e práticas. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2019, v. 1, p. 72-88.

  • KANASHIRO, D. S. K. ; SOUZA, A. B. S. B. . Formação inicial de professores de espanhol, na modalidade a distância, em Mato Grosso do Sul. In: Patrícia Graciela da Rocha. (Org.). 10 anos da educação a distância na UFMS: as experiências das licenciaturas. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2018, v. 1, p. 101-117.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. ; SANTOS, T. C. . O confronto entre feminismo, política e religião em 2018: a (des)caracterização do ser cristã no Twitter. In: III SIEL - Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XXI Semana de Letras, 2020, Campo Grande. Anais dos Seminários Internacionais de Estudos de Linguagens e das Semanas de Letras. Campo Grande: Editora da UFMS, 2019. v. 2. p. 241-250.

  • SOUZA, A. B. S. B. . Eleições de 2018 e a (des)caracterização identitária do sujeito político feminino no Facebook. In: IX SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso, 2020, Recife. Anais do SEAD. Recife: Editora da UFPE, 2020. v. 9. p. 1-6.

  • QUINTANA, M. I. ; SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Fronteiras culturais e identitárias: análise da manifestação de discursos de ódio em comentários no Twitter. In: IV Seminário Internacional e V Seminário Nacional em Estudos da Linguagem, 2019, Cascavel. Anais do Seminário de Estudos da Linguagem. Cascavel, PR: Editora da UNIOESTE, 2019. v. 5. p. 1-15.

  • ARAUJO, F. P. B. ; SANTOS, T. C. ; SANTOS, E. M. ; RIBEIRO, M. V. V. ; SOUZA, A. B. S. B. . Um espaço de intercâmbio: as possibilidades de produção científica permeados por um projeto de extensão. In: IX Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro Oeste, 2018, Rio Verde. Anais do IX Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro Oeste. Rio Verde: Editora da UniRV, 2018. v. 9. p. 1-6.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Disputa presidencial de 2018, biopoder e a legitimidade do exercício político da mulher em comentários no Facebook. In: II Cinefórum, 2020, Campo Grande. Anais do 2 CineFórum UEMS - Cinema, Literatura, Sociedade e Debate: Conexões. Recife: Even3, 2019. v. 1. p. 1-1.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. ; DUARTE, A. S. . Historicidade e resistência: discursos em defesa de professores de Educação Especial no Facebook. In: XII Simpósio Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos - Curso de Verão do CIFEFIL, 2020, Salvador. Resumos do XII SINEFIL. Salvador: Editora da UFBA, 2020. v. 7. p. 1-1.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; DUQUE, T. . O corpo é meu ou é seu? Discursos normatizadores acerca das mulheres indígenas no Twitter. In: XX Semana de Letras da UEG, 2020, Goiás. Caderno de Resumos da XX Semana de Letras da UEG. Goiás: Editora da UEG, 2020. v. 1. p. 13-13.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; MELLO, L. M. ; MARQUES, E. A. . A escrita de si no Twitter: discursividades de alunos frente aos estudos remotos na pandemia de 2020. In: I SIELLI - Simpósio Internacional de Estudos sobre Língua, Literatura e Interculturalidade, 2020, Cora Coralina. Caderno de Resumos do I SIELLI. Cora Coralina: Editora da UEG, 2020. v. 1. p. 9-9.

  • SOUZA, A. B. S. B. . Manuela d'Àvila, sexualização e intolerância à esquerda política: procedimentos internos de (des)controle dos discursos no Facebook. In: XXV SELL - Seminários de Estudos Linguísticos e Literários, 2020, Vilhena. SELL 25 anos: interação em tempos de pandemia. Vilhena: Departamento de Estudos Linguísticos e Literários/Universidade Federal de Rondônia, 2020. v. 25. p. 22-23.

  • ROCHA, P. G. ; SOUZA, A. B. S. B. . A noção de erro entre alunos da Educação Básica e a mitologia do preconceito linguístico. In: XXV SELL - Seminários de Estudos Linguísticos e Literários, 2020, Vilhena. SELL 25 anos: interação em tempos de pandemia. Vilhena: Departamento de Estudos Linguísticos e Literários/Universidade Federal de Rondônia, 2020. v. 25. p. 27-27.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Erotização do corpo infantil no Youtube: a pedofilia como cibercrime. In: XIV Seminário Nacional de Literatura, História e Memória V Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino-Americano, 2020, Cascavel. Anais do XIV Seminário Nacional de Literatura, História e Memória V Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino-Americano. Cascavel: Editora da Unioeste, 2020. v. 14. p. 1-1.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Identidade da mulher, discursos estabilizados e intolerância no Facebook: embates político-partidários. In: Integra UFMS, 2020, Campo Grande. Anais do Integra UFMS. Campo Grande: Editora da UFMS, 2020. v. 2. p. 258-258.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; KANASHIRO, D. S. K. . Formação inicial de professores de espanhol, na modalidade a distância, em Mato Grosso do Sul,. In: Integra UFMS, 2019, Campo Grande, MS. Anais do Integra UFMS. Campo Grande, MS: Editora UFMS, 2019. v. 1. p. 113-113.

  • PEDRO, I. M. ; RIBEIRO, M. V. V. ; SOUZA, A. B. S. B. ; QUINTANA, M. I. ; SANTOS, E. M. . Laboratório de revisão de textos acadêmico-científicos (LABREV): uma articulação entre ensino, pesquisa e extensão na licenciatura em Letras da UFMS. In: Intrega UFMS, 2019, Campo Grande, MS. Anais do Integra UFMS. Campo Grande, MS: Editora UFMS, 2018. v. 1. p. 895-895.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; QUINTANA, M. I. ; SANTOS, E. M. . A normalização da cultura indígena no Twitter: análise de discursos de ódio contra a deputada Sônia Guajajara. In: A arqueologia do saber: 50 anos, 2019, Maringá. Caderno de resumos A arqueologia do saber: 50 anos. Maringá: Editora da UEM, 2019. v. 1. p. 97-97.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, T. C. ; SANTOS, E. M. . O confronto entre feminismo, política e religião em 2018: a (des)caracterização do ser cristã no Twitter. In: III Seminário Internacional de Estudos de Linguagem e XXI Semana de Letras, 2019, Campo Grande. Caderno de resumos do III SIEL e XXI Semana de Letras. Editora da UFMS: Editora da UFMS, 2019. v. 3. p. 47-47.

  • GUSUKUMA, K. S. ; SOUZA, A. B. S. B. ; AZEVEDO, R. R. ; KANASHIRO, D. S. K. . Cada ser em si carrega o dom de ser capaz: um estudo sobre as inteligências múltiplas. In: III Seminário Internacional de Estudos de Linguagem e XXI Semana de Letras, 2019, Campo Grande. Caderno de resumos do III SIEL e XXI Semana de Letras. Editora da UFMS: Editora da UFMS, 2019. v. 3. p. 130-130.

  • SOUZA, A. B. S. B. . Do deslegitimado ao legitimado: desmontes identitários do sujeito político feminino no Facebook. In: XVI Congresso Internacional de Direitos Humanos, 2019, Campo Grande. Anais do XVI CIDH. Campo Grande: Editora da UCDB, 2019. v. 8. p. 1-1.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; ROCHA, P. G. . A formação de professores de espanhol na fronteira de Mato Grosso do Sul com o Paraguai: o profissional que temos X a língua que queremos. In: 18 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2019, Manaus. Caderno de Resumos do 18ª CBPE. Manaus: Editora da UFAM, 2019. v. 18. p. 270-270.

  • SOUZA, A. B. S. B. . Produção de subjetividade e autoria na escrita de resenhas acadêmicas. In: VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2019, Porto de Galinhas. Resumos dos trabalhos. Porto de Galinhas: Editora do VII SIMELP, 2019. v. 7. p. 1-1.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Regularidades discursivas e escrita acadêmica: um olhar para a intervenção docente. In: I Seminário Nacional de Línguas e Linguagens da UFMS/CPAQ, 2018, Aquidauana. Anais do I Seminário Nacional de Línguas e Linguagens da UFMS/CPAQ. Aquidauana: Editora da UFMS, 2018. v. 1. p. 1-1.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Intervenção docente, retextualização e ressignificação da escrita acadêmica. In: IV Sedisc - Seminário Discurso, Cultura e Mídia, 2018, Palhoça, SC. Caderno de resumos do IV Sedisc - Seminário Discurso, Cultura e Mídia. Palhoça, SC: Editora da UNISUL, 2018. v. 4. p. 88-89.

  • SILVA, G. L. ; SOUZA, A. B. S. B. ; ANDRADE, C. A. . Impactos da monitoria na formação docente: socialização e inserção acadêmica. In: II Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XX Semana de Letras UFMS, 2018, Campo Grande. Caderno de resumos do II Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XX Semana de Letras UFMS. Campo Grande: Editora da UFMS, 2018. v. 2. p. 277-277.

  • SOUZA, A. B. S. B. ; KANASHIRO, D. S. K. . Formação docente em Língua Espanhola na EaD. In: II Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XX Semana de Letras UFMS, 2018, Campo Grande. Caderno de resumos do II Seminário Internacional de Estudos de Linguagens e XX Semana de Letras UFMS. Campo Grande: Editora da UFMS, 2018. v. 2. p. 204-205.

  • BRANDÃO, A. B. S. ; JAIME, P. N. P. ; TASSO, I. E. V. S. . 'Mulher boa é mulher morta': acontecimentalização, violência e contraconduta em 'Festa no IML'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; DUQUE, T. . O corpo é meu ou é seu? Discursos normatizadores acerca das mulheres indígenas no Twitter. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Identidade da mulher, discursos estabilizados e intolerância no Facebook: embates político-partidários. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; CONSOLARO, V. S. . 'Punheta guiada: Mc Melody (pt1)': o corpo infantil hipersexualizado e a naturalização do discurso da pedofilia virtual. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROCHA, P. G. ; SOUZA, A. B. S. B. . A noção de erro entre alunos da Educação Básica e a mitologia do preconceito linguístico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Erotização do corpo infantil no Youtube: a pedofilia como cibercrime. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, A. B. S. B. . Manuela d'Àvila, sexualização e intolerância à esquerda política: procedimentos internos de (des)controle dos discursos no Facebook. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • QUINTANA, M. I. ; SOUZA, A. B. S. B. . Fronteiras culturais e identitárias: análise da manifestação de discursos de ódio em comentários no Twitter. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; ROCHA, P. G. . Percepções e atitudes linguísticas em Bela Vista/MS: um estudo com alunos da Educação Básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Escrita acadêmico-científica e produção da subjetividade em práticas letradas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. . Do deslegitimado ao legitimado: desmontes identitários do sujeito político feminino no Facebook. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; ROCHA, P. G. . Língua mais bonita ou mais feia?Análise sobre atitudes e percepções linguísticas de estudantes da fronteira de MS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Disputa presidencial de 2018, biopoder e a legitimidade do exercício político da mulher em comentários no Facebook. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . A (não) legitimidade da manifestação pró-educação nas/pelas mídias sociais digitais de Campo Grande - MS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, T. C. ; SANTOS, E. M. . O confronto entre feminismo, política e religião em 2018: a (des)caracterização do ser cristã no Twitter. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUSUKUMA, K. S. ; SOUZA, A. B. S. B. ; AZEVEDO, R. R. . Cada ser em si carrega o dom de ser capaz: um estudo sobre as inteligências múltiplas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; QUINTANA, M. I. ; SANTOS, E. M. . A normalização da cultura indígena no Twitter: análise de discursos de ódio contra a deputada Sônia Guajajara. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; ROCHA, P. G. . A formação de professores de espanhol na fronteira de Mato Grosso do Sul com o Paraguai: o profissional que temos X a língua que queremos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, A. B. S. B. . Eleições de 2018 e a (des)centralização identitária do sujeito político feminino no Facebook. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; CENTURION, A. B. ; SOARES, T. ; ALMOAS, G. F. ; MELLO, L. M. . Entre políticas, reformas e interdições no Brasil de 2019: a escola como lugar de memória. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, T. C. ; ARAUJO, F. P. B. ; RIBEIRO, M. V. V. ; SANTOS, E. M. ; SOUZA, A. B. S. B. . Um espaço de intercâmbio: as possibilidades de produção científica permeados por um projeto de extensão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Regularidades discursivas e escrita acadêmica: um olhar para a intervenção docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; KANASHIRO, D. S. . Formação inicial de professores de espanhol, na modalidade a distância, em Mato Grosso do Sul. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Intervenção docente, retextualização e ressignificação da escrita acadêmica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, A. B. S. B. ; KANASHIRO, D. S. . Formação docente em Língua Espanhola na EaD. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, G. L. ; SOUZA, A. B. S. B. ; ANDRADE, C. A. . Impactos da monitoria na formação docente: socialização e inserção acadêmica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PEDRO, I. M. ; QUINTANA, M. I. ; RIBEIRO, M. V. V. ; SOUZA, A. B. S. B. ; SANTOS, E. M. . Laboratório de Revisão de Textos Acadêmico-Científicos (LABREV): uma articulação entre ensino, pesquisa e extensão na licenciatura em letras da UFMS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

SOUZA, A. B. S. B. . Monitoria no I Seminário Base Nacional Comum Curricular: Sentidos e Significados das Políticas Curriculares Brasileiras. 2018.

SOUZA, A. B. S. B. . Monitoria no IV Simpósio Internacional de Gêneros Textuais. 2017.

ZENI, B. S. ; BRANDÃO, A. B. S. . Quero Publicar. 2021; Tema: Divulgação Científica. (Blog).

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Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    Imagem em discurso, práticas de subjetivação e o cuidado de si: biopolítica e dispositivo na contemporaneidade, Descrição: Este projeto é uma continuidade do projeto n 2679/2012, sob o título "Práticas Discursivas, Verdade e Biopolítica em (In) visibilidades: corpo, língua e território", desenvolvido no período de 2012-2014, cuja temática geral foi e permanece voltada para a inclusão/exclusão em práticas discursivas da Modernidade e da Contemporaneidade, especialmente a partir da segunda metade do século XIX. O quadro composto por essas práticas restringem-se àquelas cujas inscrições estejam vinculadas aos campos das racionalidades políticas, sejam elas as políticas: afirmativas, educacional, sociocultural e linguística; sejam, ainda, da ordem do digital ou do artístico e tenham seus registros em documentos oficiais e sua circulação nas mídias impressa, televisiva e cinematográfica. Trata-se de um projeto que compreende as pesquisas desenvolvidas pelo Grupo de Estudos em Análise do Discurso - GEDUEM (CNPq/UEM). Sob os fundamentos teórico-metodológicos da Análise do Discurso de linha francesa e de seus desdobramentos no Brasil, articulados aos preceitos da Linguística, da Semiótica peirceana, das Ciências Sociais, das Artes e da História, o projeto tem por objetivo estudar e promover reflexões teórico-analíticas sobre os modos como a Biopolítica e o Biopoder intervêm na constituição da racionalidade política da sociedade contemporânea, em especial na constituição identitária e de representação do brasileiro, instituindo condutas modelares de sujeito. Buscar-se-á reconhecer a atuação de dispositivos da biopolítica que tem por função esquadrinhar o pensamento imperativo de certa época, de certo espaço. O tema geral será abordado em subtemas compreendidos em dois eixos temáticos, assim delineados: (1) Imagem em discurso; e (2) Práticas de subjetivação e o cuidado de si. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Beatriz Silva Brandão de Souza - Integrante / Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso - Coordenador / Jefferson Gustavo dos Santos Campos - Integrante.

  • 2019 - 2020

    O corpo e(m) discurso político na hipermídia, Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo geral construir um arquivo e subsidiar a realização de análises do corpo e(m) discursos (político-midiáticos) que circulam sob diferentes materialidades na hipermídia. A fim de cumprir tal propósito, são objetivos específicos: 1) promover entre os membros do SuDiC/CNPq um aprofundamento epistemológico acerca de processos e conceitos subjacentes à investigação de discurso político-midiático: relações entre mídia e política; midiatização e espetacularização; agendamento e enquadramento de sujeitos políticos e/ou de campanhas partidárias; processos de subjetivação nas práticas discursivas; policorpo na cobertura de eleições; efeito discursivo de copresença; 2) construir arquivos discursivos referentes à formulação, à circulação e à recepção de conteúdos da campanha política de 2018 na hipermídia; 3) produzir análises discursivas de corpora selecionados; 4) orientar alunos e demais participantes, tanto na fase de construção de arquivos como na realização de análise de objetos recortados à luz de cada plano de pesquisa subjacente. Para tanto, a perspectiva teórico-metodológica que nos ampara é a Análise do Discurso (AD) de linha francesa, em diálogo transdisciplinar com a Linguística Aplicada, as teorias da Comunicação e a Ciência Política. Como resultados esperados, estão a constituição de um arquivo midiático; a orientação de projetos de Iniciação Científica, de trabalhos de conclusão de cursos, dissertações de mestrado e de teses de doutorado; a formação de pesquisadores embasados na proposta discursiva; a publicação de artigos em periódicos de referência e a apresentação de comunicações em eventos nacionais e/ou internacionais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Beatriz Silva Brandão de Souza - Integrante / Elaine de Moraes Santos - Coordenador / Thayne Costa dos Santos - Integrante / Monalisa Iris Quintana - Integrante / Ana Paula Saffe Mendes - Integrante / Amanda da Silva Duarte - Integrante / Talita Ribeiro Martins - Integrante / Matheus Santos de Araujo - Integrante / Valesca Soares Consolaro - Integrante.

  • 2019 - 2019

    Preconceitos, percepções e atitudes linguísticas: um estudo sobre as línguas minoritárias e a formação de professores de línguas, Descrição: A relação entre o falante e sua língua nunca é neutra, pois existe todo um conjunto de atitudes e de sentimentos dos falantes para com a sua língua, para com as variedades de línguas e para com aqueles que as utilizam. Portanto, não é por acaso que comumente as pessoas são julgadas negativamente ou positivamente pelo seu modo de falar. A partir dessas questões, esta pesquisa pretende estudar as crenças e atitudes linguísticas dos sujeitos em relação à sua fala e em relação às falas dos outros, objetivando: a) Investigar os preconceitos, percepções e as atitudes linguísticas dos Sul-mato-grossenses perante a língua de bolivianos, paraguaios e indígenas, dentre outros que vivem no estado de MS; b) Identificar as crenças de bolivianos, paraguaios e indígenas sobre a sua própria língua materna e sobre o português, c) Averiguar em que medida a avaliação linguística interfere na atitude linguística dos falantes bolivianos, paraguaios e indígenas e verificar como as escolas de Educação Básica tratam dessas questões em sala de aula. O corpora da análise será coletado a partir testes de percepção e atitude linguísticos aplicados a informantes sul-mato-grossense nas escolas de educação básica pública dos municípios onde há campus ou polo da UFMS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Beatriz Silva Brandão de Souza - Integrante / Patrícia Graciela da Rocha - Coordenador / Annalies Padron Chiappetta - Integrante.

  • 2018 - 2020

    Materialidades discursivas e efeitos de autoria na produção/revisão de textos acadêmico-científicos na universidade, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo geral criar na UFMS um espaço fecundo de discussão e análise de textos acadêmico-científicos produzidos pelos graduandos dos cursos de Letras presencial e a distância da instituição. Com esse propósito e tomando os pressupostos da Análise do Discurso de linha francesa (AD), no diálogo com perspectivas que investigam o fazer científico e a escrita acadêmica, são objetivos específicos: 1) integrar licenciandos na construção de um arquivo discursivo (FOUCAULT, 2010a), constituído por textos acadêmico-científicos produzidos pelos próprios graduandos. 2) analisar os efeitos de sentido dessa escrita quanto aos mecanismos linguístico-discursivo-textuais selecionados para a (re)textualização de tais gêneros e quanto à forma como eles se articulam à produção de efeitos de autoria, levando-se em conta, sobretudo, suas condições de possibilidade no âmbito universitário; 3) oferecer um espaço fecundo de discussão da temática no âmbito dos grupos de pesquisa locais, visando à formação de pesquisadores interessados em articular a proposta discursiva à escrita acadêmica enquanto processos intrínsecos ao fazer científico de professores em formação inicial e/ou continuada na área de estudos da linguagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Silva Brandão de Souza - Integrante / Elaine de Moraes Santos - Coordenador / Thayne Costa dos Santos - Integrante / Fabiana Poças Biondo Araújo - Integrante / Mayole Vitória Velasques Ribeiro - Integrante / Alessandra Vitor Nunes - Integrante.

  • 2017 - 2018

    Formação de professores e ensino de Espanhol em Mato Grosso do Sul, Descrição: O projeto tem por finalidade consolidar as pesquisas na área de formação de professores de Espanhol, em Mato Grosso do Sul, e de acompanhar o processo de implantação desse idioma nas escolas públicas do estado. Desde a década de 90, notamos um crescente interesse em aprender a língua espanhola decorrente das relações econômicas estabelecidas com a Espanha e com alguns países vizinhos vinculados ao Mercosul. Nesse contexto, observamos o aumento na busca por cursos de formação de professores, inclusive em diferentes modalidades, como pedagogia da alternância, cursos a distância e semipresenciais. Diante disso, objetivamos investigar a formação inicial e continuada de professores de Espanhol, observando e analisando as contribuições do Pibid, de projetos de ensino, extensão; o desenvolvimento de Estágios obrigatórios; Práticas de Ensino, Projeto Político dos Cursos; materiais didáticos; especializações, cursos de formação continuada e também a atuação dos egressos. Pretendemos analisar a inserção da disciplina de Língua Espanhola na rede pública de ensino, já que poucas instituições ofertam o idioma. Com base em referências bibliográficas como Gatti et al. (2013), Tardif (2014), Pimenta e Anastasiou (2014), Zeichner (2010), entre outras, pretendemos realizar, inicialmente, uma revisão bibliográfica, considerando o objetivo específico determinado, seguido da análise de dados coletados mediante aplicação de questionários, realização de entrevistas ou de análise documental, por exemplo. Os produtos a serem gerados com base no desenvolvimento da pesquisa são artigos, relatórios e oficinas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Beatriz Silva Brandão de Souza - Integrante / Patrícia Graciela da Rocha - Integrante / Ana Karla Pereira Miranda - Integrante / Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro - Coordenador / Álvaro José dos Santos Gomes - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes. , Universidade Estadual de Maringá, Zona 7, 87020900 - Maringá, PR - Brasil, Telefone: (44) 30114830, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Mestranda, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Letras com projeto intitulado ?'Pequenas Evas' em rede: práticas discursivas de silenciamentos e de erotização do corpo infantil feminino", sob orientação da Profª. Dra. Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso.

2020 - 2020

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: Aluna de projeto de ensino, Enquadramento Funcional: Graduanda

Outras informações:
Acadêmica integrante do projeto de ensino "Feminismos, sexualidades e gêneros: em (dis)curso", coordenado pela Profª. Dantielli Assumpção Garcia e pelo Prof. Alexandre Ferrari, na Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

2019 - 2020

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Graduanda - Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisadora bolsista CNPq de Iniciação Científica com projeto intitulado "Identidade da mulher, discursos estabilizados e intolerância no Facebook: embates político-partidários", sob orientação da Profª. Dra. Elaine de Moraes Santos, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

2019 - 2019

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Graduanda - Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisadora bolsista UFMS de Iniciação Científica com projeto intitulado "Percepções e atitudes linguísticas: um estudo com alunos da Educação Básica de Bela Vista e Bonito/MS", sob orientação da Profª. Dra. Patrícia Graciela da Rocha, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

2018 - 2019

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Graduanda - Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisadora voluntária de Iniciação Científica com projeto intitulado "Escrita acadêmico-científica e produção de subjetividade em práticas letradas", sob orientação da Profª. Dra. Elaine de Moraes Santos, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

2018 - 2018

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Graduanda, Carga horária: 20

Outras informações:
Monitora bolsista na disciplina de Leitura e Produção de Textos Científicos I, ministrada pela profa Dra. Elaine de Moraes Santos, para o primeiro semestre do curso de Letras - Português e Espanhol da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

2018 - 2018

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Graduanda, Carga horária: 20

Outras informações:
Monitora voluntária na disciplina de Leitura e Produção de Textos Científicos II, ministrada pela profa Dra. Elaine de Moraes Santos, para o segundo semestre do curso de Letras - Português e Espanhol da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

2017 - 2018

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Graduanda - Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisadora voluntária de Iniciação Científica com projeto intitulado "Formação inicial de professores de espanhol, na modalidade a distância, em Mato Grosso do Sul", sob orientação da Profª. Dra. Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

Atividades

  • 08/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, FAALC - Faculdade de Artes, Letras e Comunicação.,Linhas de pesquisa

  • 06/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, FAALC - Faculdade de Artes, Letras e Comunicação.,Linhas de pesquisa

  • 08/2017 - 07/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, FAALC - Faculdade de Artes, Letras e Comunicação.,Linhas de pesquisa

2021 - 2021

Colégio e Curso Almirante Tamandaré

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Língua Portuguesa Redação