Marcello ferreira

Professor e Vice-Diretor no Instituto de Física da Universidade de Brasília (UnB), também credenciado ao respectivo Centro Internacional de Física (CIF). Doutor em Educação em Ciências pela UFRGS, mestre em Ensino de Física e graduado em Física pela UnB. Realizou Estágio Pós-Doutoral na UFSCar, na área de Ensino de Ciências e Tecnologias. Pesquisa e orienta nos temas: fundamentos teórico-metodológicos para o ensino de ciências e física; currículo e formação de professores de física; estudos foucaultianos do discurso; e políticas públicas da educação. Docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física (PPGEF) da UnB, em Educação em Ciências (PPGECi) da UFRGS e em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) da UFJF. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Pesquisador FAPDF e CAEd/UFJF na área de avaliação digital em física. Editor da Revista Physicae Organum e da Revista do Professor de Física. Possui experiência como gestor de políticas educacionais, tendo exercido os cargos de Coordenador de Articulação Acadêmica e Coordenador-Geral de Programas e Cursos em EaD na Capes. Foi também professor, Coordenador de Planejamento, Desenvolvimento e Avaliação e Pró-Reitor de Assuntos Estudantis e Comunitários da Universidade Federal do Pampa. Exerceu as posições de Editor-Chefe da Revista A Física na Escola (FnE) e Pró-Reitor de Pós-Graduação da Sociedade Brasileira de Física (SBF).

Informações coletadas do Lattes em 04/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde

2013 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Na tessitura de conteúdos e discursos: o que e como significam projetos pedagógicos de Física a distância
, Ano de obtenção: 2015. Rochele de Quadros Loguercio.

Mestrado em Ensino de Física

2010 - 2011

Universidade de Brasília, UnB
Título: Currículos em Licenciatura em Física a Distância: Análise de Ementas de Mecânica Geral
, Ano de Obtenção: 2011.Maria de Fatima da Silva Verdeaux.

Graduação em Física

2004 - 2007

Universidade de Brasília, UnB

Pós-doutorado

2017 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Física. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Formação complementar

2023 - 2023

Discurso, corpo e lugar de fala de mulheres desobedientes. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2023 - 2023

Leitura nos espaços heterotópicos. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2023 - 2023

Arqueogenealogia e análise de discursos. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2023 - 2023

Discurso e ensino: uso de ferramentas foucaultianas na educação. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2022 - 2022

Lógica Difusa e Levantamento de Subsunçores na TAS. (Carga horária: 3h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2022 - 2022

Oficina de Computação Científica. (Carga horária: 3h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2022 - 2022

A Física aplicada ao estudo dos Sistemas Ambientais Complexos. (Carga horária: 3h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2022 - 2022

Marcos da História da Física no Brasil. (Carga horária: 3h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação de Tutores para a UAB/UnB. (Carga horária: 30h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Recepção dos alunos ingressantes nos cursos UAB/UnB 2020. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação de Professores da UAB/UnB. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2020 - 2020

Treinamento e Pesquisa em Base de Dados. (Carga horária: 1h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2020 - 2020

Curso preparatório para as equipes formadoras do C10. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Formação de Tutores para a UAB/UnB. (Carga horária: 30h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Oficina de Moodle Básico. (Carga horária: 20h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Recursos Educacionais Abertos. (Carga horária: 4h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Semana universitária do Instituto de Física 2018 - Semana Universitária. (Carga horária: 1h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2009 - 2009

Gestão Orçamentário-Financeira no Serviço Público. (Carga horária: 20h). , PODIUM, PODIUM, Brasil.

2009 - 2009

Gestão Escolar. (Carga horária: 300h). , Centro de Educação a Distância do Distrito Federal, CENED DF, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Lê Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Física.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.

Organização de eventos

ANDRADE, V. C. ; ELIZONDO, F. U. ; FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; LIMA, M. B. . XV Conferência Interamericana de Ensino de Física. 2023. (Congresso).

ANDRADE, V. C. ; ELIZONDO, F. U. ; FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; LIMA, M. B. . III Encontro Nacional do MNPEF. 2023. (Congresso).

DODONOV, A. ; FERREIRA, M. ; DODONOV, V. ; SILVA FILHO, O. L. ; MELLO, B. A. ; RIBEIRO, C. C. H. ; ROCHA, H. S. B. ; REZENDE, L. A. . Second International Workshop on Quantum Non-Stationary Systems. 2023. (Congresso).

FERREIRA, M. ; MILL, D. . Congresso Internacional de Educação e Tecnologias (CIET) - Educação Híbrida: Resiliência, Equidade e Sustentabilidade. 2022. (Congresso).

FERREIRA, M. ; MILL, D. . Encontro de Pesquisadores em Educação e Tecnologias (EnPET) - Educação Híbrida: Resiliência, Equidade e Sustentabilidade. 2022. (Congresso).

FERREIRA, M. ; MILL, D. . Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD) - Educação Híbrida: Resiliência, Equidade e Sustentabilidade. 2022. (Congresso).

FERREIRA, M. ; MILL, D. . Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD) - Educação Híbrida: Resiliência, Equidade e Sustentabilidade. 2022. (Congresso).

FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; ANDRADE, V. C. . Encontros Integrados em Física e seu Ensino. 2022. (Congresso).

FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; ANDRADE, V. C. . II Encontro Nacional do Mestrado Nacional Profissionalizante em Ensino de Física. 2022. (Congresso).

FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; ANDRADE, V. C. . VIII Escola Brasileira de Ensino de Física. 2022. (Congresso).

FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; ANDRADE, V. C. . XI Escola de Física Roberto A. Salmeron. 2022. (Congresso).

Ferreira, Marcello ; SILVA FILHO, O. L. ; ULHOA, S. . X EFRAS - Gravity: New Trends and Perspectives - 90th years of Einstein?s Teleparallelism. 2021. (Congresso).

FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; SANTANA, A. E. ; AMORIM, R. G. G. . IX EFRAS - Quantum Mechanics: foundations and new trends. 2020. (Congresso).

FERREIRA, M. . III Ciclo de Debates sobre o Ensino de Física do MNPEF/UnB. 2019. (Outro).

FERREIRA, M. . I Encontro Regional do MNPEF Centro-Oeste/Norte. 2019. (Outro).

FERREIRA, M. . VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE). 2019. (Outro).

FERREIRA, M. . I Ciclo de Debates sobre o Ensino de Física do MNPEF/UnB. 2018. (Outro).

FERREIRA, M. . II Ciclo de Debates sobre o Ensino de Física do MNPEF/UnB. 2018. (Outro).

FERREIRA, M. . VI Escola de Física Roberto A. Salmeron. 2017. (Congresso).

FERREIRA, M. . I Escola Internacional de Ensino de Física. 2017. (Congresso).

FERREIRA, M. . I Fórum de Graduação da Unipampa. 2016. (Congresso).

RIBEIRO, M. M. G. ; ALVES, J. F. ; FERREIRA, M. . II Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (ENAPPE). 2016. (Congresso).

FERREIRA, M. . II Seminário de Estágios do Curso de Ciências Exatas da Unipampa. 2015. (Congresso).

FERREIRA, M. . I Seminário de Estágios do Curso de Ciências Exatas da Unipampa. 2015. (Congresso).

FERREIRA, M. . Oficina de Capacitação de Capacitação de Consultores Ad Hoc para atualização dos materiais didáticos do PNAP do Sistema UAB. 2013. (Outro).

FERREIRA, M. . I Fórum Nacional das Áreas do Sistema Universidade Aberta do Brasill. 2013. (Congresso).

Participação em eventos

Colóquio Nacional de Estudos Discursivos Foucaultianos. 2023. (Congresso).

Second International Workshop on Quantum Non-Stationary Systems. 2023. (Congresso).

4ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, Cultura e Cidadania. Letramento Científico no Século XXI: um estudo de caso da UnB. 2022. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD). Política e institucionalização da EaD no contexto público. 2022. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação e Tecnologia (CIET). Política e institucionalização da EaD no contexto público. 2022. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD). Política e institucionalização da EaD no contexto público. 2022. (Congresso).

Encontro de Pesquisadores em Educação e Tecnologias (EnPET).Política e institucionalização da EaD no contexto público. 2022. (Encontro).

Encontros Integrados em Física e seu Ensino.Origens e consolidação da pesquisa em ensino de Física no Brasil. 2022. (Encontro).

Encontros Integrados em Física e seu Ensino.Buracos Negros: Uma Proposta de Sequência Didática em Forma De UEPS para o Ensino Fundamental e Médio. 2022. (Encontro).

Encontros Integrados em Física e seu Ensino.O uso de WebQuests no contexto da Teoria da Aprendizagem Significativa como recurso instrucional. 2022. (Encontro).

Encontros Integrados em Física e seu Ensino.El Aprendizaje durante la resolución de problemas en física desde una perspectiva sociocultural y sus implicaciones para la enseanza. 2022. (Encontro).

III Jornada de Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). 2022. (Encontro).

XXXVI Encontro de Física do Norte e Nordeste (EFNNE).O movimento do MNPEF na UnB: uma análise reflexiva. 2022. (Encontro).

Conjugare (Centro Português de Apoio à Pesquisa Científica e à Cultura. Letramento científico: estudo de caso do Programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, da Universidade de Brasília (UnB). 2021. (Congresso).

II Encontro Internacional sobre Avaliação Formativa e Digital: conexões, pesquisas e produções em múltiplos contextos..A WebQuest como proposta de avaliação digital no contexto da Aprendizagem Significativa em Física. 2021. (Encontro).

IX Colóquio da Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores: uma década de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática. 2021. (Congresso).

Seminário do Arrot on line - promovido pelo Grupo Produto Estrela do Centro Internacional de Física - Instituto de Física - Universidade de Brasília..Pesquisa e(m) ensino de física: reflexões sobre saber, poder e subjetividade. 2021. (Seminário).

Webinar Educational Technologies and International Cooperation pela International Cooperation Group of Brazilian Universities - GCUB. 2021. (Outra).

X EFRAS - Gravity: New Trends and Perspectives - 90th years of Einstein?s Teleparallelism. 2021. (Congresso).

XXVIII Seminário Nacional Universitas/BR - Políticas de educação superior: tendências e perspectivas.Permanência na Educação a Distância: proposições institucionais para o curso de Física da Universidade de Brasília. 2021. (Seminário).

III Seminário de Educação a Distância Diálogos sobre EaD e uso das TDIC na Educação.Evasão em Cursos Superiores a Distância: um estudo acerca de fatores que interferem na permanência dos estudantes. 2020. (Seminário).

IX EFRAS - Quantum Mechanics: foundations and new trends. 2020. (Congresso).

XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Uma apreensão sobre a influência de uma disciplina de introdução ao ensino e à divulgação da Física na formação de licenciandos. 2020. (Encontro).

Apresentação do Sistema SIGAA. 2019. (Oficina).

Curso de Capacitação dos Coordenadores UAB para a oferta do Curso de Especialização "Ciência é Dez,. 2019. (Encontro).

Educação Superior e Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem. Uso de tecnologias: Desafios no Ensino Superior. 2019. (Congresso).

Gestão em EaD. 2019. (Seminário).

I Encontro Regional do MNPEF Centro-Oeste/Norte... 2019. (Encontro).

Seminário "Marco Zero" do Programa Ciência na Escola.Ciência Mão na Massa: Perspectivas a partir do Programa Ciência na Escola. 2019. (Seminário).

VI Escola Brasileira de Ensino de Física. 2019. (Simpósio).

VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE). Painel de Políticas e Diretrizes em Informática na Educação (PPDIE). 2019. (Congresso).

VII Workshop de Ensino de Física do Programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF).Teorias da aprendizagem e da educação como referenciais em práticas de ensino: Ausubel e Lipman. 2019. (Seminário).

XII Encontro Nacional dos Programas Profissionais de Pós-Graduação. 2019. (Encontro).

3 Encontro Temático do Programa A3M. Recursos Educacionais Abertos.. 2018. (Encontro).

Challenges for Education in Physics in High School. Learning Theories and Educational Theories as Theoretical references in Teaching Practices: Ausubel and Lipman. 2018. (Congresso).

Futuro da Educação a Distância em Língua Portuguesa. 2018. (Encontro).

IV Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. Redes internacionais de Educação a Distância: realidade ou utopia?. 2018. (Congresso).

XIII Semana da Física.Dificuldades no Ensino de Física: Desafios e Potencialidades. 2018. (Simpósio).

XV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD). Redes internacionais de Educação a Distância: realidade ou utopia?. 2018. (Congresso).

I Escola Internacional de Ensino de Física. Comitê Científico.. 2017. (Congresso).

I Fórum de Desenvolvimento da Região da Campanha (Unipampa).Ações Estudantis e Comunitárias da Unipampa. 2017. (Encontro).

VI Escolal de Física Roberto A. Salmeron. Comitê Científico.. 2017. (Congresso).

XII Semana da Física - Instituto de Física (IF/UnB) e Centro Internacional de Física da Matéria Condensada (CIFMC/UnB)Nb). 2017. (Congresso).

2nd World Conference on Physics Education. Evaluation in Physics Teaching-Learning Processes in Research Perspective. 2016. (Congresso).

Colóquio Regional Sul Ensino Médio: reflexões e propostas.Manifesto do Colóquio Regional Sul Ensino Médio: reflexões e propostas. 2016. (Encontro).

Congresso de Administração, Sociedade e Inovação. Avaliar de Artigos. 2016. (Congresso).

Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação (ForGRAD). 2016. (Encontro).

I Fórum da Graduação da Unipampa.Perspectivas Acadêmicas da Graduação: Planejamento, Desenvolvimento e Avaliação. 2016. (Encontro).

Seminário Enade 2016. 2016. (Seminário).

I Congresso Internacional de Ensino Superior a Distância (CIESUD). 2015. (Congresso).

X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC).Análise de Tecnologias Educacionais em um Curso de Licenciaturas Interdisciplinares e Integradas. 2015. (Encontro).

XII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD). 2015. (Congresso).

7 Fórum Nacional de Coordenadores do Sistema Universidade Aberta do Brasil. 2014. (Encontro).

I Congresso de Gestão Pública: serviço público e seus desafios. 2014. (Congresso).

V Encontro Nacional das Licenciaturas.A Institucionalização da Educação a Distância. 2014. (Encontro).

XVI Encontro Ibero-americano de Educação Superior a Distância ? AIESAD 2014.Programa UAB Moçambique: um panorama da cooperação internacional em Ead entre Brasil e Moçambique. 2014. (Encontro).

Ciclo de Conferências sobre Educação a distância, tecnologias digitais e desafios da formação de professores.Política Pública de EaD e seu processo de institucionalização no Brasil. 2013. (Seminário).

I Fórum Nacional das Áreas do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). 2013. (Encontro).

III Colóquio Luso Brasileiro de Educação a Distância e Elearning. Cooperação para o Ensino em EaD e Elearning. 2013. (Congresso).

Seminário Educação a Distância no Brasil e nos PALOP.O Programa UAB Moçambique. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Educação Comparada e Novas Abordagens na Formação Docente. 2013. (Seminário).

X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância: EaD rompendo fronteiras. Políticas Públicas e o Futuro da Educação a Distância. 2013. (Congresso).

Reunião de Consulta da Estratégia de Desenvolvimento do Capital Humano do Banco Africano de Desenvolvimento.Experiência do Brasil no Acesso à Educação (Superior). 2012. (Encontro).

Seminário de Educação a Distância / UAB - Universidade Aberta do Brasil:.O cenário atual do Sistema UAB: seus desafios e possibilidades. 2012. (Seminário).

3 Encontro da Universidade Aberta do Brasil (UAB) na UNIMONTES.Perfil e Possibilidades do Profissional Formado em EaD. 2011. (Encontro).

I Encontro de Capacitação sobre Execução Orçamentária e Financeira da UAB. 2010. (Encontro).

I Fórum Nacional de Graduação na Área de Administração Pública do PNAP. 2010. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2010). 2010. (Congresso).

I Encontro Internacional do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). 2009. (Encontro).

II Encontro Regional de Coordenadores UAB da Região Sul. 2009. (Encontro).

III Encontro Nacional de Coordenadores UAB. 2009. (Encontro).

Oficina de Acolhimento para Novos Servidores Concursados da CAPES. 2008. (Oficina).

Projeto Vocacional - Feira das Profissões. Física. 2007. (Feira).

XXVIII Congresso de Física da Matéria Condensada. 2005. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Marcos Orso da Fonseca

FERREIRA, M.; SILVEIRA, M. P.; BATISTA, M. C.. Perspectivas político-pedagógicas críticas na educação em Astronomia na interface da Base Nacional Comum Curricular. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Rafael Costa Campos

SILVA FILHO, O. L.FERREIRA, M.; BATISTA, M. C.;PORTUGAL, K. O.. Ensino de estática para estudante com neurodivergência fundamentado em Vygotsky e Ausubel. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Camila Bezerra da Costa

FERREIRA, M.; AMARAL, L.; SARMENTO, A. G. M.; QUEIROZ, N. L. N.. Análise do Programa de Cooperação Acadêmica (Procad) na Grande Área de Ciências Agrárias: o impacto nos Programas de Pós-Graduação, com foco nas assimetrias regionais. 2023.

Aluno: Ânderson Tomé de Souza

PAIVA, R. A. S.;FERREIRA, M.; PEDROZA, A. C.. Construção de uma UEPS para o ensino de movimentos acelerados em ambientes não convencionais. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Felipe Alves de Araújo

FERREIRA, M.; BATISTA, M. C.; SANTOS, A. M.;SILVA FILHO, O. L.. A simulação computacional como tecnologia digital para organização avançada e mediação pedagógica do Efeito Fotoelétrico. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Mateus de Sousa Medeiros

PEDROZA, A. C.;FERREIRA, M.; BRITO, P. E.. Uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa para o ensino dos conceitos básicos de ondulatória com aplicação no ensino presencial e no remoto. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Mércio Nascimento de Lima

FERREIRA, M.; MOREIRA, M. A.;SILVA FILHO, O. L.. Compreensão do conceito de momento de uma força: aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Galina Gulis

SILVA FILHO, O. L.FERREIRA, M.; LOPES, D. O. V.. Ensino interdisciplinar da fotossíntese: interfaces entre a aprendizagem significativa crítica e as comunidades de investigação. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Israel Marinho Araújo

FERREIRA, M.; COSTA, M. R. M.; CARNEIRO, T. C. J.; PRADO, C. P. C.;SILVA FILHO, O. L.. Ensino e aprendizagem de força mediado por tecnologias digitas: análise de autoeficácia em Física do Ensino Médio. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: LILIANE DE PAIVA PIMENTEL MOTA

BRUNO, A. R.;FERREIRA, M.; SANTANA, P. F.. A formação continuada docente e a cultura digital no contexto pandêmico da Covid-19: os desafios do professor coordenador de área. 2022. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Daniel Vasconcelos Rocha

FERREIRA, M.; SILVA, A. C. A.; CABRAL, W. A.. A política de fomento à educação científica do estado do Ceará: análise do Ceará Científico a partir da sua execução pelos Técnicos da SEDUC, CREDEs e SEFOR. 2021. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: José Wilson Freitas de Miranda Filho

FERREIRA, M.; LUCE, M. B. M.; TEIXEIRA, B. B.. Itinerários formativos em uma escola-piloto do Ceará no contexto da proposta do Novo Ensino Médio. 2021. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Alessandro Pinto Freitas

SILVA FILHO, O. L.FERREIRA, M.; EVANGELISTA, T. S.. O ensino de vetores para o 1 ano do Ensino Médio. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Alex Sander Teixeira Silva

AMORIM, R. G. G.;FERREIRA, M.; EVANGELISTA, T. S.. Uma oficina de fotografia potencialmente significativa utilizando princípios ópticos que regem a formação de imagens em câmeras fotográficas Pinhole para introdução ao ensino de óptica. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Wendell da Silva Cruzeiro

FERREIRA, M.; AMORIM, R. G. G.; MENEZES, P. H. D.. Da Ótica ao eletromagnetismo: uma proposta de ensino investigativo sobre a luz e seus impactos tecnológicos. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Roberto Vinícios Lessa do Couto

FERREIRA, M.SILVA FILHO, O. L.; MARINHO, L. P.. Astronomia no Ensino Médio: uma abordagem simplificada a partir da teoria da relatividade geral. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Altair Silva de Sousa

SANÁBIO, M. T.; SA, A. N. M.;FERREIRA, M.. Propostas de intervenções pedagógicas na prova do ENADE com perspectivas da utilização efetiva dos dados gerados. 2020. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Cleydson Gomes dos Santos

SILVA, L. F.; FARIAS, E. E.;FERREIRA, M.. O Uso do Ambiente Virtual Moodle com suporte na aprendizagem significativa e cooperativa para o Ensino das Leis de Newton. 2020. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal de Roraima.

Aluno: Alcilene Balica Monteiro

OLIVEIRA, J. C. S.;FERREIRA, M.; SANTOS, B. M.. Aplicação de Kit Didático em Aulas de Hidrostática no Ensino Médio na Perspectiva da Aprendizagem Significativa. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Gustavo Bordignon Franz

FERREIRA, M.VERDEAUX, M.F.S.; STUDART FILHO, N.. Ensino de Óptica Geométrica apoiado por Mobile Games. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Daniel Sampaio Nunes

SILVA FILHO, O. L.FERREIRA, M.; SANTOS, B. M.. Comunidades Investigativas no Ensino de Física: uma Abordagem Interdisciplinar da Radiação do Corpo Negro. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Fabiana Soares Teixeira

FERREIRA, M.; BORGES, E. M.;SILVA FILHO, O. L.. Desafios de Aprendizagem em Matemática no Ensino Médio Profissional no Estado do Ceará. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Bruna Andrieli Ilha Pereira

DORNELES, P. F. T.;FERREIRA, M.; MARRANGHELLO, G. F.. Indicadores da Alfabetização da Alfabetização Científica como Parâmetro para o Desenvolvimento de Trabalhos em Feiras de Ciências. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Ingrid de Sousa Rodrigues Duarte

POLITO, A. M. M.;FERREIRA, M.; SALES, F. V.. Geração e Detecção de Campos Eletromagnéticos por meio da Bobina de Tesla. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Francisca Vânia Pereira Rodrigues

STRIEDER, R. B.;FERREIRA, M.; SILVA, F. G.. Desmistificando a Neutralidade da Ciência e da Tecnologia: uma proposta sobre Nanociência.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Bruno Corrêa Francisco

SANÁBIO, M. T.; MENEZES, P. H. D.; DOMINGUES JUNIOR, P. L.;FERREIRA, M.. A autonomia de uma Escola Pública de Minas Gerais em condições de restrição financeira. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Vanice Pasinato Trindade

FERREIRA, M.; SANTAROSA, M. C. P.; GARCIA, I. K.. Avaliação da Aprendizagem: uma análise das concepções de futuros professores de Matemática na perspectiva da Teoria da Aprendizagem Significativa. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Ensino de Física) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Clenilson Alves Cortez

SILVA FILHO, O. L.FERREIRA, M.; PRADO, C. P. C.. Utilização do pêndulo duplo no ensino de conceitos básicos da teoria do caos determinístico no ensino médio: uma proposta de ensino potencialmente significativa. 2019 - Universidade de Brasília.

Aluno: Wellington Sampaio Ribeiro

FERREIRA, M.. Inércia e a 1ª Lei de Newton: potencialidades de uma nova sequencia de ensino investigativa. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Wilson Campos Oliveira

BORGES, D. S.; PADILHA, I. T.;FERREIRA, M.. O ensino de Eletrodinâmica no Ensino Médio mediante o uso de unidade didática, em uma escola particular na cidade de Manaus.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Braian Garrito Veloso

MILL, D. R. S.; NASCIMENTO, M. N. M.; MONTEIRO, M. I.;FERREIRA, M.; MOREIRA, J. A. M.. Organização do trabalho docente na educação a distância: implicações da polidocência. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marina Rodrigues Ramos

ARRUDA, E. P.;FERREIRA, M.; BORGES, A. A. P.. Afetividade e interatividade na educação a distância: desafios e potencialidades para o ensino superior. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adriana Fátima de Lima

FERREIRA, M.; IBALDO, A. P.; BRITO, P. E.. Proposta de UEPS para ensinar o efeito fotoelétrico no ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Edilúcio Siqueira de Almeida Amorim

SANTOS, F. E. A.; DUARTE, A. A. F.;FERREIRA, M.. O uso do software Modellus como ferramenta auxiliar no Ensino de Física: uma aplicação da Cinemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Joseane Ribeiro Moreira

BORGES, E. M.;FERREIRA, M.; BASTOS, G.. Evasão nos Cursos de Graduação a Distância da Universidade Federal de Juiz de Fora. 2018. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Demutiey Rodrigues de Sousa

SILVA FILHO, O. L.FERREIRA, M.; STUDART FILHO, N.. O Atomismo na Física do Ensino Médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gillian Mariana Luciano Volpato

BORGES, E. M.; BRUNO, A. R.;FERREIRA, M.. A Formação Continuada dos Tutores a Distância nos Cursos de Graduação a Distância da UFJF. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Delcio Fernando da Rocha

BORGES, E. M.; BRUNO, A. R.;FERREIRA, M.. A Atuação do Núcleo de Tecnologia Educacional de Caratinga: uma Análise a partir da Realidade de Quatro Escolas Estaduais de sua Circunscrição. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Karine de Paula Barros

SANÁBIO, M. T.; RIANI, F. A. D.;FERREIRA, M.. O Fluxo de Processos na Coordenação de Contratos da UFJF: um estudo sobre os maiores desafios para a otimização dos trabalhos. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Lívia Teixeira Lemos

CARNEIRO, T. C. J.;FERREIRA, M.; DIAS, T. L.; CORASSA, M. A. C.. Traços de personalidade e persistência discente em cursos de graduação na modalidade a distância. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Wellington Geraldo Teixeira Ferreira

ALVIM, M. I. S. A.; PERLATTO, F.;FERREIRA, M.. As principais causas da reprovação nos cursos de Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Juiz de Fora. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Marília Romeiro Vitt

FERREIRA, M.; ALVIM, M. I. S. A.; MAGALDI, C. A.. A Diretoria de Pessoal da Regional de Ensino de Governador Valadares-MG: Desafios e Perspectivas. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Simone Guimarães Guerra Gama

SOARES, F. A. A.;FERREIRA, M.; SCHETINGER, M. R. C.; WOLLMANN, E. M.; GONZAGA, K. V. P.. Especialização em Ensino de Ciências (C10): Traços de um Programa Público Nacional. 2023. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marcelo Siqueira Guilherme

GOMES JUNIOR, N. N.;FERREIRA, M.; SALVADOR, E. S.; MAZAI, N.. A relação entre a educação pública e sua privatização na nova BNCC: o jogo entre o estado x mercado. 2023. Tese (Doutorado em Política Social) - Universidade de Brasília.

Aluno: Braian Garrito Veloso

MILL, D.;FERREIRA, M.; MOREIRA, J. A. M.; SANTIAGO, G. L. A.; NASCIMENTO, M. N. M.. Incorporação Orgânica da Educação a Distância nas Universidades Públicas. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Helena Rivelli de Oliveira

BORGES, E. M.; AMORIM, C. C.; BRANCO, U. V. C.;FERREIRA, M.; ANTUNES, K. C. V.; DIAS, J. M. T.. Território e formação de professores a distância: demandas da Zona da Mata Mineira. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Diovana Paula de Jesus Bertolotti

BORGES, E.; AMORIM, C.;FERREIRA, M.; SOUZA, J. A. G.; OLIVEIRA, J. M.. Internacionalização da educação superior: uma análise das estratégias, contextos e práticas da Unilab. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Oreste Preti

SPELLER, P.; A.VELOSO, T. C. M.; PETTER, R. C.; SOUZA, T. F. M.; MACIEL, C.; LIMA, D. C. B. P.;FERREIRA, M.. Cooperação internacional em educação superior a distância: a experiência da Universidade Aberta do Brasil em Moçambique. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Luciane Penteado Chaquime

MILL, D.;FERREIRA, M.; PIMENTEL, N. M.; LIZARELLI, F. L.; MONTEIRO, M. I.. O processo de institucionalização da Educação a Distância na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lisete Funari Dias

FERREIRA, M.; OSTERMANN, F.; LUCE, M. B. M.;FERREIRA, M.; HECKLER, V.. Formação Continuada para Professores da Área de Ciências da Natureza no Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio/Unipampa: "o que se mostra" da valorização pela formação?. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Kátia Valéria Pereira Gonzaga

ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; PESCE, L.;FERREIRA, M.; MASETTO, M. T.. Curso de Pedagogia em EaD do Programa UAB-Moçambique no Contexto de uma Cooperação Internacional Sul-Sul: Pressupostos para a Construção do Currículo de Formação. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adalberto Diehl Rodriguez

FERREIRA, M.; BELLO, S. E. L.; CAREGNATO, S. E.. Vida, Métrica e Logos. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Simone Guimarães Guerra Gama

SOARES, F. A. A.;FERREIRA, M.; GONZAGA, K. V. P.; CHITOLINA, M. R.; WOLLMANN, E. M.. Especialização em Ensino de Ciências - Ciência é Dez: o contexto de produção como política pública educacional nacional e em rede. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Helena Rivelli de Oliveira

BORGES, E. M.; AMORIM, C. C.; LOPES, J. J. M.;FERREIRA, M.; BRANCO, U. V. C.. Formação de professores a distância e território: demandas da Zona da Mata Mineira. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Marcelo Siqueira Guilherme

GOMES JUNIOR, N. N.; SALVADOR, E. S.;FERREIRA, M.; GONZAGA, K. V. P.. A Relação entre a educação pública e sua privatização na nova BNCC: O Jogo entre o Estado x Mercado. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Política Social) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marcos Felipe Ferreira

DEVECHI, C. P. V.;FERREIRA, M.; MELO, A. A. S.; CASTIONI, R.. O curso de pedagogia a distância na UnB: aproximações e distanciamentos em relação à modalidade presencial. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marcos Felipe Ferreira

MORAES, R. A.; MELO, A. A. S.;FERREIRA, M.. Educação superior a distância em pedagogia: estudo comparativo entre Brasil e Portugal. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Oreste Preti

SPELLER, P.; A.VELOSO, T. C. M.; PETTER, R. C.; SOUZA, T. F. M.; MACIEL, C.; LIMA, D. C. B. P.;FERREIRA, M.. Cooperação Técnica Internacional em Educação a Distância: a experiência da Universidade Aberta do Brasil em Moçambique.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Diovana Paula de Jesus Bertolotti

BORGES, E.; AMORIM, C.;FERREIRA, M.. Universidades de Integração Internacional: análise da trajetória de implementação da Unila e Unilab. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Luciane Penteado Chaquime

MILL, D. R. S.;FERREIRA, M.; CARNEIRO, T. C. J.; MONTEIRO, M. I.; LIZARELLI, F. L.. Institucionalização da Educação a Distância: desafios enfrentados no contexto da Universidade Federal de São Carlos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lisete Funari Dias

GALIAZZI, M. C.; LUCE, M. B. M.;FERREIRA, M.. Formação Continuada para Professores da Educação Básica: um Estudo sobre o Programa Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adalberto Diehl Rodriguez

FERREIRA, M.; BELLO, S. E. L.; CAREGNATO, S. E.. A Microfísica do Discurso Científico em Biometrologia: métricas para a sua heterogeneidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Kátia Valéria Pereira Gonzaga

FERREIRA, M.; ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; MASETTO, M. T.; PESCE, L.. Interpretação do contexto intercultural do Programa UAB-Moçambique e a construção do Currículo do curso de graduação de Formação inicial de professores do Ensino Básico. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Endrigo Aldori Gonçalves Souza

ZUCATTO, L. C.; VIEIRA, K. M.;FERREIRA, M.. Educação a Distância: uma proposta de institucionalização para uma IES pública. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão de Organizações Públicas) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcos Orso da Fonseca

BATISTA, M. C.; SILVEIRA, M. P.;FERREIRA, M.. Relações entre a educação em astronomia da BNCCEM e a Educação Libertadora: perspectivas político-pedagógicas para um currículo libertador. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: José Wilson Freitas de Miranda Filho

FERREIRA, M.; LUCE, M. B. M.; TEIXEIRA, B. B.. Itinerários formativos em uma escola-piloto do Ceará no contexto da proposta do Novo Ensino Médio. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Atair Silva de Sousa

SANÁBIO, M. T.; GARBIN, T. R.;FERREIRA, M.. Propostas de intervenções pedagógicas na prova do ENADE com perspectivas de melhorias do resultado no desempenho de estudantes.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Daniel Vasconcelos Rocha

REIS, R. C.; SILVA, A. C. A.;FERREIRA, M.. A política de fomento à educação científica do Estado do Ceará. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Fabiana Soares Teixeira

FERREIRA, M.; BORGES, E. M.; SANÁBIO, M. T.. Desafios de Aprendizagem em Matemática no Ensino Médio Profissional no Estado do Ceará. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Bruno Corrêa Francisco

FERREIRA, M.; SANÁBIO, M. T.; BORGES, E. M.. Autonomia Financeira em uma Escola Pública de Minas Gerais em Condições de Restrição Financeira. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Vanice Pasinato da Trindade

FERREIRA, M.; NOGUTI, F. C. H.; SANTAROSA, M. C. P.. Avaliação da Aprendizagem: uma análise das concepções de futuros professores de Matemática na perspectiva da Teoria da Aprendizagem Significativa. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Ensino de Física) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Joseane Ribeiro Moreira

FERREIRA, M.; BORGES, E. M.; SANÁBIO, M. T.. Evasão nos Cursos de Graduação a Distância da Universidade Federal de Juiz de Fora. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Gillian Mariana Luciano Volpato

FERREIRA, M.; BORGES, E. M.; BRUNO, A. R.. A Formação Continuada dos Tutores a Distância nos Cursos de Graduação a Distância da UFJF. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Delcio Fernando da Rocha

FERREIRA, M.; BORGES, E. M.; BRUNO, A. R.. A Atuação Do Núcleo de Tecnologia Educacional de Caratinga Junto às Escolas Estaduais de sua Circunscrição. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Brian Garrito Veloso

NASCIMENTO, M. N. M.;MILL, D. R. S.FERREIRA, M.. Organização do Trabalho Docente na Educação a Distância: implicações da polidocência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rodrigo Gonçalves Ribeiro

FERREIRA, M.; SANÁBIO, M. T.; MAGALDI, C. A.. O Tutor Presencial e a Mediação na Educação a Distância: Papeis e Atribuições. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Raul Lima Barbosa Sousa

FERREIRA, M.; GULIS, G.; RIBEIRO, A. M.. O universo microscópico em uma gota d'água: proposições para o ensino investigativo de ciências. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília.

Aluno: Michelle Palmier dos Santos Lima

COSTA, M. R. M.; XAVIER, A. R. E. O.;FERREIRA, M.. Entomologia no Ensino de Ciências: um estudo de caso no ensino fundamental anos finais. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília.

Aluno: Simone Reis dos Santos

COSTA, M. R. M.; PIRATELO, M. V. M.;FERREIRA, M.. Atividades investigativas sobre os movimentos da Terra e da Lua com estudantes do ensino fundamental. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília.

Aluno: Priscila Vanessa Rodrigues Dias de Araújo

CARDOSO, L. X.; TURKE, N. H.;FERREIRA, M.. Ensino de Genética por Investigação. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília.

Aluno: Tatiane Braga Vasco

COUTO, R. V. L.FERREIRA, M.; RIBEIRO, A. M.. Educação sexual, uma proposta investigativa em sala de aula: Desafios e possibilidades.. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília.

Aluno: Wellington Eduardo Moreira

FERREIRA, M.PORTUGAL, K. O.; COSTA, M. R. M.. A investigação no ensino de ciências: compreendendo as propriedades físicas do ar com atividades experimentais no ensino fundamental II. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília.

Aluno: Osmair Carlos dos Santos

FERREIRA, M.SILVA FILHO, O. L.; COSTA, M. R. M.. Processos de transmissão de calor: uma abordagem didática investigativa no ensino fundamental. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília.

Aluno: Diego Cardoso de Souza

COELHO, L. G. N.; AMORIM, R. G. G.;FERREIRA, M.. Impacto do Minecraft na Aprendizagem de Física: Explorando a Gamificação no Ensino. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Alexandre Russi Júnior

FERREIRA, M.; AMORIM, R. G. G.;SILVA FILHO, O. L.. Uma análise translacional do Ensino de Física a baseado em projetos: abordagem didática da sustentabilidade, via Física, em itinerário formativo na Educação Básica. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Carlos Roberto Almeida França

FERREIRA, M.; AMORIM, R. G. G.;SILVA FILHO, O. L.. Elementos para uma abordagem antirracista no ensino de Física. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: José Ronaldo Alves Araújo

FERREIRA, M.; AMORIM, R. G. G.;SILVA FILHO, O. L.. Uma proposta para o ensino de termometria em um ambiente de modelagem mediado por tecnologias digitais. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gilberto Barbosa Lacerda Filho

SOUZA, V. R. M.;FERREIRA, M.; AMORIM, R. G. G.. Ensino por metodologias ativas da Física na Escola CEM 123. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: Nelson Rafael Cima

RISPOLI, V. C.; AMORIM, R. G. G.;FERREIRA, M.. Uso de Memes no Ensino de Física. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade de Brasília.

Aluno: João Markos Machado Oliveira

FERREIRA, M.; SARTORI, P. H. S.; BALLADARES, A. L.. Tecnologias no Ensino de Física: um Estudo sobre Concepções e Perspectivas de Professores do Ensino Médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Exatas) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Vanice Pasinato da Trindade

FERREIRA, M.SILVA, A. L. S.; SARTORI, P. H. S.. Avaliação no Ensino pela Pesquisa: Concepções e Práticas de Professores de Ciências e Matemática. 2016.

Aluno: Felipe Ramos Lima

BARLETTE, V. E.;FERREIRA, M.; FLORES, W. H.. Ensaio sobre uma Possível Aproximação Epistêmica Orientadora da Prática Experimental no Ensino de Física: de como Bachelard Conversa com Maturana através do Processo de Medição. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Franciele Franco Dias

HUNSCHE, S.; GOI, M. E. J.;FERREIRA, M.. Avaliação Emancipatória no Ensino de Ciências da Natureza: atuação de professores da área de Ciências da Natureza. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Exatas) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Sabrina Gonçalves Marques

HUNSCHE, S.; GOI, M. E. J.;FERREIRA, M.. Enfoque CTS no Brasil: um olhar sobre as práticas implementadas no Ensino Médio. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Exatas) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: João Markos Machado Oliveira

FERREIRA, M.. O uso de tecnologias no ensino de Física no Ensino Médio: um estudo no Município de Caçapava do Sul. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Exatas) - Universidade Federal do Pampa.

PORTUGAL, K. O.; MONTEIRO, F. F.;FERREIRA, M.. Física. 2021. Universidade de Brasília.

MAKIUCHI, M. F. R.;FERREIRA, M.; MORAES, A. G.. Ensino de Física. 2019. Universidade de Brasília.

LIMA, E. A.;FERREIRA, M.PORTUGAL, K. O.. Física. 2019. Universidade de Brasília.

STRIEDER, R. B.; LARANJEIRAS, C. C.; FERNANDES, M. C. B.; ANDRADE, V. C.; MAKIUCHI, N.;FERREIRA, M.. Física/Ensino de Física. 2018. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; ARAÚJO, C. M.; FELIPE, M. A.. Didática e Tecnologias da Educação. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MARIETTO, M. G. B.; BOTELHO, W. T.; BRANDÃO, L. O.; SILVA, C. I.;FERREIRA, M.. Ações de modalidade a distância do Núcleo de Tecnologias Educacionais da UFABC, áreas: Ciências Naturais, Humanidades, Matemática, Computação, Cognição, Engenharia, Modelagem ou Ciências Sociais Aplicadas. Suplente. 2016. Universidade Federal do ABC.

SILVA FILHO, O. L.FERREIRA, M.; ALBERNAZ, A. F.;PORTUGAL, K. O.; BARRERA, D. F.; OLIVER, N. A. D.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção de discente do Curso de Especialização em Ensino de Ciências para os anos finais do Ensino Fundamental - Ciência é 10. 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.SILVA FILHO, O. L.; BARRERA, D. F.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para Tutoria no Curso de Especialização "Ciência é 10" da UAB/UnB. 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; FARIAS, J. C. S.; BATISTA, P. T.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para Coordenadoria do curso de Letras Português - Licenciatura da UAB/UnB. 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; FARIAS, J. C. S.; BATISTA, P. T.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para Coordenadoria do curso de Artes Visuais - Licenciatura da UAB/UnB. 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; FARIAS, J. C. S.; BATISTA, P. T.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para Coordenadoria do curso de Educação Física - Licenciatura da UAB/UnB. 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; FARIAS, J. C. S.; BATISTA, P. T.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para Coordenadoria do curso de Geografia - Licenciatura da UAB/UnB. 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; FARIAS, J. C. S.; BATISTA, P. T.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para Coordenadoria do curso de Teatro - Licenciatura da UAB/UnB. 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; FARIAS, J. C. S.; BATISTA, P. T.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para Coordenadoria do curso de Pedagogia - Licenciatura da UAB/UnB. 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; FARIAS, J. C. S.; BATISTA, P. T.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para Coordenadoria do curso de Física - Licenciatura da UAB/UnB. 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; FARIAS, J. C. S.; BATISTA, P. T.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para Coordenadoria do curso de Música - Licenciatura da UAB/UnB. 2020.

STEINKE, E. T.;FERREIRA, M.; GOULART, D. M.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para Tutoria a Distância do Curso de Licenciatura em Geografia da UAB/UnB. 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; NASCIMENTO, R. O.; LEITE, L. L.; MELO, L. V. S. E.; MAGALHAES, L. X.; LIMA, M. B.; XAVIER, M. S.; ALVES, P. L.; MANSUR, P. F.; BATISTA, P. T.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção para seleção de profissional para o cargo de Professor Formador do Sistema Universidade Aberta do Brasil/Centro de Educação a Distância da Universidade de Brasília (UnB). 2020. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.SILVA FILHO, O. L.. Seleção de Ingresso MNPEF/UnB 2020. 2019. Universidade de Brasília.

SILVA FILHO, O. L.FERREIRA, M.; IBALDO, A. P.. Comissão de Bolsas do MNPEF/UnB. 2018. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; LEITE, L. L.;SILVA FILHO, O. L.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção Equipe Multidisciplinar UAB/UnB. 2018. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; LEITE, L. L.;SILVA FILHO, O. L.. Comissão de Avaliação - Edital de Seleção Coordenação de Tutoria UAB/UnB. 2018. Universidade de Brasília.

SILVA FILHO, O. L.FERREIRA, M.; FERREIRA, I. S.. Seleção de Ingresso MNPEF/UnB 2019. 2018. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; LUCCHESE, M. M.. Seleção Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) da Uniapmpa. 2017. Universidade Federal do Pampa.

FERREIRA, M.. Seleção do Mestrado Nacional em Ensino de Física MNPEF/UnB 2018/1. 2017. Universidade de Brasília.

FERREIRA, M.; LUCCHESE, M. M.; BASTOS, A. R. B.. Seleção Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) da Unipampa. 2016. Universidade Federal do Pampa.

LIMA, J. P. R.;FERREIRA, M.; MAURER, R. L.. Prêmio Péter Murányi 2017 - Educação. 2016. Universidade Federal do Pampa.

Comissão julgadora das bancas

Monica Parente Ramos

RAMOS, M. P.; Verdeaux, MFS; Laranjeiras, CC. Curriculos em Licenciatura em física a distância: análise de ementas de mecânica geral. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos-Graduação em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

Cássio Costa Laranjeiras

VERDEAUX, M. F. S.; RAMOS, M. P.;LARANJEIRAS, C. C.. Currículos de Licenciatura em Física à Distância: Análises de Ementas de Mecânica Geral. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

Teresa Cristina Janes Carneiro

LOGUERCIO, R. Q.CARNEIRO, T. C. J.VERDEAUX, M. F. S.CALABRO, L.HARRES, J. B. S.. Na Tessitura de Conteúdos e Discursos: o que e como significam currículos de Física a distância. 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Teresa Cristina Janes Carneiro

LOGUERCIO, R. Q.VERDEAUX, M. F. S.HARRES, J. B. S.CARNEIRO, T. C. J.CALABRO, L.. Na Tessitura de conteúdos e discursos: o que e como significam currículos de Física a distância. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Eduacação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Maria de Fatima da Silva Verdeaux

Da Sillva Verdeaux, M.F.; LARANJEIRAS, C. C.; Ramos, M.P.. Currículos em Licenciatura em Física a Distância: Análise de Ementas de Mecânica Geral. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências - Fisica) - Universidade de Brasília.

Maria de Fatima da Silva Verdeaux

Da Silva Verdeaux, M.F.; CARNEIRO, T. C. J.; HARRES, J. B. S.; L. Calabró; Loguercio, R.Q.. Na tessitura de Conteúdos e discursos: o que e como significam currículos de Física a distância. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Maria de Fatima da Silva Verdeaux

Da Silva Verdeaux, M.F.; Loguercio, R.Q.; CARNEIRO, T. C. J.; HARRES, J. B. S.. Na tessitura de Conteúdos e discursos: o que e como significam currículos de Física a distância. 2014 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Luciana Calabro

LOGUERCIO, R.; HARRES, J. B. S.; VERDAUX, M. F. S.; CARNEIRO, T. C. J.;CALABRÓ, LUCIANA. Na tessitura de conteúdos e discursos: o que e como significam projetos pedagógicos de Física à distância. 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Luciana Calabro

CALABRÓ, LUCIANA; VERDAUX, M. F. S.; CARNEIRO, T. C. J.; HARRES, J. B. S.. Na tessitura de conteúdos e discursos: o que e como significam currículos de Física a distância. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

João Batista Siqueira Harres

HARRES, J. B. S.; VERDEAUX, M. F. S.; CARNEIRO, T. C. J.; CALABRO, L.. Na tessitura de conteúdos e discursos: o que e como significam projetos pedagógicos de física a distãncia. 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

João Batista Siqueira Harres

HARRES, J. B. S.; LOGUERCIO, R. Q.; CALABRO, L.; VERDEAUX, M. F. S.; CARNEIRO, T. C. J.. Na tessitura de conteúdos e discursos: o que e como significam currículos de Física a distância. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Orientou

Giovanni Sesostres Ferreira Ribeiro

Hierarquias das aprendizagens de Gagné: uma proposta de ensino da Teoria da Relatividade na Educação Básica; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Maria Carolina Ernst Mallmann

Os processos de envelhecimento e da velhice nos Projetos Pedagógicos de Curso de Enfermagem da Região metropolitana de Porto Alegre; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Daylane Soares Diniz

Epistemologias, teorias e metodologias de metodologias para o ensino de ciências naturais nas séries iniciais do Ensino fundamental em uma escola integral; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Andrei Simão de Mello

Desenvolvimento e implementação de um programa de formação de professores para a alfabetização científica no Ensino Fundamental em escolas em tempo integral; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Antonio Idilvan de Lima Alencar

Análise sobre os impactos do Financiamento Público no âmbito das Políticas Educacionais em Ciência, Tecnologia e Inovação; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Roberto Vinícios Lessa do Couto

Descrição e norma como práxis em ensino e aprendizagem em Física no ensino médio; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Vidiane Casimiro da Silva

Contribuições para a formacao continuada de professores na Pós-Graduação stricto sensu: um estudo comparativo entre as ações da Capes e da Fundação Lemann; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Andreia Pereira Silvério

As crenças de sustentabilidade dos comitês técnico-científicos: um estudo de caso dos avaliadores do CNPq; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Roseli Constantino Schwerz

Início: 2024; Universidade de Brasília;

Lucas de Lima Vieira Campos

Uma abordagem didática interdisciplinar acerca do impacto de atividades humanas no ambiente espacial; Início: 2023; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Mariana Mendes Sbervelheri

Desafios da efemeridade educacional: a descontinuidade no ensino de Ciências de pessoas em vulnerabilidade social; Início: 2023; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Alexandre Russi Júnior

Uma análise translacional em mediação didática do Efeito Fotoelétrico baseada em projetos; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Carlos Roberto Almeida França

Letramento científico e ensino de física: apontamentos centrados em uma perspectiva antirracista e decolonial; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade de Brasília; (Orientador);

José Ronaldo Alves Araújo

Uma análise translacional do Ensino de Física a baseado em projetos: abordagem didática da sustentabilidade, via Física, em itinerário formativo na Educação Básica; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Hugo Victor Santos Fernandes de Oliveira

Desenvolvimento Acadêmico do Curso de Licenciatura em Física EaD; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de Brasília; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Felipe Alves de Araujo Nascimento

A simulação computacional como tecnologia digital para organização avançada e mediação pedagógica do Efeito Fotoelétrico; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília,; Orientador: Marcello Ferreira;

Rafael Costa Campos

Ensino de Estática para estudante com neurodivergência fundamentado em Vygotsky e Ausubel; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília,; Coorientador: Marcello Ferreira;

Israel Marinho Araújo

Ensino e aprendizagem de força mediado por tecnologias digitas: análise de autoeficácia em Física do Ensino Médio; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade de Brasília,; Orientador: Marcello Ferreira;

Mércio Nascimento de Lima

Compreensão do conceito de momento de uma força: aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília,; Orientador: Marcello Ferreira;

Daniel Vasconcelos Rocha

A política de fomento à educação científica do estado do Ceará: análise do Ceará Científico a partir da sua execução pelos Técnicos da SEDUC, CREDEs e SEFOR; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Marcello Ferreira;

José Wilson Freitas de Miranda Filho

Itinerários formativos em uma escola-piloto do Ceará no contexto da proposta do Novo Ensino Médio; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Marcello Ferreira;

Roberto Vinícios Lessa do Couto

Astronomia no Ensino Médio: uma abordagem simplificada a partir da Teoria da Relatividade Geral; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcello Ferreira;

Wendell da Silva Cruzeiro

Da Ótica ao Eletromagnetismo: uma proposta de ensino investigativo sobre a luz e seus impactos tencológicos; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília,; Orientador: Marcello Ferreira;

Gustavo Bordignon Franz

Ensino de óptica geométrica apoiado por mobile games; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade de Brasília,; Orientador: Marcello Ferreira;

Fabiana Soares Teixeira

Desafios de aprendizagem em Matemática no ensino médio profissional no estado do Ceará; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Marcello Ferreira;

Bruno Corrêa Francisco

A autonomia de uma escola pública de Minas Gerais em condições de restrição financeira; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Marcello Ferreira;

Edwar Castaeda

La Relatividad General: alfabetización científica y tecnológica en la Educación Media en Colombia; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação em Ciências) - Universidad de Antioquia,; Coorientador: Marcello Ferreira;

Simone Guimarães Guerra Gama

Especialização em Ensino de Ciências (C10): Traços de um Programa Público Nacional; 2023; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Marcello Ferreira;

Antonio Marques dos Santos

2024; Universidade de Brasília,; Marcello Ferreira;

Michel Corci Batista

2024; Universidade de Brasília,; Marcello Ferreira;

Helena Célia de Sousa Sacerdote

2021; Universidade de Brasília,; Marcello Ferreira;

Marcos Rogério Martins Costa

2021; Universidade de Brasília,; Marcello Ferreira;

Raul Lima Barbosa Sousa

O universo microscópico em uma gota d'água: proposições para o ensino investigativo de ciências; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília; Orientador: Marcello Ferreira;

Osmair Carlos dos Santos

Processos de transmissão de calor: uma abordagem didática investigativa no ensino fundamental; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília; Orientador: Marcello Ferreira;

Wellington Eduardo Moreira

A investigação no ensino de ciências: compreendendo as propriedades físicas do ar com atividades experimentais no ensino fundamental II; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental) - Universidade de Brasília; Orientador: Marcello Ferreira;

Eliane da Silveira Nunes

A aquisição da linguagem escrita para alunos com transtorno de déficit de atenção; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Instituto Educacional do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcello Ferreira;

João Markos Machado Oliveira

Tecnologias no Ensino de Física: um Estudo sobre Concepções e Perspectivas de Professores do Ensino Médio; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Exatas) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Marcello Ferreira;

Vanice Pasinato da Trindade

Avaliação no Ensino pela Pesquisa: Concepções e Práticas de Professores de Ciências e Matemática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Exatas) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Marcello Ferreira;

Tábata Luiza de Souza Alves

Fundamentos teórico-metodológicos para o ensino de física: interfaces entre perspectivas foucaultianas, saberes, formação, currículo e novas tecnologias; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Marcello Ferreira;

Nathalia Priscila Lins de Assunção

Fundamentos teórico-metodológicos para o ensino de física: uma análise das pesquisas científicas sobre as relações de poder em uma perspectiva foucaultiana; 2020; Iniciação Científica - Universidade de Brasília; Orientador: Marcello Ferreira;

Stephanny Alves da Silva

Desenvolvimento Acadêmico do Curso de Licenciatura em Física EaD; 2022; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcello Ferreira;

Franciele Franco Dias

Licenciatura em Física; 2015; Orientação de outra natureza; (Ciências Exatas) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Marcello Ferreira;

Sabrina Gonçalves Marques

Licenciatura em Física; 2015; Orientação de outra natureza; (Ciências Exatas) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Marcello Ferreira;

Karolyne Estel

Introdução à Pesquisa em Ensino de Ciências; 2015; Orientação de outra natureza; (Ciências Exatas) - Universidade Federal do Pampa; Orientador: Marcello Ferreira;

Foi orientado por

ROCHELE DE QUADROS LOGUERCIO

Na tessitura de conteúdos e discursos: o que e como significam projetos pedagógicos de Física à distância; 2015; Tese (Doutorado em PPG Educação em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Rochele de Quadros Loguercio;

Daniel Ribeiro Silva Mill

2017; Universidade Federal de São Carlos,; Daniel Ribeiro Silva Mill;

Maria de Fatima da Silva Verdeaux

Currículos em Licenciatura em Física a Distância: Análise de Ementas de Mecânica Geral; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências - Fisica) - Universidade de Brasília,; Orientador: Maria de Fatima da Silva Verdeaux;

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  • FERREIRA, M. . A Educação a Distância como Inovação no Ensino Superior: marcos regulatórios, horizontes teóricos, políticas, organização, processos e avaliação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . A Convergência Presencial-EaD como Estratégia de Inovação no Ensino Superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Gestão da Educação Pública e os Desafios da Educação a Distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GOULART, D. M. ; FERREIRA, M. . Perfil dos Profissionais dos Cursos de Especialização em Gestão Pública EaD da UFRGS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • P, O. ; GONZAGA, K. V. P. ; FERREIRA, M. ; SILVA, M. A. ; BORGES, E. M. . Programa UAB Moçambique: um panorama da cooperação internacional em Ead entre Brasil e Moçambique. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, M. . A Institucionalização da Educação a Distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Coordenação-Geral de Programas e Cursos em EaD. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . A Educação a Distância no Ensino Superior Brasileiro: Acesso, Avanços e Conquistas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Política Pública de EaD e o seu processo de institucionalização no Ensino Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . O curso de Mestrado em Ensino de Física do PPGEC/UnB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. ; VERDEAUX, M.F.S. . Syllabuses Evaluation of Mechanics in Distance Degree in Physics. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, M. . Institucionalização da Educação a Distância no Ensino Superior Público Brasileiro: Desafios e Estratégias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . A Educação a Distância como Política Pública no Brasil: o caso do Sistema UAB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Panorama do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Fórum de Áreas do Sistema UAB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Coordenação-Geral de Programas e Cursos em EaD/CAPES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Políticas Públicas e o Futuro da Educação a Distância. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. ; CARNEIRO, T. C. J. ; RAMOS, W. M. . Evasão no Sistema UAB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Cooperação para o Ensino em EaD e Elearning. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Institucionalizaçaõ da EaD no ensino superior: desafios e estratégias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . EaD na atualidade - Perspectivas para 2013. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FERREIRA, M. . Processo de gestão em EaD. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FERREIRA, M. . Institucionalização da Educação a Distância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Políticas Públicas para Formação Docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Experiência do Brasil no Acesso à Educação (Superior). 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . O cenário atual do Sistema UAB: seus desafios e possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Perfil e Possibilidades do Profissional Formado em EaD. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. . Execução Orçamentária e Financeira de Recursos Federais e Política de Gestão e Financiamentos da CAPES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; BATISTA, M. C. ; COUTO, R. V. L. ; BUTELER, L. ; POCOVI, C. . Dossiê Pesquisa Translacional e Produtos Educacionais no Ensino de Física. Córdoba: Revista de Enseanza de la Física: Universidade Nacional de Córdoba, 2023 (Dossiê).

  • FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; BATISTA, M. C. ; COUTO, R. V. L. . Edição Especial sobre Ensino de Física. Maringá: Vitruviun Coginitiones: Universidade Estadual de Maringá (UEM), 2023 (Dossiê).

  • FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; BATISTA, M. C. ; COUTO, R. V. L. . Dossiê Pesquisa Translacional e Produtos Educacionais no Ensino de Física. Cornélio Procópio: Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE), 2023 (Dossiê).

  • FERREIRA, M. . Discurso em homenagem à Professora Fátima Verdeaux para a cerimônia de de outorga do título de emérita da UnB. Brasília: Revista do Professor de Física, 2019 (Discurso).

Outras produções

FERREIRA, M. . Avaliador na XV Conferência Interamericana de Ensino de Física. 2023.

FERREIRA, M. . Avaliador no III Encontro Nacional do MNPEF. 2023.

FERREIRA, M. . Coordenador do Comitê Científico na XV Conferência Interamericana de Ensino de Física. 2023.

FERREIRA, M. . Coordenador do Comitê Científico no III Encontro Nacional do MNPEF. 2023.

FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; SOARES, J. . Relatório de Gestão do IF/UnB (2022). 2023.

FERREIRA, M. . Avaliador de Trabalhos dos Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022: II ENMNPEF, VIII EBEF e XI EFRAS. 2022.

MUMA, A. ; SOARES, J. ; FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. . Plano de Comunicação do IF/UnB - 2022-2024. 2022.

FERREIRA, M. . Parecer do artigo Entendimento de estudantes da dualidade onda-partícula da luz: uma intervenção com a plataforma Arduino. 2021.

FERREIRA, M. . Consultor da comissão ad hoc do Programa Residência Pedagógica e ao Edital n 02/2020 do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da CAPES. 2020.

FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; NOGUEIRA, D. X. P. . Perfil dos ingressantes do C10/UNB do Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Ciência é 10 (C10) da UnB. 2020.

FERREIRA, M. ; NOGUEIRA, D. X. P. . Perfil dos Ingressantes da UAB/UnB, cursos da UnB vinculados ao Sistema Universidade Aberta do Brasil.. 2020.

LIMA, E. A. ; FERREIRA, M. ; KOCHE, N. M. L. ; SILVA, S. W. . Análise de condições do Instituto de Física (IF) da Universidade de Brasília (UnB) para a oferta remota de disciplinas, em caráter emergencial. 2020.

FERREIRA, M. . Análise da Matriz da área de Ciências da Natureza e suas tecnologias (BNCC). 2020.

FERREIRA, M. . Análise do campo de experiências e aplicações do MFRM em avaliações educacionais. 2020.

FERREIRA, M. . Análise teórica da aprendizagem significativa de Ausubel como faceta para um modelo de avaliação digital. 2020.

FERREIRA, M. . Desenho dos componentes da Webquest. 2020.

FERREIRA, M. . Documentação de especificação de testes e Blueprint. 2020.

FERREIRA, M. . Elaboração do modelo e das componentes de tarefa aplicada a uma webquest. 2020.

FERREIRA, M. . Escala de proficiência em Física para o Ensino Médio baseada na teoria da aprendizagem significativa como proposta de taxonomia. 2020.

FERREIRA, M. . Levantamento de evidências de validade: análise de juízes. 2020.

FERREIRA, M. . Levantamento de evidências de validade: análise de processo de resposta. 2020.

FERREIRA, M. . Mapa de construtos e evidências, contendo: descrição de conhecimentos; descrição de habilidades; e descrição de desempenho esperado (evidências) de Física no Ensino Médio. 2020.

FERREIRA, M. . Matriz de referência para composição de itens da Webquest. 2020.

FERREIRA, M. . Pressupostos teóricos e metodológicos para a constituição de modelos de tarefas. 2020.

FERREIRA, M. . Protótipo do sistema computacional de Webquest. 2020.

FERREIRA, M. . Protótipo Webquest. 2020.

FERREIRA, M. . Versão Moodle das Webquests. 2020.

FERREIRA, M. . 10 WQs e 38 Itens de Ensino de Ciências (Física). 2020.

FERREIRA, M. . Parecerista ad hoc do 2 Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (ENAPPE) da UFRN. 2016.

FERREIRA, M. . Manifesto do Colóquio Regional Sul Ensino Médio: reflexões e propostas. 2016.

FERREIRA, MARCELLO. . Avaliador de Artigos Científicos do Congresso de Administração, Sociedade e Inovação. 2016.

FERREIRA, M. . Avaliador de Artigos Científicos do Congresso de Administração, Sociedade e Inovação. 2015.

FERREIRA, M. ; MARTINS, M. A. R. ; HARTMANN, A. M. ; FLORES, M. L. P. ; AFONSO, R. F. S. ; SILVA, A. L. S. . Projeto-piloto de Implantação dos Colégios Universitários da Unipampa. 2015.

FERREIRA, M. . Avaliador de artigos do XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD). 2014.

FERREIRA, M. ; SILVA, M. A. . Integrante de missão institucional da Universidade Internacional da Lusofonia Brasileira (UNILAB) para cooperação educacional com Cabo Verde. 2013.

FERREIRA, M. ; MENEZES, P. H. D. . Novos editores pretendem consolidar o escopo e ampliar o impacto da FnE. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. . Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

FERREIRA, M. . As políticas genocidas e a devasta das humanidades e das ciências sociais no Brasil a Iniciação Científica como a bola da vez. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

RAMOS, W. M. ; FERREIRA, M. . A Universidade de Brasília e a formação docente nos (e para os) tempos da Pandemia: um convite à reflexão. 2020. (Site).

NOGUEIRA, D. X. P. ; TEIXEIRA, J. A. ; MELO, L. V. S. E. ; RAMOS, W. M. ; FERREIRA, M. . O Moodle como plataforma de ensino aprendizagem na educação superior. 2020; Tema: Rotas de Inovação Universitária.Caminhos para a Docência na Cultura Digital. (Site).

FERREIRA, M. ; COSTA, M. R. M. ; SILVA FILHO, D. A. . Escrita Científica. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA FILHO, O. L. ; FERREIRA, M. . Lógica Difusa e Levantamento de Subsunçores na Teoria da Aprendizagem Significativa. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA FILHO, O. L. ; FERREIRA, M. . Curso de Matemática Básica - Módulo de Ambientação UAB/UnB. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional(sequênciadidática)).

SILVA FILHO, O. L. ; FERREIRA, M. . Curso de Lógica Elementar - Módulo de Ambientação UAB/UnB. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional(sequênciadidática)).

WILSON, J. ; LEITE, L. L. ; NOGUEIRA, D. X. P. ; FERREIRA, M. . Curso de Noções de Informática - Módulo de Ambientação UAB/UnB. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional(sequênciadidática)).

FERREIRA, M. ; NOGUEIRA, D. X. P. ; TEIXEIRA, J. A. . Curso de Formação de Professores da UAB/UnB. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional(sequênciadidática)).

MELO, L. V. S. E. ; FERREIRA, M. . O Sistema de Tutoria na UAB/UnB: Responsabilidades e Acompanhamento. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional(sequênciadidática)).

FRANZ, G. B. ; FERREIRA, M. . Ensino de óptica geométrica apoiado por mobile games. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto educacional (sequência didática)).

FRANCISCO, B. C. ; FERREIRA, M. . A autonomia de uma escola pública de Minas Gerais em condições de restrição financeira. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Plano de Aplicação Educacional).

TEIXEIRA, F. S. ; FERREIRA, M. . Desafios de aprendizagem em Matemática no ensino médio profissional no estado do Ceará. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Plano de Aplicação Educacional).

COSTA, A. ; GOULART, D. M. ; BARRERA, D. F. ; MACEDO, H. M. ; LEITE, L. L. ; FERREIRA, M. ; NOGUEIRA, T. J. A. M. . Planejamento Institucional 2019-2022 do Centro de Educação a Distância (CEAD). 2019. (Gestão).

FERREIRA, M. ; VERDEAUX, M.F.S. . Metodologia de avaliação de currículos de Licenciatura em Física. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Currículos em Licenciatura em Física a Distância: Análise de Ementas de Mecânica Geral).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    Pesquisa, desenvolvimento, atualização e migração de cursos de formação e recursos educacionais digitais (REDs) para agentes públicos e sociais de políticas, programas e serviços do MDS, Descrição: Pesquisa, desenvolvimento, atualização e migração de cursos de formação e recursos educacionaisdigitais (REDs) para agentes públicos e sociais de políticas, programas e serviços do Ministério doDesenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome. A investigação perpassa a análise de usabilidade, responsividade, adequação da carga horária, acessibilidade e a avaliação de reação e seus resultados serão utilizados para embasar o desenvolvimento e atualização de cursos e REDs. Objetivos específicos: Pesquisar, analisar e avaliar as políticas públicas atendidas pela SAGICAD/MDS; Analisar e avaliar, por amostragem, os cursos ofertados pelo Portal de Capacitação do MDS no que tange à usabilidade, responsividade, adequação da carga horária, acessibilidade e a avaliação de reação; Desenvolver estudos/pesquisas que apontem para o estabelecimento de um padrão de qualidade para os cursos ofertados; Disponibilizar até 02 (dois) cursos da Escola para Cidadania/UnB, como migração para o Portal de Capacitação do Ministério, a fim de avaliar a reação do público; Atualizar até 05 (cinco) cursos; Desenvolver até 03 (três) cursos com carga horária de até 30h cada; Desenvolver até 02 (dois) cursos híbridos novos de até 40h cada; Desenvolver até 15 (quinze) projetos de Recursos Educacionais Digitais; Atualizar até 10 (dez) projetos de Recursos Educacionais Digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcello Ferreira - Coordenador / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Janaina Angelina Teixeira - Integrante / Ercilia Torres Steinke - Integrante / Therese Hofmann Gatti Rodrigues da Costa - Integrante / Valdir Adilson Steinke - Integrante.

  • 2022 - 2023

    Projeto CIET:EnPET submetido para ChamadaCNPq n 13/2022 - Linha 2: Eventos Nacionais ou Internacionais,, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Daniel Mill - Coordenador.

  • 2022 - Atual

    Plataforma de avaliação digital voltada à aprendizagem significativa em física: fundamentos, interfaces e aplicações de WebQuests no Ensino Médio, Descrição: O projeto busca adensar as articulações teóricas, revisitar e qualificar, como produto tecnológico, estratégia avaliativa digital em Física baseada em WebQuests, articuladamente às tecnologias TRI-CAT e ao método Rasch de multifacetas, que apresentam características impossíveis de se mimetizar em avaliações por meios não digitais, respeitando padrões internacionais de interoperabilidade de sistemas. De forma consistente com esta abordagem teórica, pretende-se desenvolver, como produto tecnológico, uma plataforma que implementa, por meio das WebQuests, o processo completo de ensino com fundamento na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, capaz de enquadrar, nessa perspectiva teórica, os percursos formativos propostos pela BNCC. Tal produto tecnológico, resultado deste projeto, envolverá a etapa de prototipagem e desenvolvimento de sistema virtual de desenvolvimento e avaliação por WebQuests, elaboração dos percursos formativos, concretizados pela construção de itens de múltipla escolha, validação de conteúdo desses itens e a sua efetiva aplicação no contexto da educação básica. Envolverá, ainda, o desenvolvimento e a documentação de orientações acerca da aplicação e da interpretação de resultados das WebQuests como instrumento inovador de avaliação digital, a partir de itens que considerem competências e habilidades constantes de matrizes curriculares de referência para a área de conhecimento e a aprendizagem significativa de ciências da natureza (física) no Ensino Médio. As etapas da pesquisa compreendem: a) desenvolver e qualificar recursos de interatividade em plataforma para avaliação digital; b) composição de WebQuests (itens) a partir para a avaliação digital em física, na perspectiva da aprendizagem significativa; c) desenvolver e documentar WebQuests (itens) para avaliação digital em ciências da natureza (física), contemplando habilidades e competências constantes de matrizes curriculares de referência para o Ensino Médio; d) produzir orientações metodológicas e pedagógicas e instrumento de avaliação para aplicação das WebQuests por professores de ciências da natureza (física) na Educação Básica (Ensino Médio); e, finalmente, e) documentar orientações metodológicas e pedagógicas para professores e redes de ensino quanto à interpretação e ao uso dos resultados das WebQuests (itens) para a avaliação digital em ciências da natureza (física), na perspectiva da aprendizagem significativa. Financiamento: FAPDF.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Coordenador / Roberto Vinícios Lessa do Couto - Integrante / Olavo Leopoldino da Silva Filho - Integrante / Felippe Guimarães Maciel - Integrante / Khalil Oliveira Portugal - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Patrícia Teixeira Batista - Integrante / Ana Bárbara da Silva Nascimento - Integrante / Antônio Marques dos Santos - Integrante / Jessika Soares - Integrante / michel corci batista - Integrante / Geraldo José da Silva - Integrante / Oscar Rodrigues dos Santos - Integrante / Hugo Victor Santos Fernandes de Oliveira - Integrante / Daniel Rodrigues de Oliveira - Integrante / Carlos Eduardo Oliveira - Integrante / João Paulo Gondim Soares - Integrante.

  • 2022 - Atual

    Ensino, Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) André Luís Silva da Silva em 11/03/2022., Descrição: Espera-se consolidar estudos, intervenções e políticas próprias da pesquisa educacional, por meio da sistematização de processos e produtos acadêmicos e didático-pedagógicos próprios, materializados como resumos, artigos, capítulos, livros, projetos, patentes, programas, dentre outros. Tendo em vista as linhas de pesquisa descritas abaixo e, conhecendo-se que tais linhas são comuns entre os pesquisadores e subordinam-se a eles, e não o contrário, pretende-se articular ações, no campo dos saberes e dos instrumentos, capazes de identificar objetivos e objetos de interesse comum entre os pesquisadores, visando a qualificação de processos e produtos correntes no contexto do Ensino de Ciências, sob uma perspectiva ampla e aberta, como singularizada, ao se considerar as particularidades dos acadêmicos da graduação e da pós-graduação diretamente vinculados a este grupo, invariavelmente sob orientação de seus integrantes-pesquisadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / André Luis Silva da Silva - Coordenador / José Cláudio Del Pino - Integrante / Pablo Andrei Nogara - Integrante / Paulo Rogério Garcez de Moura - Integrante / Susete Francieli Ribeiro Machado - Integrante / Elenize Rangel Nicoletti - Integrante / Rafhael Brum Werlang - Integrante / Cleonice de Ávila Carvalho - Integrante / Jaqueline Camargo Sena Regio - Integrante / Odinei Silva Garcia - Integrante / Leomar Cassol Monego - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Sistema Usando Lógica Difusa para Levantamento de Subsunçores, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Olavo Leopoldino da Silva Filho em 16/04/2022., Descrição: Uma das etapas mais importantes do processo de ensino baseado em Aprendizagem Significativa é aquele relacionado com o levantamento dos subsunçores dos estudantes. Cada estudante, com sua respectiva estrutura cognitiva, irá possuir um conjunto de conceitos que servem para ancorar aprendizagens futuras. Este projeto visa construir um sistema computacional usando lógica difusa para levantar os subsunçores de estudantes em situações de ensino e, assim, implementar esta etapa da aprendizagem significativa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Olavo Leopoldino da Silva Filho - Coordenador / Ana Bárbara da Silva Nascimento - Integrante / Galina Gulis - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Avaliação digital e aprendizagem significativa em ciências da natureza: fundamentos, interfaces e aplicações de Webquests em física no ensino médio., Descrição: Realização de estudos e pesquisas sobre processos e instrumentos de avaliação da educação básica, a fim de subsidiar e qualificar as atividades do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), nomeadamente as atividades de produção e análise de instrumentos de avaliação, cognitiva e contextual, e as atividades relacionadas ao desenvolvimento profissional de professores e gestores dos sistemas públicos de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Coordenador / Olavo Leopoldino da Silva Filho - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Galina Gulis - Integrante.

  • 2020 - 2022

    Ouvidoria Cidadã: Participação e Controle Social à Serviço da Gestão, Descrição: Programa Especial de Inclusão Social, Igualdade e Cidadania. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Deise Mazzarella Goulart - Integrante / LAURA WUNSCH - Coordenador / abimael costa - Integrante.

  • 2020 - Atual

    World Pendulum Alliance [WP@ELAB], Descrição: O objetivo geral do presente projeto é melhorar a qualidade de ensino superior (principal alvo) e secundário (alvo secundário), nas áreas de matemática e ciências, através da implantação de uma rede global de experiência remota ao criar uma rede global de experimentos distribuídos do Pendulum em todo o mundo e acessados on-line em um único portal da web. Esta rede permitirá que os estudantes ou o público em geral coletem dados diretamente e estudem as características físicas de nosso planeta. Por meio de suas características, a rede possibilita diferentes abordagens pedagógicas, uma vez que o experimento do pêndulo sempre foi utilizado transversalmente em diferentes níveis e contextos escolares. Resumindo, os 3 principais objetivos são: Estabelecer o primeiro experimento remoto científico de escopo global, melhorar a Educação Científica e Alcançar uma rede sustentável de manutenção de baixo custo. A experiencia remota a ser utilizada é o experimento remoto World Pendulum Alliance (WPA) o qual é uma rede que permite que professores e alunos coletem dados experimentais em tempo real em uma escala planetária além de promover a medição de uma (ou mais) características físicas da Terra por conta própria: a variação da gravidade com a latitude.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Alice Melo Ribeiro - Coordenador / Cássio Henrique dos Santos Amador - Integrante / Júnio Márcio Rosa Cruz - Integrante / Paulo Roberto Menezes Lima Junior - Integrante.

  • 2019 - 2021

    A Webquest como proposta de avaliação digital no contexto da aprendizagem significativa crítica em ciências para o ensino médio, Descrição: O Ensino Médio tem sido a etapa da educação com os resultados de avaliação mais fracos. Urge, portanto, uma intervenção que possa reverter esta realidade. Para tanto, faz-se necessário atuar no processo educacional a partir de uma perspectiva que promova uma aprendizagem verdadeiramente significativa e crítica, que ultrapassa em muito a aprendizagem mecânica, baseada em memorização, que tem sido a norma desde sempre no ensino. Neste contexto, devem-se adotar estratégias que possam servir tanto à dimensão formativa, como diagnóstica do ensino, de maneira consistente com este tipo de aprendizagem. A forma como os adolescentes aprendem mudou significativamente nos últimos anos. Alavancado por uma verdadeira revolução digital, o aprendizado se torna cada vez mais não linear e novos fundamentos educacionais, assim como técnicas compatíveis de avaliação, precisam ser desenvolvidos. Neste projeto, adotamos uma teoria educacional capaz de engendrar uma aprendizagem significativa crítica que, aliada às novas tecnologias digitais, se conforma naturalmente ao modo não linear de aprendizagem. De forma consistente com esta abordagem teórica, pretendemos desenvolver, como produto tecnológico, uma estratégia avaliativa baseada nos WebQuests, em conjunto com tecnologias TRI-CAT, que apresentam características impossíveis de se mimetizar em avaliações por meios não-digitais. Neste sentido, pretendemos desenvolver a WebQuest como proposta de avaliação digital no contexto da Aprendizagem Significativa Crítica em Ciências para o Ensino Médio. Tal produto tecnológico, resultado deste projeto, será constituído de um mapa de construção e modelagem de evidências voltados ao ensino de Ciências para o Ensino Médio, uma escala de proficiência com base neste mapa de construção e na modelagem de evidências, um mapa de tarefas, assim como modelos WebQuest compatíveis com uma aprendizagem significativa crítica. Também serão levantadas evidências de validade para os modelos propostos, que serão avaliados. Palavras-chave: avaliação; itens digitais; ensino de ciências; aprendizagem significativa crítica; WebQuest.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcello Ferreira - Coordenador / Olavo Leopoldino da Silva Filho - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Produtos educacionais em ensino de física: uma proposta de reorganização articulando interdisciplinaridade, escala e formação continuada no Distrito Federal e no Entorno., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Olavo Leopoldino da Silva Filho em 20/02/2021., Descrição: Este projeto visa estabelecer uma interação profícua e prolongada entre o ensino superior e o básico por meio da construção de um grupo de trabalho que tem por fundamento teórico as ideias de Ausubel, Vigotsky e Lipman. Tal objetivo decorre da percepção inicial, a ser investigada, de que os mestrados profissionais têm alcance temporal limitado, o que afeta as ações dos professores apenas no intervalo em que se encontram efetivamente engajados na pós-graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Coordenador / Maria de Fátima da Silva Verdeaux - Integrante / Roberto Vinícios Lessa do Couto - Integrante / Giovanni Sesostres Ferreira Ribeiro - Integrante / Olavo Leopoldino da Silva Filho - Integrante / Palton Lima Alves - Integrante / HENRIQUE MINARI ZANETTI - Integrante / Helena Célia de Souza Sacerdote - Integrante / André Luís M. de Barcellos Coelho - Integrante / Ângelo Pereira de Carvalho - Integrante / Galina Gulis - Integrante.

  • 2018 - 2020

    Atividade Experimental Problematizada (AEP): estrutura teórico-metodológica como estratégia pedagógica qualificadora ao ensino experimental em Ciências, Descrição: Apresenta-se como Atividade Experimental Problematizada (AEP) um processo teórico-procedimental que se desenvolve a partir da demarcação de um problema de natureza teórica, isto é, uma experimentação que objetiva a busca por solução a dada situação-problema. Na perspectiva de uma AEP, o próprio problema apresentado pode despertar no aluno motivação, interesse, desafio intelectual e capacidade de discussão e de articulação de ideias, promovendo sua autoconfiança necessária para que busque apresentar explicações idiossincráticas aos fenômenos observados. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / André Luis Silva da Silva - Coordenador / paulo henrique dos santos sartori - Integrante / João Markos Machado Oliveira - Integrante / Édila Rosane Alves da Silva - Integrante / José Cláudio Del Pino - Integrante / Pablo Andrei Nogara - Integrante / Paulo Rogério Garcez de Moura - Integrante / Susete Francieli Ribeiro Machado - Integrante / Vanice Pasinato da Trindade - Integrante / Samara Magalhães Pereira - Integrante / Aniele Valdez Machado - Integrante / Miriane de Almeida Stock - Integrante / Jackeline da Rosa Moreira - Integrante / Sabrina Gonçalves Marques - Integrante.

  • 2018 - 2019

    Aprendizagem para o Terceiro Milênio (A3M): Ecologias Cognitivas na Formação do Professor de Física, Descrição: Conceber e propor uma configuração/arquitetura de espaço multiuso, de centralidade interdisciplinar e tecnológica, para a integração de ações de ensino-pesquisa-extensão voltadas à formação inicial e continuada de professores de Física, na perspectiva das ecologias cognitivas na cibercultura. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Coordenador / Luiza Morais Lima - Integrante / Olavo Leopoldino da Silva Filho - Integrante / Adriana Pereira Ibaldo - Integrante / maria de fatima rodrigues makiuchi - Integrante / Ivan Soares Ferreira - Integrante / Alexandre de Paula Neves - Integrante / Gabriel Pêra de Souza - Integrante / João Vítor da Silva Rocha - Integrante / Palton Lima Alves - Integrante / HENRIQUE MINARI ZANETTI - Integrante / Eduarda Sousa Queiroz - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Ensino de Física: reforma Curricular, práticas educativas, materiais de ensino, aprendizagem significativa, transposição didática e avaliação, Descrição: O projeto visa pesquisar os condicionantes didático-pedagógicos na produção, atualização e reforma curricular em física, tendo em vista práticas educativas, materiais de ensino, aprendizagem significativa, transposição didática e avaliação. Para tanto, serão analisados os meios de promover a introdução de conteúdos das modernas teorias científicas nos currículo de Física do Ensino Médio. O foco central da pesquisa será a elaboração, aplicação e avaliação de resultados com estudantes do ensino médio . Os cursos serão preparados tendo como referência o uso de diversificadas metodologias, fundadas em elementos e estratégias das teorias de aprendizagem, com ênfase para as teorias de Ausubel e Vygotsky, o uso de analogias e metáforas, os recursos de realidade virtual, tecnologias digitais da informação e comunicação objetos de aprendizagens, entre outros. A avaliação da proposta será feita a partir do desenvolvimento dos alunos e a análise se fundamentará em momentos reflexivos periódicos, tanto para os estudantes como para os professores. Serão utilizadas questões abertas de verificação de aprendizagem, análise de materiais e aulas e entrevista com os estudantes. Este projeto foi iniciado em 2008, sob a coordenação da Prof.ª Dr.ª Maria de Fátima da Silva Verdeaux; em 2018, ele passou a ser coordenado pelo Prof. Dr. Marcello Ferreira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (7) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Coordenador / Maria de Fátima da Silva Verdeaux - Integrante / Luiza Morais Lima - Integrante / Roberto Vinícios Lessa do Couto - Integrante / Giovanni Sesostres Ferreira Ribeiro - Integrante / Wendell da Silva Cruzeiro - Integrante / Gustavo Bordignon Franz - Integrante / Olavo Leopoldino da Silva Filho - Integrante / Renato Weber Bastos Lourenço - Integrante / Gabriel Pêra de Souza - Integrante / João Vítor da Silva Rocha - Integrante / Palton Lima Alves - Integrante / HENRIQUE MINARI ZANETTI - Integrante / EDUARDO DIVINO MIRANDA PEREIRA - Integrante / Alessandro Pinto Freitas - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Fundamentos teórico-metodológicos para o ensino de física: interfaces entre perspectivas foucaultianas, saberes, formação, currículo e novas tecnologias, Descrição: Considerando aportes teóricos referenciais do campo de pesquisa em ensino de ciências e ensino de física (DELIZOICOV; ANGOTTI, 1992; FOUREZ, 1995; PIETROCOLA, 2001; BACHELARD, 2002; CARVALHO; GIL-PÉREZ, 2009; MOREIRA, 2011), bem como a analítica de Michel Foucault sobre saber, poder e (modos de) subjetivação (FOUCAULT, 1990; 1995. 1998; 1999; 2000a; 200b; 2007; 2012; 2014), tem-se por problema de pesquisa: como se identificam, se articulam e operam dispositivos do ensino contemporâneo de física no Brasil? Objetivo Geral: analisar a influência moderadora de dispositivos na constituição de saberes e práticas em ensino de física. Objetivos Específicos: (a) analisar relações teórico-metodológicas, políticas públicas, currículo e uso novas tecnologias no ensino de física, em contextos de práxis; e (b) explorar articulações ensino-pesquisa-extensão na formação de professores de física. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado profissional: (9) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Coordenador / Jorge Augusto dos Santos Ribeiro - Integrante / Luiza Morais Lima - Integrante / José Ribamar da Mota Lima Filho - Integrante / Roberto Vinícios Lessa do Couto - Integrante / Giovanni Sesostres Ferreira Ribeiro - Integrante / Wesley Evalde Vieira - Integrante / Wendell da Silva Cruzeiro - Integrante / Gustavo Bordignon Franz - Integrante / Wellington Sampaio Ribeiro - Integrante / Renato Weber Bastos Lourenço - Integrante / Gabriel Pêra de Souza - Integrante / João Vítor da Silva Rocha - Integrante / Palton Lima Alves - Integrante / HENRIQUE MINARI ZANETTI - Integrante / Eduarda Sousa Queiroz - Integrante / Bruno Correa Francisco - Integrante / Fabiana Soares Teixeira - Integrante / Tábata Luiza de Sousa Alves - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Atraindo meninas e jovens mulheres do DF para a carreira em Física: A consolidação do tema Estudos de gênero em Física como linha de pesquisa junto ao IF-UnB, Descrição: O projeto Atraindo meninas e jovens mulheres do DF para a carreira em Física, proposto pelo Grupo de Fundamentos, Divulgação Científica e Estudos de Gênero do IF-UnB, se encontra em fase de consolidação, e atua em 3 vertentes: pesquisa, divulgação científica e extensão. Ao endereçar questões de gênero, é importante atuar nestes três pilares simultaneamente. Em primeiro lugar, é essencial que a lacuna de gênero na Física, bem como a construção da invisibilidade feminina na História da Ciência e na História Geral sejam discutidas com meninas e jovens mulheres. A discussão de como as tecnologias de gênero e as estruturas de dominação masculina impactam desde a determinação do que é considerado adequado para uma menina/mulher se interessar e trabalhar com, e como isso resulta não apenas no baixo interesse e na baixa representatividade das mulheres na Física, é fundamental para que o público-alvo deste projeto tenha subsídios para identificar a questão de gênero e como isso pode limitar as escolhas profissionais das meninas e jovens mulheres. Além da discussão deste problema, é necessário também prover atividades que possam motivar e encantar as alunas pela área de Física. Neste sentido, as oficinas de experimentos com viés de gênero têm atingido este objetivo de maneira eficaz. A opção por uma carreira na área se baseia em 3 pilares principais, a ver: (i) percepções de auto-desempenho na área; (ii) valor subjetivo da área; (iii) perspectivas de sucesso na área . As discussões por meio de divulgação científica concomitante às oficinas de experimentos têm propiciado um ambiente positivo para que as meninas e jovens mulheres que participam destas atividades possam discutir suas percepções sobre suas habilidades em Física, bem como compreender o porque de tão poucas mulheres serem representadas na história do desenvolvimento científico e tecnológico, descontruindo assim a falsa idéia de que mulheres não se interessam por Física e/ou não têm as habilidades necessárias para seguir uma carreira na área. Ainda, por meio da escolha cuidadosa de experimento nas oficinas para motivar as alunas, é possível discutir conceitos de Física em um ambiente propício ao encantamento e ao aumento do interesse pela área, além de promover a educação científica entre as alunas. Este projeto foi submetido para Chamada CNPq/MCTIC N 31/2018 - Meninas nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação, sob a coordenação da Prof.ª Adriana Pereira Ibaldo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Adriana Pereira Ibaldo - Coordenador / Ademir E. Santana - Integrante / Reva Garg - Integrante / Cintia Schwantes - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Ensino de Ciências e seus dispositivos: sujeitos, saberes, práticas, discursos e políticas, Descrição: O Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e seus dispositivos: sujeitos, saberes, práticas, discursos e políticas tem realizado pesquisas, publicações e eventos científicos no campo da fundamentação teórico-metodológica do ensino de ciências, considerando referenciais críticos e pós-críticos dos campos da subjetividade, do saber e do poder. Seus efeitos atingem uma rede de pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação, espaços e equipamentos de pesquisa e redes de ensino do Distrito Federal e das regiões vinculadas às suas redes de pesquisa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Coordenador / Maria de Fátima da Silva Verdeaux - Integrante / Roberto Vinícios Lessa do Couto - Integrante / Wendell da Silva Cruzeiro - Integrante / Olavo Leopoldino da Silva Filho - Integrante / Vanessa Carvalho de Andrade - Integrante / Adriana Pereira Ibaldo - Integrante / Khalil Oliveira Portugal - Integrante / Antony Marco Mota Polito - Integrante / Israel Marinho Araújo - Integrante / Danielle Xabregas Pamplona Nogueira - Integrante / Ana Bárbara da Silva Nascimento - Integrante / Helena Célia de Souza Sacerdote - Integrante / Ronni Geraldo Gomes de Amorim - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Institucionalização da Educação a Distância nas Instituições Públicas de Ensino Superior, Descrição: Descrição: Reconhecendo a importância do processo de institucionalização da Educação a Distância (EaD) no seio das Instituições Públicas de Ensino Superior, o Grupo Horizonte propõe-se nesta investigação a compreender as formas, os desafios e as estratégias desenvolvidas para incorporação da modalidade nas universidades públicas. O estudo tem por linha norteadora a organicidade das ações de EaD nos diversos setores da instituição. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / DANIEL RIBEIRO SILVA MILL - Coordenador / Glauber Lúcio Alves Santiago - Integrante.

  • 2016 - 2018

    Desenvolvimento teórico-metodológico e aplicação de estratégias pedagógicas para o ensino experimental em Ciências: Atividade Experimental Problematizada (AEP), Descrição: Desenvolver e aplicar, em contextos da Educação Básica e Universitária do município de Caçapava do Sul, uma estratégia pedagógica para o ensino experimental em Ciências, em suas dimensões teórica e metodológica, respectivamente, a partir dos pressupostos de Aprendizagem Significativa (AUSUBEL, 2003) e de Momentos Pedagógicos (DELIZOICOV; ANGOTTI, 1992), em um intento de aproximação Universidade ? Escola e de ressignificação das atividades de ensino em Ciências. Como proposta de articulação entre seus pressupostos, busca-se o desenvolvimento e a aplicação de um plano de ensino para o trabalho experimental em Ciências, a partir do aprofundamento teórico-metodológico do tema entre um Grupo de Trabalho constituído por docentes e discentes do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas (CLCE) da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). Como eixo de articulação procedimental, parte-se de uma proposta de atividade experimental para o ensino de Ciências denominada Atividade Experimental Problematizada (AEP), que articula um objetivo experimental e diretrizes metodológicas, a partir da demarcação de um problema de natureza teórica, contextualizador. São apresentados aportes derivadas infracitadas. Pretende-se, em âmbito de caracterização e demarcação de uma Linha de Pesquisa de natureza teórico-metodológica para o ensino de Ciências, promover atividades acadêmicas e pedagógicas visando ao registro e a visibilidade de ações integradas ao desenvolvimento e à aplicação de diferentes estratégias para o ensino experimental em Ciências com produções de artigos científicos e duas obras literárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Maria de Fátima da Silva Verdeaux - Integrante / André Luis Silva da Silva - Coordenador / paulo henrique dos santos sartori - Integrante / João Markos Machado Oliveira - Integrante / Édila Rosane Alves da Silva - Integrante / João Paulo Rodrigues do Nascimento - Integrante / José Cláudio Del Pino - Integrante / Pablo Andrei Nogara - Integrante / Paulo Rogério Garcez de Moura - Integrante / Susete Francieli Ribeiro Machado - Integrante / Vanice Pasinato da Trindade - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Tecnologias, Cultura Digital e Formação: desafios para as democracias brasileira e portuguesa, Descrição: O período de desenvolvimento tecnológico que, atualmente, experienciamos traz consigo novas possibilidades para as pessoas e as sociedades, desde inéditas maneiras de comunicarmos e interagirmos até novas formas de nos relacionarmos com o conhecimento, com ganhos tanto em termos de possibilidades de acesso como de formação. Esta investigação tem como objetivo analisar as transformações nas práticas de acesso ao conhecimento e de formação das pessoas no Brasil e em Portugal após a emergência da chamada sociedade grafocêntrica digital, com atenção especial às transformações que ocorrem em todos os níveis de ensino. Na pesquisa consideram-se quatro grandes eixos temáticos, nos quais colaboram pesquisadores de diferentes áreas: cultura digital, democracia e fluência tecnológica (emancipação pelas TDIC e políticas de indução da sabedoria digital); Sociedade Grafocêntrica Digital (tecnologias digitais como meio de convivência e formação); Comunicação, linguagem e tecnologia na construção do conhecimento em novos cenários digitais (fluxo comunicativo na cultura digital); e dinâmica entre Educação a Distância em sua convergência com a Educação Presencial (transformações dos processos de ensino-aprendizagem tradicionais em decorrência da experiência com a educação virtual e uso intensivo das TDIC). Propomo-nos compreender de modo inovador a relação fundamental entre os fenômenos sócio-técnicos e as pessoas na sua interação com o conhecimento e a formação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / DANIEL RIBEIRO SILVA MILL - Coordenador / Glauber Lúcio Alves Santiago - Integrante / Priscila Cristina Fiocco BianchI - Integrante / Cleide de Lourdes da Silva Araújo - Integrante / Maria Iolanda Monteiro - Integrante / João Carlos Relvão Caetano - Integrante / Maria Teresa Maia e Carmo - Integrante / Jose Antonio Marques Moreira - Integrante / Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra - Integrante / Daniela Melaré Vieira Barros - Integrante / Gláucia Maria dos Santos Jorge - Integrante / Sérgio Ricardo Borges Júnior - Integrante / Eliza Flora Muniz Araújo - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Comportamento de Persistência Discente em Cursos Superiores na Modalidade a Distância, Descrição: Este projeto visa operacionalizar o construto comportamento de persistência discente em cursos superiores na modalidade a distância (EaD) e investigar seus antecedentes utilizando-se um modelo hierárquico. Por meio de levantamentos, espera-se validar o modelo de pesquisa e ampliar o conhecimento teórico sobre o tema. A partir dos resultados da pesquisa espera-se contribuir para o delineamento de políticas de assistência estudantil que promovam a redução da desistência de estudantes e melhorem os indicadores de qualidade da educação superior especialmente em cursos na modalidade a distância. Aprovado pelo Edital Universal MCT/CNPQ n. 14/2014. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Teresa Cristina Janes Carneiro - Coordenador / Eliane Moreira Sá de Souza - Integrante / Marcos Tanure Sanábio - Integrante / Marcos Paulo Valadares de Oliveira - Integrante / Gutemberg Hespanha Brasil - Integrante / Jaime Souza Sales Junior - Integrante / Alexandre Severino Pereira - Integrante / Dario de Oliveira LIma Filho - Integrante / Maria Auxiliadora de Carvalho Corassa - Integrante / Ricardo Teixeira Veiga - Integrante / Samira Miguel de Moura - Integrante / Wilsa Maria Ramos - Integrante / Celso Augusto de Matos - Integrante / André Torres Urdan - Integrante.

  • 2014 - Atual

    O currículo e seus silêncios: dispositivos de aprendizagem para além do ordinário., Descrição: Esse projeto se propõem a investigar o currículo, como espaço de saber/poder, como luta por validação de saberes e como constituidor de verdades sobre o conhecimento, os corpos e os gêneros através dos silêncios. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / ROCHELE DE QUADROS LOGUERCIO - Coordenador / JULIANA CARDOSO PEREIRA - Integrante / PAULA NUNES - Integrante / PALOMA SANTOS - Integrante / ANDRÉ DAITX - Integrante / Susana Beatriz Oliveira Szewczyk - Integrante / MARIANA MARASCA - Integrante.

  • 2013 - Atual

    O Sistema Universidade Aberta do Brasil e suas Repercussões: Contribuições e Desafios, Descrição: Este projeto tem como tema o sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) enquanto política pública de estímulo e expansão para a modalidade de educação a distância (EAD) que tem sido amplamente utilizado para oferta de ensino superior público principalmente em programas e ações de formação de professores que atuam na educação básica. O estudo tem por objetivo, a partir da análise da política pública que instituiu o sistema UAB, identificar em que medida as ações decorrentes das políticas públicas estão relacionadas à expansão e consolidação da EAD no ensino superior público, considerando os principais efeitos decorrentes desse sistema na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Deise Mazzarella Goulart - Integrante / luciana boff turchielo - Coordenador / CRISTIANE DA SILVA DUARTE - Integrante / EDUARDO PERTILLE COSTA LEITE - Integrante / LAURA WUNSCH - Integrante / FERNANDA NOGUEIRA - Integrante / MARA LUCIA FERNANDES CARNEIRO - Integrante.

  • 2008 - 2018

    Ensino de Física: Reforma Currícular, práticas educativas, materiais de ensino, aprendizagem significativa e transposição didática., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria de Fatima da Silva Verdeaux em 07/01/2019., Descrição: O projeto visa pesquisar os condicionantes didático-pedagógicos, na produção de atualização e reforma curricular de cursos de física. Para tanto, serão analisados os meios de promover a introdução de conteúdos das modernas teorias científicas nos currículo de Física do Ensino Médio. O foco central da pesquisa será a elaboração, aplicação e avaliação de resultados de um curso para estudantes do ensino médio . Os cursos serão preparados tendo como referência o usos de diversificadas metodologias fundadas em elementos e estratégias das teorias de aprendizagem, com ênfase para as teorias de Ausubel e Vygotski, o uso de analogias e metáforas, os recursos de realidade virtual, objetos de aprendizagens, entre outros. A avaliação da proposta de curso em estudo será feita a partir do desenvolvimento dos alunos e a análise se fundamentará basicamente em momentos reflexivos periódicos, tanto para os estudantes como para os professores. Para tanto serão utilizadas: questões abertas de verificação de aprendizagem, análise de gravações de aula em fitas de áudio e vídeo e entrevista com os estudantes em 2 momentos do curso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (7) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Maria de Fátima da Silva Verdeaux - Coordenador / Renata Lacerda Caldas Martins - Integrante / Jair Lucio Prados Ribeiro - Integrante / Juliano de Almeida Elias - Integrante / Thiago Machado do Costa - Integrante / Diones Charles Costa de Araújo - Integrante / Felippe Guimarães Maciel - Integrante / Frederico Jordão Montijo da SIlva - Integrante / Petrus Marcelino Barros - Integrante / Jefferson Maia da Costa - Integrante / Adriana Fátima de Lima - Integrante / Cleber Tavares Machado - Integrante / Cezar Borges Teixeira - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

  • 2020 - Atual

    Ouvidoria Cidadã: Participação e Controle Social à Serviço da Gestão, Descrição: Programa Especial de Inclusão Social, Igualdade e Cidadania. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Deise Mazzarella Goulart - Integrante / LAURA WUNSCH - Coordenador / abimael costa - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Ouvidoria Cidadã: Participação e Controle Social à Serviço da Gestão, Descrição: Programa Especial de Inclusão Social, Igualdade e Cidadania. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Deise Mazzarella Goulart - Integrante / LAURA WUNSCH - Coordenador / abimael costa - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Ouvidoria Cidadã: Participação e Controle Social à Serviço da Gestão, Descrição: Programa Especial de Inclusão Social, Igualdade e Cidadania. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Deise Mazzarella Goulart - Integrante / LAURA WUNSCH - Coordenador / abimael costa - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Ouvidoria Cidadã: Participação e Controle Social à Serviço da Gestão, Descrição: Programa Especial de Inclusão Social, Igualdade e Cidadania. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Deise Mazzarella Goulart - Integrante / LAURA WUNSCH - Coordenador / abimael costa - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Ouvidoria Cidadã: Participação e Controle Social à Serviço da Gestão, Descrição: Programa Especial de Inclusão Social, Igualdade e Cidadania. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcello Ferreira - Integrante / Deise Mazzarella Goulart - Integrante / LAURA WUNSCH - Coordenador / abimael costa - Integrante.

Prêmios

2020

Homenagem pela turma da Colação de Grau do Curso de Física Licenciatura, turma 1/2020, Universidade Brasília.

2016

Paraninfo da 8ª Turma do Curso de Ciências Exatas, Universidade Federal do Pampa.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade de Brasília, Instituto de Física (IF). , Campus Darcy Ribeiro - ICC, Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (061) 31077700, URL da Homepage:

Experiência profissional

2024 - Atual

Sociedade Brasileira de Matemática

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Assessor ad hoc da Presidência, Carga horária: 2

2023 - Atual

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa, Carga horária: 4

2017 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

2011 - 2011

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Prática Docente Supervisionada, Enquadramento Funcional: Estágio Docente, Carga horária: 2

2005 - 2006

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4

Atividades

  • 01/2024

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 2: Laboratório Didático, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 3: Tecnologias da Informação e Comunicação, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 4: Práticas Interdisciplinares em Educação Científica, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 5: Avaliação, Metodologia da Pesquisa em Ensino de Ciências, Psicologia da Educação

  • 01/2024

    Ensino, Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Acompanhamento de Prática de Implementação do Produto Educacional

  • 01/2024

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projetos e Programas para o Ensino de Física, Trabalho de Conclusão de Curso 1 (TCC 1)

  • 08/2023

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UnB.,Cargo ou função, Comissão do Cepe/UnB para analisar as propostas de criação e de alteração dos Projetos Político-Pedagógicos de Cursos na área de Ciências Exatas e da Terra.

  • 01/2023

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Física (IF).,Linhas de pesquisa

  • 08/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário (Consuni) da UnB.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho Universitário (Consuni) da Universidade de Brasília (UnB).

  • 08/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UnB.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Cepe) da Universidade de Brasília (UnB).

  • 08/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Administração (CAD) da UnB.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Administração (CAD) da Universidade de Brasília (UnB).

  • 06/2022

    Direção e administração, Instituto de Física (IF).,Cargo ou função, Vice-Diretor.

  • 03/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física (IF).,Cargo ou função, Conselho do Instituto de Física.

  • 10/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física (IF).,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Física.

  • 03/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física (IF).,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Física EaD.

  • 08/2017

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Física (IF).,Linhas de pesquisa

  • 08/2017

    Extensão universitária , Instituto de Física (IF).,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Projeto de Extensão "Physicae Organum: Revista dos Estudantes de Física da Universidade de Brasília".

  • 08/2023 - 12/2023

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 2: Laboratório Didático, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 4: Práticas Interdisciplinares em Educação Científica, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 5: Avaliação da Aprendizagem, Metodologia da Pesquisa em Ensino de Ciências, Trabalho de Conclusão de Curso 1 (TCC1)

  • 08/2023 - 12/2023

    Ensino, Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Ensino de Física

  • 02/2023 - 07/2023

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 2: Laboratório Didático, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 3: Tecnologias da Informação e Comunicação, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 4: Práticas Interdisciplinares em Educação Científica, Metodologia do Ensino de Física

  • 02/2023 - 07/2023

    Ensino, Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos em Ensino e Aprendizagem

  • 03/2018 - 06/2023

    Direção e administração, Instituto de Física (IF).,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física.

  • 10/2022 - 01/2023

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 1: Didática da Física, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 4: Práticas Interdisciplinares em Educação Científica, Materiais Didáticos para o Ensino de Física, Metodologia do Ensino de Física, Tópicos Especiais D (Pesquisa em Ensino de Física)

  • 10/2022 - 01/2023

    Ensino, Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Acompanhamento de Prática de Implementação do Produto Educacional, Estágio Supervisionado em Ensino de Física

  • 06/2022 - 10/2022

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 4: Práticas Interdisciplinares em Educação Científica, Materiais Didáticos para o Ensino de Física, Metodologia do Ensino de Física

  • 06/2022 - 10/2022

    Ensino, Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Ensino de Física

  • 11/2017 - 06/2022

    Direção e administração, Instituto de Física (IF).,Cargo ou função, Coordenador Pedagógico do Curso de Licenciatura em Física EaD.

  • 01/2022 - 05/2022

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física 2: Laboratório Didático, Prática de Ensino de Física para o 2 Grau 2, Teorias de Aprendizagem para o Ensino de Física

  • 01/2022 - 05/2022

    Ensino, Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos para o Ensino de Física, Acompanhamento de Prática de Implantação de Produto Educacional

  • 08/2021 - 05/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação a Distância (CEAD) da UnB.,Cargo ou função, Comissão para Elaboração do Regimento do Centro de Educação a Distância da Universidade de Brasília.

  • 07/2021 - 05/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação a Distância (CEAD) da UnB.,Cargo ou função, Comissão para elaboração de proposta visando a participação do CEAD para o Programa Especial de Extensão UnB 60 anos.

  • 01/2021 - 02/2022

    Ensino, Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Coordenador do curso de pós-graduação (lato sensu) em Ensino de Ciências (C10)

  • 05/2020 - 02/2022

    Direção e administração, Centro de Educação a Distância (CEAD) da UnB.,Cargo ou função, Coordenador de Extensão do Centro de Educação a Distância da Universidade de Brasília.

  • 07/2021 - 12/2021

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Física 2: Laboratório Didático, Metodologia do Ensino de Física, Prática e Ensino de Física para o 2 Grau 2

  • 07/2021 - 12/2021

    Ensino, Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Acompanhamento de Prática de Implementação do Produto Educacional, Estágio Supervisionado em Ensino de Física

  • 06/2018 - 12/2021

    Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Coordenador-Geral da UAB.

  • 08/2021 - 09/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Decanato de Ensino de Graduação (DEG).,Cargo ou função, Comissão Julgadora do Processo Seletivo para Coordenador(a)-Geral e Coordenador(a) Adjunto(a) da UAB.

  • 03/2019 - 09/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Decanato de Ensino de Graduação (DEG).,Cargo ou função, Comissão Permanente das Licenciaturas.

  • 08/2021 - 08/2021

    Direção e administração, Centro de Educação a Distância (CEAD) da UnB.,Cargo ou função, Diretor Substituto.

  • 05/2021 - 07/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física (IF).,Cargo ou função, Comissão formada para elaborar o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do Instituto de Física junto à Finatec..

  • 02/2021 - 07/2021

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução ao Ensino e Divulgação da Física, Prática e Ensino de Física para o 2 Grau 1

  • 02/2021 - 07/2021

    Ensino, Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado no Ensino de Física, Marcos do Desenvolvimento da Física, Prática de Implementação de Produto Educacional

  • 05/2020 - 07/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física (IF).,Cargo ou função, Comissão acadêmica responsável por elaborar estudo de viabilidade de oferta de disciplinas de graduação e pós-graduação do IF, de forma remota.

  • 03/2020 - 12/2020

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo 3, Física Zero, Prática de Ensino de Física para o 2 Grau 2

  • 03/2020 - 12/2020

    Ensino, Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Acompanhamento de Prática de Implementação de Produto Educacional, Elaboração de Dissertação em Ensino de Física, Estágio Supervisionado em Ensino de Física, Fundamentos Teóricos em Ensino Aprendizagem

  • 03/2020 - 12/2020

    Ensino, Ciência é 10: Especialização no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ciência é 10 - Uma Introdução

  • 08/2019 - 12/2020

    Direção e administração, Instituto de Física (IF).,Cargo ou função, Vice-coordenador do curso de pós-graduação (lato sensu) em Ensino de Ciências (C10).

  • 08/2019 - 02/2020

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Física, Prática e Ensino de Física para o 2 Grau 1, TICs no Ensino de Física

  • 08/2019 - 02/2020

    Ensino, Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Acompanhamento de Prática de Implementação do Produto Educacional, Estágio Supervisionado em Ensino de Física, Processos e Sequências de Ensino e Aprendizagem em Física no Ensino Médio

  • 12/2018 - 12/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação a Distância (CEAD) da UnB.,Cargo ou função, Comissão de Planejamento Estratégico do Centro de Educação a Distância da Universidade de Brasilia - CEAD/UnB, (2019-2022)..

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação no Ensino e Física, Introdução ao Ensino e Divulgação da Física, Metodologia do Ensino de Física

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Acompanhamento de Prática de Implementação do Produto Educacional, Estágio Supervisionado em Ensino de Física, Fundamentos Teóricos em Ensino e Aprendizagem

  • 08/2018 - 02/2019

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução ao Ensino e à Divulgação da Física, Mecânica 1, Metodologia do Ensino de Física, Teorias de Aprendizagem no Ensino de Física

  • 08/2018 - 02/2019

    Ensino, Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Acompanhamento de Prática de Implementação do Produto Educacional, Estágio Supervisionado em Ensino de Física, Processos e Sequências de Ensino e Aprendizagem em Física no Ensino Médio

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo 1, Introdução ao Ensino e à Divulgação da Física, Metodologia do Ensino de Física

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Ensino de Física, Fundamentos Teóricos em Ensino e Aprendizagem

  • 08/2017 - 02/2018

    Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Geral 1

  • 08/2017 - 02/2018

    Ensino, Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos em Ensino e Aprendizagem

2021 - Atual

Sociedade Brasília de Física

Vínculo: Membro da Reitoria, Enquadramento Funcional: Pró-Reitor

Outras informações:
Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) junto à Sociedade Brasileira de Física (SBF) para um mandato de 02 (dois) anos, de 2021 a 2023.

2018 - Atual

Sociedade Brasília de Física

Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Associado

Outras informações:
Membro sócio efetivo da Sociedade Brasileira de Física (SBF) 2021 a 2022.

2018 - 2020

Sociedade Brasília de Física

Vínculo: Membro da CPG, Enquadramento Funcional: Vice-coordenador da Comissão de Pós-Graduação

Outras informações:
Vice-coordenador da Comissão de Pós-Graduação do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) junto à Sociedade Brasileira de Física (SBF) MNPEF/CPG/SBF.

2015 - 2017

Universidade Federal do Pampa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 05/2017 - 08/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Representante da PRAEC na Comissão de Transição da Gestão do Programa de Desenvolvimento Acadêmico (PDA).

  • 03/2017 - 08/2017

    Ensino, Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e Processo Ensino-Aprendizagem em Ciências

  • 03/2017 - 08/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário (CONSUNI) da Unipampa.

  • 11/2016 - 08/2017

    Direção e administração, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Pró-Reitor Adjunto de Assuntos Estudantis e Comunitários.

  • 08/2016 - 08/2017

    Direção e administração, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Docente Titular da Comissão Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC).

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Geral II, Tópicos Avançados no Ensino de Física I

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens Interdisciplinares no Ensino de Ciências e Matemática, Seminários Especiais I

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cotidiano da Escola: Observação (Estágio), Fundamentos para o Ensino de Ciências, Integração das Ciências III

  • 08/2016 - 12/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Representante da PROGRAD na Comissão de Transição da Gestão do Programa de Desenvolvimento Acadêmico (PDA).

  • 05/2016 - 11/2016

    Direção e administração, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Pró-Reitor de Graduação Adjunto - Substituto.

  • 02/2016 - 11/2016

    Direção e administração, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Coordenador de Planejamento, Desenvolvimento e Avaliação de Graduação.

  • 02/2016 - 11/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA).

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Geral II, Trabalho de Conclusão de Curso

  • 05/2015 - 03/2016

    Direção e administração, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Coordenador Geral do Centro Interdisciplinar de Educação Científica e Tecnológica (CInECT).

  • 05/2015 - 03/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD).

  • 03/2015 - 03/2016

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal do Pampa, Universidade Federal do Pampa.,Atividade realizada, Coordenação de Estágios de Licenciatura em Ciências Exatas (Física, Química, Matemática e Ciências Naturais).

  • 08/2015 - 02/2016

    Ensino, Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cotidiano da Escola: aulas de monitoria (Estágio), Cotidiano da Escola: grupos de estudos orientados (Estágio), Fundamentos para o Ensino de Ciências, Trabalho de Conclusão de Curso

  • 03/2015 - 10/2015

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal do Pampa, Universidade Federal do Pampa.,Atividade realizada, Elaboração da Proposta do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências (PPGEEC) da Unipampa.

  • 05/2015 - 07/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Pampa.,Cargo ou função, Representante da Unipampa na Comissão de Elaboração do Plano Municipal de Educação de Caçapava do Sul.

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cotidiano da Escola: aulas de monitoria (Estágio), Cotidiano da Escola: regência I (Estágio)

2008 - 2015

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Analista em Ciência e Tecnologia, Carga horária: 40

Atividades

  • 10/2012 - 09/2014

    Direção e administração, Diretoria de Educação a Distância.,Cargo ou função, Coordenador-Geral de Programas e Cursos em Ensino a Distância.

  • 09/2010 - 10/2012

    Direção e administração, Diretoria de Educação à Distância.,Cargo ou função, Coordenador de Articulação Acadêmica.

2016 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Membro de Comissão, Enquadramento Funcional: Professor-Pesquisador, Carga horária: 2

2016 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Coordenador de Série Editorial, Enquadramento Funcional: Coordenador de Série Editorial, Carga horária: 1

Outras informações:
PORTARIA N 03, DE 03 DE MARÇO DE 2022, para COORDENAÇÃO DA SÉRIE ENSINO, APRENDIZAGEM E TECNOLOGIAS, do catálogo da Editora da UFRGS:

2015 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador em Proj. de Desenv. Institucional, Carga horária: 2

2013 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

Atividades

  • 02/2020

    Ensino, Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Professor Permanente - Ensino, pesquisa e orientação em nível de Mestrado e Doutorado Acadêmicos

2014 - 2017

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

2008 - 2009

Colégio Imaculada Conceição

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 20

2008 - 2008

Colegio Marista Champagnat

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 20

2007 - 2007

Colégio Perpetuo Socorro

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 21

2007 - 2007

Centro Educacional Brasil Central

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 15

2016 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 2

2018 - Atual

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador PPGP, Carga horária: 0

2018 - 2018

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante PPGP, Carga horária: 15

Atividades

  • 08/2019 - 08/2019

    Ensino, Gestão e Avaliação da Educação Pública, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Pesquisa em Ensino de Ciências

  • 01/2018 - 01/2018

    Ensino, Gestão e Avaliação da Educação Pública, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Universitária

2021 - Atual

Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal - Governo do Distrito Fede

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor ad hoc

Outras informações:
Consultor ad hoc para exercer as atividades de avaliação, seleção e acompanhamento de programas e projetos submetidos à FAPDF

2021 - 2023

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Membro da Comissão Técnica, Enquadramento Funcional: Acompanhamento da Avaliação (CTAA), Carga horária: 2

2021 - 2023

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Coordenador do Subcolegiado, Enquadramento Funcional: Ciências, Matemática e Estatística (CTAA), Carga horária: 2