Sabatha Catoia Dias

CATOIA DIAS, S. ; PEDRALLI, R. ; CHRAIM, A. M. . II Seminário Educação Linguística e Teoria Histórico-Cultural. 2023. (Outro).

CATOIA DIAS, S. ; PEDRALLI, R. ; CHRAIM, A. M. . I Seminário Educação Linguística e Teoria Histórico-Cultural. 2021. (Outro).

CATOIA DIAS, S. . Formação de Formadores na Perspectiva Histórico-Cultural. 2021. (Outro).

CATOIA DIAS, S. . 7 Seminário Nacional de Linguística e Língua Portuguesa, 1 Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literatura Estrangeiras, 1 Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras. 2019. (Congresso).

CATOIA DIAS, S. ; PEDRALLI, R. . Ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa em contexto escolar: aproximações entre língua e cidadania. 2019. (Outro).

CATOIA DIAS, S. . Comissão Organizadora da Prova de Proficiência em Leitura de Textos em Língua Estrangeira. 2018. (Outro).

CATOIA DIAS, S. ; Daga, Aline Cassol . O ato de ler na educação escolar em linguagem: contribuições para a formação do sujeito-leitor. 2017. (Outro).

CATOIA DIAS, S. . 22ª Semana Aberta da Furg. 2017. (Outro).

CATOIA DIAS, S. . Formação continuada para docência em Língua Portuguesa na Educação Básica - Parte II. 2016. (Outro).

CATOIA DIAS, S. . Formação continuada para docência em Língua Portuguesa na Educação Básica. 2015. (Outro).

CATOIA DIAS, S. . Editores de revistas científicas - Monitor. 2012. (Outro).

CATOIA DIAS, S. . V Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística - SINPEL. 2012. (Outro).

II Seminário Educação Linguística e Teoria Histórico-Cultural. 2023. (Seminário).

III Seminário Nacional de Línguas e Linguagens da UFMS/CPAQ e IV Seminário da Sociedade dos Leitores Vivos".Coordenadora do Simpósio ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: CAMINHOS E POSSIBILIDADES. 2021. (Seminário).

II Congresso Nacional de Ensino-Aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas - CONAEL e III Jornada de Letras do IFSP. Por um ensino de Língua Portuguesa crítico: uma nova possibilidade através da educação linguística e da pedagogia histórico-crítica. 2020. (Congresso).

7 Seminário Nacional de Linguística e Língua Portuguesa. 2019. (Seminário).

7 Seminário Nacional de Linguística e Língua Portuguesa, 1 Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literatura Estrangeiras, 1 Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras. Usos da escrita acadêmica para uma política linguística de permanência de alunos indígenas e quilombolas na Universidade. 2019. (Congresso).

II Encontro de Pesquisa de Relações Internacionais. 2019. (Encontro).

Palestra sobre o Estatuto da Igualdade Racial, Lei n° 12.288 de 20 de julho de 2010. 2019. (Outra).

Aula inaugural do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa. 2018. (Outra).

Docência em Língua Portuguesa: currículo, formação humana e trabalho docente.Leitura e ensino. 2018. (Seminário).

DOCÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA: CURRÍCULO, FORMAÇÃO HUMANA E TRABALHO DOCENTE. 2018. (Seminário).

Semana Estudantil do Curso de Pedagogia. 2018. (Outra).

19ª Jornada Nacional de Estudos Linguísticos e Literários ?Leitura: perspectivas e desafios?.Vivências com textos em aulas de Português: o espaço conferido ao encontro de palavras. 2017. (Outra).

I Simpósio de Práticas de Ensino de Línguas e Literaturas. 2017. (Simpósio).

9 Seminário de Formação Continuada: Desafios, Processos e Perspectivas. 2015. (Seminário).

A questão do contemporâneo na educação: velhos e novos problemas para pensar a alteridade. 2015. (Seminário).

Ciclo de Debates do NELA - III Edição. 2015. (Seminário).

IV Ciclo de Debates do NELA. 2015. (Outra).

O que é uma escola - Palestra. 2015. (Outra).

Rodas de conversa - Programa de formação e atuação docente: encontro da esfera acadêmica.Formação de leitores. 2015. (Outra).

Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa. 2014. (Seminário).

Simpósio internacional de ensino de Língua Portuguesa.Descrição e análise de concepções acerca do processo de ensino e de aprendizagem de leitura de professores dos anos finais do Ensino Fundamental de Florianópolis. 2012. (Simpósio).

VI Semana Acadêmica de Letras. 2012. (Outra).

Seminário Integrado para a Tutoria do Curso de Licenciatura em Letras Português - Formação Continuada. 2011. (Seminário).

Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: Homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC.Gêneros discursivos e/ou tipologias textuais: uma discussão sobre as bases teóricas que ancoram/influenciam o ensino e a aprendizagem de produção textual escrita na disciplina de Língua Portuguesa. 2011. (Simpósio).

Alfabetização e letramento - Palestra. 2010. (Outra).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. O processo de construção de sentidos na leitura: a mediação didática na formação da proficiência na compreensão leitora.. 2010. (Congresso).

Pra que serve Bakhtin na contemporaneidade - Palestra. 2010. (Outra).

I Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística. 2007. (Seminário).

XXVIII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2007. (Encontro).

XXVII Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 2006. (Encontro).

CATOIA DIAS, S.. ANÁLISE DA COMPREENSÃO DOCENTE SOBRE O PROCESSO DE ENSINO DA LEITURA NA ESCOLA BÁSICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande.

CATOIA DIAS, S.; BONINI, A.; AGUIAR, M. A. L.; PEDRALLI, R.. O planejamento do/no ensino de Língua Portuguesa: possíveis reverberações dos documentos norteadores da educação básica na constituição do plano de ensino anual. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; PEDRALLI, R.; AGUIAR, M. A. L.; BONINI, A.. Formação continuada de docentes dos anos iniciais: o processo de alfabetização sob a perspectiva histórico-cultural em causa. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; CERUTTI-RIZZATTI, MARY ELIZABETH; GALVAO, A. M. O.; OLIVEIRA, A. P. de. Vivências com a cultura escrita por parte de sujeitos com trajetória de rua: relações de tensionamento na (in)funcionalidade da leitura e da escritura. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Britto, Luiz Percival Leme; BONINI, A.;CATOIA DIAS, S.. O trabalho escolar com leitura: apropriação de objetos culturais e formação integral dos sujeitos. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; PEDRALLI, R.; CHRAIM, A. M.; PEREIRA, H. M.. Ética na formação de professores de educação linguística: a indissociabilidade entre a formação inicial e a formação da consciência. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; PEDRALLI, R.; CHRAIM, A. M.; Daga, Aline Cassol. A alfabetização sob a perspectiva histórico-cultural - a palavra como embrião da escrita: um compromisso com a humanização dos sujeitos. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; Britto, Luiz Percival Leme; PEDRALLI, R.; IRIGOITE, J. C. S.; HEBERLE, V. M.. O ato de escrever em encontros na escola. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; PEREIRA, Rodrigo Acosta; PEDRALLI, R.. Educação Linguística, letramento e conhecimento: sobre contraposições ou possibilidades de superação das contradições em dialética. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; MARTINS, L. M.; DELLAGNELO, A. K.; CORREIA, K.. Formação docente em linguagem: tensionamentos entre instrução e desenvolvimento em eventos situados na esfera acadêmica em espaços curricular e extracurricular. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; Daga, Aline Cassol; PEDRALLI, R.. O PROCESSO DE (RE)CONCEPTUALIZAÇÃO DE FORMAÇÃO DO LEITOR NA CONTRIBUIÇÃO TEÓRICA DE LUIZ PERCIVAL LEME BRITTO: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL?,. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; CHRAIM, A. M.; PEDRALLI, R.; FRITZEN, C.. A(s) concepção(ões) de leitura de texto literário na BNCC: uma análise crítica a partir da abordagem da Teoria Histórico-Cultural. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; PEREIRA, Rodrigo Acosta; PEDRALLI, R.. Formação Humana e Literatura na Educação Linguística: uma reflexão nodal para o trabalho educativo em Língua Portuguesa. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; PEDRALLI, R.; RODRIGUES, Nara Caetano. O planejamento do/no ensino de Língua Portuguesa: possíveis reverberações dos documentos norteadores da educação básica na elaboração do plano de ensino anual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; BALTAR, M. A. R.; PEDRALLI, R.. Formação continuada de docentes dos anos iniciais: o processo de alfabetização sob a perspectiva histórico-cultural. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Pich, Santiago; DUARTE, N.; PEDRALLI, R.;CERUTTI-RIZZATTI, M. E.CATOIA DIAS, S.. Vivências com a cultura escrita por parte de sujeitos em privação de liberdade: (im)possibilidades de uma formação humana integral. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; GALVAO, A. M. O.; OLIVEIRA, A. P. de. Vivências com a cultura escrita por parte de sujeitos com trajetória de rua: relações de tensionamento na (in)funcionalidade da leitura e da escritura. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.. O Trabalho com os Gêneros Discursivos no 4 ano do Ensino Fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

CATOIA DIAS, S.; PEDRALLI, R.; THESSING, Aline Francieli; SOUSA, Priscila de. A coprodução de sentidos na leitura: um olhar para recém-ingressantes na esfera acadêmica. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; SOUSA, Priscila de; PEDRALLI, R.; THESSING, Aline Francieli. Era uma vez: a formação escolar de leitores e o livro didático no 6 ano. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CATOIA DIAS, S.; RIBEIRO, Kelli da Rosa; NASCIMENTO, S.; MARTINS, Alessandra Avila. Concurso público para seleção de professor substituto. 2020. Universidade Federal do Rio Grande.

CATOIA DIAS, S.; RIBEIRO, Kelli da Rosa; MARTINS, Alessandra Avila. Concurso público para seleção de professor substituto. 2019. Universidade Federal do Rio Grande.

CATOIA DIAS, S.. 20ª Mostra de Produção Universitária. 2021. Universidade Federal do Rio Grande.

CATOIA DIAS, S.. 19ª Mostra de Produção Universitária. 2020. Universidade Federal do Rio Grande.

CATOIA DIAS, S.. 17ª Mostra da Produção Universitária. 2018. Universidade Federal do Rio Grande.

CATOIA DIAS, S.; PIMPAO, T.; NASCIMENTO, S.. 16ª Mostra da Produção Universitária. 2017. Universidade Federal do Rio Grande.

RIZZATTI, M. E. C.; Irandé Antunes;MENDES, A.; DALLAGNELO, A. K.. O ato de ler e a sala de aula: concepções acerca dos processos de ensino e aprendizagem de práticas de leitura. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CERUTTI-RIZZATTI, M. E.; ANTUNES, M. I. C. M;RODRIGUES, Rosângela HammesRODRIGUES, N. C.. O ato de ler e a sala de aula: descrição e análise de concepções acerca da leitura de professores dos anos finais do Ensino Fundamental de Florianópolis (exame de qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CERUTTI-RIZZATTI, M. E.; MENDES, G. M. L.;RODRIGUES, Rosângela Hammes; OLIVEIRA, S.. A. O processo de construção de sentidos na leitura: um ensaio de mediação didática na formação da proficiência na compreensão leitora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras - Licenciatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

NEGREIROS, Carlos Augusto de. O processo de construção de sentidos na leitura: um ensaio de mediação didática na formação da proficiência na compreensão leitora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA) - Universidade Federal de Santa Catarina.

ANTUNES, Irandé; RODRIGUES, N.C.; Rodrigues, Rosângela Hammes;CERUTTI-RIZZATTI, MARY ELIZABETH. Exame de qualificação: O ato de ler e a sala de aula: descrição e análise de concepções acerca de leitura de professores dos anos finais do Ensino Fundamental de Florianópolis. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

RIZZATI, Mary Elizabeth Cerutti; MENDES, G. M. L.; RODRIGUES, R. H.;OLIVEIRA, S. A.. O processo de construção de sentidos na leitura: um ensaio de mediação didática na formação da proficiência da compreensão leitora.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; DALLAGNELO, A. C. K.; IRIGOITE, Josa Coelho; PELANDRE, N.;PEDRALLI, Rosângela; BONINI, Adair; LESNHAK, Simone; BUTTURI JUNIOR, Atílio. Entre ecos e travessias: um olhar para o ato de ler no processo de educação em linguagem na esfera escolar. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; BRITTO, Luiz Percival Leme; BUTTURI JUNIOR, Atílio;PEDRALLI, Rosângela; BONINI, Adair; LESNHAK, Simone. O encontro com a palavra outra no ato de ler: olhares para o livro didático no ensino escolar de leitura. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

LUNARDI-MENDES, Geovana M.; Rizzatti, M. E.; RODRIGUES, R. H.. O processo de construção de sentidos na leitura: um ensaio de mediação didática na formação da proficiência na compreensão leitora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CERUTTI-RIZATTI, M. E.; ANTUNES, M. I. C. M.; MENDES, A.;DELLAGNELO, A. C. K.; HACK, J. R.. O ato de ler e a sala de aula: concepções docentes acerca dos processos de ensino e aprendizagem de práticas de leitura. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CERUTTI-RIZATTI, M. E.;DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN; PEDRALLI, R.; BONINI, A.; IRIGOITE, J. C. S.; PELANDRE, N.. Entre ecos e travessias: um olhar para o ato de ler no processo de educação em linguagem na esfera escolar. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CERUTTI-RIZZATTI, M. E.WILLEMANN, Simone L.; PEDRALLI, Rosangela; BRITTO, P. L.. O ENCONTRO COM A PALAVRA OUTRA NO ATO DE LER: OLHARES PARA O LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO ESCOLAR DA LEITURA. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; DELLAGNELO, Adriana de Carvalho Kuerten;IRIGOITE, Josa Coelho da Silva; PELANDRE, Nilcéa;PEDRALLI, Rosângela; BONINI, Adair. Entre ecos e travessias: um olhar para o ato de ler no processo de educação em linguagem na esfera escolar. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

BUTTURI JUNIOR, A.PEDRALLI, R.; BONINI, A.; BRITTO, L. P. L.;CERUTTI-RIZZATTI, M. E.. O encontro com a palavra outra no ato de ler: olhares para o livro didático no ensino escolar da leitura. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CERUTTU-RIZZATTI, M. E.; ANTUNES, I.; RODRIGUES, R. H.;RODRIGUES, N. C.. O ato de ler e a sala de aula: descrição e análise de concepções acerca de leitura de professores dos anos finais do ensino fundamental de Florianópolis (defesa de projeto). 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística-UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Educação Linguística; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGIGOS ESCOLARES; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa Institucional de Desenvolvimento do Estudante ? PDE; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

Fundamentos da educação linguística em Projetos Político-Pedagógicos escolares; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

Fundamentos da educação linguística em Projetos Político-Pedagógicos escolares; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

Estágio no setor de Produção Textual; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

Estágio não obrigatório; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

Monitoria na disciplina de Produção Textual; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa Institucional de Desenvolvimento do Estudante ? PDE; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

LETRAMENTO ACADÊMICO: PRÁTICAS DE ESCRITA COM VISTAS À INSERÇÃO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS INDÍGENAS E QUILOMBOLAS NA UNIVERSIDADE; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa Institucional de Desenvolvimento do Estudante ? PDE; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

Monitoria na disciplina de Produção Textual; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa Institucional de Desenvolvimento do Estudante ? PDE; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

LETRAMENTO ACADÊMICO: PRÁTICAS DE ESCRITA COM VISTAS À INSERÇÃO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS INDÍGENAS E QUILOMBOLAS NA UNIVERSIDADE; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa Institucional de Desenvolvimento do Estudante ? PDE; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

Monitoria na disciplina de Produção Textual; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa Institucional de Desenvolvimento do Estudante ? PDE; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

LETRAMENTO ACADÊMICO: PRÁTICAS DE ESCRITA COM VISTAS À INSERÇÃO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS INDÍGENAS E QUILOMBOLAS NA UNIVERSIDADE,; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa Institucional de Desenvolvimento do Estudante ? PDE; Orientador: Sabatha Catoia Dias;

O ato de ler e a sala de aula: concepções docentes acerca do processo de ensino e de aprendizagem de leitura/práticas de leitura; 2012; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti;

ENTRE ECOS E TRAVESSIAS: UM OLHAR PARA O ATO DE LER NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO EM LINGUAGEM NA ESFERA ESCOLAR; 2016; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti;

Estágio Curricular Supervisionado de Língua Portuguesa; 2007; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Denise Aparecida Moser;

CATOIA DIAS, S. . Parecer ad hoc de artigo - História em Revista. 2023.

CATOIA DIAS, S. ; TOMAZONI, E. ; MOSSMANN, S. S. . Correção ortográfica do Caderno Pedagógico TAS - Programa Tempos de Aprendizagem. 2019.

CATOIA DIAS, S. ; TOMAZONI, E. ; MOSSMANN, S. S. . Correção ortográfica do Caderno Pedagógico - Educação Integral. 2019.

CATOIA DIAS, S. ; TOMAZONI, E. ; MOSSMANN, S. S. . Correção ortográfica do Caderno Pedagógico - Educação Infantil. 2019.

CATOIA DIAS, S. ; TOMAZONI, E. ; MOSSMANN, S. S. . Correção ortográfica do Caderno Pedagógico - Anos Finais do Ensino Fundamental. 2019.

CATOIA DIAS, S. . Parecer Ad Hoc de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2018.

CATOIA DIAS, S. . Parecer Ad Hoc de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2016.

CATOIA DIAS, S. . Parecer Ad Hoc de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2016.

CATOIA DIAS, S. . Parecer de relatos de experiência PNAIC/SC. 2016.

CATOIA DIAS, S. . Parecer Ad Hoc de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2016.

CATOIA DIAS, S. . Parecer Ad Hoc de Resenha - Revista Fórum Linguístico. 2016.

CATOIA DIAS, S. . Parecer capítulo de livro PNAIC/SC. 2015.

CATOIA DIAS, S. . Parecer Ad Hoc de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2015.

CATOIA DIAS, S. . Parecer Ad Hoc de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2015.

CATOIA DIAS, S. . Parecer Ad Hoc de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2015.

CATOIA DIAS, S. ; MOSSMANN, S. S. ; TOMAZONI, E. . Revisão de texto - livro UDESC. 2015.

CATOIA DIAS, S. . Moderadora do I Seminário Educação Linguística e Teoria Histórico-Cultural. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CATOIA DIAS, S. . O trabalho educativo com leitura: da superação da consciência reificada à 'individualidade para si'. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

CATOIA DIAS, S. . Estudos sobre o ato de ler: a escola, a universidade e a vida. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CATOIA DIAS, S. . Gênero do discurso 'fichamento'. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

CATOIA DIAS, S. . Coesão textual - parte l. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

CATOIA DIAS, S. . Coesão textual - parte ll. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

CATOIA DIAS, S. . Leitura à luz do ideário histórico-cultural. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

CATOIA DIAS, S. . Os sentidos de leitura. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

CATOIA DIAS, S. . Ecologia da escrita. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

CATOIA DIAS, S. . Modelos de letramento. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

CATOIA DIAS, S. . Língua como objeto social. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

CATOIA DIAS, S. . Apropriação da língua à luz da perspectiva vigotskiana. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

CATOIA DIAS, S. . Análise de texto nos Anos Iniciais. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

CATOIA DIAS, S. . A leitura à luz do ideário histórico-cultural: um olhar para o fazer docente. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2009

Mérito Estudantil, Universidade Federal de Santa Catarina.