Emmanuel Henrique Souza Rodrigues

Possui graduação em Licenciatura Letras Português/Inglês pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru (2012), é especialista em Linguística Aplicada a Práticas Discursivas pela Faculdade Frassinetti do Recife (2014), mestre em Linguística pela Universidade de Brasília (2016) e doutorando em Linguística pela mesma universidade. Tem experiência docente a nível de Ensino Fundamental, Médio e Superior e experiência em pesquisas na área de Linguística, com ênfase em Análise de Discurso Crítica e Linguística Sistêmico-Funcional.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Lingüística

2016 - Atual

Universidade de Brasília, UnB
Viviane Cristina Vieira.

Mestrado em Lingüística

2014 - 2016

Universidade de Brasília, UnB
Título: A DEUS O QUE É DE CÉSAR: a Câmara Federal e o casamento igualitário, uma análise linguística,Ano de Obtenção: 2016
Edna Cristina Muniz da Silva.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Sistêmico Funcional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Especialização em Linguística Aplicada a Práticas Discursivas

2013 - 2014

Faculdade Frassinetti do Recife
Título: Uma Piscina Cheia de Ratos: Análise de discursos religiosos na política brasileira
Orientador: Iran Ferreira de Melo

Graduação interrompida em 2017 em Ciências Sociais

2016 - Interrompido

Universidade de Brasília, UnB
Ano de interrupção: 2017

Graduação em Licenciatura Letras Português/Inglês

2009 - 2012

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru

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Formação complementar

2014 - 2014

Polifonia, modalização e argumentatividade. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

Queer-emos letramentos sociais. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2014 - 2014

Ler e escrever para aprender nas diferentes discip. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Seeing Double: Complementarities of perspective on. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2013 - 2013

O estudo funcional da gramática: a interface gramá. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2012 - 2012

Literatura e Análise do Discurso. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru, FAFICA, Brasil.

2012 - 2012

Arte e Educação na Escola. (Carga horária: 15h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru, FAFICA, Brasil.

2011 - 2011

Análise do Discurso: para quê?. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2011 - 2011

Corpus é só para nerds?. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2011 - 2011

A Linguística Crítica. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2010 - 2010

Ornamentos Linguísticos na MPB. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru, FAFICA, Brasil.

2010 - 2010

Linguagem, discurso e mudança social. (Carga horária: 12h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru, FAFICA, Brasil.

2009 - 2009

Departamento Pessoal e Legislação Trabalhista. , Associação dos Confeccionistas de Santa Cruz do Capibaribe, ASCAP, Brasil.

2009 - 2009

Novos olhares sobre a avaliação da aprendizagem. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru, FAFICA, Brasil.

2009 - 2009

A dinâmica do ensino da língua inglesa. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru, FAFICA, Brasil.

2009 - 2009

A importância do brinquedo e da brincadeira. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru, FAFICA, Brasil.

2009 - 2009

Análise do Discurso Aplicado ao Ensino de LP. (Carga horária: 10h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru, FAFICA, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Latim

Compreende Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Galego

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise de Discurso.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Sistêmico Funcional.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

RODRIGUES, E. H. Souza . Olimpíada de Língua Portuguesa - PMBCN. 2017. .

RODRIGUES, E. H. Souza . Formação Continuada Docente 2017- Letramento Crítico. 2017. (Outro).

RODRIGUES, E. H. Souza ; CARDOSO, C. ; BERTHOLDO, S. ; SANTOS, G. P. ; CARVALHO, T. . I Colóquio Internacional da REDLAD - Rede Latino-Americana de Análise de Discurso Crítica sobre a Pobreza. 2016. (Congresso).

RODRIGUES, E. H. Souza . III Workshop de Systemic Across Languages-SAL: Contribuições da Linguística Sistêmico-Funcional para o ensino de línguas e análise do discurso. 2014. (Congresso).

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Participação em eventos

45th International Systemic Functional Congress. Religious interferences on Brazilian political environment: the Federal Chamber and equal marriage, a Linguistic analysis. 2018. (Congresso).

II SEMINÁRIO DISCURSO E RELAÇÕES DE PODER.Uma Análise de Discurso Comprometida: o papel de uma linguística crítica em tempos sombrios. 2018. (Seminário).

II SEMINÁRIO DISCURSO E RELAÇÕES DE PODER.Minicurso - A Teoria de Representação dos Atores Sociais como ferramenta para uma Análise de Discurso Crítica. 2018. (Oficina).

VII Colóquio ALED Brasil Discurso Política e Direitos: por uma análise de discurso comprometida. 2018. (Congresso).

XIX ISA World Congress of Sociology. Critical Discourses Approaches and Modernity: Some reflection. 2018. (Congresso).

XIX ISA World Congress of Sociology. Parliamentary Discourses on Same-Sex Marriage: A Brazilian Case. 2018. (Congresso).

IV Seminário sobre a Experiência Educacional de Sobral (CE) - 20 anos. 2017. (Seminário).

25ª Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste - GELNE. A Câmara Federal, entre a laicidade e a religião: Uma análise linguística crítica. 2014. (Congresso).

Ato Público em Memória à Ditadura Civil - Militar de 1964 e Reinstalação da Comissão Parlamentar, Memória, Verdade e Justiça. 2014. (Encontro).

I Congresso Internacional de Estudos do Discurso. O posicionamento de setores da imprensa sobre a Ditadura Militar: Uma Análise de Discurso Crítica. 2014. (Congresso).

III Workshop de Systemic Across Languages-SAL: Contribuições da Linguística Sistêmico Funcional para o ensino de línguas e análise do discursos. AVALIATIVIDADE NOS PROCESSOS: O SUBSISTEMA DA APRECIAÇÃO. 2014. (Congresso).

Masculindades sob ditadura: Gabeira, Caio e Noll. 2014. (Outra).

19º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada / 5º Seminário Internacional de Linguística. O religioso e o político: a Comissão de Direitos Humanos e Minorias sob as lentes da análise de discurso crítica. 2013. (Congresso).

IV SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa.Os sobreviventes de um tempo: o ethos de uma época, a partir do existencialismo em Caio Fernando Abreu. 2013. (Simpósio).

Religião e Diversidade Sexual. 2013. (Seminário).

2nd ISA Forum of Sociology. Análisis de discurso crítica en las clases de español como lengua extranjera: Una lectura del prejuício. 2012. (Congresso).

XI Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão. A negra fome de Justiça: a formação do erhos de Carolina de Jesus em Quarto de Despejo. 2012. (Congresso).

XIV Mostra de Estágios - FAFICA.Um olhar transdisciplinar para a Arte: o estágio como instrumento de descoberta. 2012. (Encontro).

18º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. O poder no discurso docente: uma abordagem através da análise crítica do discurso. 2011. (Congresso).

1º Encontro Latino Americano dos Estudantes de Letras.Processos de significação dos enunciados: olhares diversos. 2011. (Encontro).

7ª Bienal da União Nacional dos Estudantes. 2011. (Outra).

I Encuentro Hispánico. 2011. (Encontro).

II Seminário Nacional da COPESBRA (Comissão Permanente para o Acompanhamento da Implantação do Espanhol no Sistema Educativo Brasileiro). 2011. (Encontro).

IV Fórum sobre formação de professores e professoras da Região Agreste. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2011. (Congresso).

X Encontro de Pesquisa Ensino e Extensão. Por uma Ling(ü)ística sem trema: o descer da Torre de Marfim. 2011. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Leituras da realidade feitas em ELE - Uma proposta de trabalho. 2011. (Congresso).

XIV Congresso Internacional de Humanidades. Relações Família-Escola: Reflexões a partir ds estudos do discurso. 2011. (Congresso).

XIV Congresso Internacional de Humanidades. Relações Família-Escola: Reflexões a partir dos estudos do discurso. 2011. (Congresso).

15º Congresso Nacional da União da Juventude Socialista. 2010. (Congresso).

De todas as pessoas - Um monólogo baseado na obra de Fernando Pessoa. 2010. (Encontro).

Elites, poder e ambivalência: Estratégia para entrar na modernidade. 2010. (Encontro).

III Fórum Sobre a Formação de Professores e Professoras da Região Agreste. 2010. (Congresso).

IX Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão.A aquisição da linguagem em crianças e os processos de significação dos enunciados. 2010. (Encontro).

Palestra "Quem é o que somos nós?": A existência por diversos olhares. 2010. (Encontro).

V Jornada do Financiamento da Educação no Brasil. 2010. (Encontro).

XII Mostra de Estágio - FAFICA.Mecanismos para a gestão democrática no ambiente de ensino. 2010. (Encontro).

Gêneros Emergentes na Tecnologia Digital. 2009. (Encontro).

II Fórum Sobre a Formação de Professores e Professoras da Região Agreste. 2009. (Congresso).

Mesa redonda Acordo Ortográfico. 2009. (Outra).

VIII Encontro de Ensino Pesquisa Ensino e extensão. 2009. (Oficina).

XI Mostra de Estágio - FAFICA. 2009. (Encontro).

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Comissão julgadora das bancas

Edna Cristina Muniz da Silva

Muniz da Silva, Edna Cristina; ALMEIDA, F. S. D. P.; VIEIRA, V. C.; CASTILHO, M. L.. A Deus o que é de César: a Câmara Federal e o casamento igualitário, uma análise linguística. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.

Edna Cristina Muniz da Silva

Muniz da Silva, Edna Cristina; RESENDE, V. M.. Entre o religioso e o laico: uma análise linguística crítica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.

Viviane de Melo Resende

Silva, E. C. M.;RESENDE, V. M.. Entre o religioso e o laico: uma análise linguística crítica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Viviane Cristina Vieira

MUNIZ, E.;VIEIRA, Viviane. A Deus o que é de César: a Câmara Federal e o casamento igualitário: uma análise linguística. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Viviane Cristina Vieira

VIEIRA, Viviane. Dissidências sexuais e de gênero no Projeto Mulheres Inspiradoras: um estudo discursivo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Mara Lúcia Castilho

MUNIZ DA SILVA, E. C.; ALMEIDA, F. S. D. P.; VIEIRA, V. C.;CASTILHO, M. L.. À Deus o que é de Cesar: a Câmara Federal e o casamento igualitário, uma análise linguística. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Iran Ferreira de Melo

MELO, I. F.; VIEIRA, V. C.; DIAS, J. F.; ALBUQUERQUE, R.. Dissidências sexuais e de gênero no "Projeto Mulheres Inspiradoras": um estudo discursivo no Centro Educacional 07 em Taguatinga - DF. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística) - Universidade de Brasília.

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Foi orientado por

Sílvia Jussara Barbosa dos Santos

Clube do macho: a construção das hierarquias pelo discurso; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caruaru; Orientador: Sílvia Jussara Barbosa dos Santos Domingos;

Edna Cristina Muniz da Silva

A Deus o que é de César: a Câmara Federal e o casamento igualitário, uma análise linguística; 2016; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edna Cristina Muniz da Silva;

Viviane Cristina Vieira

Dissidências sexuais e de gênero no Projeto Mulheres Inspiradoras: um estudo discursivo; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Iran Ferreira de Melo

Uma piscina cheia de ratos: análise dos discursos religiosos na política brasileira; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada a Práticas Discursivas) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Iran Ferreira de Melo;

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Produções bibliográficas

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Pedagogias transgressoras: as potencialidades decolonizadoras de pedagogias que tratem de gênero e sexualidade. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 18, p. 66-77, 2019.

  • RODRIGUES, E. H. Souza ; MELO, I. F. . POR UMA PEDAGOGIA QUE LIBERTE TODAS AS CORES: O PROJETO MULHERES INSPIRADORAS E SEU POTENCIAL PARA O ENFOQUE EM DISSIDÊNCIAS DE GÊNERO E SEXUAIS. CADERNOS DE LINGUAGEM E SOCIEDADE , v. 19, p. 164-184, 2018.

  • RODRIGUES, E. H. Souza ; VIEIRA, V. C. . ?Crescei e multiplicai-vos?: a reprodução, o casamento igualitário e a Câmara Federal, uma análise linguística. REVISTA LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS DEL DISCURSO , v. 18, p. 41-60-60, 2018.

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Relações família-escola: Reflexões a partir dos estudos do discurso. In: LABORDE, Elga Pérez; ALVAREZ, Maria Luiza Ortiz. (Org.). Dimensão temporal e espacial na linguagem e na cultura latino-americana. 1ed.Campinas-SP: Pontes Editores, 2013, v. 1, p. 87-98.

  • RODRIGUES, E. H. Souza . O posicionamento de setores da imprensa sobre a Ditadura Militar: uma análise de discurso crítica. In: I Congresso Internacional de Estudos do Discurso, 2015, São Paulo. Anais do I Congresso Internacional de Estudos do Discurso ? I CIED. São Paulo: Editora Paulistana, 2014.

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Leituras da realidade feitas em ELE - Uma proposta de trabalho. In: XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2011, Niteroi-RJ. Anais do XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Língua e ensino. Rio de Janeiro: APEERJ, 2011. v. 1. p. 570-581.

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Relações Família-Escola: Reflexões a partir dos estudos do discurso. In: XIV Congresso Internacional de Humanidades, 2011, Brasília-DF. XIV Congresso Internacional de Humanidades, 2011.

  • RODRIGUES, E. H. Souza ; SOARES, R. M. . A proposta do texto híbrido na metodologia da análise do discurso crítica (ADC). In: XVII Congreso Internacional de Humanidades: Palabra y cultura en América Latina, 2014, Santiago. RESUMEN DE PONENCIAS, 2014.

  • RODRIGUES, E. H. Souza . O religioso e o político: a Comissão de Direitos Humanos e Minorias sob as lentes da análise de discurso crítica. In: 19º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada / 5º Seminário Internacional de Linguística, 2013, São Paulo - SP. Linguagem, Teorias e Práticas, 2013.

  • SOUZA RODRIGUES, Emmanuel Henrique . Análisis de discurso crítica en las clases de español como lengua extranjera: Una lectura del prejuício. In: 2nd ISA Forum of Sociology, 2012, Buenos Aires. 2nd ISA Forum of Sociology, 2012.

  • RODRIGUES, E. H. Souza . O poder no discurso docente: uma abordagem através da análise crítica do discurso. In: 18º Intercâmbio Nacional de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011, São Paulo - SP. 18º Intercâmbio Nacional de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011.

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Parliamentary Discourses on Same-Sex Marriage: A Brazilian Case. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Critical Discourses Approaches and Modernity: Some reflection. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Religious interferences on Brazilian political environment: the Federal Chamber and equal marriage, a Linguistic analysis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Uma Análise de Discurso Comprometida: o papel de uma linguística crítica em tempos sombrios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Minicurso - A Teoria de Representação dos Atores Sociais como ferramenta para uma Análise de Discurso Crítica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . ?ME ENCARA, SE PREPARA QUE EU VOU JOGAR BEM NA SUA CARA?: O (NÃO) POSICIONAMENTO CONTRA A LGBTFOBIA DE ARTISTAS NAS ELEIÇÕES DE 2018, UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . POR UMA PEDAGOGIA QUE LIBERTE TODAS AS CORES: O PROJETO MULHERES INSPIRADORAS E SEU POTENCIAL PARA O ENFOQUE EM DISSIDÊNCIAS DE GÊNERO E SEXUAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Tópicos de interpretação textual: itens avaliativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Comunicação e debate sobre o livro Documentos de identidade ? Uma introdução às teorias do currículo, de Tomaz Tadeu da Silva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . O PARLAMENTO, A RELIGIÃO E O CASAMENTO IGUALITÁRIO: UMA ANÁLISE INTERPESSOAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . O posicionamento de setores da imprensa sobre a Ditadura Militar: Uma Análise de Discurso Crítica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . A Câmara Federal, entre a laicidade e a religião: Uma análise linguística crítica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . AVALIATIVIDADE NOS PROCESSOS: O SUBSISTEMA DA APRECIAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Os sobreviventes de um tempo: o ethos de uma época, a partir do existencialismo em Caio Fernando Abreu. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . O religioso e o político: a Comissão de Direitos Humanos e Minorias sob as lentes da análise de discurso crítica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA RODRIGUES, Emmanuel Henrique . A negra fome de Justiça: a formação do erhos de Carolina de Jesus em Quarto de Despejo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA RODRIGUES, Emmanuel Henrique . Análisis de discurso crítica en las clases de español como lengua extranjera: Una lectura del prejuício. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Um olhar transdisciplinar para a Arte: o estágio como instrumento de descoberta. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA RODRIGUES, Emmanuel Henrique . Estudos sobre Preconceito Linguístico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Leituras da realidade feitas em ELE - Uma proposta de trabalho. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Por uma Ling(ü)ística sem trema: o descer da Torre de Marfim. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . O poder no discurso docente: uma abordagem através da análise crítica do discurso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Relações Família-Escola: Reflexões a partir dos estudos do discurso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Relato de experiência: Mecanismos para uma gestão democrática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . A aquisição da linguagem em crianças e os processos de significação dos enunciados. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Resenha de FAIRCLOUGH, Norman; FAIRCLOUGH, Isabela. Political discourse analysis: a method for advanced students. London: Routledge, 2012.. Brasília 2017 (Resenha).

  • RODRIGUES, E. H. Souza . Resenha de: COSTA, António Pedro; SOUZA, Francislê Neri de Souza; SOUZA, Dayse Neri de (orgs.). Investigação qualitativa: Inovação, Dilemas e Desafios. Aveiro: Ludomédia, 151 páginas, 2014.. Brasília-DF: NELiS, 2014 (Resenha).

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Outras produções

RODRIGUES, E. H. Souza . Programa de Avaliação da Competência Leitora e Escritora. 2017.

RODRIGUES, E. H. Souza . Simulado Provincial Marista Enem. 2017.

RODRIGUES, E. H. Souza . Programa Marista de Avaliação. 2017.

RODRIGUES, E. H. Souza . Formação Continuada - Letramento Crítico. 2017.

RODRIGUES, E. H. Souza . Conhecendo Museus - Ep. 10: MUSEU DE ARTE DE SÃO PAULO - MASP. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

RODRIGUES, E. H. Souza . 8ª Bienal da UNE - Olinda/PE - 2013. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

RODRIGUES, E. H. Souza . Gêneros Textuais e Ensino. 2017. .

RODRIGUES, E. H. Souza . Elaboração de itens - Ensino Fundamental Anos Iniciais. 2017. .

RODRIGUES, E. H. Souza . Elaboração de itens - Ensino Fundamental e Médio. 2017. .

RUBIN, A. ; ARAGAO, A. ; VELOSO, A. ; RIBEIRO, C. ; ESCOBAR, D. ; RODRIGUES, E. H. Souza ; SARKIS, F. ; VALADARES, G. ; LUCIANO, J. ; RABELO, L. ; BORGES, N. ; VANDERPARK, N. ; STEIN, P. ; MACHADO, P. ; ALMEIDA, Q. ; CERIACO, R. ; CAPOVILLA, S. . Os dois ou o inglês maquinista. 2017. Teatral.

RODRIGUES, E. H. Souza . SintetizARTE. 2017 (Apresentação Cultural).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    EDUCAÇÃO CRÍTICA E AUTORIA CRIATIVA, Descrição: Este Projeto de Pesquisa vincula-se à área de Linguagem e Sociedade do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UnB, na linha de pesquisa Discurso e Recursos Sociossemióticos em uma Perspectiva Crítica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Emmanuel Henrique Souza Rodrigues - Coordenador / Viviane Cristina Vieira - Integrante / Juliana de Freitas Dias - Integrante / Maria Luiza Monteiro Sales Coroa - Integrante / Kleber Aparecido da Silva - Integrante / Veruska Machado - Integrante / Rosineide Magalhães - Integrante / VALÉRIA GOMES BORGES VIEIRA - Integrante / Caroline Maria Vilhena de Souza Sifuentes - Integrante / Gina Vieira Ponte de Albuquerque - Integrante / Atauan Soares de Queiroz - Integrante / Hellen Vieira da Fonseca - Integrante / Cristiane Portela - Integrante / Bruna Paiva de Lucena - Integrante / Gleiser Ferreira Valério - Integrante / Flavia Sousa Luiz - Integrante / Cilene da Silveira - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Laboratório de Estudos Críticos do Discurso: reflexões sobre ensino de português como língua materna, Descrição: O objetivo geral do projeto é, no escopo das atividades desenvolvidas no Laboratório de Estudos Críticos do Discurso (LabEC) do Instituto de Letras, investigar e problematizar práticas sociais de ensino-aprendizagem de português como língua materna, com foco nos processos situados de ação/interação, de identificação e de representação discursiva, parcialmente (con)formadores de valores, crenças, normas, atitudes, relações sociais, subjetividades, poderes e saberes. Na perspectiva teórico-metodológica da análise de discurso crítica, que fundamenta o projeto, a linguagem é entendida como uma prática social (discurso), ou seja, um aspecto das práticas sociais que se constitui e é constituído, dialeticamente, com outros os demais aspectos que compõem a vida social: relações sociais, mundo material e pessoas (com suas crenças, valores, histórias). Isso implica que práticas sociais são constituídas simultaneamente por todos esses aspectos, de modo que questões sociais são, em parte, questões de discurso, e vice-versa (Chouliaraki & Fairclough, 1999; Denzin & Lincoln, 2006). Com base em teorias ecocríticas feministas (Felipe, 2014; Rosendo, 2015; Mies & Shiva, 1995), no aporte teórico-metodológico da análise de discurso crítica (Magalhães, 2010; Ramalho, 2012, 2013, 2017; Resende & Ramalho, 2006; Vieira & Resende, 2011; Vieira & Dias, 2016; Chouliaraki & Fairclough, 1999; Fairclough, 2003; Rogers, 2011; Voese, 2004) e nas metodologias qualitativas da pesquisa-ação colaborativa e cooperativa (André, 2010; UNESCO, 2013; Walsh, 2013), o foco da pesquisa qualitativa são práticas-teóricas de ensino-aprendizagem de português como língua materna no Brasil entendidas como práticas, socioculturalmente situadas, de (inter)ação, de construção, de distribuição, de circulação de saberes, assim como de constituição de processos de identidade, que podem contribuir para instaurar, reproduzir ou superar relações desiguais de poder (simbólico, cultural, político, de gênero, econômico) (Barros & Assis-Peterson, 2010; Thompson, 2002; Walsh, 2013). Com isso, buscamos identificar e problematizar padrões discursivos hegemônicos (como a racionalização, a naturalização, a dualização, a deslegitimação, a essencialização, a patologização) que podem sustentar relações assimétricas de poder. Somado a isso, buscamos identificar e estudar possíveis discursos contra-hegemônicos, a fim de mapear caminhos para a transformação social pautada na cooperação, na complementação, no cuidado, na valorização dos saberes e culturas locais, na igualdade política, econômica, social, de gênero, no bem comum, construindo a crítica latino-americana situada dos usos da linguagem como instrumento de poder. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Emmanuel Henrique Souza Rodrigues - Coordenador / Carolina Gonzales - Integrante / Amanda Oliveira Rechetnicou - Integrante / Vanessa Tavares - Integrante / Viviane Cristina Vieira - Integrante / Juliana de Freitas Dias - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Corpos e identidades como práticas sociodiscursivas: estudos em Análise de Discurso Crítica, Descrição: Neste projeto, pesquisamos modos de identificação, de ação/interação e de representação discursiva, em práticas sociais situadas, parcialmente (con)formadores de subjetividades, poderes e saberes sobre corpos, corporalidades, saúde, relações de gênero. O projeto fundamenta-se nos Estudos de gênero (Bobel, 2010; Butler, 2008; Haraway, 2000; Louro, 2000; Louro, Felipe e Goellner, 2013; Mills e Mullany, 2011; Ostermann e Fontana, 2010; Rago, 2014; Swain, 2008), principalmente em estudos decoloniais (Felipe, 2014; Gebara, 2010; Rosendo, 2015; Warren, 1987, 1990), e nos pressupostos sobre discurso como prática social, desenvolvidos pela Análise de Discurso Crítica (Chouliaraki e Fairclough, 1999; Fairclough, 2003; Lazar, 2007; Pardo Abril, 2007; Wodak, 1997; Ramalho, 2010, 2013a,b; Ramalho e Resende, 2011; Resende e Ramalho, 2006). A partir de posturas éticas ecofeministas do cuidado associadas à ética do poder e problematizadoras da racionalidade hegemônica (Bandeira e Almeida, 2008; Girón, 2014; Miñoso, Correal e Muñoz, 2014), objetivamos: 1. investigar, em práticas sociais situadas, discursividades, subjetivações, expressões, pedagogias e políticas de identidade e do corpo (social, emocional, intuitivo, físico, metafísico, sensível, sensual, gestual, racional, imaginativo, performático); 2. investigar práticas sociais com potencial para legitimar ou desafiar: representações do corpo como máquina de desempenho e produção; relações assimétricas de poder em (bio)políticas de representação e de gênero; representações das sexualidades, subjetividades, desejos e identidades conforme padrões binários fundados na heteronormatividade, na medicalização, no determinismo biológico, na patologização dos corpos, dentre outras problemáticas e 3. por fim, elaborar abordagens teórico-metodológicas coerentes com posturas éticas (estéticas-políticas-econômicas-científicas) decoloniais, construindo saberes respaldados na prática da cartografia, da escrita criativa, da metodologia biográfica, da sociopoética, da etnografia virtual, da escrita/prática de si, dentre outros (Bhaskar, 2012; Birman, 1999; Gauthier, 2012; Guattari e Rolnik, 1986; Hine, 2000; Kress e Leeuwen, 1996; Breton, 2003, 2009; Iedema, 2003; Rolnik, 1989, 1993; Weil, 2012). Com esse compromisso crítico, buscamos problematizar maneiras situadas como o discurso, socialmente constituído em inter-ações/gêneros discursivos, representações/discursos particulares e identificações/estilos, participa da construção de inter-subjetividades, de poderes e de saberes sobre o corpo em relações de gênero na vida social. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Emmanuel Henrique Souza Rodrigues - Coordenador / Thaiza Carvalho - Integrante / Isabela Cardoso - Integrante / Carolina Gonzales - Integrante / Amanda Oliveira Rechetnicou - Integrante / Vanessa Tavares - Integrante / Viviane Cristina Vieira - Integrante.

  • 2011 - 2012

    Masculinidades: A construção da hierarquização social pelo discurso, Descrição: Investigação do discurso enquanto formador de hierarquizações sociais num contexto virtual, usando para tal a Análise de Discurso como aporte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Emmanuel Henrique Souza Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado

  • 2017 - 2017

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica - CNPQ

  • 2014 - 2016

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado - CAPES, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2015 - 2015

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professor Auxiliar na disciplina Introdução à Análise de Discurso na graduação. Disciplina ofertada pelo Departamento de Linguística e Línguas Clássicas - LIP

  • 2018 - Atual

    União Pioneira de Integração Social

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto-I, Carga horária: 8

  • 2017 - 2018

    UNIÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista Educacional, Carga horária: 44

  • 2013 - 2013

    Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Professor substituto da disciplina Literatura em Língua Inglesa II

  • 2011 - 2012

    Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador Bolsista, Carga horária: 15

    Atividades

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura em Língua Inglesa II

    • 01/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de Pesquisa, .,Linhas de pesquisa

  • 2013 - 2013

    Universidade Norte do Parana

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tutor da modalidade EaD

    Outras informações:
    Tutor de sala do curso de Letras na modalidade EaD no Centro de Educação Capibaribe - CECAP/UNOPAR, em Santa Cruz do Capibaribe-PE

    Atividades

    • 01/2013 - 12/2013

      Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Letras

  • 2015 - 2015

    Associação Brasileira das Universidades Comunitárias

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Audiodescritor e revisor textual, Carga horária: 16

  • 2010 - 2013

    Escola Menino Jesus

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

    Atividades

    • 01/2013 - 12/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Iniciação Literária, Língua Espanhola

    • 01/2010 - 12/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola

  • 2010 - 2013

    Instituto Dom Pedro I

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor

    Atividades

    • 01/2010 - 12/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola, Língua Inglesa, Literatura, Redação

    • 01/2010 - 01/2011

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola

  • 2009 - 2013

    Instituto Albert Einstein

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor

    Atividades

    • 08/2009 - 12/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola

  • 2012 - 2013

    Escola Construindo o saber

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor

    Atividades

    • 02/2012 - 12/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Literatura, Redação

  • 2013 - 2013

    Cursinho Pré Vestibular Oportunidades para Todos

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor

    Outras informações:
    Cursinho oferecido pela prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE

    Atividades

    • 03/2013 - 12/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 2009 - 2010

    colegio e curso atitude

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 9

    Atividades

    • 10/2009 - 02/2010

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola