Miriam Waidenfeld Chaves

Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (1982), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1991) e doutorado em História da Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2001). Atualmente é professora Associada da Universidade Federal do Rio de Janeiro e pesquisadora do Programa de Estudos e Documentação Educação e Sociedade (PROEDES/FE). Tem experiência na área de História e Sociologia da Educação, atuando principalmente na linha de pesquisa História das Institições Educacionais no Brasil, onde prioritariamente trabalha com os seguintes temas: Instituições e sujeitos educacionais, Socialização escolar, Identidade docente e discente, Trajetórias escolares e Juventude.

Informações coletadas do Lattes em 22/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1995 - 2001

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: A escola anisiana dos anos 30: fragmentos de uma experiência - a trajetória pedagógica da Escola Argentina no antigo Distrito Federal (1931-1935)
Ana Waleska Pollo Campos Mendonça. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Anisio Teixeira; Escola Argentina; Projeto educacional.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação.

Mestrado em Educação

1987 - 1991

Universidade Federal Fluminense
Título: As várias faces do livro didático regional de estudos sociais,Ano de Obtenção: 1991
Orientador: Luiz Antônio Cunha
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em História

1977 - 1982

Universidade Federal Fluminense

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

Organização de eventos

SANTOS, R. P. ; CHAVES, Miriam Waidenfeld . I Seminário de Estudos sobre Integração da América do Sul. 2012. (Outro).

LOPES, S. M. C. N. ; CHAVES, Miriam Waidenfeld ; XAVIER, L. N. . Encontro - O professor do Ensino secundário, Normal e Técnico: uma perspectiva histórica. 2012. (Outro).

CHAVES, Miriam Waidenfeld ; LOPES, S. C. . Ciclo de palestras em História da Educação. 2012. (Outro).

XAVIER, L. N. ; CHAVES, Miriam Waidenfeld ; LOPES, S. C. . Seminário - Estudos sobre trajetórias biográficas de professores. 2012. (Outro).

CHAVES, Miriam Waidenfeld ; Sonia de Castro Lopes . Intercâmbio entre pesquisadores: a História da Educação em debate. 2010. (Congresso).

CHAVES, Miriam Waidenfeld ; Rosana Morgado Paiva ; Mauro Luis Iasi ; Paulo Cesar Castro ; Regina da Cunha Bustamante ; Karina Kuschnir ; Cristina Monteiro Barbosa ; Ana Maria Madureira ; Claudia Tavares Ribeiro ; Célia Brito Gama . XXXI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artísitica e Cultural da UFRJ. 2009. (Outro).

MONTEIRO, Ana Maria ; BOKEL, Claudia ; SERA, Márcia Serra ; CHAVES, Miriam Waidenfeld ; LOPES, Sonia de Castro . Faculdade de Educação 40 Anos. Formação de professores: Desafios e perspectivas para o século XXI. 2008. (Outro).

Participação em eventos

História da Educação: múltiplos olhares.A contribuição da Sociologia para os estudos históricos da educação. 2015. (Encontro).

X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. As relações entre a escola e as práticas discentes de um colégio católico para moços nos anos 1950 no Rio de Janeiro. 2014. (Congresso).

Seminário Anísio Teixeira.Colégios católicos do Rio de Janeiro nos anos 1950/1960: retratos de alunos e professores. 2013. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Circuitos,. A socialização religiosa de um colégio católico no Rio de Janeiro dos anos 1950: as razões da distinção. 2013. (Congresso).

I Seminário de Estudos sobre Integração da América do Sul.Relação Brasil Argentina nos anos 1930 através da escola. 2012. (Seminário).

O professor do Ensino secundário, Normal e Técnico: uma perspectiva histórica.O professor do Ensino Secundário, Normal e Técnico: uma perspectiva histórica.. 2012. (Encontro).

X Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana. A universidade, o ensino seculdário e a eite carioca dos anos 1950: uma relação em transformação. 2012. (Congresso).

VI Colóquio Ensino Médio, História e Cidadania.O Ensino Secundário Católico através de suas revistas escolares.. 2011. (Encontro).

Um olhar sobre o Instituto de Educação: entre acervos, memória e história. A importância do estudo da cultura escolar para a História da Educação. 2010. (Congresso).

VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Igreja, escola e pensamento católico no Rio de Janeiro durante os anos 1930-1950. 2010. (Congresso).

IX Congresso Iberoamericano de História da educação Latino-Americana. Práticas de educação religiosa de um colégio jesuíta no Rio de Janeiro durante os anos 1950. 2009. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Sociologia. As escolas católicas de prestígio no Rio de Janeiro: uma socialização competente.. 2009. (Congresso).

XXV Simpósio Nacional de História. História e Ética.Estratégias de socialização de colégios católicos do Rio de janeiro durante os anos 19520/1950. 2009. (Simpósio).

31ª Reunião Anual da ANPED. O céu é o limite: a educação escolar da elite carioca nos anos 1950. 2008. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de História da Educação. Revistas escolares no Distrito Federal (1920-1950): produção, circulação e consumo. 2008. (Congresso).

VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Cultura escolar, migrações e cidadania. Escolas católicas no Rio de Janeiro no período de 1920/1950. 2008. (Congresso).

I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro.As escolas do Distrito Federal durante a administração de Anísio Teixeira: entre a realidade e o sonho.. 2007. (Encontro).

II Seminário de Arquitetura e Educação - A Educação dos Sentidos.O Sistema Platoon da Escola Argentina: articulando projeto arquitetônico e projeto pedagógico.. 2007. (Seminário).

Seminário Comemorativo dos Vinte Anos do PROEDES.História de uma escola escrita por seus alunos e professores.. 2007. (Seminário).

VIII Congreso Iberoamericano de Historia de La Educación Latinoamericana. Cultura Escolar das Escolas Católicas do Rio de Janeiro nos anos 1930-1950. 2007. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de História da Educação- A Educação e seus Sujeitos na História. Pan-americanismo: a máxima da escola argentina no antigo Distrito Federal nos anos 30. 2006. (Congresso).

VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. O Ensino de História em uma Escola Experimental do Antigo Distrito Federal nos anos 30: uma contribuição para o estudo da história das disciplinas escolares. 2006. (Congresso).

XIV Jornadas Argentinas de Historia de la Educación.Uma Experiência Escolar sobre as Relações Brasileiras e Portenhas na década de 30. 2006. (Outra).

28ª Reunião Anual da ANPED. A Educação Escolar no antigo Distrito Federal nos anos 30: a formação de hábitos cívicos, belos e sadios. 2005. (Congresso).

VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.As Inovações Pedagógicas da Escola Argentina no antigo Distrito Federal nos anos 30: uma nova concepção de espaço escolar. 2005. (Encontro).

XXIII Simpósio Nacional de História - História: guerra e paz.As Inovações Pedagógicas da Escola Anisiana doas anos 30 no antigo Distrito Federal: uma contribuição para o estudo da História dos saberes e práticas escolares. 2005. (Simpósio).

26ª Congrès de l'ISCHE. Integral Education: a new administrative/pedagogical structure in Brazil's capital during the 1930s. 2004. (Congresso).

VI Jornada de Pesquisadores.Desenvolvimentismo: um solo fértil para a retomada e expansão do pragmatismo nos anos 50. 2004. (Outra).

I Colóquio Luso-Brasileiro.Currículo e Identidades: uma perspectiva histórica. 2002. (Outra).

II Congresso Brasileiro de História da Educação. A Educação Integral e o Sistema Platoon: a experimentação de uma nova proposta pedagógica no antigo Distrito Federal dos anos 30. 2002. (Congresso).

IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. A Revista Escola Argentina: impressões sobre um periódico escolar dos anos 30. 2002. (Congresso).

10º ENDIPE.A Inovação Pedagógica da Escola Anisiana dos Anos 30. 2000. (Encontro).

I Congresso Brasileiro de História da Educação. As Inovações Pedagógicas da Escola Nova. 2000. (Congresso).

III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. A Modernidade da Escola Anisiana dos anos 30. 2000. (Congresso).

XI Jornadas de Historia de la Educación.A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira na institucionalização da pós-graduação no Brasil. 1999. (Outra).

21ª Reunião Anual da ANPED. Quando Duas Idéias se aproximam: o habitus e a experiência na escola anisiana dos anos 30. 1998. (Congresso).

I Seminário Interno de Estudos e Pesquisas.A Escola Anisiana dos anos 30: espaço de experimentação de um novo habitus escolar. 1998. (Seminário).

Seminário As Ciências Sociais e a Educação no Brasil: ontem e hoje.O Liberalismo de Anísio Teixeira. 1998. (Seminário).

19ª Reunião Anual da ANPED. O Ensino de Sociologia da Educação: a procura de um programa pertinente. 1996. (Congresso).

18ª Reunião Anual da ANPED. A Escola Anisiana nos anos 30: um espaço de difusão cultural. 1995. (Congresso).

II Congresso Ibero-Americano de História da Educação Latino-Americana. Biblioteca da Professora Primária Brasileira: suporte e difusão de uma nova cultura pedagógica. 1994. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Renata Laranjeiras Dargains

CHAVES, Miriam Waidenfeld; ROSISTOLATO, R. P. R.; VARGAS, H. M.. A política invisível: O caso da implantação das cotas raciais no Colégio Pedro II. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ethel da Silveira Machado

CHAVES, Miriam Waidenfeld; XAVIER, L. N.; MATOS, M. C.. A direção escolar e a Caderneta de Saúde do Adolescente: dificuldades e resistências da implantação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Wânia Cristina dos Reis Balassiano

CHAVES, Miriam Waidenfeld; BRANDAO, Z.; KOSLINSKI, M. C.. Colégio Estadual Professor Ernesto Faria: entre trajetórias e escolas eficazes. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Patricia Laurindo Calado

CHAVES, Miriam Waidenfeld; Irma Rizzini; JULIAO, E. F.. Trajetórias sociais e profissionais: A ambiguidade identitária dos Agentes no Departamento Geral de Ações Socioeducativas do Rio de Janeiro (DEGASE). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Viviane Felipe David

CHAVES, Miriam Waidenfeld; Irma Rizzini; Rosana Glat. Autismo e educação: a constituição do autista como aluno da rede municipal no Rio de Janeiro. 2012. Dissertação (Mestrado em PPGE) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Thaís da Silva Alves Martins

Libânia Nacif Xavier (orientadora);CHAVES, Miriam Waidenfeld; Gindin, Julián José. A docência em suas dimensões profissionais, políticas e culturais: Um estudo sobre a escola do Professor do Simpro-Rio (2000-2010). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernanda de Lima Souza

CHAVES, Miriam Waidenfeld; CAVALIERE, A. M. V.; PAIXAO, L. P.. A escolha de um estabelecimento de ensino católico por algumas famílias moradoras do Méier: a pluralidade do ato de escolher. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Andrea Cristina Oliveira Duarte de Souza Santana da Silva

CHAVES, Miriam Waidenfeld; XAVIER, L. N.; MENDONCA, A. W. P. C.. Caminhos do sindicalismo: Trajetórias de vida de professores do SEPE/Baixada Fluminense. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rodrigo Robert Porto

CHAVES, Miriam Waidenfeld; Raquel Paz dos Santos (orientadora); Ivo J. de Aquino Coser. A diplomacia cultural através da História: Um estudo comparado das Comissões Revisoras Brasileira e Argentina (1933-1936). 2011. Dissertação (Mestrado em História Comparada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Cardoso de Menezes Bahia

Libânia Nacif Xavier (orientadora); Helena Maria Bousquet Bomeny (UERJ);CHAVES, Miriam Waidenfeld. Luiz Pereira: Profissionalização docente e educação. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Cardoso de Menezes Bahia

ORIENTADORA, L. N. X.;CHAVES, Miriam Waidenfeld; LOPES, S. C.; Nailda Marinho da Costa Bonato; NETTO, E. B. L.. As negociações identitárias do professor de filosofia no Ensino Médio da escola pública no Rio de Janeiro: tempo, experiência e seu lugar na escola. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: SANDRA GARCIA NEVES

ORIENTADORA, S. B.; LEITE, M. S.;CHAVES, Miriam Waidenfeld. As contribuições do periódico científico "Cadernos de Pesquisa" da Fundação Carlos Chagas ao debate sobre a pesquisa educacional no Brasil. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Angellyne Moço Rangel

CHAVES, MIRIAM WAIDENFELD; ORIENTADORA, Y. L. L.; AZEVEDO, N. L.; ALENCAR, M. C.; BRAGANCA, I. F. S.. O pedagogo no caleidoscópio: Caminhos de formação em Cursos de Pedagogia do município de Campos de Goytacazes pós Resolução CNE/CP n. 1/2006 - permanências ou reconversões. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Aluno: MARIZA DA GAMA LEITE DE OLIVEIRA

ORIENTADORA, I. R.; PAULILO, A. L.;CHAVES, Miriam Waidenfeld; LOPES, S. C.. Debates e embates na instrução pública primária e seus efeitos na práticas do Instituto Ferreira Vianna (Rio de Janeiro, 1929-1940). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Priscila Andrade Magalhães Rodrigues

CHAVES, Miriam Waidenfeld; ORIENTADORA, Z. B.; BONAMINO, A. M. C.; LELIS, I. A. O. M.; VARGAS, H. M.. Diurno e noturno: Desigualdade de origem e de formação entre estudantes de um curso de pedagogia. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rafael Pinheiro Caetano Damasceno

CHAVES, Miriam Waidenfeld; ORIENTADORA, Y. L. L.; AZEVEDO, S.; CAMPOS, M. M.; MAURICIO, L. V.. Desvendando o efeito escola: atendimento escolar nos aglomerados subnormais em Campos de Goytacazes. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Aluno: Roberta de Barros do Rego Macedo

Ana Waleska P. Campos Mendonça (orientadora);CHAVES, Miriam Waidenfeld; LOPES, S. M. C. N.. O Instituto de Pesquisas Educacionais do Distrito Federal nos anos 1930. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica.

Aluno: Ivone Goulart Lopes

Ana Waleska P. Campos Mendonça (orientadora); LELIS, I. A. M.;CHAVES, Miriam Waidenfeld; MAGALDI, A. M. B. M.; COSTA, P. C.. O projeto educativo das Salesianas na Escola Normal Nossa Senhora Auxiliadora, Campos/RJ e a tessitura da identidade da professora católica (1937-1961. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica.

Aluno: Márcio Fagundes Alves

Libânia Nacif Xavier (orientadora); CANEN, A.;CHAVES, Miriam Waidenfeld; Lemgruber, Márcio, Silveira; MENDONÇA, Ana Waleska P C. A reconstrução da identidade nacional na Era Vargas: práticas e rituais cívicos e nacionalistas impressos na cultura do Grupo Escolar José Rangel/Juiz de Fora/Minas Gerais (1930-1945). 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação/UFRJ.

Aluno: Solange Maria da Rocha

Ana Waleska P. Campos Mendonça (orientadora); BRANDÃO, Zaia;CHAVES, Miriam Waidenfeld; Rosana Glat; Alícia Maria C. de Bonamino. Antíteses, díades, dicotomias no jogo entre memórias e apagamento presentes nas narrativas da história da educação dos surdos: Um olhar para o Instituto Nacional de Educação de Surdos. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernando César Ferreira Gouvêa

BRANDÃO, Zaia; MENDONÇA, Ana Waleska P C; CARVALHO, Marta M. Chagas;Xavier, Libânia Nacif; REZNIK, Luis; CARVALHO, José Carmello Braz de;CHAVES, Miriam Waidenfeld. Tudo de novo no front: O impresso como estratégia de legitimação do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (1952-1964). 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rita Laura Avelino Cavalcante

CHAVES, Miriam Waidenfeld. A escola rural e seu professor no campo das vertentes. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rafael Pinheiro Caetano Damasceno

LOBO, Yolanda Lima; AZEVEDO, S.;CHAVES, Miriam Waidenfeld. Desvendando o efeito-escola: atendimento escolar nos aglomerados subnormais em Campos dos Goytacazes. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Aluno: MARIZA DA GAMA LEITE DE OLIVEIRA

Rizzini, Irma;CHAVES, Miriam Waidenfeld; Sonia de Castro Lopes. Reformas educacionais (1922/1945): Projetos educacionais e práticas escolares no Instituto Ferreira Vianna. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Angellyne Moço Rangel

LOBO, Yolanda Lima;CHAVES, Miriam Waidenfeld. Permanências ou reconversões? Caminhos de formação em Cursos de Pedagogia no município de Campos dos Goytacazes pós resolução CNE/CP n. 1/2006. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Aluno: Robert Segal

ORIENTADOR, M. C.; SOARES, A. J. G.;CHAVES, Miriam Waidenfeld. Pacificando as favelas, pacificando as escolas? Um estudo acerca dos impactos das Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs) sobre a sociabilidade dos adolescentes moradores de favelas e suas oportunidades escolares. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Progrma de Pós Graduação em Educação/FE) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ivone Goulart Lopes

ORIENTADORA, A. W. P. C. M.; LELIS, I. A. M.;CHAVES, Miriam Waidenfeld. O projeto educativo das salesianas na Escola Normal Nossa Senhora Auxiliadora, Campos/RJ e a tessitura da identidade da professora católica: 1937-1961. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Departamento de Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Roberta de Barros do Rego Macedo

Ana Waleska P. Campos Mendonça (orientadora); LELIS, Isabel Alice O. M;CHAVES, Miriam Waidenfeld. O Instituto de Pesquisas Educacionais do Distrito Federal dos anos de 1930. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ethel da Silveira Machado

XAVIER, L. N.; CANNEN, A.;CHAVES, Miriam Waidenfeld. O olhar da direção escolar para a implantação da caderneta de saúde do adolescente na escola: dificuldades e resistências. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luiza Silva Moreira

CHAVES, Miriam Waidenfeld; MONTEIRO, A. M.; SOARES, A. J. G.. A educação do corpo nos centros integrados de educação pública (1983-1987 / 1991-1994). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia Calado

José Claudio Sooma Silva; Irma Rizzini;CHAVES, Miriam Waidenfeld. O abrir e fechar de cadeados da Escola de Gestão Socioeducativa: ambiguidade identitária dos agentes no Departamento Geral de Ações Socioeducativas do Rio de Janeiro (DEGASE). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marco Antonio Monteiro Bourguignon

HANDFAS, A.;CHAVES, Miriam Waidenfeld. Ensino de Sociologia para uma juventude em uma cidade em constante mudança. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Conceição Leal

Libânia Nacif Xavier (orientadora);CHAVES, Miriam Waidenfeld; PEREIRA, A. A.. A inclusão da educação patrimonial na grade curricular de Nova Iguaçu. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Politicas Públicas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Laranjeiras Dargains

Sonia de Castro Lopes;CHAVES, Miriam Waidenfeld; Libânia Nacif Xavier. A implantação das cotas sociais no Colégio Pedro II Realengo e o perfil discente dessa comunidade escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Políticas Públicas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosemar Seixas Lima

Sonia de Castro Lopes;CHAVES, Miriam Waidenfeld; Libânia Nacif Xavier. Gestão democrática: Uma análise do sistema educacional no município de Japeri. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Políticas Públicas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcelle Anacleto Fernandes

LOPES, Sonia de Castro;CHAVES, Miriam Waidenfeld. O Sistema de Ciclos no Município do Rio de Janeiro: Os professores frente às novas propostas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFRJ.

CHAVES, Miriam Waidenfeld; PRESIDENTE, H. B.; PINHEIRO, D.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor Adjunto - Licenciatura em Ciências Sociais. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CHAVES, Miriam Waidenfeld; ALVES, D. J.; PRESIDENTE, N. M. C. B.. Membro de Banca de Concurso para Professor Auxiliar. 2013. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

AZEVEDO, S.; LOBO, Yolanda Lima;CHAVES, Miriam Waidenfeld. Membro de Banca de Professor Associado. 2012. Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

CHAVES, Miriam Waidenfeld; Nailda Marinho da Costa Bonato; Sérgio Arruda de Moura. Membro da Banca de Professor Associado. 2010. Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Irma Rizzini; Mônica Pereira dos Santos;CHAVES, Miriam Waidenfeld. Membro da Comissão de Pertinência do Concurso de Professor Adjunto de História da Educação. 2009. Faculdade de Educação/UFRJ.

Irma Rizzini;CHAVES, Miriam Waidenfeld; Maria Vitória Campos Mamede Maia. Membro da Comissão de Pertinência do Concurso de Professor Adjunto de Metodologia da Pesquisa. 2009. Faculdade de Educação/UFRJ.

CHAVES, Miriam Waidenfeld. Membro da Comissão de Pertinência do Concurso de Professor Adjunto em História da Educação. 2005. Centro de Filosofia e Ciências Humanas.

CHAVES, Miriam Waidenfeld. Membro da Comissão de Seleção de Professor Substituto em Sociologia da Educação. 2004. Centro de Filosofia e Ciências Humanas.

CHAVES, Miriam Waidenfeld; SANTOS, Paulo Ruas; FALCÃO, Luciane M. Q.. Membro da Comissão de Pertinência do Concurso de Provas e Títulos para Professor Adjunto. 2003. Centro de Filosofia e Ciências Humanas.

CHAVES, Miriam Waidenfeld. Membro da Comissão de Seleção de Professor Substituto em Sociologia da Educação. 2003. Centro de Filosofia e Ciências Humanas.

CHAVES, Miriam Waidenfeld. Membro da Comissão de Seleção de Professor Substituto em Sociologia da Educação. 2001. Centro de Filosofia e Ciências Humanas.

CHAVES, Miriam Waidenfeld; KELMAN, C. A.. Membro Representante da Faculdade de Educação no Comitê de Ética do CFCH. 2014. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Irma Rizzini;CHAVES, Miriam Waidenfeld; Mônica Pereira dos Santos. Membro da Banca de Seleção de Professor Substituto de História da Educação. 2009. Faculdade de Educação/UFRJ.

CHAVES, Miriam Waidenfeld; Irma Rizzini; Maria Vitória Mamede Maia. Membro da Comissão de Exame de Perinência - Concurso para Professor Adjunto para o setor de Metodologia da Pesquisa. 2009. Faculdade de Educação/UFRJ.

CHAVES, Miriam Waidenfeld; VAZ, Paulo Henrique da C.; Gonçalves, Jorge Ricardo. Membro da Comissão de Exame de pertinência - Concurso de professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2009. Faculdade de Educação/UFRJ.

CHAVES, Miriam Waidenfeld; Masson, Máximo Augusto Campos; Gonçalves, Jorge Ricardo. Membro da Banca de Seleção de Professor Substituto de Sociologia da Educação. 2008. Faculdade de Educação/UFRJ.

CHAVES, Miriam Waidenfeld; COSTA, Márcio da; VAZ, Paulo Henrique da C.. Presidente da Comissão de Seleção para Professor Substituto no setor de Sociologia da Educação. 2007. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Orientou

Raul Japiassu Câmara

O processo de institucionalização escolar no DEGASE contado através de seus professores; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Carla Ribeiro Santos

O perfil identitário de instrutores do DEGASE: funcionários permanentes e temporários; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Adriena Casini da Silva

A trajetória profissional de professores de Mesquita, na Baixada Fluminense: tensões e disputas; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Cristiane Vales Maciel

A identidade profissional de professores do Instituto Benjamin Constant: ex-alunos que se tornaram professores; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Renata Laranjeiras Dargains

A trajetória escolar dos alunos cotistas do Colégio Pedro II/Realengo; Início: 2013; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Ethel da Silveira Machado

Escola e saúde: a relação dos estudantes com a Caderneta de Saúde; Início: 2013; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Wânia Cristina dos Reis José Balassiano

Colégio Estadual Professor Ernesto Faria: uma trajetória que se distancia da lógica do fracasso da escola pública; Início: 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Amanda Peixoto da Rocha

Trajetórias improváveis de jovens estudantes do Curso Técnico (CEFET); Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Patrícia Laurindo Calado

O abrir e fechar do cadeado da Escola de Gestão Socio-Educativa do Rio de Janeiro: A ambiguidade identitária dos Agentes Educativos/Disciplinares do DEGASE; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Andréa Cristina Oliveira Duarte de Souza

Caminhos do sindicalismo: Trajetória de vida de professores do SEPE - Nova Iguaçu; Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UFRJ; (Orientador);

Fernanda de Lima Souza

A relação escola/família na escolarização de um colégio católico no Rio de Janeiro (Méier); Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UFRJ; (Orientador);

Francisco Cleve Diniz

Juventude e escola: impasses da sala de aula; Início: 2010; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em C; de Esp; Saberes e Práticas na Educação Básica) - Faculdade de Educação/UFRJ; (Orientador);

Viviane Campos

O jovem aluno da escola pública e o ensino de Sociologia; Início: 2010; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em C; de Esp; Saberes e Práticas na Educação Básica) - Faculdade de Educação/UFRJ; (Orientador);

Jeane de Sousa Ribeiro

A história de um colégio católico através de sua revista escolar; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Isabel Goering Gonçalves

O Colégio de São Bento através de sua revista (1935); Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura/Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Ana Maria Klein Silva

As especificidades da educação escolar da escola católica: um estudo de caso; Início: 2010; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFRJ; (Orientador);

Renata Laranjeiras Dargains

A política invisível: O caso da implantação das cotas raciais no Colégio Pedro II; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Ethel da Silveira Machado

A direção escolar e a Caderneta de Saúde do Adolescente (CSA): dificuldades e resistências da implantação; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Wânia Cristina dos Reis Balassiano

Colégio Estadual Professor Ernesto Faria: entre trajetórias e escolas eficazes; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Patricia Laurindo Calado

trajetórias sociais e profissionais: a ambiguidade identitária dos Agentes no Departamento Geral deAçôes Socioeducativas do Rio dejaneiro; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Fernanda de Lima Souza

A escolha de um estabelcimento de ensino católico por alguns moradores do Méier: a pluralidade do ato de escolher; ; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Andréa Cristina Oliveira Duarte de S

S; da Silva; Caminhos do sindicalismo: Trajetórias de vida de professores do SEPE/Baixada Fluminense; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Francisco Cleve Diniz

Escola e juventude na contemporaneidade: as razões do "gosto" pela escola; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB - Ensino de Sociologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Viviane Alves Campos

A juventude e o ensino de sociologia: as percepções de alunos da rede pública do Rio de janeiro; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pósgraduação Latu Sensu) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Cátia Sirlene Cunha de Santana

Anísio Teixeira através da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Isabel Goering Gonçalves

Anos 1930: Um estudo histórico sobre a "Alvorada" do Colégio São Bento; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Ana Maria Klein

Valores e concepções pedagógicas de uma escola católica da Ilha do Governador; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Andressa de Oliveira Santos

A função educativa da Cultura Hip-Hop; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFRJ; Orientador: Miriam Waidenfeld Chaves;

Produções bibliográficas

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  • CHAVES, Miriam Waidenfeld ; MENDONÇA, Ana Waleska P C ; FERNANDES, Ana Lúcia Cunha ; MOREIRA, Carlos Otávio Fiuza ; GOUVEIA, Fernando Cézar Ferreira ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de . A formação dos mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil.. In: XI Jornadas de Historia de la Educación, 1999, Buenos Aires. XI Jornadas de Historia de la Educación, 1999. p. 102-102.

  • CHAVES, Miriam Waidenfeld . Quando duas idéias se aproximam: o habitus e a experiência na escola anisiana dos anos 30. In: 21ª Reunião Anual da ANPED, 1998, Caxambu. 21ª Reunião Anual da ANPED, 1998. p. 121-121.

  • CHAVES, Miriam Waidenfeld . O ensino de Sociologia da Educação: a procura de um programa pertinente.. In: 19ª Reunião Anual da ANPED, 1996, Caxambu. 19ª Reunião Anual da ANPED, 1996. p. 22-22.

  • CHAVES, Miriam Waidenfeld . A escola anisiana nos anos 30: um espaço de difusão cultural. In: 18ª Reunião Anual da ANPED, 1995, Caxambu. 18ª Reunião Anual da ANPED, 1995. p. 156-156.

  • CHAVES, Miriam Waidenfeld ; LOBO, Yolanda Lima ; PASSOS, Cleo de Oliveira ; COSTA, Edith M S . Biblioteca da professora primária brasileira: suporte e difusão de uma nova cultura pedagógica.. In: II Congresso Ibero-Americano de História da Educação Latino-Americana, 1994, Campinas. Resumos do II Congresso Ibero-Americano de História da Educação Latino-Americana, 1994. p. 136-136.

  • CHAVES, Miriam Waidenfeld . A socialização religiosa de um colégio católico católico no Rio de Janeiro dos anos 1950: as razões da distinção. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CHAVES, Miriam Waidenfeld . Relação Brasil Argentina nos anos 1930 através da escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CHAVES, Miriam Waidenfeld . A universidade, o ensino secundário e a elite carioca dos anos 1950: uma relação em transformação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Parecerista de trabalho para a Revista de Educação Pública (UFMT). 2015.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Parecerista - Bolsa de Doutorado no Exterior. 2015.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Parecerista - Pós-Doutorado no Exterior. 2015.

CHAVES, MIRIAM WAIDENFELD ; CORSINO, P. ; MOTA, V. C. ; ARAUJO, S. R. . Membro de Comissão de Revalidação de Diplomas. 2015.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Parecerista de trabalho para a Revista de Educação Pública (UFMT). 2014.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Parecerista de trabalho para a Revista de Educação Pública (UFMT). 2014.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Coordenadora do Eixo Temático 'História das instituições e práticas educativas ' no VII Congresso Brasileiro de História da Educação. 2013.

Irma Rizzini ; CHAVES, Miriam Waidenfeld ; LOPES, S. C. ; CARDOSO, T. F. L. ; CAVALCANTI, T. . Membro de Comitê Científico. 2013.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Parecerista ad hoc da Revista Contemporânea de Educação. 2012.

CHAVES, Miriam Waidenfeld ; DALLABRIDA, N. ; BOTO, C. ; SCHUELER, A. F. ; CURY, C. J. ; BASTOS, M. H. C. ; SILVA, M. C. ; SA, N. P. . Membro de Comitê Científico. 2012.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Seminário Comemorativo:40 anos PPGE/UFRJ. 2012.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Parecerista ad hoc da Revista Contemporânea de Educação. 2012.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Coordenadora de sessão da XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica. 2012.

Adriana Fresquet ; Libânia Nacif Xavier ; Sonia de Castro Lopes ; Patrícia Corsino ; CHAVES, Miriam Waidenfeld . Membro de Comissão Científica. 2011.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Coordenadora de Sessão do X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (ANPED). 2011.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Coordenadora de Sessão do X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (ANPED). 2011.

CHAVES, Miriam Waidenfeld ; Irma Rizzini ; LOBO, Yolanda Lima ; José Gondra . Membro de Comissão Científica. 2010.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Parecerista da XIII Jornada de Iniciação Científica, Artísitica e Cultural da UFRJ. 2010.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Parecerista ad doc da Revista do CFCH/UFRJ. 2010.

CHAVES, Miriam Waidenfeld ; Rosana Morgado Paiva . Membro de Comissão Científica. 2009.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Coordenadora de Sessão individual. 2009.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Coordenadora de sessão da XXXI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artísiticae Cultural da UFRJ. 2009.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Debatedora de trabalho do VIII Simpósio de História Comparada/Pós-Graduação em História Comparada - História/UFRJ. 2009.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Membro de Comissão Científica. 2008.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Membro de Comissão Científica. 2008.

CHAVES, Miriam Waidenfeld ; SANTOS, Jailson Alves dos ; Mônica Pereira dos Santos . Membro de Comissão Examinadora. 2008.

CHAVES, Miriam Waidenfeld ; LOBO, Yolanda Lima ; MIGNOT, A. C. V. ; CARDOSO, T. F. L. ; FERNANDES, Ana Lúcia Cunha ; LOBO JUNIOR, D. T. . Membro de Comissão Científica. 2007.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Coordenadora de Sessão de Comunicações Orais de número 10. 2007.

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Coordenadora de Sessão de Comunicações Orais de número 24. 2007.

CHAVES, Miriam Waidenfeld ; KELMAN, C. A. ; DEANDRADE, L. T. ; CORSINO, P. ; RISISTOLATO, R. P. R. . Comissão de Seleção dos Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação. 2014. (Seleção de alunos).

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Juventude e Drogas na Sociedade Contemporânea. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LOPES, S. C. ; CHAVES, Miriam Waidenfeld . A História da Educação em debate: estudos comparados, profissão docente, infância, família e igreja. 2012. (Editoração/Livro).

José Claudio Sooma Silva ; CHAVES, Miriam Waidenfeld ; Celeste Azulay Kelman ; Carmen Tereza Gabriel Anhorn ; NOGUEIRA, Monique Andries ; MAIA, Maria Vitória Campos Mamede . Comissão de Seleção dos Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação. 2012. (Seleção de alunos).

Irma Rizzini ; Adriana Fresquet ; CHAVES, Miriam Waidenfeld ; Carmen Tereza Gabriel Anhorn ; Patrícia Corsino . Comissão do Processo de Seleção dos Cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação/UFRJ. 2010. (Seleção de alunos).

CHAVES, Miriam Waidenfeld ; LOPES, Sonia de Castro . Instituições educacionais da cidade do Rio de Janeiro: um século de história (1850-1950). 2009. (Editoração/Livro).

CHAVES, Miriam Waidenfeld . Cultura escolar das escolas católicas do Rio de Janeiro (1920-1950). 2009. (Relatório de pesquisa).

CHAVES, Miriam Waidenfeld . As revistas da ABE: fragmentos de uma impressão. 2009 (Painel).

Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    Identidade docente e discente no Rio de Janeiro: instituições e sujeitos escolares, Descrição: Este projeto se propõe a investigar, através de uma perspectiva histórica sociológica, identidades docentes e/ou discentes que se constituíram em escolas tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio do Rio de Janeiro. Também toma como referência instituições públicas da rede municipal, estadual e/ou federal, na medida em que se pretende perceber as especificidades identitárias dos sujeitos escolares aqui privilegiados ? professores e/ou alunos -, não apenas a partir do nível de ensino em que os professores ensinavam e/ou os alunos aprendiam, mas, também, segundo a esfera pública ? municipal, estadual ou federal ? a que suas escolas se encontravam vinculadas. A partir desse recorte, tem-se como fim analisar trajetórias, práticas docentes e discentes e formas de socialização profissional e educacional que tenham contribuído para a construção de modelos identitários tanto docentes quanto discentes. Trata-se, na verdade, de um projeto que, além de se deter sobre professores e/ou alunos do CAP/UFRJ e do Colégio Estadual Andre Maurois também engloba pesquisas desenvolvidas por mestrandos do Programa de Pós-graduação em Educação da UFRJ que se debruçam sobre outros estabelecimentos de ensino da cidade igualmente simbólicos, como, por exemplo, a escola estadual para menores infratores do DEGASE, o Colégio Pedro II e a Escola do Joquey Club. Enfim, refere-se à escolas com características bastante próprias, o que nos faz supor que o perfil identitário de seu público escolar também seja bastante específico; valendo a pena ser pesquisado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Miriam Waidenfeld Chaves - Coordenador / Adriena Casini da Silva - Integrante / Cristiane Vales Maciel - Integrante / Carla Ribeiro Santos - Integrante / Raul Japiassú Câmara - Integrante / Daniel Villaça dos Santos - Integrante / Rosilene Alves da Silva - Integrante.

  • 2012 - 2015

    Colégios católicos do Rio de Janeiro (1930-1960): Retratos de professores e alunos do ensino secundário masculino, Descrição: Consiste em investigar a história do ensino secundário para moços em três tradicionais colégios católicos do Rio de Janeiro durante o período de 1930/1960 - Colégio Santo Inácio, Colégio São José e Colégio de São Bento. Tem como alvo compreender as formas como esse tipo de ensino era praticado e experimentado por seus agentes escolares (professores e alunos). Busca, assim, entender a história do ensino secundário a partir da percepção que tanto docentes e discentes possuiam de si mesmos e de sua prática educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Miriam Waidenfeld Chaves - Coordenador / Jeane de Sousa Ribeiro - Integrante / Suellen de Carvalho Silva - Integrante / Wânia Balassiano - Integrante / Patrícia Laurindo Calado de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 4

  • 2011 - 2014

    A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa, Descrição: O projeto se propõe a dar continuidade ao trabalho desenvolvido pela equipe brasileira do projeto CAPES/FCT: História da profissão Docente no Brasil e em Portugal: Aproximações e Distanciamentos, que se desenvolveu de 2007 a 2010. Parte da constatação de uma dupla lacuna na historiografia da educação brasileira: a escassez de pesquisas que se debrucem sobre a história do ensino secundário e profissional no Brasil e, particularmente, no caso da história da profissão docente, a enorme concentração das pesquisas sobre os professores do ensino primário e a quase inexistência de pesquisas sobre os professores das demais modalidades de ensino pós-primário (secundário, técnico e normal). O objetivo geral é analisar o processo de construção da identidade do professor pós-primário, se é que se pode perceber alguma unidade identitária entre os diferentes segmentos da categoria docente em estudo. Cumpre destacar, a esse respeito, que um dos achados do projeto CAPES/FCT foi exatamente a constatação da enorme diversidade da categoria docente. Daí, a utilidade da perspectiva comparativa, centrada no estudo de diferentes instituições escolares. A equipe observará os quadros docentes dessas instituições: qual a sua composição, como foram se constituindo historicamente, com distintos recortes temporais, como eram recrutados os professores, qual a sua formação e a trajetória profissional, entre outros aspectos, na sua relação com o que estamos entendendo como programa institucional (Dubet:2005).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Miriam Waidenfeld Chaves - Integrante / Ana Waleska P C Mendonça - Coordenador / Tereza Fachada Levy Cardoso - Integrante / Libânia Nacif Xavier - Integrante / Sonia de Casto Lopes - Integrante / Isabel Alice Monteiro Lelis - Integrante / Silvia Alicia Martinez - Integrante / Vânia Manso - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2013

    Colégios católicos do Rio de Janeiro (1930/1960): Perfis de alunos, Descrição: Também se vincula a outro projeto, inter-institucional - A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa - , coordenado por Ana Waleska P. C. Mendonça (Puc-RJ). Encontra-se no âmbito da História da Profissão Docente e da Sociologia das Profissões, uma vez que se tem como objetivo entender as formas de institucionalização da profissão docente no âmbito do ensino secundário católico masculino. Tem-se como hipótese a ideia de que esse grupo de professores construiriam uma identidade própria - com algumas peculiaridades -, na medida em que os colégios secundários católicos masculinos durante os anos 1930/1950 possuiriam um ethos, um projeto pedagógico e uma tradição que atravessariam a própria identidade profissional de seus docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Miriam Waidenfeld Chaves - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 4

  • 2008 - 2012

    A Cultura Escolar das Escolas Católicas do Rio de Janeiro nos anos 1920/1950, Descrição: A pesquisa propõe estudar os saberes produzidos pelas escolas católicas de elite do Rio de Janeiro nos anos de 1920/1950, tendo como objetivo compreender que valores, comportamentos e atitudes eram ali ensinados. Também procura identificar as formas como a cultura religiosa é ensinada/aprendida a fim de fabricar um determinado tipo de aluno que se identifique como um grupo à parte devido às suas qualidades intrínsecas. Tem como fonte as revistas escolares de três importantes colégios _ Colégio de São Bento, Santo Inácio e São José - e, nesse sentido, ainda, busca entender o modo como os grupos de indivíduos - professores, direção e alunos - dos colégios investigados se movimentam ao redor dos impressos enquanto produtores/consumidores dos mesmos. Projeto aprovado pela FAPERJ - APQ1 (Processo n. 111. 228/2008). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Miriam Waidenfeld Chaves - Coordenador / Fernanda de Lima Souza - Integrante / Andréa Cristina Oliveira Duarte de Souza S. da Silva - Integrante / Ana Maria Klein Silva - Integrante / Isabel Göering Gonçalves - Integrante / Ana Paula Peixoto Soares - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 4

  • 2003 - 2006

    O INEP no contexto das políticas do MEC, nos anos 1950/1960, Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar a atuação do INEP, diurante a gestão de Anísio Teixeira (1952-1964), tentando entendê-la no contexto das políticas desenvolvidas pelo MEC, à época, e enfatizando as estratégias de intervenção do INEP nos sistemas de ensino. A pesquisa evidenciou a posição peculiar ocupada pelo órgão, do qual se originavam as principais estratégias de modernização do ensino primário e médio, com ênfase na questão da qualificação do professor. Além de vários artigos, um deles publicado em revista estrangeira qualificada, de dissertações e teses, estamos organizando uma coletânea de textos a ser publicada, que recolhe as principais contribuições da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Miriam Waidenfeld Chaves - Integrante / Fernando Gouvêa - Integrante / Maria Teresa Cavalcanti de Oliveira - Integrante / Ana Lúcia Cunha Fernandes - Integrante / Mendonça, Ana Waleska P. C. - Coordenador / Xavier, Libânia Nacif - Integrante / Breglia, Vera Lúcia alves - Integrante / Rosina Wagner - Integrante / Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Integrante / Pablo Silva Machado Bispo dos Santos - Integrante / Bernadete de Lourdes Streisky Stang - Integrante / Cecília Neves Lima - Integrante / Solange Maria da Rocha - Integrante / Thaisa Segal Caseli - Integrante / Carlos Emílio Sanches - Integrante / Aristeo Gonçalves Leite Filho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios

2008

APQ1 - Auxílio da Pesquisa, FAPERJ.

2008

APQ3 - Publicação de Livro, FAPERJ.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação. , Avenida Pasteur, 250 fundos, Urca, Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 22953246

Experiência profissional

2011 - Atual

Pontifícia Universidade Católica

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1977 - 2003

Secretaria Municipal de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 16

Atividades

  • 01/1977 - 01/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

2014 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2014

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Desde 2011 compõe o quadro de professores do PPGE, atuando na linha de Políticas e Instituições Educacionais. A partir de 2014, junto com os professores Sonia de Castro Lopes, Libânia Nacif Xavier, Irma Rizzini e José Claudio Sooma da Silva, passa a integrar a linha História, Sujeitos e Processos Educacionais.

2010 - 2012

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2010

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação (2010 - )

1985 - 2008

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisadora do quadro permanente do Programa de Estudos e Documentação, Educação e Sociedade (PROEDES/UFRJ) -2006 - atual Pesquisa em desenvolvimento, Faculdade de Educação Linha de pesquisa: História das Instituições Educacionais e Científicas do Brasil - 2003 - atual

Atividades

  • 11/2009

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação

  • 04/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Apoio à Coordenação de Licenciatura.

  • 03/2003

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 08/1985

    Ensino, Licenciatura/Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação I, Sociologia da Educação II, Análise Sociológica da Atualidade Brasileira

  • 08/2010 - 09/2010

    Ensino, Saberes e Práticas na Educação Básica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Cultura, escola e juventude

  • 05/2006 - 07/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Comissão Eleitoral para a sucessão da Decania do CFCH.

  • 07/2005 - 11/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Sindicância.

  • 01/2004 - 01/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Seleção de Professor Substituto em Sociologia da Educação.

  • 01/2001 - 01/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão de Seleção de Professor Substituto em Sociologia da Educação.

  • 11/1995 - 11/1995

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Seleção de Professor Sbstituto em Sociologia da Educação.

  • 02/1994 - 02/1994

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Seleção de Professor Substituto em Sociologia da Educação.

  • 04/1988 - 04/1989

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão da Nova Organização Curricular da Formaçãp Pedagógica.

1991 - 1991

Instituto Isabel

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Atividades

  • 03/1991 - 04/1991

    Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação