Ieda Maria Giongo
Possui graduação em Matemática - Licenciatura Plena pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Especialização em Ensino de Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul PUCRS), Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Atualmente é professora titular da Universidade do Vale do Taquari - Univates de Lajeado, RS, vinculada ao Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas. Coordena o Grupo de Pesquisa Práticas, Ensino e Currículos (CNPq/Univates). Também atua, como docente permanente, nos Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado Profissional) em Ensino de Ciências Exatas e Programa de Pós-graduação (Mestrado e Doutorado Acadêmico) em Ensino da Instituição. Entre 2015 e 2020 exerceu o cargo de Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino. De 2018 a 202o coordenou o Mestrado Interinstitucional em Ensino (Univates - AGES/Grupo Ânima). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase nos seguintes temas: Ensino de Matemática na Escola Básica e Nível Superior e Etnomatemática. É Pesquisadora CNPq, Nível 2.Em 2022, foi contemplada com o Grande Prêmio Capes de Tese - Cândido Rondon - relativo ao Colégio das Ciências Exatas, Tecnológicas e Multidisciplinar.
Informações coletadas do Lattes em 27/01/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2005 - 2008
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Disciplinamento e resistência dos corpos e dos saberes: um estudo sobre a educação matemática da Escola Estadual Técnica Agrícola Guaporé
, Ano de obtenção: 2008. Gelsa Knijnik. Palavras-chave: Ensino Técnico Agrícola; Currículo escolar; etnomatemática; Teorizações Pós-estruturalistas; educação matemática.
Mestrado em Educação
2001 - 2001
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Educação e Produção do Calçado em Tempos de Globalização: Um Estudo Etnomatemático
, Ano de Obtenção: 2002.Gelsa Knijnik.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação; etnomatemática; trabalho.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.
Especialização em Educação Matemática
1994 - 1995
Formação complementar
2015 - 2016
Curso Iglu Brasil 2016 para dirigentes universitários. (Carga horária: 180h). , Organização Universitária Interamericana, OUI, Brasil.
1996 - 1997
Extensão universitária em Atualiz. e Aperfeiçoam. P/ Prof.de 2º Grau de Mat.. (Carga horária: 138h). , Fundação Alto Taquari de Ensino Superior, FATES, Brasil.
1996 - 1997
Extensão universitária em Aperf. e Atualiz. para Professores de Matemática. (Carga horária: 130h). , Centro Universitário Univates, UNIVATES, Brasil.
1994 - 1995
Extensão universitária em Educação Matemática. (Carga horária: 450h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Etnomatemática.
Organização de eventos
GIONGO, Ieda Maria . Palestra Pesquisa na escola Básica. 2015. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . I Seminário Observatório da Educação Univates. 2014. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . Feira de Talentos Univates: descobrindo talentos para a pesquisa. 2014. .
GIONGO, Ieda Maria . Palestra Etnomatemática e formação de professores. 2014. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . XVI Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa. 2014. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . IV Seminário Inatitucional do Pibid, II Simpósio Nacional sobre docência na educação básica e I Congresso Internacional de ensino e aprendizagens. 2014. (Congresso).
GIONGO, Ieda Maria . III Seminário Institucional do PIBID Univates e I Simpósio Nacional sobre docência na Educação Básica. 2013. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . 16ª Olimpíada Matemática da Univates. 2013. .
GIONGO, Ieda Maria . 3ª Feira de Ciências Univates: Descobrindo talentos para a pesquisa. 2013. .
GIONGO, Ieda Maria . Possibilidades para o ensino de ciências exatas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . II Feira de Ciências Univates: Descobrindo talentos para a pesquisa. 2012. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . Tendências e Metodologias para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria ; Silvana Neumann Martins . III MOstra do Mestrado em Ensino de Ciências Exatas. 2011. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . matemática na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2010. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . IX Encontro sobre investigação na escola. 2009. (Congresso).
GIONGO, Ieda Maria . XII Olímpiada de Matemática. 2009. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . 12ª Olimpíada Matemática. 2009. (Outro).
QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. ; DULLIUS, Maria Madalena ; haetinger ; GIONGO, Ieda Maria . XI Olimpíada Matemática. 2008. (Outro).
GIONGO, Ieda Maria . 8ª Olimpíada Matemática. 2005. (Outro).
Participação em eventos
Congreso Internacional Pedagogía. ETNOMATEMÁTICA E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PERSPECTIVA CONTEMPORANEA. 2019. (Congresso).
I Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva.Alunos surdos e suas multiplicações: interlocuções com a Etnomatemática. 2019. (Encontro).
III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates, I Seminário de Residência Pedagógica/Univates. ALUNOS SURDOS E A OPERAÇÃO MULTIPLICAÇÃO: APROXIMAÇÕES COM A ETNOMATEMÁTICA. 2019. (Congresso).
Segundo Encuentro Latinoamericano de etnomatemática.Etnomatemática e práticas pedagógicas investigativas: possibilidades para (re)pensar processos de ensino na contemporaneidade. 2019. (Encontro).
Seminário de meio termo da área de ensino. 2019. (Seminário).
XIII Encontro Baiano de Educacão Matemática.INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADE DE DESENVOLVER CONCEITOS PRÉ-ALGÉBRICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Encontro).
6 Congresso Internacional de Etnomatemática. Etnomatemática e formação continuada de professores: possibilidades de integração escola-universidade. 2018. (Congresso).
II Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. 2018. (Congresso).
Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Formação de professores para ensinar Álgebra nos Anos Iniciais. 2018. (Congresso).
Seminário Institucional da Univates. 2018. (Seminário).
10ª edição do Congresso Internacional de Pesquisa em Didática da Ciência. Universidade e formação continuada de docentes da escola básica: alguns movimentos de ruptura. 2017. (Congresso).
VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA. Ensino de Matemática nos Anos Iniciais. 2017. (Congresso).
5 Congresso Brasileiro de etnomatemática. Obsservatório da educação: algumas práticas pedagógicas utilizando o campo da etnomatemática. 2016. (Congresso).
Primer encuentro latinoamericando de etnomatemática. Etnomatemática e jogos digitais: um estudo acerca da forma de vida digital. 2016. (Congresso).
PROFMAT 2016 e SIEM 2016. Formação continuada de professores possibilitando o ensino e a aprendizagem de frações na Escola Básica. 2016. (Congresso).
XII ENEM. Um estudo etnomatemático na forma de vida de alunos dos anos iniciais. 2016. (Congresso).
Profamt 2015.O campo da etnomatemática e alunos investigadores: possibildiades de docência na escola básica. 2015. (Simpósio).
Repensando a Universidade comparativamente: perplexidades, políticas e e paradoxos. 2015. (Seminário).
Seminário de Acompanhamento dos Programas de Pós-Graduação. 2015. (Seminário).
XII EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática.Desafios para a educação Matemática em Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2015. (Encontro).
XIV CIAEM Conferência Interamericana de Educación Matemática.Observatório da Educação: possibilidades para a formação continuada de professores. 2015. (Outra).
Fórum Melhorias para o Ensino da matemática nos cursos de graduação do CETEC - Parte II. 2014. (Outra).
I Seminário Observatório da Educação Univates.Palestra Apresentação dos Observatórios da Educação Univates. 2014. (Seminário).
Palestra Cenário Educacional Brasileiro. 2014. (Outra).
V Encontro nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do Pibid.Práticas pedagógicas na escola básica e o campo da etnomatemática: alguns diálogos possíveis. 2014. (Encontro).
VII Encuentro latinoamericano y Espanã de colectivos y redes de docentes y escolares que hacen investigación ie innovación desde la esculela y la comunidad. Possibilidades de formação docente continuada por meio de grupos de estudos. 2014. (Congresso).
XVII ENDIPE.Professores da escola básica, tendências em educação matemática e práticas pedagógicas: possibilidades de investigação/intervenção. 2014. (Encontro).
IV Seminário Observatório da Educação. 2013. (Seminário).
Oficina Preenchimento do Lattes. 2013. (Oficina).
Palestra Metodologias Ativas no Ensino Superior. 2013. (Outra).
Seminário Institucional da Univates. 2013. (Seminário).
VII CIBEM. Observatório da Educação: estratégias metodológicas visando a inovação e reorganização curricular no campo da educação matemática no ensino fundamental. 2013. (Congresso).
XI Encontro Nacional de Educação Matemática.Educação Matemática e Culturas: implicações para a escola. 2013. (Encontro).
4 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Coordenadora do Grupo de Trabalho Etnomatemática e Educação do Campo. 2012. (Congresso).
Fórum do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas. 2012. (Outra).
Palestra Enade, CPC e IGC. 2012. (Outra).
Palestra - Habilidades acadêmicas e competências profissionais. 2012. (Outra).
XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática.Culturas e educação matemática. 2012. (Encontro).
XI Encontro sobre Investigação na Escola.Culturas rurais, etnomatemática e a produção do leite. 2012. (Encontro).
Oficina instrumental - como utilizar a ferramenta questionário do UnivatesVirtual. 2011. (Oficina).
Oficina instrumental - ferramentas de atividade texto on-line e glossário (NEAD). 2011. (Oficina).
Oficina instrumental - utilização de recursos TI da UNIVATES. 2011. (Oficina).
Palestra - Desafios da Ética. 2011. (Outra).
VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares Y redes de Maestras y Maestros que hacen investigación e innovación desde la escuela. Problematizando o currículo de Matemática da escola Básica: possibilidades de rupturas. 2011. (Congresso).
VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro para este ofício?. Educação matemática e movimentos de disciplinamento sobre os saberes escolares: uma análise de cadernos da década de 1940. 2011. (Congresso).
XIII Conferência Internacional de Educação Matemática. Educação Infantil e Etnomatemática: rupturas no ensinar e aprender. 2011. (Congresso).
33ª Reunião Anual da ANPED.Matemática e disciplinamento sobre os saberes escolares: uma análise de cadernos de alunos de uma escola rural do Rio Grande do Sul na década de 1940. 2010. (Encontro).
II Simpósio Internacional Diálogos na contemporaneidade: tempos líquidos e espaços fluidos.Um estudo sobre a educação matemática da Escola Estadual Técnica Agrícola Guaporé. 2010. (Simpósio).
IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Concepções de matemática de um grupo de professores da escola básica. 2010. (Congresso).
Oficina "UNIVATES Virtual (Moodle). 2010. (Oficina).
Palestra "Conhecimento e Pesquisa diante do Século XXI: das ferramentas tecnológicas ao trabalho acadêmico". 2010. (Outra).
Palestra "Pensando as diferenças a partir das inteligências múltiplas". 2010. (Outra).
Palestra SINAES/ARCU-SUL: a creditação de cursos do ensino superior no Brasil e no Mercosul. 2010. (Outra).
Seminário Institucional Qualidade de Ensino na UNIVATES: As Melhores Práticas. 2010. (Seminário).
XII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa.Matemática, educação infantil e jogos de linguagem: um estudo etnomatemático. 2010. (Outra).
XII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa.Problematizando o ensino de Geometria na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2010. (Outra).
XII Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão.Alunos surdos e processos educativos no âmbito da educação matemática: problematizando processos de exclusão/inclusão. 2010. (Outra).
XII Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIVATES.Mestrado Profissional para formação de docentes: um locus de aprendizagem e (re)construção. 2010. (Outra).
32ª Reunião Anual da ANPED.Problematizando as matemáticas gestadas em uma disciplina de um curso de licenciatura em Ciências Exatas. 2009. (Encontro).
Fórum de discussão virtual "Conhecendo e discutindo os recursos do ambinete UNIVATES virtual. 2009. (Outra).
Instrumentos de procedimentos de avaliação. 2009. (Oficina).
IX Encontro sobre investigação na escola.Teorizando o campo da Educação Matemática com um grupo de professores da Escola Básica. 2009. (Seminário).
O papel do professor de Ensino Superior no século XXI. 2009. (Oficina).
Técnicas de ensino I. 2009. (Oficina).
Técnicas de Ensino II. 2009. (Oficina).
VI Congresso Internacional de Educação. Matemáticas gestadas no Ensino Médio: Um estudo etnomatemático. 2009. (Congresso).
XI MEEP.As matemáticas no currículo da Escola Básica. 2009. (Outra).
31 ANPED. Educação matemática e currículo escolar: um estudo das matemáticas da Escola Técnica Agrícola Guaporé. 2008. (Congresso).
I Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade: Vertigens do tempo e I Seminário Nacional de Educação Básica. 2008. (Simpósio).
O que significa pensar na educação?. 2008. (Outra).
Terceiro Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Educação Matemática e o mundo do trabalho: um estudo etnomatemático na perspectiva Wiitgenstiana. 2008. (Congresso).
V Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes que hacen investigación desde la escuela y comunidad. Problematizando o currículo da matemática escolar num ambiente virtual de aprendizagem. 2008. (Congresso).
V Encuentro Iberomaericano de Colectivos y Redes de Maestros que Hacen Investigación e Innovación desde su Escuela Y Comunidad. Problematizando o currículo da matemática escolar num ambiente virtual de aprendizagem. 2008. (Congresso).
VIII Encontro sobre investigação na Escola.Investigando concepções de professores de matemática e de demais profissionais acerca de unidades de medidas. 2008. (Outra).
XIV ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Educação Matemática e o mundo fabril calçadista: um estudo etnomatemático. 2008. (Congresso).
Disciplina semipresencial - relato de experiências. 2007. (Oficina).
Interação professor e aluno na sala de aula. 2007. (Oficina).
IX ENEM. O uso da calculadora nos anos iniciais do ensino fundamental. 2007. (Congresso).
IX MEEP.O que é, em que consiste e para que serve fazer Matemática na Escola Básica. 2007. (Outra).
Comunicação na sala de aula. 2006. (Outra).
Dinâmicas Pedagógicas: como tornar atrativa uma aula expositiva. 2006. (Oficina).
Fórum de discussão presencial. 2006. (Outra).
IX EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática.Participante do IX EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2006. (Encontro).
IV Congresso Internacional de Educação. Participante do IV Congresso Internacional de Educação. 2005. (Congresso).
IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Participante do IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2005. (Encontro).
2 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Participante do 2 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. 2004. (Congresso).
Primeira Jornada de Trabalho de Educação Ambiental das Coordenadorias Regionais de Educação.Participante da Primeira Jornada de Trabalho de Educação Ambiental das Coordenadorias Regionais de Educação. 2004. (Outra).
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.Participante do VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).
8 EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática.Participante da 8 EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2003. (Encontro).
Espaço de encontros e interlocução entre grupos e redes de ensino, pesquisa e extensão em educação.Participante do Espaço de encontros e interlocução entre grupos e redes de ensino, pesquisa e extensão em educação. 2003. (Outra).
XI Conferência Interamericana de Educação Matemática.Participante da XI Conferência Interamericana de Educação Matemática. 2003. (Outra).
II International Congress On Ethnomathematics. Participante do II International Congress On Ethnomathematics. 2002. (Congresso).
I Seminário de Avaliação.Participante do I Seminário de Avaliação. 2002. (Seminário).
Seminário O Saber dos Docentes e sua Formação: Implicações da Epistemologia da Prática.Participante do Seminário O Saber dos Docentes e sua Formação: Implicações da Epistemologia da Prática. 2001. (Seminário).
II Seminário Nacional de Educação.Participante do II Seminário Nacional de Educação. 2000. (Seminário).
Seminário Nacional de Educação.Participante do Seminário Nacional de Educação. 2000. (Seminário).
VI ENEM.Participante do VI ENEM. 1998. (Encontro).
.Participante do V Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 1997. (Encontro).
Participação em bancas
GIONGO, Ieda Maria. O ENSINO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Uso de dados reais para interpretação de gráficos estatísticos sobre função exponencial. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
GIONGO, Ieda Maria. ENSINO DE FRAÇÕES PARA ALUNOS SURDOS NA PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA: A EXPERIÊNCIA EM UM LABORATÓRIO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. MODELAGEM MATEMÁTICA A PARTIR DO TEMA PECUÁRIA: UMA PROPOSTA PARA O ESTUDO DE FUNÇÕES NO ENSINO MÉDIO. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. O FAZER PEDAGÓGICO DE UM GRUPO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INDÍGENA: UM ESTUDO DE INSPIRAÇÃO ETNOMATEMÁTICA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Projeto Integrador em tempos fluídos: uma proposta pedagógica para um curso de Direito. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. MATEMÁTICA E SURDOS: O SOFTWARE GEOGEBRA COMO RECURSO PARA AUXILIAR O ENSINO DE GEOMETRIA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Explorando função do 1 grau com alunos do 1 ano do ensino médio utilizando investigação matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Recursos tecnológicos e geometria plana na revitalização de um ambiente hospitalar. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Investigação matemática no ensino de derivadas em uma turma de licenciatura em matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. O uso do Geogebra no ensino das funções trigonométricas no ensino médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Atividades investigativas com foco em equações do 2 grau: possibilidades e limitações dos alunos do 9 ano. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. O uso do podcast como recurso de aprendizagem no Ensino Superior. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, IEDA MARIA. Geometria espacial e educação infantil: possibilidades para o ensino a partir de uma proposta etnomatemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Processos produtivos, anos iniciais do ensino fundamental e ensino de matemática: um estudo etnomatemático. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Estudo da isomeria por meio do software Geogebra: implicações pedagógicas de um curso de formação continuada com professores do 6 ao 9 ano em uma escola da rede pública de Amarante do Maranhão/MA. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Mitos sobre a origem do ser humano em livros didáticos de história: a escola e a transmissão do conhecimento. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. Relação de mentoring com um grupo de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: possibilidade de integrar o ensino de geometria. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Ressignificando a lógica de programação: a utilização do software scratch em um curso técnico em informática. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Educação e práticas da logística sem plataformas digitais: um estudo de inspiração etnomatemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. Potencialidades e limites para o desenvolvimento de situações de aprendizagem mediadas pelas tecnologias da informação e comunicação no ciclo de alfabetização. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Etnofísica e gastronomia do noroeste mineiro: possibilidades para uma prática pedagógica no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Atividades investigativas para o ensino da álgebra em turmas de 7 ano e 9 ano do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A competência de resolução de problemas que envolvem o pensamento algébrico: um experimento no 9 ano do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.
GIONGO, Ieda Maria. O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS BILÍNGUES: uma análise a partir das teorizações de Michel Foucault e Ludwig Wittgenstein. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. Cartografia e investigação matemática: possibilidades para uma intervenção pedagógica com alunos do 9 ano do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. O software visualg como recurso didático no ensino da lógica de programação. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. As potencialidades dos aplicativos Whatsapp e IMO para a comunicação de grupo de surdos em espaços informais de aprendizagens. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Os efeitos do Ensino Superior na vida profissional de treze egressos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas no município de Itacoatiara-MA. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Construindo conceitos matemáticos de funções de 1 e 2 graus por meio de atividades experimentais. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. A inserção de recursos tecnológicos no planejamento da prática pedagógica por meio do Mentoring. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Regularização fundiária e etnomatemática: outros modos de ensinar e aprender. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. De figuras que invento: movimentos de professores no currículo da Educação Infantil. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Produção da farinha d emandioca: investigando uma prática pedagógica na perspectiva da etnofísica para o ensino de Física. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Possibilidades de uma prática pedagógica na perspectiva da etnomatemática: problematizando distintos modos de operar com cálculos de áreas. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Potencialidades e limitações de material didático para explorar resoluções de problemas matemáticos. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Modelagem matemática e bicicleta: proposta de ensino e aprendizagem para alunos do 3 ano do Ensino Médio de uma escola no município de Santana - AP. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Práticas matemáticas visuais produzidas por aluno surdos: entre números, letras e sinais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. Processos de ensino e aprendizagem de trigonometria em triângulos quaisquer a partir da engenharia didática. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Formação continuada: a calculadora como um recurso didático em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.
GIONGO, Ieda Maria. Abordando geometria por meio da investigação matemática: um comparativo entre o 5 e 9 anos do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. Conteúdos ambientais em currículos de cursos de licenciatura: estudo comparativo em duas instituições universitárias do Rio Grande do Sul. 2015. Dissertação (Mestrado em Ambiente e Desenvolvimento) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Formação de grupos de estudos com professores dos anos inicias do Ensino Fundamental na perspectiva da etnommatemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Robótica educativa: um recurso para o estudo de geometria plana no 9 ano do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Contribuições do Curso de Pedagogia PARFOR para as práticas pedagógicas de professores da Educação Infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Possibilidades de uma prática pedagógica na perspectiva da etnomatemática: distintos modos de operar com cálculos de áreas. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Trabalhando com unidades de medida e estimativas na Educação Infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. O princípio do ensino pela pesquisa na proposta do Ensino Médio Politécnico - Rio Grade do Sul. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Os jogos online como ferramentas na resolução de problemas com o uso de tecnologias digitais. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Nas velas da etnomatemática: rotas e aventuras de uma prática pedagógica. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Atividades investigativas: possibilidade de ensino de conceitos trigonométricos na Licenciatura em Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Do castelo de esperas à chegada da tecnologia: o uso do Graphmática para o ensino de Cálculo. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Modelagem Matemática e Cálculo Numérico: proposta pedagógica para os cursos de Engenharia da Produção e Engenharia Química. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Aprendizagem da Geometria: a etnomatemática como método de ensino. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. Disciplinas de educação matemática em cursos de licenciatura em Matemática: um estudo sobre as enunciações dos licenciandos do Instituto Federal do Piauí. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA POR MEIO DO ESTUDO DO CUBISMO NO 5 ANO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Deficiente visual: ensinando e aprendendo química através das tecnologias assistivas no Ensino Médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Recursos computacionais e formação continuada para professores da Escola Básica: possibilidadese limitações de incorporação na prática pedagógica. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Problematizando Educação, Matemática(s) e Tecnologias numa prática pedagógica no Ensino Fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Educação Matemática, formas de vida e alunos investigadores: um estudo na perspectiva da Etnomatemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Contribuições de um grupo colaborativo para a prática pedagógica de professores de Matemática da Educação Básica. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Deficiência visual: ensinando e aprendendo Química através das tecnologias assistivas no Enino Mèdio. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A inserção do software Kmplot na aprendizagem de funções afim e quadrática. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. O estudo da geometria espacial por meio da construção de sólidos com materiais alternativos. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Um olhar histórico nas aulas de trigonometria: possibilidades de uma prática pedagógica investigativa. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Educação matemática, etnomatemática e vitivinicultura: analisando uma prática pedagógica. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Educação matemática, culturas rurais e etnomatemática: possibilidades de uma prática pedagógica. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Família, eacola e educação matemática: um estudo em localidade de colonização alemã do Vale do Rio dos Sinos - RS. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. Um estudo do processo de aprendizagem de conceitos de física e química com uma turma de alfabetização: uma unidade de aprendizagem focada no tema cores e vida. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. A utilização da etnomatemática nos cursos de formação continuada de professores: um ensaio analítico sobre a produção de subjetividades. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. A teoria de Gérard Vergnaud como ferramenta para a superação da defasagem de aprendizagem de conteúdos basicos da Matemática: um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. O uso da modelagem matemática no ensino da Geometria - Estudo de caso: EJA. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A concepção do erro como uma estratégia de revisão do processo de ensino e aprendizagem em matemática do nível fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. A aproximação da matemática com uso das mídias de comunicação e informação do cotiiano, favorecendo o processo de aprendizagem e cidadania. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Implicações provenientes da elaboração de um orçamento familiar. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A investigação e a ação docente no ensino de geometria em anos iniciais do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Educação Matemática, usos e jogos de linguagem: um estudo etnomatemático. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Zona de desenvolvimento proximal: espaço de intervenção pedagógica para a formação continuada de professores de matemática. 2010.
GIONGO, Ieda Maria. O Ensino de matemática através de projetos: uma proposta interdisicplinar e relacional. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Culturas rurais, educação matemática e jogos de linguagem: um estudo etnomatemático. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Alunos/as surdos/as e processos educativos no âmbito da educação matemática: problematizando relações de exclusão/inclusão. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Uso da modelagem matemática como ferramenta no ensino de geometria espacial - um estudo de caso: EJA 3 ano. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A Matemática na formação de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Relações entre a formação inicial e a prática pedagógica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. Utilização de recursos tecnológicos nos processos de ensino e aprendizagem das capitalizações simples e composta no terceiro ano do ensino normal do Instituto Estadual de Educação Estrela da Manhã - IEEEM.. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. As concepções de tempo profundo e suas implicações curriculares no ensino da matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. A disciplina de matemática no currículo da Escola Técnica Presidente Vargas: um estudo das narrativas dos professores. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda MariaKNIJNIK, Gelsa; FABRIS, E. T. H.. A Matemática no Currículo da Escola Presidente Getúlio Vargas: Um Estudo Etnomatemático. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. JOGOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: FERRAMENTAS NA CONDUÇÃO DAS CONDUTAS DOS SUJEITOS NEOLIBERAIS. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. O professor estagiário de Pedagogia e o desenvolvimento do conhecimento pedagógico e tecnológico do conteúdo no ensino de Matemática nos anos iniciais: experiência formativa em uma IES do sudoeste de Goiás/Brasil. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. As etnomatemáticas de alunos ribeirinhos do Rio Xingu: jogos de linguagem e formas de resistência. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Práticas matemáticas e docência: modos de ser professor em escolas de surdos. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. MEMÓRIAS DO APRENDER DE PROFESSORES. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Protagonismo empreendedor: uma forma singular de ensinar. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Sequência didática para aprendizagem significativa das razões trigonométricas no triângulo retângulo. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. A Emergência do Aluno Trabalhador no Brasil no Contexto do PROEJA. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, IEDA MARIA. O currículo de matemática na perspectiva sociocultural: um estudo nos anos finais do ensino fundamental em escolas indígenas de Roraima. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.
GIONGO, Ieda Maria. O ensino e a aprendizagem de matrizes tendo como fundamentação teórica a teoria da aprendizagem significativa. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. Educação matemática e formação do técnico agrícola: entre o "aprender pela pesquisa" e o "aprender a fazer fazendo". 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. Vivências autoformativas no ensino de Matemática: vida e formação em escolas ribeirinhas. 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.
GIONGO, Ieda Maria. Inclusão escolar: um dispositivo ortopédico social. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. ENSINO DA OPERAÇÃO DE MULTIPLICAÇÃO: DIFERENTES ABORDAGENS E USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS DIGITAIS. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. DA PESCA PARA A ESCOLA E DA ESCOLA PARA A PESCA: diálogos que formam o professor de matemática. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.
GIONGO, Ieda Maria. CIRCUITO CURRICULAR APLICADO AOS EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS: UMA PROPOSTA DE QUALIFICAÇÃO A SER UTILIZADA POR DOCENTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. A Análise Matemática na Constituição de Conhecimentos para a Atuação do Professor de Matemática no Ensino Médio: uma Análise na Perspectiva Epistêmica do Enfoque Ontossemiótico. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.
GIONGO, Ieda Maria. A interculturalidade presente no currículo de matemática nas licenciaturas interculturais das Instituições de Ensino Superior da Bahia. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Discurso Contemporâneo da Àrea de Ensino do Brasil: estilizar um arquivo. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Desenvolvimento do ensino interdisciplinar enquanto princípio teórico-metodológico nos cursos de licenciaturas do Instituto Federal do Acre. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Formação de Professores, Estudo do Currículo e Avaliação. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. As etnomatemáticas de alunos ribeirinhos do Rio Xingu. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Tecnologias para aprendizagem significativa da trigonometria do triângulo retângulo. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Tessituras nos processos de ensino e de aprendizagem de matemática nos anos iniciais na perspec. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. A reconciliação integradora de conhecimentos matemáticos por meio da construção de jogos digitais no contexto da unidades potencialmente significativas. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Talkback e Text Fairy no Ensino Superior: contribuições para alunos com deficiência visual. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, IEDA MARIA. O ensino e a aprendizagem de matrizes tendo como fundamentação teórica e a teoria de aprendizagem significativa de Ausubel. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. Protagonismo empreendedor: novos olhares para o desenvolvimento das práticas de professores junto às crianças na Educação Básica. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. A emergência do aluno trabalhador no Brasil no contexto do PROEJA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. A matemática escolar na formação do técnico agrícola: do "aprender a fazer fazendo" ao "aprender pela pesquisa". 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. Processo colaborativo para resolução de problemas de multiplicação no Ensino Fundamental entre escola e família. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
GIONGO, Ieda Maria. ENSINO DE FRAÇÕES PARA ALUNOS SURDOS NA PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES QUE EMERGEM DA CONSTRUÇÃO E DA EXPLORAÇÃO DE TAREFAS INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES USANDO ESTUDOS DE AULA PARA FOMENTAR O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA INVESTIGAÇÃO POR MEIO DE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM COM UMA TURMA DE ENSINO MÉDIO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ELETRÔNICA NA CONSOLIDAÇÃO DO PENSAMENTO ARITMÉTICO NO 6o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.
GIONGO, Ieda Maria. A passagem do tempo em uma comunidade indígena Kayapó: um estudo de inspiração etnomatemática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. O uso do geogebra no ensino das funções trigonométricas no ensino médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Atividades investigativas para o ensino de geometria no 4 ano do ensino fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Projeto integrador em tempos fluídos: uma proposta pedagógica em um curso de Direito. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, IEDA MARIA. Educação infantil, temas emergentes e ensino de Matemática: um estudo de inspiração etnomatemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, IEDA MARIA. Recursos tecnológicos e geometria plana na revitalização de um ambiente hospitalar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, IEDA MARIA. Educação financeira: integração entre situações problemas reais e aplicativos financeiros. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, IEDA MARIA. Atividades investigativas com foco em equações do 2 grau: possibilidades e limitações dos alunos do 9 ano. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Explorando função do 1 grau com alunos do 1 ano do ensino médio utilizando investigação matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Ressignificando a lógica de programação: a utilização do software Scratch em um curso técnico em informática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. O uso da calculadora no Ensino da Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar sobre a prática docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Relação de mentoring com um grupo de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: possibilidades para integrar o ensino de Geomeria. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Estudo da isometria por meio do software geogebra: implicações de um curso de formação continuada com professores do 6 ao 9 ano de uma escola da rede pública de Amarante do Maranhoa/MA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Processos produtivos, anos iniciais do ensino fundamental e ensino de matemática: um estudo etnomatemático. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Concepções sobre a "origem" do ser humano em livros didáticos de história (PNLD 2017). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. Ensino de Física e gastronomia do Noroeste Mineiro: uma intervenção pedagógica na perspectiva da Etnofísica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Educação em logística: práticas de roteirização. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. Potencialidades e limitações do uso dos aplicativos Whatsapp e Imo para a comunicação de grupo de surdos em espaços não escolares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Potencialidades e limites para o desenvolvimento de situações de aprendizagem mediadas pelas tecnologias digitais da informação e da comunicação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. A utilização de software Modellus para o ensino de funções trigonometricas através do Movimento Harmônico Simples. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Tecnologias digitais de informação e comunicação e formação continuada para professores do Ensino Superior no contexto da Cibercultura. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Ensino de Geociências na Educação Básica: Uma análise de planos de ensino. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Problematizações acerca do ensino de Matemática para alunos surdos bilíngues nos anos inciais do esnino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. Conhecimentos de agropecuaristas e de física escolar: investigando uma prática pedagógica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. O ensino superior e seus efeitos na formação profissional dos egressos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas no município de Itacoatiara - AM. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Uso da cartografia por meio de atividades de investigação Matemática com alunos do 9 ano do Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Investigação matemática para o ensino de trigonometria com alunos da Licenciatura em Maemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Um olhar etnomatemático acerca da utilização dos aparelhos celulares nos processos de ensino de matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Ensino de Matemática e jogos digitais: um estudo etnomatemático nos Anos Iniciais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Atividades investigativas para o ensino de álgebra em turmas de 7 e 9 ano do Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Nas velas da etnomatemática: rotas e aventuras de uma prática pedagógica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Trabalhando com a geometria na Educação Infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. o uso da bicicleta no município de Santana: um estudo utilizando a modelagem matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A constituição do sujeito surdo: um estudo da visualidade nas aulas de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. Processo de ensino e aprendizagem de trigonometria em triângulos não retângulos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. O uso de software gráfico graphmática na educação matemática superior: um estudo desenvolvido na Faculdade Independente do Nordeste no Município de Vitória da Conquista - BA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Robótica educativa: um recurso para o estudo de geometria no 9 ano do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Resolução de problemas matemáticos por meio de um ambiente virtual de aprendizagem. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. O princípio do ensino pela pesquisa na proposta do Ensino Médio Politécnico - Rio Grande do Sul. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Regularização fundiária e etnomatemática: outros modos de ensinar e aprender. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Formação continuada com foco em estratégias de ensino e suas implicações na prática pedagógica de professores de uma escola municipal de Amarante do Maranhão/MA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Possibilidades de uma prática pedagógica na perspectiva da etnomatemática: distintos modos de operar com cálculos de áreas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. A formação continuada de professores auxiliando na construção de projetos científicos para feiras de Ciências. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Projetos: uma forma significativa de aprender no Ensino Fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. O reuso de resíduos sólidos como ferramenta para a educação ambiental e consumo sustentável. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Educação ambiental e educação cidadã: percepções e ações de docentes e discentes de duas escolas públicas do município de Boa Vista/RR. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A leitura significativa como auxílio na compreensão e interpretação de problemas matemáticos no Enino Médio. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Aprendizagem da Matemática e a lei de diretrizes e bases da educação nacional: um olhar sobre o município de Nova União - RO. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Gestão educacional e competências pedagógicas no ensino da Matemática: realizações e desafios em Boa Vista em Boa Vista/RR. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Abordando geometria por meio de investigações matemáticas: um comparativo entre o 5 e o 9 anos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Formação de grupos de estudos com professores dos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva da etnomatemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A exploração de problemas matemáticos a partir de projetos interdisciplinares. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A inserção do software Kmplot na aprendizagem de função afim e quadrática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A resolução de problemas e sua abordagem nos livros didáticos de matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. O processo ensino e aprendizagem em Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental em Nova União - Rondônia: Realidades e perspectivas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Família, escola e educação matemática: um estudo em localidade de colonização alemã do Vale do Rio dos Sinos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
GIONGO, Ieda Maria. Cultura rural, produção do leite e alunos investigadores: um estudo na perspectiva da Etnomatemática. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Interdisciplinaridade no ensino de quimica: uma proposta de ação integrada envolvendo estudos sobre alimentos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Educação matemática, etnomatemática e recursos tecnológicos: potencialidades de uma prática pedagógica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Pesquisa no ensino de Ciências: estudo de caso numa organização curricular por ciclos de formação. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. A prática pedagógica após a participação em um grupo colaborativo sobre o uso de diferentes ferramentas no ensino aprendizagem da matemática. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Olhares de licenciandos em Matemática do IFPI sobre sua formação na área de educação matemática. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
QUARTIERI, Marli TeresinhaGIONGO, Ieda Maria. Contribuições da educação matemática na problematização do orçamento familiar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
QUARTIERI, Marli TeresinhaGIONGO, Ieda Maria. No crediário ou à vista: o uso da matemática financeira na decisão da compra. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
QUARTIERI, Marli TeresinhaGIONGO, Ieda Maria. Uma proposta pedagógica para os anos iniciais do ensino fundamental: projetos de trabalho. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
QUARTIERI, Marli TeresinhaGIONGO, Ieda Maria. O raciocínio proporcional sem o uso do algoritmo padrão: processo pedagógico numa 6ª série. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
QUARTIERI, Marli TeresinhaGIONGO, Ieda Maria. Séries iniciais do ensino fundamental: vivenciando a matemática através da resolução de problemas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Construção do conhecimento matemático através de jogos. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização Diferenciada) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Modelagem Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta para o 5 ano. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Perfil do engenheiro de produção do vale do Taquari. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Weber.Práticas matemáticas escolares e não escolares: um estudo na perspecrtiva da etnomatemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Implantação de um setor de planejamento e controle da produção em uma pequena empresa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de produção) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Modelagem matemática para a maximização de lucros na empresa Drusa Peças. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Centro Universitário Univates.
REHFELD, M. J. H.;GIONGO, Ieda Maria; Wermann, Jairo L.. Brindes com a marca Sicredi: proposta de um modelo matemático para minimizar os custos e planejar o estoque na cooperativa de crédito de Lajeado. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
REHFELD, M. J. H.;GIONGO, Ieda Maria; Wermann, Jairo L.. O mix de produtos que maximiza o lucro da empresa metalúrgica OTN. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria; REHFELD, M. J. H.; SCHMITZ, M. J.. Um modelo matemático aolicado à suinocultura na granja Pivatto. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Membro da Comissão Especial para avaliação do docente José Roberto Linhares de Mattos ao acesso à Classe E (Professor Titular) da Carreira do Magistério Superior, do Instituto de Matemática e Estatística, da Universidade Federal Fluminense. 2021. Universidade Federal Fluminense.
GIONGO, Ieda Maria. Concurso público professor titular classe Adjunto A àrea Educação do Campo e Educação Matemática (Edutal 17/2014). 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GIONGO, Ieda Maria. Concurso público para a carreira do Magistério Superior da Universidade Federal de Santa Catarina na área de Ensino de Matemática. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.
GIONGO, Ieda Maria. IV Feira de Ciências da Univates: descobrindo talentos para a pesquisa. 2014. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. XIII Salão de Iniciação Científica - SIC. 2014. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. III Feira de Ciências Univates: Descobrindo talentos para a pesquisa. 2013. Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. XII Salão de Iniciação Científica da Univates. 2013. Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. II Feira de Ciências Univates: Descobrindo talentos para a pesquisa. 2012. Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. X Salão de Iniciação Científica da Univates. 2011. Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. IX Salão de Iniciação Científica da UNIVATES. 2010. Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Processo se seleção do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado em Ensino de Ciências Exatas. 2010. Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. VIII Salão de Iniciação Científica. 2009. Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. 24ª Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia. 2009. Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.
GIONGO, Ieda Maria. VII salão de Iniciação científica da UNIVATES. 2008. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. BANCA AVALIADORA DO I SALÃO DE EXTENSÃO DA UNIVATES. 2007. Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Processo de Seleção do Mestrado em Ensino de Ciências Exatas. 2007. Centro Universitário Univates.
GIONGO, Ieda Maria. Banca avaliadora do V SIC - Salão de Iniciação Científica. 2006. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
GIONGO, Ieda Maria. Banca avaliadora do III SIC - Salão de Iniciação Científica. 2004. Centro Universitário Univates.
Orientou
Etnomatemática, culturas indígenas e o ensino de Matemática (provisório); Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);
A definir; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);
A definir; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);
Educação financeira e formação continuada de docentes da escola básica na contemporaneidade; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);
Projetos integradores na contemporaneidade: um estudo na perspectiva das culturas de um grupo de estudantes de Direito (provisório); Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);
Linguagens, educação infantil e ensino de matemática (provisório); Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);
Etnomatemática, alunos surdos e tecnologia assistiva (provisório); Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);
A definir; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
A definir; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
A definir; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);
ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS SOCIAIS: UM ESTUDO NO BAIRRO MARIA MAGDALENA EM ITAITUBA/PA; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Processos imigratórios e de ensino nos contextos brasileiro e italiano: um estudo de inspiração Etnomatemática; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ieda Maria Giongo;
A TELA ETNOMATEMÁTICA TRANSFRONTEIRIÇA DE UMA PROFESSORA DE PEDAGOGIA: OIAPOQUE- BRASIL; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA, GEOMETRIA ESPACIAL E AVALIAÇÃO FORMATIVA: POSSIBILIDADES E INDAGAÇÕES; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
O FAZER PEDAGÓGICO DE UM GRUPO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INDÍGENA: UM ESTUDO DE INSPIRAÇÃO ETNOMATEMÁTICA; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Projeto Integrador em tempos fluídos: uma proposta pedagógica para um curso de Direito; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Processos de ensino na educação infantil: um estudo de inspiração etnomatemática; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ieda Maria Giongo;
O USO DA CALCULADORA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INTERVENÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Geometria espacial e educação infantil: possibilidades para o ensino a partir de uma proposta etnomatemática; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Processos produtivos, anos iniciais do ensino fundamental e ensino de matemática: um estudo etnomatemático; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Um olhar etnomatemático acerca da utilização dos smartphones nos processos de ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
ENSINO DE MATEMÁTICA E JOGOS DIGITAIS: UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Atividades investigativas para o ensino da álgebra em turmas de 7 ano e 9 ano do ensino fundamental; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Ieda Maria Giongo;
AS POTENCIALIDADES DOS APLICATIVOS WHATSAPP E IMO PARA A COMUNICAÇÃO DE GRUPO DE SURDOS EM ESPAÇOS INFORMAIS DE APRENDIZAGENS; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Regularização fundiária e etnomatemática: outros modos de ensinar e aprender; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Possibilidades de uma prática pedagógica na perspectiva da etnomatemática: problematizando distintos modos de operar com cálculos de áreas; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Abordando geometria por meio da investigação matemática: um comparativo entre o 5 e 9 anos do ensino fundamantal; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Ieda Maria Giongo;
Formação de grupos de estudos com professores dos anos inicias do Ensino Fundamental na perspectiva da etnommatemática; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Trabalhando com unidades de medida e estimativas na Educação Infantil; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Coorientador: Ieda Maria Giongo;
O princípio do ensino pela pesquisa na proposta do Ensino Médio Politécnico - Rio Grade do Sul; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Nas velas da etnomatemática: rotas e aventuras de uma prática pedagógica; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Do castelo de esperas à chegada da tecnologia: o uso do Graphmática para o ensino de Cálculo; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
; A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA POR MEIO DO ESTUDO DO CUBISMO NO 5 ANO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Coorientador: Ieda Maria Giongo;
Educação matemática, formas de vida e alunos investigadores: um estudo na perspectiva da etnomatemática; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Recursos computacionais e formação continuada para professores da Escola Básica: possibilidadese limitações de incorporação na prática pedagógica; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Coorientador: Ieda Maria Giongo;
Geometria nos Anos Iniciais: Uma proposta de formação de professores em cenários para investigação; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Coorientador: Ieda Maria Giongo;
Educação matemática, etnomatemática e a culturas da confecção do vestuário; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Problematizando Educação, Matemática(s) e Tecnologias numa prática pedagógica no Ensino Fundamental; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Educação matemática, etnomatemática e vitivinicultura: analisando uma prática pedagógica; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Educação Matemática, culturas rurais e etnomatemática: possibilidades de uma prática pedagógica; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Um olhar histórico nas aulas de trigonometria: possibilidades de uma prática pedagógica investigativa; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Coorientador: Ieda Maria Giongo;
Matemática, educação infantil e jogos de linguagem: um estudo etnomatemático; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Alunos/as surdos/as e processos educativos no âmbito da educação matemática: problematizando relações de exclusão/inclusão; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
A investigação e a ação docente no ensino de Geometria em anos iniciais do ensino fundamental; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Coorientador: Ieda Maria Giongo;
Alternativas metodológicas para o ensino de expressões numéricas: estratégias para construção de aprendizagem significativa; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Coorientador: Ieda Maria Giongo;
As concepções de tempo profundo e suas implicações curriculares no ensino da matemática; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Coorientador: Ieda Maria Giongo;
Educação matemática, exame nacional d eensino médio e aprendizagem significativa: uma proposta pedagógica; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Energia: um tema para o passado ou para o futuro?; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
?EDUCAÇÃO FINANCEIRA CRÍTICA E A VIRTUALIZAÇÃO DA ECONOMIA: UMA POSSIBILIDADE PARA O ?NOVO ENSINO MÉDIO? MATO-GROSSENSE?; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
SURDOS, TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E ESTUDOS DE AULA: UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA EM FOCO; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
As etnomatemáticas de alunos ribeirinhos do Rio Xingu: jogos de linguagem e formas de resistência; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Tessituras Etnomatemáticas nos anos iniciais na perspectiva da educação bilíngue para surdos no município de Imperatriz/MA; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Memórias do aprender de professores; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Computador e escola: implicações pedagógicas num processo interdisciplinar; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Educação matemática, currículo e práticas sociais camponesas: possibilidades de um processo pedagógico; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Educação matemática, etnomatemática e tributação: uma prática pedagógica numa turma de sétima série do ensino fundamental; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Educação matemática e geometria: possibilidades e limitações de um processo pedagógico etnomatemático; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Currículo, saberes e culturas camponesas: um estudo etnomatemático; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Desenvolvimento do pensamento algébrico numa turma de sétima série do ensino fundamental; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Calculadora: um artefato cultural e uma ferramenta no estudo e compreensão de questões sociais; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Modelagem Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta para o 5 ano; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Weber; Práticas matemáticas escolares e não escolares: um estudo na perspecrtiva da etnomatemática; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Das possibilidades do uso da calculadora nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Um estudo etnomatemático; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Problematizando "verdades" sobre aprendizagem na matemática escolar; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Séries Iniciais) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental e a metodologia de jogos: uma análise na perspectiva da etnomatemática; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Séries Iniciais) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Educação Matemática e a metodologia de jogos os anos iniciais do ensino fundamental: um estudo etnomatemático; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Matemática, educação financeira e sociedade consumidora: um estudo etnomatemático; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Séries Iniciais) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Seguir uma regra: contribuições do pensamento da maturidade de Ludwig Wittgenstein para os processos de ensino da matemática; 2022; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Etnomatemática e seus fundamentos filosóficos: contribuições para as práticas pedagógicas; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Grupos de estudos, professores da escola básica e a operação multiplicação: algumas reflexões; 2022; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: o que há de novo no cenário?; 2020; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Atividades investigativas e o ensino nos anos iniciais: possibilidades e limitações; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ieda Maria Giongo;
ETNOMATEMÁTICA, CULTURAS E O MUNDO DA MODA: POSSÍVEIS CONEXÕES; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ieda Maria Giongo;
ETNOMATEMÁTICA E O MINECRAFT: POSSIBILIDADES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO DE GEOMETRIA NA ESCOLA BÁSICA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Atividades investigativas para os anos iniciais do ensino fundamental: álgebra e geometria; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Etnomatemática e a metodologia de estudio de clase: possibilidades e limitações par; 2019; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Problematizando a cultura dos estudantes e o ensino de Matemática por meio de atividades investigativas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2018; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Matemática nos Anos Iniciais do Ensino fundamental por meio de atividades investigativas e materiais instrucionais; 2018; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Etnomatemática, pesquisa e práticas pedagógicas nos anos finais do ensino fundamental; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ieda Maria Giongo;
O que diz um grupo de jovens concluintes do Ensino Fundamental e Médio acerca da matemática escolar; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ieda Maria Giongo;
PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA, TECNOCIENTIFICIDADE E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Etnomatemática e formação de professores; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Biomedicina) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Etnomatemática, pesquisa e práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Etnomatemática e práticas pedagógicas no Ensino Fundamental; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Formação Continuada de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Matemática(s) gestadas na forma de vida de um grupo de engenheiros; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
A escola e as novas configurações da contemporaneidade; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Pitol; Etnomatemática e práticas pedagógicas; 2013; Iniciação Científica - Centro Universitário Univates, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Etnomatemática e práticas laborais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Centro Universitário Univates, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Rehfeldt; Escolas rurais multisseriadas no Vale do Taquari: um estudo etnomatemático; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Biomedicina) - Centro Universitário Univates, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Ciências Exatas na Escola Básica; 2012; Iniciação Científica - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Ciências Exatas na Escola Básica; 2012; Iniciação Científica - Centro Universitário Univates, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Ciências Exatas na Escola Básica; 2012; Iniciação Científica - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
Ciências Exatas na escola Básica; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
As matemáticas no currículo da Escola Básica; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Ieda Maria Giongo;
As matemáticas no currículo da Escola Básica; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
O que é, em que consiste e para que serve fazer Matemática na Escola Básica; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
O que é, em que consiste e para que serve fazer Matemática na Escola Básica; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím) - Centro Universitário Univates; Orientador: Ieda Maria Giongo;
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GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; SCHERER, C. . Educação matemática, escolas multisseriadas e jogos de linguagem: um estudo etnomatemático. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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QUARTIERI, Marli Teresinha ; GIONGO, Ieda Maria ; Nicolini, Cristiane H . Problematizando o currículo escolar: alguns movimentos de ruptura nos processos ensino e aprendizagem da Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLI, G. ; Marchi, Miriam Ines ; GIONGO, Ieda Maria . ensino da trigonometria: um estudo da história da matemática e a visão da etnomatemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIONGO, Ieda Maria ; Daniela Kohl Duarte . Acerca do uso da calculadora nos anos iniciais do ensino fundamental: analisando uma prática pedagógica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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QUARTIERI, Marli Teresinha ; GIONGO, Ieda Maria ; REHFELD, M. J. H. . Jogos no processo ensino-aprendizagem da Matemática na Escola Básica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHERER, C. ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; Kuhn, Claúdia Denise ; GIONGO, Ieda Maria ; REHFELD, M. J. H. . Problematizando o currículo de matemática na escola básica: possibilidades de ruptura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REHFELD, M. J. H. ; Nicolini, Cristiane H ; GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Dificuldades apresentadas pelos alunos nas provas de nivelamento de cálculo I e as implicações na Escola Básica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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QUARTIERI, Marli Teresinha ; GIONGO, Ieda Maria ; REHFELD, M. J. H. . Um estudo sobre as disciplinas matemática e física na escola básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Nicolini, Cristiane H ; REHFELD, M. J. H. ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; GIONGO, Ieda Maria . Os conhecimentos prévios dos alunos de cálculo do Centro Universitário Univates. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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QUARTIERI, Marli Teresinha ; GIONGO, Ieda Maria . Matemática e disciplinamento sobre os saberes escolares: uma análise de livros e cadernos de alunos de uma escola rural do Rio Grande do Sul na década de 1940. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GIONGO, Ieda Maria . Um estudo sobre a educação matemática da Escola Estadual Técnica Agrícola Guaporé. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SCHERER, C. ; GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Problematizando o ensino de ciências exatas na escola básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GIONGO, Ieda Maria . Teorizando o campo da Educação Matemática com um grupo de professores da Escola Básica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Matemáticas gestadas no Ensino Médio: Um estudo etnomatemático. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Problematizando as matemáticas gestadas em uma disciplina de um curso de licenciatura em Ciências Exatas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. ; AZEVEDO, M. R. ; DREYER, V. . V Encuentro Iberomaericano de colectivos y redes de maestros que hacen investigación y innovación desde su escuela y comnidad. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. ; AZEVEDO, M. R. ; DREYER, V. ; GIONGO, Ieda Maria . Problematizando as matemáticas no currículo da Escola Básica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REHFELD, M. J. H. ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; GIONGO, Ieda Maria . Investigando concepções de professores de matemática e de demais profissionais acerca de unidades de medidas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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QUARTIERI, Marli Teresinha ; GIONGO, Ieda Maria ; REHFELD, M. J. H. . Formação continuada de professores de matemática da escola básica: da prescrição à problematização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIONGO, Ieda Maria ; KNIJNIK, Gelsa . Educação matemática e currículo escolar: um estudo das matemáticas da Escola Técnica Agrícola Guaporé. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GIONGO, Ieda Maria . Educação Matemática e o Mundo Fabril Calçadista: Um estudo Etnomatemático. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. . O que é, em que consiste e para que serve fazer Matemática na Escola Básica?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. ; DREYER, V. ; AZEVEDO, M. R. . O que é, para que serve e em que consiste fazer Matemática na Escola Básica?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIONGO, Ieda Maria . A influência da matemática oral na aprendizagem das crianças das séries iniciais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIONGO, Ieda Maria . Educação rural e saberes das culturas camponesas: um estudo etnomatemático. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIONGO, Ieda Maria . Etnomatemática e práticas da produção de calçados. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIONGO, Ieda Maria . Etnomatemática e práticas da produção de calçados. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIONGO, Ieda Maria . Incentivando a leitura do cotidiano nas aulas de matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SCHWINGEL, Cláudia ; KRONBAUER, Lizete ; GIONGO, Ieda Maria . A influência da matemática oral na aprendizagem das crianças das séries iniciais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIONGO, Ieda Maria . Incentivando a leitura do cotidiano nas aulas de Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIONGO, Ieda Maria . Etnomatemática e produção do calçado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIONGO, Ieda Maria . Educação e produção de calçado em tempos de globalização: um estudo etnomatemático 2004 (Resumo).
Outras produções
GIONGO, Ieda Maria . Consultora ad hoc d eprojetos de pesquisa da Unisc. 2017.
GIONGO, Ieda Maria . Revista Caderno Pedagógico. 2012.
GIONGO, Ieda Maria . Comissão Organizadora do XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2012.
GIONGO, Ieda Maria . Comitê Científico do XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2012.
GIONGO, Ieda Maria . Avaliação pedagógica das Obras Didáticas do Ensino Fundamental, matemática, anos iniciais. 2022.
GIONGO, Ieda Maria . Organizador de eixo temático. 2018.
GIONGO, Ieda Maria . Parecerista do o 6 Congresso Internacional de Etnomatemática. 2018.
GIONGO, Ieda Maria . Parecerista XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática. 2018.
GIONGO, Ieda Maria . VII Jornada Nacional de Educação mMtemática e XX Jornada Regional de Educação Matemática. 2018.
GIONGO, Ieda Maria . Membro da comissão científica do I Seminário Nacional Formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curriculares. 2015.
GIONGO, Ieda Maria . Avaliadora do III Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica (CIECETEC). 2015.
GIONGO, Ieda Maria . Comissão organizadora do V Seminário Institucional do PIBID Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica: ser professor: desafios e possibilidades. 2015.
GIONGO, Ieda Maria . Comissão científica do V Seminário Institucional do PIBID Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica: ser professor: desafios e possibilidades. 2015.
GIONGO, Ieda Maria . Avaliadora da 3ª Edição do Projeto Aluno Pesquisador. 2015.
GIONGO, Ieda Maria . Revista Alexandria. 2015.
GIONGO, Ieda Maria . Comissão Científica do XII EGEM. 2015.
GIONGO, Ieda Maria . 5ª Feira de Ciências Univates: Descobrindo talentos para a pesquisa. 2015.
GIONGO, Ieda Maria . Comissão organizadora da 5ª Feira de Ciências Univates. 2015.
GIONGO, Ieda Maria . Avaliadora de trabalhos na V Jornada nacional de Educação Matemática e XVIII Jornada regiobnal de Educação Matemática. 2014.
GIONGO, Ieda Maria . Avaliador no XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM. 2013.
GIONGO, Ieda Maria . Comissão Científica do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013.
GIONGO, Ieda Maria . Coordenação do Eixo Temático Educação Matemática, Culturas e Diferença. 2013.
GIONGO, Ieda Maria . Comissão Científica do III Seminário Institucional do PIBID e I Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica: alfabetização e letramento nas diferentes áreas do conhecimento. 2013.
GIONGO, Ieda Maria . Revista Caderno Pedagogico. 2012.
GIONGO, Ieda Maria . 4 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. 2012.
GIONGO, Ieda Maria . Revista Educación Matemática - México. 2012.
Silvana Neumann Martins ; GIONGO, Ieda Maria ; St:ulp, Simone . Anais da Feira de Ciências Univates. 2012.
GIONGO, Ieda Maria . Terceiro Congresso Brasileiro de Etnomatemática. 2008.
GIONGO, Ieda Maria . Parecer para a Revista Varia Scientia/ (Artigo sob cadastro n 033/2004). 2006.
GIONGO, Ieda Maria ; LUCENA, I. . AULA INAUGURAL DAS LICENCIATURAS - CONFERÊNCIA: PROCESSOS AVALIATIVOS DA ESCOLA BÁSICA. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GIONGO, Ieda Maria . Meninas na Ciência. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GIONGO, Ieda Maria . Ensino de Matemática nos Anos Iniciais. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GIONGO, Ieda Maria . Experiências pedagógicas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GIONGO, Ieda Maria . Educação Matemática: estreitando os caminhos entre a Universidade e Educação Básica. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; MAGEDANZ, Adriana . Debatwe referente a Área: Matemática no Encontro para a discussão da base nacional comum curricular. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
GIONGO, Ieda Maria . Desafios para a educação Matemática em Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GIONGO, Ieda Maria . Cognição e aprendizagem: múltiplos olhares. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GIONGO, Ieda Maria ; Wanderer, Fernanda ; Grando, Neiva I. . Culturas e educação matemática. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GIONGO, IEDA MARIA . Relatório Final Pró-Equipamentos. 2020. (Relatório de pesquisa).
CUNHA, C. R. M. ; GIONGO, Ieda Maria . ATIVIDADES COM O USO DA CALCULADORA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Uma prática no curso de Pedagogia. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
BERSTEIN, T. ; GIONGO, Ieda Maria ; REHFELD, M. J. H. . Proposta etnomatemática para alunos do 4 Ano do Ensino Fundamental utilizando os Jogos Digitais. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
MACCALI, L. ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; GIONGO, Ieda Maria . Proposta de atividades investigativas com alunos do ensino fundamental, enfatizando os conteúdos da álgebra. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
GERSTBERGER, A. ; GIONGO, Ieda Maria . Explorando conceitos matemáticos por meio do uso de smartphones. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
GIONGO, Ieda Maria ; BERSTEIN, T. . ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: POSSIBILIDADES PARA A EMERGÊNCIA DE OUTROS MODOS DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICAS. 2017. (Oficina).
REHFELD, M. J. H. ; GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, M. T. ; AZAMBUJA, K. C. ; HAUSCHILD, C. A. ; Lucas Favaretto . Resolvendo integrais utilizando a calculadora HP 50 G. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
MALMANN, A. V. F. ; GIONGO, Ieda Maria . Regularização fundiária e etnomatemática: outros modos de ensinar e aprender. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
ARAUJO, D. A. ; GIONGO, Ieda Maria . Operando com cálculo de áreas no ensino técnico por meio da cubagem da terra e a tecnologia GPS. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
MACCALI, L. ; QUARTIERI, M. T. ; GIONGO, Ieda Maria ; REHFELD, M. J. H. ; DENTE, E. . Investigação matemática e a formação de professores: abordando o conteúdo de álgebra. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
HAUSCHILD, C. A. ; MARINI, A. K. ; REHFELD, M. J. H. ; AZAMBUJA, K. C. ; QUARTIERI, M. T. ; GIONGO, Ieda Maria . Como calcular a área de um heptágono irregular usando a trigonometria ou o software geogebra. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
REHFELD, M. J. H. ; GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, M. T. ; AZAMBUJA, K. C. ; HAUSCHILD, C. A. ; Lucas Favaretto . Resolvendo derivadas utilizando a calculadora HP 50 G. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
SOUZA, A. A. A. ; GIONGO, Ieda Maria . Uso do software graphmática no ensino de funções. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
PERANZONI, A. C. M. ; GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, M. T. . Uma prática pedagógica advinda de estudos no campo da etnomatemática. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
MONTE, M. T. ; GIONGO, Ieda Maria . A prática pedagógica no ensino de cálculo II com o Matlab e o Geogebra. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
QUARTIERI, M. T. ; REHFELD, M. J. H. ; GIONGO, Ieda Maria ; ZIEGLER, J. ; SCHMITT, F. E. . Formação continuada de professores a partir da exploração de questões de geometria. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
SCHMITT, F. E. ; QUARTIERI, M. T. ; GIONGO, Ieda Maria . Abordando geometria por meio da investigação matemática. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
QUARTIERI, M. T. ; GIONGO, Ieda Maria ; REHFELD, M. J. H. ; SCHMITT, F. E. ; ZIEGLER, J. . Atividades semelhantes à Prova Brasil - 5 e 9 anos do Ensino Fundamental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
SOUZA, A. S. E. ; GIONGO, Ieda Maria ; MUNHOZ, A. V. . Trabalhando com instrumentos de medidas e estimativas na educação infantil. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
GIONGO, Ieda Maria . Oficina de etnomatemática. 2015. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Problematizando o ensino de Ciências Naturais e Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Oficina).
Elisângela Isabel Nicaretta ; GIONGO, Ieda Maria . Problematizando Educação, Matemática(s) e Tecnologias numa Prática Pedagógica no Ensino Fundamental. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
Zanon, Rosana ; GIONGO, Ieda Maria ; MUNHOZ, A. V. . Educação matemática, formas de vida e alunos investigadores: um estudo na perspectiva da Etnomatemática. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
MEDARO, E. S. ; GIONGO, Ieda Maria ; Grassi . Etnomatemática e culturas da confecção do vestuário: algumas ideias para discussão. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; Gonzatti, Sônia Marchi ; BIANCHINI, C. . Noções de localização nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
RABAIOLLI, L. L. ; STROSCHOEN, A. A. G. ; GIONGO, Ieda Maria . O ensino da Geometria nos Anos Iniciais da Educação Básica. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
GIONGO, Ieda Maria . Possibilidades para o ensino de ciências exatas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Oficina).
Graselli ; GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Educação matemática, etnomatemática e vitivinicultura: analisando uma prática pedagógica. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
STRAPASSON, A. ; GIONGO, Ieda Maria . Educação matemática, culturas rurais e etnomatemática: possibilidades de uma prática pedagógica. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materia ldidático).
BORTOLI, G. ; Marchi, Miriam Ines ; GIONGO, Ieda Maria . A trigonometria e o 'mundo da construção civil' numa prática pedagógica. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
BORTOLI, G. ; Marchi, Miriam Ines ; GIONGO, Ieda Maria . O uso da história da matemática como uma alternativa para a aprendizagem da Trigonometria. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
QUARTIERI, Marli Teresinha ; GIONGO, Ieda Maria ; REHFELD, M. J. H. ; Alessandra Corbellini . Jogos matemáticos para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. ; BIANCHINI, C. . Atividades envolvendo proporcionaldiade direta e inversa. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GIONGO, Ieda Maria . Relatório Final da pesquisa Ciências Exatas na Escola Básica. 2012. (Relatório de pesquisa).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Construção de medidas e figuras geométricas. 2012. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Jogos: Construção do número, da quantidade, multiplicação e divisão de frações. 2012. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Alfabetização e letramento na matemática e construção de conceitos e jogos na área da matemática. 2012. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Jogos matemáticos. 2012. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Reformulação do Plano Político Pedagógico: Área da Matemática. 2012. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria ; REHFELD, M. J. H. ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Tendências e metodologias para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2012. (Oficina).
Lucélia Hoehne ; GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; Gonzatti, Sônia Marchi ; Elâine Moriggi ; REHFELD, M. J. H. ; Cristine Brauwers . Aprendendo, nos Anos Iniciais, os conceitos de substâncias e misturas, usando materiais alternativos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. ; Cristine Brauwers . A inserção da calculadora nos processos ensino e aprendizagem da Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GIONGO, Ieda Maria ; REHFELD, M. J. H. . Modelagem Matemática nas Oficinas da Feira de Ciências da Univates. 2011. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; Lucélia Hoehne ; Gonzatti, Sônia Marchi ; Elâine Moriggi . Problematizando o ensino de Ciências naturais e matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2011. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. . Problematizando a Matemática nas Séries Finais do Ensino Fundamental - Módulo II. 2011. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais - Curso de formação continuada para professores do município de Nova Bréscia. 2011. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Sugestões de projetos enfocando os diversos conteúdos matemáticos. 2011. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Construindo jogos para o ensino de Ciências e Matemática. 2011. (Oficina).
St:ulp, Simone ; GIONGO, Ieda Maria . Atividades experimentais no campo das Ciências Exatas: problematizando uma aula prática envolvendo destilação com materiais alternativos. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
Gonzatti, Sônia Marchi ; Borragini, Eliana Fernandes ; GIONGO, Ieda Maria . Uso do aplicativo powers of 10 como ferramenta de integração no ensino de Ciências Exatas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GIONGO, Ieda Maria . Curso de formação continuada para professores do município de Teutônia. 2010. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Formação de professores e EAD. 2010. (Palestra).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; PICOLI, F. D. C. ; Rodrigues, Neiva Inês . Matemática na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2010. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha . Oficina de Matemática - Anos Finais. 2010. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; Graselli . Problematizando a Matemática nas Séries Finais do Ensino Fundamental. 2010. (Oficina).
QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. ; GIONGO, Ieda Maria . Jogos para o ensino médio. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. . Educação Matemática e a passagem do tempo: algumas ideias e estratégias para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. . Relatório final de pesquisa. 2009. (Relatório de pesquisa).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. . Relatório parcial de pesquisa. 2009. (Relatório de pesquisa).
GIONGO, Ieda Maria . Capacitação de professores tutores de Matemática dos Anos Iniciais do Programa Pró-letramento - RS. 2009. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Atividades para o uso de calculadoras no Ensino de Matemática. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GIONGO, Ieda Maria ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; REHFELD, M. J. H. . Relatório parcial de pesquisa. 2008. (Relatório de pesquisa).
GIONGO, Ieda Maria . Matemática na Educação Infantil. 2008. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Conhecimentos matemáticos na Educação Infantil. 2008. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Matemática na Escola. 2008. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Construção do número. 2007. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Avaliação da aprendizagem: por uma práxis transformadora. 2006. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Ensino da matemática. 2006. (Palestra).
GIONGO, Ieda Maria . Educação e interculturalidade. 2006. (Palestra).
GIONGO, Ieda Maria . Educação matemática. 2006. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Tendências e desafios na educação matemática de jovens e adultos. 2006. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Papel da escola de EJA nos dias de hoje. 2006. (Palestra).
GIONGO, Ieda Maria . A matemática a partir da realidade do aluno. 2005. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . A matemática a partir da realidade do aluno. 2005. (Palestra).
GIONGO, Ieda Maria . Etnomatemática: práticas pedagógicas. 2005. (Palestra).
GIONGO, Ieda Maria . Ensino da matemática. 2005. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Projetos. 2005. (Relato de experiência).
GIONGO, Ieda Maria . Etno matemática: práticas pedagógicas. 2005. (Palestra).
GIONGO, Ieda Maria . Matemática. 2004. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Propostas didático-metodológicas para os anos iniciais do ensino fundamental. 2003. (Oficina).
GIONGO, Ieda Maria . Alfabetização Matemática. 2001 (Ministrante de Curso de Aperfeiçoamento) .
Projetos de pesquisa
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2021 - 2023
Práticas pedagógicas em Ciências da Natureza e Matemática em tempos pandêmicos: reflexões sobre práticas e currículos em contextos dos Anos Iniciais e da formação inicial de professores, Descrição: Nesta proposta de pesquisa aplicada, intenta-se elaborar, aplicar e avaliar as potencialidades e desafios que emergem do desenvolvimento de práticas pedagógicas concebidas segundo três diretrizes principais. A primeira diz respeito à fundamentação teórico-metodológica de práticas pedagógicas, em que serão elaboradas Sequências de Ensino Investigativas (SEI) e Tarefas Investigativas. A segunda contempla o alinhamento desta proposta às diretrizes curriculares da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, Brasil, 2017), para as áreas de Ciências da Natureza e de Matemática e respectivas tecnologias e no âmbito dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A terceira, por sua vez, envolve a proposição de tais práticas pedagógicas em contextos de ensino híbrido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / GONZATTI, SÔNIA ELISA MARCHI - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
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2021 - Atual
Processos de avaliação e inclusão, anos iniciais do ensino fundamental e o campo da etnomatemática, Descrição: Investigações anteriores levam a inferir que é chegado o momento de operar - ainda via formação continuada de professores por meio da metodologia de estudo de classes - com ideias que vinculam outros conteúdos matemáticos, Estudos Surdos e processos de avaliação. Assim, serão constituídos dois campos empíricos: uma escola de ensino fundamental vinculada à Secretaria Municipal de Educação Estrela, RS e uma escola bilíngue localizada em Imperatriz, Maranhão. Os materiais de pesquisa serão constituídos de gravações de áudio e vídeo, posteriormente transcritas, dos encontros atinentes à metodologia de classes e material escrito e produzido pelos estudantes a quem serão dirigidas as tarefas. A análise de tais materiais se dará na perspectiva da análise do discurso de Michel Foucault, em especial, suas noções de enunciação, enunciado e discurso. Neste sentido, espera-se que, ao final da investigação, tenham sido promovidos quatro movimentos, a saber: a) de ruptura dos processos de aprendizagem e avaliação no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental; b) de produção de referenciais teórico-metodológicos consistentes para a problematização de questões vinculadas ao entrecruzamento do campo da etnomatemática, Estudos Surdos e processos de avaliação; c) de fortalecimento de parcerias nacionais e internacionais; d) de produção de conhecimentos teóricos acerca de Estudos Surdos e processos avaliativos a partir da noção da diferença.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2019 - 2022
A formação da cultura científica: meninas aprendendo, mediando e difundindo saberes e práticas em Ciências Exatas e Tecnológicas, Descrição: Esta proposta visa contribuir para aumentar a presença feminina em (futuras) profissões e cursos voltados à área de Ciências Exatas e Tecnológicas. Ao propor um conjunto de ações, sob uma abordagem integradora e interdisciplinar das Ciências Exatas, intenta-se contribuir para a formação da cultura científica de meninas e mulheres, estudantes da Educação Básica e da graduação, fomentando sua atuação cidadã e crítica como mediadoras em processos de divulgação e difusão de conhecimentos subjacentes às Ciências Exatas e Tecnológicas. Tais ações são concebidas em duas direções complementares e convergentes. Na direção horizontal, é proposto o que denominamos de Integração intraescolar, no qual as bolsistas ICJ (3 por escola), IC (2), lideradas por uma professora ATP-A por escola, promovem ações voltadas aos eixos integradores da proposta, a saber: Experimentação, Aplicativos Computacionais e Ensino de Astronomia. Na direção vertical, propõe-se a Integração Interunidades, por meio da qual realizam-se atividades envolvendo a instituição proponente e as três escolas participantes. Convergente com o objetivo geral proposto, a problemática central desta proposta visa analisar, por meio de alguns instrumentos de recolha de dados ao longo do processo e posterior ao término da vigência, em que medida a participação ativa e mediadora em atividades com foco na divulgação e difusão das Ciências Exatas contribui para a formação da cultura científica de meninas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Integrante / Adriana Magedanz - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Gonzatti, Sônia Marchi - Coordenador / Jane Herber - Integrante / Andreia Spessato de Maman - Integrante / Adriana Belmonte Bergmann - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2019 - 2021
A formação continuada e o processo de reformulação curricular dos Planos de Estudos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um olhar sobre Ciências da Natureza e Matemátic, Descrição: Esta proposta de pesquisa Recém-Doutor visa investigar quais são os desafios, obstáculos e inovações que emergem do processo de reformulação de Planos de Estudos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a partir da implantação da Base Nacional Comum Curricular. Serão analisadas as áreas de Ciências da Natureza e de Matemática e suas respectivas Tecnologias, uma vez que essa proposta está inserida no contexto do projeto de pesquisa institucional Ciências Exatas: da escola básica ao ensino superior. Quanto aos integrantes da pesquisa, optou-se por uma amostra constituída de seis escolas públicas de ensino fundamental, nos municípios de Estrela, Lajeado e Paverama, pois estes municípios estão engajados em programas e projetos de formação continuada em parceria com a instituição proponente, a Univates. Faz-se esse recorte contextual e metodológico considerando-se a premissa de que propostas de formação continuada articuladas aos problemas cotidianos da escola tendem a ter maior ressonância em processos de inovação. No que se refere ao imbricamento entre a reformulação dos Planos e a BNCC, é possível supor que tal processo representa um problema prático profissional importante no contexto das escolas, tanto para docentes em sala de aula quanto para gestores administrativos e pedagógicos. Na conjunção desses aspectos, entende-se que um questionamento profícuo de pesquisa diz respeito a analisar em que medida e como a implantação da nova BNCC faz emergir desafios e inovações nos processos de reformulação curricular, no contexto de escolas que participam sistematicamente de programas e projetos de formação continuada em interação com a universidade. Em termos metodológicos, opta-se pela abordagem qualitativa de pesquisa para o desenvolvimento desse estudo. Ademais, a natureza do conhecimento a ser gerado, sua natureza contextual e o enredamento de diferentes fatores que corroboram a natureza complexa do problema em estudo, convergem para características de um estudo de caso. Quanto às estratégias de geração de dados, propõe-se realização de entrevistas com professores dos Anos Iniciais e de gestores escolares; análise documental de Planos de Estudo dos Anos Iniciais e análise comparada entre esses Planos e a BNCC, no que tange às Unidades Temáticas de Ciências da Natureza e Matemática e respectivas Tecnologias. O mapeamento de desafios e inovações emergentes do processo de reformulação dos Planos de Estudos dos Anos Iniciais, cotejando-os com as proposições de unidades temáticas das áreas de Ciências da Natureza e Matemática para os Anos Iniciais; a análise de problemas práticos profissionais desencadeados nesse processo; o levantamento de possíveis ressonâncias da formação continuada na reformulação dos Planos, mapeados a partir de indicadores como a inserção de práticas investigativo-exploratórias, experimentos, abordagens interdisciplinares como estratégias para desenvolvimento das unidades temáticas são os principais resultados pretendidos nesse estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Gonzatti, Sônia Marchi - Coordenador.
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2019 - Atual
Práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental, estudo de classes e ensino de geometria: um estudo na perspectiva da etnomatemática, Descrição: A presente proposta tem como objetivo central examinar as possibilidades e limitações da metodologia do estudos de classes para a formação continuada de docentes da escola básica. A investigação será conduzida por integrantes do grupo de pesquisa Práticas, Ensino e Currículos (PEC/ CNPq/Univates) da Universidade do Vale do Taquari, de Lajeado. Os aportes que sustentarão a pesquisa estão em consonância com o campo da etnomatemática em seus entrecruzamentos com ideias que preconizam a importância do ensino de geometria. A produtividade da intersecção destes referenciais se dá na medida em que a etnomatemática é um campo da educação matemática interessado em problematizar questões culturais no ensino, enquanto o estudo da geometria, vinculada às distintas culturas, permite que os estudantes desenvolvam a capacidade de pesquisar e criar múltiplas formas de resolver situações demandadas. Qualitativa e com inspirações etnográficas, a investigação contará com a emergência de materiais de pesquisa compostos por escritos produzidos pelos estudantes, filmagens e gravações das práticas pedagógicas efetivadas e das reuniões sistemáticas com docentes. Aliado a isso, estão previstos grupos de discussões com os estudantes. A análise dos materiais de pesquisa se dará por meio da Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados esperados são: a) emergência de projetos de iniciação científica, dissertações e teses geradas no grupo PEC; b) construção de outra organização dos conteúdos matemáticos nos Anos Iniciais, priorizando também a Geometria, com a participação efetiva do professor; c) disseminação, na região, da potência dos grupos de estudos que envolvam docentes da Escola Básica, pesquisadores e alunos de graduação e pós-graduação e d) aproximação de estudos brasileiros com pesquisadores e professores estrangeiros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Gonzatti, Sônia Marchi - Integrante / Renan Antônio da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
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2019 - Atual
Tarefas investigativas, culturas e o ensino nos anos iniciais do ensino fundamental: interlocuções entre o sul do Brasil e a região italiana da Toscana, Descrição: A presente proposta tem como objetivo central efetivar um estudo acerca de como estudantes de 3 e 4 anos do ensino fundamental de escolas públicas do Vale do Taquari, RS, Brasil, e da da região de Pisa, Itália, resolvem tarefas investigativas de geometria. A investigação será conduzida, no Brasil, por integrantes do grupo de pesquisa Práticas, Ensino e Currículos (PEC/ CNPq/Univates) da Universidade do Vale do Taquari, de Lajeado, RS e, na Itália, por pesquisadores liderados pelo professor Franco Favili, da Universidade de Pisa. Os aportes que sustentarão a pesquisa estão em consonância com o campo da etnomatemática em seus entrecruzamentos com ideias que preconizam a importância do ensino de geometria por meio de atividades investigativas. A produtividade da intersecção destes referenciais se dá na medida em que a etnomatemática é um campo da educação matemática interessado em problematizar questões culturais no ensino, enquanto o estudo da geometria, vinculada às distintas culturas e por meio de tarefas investigativas, permite que os estudantes desenvolvam a capacidade de pesquisar e criar múltiplas formas de resolver situações demandadas. Qualitativa e com inspirações etnográficas, a investigação contará com a emergência de materiais de pesquisa compostos por escritos produzidos pelos estudantes, filmagens e gravações das práticas pedagógicas efetivadas e entrevistas com discentes e professores. Com a análise desses materiais, por meio da Análise Textual Discursiva (ATD) espera-se que: a) os estudantes envolvidos desenvolvam a capacidade de criar estratégias matemáticas distintas, compreendendo que estas são construções humanas vinculadas às necessidades do tempo histórico; b) os resultados da investigação a serem apresentados em congressos e submetidos a periódicos da área disseminem possibilidades e limitações de outros modos de ensinar, aprender e avaliar em Matemática; c) a implementação de uma agenda com recomendações acerca dos processos de ensino e aprendizagem em matemática que contemple as necessidades contemporâneas da educação nos anos iniciais do ensino fundamental, d) a efetivação de estudos entre os contextos do Vale do Taquari e da região da Toscana, Itália, no que se refere aos processos de ensino, aprendizagem e avaliação de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, e) a consolidação e expansão da internacionalização dos Programas Stricto Sensu da Univates, a saber Programa de Pós-Graduação em Ensino e Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, f) a Integração de estudantes de graduação, pós-graduação e professores da escola básica brasileiros no contexto da escola básica Itália e g) o tensionamento dos discursos que apregoam ideias de que a aprendizagem em matemática é difícil, além de estar condicionada ao uso de algoritmos padronizados, independente da cultura que a gerou.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Gonzatti, Sônia Marchi - Integrante / Renan Antônio da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
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2018 - 2020
Professores da Escola Básica, geometria e práticas pedagógicas no Ensino Fundamental: um estudo na perspectiva da etnomatemática, Descrição: Esta proposta tem por objetivo central examinar possibilidades e limitações da efetivação de práticas pedagógicas em turmas de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com foco em Geometria e tendo como aportes teóricos o campo da etnomatemática. Tais ideias emergiram a partir de uma investigação/intervenção ocorrida ao longo de quatro anos com auxílio financeiro do projeto governamental denominado Observatório da Educação (Edital INEP/CAPES 049/2012), tendo em vista que, dentre outros, dois resultados apontam a potência, nos processos de ensino da Matemática: a) do exame de questões vinculadas às culturas dos estudantes e b) da formação de grupos de estudos com professores da Escola Básica, pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação. Por conta disso, a investigação terá duas vias: a primeira se refere à formação de um grupo de estudos envolvendo professores da Educação Infantil e Anos Iniciais, pesquisadores, alunos de graduação e de pós-graduação da Univates, com o propósito de planejar, desenvolver e avaliar práticas pedagógicas centradas em Geometria e alicerçadas teoricamente no campo da etnomatemática. A segunda está vinculada à efetivação de tais práticas em turmas de Educação Infantil e Anos Iniciais com o propósito de examinar jogos de linguagem matemáticos que são expressos pelos estudantes e suas semelhanças de família com aqueles usualmente presentes na matemática escolar. O desenvolvimento das atividades em sala de aula estarão em consonância com a metodologia de estudos de classes, conforme expresso pelos pesquisadores colombianos Blanco - Álvarez e Castellanos (2016, no prelo), com os quais já efetivou-se parceria. Qualitativa e com inspirações etnográficas, a investigação terá como lócus de investigação duas turmas de estudantes pertencentes a uma escola pública localizada no Vale do Taquari, RS, tendo como premissa a concepção de investigar com a escola em detrimento de na escola e sobre a escola. Nessa ótica, a instituição escolar e os docentes das turmas em questão são denominados de parceiros. Os aportes teórico-metodológicos que sustentam a investigação estão em consonância com estudos do campo da etnomatemática em seus entrecruzamentos com as ideias da maturidade de Ludwig Wittgenstein e ferramentas do pensamento do filósofo Michel Foucault. Os materiais de pesquisa serão constituídos por diário de campo dos pesquisadores e dos professores da Escola Básica, entrevistas, gravadas e posteriormente transcritas, por meio da constituição de um grupo focal com professores da escola parceira, material escrito e produzido pelos estudantes e filmagens das aulas ministradas. A análise de tais materiais se dará na perspectiva da análise do discurso de Michel Foucault, em especial, suas noções de enunciação, enunciado e discurso. Espera-se que, ao final da investigação, tenham sido promovidos três movimentos, a saber: a) de ruptura nos processos de ensino e de aprendizagem de Geometria na Educação Infantil e Anos Iniciais, b) na produção de referenciais teórico-metodológicos consistentes para a problematização de questões vinculadas ao campo da etnomatemática e à Geometria e c) na disseminação da ideia de formar grupos de estudos envolvendo professores da Escola Básica, pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2017 - 2022
Ensino-aprendizagem-avaliação em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: atividades exploratório-investigativas e formação docente, Descrição: O projeto, em colaboração com pesquisadores da UFPA, tem como objetivo geral problematizar estratégias de estudantes na resolução de atividades exploratório-investigativas elaboradas em estudos conjuntos com professores dos Anos Iniciais, a fim de examinar quais aprendizagens teórico-metodológicas são desencadeadas por esses professores, considerando a relação ensino-aprendizagem-avaliação a partir de suas próprias experiências. Tendo como parceiros professores e gestores de escolas públicas de dois municípios - um gaúcho e um paraense - a metodologia prevê que sejam desenvolvidas atividades investigativas enfocando conteúdos de Geometria e Álgebra. Espera-se que a pesquisa aliada a ação formativa possa, por um lado, promover movimentos de mudança nos currículos escolares instituídos e, por outro, contribuir para o desencadeamento de novas problematizações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Gonzatti, Sônia Marchi - Integrante / marli teresinha quartieri - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - 2015
Despertando a vocação científica em um grupo de estudantes da Escola Básica do Vale do Taquari, Descrição: Este projeto tem por objetivo central despertar num grupo de estudantes de duas escolas municipais do Vale do Taquari, a vocação científica para a área da Matemática. Dele participam seis professoras de Matemática - quatro do Centro Universitário Univates e duas das escolas envolvidas - bem como um grupo de seis alunos do Ensino Fundamental, três de cada educandário. As ações preveem que, a partir da inserção das docentes e dos estudantes de tais escolas em projetos em andamento na Univates, estas incentivem seus discentes a sistematicamente participar de eventos científicos na área das Ciências Exatas. Esses eventos serão produtivos por um lado, para a emergência de jovens talentos no âmbito das Ciências Exatas e, por outro, para que as pesquisas desenvolvidas na Academia se aproximem das escolas de Educação Básica da região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Cristiane Hauschild Nicolini - Integrante / Rosana Zanon - Integrante / Viviane Raquel Backendorf - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2013 - 2017
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS VISANDO À INOVAÇÃO E REORGANIZAÇÃO CURRICULAR NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esta proposta de investigação tem por objetivo problematizar e propor estratégias metodológicas com vistas à inovação e reorganização curricular na disciplina Matemática em seis escolas públicas de Educação Básica do Vale do Taquari, RS, que possuem considerável distância entre o IDEB relativo à 4ª série/5 ano e 8ª série/9 ano. A investigação terá caráter quantitativo-qualitativo pois, além de operar com índices das avaliações externas (SAEB e Prova Brasil) e internas (simuladas pela equipe), serão feitas observações das aulas de Matemática, análise de currículos, discussões com professores e discentes por meio da técnica de grupo focal, entrevistas semiestruturadas e questionários. Paralelamente, serão realizados estudos coletivos de algumas tendências no âmbito da Educação Matemática via cursos de formação continuada - Modelagem Matemática, Etnomatemática e Investigação Matemática - efetivados conjuntamente com os mestrandos, bolsistas de Iniciação Científica e docentes na sede das escolas. A partir de tais estudos, pretende-se que os educadores das escolas parceiras implementem em suas turmas as propostas metodológicas estudadas, orientados pelos colegas bolsistas de escola e mestrandos. Ademais, os alunos e docentes serão entrevistados com o propósito de verificar as implicações dessas metodologias nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática. Espera-se que tais ações sejam produtivas aos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática e aumentem o IDEB dos educandários pesquisados, além de diminuir a distância entre o índice dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Angélica Vier Munhoz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2012 - 2013
A escola e as novas configurações da contemporaneidade- Subprojeto do Projeto de pesquisa Ciências Exatas na Escola Básica, Descrição: Descrição: Configurando-se como uma ação do projeto de pesquisa intitulado Ciências Exatas na Escola Básica, (Centro Universitário UNIVATES) que tem como objetivo produzir uma discussão no campo do currículo, a partir de autores como Michel Foucault e Ludwig Wittgenstein, o presente projeto busca compreender como a instituição escolar situa-se frente aos novos espaços e as diferentes configurações sociais e políticas da contemporaneidade, tomando como base os estudos Pós-estruturalistas e a Filosofia da diferença. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Angélica Vier Munhoz - Integrante / Fabiane Olegário - Integrante / Claudia Horn - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2010 - 2015
Ciências Exatas na Escola Básica, Descrição: O projeto intitulado Ciências Exatas na Escola Básica, ao problematizar o currículo das assim chamadas disciplinas da área de Ciências Exatas da Escola Básica - Matemática, Química e Física tem por objetivo promover discussões e movimentos de ruptura nos processos pedagógicos relativos a este campo. Os aportes teóricos que sustentarão a investigação são relativos às teorizações pós-estruturalistas, especialmente aquelas vinculadas ao pensamento de Michel Foucault com as ideias da maturidade de Ludwig Wittgenstein, em seus entrecruzamentos com o campo da Etnociência e, em especial, da Etnomatemática. A geração do material de pesquisa se dará por meio da realização de entrevistas com professores, análise de livros didáticos e cadernos de alunos, bem como pelos dados emergentes em oficinas e encontros com docentes da Educação Básica, posteriormente registrados em diários de campo. Espera-se que as ações que compõem este projeto contribuam para a qualificação dos processos educativos nas escolas da região do Vale do Taquari, em especial sobre aspectos pertinentes à educação em Ciências Exatas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Eliana Fernandes Borragini - Integrante / Ingo Valter Schreiner - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Fernandes Graselli - Integrante / Nicolini, Cristiane Antônia H. - Integrante / Lopes, Maria Isabel - Integrante / Gonzatti, Sônia Marchi - Integrante / Rodrigues, Neiva Inês - Integrante / Scherer, Camila - Integrante / Stephanie Cristine Hepp Rehfeldt - Integrante / Alessandra Corbellini - Integrante / Cristine inês Brauwers - Integrante / Angélica Vier Munhoz - Integrante / Rogério Schuck - Integrante / Fabiane Olegário - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Univates - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
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2010 - 2011
Mestrado profissional para Formação de Docentes: um locus de aprendizagem e (re)construção., Descrição: A pesquisa busca investigar as realidades epistemológicas, as competências, as habilidades e as perspectivas de alunos do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, da UNIVATES, no ingresso, no decorrer e na culminância do curso, na perspectiva dos mesmos e dos docentes que ministram aa disciplinas e orientam as dissertações.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 3) . Integrantes: Angélica Vier Munhoz - Integrante / Maria Alvina Pereira Mariante - Integrante / Maria Elisabete Bersch - Integrante / Ledi Schneider - Integrante / André Jasper - Integrante / Silvana Neumann Martins - Integrante / Ana Cecília Togni - Integrante / Ieda Maria Giongo - Integrante / Rogério Schuck - Integrante / Marlise Heemann Grassi - Coordenador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Integrante / Marlise H Grassi - Coordenador.
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2009 - 2010
As matemáticas no currículo da Escola Básica, Descrição: O projeto intitulado ?As matemáticas no currículo da Escola Básica?, ao examinar os discursos que instituem o que deve ser ensinado de matemática no Ensino Médio, tem por objetivo contribuir para as discussões do campo do currículo, particularmente em questões relativas ao âmbito da educação matemática. Os aportes teóricos que sustentarão a investigação são relativos ao campo da Etnomatemática em seus entrecruzamentos com as teorizações pós-estruturalistas, especialmente aquelas vinculadas ao pensamento de Michel Foucault com as idéias de Ludwig Wittgenstein. A geração do material de pesquisa se dará por meio da realização de entrevistas com foco nessas questões e análise de planos de estudos de Matemática e Física do Ensino Médio. Além disso, serão examinados cadernos e livros didáticos de Matemática e Física utilizados por alunos do Vale do Taquari nas últimas seis décadas. Espera-se que a pesquisa contribua para produzir reflexões e rupturas na educação básica de Ensino Médio, em especial no que se refere a aspectos vinculados ao currículo da educação matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Mônica Martinelli - Integrante / Rosana Cella - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES - Auxílio financeiro.
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2008 - 2009
Evolução de concepções e ações didáticas de professores de Ciências Exatas nas práticas de Ensino, Descrição: Com o intuito de identificar, caracterizar e avaliar possíveis relações entre a prática educativa e uma concepção sistêmicocomplexa de aprendizagem, propomos analisar a evolução das concepções e das ações didáticas dos futuros professores de Ciências Exatas quando participantes de um processo formativo reflexivo orientado por uma visão sistêmico-complexa aplicado às disciplinas de Prática de Ensino, em contraste com uma estrutura teórica de desenvolvimento profissional inicial. Esta investigação se inscreve na perspectiva qualitativa de estudo de caso, tomando como sujeitos de investigação os alunos de curso de Licenciatura em Ciências Exatas matriculados nas disciplinas de Prática do Ensino de Química e de Física durante o período 2008-2009. Os dados coletados serão as produções textuais dos licenciados durante o decorrer das disciplinas, utilizando a análise de conteúdo como estratégia de análise de dados. Como resultados, esperamos contar com um estudo comparado das disciplinas investigadas que possa servir de substrato reflexivo para o PPGECE-UNIVATES, além da apresentação dos resultados parciais em eventos locais e da elaboração de artigos para submissão a revistas nacionais e internacionais da área, como forma de consolidação da estrutura teórica construída.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Integrante / Michelle Camara Pizzato - Coordenador / João Batista Siqueira Harres - Integrante / Flaviane Predebon - Integrante / Ivan Francisco Diehl - Integrante / Marlise Grassi - Integrante / José Cláudio del Pino - Integrante.
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2007 - 2010
Matemáticas e currículo escolar em cursos de Pedagogia: um estudo etnomatemático, Descrição: Descrição: O projeto tem por propósito contribuir para as discussões do campo do currículo, enfocando, em particular, questões relativas à educação matemática. Tendo como caixa de ferramentas o campo da Etnomatemática em seus entrecruzamentos com o pensamento pós-moderno e as teorizações pós-estruturalistas e como participantes alunas de cursos de Pedagogia de seis instituições de ensino superior do Rio Grande do Sul, o material de pesquisa a ser produzido na investigação será interrogado através das seguintes questões: Que discursos sobre matemática instituem verdades em cursos de Pedagogia? Como a diferença opera na produção de tais verdades ? Como a diferença opera na instituição de verdades sobre o lugar da matemática no currículo escolar? A geração do material de pesquisa ocorrerá através da realização de grupos de discussão com foco nas nessas questões, organizados em cada um dos cursos de Pedagogia envolvidos no projeto, sob a coordenação de doutorandas do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISINOS, que atuam como professoras nas instituições... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Integrante / Gelsa Knijnik - Coordenador / Claudia Glavam Duarte - Integrante / Vera Lúcia da Silva Halmenschlager - Integrante / Maria Luisa Bredemeier - Integrante / Daiane Bocasanta - Integrante / Fabiana Boff - Integrante / Maricela Schuck - Integrante / Juliana Schreiber - Integrante / Leoncina Garin - Integrante.
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2007 - 2008
O que é, em que consiste e para que serve fazer Matemática na Escola Básica?, Descrição: Na sociedade contemporânea, a matemática constitui disciplina básica nos currículos escolares de todos os continentes. Embora discursivamente encontra-se imersa no cotidiano, apresenta entraves na aprendizagem de crianças, jovens e adultos, como atestam várias pesquisas na área da Educação Matemática. Assim, ntendemos ser relevante investigar o que é, em que consiste e para que serve fazer matemática na escola básica, bem como discutir critérios de escolha dos conteúdos programáticos de Matemática à luz de referenciais teóricos. Por tratar-se de investigação qualitativa, utilizar-se-ão inspirações etnográficas, técnicas e procedimentos vinculados a ela como entrevistas semi-estruturadas, gravadas e posteriormente transcritas, diário de campo e observação direta e participante nos encontros síncronos e assíncronos. Esperamos que as ações desenvolvidas na pesquisa propiciem aos professores engajados no projeto (re) planejamento e implantação de critérios embasados teoricamente quando da elaboração dos planos de estudos de matemática na Escola Básica do Vale do Taquari.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeld - Integrante / Vânia Dreyer - Integrante / Carina Grabin dos Santos - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Univates - Auxílio financeiro.
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2006 - 2007
Formação de professores e construção de conteúdos ? projeto conjunto UNIVATES/UPN, Descrição: No marco do Convênio de Cooperação Interinstitucional Universidade Pedagógica Nacional (Colômbia) e UNIVATES (Brasil), propõe-se o desenvolvimento do projeto de investigação Formação de Professores e Construção Crítica de Conteúdos, partindo do reconhecimento da importância do trabalho colaborativo entre coletivos de aprendizagem das diferentes instituições para o melhoramento dos programas de formação inicial e continuada de docentes na área de Ciências e de Matemática nos níveis básico e médio. A pesquisa inscreve-se na perspectiva de investigação curricular de caráter qualitativo e pretende precisar as relações entre as propostas de formação de docentes de Ciências e de Matemática das duas instituições, especialmente no que diz respeito à formação de conteúdos curriculares. Como resultado, espera-se estruturar um conjunto de critérios a serem levados em conta na formulação de conteúdos para os programas de formação inicial e continuada de professores dessas áreas de conhecimento, com o objetivo de elaborar um marco de referência para a formulação de um programa conjunto de Mestrado em Ensino de Ciências e de Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Michelle Camara Pizzato - Coordenador / João Batista Siqueira Harres - Integrante / Eliana Fernandes Borragini - Integrante / Ingo Valter Schreiner - Integrante / Maria Madalena Dullius - Integrante / Flaviane Predebon - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES - Outra / Universidad Pedagogica Nacional - Cooperação.
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2005 - 2006
A Matemática legitimada pelo currículo escolar nos anos iniciais do ensino fundamental, Descrição: O presente projeto tem por objetivo verificar qual (is) Matemática (s) está (ão) legitimada (s) no currículo escolar dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A partir dos resultados da pesquisa, pretende elaborar estratégias que possam contribuir para a melhoria do ensino da Matemática neste segmento estudantil no Vale do Taquari, através de constante investigação, planejamento, avaliação e replanejamento da prática pedagógica dos profissionais da Educação. O projeto também pretende promover a integração da UNIVATES com o sistema formal de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental e seus profissionais, principalmente aqueles oriundos do curso de Pedagogia da Instituição. Além disso, os resultados obtidos poderão enriquecer as aulas das Metodologias e os estágios do referido curso, bem como do curso de Pós-Graduação em Ensino de Matemática, com início em 28 de agosto de 2004. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Lizete Kronbauer - Integrante / Ana Paula Feil - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES - Outra.
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2004 - 2005
A Influência da Matemática oral na Aprendizagem das crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: O presente projeto tem por objetivo verificar como a Matemática oral (compreendida aqui como a criança pensa, sente e vive a Matemática no cotidiano, analisando suas estratégias prévias) influencia a aprendizagem dos alunos nas séries iniciais na escola formal. A partir disto, pretende elaborar estratégias que possam contribuir para a melhoria do ensino de Matemática nas séries iniciais na região do Vale do Rio Taquari, através de constante investigação, avaliação e replanejamento da prática pedagógica dos profissionais da educação. O projeto também pretende promover a integração da UNIVATES com o sistema de ensino nas séries iniciais e seus profissionais envolvidos, principalmente aqueles oriundos do curso de Pedagogia da Instituição. Além disto, os resultados obtidos poderão enriquecer as aulas de Metodologias e os Estágios do referido curso na Instituição. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ieda Maria Giongo - Coordenador / Lizete Kronbauer - Integrante / Ana Paula Feil - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Univates - Outra.
Prêmios
2022
Grande Prêmio Tese Capes - Cândido Rondon - relativo ao Colégio de Ciências Exatas, Tecnológicas e Multidisciplinar, CAPES.
2016
Professora homenageada dos formandos do Curso de Ciências Exatas - Habilitação Integrada em Matemática, Química e Física., Univates.
2014
Menção honrosa pela orientação da dissertação Educação Matemática, formas de vida e alunos investigadores: um estudo na perspectiva da etnomatemática, de autoria de Rosana Zanon, Centro Universitário Univates.
2013
Menção honrosa pela orientação da dissertação Educação Matemática, etnomatemática e vitivinicultura: analisando uma prática pedagógica - Prêmio Univates de Dissertação, Centro Universitário Univates.
2002
Prêmio Ubiratan D'Ambrósio, II International Congress on Ethnomathematics.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES. , Rua Avelino Tallini, 171, Universitário, 95900000 - Lajeado, RS - Brasil - Caixa-postal: 155, Telefone: (51) 37147000, Fax: (51) 37147001, URL da Homepage:
Experiência profissional
2007 - Atual
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaboradora
2002 - 2003
Universidade de Santa Cruz do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 0
Atividades
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03/2002 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologias da Matemática I, Fundamentos e Metodologias da Matemática II
2001 - Atual
Centro Universitário UnivatesVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Ciências Exatas, Estágio Supervisionado Matemática II, Laboratório de Ensino de Ciências Exatas III, Prática de Ensino de Matemática I
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Matemática I
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes e Práticas da Matemática II
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Gestão de Recursos Humanos, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes e Práticas da Matemática II
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Álgebra
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes e Práticas da Matemática I
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes e Práticas da Matemática II
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Engenharia da computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear e Geometria Analítica
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes e Práticas da Matemática I, Saberes e Práticas da Matemática II
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Ciências - Licenc Plena Habilitação em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática VI, Estágio Supervisionado Matemática II
-
03/2011 - 08/2011
Ensino, Arquitetura e Urbanismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo para arquitetura
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Ciências - Licenc Plena Habilitação em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Matemática II
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes e Práticas da Matemática II, Saberes e Práticas da Matemática I
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Engenharia da produção, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo II, Cálculo I, Álgebra Linear e Geometria Analítica
-
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização Matemática
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Engenharia da produção, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo II, Cálculo I
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização Matemática, Saberes e Práticas da Matemática
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes e Práticas da Matemática
-
08/2009 - 12/2009
Ensino, Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática II
-
08/2009 - 12/2009
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática
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03/2009 - 07/2009
Ensino, Engenharia da computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo II, Cálculo I, Álgebra linear e Geometria Analítica
-
03/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização Matemática
-
08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes e Práticas da Matemática, Alfabetização Matemática, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática II
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Engenharia da computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I, Álgebra Linear e Geometria Analítica
-
08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização Matemática
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10/2008 - 11/2008
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tendências no Ensino de Ciências Exatas
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03/2008 - 07/2008
Ensino, Engenharia da computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo II, Álgebra Linear e Geometria Analítica
-
03/2008 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização Matemática
-
03/2008 - 07/2008
Ensino, Engenharia Ambiental, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Matemática
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática I, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática II
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Engenharia da computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes e Práticas da Matemática
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática
-
03/2007 - 07/2007
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I
-
03/2007 - 07/2007
Ensino, Sistema de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I
-
03/2007 - 07/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização Matemática
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03/2007 - 07/2007
Ensino, Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática IV
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08/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática II, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática I
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08/2006 - 12/2006
Ensino, Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática VI
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08/2006 - 12/2006
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática II, Matemática I
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08/2006 - 12/2006
Ensino, Engenharia da computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I
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03/2006 - 07/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática II
-
03/2006 - 07/2006
Ensino, Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática III
-
03/2006 - 07/2006
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática II
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03/2006 - 07/2006
Ensino, Química Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear e Geometria Analítica
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08/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática II
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07/2005 - 12/2005
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática II, Matemática I
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09/2004 - 12/2005
Ensino, Ensino de Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Desafios e Tendências em Educação Matemática, Seminário de Reflexão da Prática Docente
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03/2004 - 12/2005
Direção e administração, Pró Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Coordenadora do curso de Pós-Graduação em nível de Especialização.
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03/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática I
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03/2005 - 07/2005
Ensino, Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática III
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03/2005 - 07/2005
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática, Matemática I
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08/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática II
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08/2004 - 12/2004
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática II
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03/2004 - 07/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática I
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03/2004 - 07/2004
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I
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03/2004 - 07/2004
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática II
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática II
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Ciências - Licenc Plena Habilitação em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática III, Laboratório de Ensino de Matemática
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática II, Matemática I
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03/2003 - 07/2003
Ensino, Ciências Exatas - Lic Plena Hab Física, Matem Quím, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática III
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03/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática I
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03/2003 - 07/2003
Ensino, Ciências - Licenc Plena Habilitação em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática II
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03/2003 - 07/2003
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática II, Matemática I
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08/2002 - 12/2002
Ensino, Ciências - Licenc Plena Habilitação em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Matemática, Prática de Ensino de Matemática II, Prática de Ensino de Matemática III, Prática de Ensino de Matemática sob a Forma de Estágio Supervisionado - Ensino Médio
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03/2002 - 07/2002
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática II
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03/2002 - 07/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental Matemática I
-
08/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia - Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental - Matemática II
1994 - 2013
Secretaria Estadual de Educação do Rio Grande do SulVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
-
03/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática e Física - Ensino Fundamental e Médio
1994 - 2001
Colégio Sinodal de Roca SalesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0
Atividades
-
08/1994 - 06/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática e Física - Ensino Fundamental e Médio
1991 - 1994
PREFEITURA MUNICIPAL DO RIO GRANDEVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0
Atividades
-
03/1991 - 08/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática
1991 - 1992
Colégio Santa Joana D'ArcVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0
Atividades
-
01/1991
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática e Física - Ensino Fundamental e Médio
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Ieda Maria Giongo e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?