Diana Victoria Jaramillo Quiceno

Possui graduação em Licenciatura Em Matemática pela Universidad Industrial de Santander(1994). Tem experiência na área de Matemática. Atuando principalmente nos seguintes temas:Formaçõ inical de professores de Matemática, Prática pedagógica Matemática, Ideário de professores de Matemática, Mudanças do ideário pedagógico, crenças-concepções-conhecimento de professores de.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

1999 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Palavras-chave: Formaçõ inical de professores de Matemática; Prática pedagógica Matemática; Ideário de professores de Matemática; Mudanças do ideário pedagógico; crenças-concepções-conhecimento de professores de.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Mestrado em andamento em Maestria En Enseñanza de La Matemática

1995 - Atual

Universidad Industrial de Santander
Orientador:;

Graduação em Licenciatura Em Matemática

1989 - 1994

Universidad Industrial de Santander

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

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Comissão julgadora das bancas

Antonio Carlos Carrera de Souza

SOUZA, A. C. C.. RE)CONSTITUIÇÃO DO IDEÁRIO PEDAGÓGICO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NUM CONTEXTO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Antonio Carlos Carrera de Souza

SOUZA, A. C. C.; FIORENTINI, Dario. RE)CONSTITUIÇÃO DO IDEÁRIO PEDAGÓGICO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NUM CONTEXTO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

João Wanderley Geraldi

Fiorentini, D.; Moura, Anna Regina Lanner; SOUZA, A. C. C.; PRADO, G. V. T.;Geraldi, João Wanderley. "(RE)CONSTITUIÇÃO DO IDEÁRIO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATE-MÁTICA NUM CONTEXTO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓ- GICA". 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

João Wanderley Geraldi

Fiorentini, D.; Souza, Antonio Carlos Carre; Moura, Anna Regina Lanner;Geraldi, João Wanderley. (RE)CONSTITUIÇÃO DO IDEÁRIO PEDAGÓGICO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NUM CONTEXTO DE INVESTIGAÇÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Guilherme do Val Toledo Prado

Fiorentini, D.;Moura, Anna Regina Lanner; SOUZA, A. C. C.;Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. (Re)Constituição Do Ideário De Futuros Professores De Mate-Mática Num Contexto De Investigação Sobre A Prática Pedagógica. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Anna regina Lanner de Moura

MOURA, A. R. L.. Reconstituição do ideário de futuros professores de matemática num contexto de investigação sobre a prática pedagógica. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Anna regina Lanner de Moura

MOURA, A. R. L.; FIORENTINI, Dario. (Re) constituição do ideário de futuros professores de matemática num contexto de investigação sobre a prática pedagógica. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dario Fiorentini

FIORENTINI, D.; Moura, Anna Regina Lanner; SOUZA, A. C. C.; Prado, G.V.T.; Geraldi, João Wanderley. "(RE)CONSTITUIÇÃO DO IDEÁRIO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATE-MÁTICA NUM CONTEXTO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓ- GICA". 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dario Fiorentini

FIORENTINI, D.; Souza, Antonio Carlos Carre; Moura, Anna Regina Lanner; Geraldi, João Wanderley. (RE)CONSTITUIÇÃO DO IDEÁRIO PEDAGÓGICO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NUM CONTEXTO DE INVESTIGAÇÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dario Fiorentini

FIORENTINI, D.; Moura, Anna Regina Lanner; Geraldi, C.M.G.. (Re)constituição do ideário de futuros professores de matemática num contexto de investigação sobre. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dario Fiorentini

FIORENTINI, D.. "(Re)constituição do ideário de futuros professores de matemática num contexto de investigação sobre a prática pedagógica".. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Foi orientado por

Dario Fiorentini

(Re)constituição do ideário de futuros professores de Matemática num contexto de investigação; 2003; 271 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Fapesp; Orientador: Dario Fiorentini;

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Produções bibliográficas

  • QUICENO, D. V. J. . Aritmética y Paralelismo. Revista Informação Tecnología, Bucaramanga, p. 45-48, 1998.

  • QUICENO, D. V. J. ; ORELLANA, J. . Acerca de la construcción de ideales. Integración , Bucaramanga, p. 67-70, 1995.

  • QUICENO, D. V. J. . Reconstituição do ideário de futuros professores de Matemática nun contexto de investigação sobre a prática de ensino. In: III Encontro de estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 1999, Rio de Janeiro, 1999.

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Prêmios

1996

Estudante distinguida, UIS.

1989

Estudante distinguida, UIS.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Campinas. , Campinas, SP - Brasil, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1997 - 1997

    Universidad Industrial de Santander

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor cátedra, Carga horária: 8

  • 1994 - 1997

    UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor tempo parcial, Carga horária: 20

    Atividades

    • 08/1995 - 08/1998

      Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação Faculdade de Sistemas, .,Treinamentos ministrados, Curso de Especialização en Matemática

    • 08/1996 - 08/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemáticas

    • 02/1996 - 08/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Álgebra superior, Álgebra Linear

  • 1994 - 1996

    New Cambridge School

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 24