Brasilina Passarelli

Pós-doutorado

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• PASSARELLI, B. . Atores em Rede: 20 anos na esteira da construção coletiva do conhecimento ? Relatos de Pesquisa. In: 15o. Congresso Internacional de Educação a Distância (ABED), 2009, Recife. 17 CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. São Paulo: Asssociação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2009. v. 1.

• PASSARELLI, B. . Web knowledge production and publication in Information Science Teaching:a case study on portal NEXUS - from Information to Knowledge. In: Second International Symposium on Knowledge Communication and Peer Reviewing: KCPR 2007., 2007, Orlando, Florida. Proceedings The Second International Symposium on Knowledge Communication and Peer Reviewing: KCPR 2007. Orlando, FL.: International Institute of Informatics and Systemics - IIIS, 2007. v. 3. p. 225-229.

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• PASSARELLI, B. . A Teoria das Inteligências Múltiplas.. In: 2 Congresso da Escola Particular do Rio Grande do Sul, 1997, Rio Grande do Sul. Educação em Revista. Edição Especial ? Anais do 2 Congresso da Escola Particular do Rio Grande do Sul. Rio Grande do Sul: SINEPE, 1997. v. 1. p. 12-24.

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• LITTO, Fredric M ; PASSARELLI, B. ; NOGUEIRA, Antonio Carlos . "Hipermídia e a educação: o Projeto Escola do Futuro".. In: 2o CBE - Congresso Brasileiro de Educação, 1991, São Paulo. Anais do 2o CBE - Congresso Brasileiro de Educação. São Paulo, 2001.

• PASSARELLI, B. ; SILVEIRA, Amelia. . The Portal NEXUS - from Information to Knowledge and marketing information.. In: CONTECSI - INternational Conference on Information Systems and Technology Management, 2008, São Paulo. 5th International Conference on Information Systems and Technology Management. São Paulo: TECSI ; EAC; FEA/USP, 2008. v. v.1. p. 326-326.

• BLISKA, A. V. ; PASSARELLI, B. . Capital social como quinto fator da produção em comunidades virtuais de aprendizagem. In: 2 Congresso UFSC Controladoria e Finanças & Iniciação Científica em Contabilidade, 2008, Florianópolis. 2 Congresso UFSC Controladoria e Finanças & Iniciação Científica em Contabilidade - Anais do Congresso. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina/Departamento de Ciências Contábeis, 2008. v. 1. p. 36-36.

• PASSARELLI, B. ; ANGELUCI, A. C. B. ; GARCIA, M. P. ; FALANDES, C. G. . Estudo netnográfico de jovens brasileiros e suas produções no Stories de perfis principais e Dix do Instagram no contexto da Pandemia COVID-19. Estudos Avançados , 2022.

• ANGELUCI, A. B. ; PASSARELLI, B. . Emerging Trends on Brazilian Connected Students Behavior. PÁGINAS A & B. ARQUIVOS & BIBLIOTECAS , 2021.

• Passarelli, Brasilina ; VETRITTI, F. G. C. M. . Education challenges in a hyperconnected society based on the national survey #ConnectedYouthBrazil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASSARELLI, B. . Recursos Informacionais e Literacias de Mídia e Informação no Contemporâneo Conectado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSARELLI, B. . Novas Lógicas e Novas Semânticas dos Atores em Rede. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VETRITTI, F. G. C. M. ; PASSARELLI, B. . Reflexões sobre o NACE Escola do Futuro - USP: projetos de pesquisa multimidiáticos no caldo da convergência tecnológica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Passarelli, B. . O Hibridismo do contemporâneo hiperconectado: desafios e reflexões. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Passarelli, B. . Literacias Emergentes de Mídia e Informação na População Conectada: estado da arte. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Passarelli, B. . Desafios para a inovação na educação: a experiência do NACE Escola do Futuro - USP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSARELLI, B. . A experiência do NACE Escola do Futuro ? USP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. ; VETRITTI, F. G. C. M. . Driving E-citizenship to Connected Aged Population at Digital Inclusion Program AcessaSP - Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Passarelli, B. . A geração do compartilhamento: aprendizado e mídia social. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Passarelli, B. . Memória Transmídia Escola do Futuro - USP: Inventando Futuros. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASSARELLI, B. ; JUNQUEIRA, A. H. . Juventude Conectada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PASSARELLI, B. . Literacias Digitais Emergentes na Juventude Conectada Brasileira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSARELLI, B. . Literacias digitais emergentes: 25 anos de Escola do Futuro ? USP e tendências futuras de novas tecnologias na educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PASSARELLI, B. . El Estado y las TICs en el aula: inclusión digital y mejora de la educación?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PACHECO, J. ; PESSINI, L. ; Passarelli, Brasilina . Geração Z: Família e escola na era digital. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Passarelli, B. . Can we have education without teachers?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Passarelli, B. . Gerações Interativas Brasil: Crianças e Adolescentes Diante das Telas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSARELLI, B. . Competência em Informação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Redes Sociais e os Desafios da comunicação na Web. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASSARELLI, B. . Construção do conhecimento no século XXI. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. ; TAVERNARI, M. ; COSTA, C. . From digital inclusion to information literacy: an open space workshop. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PASSARELLI, B. . Da Mediação Custodial à Mediação Informacional Difusa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. ; MORENO, J.K. ; Freire, C . Social Networking as a Social and Cultural Reconfiguration: A Case Study of AcessaSP. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Atores em Rede: 20 anos na esteira da construção coletiva do conhecimento ? Relatos de Pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASSARELLI, B. . Entidades e organismos frente a brecha digital: desenvolvimento de modelos e boas práticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Atores em Rede: a Escola do Futuro e sua experiência em inclusão digital. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . School of the Future, USP, Brazil: experiences in eEducation in a continental country. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Do Mundaneum à WEB Semântica: discussão sobre a revolução nos conceitos de autor e autoridade das fontes de informação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSARELLI, B. . Interfaces Digitais na educação: @lucin[ações] consentidas. (Resumo do Livro). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Autoria na Web no ensino em CIência da Informação: a experiência do Portal NEXUS-Da Informação ao Conhecimento.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Comunidades Virtuais de Aprendizagem e de Prática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . 8. Encontro Estratégico das Universidades Corporativas.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Comunidades Virtuais de Aprendizagem e de Prática: Proposta de Avaliação através do Método Etnográfico.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Construindo Comunidades Virtuais de Aprendizagem e de Prática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Autoria na Web no ensino em Ciência da Informação: a experiência do Portal NEXUS-Da Informação ao Conhecimento.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Plano de Metas 2006-2008 da Chefia do Departamento de Biblioteconomia e Documentação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Participou da Mesa Redonda sobre Informação nas Universidades Brasileiras.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Building Virtual Learning Communities: the Toligado Project Case Study. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Bibliotecas Digitais - Bibliotecários Digitais na Contemporaneidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . School of the Future Research Projects Overview. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSARELLI, B. . Comunidades Virtuais de Aprendizagem e de Prática: Projeto Pátio Paulista..todo mundo se encontra aqui!!!. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Comunidades Virtuais de Aprendizagem e de Prática: O que Nós Aprendemos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Projetos Pátio Paulista e TôLigado - O Jornal Interativo da Sua Escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Novas Tecnologias & Novas Pedagogias na Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Projeto TôLigado ? O Jornal Interativo da Sua Escola .. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Capacitaç~do de Professores via Internet no Estado de São Paulo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Capacitaç~do de Professores via Internet no Estado de São Paulo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Projeto TôLigado: O Jornal Interativo da Saa Escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASSARELLI, B. . Construindo Comunidades Virtuais de Aprendizagem e de Prática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Capacitação Virtual de Profissionais da Educação: Projeto Conexão Escola.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Construindo Comunidades Virtuais de Aprendizagem e de Prática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Coordenadora de Mesa para Trabalhos Científicos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSARELLI, B. . Projetos de Educação a Distancia na Escola do Futuro/USP.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Hpermídia na aprendizagem - construção de um protótipo interativo: a escravidão no Brasil.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . School of the Future Research Project Overview at Bristh Council Seminars.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Projetos de EAD na Escola do Futuro/USP. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . School of the Future Research Projects Overview at ICDE Meeting.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSARELLI, B. ; PASSARELLI, B. et Allii. . Relatoria do Grupo de Trabalho da Oficina.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSARELLI, B. . School of the Future Research Project Overview: Painelista dentre os professores do Comitê de Recepção da USP.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSARELLI, B. . A Experiência Brasileira em Educação a Distância. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Novas Tecnologias na Educação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . 'Base de Dados e Revisão de Literatura: construção do conhecimento científico'.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . School of the Future Research Projects Overview. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Mutirão Digital: Projeto de Inclusão Digital para a Educação.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . 'Novas Tecnologias e Educação ; da sua invisibilidade na sala de aula à construção de comunidades virtuais'. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . 'A Escola do Futuro: ONU Virtual'.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . 'Hipertextos e Hipermídia: questões básicas e principais projeto'.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . A Informação e a Escola do Futuro/USP. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . CIbercultura e Transdisciplinaridade.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . A Experiência da Escola do Futuro.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSARELLI, B. . Inteligências Múltiplas e a Intuição como Paradigma. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Apple Staff Development Program: Tecnologia & Novas Pedagogias. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Novas Tecnologias & Novas Pedagogias: A Experiência do projeto ACOT (Apple Classrooms of Tomorrow). 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Educando na Era da Informação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Tecnologias Apple na Multimídia. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Novas Tecnologias & Novas Pedagogias; A Experiência do Projeto ACOT (Apple Classrooms of Tomorrow). 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . A construção do conhecimento na perspectiva do Aprender a Aprender. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . A Educação na Sociedade Global. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Informática em Educação. ACOT - Salas de Aula do Amanhã. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Salas de Aula do Amanhã: O Projeto ACOT no Brasil. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Apple Staff Development Program Brasil: Novas Tecnologias & Novas Pedagogias. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . As mais Inovadoras Aplicações Educacionais do Mundo, que usam a Plataforma Apple - APPLE FORUM.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação: Tecnologias & Novas Pedagogias. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . ACOT - Apple Classrooms of Tomorrow, Novo Perfil do Professor, Competências e Habilidades, Plataforma Mac - MacOs, MiniCAD, Strata Studio Pro. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação: A Experiência da escola do Futuro/USP. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Hipermídia na Aprendizagem: o CD sobre a Escravidão no Brasil. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia an Educação: a Experiência da Escola do Futuro/USP. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Teoria das Múltiplas inteligências aliadas à multimídia na educação: novos rumos para o conhecimento.'. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação: a Experiência da Escola do Futuro/USP. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Aprendizagem: A Experiência da Escola do Futuro/USP. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Computador na Educação: Máquina de Ensinar X Máquina Para ser Programada.. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação: CD-Rom sobre a Escravidão no Brasil. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Aprendizagem: A intuição como Paradigma.. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação - Novos Rumos para o Conhecimento - A Experiência da 'Escola do Futuro/USP'.. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Mesa Redonda Educação, Cultura e Informação - Interfaces com as Novas Tecnologias. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSARELLI, B. . Internet na Educação. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimidia na Educação. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Novos Paradigmas na Educação...Novos Rumos para o Conhecimento. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Aprendizagem: Projetos de Pesquisa da Escola do Futuro/USP. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Novas Tecnlogias na Educação... Novos Rumos para o Conhecimento. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimidia na PArendizagem...Novos Rumos para o Conhecimento. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação: a intuição como Paradigma.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multmídia na Aprendizagem: A Experiência de Projetos na Escola do Futuro/USP.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Aprendizagem: A Experiência da Escola do Futuro/USP. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Aprendizagem: A Intuição como Paradigma.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação: intuição como Paradigma. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Desmistificando o Micro - Projeto Multimídia na Educação. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Desmistificando o Micro: CD-ROM Multimídia para Educação. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Aprendizagem: Novos Rumos para o Conhecimento. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Aprendizagem: Novas formas de representar o conhecimento. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Novos Paradigmas na Educação: A multimídia na aprendiagem. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação: A Intuição como Paradigma. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação: Novas Formas de Representação do Conhecimento. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação: Novas Formas de Aprender e Ensinar.. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PASSARELLI, B. . O Projeto Escola do Futuro e a Informática na Educação.. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Carminda Nogueira de Castro ; PASSARELLI, B. . Interfaces digitais na educação: @lucin[ações] consentidas.. São Paulo: FEBAB - Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, 2007 (Entrevista).

• MACEDO, Neusa Dias de ; PASSARELLI, B. . Interfaces digitais na educação: alucinações consentidas.. Brasilia: IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, 2007 (Entrevista).

• OLINTO, Gilda ; PASSARELLI, B. . Interfaces digitais na educação: @lucin[ações] consentidas.. Rio de janeiro: IASI - Instituto de Adaptação e Inserção na Sociedade da Informação, 2007 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Projeto Replantando Raízes Por Uma Vida Melhor.. São Paulo: Rádio Tranon, 2002 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Projeto Replantando Raízes Por Uma Vida Melhor.. Rádio Capital AM, 2002 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Projeto Replantando Raízes Por Uma Vida Melhor.. São Paulo: Rádio Imprensa, 2002 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Projeto Replantando Raízes Por Uma Vida Melhor.. Rádio eldorado AM, 2002 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Convidada a gravar entrevista como profissional de destque na Educação Brasileira voltada para a formação do aluno do futuro. Título do Programa: O Século das Mulheres produzido pela Rede Cultura de Televisão - Canal 2 e exibido como parte de uma série d.. Rede Cultura de televisào - Canal 2, 2000 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Informática e Cidadania - Brasilina Passarelli e Fábio Ferrentini Sampaio Experiências e debate sobre como a informática educativa pode contribuir para ações de cidadania.. São Paulo: Info@futura, 2000 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Define o Rotary Club como instituição que presta serviços à comunidade. O Multirão Digital, criado para promver o acesso à internet pela Rede Pública de Ensino, é um desses serviços.. Canal Universitário, 1999 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Semana de Estudos Pedagógicos. 1999 (Teleconferência).

• PASSARELLI, B. . Notícias sobre o Projeto Multirão Digital.. São Paulo: Bom Dia São Paulo, 1998 (Participação em Programas).

• PASSARELLI, B. . Multirão Digital explicado por Brasilina Passarelli (A Escola do Futuro, em parceria com o Rotary Club e o Banco Real, pretende lear a Internet a 10.000 escolas públicas do país e depois cuidar do desenvolvimento de projetos temáticos interdisciplinares. São Paulo: Jornal Futura, 1998 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Produto institucional educativo. Destaca as atividades da Pixel, incluindo a opnião de clientes, bem como as da Apple, especialmente o Projeto ACOT, aplicado com sucesso na Escola Municipal Cel. Durival Britto e Silva, Curitiba/PR, conforme depoimento de.. Pixel Systems. Pixel e a educação, 1998 (Participação em Programas).

• PASSARELLI, B. . Projeto Multirão Digital.. São Paulo: Carlos Gueiros (Governador do Rotary Club, Distrito 4610), 1998 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . A respeito de projetos de vanguarda utilizando Internet nas escolas.. UNESCO Brasil, 1998 (Videoconferência).

• PASSARELLI, B. . Notícia sobre a inauguração do Laboratório de Informática do centro de Treinamento dos Professores do Paraná. Curitiba: Jornal Estadual: Clipping Eletrônico, 1997 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Ensinando com Tecnologia: Criando ambientes de aprendizagem ricos em Tecnologia. (Revisão da Tradução). Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. (Tradução/Livro).

• PASSARELLI, B. . Notícia sobre a inauguração do Laboratório de Informática do centro de Treinamento dos Professores do Paraná. Curitiba: Jornal Estadual: Clipping Eletrônico, 1996 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Apresentação de vídeo sobre o Projeto Futurekids para Escolas.. Rio de Janeiro: 4o. Encontro Nacional de Educadores via Satélite, 1996 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Lançamento nacional do Apple Staff Development Program-Brasil: Tecnologias e Novas Pedagogias. Realização no período de 26/08 à 06/09/1996. Apresentação resumida do Programa, a cargo de Brasilina Passarelli, seguida de imagens e depoimentos dos profissionais.. Curitiba: Apple e do Instituto Labor, 1996 (Videoclipe).

• PASSARELLI, B. . Notícias sobre a Fenasoft, veiculadas no período de 15 à 20/07/1996 pelos jornais da TV Cultura, TV Band, SBT, CNT, TV Globo e TV Manchete. Destacam-se produtos a venda - principal objetivo do evento, como as máquinas que aceitam comandos de voz e o computador.. São Paulo: Computadores Apple na Fenasoft, 1996 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Participação no Programa ACOT - Apple Classrooms of Tomorrow, Novo Perfil do Professor, Competências e Habilidades, Plataforma Mac - MacOs, MiniCAD, Strata Studio Pro - Apple Computer do Brasil. Viçosa: II Seminário Nacional: a informática no ensino da arquitetura, 1996 (Participação em Programas).

• PASSARELLI, B. . Multimídia na Educação: Novos Rumos para o Conhecimento - A Experiência da Escola do futuro, realizada por Brasilina Passarelli, em 27 de outubro de 1994, durante a Semana Nacional do Livro e da Biblioteca. (Evento no. 13 do 4o. Programa de Formação Pedagógica).. Florianópolis: 4o. Programa de formação pedagógica dos docentes da UFSC. Florianópolis, 1994 (Participação em Programas).

• PASSARELLI, B. . Entrevista sobre a tese Hipermídia na aprendizagem - construção de um protótipo interativo: a escravidão no Brasil, apresentada por Brasilina Passarelli ao Departamento de Cinema, Rádio e Televisão da ECA/USP, como requisito para obtenção do grau de doutora em Ciências da Comunicação.. São Paulo: TV Senai. Informática, 1993 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Hipermídia na aprendizagem - construção de um protótipointerativo: a escravidão no Brasil, apresentada por Brasilina Passarelli ao Departamento de de Cinema, Rádio e Televisão da ECA/USP, como requisito parcial para a obtenção do grau de doutora em Ciências da Comunicação. 1993 (Entrevista).

• PASSARELLI, B. . Matéria sobre a história da informática, produção de cmputadores, realidade virtual e softwares. Brasilina Passarelli apresenta um breve resumo do seu programa multimídia para aprendizagem de história do Brasil.. São Paulo: TV Senai. Informática, 1992 (Entrevista).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Ecossistema de Inovação na Educação Básica, Descrição: Inovações em educação não se resumem somente a novas tecnologias e uso de artefatos tecnológicos. Podem ser criadas em processos, serviços, programas, parcerias e produtos. Uma intervenção verdadeiramente inovadora deve acelerar os processos de ensino-aprendizagem e os sistemas resolvendo problemas reais de forma simples e clara a partir de demandas locais, observando-se as diversidades culturais e de linguagem. O arcabouço teórico-metodológico das literacias de mídia e Informação representa terreno fértil para a prática da autoria multimídia e da prototipagem digital, tão fundamentais para os educadores do futuro-agora. Faltam, no entanto, ambientes híbridos de formação voltados especificamente para a prática de desenvolvimento de produtos digitais educacionais, abrigando e assessorando educadores e alunos em seus projetos aplicados. Como coordenadora científica do NACE Escola do Futuro ? USP estamos desenvolvendo novo projeto de pesquisa-ação que tem como arquitetura estruturante e inovadora a concepção, o desenvolvimento, implementação e a oferta de um ecossistema digital hibrido para criar e ancorar diferentes formatos de conteúdo digital interativo, visando o desenvolvimento de literacias de mídia e informação em professores e profissionais da educação fundamental, com ênfase no segundo ciclo. O Ecossistema de Inovação na Educação Básica prevê formação presencial e a distancia de educadores, a implementação de um Sistema Digital de Autoria e B.I. personalizado e estruturado para acomodar as produções multimídicas educacionais para a comunidade escolar. Também está prevista a concepção, desenvolvimento e implementação de um dispositivo inovador na educação nacional, dedicado a estimular a participação dos alunos da rede municipal de ensino (aplicativo para uso no celular), através de atividades educacionais interativas. Pretendemos , com o ecossistema proposto, estimular a cultura do remix e utilização de novas metodologias além da prática da autoria multimídia e multissemiótica, com atenção aos aspectos éticos e às licenças de cópias e compartilhamentos de conteúdos digitais disponíveis na web; apoiar o uso e apropriação de ferramentas de desenvolvimento abertas, com baixa complexidade de programação e assessorar em todas as etapas da prototipagem digital educacional, oferecendo uma suíte de serviços com recursos formativos baseados em metodologias ativas e híbridas. Equipe conta com doutorandos, mestrandos e profissionais especializados em tecnologia da informação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (7) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / alan Bello Angeluci - Integrante / Ana Claudia Gomes - Integrante / Karen Gimenez - Integrante / Ruy Mendes Neto - Integrante.

• 2018 - 2019

  O Futuro-Agora e os desafios do contemporâneo hiperconectado nos currículos da graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação, Descrição: No contexto do contemporâneo hiperconectado o aprendizado é um processo interativo e criativo, em que não é suficiente apenas ter acesso às informações. É preciso saber selecioná-las, relacioná-las e fazê-las convergir para processos criativos. Minha pesquisa tem como objetivo mapear currículos das escolas de ciência da informação americanas, europeias e asiáticas integrantes do consórcio Ischools (Ischools.net) a fim de destacar as disciplinas que contemplem as literacias de mídia e informação (MIL ? Media and Information Literacy) arcabouço teórico-metodológico defendido pela UNESCO para prática da autoria multimídia e da prototipagem digital, tão fundamentais para os educadores do futuro-agora. A partir deste mapeamento propor a reconfiguração do currículo de graduação em Biblioteconomia e Documentação da ECA-USP visando dar conta do protagonismo da tecnologia digital e da conectividade na nova agenda dos profissionais da informação no bojo da Revolução 4.0, constituida no imbricamento da Internet das Coisas (IoT), Inteligência Artificial (I.A) e Big Data.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Beatrice Bonomi Rosa - Integrante / BELO ANGELUCI, ALAN CESAR - Integrante.

• 2017 - 2017

  Coding (Programação) para Professores e Alunos Brasileiros: estado da arte e perspectivas, Descrição: No contemporâneo hiperconectado o aprendizado é um processo interativo e criativo, em que não é suficiente apenas ter acesso às informações. É preciso saber selecioná-las, relacioná-las e fazê-las convergir para processos criativos. Educadores devem proporcionar às crianças e jovens, de acordo com o seu desenvolvimento, uma formação para que possam enfrentar desafios, lidar com as múltiplas racionalidades vigentes, aprofundar seu espírito crítico, a expressão dos sentimentos, enfim, participar de novas formas de linguagem para encarar o mundo.Assim este projeto de pesquisa tem como objeto realizar um estado da arte da inserção do ensino de programação nos curriculos do ciclo fundamental de escolas em paises desenvolvidos (com ênfase na Coreia do Sul, FInlaândia e Inglaterra) que já tem a programaçnao como politica publica nas escolas e simular perspectivas para a educação brasileira com relação a inclusão da programação na formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Fabiana Grieco Cabral de Mello Vetritti - Integrante / Beatrice Bonami Rosa - Integrante / Marcelo VItro Teixeira - Integrante / Adriana Guzzi - Integrante / alan Bello Angeluci - Integrante / andre dala possa - Integrante.

• 2016 - 2017

  CONECTIVIDADE CONTÍNUA E ACESSO MÓVEL À INFORMAÇÃO DIGITAL: jovens brasileiros em perspectiva, Descrição: No contexto do contemporâneo hiperconectado, a literatura aponta que os jovens tendem a se informar, se educar, se divertir e se relacionar mediados pelas mídias móveis digitais. Com o objetivo de discutir como a recente migração de uso de mídias baseadas em ambiente de computador desktop para dispositivos móveis está relacionada com a intensidade de uso e apropriação de informações digitais, este estudo se debruça sobre um conjunto de dados quantitativos coletados através de um survey focado em estudantes do ensino fundamental e médio residentes em São Caetano do Sul, região metropolitana de São Paulo (Brasil), pertencentes a diferentes estratos sociais. Os resultados indicam que a renda influencia nos processos de posse, bem como na intensidade do uso de aplicativos de imagens, como Snapchat e Instagram, notadamente maior nas classes altas. No caso de plataformas educacionais, a renda influencia no menor uso para as classes baixas. Os jovens das classes baixas também buscam soluções alternativas para se conectar à Internet, como, por exemplo, descobrindo senhas de redes fechadas ou buscando áreas de conectividade gratuita. Supervisão de pós-doutorado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / alan Bello Angeluci - Integrante.

• 2016 - 2016

  Coworking nos postos do AcessaSP: Conexões Cientificas do Programa de Inclusão Digital AcessaSP, Descrição: Relatório Técnico de pesquisa sobre Postos do AcessaSP como espaços de Coworking para os empreendedores de baixa renda: perspectivas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Beatrice Bonomi Rosa - Integrante / Marcelo VItro Teixeira - Integrante / Adriana Guzzi - Integrante.

• 2015 - 2015

  Educação & Tecnologia: Estado da Arte dos cursos livres disponíveis na Internet, com ênfase na aprendizagem de programação (Coding), Descrição: Relatório de pesquisa bibliográfica sobre o estado da arte mundial acerca da inserção de ensino de programação nos curriculos escolares nas series iniciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Fabiana Grieco Cabral de Mello Vetritti - Integrante / Beatrice Bonami Rosa - Integrante / Marcelo VItro Teixeira - Integrante / Adriana Guzzi - Integrante / alan Bello Angeluci - Integrante.

• 2013 - 2014

  Juventude Conectada, Descrição: Pesquisa netnográfica (quantitativa e qualitativa) de caráter nacional sobre hábitos de consumo e literacias digitais dos jovens brasileiros relativo ao uso de smartphone e celular. O NAP Escola do Futuro - USP, juntamente com o IBOPE, foi responsável pela concepção das ferramentas de coleta de dados. O IBOPE foi responsável pela realização da coleta nacional. O NAP Escola do Futuro - USP será responsável pela análise dos dados coletados, bem como pela produção de material transmídia: relatórios técnicos, livros em formato impresso, e-book e materiais multimídia para divulgação nas redes sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Samantha Kutscka - Integrante / David de Cunto - Integrante / Fabiana Grieco Cabral de Mello Vetritti - Integrante / Marcia da Silva Peetz - Integrante., Financiador(es): Fundação Telefônica - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2014

  Abordagens Comparativas sobre Inclusão Digital nas Américas: mapeamento, caracterização e sistematização dos programas e ou projetos em diferentes geografias, Descrição: O projeto de pesquisa visa mapear os principais programas e/ou projetos de inclusão digital desenvolvidos em diferentes geografias, com ênfase nas Américas, nos últimos 10 anos. Além do mapeamento, o projeto pretende caracterizar as principais iniciativas elencadas e sistematizar os principais indicadores encontrados buscando realizar, ao final, uma análise comparativa entre os diferentes programas na tentativa de sugerir as melhores práticas. É importante ressaltar que esta proposta de pesquisa apresenta objeto inédito e foi também apresentada à Editora IGI www.igi-global.com, um dos maiores grupos americanos especializados em Biblioteconomia, Ciência da Informação, Ciência da Computação, Tecnologia da Informação e Mídia e Comunicação, e já aceita para publicação em 2015. Organizadores : Brasilina Passarelli, Joseph Straubhaar (University of Texas) e Aurora Cuevas Cerveró (Universidad Complutense de Madrid).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (7) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Rodrigo Francisco Botelho - Integrante / Alan César Belo Angelucci - Integrante / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Fabiana Grieco Cabral de Mello Vetritti - Integrante / Maria Luján Tubio - Integrante / Benedito Medeiros Neto - Integrante / Rafael Yamaga - Integrante.

• 2013 - 2013

  Conexões Científicas do Programa de Inclusão Digital AcessaSP http://www.acessasp.sp.gov.br/. Título da Pesquisa: Tecnologia Social e Empreendedorismo no Universo Web: proposta de narrativa transmídia, Descrição: Esta pesquisa-ação pretende rearticular as pesquisas desenvolvidas ao longo dos últimos 13 anos no bojo do Programa Conexões Científcas - que constitui o programa de pesquisas quantitativas e qualitativas do Programa de Inclusão Digital AcessaSP, desenvolvido pelo Governo do Estado de São Paulo em parceria com o NAP Escola do Futuro desde 2000 e apresentá-los em narrativa transmídia como conteúdo digital de um hotsite a ser implementado no portal do AcessaSP http://acessasp.sp.ssp.gov.br. A perspectiva transmídia da pesquisa se sustenta nos conceitos de Henry Jenkins apresentados em seu livro Cultura da Convergência (2008) e pretende mapear, primeiramente, programas de fomento ao empreendedorismo e ativismo social como tecnologia social no universo Web nos últimos 10 anos visando melhor caracterizar as ações já desenvolvidas bem como propor futuras ações para desenvolver o empreendedorismo entre os integrantes do programa AcessaSP. A segunda etapa contempla a realização de análise comparativa entre as principais iniciativas mapeadas visando sugerir indicadores e melhores práticas detectadas. Todas as informações levantadas em diferentes formatos: textos, imagens, vídeos, áudios, animações - serão então implementadas em hotsite no portal do AcessaSP, para dar visibilidade e acesso a essas informações que foram coletadas, analisadas e sistematizadas como escopo da presente pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / GUZZI, D. - Integrante / Beatrice Bonami Rosa - Integrante / Maria Luján Tubio - Integrante.

• 2012 - 2013

  Conexões Científicas do Programa de Inclusão Digital AcessaSP http://www.acessasp.sp.gov.br/. Título da Pesquisa: O Estado da Arte no Uso da Internet sem Fio Onde Existem Postos do AcessaSP, Descrição: No contexto do AcessaSP criou-se um programa de pesquisa intitulado "Conexões Científicas" que anualmente elege um foco para realização de pesquisas netnográficas de caráter quantitativo e qualitativo visando acompanhar o desenvolvimento do programa e seus impactos, realizado por Doutorandos e Mestrandos integrantes do NAP Escola do Futuro - USP. Neste período realizou-se a pesquisa "O Estado da Arte no uso da Internet sem fio em cidades onde existem postos do Acessa São Paulo", consubstanciando levantamento estatístico e análises locais sobre a utilização de serviços de conexão sem fio, a fim de entender seus impactos no uso do portal do AcessaSP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / GUZZI, Drica. - Integrante / Antonio Helio Junqueira - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  Conexões Científicas do Programa de Inclusão Digital AcessaSP http://www.acessasp.sp.gov.br/. Título da Pesquisa: Tecnologia e Crianças: O Estado da Arte, Descrição: No contexto do AcessaSP criou-se um programa de pesquisa intitulado "Conexões Científicas" que anualmente elege um foco para realização de pesquisas netnográficas de caráter quantitativo e qualitativo visando acompanhar o desenvolvimento do programa e seus impactos, realizado por Doutorandos e Mestrandos integrantes do NAP Escola do Futuro - USP. Neste período realizou-se o estudo "Tecnologia e Crianças: o estado da arte", consubstanciando o mapeamento da produção bibliográfica e web sobre projetos de inclusão digital dedicados prioritariamente a crianças em todos os continentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / GUZZI, Drica. - Integrante / Paulo Sérgio Pires - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  Gerações Interativas Brasil: Crianças e Adolescentes Diante das Telas http://ccvap.futuro.usp.br/gerinter2012.pdf, Descrição: Este projeto dedicou-se ao estudo da internet, celulares, videogames e televisão no que tange aos seus usos, valorações, posse e acesso por parte de crianças e adolescentes brasileiros em seus ambientes de interação social na era das telas digitais. O estudo foi feito a partir de ampla coleta de dados quantitativos organizados em quatro eixos de análise, a partir dos quais a investigação da chamada geração interativa oferece contribuições para além da compreensão das literacias digitais emergentes e revela traços da contemporaneidade da convergência, na qual a construção do conhecimento e a ludicidade do entretenimento estão em constante sinergia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Alan César Belo Angelucci - Integrante / Samantha Kutscka - Integrante / David de Cunto - Integrante / Julio Boaro - Integrante / Jefferson Silva - Integrante.

• 2011 - 2012

  Gerações Interativas: crianças e Adolescentes diante das telas, Descrição: Pesquisa quantitativa nacional realizada em parceria com o IBOPE e financiada pela Fundação Telefonica. Foram entrevistados 1984 crianças de 06 a 09 anos e2271 jovens de 10 a 18 anos em todo território nacional. O NAP Escola do Futuro ficou responsável pela analise e relatório final dos dados coletados publicados em livro impresso e ebook.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Samantha Kutscka - Integrante / David de Cunto - Integrante / Helio Junqueira - Integrante / alan Bello Angeluci - Integrante.

• 2010 - 2011

  Conexões Científicas do Programa de Inclusão Digital AcessaSP http://www.acessasp.sp.gov.br/. Título da Pesquisa: AcessaSP: 11 Anos de Impacto e Caminhos no Novo Contexto da Inclusão Digital, Descrição: No contexto do AcessaSP criou-se um programa de pesquisa intitulado "Conexões Científicas" que anualmente elege um foco para realização de pesquisas netnográficas de caráter quantitativo e qualitativo visando acompanhar o desenvolvimento do programa e seus impactos, realizado por Doutorandos e Mestrandos integrantes do NAP Escola do Futuro - USP. Neste período realizou-se a pesquisa "AcessaSP: 11 anos de impacto e caminhos no novo contexto da inclusão digital", um estudo qualitativo sobre a importância dos postos físicos como equipamentos culturais do Programa de Inclusão Digital Acessa São Paulo realizado nos postos Baby Barioni, Marabá Paulista e São José do Rio Preto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / GUZZI, Drica. - Integrante / José Vítor Marchi Palma e Silva - Integrante., Financiador(es): Companhia de Processamento de Dados do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11

• 2001 - 2006

  TôLigado - o Jornal Interativo da sua Escola www.toligado.futuro.usp.br, Descrição: Concebido para ancorar atividades de pesquisa, produção do conhecimento e comunicação dos alunos do ensino fundamental e ensino médio das escolas públicas estaduais de São Paulo que possuem SAI - Sala Ambiente de Informática. A metáfora do jornal interativo criou um ambiente de aprendizagem propício à socialização do conhecimento e conseqüente criação de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática. A interação entre tecnologia digital e aprendizagem foi iniciada através das atividades de publicação propostas pelo portal. O resultado final de um eventual trabalho de pesquisa realizado pelo aluno poderia ser uma publicação assinada por ele e disponibilizada na Internet. Assim, houve diferentes atividades interdisciplinares à disposição do professor e aluno e um conteúdo especial de ajuda e suporte sobre cada uma das atividades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 12

• 2001 - Atual

  Nexus - Da Informação ao Conhecimento http://nexus.futuro.usp.br/, Descrição: Constitui portal web integrado a um banco de dados relacional que ancora os conteúdos programáticos das disciplinas Recursos Informacionais I e II e Orientação Bibliográfica pertencentes à graduação do Departamento de Biblioteconomia e Documentação da ECA/USP. O portal propicia aos alunos a publicação de trabalhos individuais e coletivos, em espaços dedicados bem como em Blogs individuais criados pelos alunos. Desta forma se estimula a autoria na Web e a alfabetização digital, através da utilização de recursos da Web.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Núcleo de Pesquisa das Novas Tecnologias de Comunicação Aplicadas à Educaçã - Cooperação., Número de produções C, T & A: 4

• 2001 - Atual

  Criando Comunidades Virtuais de Aprendizagem e de Prática http://ccvap.futuro.usp.br, Descrição: O portal Criando Comunidades Virtuais de Aprendizagem e de Prática constitui ambiente virtual integrado a um banco de dados relacional dedicado a ancorar a pesquisa , a produção coletiva do conhecimento e a comunicação digital entre alunos do programa de pós-graduação em Ciências da Comunicação da ECA/USP. Nesta pesquisa concebi, orientei a arquitetura da informação e do projeto do banco de dados, a implementação do portal e sua manutenção em servidores da Escola do Futuro/USP. A interface gráfica identifica cada seção com cores próprias para facilitar a navegação e sinalizar ao usuário onde ele se encontra. A seção Conteúdo ancora os tópicos do programa da disciplina explorando a convergência de mídias, incorporando textos, animações e vídeos, trabalhando simultaneamente com a narrativa linear e a não-linear, hipertextual. Foram criadas, especialmente para cada tema da agenda, animações provocadoras para alavancar os debates a serem realizados, tanto presencialmente como via fórum. Ancora a reflexão sobre educação à distância, bem como incentiva a produção do conhecimento e a interação entre os alunos do curso de pós-graduação da ECA/USP. Acessível em:

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante.Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante.Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante.Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador.Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Olhar Educador http://www.olhareducador.org/, Descrição: Em parceria com a Prefeitura do Município de Carapicuíba, em São Paulo, o NAP Escola do Futuro ? USP desenvolveu o projeto intitulado Olhar Educador para formar 600 professores na utilização de recursos digitais e redes sociais em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Pedro Luis Volcov - Coordenador / Tatiana Pacheco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante., Financiador(es): Município de Carapicuíba - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Portal Juventude.SP http://juventude.sp.gov.br/, Descrição: Juventude SP é o programa que visa contribuir para a articulação, eficácia e eficiência das políticas públicas voltadas à população jovem, de 15 a 29 anos, em aplicação no Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Telecentros BR, Descrição: Gestão dos telecentros gerenciados pelo governo federal no território nacional no que tange à formação - presencial e a distancia - dos monitores/mediadores. O projeto contempla também a concepção e implementação do portal, de conteúdos digitais interativos, redes sociais e pesquisa com etnografia virtual a ser realizada com a comunidade de usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador.

• 2010 - 2011

  REDEFOR - REDE São Paulo de Capacitação de Professores http://redefor.usp.br/, Descrição: Utilização de Educação a Distância através de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem dedicada a prover especialização aos professores de ciências da rede pública do estado de São Paulo. Convênio entre a Secretaria do Estado da Educação de São Paulo e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador / Antonio Helio Junqueira - Integrante / Gil da Costa Marques - Integrante.

• 2010 - 2011

  Projeto EntreMeios - formação continuada para utilização das TICs em sala de aula com docentes de Ensino Fundamental I e II da rede pública municipal de São Bernardo do Campo, Descrição: Em parceria com a prefeitura de São Bernardo do Campo, o novo projeto entre o NAP Escola do Futuro/USP e Secretaria da Educação promove a capacitação dos educadores da rede pública, visando a utilização das TICs em sala de aula como recurso ao aprendizado e aprimoramento na qualidade de ensino. O projeto também se estabelece em torno da criação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem, constituindo-se como um organismo vivo que tornará possível a troca de experiências e informações entre os envolvidos no processo, bem como a participação em cursos online e a formação de uma rede cooperativa entre Institutos Municipais de Ensino. O convênio prevê a formação dos profissionais da educação - professores, coordenadores, orientadores pedagógicos e equipes gestoras - para o uso pedagógico das mídias digitais e sua incorporação ao Projeto Político Pedagógico; o acompanhamento e formação dos profissionais que atuam nos laboratórios de informática das escolas - monitores - a fim de que desenvolvam um trabalho de apoio técnico aos professores e alunos e de parceria no planejamento e desenvolvimento das atividades realizadas com as Tecnologias da Informação e Comunicação; e a preparação de professores para a integração das TICs ao currículo escolar assumindo o uso regular dos laboratórios e netbooks.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Samantha Kutscka - Coordenador / Pedro Luis Volcov - Integrante / Katia Garabetti - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Acessa Escola http://acessaescola.fde.sp.gov.br/, Descrição: Programa do Governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pelas Secretarias de Estado da Educação e de Gestão Pública, sob a coordenação da Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE. Teve por objetivo promover a inclusão digital e social dos alunos, professores e funcionários das escolas da rede pública estadual. Por meio da Internet, possibilitou aos usuários o acesso às tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento e o fortalecimento social da equipe escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Clubinho Faber-Castell http://clubinhofabercastell.com.br/, Descrição: Desenvolvido em parceria com a empresa Faber-Castell, o Clubinho Faber-Castell foi um projeto de arte-educação constituído por um ambiente virtual de linguagem visual lúdica que ofereceu atividades transdisciplinares, abordando temas transversais como ecologia, sustentabilidade, cidadania e reciclagem de materiais. Contou com 2.322 usuários cadastrados e mais de 5.000 atividades enviadas pelos usuários. Mediados pela comunidade virtual de aprendizagem e prática com enfoque nas artes visuais, os usuários, fossem alunos (infantil e ensino fundamental), familiares ou professores de escolas, puderam realizar atividades propostas de forma presencial ou conectados. O ambiente virtual funcionou como ponto de união entre as atividades online e offline sugeridas: a atividade era proposta no ambiente, realizada presencialmente na escola ou em casa e devolvida ao ambiente através de publicações nas seções específicas. A atividade publicada no ambiente podia ser visualizada por outros alunos, pais, professores e internautas em geral. Foram também disponibilizados jogos, dicas e materiais multimídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Faber Castell - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Investigações Ambientais na Escola www.investigacoesambientais.futuro.usp.br, Descrição: O projeto Investigações Ambientais na Escola pesquisou alternativas para o ensino de ciências através da incorporação de metodologias de investigação de situações-problema e da utilização das novas tecnologias de comunicação. Uma equipe de biólogos, químicos e pedagogos elaborou diversos projetos investigativos de ciências, que apresentaram problemas verídicos situados em variados contextos nas áreas de Biologia, Física e Química. Os alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio que utilizaram esses projetos investigativos pesquisaram, postaram seus dados e dúvidas, discutiram e se comunicaram com outros alunos constituindo uma comunidade virtual de aprendizagem. A pesquisa englobou as mudanças que acontecem no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo alunos e professores, pela implementação desta metodologia e o uso da comunidade virtual nas escolas. Pesquisas foram desenvolvidas junto às escolas municipais de Cubatão (SP) em parceria com o Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA). A metodologia aplicada ao projeto Investigações Ambientais na Escola foi desenvolvida a partir do trabalho da equipe, anteriormente denominada LECT (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia) que, atuante desde 1994, já envolveu em suas pesquisas mais de 500 professores, 100.000 alunos e 100 escolas no Brasil e em outros países.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  Espaço Conhecer Petrobrás http://relacionamento.petrobras.com.br/espacoconhecer, Descrição: Portal multimídia com jogos em tempo real e simulações, voltados para jovens de 12 a 18 anos, com intuito de criar uma comunidade virtual de aprendizagem sobre energia em todas as suas formas, educação para o meio ambiente e protagonismo digital intitulado Espaço Conhecer Petrobrás. Todos esses projetos exploraram o protagonismo digital através do estímulo à pesquisa e à produção individual e coletiva de conhecimento através da publicação de textos e de arquivos multimídia, podcasts e publicações em vídeo tipo Youtube, ancorados nos espaços digitais concebidos e implementados. Também são privilegiadas as mediações entre os participantes e os pesquisadores dos projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Projeto Tonomundo - Ambiente virtual de aprendizagem em escolas das regiões do norte e nordeste brasileiro, Descrição: Projeto Tonomundo, ambiente virtual de aprendizagem voltado para escolas nas regiões norte e nordeste brasileiro com baixo IDH (cidades com até 10.000 habitantes). Financiado pela Oi Futuro. Foram englobadas 67 escolas públicas de ensino fundamental, localizadas em 16 Estados brasileiros e 300 escolas públicas no Estado de Pernambuco, nas quais tornou-se possível o acesso à Internet como ferramenta didática a alunos e professores. Cada uma das 67 escolas desenvolveu também projetos comunitários, visando beneficiar a população em seu entorno. O projeto, três anos após o início das atividades, teve como resultado: 80.000 pessoas envolvidas, 32.000 foram capacitadas até abril/2004 e para o desenvolvimento e implementação de Projetos Comunitários: 28.000 estudantes, 3.000 professores e 2.000 membros da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Oi Futuro - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2006

  Pátio Paulista - Todo Mundo se Encontra Aqui!, Descrição: O objetivo do Pátio Paulista foi integrar em um único ambiente virtual todos os projetos de incentivo à utilização da informática pedagógica no cotidiano das escolas públicas do Estado de São Paulo. O projeto contemplou a concepção, arquitetura da informação, implementação, desenvolvimento, mediação, acompanhamento e avaliação de um portal Web integrado a um banco de dados relacional. Dessa forma, o Pátio permitiu o encontro de toda a diversidade de público e participantes dos projetos contemplados neste único ambiente virtual: aluno, professor, professor coordenador, diretores de escolas, assistentes técnicos pedagógicos (Núcleos Regionais de Tecnologia Educacional), profissionais de educação das Diretorias de Ensino, bem como as equipes responsáveis pelo ambiente. www.patiopaulista.sp.gov.br. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - Atual

  Programa de Inclusão Digital AcessaSP www.acessasp.sp.gov.br, Descrição: Programa AcessaSP ? destinado a incentivar o protagonismo digital e a inclusão social de comunidades carentes. Desenvolvido em parceria com o Governo do Estado de São Paulo. O Programa possui distintos tipos de infocentros: postos municipais, postos públicos em estações de metrô e EMTU, Acessa Rural, Acessinhas (para o público infantil entre 4 e 10 anos) e Acessa Sem Fio que desenvolvem atividades integradas como fomento a projetos comunitários com uso das TICs, produção de conteúdo digital em versão digital para os cadernos eletrônicos AcessaSP, mini cursos AcessaSP, governo eletrônico, programa de formação continuada presencial e a distância. Principais indicadores: mais de 73 milhões de atendimentos gratuitos; cerca de 2,8 milhões de internautas cadastrados; 750 infocentros no Estado de São Paulo; 623 municípios atendidos e mais de 1.100 monitores dos infocentros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (5) Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / GUZZI, Drica. - Coordenador / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Ligia Capobianco - Integrante / Cristiane Henriques Rodrigues Chica - Integrante., Financiador(es): PRODESP-CIA.DE PROCESSAM.DE DADOS DE SP - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Brasil 500 anos - portal dedicado à produção coletiva do conhecimento entre alunos da rede pública estadual paulista, Descrição: O Projeto consistiu na criação de um ambiente virtual para estimular pesquisas e discussão sobre as grandes questões brasileiras através de três pontos de vista: passado, presente e futuro. Desta forma, o portal Brasil 500 Anos estimulou a pesquisa e a comunicação de professores e alunos sobre temas como a reforma agrária. O portal contemplou a participação de escolas da rede pública estadual de São Paulo e de escolas estrangeiras que tivessem o português como língua principal, comunicando-se via Internet sobre pesquisas desenvolvidas a partir de temas ligados ao Brasil. O tema Brasil 500 Anos não somente mobilizava o país a partir da campanha promovida pela Fundação Roberto Marinho, assim como foi alvo da EXPO98 em Portugal.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Plugue-se na Copa ? projeto-piloto para introduzir o conceito de comunidades virtuais de aprendizagem e de prática em escolas da rede pública estadual de São Paulo, Descrição: Projeto constituiu a primeira iniciativa para a utilização da Internet na educação com escolas públicas paulistas. A SEESP e a Escola do Futuro decidiram implementar um projeto de abordagem transdisciplinar tendo como "leitmotif" a Copa do Mundo que aconteceu em 1998, utilizando-se da Internet como canal privilegiado de comunicação entre alunos e professores das escolas públicas do Estado de São Paulo. As atividades do Projeto Copa do Mundo consistiram, basicamente, em promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo que aconteceu na França em 1998, no período de 10 de junho a 12 de julho. Cada escola participante do projeto assumiu a identidade de um país, tendo como referência a própria realidade do seu país e de sua comunidade. Plugue-se na Copa ? projeto temático sobre a Copa do Mundo de 1998, com o objetivo de promover a disseminação de conhecimentos de caráter multidisciplinar acerca dos 32 países que competiram na XVI Copa do Mundo, desenvolvido para alunos e professores das escolas públicas de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 1996 - 2007

  Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa, Descrição: A Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa foi um portal que disponibilizou gratuitamente para a comunidade lusófona os textos completos de trabalhos da literatura brasileira de domínio público, documentos históricos, imagens da flora e da fauna brasileira, gravações sonoras de figuras históricas brasileiras, animais e instrumentos musicais e programas digitalizados do projeto ?TV Escola? do MEC. Vencedor de 5 troféus iBest e objeto de duas dissertações de mestrado defendidas na ECA/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Integrante / Fredric M Litto - Coordenador., Financiador(es): Companhia Siderúrgica Paulista - Auxílio financeiro.

• 1994 - 1995

  Jogo para Manobras em Subestações Rebaixadoras - Comando O.P.E.R.A.D.O.R. - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo desenvolver um jogo lúdico para auxiliar no treinamento dos Técnicos Operadores das Subestações da CESP (nível médio) instalados principalmente nos ônibus-escola da CESP que cobrem as instalações da instituição no Estado de São Paulo. Imediatamente após a abertura montou-se na tela o painel de operações sobre o qual surgiu um monitor com a imagem do chefe/comandante, solicitando que o jogador/operador se identificasse. Nesse instante o sistema identificava o jogador e a subestação onde ele trabalhava. Após identificado ele recebia do chefe as indicações da missão que teria que desempenhar, como por exemplo, executar um conjunto de manobras básicas. Após receber a indicação da sua missão o jogador era abordado por um personagem que o aconselhava a pesquisar as características dos equipamentos que ele utilizaria antes de iniciar as manobras consultando o Catálogo de Máquinas. Esses personagens tiveram a função de anjos, com características diferenciadas, e invocavam operadores que sofreram algum tipo de acidente quando executavam as manobras e, por isso, são "bons conselheiros".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Centrais Elétricas de São Paulo S/A - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Jogo de Planejamento Empresarial: Como Abrir seu Próprio Negócio - versão CD-Rom, Descrição: O projeto teve como objetivo simular a montagem de um plano de negócios baseado no modelo do livro Como Abrir Seu Próprio Negócio do SEBRAE Nacional e avaliar o desempenho dos jogadores: pequenos empresários brasileiros (escolaridade nível médio). O jogo se passava numa cidade fictícia, Sebraesópolis, onde o jogador podia procurar todas as informações para montar seu plano de negócios e tomar decisões para concretizá-lo. No início, o jogador tinha um capital e a vontade de abrir seu próprio negócio. Após uma seqüência de abertura, onde eram explicados os objetivos do jogo o programa mostrava sua tela principal: um mapa da cidade com vista aérea tridimensional e um painel de controle, composto por ícones dos instrumentos a serem usados para navegar no espaço da cidade fictícia: um computador laptop para armazenar as informações obtidas nos lugares visitados; uma lista telefônica para procurar fornecedores, concorrentes, etc; o plano de negócios onde estavam registradas as decisões, entre outros. Seguindo o que aprendeu no curso do SEBRAE, o aluno/jogador tinha que procurar pela cidade fontes de informação para cumprir as etapas do plano de negócios da melhor maneira possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - Cooperação.

• 1993 - 1993

  Desmistificando o Micro - versão CD-ROM, Descrição: O projeto teve como objetivo principal construir um recurso educacional para tornar o computador um aliado de estudantes e do fazer pedagógico na sala de aula, desmistificando seu uso e, ao mesmo tempo, "alfabetizando-os" nas atividades do universo da informática. Focado em professores e alunos das Escolas Técnicas Federais. A metáfora escolhida para "armazenar, tratar e tornar disponíveis" os conteúdos dos universos temáticos da Informática eleitos como: Hardware; Software; História; Cotidiano e Futuro foi a de uma nave mergulhada numa viagem espacial. Desta forma, os micromundos em forma de geodésias, puderam ser visitadas pelos usuários exploradores a qualquer momento, como destinos possíveis de uma viagem espacial. Contou com financiamento do CNPq - Programa RHAE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brasilina Passarelli - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios