Márcio Velloso da Silveira
Possuo Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997), Especialização em Ensino de Ciências e Biologia pela UFRJ (2016), Mestrado Profissional em Ensino de Física pela UFRJ (2016) e Doutorado em Ensino e História da Matemática e da Física pela UFRJ (2021). Atualmente sou Professor Docente I de Física na Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro.
Informações coletadas do Lattes em 24/05/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Doutorado em Ensino e História da Matemática e da Física
2019 - 2021
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O ENSINO DE FÍSICA E A DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA PESQUISA SOBRE OS DESAFIOS E UMA PROPOSTA DE ENSINO REMOTO EMERGENCIAL DE LABORATÓRIO DE ELETROMAGNETISMO PARA UM ESTUDANTE CEGO DE ENGENHARIA, DURANTE A PANDEMIA DE 2020
Antônio Carlos Fontes dos Santos. Coorientador: Helio Salim Amorim. Palavras-chave: Ensino de Física; Deficiência Visual; Ensino Remoto; Laboratório Introdutório de Eletromagnetismo.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Mestrado profissional em Ensino de Física
2014 - 2016
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A percepção da cor - Abordagens didáticas para o ensino, Ano de Obtenção: 2016
Orientador: Ricardo Borges Barthem
Palavras-chave: Visão Cromática; Experimentos; Interdisciplinaridade.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Ensino de Ciências e Biologia
2015 - 2016
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Pêndulos e Cones: Analogias para o Ensino do Fenômeno Cor
Orientador: Jorge Mendes Soares
Graduação
1993 - 1997
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Técnicas de Resolução de Problemas e a aprendizagem de Física
Orientador: Susana de Souza Barros
Formação complementar
2021 - 2021
Práticas Inclusivas no Ensino Superior: Área da Deficiência Visual. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2021 - 2021
Física e Python: um casamento mais que perfeito. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2020 - 2020
II Escola do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2020 - 2020
Introdução à Astrobiologia. (Carga horária: 12h). , Núcleo de Pesquisa de Ciências, NUPESC, Brasil.
2019 - 2019
Física de Fronteira para a Sala de Aula. (Carga horária: 14h). , International Centre for Theoretical Physics - South American Institute for, ICTP-SAIFR, Brasil.
2019 - 2019
Física de Fronteira para Sala de Aula. (Carga horária: 14h). , International Centre For Theoretical Physics, ICTP, Itália.
2014 - 2015
Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento em Física. (Carga horária: 180h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.
2013 - 2014
Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento em Física. (Carga horária: 180h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.
2013 - 2014
Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento em Física. (Carga horária: 180h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Robótica/Mecatrônica. , Fundação Cecierj, CECIERJ, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Tecnologias educacionais na Web. , Fundação Cecierj, CECIERJ, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento de Professores de Física. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.
Participação em eventos
As linguagens da Inclusão - Inclusão na Prática: refletindo sobre uma experiência. 2021. (Seminário).
II Jornada da Física do IFB. 2021. (Congresso).
Jornada UFF de Experiências Docentes na Pandemia: Transdisciplinaridade, Ensino Remoto e Educação Hoje. 2021. (Outra).
XIV Conferencia Interamericana de Educación en Física - CIAEF. A percepção dos professores de Física sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual: uma pesquisa quantitativa. 2021. (Congresso).
ICTP-SAIFR - Assinatura das Estrelas. 2020. (Oficina).
ICTP-SAIFR - Câmara de Bolhas. 2020. (Oficina).
ICTP-SAIFR - Como Encontrar um Exoplaneta. 2020. (Oficina).
ICTP-SAIFR - Encontrando o Quark Top. 2020. (Oficina).
ICTP-SAIFR - Equivalência Massa-Energia. 2020. (Oficina).
ICTP-SAIFR - O Átomo de Hidrogênio. 2020. (Oficina).
ICTP-SAIFR - Pergunte ao Físico: Buracos Negros. 2020. (Seminário).
I Encontro sobre Divulgação e Ensino de Física de Partículas IPPOG Brasil. 2020. (Encontro).
I Jornada de Física do IFB. 2020. (Congresso).
Otimizando a transição ao ensino virtual. 2020. (Outra).
2019 AAPT Summer Meeting in Provo. Daltonic Cybernetic Eye. 2019. (Congresso).
2019 AAPT Summer Meeting in Provo. 2019. (Congresso).
2019 AAPT Summer Meeting in Provo. Experimental Didactic Proposal for Inclusive Teaching of Waves in High School. 2019. (Congresso).
II Encontro Fluminense de Inclusão e Tecnologias em Educação Matemática. 2019. (Encontro).
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da UFRJ.Daltonic Cybernetic Eye and Experimental Didactic Proposal for Inclusive Teaching of Waves in High School. 2019. (Oficina).
Arduino Day Rio de Janeiro 2018. 2018. (Seminário).
Prêmio Shell de Educação Científica 2018.Projeto Foguete de Ar Comprimido com Arduino. 2018. (Outra).
Prêmio Shell de Educação Científica 2017.Projeto Foguete de Ar Comprimido com Arduino. 2017. (Outra).
XXI Jornada da Especialização. Pêndulos e Cones: analogias para o ensino do fenômeno cor. 2016. (Exposição).
XXI Jornada da Especialização. 2016. (Exposição).
Oficina de Formulário Google Drive (com Flubaroo). 2015. (Oficina).
XIII Encontro de Licenciatura em Física. 2015. (Feira).
XIII Encontro de Licenciatura em Física. A percepção da cor - Abordagens didáticas para o ensino. 2015. (Feira).
Escola de Aperfeiçoamento dos Servidores de Educação do Estado do Rio de Jneiro.Oficina de Física. 2013. (Oficina).
Jornada da Especialização. 2013. (Exposição).
Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas.Oficina de Experimentação de Física(. 2013. (Oficina).
Participação em bancas
SANTOS, A. C. F.;SILVEIRA, M.V.; BERNARDES, A. O.; BARBOSA, V. A.. A importância da experimentação para o processo de aprendizagem. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Orientou
Super-heróis em sala de aula: tornando a Física acessível e envolvente; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Márcio Velloso da Silveira;
Produções bibliográficas
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SILVEIRA, M.V. ; A. C. F. Santos . A percepção dos professores de Física sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual: uma pesquisa quantitativa. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 35, p. 1-31, 2022.
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Velloso, M. ; M. Arana ; V. Acioly ; A. C. F. Santos . Abordagem da Lei de Ohm para Estudantes com Deficiência Visual no Ensino Superior. LATIN - AMERICAN JOURNAL OF PHYSICS EDUCATION , v. 15, p. 1-10, 2021.
-
VELLOSO, M ; ARANA, M ; ACIOLY, V ; SANTOS, A C F . Hands-on electricity remote teaching to a blind student during pandemic of 2020. Physics Education , v. 56, p. 055027, 2021.
-
SILVEIRA, M V ; BARTHEM, R B ; SANTOS, A C F . Colorblind cybernetic eye: an inclusive analogy for color vision. PHYSICS EDUCATION (BRISTOL. PRINT) , v. 55, p. 015016, 2020.
-
Velloso, M. ; ACIOLY, V. ; SANTOS, A. C. F. . Introduzindo o conceito de força do oscilador nas disciplinas iniciais de mecânica quântica. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) , v. 42, p. e20200209, 2020.
-
SILVEIRA, MÁRCIO VELLOSO DA ; BARTHEM, RICARDO BORGES ; SANTOS, ANTONIO CARLOS DOS . Proposta didático experimental para o ensino inclusivo de ondas no ensino médio. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) , v. 41, p. e20180084-e20180084, 2018.
-
SILVEIRA, M.V. ; BARTHEM, R.B. . Ensino da visão cromática através de aparato com LED's coloridos. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) , v. 38, p. e 3502-e 3502-6, 2016.
-
SILVEIRA, M V ; BARTHEM, R B . Disco de Newton com LEDs. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) , v. 38, p. e 4502-e 4502-9, 2016.
Histórico profissional
Experiência profissional
2012 - Atual
Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo CristoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I de Física, Carga horária: 30
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