James Coté

Possui graduação em Sociology pela University of Toronto(1977), especialização em Sociology pela Midelsbourough(1991), especialização em Psychology pela University of Florida(1998), mestrado em Sociology pela University of Western Ontario(1981) e doutorado em Sociology pela University of Toronto(1984). Atuando principalmente nos seguintes temas:identity crisis, adolescence, contemporaneity.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Sociology

1980 - 1984

University of Toronto
Título: Sociological perspectives on identity formation: The culture-identity link and identity capital. Journal of Adolescence
Orientador: Charles Levine
Palavras-chave: identity crisis; adolescence; contemporaneity.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia do Conhecimento / Especialidade: Desenvolvimento e Cultura. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia do Desenvolvimento. Setores de atividade: Produtos e serviços recreativos, culturais, artísticos e desportivos; Educação.

Mestrado em Sociology

1977 - 1981

University of Western Ontario
Orientador: McConville B.J.
Bolsista do(a): Social Science And Humanities Research Council Of Canada, SSHRCC, Canadá. Palavras-chave: social class; children; aptitude.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Comparativa / Especialidade: Mecanismos Instintivos e Processos Sociais em Animais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da Saúde.

Especialização em Psychology

1997 - 1998

University of Florida
Bolsista do(a): Social Science And Humanities Research Council Of Canada, SSHRCC, Canadá.

Especialização em Sociology

1990 - 1991

Midelsbourough
Bolsista do(a): Social Science And Humanities Research Council Of Canada, SSHRCC, Canadá.

Graduação em Sociology

1973 - 1977

University of Toronto

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Produções bibliográficas

  • COTÉ, J. ; LEVINE, C. . Attitude versus aptitude: Is intelligence or motivation more important for positive higher educational outcomes?. Journal Of Research On Adolescence , Lawrence Erlbaum Associates, p. 50-80, 2000.

  • COTÉ, J. . Coming of Age in Samoa based on a fateful hoaxing: A close look at Freeman's claim based on the Mead-Boas correspondence. . Current Anthropology , 2000.

  • COTÉ, J. . Was Mead wrong about coming of age in Samoa?: An analysis of the Mead/Freeman controversy for scholars of adolescence and human development.. Journal Of Youth And Adolescence , p. 499-527, 1999.

  • COTÉ, J. ; LEVINE, C. . Student motivations, learning environments, and human capital acquisition: Toward an integrated paradigm of student development. Journal Of College Student Development , p. 229-243, 1997.

  • COTÉ, J. . Sociological perspectives on identity formation: The culture-identity link and identity capital. Journal Of Adolescence, v. 5, p. 417-428, 1996.

  • COTÉ, J. . Traditionalism and feminism: A typology of strategies used by university women to manage career-family conflicts. Social Behaivior And Personality An International Journal, p. 133-143, 1995.

  • COTÉ, J. ; LEVINE, C. . The discovery and conquest of youth: The genesis of the new reserve of cheap labour.. Journal Of College Student Development, p. 229-243, 1994.

  • COTÉ, J. . Much ado about nothing: The fateful hoaxing f Margaret Mead. Skeptical Inquirer: The Magazine for Science and Reason, . The Magazine For Science And Reason, Toronto, Canada, v. nov/de, p. 29-34, 1994.

  • COTÉ, J. . Foundations of a psychoanalytic social psychology: Neo-Eriksonian propositions regarding the relationship between psychic structure and cultural institutions. . Developmental Psychology , p. 31-53, 1993.

  • COTÉ, J. . Identity crisis modality: A technique for assessing the structure of the identity crisis.. Journal of Applied Phycology , 1986.

  • COTÉ, J. ; LEVINE, C. . Attitude versus aptitude: Is intelligence or motivation more important for positive higher educational outcomes? . Journal Of Research On Adolescence , Mahwah, New Jersey, p. 229-243, 1984.

  • COTÉ, J. . Arrested Adulthood: The Changing Nature of Identity and Maturity in the Late-Modern World.. 1. ed. New York:: New York University Press, 2000.

  • COTÉ, J. . Richer and Poorer: The Structure of Social Inequality in Canada. . Toronto:: Toronto,Lorimer Press,, 1998.

  • COTÉ, J. . Adolescent Storm and Stress: An Evaluation of the Mead/Freeman Controversy. 2. ed. Hillsdale, NJ:: Lawrence Erlbaum,, 1994. v. 1000. 185p .

  • COTÉ, J. ; ALLAHAR, A. . Generation on Hold: Coming of Age in the Late Twentieth Century. . Toronto: Stoddart: Toronto: Stoddart, 1994.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • The University Of Western Ontario, Faculty Of Social Science, Department Of Sociology. , Social Science Centre N6A 5C2, N6A 5C2, N6A 5C2 - London, - Canadá, Telefone: (001 1) 51966136, Fax: (001 1) 613200, URL da Homepage: