Luís de Nazaré Viana Valente

Professor Assistente II da Universidade Federal do Pará, matéria Ensino/Aprendizagem do Português. Mestre em Educação UFPA-PPGED (2015). Especialista em Língua Portuguesa - uma abordagem textual - UFPA (2006). Graduado em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2004). Possui experiência na área de Educação Popular em movimentos sociais do campo, no ensino superior como professor no Curso de Letras e Pedagogia (UFPA), na educação à distância e, ainda, no ensino médio como professor de Português (SEDUC-PA). Atua como pesquisador do GEPTE (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação) e também em Linguística Aplicada ao ensino de língua materna, investigando o trabalho docente e a circulação e apropriação de gêneros discursivos (orais e escritos) como ferramentas específicas de ensino do português no ensino fundamental e médio de escolas públicas, além de experiências escolares de movimentos sociais populares e de políticas públicas voltadas para a educação de trabalhadores. É coordenador de projetos de pesquisa e extensão, com bolsas de iniciação científica (PIBIC, 2019 e Eixo Transversal, 2019), na UFPA.

Informações coletadas do Lattes em 24/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2013 - 2015

Universidade Federal do Pará
Título: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS EM SERVIÇO: REPERCUSSÕES E ELEMENTOS CONTRADITÓRIOS,Ano de Obtenção: 2015
Gilmar Pereira da Silva.

Especialização em Língua Portuguesa Uma Abordagem Textual

2005 - 2006

Universidade Federal do Pará
Título: Verticalização da escrita e a centralidade das práticas de letramento na escola contemporânea: uma seqüência didática com o gênero charge
Orientador: Samuel Pereira Campos

Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa

2001 - 2004

Universidade Federal do Pará
Título: Da valorização cultural à identidade linguística: um estudo sobre especialização do significado nos falares dos farinheiros de mandioca da localidade de Vacaria no MunicÍpio de Cameta/PA
Orientador: Glaucy Ramos Figueiredo

Formação complementar

2008 - 2008

Letras modalidade à distância. , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2004 - 2004

Curso Básico de Inglês. (Carga horária: 120h). , Instituto de Estudos da Amazônia, IESAMA, Brasil.

2004 - 2004

Gestão Democrática e Participação Popular. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Cametá, SEMED/CAMETÁ, Brasil.

2004 - 2004

Meio Ambiente e Suas Diversidades. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação de Cametá, SEMED/CAMETÁ, Brasil.

2004 - 2004

Trabalho e Produção na Amazônia. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Cametá, SEMED/CAMETÁ, Brasil.

2004 - 2004

Trabalhando a Matemática na Interdisciplinaridade. (Carga horária: 16h). , Secretaria Municipal de Educação de Cametá, SEMED/CAMETÁ, Brasil.

2004 - 2004

Básico e Avançado de Microcomputadores. (Carga horária: 120h). , Machado Informática, MINFOR, Brasil.

2004 - 2004

Trabalhando Os Conteúdos Disciplinares Com Trans I. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação de Cametá, SEMED/CAMETÁ, Brasil.

2003 - 2004

Formação de Formadores do Projeto Cametá Tapera. (Carga horária: 120h). , Secretaria Municipal de Educação de Cametá, SEMED/CAMETÁ, Brasil.

2003 - 2003

Desenvolvimento Sustentável e Solidário. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Cametá, SEMED/CAMETÁ, Brasil.

2003 - 2003

Desenvolvimento Políticas Públicas e Cidadania. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Cametá, SEMED/CAMETÁ, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Letras/Especialidade: Linguística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Letras/Especialidade: Linguística Textual.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Letras/Especialidade: Ensino Aprendizagem do Português.

Organização de eventos

VALENTE, Luís de Nazaré Viana . II Congresso de Letras do Tocantins/Cametá. 2019. (Congresso).

VALENTE, Luís de Nazaré Viana . I ENCONTRO DE LETRAS DO CAMPUS DE CAMETÁ/UFPA. 2017. (Outro).

VALENTE, Luís de Nazaré Viana . I CONGRESSO DE LETRAS DO TOCANTINS/CAMETÁ. 2017. (Congresso).

VALENTE, Luís de Nazaré Viana . VI COLÓQUIO POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. 2013. (Outro).

VALENTE, Luís de Nazaré Viana . III jornada do Curso De Letras do Campus Universitário do Tocantins. 2010. (Outro).

VALENTE, Luís de Nazaré Viana ; FRANCES JUNIOR, C. . I jornada do Curso de Letras do Campus Universitário do Tocantins. 2008. (Congresso).

VALENTE, Luís de Nazaré Viana . I Encontro dos Estudantes do Campus Universitário do Tocantins/Cametá. 2006. (Outro).

Participação em eventos

Diálogo interinstitucional sobre formação de professores e estágio supervisionado em tempo de pandemia. 2020. (Encontro).

I COLÓQUIO ACADÊMICO - UFPA/BAIÃO.Articulação ensino, pesquisa e extensão na Universidade: um olhar a partir de materiais didáticos. 2019. (Outra).

II CONGRESSO DE LETRAS DO TOCANTINS/CAMETÁ. Políticas linguísticas, materiais didáticos e Letramentos. 2019. (Congresso).

III Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Mocajuba ? III SELLM.OS DESAFIOS DA/NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS: questões de ensino, pesquisa, estágio e extensão. 2019. (Seminário).

XX ENCONTRO PARAENSE DE LETRAS (XXEPEL).PRODUÇÃO TEXTUAL EM MATERIAIS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS. 2019. (Encontro).

Fórum de graduação do campus de Cametá -Ufpa.O estágio supervisionado no campus de Cametá: reestruturação e desafios. 2018. (Outra).

II SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS DE MOCAJUBA-PA.MULTILETRAMENTOS EM MATERIAIS DIDÁTICOS. 2018. (Seminário).

I Seminário de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia.Estágio Supervisionado nas Licenciaturas: desafios e potencialidades. 2018. (Seminário).

I Seminário Integrado de Linguagens e Literaturas de Baião.Análise/produção de materiais didáticos na formação docente. 2018. (Seminário).

SEMINÁRIO DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.Perspectiva atual do estágio nas licenciaturas: o papel da intervenção e do material didático. 2018. (Seminário).

I CONGRESSO DE LETRAS DO TOCANTINS/CAMETÁ. Políticas linguísticas, materiais didáticos e discursos. 2017. (Congresso).

VI COLÓQUIO POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCCIONAIS. 2013. (Outra).

I seminário PARFOR LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA.O PARFOR LÍNGUA PORTUGUESA E EXPERIÊNCIAS DE DOCEÊNCIA SUPERIOR. 2012. (Seminário).

4ª Jornada do Curso de Letras - CUNTINS.Ensino de língaugens no século XXI. 2011. (Outra).

FÓRUM SOCIAL MUNDIAL. 2009. (Outra).

II CIELLA (Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da Amazônia. 2009. (Congresso).

I CIELLA (Congresso Internacional de estudos Linguísticos e Literários da Amazônia). O ensino do português a partir da noção de gênero: algumas implicações de ordem didático-pedagógicas. 2007. (Congresso).

I Congresso da ASLIPA (Associação dos Professores de Língua Portuguesa e de Literatura do Pará.Do campo do saber para o campo do ensino - o caso do gênero charge. 2007. (Encontro).

I Simpósio de Letras "Que professores de letras queremos formar". Discursos que projetam imagens: estratégias de polidez no debate político eleitoral televisivo. 2007. (Congresso).

II Semana Acadêmica do Campus Universitário do Tocantins/Cametá.Semana Acadêmica (participante). 2006. (Outra).

I Campanha.Oficina (ministrante). 2005. (Oficina).

I Semana Acadêmica do Campus de Cametá.Semana Acadêmica (participante). 2005. (Outra).

I Jornada Pedagógica: estratégias para se trabalhar a língua portuguesa.Jornada Pedagógica (ministrante). 2004. (Outra).

I seminário de Filosofia.Seminário ( ministrante ). 2004. (Seminário).

I Seminário Filosófico: O Mundo de Sofia. Seminário Acadêmico (ministrante). 2004. (Congresso).

I Seminário Filosófico: O Mundo de Sofia.Seminário Acadêmico (participação). 2004. (Seminário).

Língua Portuguesa: a variabilidade e os contatos linguísticos entre o português brasileiro e de Portugual.Oficina (ministrante). 2004. (Oficina).

Língua Portuguesa: a variabilidade e os contatos linguísticos entre o português do Brasil e de Portugual.Oficina (participante). 2004. (Oficina).

Oficina Pedagógica de Inglês.Oficina Pedagógica (participante). 2004. (Oficina).

Oficina Pedagógica de Metodologia do Ensino de Português.Oficina Pedagógica (ministrante). 2004. (Oficina).

I seminário de Introdução á Educação.Seminário Acadêmico (participante). 2003. (Seminário).

I Seminário de Introdução à Educação: incubadora de empresas do Baixo Tocantins: limites e possibilidades.Seminário Acadêmico (ministrante). 2003. (Seminário).

III Semana Cultural Universitária: a cultura quebrando barreiras.Semana Cultural Universitária ( coordenador). 2002. (Outra).

Seleta de Contos Modernistas.Oficina Literária (ministrante). 2002. (Oficina).

Semana de Comunicação: comunicar para a vida.Semana de Comunicação (ministrante). 2002. (Outra).

XXIII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras.Encontro Estudantil (participante). 2002. (Encontro).

Semana Cultural Universitária.Semana Cultural Universitária (participante). 2001. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Viviana da Cruz Vulcão

FRANCES JUNIOR, C.;VALENTE, Luís de Nazaré Viana. Observações sobre os enquadre do gênero discursivo de diplomação. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jocelia dos Santos Rodrigues

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. A inserção do sentido do texto para ensinar gramática: Uma intervenção por meio do gênero piada. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Cristiane Borges Martins

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. ?O lúdico como instrumento motivador no processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no 9 ano do Ensino Fundamental: uma proposta de intervenção?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aline de Nazaré Mendes Marques

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. O gênero letra de música como objeto de ensino de Língua Portuguesa no programa Residência Pedagógica: relato de experiência. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aline de Nazaré Mendes Marques

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. ?O gênero letra de música como recurso para o ensino de Língua Portuguesa no programa residência pedagógica: relato de experiência. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Cristiane Borges Martins,

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. ?O lúdico como instrumento motivador no processo de ensinoaprendizagem de Língua Portuguesa no 9 ano do Ensino Fundamental: uma proposta de intervenção. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Paula Pinto Cardoso

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. O APLICATIVO DE MENSAGEM INSTANTÂNEA WHATSAPP COMO AUXÍLIO PARA A ESCRITA: UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: João Paulo Pompeu dos Prazeres

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. LEITURA EM PROCESSO: UMA ANÁLISE DA COMPETÊNCIA LEITORA DOS ALUNOS DO 9o ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE BOM JARDIM. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcilene Oliveira Furtado

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. ORALIDADE NA E.M.E.F. ?PROFESSORA GLICÉRIA DE SOUZA RIBEIRO GUIMARÃES?: UMA PERSPECTIVA DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 9o ANO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: IDENILSON CASTRO LEÃO

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. O USO DA ORALIDADE EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA TURMA DO 9 ANO DA E. M. E. F. GLICÉRIA DE SOUZA GUIMARÃES, RIO JUBA/CAMETÁ-PARÁ. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LAISY CRISTINY CAVALCANTE TRINDADE

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. A ORALIDADE NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: FRANCINETE DO SOCORRO DA COSTA DINIZ

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. O ENSINO DE PORTUGUÊS NO PNAIC: estudo das relações entre ensino-aprendizagem de língua portuguesa e o sucesso dos alunos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DEUZIANE DE MATOS RODRIGUES

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. GRAFIA E PONTUAÇÃO: um estudo de caso de um grupo de letras no aplicativo WhatsApp. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ALDEMIRA VIANA FREITAS

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. A AVALIAÇÃO BIMESTRAL COMO INSTRUMENTO FORMATIVO: estudo das competências exigidas em avaliações bimestrais de língua portuguesa no Ensino Médio. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vamilson Farias Oliveira

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. A leitura na escola a partir de um olhar discursivo: diagnósticos e proposições.. 2011 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Nairdes Cordeiro Barra

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.. O livro didático de língua portuguesa frente às propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais: um ensino pautado em gêneros. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Cristina dos Santos Pinto

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.. O ensino-aprendizagem dos gêneros orais na sala de aula: o discurso do docente em questão. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Selma Moreira Costa

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.. Práticas de leitura(s) em uma turma de 5ª série: uma análise discursiva.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Egilena Silva da Silva

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; COSTA, R. M.. O gênero notícia impressa na sala de aula: uma experiência na escola pública em Bom Jardim- Cametá-Pará.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aldemy Siqueira

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; CASSIQUE, O. C. S.. Práticas de leitura numa escola do município de Pacajá. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Cledivan Pereira Dultra

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; CASSIQUE, O. C. S.. O gênero textual no ensino de Português em Pacajá. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Varlene

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; CASSIQUE, O. C. S.. Modelização textual no ensino de Língua Portuguesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: EDILENE DO SOCORRO CORREA

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; CASSIQUE, O. C. S.. Os multiletramentos na EJA: notas sobre uma experiência didática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Claudio Sabino

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; CASSIQUE, O. C. S.. A produção textual na escola Pacajaense. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gláucio Xavier Barros

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; COSTA, R. M.. Uma aboradagem das competências e habilidades de leitura segundo a matriz de referência de língua portuguesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: VIVIANE DA CRUZ VULCÃO

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; VELOSO, I dos S; FRANCES JUNIOR, C.. Estratégias discursivas: a construção da auto-imagem pública analisada no discurso político cametaense, elições, 2008. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Josiane Rodrigues da Silva

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.; FRANCES JUNIOR, C.. A importância do efetivo desenvolvimento de práticas de leitura na 5ª série no Ensino Fundamental na EMEF São Batista. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jackson Silva da Cruz

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.; FRANCES JUNIOR, C.. Os significados da apropriação da escrita na educação de adultos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Eraldo Cunha Siqueira

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.; FRANCES JUNIOR, C.. O ensino de português no final do séc. XX na microrregião Cametá: do campo oficial e cienífico as práticas efetivas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Joex Pinto Wanzeler

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.; FRANCES JUNIOR, C.. Avaliação em língua portuguesa: um recorte sobre as práticas avaliativas nas falas de educadores das séries iniciais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: João Miranda Furtado

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.; FRANCES JUNIOR, C.. O texto como objeto de ensino de língua portuguesa: um enfoque do uso do texto em escolas de ensino fundamental e médio do município de Cametá. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Antônio Sérgio Prestes da Costa

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.; FRANCES JUNIOR, C.. O papel da gramática na 8ª série do Ensino Fundamental: notas sobre a relação entre as propostas oficiais e uma prática de ensino situado. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jandir Alves Furtado

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; COSTA, B. L. C.; FRANCES JUNIOR, C.. CONFIGURAÇÃO CONTEXTUAL E A ESTRUTURA POTENCIAL DOS GÊNEROS OFÍCIOS E MEMORANDOS: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gizely Amaral da Silva Barros

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; FRANCES JUNIOR, C.; COSTA, B. L. C.. A POESIA NA ESCOLA: UMA PROGRESSÃO EM ESPIRAL NAS CLASSES MULTISSERIADAS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Ilda dos Santos Paiva

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; COSTA, B. L. C.; FRANCES JUNIOR, C.. O GÊNERO CHARGE COMO OBJETO DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ALANNE GONÇALVES MOREIRA

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; FRANCES JUNIOR, C.; SANTO, I. P. E.. ENSINO DA LITERATURA NO LIVRO DIDÁTICO DO PORTUGUÊS: NOTAS SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DO POEMA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: GABRIELA DO SOCORRO

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.; COSTA, B. L. C.. O PRONOME RELATIVO: UM PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO OBSERVADO EM VÁRIAS NARRATIVAS PERTENCENTES AO LIVRO ?BELÉM CONTA?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Liliane Freitas de Souza

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.; COSTA, B. L. C.. A POESIA DE DRUMMOND NA ESCOLA: UMA PROPOSTA TRANSDISCIPLINAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUA PORTUGUESA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Natalia Furtado da Costa

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; FRANCES JUNIOR, C.; COSTA, B. L. C.. ORGANIZAÇÃO DOS TIPOS TEXTUAIS EM FUNÇÃO DE UM GÊNERO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ROSANIRA FREITAS LEÃO

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SANTO, I. P. E.; FRANCES JUNIOR, C.. OS GÊNEROS ICÔNICO-VERBAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS: CIRCULAÇÃO, PERFIL E POSSIBILIDADES DE LETRAMENTO. 2008.

Aluno: ELIARA DE NAZERÉ MOTA DE ANDRADE

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; COSTA, B. L. C.; SANTO, I. P. E.. O ORAL TAMBÉM SE ENSINA: PRÁTICAS DE ENSINO DO GÊNERO EXPOSIÇÃO ORAL EM UMA TURMA DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jakson da Cruz

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; VELOSO, I dos S. práticas de letramento na educação especial. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Renato Moia Vasconcelos Filho

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; VELOSO, I dos S. A representação do Louco na Literatura Brasileira. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ebenezaide da Costa Medeiros

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; VELOSO, I dos S. Belém do Grão Pará: uma tradução histórica e literária. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alexandra Rodrigues Baia

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. As contribuições do texto literário para formação de leitores: uma reflexão acerca do trabalho com a leitura em turmas de 1ª séries do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

Aluno: José Fernando dos Santos Oliveira

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. Análise dos símbolos religiosos judáico-cristão na composição "Cálice" de Chico Buarque e Gilberto Gil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

Aluno: Dienne Carla Braga Pantoja & Elielza Borges Nogueira

BARRA, J. D. F.;VALENTE, Luís de Nazaré Viana; MONTEIRO, J. B.. O currículo na educação de jovens e adultos: uma análise entre o oficial e o não-formal. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

Aluno: Andrevaldo Vergolino de Moraes

BARRA, J. D. F.;VALENTE, Luís de Nazaré Viana; MONTEIRO, J. B.. Pedagogia da altenância: uma vinculação entre o conhecimento empírico e o conhecimento científico. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

Aluno: Luís Cláudio Costa Oliveira & Jeremias Martins Ribeiro

BARRA, J. D. F.;VALENTE, Luís de Nazaré Viana; MONTEIRO, J. B.. As políticas de educação ambiental na ótica das ONGS e movimentos sociais: um olhar a partir da colônia de pescadores Z-16 de Cametá. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

Aluno: Elcilene de N

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; BARRA, J. D. F.; FALABELO, Raimundo Nonato Oliveira. Dias Ramos & Edicelma Cabral de Santa Cruz.Casa familiar rural de Baião: uma proposta de educação para o campo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

Aluno: ELIONE TEIXEIRA RIBEIRO

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; RODRIGUES, D. S.; BARRA, J. D. F.. GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA PARA O TRABALHO DA LEITURA E COMPREESÃO DE TEXTOS ORAL E ESCRITO, NOA 5ª ?D? DA ESCOLA PROFª. GENEROSA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: SCILAS MIRANDA MENEZES

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; RODRIGUES, D. S.; BARRA, J. D. F.. A CIRCULAÇÃO DA NOÇÃO TÉCNICO - METODOLÓGICA DOS PCN - LÍNGUA PORTUGUESA - NA ESCOLA PÚBLICA DE TUCURUÍ-PA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MÁRCIA DE SOUZA GOMES

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; RODRIGUES, D. S.; BARRA, J. D. F.. A LEGITIMAÇÃO DISCURSIVA COMO PROCESSO DE RETEXTUALIZAÇÃO DE DOCUMENTOS NA EJA DE MOCAJUBA - PA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: BETON PANTOJA MACHADO

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; RODRIGUES, D. S.; BARRA, J. D. F.. O PROCESSO AVALIATIVO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE PÚBLICA EM LIMOEIRO DO AJURÚ. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: EDILSÂNGELA PINTO RIBEIRO

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; RODRIGUES, D. S.; BARRA, J. D. F.. PRÁTICAS DE LETRAMENTO ESCOLAR EM CAMETÁ: UMA RELAÇÃO ENTRE AS 4ª SÉRIES DO MEIO RURAL E URBANO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elizangela Gonçalves Vieira e Fabrícia Jane Costa Alfaia

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; VASCONCELOS, Júlio Luís Assunção; PINHEIRO, Maria Do Socorro Dias; FALABELO, Raimundo Nonato Oliveira. A Motivação na Sala de Aula: uma construção indispensável para o processo ensino-aprendizagem. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Cristina Batista Gonçalves e Shirlene Alves Pereira

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; VASCONCELOS, Júlio Luís Assunção; PINHEIRO, Maria Do Socorro Dias; FALABELO, Raimundo Nonato Oliveira. O Processo de Aquisição e suas Dificuldades no Ensino da Leitura e Escrita. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; SAMPAIO, A. M. V.; RODRIGUES, D. S.. concurso simplificado Prática de ensino de português (suplente). 2008. Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; FALABELO, Raimundo Nonato Oliveira; DIAS, A. L. B.. banca examinadora do cuncurso para professor substituto - sociologia da educação. 2008. Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. BANCA EXAMINADRA DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO. 2018. Universidade Federal do Pará.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. BANCA EXAMINADRA DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO. 2018. Universidade Federal do Pará.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; RODRIGUES, D. S.; SILVA, G. P.. Suplente da banca examizadora do professor substituto da materia Prática de Ensino de Português (UFPA-CUNTINS). 2008. Universidade Federal do Pará.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. Membro da comissão de sistematização da resolução de extensão, que regulamenta as atividades complementares do curso de graduação em Letras do Campus de Cametá. 2007. Universidade Federal do Pará.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO DE LETRAS UFPA/CAMETÁ. 2018. Universidade Federal do Pará.

CRUZ, O. C.;VALENTE, Luís de Nazaré Viana; CORREA, Rosivanderson Baia. Membro da Banca Examinadora do Processo Seletivo para Bolsista/PROAD do Campus Universitário do Tocantins/Cametá. 2008. Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; RODRIGUES, D. S.; SILVA, G. P.; FRANCES JUNIOR, C.; SAMPAIO, A. M. V.. Banca da Comissão Editorial da I Jornada do Curso de Letras do CUNTINS/UFPA. 2008. Universidade Federal do Pará.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; FERREIRA, Rúbens da Costa; CORREA, Rosivanderson Baia. Membro da Banca Examinadora do processo seletivo para Bolsista Estagiário do Colegiado de Pedagogia. 2006. Universidade Federal do Pará.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; VASCONCELOS, Júlio Luís Assunção. Membro da Comissão de Sistematização do Projeto Político Pedagógico do Curso de Letras do Campus Universitário do Tocantins/Cametá.. 2006. Universidade Federal do Pará.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana. Presidente da Banca Examinadora do processo seletivo da seleção para bolsista da PROAD do Campus Universitário do Tocantins/Cametá.. 2006. Universidade Federal do Pará.

VALENTE, Luís de Nazaré Viana; FERREIRA, Rúbens da Costa; CORREA, Rosivanderson Baia. Membro da Banca Examinadora do processo seletivo para Bolsista Estagiário do Colegiado de Letras. 2006. Universidade Federal do Pará.

Comissão julgadora das bancas

Doriedson do Socorro Rodrigues

SILVA, G. P.; OLIVEIRA, I. A.; LOUREIRO, M.;RODRIGUES, Doriedson S. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS EM SERVIÇO: REPERCUSSÕES E ELEMENTOS CONTRADITÓRIOS. 2015. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFPA) - Universidade Federal do Pará.

Doriedson do Socorro Rodrigues

SILVA, G. P.RODRIGUES, Doriedson S; SANTOS, S. N.;ARAUJO, R. M. L.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS EM SERVIÇO: REPERCUSSÕES E CONTRADIÇÕES NA VISÃO DOS EGRESSOS DO CURSO DE LETRAS PARFOR. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFPA) - Universidade Federal do Pará.

Ronaldo Marcos de Lima Araujo

SILVA, Gilmar Pereira daARAUJO, RONALDO MARCOS DE LIMA; SANTOS, S. N. G.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS EM SERVIÇO: REPERCUSSÕES E CONTRADIÇÕES NA VISÃO DOS EGRESSOS DO CURSO DE LETRA-PARFOR. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Orientou

Anunciação Veiga

A LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3 ANO DO ENSINO MÉDIO; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Samara Dias Balieiro

O ENSINO DA LEITURA NO 5 ANO E NO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ?VEREADOR ABELARDO LEÃO?, EM LIMOEIRO DO AJURU; ; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

EDINELMA PINHEIRO ALVES

UM ESTUDO DA PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA TURMA DE 9 ANO DA ESCOLA MARTINHO PINHEIRO; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

FRANCIONE PEREIRA DE SOUZA

O ENSINO DA ORALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

ERENI MARQUES DOS SANTOS

UM ESTUDO DA RELEVÂNCIA DOS GÊNEROS ARGUMENTATIVOS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Edvane da Trindade Miranda

Construção de Identidade na Educação Rural da Amazônia: as práticas de letramento na 4ª série da Escola Municipal de Vacaria em Cametá-PA; ; Início: 2006; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

PAULA CAMILA MARQUES DO CARMO

MÉTODOS DE ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas de Letramento e Escrita para a Educação Básica) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

José Diogo Viana Mendes

ESTUDO DAS CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO ADOTADAS PELO PROFESSOR DE PORTUGUÊS NO 1 ANO DO ENSINO MÉDIO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas de Letramento e Escrita para a Educação Básica) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

CELIA FIEL AMERICO

O GÊNERO CARTUM NO ENSINO APRENDIZAGEM DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas de Letramento e Escrita para a Educação Básica) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Adriana Viana Valente Cardoso

O PAPEL DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR SOBRE OS JOGOS POPULARES COMO RECURSO DIDÁTICO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ILDA GONÇALVES BATISTA

O PAPEL DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REALIDADES E PERSPECTIVAS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

JEANE PINTO RODRIGUES

O USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA O INCENTIVO À LEITURA E A ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

LELIANE MARIA BARROSO PANTOJA

EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA E; M; E; F; PROFESSORA MARIA VALDA BRAGA VALENTE; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ROSICLEIDE DE JESUS BAIA CORRÊA

RECURSOS TECNOLÓGICOS E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR A PARTIR DO CONTEXTO ESCOLAR; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Solange do Socorro do Carmo Silva

A relevância da leitura literária nas práticas de letramento do quinto ano do ensino fundamental; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatrura e leitura) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Flávia Leão Oliveira

A prática de leitura na sala de aula; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatrura e leitura) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Liliane Freitas de Souza

Análise discursiva da poesia; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatrura e leitura) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

VIVIANE DA CRUZ VULCÃO

Oservações sobre os enuadres no gênero diplomação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Genilce Pereira Aguiar

saberes e práticas pedagógicas no ensino de língua: ensinando através de letras musicais; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Laura Oliveira Viana

Uma reflexão acerca do uso do gêneros textuais no nono ano do ensino fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Alcione Moreira da Silva

Produção textual: um estudo sobre atividades de língua portuguesa de alunos da quinta série; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LINGUAGEM E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Jéssica Teixeira da Costa

Didatização do ensino da língua oral na escola a partir do gênero debate de opinião de fundo controverso; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Hillery Christie dos Santos de Brito

Práticas pedagógicas em questão:diagnósticos e protótipo como proposta de ensino para produção textual a partir do conto; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Arlice Miranda Baião

O oral formal como objeto de ensino no 9 ano: o gênero conferência na escola; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Élida Teixeira Gomes

O Gênero textual/oral jornalístico- notícia como objeto de ensino- aprendizagem e avaliação na sala de aula; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Alcineia Medeiros de Almeida

Gênero textual ?rótulos de embalagens? como objeto de ensino: teorias e abordagens de aprendizagem; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Edilene Vergolino Correa

O texto Digital: Diagnósticos e proposta de ensino para o 8ª ano do ensino fundamental com o gênero meme; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Kelly Pereira de Souza

O CONTO DE FADAS NA CONSTRUÇÃO DE LEITORES: Histórias contadas e recontadas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

JOSÉ JOAQUIM DOS PRAZERES AMARAL

O TRABALHO COM A ORALIDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ/PA: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ANA CRISTINA RODRIGUES VASCONCELOS

ORALIDADE NA ESCOLA: UM MÉTODO DE ENSINO PARA A COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE LINGUAGEM ORAL FORMAL NO CONTEXTO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Josivane Pinheiro Moraes

COMPREENSÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA: ANÁLISES E PROPOSTAS PARA O 2 ANO DO ENSINO MÉDIO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ALAN CRISTHE MARQUES VULCÃO

COMPREENSÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA PÚBLICA: ANÁLISES E PROPOSTAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

RUY DIEGO PEREIRA FERREIRA

ORALIDADE NA ESCOLA: DIAGNÓSTICO E PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O 8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

BRUNO AURÉLIO DE SOUSA LOPES

LEITURA E ESCRITA PARA O LETRAMENTO NO GÊNERO ?OUTDOOR?: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

JACKSON DO SOCORRO RIBEIRO ALVES

A UTILIZAÇÃO DO GÊNERO CONTO: COMO PROPOSTA DE ENSINO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL NA TURMA DO 6 ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE JAITUBA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

LEIDIANE DO SOCORRO DOS SANTOS POMPEU

A IMPORTÂNCIA DO GÊNERO LENDA REGIONAL NA TURMA DO 6 DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTA SÃO JÕAO BATISTA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

MYRLEM DO SOCORRO PINHEIRO MIRANDA

O GÊNERO ?LETRAS DE MÚSICAS CAMETAENSE?: CONTRIBUIÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE DA LEITURA INTERPRETATIVA DOS DISCENTES NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

José Alcir Wanzeler Prestes

A APRENDIZAGEM DA LEITURA NO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

NOBUYASU DA SILVA IRIE

GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIA EM QUADRINHO: ANÁLISE DIDÁTICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Eduardo Silva da Silva

A COMPREENSÃO LEITORA NA ESCOLA PÚBLICA RIBEIRINHA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

PAULA CAMILA MARQUES DO CARMO

O ENSINO DA PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

LUCINALDO GARCIA PAES

A LINGUAGEM DA INTERNET: ALIADA OU VILÂ DA PRODUÇÃO TEXTUAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ELIZONETE TENORIO RODRIGUES

A LINGUAGEM DA INTERNET: ALIADA OU VILÂ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Selma de Fátima Gonçalves de Freitas

A CULTURA QUILOMBOLA NA SALA DE AULA: uma proposta a partir da Língua Portuguesa; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

CELIA FIEL AMERICO

OS CONTOS NA ESCOLA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Maria Dinalva Pacheco da silva

O ENSINO DE PORTUGUÊS ATRAVÉS DO GÊNERO CONTO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

FATIMA MARIZA DE ASSIS MOTA

A LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ROSILENE DE FREITAS RODRIGUES

LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

EDINA LUCIA BORGES DOS SANTOS

REPORTAGEM JORNALÍSTICA IMPRESSA COMO INCENTIVO À LEITURA E ESCRITA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Alan Rodrigues Viana

O ORAL FORMAL NO MATERIAL DIDATICO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

BEATRIZ BATISTA

O ENSINO DA LEITURA NO MATERIAL DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE CAMETÁ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Jairo Cruz Baia

O GÊNERO CONTO GÓTICO NO MATERIAL DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

SUELY GOMES ALHO

O ENSINO DE LEITURA NO MATERIAL DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA OSVALDINA MUNIZ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

IZABEL CRISTINA GAIA BELO

A ANÁLISE LINGUÍSTICA DO MATERIAL DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Franklandia Maria da Silva

A importância da oralidade como processo didático no ensino- aprendizagem para o desenvolvimento das competências sociodiscursivas dos sujeitos; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Jaqueline Basílio da Silva

AS CONCEPÇÕES DA AVALIAÇÃO ESCOLAR EM LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR SOBRE A ESCOLA PÚBLICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

LUIS NAZARENO NAMIAS TOCANTINS

GÊNERO TEXTUAL CRÔNICA: INCENTIVO À LEITURA POR MEIO DOS TEXTOS DE LUIS FERNANDO VERISSIMO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

MARCELLY MENEZES MIRANDA

LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE VOLTADA PARA A TURMA DE 8° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

MARIA DAS GRAÇAS DOS SANTOS FÉLIX

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

JACINÉIA GONÇALVES NUNES

A PRODUÇÃO TEXTUAL NO 9 ANO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

A sexualidade na escola pública: Tabu ou prática formativa?

A sexualidade na escola pública: Tabu ou prática formativa?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Ana Paula Costa Pantoja

O ENSINO DA PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA PÚBLICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO MATERIAL DIDÁTICO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ANUNCIAÇÃO DE MARIA TENÓRIO VEIGA

A LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3 ANO DO ENSINO MÉDIO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

FRANCIONE PEREIRA DE SOUZA

O ENSINO DA ORALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6 ANO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

EDINELMA PINHEIRO ALVES

UM ESTUDO DA PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA MARTINHO PINHEIRO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ERENI MARQUES DOS SANTOS

UM ESTUDO DA RELEVÂNCIA DOS GÊNEROS ARGUMENTATIVOS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Samara da Silva

A LEITURA EM SALA DE AULA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Renilson dos Reis Sá

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Géssica Iolanda Souza Mendes

O ESPAÇO E O PAPEL DA ORALIDADE NO LIVRO DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

MARIA DE ASSUNÇÃO BORGES DA SILVA

A LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6 ANO NA ESCOLA PÚBLICA; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Mayza Mendes Freitas

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO TENDO COMO BASE O PNAIC NO ENSINO DA LEITURA E ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA E; M; E; F JACARÉ XINGÚ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Natália do Socorro da Silva Paiva

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO OBJETO DE DESENVOLVIMENTO NA ESCOLA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Fernanda Ferreira Sagica

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Viviane Regina Portilho Teles

A RELAÇÃO REPROVAÇÃO/EVASÃO/LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR A PARTIR DA ESCOLA PÚBLICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Benedito Moreira Serrão

Produção de textos na escola pública: uma análise de materiais didáticos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Jonaia Mendes Gomes

Práticas avaliativas no ensino de português: pontos e contrapontos; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Vamilson Farias Oliveira

A leitura na escola a partir de um olhar discursivo: diagnósticos e proposições; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Nairdes Cordeiro Barra

O livro didático de língua portuguesa frente às propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais: um ensino pautado em gêneros; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Cristina dos Santos Pinto

O ensino-aprendizagem dos gêneros orais na sala de aula: o discurso do docente em questão; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Selma Moreira Costa

Práticas de leitura(s) em uma turma de 5ª série: uma análise discursiva; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Egilena Silva da Silva

O gênero notícia impressa na sala de aula: uma experiência na escola pública em Bom Jardim- Cametá-Pará; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Claudio Sabino

A produção textual na escola Pacajaense; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Aldemy Siqueira

Práticas de leitura numa escola do município de Pacajá; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Cledivan Pereira Dultra

O gênero textual no ensino de Português em Pacajá; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Maria Varlene

Modelização textual no ensino de Língua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

EDILENE DO SOCORRO CORREA

Os multiletramentos na EJA: notas sobre uma experiência didática; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Jherikson Diniz de Andrade

A identidade linguística dos surdos: a construção de um indivíduo bilíngue para a interação conversacional em sociedade; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Maria Alcione Portilho Dias

O uso de histórias em quadrinhos como meio para se trabalhar oralidade e a escrita nas aulas de língua portuguesa para alunos do 7 ano do ensino fundamental da Escola Municipal de Santa Terezinha; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Rodeval Mendes Moraes

Métodos de ensino de produção textual no ensino fundamental da escola pública; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Simone Maciel Nonato

Literatura animada: utilizando o power point como ferramenta metodológica para o ensino-aprendizagem de literatura; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Edna costa da Silva

Práticas de leitura no Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Gláucio Xavier Barros

Uma aboradagem das competências e habilidades de leitura segundo a matriz de referência de língua portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Jackson Silva da Cruz

Os significados da apropriação da escrita na educação de adultos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Antônio Sérgio Prestes da Costa

O papel da gramática na 8ª série do ensino fundamental: notas sobre as relações entre as propostas oficiais e uma prática de ensino de situada; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Maria Josiane R

Silva; A importância do efetivo desenvolvimento de práticas de leitura na 5ª série do Ensino Fundamental na E; M; E; F; São João Batista; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Eraldo Cunha Siqueira

O ensino de português no final do século xx na microrregião Cametá: do campo oficial e científico às práticas efetivas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

José Carlos wanzeler Pompeu

O Livro didático de português na escola pública cametaense: um olhar sobre o estudo da gramática; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Alcione Moreira da Silva

A produção textual no livro didático de português na escola publica de Cametá-PA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Maria Josilene Rodrigues da Silva

Práticas de leitura no livro didático de português em Cametá-PA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Flávia Leão Oliveira

O gênero seminário na escola: modos de escuta e recepção; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Francielen da Silva Freitas

A produção textual nos documentos oficiais contemporâneos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Elidiane de Carvalho Ribeiro

multiletramentos e multimodalidades linguísticas no livro didático de português; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

José Augusto Silva Pinto

O gênero história em quadrinho como proposta de auxílio à educação no Projeto "Magistério da Terra" no polo de Tucuí-PA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

EDILSÂNGELA PINTO RIBEIRO

Práticas de letramento escolar em Cametá: uma relação entre as 4ª séries do meio rural e urbano; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Jandir Alves Furtado

A CONFIGURAÇÃO CONTEXTUAL E A ESTRUTURA POTENCIAL DOS GÊNEROS OFÍCIOS E MEMORANDOS: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Gizely Amaral da Silva Barros

A POESIA NA ESCOLA: UMA PROGRESSÃO EM ESPIRAL NAS CLASSES MULTISSERIADAS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Maria Ilda dos Santos Paiva

GÊNERO CHARGE COMO OBJETO DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ALANNE GONÇALVES MOREIRA

O ENSINO DA LITERATURA NO LIVRO DIDÁTICO DO PORTUGUÊS: NOTAS SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DO POEMA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

GABRIELA DO SOCORRO

O PRONOME RELATIVO: UM PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO OBSERVADO EM VÁRIAS NARRATIVAS PERTENCENTES AO LIVRO ?BELÉM CONTA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Liliane Freitas de Souza

A POESIA DE DRUMMOND NA ESCOLA: UMA PROPOSTA TRANSDISCIPLINAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUA PORTUGUESA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Eliara de Nazaré Mota de Andrade

O ORAL TAMBÉM SE ENSINA: PRÁTICAS DE ENSINO DO GENERO ESPOSIÇÃO ORAL EM UMA TURMA DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ROSANIRA FREITAS LEÃO

OS GÊNEROS ICÔNICO-VERBAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS: CIRCULAÇÃO, PERFIL E POSSIBILIDADES DE LETRAMENTO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Natalia Furtado da Costa

ORGANIZAÇÃO DOS TIPOS TEXTUAIS EM FUNÇÃO DE UM GÊNERO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Jakelline Assuncao Vasconcelos

Aula de Português:Modos de apropriação do Gênero Resumo Informativo na escola; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Cibele dos Santos Antero

O Ensino da Língua Portuguesa para os Surdos: uma análise das metodologias no ensino inclusivo nas escolas de Belém-Pa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

MÁRCIA DE SOUZA GOMES

Do escrito para o escrito: a legitimação discursiva como processo de retextualização de documentos na EJA de Mocajuba-PA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

BETON PANTOJA MACHADO

O processo avaliativo do ensino de português na 4ª série do ensino fundamental na rede pública em Limoeiro do Ajuru; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

ELIONE TEIXEIRA RIBEIRO

Gêneros textuais na sala de aula: uma proposta para o trabalho da leitura e compreensão de textos orais e escrito na 5ª série da Escola Prof; Generosa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins/Cametá; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Scilas Luiz Miranda de Menezes

A Circulação da noção teórico-metodológica dos PCNs de Língua Portuguesa nas escolas públicas de Tucuruí: da normatização oficial ao ensino; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Habilitação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Francisco de Assis Trindade Ferreira

Práticas de ensino do oral formal na escola: concepções, mitos e desafios; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Médio Normal) - Escola Estadual de Ensino Médio Júlia Passarinho, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Elizéte Rodrigues da Cruz

O Processo de Leitura como Desalienação, Transformação e Conscientização: uma proposta de ensino e incentivo ao leitor em formação; ; 2007; 8 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Pará; Orientador: Luís de Nazaré Viana Valente;

Foi orientado por

Gilmar Pereira da Silva

A formação de professores de português em serviço: repercussões e contradições na visão dos egressos do Curso de Letras Parfor; 2015; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Gilmar Pereira da Silva;

Glaucy Ramos Figueiredo

Da valorização cultural à identidade linguística; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Glaucy Ramos Figueiredo;

Produções bibliográficas

  • ALVES, JOÃO PAULO DA CONCEIÇÃO ; VIANA VALENTE, LUÍS DE NAZARÉ ; ARAUJO, RONALDO MARCOS DE LIMA . O ensino médio técnico e o índice de especialização nos municípios da Amazônia legal: potencialidades e contradições. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 10, p. 342-371, 2019.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana ; CAMPOS-LOPES, MArília Cristina . A oralidade na escola: notas sobre a problemática da modelização didática. Revista Didática Sistêmica (Online) , v. 9, p. 24-37, 2009.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Literatura Infantil na Sala de Aula: um inventário instigante. Revista Cuntins, Internet, 2006.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Multiletramentos e elaboração de material didático de língua portuguesa. 1. ed. CAMETÁ-PARÁ: Editora do Campus Universitário do Tocantins/Cametá, 2017. v. 1. 268p .

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Professor Reclama dos Salários. O Liberal, Seção Cartas na Mesa, 15 ago. 2006.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . A Formação do Professor-Pesquisador: um desafio á educação lingüística em Cametá. Jornal Independente Tomagica, Seção UFPA-Cametá, 20 jul. 2006.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Critérios de Concurso são Contestados. O Liberal, Seção Cartas na Mesa, 18 jul. 2006.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . O Desenhar dos 20 anos do Curso de Letras na Microrregião Cametá: destino e perspectiva para o século XXI. Jornal Independente Tomagica, Cessão UFPA-Cametá, 20 jun. 2006.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana ; PANTOJA, A. P. C. . MÉTODOS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS. In: Anais do II Congresso de Letras do Tocantins/Cametá, 2020, Cametá-Pa. Anais do Congresso de Letras do Tocantins/Cametá. Cametá-Pa: Editora do Campus de Cametá, 2020. v. Volume. p. 829-840.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . MATERIAIS DIDÁTICOS COMO OBJETOS DE PESQUISA EM LINGUÍSTICA APLICADA. In: I CONGRESSO DE LETRAS DO TOCANTINS/CAMETÁ, 2018, Cametá. I CONGRESSO DE LETRAS DO TOCANTINS/CAMETÁ: CONFLUÊNCIAS DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BAIXO TOCANTINS. Cametá: CAMPUS DE CAMETÁ-UFPA, 2018. v. 1. p. 686-698.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana ; MIRANDA, J. ; COSTA, R. M. . Discursos que projetam imagens: estratégias de polidez no debate político eleitoral televisivo. In: I Simpósio de Letras "Que professores de letras queremos formar", 2007, Belém-PA. No prelo, 2007.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Do Campo do Saber para o Campo do Ensino: modos de trasposição de gêneros discursivos em sociedades hipersemiotizadas - o caso do gênero charge.. In: Congresso da Associação de Professores de Língua Portuguesa e de Literaturas de Língua Portuguesa do Pará, 2006, Belém-PA. Anais do Congresso da aslipa 2006. Belém-PA: Gráfica da Ufpa, 2006. v. 1. p. 74-80.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . O ensino do português a partir da noção de gênero: algumas implicações de ordem didático-pedagógicas. In: I Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da Amazônia, 2007, Belém-PA. No prelo, 2007.

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . O estágio supervisionado no campus de Cametá: reestruturação e desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Análise/produção de materiais didáticos na formação docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Estágio Supervisionado nas Licenciaturas: desafios e potencialidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . MULTILETRAMENTOS EM MATERIAIS DIDÁTICOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Perspectiva atual do estágio nas licenciaturas: o papel da intervenção e do material didático. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Materiais didáticos e formação docente.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . O Oral também se ensina: modos de ensino e apropriação do gênero exposição oral na escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Determinações e nuanças da formação docente: o perfil da licenciatura no século XXI. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Educação Linguística na Amazônia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . O histórico da língua portuguesa como disciplina escolar ? o aparecimento de formas escolares e de letramentos conflitantes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . O ensinodo português a partir da noçãode gênero: algumas implicações de ordem didático-metodológicas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Práticas de letramento nos movimentos sociais do campo: um ato político, ideológico e emancipatório. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana ; COSTA, R. M. ; MIRANDA, J. . Discursos que projetam imagens:estratégias de polidez no debate político eleitoral televisivo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . O ensino do português a partir da noção de gênero: algumas implicações de ordem didático-metodológicas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . O gênero do discurso como objeto de ensino: questões sócio-políticas e didáticas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Seminário de pesquisa do mestrado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Do campo do saber para o campo do ensino: modos de transposição de gêneros discursivos em sociedades hipersemiotizadas - o caso do gênero charge.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Do campo do saber para o campo do ensino: modos de transposição de gêneros discursivos em sociedades hipersemiotizadas - o caso do gênero harge jornalística. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Implicações da variação linguística para as práticas pedagógicas no ensino-aprendizagem de português. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . O processo de letramento como gênero charge jornalística impressa: uma proposta de ensino do português voltado para a prática social. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Luís de Nazaré Viana . Informática básica e elaboração de materiais didáticos na formação de professores de língua portuguesa. belém PA: Gráfica supercores, 2013 (educação).

Outras produções

VALENTE, Luís de Nazaré Viana . AVALIAROR AD HOC DE PROJETOS DE EXTENSÃO,no edital PIBEX 2020. 2020. (AVALIADOR).

VALENTE, Luís de Nazaré Viana . AVALIADOR AD HOC no edital Navega Saberes/Infocentro 2019.. 2019. (AVALIADOR).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    APERFEIÇOAMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS: AS RECONFIGURAÇÕES ORIUNDAS DO CALOR DAS PRÁTICAS ESCOLARES, Descrição: A pesquisa tem como propósito aplicar protótipos de materiais didáticos para ensino de língua portuguesa em situações escolares concretas, a fim de aprimorá-los, a partir de implicações dos saberes docentes compartilhados e da dinâmica própria dos alunos, diante do conhecimento, em cenas de aprendizagens. Trata-se de três protótipos de materiais didáticos destinados ao sexto ano do ensino fundamental, segundo ano do ensino médio e em uma turma da Educação de Jovens e Adultos. A ancoragem teórica desta pesquisa retoma estudos em linguística aplicada e sobre letramentos, de autores como: Moita-Lopes (2013), Street (2014), Rojo (2009), Schneuwly; Dolz; Noverraz (2004). O projeto se desenvolverá a partir de uma pesquisa-ação (MOITA-LOPES, 1996), de abordagem eminentemente qualitativa de natureza aplicada (GIL, 1994), que contará com a aplicação e aperfeiçoamento de protótipos de materiais didáticos, por meio do procedimento metodológico chamado de sequência didática, tendo as seguintes etapas: escolha e definição das escolas parceiras e das turmas e contato com professor da turma; diálogo com o professor da turma sobre suas práticas de ensino para adaptação do protótipo didático aos conteúdos a serem abordados, nas aulas, pelo professor; adaptação do protótipo a partir do feedback do professor da turma; aplicação do material didático com acompanhamento do professor da turma, bolsistas e coordenador do projeto; adaptação e aprimoramento dos protótipos após aplicação e, por último; a elaboração de relatórios sobre os resultados da aplicação dos materiais didáticos para apresentar em eventos científicos. Acreditamos, por fim, que, sair do campo genérico em direção à contextualização e ao aprimoramento dos materiais de ensino em cada situação escolar deste imenso Brasil é uma das etapas mais importantes na produção de um material didático, na condição de transformação do mero protótipo em um material autêntico, capaz de servir como referência tanto para alunos, como para professores, mais especificamente no interior da Amazônia, que é nosso propósito maior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís de Nazaré Viana Valente - Coordenador.

  • 2016 - 2017

    MULTILETRAMENTOS E MATERIAIS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS, Descrição: A pesquisa propõe investigar os materiais didáticos e o seu potencial para o desenvolvimento de multiletramentos na escola. A foco do estudo são os livros didáticos de língua portuguesa, das escolas públicas de ensino fundamental e médio do município de Cametá-PA. Baseado nos conceitos de letramentos e multiletramentos de autores como: Cope & Kalantzis (2006), Rojo (2006) e Rojo & Batista (2003), foram levantados, a partir pesquisa quanti-qualitativa Malhotra (2001) e Laville & Dionne (1999), as seguintes questões: Como se dá a escolha dos LDP usados na escola? Que parâmetros são levados conta? Que espécies de gêneros circulam em tais livros (da divulgação científica, escolar, literatura, entretenimento? Que atividades são propostas a partir de tais gêneros? Como tais materiais contribuirão para o trabalho dos multiletramentos na escola e para a formação crítica dos alunos? Ao final almeja-se traçar o perfil do material didático da escola pública, contribuindo para a formação docente em termos de análise, produção e escolha de materiais de ensino mais adequados a realidade estudada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luís de Nazaré Viana Valente - Coordenador / Ana Paula Costa Pantoja - Integrante.

  • 2009 - 2010

    O Ensino de gêneros orais e os materias didáticos de Português:, Descrição: O projeto visa problematizar o ensino de gêneros orais em materiais didáticos disponíveis para os professores da rede pública de ensino do município de Cametá-PA. O interesse é analisar que atividades são propostas para o ensino de tais gêneros e qual o papel destes para o ensino de línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís de Nazaré Viana Valente - Coordenador., Financiador(es): Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa - Bolsa.

  • 2008 - 2009

    O oral também se ensina: práticas de ensino e apropriação do oral formal na escola pública, Descrição: Se, por um lado, a concepção interacionista de linguagem pressupõe um ensino mais produtivo, tendo como objeto gêneros orais e escritos (PCN, 1998), por outro, a escola ainda sofre influências de uma concepção tradicional e restrita de linguagem, cuja primazia da escrita foi sua marca registrada. Nesse sentido, o trabalho proposto, pretende evidenciar a representação que professores, alunos e coordenadores pedagógicos, do ensino médio, têm do oral, assim como suas concepções de ensino, mitos e condições para ensiná-lo, isto é, possíveis ensaios de elaboração e execução de seqüências didáticas com tais gêneros. Para tanto, serão aplicados questionários abertos e entrevistas semi-estruturadas, além de análise de documentos didáticos usados (livro didático, projeto pedagógico, plano de aula, etc.), tendo como foco, os sujeitos envolvidos no ensino-aprendizagem de português no ensino médio das escolas públicas de Cametá-Pa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís de Nazaré Viana Valente - Coordenador / Francisco de Assis Trindade Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Secretaria de Ciência, Tecnologia e Educação do Estado do Pará - Bolsa / Secretaria de Estado de Educação do Pará - Bolsa / Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2006 - Atual

    Projeto de pesquisa: Discutindo o ensino-aprendizagem de língua materna na miocrorregião Cametá: os gêneros discursivos e a questão do letramento escolar (abordagens etnográficas , ensino e extensão), Descrição: Pretende-se, com este projeto, incentivar e orientar pesquisas em sala de aula nas escolas da Microrregião Cametá a partir dos atuais estudos sobre gêneros discursivos (v. Gomes-Santos, 2006) e letramentos escolares (v. Campos, 2003). A priori, tem-se como propósito a geração de conhecimentos sobre o contexto escolar, além da contribuição no processo ensino-aprendizagem de língua materna e formação de professores para a construção de um ensino menos estigmatizante e voltado para as práticas sociais como forma de empoderamento e emancipação. Para tanto, recomenda-se, pela natureza dialógica da proposta, a adoção da pesquisa qualitativa-etnográfica, por se tratar de uma concepção metodológica não comprometida com categorias pré-existentes, ou seja, a investigação será norteada pelas observações do contexto pesquisado e não o contrário. Tal pesquisa interpretativista tem como característica a percepção dos participantes como co-autores do conteúdo e da aprendizagem num contexto social (inclusive na escola), podendo ser executada do seguinte modo: a) familiarização com os princípios e instrumentos da pesquisa; b) negociação da questão a ser pesquisada; c) pesquisa na prática: coleta dos dados; c) análise e interpretação dos dados: acumulação de evidências para teorização e prática; e) relatório da pesquisa: monografia; f) negociação de novas questões da pesquisa (Moita Lopes, 2002). Nesse sentido, espera-se com a adoção dessa postura teórico-metodológica o despontar de uma prática de ensino livre do pendor prescretivista e comprometida politicamente com a formação cidadã através da pesquisa e da extensão.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luís de Nazaré Viana Valente - Coordenador.

Prêmios

2019

PARANINFO DA TURMA LETRAS 2015/UFPA/CAMETÁ, UFPA.

2018

NOME DA TURMA, UFPA.

2008

NOME DA TURMA LETRAS 2004, LETRAS 2004-UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ/CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS.

2006

Classificado em 1 lugar na seleção para professor substituto da matéria prática de ensino do português., UFPA- CAmpus Universitário do Tocantins.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Pará, Campus Universitário do Tocantins Cametá, Colegiado de Letras. , TRAV. PADRE ANTÔNIO FRANCO, 2417, MATINHA, 68400-000 - Cameta, PA - Brasil, Telefone: (91) 37811258, Ramal: 28, Fax: (91) 37811182, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
PROFESSOR DA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

2011 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: COORDENADOR DE ESTÁGIO, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2010

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor Efetivo da matéria: ensino-aprendizagem de português

Atividades

  • 05/2006

    Pesquisa e desenvolvimento, Campus Universitário do Tocantins Cametá, Colegiado de Letras.,Linhas de pesquisa

  • 01/2006

    Ensino, Letras: Lingüística e Teoria Literária, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUÍSTICA I, FILOLOGIA ROMÂNICA, COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ESCRITA EM PORTUGUÊS, COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL EM PORTUGUÊS, PRÁTICA II, PRÁTICA I, METODOLOGIA ESPECÍFICA DO ENSINO DE PORTUGUÊS, PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS

2008 - 2009

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Vínculo: CONTRATADO, Enquadramento Funcional: MONITOR, Carga horária: 20

2008 - 2009

Escola Estadual de Ensino Médio Abraão Simão Jatene

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR - LÍNGUA PORTUGUESA, Carga horária: 30

2004 - 2004

Bairro Novo

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 20

Atividades

  • 09/2004 - 11/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira - Inglês

2005 - 2006

Centro Educacional Nossa Senhora de Fátima

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor temporário, Carga horária: 20

2005 - 2005

Centro Educacional Nossa Senhora de Fátima

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

2005 - 2005

Centro Educacional Nossa Senhora de Fátima

Vínculo: coordenador de cursos, Enquadramento Funcional: coordenador de cursos, Carga horária: 20

Atividades

  • 05/2005 - 06/2005

    Ensino,,Disciplinas ministradas, INGLÊS INSTRUMENTAL, DIDÁTICA, PSICOGÊNESE DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, LITERATURA INFANTIL

  • 01/2005 - 06/2005

    Ensino,,Disciplinas ministradas, LITERATURA INFANTIL, PSICOGÊNESE DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, DIDÁTICA, INGLÊS INSTRUMENTAL

  • 04/2005 - 05/2005

    Direção e administração, Interiozação, Baião e Mocajuba.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

2002 - 2004

Prefeitura Municipal de Cametá

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 20

Atividades

  • 09/2002 - 09/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, INGLÊS, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, BIOLOGIA, QUÍMICA, FÍSICA, ENSINO RELIGIOSO