Marcelo Fronza

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade do Porto, U.PORTO, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: História.

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Educação Histórica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

ALVES, L. A. M. ; MOREIRA, A. I. ; RIBEIRO, C. P. ; SOLE, M. G. P. S. ; PINTO, M. H. M. N. F. ; BARCA, I. ; GAGO, M. ; BAUMGARTEN, L. ; FRONZA, Marcelo ; SCHMIDT, M. A. M. S. ; CAINELLI, M. R. ; GEVAERD, R. T. F. ; NASCIMENTO, S. M. . XX Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica V / Congresso Ibero-americano de Educação Histórica: Pensamento Histórico e Humanismo. 2021. (Congresso).

MARQUES, A. M. ; FRONZA, Marcelo . III Encontro Estadual de ensino de História: Ensino de História, Relações de Gênero e arranjos Familiares; II Encontro Centro-Oeste de História e Estudos de Gênero. 2016. (Congresso).

BARCA, I. ; SCHMIDT, M. A. M. S. ; GAGO, M. ; FRONZA, Marcelo . XVI Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: "Epistemologias e Ensino de História". 2016. (Congresso).

FRONZA, Marcelo ; SCHMIDT, M. A. M. S. ; BARCA, I. ; MATOS, J. S. . XV CONGRESSO INTERNACIONAL DAS JORNADAS DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA: CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E INTERCULTURALIDADE. 2015. (Congresso).

SILVA, A. L. ; RIBEIRO, R. R. ; DOURADO, N. S. ; FRONZA, Marcelo . I Seminário Interno do Etrúria: Memória, Patrimônio e Ensino de História. 2014. (Congresso).

FRONZA, MARCELO ; SCHMIDT, M. A. M. S. ; BARCA, I. . I Seminário de Educação Histórica da UFMT: perspectivas de investigação sobre a aprendizagem histórica - Oficina Educação Histórica e aprendizagem em História: Perspectivas de Investigação. 2014. (Outro).

FRONZA, Marcelo . VI Seminário Brasileiro de Educação Histórica - Passados Possíveis: a educação histórica em debate. 2013. (Congresso).

BORREIS, Bodo von. ; FRONZA, Marcelo . Conferência de abertura do V Seminário de educação Histórica "Os Jovens e a Consciência Histórica". 2012. (Outro).

Epstein, T. ; FRONZA, Marcelo . Raça, identidade e educação. 2011. (Congresso).

FRONZA, Marcelo ; BERTOLINI, J. L. S. ; CHAVES, E. A. ; SCHMIDT, M. A. M. S. ; Nascimento, S. M. do ; Sobanski, A. Q. ; URBAN, A. C. ; BRAGA, T. M. G. ; SANTOS, R. de C. P. dos . III Seminário Iberoamericano de Didática das Ciências Sociais: História como matéria escolar em âmbito iberoamericano: Manuais escolares: produção e perspectivas de investigação. 2010. (Congresso).

FRONZA, Marcelo ; VV. AA. . 1 Encontro do Grupo de Pesquisa em Educação Histórica: Escravidão: perspectivas da Educação Histórica. 2010. (Outro).

FRONZA, Marcelo ; VV. AA. . Colóquio Científico. 2010. (Outro).

MARTINS, E. R. ; FRONZA, Marcelo . 1 Colóquio Jörn Rüsen e o Ensino de História no Brasil. 2010. (Outro).

FRONZA, Marcelo ; SCHMIDT, M. A. M. S. ; VV. AA. . 2 Seminário de Educação Histórica: Os desafios da Educação Histórica na sociedade do século XXI. 2009. (Congresso).

SCHMIDT, M. A. M. S. ; CAINELLI, M. R. ; Gevaerd. R. T. ; FRONZA, Marcelo . I Seminário de Educação Histórica. 2008. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Disseminação da Politica Curricular e de Gestão Escolar da SEED/PR. 2007. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Seminário Integrado de Planejamento Curricular do programa de Desenvolvimento Educacional. 2007. (Outro).

FRONZA, Marcelo ; IACHTECHEN, F. L. ; GUARIZA, N. M. ; SANTOS, J. . II Simpósio Estadual de História. 2007. (Congresso).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . II Simpósio Estadual de História. 2006. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Literatura e Ensino: O Sabor do Saber. 2006. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . II Encontro Orientações Curriculares do Ensino Médio. 2005. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Simpósio de História. 2005. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Encontro Livro Didático Público. 2005. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Encontro Livro Didático Público. 2005. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Encontro Livro Didático Público. 2005. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Encontro Técnico Pedagógico do Departamento de Ensino Médio e Núcleos Regionais de Educação. 2005. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Encontro Ensino Médio - Dirterizes Curriculares. 2005. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Encontros pedagógicos descentralizados. 2005. (Outro).

FRONZA, Marcelo . PEE-PR Seminário de Consolidação: audiência Pública. 2005. (Outro).

FRONZA, Marcelo . Encontro Ensino Médio - Diretrizes Curriculares. 2005. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Encontro Livro Didático Público. 2005. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . II Encontro sobre as Orientações Curriculares para o Ensino Médio - Relações (Im) Pertinentes. 2004. (Outro).

SEED-PR, ; FRONZA, Marcelo . Encontro de Ensino Médio com suas Relações (Im)pertinentes: Diretrizes Curriculares. 2004. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Otimização dos Espaços escolares. 2004. (Outro).

PARANA, S. E. E. ; FRONZA, Marcelo . Seminário "História e Cultura Afro-Brasileiras". 2003. (Outro).

HEIRNET VIRTUAL ONLINE CONFERENCE 2021 Area: Thinking Historically, Historical Knowledge & Learning GLOBAL PERSPECTIVES, DIVERSITY, ETHNICITY AND IDENTITY Values, beliefs, human rights and social justice 31st Aug.-2nd Sept., 2021.YouTube History videos as mobilizers of the idea of interculturality in the historical learning of young Portuguese students. 2021. (Encontro).

O que é Consciência Histórica?.O que é a consciência histórica? A Educação histórica brasileira e sua relação com a Didática da História alemã. 2021. (Outra).

XX Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica | V Congresso Ibero-americano de Educação Histórica. Os vídeos de história no YouTube como mobilizadores da intersubjetividade dos jovens estudantes portugueses a partir das evidências audiovisuais. 2021. (Congresso).

?Encuentros por la Historia?, en sesión realizada el 18 de septiembre de 2020.Diálogos entre la ficción científica y la narrativa histórica a partir de las posibilidades de aprendizaje humanista por medio de cómics y webseries. 2020. (Encontro).

1 Ciclo de Debates online.A HISTÓRIA CONTROVERSA COMO MOBILIZADORA DA CULTURA HISTÓRICA A PARTIR DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (AUTO)BIOGRÁFICAS COM PERSONAGENS HISTÓRICOS LATINO-AMERICANOS. 2020. (Seminário).

As relações entre Educação e Histórias em quadrinhos. 2020. (Outra).

Bate-papo sobre Ensino de História.Histórias em Quadrinhos e aprendizagem histórica. 2020. (Outra).

CTE/UERJ ? PROFHISTÓRIA/UERJ.O significado de Educação histórica brasileira e sua relação com a Didática da História alemã. 2020. (Seminário).

EDUCAÇÃO HISTÓRICA, MÍDIAS E PANDEMIA NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DOS JOVENS.EDUCAÇÃO HISTÓRICA, MÍDIAS E PANDEMIA NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DOS JOVENS. 2020. (Outra).

Graz Conference 2020 - HISTORICAL CONSCIOUSNESS ? HISTORICAL THINKING ? HISTORICAL CULTURE Core Concepts of History Didactics and Historical Education in Intercultural Perspectives Reflections on Achievements ? Challenges for the New Generation.Investigations about the Ways of Learning from the Audiovisual Languages in the Historical Cultures Artifacts from the Perspective of Humanist Didactics of History. 2020. (Encontro).

I Webinário do Programa de Residência Pedagógica ?Desafios e possibilidades do e no Ensino de História em tempos de negacionismos e ensino remoto?.?Desafios e possibilidades do e no Ensino de História em tempos de negacionismos e ensino remoto?. 2020. (Seminário).

I Simpósio Eletrônico de História e Educação do polo CEDERJ/UAB Cantagalo ? Ensino e Pesquisa.A DITADURA MILITAR BRASILEIRA NA PERSPECTIVA DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UM INVENTÁRIO SOBRE AS FORMAS DE NARRAR NA CULTURA HISTÓRICA DO BRASIL. 2020. (Simpósio).

Roda de Conversa - Ciência em tempos de pandemia "Pandemias: experiências do passado no presente".Consciência histórica e natureza. 2020. (Outra).

Seminário Ensino Médio e sua (re)construção: uma etapa de ensino em debate.Mesa-redonda 1: Educação e seu papel na sociedade do século XXI. 2020. (Seminário).

X ENCONTRO ESTADUAL ANPUH 2020 - TERRITÓRIOS DA HISTÓRIA E FRONTEIRAS HISTORIOGRÁFICAS EM MATO GROSSO. BALANÇOS E PERSPECTIVAS.Rodas de Conversa intitulada ENSINO DE HISTÓRIA E PROFHISTÓRIA. 2020. (Encontro).

5 Simpósio Eletrônico internacional de ensino de História.A cultura histórica relativa à Ditadura Militar Brasileira a partir das histórias em quadrinhos. 2019. (Simpósio).

Conferência Internacional de Educação Histórica e Patrimonial - CIEHP 2019. 2019. (Congresso).

I Congresso Nacional do Profhistória - A Pesquisa em Ensino de História e a Formação de Professores no contexto do ProfHistória. Mesa - GRD 14 - Ensino de História e as Tecnologias Digitais - 04/10. 2019. (Congresso).

I Encontro Internacional de Educação e Desafios Societais.Painel 3 - A Educação Histórica e o universo da Lusofonia: As ideias dos jovens estudantes secundaristas portugueses sobre evidência audiovisual a partir de vídeos de história no YouTube. 2019. (Encontro).

IX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ámbito Iberoamerican.A aprendizagem histórica dos jovens estudantes portugueses do ensino secundário a partir dos vídeos de história no YouTube. 2019. (Simpósio).

Para começar, Educação Histórica dos 3 aos 15: Conceções e Práticas. 2019. (Seminário).

V Seminário de Educação Histórica - A Educação Histórica, resposta(s) ao(s) desafio(s) atuais - O Perfil do Aluno e as Aprendizagens Essenciais.Aprendizagem histórica a partir de vídeos do YouTube. 2019. (Seminário).

WORKSHOP DE PESQUISA O PROFESSOR DE HISTÓRIA É PESQUISADOR? PESQUISA EM ENSINO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS PARA A CULTURA ESCOLAR.Mesa de Debates Fundamentos Epistemológicos da Pesquisa em Educação Histórica. 2019. (Seminário).

XII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História Territórios Disputados: A Produção de Conhecimento no Ensino de História em Tempos de Crise.Os vídeos de história no Youtube como evidências audiovisuais mobilizadoras da aprendizagem histórica dos jovens estudantes secundaristas portugueses. 2019. (Encontro).

XIX Congreso Internacional de Educación Histórica: ?Conciencia histórica y pensamiento histórico: perspectivas teóricas y prácticas?. A aprendizagem histórica dos jovens estudantes portugueses a partir das evidências audiovisuais nos vídeos de história no YouTube. 2019. (Congresso).

Aula: A narrativa na Educação Histórica (10 de dezembro de 2018) - Instituto de Educação da Universidade do Minho (UMINHO).A narrativa na Educação Histórica. 2018. (Oficina).

Aula Inaugural 2018 do Programa de Pós Graduação em História - Mestrado Profissional da UFG/Regional Catalão com o tema:.A Educação Histórica a partir do Novo Humanismo de Jörn Rüsen. 2018. (Outra).

Aula inaugural do Mestrado Profissional em Ensino de História.Oficina de Ensino de História, como atividade especial do Programa de Pós Graduação em História - Mestrado Profissional da UFG/Regional Catalão com o tema:. 2018. (Oficina).

III Encontro de Ensino de História. 2018. (Encontro).

Jornadas Europeias do Património 2018 ? ?Memórias da resistência partilhadas na liberdade?. 2018. (Congresso).

Oficinas de Investigação do CITCEM 2018/19 - Perspetivas em Ensino da História. 2018. (Oficina).

SEMINARIO INTERNACIONAL: LA EDUCACIÓN HISTÓRICA EN MOMENTOS DE CRISIS.A APRENDIZAGEM HISTÓRICA DOS JOVENS ESTUDANTES BRASILEIROS A PARTIR DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (CÓMICS). 2018. (Seminário).

SEMINARIO INTERNACIONAL: LA EDUCACIÓN HISTÓRICA EN MOMENTOS DE CRISIS.A EDUCAÇÃO HISTÓRICA A PARTIR DO NOVO HUMANISMO DE JÖRN RÜSEN. 2018. (Seminário).

VIII Fórum das Licenciaturas da Universidade Federal de Mato Grosso. 2018. (Outra).

X Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XXIII Jornada de Ensino de História e Educação.O fardo da história em relação à Ditadura Militar Brasileira e à guerrilha do Vale do Ribeira a partir das histórias em quadrinhos. 2018. (Encontro).

XVIII Congreso Internacional Jornadas de Educación Histórica ?Conciencia histórica y controversia: la labor social de la historia?. Mesa redonda: Perspectivas de investigaciones en enzeanza de temas controversos de la Historia. 2018. (Congresso).

14th History Educators International Research Network Conference HEIRNET_2017. An investigation about the historical ideas of young students regarding the Brazilian Civil-Military Dictatorship and the Ribeira Valley Guerrilla from the historical comic books. 2017. (Congresso).

25 SemiEdu: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes.As ideias históricas de jovens em formação sobre o conflito entre indígenas e europeus durante a conquista da América por meio das histórias em quadrinhos. 2017. (Simpósio).

25 SemiEdu: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes. 2017. (Simpósio).

3 Simpósio Eletrônico Internacional de Ensino de História.As histórias em quadrinhos e as ideias de jovens estudantes sobre a conquista da América a partir do conflito entre europeus e indígenas. 2017. (Simpósio).

I Colóquio Internacional de Educação Histórica. 2017. (Oficina).

I Colóquio Internacional de Educação Histórica.As narrativas históricas gráficas como possibilidades investigativas da aprendizagem histórica de jovens estudantes. 2017. (Outra).

I Congreso Internacional Educación Histórica y Aquisición de competencias clave. Comitê científico. 2017. (Congresso).

I Encontro Jovens Pesquisadores da Educação do Centro Oeste e Norte do Brasil - I JOPEQ 2017.Comunicações Orais - I JOPEQ 2017. 2017. (Encontro).

II Colóquio Internacional de Educação Histórica: Temas Controversos da História, Memória e Identidade.Uma investigação sobre a ditadura civil-militar brasileira a partir das histórias em quadrinhos. 2017. (Outra).

I Seminário de Educação Histórica: Debates Contemporâneos de Ensino e Pesquisa em História_ UFG.Mesa redonda: Debates Contemporâneos de Ensino e Pesquisa em História. 2017. (Seminário).

I Seminário do ProfHistória e IV Encontro Estadual de ensino de História: eninar história no século XXI.O PROFHISTÓRIA e os impactos no Ensino de História da Educação Básica. 2017. (Seminário).

I Seminário do ProfHistória e IV Encontro Estadual de ensino de História: eninar história no século XXI.A cultura histórica de jovens estudantes mobilizada por histórias em quadrinhos (auto)biográficas na cultura escolar. 2017. (Seminário).

I Simpósio de Didática da História: O papel do historiador diante da polarização política atual.Mesa Redonda: Mídias e usos da História. 2017. (Simpósio).

VIII Semana Acadêmica da UFMT, IX Seminário Integrador PIBID e VII Seminário Tutoria UFMT 2017. 2017. (Seminário).

VIII Semana Acadêmica da UFMT, IX Seminário Integrador PIBID e VII Seminário Tutoria UFMT 2017.Interculturalidade na formação da consciência histórica: relações culturais, sociais, trabalho e gênero. 2017. (Seminário).

XI Jornada Desigualdades Raciais na Educação Brasileira.A Educação Histórica e a Lei 10.639: perspectivas no processo de ensino e aprendizagem para pessoas privadas de liberdade em Rondonópolis - MT. 2017. (Encontro).

XVII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica - I Encontro da Associação ibero-Americana de Pesquisadores da em educação Histórica - AIPEDH. Uma investigação sobre as ideias históricas de jovens estudantes referentes à ditadura civil-militar brasileira e à Guerrilha do Vale do Ribeira a partir das histórias em quadrinhos. 2017. (Congresso).

XVII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica - I Encontro da Associação ibero-Americana de Pesquisadores da em educação Histórica - AIPEDH. Mesa redonda: Ensino de História sobre conflitos e temas controversos. 2017. (Congresso).

2nd Conference of the International Network for theory of History,. Panel: Historical Learning: A Dialogue between Philosophy of History, Theory and Historiography. 2016. (Congresso).

2 Simpósio Eletrônico Internacional de Ensino de História.As possibilidades investigativas da aprendizagem histórica de jovens estudantes a partir de histórias em quadrinhos (auto)biográficas. 2016. (Simpósio).

3rd Conference of the IRAHSSE - Time and Space in History and Social Sciences Education. Interculturality and historical consciousness: The conquest of America from the conflict between Europeans and Indians in the comic books of the Julierme?s History textbook. 2016. (Congresso).

I Congreso Internacional Creando Ciudadanos, Construyendo Identidades. El uso del patrimonio material e inmaterial en la enseanza de la historia. Nuevos recursos para el aprendizaje formal de la historia. 2016. (Congresso).

III Encontro Estadual de Ensino de História / II Encontro Centro-Oeste de História e Estudos de Gênero: Ensino de História, relações de gênero e arranjos familiares.Mesa redonda: Diversidade cultural, relações de gênero e ensino de história. 2016. (Encontro).

IX Seminário de Educação Histórica - Narrativa Histórica: teoria, pesquisa e prática.Mesa redonda: Epistemologia e Educação Histórica. 2016. (Seminário).

The 13th History Educators International Research Network Conference. Interculturality as an Expression of Humanist Perspective: The Young Students Ideas about the Conquest of America from Altan?s Historical Graphic Narratives and Julierme?s History Textbook. 2016. (Congresso).

VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Experiências (auto)biográficas em formação. 2016. (Congresso).

V Seminário de Integração de Prática Docente: Experiências e desafios do ensino e da pesquisa em História.Mesa redonda: Os novos desafios da educação histórica. 2016. (Seminário).

X Seminário de Ensino de História: e Tensões entre a História Acadêmica e a História Ensinada.Mesa redonda ?Formação de professores, pesquisa e ensino de História?. 2016. (Seminário).

XVI Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica:. As ideias de jovens estudantes sobre a conquista da América a partir do conflito entre europeus e indígenas nas histórias em quadrinhos de Altan e do livro didático de História de Julierme: interculturalidade e consciência histórica na busca por uma persp. 2016. (Congresso).

XVI Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: "Epistemologias e Ensino de História". Julierme. 2016. (Congresso).

12th History Educators International Research Network [HEIRNET] History Education in Modern World: theory, research andEnd practice. The Historical Culture of Adult Subjects in Literacy and Formation of their Historical Identity in Brazil. 2015. (Congresso).

Fórum dos Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em História. 2015. (Outra).

IV Seminário Intrernacional de História e historiografia: Os 40 anos de Faire L'Histoire e a Historiografia Brasileira.As histórias em quadrinhos como um artefato da cultura histórica: cultura jovem e a cultura escolar como espaços da experiência com a aprendizagem histórica. 2015. (Seminário).

O papel do PIBID na formação de professores de história.O papel do PIBID na formação de professores de história. 2015. (Outra).

Painel - Ensino de História no Ensino Médio: reformas em debate. 2015. (Seminário).

Tópico Especial em História do Ensino de História.Mapeamento dos trabalhos e pesquisas sobre educação histórica no Brasil: estado da arte. 2015. (Outra).

VIII Seminário de Educação Histórica - LAPEDUH ? UFPR - Jörn Rüsen e o Ensino de História.Jörn Rüsen e as relações entre a Filosofia da História e a Educação Histórica. 2015. (Seminário).

VI Simpósio Internacional Didáctica de las Ciencias Sociales en eln el ámbito Iberoamericano:.La constitución de una Didáctica de la Historia y la la formación docente: por un concepto de la aprendizaje de la Historia. 2015. (Simpósio).

XV Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Consciência Histórica e Interculturalidade. Educação Histórica e Interculturalidade. 2015. (Congresso).

XV Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Consciência Histórica e Interculturalidade. Por uma didática da história a partir da teoria da consciência histórica: a formação de professores de História na perspectiva da interculturalidade. 2015. (Congresso).

XV Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Consciência Histórica e Interculturalidade. Por uma didática da história a partir da teoria da consciência histórica: a formação de professores de História na perspectiva da interculturalidade. 2015. (Congresso).

XVI Congresso da Sociedade Internacional dos Estudos do Humor Luso-Hispânico. O humor nas histórias em quadrinhos de Henfil e as possibilidades das imagens cômicas para a aprendizagem histórica de jovens estudantes de ensino médio. 2015. (Congresso).

XXVIII Simpósio Nacional de História.A constituição de uma didática da história como fundamento para a formação de professores no Estado de Mato Grosso. 2015. (Simpósio).

XXVIII Simpósio Nacional de História - Lugares dos historiadores: velhos e novos desafios.Simpósio Temático 012. Aprendizagem e formação da consciência histórica na Educação Escolar. 2015. (Simpósio).

2ére Conférence de l'Association Internationale de Recherche en Didactique de l'Histoire et des Sciences Sociales - AIRDHSS -Guerres et Paix: enjeux éducatif. Names: historical comic books and mobilization of the mental operations of the young students? historical conscioussness from substantives concepts. 2014. (Congresso).

Congreso Internacional "Epistemologías y Metodologías de la Investigación en Educación". Conocimiento de sí mismo y la intersubjetividad: consideraciones sobre la verdad y el aprendizaje histórico de los jóvenes desde los cómics -La connaissance de soi et intersubjectivité: considérations sur la vérité et l?apprentissage historique des jeune. 2014. (Congresso).

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, MEMÓRIA COLETIVA E CIDADANIA.Os sujeitos históricos e a formação de sua identidade a partir da história local, memória social e educação patrimonial na sala de aula. 2014. (Oficina).

HEIRNET - 11th International Conference Historory Educators International Research Network. Historical learning as intersubjectivity and truth in historical culture of young students from the comic books. 2014. (Congresso).

I Seminário de Educação Histórica da UFMT: perspectivas de investigação sobre a aprendizagem histórica.Oficina: Educação Histórica e aprendizagem em História: Perspectivas de Investigação. 2014. (Seminário).

I Seminário Interno do Etrúria: Memória, patrimônio e Ensino de História.Patrimônio e Historiografia de Mato Grosso. 2014. (Seminário).

I Seminário Interno do Etrúria: Memória, patrimônio e Ensino de História.Linguagens, Educação e ensino de história. 2014. (Seminário).

I Seminário Interno do Etrúria: Memória, patrimônio e Ensino de História.Comunicação em sessão coordenada. 2014. (Seminário).

Raça e Ciência nas Mídias.Humanidade para quem? Uma análise do filme X-Men. 2014. (Oficina).

Seminário Humanidades em Contexto/ICHS.Grupo de Trabalho "Os novos paradigmas do Ensino de História". 2014. (Seminário).

Seminário Humanidades em Contexto/ICHS.A constituição de uma Didática da História a partir da formação de professores. 2014. (Simpósio).

V Encontro Nacional das Licenciaturas.Dialética sobre o conceito de ditadura no Ensino Médio. 2014. (Encontro).

VII Seminário de Educação Histórica: Teoria, historiografia e Educação Histórica. 2014. (Seminário).

VII Seminário de Educação Histórica - abril.Historiografia e Pesquisa a partir da Teoria da Consciência Histórica da Alemanha. 2014. (Seminário).

XIV Congresso Internacional Jornadas da Educação Histórica: debates contemporâneos. Fontes e Linguagens para a Educação Histórica. 2014. (Congresso).

XIV Congresso Internacional Jornadas da Educação Histórica: debates contemporâneos. Mesa redonda: Educação Histórica, Linguagens e Fontes. 2014. (Congresso).

XIV Congresso Internacional Jornadas da Educação Histórica: debates contemporâneos. As concepções de aprendizagem histórica na intersubjetividade de jovens estudantes a partir das histórias em quadrinhos. 2014. (Congresso).

6 Seminário de Educação Histórica - Teoria, pesquisa e políticas.A Educação histórica fora da sala de aula. 2013. (Seminário).

7 Seminário Brasileiro de História e Historiografia.Verdade histórica e intersubjetividade: considerações para a aprendizagem histórica a partir das HQs. 2013. (Seminário).

Curso de Docência no Ensino Superior, edição 2013, UFMT. 2013. (Encontro).

Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás.A intersubjetividade e a verdade na aprendizagem de jovens estudantes a partir das histórias em quadrinhos. 2013. (Outra).

HEIRNET - 10th International Conference Historory Educators International Research Network.Historical Graphic Narratives and Mobilization of Mental Operations in the Historical Consciousness of Brazilian High School?s Young Students from Proper Names. 2013. (Seminário).

III Seminário de Educação Histórica: Investigação em Educação Histórica e Social.Epistemologia e investigação em Educação Histórica. 2013. (Seminário).

III Seminário de Integração de Prática Docente.Mesa Redonda: Ensino de História: memória, temporalidades e experiências. 2013. (Seminário).

III Seminário de Práticas de História: Tempo e Memória.A intersubjetividade e a verdade na aprendizagem histórica de jovens estudantes a partir das histórias em quadrinhos. 2013. (Seminário).

III Seminário Nacional de História da UEG.Mesa redonda Didática da História - A aprendizagem histórica dos jovens e a teoria da consciência histórica na Alemanha. 2013. (Seminário).

IV Encontro Nacional de Licenciaturas / III Seminário Nacional do PIBID.Formação e Interdisciplinaridade - História e Filosofia. 2013. (Seminário).

Mesa redonda Educação Histórica em debate: teoria e pesquisa - IV Seminário de Integração de Prática Docente: Ensino e Pesquisa de História no século XXI.Educação Histórica em debate. 2013. (Seminário).

VI Seminário Brasileiro de Educação Histórica: - Passados Possíveis: a educação histórica em debate.As concepções de verdade histórica e intersubjetividade no conhecimento histórico de jovens estudantes do Ensino Médio. 2013. (Seminário).

VI Seminário Brasileiro de Educação Histórica: - Passados Possíveis: a educação histórica em debate.Consciência Histórica e Ensino de História. 2013. (Seminário).

V Seminário Integrador do PIBID/III Seminário da Tutoria - UFMT.As ideias históricas presentes nas narrativas visuais dos livros didáticos de História. 2013. (Seminário).

V Seminário Integrador do PIBID/III Seminário da Tutoria - UFMT.Proposta para o ensino de História na Escola Estadual Presidente Médici. 2013. (Seminário).

X ENPEH - Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História: Políticas e Práticas no Ensino de História.As narrativas históricas gráficas e a mobilização das operações mentais da consciência histórica de jovens estudantes a partir de nomes próprios. 2013. (Encontro).

XXVII Simpósio Nacional de História: Conhecimento Histórico e Diálogo Social.Nomes próprios: as histórias em quadrinhos e a mobilização das operações mentais da consciência histórica de jovens estudantes a partir de conceitos substantivos. 2013. (Simpósio).

1ère Conférence de l'Association Internationale de Recherche en Didactique de l'Historire et des Sciences Sociales : Histoire et Sciences Sociales Enseignées: réalizations et perspectives. The conceptions of objetive historical knowledge of Brazilian hight scholl's young students. 2012. (Congresso).

Conferência de Abertura do V Seminário de Educação Histórica. 2012. (Seminário).

IX Heirnet. The conceptions of historical truth and intersubjectivity in historical knowledge of Brazilians high school's young students. 2012. (Congresso).

XII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica -. As narrativas gráficas de jovens estudantes do ensino médio como expressão da consciência histórica. 2012. (Congresso).

4 Seminário de Educação Histórica. 2011. (Seminário).

History Educators International Network (HEIRNET) Conference. The Conceptions of Objective Historical Knowledge of Brazilian High School?s Young Students. 2011. (Congresso).

Raça, identidade e educação.Raça, identidade e educação. 2011. (Seminário).

XI Jornadas Internacionais de Educação Histórica: Consciência Histórica na Era da Globalização. Os jovens e as ideias de objetividade e verdade na aprendizagem histórica sobre o passado a partir das histórias em quadrinhos. 2011. (Congresso).

1 Colóquio Jörn Rüsen e o Ensino de História no Brasil.A concepção narrativística de Jörn Rüsen e a narrativa dos jovens estudantes do ensino médio. 2010. (Seminário).

1 Encontro do Grupo de Pesquisa em Educação Histórica: Escravidão: perspectivas da Educação Histórica. 2010. (Encontro).

Colóquio Científico.Humanism in Historical Thinking. 2010. (Seminário).

Conferência Nacional da Educação - CONAE 2010: Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação.Qualidade Social da Educação e Gestão Democrática. 2010. (Outra).

Curso Técnico de Programação de Jogos Digitais Integrado ao Ensino Médio.Uma história de Asterix. 2010. (Oficina).

History Educators International Research Network Conference - 13-15 September, 2010.The Ideas of Truth and Objectivity in Historical Thinking of Young People from Historical Comic Books. 2010. (Encontro).

III Seminário Iberoamericano de Didática das Ciências Sociais: História como matéria escolar em âmbito iberoamericano: Manuais escolares: produção e perspectivas de investigação. 2010. (Seminário).

Seminário Educação Histórica: História, abordagens e perspectivas de pesquisa.As Histórias em quadrinhos e a Educação Histórica: uma proposta de investigação sobre as ideias de objetividade e verdade históricas dos jovens. 2010. (Seminário).

X Encontro Estadual de História - ANPUH-RS.As Histórias em quadrinhos e a Educação Histórica: uma proposta de investigação sobre as ideias de objetividade e verdade históricas dos jovens. 2010. (Encontro).

X Jornadas Internacionais de Educação Histórica: Teoria e Pesquisa.As ideias de objetividade e verdade históricas no pensamento histórico dos jovens a partir das histórias em quadrinhos. 2010. (Encontro).

2 Seminário de Educação Histórica: Os desafios da Educação Histórica na sociedade do século XXI.Investigações em Educação Histórica. 2009. (Seminário).

Encontro Paranaense de Servidores Públicos Estaduais. 2009. (Encontro).

VII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.A verdade e a objetividade históricas nas histórias em quadrinhos: uma investigação relativa às ideias históricas dos jovens estudantes do ensino médio a partir das narrativas históricas gráficas. 2009. (Encontro).

XXV Simpósio Nacional de História: História e Ética.Possibilidades das histórias em quadrinhos na Educação Histórica: uma proposta de investigação sobre o conceito de evidência histórica e as narrativas históricas gráficas. 2009. (Simpósio).

Conferência Nacional da Educação Básica.Sistema de ensino e Gestão Democrática. 2008. (Outra).

I Seminário Concentrado: Teoria da Atividade e psicologia Histórico-Cultural. 2008. (Seminário).

I Seminário de Educação Histórica.AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E O ENSINO DE HISTÓRIA: TRAJETÓRIAS DE UMA METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A SIGNIFICÂNCIA HISTÓRICA. 2008. (Seminário).

IV Colóquio Luso-Brasileiro em Questões Curriculares.Tensões entre competências psicológicas e competências históricas situadas: concepções de aprendizagem histórica presentes em propostas curriculares brasileiras. 2008. (Outra).

IX Encontro Regional da Associação Nacional de História - ANPUH-PR: Patrimônio Histórico do século XXI. AS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS RELACIONADAS AO USO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA UTILIZADOS PELOS JOVENS NA CULTURA ESCOLAR. 2008. (Congresso).

VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de Histórica.Educação Histórica e Histórias em quadrinhos. 2008. (Encontro).

VIII Jornadas Internacionais em Educação Histórica.O DIALOGISMO NAS NARRATIVAS DOS JOVENS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: A EXPERIÊNCIA HISTÓRICA NA PRODUÇÃO DO NARRAR. 2008. (Encontro).

A história escolar e seu significado educativo: Dr. Ivo Mattozzi. 2007. (Seminário).

Conferência Estadual da Educação Básica do Paraná.Ensino médio e Formação continuada. 2007. (Outra).

História, Natureza e Consciência Histórica. 2007. (Seminário).

VI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.Rumo a uma Educação Histórica de qualidade: as histórias em quadrinhos na cultura escolar. 2007. (Encontro).

XXIV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA: História e multidisciplinaridade: territórios e deslocamentos.As histórias em quadrinhos e o ensino de história: trajetórias de uma metodologia de investigação sobre a significância histórica. 2007. (Simpósio).

Literatura e Ensino: O Sabor do Saber. 2006. (Encontro).

VII Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História.A presença das histórias em quadrinhos nos livros didáticos de História utilizados pelos sujeitos do universo escolar. 2006. (Encontro).

VI Jornadas Internacionais de Educação Histórica: "Perspectivas de Investigação em Educação Histórica".As idéias históricas dos jovens em relação às histórias em quadrinhos utilizadas no universo escolar. 2006. (Encontro).

Fórum Social Mundial. 2005. (Outra).

Fundamentos da Pesquisa em Educação Histórica. 2005. (Seminário).

História do livro didático. 2005. (Seminário).

II Seminário integrador do plano Estadual de Educação. 2005. (Seminário).

Seminário sobre Direitos Autorais. 2005. (Seminário).

Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão.A presença das histórias em quadrinhos no livros didáticos de História utilizados pelos sujeitos do universo escolar. 2005. (Simpósio).

XXIII Simpósio Nacional de História: História: Guerra e paz. 2005. (Simpósio).

Seminário - Orientações Curriculares do Ensino Médio.Seminário - Orientações Curriculares do Ensino Médio, realizado no período de 09 a 10 de dezembro de 2004. Carga horária: 16 horas. 2004. (Seminário).

Seminário - Orientações Curriculares do Ensino Médio.Seminário - Orientações Curriculares do Ensino Médio, realizado no período de 13 a 14 de outubro de 2004. Carga horária: 16 horas. 2004. (Seminário).

Ensaio documental: Um olhar sobre Antonina. 2003. (Oficina).

Resgatando as bases da Escola pública do Paraná. 2003. (Seminário).

Seminário "História e Cultura Afro-Brasileiras". 2003. (Encontro).

Seminário - Ensino Médio: Educação Profissional: as propostas do MEC. 2003. (Seminário).

Seminário Formação de Professores: experiências, subsídios teóricos e críticas. 2003. (Seminário).

Seminário Investigar no Ensino, uma prática do professor. 2003. (Seminário).

Formação de Platéia em Música. 2002. (Oficina).

Formação de Platéia em Música. 2001. (Oficina).

MARQUES, A. M.; CARNEIRO, M.;FRONZA, Marcelo; ZARBARTO, J. A. M.. Viúva Negra, Miss Marvel e Tempestade: ideias históricas da Marvel Comics sobre o feminino para aulas de História no Ensino Médio. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES JUNIOR, O.; FONSECA, V. A.;FRONZA, Marcelo; SOTANA, E. C.. Guerra fria, Cinema e Educação Histórica: As ideias históricas dos estudantes do Ensino Médio acerca da fonte fílmica O gigante de ferro. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

WANDERLEY, S. M. I.;FRONZA, Marcelo; ROCHA, H. A. B.. Entre imagens e conceitos: mobilizando ideias históricas de estudantes do ensino médio. 2021. Dissertação (Mestrado em PROFHISTÓRIA - Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

TROVAO, F. V.;FRONZA, Marcelo; SALGADO, R. G.; GOMES, A. R.. EDUCAÇÃO E HISTÓRIA EM QUADRINHOS: ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DOS JOVENS DO CAMPO NO GIBI ?CHICO BENTO MOÇO?. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Rondonópolis.

TROVAO, F. V.; SQUINELO, A. P.; SALLES, A. M.;FRONZA, Marcelo. Ensino de história e mídia: análise do canal Débora Aladim no youtube. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; VIEIRA, T. L.; RIBEIRO, R. R.; GUIMARAES, T. M. B. P.; RODRIGUES JUNIOR, O.. Casa do Artesão e o fomento da produção artesanal mato-grossense ? A criação e difusão de bens simbólicos para a construção de uma identidade regional (1975-2018). 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

GOMES, C. T. A. C.; SILVA, J. M. R.;FRONZA, Marcelo; RODRIGUES JUNIOR, O.. A Força Expedicionária Brasileira na Segunda Guerra Mundial: embusca dos ?pracinhas? negros nos livros didáti cos de História. (1944-1945). 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; SANTO, J. P. E.; RODRIGUES JUNIOR, O.; RIBEIRO, R. R.. A história nas histórias em quadrinhos: o uso da graphic novel Maus na aprendizagem histórica. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SENA, E. C.; ASSUMPCAO, L. F. B.;FRONZA, Marcelo; SOTANA, E. C.; MARQUES, A. M.. Uma metodologia para a aprendizagem histórica de jovens estudantes do ensino fundamental por meio da produção de histórias em quadrinhos. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

GONCALVES, M. A.;FRONZA, Marcelo; WANDERLEY, S. M. I.. A História nos quadrinhos: o uso de narrativas gráficas nas aulas de História. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História - PROFHISTÓRIA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RODRIGUES, B. P.; CEREZER, O. M.;FRONZA, Marcelo; SENA, E. C.. Reflexões sobre a HQ do Pantera Negra e suas correlações entre o ensino e aprendizagem a respeito da história da África. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

DOURADO, N. S.; SILVA, A. L.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo. Patrimônio cultural: memória e identidade do Bairro Pedregal em Cuiabá. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FALCAO, J. L. F.;FRONZA, Marcelo; ARAUJO, M. S. S.; CUSTODIO, R. C.. ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA DIGITAL: NARRATIVAS SOBRE EDUCAÇÃO HISTÓRICA EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DE CÁCERES-MT. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História - ProfHistória/UNEMAT) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

SCHMIDT, M. A. M. S.FRONZA, Marcelo; GERMINARI, G. D.; URBAN, A. C.; BELLOTTI, K. K.. Fotografia e aprendizagem histórica: a presença das imagens fotográficas nos manuais didáticos de história. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

URBAN, A. C.;FRONZA, MarceloSCHMIDT, M. A. M. S.. O desenho como narrativa e a aprendizagem histórica. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

CAINELLI, M. R.;FRONZA, Marcelo; ALVES, R. C.; OLIVEIRA, S. R. F.. O uso escolar de ?Os Miseráveis? em quadrinhos na aprendizagem histórica de jovens estudantes: Um estudo na perspectiva do novo humanismo. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

FRONZA, Marcelo; MARQUES, A. M.; GERMINARI, G. D.; RODRIGUES JUNIOR, O.; RIBEIRO, R. R.. Perspectivas de aprendizagem histórica na Educação Infantil: As formas de compreensão do pensamento histórico das crianças a partir do uso das fotografias de arquivos familiares. 2019. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; SANTOS, S. P.; RIBEIRO, R. R.; RODRIGUES JUNIOR, O.. A aprendizagem de história e cultura afro-brasileira a partir das narrativas de estudantes do ensino médio de Mato Grosso. 2018. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

CUNHA, J. L.;FRONZA, Marcelo; PACHECO, C. R.; RIBEIRO, J. I.. O vlogueiro e o educador: Pensando a consciência histórica dos jovens alunos em sites de compartilhamento de vídeos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

CUNHA, J. L.; UMBACH, R. U. K.;FRONZA, Marcelo. Heil humor: rir do nazismo é o melhor remédio. Oder? Humor antinazista e possíveis impactos no ensino de língua e cultura alemã. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

TROVAO, F. V.; ALVEZ JUNIOR, A. G. C.;FRONZA, Marcelo; VIEIRA, T. L.. "Análise dos conceitos de História na narrativa do canal virtual LGBT 'Põe na roda'",. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; SOUZA, E. C.; RIBEIRO, R. R.; RODRIGUES JUNIOR, O.. A história (avaliada) em tela: O uso dos filmes no Exame Nacional do Ensino Médio na perspectiva da disciplina de História. 2018. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; CARNEIRO, M.; MARQUES, A. M.; TROVAO, F. V.. Em Cena a História Ensina: a produção de narrativas visuais na perspectiva da educação histórica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RIBEIRO, R. R.; RIBEIRO, F. A. S.; GOMES, C. T. A. C.;FRONZA, Marcelo. Trabalho e vivência cotidiana no complexo canavieiro da região do Vale do São Lourenço - Mato Grosso (1972-2012). 2017. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RIBEIRO, R. R.; COELHO, M. C.;FRONZA, Marcelo; CARBONIERI, D.; COELHO, W. N. B.. O ensino de história africana e afro-brasileira à luz do debate pós-colonial: estado da arte da produção final dos discentes nos programas de pós-graduação em História das regiões Norte e Centro-Oeste (1998- 2012). 2017. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, MarceloSCHMIDT, M. A. M. S.; MARQUES, A. M.; RODRIGUES JUNIOR, O.. Aprendizagem histórica de jovens estudantes no envolvimento com o jogo eletrônico: um estudo da relação intersubjetiva entre consciência histórica e cultura histórica. 2017. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

ABDALA JUNIOR, R.;FRONZA, Marcelo; NASCIMENTO, R. C. S.; REINATO, E. J.; VILELA, A. L. O.. A Didática da História nos vídeogames: "God of War" e suas dimensões frente à cultura histórica. 2017. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Goiás.

SILVA, A. L.; MONTI, E. M. G.;FRONZA, Marcelo; DOURADO, N. S.. Memórias da cidade: modernidade, sociabilidades e práticas educativas em Cáceres/MT (1909-1948). 2016. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RIBEIRO, R. R.; CAIMI, F. E.; CEREZER, O. M.;FRONZA, Marcelo. As vestimentas do mártir: as representações sobre Tiradentes em Joaquim Norberto de Souza Silva e Lúcio José dos Santos e a narrativa da nação no discurso didático. 2016. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; VIEIRA, T. L.; SOTANA, E. C.; ALMEIDA, R. D.. Olhando para onde a sombra se adensa: Instituto Millenium e o revisionismo histórico da ditadura civil-militar. 2016. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.; LOPES, M. A. S.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo. Políticas públicas sobre sexualidade e educação em Mato Grosso: primavera do Leste e Ribeirão Cascalheiras. 2016. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

REIS, A. R.; FREITAS NETO, J. A.;FRONZA, Marcelo; AVILA, S. P. R.. Ensefianza de Ia historia reciente y memorias sobre el conflicto armado en Colombia. Consideraciones pedagógicas acerca dei marco normativo 2005-201411. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RIBEIRO, R. R.; JESUS, N. M.;FRONZA, Marcelo; MARQUES, A. M.. Entre o regional e o nacional: Mato Grosso do Sul nos livros did[aticos de História - PNLD 2011. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, A. L.; OLIVEIRA, C. E.; DOURADO, N. S.;FRONZA, Marcelo. Tapirapuã: Lugar de Fronteira e Memoria. 2015. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RUST, L. D.; BOVO, C. R.;FRONZA, Marcelo; CRUZ, M. S.. Internet e História: Virtualização e Midiatização da cultura científica e o conhecimento acerca da Inquisição Medieval. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SOSA, D. A. C.;FRONZA, Marcelo; SCHIAVON, C. G. B.; PRADO, D. P.. A educação histórica e as mídias digitais construindo o conhecimento histórico em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

SCHMIDT, M. A. M. S.; BARCA, I.;FRONZA, Marcelo; GERMINARI, G. D.. Orientação temporal e formação da consciência histórica: estudo de caso em propostas curriculares para o Ensino Médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SCHMIDT, M. A. M. S.; URBAN, A. C.; BARCA, I.; Gevaerd. R. T.;FRONZA, Marcelo. A aprendizagem histórica dos professores mediada pelas tecnologias de informação e comunicação: perspectivas da Educação Histórica. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

MATOS, J. S.; SENNA, A. K.;FRONZA, Marcelo; GONCALVES, J. W.. Aprendizagem histórica: diálogos entre a telenovela "Gabriela" e a "historiografia tradicional". 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

MATOS, J. S.; SENNA, A. K.; GONCALVES, J. W.;FRONZA, Marcelo. Ensino de História: um olhar sobre a prática de Jonathas Serrano. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

MATOS, J. S.; SENNA, A. K.; CAETANO, M. R. V.;FRONZA, Marcelo. Ensino de História na Rádio Educativa de Roquette Pinto (1923-1936). 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

SENNA, A. K.; MATOS, J. S.; PRADO, D. P.;FRONZA, Marcelo. Rede Salesiana de Escolas: desafios da Educação Histórica. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

ABUD, K. M.; BORGES, F. T. M.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo. A sedução estética em letras cuiabanas: a construção da cultura matogrossense nas páginas da Fundação Cultural (1975-1995). 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

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GALIAN, C. V. A.; RIBEIRO, R. R.; FERNANDES, A. C. S.; COELHO, M. C.;FRONZA, Marcelo; BELLO, I. M.; BITTENCOURT, C. M. F.; ALMEIDA, M. I.; SEVERO, J. L. R. L.; MELO, F. E.. A Base Nacional Comum Curricular: disputas em torno da seleção curricular para o Ensino de História. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

PERLI, F.;FRONZA, Marcelo; CHAVES, G. M.; PINTO, A. A.; MENDES, L. C. C.. O Ensino de História no Currículo Integrado: Um lugar de fronteiras no Curso Técnico em Informática do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul?. 2021. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal da Grande Dourados.

CAINELLI, M. R.; PINA, M. C. D.;FRONZA, Marcelo; OLIVEIRA, S. R. F.; HONORATO, T.; NODA, M.; ALVES, R. C.. Professores de história e educação histórica: apropriações de um campo em formação no ensino de história na rede pública do estado do Paraná. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

FRONZA, Marcelo; SOTANA, E. C.; RIBEIRO, R. R.; MATTOS, G. F.; PURDY, R. S.; RODRIGUES JUNIOR, O.; VIEIRA, T. L.. Concepções de Guerra Fria nos quadrinhos: as narrativas gráficas dos super-heróis no século XX - Do Capitão América a Watchmen. 2021. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, M. C.;SCHMIDT, M. A. M. S.FRONZA, Marcelo; NICOLINI, C.; BORGES, C. C. L.. O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA POTIGUARA DA PARAÍBA. 2021. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Goiás.

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CUNHA, J. L.; CAINELLI, M. R.;FRONZA, Marcelo; BORIN, M. R.; FARINATTI, L. A. E.. Entre Histórias e Memórias: O pensamento histórico e as narrativas sobre a Regionalidade na Educação Básica do Vale do Taquari - RS. 2019. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Santa Maria.

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SILVA, M. C.;SCHMIDT, M. A. M. S.FRONZA, Marcelo; TEIXEIRA, R. S.; GOMES, I. L.; CAINELLI, M. R.; SOARES, R. A.; VIDOTTE, A.; ABDALA JUNIOR, R.. Segunda Guerra Mundial em Mangá:: Um estudo de cultura histórica. 2018. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Goiás.

RIBEIRO, R. R.; RAMOS, M. E. T.; MENDES, L. C. C.; ZARBARTO, J. A. M.; TORRES, G. V. S.; RODRIGUES JUNIOR, O.;FRONZA, Marcelo. A invenção da escola no Araguaia-Xingu mato-grassense: memórias, narrativas e lutas pela educação popular e democrática (anos 1960-2018). 2018. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

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SCHMIDT, M. A. M. S.; MARTINEZ, P. M.; CAINELLI, M. R.; SOUZA, E. C.; SILVA, M. R.; URBAN, A. C.;FRONZA, Marcelo. A juventude frente a História: embates entre as propostas de documentos oficiais para o Ensino Médio e o significado da História como disciplina escolar. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

BORGES, F. T. M.; BENEVIDES, C. A. C.; LEONZO, N.; PERARO, M. A.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo. Fragmentos de retratos: lentes da memória em imagens de família na Cuiabá de 1960-1980. 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.; RIBEIRO, R. R.; VALERIO, M. E.; CEREZER, O. M.; ABUD, K. M.;FRONZA, Marcelo; ZARBARTO, J. A. M.; DOURADO, N. S.. Logo que o seu cofre proporcione essa despesa: a construção da narrativa didática nacional nos manuais de História do Brasil adotados no Colégio Pedro II (1838-1898). 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

CUNHA, J. L.; BUFREN, L. S.;SCHMIDT, M. A. M. S.FRONZA, Marcelo; Gevaerd. R. T.. A SIGNIFICÂNCIA DO CONCEITO DE PASSADO PARA PROFESSORES DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SCHMIDT, M. A. M. S.; MARTINS, E. R.; SOUZA, J. J. M.; ABUD, K. M.;FRONZA, Marcelo. JOVENS ALUNOS E APRENDIZAGEM HISTÓRICA: PERSPECTIVAS E PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS A PARTIR DO TRABALHO COM A CANÇÃO POPULAR. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SCHMIDT, M. A. M. S.FRONZA, Marcelo; NECHI, L. P.; BERTOLINI, J. L. S.; GEVAERD, R. T. F.. EMOÇÃO HISTÓRICA NA CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA:DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO HISTÓRICA E NEUROCIÊNCIA. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

RODRIGUES JUNIOR, O.; RIBEIRO, R. R.; VALERIO, M. E.;FRONZA, Marcelo. Uma rede de produções insurgentes de mulheres negras: as artes e suasmanifestações como meio para descolonizar o espírito. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

ALMEIDA, R. D.; SOTANA, E. C.;FRONZA, Marcelo; PAES FILHO, F. F.. A sacralização do político nos escritos schmittianos: o mito do líder e a unidade total do povo (1921-1946). 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; SOTANA, E. C.; RODRIGUES JUNIOR, O.; RIBEIRO, R. R.. As concepções de Guerra Fria na perspectiva das histórias em quadrinhos: um olhar da historiografia sobre as narrativas gráficas do século XX. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

CAINELLI, M. R.; PINA, M. C. D.;FRONZA, Marcelo; HONORATO, T.. APROPRIAÇÕES DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA COMO METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA: Um campo em Formação nas Práticas Pedagógicas de Professores da Rede Pública (SEED-PR). 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

SILVA, M. C.;SCHMIDT, M. A. M. S.FRONZA, Marcelo; NOVAIS, S. N. S.; NICOLINI, C.. O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA POTIGUARA DA PARAÍBA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal de Goiás.

SCHMIDT, M. A. M. S.; MARTINS, E. C. R.;FRONZA, Marcelo; GERMINARI, G. D.; URBAN, A. C.; GEVAERD, R. T. F.. DESCOBRINDO OS SUJEITOS DA HISTÓRIA: APRENDIZAGEM HISTÓRICA A PARTIR DAS RELAÇÕES ENTRE NARRATIVAS HISTÓRICAS E NARRATIVAS LITERÁRIAS. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SCHMIDT, M. A. M. S.; MAGALHAES, O.; MARTINS, E. C. R.; CAINELLI, M. R.;FRONZA, Marcelo. Competências da geração de sentido por meio da narrativa histórica: a presença do Islam nos manuais didáticos iberoamericanos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

RIBEIRO, R. R.; VALERIO, M. E.; CEREZER, O. M.; MARQUES, A. M.;FRONZA, Marcelo. Logo que o seu cofre proporcione esta despesa: a construção da narrativa didática nacional nos manuais de História do Brasil do Colégio Pedro II. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RIBEIRO, R. R.; CARBONIERI, D.;FRONZA, Marcelo; RODRIGUES JUNIOR, O.. O futuro do sem futuro: uma análise da escrita da História do punk no Brasil. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SCHMIDT, M. A. M. S.FRONZA, Marcelo; CUNHA, J. L.; Gevaerd. R. T.; SANTOS, R. de C. P. dos. Formação de professores de História: educação histórica, pesquisa e produção do conhecimento. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SILVA, M. C.;FRONZA, Marcelo; BORGES, M. E.; TEIXEIRA, R. S.; GANDRA, E. A.; NORONHA, M. P.. Questões de cultura histórica: um estudo a partir de mangás. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal de Goiás.

SQUINELO, A. P.;FRONZA, Marcelo; VIEIRA, T. L.; TROVAO, F. V.. Humor gráfico nos livros de História -Ensino fundamental: PNLD 2019. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

GOMES, C. T. A. C.;FRONZA, Marcelo; RODRIGUES JUNIOR, O.; RIBEIRO, R. R.. Escola Estadual Estevão Alves Corrêa: experiências, memória eensino de História (1983 a 2020). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES, B. P.; RODRIGUES JUNIOR, O.;FRONZA, Marcelo; PIMENTA, E. A.. Jogos de Boardgames e RPG na Didática da História Africana. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES JUNIOR, O.; BONETE, W. J.;FRONZA, Marcelo; TROVAO, F. V.. Racismo Digital e Consciência Histórica: O uso de memes na construção de uma educação antirracista. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

TROVAO, F. V.;FRONZA, Marcelo; SALGADO, R. G.; GOMES, A. R.. Educação e história em quadrinhos: análise das representações dos jovens do campo no gibi ?Chico Bento Moço?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MORIEL JUNIOR, J. G.; CINTRA, E. M. D.; GIACOMONI, M. P.; SILVA, J. S.;FRONZA, Marcelo. O JOGO DE TABULEIRO COMO ESTRATÉGIA PARA A APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológic) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; RIBEIRO, R. R.; VIEIRA, T. L.; RODRIGUES JUNIOR, O.. Casa do Artesão e a mercantilização da cultura popular - O discurso de apoio e fomento da produção artesanal mato-grossense (1975-2018). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SENA, E. C.;FRONZA, Marcelo; RODRIGUES, B. P.; MARQUES, A. M.. Educação tecnológica no Ensino de História. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

GONCALVES, M. A.;FRONZA, Marcelo; WANDERLEY, S. M. I.. ?Entendeu ou quer que eu desenhe?? A História nos quadrinhos: o uso de narrativas gráficas nas aulas de História. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História - PROFHISTÓRIA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

WANDERLEY, S. M. I.;FRONZA, Marcelo; ROCHA, H. A. B.. Entre imagens e conceitos: as possibilidades didáticas do uso da imagem no aprendizado de conceitos históricos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História - PROFHISTÓRIA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SENA, E. C.;FRONZA, Marcelo; SOTANA, E. C.; MARQUES, A. M.. Metodologia para a produção de histórias em quadrinhos no ensino de história. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES, B. P.;FRONZA, Marcelo; SENA, E. C.; MARQUES, A. M.. A HQ do Pantera Negra: uma possiblidade pedagógica para o ensino de história. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; SANTO, J. P. E.; RODRIGUES JUNIOR, O.; RIBEIRO, R. R.. A história nas histórias em quadrinhos: o uso da graphic novel Maus na aprendizagem histórica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.;FRONZA, Marcelo; ZARBARTO, J. A. M.. Viúva-negra, Miss Marvel e Tempestade - representações da Marvel Comics sobre o feminino para aulas de História". 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SCHMIDT, M. A. M. S.FRONZA, Marcelo; GERMINARI, G. D.; URBAN, A. C.. A fotografia e aprendizagem histórica: a presença das imagens fotográficas nos manuais didáticos de história. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

URBAN, A. C.;FRONZA, MarceloSCHMIDT, M. A. M. S.; GERMINARI, G. D.. A aprendizagem histórica e o desenho como narrativa histórica: o caso da Guerra do Paraguai. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

FRONZA, Marcelo; SOUZA, E. C.; RIBEIRO, R. R.; RODRIGUES JUNIOR, O.. A História (ensinada) em tela: os usos e apropriações de filmes e vídeos nas aulas de História no ensino médio (Cuiabá- Mato Grosso). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; SANTOS, S. P.; RIBEIRO, R. R.; RODRIGUES JUNIOR, O.. A aprendizagem de história e cultura afro-brasileira a partir das narrativas de estudantes do ensino médio de Mato Grosso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; KLUG, J.; RIBEIRO, R. R.; ZARBARTO, J. A. M.. Patrimônio ambiental em Mato Grosso: a criação do Parque Nacional da Chapada dos Guimarães. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

BORGES, F. T. M.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo; LEONZO, N.. Revisitando a Cuiabá, cidade iluminada pela gordura do pacu, e a Vila de Guimarães, de Hercule Florence (1827). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

ZARBARTO, J. A. M.; OLIVEIRA, C. E.; MARQUES, A. M.;FRONZA, Marcelo. As marcas de Rondon: representações sobre/do patrimônio arquitetônico da Comissão Telegráfica do Mato Grosso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.; CARNEIRO, M.; MARTA, J. M. C.;FRONZA, Marcelo. Cultura, patrimonio y representación: La publicidad industrial e identidad en Medellin - Colombia 1930-50. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, A. L.;FRONZA, Marcelo; RIBEIRO, R. R.; DOURADO, N. S.. Educação histórica: uma nova resposta para velhos desafios em sala de aula. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, A. L.; MARQUES, A. M.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo. Manual Didático da História de Formosa-GO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.; LEAL, C. R. F.; ZARBARTO, J. A. M.;FRONZA, Marcelo. Gente de quem que você é? Trabalho doméstico por apadrinhamento no município de Cáceres (1970-2000). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; MARQUES, A. M.; RODRIGUES JUNIOR, O.; DOURADO, N. S.. Com tramas e sem dramas eu narro a nossa história: produção de narrativas visuaisna perspectiva da educação histórica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES, J. P.;FRONZA, Marcelo; RODRIGUES JUNIOR, O.; JOANONI NETO, V.. Territórios urbanos e patrimônio: em busca das (re)significações - memória e o ensino de história. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES JUNIOR, O.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo; MARQUES, A. M.. O manual do professore de história: apropriações e usos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

VIEIRA, T. L.; SQUINELO, A. P.; RODRIGUES JUNIOR, O.;FRONZA, Marcelo. A questão indígena no ensino de história através da produção do jornal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

TROVAO, F. V.; ALVEZ JUNIOR, A. G. C.;FRONZA, Marcelo; VIEIRA, T. L.. A narrativa histórica LGBT: do tubo à vida. análise dos conceitos de história na narrativa do canal virtual LGBT "Põe na Roda". 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; MARQUES, A. M.; RODRIGUES JUNIOR, O.; RIBEIRO, R. R.. Utilização de imagens no Ensino de História Regional: aprendizagem histórica através das pinturas de Moacyr Freitas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES JUNIOR, O.; JOANONI NETO, V.;FRONZA, Marcelo; MARQUES, A. M.. Percepções sobre a questão agrária no Brasil entre os alunos do Ensino Médio no IFMT - Campus São Vicente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

JOANONI NETO, V.; RODRIGUES JUNIOR, O.; VIEIRA, T. L.;FRONZA, Marcelo. Assembleia de alunos: exercício de ética e cidadania na representatividade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

CUNHA, J. L.;FRONZA, Marcelo; NASCIMENTO, R. G.; UMBACH, R.. Heil Humor! Rir do nazismo é o melhor remédio. Oder? Humor antinazista e possíveis impactos no Ensino da Língua e Cultura Alemã. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

CUNHA, J. L.;FRONZA, Marcelo; RIBEIRO, J. I.; PACHECO, C. R.. O Vlogueiro e o Educador: pensando a consciência histórica em ambientes de compartilhamento de vídeos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

BORGES, F. T. M.; DOURADO, N. S.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo. Observações sobre as relações de poder e a economia na trajetória do intelectual Roberto de Oliveira Campos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; ZARBARTO, J. A. M.; MARQUES, A. M.; RODRIGUES JUNIOR, O.. Entre tombamentos e ruínas: educação patrimonial em terra fronteiriça. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, MarceloSCHMIDT, M. A. M. S.; MARQUES, A. M.; RODRIGUES JUNIOR, O.. Jogos eletrônicos e consciência histórica: jovens estudantes e sua relação com a consciência histórica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.; RIBEIRO, R. R.; DOURADO, N. S.;FRONZA, Marcelo; GOMES, C. T. A. C.. Trabalho e vivência cotidiana no complexo canavieiro na região do vale do São Lourenço - Mato Grosso (1972-2012). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.; RIBEIRO, R. R.; CARBONIERI, D.;FRONZA, Marcelo; BORGES, F. T. M.. Entre índios e bois do Palácio Paiaguás de Mato Grosso: política e estética em tempos de ditadura (1971-1975). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.; COELHO, W. N. B.; CARBONIERI, D.;FRONZA, Marcelo; RODRIGUES JUNIOR, O.. Sob a sombra da lei: a produção intelectual discente a partir da Lei n. 10.639/03 na pós-graduação strictu sensu em história nas regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil: os desafios do ensino de história e o debate pós-colonial (1998-2013). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.; LOPES, M. A. S.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo. Políticas Públicas e Movimentos Sociais na educação sobre sexualidade e estudo de caso sobre Mato Grosso: década de 1990 a de 2010. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.; SILVA, A. L.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo. As Leis 10.693/03 e 11.645/08 abordadas nos materiais didáticos dos sistemas de Ensino Positivo e COC. 2015 - Universidade Federal de Mato Grosso.

ALMEIDA, R. D.; GARCIA, D. S. C.;FRONZA, Marcelo; REIS, A. R.. A Guerra do Paraguai: o caso da província do Mato Grosso. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RIBEIRO, R. R.; CEREZER, O. M.; ALMEIDA, R. D.;FRONZA, Marcelo. As vestimentas do mártir: Tiradentes entre Joaquim Norberto de Souza Silva e Lúcio José dos Santos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, A. L.; MARQUES, A. M.; DOURADO, N. S.;FRONZA, Marcelo. Memórias da cidade: modernidade, sociabilidades e histórias da educação em Cáceres (1909-1950). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; MACHADO FILHO, O.; VIEIRA, T. L.; ALMEIDA, R. D.. IPES e IMIL: a linha tênue entre o passado e o presente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MATOS, J. S.;FRONZA, Marcelo; SENNA, A. K.. Aprendizagem histórica: diálogos entra a novela Gabriela e a historiografia tradicional. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

MATOS, J. S.;FRONZA, Marcelo; SENNA, A. K.; CAETANO, M.. Ensino de história na Rádio Educativa de Roquette-Pinto (1923-1936). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

SENNA, A. K.;FRONZA, Marcelo; MATOS, J. S.; CAETANO, M.. Prática docente de História: desafios da Educação Histórica - um estudo de caso da Rede Salesiana de Escolas do Rio Grande do Sul. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

MATOS, J. S.;FRONZA, Marcelo; SENNA, A. K.; CAETANO, M.. Ensino de História: Um olhar sobre as proposições de Jonathas Serrano. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

BORGES, F. T. M.; PERARO, M. A.;FRONZA, Marcelo; HIGA, T. C. C. S.. A invenção da capital eterna: discursos sensíveis sobre a modernização de Cuiabá pós-divisão do Estado de Mato Grosso (1977-1985). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SOSA, D. A. C.; SCHIAVON, C. G. B.;FRONZA, Marcelo; PRADO, D. P.. Processo de Aprendizagem Histórica intermediado pelas mídias digitais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

RIBEIRO, R. R.; DOURADO, N. S.; SILVA, A. L.;FRONZA, Marcelo. Entre o regional e o nacional: Mato Grosso do Sul nos livros didáticos de História ? PNLD 2011. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

REIS, A. R.; AVILA, S. P. R.;FRONZA, Marcelo; SILVA, A. L.. Enseanza de la historia reciente y ejercicios de la memoria sobre el conflicto armado en Colombia. Consideraciones de la Ley de víctimas y restituición de tierras 2011. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RUST, L. D.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo; SILVA, A. L.. Internet e História: Virtualização e Midiatização da cultura científica e o conhecimento acerca da Inquisição. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

BORGES, F. T. M.; RIBEIRO, R. R.; GOMES, C. T. A. C.;FRONZA, Marcelo. Renovação na Igreja Presbiteriana de Cuiabá (1985-2015). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SCHMIDT, M. A. M. S.FRONZA, Marcelo; GERMINARI, G. D.. Temporalidade e Consciência Histórica: Análise de propostas curriculares para o Ensino Médio no Brasil. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pos-Graduação em Educação - UFPR (Linha de Educação Matemática)) - Universidade Federal do Paraná.

RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo; BORGES, F. T. M.. A sedução da estética em letras cuiabanas: A construção da cuiabania nas páginas da Fundação Cultural de Mato Grosso (1970-1990). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RIBEIRO, R. R.; MACHADO FILHO, O.; RODRIGUES, C. M.;FRONZA, Marcelo. Francisco Adolfo Varhagem, a narrativa do episódio da invasão holandesa e o mito fundacional do Brasil: fato, temporalidade e sujeitos históricos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; MARQUES, A. M.; PITAS, J. R.; RODRIGUES JUNIOR, O.. Ideias históricas de jovens no Ensino Médio a partir de Histórias em Quadrinhos sobre a Ditadura Militar no Brasil (1964-1985). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES JUNIOR, O.;FRONZA, Marcelo; ROSARIO, H. B.; BRITO, K. O.. ?Me ver pobre, preso ou morto já é cultural?: as ideias históricas de estudantes sobre o racismo no Brasil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SOTANA, E. C.; VIEIRA, T. L.;FRONZA, Marcelo; SOUSA, S. M. F.. Música Popular Brasileira nas páginas da Revista Civilização Brasileira (1966). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES JUNIOR, O.;FRONZA, Marcelo; SOTANA, E. C.; BRITO, K. O.. ?Legado negado?: a história pública frente ao negacionismo histórico nas mídias digitais. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES JUNIOR, O.;FRONZA, Marcelo; RIBEIRO, R. R.; BRITO, K. O.. O Ensino de História de Mato Grosso na perspectiva dos professores de História da Educação Básica. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SOTANA, E. C.;FRONZA, Marcelo; RODRIGUES, C. M.; VIEIRA, T. L.. Mídia e Ensino de História: levantamento das opiniões de discentes do 3 ano do Ensino Médio de uma escola pública em Cuiabá-MT. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES JUNIOR, O.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo; GOMES, C. T. A. C.. As ideias históricas de alunos do Ensino Médio acerca dos indígenas brasileiros. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; RODRIGUES JUNIOR, O.; FREITAS, R. R.; SANCHES, R. L. G.. Futebol, racismo e o ensino de história: A comspreensão histórica dos estudantes sobre o conceito substantivo de racismo na história do futebol. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES JUNIOR, O.; GOMES, C. T. A. C.; RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo. Jacó Armínio e a corrente teológica arminiana. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; MARQUES, A. M.; FREITAS, R. R.; SANCHES, R. L. G.. A dimensão histórica do Rap moçambicano: uma experiência em aula de História. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

GOMES, C. T. A. C.; RODRIGUES JUNIOR, O.;FRONZA, Marcelo. O Ensino de História a partir do RAP e Hip Hop: experiências com jovens do ensino médio em Cuiabá-MT. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; RODRIGUES JUNIOR, O.; FREITAS, R. R.; SANCHES, R. L. G.. Narrativas históricas digitais: uma analise de videos de história no YouTube. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; RODRIGUES JUNIOR, O.; FREITAS, R. R.. C. Barbosa Bertolini.Uso da fonte canção no ensino e na aprendizagem em história. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; LIMA, C. A. O. S.; RODRIGUES JUNIOR, O.; SANCHES, R. L. G.. Aprendizagem histórica a partir dos Manhwas : um diálogo entre a História e as histórias em quadrinhos sul-coreanas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; GUIMARAES, T. M. B. P.; ARRUDA, M. L. S.. O espetáculo das touradas: uma breve descrição da população cuiabana nos idosde 1920-1940. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MARQUES, A. M.;FRONZA, Marcelo; FREITAS, R. R.. História e cultura Afro-Brasileira no Ensino Médio: Colégio Liceu Cuiabano - Práticas Possíveis. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RODRIGUES, J. P.; REIS, A. R.;FRONZA, Marcelo. Situação da gestão documental pública em Cuiabá a partir da criação da Lei Federal n 8.159, de janeiro de 1991: a importância de um arquivo público municipal para a preservação da história e da memória. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

RIBEIRO, R. R.;FRONZA, Marcelo; SANTOS, A. J. S.; MENDES, L. C. C.. Contribuição da Iniciação à Docência para as práticas de ensino-aprendizagem em História. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; RIBEIRO, R. R.; FREITAS, R. R.; MENDES, L. C. C.. Games em Guerra: representações midiáticas durante a Guerra do Afeganistão (2001 - 2014). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; ALMEIDA, R. D.; SILVA, A. L.. A Guerra Fria e os Livros Didáticos: Análises do livros "História: das cavernas ao terceiro milênio" e a relação com a didática da História elaborada por Jörn Rüsen. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

ALMEIDA, R. D.; SILVA, A. L.;FRONZA, Marcelo. Adelaide de Almeida Orro: a Dama da Lâmpada. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, A. L.;FRONZA, Marcelo; SILVA, G. F.. A cidade como aula: lugares de memória e de educação patrimonial em Cuiabá. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, A. L.;FRONZA, Marcelo; ALMEIDA, R. D.; SILVA, G. F.. A contribuição dos Sírios e Libaneses no comércio cuiabano nas décadas de 20 e 30 do século XX. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; DOURADO, N. S.; RIBEIRO, R. R.. Narrativas visuais: o diálogo entre os sites e o livro didático de história com temática sobre a história e cultura Afro-brasileira. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

TROVAO, F. V.; GONCALVES, L. A.;FRONZA, Marcelo. História e História em Quadrinhos: um estudo do livro Maus. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

TROVAO, F. V.; VIEIRA, T. L.;FRONZA, Marcelo. O Uso do Cinema em Sala de Aula: A Construção da Consciência Histórica em Estudantes da Educação Básica por meio das Obras Cinematográficas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso - Rondonópolis.

FRONZA, Marcelo; SILVA, A. L.; RIBEIRO, R. R.; ALMEIDA, R. D.. Os Voluntários da Pátria de Mato Grosso na Guerra com o Paraguai. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, A. L.; MARQUES, A. M.; PORFIRIO, W. E.;FRONZA, Marcelo. O lugar do Mato Grosso nas Orientações Curriculares Estaduais: limites e possibilidades. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

GOMES, C. T. A. C.;FRONZA, Marcelo; SILVA, A. L.. A Reforma Educacional em Mato Grosso (1908-1915): Grupo Escolar Senador Azeredo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; CRUZ, M. S.; FERNANDES, R. M. S.; SOARES, C. R.. O Processo de Transição do Amadorismo ao Profissionalismo no Futebol Brasileiro. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, A. L.;FRONZA, Marcelo; ROSA, S. D. S.. Obras Oficiais: Construindo a modernidade cuiabana (1930-1941). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; GERMINARI, G. D.; SOUSA, I. S.; DEGAN, A.. Banca Examinadora para o Processo Seletivo Simplificado para Professor Visitante, regido pelo Edital n 133/2020 e 148/2020/PROGEPE - Universidade Federal da Integração Latino-Americana - UNILA. 2020. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

MARQUES, A. M.; ABUD, K. M.;FRONZA, Marcelo; RIBEIRO, R. R.; MACHADO FILHO, O.; GUIMARAES, T. M. B. P.. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargos na Carreira do Magistério Superior, na área/subárea História/Prática de Ensino de História, do Campus Universitário de Cuiabá - Edital n. 10/PROAD/SGP/2015, processo n. 23108.098273/2015-78 e o Memo n. 17/CPOCP/PROAD/UFMT de 21/03/2016. 2016. Universidade Federal de Mato Grosso.

DUARTE, G. R.; SILVA, P. R.;FRONZA, Marcelo. Banca Examinadora do Concurso para Professores da Carreira do Magistério Superior - Edital n 176/2014, de 10 de abril de 2014, História - Pratica de Ensino em História. 2014. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

FRONZA, Marcelo; SOLE, M. G. P. S.. Prémio CITCEM / Afrontamentos - "Teses Universitárias". 2018. Universidade do Porto.

ALMEIDA, R. D.; SILVA, A. L.;FRONZA, Marcelo. Portaria PROAD n 2076/2013 - Comissão de Seleção de Bolsistas do programa PIBID/UFMT. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, A. L.;FRONZA, Marcelo; ALMEIDA, R. D.. Declaração de participação em Banca do Processo Seletivo de Bolsistas de Iniciação à Docência do PIBID Edital 002/2014/UFMT/PROEG. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; RUST, L. D.; VIEIRA, T. L.; MACHADO FILHO, O.; LACERDA, A. L. R.. Comissão de Avaliação do Processo Seletivo para o Curso de Mestrado em História 2015. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, A. L.;FRONZA, Marcelo; ALMEIDA, R. D.. Declaração de participação em Banca do Processo Seletivo Professor Supervisor do PIBID Edital 003/2014/UFMT/PROEG. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

FRONZA, Marcelo; SILVA, A. L.; RIBEIRO, R. R.; FEITOSA, B. S. O.. Portaria N 108/PROEG/2013 - Membro do comitê Científico de Avaliação dos trabalhos inscritos junto à Pró-Reitoria de Ensino e Graduação no V Seminário Integrador do PIBID e III seminário de Tutoria da UFMT.. 2013. Universidade Federal de Mato Grosso.

SCHMIDT, M. A.; ABUD, K. M.; BARCA, M. I.; PROENCA, M. C. A. M. D. B.;GEVAERD, R. T. F.. A intersubjetividade e a verdade na aprendizagem histórica de jovens estudantes a partir das histórias em quadrinhos. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; MEIRELLES, W. R.; BRITO, Gláucia da Silva;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O significado das histórias em quadrinhos na educação histórica dos jovens que estudam no ensino médio.. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; ABUD, K. M.; LEITE, R. L.; MARTINS, E. C. R.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Os jovens e as ideias de verdade e objetividade em História. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

EBERLE, Luciene; BAMPI, Paulo Roberto;GUERRA, Rodrigo Marques de Almeida. Plano de desenvolvimento de publicidade e promoção na rádio frequência. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Micro e Pequenas Empresas) - Universidade de Caxias do Sul.

SCHMIDT, M. A. M. S.; ABUD, Kátia;GARCIA, Tania Maria Figueiredo Braga; Martins, E.R.; Leite, R.L.. Os jovens e as idéias de verdade e objetividade em historia. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educacao) - Universidade Federal do Paraná.

SCHMIDT, M. A. M. S.;BRITO, G. S.; ABUD, K. M.; GARCIA, T.M.F.B. O significado das histórias em quadrinhos na educação histórica dos jovens que estudam no Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

O Rap Moçambicano ?Maçonaria? de Azagaia e a aprendizagem histórica dos jovens, analisando a cognição de Frida; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

A geração de sentido histórico por meio dos videogames; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

O conceito de esquerda na conciência histórica dos joves estudantes; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Leitura e escrita: a aula de História como um evento; Início: 2021; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Desenvolvendo conceito de empatia histórica na educação infantil por meio de jogos de adivinhações e imaginação; Início: 2021; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Aprendizagens históricas de professoras/es de história na literatura afro-brasileira de autoria feminina; Início: 2020; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

O desafio dos bandeirantes: o RPG e o Novo Ensino Médio; Início: 2019; Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Aprendizagem histórica e jogos eletrônicos: a serenidade de se estar presente no entendimento histórico na estética participativa dos jogos; Início: 2018; Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

A consciência histórica de jovens afro-brasileiros de ensino médio do Mato Grosso mobilizada a partir de narrativas de vida da população negra presentes em vídeos de YouTube; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

A aprendizagem histórica dos jovens estudantes por meio das danças populares presentes em vídeos do YouTube; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

As ideias históricas dos jovens de ensino médio do Mato Grosso a partir das dos jogos de RPG com temas da história; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Animês enquanto artefatos da cultura histórica; Início: 2021; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Casa do Artesão e o fomento da produção artesanal mato-grossense ? A criação e difusão de bens simbólicos para a construção de uma identidade regional (1975-2018); 2021; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Marcelo Fronza;

A HISTÓRIA NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: O USO DA GRAPHIC NOVEL MAUS NA APRENDIZAGEM HISTÓRICA; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Marcelo Fronza;

Perspectivas de aprendizagem histórica na educação infantil: as formas de compreensão do pensamento histórico das crianças a partir do uso das fotografias de arquivos familiares; 2019; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Marcelo Fronza;

A história (avaliada) em tela: o uso dos filmes no Exame Nacional do Ensino Médio na perspectiva da disciplina de História; 2018; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Marcelo Fronza;

A aprendizagem de história e cultura afro-brasileira a partir das narrativas de estudantes do ensino médio de Mato Grosso; 2018; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Marcelo Fronza;

Patrimônio ambiental em Mato Grosso: a criação do Parque Nacional da Chapada dos Guimarães; 2018; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

Em Cena a História Ensina: a produção de narrativas visuais na perspectiva da educação histórica; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) - Mestrado (230)) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Aprendizagem histórica de jovens estudantes no envolvimento com o jogo eletrônico: um estudo da relação intersubjetiva entre consciência histórica e cultura histórica; 2017; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Ollhando para onde a sombra se adensa: Instituto Millenium e o revisionismo histórico da ditadura civil-militar; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Marcelo Fronza;

Concepções de Guerra Fria nos quadrinhos: as narrativas gráficas dos super-heróis no século XX - Do Capitão América a Watchmen; 2021; Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Marcelo Fronza;

Identidade, Saberes e Consciência histórica de Professores de História da Educação de Jovens e Adultos, em Guarapuava, PR; ; 2016; Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Coorientador: Marcelo Fronza;

Games em Guerra: Representações midiáticas durante a Guerra do Afeganistão (2001-2014); 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Fronza;

Ideias históricas de jovens no Ensino Médio a partir de Histórias em Quadrinhos sobre a Ditadura Militar no Brasil (1964-1985); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Fronza;

A dimensão histórica do Rap moçambicano: uma experiência em aula de História; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Futebol, racismo e o ensino de história: A comspreensão histórica dos estudantes sobre o conceito substantivo de racismo na história do futebol; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Narrativas históricas digitais: uma analise de videos de história no YouTube; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

C; Barbosa Bertolini; Uso da fonte canção no ensino e na aprendizagem em história; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Aprendizagem histórica a partir dos Manhwas : um diálogo entre a História e as histórias em quadrinhos sul-coreanas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

O espetáculo das touradas: uma breve descrição da população cuiabana (1920- 1940); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

A Guerra Fria e os livros didáticos: Análises do livro ?História: das cavernas ao terceiro milênio? e a relação com a didática da História elaborada por Jörn Rüsen; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

Didática da História e a dimensão política da cultura histórica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Os Voluntários da Pátria de Mato Grosso na Guerra com o Paraguai; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

O Processo de Transição do Amadorismo ao Profissionalismo no Futebol Brasileiro; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias de verdade histórica presentes nas narrativas históricas audiovisuais na internet apropriadas pelos estudantes de História do ensino médio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias históricas dos jovens a partir dos video games; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Didática da História; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

A distopia na série The Handmaid's Tale (ou Conto de Aia) como mobilizadora da geração de sentido de orientação histórica dos jovens de ensino médio do Mato Grosso; 2021; Iniciação Científica - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias históricas dos jovens de ensino médio do Mato Grosso a partir das histórias em quadrinhos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias de verdade histórica presentes em websites apropriadas pelos livros didáticos de História do ensino médio; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias históricas dentro das histórias em quadrinhos sul coreanas (manhwas) publicadas no Brasil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

As histórias em quadrinhos e as ideias históricas presentes nos livros didáticos de História de ensino médio; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias de verdade histórica presentes nas narrativas históricas visuais na internet apropriadas pelos estudantes de História do ensino médio; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa de Tutoria em História: As idéias históricas presentes nas narrativas visuais nos livros didáticos de Historia de Ensino Médio; 2015; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa de Tutoria em História: As idéias históricas presentes nas narrativas visuais nos livros didáticos de Historia de Ensino Médio; 2015; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa de Tutoria em História: As idéias históricas presentes nas narrativas visuais nos livros didáticos de Historia de Ensino Médio; 2015; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência/História 2015; 2015; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência/História 2015; 2015; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência/História 2015; 2015; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência/História 2015; 2015; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa de Tutoria em História - As ideias históricas presentes nas narrativas visuais nos livros didáticos de História de ensino médio; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Universidade Federal do Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa de Tutoria em História - As ideias históricas presentes nas narrativas visuais nos livros didáticos de História de ensino médio; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Universidade Federal do Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa de Tutoria em História - As ideias históricas presentes nas narrativas visuais nos livros didáticos de História de ensino médio; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Universidade Federal do Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Subprojeto História; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa de Tutoria em História: As idéias históricas presentes nas narrativas visuais nos livros didáticos de Historia de Ensino Médio; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa de Tutoria em História: As idéias históricas presentes nas narrativas visuais nos livros didáticos de Historia de Ensino Médio; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Programa de Tutoria em História: As idéias históricas presentes nas narrativas visuais nos livros didáticos de Historia de Ensino Médio; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias históricas presentes nas narrativas visuais nos livros didáticos de História de ensino médio; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias históricas presentes nas narrativas visuais dos livros didáticos de História; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias históricas presentes nas narrativas visuais dos livros didáticos de História; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Bolsa permanência; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias históricas presentes nas narrativas visuais dos livros didáticos de História; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias históricas presentes nas narrativas visuais dos livros didáticos de História; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

As ideias históricas presentes nas narrativas visuais dos livros didáticos de História; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Fronza;

Bolsa Permanênncia em História; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Marcelo Fronza;

O significado das historias em quadrinhos na educaçao historica dos jovens que estudam no ensino médio; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt;

A intersubjetividade e a verdade na aprendizagem histórica de jovens estudantes a partir das histórias em quadrinhos; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt;

O humor como contraposição à ditadura militar brasileira; 1997; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marionilde Dias Brepohl de Magalhaes;

FRONZA, Marcelo . Declaração de emissão de parecer de avaliação de artigo Revista Outras Fronteiras. 2020.

FRONZA, Marcelo . declaração de emissão de parecer de avaliação de artigo Revista Educação. 2020.

FRONZA, Marcelo . declaração de emissão de parecer de avaliação de artigo Revista Outras Fronteiras. 2020.

FRONZA, Marcelo . Declaração de emissão de parecer de avaliação de artigo Revista Outras Fronteiras. 2020.

FRONZA, Marcelo . Declaração de emissão de parecer de avaliação de artigo - Revista Educação UFSM. 2019.

FRONZA, Marcelo . Declaração de emissão de parecer - revista Territórios & Fronteiras. 2019.

FRONZA, Marcelo . Declaração de emissão de parecer de avaliação de artigo - Revistas (SEER) da Revista Educação do Centro de Educação. 2019.

FRONZA, Marcelo . Certificado que o Prof. Marcelo Fronza participou como Membro do Conselho Consultivo da revista on-line História & Ensino. 2019.

FRONZA, Marcelo . DECLARAÇÃO DE PARECERISTA AD HOC - Revista Brasileira de História da Educação (RBHE). 2019.

FRONZA, Marcelo . CERTIFICADO DE EMISSÃO DE PARECER - Revista Brasileira de História. 2019.

FRONZA, Marcelo . CERTIFICADO DE EMISSÃO DE PARECER - Revista História Hoje. 2018.

FRONZA, Marcelo . CERTIFICADO DE EMISSÃO DE PARECER - Revista Brasileira de História. 2018.

FRONZA, Marcelo . Parecer para uma (1) obra inscrita no Edital 04/2018/EDUFGD ? Editoração UFGD. 2018.

FRONZA, Marcelo . Certificado de Emissão de Parecer - Revista História & Ensino. 2018.

FRONZA, Marcelo . Parecer de artigo registrado sob cadastro 23264 na Plataforma do Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) da Revista Educação do centro de Educação/UFMS. 2017.

FRONZA, Marcelo . Parecer sobre o mérito técnico-científico de artigo para a revista escrita da História (ISSN 2359-0238) em abril de 2017. 2017.

FRONZA, Marcelo . Parecer sobre a publicação de artigo científico original submetido à revista Territórios & Fronteiras. 2017.

FRONZA, Marcelo . Comprovante de Parecer - REHR. 2017.

FRONZA, Marcelo . Certificado. 2017.

FRONZA, Marcelo . Comprovante de Parecer - REHR 2017_2. 2017.

FRONZA, Marcelo . Paracer de resenha para a Revista Epígrafe-USP. 2016.

FRONZA, Marcelo . Parecer de artigo Revista Educação-UFMS. 2016.

FRONZA, Marcelo . Certificado Parecerista: Revista Vernáculo, revista discente vinculada a Universidade Federal do Paraná, sitiada em http://www.ser.ufpr.br/vernaculo ISSN 2317-4021. 2015.

FRONZA, MARCELO . Atestado para parecerista para a Revista Educação UFSM. 2015.

FRONZA, MARCELO . Declaração de parecerista para a Revista de Educação Pública - UFMT. 2015.

FRONZA, Marcelo . Formulário para pareceristas: Parecer sobre a publicação de artigo científico original submetido à Revista territórios & Fronteiras (ISSN 1984-9036). 2013.

FRONZA, Marcelo . Parecer de artigo científico para a Revista Brasileira de História da Educação: formulário de avaliação. 2013.

FRONZA, Marcelo . Parecer sobre material didático no formato de aventura-solo "Aventuras no Mundo da Biologia: a Bela Entristecida" - Subprojeto PIBID Biologia-UFPR. 2011.

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FRONZA, Marcelo . Tópicos Especiais em ensino de História - Educação Histórica e Consciência Histórica: desafios de pesquisa. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FRONZA, Marcelo . Curso para Formação de Alfabetizadores e Coordenadores Locais - Continuada - Ponta Grossa - Oficina História e Memória. 2014. .

FRONZA, Marcelo . Oficina Os sujeitos históricos e a formação de sua identidade a partir da história local, memória social e educação patrimonial na sala de aula. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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FRONZA, Marcelo . Professor vê busca de metodologia para atrair aluno como grande desafio Educador paranaense de história Marcelo Fronza defendeu tese em mestrado que virou livro. 2010 (Entrevista jornalista) .

FRONZA, Marcelo . Educador diz que buscar metodologia que atraia o aluno é um dos maiores desafios. 2010 (Entrevista jornalística) .

2013

Concurso Público de Provas e títulos para professor adjunto 40h DE - Área: Prática de Ensino de História, Departamento de História - ICHS - Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Cuiabá.

2012

Concurso para professor adjunto 40h DE - Área: Ensino de História e Estágio Supervisionado em História, Universidade Federal Fluminense - Campos dos Goytacazes.

2010

Obra selecionada para o Programa Nacional Biblioteca da Escola - PNBE DO PROFESSOR 2010 - Escolas públicas do Ensino Médio, Programa Nacional Biblioteca da Escola - PNBE DO PROFESSOR 2010.

1997

EVINCI - UFPR: O humor de Henfil na ditadura militar brasileira (1964-1985) - painel, Universidade Federal do Paraná.