Carolina Alves Fonseca

Professora de Língua Portuguesa do Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF, atuando na instituição como Coordenadora de turma do Ensino Fundamental II; supervisora do PIBID de Língua Portuguesa e orientadora do Programa de Residência Docente de Língua Portuguesa. Possui graduação em Letras (2012), mestrado em Linguística e Ensino (2015) e doutorado em Linguagem e Sociedade (2020) pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Cognitiva e Linguística Aplicada, orientando trabalhos nessa área.

Informações coletadas do Lattes em 31/07/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2015 - 2020

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Quando teoria e prática se encontram: o trabalho intelectual do professor na fundamentação de práticas de análise de práticas de análise linguística semanticamente orientadas
Thaís Fernandes Sampaio. Palavras-chave: Ensino de Língua Portuguesa; Análise Linguística; Linguística Sociocognitiva.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Lingüística

2013 - 2015

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Frames e o discurso discente: desvelando indicadores de sucesso em um projeto de dramaturgia,Ano de Obtenção: 2015
Neusa Salim Miranda.Coorientador: Keylla Cristiane Manfili Fioravante. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: semântica de frames; protagonismo juvenil; conquista da autoridade docente.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Linguística Cognitiva.

Graduação em Letras

2009 - 2012

Universidade Federal de Juiz de Fora
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil.

Formação complementar

2016 - 2016

Outras bases teóricas para um estudo da linguagem mais socialmente relevant. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2010 - 2010

Sociolinguística: um estudo do juridiquês. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2010 - 2010

As cadeias do texto: construindo sentidos. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Linguística Cognitiva.

Organização de eventos

FONSECA, C. A. ; ALVES, R. . 1 Encontro de Egressos do PROFLETRAS/UFJF. 2018. (Outro).

Participação em eventos

I Ciclo de Conferências - Linguística Textual e BNCC. 2021. (Congresso).

I Ciclo de Debates, grupo GELPP. 2021. (Encontro).

ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO E LINGUAGEM PENSANDO O ENSINO DE LÍNGUA E DE LITERATURA NA ATUALIDADE.Ensino de Língua Materna em Contexto de Privação de Liberdade. 2016. (Encontro).

Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.A semântica na sala de aula: principais desafios e uma proposta de abordagem. 2016. (Simpósio).

V Fórum Internacional de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas. O ensino semântico a partir do livro didático: análises preliminar e propostas de reformulação. 2016. (Congresso).

V Fórum Internacional de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas. O eixo da análise linguística na preparação para a prática dos professores de língua materna. 2016. (Congresso).

III Colóquio de Letramento, Linguagem e Ensino.Indicadores de sucesso na educação básica - um estudo de caso em uma escola pública de periferia. 2015. (Outra).

Seminário Desafios à gestão pedagógica do letramento: proopsta curricular de LP em prática.Práticas educativas de sucesso - estudo de caso em uma escola pública de periferia. 2015. (Seminário).

Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Frames e duscyrso discente - desvelando indicadores de sucesso em um projeto de dramaturgia. 2015. (Simpósio).

Linguagem e escola. 2011. (Seminário).

Fórum de Debates "Adolescência: construção da identidade, valores e limites". 2010. (Encontro).

III Semana de Letras de Universidade Federal de Juiz de Fora. 2010. (Congresso).

XXVII Smana de Historia da Universidade Federal de Juiz de Fora. 2010. (Congresso).

II Semana de Letras da Universidade Federal de Juiz de Fora. 2009. (Congresso).

Comissão julgadora das bancas

Neusa Salim Miranda

MIRANDA, N. S.; BRONZATO, L. H.; SARTORI, A. T.; FIORAVANTI, K. C. M.. FRAMES E DISCURSO DISCENTE - DESVELANDO INDICADORES DE SUCESSO DE UM PROJETO ESCOLAR. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Lucilene Hotz Bronzato

MIRANDA, N.S;HOTZ BRONZATO, L.. FRAMES E DISCURSO DISCENTE-DESVELANDO INDICADORES DE SUCESSO EM UM PROJETO DE DRAMATURGIA. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Lucilene Hotz Bronzato

HOTZ BRONZATO, L.. QUANDO TEORIA E PRÁTICA SE ENCONTRAM: O TRABALHO INTELECTUAL DO PROFESSOR NA FUNDAMENTAÇÃO DE PRÁTICAS DE ANÁLISE LINGUÍSTICA SEMANTICAMENTE ORIENTADAS. 2020. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Laura Silveira Botelho

BOTELHO, L. S.; SAMPAIO, T. F.; GARCIA-REIS, A. R.; BRONZATO, L. H.; FERREIRA, H. M.. QUANDO TEORIA E PRÁTICA SE ENCONTRAM: O TRABALHO INTELECTUAL DO PROFESSOR NA FUNDAMENTAÇÃO DE PRÁTICAS DE ANÁLISE LINGUÍTICA SEMANTICAMENTE ORIENTADAS. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Linguística) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Keylla Cristiani Manfili Fioravante

MIRANDA, N. S.;MANFILI FIORAVANTE, K. C.; BRONZATO, L. H.; SARTORI, A. T.. Frames e discurso - desvelando indicadores de sucesso em um projeto de dramaturgia.. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

ANDREIA REZENDE GARCIA REIS

SAMPAIO, T. F.;GARCIA-REIS, A. R.; BRONZATO, L. H.; BOTELHO, L. S.; FERREIRA, H. M.. Quando teoria e prática se encontram: o trabalho intelectual do professor na fundamentação de práticas de análise linguística semanticamente orientadas. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Linguística) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Orientou

Maria Beatriz Pinto

O desenvolvimento da escrita durante o ensino remoto - contribuições da; Início: 2021; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Juiz de Fora; (Orientador);

Leandra Maria Carlos Cartaxo

PIBID - LP - Atuação no ensino médio; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Carolina Alves Fonseca;

Foi orientado por

Neusa Salim Miranda

FRAMES E DISCURSO DISCENTE - DESVELANDO INDICADORES DE SUCESSO DE UM PROJETO ESCOLAR; 2014; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Neusa Salim Miranda;

Neusa Salim Miranda

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora, ufjf; Orientador: Neusa Salim Miranda;

Keylla Cristiani Manfili Fioravante

Frames e discurso - desvelando indicadores de sucesso em um projeto de dramaturgia; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Keylla Cristiani Manfili Fioravante;

Thais Fernandes Sampaio

Quando teoria e prática se encontram: o trabalho intelectual do professor na fundamentação de práticas de análise linguística semanticamente orientadas; 2020; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Thais Fernandes Sampaio;

Produções bibliográficas

  • FONSECA, C. A. ; MIRANDA, N. S. . Indicadores de sucesso na educação básica ? estudo de caso em uma escola pública de periferia. Revista Práticas de Linguagem , v. 5, p. 129-148, 2016.

  • MIRANDA, N. S. ; SAMPAIO, T. F. ; SANTOS. D. ; FONSECA, C. A. ; FRASCAROLI, A. Q. ; CASTRO, P. L. ; FERREIRA, C. S. ; CARMO, J. M. ; LIMA, O. V. M. ; ALVES, R. C. D. ; DIAS, A. C. N. ; CUNHA, T. F. ; OLIVEIRA, C. M. . Por uma aula de LP com mais sentido - contribuições da Linguística Sociocognitiva. In: Thaís Fernandes Sampaio; Davidson dos Santos. (Org.). Com a palavra, o professor de português. 1ed.Campinas - SP: Editora Pontes, 2020, v. 1, p. 37-52.

  • FONSECA, C. A. ; SAMPAIO, T. F. . ENSINO DE LÍNGUA MATERNA EM CONTEXTOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE. In: Encontro Nacional de Ensino e Linguagem, na Universidade Federal de São Luís do Maranhão, 2016, São Luís do Maranhão. Encontro Nacional de Ensino e Linguagem, na Universidade Federal de São Luís do Maranhão, 2016.

  • FONSECA, C. A. ; SOARES, M. S. . O negro na vida social: o poder da linguagem e a construção dos estereótipos. In: XXVII Semana de Historia da Universidade Federal de Juiz de Fora, 2010, Juiz de Fora. O Brasil em Conflitos Armados: guerras, revoltas e revoluções, 2010. v. XXVII. p. 89-104.

  • FONSECA, C. A. ; MIRANDA, N. S. ; ALVARENGA, M. A. . Projeto Práticas de Oralidade e Cidadania: uma investigação sobre a crise da sala de aula. In: Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2012, Maringá. 5 Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2012.

  • FONSECA, C. A. ; SAMPAIO, T. F. . ENSINO DE SEMÂNTICA A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO: ANÁLISE PRELIMINAR E PROPOSTAS DE REFORMULAÇÃO. In: V Fórum de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas., 2016, Fortaleza. V Fórum de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas., 2016.

  • FONSECA, C. A. ; SAMPAIO, T. F. . A SEMÂNTICA NA SALA DE AULA: PRINCIPAIS DESAFIOS E UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM. In: VI Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2016, Uberlândia. VI Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2016.

  • FONSECA, C. A. ; MIRANDA, N. S. . Frames e discurso discente - indicadores de sucesso em um projeto de dramaturgia. In: Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2015, São Paulo. Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2015. v. VIII.

  • FONSECA, C. A. ; MIRANDA, N. S. . Indicadores de sucesso na educação básica - um estudo de cado de uma escola pública de periferia. In: III Colóquio de Letramento, Linguagem e Ensino, 2015, Juiz de Fora. III Colóquio de Letramento, Linguagem e Ensino, 2015. v. III. p. 01-101.

  • FONSECA, C. A. . Análise Linguística e produção textual: como fazer?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FONSECA, C. A. . Ensino da língua e exercício da cidadania ? o papel do professor em um espaço socioeducativo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FONSECA, C. A. ; BARCELLOS, A. . Produzindo uma revista - gêneros e processos criativos: uma proposta para o Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FONSECA, C. A. ; SAMPAIO, T. F. . A semântica na sala de aula: uma proposta de abordagem à luz do Interacionismo Sociodiscursivo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. . O ensino de semântica a partir dos gêneros textuais - uma proposta de abordagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. ; DIAS, A. C. N. . Detetives da escola - desenvolvendo habilidades de leitura através de jogos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. ; SAMPAIO, T. F. . Ensino de Língua Portuguesa em contextos de privação de liberdade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. ; SAMPAIO, T. F. . Língua Portuguesa - diálogo entre teoria e prática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FONSECA, C. A. ; MIRANDA, N. S. . Frames e discurso discente - indicadores de sucesso em um projeto de dramaturgia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FONSECA, C. A. . Práticas educativas de sucesso - estudo de caso em uma escola pública de periferia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FONSECA, C. A. ; MIRANDA, N. S. . Indicadores de sucesso na educação básica - estudo de caso em uma escola pública de periferia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. . Projeto Cordel na sala de aula: uma experiência didática no Centro Socioeducativo de Juiz de Fora. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FONSECA, C. A. ; MIRANDA, N. S. . A Semântica de Frames na análise do discurso discente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. ; MIRANDA, N. S. . A semântica de frames como ferramenta para a análise do discurso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. ; SANTOS. D. ; PONCIANO, J. B. V. ; MIRANDA, N. S. ; FIORAVANTE, K. M. . Práticas de Oralidade e Cidadania. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. . Teatro: uma perspectiva para o ensino da oralidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. ; MIRANDA, N. S. ; ALVARENGA, M. A. . Projeto Práticas de Oralidade e Cidadania: uma investigação da crise da sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. . A crise da sala de aula e os conteúdos morais e éticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, C. A. ; SOARES, M. S. . O negro na vida social: o poder da linguagem e a construção dos estereótipos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

FONSECA, C. A. ; SILVA, A. B. L. . Leitura dramática na sala de aula: jovens leitores e o texto teatral. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FONSECA, C. A. ; SILVA, A. B. L. . Letramento Acadêmico. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FONSECA, C. A. ; SILVA, A. B. L. . Projeos de leitura e produção textual na sala de aula. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FONSECA, C. A. ; MIRANDA, N. S. . Formulário de Avaliação Final de Iniciação Científica. 2012. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Professores de Português em Rede, Descrição: O grupo tem como objetivo discutir questões relativas à sala de aula, principalmente no que tange ao ensino de Língua Portuguesa. Aliado a isso, está desenvolvendo uma ferramenta para divulgação de planos de aula de sucesso aos professores interessados em repensar suas práticas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Carolina Alves Fonseca - Integrante / Davidson dos Santos - Integrante / Thais Fernandes Sampaio - Coordenador.

  • 2011 - 2013

    Práticas de Oralidade e Cidadania, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Alves Fonseca - Integrante / Andressa Peres Teixeira - Integrante / Gláucia Fátima LOpes - Integrante / Neusa Salim Miranda - Coordenador / Marta Aparecida Alvarenga - Integrante / Mariana Rocha Fontes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Colégio de Aplicação João XXIII

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ed. Básica Técnica e Tecnológica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

Colégio de Aplicação João XXIII

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ed. Básica Técnica e Tecnológica, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor Substituto

2014 - 2016

Escola Estadual Clorindo Burnier

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Português do EF e do EM, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação no segundo endereço da escola, qual seja dentro do Centro Socioeducativo de Juiz de Fora que abriga meninos acautelados.

2016 - 2016

Escola Estadual Governador Juscelino Kubitschek

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 16

2011 - 2013

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 12

2011 - 2011

SEJF Sistema Educacional LTDA

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa do EF, Carga horária: 20

2013 - 2017

Curso (Re)escrita

Vínculo: Sócia Proprietária, Enquadramento Funcional: Professora de redação, Carga horária: 8

2016 - 2016

Escola Estadual Professor Teodoro Coelho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 16