Vanessa Cristina Rech Viganó

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade de Caxias do Sul com habilitação para o ensino de Física (2007). Especialização em Educação Especial Inclusiva pela Universidade Norte do Paraná (2009). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de Caxias do Sul (2015). Atualmente é assessora pedagógica da Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul. Tem experiência na área da Educação.

Informações coletadas do Lattes em 18/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática

2013 - 2015

Universidade de Caxias do Sul
Título: Uma proposta pedagógica para a aprendizagem significativa de trigonometria, Ano de Obtenção: 2015
Orientador: Isolda Gianni de Lima
Coorientador: Carine Geltrudes Webber. Palavras-chave: Educação Matemática; Aprendizagem ativa; Aprendizagem Significativa; Trigonometria.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

2008 - 2009

Universidade Norte do Parana
Título: Adaptações Curriculares Educação e Inclusão de Surdos
Orientador: Edilaine Vagula

Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMATICA

2001 - 2007

Universidade de Caxias do Sul
Título: Estágio Escolar Supervisionado

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Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em VII Simpósio de Ciências e Matemática da Serra Gaúcha. (Carga horária: 5h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Educonexão - Novas Tecnologias e Novos Recursos para uma Nova Educação. (Carga horária: 80h). , Instituto NET Claro Embratel, EDUCONEXÃO, Brasil.

2018 - 2018

Formação para Coordenadores Pedagógicos. (Carga horária: 12h). , Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul, SMED, Brasil.

2018 - 2018

IV Seminério de Aprendizagem Ativa. (Carga horária: 10h). , Colégio São Carlos, AESC, Brasil.

2018 - 2018

LUZ,CÂMERA,ANIMAÇÃO:UMA REFLEXÃO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DA GEO ESP. (Carga horária: 3h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Estamos Ensinando Matemática?. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em VI Simpósio de Ciências e Matemática da Serra Gaúcha. (Carga horária: 6h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em IV Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática da Serra Gaúcha. (Carga horária: 8h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2015 - 2015

Introdução à Educação Digital: Tecnomídias e Linux. (Carga horária: 60h). , Secretaria Municipal de Educação - Caxias do Sul, SMED, Brasil.

2014 - 2015

Formação Continuada de Professores e Coordenadores. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2013 - 2013

Capacitação para Monitores de Alunos Especias. (Carga horária: 8h). , Secretaria Municipal de Educação - Caxias do Sul, SMED, Brasil.

2011 - 2011

Educação: Debates Contemporâneos. (Carga horária: 20h). , Sindicato dos Professores de Caxias do Sul, SIMPRO, Brasil.

2008 - 2011

Curso de Língua Espanhola. (Carga horária: 300h). , Centro de Línguas Estrangeiras Cristóvão de Mendonza, CLECS, Brasil.

2010 - 2010

Lições do Rio Grande - Referencial Curricular. (Carga horária: 90h). , 4ª Coordenadoria Regional de Educação e Universidade de Caxias do Sul, 4ªCRE/UCS, Brasil.

2009 - 2009

Educar na Diversidade. (Carga horária: 120h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.

2009 - 2009

Interdisciplinaridade e Planejamento Integrado. (Carga horária: 40h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.

2009 - 2009

Interação Professor-Aluno e sua implicação no proc. (Carga horária: 90h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.

2009 - 2009

O aluno como foco no processo de ensino-aprendizag. (Carga horária: 45h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Extensão na Área de Ciências e Matemática. (Carga horária: 144h). , Mutirão Concursos, MUTIRÃO, Brasil.

2008 - 2008

Distúrbios de Aprendizagem. (Carga horária: 60h). , Portal Educação LTDA, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2008 - 2008

Curso de Formação Continuada: Um resgate do Ser do. (Carga horária: 36h). , Escola Estadual Técnica Caxias do Sul, EETCS, Brasil.

2008 - 2008

Avaliação Educacional. (Carga horária: 60h). , Portal Educação LTDA, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Fórum de Licenciatura: Formação de professores. (Carga horária: 8h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2007 - 2007

Um olhar crítico sobre a prática pedagógica. (Carga horária: 35h). , Escola Estadual Técnica Caxias do Sul, EETCS, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Ativ. Interdisciplinares em Ciências: Os sentidos. (Carga horária: 15h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Organização de eventos

VIGANÓ, V. C. R. . 11º Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. 2015. .

VIGANÓ, V. C. R. . 10ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escola Públicas. 2014. .

VIGANÓ, V. C. R. . XII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. 2009. .

VIGANÓ, V. C. R. . 5ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. 2009. .

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Participação em eventos

IV Simpósio de Ensino de Ciências e Matemática da Serra Gaúcha. 2015. (Simpósio).

XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2015. (Encontro).

XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática.O lúdico como uma atividade potencialmente significativa no ensino de trigonometria. 2015. (Encontro).

12th Active Learning in Engineering Education Workshop. 2014. (Oficina).

12th Active Learning in Engineering Education Workshop.Meaningful Activities For Learning Trigonometry. 2014. (Outra).

5º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.Aprendizagem significativa na educação em ciências: uma proposta com potencial interdisciplinar. 2014. (Encontro).

5º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.Modelando funções: em busca de uma metodologia interdisciplinar ativa e potencialmente significativa. 2014. (Encontro).

III Workshop Inclusão Matemática. 2014. (Outra).

Palestra: O Ensino Médio e seus Desafios. 2014. (Outra).

V Jornada Nacional de Educação Matemática e XVIII Jornada Regional de Educação Matemáticago. 2014. (Outra).

V Jornada Nacional de Educação Matemática e XVIII Jornada Regional de Educação Matemáticago.Uma experiência com molas: modelando funções. 2014. (Outra).

IX Festival de Talentos - O Criador e a Criatura - Em respeito à vida.IX Festival de Talentos. 2011. (Outra).

XII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.XII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. 2009. (Outra).

II Congresso Internacional de Ensino da Matemática. II Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2003. (Congresso).

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Comissão julgadora das bancas

Ivete Ana Schmitz Booth

BOOTH, I. A. S.CATELLI, Francisco. Uma Proposta pedagógica para a aprendizagem significativa de trigonometria. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e) - Universidade de Caxias do Sul.

Ana Cristina Possapp Cesa

Vanessa Cristina Rech Viganó; Ivete Ana Schimitz Booth; Francisco Catelli;CESA, Ana Cristina Possapp. Uma proposta pedagógica para aprendizagemsignificativa de trigonometria. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.

Carine Geltrudes Webber

CURY, H. N.; CATELLI, F.; GESSINGER, R. M.; LIMA, I. G.;WEBBER, C.G.. Uma Proposta Pedagógica para a Aprendizagem Significativa de Trigonometria. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Prof no Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.

FRANCISCO CATELLI

LIMA, I. G.; Webber, C. G.; Cury. H. N.; GESSINGER, R. M.;Catelli, Francisco. Uma proposta pedagógica para a aprendizagem significativa de trigonometria. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Isolda Gianni de Lima

LIMA, Isolda Gianni de; Ivete A. S. Booth; Francisco Catelli; CESA, A.C.P.. Uma proposta pedagógica para a aprendizagem significativa de trigonometria. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

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Foi orientado por

Isolda Gianni de Lima

Uma Proposta Pedagógica para a Aprendizagem Significativa de Trigonometria; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul,; Orientador: Isolda Gianni de Lima;

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Produções bibliográficas

  • VIGANÓ, V. C. R. ; Isolda Gianni de Lima . Aprendizagem Significativa de Trigonometria. Revista Eletrônica de Matemática , v. 1, p. 1, 2015.

  • PUHL, C. S. ; VIGANÓ, V. C. R. . Planejar e avaliar: atos indissociáveis para uma aprendizagem significativa. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 3, p. 1, 2014.

  • VIGANÓ, V. C. R. ; Isolda Gianni de Lima . O lúdico como uma atividade potencialmente significativa no ensino de trigonometria. In: XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2015, Porto Alegre. Práticas Inovadoras em Escolas do Ensino Básico, 2015.

  • Daniel Almeida Raber ; HERTZ, I. A. ; PUHL, C. S. ; Luis César Minozzo ; VIGANÓ, V. C. R. ; Ivete Ana Schimtz Booth . Aprendizagem significativa na educação em ciências: uma proposta com potencial interdisciplinar. In: 5º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2014, Belém. 5º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2014. p. 239-249.

  • PUHL, C. S. ; VIGANÓ, V. C. R. ; Gabriele Molon . Uma experiência com molas: modelando funções. In: V Jornada Nacional de Educação Matemática e XVIII Jornada Regional de Educação Matemática, 2014, Passo Fundo. V Jornada Nacional de Educação Matemática e XVIII Jornada Regional de Educação Matemática, 2014.

  • PUHL, C. S. ; VIGANÓ, V. C. R. ; Gabriele Molon ; Isolda Gianni de Lima ; Laurete Zanol Sauer . Modelando funções: em busca de uma metodologia interdisciplinar ativa e potencialmente significativa. In: 5º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2014, Belém. 5º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2014. p. 975-983.

  • TEIXEIRA, L. K. ; VIGANÓ, V. C. R. . EAD na Aprendizagem Matemática dos Docentes. In: VIII Congresso Norte-Nordeste de Ciência e Matemática, 2009, Boa Vista Roraima. EAD na Aprendizagem Matemática dos docentes, 2009.

  • Cassiano Scott Puhl ; VIGANÓ, V. C. R. . Planejar e avaliar: Atos indissociáveis para uma aprendizagem significativa. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia (Online) , 2014.

  • RECH, I. R. ; VIGANÓ, V. C. R. ; RIZZON, B. M. ; Brady, A. D. . Trabalhando o erro como trampolim para o conhecimento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • VIGANÓ, V. C. R. ; Isolda Gianni de Lima . Aprendizagem Significativa de Trigonometria. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIGANÓ, V. C. R. ; Cassiano Scott Puhl . Modelando Funções: uma prática interdisciplinar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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Outras produções

VIGANÓ, V. C. R. . Parecerista ad hoc no Anais 'O papel das Instituições na formação docente' do I Seminário Institucional do Pibid-UCS. 2015.

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Prêmios

2011

Professora Homenageada da turma de 3º ano do Ensino Médio, Escola Estadual Técnica Caxias do Sul.

2009

Professora Homenageada da turma de 3º ano do Ensino Médio, Escola Estadual Técnica caxias do Sul.

2008

Paraninfa das turmas de 3º ano do Ensino Médio, Escola Estadual Técnica Caxias do Sul.

2007

Paraninfa da turma de 3º ano do Ensino Médio, Escola Estadual Técnica Caxias do Sul.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Caxias do Sul, Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul. , Rua Borges de Medeiros, 260, Centro, 95020310 - Caxias do Sul, RS - Brasil, Telefone: (54) 39012323

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Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    Secretaria Municipal da Educação

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 20

  • 2015 - 2018

    Escola Municipal de Ensino Fundamental Mário Quintana

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atua como professora de matemática nos anos finais do ensino fundamental.

  • 2014 - 2014

    Escola Municipal de Ensino Fundamental Érico Veríssimo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atuou com professora de matemática, ciências e ensino religioso para os anos finais do ensino fundamental.

  • 2014 - 2015

    Escola Estadual Técnica Caxias do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atuou como professora de matemática, física e seminário integrado no ensino médio.

  • 2013 - 2014

    Escola Estadual Técnica Caxias do Sul

    Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 22

    Outras informações:
    Atuou como professora de matemática do ensino médio.

  • 2006 - 2011

    Escola Estadual Técnica Caxias do Sul

    Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

    Outras informações:
    Atuou como professora de matemática e física do ensino médio.

  • 2012 - 2013

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

    Atividades

    • 10/2012 - 02/2013

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Analítica

    • 03/2012 - 10/2012

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Plana, Cálculo Diferencial Integral I

  • 2011 - 2012

    Instituto de Desenvolvimento e Educação Rural

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 9

    Outras informações:
    Atuou como professora de matemática no ensino médio.

  • 2009 - 2012

    Universidade de Caxias do Sul

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora Presencial, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atuou como tutora presencial do curso de Licenciatura Plena em Matemática, modalidade a distância, oferecido pelo programa Pró-Licenciatura, do governo federal, em parceria com a Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e a Universidade de Caxias do Sul (UCS).