Eder Pires de Camargo

É Livre Docente em ensino de física pela Universidade Estadual Paulista, Júlio de Mesquita Filho, Campus de Ilha Solteira (2016) e Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Possui graduação em Licenciatura em Física (1995), mestrado em Educação para a Ciência (2000) e Pós-doutorado (2006) pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Campus de Bauru. É Docente do Departamento de Física e Química da UNESP de Ilha Solteira. É credenciado Junto aos programas de Pós-graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências da UNESP de Bauru e Interunidades em Ensino de Ciências, Área de Concentração: Ensino de Física, da Universidade de São Paulo (USP) Zona Leste. Orienta trabalhos relacionados ao ensino de ciências e à inclusão de alunos público alvo da educação especial. Na graduação, leciona disciplinas tanto para os cursos de Licenciatura em Física, Matemática e Biologia, bem como, para os cursos de Engenharia. Na pós-graduação, leciona disciplinas relacionadas à inclusão escolar de alunos com deficiências. Coordena o grupo de pesquisa Ensino de Ciências e Inclusão Escolar (www2.fc.unesp.br/encine). É sócio efetivo da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) e da Sociedade Brasileira de Física (SBF). Tem experiência no campo da Educação, com ênfase em Ensino de Ciências, atuando principalmente no tema: ensino de física para alunos com deficiência visual.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2001 - 2005

Universidade Estadual de Campinas
Título: O ensino de Física no contexto da deficiência visual: elaboração e condução de atividades de ensino de Física para alunos cegos e com baixa visão
Dirceu da Silva. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Ensino de Física; Inclusão; Cegos; baixa Visão; Problemas Abertos; Avaliação Diagnostica. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Outro.

Mestrado

1997 - 2000

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" - BAURU
Título: Um Estudo das Concepções Alternativas Sobre Repouso e Movimento de Pessoas Cegas,Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Luís Vicente de Andrade Scalvi
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Concepções Alternativas; Modelos Históricos; Repouso; Movimento; Pessoas Cegas; Física Aristotélica e Impetus. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Outro.

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Pós-doutorado

2016

Livre-docência. , Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, FEIS, Brasil. , Título: SABERES DOCENTES MOBILIZADOS NOS CONTEXTOS DA FORMAÇÃO EM LICENCIATURA EM FÍSICA E DOS ESTUDANTES COM E SEM DEFICIÊNCIA VISUAL, Ano de obtenção: 2016.

2005 - 2006

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, UNESP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

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Formação complementar

2018 - 2018

Standard English Course. (Carga horária: 75h). , Stafford House International, SH, Canadá.

2014 - 2014

Aprendizagem Significativa e Linguagem. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual do Pará, UEPA, Brasil.

2013 - 2013

Desenvolvimento de Gestores - Regional 03-Turma 1. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Currículo escolar, avaliação da aprendizagem e def. (Carga horária: 6h). , Faculdade de Ciências de Bauru, FC, Brasil.

2013 - 2013

Atendimento ao usuário com deficiência. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"/Campus de Marília, FFC, Brasil.

2013 - 2013

Educação em Química. (Carga horária: 4h). , Instituto de Química de Araraquara - Universidade Estadual Paulista, IQ, Brasil.

2013 - 2013

A áudio descrição e a inclusão de alunos com defic. (Carga horária: 6h). , Faculdade de Ciências de Bauru, FC, Brasil.

2012 - 2012

Oficina de Estudos: Avaliação do Ensino superior. (Carga horária: 20h). , UNESP, UNESP - SÃO PEDR, Brasil.

2012 - 2012

Recursos de Informática para Deficientes Visuais. (Carga horária: 24h). , Faculdade de Ciências e Letras, FCLAR/UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Oficinas de MecDaisy. (Carga horária: 8h). , UNESP - Presidente Prudente, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Recursos e tecnologias para pessoas com deficiênci. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, UNESP, Brasil.

2007 - 2007

Análise Discursiva de Episódios Argumentativos. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Física, SBF, Brasil.

2007 - 2007

A natureza dual da luz. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Física, SBF, Brasil.

2006 - 2007

Extensão universitária em Formação Contínua de Docentes da UNESP. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, FEIS, Brasil.

2004 - 2004

Representações Mentais e Representações Sociais. (Carga horária: 12h). , Sociedade Brasileira de Física, SBF, Brasil.

2003 - 2003

Do Pensameto Mítico ao Pensamento Científico. (Carga horária: 12h). , Sociedade Brasileira de Física, SBF, Brasil.

2003 - 2003

Aprendizagem Significativa como Referencial. (Carga horária: 12h). , Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, ABRAPEC, Brasil.

2002 - 2002

História das Idéias Científicas. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, UNESP, Brasil.

2001 - 2001

Curso de Virtual Vision. (Carga horária: 80h). , Fundação Bradesco, FB, Brasil.

2000 - 2000

Curso de Virtual Vision. (Carga horária: 80h). , Fundação Bradesco, FB, Brasil.

2000 - 2000

Curso de Virtual Vision. (Carga horária: 80h). , Fundação Bradesco, FB, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em VIII Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências. (Carga horária: 48h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, UNESP, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em IX Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências. (Carga horária: 48h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, UNESP, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em VII Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências. (Carga horária: 48h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, UNESP, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em VI Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências. (Carga horária: 48h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, UNESP, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em IV Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências. (Carga horária: 48h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, UNESP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

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Organização de eventos

CAMARGO, E. P. . Congresso Nacional de Práticas Inclusivas: mediações e aprendizagens. 2019. (Congresso).

CAMARGO, E. P. . II Encontro do grupo ENCINE. 2014. (Outro).

CAMARGO, E. P. . I Encontro do grupo ENCINE. 2013. (Outro).

CAMARGO, E. P. . II Encontro do grupo ENCINE. 2013. (Outro).

CAMARGO, E. P. . IV Encontro do grupo ENCINE. 2013. (Outro).

CAMARGO, E. P. ; SILVA, M. I. V. ; ALVES, S. ; CAVALCANTE, V. M. V. . I Encontro Educacional na Perspectiva Inclusiva (I ENEPI): Ações e Reflexões Pedagógicas para alunos com Deficiência Visual.. 2012. (Outro).

CAMARGO, E. P. . Vamos nos conhecer. 2011. (Outro).

CARVALHO, L. M. O. ; CARVALHO, W. L. P. ; CAMARGO, E. P. ; BOZELLI, F. C. ; ALCANTARA, D. ; BUSCATTI JUNIOR, D. A. . VII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - III ENPEFIS. 2011. (Outro).

CARVALHO, L. M. O. ; CARVALHO, W. L. P. ; CAMARGO, E. P. ; SUTIL, N. . III Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - III ENPEFIS. 2007. (Congresso).

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Participação em eventos

11° Encontro Nacional Escolar Hospitalar e Domiciliar. 2021. (Encontro).

V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA. 2021. (Congresso).

II Congresso Nacional de Práticas Inclusivas. 2020. (Congresso).

5 Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade - SECCULTI.Desafios do Ensino Superior frente à inclusão de pessoas/acadêmicos com deficiência. 2019. (Seminário).

XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF 2019.ENSINO DE FÍSICA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO DE PESQUISAS REALIZADAS NA UFSCar ARARAS. 2019. (Simpósio).

II Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva e o II Encontro Regional de Atenção à Pessoa com Deficiência. Tecnologia assistiva em ensino de física numa perspectiva inclusiva: transformação ou adaptação curricular?. 2018. (Congresso).

I Simpósio Nacional de Educação Inclusiva: por uma escola educadora e inclusiva.PARADOXOS E PARADIGMAS SOBRE O ENSINO DE ASTRONOMIA NO CENÁRIO EDUCACIONAL DESAFIOS E POSSIBILIDADES EDUCATIVAS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2017. (Simpósio).

Octavo Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo.APRENDIZAGEM DOCENTE: UM DIÁLOGO ENTRE A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVA NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA. 2017. (Encontro).

XV Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência.O Goalball como uma proposta metodológica para alunos com deficiência visual nas aulas de física.. 2017. (Outra).

Encontro de Física 2016.Trabalho científico por cegos congênitos: Análise de respostas de licenciados em cursos da área de ciências da natureza. 2016. (Encontro).

III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). Compreensão do conceito de luz por cegos congênitos: um estudo da percepção de professores em formação em Ciências da Natureza. 2016. (Congresso).

III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). Concepções de licenciandos em Física sobre ensino e aprendizagem de óptica para cegos. 2016. (Congresso).

VI Encontro Nacional das Licenciaturas, V Seminário Nacional do PIBID, V Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID e X Seminário Institucional PIBID\PUCPR.DIALOGANDO SOBRE AS ESTAÇÕES DO ANO POR MEIO DA PERCEPÇÃO TÁTIL: UMA POSSIBILIDADE DE ENSINO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2016. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE). ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: TENDÊNCIAS DE TESES E DISSERTAÇÕES NO BRASIL. 2016. (Congresso).

XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física-SNEF.A formação do professor de Física para tempos de inclusão. 2015. (Simpósio).

II Congresso Nacional de Formação de Professores: XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma Revolução no Campo da Formação de Professores. PROCESSO DE CONSOLIDAÇÃO DA IMPLANTAÇÃO DE LINHA DE PESQUISA RELACIONADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2014. (Congresso).

V Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa ? V ENAS. CONCEITOS DE FÍSICA EM CEGOS CONGÊNITOS. 2014. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. ATIVIDADE CIENTIFICA POR CEGOS CONGÊNITOS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇAO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2014. (Congresso).

XVII Semana de la Ensenanza de la Física.La escuela y la sociedad están preparadas para la inclusión?. 2014. (Outra).

XXVI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNESP. Inclusão e o ensino para alunos com deficiência visual por meio do ensino do computador e criação de blog.. 2014. (Congresso).

3ª Semana de Licenciatura em Educação Especial.ENSINO DE CÍÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR' DIRETRIZES A PARTIR DE UMA PROPOSTA MULTISSENSORIAL. 2013. (Oficina).

A experimentação no ensino de ciências e a inclusão de alunos com deficiência visual.A experimentação no ensino de ciências e a inclusão de alunos com deficiência visual. 2013. (Oficina).

Dia da Graduação. 2013. (Outra).

IV Congresso Brasileiro de Educação. EXPERIMENTO DEMONSTRATIVO MULTISSENSORIAL DE FÍSICA SOBRE O TEMA INTERAÇÕES ENTRE OBJETOS. 2013. (Congresso).

IX ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Linguagem LaTex vs. Linguagem matemática convencional ? Diminuindo barreiras para o acesso de alunos com deficiência visual a textos de Ensino de Física por meio do computador. 2013. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Simpósio 09 - Práticas inclusivas para alunos com deficiência visual. 2013. (Congresso).

XI Evento de Educação em Química ? EVEQ. 2013. (Outra).

XIV Reunião técnica e III encontro dos grupos de pesquisa. 2013. (Encontro).

XX Simpósio Nacional de Ensino de Física - XX SNEF.REPRESENTAÇÃO MULTISSENSORIAL DA EVOLUÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS. MATERIAL CONSTRUÍDO EM UMA DISCIPLINA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA. 2013. (Simpósio).

XXV Colóquio: Educação Científica numa Perspectiva Inclusiva.EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO. 2013. (Outra).

3ª Reunião do Conselho Distrital.Saudade, amor e esperança. 2012. (Outra).

6ª Semana Integrada.Superando Desafios. 2012. (Outra).

I Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSOLIDAÇÃO DA IMPLANTAÇÃO DE LINHA DE PESQUISA RELACIONADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2012. (Congresso).

I Encontro Educacional na Perspectiva Inclusiva (I ENEPI): Ações e Reflexões Pedagógicas para alunos com Deficiência Visual..Visitação ao LEPENCINE - Laboratório de Ensino e Pesquisa - Ensino de Ciências e Inclusão Escolar. 2012. (Oficina).

I Encontro Educacional na Perspectiva Inclusiva (I ENEPI): Ações e Reflexões Pedagógicas para alunos com Deficiência Visual..Educação para Todos: Realidade, Parcerias e Perspectivas Regionais.. 2012. (Encontro).

II Fórum PIBID e III Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP: ?Ser e fazer-se professor?..APOIO EDUCACIONAL DO LABORATÓRIO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR ? LEPENCINE NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL MATRICULADOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE AND. 2012. (Encontro).

III Encontro do núcleo de ensino de Ilha solteira: Inclusão da inclusão (III ENEIS).REFLEXÕES ACERCA DO EVENTO: I ENCONTRO EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA (I ENEPI) - AÇÕES E REFLEXÕES PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2012. (Encontro).

Inauguração da Sala de Recursos Multifuncionais do AEE (Atendimento Educacional Especializado) do Polo EMEI Pequeno Polegar.Inauguração da Sala de Recursos Multifuncionais do AEE (Atendimento Educacional Especializado) do Polo EMEI Pequeno Polegar. 2012. (Outra).

IV Encontro De Física De Itabaiana e I Seminário Prodocência /Física.O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2012. (Encontro).

IX EBICC ? ENCONTRO BRASILEIRO INTERNACIONAL DE CIÊNCIA COGNITIVA: COGNIÇÃO, EMOÇÃO E AÇÃO.CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA COGNITIVA PARA O ENSINO DA FÍSICA: USO DE UMA INTERFACE CÉREBRO-COMPUTADOR PARA DEFICIENTES FÍSICOS E VISUAIS. 2012. (Encontro).

Semana de Ciência e Tecnologia da Faculdade de Engenharia da Unesp, campus de Guaratinguetá, SP.Considerações da Diversidade e Diferença Humana nos Ambientes Educacionais. 2012. (Outra).

VIII Encontro da Prática de Ensino de Física de Ilha Solteira ? ENPEFIS.INCLUSÃO SOCIAL: O DESAFIO DE SE PREPARAR FUTUROS PROFESSORES SENSIVEIS A ESTA REALIDADE. 2012. (Encontro).

X CICLO DE PALESTRAS DA BIOLOGIA.Deficiência Visual e Educação Especial: vivências e desafios. 2012. (Outra).

XXII Semana da Física do Departamento de Física da Universidade Estadual de Maringá.O Ensino de Física no contexto da deficiência visual - 1ª parte e 2ª parte. 2012. (Encontro).

XXII Semana da Física do Departamento de Física da Universidade Estadual de Maringá.Elaboração e condução de atividades de Ensino de Física para alunos cegos. 2012. (Encontro).

XXIX Semana da Física da Universidade Federal de Goiás (UFG).Multissensorialidade e ação comunicativa no ensino de ciências: possibilidade para uma educação inclusiva.. 2012. (Encontro).

Atas do XIII Reunião Técnica e II Encontro dos grupos de pesquisa da Pós-Graduação em Educação para a Ciência da UNESP de Bauru..O GRUPO ENCINE - ?ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR? - HISTÓRICO, REFERENCIAIS TEÓRICOS E TRABALHOS DESENVOLVIDOS E EM DESENVOLVIMENTO. 2011. (Encontro).

Encontro de Física: Integração da Física na América Latina.Diversidade sensorial no processo ensino/aprendizagem de física: questões apenas de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais?. 2011. (Encontro).

I ENCONTRO DAS LICENCIATURAS DA UNESP E III SIMPÓSIO: A PRÁTICA DE ENSINO EM QUESTÃO.RELATÓRIO DE SÍNTESE SOBRE OS DOCUMENTOS RELACIONADOS AOS CURSOS DE LICENCIATURA. 2011. (Encontro).

II Encontro do núcleo de ensino de Ilha Solteira (II ENEIS). 2011. (Encontro).

III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. DIFICULDADES RELATADAS POR PROFESSORES NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA. 2011. (Congresso).

III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM FATOR DE MOBILIDADE SOCIAL. 2011. (Congresso).

III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEAD).ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR: DIRETRIZES A PARTIR DE UMA PROPOSTA MULTISSENSORIAL. 2011. (Simpósio).

Semana das Licenciaturas (Física, Matemática e Química.O ensino para alunos com deficiência visual influencia a qualidade do ensino como um todo. 2011. (Outra).

V Congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS COM RELAÇÃO À INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM AULAS DE ASTRONOMIA. 2011. (Congresso).

V DIA DA GRADUAÇÃO. 2011. (Outra).

VII Encontro de Prática de Ensino de Física de Ilha Solteira ? VII ENPEFIS.Brinquedos na aula de Física. 2011. (Encontro).

XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES E I CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. ANÁLISE DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DE LINHA DE PESQUISA RELACIONADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2011. (Congresso).

XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (XIII EPEF).CONTÚDOS 3D PARA O ENSINO DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA COM SOFTWARE LIVRE. 2011. (Encontro).

XI Semana da Física.Ensino de óptica para deficientes visuais. 2011. (Outra).

XVIII Semana de Psicologia da UNESP.A questão do trabalho na realidade de pessoas com deficiência. 2011. (Outra).

Gincana Acadêmica: Administração e Pedagogia.Motivação e Humanização. 2010. (Outra).

I Encontro do Núcleo de Ensino da UNESP de Botucatu,.Participação em mesa redonda: A inclusão escolar de portadores de necessidades educacionais especiais. 2010. (Encontro).

I Encontro do Núcleo de Ensino de Ilha Solteira - (I ENEIS). 2010. (Encontro).

IV ENCIVI: Encontro de ciências da Vida.Inclusão: discussões e busca de entendimento crítico visando implicações para o ensino de ciências/biologia. 2010. (Encontro).

Semana acadêmica do curso de pedagogia.Educação Inclusiva: Fundamentos teóricos e multissensorialidade no ensino de ciências. 2010. (Outra).

VI Conferência de Desenvolvimento Profissional.Vida e Realização: Superação e Sucesso. 2010. (Encontro).

VI Encontro de prática de ensino de física de Ilha Solteira (ENPEFIS).Apresentação dos resultados de 2010 do grupo de pesquisa ENCINE. 2010. (Encontro).

VII SIMPÓSIO CIENTÍFICO-CULTURAL (VII SCIENCULT): Educação, Tecnologia e Desenvolvimento Sustentável.A DÍDÁTICA MULTISSENSORIAL DAS CIÊNCIAS COMO SUPORTE METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE FÍSICA E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2010. (Simpósio).

V Semana da Licenciatura em Ciências Exatas: Tecnologia e experimentação no ensino de ciências e matemática. Ensino de Física e inclusão de alunos com Deficiência visual: fundamentos teóricos, processo de comunicação, métodos e materiais.. 2010. (Congresso).

XII Reunião Técnica e I Encontro dos Grupos de Pesquisa do Programa de pós-graduação em educação para a ciências da faculdade de ciências da UNESP de Bauru.ensino de ciências e inclusão escolar. 2010. (Seminário).

XXVIII Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental..Ensino de Ciências e alunos com deficiência: diretrizes para a implantação de nova linha de pesquisa. 2010. (Seminário).

Ano Internacional da Astronomia em Mirandópolis.Inclusão no ensino médio: discusões teórico-práticas sobre métodos e materiais para alunos com deficiência visual.. 2009. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Educação. Panorama das dificuldades e viabilidades para a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas de termologia. 2009. (Congresso).

VII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: Ciência, cultura e cidadania.A COMUNICAÇÃO COMO BARREIRA À INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM AULAS DE TERMOLOGIA. 2009. (Encontro).

VIII Semana de Matematica da UNESP - FEIS.Por que ser um professor de matematica. 2009. (Outra).

X Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores. O emprego de linguagens acessveis para alunos com deficiência visual em aulas de termologia. 2009. (Congresso).

XVIII SNEF - Simposio nacional de Ensino de Física.Ensino de Física e Deficiência Visual: Diretrizes para a Implantação de uma Nova Linha de Pesquisa. 2009. (Simpósio).

XXIX Semana de Estudos da Física.Ensino de Física para Alunos com Necessidades Especiais. 2009. (Outra).

Projeto de Educação em Saúde no Trabalho.A Influência da educação nos contextos sociais. 2008. (Seminário).

Projeto de extensão Ilha do Papel.Palestra de Motivação para os Estudantes do Projeto de Extenção Ilha do Papel. 2008. (Seminário).

XI encontro de pesquisa em ensino de física.Comunicação: variável estruturante para a promoção de inclusão de alunos com deficiência visual. 2008. (Encontro).

XIV Reunião de Iniciação Científica da Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira.A Educação como Suporte à Prática Social. 2008. (Oficina).

Fórum da diversidade e igualdade: cultura, educação e mídia.Ensino de ciências e valores. 2007. (Simpósio).

Fórum da diversidade e igualdade: cultura, educação e mídia.Ciência, verdade e diversidade. 2007. (Simpósio).

VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - VI ENPEC.A Educação Científica para Alunos com Deficiências. 2007. (Encontro).

XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Ensino de conceitos de física moderna para alunos com deficiência visual: dificuldades e alternativas encontradas por licenciandos para o planejamento de atividades. 2007. (Simpósio).

X EPEF - Encontro de Pesquisa e Ensino de Física.Um Estudo sobre a formação do professor de física no contexto das necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência visual.. 2006. (Encontro).

XVIII Semana da Licenciatura em Matemática. Ensino de Ciências e Matemática num ambiente inclusivo: pressupostos didáticos e metodológicos. 2006. (Congresso).

Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Ensino de Ciências (Professor D.r. Roberto Nardi).O ensino de Física no contexto da deficiência visual: elaboração e condução de atividades de ensino de Física para alunos cegos e com baixa visão. 2005. (Seminário).

I Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo: Marxismo, Ciências e Educação: a práxis transformadora como mediação da produção do conhecimento. 2005. (Encontro).

II Simpósio Comunidade Escolar e Comunidade Científica.O professor de Física e os alunos com deficiência visual: Elaboração e Condução de Atividades de Ensino. 2005. (Simpósio).

Licenciatura em Matemática.Reflexões sobre a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no contexto da formação de professores. 2005. (Seminário).

V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Ensino de Óptica para alunos com deficiência visual: Análise de Concepções Alternativas. 2005. (Encontro).

VIII Semana da Física.Ensino de Física e inclusão escolar: Reflexões sobre o elaborar e conduzir atividades de ensino para alunos com deficiência visual e videntes. 2005. (Seminário).

VI Simpósio em Filosofia e Ciência, Universidade e Contemporaneidade: Produção do conhecimento e formação profissional.Ensino de Física e Inclusão Escolar: proposta de procedimentos docentes para a condução de atividades de ensino para alunos com deficiência visual e videntes. 2005. (Simpósio).

XVIII Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental.Elaboração e Condução de Atividades de Ensino de Física para Alunos Cegos ou com Baixa Visão. 2005. (Seminário).

XVIII Semana da Licenciatura em Matemática. Ensino de Ciências e Matemática num ambiente inclusivo: pressupostos didáticos e metodológicos. 2005. (Congresso).

1° Congresso internacional de Educação e desenvolvimento humano. Atividade de ensino de Física para alunos com deficiência visual: Vivência do atrito: observação e contextualização do fenômeno. 2004. (Congresso).

1° Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano. Curso de capacitação em educação tecnológica para professores em exercício no ensino fundamental. 2004. (Congresso).

5 Congresso regional de educação, Saberes Teóricos e Saberes da Prática na Formação dos Professores. Desmistificar a Deficiência Visual como Primeiro Passo para Ações Educativas de Física. 2004. (Congresso).

IX EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Ensino de Física para alunos com deficiência visual: atividade que aborda a posição de encontro de dois móveis por meio de um problema aberto. 2004. (Encontro).

Semana de Prevenção.A deficiência visual e seus mitos. 2004. (Seminário).

I Encontro de Licenciatura em Física da UENF.Ensino de Física para alunos com deficiência visual: Reflexões sobre a elaboração e a condução de atividades de ensino. 2003. (Seminário).

II Seminário de Teses e Dissertações em andamento, Política e Financiamento da Pós-Graduação.Características que devem possuir atividades de ensino de Física para alunos com deficiência visual. 2003. (Seminário).

IV ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Atividade e material didático para o ensino de Física de alunos com deficiência visual: Queda dos objetos. 2003. (Encontro).

V Simpósio em Filosofia e Ciência, Trabalho e conhecimento: desafios e responsabilidades da ciência.O Ensino de Física, os alunos com deficiência visual e os Parâmetros Curriculares Nacionais. 2003. (Simpósio).

XV SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física.Trabalhando o conceito de aceleração com alunos com deficiência visual: um estudo de caso. 2003. (Simpósio).

IV Encontro de Formação Continuada de Professores de Ciência.O ensino de Física e as pessoas com deficiência visual: um fenômeno pouco estudado. 2002. (Encontro).

V Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, fórum de coordenadores de pós-graduação em educação.Atividades de ensino de Física para pessoas com deficiência visual: proposta de um curso que aborda o tema aceleração. 2002. (Encontro).

VIII EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.O ensino de Física e os portadores de deficiência visual: aspectos da relação de suas concepções alternativas de repouso e movimento com modelos históricos. 2002. (Encontro).

III ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Considerações sobre o ensino de Física para deficientes visuais de acordo com uma abordagem sócio-interacionista. 2001. (Encontro).

I Seminário de Teses e Dissertações em andamento e Política e Financiamento da Pós-Graduação.Ensino de Física para Deficientes Visuais: Um Estudo de Caso. 2001. (Seminário).

XI Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental.Aspectos não visuais das concepções alternativas de repouso e movimento, e suas implicações para o ensino de mecânica. 2001. (Seminário).

VII EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Conceitos sobre repouso e movimento do deficiente visual e modelos históricos. 2000. (Encontro).

I Congresso Nacional de Educação do Deficiente Visual, promovido por LARAMARA. 1996. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Andréia Aparecida de Oliveira Angelico

CAMARGO, E. P.VERASZTO, E. V.; GONCALVES, H. J. L.. O que nos dizem quatro docentes e uma coordenadora pedagógica sobre a inclusão escolar de alunos público-alvo da educação especial no curso técnico de química de uma ETEC do interior do estado de São Paulo. 2021. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Michele Batista dos Santos

VERASZTO, E. V.CAMARGO, E. P.; MILARE, T.. Os outros somos nós: Cordel e elaboração de livro paradidático de química para pessoas com deficiência visual. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: ANNELIZE DAMASCENO SILVA RIMOLO

MELO, D. C. F.; GOMES, V.; DRAGO, R.;CAMARGO, E. P.. UMA PERSPECTIVA ETNOGRÁFICA SOBRE A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM 3D PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: RAMIRO FERREIRA DE FREITAS

ROCHA, A. M.; FERNANDES, G. P.;CAMARGO, E. P.. O CORPO DEFICIENTE VISUAL E SUA (IN) VISIBILIDADE NAS PRÁTICAS CORPORAIS ESCOLARES: o ?meu? não-lugar. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional do Cariri.

Aluno: Tiago Fernando Alves de Moura

CAMARGO, E. P.; ORRU, S. E.; KONDARZEWSKI, I. C. C.. Forças entre nós: o ensino de Física para alunos com Transtorno do Espectro Autista.. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: ELAINE CRISTINA PAMPLONA SEIFFERT

JULIANI, D. P.; BLEICHER, S.; OTANI, N.; DIAS, M. I. S.;CAMARGO, E. P.. EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS COMPARTILHADAS. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marinalva Gomes

HARDOIM, E. L.; MORAES, M. C.;CAMARGO, E. P.. Aprendizagem de processos Bioquímicos de panificação por alunos do ensino médio no contexto inclusivo e colaborativo. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Larissa Vendramini da Silva

CAMARGO, E. P.; SOUZA, K. A. F. D.; CARNEIRO, R. U. C.. Potencialidades da Audiodescrição de um Livro Didático de Química: substância em foco. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Willdson Robson Silva do Nascimento

CAMARGO, E. P.; CHARLOT, B.; HUNGER, D. A. C. F.. OS EFEITOS DA PRÁTICA DO GOALBALL NO PROCESSO DA MOBILIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALGUNS FENÔMENOS E CONCEITOS FÍSICOS DA MECÂNICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS AULAS DE FÍSICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA) - Faculdade de Ciências de Bauru.

Aluno: QUELEN SILVEIRA CODEN

GARCIA, N. M. D.; ARTUSO, A. R.;CAMARGO, E. P.. APRENDER E ENSINAR CIÊNCIAS DA NATUREZA: PERSPECTIVAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E DE SEUS PROFESSORES. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Carolina Lucena Dias

CRUZ, F. A. O.;CAMARGO, E. P.; GOULART, S. M.. CONHECENDO AS DEFICIENCIAS PARA ENSINAR FÍSICA: UMA PROPOSTA BASEADA NA CAA. 2018. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Andrezza Santos Flores

D?AGUA, S. V. N. L.;CAMARGO, E. P.; PERINELLI NETO, H.. GESTÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ARTICULAÇÃO ENTRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E O ENSINO REGULAR. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos) - Universidade Estadual Paulista - Campus de São José do Rio Preto.

Aluno: RENATA TELES DA SILVA

PIASSI, L. P. C.;CAMARGO, E. P.; AULICINO, M. P.. A Banca da Ciência e a pessoa com deficiência visual: um estudo sobre a acessibilidade atitudinal na difusão científica. 2018. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS CULTURAIS) - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - Universidade São Paulo.

Aluno: Maria Cristina Z

GONCALVES, H. J. L.;CAMARGO, E. P.; GOMES, A. C. R.. Urbano. Equoterapia como elemento de rede de apoio ao processo de inclusão de uma criança com TEA. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos) - Universidade Estadual Paulista - Campus de São José do Rio Preto.

Aluno: Renata Aparecida de Souza

KOCHHANN, M. E. R.; SILVA, N. M.; NEGREIROS, C. L.;CAMARGO, E. P.. O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): FORMAÇÃO E PRÁTICA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Karen Regiane SORIANO

OLIVEIRA, J. P.; CHACON, M. C. M.;CAMARGO, E. P.. EFEITOS DE HISTÓRIAS ADAPTADAS NA PRODUÇÃO DE NARRATIVAS ORAIS DE UMA CRIANÇA COM BAIXA VISÃO EM IDADE PRÉ-ESCOLAR. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências) - Universidade Estadual Paulista - Campus Marília (SP).

Aluno: Camila Pereira de Camargo

CAMARGO, E. P.; ZULIANI, S. R. Q. A.; SILVA, C. S.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ACERCA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO COM BOLSISTAS PIBID DE UMA LICENCIATURA EM QUÍMICA. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Marcela Ribeiro da Silva

CAMARGO, E. P.; BOZELLI, F. C.; CAIADO, K. R. M.. Ensino de Física para alunos com deficiência visual: o processo de ensino-aprendizagem nos ambientes escolares das salas de aulas regular e de recurso. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Alessandra Bueno Ferreira

CAMARGO, E. P.; ZANATA, E. M.;VERASZTO, E. V.. O processo de escolarização de crianças com surdez no Ensino Fundamental: Um olhar para o Ensino de Ciências articulado aos princípios da Astronomia. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Renato Costenaro

SCHLUNZEN, E. T. M.; LANGKILDE, A. M. M. C. S.;CAMARGO, E. P.. O uso do acervo do Programa Nacional Biblioteca da escola em uma perspectiva inclusiva. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista/Prudente.

Aluno: Beatriz Biagini

GONCALVES, F. P.;CAMARGO, E. P.; CUSTODIO FILHO, J. F.; MOHR, A.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM CRIANÇAS CEGAS E VIDENTES EM PEQUENOS GRUPOS. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Douglas Augusto Galbiatti

CAMARGO, E. P.ASSIS, A.; LEODORO, M. P.. A interação entre os alunos em atividades de demonstração experimental aberta num curso de Licenciatura em Física: um estudo do desenvolvimento conceitual sob a perspectiva histórico-cultural.. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA) - Faculdade de Ciências de Bauru.

Aluno: Lilian Maria de Assis Resende

CAMARGO, E. P.; ROSA, P. R. S.; CORREA, N. M.. INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS NO ENSINO MÉDIO: Inserção de atividades demonstrativas no ensino de Física. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Débora Ferreira da Silva

KIOURANIS, N. M. M.; RODRIGUES, M. A.; NEVES, M. C. D.;CAMARGO, E. P.; MOL, G. S.. Concepções alternativas de pessoas com deficiência visual sobre óptica: uma análise Fenomenológica. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matem) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Josiane Pereira Torres

MENDES, E. G.; CAIADO, K. R. M.;CAMARGO, E. P.; GIL, M. S. C. A.. DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DIDÁTICO PARA REPRODUÇÃO TÁTIL DE IMAGENS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Alexandre de Oliveira Martins

DICKMAN, A. G.; FERREIRA, A. C.;CAMARGO, E. P.; VERTCHENKO, L.. REPRESENTAÇÃO DE FIGURAS DO LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA: Uma Proposta para a Melhoria da Autonomia dos Estudantes Cegos. 2013. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEM) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Thiago José Batista de Almeida

CAMARGO, E. P.; COSTA, L. G.;Nardi, R.. UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O PAPEL DO INTERLOCUTOR DE LIBRAS COMO MEDIADOR EM AULAS DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Denise Gregory Trentin

CAMARGO, E. P.; SCHLUNZEN JUNIOR, K.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.. ANÁLISE DOS CAMINHOS ISOTRÓPICOS ADOTADOS POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM UM CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista/Prudente.

Aluno: Fábio de Souza Alves

CAMARGO, E. P.; LACERDA, C. B. F.; CAMPOS, L. M. L.. ENSINO DE FÍSICA PARA PESSOAS SURDAS: O PROCESSO EDUCACIONAL DO SURDO NO ENSINO MÉDIO E SUAS RELAÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR.. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Amanda Silva Aragão

CAIADO, K. R. M.;CAMARGO, E. P.; GIL, M. S. C. A.; FERREIRA, L. H.. ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS CEGOS: DESAFIOS NO ENSINO MÉDIO. 2012. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paola Trama Alves dos Anjos

CAMARGO, E. P.; MASINI, E. A. F. S.;CARVALHO, W. L. P.. Inclusão escolar de alunos com deficiência: as (im)possibilidades por meio do olhar de quatro professores de ciências. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação para Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Hernani Luiz Azevedo

CAMARGO, E. P.; SILVA, C. C.;CARVALHO, L. M. O.. Competência comunicativa de futuros professores frente à diversidade religiosa na abordagem do tema ?origens do universo?. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Eliza Marcia Oliveira Lippe

CAMARGO, E. P.; COSTA, L. G.; CAMPOS, L. M. L.. O Ensino de Ciencias e Deficiência Visual: Uma investigação das relações existentes entre professores especialista e generalista no Ensino Fundamental em uma escola estadual no município de Bauru. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Rejane Ferreira Machado Pires

MOL, G. S.;CAMARGO, E. P.; ZANCUL, M.S.. Proposta de guia para apoiar a prática pedagógica de professores de química em sala de aula inclusiva com alunos que apresentam deficiência visual.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencia) - Universidade de Brasília.

Aluno: André Luis Tato

TATO, A. L.;CAMARGO, E. P.; BARBOSA-LIMA, M. C. A.; BRAGA, M. A. B.. Material de Equacionamento Tátil para Usuários do Sistema Braille. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matematica) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Fábio Alexandre Borges

CAMARGO, E. P.; COSTA, L. G.; BARROS, M. A.. Institucionalização (sistemática) das Representações Sociais. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Fundação Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Beatriz Crittelli

CAMARGO, E. P.; GIANOTTO, A.; LIMA, M. C. A. B.; MAIA, S.; GURIDI, V.. CIÊNCIAS COM SENTIDOS: A RELAÇÃO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA E RECURSOS DIDÁTICOS MULTISSENSORIAIS EM PROCESSOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA DUAS ALUNAS COM SURDOCEGUEIRA. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) - Interunidades em Ensino de Ciências.

Aluno: Fátima Aparecida Gonçalves Mendes

RAMOS, R. C. A. N.; MONTEIRO, M. I. B.;CAMARGO, E. P.; PUCCI, R. H. P.; MARIA, C. J.. O DESENHO INFANTIL, A LEITURA E A ESCRITA BRAILLE NA ALFABETIZAÇÃO DE UMA CRIANÇA CEGA: CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: WESLEY PEREIRA DA SILVA

MOL, G. S.; PEDREIRA, A. J. L. A.;CAMARGO, E. P.; ZANCUL, M.S.. SISTEMA DOSVOX E INCLUSÃO: O PENSAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marcela Ribeiro da Silva

CAMARGO, E. P.; LIMA, M. C. A. B.; PESSANHA, M. C. R.; LEITE, L. P.; BOZELLI, F. C.. O PROCESSO DE IN/EXCLUSÃO NA LICENCIATURA EM FÍSICA: INCURSÃO NOS CAMINHOS TRILHADOS PELO AMBIENTE EDUCACIONAL E UM ESTUDANTE CEGO EM DIREÇÃO À (NÃO) SUPERAÇÃO DA DEFICIÊNCIA VISUAL. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Fábio Matos Rodrigues

CAMARGO, E. P.; MELO, D. C. F.;NARDI, R.; CARDOSO, W. T.; ZANATA, E. M.. O CÉU COMO TEMA GERADOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES A PARTIR DA COSMOPERCEPÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: RENATO CHIMASO DOS SANTOS YOSHIKAWA

BIZERRA, A. F.; MOURA, M. O.; PEREIRA, M. G.; SOUSA, M. C.;CAMARGO, E. P.. Contradições na Atividade de Aprendizagem em Ciências: uma crítica à ?inclusão? de alunos com deficiência visual. 2020. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcelo Luiz Bezerra da Silva

CAMARGO, E. P.; TEIXEIRA, O. P. B.; ZANATA, E.; BASTOS, J. G. S.; FERNANDES, A. P.. O Discurso Cego sobre o Universo: narrativas invisuais sobre o espaço sideral. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Ivani Cristina Voos

GONCALVES, F. P.;CAMARGO, E. P.; ROSA, M. A.; REGIANI, A. M.. O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PARA ESTUDANTES CEGOS E BAIXA VISÃO NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: POR QUE NÃO?. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Douglas Augusto Galbiatti

CAMARGO, E. P.; CARNEIRO, M. C.; LEODORO, M. P.; RAMOS, E. M. F.;VERASZTO, E. V.. Livros-texto e o conceito de parceiro mais capaz: uma investigação do papel dos livros no processo de Ensino e aprendizagem na Licenciatura em Física. 2018. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em educação para ciências) - Faculdade de Ciências de Bauru.

Aluno: Soellyn Elene Bataliotti

SCHLUNZEN, E. T. M.; SEABRA JUNIOR, M. O.; SANTOS, D. A. N.; CAPELLINI, V. L. M. F.;CAMARGO, E. P.. Da acessibilidade à autonomia do cursista com deficiência visual no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2017. Tese (Doutorado em Programas de Pós-graduação em Educação) - UNESP - Presidente Prudente.

Aluno: Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

BARALDI, I. M.; PENTEADO, M. G.; CAPELLINI, V. L. M. F.;CAMARGO, E. P.; LOPES, C. A. E.. HISTÓRIAS DE VIDA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E DE SUAS MÃES: UM ESTUDO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (SP) - Rio Claro.

Aluno: Andre Luis Tato Luciano dos Santos

CAMARGO, E. P.; MATTOS, C. R.; LIMA, M. C. A. B.; GURGEL, I.; PAGAN, A. A.. Atividades multissensoriais para o ensino de física. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Fabiana Aparecida Hencklein

CAMARGO, E. P.VERASZTO, E. V.; OVIGLI, D. F. B.; ZANATA, E. M.; ZULIANI, S. R. Q. A.. A INTERAÇÃO SOCIAL DENTRO DE UMA ESCOLA COM PERSPECTIVAS INCLUSIVAS: ANÁLISE DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS SURDOS. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Julio Cesar Queiroz de Carvalho

CAMARGO, E. P.; LIMA, M. C. A. B.; ANDRADE, E. A. M. M.; YONEZAWA, W. M.;VILLANI, A.. Ensino de Física e deficiência visual: Possibilidades do uso do computador no desenvolvimento da autonomia de alunos com deficiência visual no processo de inclusão escolar. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação: Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de Ciências.

Aluno: Maria Cristina Aguirre Schwahn

CAMARGO, E. P.; SOUZA, B. C.; GELLER, M.; SEIBERT, T.; PROCHNOW, T. R.; ANDRADE NETO, A. S.. Aprendizado de Geometria Molecular e representações atomísticas com o uso de modelos moleculares: um estudo de caso das imagens mentais de estudantes com cegueira congênita. 2015. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Angela Meneghello Passos

ARRUDA, S. M.; VITALIANO, C. R.;CAMARGO, E. P.; CYRINO, M. C. C. T.; OHIRA, M. A.. UMA PROPOSTA PARA A ANÁLISE DAS RELAÇÕES DOCENTE EM SALA DE AULA COM PERSPECTIVAS DE SER INCLUSIVA. 2014. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Edval Rodrigues de Viveiros

CAMARGO, E. P.; SILVA, T. R. F.; ZULIANI, S. R. Q. A.;VERASZTO, E. V.; YONEZAWA, W. M.. Mindware semiótico-comunicativo conceituais no ensino de Física para deficientes visuais utilizando uma interface cérebro-computador. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Frota da Rocha Morgado

TAVARES, M. C. G. C. F.;CAMARGO, E. P.; CAMPANA, A. N. N. B.;SILVA, D.; GUTIERREZ, G. L.. Escala de autoaceitação para pessoas com cegueira congênita ou precoce: desenvolvimento e investigação psicométrica. 2013. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcio Velloso da Silveira

SANTOS, A. C. F.; VIANNA, C. C. S.; ESQUINCALHA, A. C.; BORGES, J. A. S.;CAMARGO, E. P.. O ENSINO DE FÍSICA E A DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA PESQUISA SOBRE OS DESAFIOS E UM ENSAIO SOBRE O ENSINO REMOTO DE LABORATÓRIO DE ELETROMAGNETISMO. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rodrigo Cardoso dos Santos

VIANNA, C. C. S.; SANTOS, A. C. F.;CAMARGO, E. P.; LOPES, C. A. E.; ESQUINCALHA, A. C.. A LEITURA TÁTIL DE TABELAS E GRÁFICOS ESTATÍSTICOS DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA ADAPTADOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Fátima Aparecida Gonçalves Mendes

RAMOS, R. C. A. N.; MONTEIRO, M. I. B.;CAMARGO, E. P.; MOLLO, K. G.. AVALIAÇÃO DA ESCRITA BRAILLE DE ALUNOS CEGOS. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Lourival Ferreira do Nascimento

NASCIMENTO, I. P.; SILVA, L. S.; SILVA, G. P.; FIGUEIREDO, A. M.;CAMARGO, E. P.; BORGES, C. N. F.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E INCLUSÃO: JOVENS COM CEGUEIRA TATEANDO O FUTURO. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Weslei Pereira da Silva

MOL, G. S.;CAMARGO, E. P.; ZANCUL, M.S.. A PROMOÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO A PARTIR DA ELABORAÇÃO DE ATIVIDADES UNIVERSAIS NO SISTEMA DOSVOX. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marcelo Luiz Bezerra da Silva

CAMARGO, E. P.; TEIXEIRA, O. P. B.; BASTOS, J. G. S.. O Discurso Cego sobre o Universo: narrativas invisuais sobre o espaço sideral. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Beatriz Crittelli Amado

CAMARGO, E. P.; GURIDI, V. M.; MAIA, S. R.. CIÊNCIAS PARA TODOS: A RELAÇÃO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA E RECURSOS DIDÁTICOS COM ALUNOS SURDOCEGOS. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação: Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de Ciências.

Aluno: Ivani Cristina Voos

GONCALVES, F. P.;CAMARGO, E. P.; ROSA, M. A.; REGIANI, A. M.. O ensino de Ciências da Natureza para estudantes cegos e baixa visão no desenvolvimento profissional de docentes da Educação Especial: por que não?. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

BARALDI, I. M.; CAPELLINI, V. L. M. F.;CAMARGO, E. P.; PENTEADO, M. G.; GARNICA, A. V. M.. Ouvindo Histórias e Vislumbrando Vidas: O Processo de Inclusão de Alunos com Deficiência Visual em Escolas Regulares do Rio de Janeiro.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (SP) - Rio Claro.

Aluno: Maria Cristina Aguirre Schwahn

ANDRADE NETO, A. S.;CAMARGO, E. P.; SOUZA, B. C.; GELLER, M.; SEIBERT, T.; PROCHNOW, T. R.. A percepção visual e a aquisição de conhecimento químico e suas relações com o desenvolvimento cognitivo de alunos cegos: ?a visão cega?. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Fabiana Aparecida Hencklein

CAMARGO, E. P.VERASZTO, E. V.; ZANATA, E. M.. A interação social dentro de uma escola com perspectivas inclusivas: análise do ensino de ciências para alunos surdos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: André Luis Tato

CAMARGO, E. P.; LIMA, M. C. A. B.; MATTOS, C. R.. Atividades Experimentais nas Aulas de Física: Desenvolvimento da Linguagem e da Cognição por Meio de Atividades Multissensoriais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação: Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de Ciências.

Aluno: Julio Cesar Queiroz de Carvalho

CAMARGO, E. P.; ANDRADE, E. A. M. M.;VILLANI, A.. O processo de ensino-aprendizagem de Física e os deficientes visuais: Possibilidades do uso do computador no desenvolvimento da autonomia no processo de inclusão escolar. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação: Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de Ciências.

Aluno: Angela Meneghello Passos

VITALIANO, C. R.;CAMARGO, E. P.; CYRINO, M. C. C. T.; ARRUDA, S. M.; MAISTRO, V. I. A.. UMA PROPOSTA PARA A ANÁLISE DAS RELAÇÕES DOCENTES EM SALA DE AULA INCLUSIVA. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Edval Rodrigues de Viveiros

CAMARGO, E. P.; SILVA, T. R. F.; ZULIANI, S. R. Q. A.. Mindware semiótico-comunicativo: aplicação didática no Ensino de Física para deficientes visuais utilizando uma interface cérebro-computador. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Fabiane Frota da Rocha Morgado

TAVARES, M. C. G. C. F.;SILVA, D.; LAPLANE, A. L. F.;SIMON, F. O.CAMARGO, E. P.. ESCALA DE ACEITAÇÃO CORPORAL PARA CEGOS CONGÊNITOS: DESENVOLVIMENTO E INVESTIGAÇÃO PSICOMÉTRICA. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jefferson Felipe Candido

CARVALHO, L. M. O.; OLIVEIRA, A. M.;CAMARGO, E. P.. Planejamento em um Grupo de Professores de uma Sequência Didática de caráter Sociocientífico numa Perspectiva da Educação Inclusiva: o autismo e a Covid-19 em sala de aula. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: MARINA SILVEIRA BONACAZATA SANTOS

OLIVEIRA, A. L.; MOREIRA, J. A. S.;CAMARGO, E. P.. A inclusão de Políticas Públicas e alunos público-alvo da Educação Especial (PAEE) nas pesquisas da área de Ensino de Ciências: um estado do conhecimento. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matem) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Michele Batista dos Santos

VERASZTO, E. V.CAMARGO, E. P.; MILARE, T.. Os outros somos nós: Um estudo sobre o ensino de química para pessoas com deficiência visual. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: ANNELIZE DAMASCENO SILVA RIMOLO

MELO, D. C. F.; GOMES, V.; DRAGO, R.;CAMARGO, E. P.. PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS EM 3D PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Renata Aparecida de Souza

KOCHHANN, M. E. R.; NEGREIROS, C. L.;CAMARGO, E. P.. O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): FORMAÇÃO E PRÁTICA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Maria Cristina Z

GONCALVES, H. J. L.;CAMARGO, E. P.; GOMES, A. C. R.. Urbano. Equoterapia como elemento de rede de apoio ao processo de inclusão de uma criança com TEA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos) - Universidade Estadual Paulista - Campus de São José do Rio Preto.

Aluno: Marinalva Gomes

HARDOIM, E. L.; MANSILLA, D. E. P.;CAMARGO, E. P.. A PERCEPÇÃO E APRENDIZAGEM DE PROCESSOS BIOQUÍMICOS DE PANIFICAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, NO CONTEXTO INCLUSIVO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Juliane Cristina Molena

VERASZTO, E. V.CAMARGO, E. P.; BAZON, F. V. M.. Ensino de quimica para alunos com deficiência visual: investigando a percepção de professores sobre o processo de conceitualização. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Larissa Vendramini da Silva

CAMARGO, E. P.; SOUZA, K. A. F. D.; CARNEIRO, R. U. C.. QUALIDADE DE DOIS LIVROS DIDÁTICOS ACESSÍVEIS DE QUÍMICA: UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DA LINGUAGEM USADA NA ABORDAGEM DO CONCEITO DE SUBSTÂNCIA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Ana Carolina Lucena Dias

CRUZ, F. A. O.;CAMARGO, E. P.; GOULART, S. M.. UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA PARA A aprendizagem DE FÍSICA DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS (NEE).. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: RENATA TELES DA SILVA

PIASSI, L. P. C.;CAMARGO, E. P.. Estratégias de acessibilidade atitudinal e instrumental na difusão científica para pessoas com deficiência visual: um estudo de caso com a Banca da Ciência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação para Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: QUELEN SILVEIRA CODEN

GARCIA, N. M. D.; ARTUSO, A. R.;CAMARGO, E. P.. APRENDER COM OUTROS SENTIDOS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Karen Regiane SORIANO

OLIVEIRA, J. P.; CHACON, M. C. M.;CAMARGO, E. P.. EFEITOS DE HISTÓRIAS SENSORIAIS NA PRODUÇÃO DE NARRATIVAS ORAIS DE UMA CRIANÇA COM BAIXA VISÃO EM IDADE PRÉ-ESCOLAR: ESTUDO PRELIMINAR. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"/Campus de Marília.

Aluno: Camila Pereira de Camargo

CAMARGO, E. P.; SILVA, C. S.; ZULIANI, S. R. Q.. Representações sociais acerca da Educação Inclusiva de Bolsistas de um Subprojeto do PIBID de um curso de Licenciatura em Química de uma Universidade pública do Estado de São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Marcela Ribeiro da Silva

CAMARGO, E. P.; CAIADO, K. R. M.; BOZELLI, F. C.. Ensino de Física para alunos com Deficiência visual: o processo de ensino-aprendizagem nos ambientes escolares das salas de aula regular e de recursos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Renato Costenaro

SCHLUNZEN, E. T. M.; SANTOS, A. M. M. C.;CAMARGO, E. P.. USO DO ACERVO DO PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.

Aluno: Beatriz Biagini

GONCALVES, F. P.;CAMARGO, E. P.; CUSTODIO FILHO, J. F.; MOHR, A.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM CRIANÇAS CEGAS E VIDENTES EM PEQUENOS GRUPOS. 2014.

Aluno: Alessandra Bueno Ferreira

CAMARGO, E. P.; ZANATA, E. M.; LACERDA, C. B. F.. O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÀO DE CRIANÇAS SURDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL:UM OLHAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA) - Faculdade de Ciências de Bauru.

Aluno: Alessandra Bueno Ferreira

CAMARGO, E. P.; ZANATA, E. M.; LACERDA, C. B. F.. O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÀO DE CRIANÇAS SURDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL:UM OLHAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA) - Faculdade de Ciências de Bauru.

Aluno: Lilian Maria de Assis Resende

ROSA, P. R. S.;CAMARGO, E. P.; CORREA, N. M.. INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS NO ENSINO MÉDIO: Inserção de atividades demonstrativas no ensino de Física. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Douglas Augusto Galbiatti

CAMARGO, E. P.; LEODORO, M. P.;ASSIS, A.. Experimentos e modelos matemáticos no ensino superior de física: uma visão construtivista. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Denise Gregory Trentin

SCHLUNZEN JUNIOR, K.; ALMEIDA, M. E. B. M. P.;CAMARGO, E. P.. Análise dos Caminhos Isotrópicos adotados por Deficientes Visuais em um curso de Educação à Distância na Perspectiva Inclusiva. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.

Aluno: Débora Ferreira da Silva

KIOURANIS, N. M. M.; RODRIGUES, M. A.; NEVES, M. C. D.;CAMARGO, E. P.; MOL, G. S.; CORAZZA, M. J.. ANÁLISE FENOMENOLÓGICA DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS SOBRE ÓPTICA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciênc) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Josiane Pereira Torres

MENDES, E. G.; GIL, M. S. C. A.;CAMARGO, E. P.. DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FÍSICA PARA ESTUDANTES CEGOS. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thiago José Batista de Almeida

CAMARGO, E. P.; COSTA, L. G.;Nardi, R.. Investigação do processo de ensino/aprendizagem dos conceitos de calor e temperatura para alunos surdos medido por interlocutor de Libras. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: Rafael Guerra de Oliveira

BOZELLI, F. C.;CAMARGO, E. P.; SANTOS, P. G. F.. Experiências formativas decorrentes da prática pedagógica de um futuro professor de Física em aulas da Educação de Jovens e Adultos. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Carlos Henrique Weber Neves

CARNIO, M. P.;CAMARGO, E. P.; LUCHETTA, M. A. S.. UMA MOTIVAÇÃO MAIS AUTODETERMINADA: QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE FÍSICA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Vanessa de Souza Santos

CASSIOLATO, A. M. R.;CAMARGO, E. P.; ESCOLANO, A. C. M.. INCLUSÃO DIGITAL NA MELHOR IDADE VISANDO O BEM ESTAR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Josiane Alexandrino dos Santos

CAMARGO, E. P.; FREITAS, Z. L.; TEIXEIRA, C. H. S.; LOPES, N. C.. Inclusão, astronomia e didática multissensorial: como futuros professores refletem sobre essa realidade?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Bianca Oliveira Silva

CAMARGO, E. P.; COLETO, A.; BASSETTI, A. G. N.. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA SOBRE A PROGRESSÃO CONTINUADA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Biologia) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Gustavo Messias Bueno

CAMARGO, E. P.; ESCOLANO, A. C. M.; DORNFELD, C. B.. Uso de softwares para o ensino de astronomia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Biologia) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Éder Alves Pereira

CAMARGO, E. P.; ALVES, J. A. P.; OLIVEIRA. E. R.; BONFIN, W. S.. Ensino de física e criatividade: O uso de situações-problema como possibilidade de mobilizar o potencial criador dos discentes. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Ferreira, Diego da Silva

CAMARGO, E. P.; OLIVEIRA. E. R.; RECENA, M. C. P.. Estudo da didática multissensorial das ciências aplicada a alunos com e sem deficiência visual.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Maria Clara Segóvia do Carmo Lisboa

BALIEIRO FILHO, I. F.; SILVA, S. R. V.;CAMARGO, E. P.. O Ensino de Ciências e Biologia: Questionário investigativo com professores do Ensino Fundamental, Médio e EJA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Aline Agnelo Jango

MELLO, D. F.; BOZELLI, F. C.;CAMARGO, E. P.. A importância de atividades lúdicas de ciências para o desenvolvimento infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

CAMARGO, E. P.; BALAN, A. M. O. A.; MION, R.. Produção de Texto Paradidático e sua utilização em um contexto escolar inclusivo: possíveis melhorias no ensino de Física. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Edi Carlos Pereira de Sousa

CAMARGO, E. P.NAGASHIMA, H. N.; LOPES, N. C.; ROSA, P. R. S.. http://www2.fc.unesp.br/avformativa/enpefis/2010/. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Erica Aparecida de Oliveira Santos

VIEIRA, E. G.;CAMARGO, E. P.; ARAUJO, C. A. M.. A influência da música no compotamento de alunos do 5° ano segundo o professor. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Biologia) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Santos, Paulo Gabriel Franco

OLIVEIRA. E. R.;CAMARGO, E. P.; MION, R. A.. Um estudo sobre a inserção do enfoque CTSA em salas de aula EJA através da abordagem temática".. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Zadorosny, Lincon

CAMARGO, E. P.; FREITAS, Z. L.; GENOVESE, C. L. C. R.. Interações discursivas entre alunos com baixo rendimento escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thiago Pereira dos Santos

SANTOS, T. P.; BALAN, A. M. O. A.;CAMARGO, E. P.; ROSA, P. R. S.. Resolução de problemas de física no ensino médio: uma proposta baseada em aprendizagem significativa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: André Morita

CAMARGO, E. P.Nardi, R.. O Quadro da Formação de Professores de Física na Região de Andradina ? SP. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: André Henrique Ghelfi Rufino

CAMARGO, E. P.Nardi, R.. ESTUDO SOBRE A AÇÃO DIRETA DE ALUNOS NA PRODUÇÃO DE EXPERIMENTOS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Adriano da Silva Pereira

CAMARGO, E. P.Nardi, R.. A utilização de experimentos qualitativos como instrumento didático do professor de física. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

Aluno: Juliana Aparecida Lucindo

CAMARGO, E. P.Nardi, R.. A prática de ensino frente à inclusão de deficientes na escola regular. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

CAMARGO, E. P.. CONCURSO PÚBLICO DE TÍTULOS E PROVAS PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO. 2020. Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

CAMARGO, E. P.. CONCURSO PÚBLICO DE TÍTULOS E PROVAS PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO. 2020. Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

COLVARA, D. L.;CAMARGO, E. P.; OLIVEIRA, S. A.. Objetos de aprendizagem no contexto da educação em engenharia.. 2009. Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira.

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Comissão julgadora das bancas

Jomar Barros Filho

SILVA, Dirceu da; NARDI, Roberto;BARROS FILHO, J.; BAROLLI, Elisabeth; RIPPER, Afira Vianna. O ensino de física no contexto da deficiência visual: elaboração e condução de atividades de ensino de física para alunos cegos ou com baixa visão. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Luis Vicente de Andrade Scalvi

SCALVI, L. V. A.; PACHECO, D.; CARVALHO, L. M. O.. Um estudo das concepções alternativas de Repouso e Movimento de Pessoas cegas. 2000 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Roberto Nardi

SCALVI, Luis Vicente de Andrade; PACHECO, D.; CARVALHO, Lizete Maria Orquiza de;NARDI, R.. Um Estudo das Concepções Alternativas sobre repouso e Movimento de Pessoas Cegas. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência (Bauru)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Roberto Nardi

NARDI, R.SILVA, Dirceu da; BARROS FILHO, Jomar de;BAROLLI, ElisabethRIPPER, Afira Vianna. O ensino de Física no contexto da deficiência visual: elaboração e condução de atividades de ensino de Física para alunos cegos ou com baixa visão.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Roberto Nardi

SCALVI, Luis Vicente de Andrade; PACHECO, D.; CARVALHO, Lizete Maria Orquiza de;NARDI, R.. Um Estudo das Concepções Alternativas sobre Repouso e Movimento de Portadores de Deficiência Visual. 1999. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Elisabeth Barolli

SILVA, Dirceu da;BAROLLI, E.; NARDI, Roberto; BARROS FILHO, Jomar; RIPPER, Afira Vianna. O ensino de física no contexto da deficiência visual: elaboração e condução de atividades de ensino de física para alunos cegos ou com baixa visão. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Elisabeth Barolli

BAROLLI, E.. Ensino de Física para pessoas com deficiência visual: um estudo de caso. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Lizete Maria Orquiza de Carvalho

ORQUIZA-de-CARVALHO, L. M.SCALVI, Luis Vicente de AndradePACHECO, Décio. Um Estudo das Concepções Alternativas sobre repouso e movimento de pessoas cegas. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Lizete Maria Orquiza de Carvalho

SCALVI, Luis Vicente de AndradePACHECO, DécioORQUIZA-de-CARVALHO, L. M.. Um Estudo das concepções alternativas sobre repouso e movimento de portadores de deficiência visual (Exame de Qualificação). 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

REINALDO VENANCIO DO VALLE

CÉLULA ANIMAL TRIDIMENSIONAL COM RECURSOS MULTISSENSORIAIS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru; (Coorientador);

Paulo Henrique Esteves Esmerado Garcia

A IMPORTÂNCIA DE DISCIPLINAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS DA REGIÃO SUDESTE DO BRASIL E A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO FORMA DE SUPRIR A NECESSIDADE DE APRENDIZADO SOBRE O TEMA; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru; (Orientador);

Nathalia Bardella

Ensino de química para alunos com autismo; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades em ensino de ciências da Universidade de São Paulo) - Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de Ciências; (Orientador);

Maria Aparecida Ferreira de Paiva

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: INTERFACE ENTRE A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA E A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru; (Orientador);

Mariana Cristina Lopes

Covid 19 e os impactos na educação matemática [inclusiva]: percepções dos professores; ; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru; (Orientador);

Andrezza Santos Flores

Desenho Universal para Aprendizagem na perspectiva da Educação Inclusiva: formação colaborativa para o ensino de Ciências e Biologia; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - Campus de Bauru; (Orientador);

Jéssica Caroline Paes

Alfabetização Científica por meio da abordagem CTS: reunindo elementos para uma prática inclusiva; ; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru; (Orientador);

Angelita Vieira de Morais

O ENSINO DE FÍSICA E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA ANÁLISE DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em educação para ciências) - Faculdade de Ciências de Bauru; (Orientador);

Willdson Robson Silva do Nascimento

UMA EXTENSÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PROPOSTA NO CONTEXTO DA CLASSE HOSPITALAR; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru; (Orientador);

Camila Pereira de Camargo

A formação inicial de professores de Química na perspectiva da Educação Especial e da Educação Inclusiva: uma análise das Representações Sociais de licenciandos de universidades públicas brasileiras; Início: 2017; Tese (Doutorado em Pós-Graduação: Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de Ciências; (Orientador);

Guilherme Martins Bombardi

DISCUTINDO NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DA POTENCIALIDADE PEDAGÓGICA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA QUE SE UTILIZA DO CONTEXTO DO TERRAPLANISMO E DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; (Orientador);

Guilherme Martins Bombardi

Monitoria na disciplina: LF-10-SP1 ? Laboratório didático de física II; Início: 2021; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; (Orientador);

Andréia Aparecida de Oliveira Angelico

O que nos dizem quatro docentes e uma coordenadora pedagógica sobre a inclusão escolar de alunos público-alvo da educação especial em um curso técnico de química de uma Etec do interior do estado de São Paulo; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Tiago Fernando Alves de Moura

O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS QUE POSSUEM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2020; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA) - Faculdade de Ciências de Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Larissa Vendramini da Silva

Potencialidades da Audiodescrição de um Livro Didático de Química: substância em foco; 2019; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Willdson Robson Silva do Nascimento

OS EFEITOS DA PRÁTICA DO GOALBALL NO PROCESSO DA MOBILIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALGUNS FENÔMENOS E CONCEITOS FÍSICOS DA MECÂNICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS AULAS DE FÍSICA; 2018; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA) - Faculdade de Ciências de Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Fernanda Iassenck de Matos

Formação inicial de professores de Química: Uma proposta de implementação de atividades para deficientes visuais; 2018; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matem) - Universidade Estadual de Maringá,; Coorientador: Eder Pires de Camargo;

Camila Pereira de Camargo

Análise e reflexão da Educação Química Inclusiva na formação e atuação de licenciandos participantes do projeto PIBID de um Instituto de Química; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Marcela Ribeiro da Silva

Ensino de Física para alunos com deficiência visual: o processo de ensino-aprendizagem nos ambientes escolares das salas de aula regular e de recursos; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Alessandra Ferreira Di Roma

O processo de escolarização de crianças com surdez no Ensino Fundamental: um olhar para o Ensino de Ciências articulado aos princípios da Astronomia; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA) - Faculdade de Ciências de Bauru, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Douglas Augusto Galbiatti

A interação entre os alunos em atividades de demonstração experimental aberta num curso de Licenciatura em Física: um estudo do desenvolvimento conceitual sob a perspectiva histórico-cultural; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Thiago José Batista de Almeida

O ensino de conceitos de termologia para alunos com deficiência auditiva; 2013; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Paola Trama Alves dos Anjos

Ensino de Astronomia da Disciplina de Ciências: A Proposta Curricular do Estado de São Paulo e sua aplicação em sala de aula com alunos deficientes visuais; ; 2012; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Fábio de Souza Alves

ENSINO DE FÍSICA PARA PESSOAS SURDAS: O PROCESSO EDUCACIONAL DO SURDO NO ENSINO MÉDIO E SUAS RELAÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR; 2012; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Hernani Luiz Azevedo

Competência Comunicativa de Futuros Professores Frente à Diversidade Religiosa na Abordagem do Tema ?Origens do Universo?; 2011; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pa a Ciência) - Universidade Estudal Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Eliza Marcia Oliveira Lippe

O Ensino de Ciencias e Deficiência Visual: Uma investigação das relações existentes entre professores especialista e generalista no Ensino Fundamental em uma escola estadual no município de Bauru; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação pra a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Simone Scarpim

Uma Didática Inclusiva para a Geometria Euclidiana Plana segundo o modelo da Atividade de Estudo; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Beatriz Crittelli Amado

CIÊNCIAS PARA TODOS: UMA PROPOSTA DE ADAPTAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA ALUNOS SURDOCEGOS; 2021; Tese (Doutorado em Pós-Graduação: Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de Ciências,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Marcela Ribeiro da Silva

Educação inclusiva no Ensino Superior: um estudo de caso sobre um aluno cego egresso de um curso de licenciatura em Física; 2020; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Fábio Matos Rodrigues

O ENSINO DE ASTRONOMIA NO CONTEXTO DA DEFICIêNCIA VISUAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA ELABORAÇÃO DE ATIVIDADES PARA ALUNOS CEGOS E COM BAIXA VISÃO; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Faculdade de Ciências de Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Marcelo Luiz Bezerra da Silva

O Discurso Cego sobre o Universo: narrativas invisuais sobre o espaço sideral; 2019; Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em educação para ciências) - Faculdade de Ciências de Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Douglas Augusto Galbiatti

Livros-texto e o conceito de parceiro mais capaz: uma investigação do papel dos livros no processo de Ensino e aprendizagem na Licenciatura em Física; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Amanda Silva Aragão

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS CEGOS NAS DISCIPLINAS DE FÍSICA E QUÍMICA: O QUE REVELAM OS MODELOS MENTAIS?; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Fabiana Aparecida Hencklein

A INTERAÇÃO SOCIAL DENTRO DE UMA ESCOLA COM PERSPECTIVAS INCLUSIVAS: ANÁLISE DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS SURDOS; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Andre Luis Tato Luciano dos Santos

Atividades multissensoriais para o ensino de física; 2016; Tese (Doutorado em Pós-Graduação: interunidades de ensino de ciêcias) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Julio Cesar Queiroz de Carvalho

Ensino de Física e deficiência visual: possibilidades do uso do computador no desenvolvimento da autonomia de alunos com deficiência visual no processo de inclusão escolar; ; 2015; Tese (Doutorado em Pós-Graduação: Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de Ciências, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Edival Rodrigues de Viveiros

INTERFACE CÉREBRO-COMPUTADOR PARA O ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS E FÍSICOS: UMA TECNOLOGIA ASSISTIVA COM ENFOQUE NA MULTISSENSORIALIDADE E NA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado/Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Estéfano Vizconde Veraszto

2018; Universidade Estadual Paulista - Campus de Ilha Solteira,; Eder Pires de Camargo;

Fernanda Aparecida de Ornelas Massuia

2018; Universidade Estadual Paulista - Campus de Ilha Solteira,; Eder Pires de Camargo;

Adriana Correa Bueno

Recurso Pedagógico para aluno com deficiência visual; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional) - Faculdade de Filosofia e Ciências; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Alice de Lourdes André da Silva

Baixa Visão no contexto escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional) - Faculdade de Filosofia e Ciências-UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Andria Amália Araújo Haigert

Inclusão da Pessoa com Deficiência Visual no contexto escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional) - Faculdade de Filosofia e Ciências-UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Denise Assis Amorim

Alunos com baixa visão/cegueira na escola comum; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional) - Faculdade de Filosofia e Ciências-UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Edvania Cruz dos Santos

Avaliação Pedagógica: a postura do professor frente a estratégia de como avaliar o aluno com baixa visão a partir do desenvolvimento global; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional) - Faculdade de Filosofia e Ciências-UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Ione Evangelista de Menezes

Os limites da cegueira no âmbito Educacional; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional) - Faculdade de Filosofia e Ciências-UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Luci Helena Corrêa

A criança com deficiência visual no Ensino Fundamental; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional) - Faculdade de Filosofia e Ciências-UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Luzia Helena Tristão

A Inclusão dacriança com deficiência múltipla , (cegueira e deficiência intelectual), no sistema regular de ensino e suas implicações; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional) - Faculdade de Filosofia e Ciências-UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Maria Djanira da Nóbrega

A inclusão educacional das pessoas portadoras de baixa visão em sala comum; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional) - Faculdade de Filosofia e Ciências-UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Selma Maria Cotrim Pezzuto

Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Baixa Visão; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional) - Faculdade de Filosofia e Ciências-UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Patricia Tiemi Hashimoto

A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Carolina Biondo da Silva

Educação Especial em tempos de pandemia: desafios no atendimento aos alunos público alvo da educação especial; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Wilians Roberto Gonçalves

INCLUSÃO SOCIAL: O DESAFIO DE SE PREPARAR FUTUROS PROFESSORES SENSIVEIS A ESTA REALIDADE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Victor Marcelo Vicentini Cavalcante

DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA NO ENSINO DE FÍSICA POR MEIO DE TEXTOS HISTÓRICOS: RECONSTRUINDO O PASSADO PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DO HOJE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Vinicius Danilo Nonato Bezzon

ESTUDO DOS NÍVEIS DE MOTIVAÇÃO DE ESTUDANTES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE FÍSICA POR MEIO DE EXPERIMENTOS INSERIDOS EM PROJETOS DIDÁTICOS DE PESQUISA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Edi Carlos Pereira de Sousa

A FALTA DO DOMÍNIO MATEMÁTICO COMO OBSTÁCULO AO PROSSEGUIMENTO DO ESTUDANTE NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA ? UNESP ? CAMPUS DE ILHA SOLTEIRA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Lincon Zadorosny

Interações discursivas entre alunos com baixo rendimento; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Lilian Soares Cardoso

O Ensino de Física por meio de práticas esportivas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Filipe Pereira Faria

Análise epistemológica da concepção de ciências de futuros professores de física; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista/Prudente; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Ricardo Hidalgo Santim

INVESTIGAÇÃO DE MODELOS MENTAIS MEDIANTE UMA ABORDAGEM MULTISSENSORIAL; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Luiz Carlos de Novaes Junior

O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH); 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Diane Freitas silva

A APROXIMAÇÃO ENTRE FÍSICA E LITERATURA COMO INSTRUMENTO PARA O DIÁLOGO ENTRE PROFESSOR E ALUNO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Elen Poliani da Silva Arlindo

CIÊNCIA DO CIENTISTA E CIÊNCIA DA SALA DE AULA: ANÁLISE DA INTERAÇÃO ENTRE PROFESSORES E PESQUISADORES; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Fábio de Souza Alves

A Avaliação da Aprendizagem: Um fator de Mobilidade Social; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

MARCELO DA SILVA MIGUELÃO

Educação e liberdade: a retomada dos estudos e o mercado de trabalho; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Juliana Aparecida Lucindo

A prática de ensino frente à inclusão de deficiêntes na escola regular; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Adriano da Silva Pereira

A utilização de experimentos qualitativos como instrumento didático do professor de física; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Edvaldo Raimundo Lopes Neto

APOIO DE UM LABORATÓRIO DE INCLUSÃO PARA O PROCESSO EDUCACIONAL DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO INTERIOR PAULISTA; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Bruno José Sato de Almeida

Formação de professores de ciências na perspectiva da educação inclusiva; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Pró-Reitoria de Extensão Universitária (Proex) - UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

ALAN CÉSAR AMBRÓZIO

REPRESENTAÇÃO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS: UMA ABORDAGEM TÁTIL-VISUAL; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bauru; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Bruno José Sato de Almeida

Apoio de um laboratório de Inclusão para o processo educacional de alunos com deficiência visual do atendimento educacional especializado; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Pró-Reitoria de Extensão Universitária (Proex) - UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Josiane Alexandrino dos Santos

Ensino de Astronomia Através da Didática Multissensorial: Um Auxílio para a Inclusão de Pessoas com Deficiência visual; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Éder Alves Pereira

ENSINO DE FÍSICA E CRIATIVIDADE: O USO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA COMO POSSIBILIDADE DE MOBILIZAR O POTENCIAL CRIADOR DOS DISCENTES; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

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Produção de texto paradidático e sua aplicação em um contexto escolar inclusivo: possíveis melhorias no ensino de física; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Diego da Silva Ferreira

Estudo da didática multissensorial das ciências aplicada a alunos com e sem deficiência visual; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, : Fundação de ensino, pesquisa e extensão de Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Rodrigo Castilho Freitas

Monitoria na disciplina: CBL-20 ? DIDÁTICA; 2021; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Biologia) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Guilherme Martins Bombardi

Monitoria na disciplina: LF-06-T1 ? INTRODUÇÃO À FISICA MATEMÁTICA; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Rodrigo Castilho de Freitas

Monitoria na disciplina: CBL-20 ? DIDÁTICA; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Biologia) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Marcos Victor Rocha da Silva

Monitoria em introdução à física matemática; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de Monitoria; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Luana Teodoro Lustosa

Monitoria em laboratório didático de física I; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de Monitoria; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Carla Araujo de Souza

Monitoria em didática; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de Monitoria; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Lucas Guarnieri Martel

Monitoria da Disciplina Fundamentação teórica para projetos; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Bruno José Sato de Almeida

Processo de digitalização de textos científicos em física; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de apoio acadêmico e extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Letícia Barrientos Fernandes

Projeto Núcleo de Ensino Continuidade; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Núcleo de Ensino; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Angelo Marcos Moreira De Souza

Apoio educacional do Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Ciências e inclusão escolar ? LEPEnCInE - a criação de ambiente virtual de divulgação de informações; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de apoio acadêmico e extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Igor Micheletto Martins

Formação Reflexiva Docente na Perspectiva Inclusiva: Trabalhando com uma escola dos anos iniciais de ensino fundamental com vistas à inclusão; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Biologia) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Pró-Reitoria de Extensão Universitária (Proex) - UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Márla Alixandre Silva

Formação Reflexiva Docente na Perspectiva Inclusiva: Trabalhando com uma escola dos anos iniciais de ensino fundamental com vistas à inclusão; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Biologia) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Pró-Reitoria de Extensão Universitária (Proex) - UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

HILDEBRANDO WILKAR BETETTI MACHADO

Alfabetização científica- produção de uma sequencia didática para o ensino fundamental I; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de apoio acadêmico e extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Victor Marcelo Vicentini Cavalcante

Processo de catalogação dos equipamentos e materiais do laboratório de estudos e pesquisas em ensino de ciências e inclusão escolar (LEPENCINE); ; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de apoio acadêmico e extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Victor Marcelo Vicentini Cavalcante

Apoio educacional do Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Ciências e inclusão escolar ? LEPEnCInE no processo de ensino/aprendizagem dos alunos com deficiência visual matriculados nas escolas públicas da Diretoria de Ensino da região de Andradina; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Pro Reitoria de Graduação da UNESP; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Wéslei Fernando Zucatto Santos

Acessibilidade no ensino de física para alunos com deficiência visual:Processo de digitalização de textos científicos por meio do Software open book; ; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa Auxilio Alimentação; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Rafael dos Santos Pedro

Brinquedos na aula de física; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de apoio acadêmico e extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Lindomar Pires da Silva Neto

Acessibilidade no ensino de física para alunos com deficiência visual: Processo de digitalização de materiais impressos; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de apoio acadêmico e extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Joéder Aparecido da Silva Flores

Acessibilidade no ensino de física para alunos com deficiência visual: Processo de organização do laboratório didático/instrumental; ; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Éder Alves Pereira

Ensino de ciências e inclusão escolar: Constituição do estado da arte; Fase III; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de apoio acadêmico e extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Gustavo Messias Bueno

Uso de métodos diversificados visando o estímulo a aprendizagem; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Biologia) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Bianca Oliveira Silva

MONTAGEM DE UMA HORTA ORGÂNICA COM OS ALUNOS DA APAE; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Biologia) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Lisandra Lima

As Paródias no Desenvolvimento de Conceitos de Botânica na Educação de Alunos do Terceiro ano do ensino médio; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Biologia) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Éder Alves Pereira

Ensino de ciências e inclusão escolar: Constituição do estado da arte; Fase II; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de apoio acadêmico e extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Viviane Wiltemburg Araújo

Ensino de matemática para alunos com necessidades educacionais especiais; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de apoio acadêmico e extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Éder Alves Pereira

Ensino de ciências e inclusão escolar: Constituição do estado da arte; Fase I; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de apoio acadêmico e extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Enéias Rabelo Dos Santos

Ensino de ciências e inclusão escolar: Constituição do estado da arte; Análise de revistas científicas e das atas (a) Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) e (b) Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência (ENPEC); 2008; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Marcelo Rodrigues Nunes

O estudo do eletromagnetismo e suas aplicações para a engenharia elétrica; 2007; Orientação de outra natureza; (Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

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Eletromagnetismo: aplicações para a engenharia elétrica; 2007; Orientação de outra natureza; (Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Jaqueline de Oliveira

Estudo da utilização da linguagem matemática na compreensão de fenômenos físicos; 2007; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Luiz Fernando de Souza Freitas

Estudo da utilização da linguagem matemática na compreensão de fenômenos físicos; 2007; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Fábio Cesar da Silva

Plano Docente em Ciências Biológicas; 2007; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Bruno Henrique Sardinha de Souza

Plano Docente em Ciências Biológicas; 2007; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

Silvana de Cássia Paulan

Plano Docente em Ciências Biológicas; 2007; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira; Orientador: Eder Pires de Camargo;

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Foi orientado por

Tânia Moron Saes Braga

UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS SOBRE O REPOUSO E MOVIMENTO DE PESSOAS CEGAS; 2000; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação) - Universidade Estadual Paulista - Campus de Bauru, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Coorientador: Tania Moron Saes Braga;

MOMOTARO IMAIZUMI

Estudo da Solidificação em vidros metálicos produzidos pelo método do melt spinning; 1994; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Pesquisa; Orientador: Momotaro Imaizumi;

Dirceu da SIlva

O ensino de Física no contexto da deficiência visual: elaboração e condução de atividades de ensino de Física para alunos cegos e com baixa visão; 2005; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Dirceu da Silva;

Luis Vicente de Andrade Scalvi

Um Estudo das concepções Alternativas Sobre Repouso e Movimento de Pessoas Cegas; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Luis Vicente de Andrade Scalvi;

Roberto Nardi

2007; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Roberto Nardi;

Pablo Antonio Venegas Urenda

Estudo dos Efeitos de Valência Intermediária nos Espectros de Epr de Gd diluído em Compostos de Ce; 1995; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Pablo Antonio Venegas Urenda;

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Produções bibliográficas

  • RODRIGUES, F. M. ; CAMARGO, E. P. ; LANGHI, R. . DIÁLOGOS INVESTIGATIVOS SOBRE AS PERCEPÇÕES DA TERRA E DA LUA NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática , v. 2, p. 1-22, 2021.

  • NASCIMENTO, WILLDSON SILVA ; PIRES DE CAMARGO, EDER ; SANTOS CORREIA, EANES DOS . A relação com o saber de um estudante surdo de uma escola pública. Leitura. Teoria & Prática (Campinas) , v. 39, p. 91-107, 2021.

  • CASTIBLANCO, O. L. ; CAMARGO, E. P. . ENTREVISTA CON EDER PIRES DE CAMARGO. Revista Góndola, Enseanza y Aprendizaje de las Ciencias , v. 16, p. 8-14, 2021.

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  • ROSSINI, S. M. ; CAMARGO, E. P. ; RODRIGUES, F. M. . ''EI MOÇA, QUAL PESO DA LARANJA?' PERCEPÇÃO TÁTIL DA FORÇA PESO EM DIFERENTES PLANETAS DO SISTEMA SOLAR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • NASCIMENTO, W. R. S. ; CAMARGO, E. P. ; CORREIA, E. S. ; SILVA, Veleida Anahi ; NEVES, C. G. B. . O GOALBALL COMO MOBILIZADOR DA APRENDIZAGEM DE ALGUNS FENÔMENOS E CONCEITOS DA MECÂNICA NO ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM E SEM DEFICIÊNCIA VISUAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RODRIGUES, F. M. ; LANGHI, R. ; CAMARGO, E. P. . O ENSINO DE ASTRONOMIA E A DEFICIÊNCIA VISUAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES ENFRENTADOS PARA A PESQUISA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CAMARGO, E. P. . Vivências Acadêmicas e Superação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Ensino de Ciências para Contextos Inclusivos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . DIDÁTICA MULTISSENROIAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Barreiras a serem enfrentadas para um efetivo processo de Inclusão Escolar e social da pessoa com deficiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Maquetes e Experimentos para o Ensino de Física numa Perspectiva Inclusiva: Transformação ou Adaptação Curricular. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Ensino de Física: adaptação de materiais didáticos para deficientes visuais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Multissensorialidade, percepção e linguagem: caminhos possíveis à aprendizagem dos fenômenos naturais por pessoas cegas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Desafios da Educação Inclusiva no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Educação científica inclusiva e o desenvolvimento social da pessoa com deficiência visual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . uestões sobre o Ensino de Ciências e Matemática na perspectiva inclusiva: pesquisas sobre a formação docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Educação Especial e Educação Inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. . Estrangeiro: do fundo da sala à livre docência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Estrangeiro: do fundo da sala a à livre docência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Estrangeiro: do fundo da sala a à livre docência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Educação inclusiva : o Professor como mediador da aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Do fundo da sala à livre docência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Ensino Inclusivo em Ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Atividades dialógicas/participativas e experimentos e representações multissensoriais de fenômenos e conceitos de ciências: possibilidades reais para a promoção de inclusão?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Ensino de Física sob a perspectiva da deficiência visual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Barreiras a serem enfrentadas para um efetivo processo de inclusão escolar e social da pessoa com deficência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Tecnologia assistiva em ensino de física numa perspectiva inclusiva: transformação ou adaptação curricular?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Estrangeiro: do fundo da sala à livre docência.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . O Mercado de Trabalho e a Pessoa com Deficiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Ensino de Ciências e Deficiências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Ensino de Ciências e Matemática na perspectiva das deficiências sensoriais: como tornar esse trabalho possível. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Estrangeiro: do fundo da sala a à livre docência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Estrangeiro: do fundo da sala a à livre docência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . O Ensino de Física para alunos com Deficiência Visual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . ENSINO INCLUSIVO EM FÍSICA: DIRETRIZES A PARTIR DE UMA PROPOSTA DIALÓGICA E MULTISSENSORIAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RODRIGUES, F. M. ; LANGHI, R. ; CAMARGO, E. P. . O ENSINO DE TEMAS ASTRONÔMICOS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM PANORAMA DOS DESAFIOS E POSSIBILIDADES ENFRENTADOS PELA PESQUISA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, M. R. ; CAMARGO, E. P. . O uso do Braille por alunos cegos: dificuldades e outras implicações para o processo de ensino e aprendizagem de Física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, M. R. ; CAMARGO, E. P. . A ANÁLISE DE UMA TRANSCRIÇÃO TINTA-BRAILLE E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA DE ALUNOS USUÁRIOS DO SISTEMA BRAILLE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BOZELLI, F. C. ; BORTOLETTO, A. ; CAMARGO, E. P. . APRENDIZAGEM DOCENTE: UM DIÁLOGO ENTRE A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVA NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. . Atividades dialógicas/participativas e experimentos e representações multissensoriais de fenômenos e conceitos de física. Possibilidades reais para a promoção de inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . O DESAFIO da INCLUSÃO SOCIAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Inclusão e Necessidade Educacional Especial: a importância de práticas identitárias e diferentes nos ambientes sociais para a não promoção de discriminação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Ensino de Óptica Para Deficientes Visuais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Inclusão e necessidade educacional especial: compreendendo identidade e diferença por meio do ensino de física e da deficiência visual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Do fundo da sala à livre docência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Inclusão e Acessibilidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Inclusão e Acessibilidade - P2. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Promovendo inclusão no ensino de ciências por meio de atividades dialógicas/participativas e experimento e representações multissensoriais de fenômenos e conceitos científicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Currículo, Acessibilidade e Inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . O limitar do mundo frente às infinitas possibilidades do ser não finito. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Atividades de ensino de física para contextos de ensino inclusivos: DIRETRIZES A PARTIR DE UMA PROPOSTA MULTISSENSORIAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . MAQUETES TÁTIL-VISUAIS PARA O ENSINO DE FÍSICA DE ALUNOS CEGOS, COM BAIXA VISÃO E VIDENTES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . O desafio da inclusão social no ensino de ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Vida, Superação e Motivação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Atividades dialógicas/participativas e experimentos e representações multissensoriais de fenômenos e conceitos científicos: Possibilidades reais para a promoção de inclusão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Processo de inclusão de alunos com e sem deficiência visual em aulas de Física e Ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Maquetes e Experimentos Multissensoriais: Uma Proposta para o Ensino de Ciências de Alunos Cegos, com Baixa Visão e Videntes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Do fundo da Sala ao Professor Livre Docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Do fundo da Sala ao Professor Livre Docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Construção de materiais multissensoriais para alunos com e sem deficiência visual.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Do fundo da sala ao professor livre docente.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Educação e Esportes Sim, Drogas Não!. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . DIALOGANDO SOBRE AS ESTAÇÕES DO ANO POR MEIO DA PERCEPÇÃO TÁTIL: UMA POSSIBILIDADE DE ENSINO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, M. R. ; CAMARGO, E. P. . ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: TENDÊNCIAS DE TESES E DISSERTAÇÕES NO BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. R. ; CAMARGO, E. P. . ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: TENDÊNCIAS DE TESES E DISSERTAÇÕES NO BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. R. ; CAMARGO, E. P. . LETRAMENTO CIENTÍFICO: ALGUMAS DIFICULDADES E POSSIBILIDADES NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS SURDOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARGO, E. P. . Atividades experimentais de ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VERASZTO, E. V. ; CAMARGO, J. T. F. ; CAMARGO, E. P. . Trabalho científico por cegos congênitos: Análise de respostas de licenciados em cursos da área de ciências da natureza. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. . Inclusão Social, Educação inclusiva e Educação Especial: Enlaces e Desenlaces. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Ensino de Física para Estudantes com Deficiência Visual a partir de uma perspectiva multissensorial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Desafios e conquistas de um professor com deficiência visual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Extrapolando a interpretação de luz para além da percepção visual: uma necessidade para seu entendimento conceitual por estudantes cegos e videntes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Ensino de Física para Estudantes com Deficiência Visual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Consideração da diversidade e da diferença humana nos ambientes educacionais: Fundamento para a inclusão e cidadania. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Consideração da diversidade e da diferença humana nos ambientes educacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Educação Inclusiva e Ensino de Ciências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Motivação e Inclusão: Temas atuais e centrais para a aprendizagem no ensino superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . E quando falta a visão, o que fazer? A experiência de um Professor de Física e Doutor em Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Pesquisa e Percurso no Ensino de Física para deficientes visuais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GALBIATTI, D. A. ; CAMARGO, E. P. . A INTERAÇÃO EM ATIVIDADES DE DEMONSTRAÇÃO EXPERIMENTAL ABERTA: O DESENVOLVIMENTO CONCEITUAL EM UMA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARGO, E. P. . PROCESSO DE CONSOLIDAÇÃO DA IMPLANTAÇÃO DE LINHA DE PESQUISA RELACIONADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARGO, E. P. ; MASINI, E. F. S. . CONCEITOS DE FÍSICA EM CEGOS CONGÊNITOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARGO, E. P. . La escuela y la sociedad están preparadas para la inclusión?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Enseanza de la Física e inclusión escolar: directrices a partir de una propuesta multisensorial y dialógica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Materiais para o ensino de física para alunos com e sem deficiência visual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Deficiência Visual: desenvolvimento das propostas para o Ensino de Ciências e a Pesquisa na Área?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Deficiência Visual: desenvolvimento das propostas para o Ensino de Ciências e a Pesquisa na Área?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Óptica Inclusiva: Diretrizes a partir de uma Proposta Multissensorial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . EDUCAÇÃO BÁSICA PARA TODOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, A. M. M. ; CAMARGO, E. P. . Inclusão e o ensino para alunos com deficiência visual por meio do ensino do computador e criação de blog.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VERASZTO, E. V. ; CAMARGO, E. P. . ATIVIDADE CIENTIFICA POR CEGOS CONGÊNITOS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇAO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, G. A. ; RODRIGUES, V. D. ; SOUZA, E. J. ; SUTIL, N. ; CAMARGO, E. P. ; CARVALHO, L. M. O. . REFLEXOS DA PROGRESSÃO CONTINUADA NA QUALIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA E. E. DE URUBUPUNGÁ. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CARVALHO, J. C. Q. ; CAMARGO, E. P. ; COUTO, S. G. . Acessibilidade e o Ensino de Física através do computador: Desafios no ensino da linguagem matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RODRIGUES, V. D. ; SOUZA, G. A. ; CAMARGO, E. P. ; CARVALHO, W. L. P. ; SANTOS, E. R. ; MACHADO, J. C. ; CORDEIRO, M. A. M. . ENSINO DE ASTRONOMIA: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CAMARGO, E. P. ; MENDONCA, D. B. A. ; SELINGARDI, G. ; PEDRO, R. S. ; GALBIATTI, D. A. . REPRESENTAÇÃO MULTISSENSORIAL DA EVOLUÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS. MATERIAL CONSTRUÍDO EM UMA DISCIPLINA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CAMARGO, E. P. . Consideração da diversidade e da diferença humana nos ambientes educacionais: Fundamento para a inclusão e cidadania. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . O ENSINO DE FÍSICA NO CONTEXTO DA DEFICIÊNCIA VISUAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. ; FERREIRA NETO, L. ; MENEZES, D. B. . EXPERIMENTO DEMONSTRATIVO MULTISSENSORIAL DE FÍSICA SOBRE O TEMA INTERAÇÕES ENTRE OBJETOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARGO, E. P. ; CAVALCANTE, V. M. V. ; APOLINARIO, V. H. . MOVIMENTO ENFOCADO DE UMA FORMA MULTISSENSORIAL PARA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARVALHO, J. C. Q. ; CAMARGO, E. P. ; COUTO, S. G. . A LINGUAGEM MATEMÁTICA CONVENCIONAL COMO BARREIRA PARA O ACESSO DE ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS A TEXTOS DE ENSINO DE FÍSICA POR MEIO DO COMPUTADOR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GALBIATTI, D. A. ; CAMARGO, E. P. . Experimentos e Modelos Matemáticos no Ensino Superior de Física: Uma Visão Construtivista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS, V. S. ; CAMARGO, E. P. . INCLUSÃO DIGITAL NA MELHOR IDADE: DIFICULDADES IDENTIFICADAS E PROCEDIMENTOS EDUCACIONAIS FUTUROS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARGO, E. P. . EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Elaboração de Material Didático para Deficientes Visuais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . Elaboração de Material Didático para Deficientes Visuais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GONCALVES, W. R. ; CAMARGO, E. P. ; SELINGARDI, G. . INCLUSÃO SOCIAL: O DESAFIO DE SE FORMAR FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA SENSÍVEIS A ESTA REALIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, L. B. ; CAMARGO, E. P. . O USO DO COMPUTADOR POR ALUNOS CEGOS: CRIAÇÃO DE ACESSO E AUTONOMIA A CONTEÚDOS ESCOLARES ESPECIALMENTE OS MATEMÁTICOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARVALHO, J. C. Q. ; COUTO, S. G. ; CAMARGO, E. P. . Linguagem LaTex vs. Linguagem matemática convencional ? Diminuindo barreiras para o acesso de alunos com deficiência visual a textos de Ensino de Física por meio do computador. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. . Educação em Direitos Humanos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAMARGO, E. P. . Vida, Superação e Sucesso: Inclusão e Motivação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARVALHO, J. C. Q. ; CAMARGO, E. P. . O processo de ensino-aprendizagem de Física e os deficientes visuais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. . O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAMARGO, E. P. . ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSOLIDAÇÃO DA IMPLANTAÇÃO DE LINHA DE PESQUISA RELACIONADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARGO, E. P. ; CAVALCANTE, V. M. V. . APOIO EDUCACIONAL DO LABORATÓRIO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR ? LEPENCINE NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL MATRICULADOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE ANDRADINA.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GONCALVES, W. R. ; CAMARGO, E. P. . INCLUSÃO SOCIAL: O DESAFIO DE SE PREPARAR FUTUROS PROFESSORES SENSIVEIS A ESTA REALIDADE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. ; ALVES, F. S. ; LIPPE, E. M. O. ; HAGA, M. S. . A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:UM FATOR DE MOBILIDADE SOCIAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARGO, E. P. ; VIVEIROS, E. R. ; Azevedo, H. L. ; ANJOS, P. T. A. ; LIPPE, E. M. O. ; ALVES, F. S. ; ALMEIDA, T. J. B. ; MELLO, D. F. ; Evangelista, C. R. ; Ferreira, D. S. ; SANTOS, J. A. . ?ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR? - HISTÓRICO, REFERENCIAIS TEÓRICOS E TRABALHOS DESENVOLVIDOS E EM DESENVOLVIMENTO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. ; VIVEIROS, E. R. ; Azevedo, H. L. ; ANJOS, P. T. A. ; LIPPE, E. M. O. ; ALVES, F. S. ; ALMEIDA, T. J. B. ; MELLO, D. F. ; Evangelista, C. R. ; Ferreira, D. S. ; SANTOS, J. A. . ?ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR? - HISTÓRICO, REFERENCIAIS TEÓRICOS E TRABALHOS DESENVOLVIDOS E EM DESENVOLVIMENTO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. ; ANJOS, P. T. A. . ANÁLISE DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DE LINHA DE PESQUISA RELACIONADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUSA, E. C. P. ; CAMARGO, E. P. ; NAGASHIMA, H. N. . A LINGUAGEM MATEMÁTICA COMO OBSTÁCULO COGNITIVO NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMARGO, J. T. F. ; VERASZTO, E. V. ; CAMARGO, E. P. ; BARROS FILHO, J. ; BORTOLOTI, J. A. ; GARCIA, F. G. . CONTEÚDOS 3D PARA O ENSINO DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA COM SOFTWARE LIVRE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Azevedo, H. L. ; CAMARGO, E. P. . ENSINO DE FÍSICA E DIVERSIDADE RELIGIOSA: POSICIONAMENTO DE LICENCIANDOS FRENTE ÀS IDÉIAS RELIGIOSAS DOS ALUNOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. . DIVERSIDADE SENSORIAL NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE FÍSICA: QUESTÃO APENAS DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. ; ALVES, F. S. ; KUSSUDA, S. R. ; YONEZAWA, W. M. . O USO DE JOGOS VIRTUAIS NO ENSINO DE FÍSICA: PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE FÍSICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARVALHO, J. C. Q. ; CAMARGO, E. P. ; COUTO, S. G. ; VILLANI, A. . DO BRAILLE AO COMPUTADOR: TECNOLOGIAS INCLUSIVAS ASSOCIADAS AOS ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Santim, R. H. ; CAMARGO, E. P. . INVESTIGAÇÃO DE MODELOS MENTAIS MEDIANTE UMA ABORDAGEM MULTISSENSORIAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA, T. J. B. ; CAMARGO, E. P. ; MELLO, D. F. . ENSINO DE CONCEITOS DE TERMODINÂMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: PROCESSO INICIAL DE INVESTIGAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. . Ensino de óptica para deficientes visuais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. . O ensino para alunos com deficiência visual influencia o ensino como um todo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Evangelista, C. R. ; CAMARGO, E. P. ; ANJOS, P. T. A. . APLICAÇÃO DE TEXTO PARADIDÁTICO NO ENSINO DE FÍSICA COMO POSSÍVEL ALTERNATIVA PARA A INCLUSÃO DE ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANJOS, P. T. A. ; CAMARGO, E. P. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS COM RELAÇÃO À INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM AULAS DE ASTRONOMIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANJOS, P. T. A. ; CAMARGO, E. P. . DIDÁTICA MULTISSENSORIAL E O ENSINO INCLUSIVO DE CIÊNCIAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEDRO, R. S. ; CAMARGO, E. P. . Brinquedos na aula de Física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAMARGO, E. P. . Diversidade sensorial no processo ensino/aprendizagem de física: questões apenas de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Evangelista, C. R. ; CAMARGO, E. P. . O ensino de ciencias e deficiência visual: uma investigação das percepções da professora de ciências com relação à inclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIPPE, E. M. O. ; CAMARGO, E. P. . O ensino de ciencias e deficiência visual: uma investigação das percepções da professora de ciências com relação à inclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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  • VERASZTO, E. V. ; SILVA, D. ; MIRANDA, N. A. ; SIMON, F. O. ; CAMARGO, E. P. ; CUNHA, A. M. . CONCEPÇÕES DE TECNOLOGIA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA CONSTATAÇÃO DA APLICAÇÃO DO PROJETO TECKIDS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • CAMARGO, E. P. ; Nardi, R. . Um estudo sobre a formação de professor de Física no contexto das necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência visual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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  • CAMARGO, E. P. . Trabalhando conceitos de óptica e eletromagnetismo com alunos com deficiência visual e videntes.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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CAMARGO, E. P. . Parecer para a Revista ciências e Educação/UNESP de Bauru. 2019.

CAMARGO, E. P. . Parecer para a Revista Ensaio. 2019.

CAMARGO, E. P. . Parecer para a revista Experiências em Ensino de Ciências. 2019.

CAMARGO, E. P. . Parecer para projeto de extensão universitária da UNESP-PROEX. 2019.

CAMARGO, E. P. . Parecer para a Revista Química Nova na Eescola-QNESC. 2019.

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CAMARGO, E. P. . Professor reúne em e-book ferramentas úteis para ensinar Física a alunos que não enxergam Leia mais: http://cbn.globoradio.globo.com/programas/revista-cbn/2013/09/08/PROFESSOR-REUNE-EM-E-BOOK-FERRAMENTAS-UTEIS-PARA-ENSINAR-FISICA-A-ALUNOS-QUE-NAO-ENXER.htm#ixzz2js1oFWoe. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

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CAMARGO, E. P. . XI Evento de Educação em Química ? EVEQ. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMARGO, E. P. . ENSINO DE CÍÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR' DIRETRIZES A PARTIR DE UMA PROPOSTA MULTISSENSORIAL. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMARGO, E. P. . Dia do Professor. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMARGO, E. P. . Dia do Professor. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GARCIA, L. M. M. ; FRANCA, F. A. N. ; CAMARGO, E. P. . III Fórum dos Cursinhos Comunitários da UNESP. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMARGO, E. P. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; MACHADO, E. R. M. D. ; RIBEIRO, C. . I Encontro Educacional na Perspectiva Inclusiva (I ENEPI): Ações e Reflexões Pedagógicas para alunos com Deficiência Visual.. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMARGO, E. P. ; LOMBA, M. J. ; MACHADO, E. R. M. D. . III Encontro do núcleo de ensino de Ilha solteira: Inclusão da inclusão (III ENEIS). 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMARGO, E. P. . Educação Inclusiva. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMARGO, E. P. . Programa Perfil Literário. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAMARGO, E. P. . Inclusão e Diversidade. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAMARGO, E. P. . Professor Eder. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAMARGO, E. P. . Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAMARGO, E. P. . Ensino de física para deficientes visuais. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAMARGO, E. P. . ENCINE: Ensino de Ciências e Inclusão Escolar. 2012; Tema: Ensino de ciências para alunos com necessidades especiais, trazendo artigos, teses e dissertações produzido pelo grupo ENCINE.. (Site).

CAMARGO, E. P. . XVIII Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da UNESP. 2021. (Reunião Técnica).

CAMARGO, E. P. ; ALVES, J. A. P. ; MULLER, M. ; FABRIS, J. L. . Reunião de Trabalho sobre Inclusão na Licenciatura em Física da UTFPR. 2021. (Reunião Técnica).

CAMARGO, E. P. . A educação das pessoas com deficiência durante e após o isolamento social. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . Adaptação curricular: Como fazer?. 2020. .

CAMARGO, E. P. . PRÁTICA DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . Ensino de física para deficientes visuais. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RODRIGUES, F. M. ; LANGHI, R. ; CAMARGO, E. P. . O ENSINO DO TEMA ESTAÇÕES DO ANO POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DE MAQUETES: UMA POSSIBILIDADE PARA A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CODEN, Q. S. ; CAMARGO, E. P. ; GARCIA, N. M. D. . ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM E SEM DEFICIÊNCIA VISUAL: O COMUM E O ESPECÍFICO. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . SABERES DOCENTES DO ENSINO DA FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Maquetes e Experimetos Multissensoriais; Transformação Social para o Ensino de Física de Alunos Cegos, de Baixa Visão e Videntes. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . Ensino de Ciências e a Inclusão de alunos público-alvo da Educação Especial. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Ensino Inclusivo em Ciência. 2018. (Oficina:).

CAMARGO, E. P. . Identidade e diferença no ensino das ciências. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Abordagem das Tecnologias, diversidade e cultura na perspectiva do desenho universal. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Percepção & Aprendizagem Significativa -vivências e reflexões. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Audiodescrição no ensino superior. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materiaisdidáticos).

CAMARGO, E. P. . Maquetes e experimentos multissensoriais: transformação social para o ensino de física de alunos cegos, com baixa visão e videntes. 2017. (Oficina:).

CAMARGO, E. P. . Didática multissensorial, atividades dialógicas/participativas e ensino de ciências: possibilidades de inclusão de estudantes com e sem necessidades educacionais especiais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . Construção de materiais multisenssoriais de Ciências para Inclusão de alunos com e sem deficiência visual. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . Ensino de Ciências e Inclusão escolar: Diretrizes a partir de uma proposta multissensorial. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAMARGO, E. P. . Inclusão no Ensino de Física. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . ENSINO DE MATEMÁTICA E INCLUSÃO ESCOLAR: DIRETRIZES A PARTIR DE UMA PROPOSTA MULTISSENSORIAL. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Soroban: breve histórico e desenvolvimento no Brasil. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materiaisdidáticos).

CAMARGO, E. P. . Tema 17: ?Atendimento educacional especializado em deficiência visual?. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoaula1).

CAMARGO, E. P. . E antes do Braille, como cegos liam e escreviam?. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materiais didáticos).

CAMARGO, E. P. . Proposta de uma didática para o ensino do Braille: Parte I - Pré-requisitos, letras e pontuações. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materiais didáticos).

CAMARGO, E. P. . Proposta de uma didática para o ensino do Braille: Parte II: números, símbolos e procedimentos matemáticos. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materiais didáticos).

CAMARGO, E. P. . Braille: Código Tátil de Leitura e Escrita. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo abertura da disciplina).

CAMARGO, E. P. . Lógica da formação das letras Braille. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoaula 1).

CAMARGO, E. P. . Escrita Braille por meio dos instrumentos: reglete convencional e positiva e punção. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoaula 2).

CAMARGO, E. P. . Como ensinar o Braille. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoaula 4).

CAMARGO, E. P. . Ensino de Ciências e Diversidade: uma abordagem a partir da didática multissensorial. 2013. .

CAMARGO, E. P. . Relação entre práticas esportivas, atividades matemáticas com a deficiência visual. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Educação especial na perspectiva da deficiência visual. 2012. .

CAMARGO, E. P. . Palestra 1: A importância da educação escolar. 2012. .

CAMARGO, E. P. . Palestra 2: A importância da educação escolar. 2012. .

CAMARGO, E. P. . Superação e Sucesso. 2012. .

CAMARGO, E. P. . Avaliação escolar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Educação Inclusiva. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. ; SILVA, M. I. V. . I Encontro Educacional na Perspectiva Inclusiva (I ENEPI): Ações e Reflexões Pedagógicas para alunos com Deficiência Visual.. 2012. (Oficina:).

CAMARGO, E. P. . Linha de pesquisa sobre ensino de ciências e inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . DIVERSIDADE SENSORIAL NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE FÍSICA: QUESTÃO APENAS DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS?. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . A avaliação no contexto educacional: Atividade que pode promover inclusão ou exclusão. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Palestra "Motivacional" aos alunos do Programa Estadual de Qualificação Profissional. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . O Planejamento Escolar: orientando a prática docente. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Fundamentos e Metodologia da Ação Docente: Área da Visão. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAMARGO, E. P. . Ensino de física e diversidade: aspecto central para a promoção de inclusão de alunos com deficiências. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Motivação e ética: Semana de Planejamento da Escola Euclides da Cunha. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Deficiência Visual - Módulo 3. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para concurso público para professores do ensino fundamental e médio).

CAMARGO, E. P. . Educação para os portadores de necessidades especias e sua inserção no mercado de trabalho.. 2009. (Entrevista para estudantes universitários.).

CAMARGO, E. P. . A inclusão escolar e o ensino de matemática e ciências: algumas reflexões. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . O ensino de física no âmbito da deficiência visual. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . Didática em sala de aula. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . Deficiencia visual e intervenção escolar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAMARGO, E. P. . Deficiência visual e intervenção escolar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMARGO, E. P. . Deficiência visual e intervenção escolar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAMARGO, E. P. . Abertura do planejamento escolar do ano 2007. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . A didática como suporte para o planejamento e realizações de ações educacionais intencionais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAMARGO, E. P. . Deficiência visual e inclusão escolar. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAMARGO, E. P. . Deficiência visual e seus mitos. 2006. .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - 2020

    Estratégias para o ensino de ciências a alunos com deficiência visual: uma análise baseada em categorias de contextos comunicativos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Estéfano Vizconde Veraszto em 17/08/2018., Descrição: A partir de pressupostos da educação inclusiva, e considerando a área de Ciências da Natureza (Física, Química e Biologia), o projeto objetiva analisar as concepções de professores acerca do processo de conceitualização em ciências por indivíduos com deficiência visual, buscando relacioná-las com os resultados dos seus trabalhos. Neste sentido, será possível perceber como as concepções dos professores influenciam na maneira que planejam e aplicam atividades de ensino de Ciências para alunos com deficiências visuais. É importante salientar que a análise será pautada nas categorias de Contexto Comunicativo. Além disso, também investigará como essas concepções tem se refletido na produção de material didático e metodologias de ensino de ciência que estão sendo desenvolvidas na área. Este propósito fundamenta-se no fato de que todo processo inclusivo deve levar em consideração que as diferenças individuais precisam ser reconhecidas e aceitas por toda a sociedade, sendo este um dos pilares para a construção de uma nova abordagem didática e pedagógica no ambiente escolar. Para análise dos dados, o projeto adotará tanto a metodologia qualitativa como a quantitativa nas etapas investigativas. Serão empregadas técnicas de análise de conteúdo e análise estatística textual para analisar o corpus de dados constituído. Além disso, técnicas de análise fatorial exploratória serão empreendidas para agrupar os dados em categorias, com o intuito de compará-las a estudos existentes na área. Com este trabalho, espera-se trazer novos resultados acerca da compreensão do processo de conceitualização em ciências por cegos, bem como estabelecer relações sobre como professores em formação trabalham essas questões. Os resultados serão empregados na formulação e reformulação de propostas de ensino com características inclusivas para o ensino de ciências. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eder Pires de Camargo - Integrante / Fernanda de Oliveira Simon - Integrante / José Tarcísio Franco de Camargo - Integrante / Estéfano Visconde Veraszto - Coordenador / Eliana Anunciato Franco de Camargo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra.

  • 2015 - 2015

    Luz ao Alcance das Mãos - Ensino de Física Acessível para Pessoas com Deficiência Visual, Descrição: valor do projeto R$25.000,00 duração do projeto: início 01 de janeiro de 2015 final 31 de maio de 2015. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Eder Pires de Camargo - Integrante / Hilde Harb Buzzá - Coordenador / Cristina Kurachi - Integrante / Vanderlei Salvador Bagnato - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Parque de Equoterapia, Descrição: Elaborar estado da arte da equoterapia visando consolidar a perspectiva epistêmica da equoterapia que subsidiará a elaboração histórica do projeto Parque de Equoterapia (convênio UNESP e APAE - Ilha Solteira). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Eder Pires de Camargo - Integrante / Harryson Júnio Lessa Gonçalves - Integrante / Deise Aparecida Peralta - Coordenador / Marcos Chiquitelli Neto - Integrante / Alan Peres Ferraz de Melo - Integrante.

  • 2013 - 2013

    Projeto em continuidade - Apoio educacional do LEPEnCInE no processo de ensino/aprendizagem dos alunos com deficiência visual matriculados nas escolas públicas da Diretoria de Ensino da região de Andradina, Descrição: Projeto em continuidade - Apoio educacional do Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Ciências e inclusão escolar ? LEPEnCInE no processo de ensino/aprendizagem dos alunos com deficiência visual matriculados nas escolas públicas da Diretoria de Ensino da região de Andradina. Valor aprovado: R$ 6.560,00 Início: maio de 2013. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eder Pires de Camargo - Coordenador.

  • 2013 - 2013

    Educação científica numa perspectiva inclusiva: contribuições a partir da Didática das Ciências e da Psicologia do Desenvolvimento, Descrição: Programa "Cátedras francesas no estado de São Paulo", parceria entre USP, UNICAMP, UNESP e Consulado Geral da França. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eder Pires de Camargo - Coordenador.

  • 2012 - 2013

    Apoio educacional do Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Ciências e inclusão escolar - LEPENCINE no processo de ensino, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eder Pires de Camargo - Coordenador / Victor Marcelo Vicentine Cavalcante - Integrante / Maria Inêz Vasconcelos da Silva - Integrante., Financiador(es): Núcleo de ensino/PROGRAD - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2013

    Os conteúdos teórico-práticos da disciplina ?Atividades Experimentais Multissensoriais de Física Como Alternativa à Inclusão Escolar de Alunos Com Deficiência Visual?. Processo número: 0151911, Descrição: Agência: FUNDUNESP; Valor: R$ 3000,00, Período: de 30/04/2012 a 31/12/2012. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eder Pires de Camargo - Coordenador.

  • 2012 - 2012

    ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSOLIDAÇÃO DA IMPLANTAÇÃO DE LINHA DE PESQUISA RELACIONADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, Descrição: Projeto fundunesp aprovado. Número processo: 00588/12; Valor aprovado: R$ 1500,00. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eder Pires de Camargo - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Atendimento educacional especializado na perspectiva da educação inclusiva, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eder Pires de Camargo - Coordenador.

  • 2008 - 2011

    Ensino de física e alunos com deficiência visual: implantação de uma nova linha de pesquisa., Descrição: Apoio Financeiro a Projeto CNPq. Número do processo:562809/2008 2. Valor Global: R$ 67.100,00. Edital n 06/2008 Faixa B , Ensino de física e alunos com deficiência visual: implantação de uma nova linha de pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eder Pires de Camargo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2014

Professor Homenageado pelos formandos em Licenciatura em física da UNESP de Ilha Solteira de 2014, Unesp - Campus Ilha Solteira, SP.

2013

MELHORES DO BRASIL ? Categoria ? ?PROFISSIONAL DO ANO / DESTAQUE ACADÊMICO ? FÍSICA E CIÊNCIAS ?, Prêmio Braslider.

2013

Moção de Congratulações N.° 158/2013, Câmara Municipal de Lençóis Paulista.

2013

MOÇÃO DE CONGRATULAÇÕES NÚMERO 254/2013, SEC Lençóis Paulista.

2010

Patrono - Turmas: Lincenciatura em Física e Matemática., Faculdade de Engenharia UNESP - Ilha Solteira.

2009

Patrono - Turmas: Lincenciatura em Física e Matemática., Faculdade de Engenharia UNESP - Ilha Solteira.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira. , Av. Brasil, 56, Centro, 15385000 - Ilha Solteira, SP - Brasil - Caixa-postal: 31, Telefone: (18) 37431908, Ramal: 1404, Fax: (18) 37424868

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Experiência profissional

2006 - Atual

Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Ilha Solteira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor Associado Doutor I Departamento de Física e Química - DFQ

Atividades

  • 01/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Suplente da Comissão Local de Acessibilidade e Inclusão, da Faculdade de Engenharia do Câmpus de Ilha Solteira, com mandato de 10/01/2022 a 30/11/2022; PORTARIA GD DE 10 DE JANEIRO DE 2022. Dispõe sobre a recomposição da Comissão Local de Acessibilida.

  • 09/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-10-SP1 ? LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA I. Carga horária semestral: 30h. Créditos: 2 créditos.

  • 09/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-40-ST1 ? METODOLOGIA PARA O ENSINO DE FÍSICA I. Carga horária semestral: 60h. Créditos: 4 créditos.

  • 09/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-41-ST1 ? PESQUISA EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA I.Carga horária semestral: 30h. Créditos: 2 créditos.

  • 09/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Membro da Comissão para Distribuição de Carga Didática. Disciplinas da Área de Física (Curso de Física), do Departamento de Física e Química- PORTARIA DFQ/FE-IS/UNESP N° 002/2021..

  • 11/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Membro suplente da Comissão Permanente de Pesquisa.

  • 09/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Representante suplente docente do Conselho de Curso de Licenciatura em Física: do DFQ.

  • 02/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Departamento de Física e Química da Faculdade de Engenharia do Câmpus de Ilha Solteira-UNESP.

  • 04/2021 - 08/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-46-ST1 ? HISTÓRIA DA FÍSICA. Carga horária: 32h; créditos: 2 créditos.

  • 04/2021 - 08/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-47-ST1 ? METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA. Carga horária: 36h créditos: 2 créditos.

  • 04/2021 - 08/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-27-ST1 ? FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS. Carga horária: 64h. Créditos: 4 créditos.

  • 06/2020 - 03/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-39 ? ESTÁGIO SUPERVISIONADO II. Carga horária: 109h; créditos: 15 créditos.

  • 06/2020 - 03/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-41 ? PESQUISA EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA I. Carga horária: 36h; créditos: 2 créditos.

  • 06/2020 - 03/2021

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CBL-20 ? DIDÁTICA. Carga horária: 66h; créditos: 4 créditos.

  • 06/2020 - 03/2021

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799 ? DIDÁTICA. Carga horária semestral: 66h; créditos: 4 créditos.

  • 02/2020 - 03/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-27-ST1 ? FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS. Carga horária:60h; Créditos: 04 créditos

  • 02/2020 - 03/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-05 ? P1 ? LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA I, turma 01. Carga horária: 30h; créditos: 02 créditos

  • 02/2020 - 03/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-05 ? P1 ? LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA I, turma 02. Carga horária: 30h; créditos: 02 créditos.

  • 02/2020 - 03/2021

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1188 ? Atividades Experimentais Multisensoriais. Carga horária semestral. ? 60h; créditos: 4 créditos.

  • 02/2020 - 06/2020

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-06-T1 ? INTRODUÇÃO À FíSICA MATEMÁTICA. Carga horária: 12h; créditos: 02

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-11-ST1 - FUNDAMENTOS DE FÍSICA II. Carga horária: 32h; créditos: 2 créditos

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CBL-20 ? DIDÁTICA. Carga horária semestral: 60h; créditos: 4 créditos.

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799 ? DIDÁTICA. Carga horária semestral: 60h créditos: 4 créditos.

  • 02/2019 - 06/2019

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-27-ST1 ? FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS. Carga horária: 64h; créditos: 4 créditos.

  • 02/2019 - 06/2019

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-05-P2 ? LABORATÓRIO DIDÁTICO FÍSICA I- turma 02. Carga horária semestral: 30h; créditos: 2 créditos

  • 02/2019 - 06/2019

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-05-P1 - LABORATÓRIO DIDÁTICO FÍSICA I- turma 01. Carga horária semestral: 30h; créditos: 2 créditos

  • 07/2018 - 12/2018

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CBL-20 ? DIDÁTICA. Carga horária: 62h; créditos: 4 créditos.

  • 07/2018 - 12/2018

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799 ? DIDÁTICA. Carga horária: 60h; créditos: 4 créditos.

  • 07/2018 - 12/2018

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-11-ST1 - FUNDAMENTOS DE FÍSICA II. Carga horária: 36h; créditos: 02 créditos

  • 02/2018 - 06/2018

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-05-P1 - LABORATÓRIO DIDÁTICO FÍSICA I- turma 01. Carga horária: 32h; créditos: 02 créditos.

  • 02/2018 - 06/2018

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-05-P2 ? LABORATÓRIO DIDÁTICO FÍSICA I- turma 02. Carga horária: 32h; créditos: 02 créditos.

  • 02/2018 - 06/2018

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-27-ST1 ? FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS Carga horária:60h; créditos: 04 créditos

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA ? CBL-20. Carga horária: 66h. Créditos: 4 créditos.

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DISCIPLINA: DIDÁTICA ? 799. Carga horária: 66h. Créditos: 4 créditos.

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-27-ST1 ? FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS. Carga horária: 66h. Créditos: 4 créditos.

  • 10/2015 - 10/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Eleito Membro Suplente do Conselho do Departamento de Física e Química.

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-27-ST1 ? FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS. Carga horária : 60h. Créditos: 4 créditos.

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1131-ST1 ? HISTÓRIA DA FÍSICA. Carga horária: 30h. Créditos: 2 créditos.

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1188-ST1 ? ATIVIDADES EXPERIMENTAIS MULTISSENSORIAIS DE CIÊNCIAS COMO ALTERNATIVA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EDUCACIONAIS. Carga horária: 60h. Créditos: 4 créditos.

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-05P2 ? LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA I. Carga horária: 32h. Créditos: 2 créditos.

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CBL-20 ? DIDÁTICA. Carga horária: 74h. Créditos: 4 créditos.

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799-ST1-LM ? DIDÁTICA. Carga horária: 62h. Créditos: 4 créditos.

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-22P1 ? LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA IV. Carga horária: 34h. Créditos: 2 créditos

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CB-15 ? Física Geral. Carga horária: 68h, créditos: 04 créditos.

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1115-ST1 ? FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS. Carga horária: 72h; créditos: 4 créditos.

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LF-04-ST1 ? Fundamentos de física I. Carga horária: 32h; créditos: 2 créditos.

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CBL-20-ST1 - Didática. Carga horária: 72h. Créditos: 4 créditos.

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799-ST1-LM - Didática. Carga horária: 62h. Créditos: 4 créditos.

  • 02/2015 - 07/2015

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CBL-20-ST1 - Didática. Carga horária: 64h. Créditos: 4 créditos.

  • 02/2015 - 07/2015

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1115-ST1 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS. Carga horária: 72h; créditos: 04 créditos

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 716-ST1 - DIDÁTICA. Carga horária: 64h, créditos: 04 créditos.

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799-ST1 - DIDÁTICA. Carga horária: 66h; créditos: 04 créditos.

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1336 - Conteúdos e Didática de Libras (Optativa). Carga horária: 60h; créditos: 04 créditos.

  • 02/2014 - 10/2014

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentação teórica para projetos (FIS1115). Carga horária - 60 h - 04 créditos

  • 02/2014 - 10/2014

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1188-ST1 - Atividades experimentais multissensoriais de ciências como alternativa à inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Carga horária: 68h; créditos: 04 créditos

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799-ST1 - DIDÁTICA. Carga horária: 62h; créditos: 04 créditos.

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 716-ST1 - Didática. Carga horária: 60h; créditos: 04 créditos.

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1115-ST1 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS. Carga horária: 60h; créditos: 04 créditos.

  • 05/2013 - 12/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Comissão de estágio do curso de licenciatura em Física da UNESP de Ilha Solteira.

  • 03/2013 - 07/2013

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1188-ST1 - Ativ. Exp. Multisensoriais de Ciências. Carga horária: 60h. Credito: 4 créditos

  • 03/2013 - 07/2013

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1115-ST1-Fundamentação Teórica para Projetos. Carga horária: 72h. Credito: 4 créditos.

  • 05/2011 - 05/2013

    Direção e administração, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Vice-Chefe do Departamento de Física e Química.

  • 04/2011 - 04/2013

    Direção e administração, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Sub-coordenador do Curso de Licenciatura em Física da Faculdade de Engenharia do Campus de Ilha Solteira - Unesp.

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 716-ST1 ? DIDÁTICA. Carga horária: 76h; créditos: 04 créditos.

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799-ST1 ? DIDÁTICA. Carga horária: 64h; créditos: 04 créditos.

  • 02/2012 - 06/2012

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1188-ST1-14311 ? ATIV.EXP.MULTISENSORIAIS DE CIÊNCIAS. Carga horária: 60 h; créditos: 04 créditos.

  • 02/2012 - 06/2012

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1115-ST1 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS. Carga horária: 62h; créditos: 04 créditos.

  • 02/2012 - 06/2012

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 748-ST1 ? Introdução a teoria do conhecimento e filosofia da ciência. Carga horária: 30h; créditos: 02 créditos.

  • 05/2010 - 05/2012

    Direção e administração, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Estágio do Curso de Física.

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 0799-ST1 - Didática. Carga horária: 70h; créditos: 04 créditos.

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 0716-ST1 - Didática. Carga horária: 68h; créditos: 04 créditos.

  • 02/2011 - 07/2011

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1115-ST1 - Fundamentação Teórica para Projetos. Carga horária: 60h; créditos: 04 créditos., 1188-ST1 ? Atividades Experimentais Multisensoriais de Ciências como Alternativa a Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Carga horária: 60h; créditos: 04 créditos

  • 02/2011 - 07/2011

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 748-ST1 ? Introdução a teoria do conhecimento e filosofia da ciência. Carga horária: 30h; créditos: 02 créditos.

  • 12/2009 - 05/2011

    Direção e administração, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho de Curso de Graduação em Física.

  • 10/2009 - 04/2011

    Direção e administração, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Membro do Suplente Conselho de Curso de Licenciatura em Física do Departamento de Fisica e Quimica ( FEIS/UNESP - Ilha Solteira).

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 716-ST1 - Didática. Carga horária: 104h; créditos: 07 créditos.

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799-ST1 - Didática. Carga horária: 80h; créditos: 05 créditos.

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799-ST2 - Didática. Carga horária: 92h; créditos: 06 créditos.

  • 02/2010 - 07/2010

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1188-ST1 - Atividades experimentais multissensoriais de ciências como alternativa à inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Carga horária: 60h; créditos: 04 créditos., 1115-ST1 - Fundamentação Teórica Para Projetos. Carga horária: 30h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 767-ST1 ? Didática. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 716-ST1 ? Didática. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799-ST1 ? Didática. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 05/2006 - 12/2009

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Linhas de pesquisa

  • 10/2007 - 09/2009

    Direção e administração, Departamento de Física e Química - UNESP/FEIS.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Departamento de Física e Química - FEIS.

  • 02/2009 - 07/2009

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1188-ST1 - Atividades experimentais multisensoriais de ciências como alternativa à inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos., 1115-ST1 - Fundamentação Teórica Para Projetos. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 716-ST1 ? Didática. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 767-ST1 ? Didática. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 03/2008 - 12/2008

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1132-OP1 - Estágio supervisionado II. Carga horária: 210h; créditos: 14 créditos.

  • 03/2008 - 07/2008

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1115-ST1 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA PROJETOS. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 03/2008 - 07/2008

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1188-ST1 - Atividades experimentais multisensoriais de ciências como alternativa à inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 165-ST2 - Física geral I. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 165-ST1 - Física geral I. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 728-ST1 - Fundamentos de Física. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 03/2007 - 07/2007

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 750-ST1 - Mecânica dos Corpos Rígidos e dos Fluídos. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos., 1137-ST1 - Tópicos especiais de educação para o ensino de física: O Ensino de Ciências e a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 03/2007 - 07/2007

    Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 165-ST1 - Física geral I. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 03/2007 - 07/2007

    Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 165-ST2 - Física geral I. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 716-ST1 ? Didática. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos., 716-ST2 ? Didática. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 767-ST1 ? Didática. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 799-ST1 ? Didática. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos., 799-ST2 ? Didática. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 03/2006 - 07/2006

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução ao eletromagnetismo

  • 03/2006 - 07/2006

    Ensino, Agronomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 178-ST1 ? Física I. Carga horária: 60h; créditos: 02 créditos.

  • 03/2006 - 07/2006

    Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Geral e Experimental I

2007 - Atual

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" - BAURU

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor e Orientador

Outras informações:
Credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências da FC-Bauru Regime: Parcial

Atividades

  • 08/2008

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências de Bauru.,Linhas de pesquisa

  • 09/2007

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências de Bauru.,Linhas de pesquisa

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Pós-graduação em Educação pra a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Ensino de Ciências e a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Carga horária: 60h; créditos: 4 créditos

  • 03/2013 - 07/2013

    Ensino, Pós-graduação em Educação pra a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Ensino de Ciências e a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Carga horária: 60h; créditos: 4 créditos

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Pós-graduação em Educação pra a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Ensino de Ciências e a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Carga horária: 60h; créditos: 4 créditos

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Pós-graduação em Educação pra a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Ensino de Ciências e a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Carga horária: 60h; créditos: 4 créditos

2005 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Bauru

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 10

Outras informações:
Estágio de docência universitária na UNESP de Bauru (relativo à coleta de dados da pesquisa de pós-doutorado). Disciplinas: Prática de Ensino de Física VI e Prática de Ensino de Física VII.

2005 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Bauru

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor do programa de pós-graduação em Educação para a Ciências da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista (UNESP - Bauru). Disciplina: O Ensino de Ciências e a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais

2004 - 2004

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Bauru

Vínculo: Professor Conferencista, Enquadramento Funcional: Professor Conferencista, Carga horária: 6

Outras informações:
Professor Conferencista na UNESP de Bauru ? SP. Disciplinas: Prática de Ensino de Física IV e Prática de Ensino de Física V.

2000 - 2000

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Bauru

Vínculo: Professor Conferencista, Enquadramento Funcional: Professor Conferencista, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor Conferencista na UNESP de Bauru ? SP. Disciplinas: Prática de Ensino de Física II e Prática de Ensino de Física III

Atividades

  • 05/2005 - 12/2005

    Estágios , Faculdade de Ciências de Bauru.,Estágio realizado, Estágio de docência universitária na UNESP de Bauru (relativo à coleta de dados da pesquisa de pós-doutorado).

2011 - 2012

Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"/Campus de Marília

Vínculo: Orientador de TCC, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 8

Outras informações:
Especialização em Atendimento Educacional Especializado ? AEE, desenvolvido pelo Departamento de Educação Especial da FFC/UNESP/Marília ? SP, em parceria com a SEESP/MEC e UAB (Universidade Aberta do Brasil). Periodo: de 01/07/2011 a 31/03/2012 Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília. Edital 0002

2011 - Atual

Universidade de São Paulo - USP Zona Leste

Vínculo: Orientador Permanente, Enquadramento Funcional: Projetos de pesquisa, Carga horária: 4

Outras informações:
Função: orientador permanente Curso: Programa Interunidades em Ensino de Ciências, Área de Concentração: Ensino de Física. Local: Instituto de Física: Rua do Matão, n. 1371 - CEP 05508-090 - Cidade Universitária - São Paulo, (11) 3091-6680 | cpgi@if.usp.br

2018 - Atual

Universidade de São Paulo - Interunidades em Ensino de Ciências

Vínculo: Orientador permanente, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Credenciamento como orientador permanente no Programa de Pós Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo, março de 2018

2015 - 2015

Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1998 - 1999

E. E. Dr. Paulo Zillo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor na E. E. Dr. Paulo Zillo - Lençóis Paulista ? SP. Disciplinas: Física e Química

Atividades

  • 02/1998 - 07/1999

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Física, Química

1998 - 1999

E. E. Fernando Valezi

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor na E. E. Fernando Valezi - Macatuba ? SP Disciplina: Física.

Atividades

  • 02/1998 - 01/1999

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

1996 - 1998

E. E. Rubens Pietraróia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 20

Outras informações:
1996 - Professor na E. E. Rubens Pietraróia ? Lençóis Paulista ? SP. Disciplina: Física e Matemática.

Atividades

  • 02/1996 - 01/1998

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Física

2000 - 2002

E. E. Virgílio Capoani

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor Efetivo na E. E. Virgílio Capoani - Lençóis Paulista ? SP. Disciplinas: Física e Química

1996 - 1997

E. E. Virgílio Capoani

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor na E. E Virgílio Capoani - Lençóis Paulista ? SP. Disciplina: Química.

Atividades

  • 08/2000 - 01/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química, Física

  • 02/1996 - 01/1997

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química