Renata Peres Barbosa

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista-UNESP (2017) e Mestra em Educação pela UNESP (2011). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina-UEL (2008). Realizou estágio de doutorado sanduíche no Instituto de Filosofía del Consejo Superior de Investigación Científica?CSIC/Madrid e na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (2015). É Professora Adjunta do Departamento de Planejamento e Administração Escolar (DEPLAE), Setor de Educação, da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Tem experiência na área de Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Teoria Crítica e Educação; Teorias do Currículo; Políticas Curriculares e Gestão Educacional.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2013 - 2017

universidade estadual paulista
Título: Pensamento pós-crítico, currículo e teoria crítica: aproximações, tensões
Orientador: em Consejo Superior de Investigaciones Científicas ( José Antônio Zamora Zaragoza)
com Sinésio Ferraz Bueno. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Desdobramentos Epistemológicos da Modernidade: Similaridades e Divergências da crítica frankfurtiana à oposição positivismo e dialética no debate educacional,Ano de Obtenção: 2011
Sinésio Ferraz Bueno.Palavras-chave: Conhecimento em Educação; Investigação Educacional no Brasil.Grande área: Ciências Humanas

Aperfeiçoamento em Habilitação em Língua e Cultura Francesa

2006 - 2008

Universidade Estadual de Londrina
Título: -. Ano de finalização: 2008

Graduação em Pedagogia

2005 - 2008

Universidade Estadual de Londrina
Título: Reflexões Epistemológicas acerca da Práxis Educativa
Orientador: Rosângela Aparecida Volpato

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Formação complementar

2013 -

FORMAÇÃO DE CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2015 - 2015

10º Taller de Crítica Cinematográfica de Madrid. (Carga horária: 18h). , Comunidad de Madrid, COMUNIDAD DE MAD, Espanha.

2015 - 2015

Espanhol (B1 e B2). (Carga horária: 60h). , Centro de Estudios Europa, CEE-IDIOMAS, Espanha.

2015 - 2015

Controle Social. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2015 - 2015

Curso de posgrado en Teoría Critica. (Carga horária: 30h). , Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC, Espanha.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco.

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Organização de eventos

BARBOSA, R. P. . I SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios. 2013. (Congresso).

BARBOSA, R. P. . IV SIEF - Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. 2011. (Congresso).

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Participação em eventos

X Congresso Internacional de Teoria Crítica: Tecnologia, Violência, Memória. A dialética negativa e a mobilização do conceito de diferença. 2016. (Congresso).

Colóquio Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores.Implicações da Nova Estrutura de Poder na Organização da Escola. 2015. (Seminário).

11 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anped/Sudeste.O projeto moderno e a crise da educação: possibilidades de enfrentamento. 2014. (Encontro).

IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, desdobramentos, apropriações. A recepção do debate sobre a diferença: apontamentos para o campo da educação. 2014. (Congresso).

I SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DE JOHN DEWEY NA EDUCAÇÃO. 2013. (Simpósio).

I SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. 2013. (Simpósio).

Pedagogía 2013: encuentro por la unidad de los educadores. REFLEXOES EPISTEMOLOGICAS DA MODERNIDADE NO DEBATE ACADEMICO BRASILEIRO A LUZ DA TEORIA CRITICA. 2013. (Congresso).

V Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação e XV Semana da Educação "da Formação à ação docente: impactos na Educação Escolar". 2013. (Simpósio).

V SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E XV SEMANA DA EDUCAÇÃO " DA FORMAÇÃO À AÇÃO DOCENTE: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR". 2013. (Simpósio).

V SIMPÓSIO INTERNCIONAL EM EDUCAÇÃO E FILOSOFIA ? SIEF. . CONSIDERAÇÕES SOBRE DO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA NO BRASIL: TRAÇANDO UM CAMINHO ACERCA DOS ELEMENTOS DE CIENTIFICIDADE. 2013. (Congresso).

XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO/EDUCERE E II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE / IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. CONSIDERAÇÕES SOBRE DO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA NO BRASIL: TRAÇANDO UM CAMINHO ACERCA DOS ELEMENTOS DE CIENTIFICIDADE. 2013. (Congresso).

VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica: desafios na Era Digital. O debate acadêmico brasileiro acerca da insuficiência epistemológica moderna: uma análise a partir da Teoria Crítica. 2012. (Congresso).

IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Biopolítica, arte de viver e educação.CONSEQUÊNCIAS DA INSTRUMENTALIZAÇÃO DA RAZÃO: O EMPOBRECIMENTO DA EXPERIÊNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCATIVAS. 2011. (Simpósio).

X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE: formação para mudanças no contexto da educação.. O Formalismo da Razão e suas implicações para o processo formativo. 2011. (Congresso).

X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA.IMPLICAÇÕES EDUCATIVAS FRETE À INSTRUMENTALIZAÇÃO DA RAZÃO. 2011. (Encontro).

I Seminário de Pesquisa sobre Gênero, Políticas Públicas e Família.Escola e Família: O que está por trás dessa relaçãp?. 2009. (Seminário).

IV Conexões: Escola de Frankfurt - Debates Atuais. 2009. (Outra).

XI Semana da Educação: História da Educação.O Conhecimento Científico e a Educação. 2009. (Outra).

XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação -UNESP/Marília.Um estudo acerca da cientificidade do conhecimento em educação no Brasil contemporâneo. 2009. (Seminário).

2 Congresso Nacional de Extensão Universitária / 11 Encontro de Atividades Científicas da Unopar.O Paradigma Moderno e o Estatuto de Cientificidade da Educação. 2008. (Encontro).

III Simpósio Lutas Sociais na América Latina.Reformas sócio-político-econômico e sua relação com a Educação. 2008. (Simpósio).

VII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE ? Edição Internacional e III Congresso Ibero-Americano sobre Violências na Escola ? CIAVE. Reflexões acerca da Identidade do Pedagogo: Universo Repleto de Encantos e Angústias. 2008. (Congresso).

VI Seminário do Trabalho: Trabalho, economia e educação no século XXI.O Estado e as Reformas Pós Década de 90: Terceiro Setor e Educação Não-Formal. 2008. (Seminário).

X Semana da Educação ? A Psicologia da Educação na Formação de Professores.Apreciações acerca do estatuto de Cientificidade da Educação. 2008. (Outra).

I Simpósio Complexidade e Educação: Crises e emergências de Paradigmas.Apreciações sobre o Paradigma da Modernidade. 2007. (Simpósio).

IX Semana da Educação ? Políticas e Gestão da Educação: Dilemas e Perspectivas.TV e Infância: Velhas questões novos desafios. 2007. (Outra).

VI Congresso Internacional de Salud Mental Y Derechos Humanos. As transformações econômicas e sociais e sua relação com a Educação. 2007. (Congresso).

9 Encontro de Atividades Científicas da UNOPAR.O que consiste a Educação no Estado Neoliberal?.. 2006. (Encontro).

VIII Semana da Educação - "Docência: Saberes e Práticas". 2006. (Outra).

XIV Simpósio de Iniciação Científica da UNIFIL.A Educação Frente ao Modelo Neoliberal. 2006. (Simpósio).

8Encontro de Atividades Científicas da Unopar.Televisão no Universo da Criança de 4 a 6 anos: o desafio da educação. 2005. (Encontro).

Educação e Conhecimento. 2005. (Outra).

I Ciclo de Palestras sobre Mídia Televisiva e Infância. 2005. (Outra).

II Ciclo de Palestras em Fundamentos da Educação-CIPAFE. 2005. (Outra).

II Encontro de AIDS e Saúde Mental. 2005. (Encontro).

VII Semana da Educação, IV Mostra de Estágio do curso de Pedagogia e III Encontro de Educação Infantil.Filosofia e Filosofia da Educação na Escola: Uma Reflexão-ação com alunos e professores das 8ª séries do ensino fundamental do Colégio Estadual Professor José Aloísio Aragão - Colégio de Aplicação/UEL. 2005. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Camila Regina Rostirola

SILVA, Monica Ribeiro; OLIVEIRA, F. L.;BARBOSA, Renata Peres.; GONCALVES, S. R. V.; SCHNEIDER, Marilda Pasqual. Efeitos dos dispositivos de avaliação, prestação de contas e responsabilização (accountability) sobre escolas públicas de Ensino Médio: um estudo da rede estadual de Pernambuco. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ehrick Eduardo Martins Melzer

SILVA, Monica Ribeiro; SOUZA, M. A.; LIMA FILHO, Domingos Leite.;BARBOSA, Renata Peres.; KATUTA, Angela Massumi. PROCAMPO e o direito à Universidade: uma análise das licenciaturas em educação do campo na região sul do Brasil. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Allan Andrei Steimbach

SILVA, M. R.; ZAN, D. D. P. E.; SOUZA, M. A.;BARBOSA, Renata Peres.; CALDAS, A. R.. Escolas ocupadas no Paraná: Juventudes na resistência política à reforma do Ensino Médio (Medida provisória 746/2016). 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Noemia do Nascimento de Andrade

BARBOSA, Renata Peres.; ROCHA, Z. F. D. C.; BARBETA, C. F.. A mediação do trabalho pedagógico frente a evasão na EJA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Valdeliz Gomes Casonato

BARBOSA, Renata Peres.; BARBETA, C. F.; ROCHA, Z. F. D. C.. As especificidades do currículo na EJA prisional: reconstrução das propostas curriculares para real aprendizagem nas grades prisionais. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Silvana Claudia de Carvalho

BARBOSA, Renata Peres.; STORTO, L. J.; HRUSCHKA, J.. Gestão da Educação: gestão democrática da escola pública. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Aimée Gabriele do Nascimento

BARBOSA, R. P.; SOUZA, L. L.. Orientação profissional e os colégios de Ensino Médio: um estudo sobre percepções e diferenças.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cleverson Jose dos Santos

BARBOSA, R. P.; SILVA, M. R.. O GT Ensino Médio do CONSED como articulador das políticas educacionais: uma análise no contexto da Lei n 13.415/2017. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Allana Karla de Faveri Prestes

BARBOSA, Renata Peres.; BAIERSDORF, M.. Configuração da rede de proteção da criança na educação infantil: um estudo de caso. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mariana Lucio Betiato

BARBOSA, Renata Peres.; NUNES, O. C.. Sistema Nacional de Avaliação - Influência do UDEB no Cotidiano Escolar do Município de Curitiba: reflexão da Teoria à Prática. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jeferson da Costa Luiz

BARBOSA, Renata Peres.; SILVA, Monica Ribeiro; SOUZA, Luani de Liz. A concepção de formação na Base Nacional Comum Curricular: análise a partir da Teoria Crítica da Sociedade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Joyce Martins Ferreira Campos

BARBOSA, Renata Peres.; SILVA, Monica Ribeiro; BAIESDORF, Marcia. Movimento Escola sem Partido e a função social da escola: reflexões educativas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: July Beatriz Rangel Perly

BARBOSA, Renata Peres.; SILVA, Monica Ribeiro; OLIVEIRA, Luciane Paiva Alves de. Um estudo sobre as teorias do currículo: reflexões a partir da Teoria Crítica da Sociedade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mariana de Freitas Pereira

BARBOSA, Renata Peres.; SILVA, Monica Ribeiro; BAIESDORF, Marcia. Movimento escola sem partido: uma análise a partir das matérias publicadas no jornal "Folha de São Paulo" no período de 2018. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ghyovanna Dias de Mello

NUNES, O. C.; CORDEIRO, A. B;BARBOSA, R. P.. Composição e contexto do conselho de classe. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Anankha Viana Salvalaggio

BARBOSA, R. P.. Educação ?Neutra?? Como Discursos Políticos Emergem Na Base Nacional Comum Curricular. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alex Ribeiro

GUERRINI, D.; SOUZA, N. A.;BARBOSA, Renata Peres.. CONSCIÊNCIA CRÍTICA, HUMANIZAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL A PARTIR DO GRAFITE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa Especial de Formação de Docente) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Fernanda Pelissari Nobre Guarido Bergamin

SUDO, C. H.;BARBOSA, R. P.. CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA DE ARTE PARA O APRENDIZADO ESCOLAR: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa Especial de Formação de Docente) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Luiz Henrique Gomes da Silva

ECCHELI, S. D.;BARBOSA, R. P.. A RELAÇÃO ENTRE A MOTIVAÇÃO E O USO ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM EM ESTUDANTES DO 3 ANO DO ENSINO MÉDIO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa Especial de Formação de Docente) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Ana Carla Barbosa e Luis Fernando Wiltemburg Santos

DUTRA, A.;BARBOSA, R. P.. MÓDULO DE RECONHECIMENTO DO GÊNERO: APRESENTAÇÃO DA DISSERTAÇÃO-ARGUMENTATIVA DO ENEM SOB PERSPECTIVA INTERACIONISTA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa Especial de Formação de Docente) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Altenizia Irene Silva de Oliveira e Claudia Gonçalves Costa

DUTRA, A.;BARBOSA, R. P.. FORMAÇÃO DOCENTE: O USO DO RECURSO DIGITAL WHATSAPP NO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa Especial de Formação de Docente) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Kátia Cristina M

SUDO, C. H.;BARBOSA, R. P.. Rodrigues e Rosecleia Rodrigues de Lima.A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM INTERNAÇÃO HOSPITALAR PROLONGADA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES: DESAFIOS DA PROFISSÃO DOCENTE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa Especial de Formação de Docente) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Maria Theresa Bettin Boldarini e Thais Cristina Fernandes

STURION, L.;BARBOSA, R. P.. UMA ÁNALISE EXPLORATÓRIA DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa Especial de Formação de Docente) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: DANIEL KOGACHI

SILVA, A. L. S.;BARBOSA, R. P.. REFORMAS CURRÍCULARES NA CHINA E FINLÂNDIA:REFLEXOS DO SUCESSO NO PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ALUNOS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa Especial de Formação de Docentes (PARFOR)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Kellyton M G Barbieri, Dulcimara D Batista, Gelearde P Souza

STORTO, L. J.;BARBOSA, R. P.. FUNDAMENTOS POLÍTICOS E PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO ESTADO DO PARANÁ: UMA LEITURA DA PROPOSTA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa Especial de Formação de Docentes (PARFOR)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: FERNANDA TRINDADE DIAS

SILVA, M. R. S.;BARBOSA, R. P.; CARDOZO, G.. Uma análise do ensino de artes nos anos iniciais através das Políticas Educacionais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: AMY MAYNARA IRINEU

RUIZ, M. J. F.; FERREIRA, R. G.;BARBOSA, R. P.. Violência e escola na perspectiva dos alunos e professores de uma escola Estadual de Londrina. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

BARBOSA, Renata Peres.; ZANETTI, M. A.; HEGETO, L.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor do Ensino Superior da área de Organização do Trabalho Pedagógico. 2018. Universidade Federal do Paraná.

MACHADO, V. F.; ARAUJO, C. H. C.; ZANARDINI, J. B.; PERBONI, F.;BARBOSA, Renata Peres.. Membro Titular da Comissão Julgadora do Concurso Público para provimento de cargo do Magistério Superior, Edital 195/2014-PROGEPE, Área de Conhecimento: EDUCAÇAO. 2014. Universidade Federal do Paraná.

BARBOSA, R. P.; RODRIGUES, Luzia; BARICCATTI, Karen H. G.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor do Ensino Superior da área de Pedagogia/Fundamentos da Educação. 2012. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

RODRIGUES, Luzia; DOMINGOS, L. R. S.;BARBOSA, R. P.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento do cargo de Pedagogo nos Campi de Apucarana e Guarapuava ? Edital 205/2010-CPCP. 2010. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

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Comissão julgadora das bancas

Márcia Bastos de Almeida

VOLPATO, R.A; ABBUD, M. L. M.;ALMEIDA, M. B.. Reflexões epistemologicas acerca da prxis educativa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Londrina.

Márcia Bastos de Almeida

ALMEIDA, M. B.; VOLPATO, R.A; ABBUD, M. L. M.. Reflexões epistemológicas acerca da práxis educativa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Londrina.

Alonso Bezerra de Carvalho

CARVALHO, A. B.; SILVA, D. J.; BUENO, S. F.. DESDOBRAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA MODERNIDADE: SIMILARIDADES E DIVERGÊNCIAS DA CRÍTICA FRANKFURTIANA Á OPOSIÇÃO POSITIVISMO E DIALÉTICA NO DEBATE EDUCACIONAL. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Alonso Bezerra de Carvalho

CARVALHO, A. B.; BUENO, S. F.; MAIA, A. F.; PUCCI, B.; SILVA, D. J.. A recepção do pensamento pós-crítico na educação: análise do currículo à luz da teoria crítica. 2017. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Alonso Bezerra de Carvalho

CARVALHO, A. B.; BUENO, S. F.; SILVA, D. J.. A recepção do pensamento pós-crítico na educação: análise do currículo à luz da teoria crítica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Alonso Bezerra de Carvalho

CARVALHO, A. B.; BUENO, S. F.; SILVA, D. J.. DESDOBRAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA MODERNIDADE: SIMILARIDADES E DIVERGÊNCIAS DA CRÍTICA FRANKFURTIANA À OPOSIÇÃO POSITIVISMO E DIALÉTICA NO DEBATE EDUCACIONAL. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ari Fernando Maia

Bueno, S. F.; CARVALHO, A. B.; Silva, D. J.;MAIA, Ari Fernando; PUCCI, B.. A recepção do pensamento pós-crítico na educação: análise do currículo à luz da Teoria Crítica. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Divino José da Silva

BUENO, Sinésio Ferraz; CARVALHO, Alonso Bezerra de;SILVA, D. J.. Desdobramentos epistemológicos da modernidade: similaridades e divergências da crítica frankfurtiana à oposição Positivismo e dialética no debate educacional.. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação-FFC/UNESP/Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Divino José da Silva

BUENO, Sinésio Ferraz;SILVA, D. J.; CARVALHO, Alonso Bezerra de. Desdobramentos epistemológicos da modernidade: análise crítica das pesquisas publicadas em periódicos de Educação e Filosofia (1998-2008)(Relatório de Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação-FFC/UNESP/Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Divino José da Silva

BUENO, Sinésio Ferraz; CARVALHO, Alonso Bezerra de; MAIA, A. F.; PUCCI, B.;SILVA, D. J.. A recepção do pensamento pós-crítico na educação: análise do currículo à luz da Teoria Crítica. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - UNESP.

Divino José da Silva

BUENO, Sinésio Ferraz; CARVALHO, Alonso Bezerra de;SILVA, D. J.. A recepção do pensamento pós-crítico na educação: análise do currículo à luz da Teoria Crítica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC/UNESP/Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Sinésio Ferraz Bueno

BUENO, S. F.; CARVALHO, A. B.; SILVA, D. J.. Desdobramentos epistemológicos da modernidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências.

Sinésio Ferraz Bueno

BUENO, S. F.; CARVALHO, A. B.; SILVA, D. J.. Exame de Qualificação de Mestrado: "Desdobramentos epistemológicos da Modernidade". 2010 - Faculdade de Filosofia e Ciências.

Sinésio Ferraz Bueno

BUENO, S. F.; CARVALHO, A. B.; SILVA, D. J.. A recepção do pensamento pós-crítico na educação: análise do currículo à luz da teoria crítica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências.

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Orientou

LAÍS ZAGO

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E OS PRESSUPOSTOS OCULTOS; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Wendy Nelly dos Santos Chaves

ANÁLISE DO PROGRAMA DE APOIO À IMPLEMENTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (PROBNCC) SUAS CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES EM ÂMBITO NACIONAL; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Tatiane Nunes Cordeiro

ANÁLISE DO PROGRAMA DE APOIO À IMPLEMENTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (PROBNCC) SUAS CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES EM ÂMBITO ESTADUAL; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Fernanda Felipe Ribas

AS REFORMAS CURRICULARES DE 1971 E 2017 NO BRASIL; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Giseli Adriana Lisevski

O SAEP E A ORIENTAÇÃO CURRICULAR NO ESTADO DO PARANÁ; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas Educacionais) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

Noemia do Nascimento de Andrade

A MEDIAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO FRENTE À EVASÃO NA EJA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

Valdeliz Gomes Casonato

AS ESPECIFICIDADES DO CURRÍCULO NA EJA PRISIONAL: reconstrução das propostas curriculares para real aprendizagem nas grades prisionais; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

Mariana de Freitas Pereira

MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS MATÉRIAS PUBLICADAS NO JORNAL ?FOLHA DE SÃO PAULO? NO PERÍODO DE 2018; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

Joyce Martins Ferreira Campos

MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO E FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA: REFLEXÕES EDUCATIVAS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

Jeferson da Costa Luiz

A CONCEPAÇÃO DE FORMAÇÃO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA DA SOCIEDADE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

July Beatriz Rengel Perly

UM ESTUDO SOBRE AS TEORIAS DO CURRÍCULO: REFLEXÕES A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA DA SOCIEDADE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

Jeferson da Costa Luiz

Educação democrática: possibilidades de uma educação para a emancipação; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

Joyce Martins Ferreira Campos

Teorias do currículo e a função social da escola: reflexões educativas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

Sara Reis Cordeiro

Razão instrumental, semiformação e barbárie: reflexões educativas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

Jámison da Silva Castro

Razão instrumental, semiformação e barbárie: reflexões educativas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

July Beatriz Rengel Perly

Um estudo sobre as teorias curriculares e suas influências no Brasil: tendências atuais e impactos na organização da escola; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

Mariana de Freitas Pereira

Educação democrática: possibilidades de uma educação para a emancipação; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Renata Peres Barbosa;

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Foi orientado por

Rosângela Aparecida Volpato

Reflexões epistemológicas acerca da práxis educativa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Rosangela Aparecida Volpato;

Rosângela Aparecida Volpato

Reflexões epistemológicas acerca da práxis educativa; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Rosangela Aparecida Volpato;

Clarice Martins de Souza Batista

Os Programas Educacionais de incentivo à parceria público-privado no Município de Londrina; 2014; Orientação de outra natureza; (Conselheiros Municipais de Educação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarice Martins de Souza Batista;

Sinésio Ferraz Bueno

Desdobramentos epistemológicos da modernidade; 2011; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências,; Orientador: Sinesio Ferraz Bueno;

Sinésio Ferraz Bueno

A RECEPÇÃO DO PENSAMENTO PÓS-MODERNO/PÓS-CRÍTICO NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DO CURRÍCULO À LUZ DA TEORIA CRÍTICA; 2017; Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Sinesio Ferraz Bueno;

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Produções bibliográficas

  • BARBOSA, Renata Peres. . ENSAIO SOBRE A DIALÉTICA DO ESCLARECIMENTO: REFLEXÕES E PROVOCAÇÕES EDUCATIVAS. CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS) , v. 24, p. 1-17, 2019.

  • BARBOSA, Renata Peres. ; BUENO, Sinésio Ferraz . n. 35 - NOTAS SOBRE O CAMPO DE ESTUDOS DO CURRÍCULO: CONTROVÉRSIAS CRÍTICAS E PÓS-CRÍTICAS. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 13, p. 1-17, 2019.

  • BARBOSA, Renata Peres. ; SILVA, M. R. . ?Escola sem Partido?: uma análise a partir da Teoria Crítica da Sociedade. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 10, p. 204-225, 2019.

  • BARBOSA, Renata Peres. . O formalismo da razão e suas implicações para o processo formativo. Revista Trilhas Pedagógicas , v. 6, p. 38-50, 2016.

  • BARBOSA, Renata Peres. . Impasses modernos e o debate sobre a formação: algumas problematizações. Saberes (Natal) , v. 1, p. 21-31, 2015.

  • BARBOSA, Renata Peres. . Resenha da obra: Introdução a Sociologia (Norbert Elias). Educação (Rio Claro. Online) , v. 25, p. 390-395, 2015.

  • BARBOSA, R. P. ; ARAUJO, F. . O Estado e as Reformas pós década de 90:movimentos sociais, terceiro setor e educação não-formal.. Aurora (UNESP. Marília) , v. V, p. 24-31, 2010.

  • BARBOSA, R. P. . Reflexões acerca da Educação na era dos meios de comunicação de massa.. Revista Iluminart , v. 1, p. 102-110, 2010.

  • BARBOSA, R. P. ; VOLPATO, R. A. . O paradigma moderno e o estatuto de cientificidade da educação. UNOPAR Científica. Ciências Humanas e Educação , v. 10, p. 55-62, 2009.

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Outras produções

BARBOSA, Renata Peres. . Parecer 'ad hoc' em artigo científico da Revista Conjectura: Filosofia e Educação (ISSN: 0103-1457). 2018.

BARBOSA, Renata Peres. . Parecer 'ad hoc' em artigo científico da Revista Conjectura: Filosofia e Educação (ISSN: 0103-1457). 2017.

BARBOSA, Renata Peres. . Parecer 'ad hoc' em artigo científico da Revista Conjectura: Filosofia e Educação (ISSN: 0103-1457). 2016.

BARBOSA, Renata Peres. . Parecer 'ad hoc' em artigo científico da Revista Conjectura: Filosofia e Educação (ISSN: 0103-1457). 2016.

BARBOSA, Renata Peres. . Parecer 'ad hoc' em artigo científico da Revista Fragmentos de Cultura (ISSN: 1983-7828). 2016.

BARBOSA, Renata Peres. . Parecer 'ad hoc' em artigo científico da Revista Educação: Teoria e Prática (ISSN: 1981-8106). 2015.

BARBOSA, Renata Peres. . Parecer 'ad hoc' em artigo científico da Revista Iberoamericana de Estudos em Educação (ISSN: 2446-8606). 2015.

BARBOSA, Renata Peres. . Parecer 'ad hoc' em artigo científico da Revista Conjectura: Filosofia e Educação (ISSN: 0103-1457). 2015.

BARBOSA, Renata Peres. . Coordenadora do Curso: 'Reflexões acerca da Formação de Professores do Ensino Superior'. 2013.

BARBOSA, Renata Peres. ; DUTRA, A. ; STORTO, L. J. . Organização dos Anais do I SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem: aprendizagem, prospectivas e desafios. 2013.

BARBOSA, R. P. . Parecerista da XIV ? SEMANA DE EDUCAÇÃO - Universidade Estadual de Londrina. 2012.

BARBOSA, R. P. . Coordenadora da Mesa "Ética e Educação: Considerações Adornianas e o Cuidado de Si" do IV SIEF - Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. 2011.

BARBOSA, Renata Peres. . Parecer 'ad hoc' em artigo científico da Revista Conjectura: Filosofia e Educação (ISSN: 0103-1457). 2001.

BARBOSA, Renata Peres. ; MARTINS, C. ; BAIERSDORF, M. . ESCOLA SEM PARTIDO: O CONTROLE DO CURRÍCULO E DO TRABALHO DOCENTE SOB O SLOGAN DO COMBATE A DOUTRINAÇÃO IDEOLÓGICA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBOSA, R. P. . Empobrecimento da experiência frente a instrumentalização da razão e suas implicações a partir de Adorno e Horkheimer. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Implicações das políticas curriculares na escola: Razão Instrumetal, Semiformação e Barbárie., Descrição: O atual contexto histórico tem demonstrado avanços na agenda conservadora, como é o caso do movimento da Escola sem partido, que põe em risco o próprio sentido da formação escolar. Esse movimento, que remonta a uma educação neutra e não-ideológica, tem ganhado visibilidade e força política, que incide diretamente no papel da escola e da formação. O Programa tem se apresentado nos debates educativos, na defesa de uma suposta neutralidade na educação, contrários ao que denominam de ?doutrinação? dos estudantes. O que ocorre, é que os pressupostos desse movimento representam uma crítica aos próprios princípios democráticos e formativos, uma ameaça à escola e à educação democrática ao inviabilizar suas potencialidades crítica. Ficamos a mercê de discursos pautados numa racionalidade instrumental, que ofusca as contradições sociais e suas mazelas, reforçando aquilo que os teóricos franfkurtianos já nos advertiram. Ao considerar que o movimento têm ganhado força no desenvolvimento de Projetos de Lei e nos debates escolares, tal debate incide diretamente sobre a função social da escola, do currículo e o papel do professor. Nesse sentido, propomos-nos, neste projeto, realizar uma análise crítica do movimento escola sem partido, à luz dos referenciais da Teoria Crítica da Sociedade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Renata Peres Barbosa - Coordenador., Número de orientações: 1

  • 2009 - 2017

    Semicultura e regressão no mundo contemporâneo, Descrição: A problemática central desta pesquisa consiste na análise da unidimensionalização da sociedade contemporânea a partir dos referenciais conceituais da Teoria Crítica. Esta configura-se como instrumento fundamental para a compreensão crítica da perpetuação da incapacidade de transcendência negativa frente aos fatos e dados políticos, econômicos e sociais. A abordagem desta problemática desdobra-se em dois objetivos centrais. 1)Articular a semicultura ao tipo de regressão analisado por Adorno em seu artigo Superstição de segunda mão. Buscaremos compreender de que maneira esse tipo de regressão torna-se majoritária no mundo globalizado atual, comprometendo decisivamente a dimensão emancipadora da cultura. 2)Compreender a relação entre semicultura, indústria cultural e globalização econômica. Partiremos do pressuposto de que o capitalismo globalizado de nossos dias é a base material da semicultura, de tal maneira que esta não pode ser pensada sem a conexão necessária com as relações de produção hegemônicas atualmente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Peres Barbosa - Integrante / BUENO, Sinésio Ferraz - Coordenador.

  • 2005 - 2007

    Mídia e Educação, Descrição: Espera-se que esta pesquisa contribua na atualização profissional de professores em serviço e em formação no curso de pedagogia da UEL no que se refere a educação para a mídia, diante da mobilidade espacial e temporal característica de nossa época empregnada pela abrangência das tics (tecnologia de comunicação e informação). Além disso, nos permitirá conhecer as concepções dos educadores da educação infantil e fundamental e dos educadores formadores desses educadores diante da influência da mídia sobre a formação da criança e o papel da escola nesse processo. A coleta de dados deverá subsiar ações que possam propiciar a formação do professor, contribuindo para um repensar sobre a atuação deste profissional frente às mudanças tecnológicas da sociedade. Esperamos que tanto os alunos do curso de pedagogia, quanto professores em serviço possam refletir sobre o seu papel na sociedade, repensando suas práticas, o currículo e uma nova forma de lidar com as tecnologias de comunicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Peres Barbosa - Integrante / Vanessa de Fátima Evangelista Gomes - Integrante / Francieli Araujo - Integrante / Diene Eire de Melo Bortoti Oliveira - Coordenador / Anilde Tombolato Tavares da Silva - Integrante.

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Prêmios

2008

Menção Honrosa (melhor trabalho apresentado na categoria de iniciação científica), UNOPAR.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação. , Rua General Carneiro, Centro, 80060150 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33605148

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2018

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Colaborador técnico, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuou como pedagoga em Colaboração Técnica na Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis - PRAE

Atividades

  • 05/2020

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leituras e Leitores em Política Educacional: Teoria Crítica da Sociedade (Adorno, Horkheimer e Marcuse)

  • 03/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo: teoria e prática

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Curriculares

  • 02/2019 - 12/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo: Teoria e Prática, Tópicos Especiais em Organização do Trabalho Pedagógico ? Teoria Crítica e Educação

  • 04/2018 - 03/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Letras Libras.

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais em Políticas Educacionais I

  • 02/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo: Teoria e Prática, Organização do Trabalho Pedagógico, Prática Pedagógica C ? Estágio Supervisionado na Organização Escolar

2010 - 2018

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 40

Atividades

  • 01/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina, .,Cargo ou função, Membro da Subcomissão de Políticas Culturais da UTFPR.

  • 08/2013 - 11/2014

    Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica (PARFOR), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisora de Estágio Curricular Obrigatório

  • 08/2014 - 10/2014

    Ensino, Programa Especial de Formação de Docentes (PARFOR), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria do Currículo. Carga horária: 40h

  • 08/2014 - 10/2014

    Ensino, Programa Especial de Formação de Docente, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria do Currículo . Carga Horária 40h

  • 09/2013 - 10/2014

    Outras atividades técnico-científicas , Campus Londrina, Campus Londrina.,Atividade realizada, Subcomissão Interna de Supervisão do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação ? CIS (membro titular).

  • 08/2013 - 10/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina, .,Cargo ou função, Presidente do Colegiado do Programa Especial de Formação Pedagógica.

  • 11/2011 - 10/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina, .,Cargo ou função, COORDENADORA DO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO CÂMPUS LONDRINA.

  • 08/2013 - 10/2013

    Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica (PARFOR), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria do Currículo. Carga Horária: 40h

  • 05/2012 - 07/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina, .,Cargo ou função, Presidente do Colegiado do Curso do Programa Especial de Formação Pedagógica.

  • 03/2013 - 05/2013

    Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria do Currículo. Carga horária: 40h

  • 10/2012 - 03/2013

    Direção e administração, Campus Londrina, .,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação.

  • 08/2012 - 02/2013

    Ensino, Especialização em Educação de Jovens e Adultos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A Estruturação do Currículo na Educação de Jovens e Adultos

  • 01/2012 - 01/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina, .,Cargo ou função, Responsável pelo Núcleo de Ensino - NUENS.

  • 11/2011 - 02/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina, .,Cargo ou função, COMISSÃO DE PLANEJAMENTO E CAPACITAÇÃO DE 2012.

  • 10/2011 - 02/2012

    Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação. Carga Horária: 70h

  • 10/2011 - 02/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina, .,Cargo ou função, COMISSÃO PARA DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO DOS SERVIDORES.

  • 11/2010 - 09/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Cornélio Procópio, .,Cargo ou função, INTEGRANTE DO COLEGIADO DO CURSO DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO.

  • 11/2010 - 09/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Cornélio Procópio, .,Cargo ou função, INTEGRANTE DO COLEGIADO DO CURSO DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS.

  • 03/2010 - 09/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Cornélio Procópio, .,Cargo ou função, INTEGRANTE DA COMISSÃO DA AVALIAÇÃO DO DOCENTE PELO DISCENTE.

  • 06/2010 - 10/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Cornélio Procópio, .,Cargo ou função, INTEGRANTE DA COMISSÃO DA FEIRA DAS PROFISSÕES DA EXPOUT.

2015 - 2015

Consejo Superior de Investigaciones Científicas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora - Doutorado sanduíche, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estágio de pesquisa de Doutorado em Educação realizado no Instituto de Filosofia do Centro de Ciências Humanas e Sociais do ?Consejo Superior de Investigaciones Científicas ? CSIC?, em Madri ? Espanha, sob a supervisão do professor Dr. José Antonio Zamora Zaragoza, realizado no período de 01 de abril a 30 de setembro de 2015. Bolsa de estudo concedida pelo Programa de Doutorado Sanduíche ? Capes.

2015 - 2015

Universidade de Coimbra

Vínculo: Mobilidade Acadêmica, Enquadramento Funcional: Estágio de Doutoradp, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estágio de doutorado realizado na Universidade de Coimbra/Portugal (Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação), sob supervisão do professor João Manuel de Oliveira Ribeiro, no período de de 01 a 20 de fevereiro de 2015. Programa de Mobilidade Acadêmica Internacional - Bolsista AUIP ? Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado.

2013 - 2017

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Doutorado em Educação

2009 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: estudante, Enquadramento Funcional: Mestrado em Educação

2012 - 2012

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20

Outras informações:
Docente do Departamento de Educação Área: Política e Gestão da Educação

2005 - 2008

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante de Graduação

Atividades

  • 08/2012 - 01/2013

    Ensino, Pedagogia (PARFOR), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Educacionais

  • 07/2012 - 12/2012

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional e Organização Escolar

  • 03/2012 - 12/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Educação Infantil

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenação do Trabalho Pedagógico em Movimentos Sociais

  • 02/2006 - 12/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação Comunicação e Artes, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Atividade realizada, MONITORIA ACADÊMICA - DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO.

2013 - 2015

Conselho Municipal de Educação de Londrina

Vínculo: Conselheira suplente, Enquadramento Funcional: Representante suplente das IES

Outras informações:
Representante suplente das Instituições de Ensino Superior.