Eliana da Mota Bordin de Sales

Eliana da Mota Bordin de Sales possui doutorado em Educação/Psicologia da Educação (PUC/SP-2004- Percepção de adolescentes sobre suas relações familiares, conceitos de justiça e auto-respeito); mestrado em Educação (UNESP/Marília-1998); e graduação em Psicologia (UNESP/Assis-1980). É professora adjunta na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), em Paranaíba. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Educação Moral.

Informações coletadas do Lattes em 18/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)

2000 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Percepção de adolescência sobre suas relações familiares, conceitos de justiça e de auto-respeito.
Orientador: Bernardete Angelina Gatti
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: adolescência, justiça, auto-respeito, educação mor.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Mestrado em Educação

1994 - 1998

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Orientador: Raul Aragão Martins
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: igualdade eqüidade justiça distributiva desenvolvi.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Moral. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Psicologia da Educação

1991 - 1992

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Graduação em Psicologia

1976 - 1980

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

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Formação complementar

2004 - 2004

Extensão universitária em História da Arte no Brasil. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Desenvolvimento Moral.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Participação em eventos

II Colóquio Internacional de Epistemologia e psicologia Genéticas: interlocuções e debates atuais. 2011. (Congresso).

II Colóquio Internacional de Epistemologia e psicologia Genéticas: interlocuções e debates atuais. Personalidade Ética: formação moral de bolsistas do Pet-Saúde Mental. 2011. (Congresso).

Lançamento do PET Saúde Mental/Álcool e Drogas de paranaíba - MS. Capacitação em assistência à Saúde das pessoas com depressão e em uso abusivo de álcool e drogas. 2011. (Encontro).

O Poder Público e a Probidade Administrativa. 2011. (Outra).

EnCine - Possibilidades de encontros e reflexões entre comunidade acadêmica e local, por meio da linguagem cinematográfica. 2010. (Encontro).

VII Semana de Psicologia. 2010. (Encontro).

VII Semana de psicologia "Psicologia e Transdisciplinaridade".Comissão Científica. 2010. (Encontro).

I Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral: crise de valores ou valores em crise. Educação Moral e auto-respeito: percepção deadolescentes sobre suas relações familiares. 2009. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidade da obra de Jean Piaget. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO MORAL. 2009. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidade da obra de Jean Piaget. 2009. (Congresso).

I Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral: crise de valores ou valores em crise. 2009. (Congresso).

I Encontro de Bolsistas Permanência da UFMS - Resultados Alcançados.O jogo de xadrez vai à escola. 2009. (Encontro).

I Encontro de Bolsistas Permanência da UFMS - Resultados Alcançados. 2009. (Encontro).

I Encontro de Bolsistas Permanência da UFMS - Resultados Alcançados.Da leitura à dramatização de fábulas: análise psicanalítica das versões recriadas e dramatizadas por alunos. 2009. (Encontro).

Seminário de Consolidação PROEXT 2007/2008. 2008. (Seminário).

I Simpósio Nacional sobre Política, Ética e Educação.Formação de Professores: Educação Moral. 2008. (Simpósio).

I Simpósio Nacional sobre Política, Ética e Educação. 2008. (Simpósio).

XV Semana de educação - A educação para o capital e educação para além do capital: o trabalho docente em questão."Desafios e possibilidades dentro e fora da escola formal: a nova organização do ensino fundamental de 9 anos e a educação no MST". 2007. (Encontro).

I Ciclo de Palestras de Biologia no Campus de três Lagoas.Crise da Ciência Contemporânea. 2007. (Encontro).

XV Semana de Educação - A educação para o capital e a educação para além do capital: o trabalho docente em questão.Desafios e possibilidades dentro e fora da escola formal: a nova organização do ensino fundamental de 9 anos e a educação no MST. 2007. (Encontro).

Mergulhando na Literatura Infanto-Juvenil.A Psicanálise dos Contos de Fadas de Bruno bettelheim: considerações. 2007. (Encontro).

II Simpósio Comunidade Escolar e Comunidade Científica.Religião e Educação: criacionismo versus teoria da evolução e Contos de Fada e Educação: relato de experiência. 2005. (Simpósio).

XIV Semana de Educação: Formação de Educadores: teorias e práticas, projetos e imagens.Análise de um Poema. 2005. (Encontro).

VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Percepção de adolescentes sobre suas relações familiares, conceitos de justiça e auto respeito. 2004. (Encontro).

A arte de ser mãe.Palestra. 2004. (Outra).

História da Arte no Brasil. 2004. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Janaina Paula Malvezzi Torraca da Silva

SILVA, J. P. M. T.; ALMEIDA, S. R. G.; RODRIGUES, R. R.;SALES, E. M. B.. Eros e Civilização em Luiz Vilela: a repressão sexual em contos no ambiente escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Janaina Paula Malvezzi Torraca da Silva

SILVA, J. P. M. T.; RODRIGUES, R. R.;SALES, E. M. B.; BULHÕES, R. M.. Eros e Civilização em Luiz vilela: a repressão sexual em contos no ambiente escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Glauciane Pontes Helena Franco

SALES, E. M. B.. Um Estudo do Discurso Masculino na Revista Playboy: entre o homem e a mídia, as relaçòes de poder. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Daniele Hidebrand Ribeiro

SALES, E. M. B.; SCHIRMER, Ana Cristina Fagundes. Jogo e Co-educação no Projeto Renascer. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Tânia Maria Sampaio de Almeida Alexandre

SALES, E. M. B.; SCHIRMER, Ana Cristina Fagundes. A educação infantil antes e depois do Referencial Curricular Nacional. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Teresa Tessuto Teixeira

SALES, E. M. B.; MELLO, Lucrécia Stringhetta. Construção de uma identidade docente: processo pessoal ououtorgado!. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Geni Rosa de Oliveira

SALES, E. M. B.; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia. Trajetória da elaboração conceitual sobre ensino-aprendizagem de matemática por professores das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Cristina Machado Grosso

SALES, E. M. B.; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia; SOUZA, Neusa Maria Marques de. In) Disciplina e o contrato pedagógico em sala de aula. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ellen Marçal Ribeiro

CARVALHO, C.; ALVES, C.;SALES, E. M. B.. Bulling Escolar: um olhar para o que foi publicado. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ellen Cristina S

SALES, E. M. B.; BRIDA, G. V. P.; REIS, G. V.. Coelho.Protagonismo Infantil no Enfrentamento da Violência Sexual Infanto-juvenil: breves considerações. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; FINOCCHIO, A. L. F.; BRANDÃO, D. B. S. R.. Banca examinadora para Professor Substituto. 2011. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

CARVALHO, C.;SALES, E. M. B.; REIS, G. V.; BRIDA, G. V. P.. Banca Professor Substituto. 2011. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; MELLO, Lucrécia Stringhetta; SOUZA, Neusa Maria Marques de. Banca Examinadora para Seleção de Professor Substitutuo. 2008. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; LUZ, A. A. N.; BISPO, S. A. S.. Banca Examinadora para Seleção de Professor Substituto. 2007. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; ALMEIDA, A. F. F.; BISPO, S. A. S.. Banca Examinadora para Seleção de Professor Substituto. 2007. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; ALMEIDA, A. F. F.; RODRIGUES, M. A. D. V.. Banca Examinadora dara Seleção de Professor Substituto. 2007. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; FIALHO, N. H.; SOUZA, O. M.. Banca Examinadora de Provas e Títulos do Cargo de Professor da Educação Superior. 2006. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SALES, E. M. B.; SOUZA, Neusa Maria Marques de; OLIVEIRA, Vera Luisa de. Banca Examinadora para Concurso de Professor Substituto. 2005. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; CINTRA, R. C. G. G.; MUNERATO, R. V. S.. Banca Examinadora de Concurso Público para ingresso na carreira do magistério superior. 2005. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; MELLO, Lucrécia Stringhetta; SCHIRMER, Ana Cristina Fagundes. Banca Examinadora para concurso de professor substituto. 2003. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; BORGES, Maria Stela; MELLO, Lucrécia Stringhetta. Banca Examinadora de Concurso para Professor Substituto. 2002. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; RIBEIRO, a. c.; SANTOS, C. R.. IX SIAR & VIII SIACC & I ConCiência. 2011. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ARAUJO, G. C. de;SALES, E. M. B.; CARVALHO, C.. VI ENEX UFMS (ENCONTRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UFMS). 2011. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.; MELLO, Lucrécia Stringhetta; SOUZA, Neusa Maria Marques de. Comissão Científica da XIV Semana de Educação: Formação de Educadores: Teorias e Práticas, Projetos e Imagens. 2005. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, E. M. B.. Defesa de Monografia. 2004. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Bernardete Angelina Gatti

GATTI, B. A.; MALUF, Maria Regina; SYSTO, Firmino Fernandes; PLACCO, Vera Maria Nigro de Sousa; MALUF, Raul Aragão. Percepção de adolescentes sobre suas relações familiares conceitos de justiça e de auto-respeito.. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Raul Aragão Martins

GATTI, B. A.; PLACCO, V. M. N. S.; MALUF, M. R.; SYSTO, F. F.;MARTINS, R. A.. Percepção de adolescentes sobre suas relações familiares, conceitos de justiça e de auto-respeito. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

PLACCO, V. M. N. S.; MARTINS, Raul Aragão; GATTI, Bernardete Angelina; SISTO, Fermino Fernandez. Percepção de Adolescentes sobre suas Relações familiares, conceitos de justiça e de auto-respeito. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

PLACCO, V. M. N. S.; GATTI, Bernardete Angelina; MALUF, Maria Regina; SYSTO, Firmino Fernandes. O conceito de justiça: relações de adolescentes com seus pais. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Regina Maluf

MALUF, M. R.; GATTI, Bernardete Angelina; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; SISTO, Fermino Fernandes; MARTINS, Raul Aragão. Percepções de adolescentes sobre suas relações familiares: conceitos de justiça e de auto-respeito. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Regina Maluf

MALUF, M. R.; GATTI, B. A.; SISTO, Fermino Fernandes; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Desenvolvimento de estruturas cognitivas e aprendizagem. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia da Educação) - Pontificia Universidade Catolica de São Paulo.

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Orientou

Ellen Cristina S

Coelho; Protagonismo Juvenil; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Rangel Petterson da Silva

Ceticismo e Psicologia: reflexões sobre o PPP do curso de Psicologia do Câmpus de Paranaíba/MS; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Francine Camila Rosa

Literatura e Psicologia: manual ou literatura infantil?; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Natália Patrícia Alves de Oliveira

Noções básicas de Psicologia: um exercício reflexivo; Início: 2011; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Daniele Hildebrand Ribeiro

Jogo e Coeducação no Projeto Renascer; 2005; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Maria Cristina Machado Grosso

In) Disciplina e o contrato pedagógico em sala de aula; 2003; 100 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Andreia

A inclusão dos portadores de necessidades especiais no ensino regular: prática possível?; 2000; 35 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Eliana da Mota Bordin de Sales

Inteligência Emocional; 1998; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Valéria Barros Marques

Jogo e Brinquedo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Ferramentas Facilitadoras do processo de Ensino-Aprendizagem; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Maria Cristina Lopes dos Santos

Literatura, leitura e formação do pequeno leitor; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Lais Laila Moreira de Oliveira

A importância da afetividade na relação educador e educando; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Lucilene Vicente da Silva

A importãncia do contar histórias para a formação de futuros leitores; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Hellen Rufino Martins

A experiência necessária para o desenvolvimento intelectual; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Maria de Jesus Costa Romero

CONSIDERAÇÕES SOBRE A INCLUSÃO E O PROFESSOR; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

RITA DE CÁSSIA XAVIER DA COSTA

PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE A HIPERATIVIDADE; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

LAURIANE WALESKA DELITE FERREIRA

SALA ESPECIAL VERSUS SALA DE RECURSO: NOVOS RUMOS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Régia Santos de Lima

Literatura Infantil e Imaginário: Necessária Articulação; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Luciana Bachtchen Dias

Criança, Cultura, Mídia e Escola: Reflexões Iniciais; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

João Cesar Bonfim

O Impacto da Escola na Constituição de Sujeitos Presidiários; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Marli Aparecida Ramos

Programa Bolsa Permanência; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Rangel Petterson da Silva

Programa Bolsa Permanência; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Maria de Fátima Rocha Camargo

Programa Bolsa Permanência; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Beatriz Fuzeto Ferreira

Programa Bolsa Permanência; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

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Foi orientado por

Eliana da Mota Bordin de Sales

Inteligência Emocional; 1998; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Eliana da Mota Bordin de Sales;

Bernardete Angelina Gatti

Percepção de adolescentes sobre suas relações familiares: conceitos de justiça e de auto-respeito; ; 2004; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Bernardete Angelina Gatti;

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Produções bibliográficas

  • José Batista de Sales ; SALES, E. M. B. . O SOCIAL E O INDIVIDUAL: relações conflituosas em A prisão de J. Carmo Gomes. Literatura e Autoritarismo (UFSM) , v. 13, p. 58-67, 2009.

  • SALES, E. M. B. ; ANDRÉ, M. E. D. A. . Análise de pesquisas sobre formação de professores: um exercício coletivo. Psicologia da Educação - Revista do Programa de Estudos Pós-Graudados (PUC/SP), PUCSP, v. 10/11, p. 139-153, 2001.

  • SALES, E. M. B. . O Conceito de Justiça Distributiva Relacionado às Normas Sociais Escolares. Psicologia. Reflexão e Crítica , Porto Alegre, v. 13, n.1, p. 49-58, 2000.

  • GALEMBECK, P. T. ; BURGO, V. H. ; FERREIRA, E. F. ; STORTO, L. J. ; OLIVEIRA, T. P. ; PAIVA, V. L. M. O. E. ; SALES, E. M. B. ; SALES, J. B. ; BARROS, E. M. D. . Educação de Adolescentes e Leitura do Poema Rosário, de Vinícius de Moraes. In: Vanessa Hagemeyer Burgo; Eduardo Francisco Ferreira; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Análise de Textos Falados e Escritos: aplicando teorias. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2011, v. 1, p. 1-170.

  • ESPÍNDOLA, Ana Lúcia ; SOUZA, R. J. ; SOUZA, Neusa Maria Marques de ; ESTEVES, A. K. ; MANTOVANI, N. H. B. ; SOUZA, S. F. L. de ; MELLO, L. S. ; LUZ, A. A. N. ; MOREIRA, R. S. M. ; SALES, E. M. B. ; SALES, J. B. ; GUERRA, M. D. S. . Leituras e Versões d'o Flautista de Hamelin: experiências em formação continuada. In: Neusa Maria Marques de Souza; Ana Lucia Espíndola. (Org.). Experiências de Formação de Professores: ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Campo Grande: Editora UFMS, 2011, v. 1, p. 1-121.

  • SOUZA, N.M.M e ESPÍNDOLA, A. L. ; FRIGOTTO, G. ; FREITAS, F. S. ; SALES, E. M. B. ; MELLO, L. S. ; ESPÍNDOLA, A. L. e SOUZA, N. M. M. . A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. In: Neusa Maria Marques de Souza; Ana Lucia Espíndola. (Org.). APOIO PEDAGOGICO NA BUSCA DA INCLUSÃO: AÇÕES COLABORATIVAS ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA FUNDAMENTAL. 1ed.Campo Grande: Editora UFMS, 2008, v. , p. 01-118.

  • SALES, E. M. B. . Universidade Portas Abertas - Cpar/Ufms convida. Jornal Tribuna Livre, Paranaíba, p. 2, 28 set. 2011.

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  • SALES, E. M. B. . CPAR/UFMS e Jornal Tribuna Livre: parceria em prol de Paranaíba. Jornal Tribuna Livre, Paranaíba, p. 1 - 6, 25 maio 2011.

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  • SALES, E. M. B. . Contos de Fada e Educação: Relato de Experiência. In: II Simpósio Comunidade Escolar e Comunidade Científica, 2005, Ilha Solteira, 2005.

  • SALES, E. M. B. . Religião e Educação : Criacionismo versus Teoria da Evolução. In: II Simpósio Comunidade Escolar e Comunidade Científica, 2005, Ilha Solteira, 2005.

  • SALES, E. M. B. ; SALES, E. M. B. . Apontamento sobre um estudo avaliativo e interativo do PEC. In: V Congresso de Psicologia do Pantanal, 2001, Corumbá, 2001.

  • SALES, E. M. B. . Princípios de justiça distributiva e normas escolares. In: V Congresso de Psicologia do Pantanal, 2001, Corumbá, 2001.

  • SALES, E. M. B. . A Complexificação do Conceito de Justiça Distributiva nos Adolescentes. In: I Mostra de Pesquisa e produção em Psiclogia da Educação, 2001, São Paulo, 2001.

  • SALES, E. M. B. . Personalidade Ètica: formação moral de bolsistas do Pet-Saúde Mental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, E. M. B. . Psicólogo organizacional, pedagogo empresarial e responsabilidade social. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, E. M. B. . Reflexões sobre a prática do pedagogo empresarial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silvia Maria Bonassi ; SALES, E. M. B. . "Enquanto brinco não dói" - Brinquedoteca terapêutica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, E. M. B. . Educação Moral e auto-respeito: percepção de adolescentes sobre suas relações familiares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERREIRA, B. F. ; SILVA, R. P. ; SALES, E. M. B. . O jogo de xadrez vai à escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAMARGO, M. F. R. ; SALES, E. M. B. . Da leitura à dramatização de fábulas: análise psicanalítica das versões recriadas e dramatizadas por alunos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, E. M. B. . I Congresso Internacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SALES, E. M. B. . Formação de professores : educação moral. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, E. M. B. ; ESPÍNDOLA, Ana Lúcia ; MELLO, Lucrécia Stringhetta ; SOUZA, Neusa Maria Marques de . Ações colaborativas em busca da inclusão na parceria entre Universidade e Escola Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, E. M. B. . Educação Infantil, Contos de Fadas e Oralidade na Sala de Aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, E. M. B. . Construção da Noção de Justiça na perspectiva piagetiana. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Bonfim, J. C. ; SALES, E. M. B. . O impacto da escola na constituição de sujeitos presidiários: um estudo bibliográfico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, E. M. B. . História, Fotografia e Representações Sociais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SALES, E. M. B. . Contos de Fadas e a Psicanálise. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SALES, E. M. B. . Análise de um Poema. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, E. M. B. . Percepção de adolescentes sobre suas relações familiares, conceitos de justiça e auto respeito. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SALES, E. M. B. . Gestalt e educação 2003 (Apostila).

  • SALES, E. M. B. . Intelligence and affectivity: their relationship during child development. As relações de inteligência e afetividade durante o desenvolvimento da criança, 2003. (Tradução/Artigo).

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Outras produções

SALES, E. M. B. . Revista Psicologia: Ciência e Profissão. 2009.

SALES, E. M. B. . Relatório Final de Pesquisa. 2010. (Relatório de pesquisa).

SALES, E. M. B. . Relatório Final de Pesquisa. 2010. (Relatório de pesquisa).

ALMEIDA JR, Nalvo F. ; SALES, E. M. B. ; TRSITÃO, Dulce Maria . Relatório da Comissão 2008-2009. 2010. (relatório).

PERES, Marize T. L. P. ; SALES, E. M. B. . Plano de Desenvolvimento Institucional RESOLUÇÃO Nº 062/2010 - COUN. 2010. (relatório do PDI).

SALES, E. M. B. . Gestalt em imagens. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

SALES, E. M. B. . Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em ditados populares. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

SALES, E. M. B. . Dominó sobre Psicanálise. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

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Projetos de pesquisa

  • 2006 - 2010

    Contos de Fadas e Desenvolvimento Humano: um estudo psicopedagógico, Descrição: O objetivo dessa pesquisa foi o de pesquisar o tratamento dado aos contos de fadas na educação infantil e na pedagogia. Tomou-se, como referência, a forma como os contos de fadas são apresentados aos alunos, pelos professores, e à abordagem dada pelo Referencial Curricular para Educação Infantil (1998) à linguagem oral e escrita. Foram analisadas redações espontâneas de professores de educação infantil e de alunos dos Cursos de Pedagogia do CPTL/UFMS, buscando compreender seus conhecimentos sobre contos de fadas, desenvolvimento humano, assim como os sentidos produzidos na reflexão e discussão de contos de fadas, literatura infantil e psicanálise. O estudo apresenta uma breve discussão teórica sobre contos de fadas, desenvolvimento humano e educação infantil e o resultado da investigação proposta. Palavras-chave: Contos de Fadas Pedagogia Educação Infantil . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Financiador(es): Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 2004 - 2010

    Educação Moral e a Formação de Professores nos Cursos de Pedagogia do CPTL/UFMS, Descrição: Este estudo parte do pressuposto de que a educação moral também se realiza no espaço escolar e investiga temas morais, por meio de questionários, opiniões, representações sociais e percepções que constituem o pensar moral de futuros professores. Na análise de conteúdo das respostas obtidas predominam: (a) concepção de desenvolvimento moral como processo de ensino-aprendizagem daquilo que é certo/correto; (b) educação moral como sinônimo de respeito; (c) dignidade e felicidade como aspiração de vida; (d) aceitação de si como quem quero ser . Palavras-chave: Educação Moral Pedagogia Formação de professores . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Financiador(es): Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

  • 2000 - 2004

    PERCEPÇÃO DE ADOLESCENTES SOBRE SUAS RELAÇÕES FAMILIARES, CONCEITOS DE JUSTIÇA E DE AUTO-RESPEITO (Tese) PUC/SP - orientação de Profª. Drª. Bernardete Angelina Gatti., Descrição: O objetivo deste estudo é o de compreender a rede psicossocial e moral de adolescentes por meio da leitura de suas percepções sobre relações familiares e de seus conceitos de justiça e de auto-respeito. Estruturei esta pesquisa no padrão de entrevistas, em função da viabilidade de interlocução com adolescentes e recorri à análise de conteúdo para categorizar expressões dos mesmos, a partir dos conceitos relacionados à moral propostos por Jean Piaget. Busquei responder a uma série de questionamentos derivados da questão: que conclusões posso tirar desse estudo da percepção de adolescentes sobre relações familiares em contraponto com seus conceitos de justiça e de auto-respeito? Destaco, assim, que o pensar moral dos adolescentes e a forma de respeito existente na família são predominantemente incoerentes; há uma diferença em gênero na percepção dos adolescentes sobre a relação familiar e sobre si mesmos; poucos têm consciência do caráter decisório das regras familiares e de que podem colaborar na sua construção; os conceitos de justiça e de auto-respeito indicam preocupação com o que se é, com o que se deseja ser e com a busca de valores positivos. Concluo que é necessário repensar o modo de funcionamento da família em favor de uma educação moral, visando à conscientização da importância de se buscar estabelecer acordo mútuo entre seus elementos, pois a prática cada vez mais constante e consciente da cooperação nas relações familiares é necessária como elemento de construção da personalidade do adolescente, como também o é a motivação para procurar valores, inclusive valores morais. Palavras-chave: justiça, auto-respeito, adolescentes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Financiador(es): Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2000 - 2004

    Pesquisas, Práticas e Políticas de Formação Docente, Descrição: Objetivo geral foi o de integrar conhecimentos advindos de pesquisas, práticas e propostas políticas sobre a formação docente. Fez-se (1) um balanço crítico da pesquisa sobre a formação docente, verificando o que e quando vem sendo produzido na área; quais os referenciais teóricos e metodológicos predominantes e quais as principais contribuições para o avanço do conhecimento; (2) investigou-se a contribuição de práticas de formação continuada, para a melhoria do trabalho docente, considerando o ponto de vista dos seus participantes; (3) analisou-se concepções de formação continuada presentes em propostas e políticas de gestão municipais, estaduais e federais. Concluiu-se que. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (11) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eliana da Mota Bordin de Sales - Integrante / Marli E D Afonso de André - Coordenador / Ana Lúcia Manrique - Integrante / Anna M. da Conceição Caricatti Marques Cera - Integrante / Edson Impaléa - Integrante / Elisabeth Neide Klaus Cacalano - Integrante / Joana Tchitula - Integrante / Maria Auxiliadora Ávila dos Santos Sá - Integrante / Maria Izete de Oliveira - Integrante / Marynelma Camargo Garanhani - Integrante / Monica Galliano Hehnes - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2000 - 2003

    Avaliação Externa do Projeto Proformação, Descrição: Pesquisa avaliativa dos processos e resultados da implementação do Projeto Proformação em Estados do Norte, Nordeste e Centro-Oeste do Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliana da Mota Bordin de Sales - Integrante / Marli E D Afonso de André - Integrante / Bernardete Angelina Gatti - Integrante / Luiza Helena da Silva Christov - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador., Financiador(es): Programas das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil - Auxílio financeiro.

  • 1997 - 2002

    Problemas de Educação Continuada de Professores, Descrição: A Educação Continuada como necessidade social vem se firmando nos noovos cenários históricos em todas as áreas profissionais. O processo de Educação Continuada negociado entre Delegacias de Ensino do estado de São Paulo e as Universidades e Organizações Não Governamentais do setor de Educação foi investigado em suas concepções, obstáculos e impacto no cotidiano em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eliana da Mota Bordin de Sales - Integrante / Bernardete Angelina Gatti - Coordenador / Afonso Maria Pereira - Integrante / Angela Salgado de Andrade Sandim - Integrante / Maria Teresa de Moura Ribeiro - Integrante / Marisa Garcia - Integrante / Myrian Boal Teixeira - Integrante / Sonia Aparecida Andrade Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Paranaíba - CPAR. , Rodovia BR 497, KM 12, S/N, Campus Universitário, Campus UFMS, 79500-000 - Paranaiba, MS - Brasil, Telefone: (67) 36690100, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2000 - 2004

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Discente, Carga horária: 8

  • 1992 - Atual

    Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Ministra aulas na graduação em Pedagogia e Letras (ensino regular) das disciplinas: Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia da Educação, Pesquisa e Prática Pedagógica I, Tópicos de Psicologia e em Cursos de Especialização em nível de Pós-Graduação oferecidos pela UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

    Atividades

    • 03/2007

      Direção e administração, Campus de Três Lagoas, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 02/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Aprendizagem, Pesquisa e Prática Pedagógica I

    • 04/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Universitário de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/2003

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia da Educação I, Psicologia da Educação II, Tópicos de Psicologia, Pesquisa e Prática Pedagógica I

    • 03/2000

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Universitário de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

    • 02/2005 - 12/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia da Educação II, Tópicos de Psicologia

    • 03/1997 - 12/1999

      Direção e administração, Campus Universitário de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, coordenador de curso.